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給的快樂(lè )作文600字（通用35篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的給的快樂(lè )作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
給的快樂(lè )作文600字 篇1
昨天晚上，學(xué)習舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的元旦聯(lián)歡晚會(huì )。我靜靜地在等待著(zhù)《給我的快樂(lè )》這個(gè)節目登場(chǎng)，心中滿(mǎn)是期待，因為聽(tīng)同學(xué)們講這個(gè)節目很有看頭。
當主持人大聲宣布：“下一個(gè)節目《給我的快樂(lè )》。＂原本有些昏昏欲睡的我，立刻精神起來(lái)，飛快起身跑到前面。哇！我真沒(méi)想到，第一個(gè)上場(chǎng)的竟然是“神犬小七”，后來(lái)我才明白，原來(lái)小七就是來(lái)?yè)v亂的呀！
當幾個(gè)跳舞的同學(xué)上場(chǎng)后，她們幾個(gè)圍成一個(gè)圓圈開(kāi)始不停旋轉，小七卻在里面竄來(lái)竄去，好像一個(gè)極具喜感的小丑�？僧斔忠淮毋@到中間時(shí)，卻發(fā)現自己出不去了，原來(lái)那幾個(gè)同學(xué)把小七封的嚴嚴實(shí)實(shí)的。這時(shí)，只見(jiàn)小七急得抓耳撓腮，不停的跺腳，最后干脆跳了起來(lái)。同學(xué)們看著(zhù)小七那滑稽的模樣都在哈哈大笑，而老師們的臉上也樂(lè )開(kāi)了花。
舞蹈仍在繼續，那幾個(gè)同學(xué)跳得更起勁了，這時(shí)，小七的調皮勁兒又來(lái)了，只見(jiàn)他偷偷地走到其中一個(gè)同學(xué)的身后，猛拉了一下人家的衣服，害的那個(gè)同學(xué)一屁股坐在地上。緊接著(zhù)，便是“啪”的一聲，原來(lái)，坐崩了一個(gè)氣球。頓時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，有的拍著(zhù)桌子，有的在跺腳，還有的笑得肚子疼，忍不住彎下了腰。而我，笑得上氣不接下氣。
這時(shí)，我無(wú)意間看向窗外，發(fā)現幾顆星星在眨著(zhù)眼睛，難道它們也聽(tīng)見(jiàn)了我們的笑聲了嗎？也想來(lái)和我們一起歡唱嗎？
表演還未結束，小七又故意碰了一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)也不甘示弱，可小七還不死心，繼續搗亂，就這樣，兩個(gè)人的“戰爭”越來(lái)越激烈，把我笑得又拍桌子又跺腳，這是要笑死人的節奏呀！
《給我的快樂(lè )》這個(gè)節目在觀(guān)眾們的笑聲中結束了，原來(lái)，神犬小七就是一個(gè)“淘氣包”呀！
給的快樂(lè )作文600字 篇2
給予是快樂(lè )的。你知道給予是什么意思嗎？給予就是付出、奉獻的意思。當別人摔倒的時(shí)候，我們伸出手拉他一把，別人就會(huì )投以感謝的目光；當別人有困難的時(shí)候，人人伸出援助之手，就沒(méi)有解決不了的困難。最平常的，在家里我們可以幫助媽媽干一些家務(wù)活，不僅能減輕媽媽的負擔，還能從勞動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )。生活中，我們能給予別人的東西實(shí)在太多了。
記得有一次，我乘公交車(chē)去奶奶家，車(chē)到了下一站，有許多人爭先恐后地上來(lái)了，都想搶個(gè)座位。我看見(jiàn)一位老爺爺好不容易擠了上來(lái)，可車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子，拄著(zhù)拐杖，顫顫巍巍的。我想萬(wàn)一一個(gè)急剎車(chē)，那老爺爺肯定會(huì )摔倒的。我立刻站了起來(lái)把我的座位讓給了老爺爺，老爺爺連聲說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子！”旁邊一位阿姨也笑呵呵地說(shuō)：“這孩子真懂事！”雖然我在擁擠的車(chē)廂里站也站不穩，但心里美滋滋的，非常開(kāi)心。
還有一次，我們班的高天沒(méi)帶橡皮，這天正好數學(xué)考試。高天問(wèn)同學(xué)借，有的說(shuō)：“我才不借呢！”有的說(shuō)：“我只有一塊，借給你我用什么��？”當他向我借的時(shí)候，我也拒絕了他，因為我也只有一塊��！但當我看到他垂頭喪氣的樣子，我也覺(jué)得很為難，怎么辦呢？我開(kāi)始為他想辦法，我想來(lái)想去終于想到了一個(gè)兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半，給他一半，我自己留一半，這樣我也不用為考試沒(méi)橡皮而擔心，而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給高天的時(shí)候，看到他感激的目光，心里甭提有多高興了。
贈人玫瑰，手留余香。所以我說(shuō)給予是快樂(lè )的。
給的快樂(lè )作文600字 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯，書(shū)籍在我們的人生之中起著(zhù)巨大的作用。我也喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，又可以開(kāi)拓視野，還可以給我們帶來(lái)無(wú)比的快樂(lè )！
有時(shí)，我會(huì )因為能在書(shū)中找到我以前忽略的東西而感到異常愉快；有時(shí)，我為從書(shū)中獲取知識找到了答案而欣喜；又有時(shí)，我悠閑地坐在陽(yáng)臺的吊椅上享受歷史帶給我的穿越時(shí)空的神秘而愉悅；還有時(shí)，我做完作業(yè)挑一本書(shū)慢慢地閱讀，有那份帶給我的快樂(lè )；更有時(shí)，我也因為可以偷偷地閱讀而感到竊喜。這一切的快樂(lè )都跟書(shū)有關(guān)。
就拿竊讀來(lái)訴說(shuō)我的快樂(lè )吧�！皨寢�?zhuān)疑蠋�！”邊說(shuō)著(zhù)，我拿起一本書(shū)藏在身后，心驚膽戰又裝作若無(wú)其事的直奔衛生間�！坝�！”終于到了。來(lái)到衛生間，我上門(mén)，長(cháng)長(cháng)地舒一口氣，開(kāi)始靜靜地享受我的美好時(shí)光。由于爸爸媽媽反對我在衛生間看書(shū)，一開(kāi)始，我總是得像一只看家狗一般，耳朵始終高度著(zhù)。我將書(shū)放在大腿上，看完一頁(yè)，慢慢地在空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，再進(jìn)入下一頁(yè)。
讀到好笑之處，我不免會(huì )笑出聲來(lái)，但突然想到媽媽銳利的眼光，我慌忙捂住嘴巴，讓笑聲從鼻孔透出來(lái)，那聲音像公交車(chē)關(guān)門(mén)的聲音，又有點(diǎn)像輪胎在放氣似的。爸爸媽媽沒(méi)有來(lái)催我，繼續讀！有時(shí)，爸媽在木地板上咚咚地走來(lái)走去，我就如同小偷一般，快速把書(shū)放在洗漱柜下。他們坐下來(lái)了，我又故伎重演起來(lái)。如果不是爸媽的出其不意攻其不備，我一頭扎進(jìn)書(shū)的海洋，津津有味地閱讀，在衛生間足足可以呆上二十幾分鐘。每每合，站起來(lái)，我的大腿都酸痛了，接著(zhù)我帶著(zhù)滿(mǎn)足與快樂(lè )悄無(wú)聲息地退出去……
我讀的書(shū)很雜，有童話(huà)、漫畫(huà)、科普、校園小說(shuō)、歷史故事等。童話(huà)書(shū)帶給我純真的快樂(lè )，科普書(shū)帶給我探索的快樂(lè )，校園小說(shuō)帶給我熟悉的快樂(lè )，歷史故事帶給我神秘的快樂(lè )……最近我在閱讀的《林漢達歷史故事全集》更是讓我心意舒展，快樂(lè )無(wú)比。
我喜歡書(shū)，喜歡閱讀！書(shū)給我帶來(lái)快樂(lè )，閱讀給我帶來(lái)不一樣的感受！
給的快樂(lè )作文600字 篇4
從高三開(kāi)始，緊張的生活節奏和日益激烈的競爭讓我感到壓抑。更重要的是，在家里和學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”的單調生活中，在作業(yè)只是考試的枯燥生活中，我一點(diǎn)也不覺(jué)得快樂(lè )。沒(méi)有幸福的生活是艱難的，明媚的陽(yáng)光失去了光澤。媽媽說(shuō)：“你的心被無(wú)盡的試卷網(wǎng)賭死了。幸福怎么擠進(jìn)去？”敞開(kāi)心扉，尋找快樂(lè )，讓你的心靈改變空氣。"
是的，讓心換空氣。我來(lái)到公園欣賞花的美麗，聽(tīng)鳥(niǎo)的快樂(lè )。十月，菊花似海，海浪把風(fēng)染成金色。遠處的楓林如火燃燒，藍天烤紅。但是，詩(shī)的境界我一點(diǎn)都不感興趣。在我眼里，世界只是黃色的。什么花和楓樹(shù)都一樣，甚至有點(diǎn)累�！鞍�，幸福在哪里？”我搖搖頭。我又去了果園。還有一幕：紅蘋(píng)果黃梨，讓人垂涎三尺。多美的中國山水畫(huà)��！但是，我還是感覺(jué)不到快樂(lè )，甚至可笑地認為，一切似乎都是無(wú)盡的問(wèn)題海洋，洶涌澎湃，淹沒(méi)了我。我不得不趕緊離開(kāi)。
回家后更加郁悶。媽媽看著(zhù)我，愣了一下，說(shuō)：“幫我打掃下面的房間�！笔盏骄眠`的抹布后，心里有一絲惆悵：從初三開(kāi)始變懶了。吃完飯，我扔下碗就走了。我從沒(méi)想過(guò)會(huì )刷，但我媽也忍了；本來(lái)每周大掃除就成了家長(cháng)的事了。家務(wù)不碰手。自然只剩下學(xué)習了。生活怎么可能不無(wú)聊？而且我爸媽每天都很辛苦，我回家也要忙。怎樣才能快樂(lè )？想到這，我用力打掃屋子，仿佛想在這個(gè)時(shí)候把郝的恥辱化為力量。當我汗流浹背地打掃完房間，面對一個(gè)干凈明亮的房間時(shí)，我的心情一如既往的干凈明亮。
媽媽笑著(zhù)遞給我一杯水，問(wèn)我：“你現在找到幸福了嗎？”我不好意思的點(diǎn)頭說(shuō)：“媽媽?zhuān)院蠹覄?wù)我來(lái)做，這樣我就開(kāi)心了�！薄昂��！蹦赣H回答，眼里閃著(zhù)喜悅和喜悅。
給的快樂(lè )作文600字 篇5
今年九月，我們已經(jīng)進(jìn)入初三。有時(shí)候，我們會(huì )聽(tīng)到很多人抱怨作業(yè)太多，考試太多，有時(shí)候我們會(huì )聽(tīng)到人們說(shuō)，我們懷念小學(xué)的日子，這樣我們就可以有足夠的時(shí)間玩得開(kāi)心�？傊�，初中生找不到幸福是因為他們似乎除了學(xué)習什么都不做。
如果我們能在學(xué)習中找到快樂(lè )就好了。
比如背誦古詩(shī)散文就是一個(gè)很好的例子。站在空蕩蕩的教室里，手里拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，背誦著(zhù)什么“今天去死，做個(gè)大計劃，去死；等死，能死嗎？”“先憂(yōu)天下憂(yōu)天下，再樂(lè )天下�！拔业乃季w從大規模的農民起義轉移到了雄偉的岳陽(yáng)樓。剛從“愿人長(cháng)壽，同行萬(wàn)里”的虔誠愿望中走出來(lái)，就陷入了“獨去西樓無(wú)話(huà)，月如鉤”的陷阱。寂寞吳彤深院鎖清秋”。背這些詩(shī)的時(shí)候，總覺(jué)得生活中的喧囂從來(lái)都不是無(wú)聲的。我們從一個(gè)夢(mèng)里醒來(lái)，進(jìn)入另一個(gè)夢(mèng)。風(fēng)景多種多樣，每個(gè)人都沉浸在自己的情緒中。
我不太喜歡數學(xué)，但是上了初三之后，我嘗試著(zhù)去發(fā)現數學(xué)的樂(lè )趣。所有的二次根，旋轉，圓，都應該看作是上帝給我們的表情符號。我們在腦海中裝飾了這些表情符號，并將其融入生活的方方面面。我甚至曾經(jīng)和我的課外同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“世界上最難的數學(xué)題就是給你一個(gè)正三角形，讓你讓它和氧氣反應�！�
再來(lái)說(shuō)說(shuō)化學(xué)。初中化學(xué)文科比較多。自然，死記硬背的東西比計算出來(lái)的東西占的比例更大。于是我試著(zhù)把元素周期表當成打油詩(shī)背出來(lái)，意外地發(fā)現它比“我床腳那么亮的一線(xiàn)光”還要好。和室友唱化學(xué)版《愛(ài)我中華》，各種制氧注意事項都記在心里。
既然人生只剩下學(xué)習，那就從學(xué)習中尋找樂(lè )趣吧。
生活不是沒(méi)有樂(lè )趣。
給的快樂(lè )作文600字 篇6
許多時(shí)候，望著(zhù)媽媽的背影，我總會(huì )不自覺(jué)地仰起頭，為的是不讓眼淚落下，不想讓他人看見(jiàn)那一顆顆晶瑩的，閃亮的。
童年的記憶里，媽媽是個(gè)可愛(ài)的媽媽?zhuān)瑫?huì )哄我，會(huì )夸我。媽媽說(shuō)我就像是她的貼身小棉襖，而媽媽卻成了我一輩子的寄托。
不懂事的時(shí)候，媽媽會(huì )責怪我幾句，之后，便是一種莫名的沉默�？粗�(zhù)媽媽寂寞的身影，我的心里忽地仿佛一下子長(cháng)大了，我害怕看到媽媽傷神的樣子。所以，我在心底對自己說(shuō)：我要長(cháng)大。
學(xué)會(huì )獨立的時(shí)候，也是我身在異鄉求學(xué)的時(shí)候。曾害怕過(guò)，曾想要逃學(xué)回家，也曾在夢(mèng)里哭著(zhù)叫媽媽帶我回家。13歲的我沒(méi)有讓別人知道這些，每天在同學(xué)面前我都是快樂(lè )的，像一只貓，只是誰(shuí)也沒(méi)有注意到它眼中的藍色憂(yōu)郁。每次從聽(tīng)筒里傳出媽媽的聲音時(shí)，我多想對她說(shuō)一句：媽媽?zhuān)覑?ài)你。
因為媽媽?zhuān)覍W(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了堅強。我曾對自己說(shuō)，只有這樣，我才能保護媽媽?zhuān)屗】�，讓她快�?lè )。
也許媽媽從來(lái)都不知道我的心情，在她的眼里，我永遠是一個(gè)長(cháng)不大的小孩。她把所以的希望都放在我的身上，當她對我嚴厲時(shí)，表面上很不服氣，甚至和她頂嘴。其實(shí)，我是理解媽媽的。只是，媽媽?zhuān)堅徫仪啻浩诘呐涯�，原諒我的不懂事�?/p>
現在到了我人生的一大轉折點(diǎn)--高考，面對來(lái)自各個(gè)方面的壓力，媽媽似乎有些懂我，沒(méi)有再對我苛求太多，而只是對我說(shuō)“孩子，你應該學(xué)會(huì )對自己的選擇負責任。我們會(huì )尊重你的選擇，不要讓你的青春留下任何的遺憾”。
聽(tīng)到媽媽的這番話(huà)，我還能說(shuō)什么呢？只有更加地努力，我要做最好的自己。
謝謝你，媽媽?zhuān)愕睦斫庾屛铱吹搅顺晒Φ氖锕�，我不�?huì )讓您失望的。
新的一年，我愿把我所有的愿望都換成一個(gè)：愿媽媽永遠快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文600字 篇7
現在學(xué)習壓力太大，苦惱也多。也許你在埋怨，但是，你知道嗎？快樂(lè )無(wú)處不在，可以在平凡的生活中找到。
當你在受到媽媽表?yè)P的時(shí)候，你會(huì )感到快樂(lè )；當你用自己的能力做出一道難題時(shí)，你會(huì )感到快樂(lè )；當你與朋友相互諒解時(shí)，你會(huì )感到快樂(lè )；當你丟了東西時(shí)，心胸放寬一點(diǎn)，你又會(huì )找回快樂(lè )。如果你正為媽媽的嘮叨厭煩時(shí)，你不妨心里這樣想：媽媽是為我好，是讓我做得更好，我應該聽(tīng)她的話(huà)，改正自己的缺點(diǎn)，不讓媽媽失望。這樣，你就不會(huì )厭煩媽媽的嘮叨。
雙休日，作業(yè)已做好，如果你正為沒(méi)事干而感到無(wú)聊時(shí)，你不妨做些家務(wù)活，如洗洗衣服，拖拖地，洗洗菜等等。做完了這些，等媽媽回來(lái)表?yè)P，這樣你就會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )，很高興。如果你做作業(yè)時(shí)不會(huì )做，心里很煩，總是沒(méi)有解題思路，此時(shí)，你不妨先把作業(yè)放在一邊，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌，使自己的心情變得輕松、舒暢，這時(shí)你再去做作業(yè)，難題你或許會(huì )做出來(lái)的。如果你正為因為和朋友鬧別扭而悶悶不樂(lè )時(shí)，你應該想想，你和朋友之間誰(shuí)對誰(shuí)錯，不管事情有多嚴重，你不能總是怪朋友，你應該敞開(kāi)胸懷，只當事情沒(méi)發(fā)生一樣，和你的朋友和好，共同分享你們之間的喜怒哀樂(lè )，這樣，快樂(lè )就可以在自己與朋友之間找到。
如果你有什么東西不見(jiàn)時(shí)，不要胡亂猜疑別人，甚至自己的父母。你心里應當這樣想：沒(méi)有人會(huì )偷我的東西，有可能是自己不小心弄丟了，東西丟了可以再去買(mǎi)。這樣，你肯定會(huì )心情舒暢，又找回了快樂(lè )。
其實(shí)，快樂(lè )無(wú)處不在，只是它有時(shí)需要你去尋找、去感悟。
給的快樂(lè )作文600字 篇8
在學(xué)習中，有不少老師教育過(guò)我們，每一位老師都是善良、無(wú)私地，我們細心地教導我們。老師中有一位老師讓我在學(xué)習中享受到快樂(lè )。這位老師長(cháng)著(zhù)烔烔有神的眼睛，鼻梁上掛著(zhù)一副眼睛，你知道是誰(shuí)嗎？
老師書(shū)看得很多，所以文學(xué)功底很深厚，總會(huì )和我們談書(shū)里的故事，與我們一起分享快樂(lè )。
讀書(shū)是快樂(lè )的。老師把一些讀書(shū)的經(jīng)歷與我們分享，把我們不知道的知識細心的講給我們聽(tīng)。把課文里的武松打慮的勇猛表現出來(lái)了。武松是“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄氣概。為景陽(yáng)岡的百姓除害，還百姓一個(gè)安定的生活。不畏艱難的豪放氣概。老師也幫我們讀出了武松的倔強、愛(ài)面子的缺點(diǎn)。我覺(jué)得語(yǔ)文課是無(wú)味的課，但經(jīng)老師一說(shuō)就變輕松、快樂(lè )的事了。
在每天早上，在講臺桌上教我們讀《古文觀(guān)止》把這難讀的古文翻譯成白話(huà)文讓我們容易理解，讓我們學(xué)古文練好基礎，讓我在古文中感受快樂(lè )。
每次到了放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都走光了，老師還在批改我們的作業(yè)，她希望我們更上一層樓。
老師有時(shí)也會(huì )粗心，但能化解成玩笑，讓我們放松下緊張的心情。如下課時(shí)，老師在電腦上打字里把一位同學(xué)的名字叫“王孝杰”，結果一不小心打成了“王小姐”，所以這個(gè)綽號就在班時(shí)傳下來(lái)了。有時(shí)，他遲到時(shí)，老師笑王小姐，你怎么那么慢？“讓我們哄堂大笑。老師總會(huì )在下課時(shí)，給同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，讓快樂(lè )時(shí)不時(shí)的在你身邊穿梭，讓快樂(lè )跟隨著(zhù)你。
同學(xué)們，你們猜出是誰(shuí)了嗎？對，她就是我們的趙老師。他讓我們覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè )的，只有分享快樂(lè )，傷心的人也會(huì )高興起來(lái)，老師的善良、無(wú)私的感染著(zhù)我們，讓我們更加愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)本里享受著(zhù)快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文600字 篇9
在我成長(cháng)的過(guò)程中，一直伴隨著(zhù)愛(ài)。愛(ài)，像黑暗中的一盞燈，照亮了我。是我成長(cháng)過(guò)程中的加油站。有了它，才會(huì )有溫暖的港灣；有了它，我才能快樂(lè )的成長(cháng)。
小時(shí)候，我是家里的公主。爺爺奶奶和老外對我百依百順，形成了我桀驁不馴的性格。特別是吃飯，吃飯很刁鉆，很挑剔。不要吃壞一口；把好吃的都給自己帶去，不許別人吃。為了教育我，父母絞盡腦汁。
有一天，我把最?lèi)?ài)吃的辣魚(yú)拉到面前說(shuō)：“我還小，需要補充營(yíng)養�！蔽覌尠巡朔旁谥虚g說(shuō)：“大家一起吃，不能一個(gè)人吃�！蔽揖镏�(zhù)嘴，悶悶不樂(lè )，勉強吃著(zhù)。后來(lái)我發(fā)現，如果我把食物放在父母面前，讓他們吃，父母會(huì )很高興地夸我“長(cháng)大了”，催我吃，但他們自己不會(huì )吃。我嘗甜頭的時(shí)候經(jīng)常讓爸媽吃，他們也總是讓我吃，但是他們自己不吃。但是有一天，當我重復我的老把戲時(shí)，我父親開(kāi)始粗魯地狼吞虎咽。我大吃一驚，放聲大哭：“這是我的，你怎么能真的吃了它？”媽媽似乎也很驚訝：“原來(lái)你讓我們吃，不是真心的！”于是媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我：“一家人要相親相愛(ài)。只有你真誠地對待別人，別人才會(huì )真誠地對待你�！碑敃r(shí)我很慚愧找個(gè)地方消失。
漸漸地，我明白了媽媽的話(huà)�，F在的我是一個(gè)完全不同的人。我和父母分享所有的好東西。我不僅愛(ài)我的父母，也愛(ài)我的老師和同學(xué)。有一次發(fā)現同學(xué)張華生病了，在那里瑟瑟發(fā)抖。我毫不猶豫地脫下外套，給她穿上。老師發(fā)現后，夸我是個(gè)有愛(ài)心的孩子！
在愛(ài)的海洋里長(cháng)大是多么幸福��！我每天都沐浴在學(xué)校老師慈愛(ài)的目光中，在同學(xué)的愛(ài)中快樂(lè )的成長(cháng)。我已經(jīng)從一個(gè)桀驁不馴的公主成長(cháng)為一個(gè)陽(yáng)光的少年。我在學(xué)校當了組長(cháng)，小記者，升旗手。我深深明白，愛(ài)與被愛(ài)都是幸福的。
給的快樂(lè )作文600字 篇10
每個(gè)人都要學(xué)會(huì )分享，分享肯定會(huì )給自己帶來(lái)滿(mǎn)足與快樂(lè )。盡管你可能會(huì )一無(wú)所有，但是你會(huì )得到許多快樂(lè )�？鞓�(lè )可比榮譽(yù)、財富更珍貴！所以，我們應該懷著(zhù)一顆無(wú)私奉獻的心來(lái)對待生活，對待身邊的人。當一個(gè)人為別人做出力所能及的事情時(shí)，就會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )和自豪。
大文豪高爾基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“給，總比拿要愉快！”意思是說(shuō)：“一個(gè)人為別人付出，一定比得到了什么更開(kāi)心，更快樂(lè )�！狈窒硎且环N美德，更是一種快樂(lè )。你與別人分享，別人也會(huì )與你分享；你為別人付出，別人也會(huì )為你付出。給予與分享，我們要從小事做起。我們應該多多幫助境遇比我們困難的人，我們的付出會(huì )給他們帶來(lái)希望和快樂(lè )，我們自己也會(huì )感到快樂(lè )。這就叫做：送人玫瑰，手留余香。學(xué)會(huì )給予，我們會(huì )有意想不到的收獲。
記得三年前，張蘭蘭跟隨打工的爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到我家隔壁居住，當時(shí)她人生地不熟，再加上老家的教材與這里不一樣，學(xué)習非常吃力。我看到她常�？薇亲拥臉幼�，主動(dòng)幫助她克服在學(xué)習上遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于補上了落下的內容。數學(xué)也是一邊又一邊教她什么是方程，怎樣求未知數，她從一個(gè)怕應用題到喜歡做應用題。在我的帶動(dòng)下，同學(xué)們也伸出溫暖的手，耐心幫助她，從此她的幾門(mén)功課都上來(lái)了，上學(xué)期末被同學(xué)們推薦為大隊旗手，我自己也被評為三好學(xué)生。
朋友，記住，當別人需要幫助時(shí)，你一定要力所能及的去幫助他。雖然是微不足道的，但卻有可能產(chǎn)生完全不同的效應，只有這樣這個(gè)世界才會(huì )更加美好。讓我們一起分享美好的生活吧！
給的快樂(lè )作文600字 篇11
幸福傳遞快樂(lè )生活一個(gè)人只要能樂(lè )觀(guān)的面對生活，面對世界，那么這個(gè)人將是幸福、快樂(lè )的。
要想快樂(lè )其實(shí)并不難，因為生活就是要你去微笑的。微笑每一天，每一時(shí)，去帶動(dòng)他人一起微笑。
要想幸福其實(shí)也并不難，因為生活就是要你去關(guān)愛(ài)他人。關(guān)愛(ài)他人每一天，每一時(shí)，去帶動(dòng)他人一起關(guān)愛(ài)別人。
有人說(shuō)，吃飽穿暖就是幸福；有人說(shuō)，得到獎狀就是快樂(lè )；有人說(shuō)，得到父母的關(guān)愛(ài)就是幸福；還有人說(shuō)，有許許多多的朋友就是快樂(lè )……但是我說(shuō)，只要你善于發(fā)現幸福，你就會(huì )覺(jué)得，你一直是幸福的！雷鋒，一位出差十千里，好事做了一火車(chē)的人，他就是幸福的；醫生，一些時(shí)時(shí)刻刻都在治病救人的天使，他們就是幸福的；父母親，看著(zhù)自己的孩子從蹣跚學(xué)步到長(cháng)大成人，他們是幸福的。
快樂(lè )，更是每一個(gè)人都擁有的。誰(shuí)都有生活的權利。誰(shuí)都可以創(chuàng )造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。只要我們有一顆樂(lè )觀(guān)的心，有一雙善于發(fā)現美的眼睛，有張真誠的贊美別人的嘴，那么在快樂(lè )自己的同時(shí)也快樂(lè )了他人。
我是快樂(lè )的，因為我有一個(gè)幸福的家。在一個(gè)星期天晚上，我們一家人玩紙牌游戲，每個(gè)人的臉上都貼滿(mǎn)了紙條，為了爭頭家，吵得不亦樂(lè )乎。這一刻，我覺(jué)得非常的快樂(lè )。
一節體育課上，我被一顆小石子砸到了額頭，一時(shí)間鮮血直流，我痛得蹲在地上暗自流淚。這時(shí)候我的同學(xué)紛紛走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，我感到十分幸福。
假期里我出去旅游，領(lǐng)略了祖國的大好江山，傾聽(tīng)了前輩們的光榮事跡……感到如今的幸福生活是多么來(lái)之不易。
在平平淡淡的生活中，我隨時(shí)都能找到幸福，找到快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文600字 篇12
在成長(cháng)的腳步中，每個(gè)人都有屬于自己的快樂(lè )，只是我們都沒(méi)有去發(fā)現它、認識它，而它卻一直在你身邊。
在我很小的時(shí)候，爺爺總是快樂(lè )地幫我做完每一件事，哪怕這是一件很小的事。
有一次，我準備練習毛筆書(shū)法，爺爺在旁邊不停地幫我弄這弄那：清理桌子，鋪紙張，在墨盤(pán)上倒好墨汁，在墨盤(pán)里掭好毛筆等等。而那時(shí)的我一點(diǎn)也不珍惜爺爺的勞動(dòng)成果，覺(jué)得自己像一個(gè)高高在上的女王不停指手畫(huà)腳。等我拿筆一寫(xiě)，不知為什么筆上的墨汁在那個(gè)方格上全部散開(kāi)，變成了一團漆黑。我生氣極了，對站在一旁看我寫(xiě)字的爺爺說(shuō)：“都是你，害得我把字寫(xiě)得那么難看!”爺爺一點(diǎn)都不生氣，反而很和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這個(gè)字寫(xiě)不好，我們可以重新再寫(xiě)一個(gè)。生氣只會(huì )把事情弄得一團糟，要學(xué)會(huì )快樂(lè )，學(xué)書(shū)法最主要的是要有耐心，用愉快的心情寫(xiě)字，書(shū)法才會(huì )更上一層樓�！睜敔數脑�(huà)讓我不以為然，我還是故意找茬，要爺爺做這做那，爺爺卻一直都笑呵呵為我服務(wù)著(zhù)。
爺爺還幫我做過(guò)很多事，如倒水、拿樂(lè )器。我一直與爺爺快樂(lè )地糾纏著(zhù)�？梢粓�(chǎng)噩夢(mèng)在不知不覺(jué)中來(lái)臨了，突如其來(lái)的病魔奪走了爺爺的生命，我的生活陷入了寂寞和乏味之中，不再快樂(lè )。我頓時(shí)覺(jué)得在這個(gè)家庭中充滿(mǎn)了痛苦和悲哀，可就在我痛苦和迷茫中，爸爸來(lái)陪我練毛筆了，奶奶幫我整理房間、倒開(kāi)水了，媽媽幫我梳頭、拿樂(lè )器了。他們的一舉一動(dòng)又使我回到了從前，仿佛爺爺就在身邊。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我明白了：其實(shí)生活中一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情都可以帶來(lái)快樂(lè )。只要用真誠的心去面對、去感受。我們都能找到屬于自己的快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文600字 篇13
年年春華秋實(shí)，天天日出日落，時(shí)光荏苒，歲月如梭，人生數十寒署，瞬間即過(guò)。猶如一部曲，恰似一首歌，或低沉凝重，或高亢激悅。幸福的樂(lè )調由自己駕馭，快樂(lè )的琴弦靠自己彈撥。生命的主旋律，就是快樂(lè )！
快樂(lè )是什么？什么是快樂(lè )？快樂(lè )不是權利有多大，快樂(lè )不是名聲多顯赫，快樂(lè )不是無(wú)所事事的享受，快樂(lè )不是紙醉金迷中的消磨，�？鞓�(lè )不是收進(jìn)囊中數萬(wàn)金錢(qián)，快樂(lè )不是擁有資財少多，快樂(lè )不是住的別墅多豪華，快樂(lè )不是坐擁幾部漂亮跑車(chē)！
快樂(lè )是什么？什么是快樂(lè )？快樂(lè )是父親嘴里的嘮叨，快樂(lè )是母親臉上的笑渦，快樂(lè )是他人的理解，快樂(lè )是師長(cháng)的點(diǎn)撥！快樂(lè )是對別人的寬容，快樂(lè )是對事業(yè)的執著(zhù)，快樂(lè )是一生清清白白，快樂(lè )是紀檢公安不近自己的小窩！
快樂(lè )是什么？什么是快樂(lè )？快樂(lè )是身體的無(wú)疾和康健，快樂(lè )是心胸的大度和開(kāi)闊，快樂(lè )是對生活的自信，快樂(lè )是付出后的收獲，快樂(lè )是助人為樂(lè )的詮釋?zhuān)鞓?lè )是獻身社會(huì )的拼搏，快樂(lè )是生命的多姿多彩，快樂(lè )是與世無(wú)爭的心態(tài)平和！
誰(shuí)不伴有苦累？誰(shuí)無(wú)挫折坎坷？與其緊皺眉頭，何不暢享快樂(lè )！生命只有一次，虛度就是蹉跎！窮富，不必在乎；得失，勿要困惑；名利，視為煙云；成敗，任人評說(shuō)！愁?lèi)�，忘在腦后；寂郁，早點(diǎn)解脫；恩怨，別再計較；心累，重新振作！綻開(kāi)臉上的笑容，卸去身上的負荷，譜好生命的金曲，唱響快樂(lè )的歡歌！活的有滋有味，才能笑對夕下花落！有愜意、有喜悅、有歡愉、有超脫，才是一曲完美的歌！讓微笑常相伴，使幸福在快樂(lè )中定格！朋友，牢牢記�。褐悴拍艹�(lè )�。�！
給的快樂(lè )作文600字 篇14
“鈴……”我被一陣清脆的鬧鈴聲吵醒了。已是五點(diǎn)半了，該起來(lái)跑步了。我急忙坐起來(lái)，忽然，我感到外面好像有點(diǎn)異樣，朝窗外伸頭一看，真是高興極了，地面上已經(jīng)摘了厚厚的一層雪，再看天上，大雪還在紛紛揚揚地下著(zhù)。我心里想，今天可以睡，懶覺(jué)了，又趕緊鉆進(jìn)熱乎乎的被窩。
就在這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)了一陣喊聲：“小勇，小勇！”聽(tīng)聲音就是那該死的小梅。隨著(zhù)喊聲，小梅一頭闖進(jìn)屋來(lái)，只見(jiàn)她抖了抖身上的雪說(shuō)：“小勇�？炱饋�(lái)，跑步去�！蔽艺f(shuō)：“小梅，你不知道被窩里有多暖和，你要拿個(gè)雞蛋來(lái)，我保證能解出小雞來(lái)�！毙∶房刹宦�(tīng)我這一套，伸手就把我從被窩里花了出來(lái)。就這樣，我們說(shuō)說(shuō)笑笑地向大街跑去。
當我們跑到街上時(shí)，我們都呆住了，馬路上的積雪都沒(méi)有了，只說(shuō)下星星點(diǎn)點(diǎn)的幾片雪花。難道是誰(shuí)在馬路上搭了棚子不讓雪掉在街上？我正胡思亂想，忽然小梅叫起來(lái)：“小勇，你看‘雪人’！”我順著(zhù)小梅手指的方向望去，只見(jiàn)遠處隱隱約約有一個(gè)白影在羌動(dòng)。我們便向前跑去，跑近了，
看清了，原來(lái)是個(gè)活的“雪人”，手里還拿著(zhù)一把掃帚在掃雪。跑近了看清了，原來(lái)是個(gè)年過(guò)半百的清潔工，她身穿白的工作服，
灰色的頭巾上已積滿(mǎn)了白雪，真像個(gè)“雪人”�？吹竭@情景，我的臉上一陣陣發(fā)燒，難道這位老扔扔不知道什么叫寒冷嗎？難道她不知道被窩暖和嗎？她為的是什么呢？我終于找到了答案：她的心靈像白雪一樣純潔。我看看小梅，小梅也正在凝思。
天漸漸放亮了。上班的叔叔阿姨們走在沒(méi)有積雪的馬路上，誰(shuí)能不打心眼里稱(chēng)贊這位清潔工、這是全心全愈為人民服務(wù)的“雪人”呢？
給的快樂(lè )作文600字 篇15
在人的一生當中，快樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的！當你獲得快樂(lè )時(shí)，一定想找人與你一同分享，讓他人也飽嘗成功的喜悅，因為，一份快樂(lè )和他人分享便是雙倍的快樂(lè )！
當獲得成功時(shí)，分享快樂(lè )是十分必要的。上次期中考試，我考的相當不錯，有兩科都幾乎得滿(mǎn)分，是我們班第一，在年級進(jìn)步了二百多個(gè)名次。取得如此大的進(jìn)步，令我喜不自禁，迫不及待地想要告訴父母。讓他們知道，我沒(méi)有令他們失望。我飛也似地跑回家，把這個(gè)喜訊告訴了他們，他們也十分欣慰，直夸我懂事了，長(cháng)大了。
有一次，我去姨媽家做客，和姨媽閑聊時(shí)，說(shuō)到學(xué)習上的事，姨媽說(shuō)起上次媽媽給我開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓她好光榮啊。這難道不是分享快樂(lè )嗎？
在平時(shí)，我總是找一兩個(gè)知心朋友，品味生活中的點(diǎn)滴喜悅。比如，有一天老師找我談心，還表?yè)P了我我最近進(jìn)步很大。我心里象吃了蜜一樣甜，我就會(huì )主動(dòng)把這件事告訴她，讓她與我共同分享快樂(lè )。一些同學(xué)間的樂(lè )事，我也總是與她分享。
快樂(lè )就是這樣，它是一種美好的感受，心中充滿(mǎn)喜悅，心就會(huì )變得輕松，飄到離陽(yáng)光更近的地方，讓金燦燦的溫暖撒進(jìn)我們的心田。
分享是沒(méi)有局限性的。好的電視節目，好的書(shū)籍，好的電影同樣都可以分享。當閑暇時(shí)，和密友坐在一起談天說(shuō)地，望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。真是十分愜意。
不得不承認，快樂(lè )像一朵漂浮的云，具有無(wú)限的感染性、流動(dòng)性、生長(cháng)性、擴大性。分享快樂(lè )是人生的一大樂(lè )事，也是我們生活的一部分，是我們擁有積極向上的生活所必需的。
快樂(lè )就像一朵花，香氣四溢。而香氣傳播的過(guò)程就是要分享，讓我們學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，讓我們的生活更加多姿多彩!
給的快樂(lè )作文600字 篇16
我曾經(jīng)認為，快樂(lè )是一個(gè)人的事，與別人沒(méi)有直接關(guān)系。因為快樂(lè )畢竟是自己創(chuàng )造的，別人再怎么樣，也不能與你有同樣快樂(lè )的感覺(jué)。后來(lái)我明白了一個(gè)人傻傻地笑，不如兩個(gè)人幸福地笑！
記得有一次，我和同桌好友——冰一起完成一項任務(wù)。學(xué)校組織演講比賽，老師讓我參加。當我手足無(wú)措的時(shí)候，冰幫助了我。她幫我找到了演講材料，課余還輔佐我練習，多次幫我分析各個(gè)環(huán)節應注意的問(wèn)題，培養我的自信，鼓勵我大膽去做。比賽時(shí)，我心慌意亂，這時(shí)看見(jiàn)冰正站在臺下，向我微笑伸手助威，不一會(huì )兒我的緊情緒動(dòng)就消失了。我從容地站在舞臺中央，展示出我全部的熱情�；侍觳回撚行娜�，我終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)脫穎而出，我不禁暗自慶幸。往臺下一看，這時(shí)冰卻高興地大喊大叫，手舞足蹈了，當我拿到獎狀走到她跟前時(shí)，她突然緊緊地抱著(zhù)我興奮地說(shuō)：“成功了，成功了！”她拿著(zhù)獎狀東看看西瞧瞧，還不停地向周?chē)娜遂乓�，仿佛領(lǐng)獎的不是我，而是她！看著(zhù)眼前的這位好友，出乎意料，我的成功會(huì )讓她如此快樂(lè )！一瞬間，我才明白，快樂(lè )原來(lái)是這樣互相傳遞的。你的一點(diǎn)點(diǎn)小快樂(lè )，與別人分享后，會(huì )獲得更大的快樂(lè )，這樣不僅快樂(lè )了自己，還快樂(lè )了他人。
所以，人與人之間確實(shí)需要這樣一種分享。不僅可以分享快樂(lè )，分享成功的果實(shí)，當你難過(guò)的時(shí)候，也要與他人一起解憂(yōu)，只要你打開(kāi)心扉，愿意與他人分享你的感受，這樣憂(yōu)愁自然就會(huì )消失，快樂(lè )就會(huì )永遠傳遞下去。就會(huì )營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的生活氛圍，勾勒出一個(gè)更加快樂(lè )的世界。
因此，請您牢記：一個(gè)人快樂(lè )，不如兩個(gè)人快樂(lè )；兩個(gè)人快樂(lè )，不如大家一起分享這快樂(lè )！
給的快樂(lè )作文600字 篇17
今天是10月1日—國慶節，天氣格外晴朗，我和媽媽興高采列地到王志遠家玩。一路上，熱鬧非凡，汽車(chē)發(fā)出的滴滴嗒嗒的喇叭聲，不時(shí)傳來(lái)噼里啪啦的鞭炮聲，震耳欲聾。還有小商小販的吆喝聲。我看到空中有幾個(gè)紅氣球，扭來(lái)扭去的，像是在跳舞。一家大商場(chǎng)門(mén)口還掛著(zhù)幾個(gè)燈籠呢！喜氣洋洋的。
終于，到了王志遠家，他媽媽熱情地招待了我們，她端來(lái)了一盤(pán)水果和很多零食，我們一邊吃一邊玩，好開(kāi)心呀！我們還背誦詩(shī)歌，我背的是《可愛(ài)的女孩》，他背的是《我們想要的男孩》。接著(zhù)我們猜謎語(yǔ)，經(jīng)過(guò)我們的努力，終于猜出來(lái)了。最好玩的還是我和他一起躺在三輪電瓶車(chē)上享受，我們高興極了。
傍晚，我們依依不舍地回家去了。
國慶節這天我好開(kāi)心呀！
秋天的太陽(yáng)懶洋洋的，順著(zhù)清風(fēng)吹在身上十分舒爽。我和爸爸、媽媽決定一起去梅園玩。
今年是國慶節61周年，遠遠的就看到梅園的大門(mén)口掛著(zhù)一面鮮艷的五星紅旗，人們都在國旗下拍照留影，以此紀念祖國的61歲生日，我也忍不住跟國旗來(lái)了個(gè)親密接觸。
走進(jìn)梅園里，到處人山人海，可熱鬧了!每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了節日的喜悅。這里國慶期間正在舉辦火龍燈會(huì )，各種各樣的紙燈造型十分好看，有小猴、有白兔、有青蛙、還有天鵝……我最喜歡的是巨龍和孔雀的彩燈，它們是用瓷盤(pán)、瓷碟、瓷杯、瓷勺拼扎而成的，做得栩栩如生，非常漂亮。
在梅園東面的廣場(chǎng)上有一組天安門(mén)和華表的模型，就像是北京天安門(mén)的縮小版，做的很逼真。我還站在“天安門(mén)”前留了個(gè)影，那張照片去洗的時(shí)候，人家還以為我是在北京天安門(mén)拍的呢!
今天可真熱鬧啊，平時(shí)很少出來(lái)玩，雖然今天玩的很累，但還是和爸爸媽媽一起玩的很開(kāi)心!
給的快樂(lè )作文600字 篇18
手指滑過(guò)琴鍵，音樂(lè )從手下流出，心也隨著(zhù)音樂(lè )在廣闊的天地里飛翔。靈魂被這緩緩流過(guò)如清泉般的音符洗刷得酣暢淋漓。全身都在升華，升華……
我的鋼琴彈得并不怎么樣，只學(xué)了不到兩年，其余就是在家自學(xué)了。當初學(xué)鋼琴，只是個(gè)人興趣使然，不如說(shuō)是去“玩”鋼琴�，F在所謂“自學(xué)”，其實(shí)更大程度上是一種自?shī)首詷?lè )。
只是心儀于那種音樂(lè )從手指流出時(shí)行云流水的愜意，讓我鐘情鋼琴，始終不忍放棄。全身心融入進(jìn)去，彈鋼琴帶給我的是一種全身舒暢的感覺(jué)，是快樂(lè )。彈得不好并不影響這種感覺(jué)，反而使我從簡(jiǎn)單的快樂(lè )中得到滿(mǎn)足
不是經(jīng)常有這樣的人嗎？他們要么五音不全，要么嗓音資質(zhì)平平，卻偏喜歡引吭高歌，毫不在意自己的缺陷。因為歌唱能帶給他們快樂(lè )，能抒發(fā)他們心中的情感，所以他們熱愛(ài)歌唱。
或者有人釣魚(yú)，技術(shù)不佳，時(shí)常連續幾個(gè)星期空手而歸，卻仍樂(lè )此不疲。有人下棋屢戰屢敗，依然癡迷于黑白世界。他們不在乎什么挫敗感，只在乎那或恬靜或激烈的氣氛帶給他們的快樂(lè )。
多少塵世中的夫妻，不是窈窕淑女，也不是白馬王子，普通得不能再普通。但每一對夫婦都擁有自己獨特的幸福�；橐鰩Ыo他們的快樂(lè )，并不比帶給達官貴族夫婦們的少。
多少人默默無(wú)聞的度過(guò)一生，無(wú)名無(wú)勢，平凡普通�？伤麄円餐瑯痈惺苤�(zhù)自己的快樂(lè )。他們的日子照樣過(guò)的有滋有味。
或許在別人眼里他們不可思議，是生活的失敗者。但他們同樣熱愛(ài)生活，確實(shí)是快樂(lè )的。
快樂(lè )是自己的感受和體驗，是一種過(guò)程，而不只是結果。并非只有成功才能帶來(lái)快樂(lè )。也不必在乎別人的看法，只要自己去感受和體驗。這樣去看待快樂(lè )，你生命中就會(huì )處處充滿(mǎn)它。
給的快樂(lè )作文600字 篇19
我是一個(gè)樂(lè )天派，常常都會(huì )情不自禁地捧腹大笑，現在我把我最燦爛、最甜蜜的笑摘下來(lái)，說(shuō)給你聽(tīng)。
星期六，我和媽媽一起包餃子。首先我們把從菜市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)的肉，用刀切碎，“咚咚咚”的聲音像是在開(kāi)演奏會(huì )，肉切成碎末后再把韭菜切碎和白嫩的豆腐一起放進(jìn)大碗里。然后用手把肉末、韭菜、豆腐攪拌一會(huì )，再準備好調料和水、餃子皮，就可以開(kāi)始包餃子了。我見(jiàn)媽媽拿了一張圓圓的、薄薄的餃子皮，再用手指沾水沿餃子皮涂一圈，我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子弄好。媽媽拿起筷子粘了點(diǎn)餡放在皮里，再一合，用手指一捏，不一會(huì )兒，一個(gè)又好看又能立起來(lái)的餃子士兵就誕生了，我笨手笨腳地包起來(lái)，可媽媽包得又圓又鼓，我包得又扁又瘦，像沒(méi)吹夠氣的氣球，不能立起來(lái)，我真是二丈和尚摸不著(zhù)頭，媽媽卻在一旁哈哈大笑，“媽媽?zhuān)憔蛣e笑了，快告訴我為什么會(huì )這樣��？”我愁眉苦臉地說(shuō)，“小傻瓜，邊上的花邊要疊的挨在一起才能立起來(lái)”。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，“哦，那我再試試吧！”接下來(lái)，我不斷地練習，反反復復地重試，我包得餃子就像一張張纖弱的紙巾安靜地躺在桌子上，而媽媽包得一個(gè)個(gè)精神抖擻地立著(zhù)，我有點(diǎn)想放棄了，但看著(zhù)媽媽那幾十個(gè)耀武揚威的餃子，又重新拾回斗志，又開(kāi)始包了起來(lái)，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)……“yes，我終于成功了！”我高興地喊了起來(lái)，得意揚揚地拿著(zhù)我包成功的第一只餃子滿(mǎn)屋亂跑，這下，我可揚眉吐氣咯！餃子包好該下鍋了，等水沸騰后，媽媽把餃子放進(jìn)鍋里，過(guò)了一會(huì )兒，我去看，餃子像小鴨子一樣在游泳�？梢猿粤�，我們在碗里放好調料再放進(jìn)餃子，咬一口，味道別提多好了！
��！我的心里像蜜罐里的蜜灑了一地，滿(mǎn)心的甜蜜，臉上流露出甜甜的笑。
給的快樂(lè )作文600字 篇20
“快樂(lè )是什么？”我向四周大聲呼喊，四周一片靜寂，只有一串悠長(cháng)的回音向遠處延伸，延伸�！翱鞓�(lè )到底是什么？”我又一次向四周呼喊，卻依舊是回音向遠處延伸，延伸……
小時(shí)候，總扯著(zhù)大人的衣擺搖晃：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)快樂(lè )是什么呀？是不是很深奧呀？我可以擁有嗎？”大人曲腿摸摸我的頭小，說(shuō)：“快樂(lè )就在你身邊呀�！薄澳强鞓�(lè )到底什么？”我又問(wèn)。大人也說(shuō)不上來(lái)，只得說(shuō)：“快樂(lè )就是笑容呀�！�
孩子長(cháng)大了，卻依舊沒(méi)明白快樂(lè )的真諦�？鞓�(lè )真的只是笑容嗎？我迷惑不解，拿了傘走出家門(mén)，希望在這蒙蒙雨中可以找到答案。
漫步街中，街上細雨蒙蒙。我收了傘，沿著(zhù)鵝卵石鋪成的小路，走到公園的長(cháng)椅上坐下。。蒙蒙細雨飄落在衣上，很快滲透進(jìn)去。雨霧中的花兒凝聚了些水珠，隨風(fēng)襲來(lái)的寒氣刮在臉上，冷冷的。樹(shù)木上的水珠低落下來(lái)，“滴答，滴答……”遠處，朦朧中透出幾分淡淡的山色，仿似畫(huà)家在水墨畫(huà)中淺淺地勾勒了幾筆。
突然聞到一縷縷花香，我的目光向花叢望去。幾個(gè)小孩子在花叢邊打鬧。一個(gè)小孩手里握著(zhù)幾朵花兒，后面有幾個(gè)小孩追著(zhù)，要搶她手里的花。孩子們笑著(zhù)，跑著(zhù)，鬧著(zhù)，野菊花般的臉上綻放著(zhù)專(zhuān)屬于他們的稚氣的笑容�？粗�(zhù)他們，我又想起了那童年午后鄉間小路上，我和幾個(gè)兒時(shí)伙伴追搶幾個(gè)隨手在路邊摘的小荊球時(shí)的快樂(lè )。
雨停了，天上又出現了淡紅色的太陽(yáng)，山間的雨霧逐漸散去，花兒和著(zhù)清風(fēng)的節奏跳舞。孩子走了，地上的殘花只留下花莖、花芯和散落的花瓣。我的疑問(wèn)也隨著(zhù)花的落地而消失。童年的笑容又出現在我的臉上。然而，那笑是一種單純的快樂(lè )。
給的快樂(lè )作文600字 篇21
春天收獲鮮花，夏天收獲陽(yáng)光，秋天收獲果實(shí)，冬天收獲白雪，而我，我每天都在收獲快樂(lè )！收獲快樂(lè )，讓我們每天都變得快樂(lè )起來(lái)。
很多時(shí)候，快樂(lè )就在我們生活之中藏著(zhù)，藏著(zhù)的快樂(lè )需要我們去尋找。但是，當我們熱愛(ài)自己的生活的時(shí)候，生活中的快樂(lè )也就出來(lái)了。
在我的生活中，我收獲的快樂(lè )有很多，每天里，我都能收獲許許多多的快樂(lè )。這些快樂(lè )將我的每天竄起來(lái)，讓我的成長(cháng)之路變成了一條快樂(lè )之路。我在生活中收獲的快樂(lè )，一一變成了開(kāi)在我成長(cháng)之路上的鮮花。
收獲快樂(lè )，其實(shí)很簡(jiǎn)單。一天里，我與朋友們一起去爬山。在爬山的過(guò)程中，盡管我們氣喘吁吁的，但是我們相互鼓勵著(zhù)，都相信我們能夠爬上山頂。爬山路上，有著(zhù)不少陡坡怪道，在面對這些的時(shí)候，我不是害怕，相反的心里還生出了一種喜悅來(lái)。我快樂(lè )的是，在面對這些跑山之路山的困哪時(shí)，我的朋友們始終都保持著(zhù)一種積極向上的態(tài)度�？鞓�(lè )，有時(shí)候不是來(lái)自于外界，有時(shí)候是要靠自己用心去感受。我們通常所說(shuō)的快樂(lè )，也許是一件有趣的事，逗得你哈哈大笑，于是你快樂(lè )。但是，隨著(zhù)我們的成長(cháng)，快樂(lè )也變得不一樣起來(lái)。
越長(cháng)大，我們收獲的快樂(lè )都是來(lái)自?xún)刃睦锏目鞓?lè )，這種快樂(lè )就像是一種力量，很多時(shí)候，會(huì )讓我們奮勇向前。
后來(lái)，等到我與朋友們一起爬上了山頂。我們覽盡山頂風(fēng)光，俯瞰著(zhù)群山萬(wàn)水，這時(shí)候我們自然是快樂(lè )的。我們收獲的快樂(lè )直觀(guān)點(diǎn)，是來(lái)自外界美妙的風(fēng)景，不過(guò)往深處了說(shuō)，我們收獲的快樂(lè )是來(lái)自對自己的肯定與欣慰。因為是我們越過(guò)了那重重困難，這才看到了這美景。收獲快樂(lè )，我們需要用心去生活，去熱愛(ài)我們的生活。
給的快樂(lè )作文600字 篇22
生活中，有的人總想著(zhù)去尋找快樂(lè )，但是往往越是去尋找快樂(lè )反而越不快樂(lè )。
其實(shí)快樂(lè )在我們生活中隨處可見(jiàn)，當我們懷著(zhù)一顆快樂(lè )的心時(shí)，我們看待著(zhù)身邊的事物可不就都是快樂(lè )的嗎？所以所以說(shuō)，與其去尋找快樂(lè )，到不如先讓自己快樂(lè )起來(lái)。這樣快樂(lè )無(wú)需讓我們去尋找，就在我們身邊的每個(gè)角落。
就說(shuō)一個(gè)小例子，有一段時(shí)間，我的心情很糟糕。在這糟糕的心情中，我想著(zhù)要去尋找快樂(lè )，以此來(lái)讓自己的心情變得順暢起來(lái)。只是當我在心情很糟糕的時(shí)候，我想著(zhù)通過(guò)外屆來(lái)讓自己變得開(kāi)心起來(lái)，卻發(fā)現很難。那天，我在外面逛悠了一下午，我尋找著(zhù)的快樂(lè )卻始終對我避而不見(jiàn)。我見(jiàn)著(zhù)在草坪上奔跑玩耍的小孩，看著(zhù)他們的笑臉，聽(tīng)著(zhù)他們的歡笑聲�？晌覅s覺(jué)得，這有什么好開(kāi)心的，不就是跑一跑，跑不好還得摔上一跤。這么想著(zhù)，我的心情更糟糕了，我繼續走向別處，一路上的所見(jiàn)所聞，在我的眼里都怎樣。就這樣，在那個(gè)糟糕的一天里，我去尋找的快樂(lè )也都藏在了糟糕之下，好似生怕被我找著(zhù)一般。
當第二天來(lái)臨，我想著(zhù)，我已經(jīng)糟糕一天了，在這新的一天里，我得讓自己快樂(lè )起來(lái)。老辦法，還是去尋找快樂(lè )，不過(guò)這次在去尋找快樂(lè )之前，我將自己好好的打理了一番，出門(mén)前，我面對著(zhù)鏡子里的自己微笑，我對自己說(shuō)，今天，我肯定能快樂(lè )起來(lái)，也能找著(zhù)快樂(lè )。
就這樣，我出門(mén)了，當今天我瞧著(zhù)在草坪上奔跑的小孩時(shí)，我由衷的感受到了他們的快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
當我們去尋找快樂(lè )之時(shí)，何不先讓自己的心平靜下來(lái)，亦或先快樂(lè )起來(lái)，這樣我們在尋找快樂(lè )的時(shí)間就會(huì )容易得多，也或許那時(shí)候，這些快樂(lè )也就不需要我們去尋找了。
給的快樂(lè )作文600字 篇23
童年大家都經(jīng)歷過(guò)，他是我們最快樂(lè )的時(shí)段。
傳說(shuō)水滸梁山里有一股“快樂(lè )的泉水”人們只要喝上一口，就可以快樂(lè )的過(guò)一輩子。許多人都想得到它，可是始終沒(méi)有人找到過(guò)它。
村子里有一個(gè)財主，他只關(guān)心自己，不關(guān)心別人，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有，日子過(guò)的很不快樂(lè )。他想得到快樂(lè )，決定去找“快樂(lè )的泉水”。
走了好幾天，在茂密的森林里，他遇到了一位白發(fā)蒼蒼的老人。財主問(wèn)老人“快樂(lè )的泉水”在哪里。老人說(shuō)愿意告訴他，但是有一個(gè)條件，找到泉水后，必須分給村子里的每一個(gè)人喝，使別人也得到快樂(lè )。為了得到泉水，那個(gè)財主只好答應老人的條件。財主按照老人指引的.方向，果然找到了那股泉水。
財主裝了滿(mǎn)滿(mǎn)一大瓶“快樂(lè )的泉水”往回走。他一面走，一面想：“我好不容易找到泉水，卻要分給大家喝，真是豈有此理！這瓶水決不能分給別人喝，我要把它世世代代傳下去，讓我的子孫也能永遠快樂(lè )！”
財主高興地回到家里，關(guān)上門(mén)窗，把妻子叫到跟前說(shuō)：“我找到快樂(lè )的泉水了！千萬(wàn)別讓人知道�！闭f(shuō)罷，就把瓶蓋打開(kāi)。奇怪，瓶子里根本沒(méi)有水，倒出來(lái)的卻是一張
紙條，只見(jiàn)那張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：“只顧自己快樂(lè )的人，永遠得不到快樂(lè )！”
這個(gè)>故事告訴我們：“有快樂(lè )，要拿出來(lái)與別人一起分享，這樣大家才能更快樂(lè )更>幸福�！�
真正快樂(lè )的人是跟別人一起分享快樂(lè )的人，是跟別人一起享受幸福的人，而那些不快樂(lè )的人，正是不想跟別人一起分享快樂(lè )，分享幸福的人。分享就是快樂(lè )，反之，即使得到快樂(lè )，也不能感受到其中的滋味。
給的快樂(lè )作文600字 篇24
今天是我們祖國的生日，小區里到處都是人，人們臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容，大人和小孩沒(méi)有一個(gè)是不喜悅的，甚至小區還在搞活動(dòng)：給高齡老人送營(yíng)養品，我和媽媽積極報名。
我馬上與媽媽展開(kāi)分工合作：我送第一幢，媽媽送第二幢，以此類(lèi)推。我們干的活并不是很多，況且有些也被別人搶了去，所以我們立馬行動(dòng)起來(lái)。
我提起營(yíng)養品，向樓上走去。根據地址提供的信息，我很快來(lái)到了目的地，我禮貌的敲了敲門(mén)，卻沒(méi)有人回應我，有點(diǎn)兒不耐煩了！可還是在等待著(zhù)，直到我完全不耐煩了，直接推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，我看見(jiàn)一個(gè)老人拿著(zhù)鍋鏟，正翻炒著(zhù)菜。那位老爺爺看見(jiàn)了我，眉頭緊皺，眼光馬上警惕了起來(lái)，拿起手機，用鏟子指著(zhù)我，喝斥道：“干什么呢？”好像那位老爺爺馬上就要報警了似的，我撓了撓頭，趕緊解釋?zhuān)骸拔覀兪莵?lái)送營(yíng)養品的�！蹦俏焕蠣敔數哪抗馑查g和藹了下來(lái)，放下了手機，要我坐下休息一會(huì )兒，而我則是直接把營(yíng)養品放下，就跑走了。
原來(lái)，幫助老人是這樣的開(kāi)心，接下來(lái)我又要繼續幫助那些老人們。
我很快又來(lái)到了第二家，這次，我變得有耐心多了，不再像上次一樣差點(diǎn)出現意外，不會(huì )再隨意的“私闖民宅”了，我很快又送好了一單，正準備走時(shí)，那個(gè)老太太卻是拉我過(guò)來(lái)，我沒(méi)有抗拒，那個(gè)老太太從兜里拿出幾顆糖，放在我手心上，叫我待會(huì )兒吃。
最終我送完了營(yíng)養品，讓我們家獲得了“三好家庭”的標牌，貼在門(mén)上面，我既驕傲又自豪。
這個(gè)國慶讓我嘗到了幫助人的快樂(lè )，我十分開(kāi)心。
給的快樂(lè )作文600字 篇25
6月1日那天，我在學(xué)校過(guò)完聯(lián)歡會(huì )后回家，我先打開(kāi)門(mén)，環(huán)顧了一下四周，發(fā)現爸爸媽媽都不在家，但桌子上早已擺好了一桌豐盛的晚餐等待我的歸來(lái)。爸爸媽媽都不在家嗎？我遺憾的想著(zhù)。這時(shí)，令人意想不到的一幕發(fā)生了：媽媽從臥室內端著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的巧克力蛋糕，爸爸則拿起一個(gè)桶狀的噴花，輕輕一拉，頓時(shí)許多條色彩鮮艷的彩帶飄了出來(lái)，這些彩帶灑落在房間屋頂，如同許許多多的化蝶在翩翩起舞，這美麗的”蝴蝶”灑落在我的頭頂，我感覺(jué)我的眼前所有一切都變的非常美麗了�！绷粌和澘鞓�(lè )，張瑾�！眿寢屩v了一句祝福的話(huà)語(yǔ)，溫暖了我的心。說(shuō)完我們全家便在飯桌旁坐了下來(lái)。今天媽媽燒了許多我愛(ài)吃的菜，比如蝦子燕子魚(yú)之類(lèi)的好菜等等等等，我迫不及待地用筷子夾著(zhù)每道菜，吃的我滿(mǎn)嘴流油，這時(shí)媽媽慈愛(ài)的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：”慢慢地吃，別噎到�！�(tīng)著(zhù)這句話(huà)我感覺(jué)到心里暖暖的�！眮�(lái)爸爸祝你學(xué)習進(jìn)步，考上一個(gè)好的中學(xué)�！卑职峙e起酒杯。我的眼淚擠滿(mǎn)我的眼眶，我盡量的克制著(zhù)自己的淚水，不讓淚水留下來(lái)。想起平時(shí)爸爸媽媽起早貪黑地工作，他們非常辛苦地支撐著(zhù)家庭，而我現在的學(xué)習成績(jì)卻不好，使他們?yōu)槲覀�，我很對不起他們。我真的很慚愧。我端起飲料敬向爸爸媽媽?zhuān)f(shuō)：”我愛(ài)你們，我一定好好學(xué)習，不辜負你們的期望”。
通過(guò)這次過(guò)六一兒童節，我覺(jué)得父母們真的很辛苦，他們真的很愛(ài)我，我以后要體諒父母，多多為他們做一些力所能及的事情，還要以后和他們多多溝通，這樣你會(huì )發(fā)現父母對自己子女的愛(ài)是多么的偉大，我愛(ài)你們，爸爸媽媽?zhuān)?/p>
給的快樂(lè )作文600字 篇26
今天是一個(gè)非常有意義的節日———中秋節。我高興極了，我既做了一件好事，又賞了一個(gè)圓圓的月亮，還吃了月餅。你們想不想聽(tīng)我的中秋怎么呢？那就跟著(zhù)來(lái)吧。
今天晚上，我早早就做好了作業(yè)，等待那個(gè)圓圓的月亮，可是從早上開(kāi)始，老天就和我們作對，一直下著(zhù)傾盤(pán)大雨，本來(lái)以為下午不會(huì )再自下的了，可是雨姑娘還是不�！暗粞蹨I”，我心想：今晚的月亮我看都是不會(huì )再出來(lái)的了。我一邊望著(zhù)天，一邊對著(zhù)天嘆氣。
到晚上了，還好老天停止了下雨，我七點(diǎn)多就帶著(zhù)我的小燈籠下去了，準備下樓玩咯。我還叫了表妹、表弟一起呢。我給他們倆各發(fā)了一個(gè)燈籠，準備就緒，我要點(diǎn)火了。我好不容易點(diǎn)著(zhù)了火，可棍子哪兒去了呢？不怕，我有聰明能干的表妹，她找了三個(gè)爛衣架，發(fā)給了我們，雖然有點(diǎn)看不順眼，可還是勉強收下吧。我們一起走啊走，到了大門(mén)了，表弟的燈籠不爭氣，“刷”的一聲，燈籠燒著(zhù)了，我們很不開(kāi)心，又慢慢走啊走，發(fā)現火機沒(méi)油了，我有匆匆忙忙得買(mǎi)了一個(gè)回來(lái)，肚子都痛了。我點(diǎn)燃了我的和表妹的，一起到魚(yú)池旁，我們兩個(gè)把燈籠掛在樹(shù)上，太美了，遠看兩只鴛鴦，近看兩只燈籠，真是不是鴛鴦勝似鴛鴦啊。在我們正高興的時(shí)候，不幸的事情來(lái)臨了，燈籠里就沒(méi)有火了，我吹滅了我的那個(gè)，還好表妹的哪個(gè)還有，這時(shí)，來(lái)了一位小妹妹，我們把燈籠給了她，她高興的走了，我這時(shí)才明白什么是“贈人玫瑰，手有余香”的道理啊。
到時(shí)候賞月了，我和爸爸、媽媽一起到陽(yáng)臺品茶、吃月餅。一切顯得那么和諧，我開(kāi)心地說(shuō)著(zhù)笑話(huà)，真快樂(lè )啊。我祝福大家中秋快樂(lè )哦。
給的快樂(lè )作文600字 篇27
快樂(lè )是什么時(shí)常在我閉上眼睛的那一刻閃過(guò)，卻從來(lái)捉不到答案。人的一生中最快樂(lè )，最純真的年代莫過(guò)于童年�？墒�，童年就像水晶，然而伴隨著(zhù)成長(cháng)水晶暗淡了。唯獨留下了永恒的記憶。
現在的我們，雖然少了一份純真，多了一份成熟，但那一顆快樂(lè )的心還在。只是我們自己在繁忙的生活中忽略了它，遺忘了它。因此難免有時(shí)會(huì )覺(jué)得自己不快樂(lè )，做事不能得心應手。
在你不快樂(lè )的時(shí)候，不妨抬起頭，看看頭頂上那片蔚藍的天空，深呼吸，用心去感受大自然獨特的味道，回憶自己生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的喜悅，把它們凝聚起來(lái)。我相信，你的快樂(lè )必定會(huì )失而復得。
折磨，是人生路上最大的"絆腳石"，無(wú)論是什么樣的挫折，都會(huì )給人們帶來(lái)傷痛與不幸。挫折是痛苦的根源，是快樂(lè )的障礙。如果一個(gè)人不能正確地面對挫折，那么他將永遠無(wú)法了解快樂(lè )的真諦。只有我們堅強勇敢地向挫折挑戰，才有機會(huì )欣賞到魚(yú)后絢麗的彩虹。當你真正戰勝挫折的時(shí)候，驀然回首，你會(huì )發(fā)現，在挫折背后，更多的卻是成長(cháng)。難道你不會(huì )為了你的成長(cháng)而快樂(lè )嗎？
快樂(lè )的心情可以讓煩惱改變色調，快樂(lè )的追求可以讓失敗變成成功。一個(gè)擁有快樂(lè )的人才是真正的成功者。當你成功的時(shí)候，請不要忘記用自己那一份美好的快樂(lè )去讓更多人快樂(lè )。假如，世界的每個(gè)人都快樂(lè )地生活著(zhù)，那么，在人與人之間就不會(huì )有戰爭，不會(huì )有妒忌，不會(huì )有猜疑。這種世界不正是我們所有人向往的嗎？從現在開(kāi)始，讓我們每個(gè)人都拋棄所有的煩惱，去尋找屬于自己的快樂(lè )吧！
給的快樂(lè )作文600字 篇28
兒時(shí)，媽媽常常摸著(zhù)我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“你要做一個(gè)傳遞快樂(lè )，給他人帶來(lái)溫暖的人！”快樂(lè )就是快樂(lè )，怎么會(huì )送給別人呢？年幼無(wú)知的我感到十分不解。直到那個(gè)令我記憶猶新的周末，我才真正明白媽媽說(shuō)的話(huà)。
寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，仿佛一匹匹受驚的野馬從遠處狂奔而來(lái)，又好像一支支利箭飛快地射著(zhù)，是刺骨的冷，是透心的涼。雨點(diǎn)兒放肆地舞著(zhù)，像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子上竄下跳，愈發(fā)猛烈了，像潑，像倒。我撐著(zhù)雨傘，匆匆趕回家中，突然，伴隨著(zhù)“撲通”一聲，一個(gè)與我一般大的女孩滑倒了，周?chē)鷣?lái)去匆匆的行人絲毫沒(méi)有注意到小孩兒。
她的雨傘跑出老遠，全身被肆虐的雨水打濕，一次次掙扎著(zhù)爬起，卻又是那么艱難，可怎么都沒(méi)有站起來(lái)。望著(zhù)她可憐巴巴又無(wú)助的樣子，我徑直走到她身邊，慢慢扶她起身。她淚眼汪汪的臉頓時(shí)作文有了一份愉悅，一會(huì )兒，她綻開(kāi)了如花兒般美麗而又燦爛的笑容，是那么天真無(wú)邪，那么純潔迷人。我也開(kāi)心地笑了起來(lái)。風(fēng)雨之中，我們倆站在一起，相視無(wú)言卻只是笑。
風(fēng)依舊如猛獸般襲來(lái)，雨點(diǎn)也是跳得更加起勁了，甚至還夾雜著(zhù)雷的咆哮�？墒�，我卻沒(méi)有那么的寒冷，感到暖洋洋的。我想，站在我身旁的素不相識的小女孩也是暖暖的，那雙熱乎乎的小手就是最好的證明。開(kāi)心的笑容足能帶過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
“做一個(gè)會(huì )傳遞快樂(lè )，會(huì )給他人帶去溫暖的人�！眿寢尩脑�(huà)語(yǔ)在耳邊回蕩，我似乎明白了，明白了它的含意。原來(lái)，傳遞快樂(lè )的同時(shí)自己也會(huì )無(wú)比開(kāi)心呀！
自此，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )告誡自己：不僅自己要快樂(lè )，更要把這份快樂(lè )傳遞給大家！
那天，那個(gè)風(fēng)雨交加的周末讓我受益匪淺，那個(gè)女孩，那張笑臉讓我記憶猶新……
給的快樂(lè )作文600字 篇29
每個(gè)人的生活都是由一個(gè)又一個(gè)第一次組成的，第一次走路，第一次說(shuō)話(huà)，第一次自己吃飯，第一次……每一個(gè)第一次都代表我們超越了自己，而隨之而來(lái)的則是突破后成功的喜悅，每當這個(gè)時(shí)候，我總是會(huì )把自己的快樂(lè )分享給他人，讓他人也感到快樂(lè )。
記得那是一堂興趣班課，我因邀去參加了一堂我從未接觸過(guò)的關(guān)于包壽司的課，因為我以前經(jīng)常包餃子，覺(jué)得包壽司應該也不會(huì )太難，所以信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
誰(shuí)知剛一開(kāi)始我就被難住了，因為經(jīng)驗不足的緣故，我不是把米放得太多，就是用力太大，化了好長(cháng)時(shí)間都沒(méi)做成一個(gè)像樣的壽司出來(lái)�？吹竭@種狀況，我只能無(wú)奈的搖搖頭，心情也突然變得沮喪起來(lái)，我甚至帶著(zhù)哭腔不停地對我旁邊的同學(xué)說(shuō)：怎么做啊，怎么做啊。這時(shí)旁邊的同學(xué)才發(fā)現我做的方法完全不對，她們告訴我準確的方法后，我竟然奇跡般的做成了，包出來(lái)的壽司也越來(lái)越好看了。我不禁興奮的高喊，快來(lái)看了，我做的壽司老漂亮了，又好看又好吃。話(huà)音剛落，一下就圍過(guò)來(lái)好多同學(xué)，我心里一陣竊喜。一邊切著(zhù)壽司，一邊分給圍過(guò)來(lái)的同學(xué)，要她們嘗嘗我做的壽司。同學(xué)們高興的接過(guò)我做的壽司。一邊品嘗著(zhù)，一邊豎起大拇指不停的說(shuō)著(zhù)，好吃，好吃�？吹阶约旱某晒�，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的贊美聲，我不禁笑成了一朵花。同學(xué)們都樂(lè )呵呵的圍在一起，快樂(lè )彌漫了整個(gè)教室。
現在回憶起來(lái)，快樂(lè )依然存在。我發(fā)現，分享快樂(lè )，不僅是快樂(lè )的原因，也是快樂(lè )的延續。有了分享，我們不再孤單;有了分享，我們不再惆悵。分享不一定只是快樂(lè )，我也希望，自己的朋友難過(guò)的時(shí)候會(huì )告訴我，我可以用我的方式來(lái)分擔朋友的痛苦，或者安慰，或者陪她一起難過(guò)。
給的快樂(lè )作文600字 篇30
我有一個(gè)美麗可愛(ài)的童年，接下來(lái)就聽(tīng)我細細道來(lái)吧！那是我五歲的時(shí)候，正值春天，小區里的櫻桃樹(shù)已經(jīng)結了果兒，饞貓似的我一看見(jiàn)櫻桃，口水都差點(diǎn)流出來(lái)了。傍晚時(shí)分，我趁媽媽做飯時(shí)，就貓著(zhù)腰、墊著(zhù)腳尖，輕輕地下樓，漫步走到朱奶奶家門(mén)前那棵茂盛的櫻桃樹(shù)下。
當我看見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)的紅櫻桃時(shí)，臉上頓時(shí)露出了笑容。我“若無(wú)其事”地觀(guān)察著(zhù)周?chē)袥](méi)有人，當確定住朱奶奶這個(gè)“可疑人物”不在現場(chǎng)的時(shí)候，我墊起腳尖，輕輕一跳，卻發(fā)現連個(gè)櫻桃的邊都夠不到。我皺著(zhù)眉頭，認真地思考起來(lái)。不一會(huì )兒，就想出了一個(gè)“好主意”。
我學(xué)著(zhù)小貓的樣子，屈膝奮力向上跳起，在這一瞬間，同時(shí)用手去抓樹(shù)枝，結果不但沒(méi)有抓到，還摔了個(gè)嘴啃泥。我暗下決心：一定要摘到櫻桃。正準備再次起跳時(shí)，“夠不著(zhù)吧！”一個(gè)溫柔沙啞的聲音從我背后傳來(lái)�！按笫虏幻�，是朱奶奶！”聽(tīng)到朱奶奶的聲音，嚇得我臉色發(fā)白，嘴唇都干了。朱奶奶帶著(zhù)一絲笑意向我走來(lái)，我本以為奶奶會(huì )批評我，我害羞得差點(diǎn)都要把腦袋塞到肚子里面了，支支吾吾地解釋道：“我我想吃吃櫻桃�！敝炷棠搪掏痰刈哌M(jìn)屋，抓起一個(gè)長(cháng)長(cháng)的夾子，來(lái)到櫻桃樹(shù)下，三下五除二就摘了許多櫻桃。奶奶一邊摘一邊囑咐我：“以后想吃了，告訴奶奶，不要再爬高上低了，要是磕碰著(zhù)，奶奶會(huì )心疼的！”頓時(shí)我的眼圈熱熱的，我拿著(zhù)櫻桃像小鳥(niǎo)似地飛奔到家，拿起櫻桃放到嘴里津津有味地吃起來(lái)。哇！好甜呀。
每當我吃櫻桃之時(shí)，腦海中都會(huì )浮現出一個(gè)場(chǎng)景：夕陽(yáng)西下，櫻桃樹(shù)下朱奶奶拿著(zhù)桿子摘櫻桃的身影
給的快樂(lè )作文600字 篇31
我想要收藏快樂(lè )，將它裝在我的小匣子里，天天看著(zhù)它，我以為，我擁有了快樂(lè )�？墒�，有一天，我發(fā)現，我并沒(méi)有真正擁有快樂(lè )，我打開(kāi)小匣子，想要尋找我的快樂(lè )，但是，匣子空空的，我的快樂(lè )哪去了？我拼命地尋找我的快樂(lè )，直到有一天，我才知道，快樂(lè )觸手可及�！}記
一天，小天使問(wèn)老天使：“我要怎麼做，才不會(huì )感到空虛呢？”老天使微笑著(zhù)對小天使說(shuō)：“去人間走一趟，我有一個(gè)口袋，他可以裝進(jìn)任何東西，等口袋裝滿(mǎn)，你就明白了�！庇谑�，小天使就在人間四處奔走，盡管他把能裝的東西都裝進(jìn)去了，可袋子就裝不滿(mǎn)，他心想：怎麼會(huì )這樣？我明明裝了不少東西，難道我永遠都要這樣空虛嗎？唉！小天使不住的搖著(zhù)頭，臉上灰蒙蒙的，心情也也很失落。他慢吞吞的走著(zhù)，仿佛周?chē)目諝庖沧兊藐幱�。老天使不忍心�?jiàn)小天使如此低落，便使他向一戶(hù)窮困的人家走去。小天使來(lái)到破破爛爛的窗前，一個(gè)可愛(ài)的小女孩正為一位老婆婆洗腳，女孩邊洗還邊為老婆婆哼唱著(zhù)一首歡快的歌謠，叮叮咚咚的水聲在為她伴奏。盡管環(huán)境破爛不堪，但那歡快的氣氛卻使小天使陶醉不已。于是，他將那份快樂(lè )裝入口袋，奇跡發(fā)生了，袋子立刻被裝滿(mǎn)了。
小天使它明白了快樂(lè )，在生活中，往往有很多快樂(lè )的事，你要懂得去發(fā)現它們。其實(shí)，快樂(lè )存在于各個(gè)方面，只要你毫不吝嗇地敞開(kāi)懷抱，快樂(lè )就像初春的陽(yáng)光毫不吝嗇地投向你。當快樂(lè )成為一種習慣的時(shí)候，你甚至不需要給快樂(lè )的理由，因為快樂(lè )，所以快樂(lè )。愁也一生，樂(lè )也一生�？鞓�(lè )生活，快樂(lè )人生，真正的快樂(lè )天堂，就在我們自己的心中�？鞓�(lè )其實(shí)觸手可及。
一幅幅快樂(lè )的場(chǎng)景就像電影一般在腦子里回放，快樂(lè )的笑聲像一首首美妙的音樂(lè )在耳邊回蕩。
給的快樂(lè )作文600字 篇32
暑假的時(shí)候，我們幾個(gè)小孩和表哥決定晚上去捉鱔魚(yú)。
夜幕漸漸靠近，黑暗籠罩了大地上的每一個(gè)角落，我們帶著(zhù)興奮而又害怕的心情出發(fā)了。表哥背上背著(zhù)捉魚(yú)工具，我們卻悠閑的跟著(zhù)他走著(zhù)。來(lái)到田埂上，表哥對我們說(shuō)：“小心一點(diǎn)，這里會(huì )有蛇出沒(méi)�！北砀绲脑�(huà)讓我們松懈的心理即刻緊張起來(lái)。表哥一邊東張西望，一邊繼續往前走著(zhù)。這時(shí)，表哥突然停住了，我們四處張望，到處是漆黑，陰森一片，心中不禁害怕起來(lái)。表哥的話(huà)把我從恐怖中拉了回來(lái)說(shuō)：“到了，這里有一個(gè)鱔魚(yú)洞�！蔽肄D過(guò)頭來(lái)才發(fā)現，在我的面前有一個(gè)洞口。這洞口似乎很滑，看上去很深，再把頭往里看，發(fā)現里面有鱔魚(yú)。
心中驚喜萬(wàn)分，大呼：“這里有魚(yú)�！北砀缲Q起手指，示意我小聲一點(diǎn)。但我再往里看時(shí)，發(fā)現這魚(yú)就像一根樹(shù)枝一樣，一動(dòng)不動(dòng)，挺得筆直。我說(shuō)：“這魚(yú)怎么死的，真掃興�！敝灰�(jiàn)表哥嘿嘿一笑說(shuō)：“這你就不懂了，這魚(yú)啊，是裝死地！”我更加疑惑了“裝死”，難道這魚(yú)還像人一樣狡猾。
只見(jiàn)，表哥從背簍里拿出魚(yú)叉，輕輕地戳戳那魚(yú)，不動(dòng)，再大力一點(diǎn)戳，它就扭動(dòng)身子擺動(dòng)起來(lái)。我拍手叫道：“動(dòng)了，動(dòng)了�！弊匀贿@條狡猾的魚(yú)成為了我們的首戰戰利品。再繼續往前走，一個(gè)個(gè)鱔魚(yú)洞呈現在我們眼前，而很多鱔魚(yú)都成為我們的戰利品。
夜越來(lái)越深，裝魚(yú)的竹簍也越來(lái)越重，知道我們的戰國如此輝煌，我們決定返程啦！一路上我們有說(shuō)有笑，各自展現自己捉拿戰利品的經(jīng)過(guò)�？占艔V漠的田野上飄蕩著(zhù)我們那愉快的笑聲。
快樂(lè )編織成一首美妙的音樂(lè )，在我耳邊回蕩，編織成一部電影，在我腦子里回放。
給的快樂(lè )作文600字 篇33
一顆蘆葦并不會(huì )快樂(lè )，當她快樂(lè )了，是因為她開(kāi)始思考了。
——題記
“什么是快樂(lè )？”我用盡全身力氣對著(zhù)天空吶喊，然而，天空一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……“什么是快樂(lè )？”我再一次用盡全身力氣對著(zhù)天空吶喊，然而，天空又是一片寂靜，淡藍色的蒼穹不住地向遠方延伸，延伸……
我悻悻地翻開(kāi)字典，查“快樂(lè )”這個(gè)詞，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：快樂(lè )，感到幸福、歡樂(lè )�！澳�，我快樂(lè )嗎？”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己，“是的，我很快樂(lè )，”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。
我閉上眼睛冥想，的確，我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩兒。我，有一個(gè)幸福、和諧、美滿(mǎn)、富有的家庭，可以過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活；在學(xué)校里，有著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，聰明的頭腦，同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè )的女孩兒么？
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳，一進(jìn)門(mén)，頭上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈；腳下，使光可鑒人的西班牙大理石；耳邊，傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際，然后，坐在回搖來(lái)?yè)u去的秋千椅上，點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的空氣，靜靜地等待著(zhù)咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待，是一種快樂(lè )。接下來(lái)，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中，細細品味。品味，是一種快樂(lè )。原來(lái)，快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁，用綠色的柳條在溪中蘸了一下，在淡藍色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下：“快樂(lè )，無(wú)處不在!”
快樂(lè )是什么？快樂(lè )一直都在我們身旁!
給的快樂(lè )作文600字 篇34
還沒(méi)留得住笑聲飛揚的金色童年，純真的畫(huà)面已被留在了那些絢爛的日子。我們背上空空如也的書(shū)包，在不安與憧憬中踏上了青春的列車(chē)，迷茫地開(kāi)始了青春的旅途。
語(yǔ)文課的繁雜無(wú)味，數學(xué)的艱澀難懂，英語(yǔ)的枯燥迷蒙，地理的廣闊高深……我們艱難地消化著(zhù)這些知識，卻沒(méi)有真正領(lǐng)悟其中，鉆研其精髓。我們開(kāi)始對學(xué)習失去了興趣，將書(shū)本丟棄在一邊，自以為是地認為自己不用聽(tīng)也能學(xué)會(huì )，也能拿第一。老師嚴肅的目光也不能使我們回頭，家長(cháng)的訓斥也讓我們毫不在乎。
幾許歡樂(lè )，幾許惆悵，幾許掙扎，當我們發(fā)現自己正一步一步地接近懸崖時(shí)，慶幸自己認識到自己迷途還不遠，醒悟得及時(shí)。于是我們收拾心情，重整旗鼓，重新上路，最后我們還收獲了喜悅。
我們歡呼、我們慶祝，不再討厭學(xué)習，而是對知識一點(diǎn)點(diǎn)掌握。因為 我們明白：我的青春我做主，不再讓它虛度。
在與朋友得相處中，我們學(xué)會(huì )了包容，學(xué)會(huì )了理解，因為我們明白：我的青春我做主，我們要主宰青春，可更需要的是朋友的一只手！
金色年華，五彩歲月，我們要努力拼搏，堅強地走過(guò)，去寫(xiě)夢(mèng)想的詩(shī)篇。當夢(mèng)想被生活的殘酷無(wú)情的打破后，我們懂得了繁華后的落寞，懂得明媚后的憂(yōu)傷，懂得了陽(yáng)光里的陰暗。我們也明白了李白思鄉的愁苦，明白了杜甫愛(ài)國的憂(yōu)傷，明白了李淸照婉約的悲苦，盡管夢(mèng)想遙不可及，但我們至少還在奮斗，還在路上。
此時(shí)，我們的青春行囊不再是空無(wú)一物，而是裝滿(mǎn)了理解、關(guān)愛(ài)、努力、拼搏……我的青春我做主！
給的快樂(lè )作文600字 篇35
歡聚，歡聚，歡聚之后，哪里還是歡樂(lè )？只是等于獨自一人倚在公園的小石凳上，唏噓，感慨萬(wàn)千，或是看著(zhù)自己的煢影，看著(zhù)路燈灑下幽暗的斑駁光線(xiàn)渙散，不成樣子。做完這些事后，你我只得苦苦尋覓那一絲溫存的歡樂(lè )……
讓思想和靈感慢慢地在枯黃的書(shū)頁(yè)上洇開(kāi)……
那是一個(gè)午后，一個(gè)充盈著(zhù)快樂(lè )的午后……那和煦的陽(yáng)光，帶著(zhù)許許多多的溫暖，無(wú)私地奉獻給那遼闊的大地。
我，我的朋友還有另一個(gè)同學(xué)，準備驅車(chē)前往郊外游玩——其實(shí)沒(méi)有到達那里，只是天色漸漸晚了，就在半路上溜達了一會(huì )兒，就屁顛屁顛地歸家了。
一路的風(fēng)景方好。零星的幾株古木盤(pán)虬在那亂石間，樹(shù)干成群地扭成一團，長(cháng)得怪模怪樣的。還有那沿途尋樂(lè )的釣魚(yú)人，盡心盡力地垂釣自己心中的快樂(lè )。他們耐心地坐在河沿邊，一雙明亮的眼睛只盯著(zhù)粼粼的水面。
我們來(lái)到了一個(gè)大湖。湖里，一堆人佝僂著(zhù)背，雙手在其中搗騰著(zhù)什么，好像不找到他們所謂的好東西，誓不罷休。我們也下了車(chē)。
陽(yáng)光普照，湖水粼粼，在陽(yáng)光的挑逗上，不斷地變幻著(zhù)美麗的顏色。綠藻堅挺在水下，抵御著(zhù)水波的不斷沖擊，倒像個(gè)娉娉婷婷的少女在舞兮蹈兮。
我們經(jīng)不住誘惑，下了湖。湖水冰涼涼的，像一個(gè)小型空調似的。湊近一看，幾只田螺動(dòng)也不動(dòng)，懶洋洋地曬太陽(yáng)。我們順手一撈，幾只螺便糊里糊涂地裝在我們的袋子里。我們就發(fā)現了稀罕物似的，赤著(zhù)腳，東轉西轉。
……
抬眼望，晚晴天，天穹改變了獨有的湛藍色調，橘紅橘紅的，渲染了我們快樂(lè )的氣氛。后我們便傷感起來(lái)。天知道，采擷了一段快樂(lè )小插曲后，誰(shuí)又會(huì )不去憐惜它們呢？我們只得做相對快樂(lè )。
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