【推薦】以我的作文600字九篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的以我的作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我的作文600字 篇1
寫(xiě)下這個(gè)題目，手中的筆陡然變得沉甸甸的，寫(xiě)出這樣一個(gè)在我心中不平凡的母親,要說(shuō)的太多了！我只好用我的笨拙的筆來(lái)寫(xiě)下我的母親。
我的母親１０歲時(shí)失去她的母親，２０多年一直與我外公一起生活，外公父兼母職辛苦了一生，我的母親與他最親密，可以說(shuō)，外公就是我的母親的精神支柱。我從小也與他最為親密，前年，外公因意外事故喪生，我是兩周后才得知的，因為事發(fā)當天，我正在考試。兩周的忍耐，我不曾看見(jiàn)母親掉過(guò)一滴淚，母親的性格是直率的，我不能想象她是如何為了我把一切痛苦都埋在心底？回想起那幾天，一切都特別平常，母親依舊早起為我做早飯,再站在窗前目送我走出小區；依舊在晚上檢查我的作業(yè)，很細心地為我指出錯誤，或是為我在桌前默默地剝著(zhù)我愛(ài)吃的干果，只是，沒(méi)有了笑�，F在想著(zhù)，粗心的我那時(shí)為什么沒(méi)有覺(jué)察出一絲的不祥來(lái)？母親床頭被捏得皺皺的床單；摸起來(lái)潮潮的枕巾……那時(shí)的母親是多么需要親人的安慰，特別是我的安慰呀！我什么時(shí)候才能回報她呢？我的母親是一個(gè)極為普通的婦女，在她身上我感受到了一種無(wú)私、一種足以讓我報答一生的無(wú)私。
兒時(shí)，我就知道母親的胃不好，原因卻無(wú)從得知 。最近才知道，母親的胃不好是在懷孕時(shí)造成的。那時(shí)，我年輕的母親為了讓腹中的我一切都好，并且能得到充足的母乳，拼命地吃東西。襁褓中的我長(cháng)得結實(shí)白胖，而母親的胃膜卻因過(guò)量進(jìn)食而不好了�？粗�(zhù)鏡子中健康的我，心中不住感嘆：“母親用自己的健康換來(lái)了我的健康，這是我一生都要銘記的，我也要用一生的來(lái)報達這份愛(ài)！”“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，這是唐詩(shī)中的經(jīng)典名句，亦如母愛(ài)，在一片靜謐中撥動(dòng)心弦。
任歲月蹉跎。無(wú)論我們是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子，還是耄耋之年的老人，母親，永遠是我們生命中的港灣。
以我的作文600字 篇2
個(gè)人都有理想，但是去實(shí)現理想的動(dòng)力有所不同：有人是為了讓父母年邁時(shí)好好地頤養天年；有人是為了可以過(guò)上更好的日子；有人是為了追求自己的夢(mèng)想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。
我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業(yè)本上畫(huà)上一個(gè)個(gè)讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業(yè)，尤其喜歡批改作文。那么多精美的文章擺在你面前，等著(zhù)你來(lái)欣賞，寫(xiě)下評語(yǔ)。而且，老師可以從學(xué)生們的作文中發(fā)現他們的內心世界；揣度他們的性格，了解他們的性情；也可以把他們的某種潛力，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那么美好，但是我遇到的一個(gè)困難卻差點(diǎn)讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見(jiàn)她為了學(xué)生而生氣，甚至好長(cháng)時(shí)間都不會(huì )有好心情的時(shí)候，我害怕了，我失望了。我沒(méi)有想到老師會(huì )這么辛苦：有時(shí)，自己全心全意為學(xué)生付出，雖然不求回報，但是這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會(huì )。從這時(shí)起，我徹底的絕望了。
就在這個(gè)時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書(shū)把我拽了回來(lái)。它講的是女大學(xué)生米蘭，沒(méi)做成《非常周末》的主持人，很不去肯德基店里狂吃。之后遇到了魯云飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個(gè)壞小子，被他們拉去做白果林小學(xué)六年三班的班主任，發(fā)生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進(jìn)的教學(xué)理念和一顆博愛(ài)的心。我深深地記得她說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學(xué)生道歉�！倍嗝唇�(jīng)典的話(huà)��！是多少和我一樣的孩子夢(mèng)寐以求的事��！但是，又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？于是，從那時(shí)起，我就再次渴望成為一名老師，像米蘭一樣的老師：活潑、以和學(xué)生們共同進(jìn)步、一起嘻嘻哈哈的。
駛向理想的道路上，注定要有許多苦難，但是，它不能攔住我們前進(jìn)的腳步。所以，從現在要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，去實(shí)現我的理想。
以我的作文600字 篇3
現在已經(jīng)放暑假了，再開(kāi)學(xué)就要升六年級了。為了在六年級的學(xué)習上沒(méi)有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內容如下：
第一，語(yǔ)文方面。我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開(kāi)闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個(gè)小時(shí)讀名著(zhù)，總結自己的體會(huì )和心得寫(xiě)幾篇讀后感。按照老師的要求寫(xiě)。我的書(shū)寫(xiě)存在著(zhù)寫(xiě)的字偏小、潦草等問(wèn)題，在暑假里無(wú)論是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫(xiě)得大一些、工整一些，爭取在以后的考試中不丟卷面分。
第二，數學(xué)方面。我的數學(xué)成績(jì)在班里一直是名列前茅，最大的毛病是經(jīng)常出現一些小問(wèn)題。為此，我打算多做一些數學(xué)題，并試著(zhù)做一些奧數題，爭取每道數學(xué)題都做的快速、準確。
第三，英語(yǔ)方面。我的英語(yǔ)讀、寫(xiě)水平還可以，但在聽(tīng)力方面有一些差距，暑假里在學(xué)劍橋英語(yǔ)的同時(shí)，多聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶，多做一些英語(yǔ)聽(tīng)力題，每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽(tīng)劍橋英語(yǔ)磁帶，爭取在英語(yǔ)聽(tīng)力方面有所提高。
第四，課外興趣。我在美術(shù)方面很有天賦，并且很喜愛(ài)美術(shù)。今年暑假，我還參加美術(shù)班培訓，鞏固提高水粉畫(huà)水平。我對計算機也是情有獨鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學(xué)習任務(wù)以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。
第五，生活方面。以前，每天我都是過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子，除了學(xué)習什么也不干的，從這個(gè)暑假開(kāi)始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛生等。
在暑假里，我要嚴格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊員，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
以我的作文600字 篇4
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！背醮旱挠曷�，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的寶藏中，你是一位善良善良的老師。你經(jīng)常鼓勵我們：“在漫長(cháng)的知識之路上，我們應該勇于探索，大膽研究，始終秉持實(shí)事求是的態(tài)度，正視困惑。堅持走文學(xué)之路，不斷嘗試。平易近人的微笑和親切的話(huà)語(yǔ)，在我幼小的心靈中留下了深深的印記，給了我自信的源泉和源源不斷的力量。
在你的愛(ài)和幫助，我愛(ài)上了文學(xué)之路的創(chuàng )建上。在你試圖繼續鼓勵和不斷上升的，但也從中獲益的生活和教導啟動(dòng)。
去年夏天，我參加了一次省級作文比賽，但出乎意料的是，我精心準備的作品沒(méi)有獲獎。我很沮喪，看著(zhù)別人手中的榮譽(yù)證書(shū)，心里一縷悲傷如水。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我，在我朦朧的淚水中，在窗簾前印下了你溫柔美麗的身影�！昂⒆�，人生之路不能一帆風(fēng)順，只有坎坷，才能讓人整形成長(cháng)；只有挫折，才能讓你勇敢堅毅。我的孩子，無(wú)論你將來(lái)走多遠，面對什么情況，一定要有一顆堅韌的心。從失敗中站起來(lái)，迎接更困難的挑戰。我撲到老師懷里，眼淚充滿(mǎn)了我的眼睛。想到老師平時(shí)的辛勤付出和諄諄教導不禁感到感動(dòng)。那一笑，給了我信心，給了我堅強，給了我靈感，帶我進(jìn)入無(wú)數崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那微笑磨練了我的勇氣和毅力。
師的親切形象，崇高的師德，淵博的學(xué)識，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈，在我心中留下了不可磨滅的記憶。
我是個(gè)好老師！高貴華麗的魏老師。
以我的作文600字 篇5
那是一輛閃著(zhù)亮光的自行車(chē)，渾身潔白，小巧玲瓏，騎起來(lái)快如一陣風(fēng)，我每次都騎它去玩，今天，我和她正趕往廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)上的一個(gè)個(gè)孩子，也都在玩，還有的在學(xué)騎自行車(chē)。那是一個(gè)小男孩八九歲的樣子，正使勁想坐上自行車(chē)，騎一騎，體驗風(fēng)一般的快速。哦，他坐上去了，在大人的攙扶上，他握緊把手，雙腳踩住踏板，像喝醉酒的老人，搖搖晃晃騎起來(lái)，一邊“咯咯咯”笑著(zhù)。
我不由停住了車(chē)，看著(zhù)那個(gè)男孩，我突然間想起那個(gè)晚上······那是我三年級的時(shí)候，晚上在奶奶家玩時(shí)，突然看見(jiàn)了一把小自行車(chē)，我頓時(shí)萌發(fā)了個(gè)念頭：學(xué)騎自行車(chē)。奶奶聽(tīng)了，只說(shuō)危險，死活不同意，在我的死纏下，終于答應讓我試一試，不過(guò)要在她的幫助和保護下。我如愿以?xún)數刈狭俗孕熊?chē)，不料，我沒(méi)坐好，只聽(tīng)見(jiàn)“哎喲”一聲，我連人帶車(chē)摔在地上�！翱纯�，摔痛了吧！”奶奶心疼極了，把我扶起來(lái)，開(kāi)始教我怎么騎。
“首先，你要坐穩，一定要抓緊龍頭，不然很容易摔倒，來(lái)，我幫你扶住，你試一試�！薄昂��！蔽倚⌒囊硪淼刈松先�，奶奶扶住了我，我左搖右搖，差點(diǎn)又摔倒。練了好一會(huì )兒，我終于能平穩地向前騎一點(diǎn)兒，我讓奶奶不扶我，我慢慢向前騎去，高興極了，沒(méi)有摔倒，我開(kāi)始快騎了。沒(méi)想到樂(lè )極生悲，我下一秒狠狠地摔在了地上。過(guò)了好幾個(gè)月，我才學(xué)會(huì )這自行車(chē)，現在已經(jīng)騎得又快又穩。
“姐姐，你東西掉了！”一個(gè)清脆的童音在我耳邊響起。我一下子回過(guò)神來(lái)�！芭�，謝謝你，小弟弟�！薄安豢蜌��！蔽覔u了搖腦袋，又騎起來(lái)，奔馳在廣場(chǎng)上。
以我的作文600字 篇6
對于很多人來(lái)說(shuō)，幸福是堆積如山的金銀財寶，是高貴奢華的頂級跑車(chē)，還是富麗堂皇的高檔別墅……。而對我來(lái)說(shuō)，幸福是從那天我才開(kāi)始真正明白……
那天，我考試沒(méi)考好，整個(gè)人垂頭喪氣的。周邊的大樹(shù)被風(fēng)吹得樹(shù)枝亂擺，而在我看來(lái)，卻是在嘲笑我……此時(shí)，一位朋友看見(jiàn)我這幅神情，便詢(xún)問(wèn)我怎么回事，我把事情大致的告訴了他。他沒(méi)有說(shuō)什么，只是帶我到附近的長(cháng)椅上，讓我坐下，把事情詳細告訴他。過(guò)了很久，我說(shuō)完了，朋友自始至終始終都在專(zhuān)心的聽(tīng)我說(shuō)。許久，朋友抬起他那小卻有力的手拍拍我的肩膀，對我緩緩的說(shuō)了兩個(gè)字：“加油�！薄凹佑汀边@兩個(gè)字雖然輕，但卻在我心頭重重的砸下了。此時(shí)，我感受到了幸福。不過(guò)這時(shí)我是訴說(shuō)者。
又有一天，我的一位同學(xué)一下課，就向我哭訴到：“最近，我的爸爸媽媽一直在吵架還說(shuō)要離婚，我現在很擔心啊�！边@次，我讓他坐了下來(lái)，仔細地聽(tīng)他講事情……過(guò)了幾天，他找到我，滿(mǎn)臉笑容的對我說(shuō)：“現在我的爸爸媽媽和好了，謝謝你傾聽(tīng)我的心聲，讓我心中的苦悶減輕了不少�！贝藭r(shí)，我又感到了幸福，只不過(guò)這一次我是傾聽(tīng)著(zhù)。
生活中的每一件小事，都讓我感受到幸福。起床周?chē)利惖娘L(fēng)景令我感到幸福，老師同學(xué)們一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉令我感到幸福。當我在書(shū)桌前寫(xiě)這篇作文時(shí)，我又發(fā)現一種幸福：有明亮的燈光，我用筆寫(xiě)下心中所想，這又何嘗不是一種幸福呢？原來(lái)我們缺少的不是幸福，而是一雙發(fā)現幸福的.眼睛。
現在，我終于懂得了幸福的真諦，幸福就是兩個(gè)字——付出，只有付出了才會(huì )有回報，收獲。
以我的作文600字 篇7
某天晚上，我去買(mǎi)書(shū)。去了平時(shí)經(jīng)常去的一個(gè)小書(shū)店。我想我常光顧那里，給他們帶來(lái)了豐厚的利潤，他們應該會(huì )給我點(diǎn)優(yōu)惠吧。我拿給“老板娘”一本挑選好了的書(shū)�！�12塊5”，她說(shuō)。我立刻想到媽媽的“鐵齒銅牙”，心想我年輕氣盛，一定做的更好，于是笑容滿(mǎn)面的說(shuō)道：“10塊吧�！彼闪宋乙谎�，“少了不賣(mài)”。我立刻僵在那里了�！安毁u(mài)？”我尷尬的站在那里，竟然不知所措。怎么回事？媽媽平時(shí)講價(jià)時(shí)是那么的順手，怎么我就不行呢？我甚至沒(méi)有想到這個(gè)結果。老板大概對我有個(gè)印象，“12塊吧”，他對“老板娘”說(shuō)。我趁機下臺，又笑到：“12塊吧�！弊叱龅觊T(mén)，我覺(jué)得我象個(gè)處世未深的傻子。怎么上來(lái)就砍價(jià)呢？
我說(shuō)我頭腦簡(jiǎn)單，不是因為我是個(gè)“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達”的人，而是我思考問(wèn)題有點(diǎn)片面。比方說(shuō)，身為班長(cháng)，我找了幾個(gè)人去換黑板——教室壞了一塊。抬回來(lái)之后，修理工還沒(méi)來(lái)，于是我就把黑板豎立著(zhù)靠在墻上。我不放心，怕它會(huì )“摔倒”，于是找了個(gè)舊暖瓶，估計沒(méi)人用，倚著(zhù)它。當我回到座位上的時(shí)候，我突然意識到自己是多么的傻！暖瓶勢單力薄，能擋住它嗎！萬(wàn)一那是有人用的那？
還有一次，班級里有個(gè)宣誓制度，由值日班長(cháng)每天早7點(diǎn)20分領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們宣誓。到我當值日班長(cháng)，我走上講臺，對著(zhù)誓詞念：“請半舉右手……”同學(xué)們開(kāi)始在我的帶領(lǐng)下宣誓，總覺(jué)得有人笑，有人抱怨。當我第2天看別人領(lǐng)著(zhù)宣誓時(shí)恍然大悟：我竟忘了半舉右手。
看到在班會(huì )上有人站在講臺上因犯錯誤作檢討，我想假如我也作檢討，我會(huì )毫不猶豫的坐在椅子上的。
后來(lái)當了語(yǔ)文科代表，語(yǔ)文老師讓我去拿練字紙。我看到辦公室里足足有一大捆厚厚的練字紙，傻眼了�！澳銛蛋伞�，老師說(shuō)�！鞍�，這么多一張一張的數啊�！崩蠋煕](méi)說(shuō)話(huà)。辦公室的人都奇怪的看著(zhù)我。我納悶的開(kāi)始數，數了幾張，恍然大悟：原來(lái)是成冊的！
以我的作文600字 篇8
我的好朋友——xxx是一個(gè)活潑可愛(ài)，樂(lè )于奉獻，給別人一個(gè)甜甜微笑的陽(yáng)光男孩。我跟他是“生死兄弟”，上課一起學(xué)習，下課一起玩耍�？墒俏腋[過(guò)一次小矛盾。原因是我不該把他送進(jìn)了“虎口”。
那件事發(fā)生在9月23日，正在上課。
同學(xué)們正舉著(zhù)手，在回答問(wèn)題。突然“叮鈴鈴”下課了，我和xxx去上廁所。我跟他來(lái)了個(gè)“生死時(shí)速”，看著(zhù)xxx馬上就要趕上我了。正在這緊要關(guān)頭。突然，神不知，鬼不覺(jué)的不知道從哪鉆出來(lái)一個(gè)老師�！澳銈儌z個(gè)，過(guò)來(lái)！”她怒吼道�？粗�(zhù)她兇猛的樣子，我立馬知難而退，來(lái)了個(gè)急轉彎。立馬跑進(jìn)了教室的墻角邊。xxx看見(jiàn)我往回跑，還以為我腦袋短路呢！見(jiàn)此機會(huì )，他就又加速了，雙腿像兩個(gè)“風(fēng)火輪”。
忽然，有人抓住了他，他雙腿著(zhù)不了地。他轉過(guò)頭來(lái)，一看是一位值周老師，胸著(zhù)掛著(zhù)個(gè)牌子，頭發(fā)在風(fēng)中盡情擺動(dòng)。好似一位俠女，威風(fēng)凜凜，鐵骨柔情。她氣得火冒三丈高，頭發(fā)都豎起來(lái)了。充滿(mǎn)怒火的眼睛目不轉睛的盯著(zhù)他�！盀槭裁匆寂�，尖叫？”“那位同學(xué)在追我�！眡xx用手指向我說(shuō)。他（她）們倆正在互相反駁著(zhù)，最后xxx激怒了那位女老師。女老師正想把xxx拉到她的辦公室時(shí)。
突然，“叮鈴鈴”上課鈴響了起來(lái)。女老師說(shuō)：“原諒你一次，還有變本加厲的情況出現。立馬進(jìn)行批評”。于是，那位女老師說(shuō)著(zhù)就放了xxx。xxx氣沖沖地走進(jìn)教室。他輕聲對我說(shuō)：“我們絕交吧！”這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。不管他原不原諒我，我都認為是自己錯了。因為他是你的好朋友，就應該在他有困難的時(shí)候挺身而出，生死兄弟就應該‘同生死，共患難’。
可我沒(méi)做到，我真像一個(gè)縮頭烏龜。下次如果還有這樣的事，我一定會(huì )‘奮不顧身，挺身而出’，承擔自己的責任和過(guò)錯。
以我的作文600字 篇9
你是否想明白”世外桃源”這個(gè)故事？我們每個(gè)人都不會(huì )不曉得這個(gè)世外桃源，讓我來(lái)告訴你們真相吧！
在東晉孝文帝年間，有一人住在武陵，他以打漁為生，所以人們稱(chēng)他為”漁人”。漁人沿著(zhù)小溪滑行，而忘了路程的遠近，突然發(fā)現桃花林，長(cháng)達數百米，中間沒(méi)有其他的樹(shù)，并且小草鮮艷美麗，落下的花多得數不清。漁人看見(jiàn)美景感到驚奇。再往前走，想走到桃林的盡頭。
沒(méi)想到桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。他發(fā)現一座山，山上有個(gè)小洞口，仿佛看到有光，于是舍棄船，從洞口進(jìn)去，開(kāi)始洞口很窄，僅容一個(gè)人經(jīng)過(guò)。又走了幾十步，開(kāi)闊起來(lái)了。那里土地平坦開(kāi)闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹(shù)竹子之類(lèi)。田間小路交錯相通，村落間能聽(tīng)到雞鳴狗叫的聲音。那里的人們來(lái)來(lái)往往耕勤勞作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和孩子都悠閑愉快，自得其樂(lè )。
世外桃源中的人是十分熱情的。他們都邀請漁人到自我家中，并且擺酒殺雞做飯菜來(lái)招待。漁人一件件為他們詳細地說(shuō)出自我明白的情景，那些人聽(tīng)罷都感嘆、惋惜。過(guò)了很多天，他走了，找到以前的船，沿著(zhù)舊路回去了。
在回去的路上，到處做標記。到了郡城，找到太守，吧桃花源的情景說(shuō)了一遍，太守立即派人前往，尋找先前所做的標記，竟然迷失了方向，沒(méi)有找到原先的路。
南陽(yáng)的劉士驥，是一個(gè)有名的人，聽(tīng)說(shuō)了這件事，懷著(zhù)高興的心境，計劃著(zhù)到那去。沒(méi)有實(shí)現，不久他就病死了。最終再也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)訪(fǎng)求。
你們聽(tīng)了這個(gè)故事是否有身臨其境的感覺(jué)，向往那種神仙般的生活？
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