精選給予作文600字（通用39篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的給予作文600字，希望對大家有所幫助。
給予作文600字 篇1
大自然，無(wú)限的美好。
潺潺的溪水流過(guò)，鳥(niǎo)兒在枝頭吟唱。清風(fēng)徐來(lái)，花兒和小草隨風(fēng)搖曳，仿佛在向大自然問(wèn)好。大自然的美好，終將來(lái)源于——地球，這個(gè)美麗壯觀(guān)偉大的人類(lèi)母親。
是地球創(chuàng )造了我們，是地球創(chuàng )造了大自然，更是地球創(chuàng )造了全世界。地球對我們的恩情，我們怎能忘懷？
天漸漸地變黑了，烏云籠罩著(zhù)大地。須臾，下起了傾盆大雨。顆粒般大的雨珠“砸”向窗戶(hù)，“啪啪啪”，響成了一曲歡快的樂(lè )曲�？匆�(jiàn)地上的水洼，顆顆雨珠滴落，水洼越來(lái)越大。這時(shí)我想：雨珠形成水洼，水洼形成溪流，溪流形成泉水。于是，有了人們每家每戶(hù)需要的水。這是地球的給予。你說(shuō)，這份比天還高的恩情，我們怎能忘懷？
清晨，呼吸到第一口清新的空氣，走向陽(yáng)臺，看到一縷陽(yáng)光照耀在萬(wàn)物上，顯得勃勃生機。魚(yú)缸里，魚(yú)兒在水的柔波里自由自在的吐著(zhù)泡泡。如果沒(méi)有了空氣，魚(yú)兒還能悠閑地生活嗎？如果沒(méi)有了空氣，世間的萬(wàn)物還能生長(cháng)嗎？如果沒(méi)有了空氣，我們還能生存下去嗎？我感謝大自然，感謝地球，感謝地球吸引住了這一層大氣，讓我們擁有了生存下去的權利。
感恩地球給予我們美好的自然環(huán)境，能擁有一片蔚藍的天空，看見(jiàn)翱翔的雄鷹在天空中自由的飛翔。田野上，金色的麥穗在陽(yáng)光的照耀下金光閃閃。風(fēng)兒一吹，麥穗就翩翩起舞，遠看，猶如一片金色的海面，微波粼粼，跟著(zhù)風(fēng)的律動(dòng)此起彼伏。地球給予的自然環(huán)境，使我們的生活更加美好，更加豐富多彩。
地球這個(gè)母親，對我們的愛(ài)就像泉水，永流不息。她對我們的恩情，我們將永世不忘！
我們要感恩地球，時(shí)常懷著(zhù)一顆感恩的心，去保護花草樹(shù)木，去愛(ài)護自然環(huán)境，常騎自行車(chē)，讓地球變得更純凈！用行動(dòng)用言語(yǔ)去感恩地球！
感恩地球，是她給予了我們水資源；感恩地球，是她給予了我們空氣；感恩地球，因為她，讓我們有了美好的未來(lái)！
給予作文600字 篇2
有人說(shuō)，幸福是一筆財富；有人說(shuō)，幸福是老師贊揚自己的話(huà)語(yǔ)；還有人說(shuō)，幸福是過(guò)上美好的生活。而我覺(jué)得幸福是給予別人及時(shí)的幫助。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們早早就放了學(xué)。我踏著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)歌曲去公交車(chē)站坐車(chē)，好不容易等來(lái)了123路公交車(chē)，我如離弦的箭一般沖進(jìn)公交車(chē)，搶了個(gè)位子坐下來(lái)，開(kāi)始愜意地欣賞著(zhù)窗外的黃昏美景。
到了實(shí)驗小學(xué)站，一位白發(fā)蒼蒼、滿(mǎn)臉皺紋、拄著(zhù)拐杖的老爺爺蹣跚著(zhù)上了車(chē)。這時(shí)車(chē)廂里已經(jīng)沒(méi)有座位了，老爺爺只好站在車(chē)后門(mén)那里。我心里想:好不容易才搶到位子，我才不要給他讓座呢，反正車(chē)上還有那么多人，他們一定會(huì )給老爺爺讓座的，輪不到我這個(gè)小孩吧。于是我裝作沒(méi)看見(jiàn)他，扭頭繼續欣賞窗外的風(fēng)景。
一陣風(fēng)吹過(guò)，把我胸前的紅領(lǐng)巾吹到我的臉上，感覺(jué)癢癢的，紅領(lǐng)巾好像在對我說(shuō):“你算什么少先隊員，連最基本的尊老愛(ài)幼，為他人讓座的禮儀都沒(méi)有，你根本不配戴上我！”我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的，羞愧極了，忙站起來(lái)，對老爺爺說(shuō):“爺爺，爺爺，您來(lái)我這坐吧�！崩蠣敔斝Σ[瞇地說(shuō):“真是個(gè)懂事的孩子！好，好，爺爺坐�！迸赃叺陌⒁滩挥傻贸抑秉c(diǎn)頭，微笑著(zhù)看著(zhù)我，我的心里頓時(shí)涌起一股從來(lái)沒(méi)有過(guò)的幸福感覺(jué)。又一陣微風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾再次迎風(fēng)飄到我臉上，好像在說(shuō):“這才是個(gè)合格的少先隊員，把我系在你的脖子上對我來(lái)說(shuō)也是一種幸福�！毕氲竭@，我不由開(kāi)心地笑了。
這就是我的幸福。我覺(jué)得，無(wú)論你給予別人多么少，無(wú)論你給予別人多么遲，只要你給予了，那么你就一定能感到快樂(lè )幸福！
給予作文600字 篇3
綠樹(shù)的吸收是為了給予，機遇是吸收的目的。綠樹(shù)為了達到機遇的目的，深深扎根于土壤之中，不斷吸收水分和養料。人也是如此，要使自己能給予，唯一的途徑是從外界不斷地攝取、吸收。
當年蒲松林為了寫(xiě)《聊齋志異》，曾在自己家門(mén)前擺上桌凳，免費向行人供應茶水，只要求行人給他講狐鬼神仙故事，20余年從不間斷。就這樣，他收集了大量的故事，經(jīng)過(guò)精心修改、加工，終于寫(xiě)成了不朽巨著(zhù)《聊齋志異》。這就是蒲松齡對后人的“給予”。
沒(méi)有吸收，談機遇就是一句空話(huà)。大家都知道《傷仲永》這個(gè)故事。方仲永五歲時(shí)就能“指物作詩(shī)立就”，而且“文理皆有可觀(guān)者”；到了十二三歲雖然還能作詩(shī)，但已“不能稱(chēng)前時(shí)之聞”；到了二十歲就變成了平庸無(wú)奇的人。方仲永的才能日益衰退，主要原因就是其父“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)�！�
但如果只是吸收，而不給予，那么吸收就失去了意義。綠樹(shù)吸收了水分和養料，枝繁葉茂，福澤后人，這就是給予。英國有個(gè)名叫亞克敦的人，他可以算作世界上讀書(shū)最多的人，他除了把自己家的七萬(wàn)冊藏書(shū)都讀遍外，還博覽群書(shū)，做了大量讀書(shū)筆記。但是，他只注意貯存只是，從不創(chuàng )作，結果一生一事無(wú)成。所以，吸收后應該精心加工，加工成對他人、對社會(huì )有用的東西，正如綠樹(shù)吸收后進(jìn)行光合作用一樣，然后才有無(wú)私的給予、造福人類(lèi)的貢獻。
吸收是給予的前提，給予是吸收的目的，兩者是統一的，不可分割的。吸收和給予的關(guān)系要求我們不可偏執一面或存一廢一。當然，對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，當前的任務(wù)主要是“吸收”，但是，我們應該更多地立足與將來(lái)對社會(huì )有用的目的去吸收，多學(xué)些活知識，這樣，將來(lái)才能為四化建設做出更大的貢獻。
給予作文600字 篇4
我又養死了一盆植物。
已經(jīng)不知道是第幾次了，似乎經(jīng)過(guò)我手的植物，大部分都會(huì )枯黃，而我一直找不到原因。
幾周前，我一時(shí)興起買(mǎi)了一盆虎皮蘭�；⑵ぬm的模樣，確實(shí)就像它的名字。它有數片蘆薈一般的長(cháng)葉，深沉的綠中不規則地分布著(zhù)白斑，似是虎皮般優(yōu)雅。
回家后，我將虎皮蘭放在陽(yáng)臺上，為它澆了一大壺水�；鸺t的夕陽(yáng)照耀著(zhù)虎皮蘭，葉面上殘留的水珠閃耀著(zhù)幾個(gè)極亮的光點(diǎn)。我癡癡地望著(zhù)虎皮蘭迎著(zhù)陽(yáng)光歡樂(lè )生長(cháng)，內心歡喜，多么希望這弱小的生命在我的呵護下，茂盛生長(cháng)。
我每天都去看望虎皮蘭，澆澆水，松松土�？蛇@種照顧似乎反而加劇了它的死亡，虎皮蘭的葉不再碧綠肥厚，呈現了一種死氣沉沉的灰綠，一種恐懼涌上心頭，莫非它要死了？我像一只小螞蟻陷入沼澤般束手無(wú)策，也許我根本不明白它需要什么……
果然，在我的惶恐中，它還是死了�；⑵ぬm的葉漸漸地變?yōu)榭植赖幕液谏�，在時(shí)間的流轉中逐漸沒(méi)入土壤，消失殆盡。
“你給它澆那么多水，它能不死嗎？”將此事告訴媽媽的我卻遭到一聲責罵，“以后這些草你讓他們自己長(cháng)，不用太多人為的澆灌……”
原來(lái)之前我一直盲目地把我認為最好的給予虎皮蘭，殊不知這種根本就不需要的好，反而危害了它的性命。意識到這點(diǎn)，我萬(wàn)分愧疚。
生活不也是如此嗎？父母總是極盡所能地寵愛(ài)孩子，這份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意，卻讓孩子在競爭激烈的現實(shí)面前手不能提，肩不能挑。有位哲人說(shuō)：“因為有了過(guò)度的愛(ài)，那愛(ài)就變成了毒藥，就像田里禾苗得到更多的肥料會(huì )被燒死一樣�！边^(guò)多的愛(ài)成為了生命的毒藥，生命也因為過(guò)甚的愛(ài)會(huì )枯萎。所以在接受或施予愛(ài)的時(shí)候一定要合乎道，順乎理。恰好的才是最好的！
給予作文600字 篇5
幸福是什么？這是很多人一生都在追尋的問(wèn)題。我認為，幸福不是一種獲取，而是一種給予。
法國文學(xué)大師雨果曾說(shuō)過(guò)，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睘楹稳说男男貢�(huì )如此寬闊？ 就因為人會(huì )給予。這一點(diǎn)，古今中外都有人
我國古代夏朝時(shí)期的禹為了治水，在外九年，三過(guò)家門(mén)而不入。你也許會(huì )說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個(gè)幸福的人，因為他犧牲自己的利益，為人們換來(lái)了安定的生活。他給予了人們安康，給予了人們美好的家園。所以，幸福是給予。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在1801年確信自己的耳朵無(wú)法醫治時(shí)，他絕極望了。但他并沒(méi)有就此輕言放棄希望，而是用自己對藝術(shù)和生活的愛(ài)戰勝了痛苦和絕望，這成了他創(chuàng )作力量的源泉。是的，作為音樂(lè )家他失去了至關(guān)重要的耳朵，你可能會(huì )說(shuō)他是一個(gè)多么不幸的人哪！但是你錯了，他是一個(gè)幸福的人，因為他使美妙的音樂(lè )留在了這世上，他給予了人們快樂(lè )，給予了人們音樂(lè )的享受。所以，幸福是給予。
李時(shí)珍為了解除人民疾病的痛苦，情愿餐風(fēng)飲露，出沒(méi)于深山老林之中，花了四十年功夫，寫(xiě)成了《本草綱目》這部巨著(zhù)，雖然這差不耗費了他的整個(gè)生命，但他是幸福的，因為，他給予了人們健康的體魄。焦裕祿為了蘭考人民過(guò)上幸福的日子，不惜自己受苦受累，直至捐出生命，但他是幸福的，因為，他給予了蘭考人民美好的生活。
種種，這樣的例子數不勝數。人人都會(huì )因為多多少少的給予而幸福。所以，你也學(xué)會(huì )給予吧！因為它就是幸福。
給予作文600字 篇6
第一次遇見(jiàn)她，是在那個(gè)秋高氣爽在秋季，是在那個(gè)游樂(lè )園……
那時(shí)的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千�？諝庵幸黄澎o，安靜的聽(tīng)不到他人的呼吸聲，仿佛也聽(tīng)不見(jiàn)，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺(jué)自己在放空。然而這讓我不知道另一個(gè)秋千也有一個(gè)人……
在感覺(jué)秋千被搖時(shí)，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見(jiàn)的是一張微笑的臉龐她問(wèn)我有什么困惑，我思考了會(huì )兒，便告訴她。她聽(tīng)后說(shuō)："生活這條漫長(cháng)的路，不會(huì )像個(gè)平原那么平坦，它有著(zhù)曲折，有著(zhù)大石子，處處充滿(mǎn)困難，需要我們繞路，用行動(dòng)來(lái)化解危機。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現在的你已經(jīng)陷入陷阱。即使當時(shí)懵懂的我聽(tīng)不懂但看見(jiàn)她的笑也不由自主的笑了。
自那以后，我碰到的問(wèn)題也多了，但是只要想起她的話(huà)就會(huì )化解困惑，直至找到出口。
每當我有空閑的時(shí)間就會(huì )去那個(gè)蕩秋千上去等她，她仿佛有點(diǎn)忙，沒(méi)有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。
最后一次見(jiàn)面不是在游樂(lè )園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進(jìn)了。她驚訝的問(wèn)，我怎么在這里？我看到一個(gè)男人在幫她提行李，我沒(méi)有回答，而是問(wèn)她要走嗎？她仿佛有點(diǎn)緊張，不過(guò)用淡定鎮壓�。罕緛�(lái)不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補貼家用，而工作兩個(gè)月，感謝你的陪伴，現在我有公司聘用了，只能走了，放假的時(shí)候我會(huì )來(lái)找你。突然男人叫她走了……
望著(zhù)車(chē)窗上，她對我的呼應。我大喊了一聲：感謝你，再見(jiàn)……一陣風(fēng)吹過(guò)，吹散了我的頭發(fā)，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只是冬天要來(lái)，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……
給予作文600字 篇7
我小的時(shí)候，媽媽抱著(zhù)我，低聲唱著(zhù)搖籃曲，哄我進(jìn)入一個(gè)甜美的夢(mèng)鄉�，F在，我母親每天都在擔心我的生活，眼角處可以清晰地看到魚(yú)尾紋，她的白發(fā)也無(wú)法再隱藏。
當春天的花朵盛開(kāi)時(shí)，我的母親給我眼睛去探索大自然的美麗。當下雨時(shí)，我媽媽給了我兩只手去感受雨水的濕度。當秋葉飄落時(shí)，我母親給了我耳朵去聆聽(tīng)沙沙。聲音。當冬天的雪花奇妙地出現時(shí)，我的母親給了我一張嘴去品嘗雪的苦澀......我母親給了我一切，包括生命的輝煌。
“媽媽。這個(gè)標題包含了寶貴的青春，半條命的命運，小生命的健康成長(cháng)，和一生的心。
我媽媽說(shuō)當她聽(tīng)到我的第一聲啼哭時(shí)，她微笑著(zhù)感謝上天給了她一個(gè)小天使。我的出現讓她生活幸福。我的微笑觸動(dòng)了她的心弦。她是在10月懷上的孕，所有的艱難困苦在我的微笑面前都無(wú)法忍受。
母親，一個(gè)養育了我十一年的偉大女人，對我沒(méi)有遺憾和關(guān)心，只要求最簡(jiǎn)單的回報讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)，這是每個(gè)母親的愿望，也是每個(gè)母親對孩子的期望和目標。
母親是世界上最偉大的職業(yè)。她不是高級白領(lǐng)或企業(yè)家，而是世界上最令人欽佩的職業(yè)。她愿意無(wú)償支付這一職業(yè)。
如果可以的話(huà)，請為她沏一杯熱茶，感謝她多年來(lái)對自己的滋養。如果可以的話(huà)，請給她一盆洗腳水，給她洗腳，感謝她對自己的照顧。如果可以，請拍她的肩膀，感謝她對自己的愛(ài)......
生活中一點(diǎn)一點(diǎn)地顯示出母親對我們的關(guān)心。她用汗水澆灌了我們的心。請抱著(zhù)她說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你。世界上有許多事情可以對母親說(shuō)。一千個(gè)單詞可以用一句話(huà)來(lái)概括“媽媽?zhuān)覑?ài)你。，這句話(huà)可能不是最抒情的，也可能不是最華麗的，但是，這句話(huà)卻是最真實(shí)的，因為這句話(huà)包含了他內心的甜蜜。
給予作文600字 篇8
在一個(gè)寒冷的冬天，有一個(gè)村子，里面住著(zhù)一戶(hù)人家�？墒�，這戶(hù)人家非常貧困，媽媽看了看三個(gè)孩子們的表情，一個(gè)孩子的表情是痛苦的，另外一個(gè)孩子的表情是哭泣的，最后一個(gè)孩子的表情是可憐巴巴的。媽媽對她們說(shuō)：“孩子們，我理解你們的心情�？墒�，我們家的糧食已經(jīng)沒(méi)有了，不能給你們吃的了�！蓖蝗�，一個(gè)孩子倒在地上，然后在地上翻來(lái)覆去。媽媽很著(zhù)急，希望有人可以幫助我們。于是，他們的媽媽寫(xiě)了一張字條。然后，跑到大街上的給予樹(shù)下，把字條貼在給予樹(shù)上。
第二天早晨，人們看見(jiàn)了這張字條，疑惑不解地說(shuō)：“這張字條到底寫(xiě)的是什么意思�！蓖蝗�，有一個(gè)男孩跳出來(lái)說(shuō)：“寫(xiě)字條的這一家需要幫助�！� 大家聽(tīng)到小男孩說(shuō)的話(huà)后，都在議論紛紛，有些人說(shuō)："我們應該送些糧食給他們�！币灿行┤苏f(shuō)：“我們應該送一些漂亮的衣裳給這一家�！毙∧泻⒙�(tīng)到這些話(huà)后，反駁道：“我們應該讓這一家人知道做人的道理�！敝�?chē)娜寺?tīng)見(jiàn)后，都紛紛鼓掌。然后贊嘆道：“說(shuō)得好，說(shuō)的太好了�！�
幾天后，孩子們的媽媽來(lái)到給予樹(shù)前，看見(jiàn)一個(gè)男孩寫(xiě)的一張字條也貼在給予樹(shù)上，發(fā)現這個(gè)小男孩寫(xiě)的非常令人感動(dòng)。媽媽回到家后，對孩子們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，我們不需要給予，只要花出一點(diǎn)點(diǎn)努力，就能使夢(mèng)想成真�！�
從此以后，這三個(gè)孩子都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是要由自己才能完成的，而別人只不過(guò)幫助我們。但是，我們要記住的是真正幫助我們的人，才是我們的好朋友
幾年過(guò)后，他們三個(gè)都成為了著(zhù)名的教育家。
給予作文600字 篇9
我一直在尋找，幸福是什么滋味，誰(shuí)曾想就在那一個(gè)夜晚，我得終于揭開(kāi)了它神秘的面紗。原來(lái)幸福并不僅僅是一種獲得，一種索取……
母親是個(gè)愛(ài)干凈的人，每次都把房子打掃得干干凈凈，她不喜歡有外來(lái)客訪(fǎng)打擾她。
有一個(gè)晚上，她下樓去拿包，剛走到一樓，就被一團黑乎乎的東西嚇得一身冷汗。我拿著(zhù)手電筒看了個(gè)明白，原來(lái)是一只不起眼的青蛙，可我卻看得入神。
當我把光照在它身上時(shí)，它鼓起雙眼，腦袋趴在地上，正陷入無(wú)處可逃的困境。它的四肢微微抖動(dòng)著(zhù)，眼神泛出無(wú)限的恐慌……
也許，它是出來(lái)覓食，把可口的食物帶回給自己的孩子；也許，它的父母正在某處等著(zhù)它，等著(zhù)它們心愛(ài)的孩子……
“快把它趕出去！”母親的話(huà)打斷了我的思緒�！鞍阉粝掳��！蔽矣行┩榈恼f(shuō)�！安恍�，它很臟，會(huì )把這兒弄臟的�！蹦赣H有些憤怒了�！翱伤鼈円灿袗�(ài)它的父母，有它擔心的孩子�！蔽艺f(shuō)道。母親也許心軟了，于是便答應了我：“那好。但你以后可不許碰它�！薄皼](méi)問(wèn)題”。我笑著(zhù)答應了。母親便搖了搖頭走了……
第二天晚上，我依然到一樓梯間去找它，不出我所料，它仍然在那兒。一進(jìn)門(mén)，我便用奶奶撿來(lái)的紙片給它做了一個(gè)溫暖的家，讓它有了自己的歸宿。
看看它，它在自己的家里舒適的呆著(zhù)，它抬著(zhù)頭，左顧右盼，顯得輕松極了。它的眼神中浮現中安寧和溫暖，我的心里不禁涌出一種快樂(lè )。這就是幸�！�
從此，我的心中又多了一份牽掛，多了一絲溫暖。每天下晚自習后，第一件就是去看看那只青蛙，我把它當作最好的朋友，它也把這兒當作自己的家。
原來(lái)幸福就是這樣，給予別人幸福，自己也會(huì )沉入幸福的暖流，幸福是一種給予。
給予作文600字 篇10
海洋給魚(yú)兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛(ài)的人以高興、包容與照顧。
她非常瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的雙眼和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著(zhù)，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
可能是由于年齡差的關(guān)系，大家兩個(gè)的興趣幾乎沒(méi)一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步，我便會(huì )開(kāi)門(mén)出去，去超市買(mǎi)兩包糖，一包留著(zhù)自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì )附贈一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯？你問(wèn)我為何？畢竟她是我妹妹，是我親愛(ài)的人，我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她快樂(lè )的東西罷了。
有些時(shí)候，和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事，由于在邏輯上根本說(shuō)服不了他們，他們還會(huì )用我們的一套言論把你說(shuō)得瞠目結舌，哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹，即使她一直胡攪蠻纏，我也會(huì )最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知曉自己有錯時(shí)，會(huì )主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)去。這是大家獨特的相處方法，也是大家相互給予的過(guò)程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會(huì )吧！
別看大家總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下，就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時(shí)候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍兴棉D，心中便會(huì )涌起一種不知名的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只不過(guò)在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會(huì )盡力去給，由于她是我親愛(ài)的人。
給予作文600字 篇11
窗外的落葉飄零，在秋風(fēng)中飛舞抖動(dòng)。落葉鋪滿(mǎn)地面，像思緒鋪滿(mǎn)了心。眼前出現了你在落葉飛舞時(shí)起舞的身影。
還有你那溫柔的笑容。眼前一片。淚水不爭氣的滑落。小佩，你還好嗎?在沒(méi)有你的第306天，看著(zhù)窗外，突然想起了你。小佩，我現在過(guò)得很好。我有像你說(shuō)的每天微笑。我現在過(guò)得很好，我有像你說(shuō)的堅強，我現在過(guò)得很好，我有像你說(shuō)的想哭時(shí)，用手捂住眼睛，檫掉眼淚。還記得嗎?以前我總是會(huì )忘記，什么叫微笑，會(huì )忘了要快樂(lè )的過(guò)一天。是你教會(huì )了我。以前我總會(huì )忘了，要學(xué)會(huì )堅強。我們不是小孩子，不可以任性。
以前我總會(huì )忘了，要不哭，要檫掉眼淚，是你教會(huì )了我。那天我為了一件小事而哭。你問(wèn)我為什么。"我害怕會(huì )分開(kāi)，我們能相遇是多么不容易，我討厭時(shí)間把我們分開(kāi)。"你說(shuō)你也害怕，但是我們都無(wú)力改變。你寫(xiě)了一張紙條遞給了我，我一直記得上面寫(xiě)什么。"小佩害怕牙魚(yú)哭，小佩會(huì )不知所措。小佩害怕牙魚(yú)哭，小佩喜歡看牙魚(yú)笑，即使哀傷也不要愁眉不展。"那一刻我流淚了，不是因為傷心，不是因為生氣。是感動(dòng)，是開(kāi)心。小佩，現在我們分開(kāi)了。在不同的世界扮演不同的角色。偶爾想起你會(huì )覺(jué)的彼此很近。
小佩，謝謝你給予了我的快樂(lè )和歡笑。謝謝你三年來(lái)給予我許多許多。謝謝你教會(huì )我微笑，要用手捂住掉下的淚。謝謝你，女孩。你給了我那么多回憶。點(diǎn)綴了我生命的篇章。秋天到了，風(fēng)吹起了思緒，想起了你，一個(gè)天真的女孩，感謝你給了我友愛(ài)。感謝你給了我微笑。感謝你給了我一段美麗的回憶。感謝陽(yáng)光灑在我心上。
給予作文600字 篇12
因素描十級未過(guò)，我曾苦惱了很長(cháng)一段時(shí)間。如果說(shuō)，學(xué)習琵琶躍過(guò)九級后望而卻步是因為沒(méi)有興趣的話(huà)，那我從小熱愛(ài)的繪畫(huà)沒(méi)有考過(guò)級，這又該作何解釋呢？
難道我真的將一事無(wú)成嗎？我心灰意冷。
正當我甚至有些自暴自棄時(shí)，爺爺奶奶的話(huà)使我重拾信心。
下午，我閑來(lái)無(wú)事，便拿來(lái)一張白紙，飛快地將桌上的帽子畫(huà)了下來(lái)。本是隨隨便便畫(huà)的一張速寫(xiě)，但爺爺看后，卻像見(jiàn)到一幅價(jià)值連城的名畫(huà)般，仔仔細細地觀(guān)賞著(zhù)，還不時(shí)與實(shí)物比較，眼神里流露出欣喜，連連贊嘆：“畫(huà)得太好了，太像了！”
“那是當然，她天賦這么高，想畫(huà)不好都難啊�！蹦棠淘谝慌愿胶�。
自信和希望，在我心里一點(diǎn)點(diǎn)地萌生。
“呵呵，將來(lái)你成了大畫(huà)家，我把你的畫(huà)拿去賣(mài)，一張畫(huà)一萬(wàn)塊，我還不一定賣(mài)哩！”爺爺打著(zhù)趣兒，話(huà)語(yǔ)中飽含著(zhù)對我的肯定以及對我殷切的期望。
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是繼續慢慢地上著(zhù)明暗。爺爺奶奶的話(huà)使我重新燃起了心中的希望之火。
“馬璐瑤，你將來(lái)一定能成為一個(gè)偉大的畫(huà)家的吧？”
“一定，哈哈！”我笑著(zhù)說(shuō)：“不過(guò)一張畫(huà)賣(mài)一萬(wàn)有些少，至少十萬(wàn)！”
……
后來(lái)，那張速寫(xiě)，被我小心地珍藏起來(lái)了。它并不是那樣的出色，只是我每當看到它，心中便陽(yáng)光、開(kāi)朗起來(lái)。
現在，我正拿著(zhù)畫(huà)筆，笑著(zhù)迎接即將到來(lái)的考級。爺爺奶奶對我的欣賞是一團篝火，照亮了我心中的夢(mèng)想；是一片甘霖，澆灌了我枯竭的希望！
給予了欣賞，便給予了希望。用欣賞釀造生活，你會(huì )發(fā)現，生活是美麗的。讓我們在生活中多一些欣賞！
給予作文600字 篇13
清晨，一封鄰鎮不相識的人寄來(lái)的信。也許是寄錯了？但信封上確實(shí)寫(xiě)著(zhù)“給一個(gè)我不認識的人�！�
拆開(kāi)棕色的信封，是同樣棕色的信紙，還有一支壓扁的迎春花搖曳著(zhù)盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個(gè)很好的女孩，這樣的信已寄了許多，每一次都會(huì )有她家院子里應季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩，一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來(lái)。
不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親，是不是同樣的想法，站在屋檐下，穿著(zhù)西裝，笨拙的'接著(zhù)外面飄落的雨。袖子濕了，瓶里是剔透的雨水，他挺開(kāi)心，轉身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯，父親卻更開(kāi)心。
出門(mén)去。去一個(gè)最熟悉的地方，最熟悉的，是最易忘的。所以花點(diǎn)心思，會(huì )有新的驚喜。
小山丘，卻還沒(méi)有周?chē)臉欠扛�。建筑沒(méi)用完的石頭，會(huì )隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘，是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭，其他雜物，也盡數遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒，只留下一聲冷哼，或是一個(gè)不屑的側臉。
我心思一動(dòng)，撿起石子，在沒(méi)人的地方比劃著(zhù)。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用，如果愿意改變一下。
我試著(zhù)用小女孩寄信的心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭，盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報的心胸，去付出些什么。
會(huì )有人看見(jiàn)嗎？
幾天后，我念叨著(zhù)，跑去了小山丘。
“希望你是個(gè)幸福的人”，我很驚訝于有人回應，也很感動(dòng)于如此美好的語(yǔ)句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認為沒(méi)意義的事，也依然有一群“閑人”，會(huì )去搭理。
這么好啊�！澳阋欢ㄊ且粋�(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎？
那么祝你幸福，陌生人。
給予作文600字 篇14
我們在給予別人時(shí)不求任何回報，我們給予的目的是想要別人開(kāi)心、溫暖，在給予別人的同時(shí)我們也會(huì )從中得到溫暖�！}記
給予溫暖
一個(gè)寒冷的早晨，我頂著(zhù)風(fēng)去上學(xué)，那是一個(gè)雪天，地上非�；�，連我一不小心都要摔跤，這時(shí)我看見(jiàn)一位年紀很大的阿姨，正在頂著(zhù)風(fēng)，頂著(zhù)雪，辛苦的在馬路上掃雪，我看到這一刻，我不禁有些心酸，于是我下定決心把我剛買(mǎi)的熱豆漿送給她喝，好讓她多些溫暖。
有時(shí)候，給予別人可以換了更多“財富”——心靈上的財富。
給予快樂(lè )
一個(gè)天氣晴朗的早晨，我高興地走在大街上。走著(zhù)，走著(zhù)，忽然看到了我的好朋友，正在傷心的坐在路邊，我連忙跑過(guò)去問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)考試沒(méi)考好，不敢回家，于是我想了半天，決定用幾個(gè)笑話(huà)來(lái)讓他的心情變好點(diǎn)，于是我跟我給他講了許多笑話(huà)，他也笑了，他說(shuō)我要趕緊回家了，于是我也開(kāi)心地回家了。
給予人們，可以給他人帶來(lái)快樂(lè )，同時(shí)自己也可以獲得快樂(lè )。
給予涼爽
在一個(gè)天氣炎熱的中午，天上的鳥(niǎo)兒在飛翔時(shí)都顯得飛的那么無(wú)力，我正在拿著(zhù)我的扇子，自由自在地走在大街上，走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)一對母女，那阿姨的女兒在她的懷里大哭，我連忙過(guò)去問(wèn)怎么了，他媽媽說(shuō)可能因為她太熱了吧，聽(tīng)了這句話(huà)后，我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們，那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后，立馬就不哭了，阿姨就把扇子還給了我，還謝謝我，聽(tīng)了這句話(huà)后雖然我的表面是熱的但我的內心是涼爽的。
給予就像是一個(gè)蠟燭，燃燒自己照亮別人；給予既可以幫助別人，也可以使自己獲得快樂(lè )。
在歷史的長(cháng)河中由一幅幅給予別人的畫(huà)面出現在我的眼前只要留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現更多給予人的畫(huà)面。
給予作文600字 篇15
海洋給魚(yú)兒以浩瀚，星光給夜空以璀璨，而我，給我親愛(ài)的人以開(kāi)心、包容與照顧。
她很瘦，不大的小臉上有彎彎的眉毛，大大的眼睛和高挺的鼻梁，兩瓣嘴唇總是緊緊地抿著(zhù)，配上那副架在鼻梁上的眼鏡，儼然一副小大人的模樣。她，是我的妹妹。
或許是因為年齡差的關(guān)系，我們倆的興趣幾乎沒(méi)有一點(diǎn)重合，所以斗嘴是常有的事。每每吵到快要一發(fā)不可收拾的地步，我便會(huì )開(kāi)門(mén)出去，去超市買(mǎi)兩包糖，一包留著(zhù)自己吃，另一包偷偷地塞到她的枕頭底下，有時(shí)還會(huì )附贈一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯？你問(wèn)我為什么？畢竟她是我妹妹，是我親愛(ài)的人，我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她開(kāi)心的東西罷了。
有的時(shí)候，和小孩子鬧矛盾是一件十分令人頭疼的事，因為在邏輯上根本說(shuō)服不了他們，他們還會(huì )用自己的一套言論把你說(shuō)得啞口無(wú)言，哭笑不得。和我作妹妹斗嘴就是這樣的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹，縱然她總是胡攪蠻纏，我也會(huì )最大限度地包容她。所幸，她算比較懂事的那種，每當知道自己有錯時(shí)，會(huì )主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)來(lái)。這是我們獨特的相處方式，也是我們相互給予的過(guò)程，我給予她包容，她給予我的恐怕是磨脾氣的機會(huì )吧！
別看我們總斗嘴，其實(shí)和妹妹相處也是一件很溫馨的事。在她生病、爸媽都不在家的情況下，就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝，喝完為她掖好被角讓她繼續休息，到了吃中午飯的時(shí)候為她煮一碗清湯面吃�？吹剿龤馍兴棉D，心中便會(huì )涌起一種不知名的感覺(jué)，暖暖的，甜甜的。我并不知道她真正想要的東西是什么，我能做的，能給予她的，只是在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多，但我會(huì )盡力去給，因為她是我親愛(ài)的人。
給予作文600字 篇16
風(fēng)雨霜雪，荒漠草原，是自然的給予；親情友情，鼓勵吐槽，是他人的給予；而我們呢？是母親的給予。
每個(gè)小孩子不都是母親給予的愛(ài)嗎？難道你不應該想想長(cháng)大以后應怎樣對待她呢？下面，我將給大家講講我自己的親身經(jīng)歷。記得這學(xué)期中考試之前的一個(gè)課堂小測試，那也是期中考試之前的最后一節語(yǔ)文課了。只見(jiàn)老師快步走進(jìn)教室，派人立即將卷子發(fā)了下去，我拿到試卷以后，一看竟如此簡(jiǎn)單，便奮筆疾書(shū)飛快地完成了，完成后還有十分鐘了，我也沒(méi)再檢查，一直到下課鈴響起。
因為這天是星期五，老師一上午就把測試卷改出語(yǔ)文成績(jì)來(lái)了，試卷一發(fā)下來(lái)，我一看：一個(gè)鮮紅的69分印在試卷上，我的臉頓時(shí)由晴變陰，此時(shí)又聽(tīng)到了放學(xué)鈴聲響起。我慢吞吞的收拾書(shū)包，準備回家。
碰巧，今天沒(méi)有人來(lái)接我，只好步行回家了。我又從書(shū)包里拿出了今天上午考的語(yǔ)文試卷，只見(jiàn)鮮紅的69好像在嘲笑我似的，我生氣的把它揉作一團，扔進(jìn)了書(shū)包里。
回到家后，媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，便問(wèn)我：“怎么了，兒子？”我頓時(shí)抑制不住眼眶中的淚水，一頭栽進(jìn)媽媽?xiě)牙锟蘖似饋?lái)，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，今天上午的語(yǔ)文測試我只考了69分，您打我吧！”不料，媽媽不但沒(méi)有打我反而還對我說(shuō)：“寶貝，成績(jì)真的并沒(méi)有那么重要，不要把它當做一個(gè)挫折，勇敢地去面對，下一次考好不就行了嗎？”我止住了我眼眶中的淚水，向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此后，我的語(yǔ)文成績(jì)蒸蒸日上，一次比一次好。
媽媽?zhuān)x謝您，要不是您鼓勵了我，我的語(yǔ)文成績(jì)也不會(huì )蒸蒸日上的，我一定會(huì )努力學(xué)習，以后一定會(huì )報答您對我的養育之恩！
給予作文600字 篇17
給予是快樂(lè )的，只要給予一點(diǎn)，自己就會(huì )感到滿(mǎn)足。
今年母親節，我參加了多特舉行的母親節活動(dòng)，首先由幾位老師發(fā)言，再提出評論：有的老師講述了自己小時(shí)候怎樣過(guò)的母親節，其中一位老師在臺上哭了，原來(lái)，這位老師的母親已經(jīng)去世了，他告訴我們，要珍惜與自己的母親在一起的時(shí)光¨¨¨那些震撼人心、鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)時(shí)刻環(huán)繞在我耳旁。當我們聽(tīng)完這些發(fā)言，有人落下感動(dòng)的淚水，有人號啕大哭，還有人在小聲啜泣。
當我們擦干眼淚，準備就緒的時(shí)候，老師拿著(zhù)幾束鮮花和十份報紙過(guò)來(lái)了，說(shuō)這是需要賣(mài)的東西，我們每人拿了5束鮮花和一份報紙，準備賣(mài)給陌生人，然后用掙來(lái)的錢(qián)去買(mǎi)母親節禮物。
最讓我難忘的，是我和陳彥妤準備母親節禮物的時(shí)候，我們倆拿出掙來(lái)的錢(qián)，先去花店買(mǎi)了兩朵康乃馨，然后去文具店一板精美的貼紙，之后就去我家做賀卡，進(jìn)屋后我從臥室拿出熒光筆，打算在賀卡上畫(huà)一幅媽媽的畫(huà)像，我又和陳彥妤商量了一下，給媽媽們唱一首《小青龍》，愿她們永遠有一顆童心。我用精美的彩色卡紙和漂亮的貼紙裝扮好我的賀卡，有在上面寫(xiě)了幾句暖心的話(huà)語(yǔ)，我還從我的“小寶盒”里拿出兩個(gè)我最心愛(ài)的蝴蝶結，陳彥妤一個(gè)，我一個(gè)，我們把它貼在封面上，最后寫(xiě)上“母親節快樂(lè )”五個(gè)大字。拿上賀卡后，我們各自跑向自己的母親一起大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)赣H節快樂(lè )!我愛(ài)你!”，媽媽們開(kāi)始有些驚奇，接著(zhù)臉上留下激動(dòng)的淚水¨¨¨
從那一刻起，我深深地體會(huì )到：給予既讓別人快樂(lè )也讓自己快樂(lè )。
給予作文600字 篇18
作為一個(gè)男孩，可能本身就占地利吧，再加上我后天的努力，我的數學(xué)在我班算是比較強的了。
正因為如此，一到下課，便總有人圍到我身邊，讓我給講題。給你們講題？開(kāi)玩笑！你們都會(huì )了，都考上好高中了，我回家待著(zhù)呀？我不會(huì )，你們找別人去吧。我暗自想到。但這又不能直接說(shuō)，就得裝模作樣地看上一分鐘，然后不時(shí)撓撓頭露出沮喪的神情，意思就是說(shuō)，對不起，我也無(wú)能為力。這樣幾次之后，來(lái)找我的人幾乎就沒(méi)有了。
的確，這么做之后，他們的數學(xué)成績(jì)沒(méi)什么提升，可我自己的成績(jì)竟也沒(méi)什么提升。有時(shí)，甚至還不如從前。這可咋整��？
事情從那一天她找我后有了轉機。
“數學(xué)一百五那小子，你看我這數學(xué)學(xué)這么差，幫我找幾道題做做唄�！蹦钤谖液退浇簧鹾玫姆萆�，我隨口答應下來(lái)。咱家題是不少，練習冊翻出來(lái)能有一箱，可也不能隨便給人本練習冊就讓人寫(xiě)啊。我得事先寫(xiě)一遍，再讓她做；她要有不會(huì )做的，我還得給她講。不過(guò)，這樣也好，讓我又多見(jiàn)了很多題型，長(cháng)了很多見(jiàn)識。更令我震驚的是，我在月考中竟又考了個(gè)150。
從那時(shí)起，再有人問(wèn)我題，我就會(huì )耐心地解答給他了。這么做多了，我在同學(xué)中還得了個(gè)好人緣，有困難了，大家都能幫我解決解決�？芍^多助之至，同學(xué)順之啊。而為我帶來(lái)這一切的，只是我為他們耐心地講解幾道數學(xué)題而已。
漸漸地，我在給予中明白，給予，是幫助別人和幫助自己的統稱(chēng)啊，它正如磁體的NS極一樣，是相互的啊。郭明義說(shuō)，幫助別人，快樂(lè )自己。的確，在幫助別人的同時(shí)，你自己早就已經(jīng)得到了超過(guò)回報的東西。
給予作文600字 篇19
當你貧困潦倒時(shí)，你需要資金援助；當你痛苦悲傷時(shí)，你需要心靈慰藉；當你干渴難耐時(shí)，你需要甘泉雨露；當你寒冷饑餓時(shí)，你需要雪中送炭……每個(gè)人都有困惑的時(shí)候，我們不可能只生活在自己的世界里，更不能有以自我為中心的霸道思想。我們需要別人給予的幫助，但同時(shí)我們也應該學(xué)會(huì )幫助別人。
給予不應該是施舍，而應該把它看成是一種動(dòng)力。一位過(guò)路者看到一位乞丐，因無(wú)力出錢(qián)幫助，他握著(zhù)乞丐冰涼的手說(shuō)：“對不起，兄弟�！�
正因為這一句“兄弟”的給予，使那位乞丐不再行乞，他振作精神后，尋找到了人生的奮斗目標，并且實(shí)現了自己的愿望，成了一位富翁。這雖然是一個(gè)故事，但它給我們無(wú)窮的啟迪。給予不一定限于物質(zhì)，精神上的給予往往更崇高、更珍貴、更具有影響力。一聲輕輕的問(wèn)候會(huì )讓人倍感親切，一句真心的祝賀會(huì )讓人心花怒放，一個(gè)真誠的鼓勵會(huì )讓人激起斗志，一個(gè)衷心的贊美會(huì )讓人不斷進(jìn)取……
給予應該有原則、有限度，無(wú)原則的給予只會(huì )讓給予失去意義，無(wú)限度的給予只會(huì )讓給予的效果適得其反。如果賜給一位心已死的人十年的生命，只會(huì )讓他覺(jué)得生活更沒(méi)意思，那是浪費。如果一味地向窮困人民提供物質(zhì)幫助，只會(huì )消磨掉他們謀生的能力，那是腐蝕劑。
給予是雙方面的，你需要被給，但你也應該給出。給每個(gè)路見(jiàn)你的人一個(gè)微笑，不需要害怕人家笑你傻，那是你友好的表現；給每一個(gè)你周?chē)南萑肜Ь持械娜艘唤z安慰，不要擔心他們厭你煩，那是你真誠的吐露。
張開(kāi)你的雙臂，擁抱別人給予的每一個(gè)幫助；卷起你的袖子，盡力獻上你的一份力量吧！
給予作文600字 篇20
記不清是哪一年的，在家里總是地哼著(zhù)不成調的小曲，來(lái)回走動(dòng)，于是我建議他去游泳。
那是爺爺去游泳，我給予他的機會(huì )。
從此以后，爺爺便像著(zhù)了魔似的每天下午準時(shí)準點(diǎn)去游泳，不論刮風(fēng)、。今天這家游泳館改建就去那家，明天那家游泳館不開(kāi)就到這家，整個(gè)小城的游泳館都被他跑遍了。起初我還高興爺爺有了事情可忙活，不再成天悠哉無(wú)事可干。
可是到了后來(lái)，爺爺對于游泳已經(jīng)到了癡迷的地步，甚至連感冒、或是除夕傍晚，都堅持去，不答應還不樂(lè )意，嘀咕些什么。
“今天就別去了，除夕大家聚在一起多好！”我無(wú)力地勸說(shuō)，希望爺爺可以答應。
“不行！我辦的年卡，不去就虧大了！”爺爺斬釘截鐵地說(shuō)，平時(shí)不大的眼睛也瞪圓了。
“為什么？明明是我讓你曉得游泳，要不然你還不知道呢！今天不許去！”我生氣了，只見(jiàn)爺爺臉上的熱情隨一陣冬風(fēng)消失，看見(jiàn)他失落的背影，我感覺(jué)什么東西捏了我的心一把。
爺爺又復原了，比原來(lái)更糟，拉二胡的聲音也不再熱情，天天陰著(zhù)臉，再也不哼什么小曲兒了。
我給予他的興趣又親手奪了回來(lái)。
耳畔沒(méi)有了爺爺大而亮的得意——“今天我游得比那些小年輕還快……”
愧疚圍繞著(zhù)我，直到現在我才發(fā)現，我所給予爺爺的不僅是一次機會(huì )，更是他對自由生活向往的權利，是他對自己興趣追求的權利。
“爺爺，游泳去吧，早點(diǎn)回來(lái)……”
爺爺立刻站起，黯淡無(wú)光的眼神立刻充滿(mǎn)喜色，笑的像個(gè)孩子。我，把他所想要的，真真切切地給予了他。
“等著(zhù)，我今天一定打破我之前的記錄！”
給予作文600字 篇21
“別磨蹭了，上學(xué)快遲到了！”的怒吼從門(mén)口傳來(lái)。不急，不急。我端起豆漿，細細品味，心中默念。熟悉的畫(huà)面又浮現在我的眼前……
似乎又回到，隔著(zhù)好幾里就能聞到黃豆的芳香，小跑著(zhù)進(jìn)了家門(mén)，繞到角落的一間小屋，正忙著(zhù)呢。古樸的屋子里端立著(zhù)的，是一樽坑坑洼洼的石磨，兩人分工合作，奶奶左手抓著(zhù)一盆黃豆，右手拿一舀水，適時(shí)地倒入石磨中，爺爺則嫻熟地推著(zhù)石磨，豆漿緩緩流出，如山泉嗚咽般悅耳的聲音也是爺爺奶奶不辭辛苦的動(dòng)力，推著(zhù)他們更加賣(mài)力了。
長(cháng)期的辛勤勞動(dòng)使得爺爺的背彎得更低了，在老家期間，我主動(dòng)為他們承擔起了推磨的工作。
我推著(zhù)石磨，聞著(zhù)黃豆的芳香，感受著(zhù)石磨碾過(guò)黃豆的每一個(gè)角落，一圈，又一圈，可流出的豆漿卻只似半開(kāi)著(zhù)的水龍頭，只有一點(diǎn)幾水。沒(méi)過(guò)幾圈，我便乏了，卻只磨得個(gè)“一人份”，我體會(huì )到了其中的艱辛。
爺爺奶奶正如此，十年如一日磨豆漿的汗水中蘊含的是大豆的隱忍良善。大豆只是默默奉獻著(zhù)自己，予多取少，正如爺爺奶奶的樸茂含蓄，奉獻著(zhù)自己的豆漿給人們，予多取少。
想到這兒，我擦擦汗水，繼續推著(zhù)，爺爺奶奶年事已高卻仍堅持著(zhù)這一工作，我們年輕一代人更要傳承這種傳統文化以及堅持不懈的精神品質(zhì)。同樣，在繁重的學(xué)業(yè)之余也要多陪伴家人，與其同享“菽水承歡”之樂(lè )。在接受他人的給予的同時(shí)，也要以感恩之心來(lái)回報，這才是豆漿至味與內中所藏的東方生活的趣味與哲理。
我回過(guò)神來(lái)，將杯中的豆漿一飲而盡，只得清淡之味，又漾出大豆的溫潤仁厚，背上書(shū)包，踏上了學(xué)業(yè)的征程。
給予作文600字 篇22
“吳趨自有史，請從閶門(mén)起�！�
而我從小是在閶門(mén)邊長(cháng)大。閶門(mén)給予了我兒時(shí)的回憶。
從伍子胥筑吳都開(kāi)始，閶門(mén)便屹立于此，是它見(jiàn)證了蘇州老城兩千五百年的滄桑變遷，也是如此，一副嶄新的姑蘇繁華圖展現于世。
人家都說(shuō)江南女子依水而生，人也似水柔情。而我卻是一個(gè)從小四處跑跳的女漢子。因為我家以前就住在閶門(mén)附近，每天傍晚就能看到黃昏散落于閶門(mén)上壯麗的景色，便由此對它的故事心生好奇。我也就有事沒(méi)事都往那里跑，稚嫩的小手撫摸著(zhù)城墻斑駁的紋路，一道道斧鑿過(guò)的痕跡讓我有了無(wú)盡的探知欲。閶門(mén)給予了我最初的好奇。
為了滿(mǎn)足我的好奇心，阿婆經(jīng)常給我講“閶門(mén)”的故事。
“當時(shí)英勇善戰的伍子胥帶領(lǐng)吳國的戰士們去攻占楚國，所以當初，閶門(mén)名為破楚門(mén)。它上面刻滿(mǎn)了蘇州古城從發(fā)源到興起，再到現在繁華的都市的變遷……”
阿婆娓娓道來(lái)。
年幼時(shí)，阿婆總是牽著(zhù)我的小手，漫步在閶門(mén)邊，給我講一個(gè)又一個(gè)閶門(mén)故事。而我的思緒就伴隨著(zhù)她的話(huà)語(yǔ)飛回了以前的閶門(mén)。那是一幅怎樣的的圖景?
“處處樓前飄管吹，家家門(mén)外泊舟航�！遍嬮T(mén)的繁華必定吸引了眾多文人墨客慕名而來(lái)，為它寫(xiě)下華麗篇章;閶門(mén)的浪漫也會(huì )迎來(lái)一個(gè)個(gè)游人在這里風(fēng)雅集會(huì )，流連忘返;悠久的文化必然為閶門(mén)帶來(lái)了數不盡的錦繡才子揮斥方遒，指點(diǎn)江山……
從閶門(mén)的歷史到吳地的歲月，再到江南水鄉的文化底蘊。也正是如此，使我對歷史文化充滿(mǎn)熱愛(ài)。
啊，我的閶門(mén)!
石墻中總有那么幾顆小草，在頑強地生存，它在陽(yáng)光的滋潤下，活出新的風(fēng)采。
老閶門(mén)，是你給予我對蘇州老城歷史的好奇，給予我對文學(xué)的熱愛(ài)。你就像一個(gè)燈塔，當我在海浪中迷失方向，永遠指引著(zhù)我。
給予作文600字 篇23
我的成長(cháng)大多數是快樂(lè )的：
我已經(jīng)六年級了，和父母度過(guò)了十三個(gè)美好的春秋。在這十三年中，我遇到過(guò)無(wú)數阻攔我前進(jìn)的“攔路石”，可我總能在父母的幫助下、鼓勵下，迎來(lái)最美麗、最燦爛的彩虹。就因為有他們的陪伴，我才能快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛(ài)。在愛(ài)中我幸福地成長(cháng)著(zhù)。在我“咿咿呀呀” 學(xué)語(yǔ)時(shí)，我總會(huì )碰到一些困難；在學(xué)習走路時(shí)，我總會(huì )有說(shuō)“怕”的時(shí)候，這時(shí)，耳邊總會(huì )縈繞著(zhù)父母那親切的話(huà)語(yǔ)“加油啊，你能行的！”當我能夠清楚地背出第一首童謠、勇敢地跨出第一步時(shí)，我的內心又是多么快樂(lè )！原來(lái)，在磨煉中也能得到快樂(lè )呀！
隨著(zhù)歲月地飛逝，我也該讀小學(xué)了。當我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)時(shí)，我很興奮，因為我是一名小學(xué)生了。當我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我更快樂(lè )了！快樂(lè )得像一只在空中自由翱翔的鳥(niǎo)兒。從此，我開(kāi)始沐浴在知識的陽(yáng)光中，在知識中快樂(lè )地成長(cháng)。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心，但我總是當他們的“開(kāi)心果”。我稚聲稚氣地唱起了走了調的歌曲，跳起了一支剛從老師那兒學(xué)來(lái)的舞蹈，逗得父母哈哈大笑。當時(shí)，我還一本正經(jīng)地問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸澳銈兛鞓?lè )嗎？”父母眼里噙著(zhù)淚，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我高興地大叫起來(lái)：“耶！爸爸媽媽快樂(lè )了！我能為他們‘排憂(yōu)解難’了！”原來(lái)，快樂(lè )是從別人臉上的笑容中得到的。
“在進(jìn)步中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )�！边@是我時(shí)常對自己說(shuō)的話(huà)。如今的我終于清楚地知道成長(cháng)――快樂(lè )之間的意義，在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng)是快樂(lè )的，給予別人也是快樂(lè )的。
給予作文600字 篇24
愛(ài)，是一種珍貴而美好的東西。在我們的生活中，每一個(gè)角落都有愛(ài)的足跡，只要你有善于發(fā)現愛(ài)的眼睛，體會(huì )愛(ài)的心靈，就可以發(fā)現愛(ài)，愛(ài)也會(huì )隨你相伴。愛(ài)有很多種，有一種愛(ài)是一種不曾相識，陌生的人對自己的關(guān)愛(ài)，那就是——給予的愛(ài)。 一次，我和媽媽乘車(chē)去旅游。等了好半天的時(shí)間終于擠上了一輛公交，在茫茫人海的車(chē)里根本就沒(méi)有座位，我和媽媽也只好扶欄桿站立著(zhù)。車(chē)開(kāi)始緩緩的開(kāi)動(dòng)，車(chē)窗外那一棵棵挺秀的小樹(shù)飛快的閃過(guò)�？粗�(zhù)看著(zhù)，就感到頭暈目眩，胃里像翻江倒海一樣難受-——唉，暈車(chē)了。媽媽見(jiàn)我這個(gè)樣子，連忙找來(lái)塑料袋。下一秒鐘，一股東西向上竄，接著(zhù)就哇哇大吐起來(lái)，連吐了好幾口，每一次都非常難受，很不是滋味。
媽媽便拍著(zhù)我的肩便對我說(shuō)：“好點(diǎn)了嗎？”就在這時(shí)，車(chē)里的一位阿姨走過(guò)來(lái)，低下身子親切地說(shuō)：“下朋友暈車(chē)啦，不要站著(zhù)，來(lái)，去阿姨的位置坐�！边@時(shí)，我和媽媽感動(dòng)的連聲道謝�？纯�，還是有好心人的。剛剛坐下來(lái)，車(chē)企的大多數乘客們多紛紛圍了過(guò)來(lái)，有的人在關(guān)切的問(wèn)候，有的人為我打開(kāi)窗子，讓我聞聞新鮮空氣，甚至有的人還伸出手的遞毛巾和礦泉水給我……我和媽媽感動(dòng)極了，誠心誠意的表達感謝。在這么多人的幫助下，我也舒服了許多。到了一站，車(chē)上下去了很多人，其中，有一位大哥哥臨走時(shí)還為我留下了一個(gè)蘋(píng)果�？蔀槲伊粝碌闹皇且粋�(gè)蘋(píng)果嗎？不是的，還為我留下了一種珍貴而美好的東西。 這種愛(ài)就是給予的愛(ài)，是陌生人對你的關(guān)照。在那個(gè)小小的公交車(chē)上，發(fā)生的那一切一切，都使我終生難忘。愛(ài)，是可以傳播的；愛(ài)，是可以感染的；愛(ài)，是可以給予的……
給予作文600字 篇25
俗話(huà)說(shuō)“贈人玫瑰，手留余香�！苯o予別人幫助，是快樂(lè )的。
小時(shí)候，我在小飯桌吃飯。那時(shí)候，每到周二下午，我就和小飯桌的小朋友一起去附近的公園玩。
有一個(gè)星期二，我又和一個(gè)朋友一起玩。我還特地起來(lái)了我的新自行車(chē)。一進(jìn)公園，我們就跑向蹦床，那是小朋友們最喜歡玩的游戲�？赡苁俏覀兺娴奶吲d了，沒(méi)有小心，我的朋友一下子摔在蹦床上，半天沒(méi)起來(lái)。我走過(guò)去，關(guān)心的問(wèn)：“怎么了？”她抬起頭，哽咽著(zhù)回答我：“不小心扭著(zhù)腳腕了，特疼……”我撩起她的褲腿，看了看，果然起了個(gè)小紅包。我心想：怎么辦呀，先把她扶下蹦床吧。于是，我攙起她的胳膊，扶著(zhù)她一點(diǎn)一點(diǎn)向蹦床邊靠近。蹦床邊是個(gè)小樓梯，這可難倒了我，我只好背起她，小心翼翼地一階一階往下下，終于到了地面，我把她放下，大大的舒了一口氣，像是放下了個(gè)千斤重的秤砣。我想，這里離小飯桌還有段距離，我總不能就這樣背她回去吧。朋友好像看出了我的難處：“你先回去吧，我等我的父母來(lái)了再說(shuō)吧�！蔽覉远ǖ恼f(shuō)：“這怎么行，時(shí)間越長(cháng)腫包越大呀！”我看看門(mén)口的自行車(chē)，突然來(lái)了主意，對她說(shuō)：“我背你到門(mén)口，然后你上我的自行車(chē)，我把你扶回去吧�！迸笥腰c(diǎn)點(diǎn)頭。我干勁十足地背起她，向門(mén)口走去，走著(zhù)走著(zhù)竟感覺(jué)平時(shí)覺(jué)得很近的路變得越來(lái)越長(cháng)，抬起腳也覺(jué)得很吃力，可是我卻加快腳步，想快把朋友送回小飯桌。終于把朋友背到了門(mén)口，我已經(jīng)筋疲力盡了。但我沒(méi)有停下腳步，馬上把朋友扶上車(chē)，推著(zhù)車(chē)跑起來(lái)。到了小飯桌，我又用冰水弄濕毛巾，給朋友敷腳。
那天，我非常累，回到家就睡著(zhù)了。但不知道怎么了，心里總是甜滋滋的，給予是快樂(lè )的。
給予作文600字 篇26
“我們在成長(cháng)！請給個(gè)自由……”看著(zhù)已經(jīng)踏出教室門(mén)檻的老師，我真想沖著(zhù)他的背影這樣喊，可是如果老師知道了，她會(huì )怎么樣呢？
自從接到上級領(lǐng)導的通知，說(shuō)報考重點(diǎn)學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，語(yǔ)文和數學(xué)的總分要185分以上才能招收。這可忙壞了一心想把我們“送”進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校的老師，也“苦”了我們。你瞧，那簡(jiǎn)直能埋住人的課堂及課余練習，讓人抬不起頭。透不過(guò)氣來(lái)。毎天的早操和課間操的活動(dòng)時(shí)間都安排一定的練習，真是連活動(dòng)一下頭腦的時(shí)間都沒(méi)有。整天昏昏沉沉地，自己的心似在又似不在。如果老師總是這樣堅持到期末，那請問(wèn)我們在學(xué)習上是否有收獲？收獲有多大？
我們深知，老師之所以這樣安排，這是在為我們的前途而著(zhù)想。哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生能考出個(gè)好名堂？可是，可是～唉！
我的脖子酸透了，那是因為整天埋頭寫(xiě)字的原因；我的眼睛總是每天離不開(kāi)書(shū)本和練習題卷，所以困透了，看書(shū)的時(shí)候，上眼皮和下眼皮往往愛(ài)打架；我的手��！那拇指和食指之間的虎口的肌肉痛極了。我需要精神支柱！可是時(shí)間��！偏偏不允許我們玩一玩，偏偏不讓我們睡個(gè)大懶覺(jué)，偏偏不給我們……唉！能怨誰(shuí)呢？怨老師嗎？怨同學(xué)嗎？怨自己?jiǎn)�？不知道！這道題怎么個(gè)解法？這樣嗎？這樣對嗎？不知道。
老師啊，你總是一心只要求我們得到好成績(jì)！可我們的身體呢？還需要健康嗎？你總是經(jīng)常對我們講，告訴我們耍好好鍛煉自己的身體，還說(shuō)什么沒(méi)有健康的身體就不能學(xué)好知識�？墒墙裉炷阍趺蠢�？難道你自己講的話(huà)你都拋到九霄云外了嗎？
為了能得到自由，得到健康，我終于沖著(zhù)那離教室遠去的老師喊道：“我們在成長(cháng)，請給予自由……。
給予作文600字 篇27
父母的愛(ài)是一只很小很小的船，里邊乘著(zhù)我，它將帶我駛向遠方；父母的愛(ài)是一張完美的獎狀，隨時(shí)鼓勵著(zhù)我；父母的愛(ài)是生活中不可缺少的日用品，在生活中給我帶來(lái)方便。
在幼小時(shí)，我們常常歌唱著(zhù)“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”。以前年幼的我不理解歌意，可現在我覺(jué)得這首歌特別親切。聽(tīng)這首歌后你是否想到母親對你的用心良苦？母愛(ài)，是天底下最偉大的愛(ài)。
我真正體會(huì )到這一點(diǎn)，是在讀二年級時(shí)的一個(gè)秋天。那個(gè)夜晚，涼風(fēng)習習，夜深人靜。窗外滴滴噠噠下起中雨，房間的門(mén)被風(fēng)吹得晃動(dòng)，好像被冷風(fēng)吹得打顫。我在厚厚的被窩直打哆嗦，不知何故，全身沉重起來(lái)�！吧成成场�，當我昏昏沉沉時(shí)，耳邊忽然傳來(lái)熟悉的腳步聲，哦，是媽媽進(jìn)來(lái)關(guān)門(mén)窗，然后來(lái)到我床邊，習慣性摸摸我的腦門(mén)，頓時(shí)覺(jué)得不對勁，立刻拿一件大衣和一張小被子，裹著(zhù)我直奔下樓招出租車(chē)往醫院趕。路上，媽媽非常著(zhù)急，一次又一次地催司機快點(diǎn)�！霸倏禳c(diǎn)，我的孩子燒得很厲害�！边@是一份多么偉大、深厚的母愛(ài)呀！
父愛(ài)也是一份偉大的愛(ài)，只不過(guò)它沒(méi)有母愛(ài)那么明顯，它在暗中默默地付出……
我的父親是一個(gè)普通人，但他像所以偉大的父親那樣給了我無(wú)私的愛(ài)。我的父親是一位稱(chēng)職的民警，他的工作非常辛苦，一周里幾乎有四天是通宵值班和上班的，在我的眼里，他比誰(shuí)都忙。
有幾回，父親回到家，二話(huà)不說(shuō)，躺在沙發(fā)上就睡著(zhù)了。兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……他還沒(méi)起來(lái)，難道爸爸就真得那么累嗎？許多個(gè)晚上，一想到日夜勞累的爸爸，我就禁不住落淚……
母親、父親，你們沒(méi)有停止過(guò)，也沒(méi)有猶豫過(guò)，一起給予我前進(jìn)的力量與信心。
給予作文600字 篇28
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”聽(tīng)著(zhù)這首歌的旋律，我仿佛又回到了瞬間
2008年5月12日下午2點(diǎn)28分，這是一個(gè)讓所有中國人刻骨銘心的日子，就是這個(gè)時(shí)間，發(fā)生了讓全世界都為之震撼的汶川大地震！就在地震發(fā)生后沒(méi)幾天，我聽(tīng)說(shuō)我們這個(gè)地方要轉來(lái)幾個(gè)地震的傷員，便拉著(zhù)爸爸馬不停蹄的朝人民醫院奔去。
剛到人民醫院，那兒已是人山人海，大家全都伸長(cháng)了脖子，目光隨著(zhù)救護車(chē)緩緩移動(dòng)。我竭力的鉆到人群的前面，只見(jiàn)一位白發(fā)蒼蒼的老人躺在擔架上，兩位醫護人員在擔架前后小心翼翼地抬著(zhù)擔架，慢慢地走下了救護車(chē)。此時(shí)，人群里掌聲雷動(dòng)，叫好聲此起彼伏，連綿不斷，直至看不見(jiàn)那位老人都還能聽(tīng)見(jiàn)人們贊嘆地聲音"太好啦！傷員終于安全抵達了�！倍夷�？卻早已淚流滿(mǎn)面。
這時(shí)，大家的目光又以轉向了另一輛救護車(chē)。一輛銀白色的小車(chē)緩緩駛下，坐在上面的是一個(gè)十一、二歲的小女孩，臉上還帶著(zhù)童年的稚氣，但卻遭受了如此巨大的打擊，我的心里泛起陣陣波瀾，不僅鼻子一酸，淚珠子有一次次流滿(mǎn)我的臉頰。
掌聲一次又一次響起，而我，卻早已沉醉在無(wú)限的感動(dòng)與震撼之中……
雖然我們沒(méi)有像白衣天使那樣拯救他們的身體，但我們卻用萬(wàn)盛人民的熱情來(lái)鼓勵他們重新生活！
愛(ài)，在于給予，不管是用什么形式！
給予作文600字 篇29
從出生到小學(xué)三年級，我一直不明白什么是愛(ài)。雖然經(jīng)常被人提起，但我好像理解了，從來(lái)沒(méi)有認真理解過(guò)。
看了《愛(ài)情教育——中國兒童情感日記》這本書(shū)，我體會(huì )到了愛(ài)情的境界。這本書(shū)到處充滿(mǎn)了愛(ài)，包括父母對孩子無(wú)微不至的愛(ài)，老師對學(xué)生的關(guān)心，同學(xué)之間的友誼……通過(guò)日記來(lái)表達，讓我們切身感受到“愛(ài)的教育”。
書(shū)中最感人的一件事是，四年級學(xué)生張婕妤不幸患了白血病。老師和同學(xué)都為他擔心，送上自己的禮物和真摯的祝福，讓他開(kāi)心，陪他玩，想辦法救他一命。這件事我想了很多。難道不是我們現在缺少的這份愛(ài)嗎？有很多是獨生子女，家境優(yōu)越的學(xué)生。他們通常過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，在家里有衣服可穿，有飯可吃。他們所做的一切都以自我為中心，對身邊發(fā)生的一切都漠不關(guān)心。如果你受了一點(diǎn)委屈，你總是說(shuō)：“別人怎么不好？”好像全世界都在和你作對，從來(lái)不分析自己的原因，有時(shí)候你只是為了雞毛蒜皮的小事而臉紅，甚至摩拳擦掌，失去了一段珍貴的友誼，真的不值得。
如果能靜下心來(lái)細細品味身邊的一切，我們會(huì )發(fā)現，愛(ài)就像空氣，永遠在我們身邊，一個(gè)溫暖的問(wèn)候，一個(gè)關(guān)懷的眼神，一個(gè)舒服的微笑。
愛(ài)是給予和付出。讓我們播下愛(ài)的種子，沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，生根發(fā)芽，結出愛(ài)的果實(shí)。世界將變得充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)和諧和笑聲。
給予作文600字 篇30
今天一早醒來(lái)，躺在床上，耳邊聽(tīng)到滴滴嗒嗒的雨聲，不知何時(shí)天下起了雨，我起身，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)一看，地上濕漉漉的，。遠處白茫茫的一片，一派煙雨濛濛的景象。隨后，我來(lái)到了陽(yáng)臺，陽(yáng)臺上的葡萄開(kāi)著(zhù)淡黃的一簇簇小花，透出淡淡的清香。上面不時(shí)有蜜蜂在采蜜。三角花開(kāi)著(zhù)紫紅的花，在枝條上密密匝匝，爭先恐后的伸出陽(yáng)臺外，好象在向外人展示自己的艷麗。鳥(niǎo)兒吱吱喳喳在樹(shù)叢中蜿囀的歌唱。不遠處，有人在吹小號，雖不流暢，但也悠揚。這天早上，盡管下雨，但我還是決定到宿舍不遠的菜地看看。我想，此時(shí)的菜地一定是生機盎然。自從我和陽(yáng)不辭辛苦開(kāi)了這片小菜園后，有事無(wú)事總要上那轉一轉，施一下肥，澆一下水。觀(guān)察植物從發(fā)芽到長(cháng)大，直到收獲的過(guò)程，其樂(lè )無(wú)窮。 —
此時(shí)，天空仍下著(zhù)雨，雨不算大，軟軟的，綿綿的，落到身上沒(méi)有感覺(jué)。來(lái)到菜地，只見(jiàn)瓜苗伸著(zhù)毛茸茸的枝條，四季豆伸出細長(cháng)的觸須，紫蘇搖曳著(zhù)紫紅的葉片，薄荷挺著(zhù)翠綠的葉片，散發(fā)著(zhù)迷人的香氣。玉米修長(cháng)的身體，抖著(zhù)細長(cháng)的葉子。蝦鉗草，百花菜，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤，長(cháng)得格外嫩綠。這時(shí)的你，只能忙不迭的采上一大把野菜，濕濕的，潤潤的，帶著(zhù)植物的芳香�！�
春天給予我們太多的感觸。在收獲的同時(shí)，也收獲了春天的恩惠。
給予作文600字 篇31
給予是什么？我原本認為給予就是給別人一樣東西。直到我看到了一本書(shū)——《真正的給予》，讓我學(xué)會(huì )了真正的給予。
《真正的給予》中作家徐彩云的父親給我印象最深。文章主要講了：家里買(mǎi)了新的電視機后，舊的電視劇成了閑置品。樓下的看門(mén)人生活貧困，想要買(mǎi)舊電視劇，父親知道后，打算把電視劇送給看門(mén)人，還把電視劇清理干凈。我說(shuō)：“我們是送的，如何收拾是他的事�！备赣H卻說(shuō)：“即使是送的，也要對得起人家�！笨撮T(mén)人知道后，十分感激。
我從這位父親的行為中體會(huì )到了對別人的尊重有多么重要，正因為父親擦電視機，看門(mén)人的心里才感到很溫暖。尊重有時(shí)只需要一個(gè)小小的舉動(dòng)，勝過(guò)于幾句豪言壯語(yǔ)。
在我八歲那年，媽媽總把我穿不著(zhù)的衣服洗干凈，再包起來(lái)，放進(jìn)一只黑色大袋里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆盐业囊路旁诖永锬�？”媽媽一邊細心地整理一邊耐心地跟我說(shuō)：“這些衣服你已經(jīng)穿不著(zhù)了，但扔掉太可惜了，所以我們要把這些衣服捐給貧困的小朋友�！薄凹热皇蔷璧�，那為什么要洗干凈呢？”我不解地問(wèn)。媽媽突然嚴肅來(lái)，說(shuō)：“如果別人送給你一樣臟兮兮的東西，你會(huì )怎么想？”“這個(gè)人不禮貌�！蔽液敛华q豫地說(shuō)�！皩��！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“給予他人的同時(shí)也要尊重他人�！边@時(shí)我還小，沒(méi)有很深得領(lǐng)悟到媽媽說(shuō)的話(huà)，直到我看了《真正的給予》，我才明白。
現在，我真正的學(xué)會(huì )了給予！
給予作文600字 篇32
放學(xué)了，我依然騎著(zhù)的那輛破舊的自行車(chē)。由于少，所以我在學(xué)校就把做好了。我急急忙忙把書(shū)包放下，從錢(qián)包里拿出我上個(gè)月的“工資”，高高興興得去買(mǎi)東西吃了。
在家門(mén)口，我看見(jiàn)了以為正在找東西的叔叔。他低著(zhù)頭，在用“地毯式”搜索法找著(zhù)他的東西，嘴上在說(shuō)著(zhù)：“我的錢(qián)包呢？我的錢(qián)包到哪里去了…”我看了看他，有接著(zhù)去買(mǎi)我的東西了。再經(jīng)過(guò)一條羊腸小道時(shí)，我感覺(jué)踩到了什么東西低頭一看，原來(lái)是一個(gè)錢(qián)包，瞬間，我想起了那個(gè)叔叔，于是下意識地揀起了錢(qián)包，然后猛然回頭，飛速奔，邊跑邊叫著(zhù)：“叔叔，你的錢(qián)包。叔叔，你的錢(qián)包�！钡任遗芑丶視r(shí)，發(fā)現那位叔叔已經(jīng)不在了。我立即打開(kāi)錢(qián)包，發(fā)現里面有一千多元錢(qián)、一張身份證、一張駕駛證、一張護照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機，可沒(méi)想到他的手機關(guān)機了。我有看了看名片，發(fā)現他是議價(jià)公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車(chē)，沖出家門(mén)，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢(qián)包。于是我便將錢(qián)包給了他，將經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。叔叔高興得笑了，說(shuō)：“下，你拾金不昧，正是一個(gè)好學(xué)生。將來(lái)肯定會(huì )成為有才之人，社會(huì )的棟梁。對了，你家住在哪兒？”我說(shuō)：“叔叔做好事不流名，我也不會(huì )留名的。叔叔再見(jiàn)�！闭f(shuō)著(zhù)，我轉身離開(kāi)了這家公司。
在回家的，剛才的事又在我的腦海里閃現出來(lái)。今天可把我累壞了，但是我今天出奇的高興。因為我了別人，收獲了。
給予作文600字 篇33
去年我沒(méi)有感受到冬天的風(fēng)采，于是我就盼著(zhù)有一個(gè)像樣的春天。
這個(gè)春天，花開(kāi)的格外的好。小記者們歡快地來(lái)到植物園踏春。
還未進(jìn)植物園，就已經(jīng)看到那一園蔥綠，聞到那草味花香。離上次來(lái)這兒已經(jīng)有好些時(shí)日了，當我走進(jìn)了園子，竟覺(jué)得有些陌生。
靜心去觀(guān)，園里的花草樹(shù)木都長(cháng)出了新芽。柳樹(shù)的芽還是那無(wú)數個(gè)綠苞，從垂下的枝條上鉆出；海棠的芽已經(jīng)展開(kāi)，新生的的葉子是油綠的，錦簇在一起。春天給予了它們生發(fā)的力量，讓他們在冬天之后得以重生。
櫻梅的花，已經(jīng)有所敗落，枝頭仍有花健在，但地下卻有了一片落紅。玉蘭的花，潔白高雅，香氣撲鼻。細細的、光禿禿的、發(fā)黑的枝干上開(kāi)出驚艷的花，讓人感到別具一格，真是花中君子。春天給予了它們開(kāi)花的機會(huì )，讓它們展示自己美與香的風(fēng)采。
我們幫園丁去栽花。我鄭重地拿起一朵小花，挖一個(gè)容納它的深坑，清除坑里阻礙它的石子，栽下了這株嬌嫩的小花。然后用心祝愿它能活下來(lái)，能成長(cháng)。我祝賀它在春天被栽下，這樣更有可能會(huì )活。春天給予了它生存的環(huán)境，讓它有了成長(cháng)的希望。
走出植物園，心情十分舒暢。我意識到，我也收到了春天的給予。春天給予它們生發(fā)，也是為了讓它們傳遞欣欣向榮的感覺(jué)，讓它們凈化空氣；春天給予它們美與香，也是為了讓更多的人得到詩(shī)意的美感，讓作家下筆，讓畫(huà)家下墨，讓我們去攝影。我甚至可以說(shuō)，因為春天給予了那枝小花生的機會(huì )，才讓我得以有這次機會(huì )去體驗栽培它的感覺(jué)。
給予作文600字 篇34
享受愛(ài)，會(huì )很幸福；給予愛(ài)，會(huì )更幸福。
昨天在路上，我 又遇到了一位老人一一一位殘疾的老人。他的下半身已被沒(méi)有了，他把上半身放在一個(gè)帶輪的木板上，讓木板來(lái)帶他行走一件到處露著(zhù)棉花的破襖，又黑又臟。除了面前放著(zhù)的一個(gè)破碗，老人沒(méi)有任何的行李�？磥�(lái)老人只有靠乞討來(lái)維持生存。碗里有著(zhù)一些紙幣，硬幣。有一毛的，五毛的，一元的……隨著(zhù)行人的不斷投幣，老人把頭深深地埋到地上，嘴里不住地說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝好心人……”
我不能想象老人的表情，但是我清楚地知道我這時(shí)的心情：為老人捐過(guò)一點(diǎn)東西的人，哪怕是一毛錢(qián)的人，心里一定都會(huì )是快樂(lè )的，因為他們?yōu)閯e人給予了自己的愛(ài)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但每個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)，又會(huì )照亮多少人的心門(mén)��！那我還等什么呢？當我把帶著(zhù)手心溫度的硬幣投到碗中，聽(tīng)著(zhù)那清脆的叮當聲時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了甜蜜。
可是前幾天，姐姐還因為給一個(gè)要飯的人一個(gè)饅頭，被媽媽罵了半天，什么“不懂識人心，傻瓜，敗家子”。害得姐姐難過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間。
一次，我和爸爸一起去臨沂在車(chē)站上遇到了一個(gè)老人，說(shuō)是回家的路費不夠，請我們幫忙，還沒(méi)容我說(shuō)話(huà)，爸爸就帶我快速走開(kāi)了，聽(tīng)著(zhù)老人的一聲聲嘆息，再回頭看看那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我不明白。大人們這是怎么了，你們用語(yǔ)言教我們要學(xué)會(huì )去愛(ài)，卻又用行動(dòng)來(lái)阻止我們施愛(ài)，給予別人愛(ài)。
到底，這愛(ài)，該如何給予？讓做小孩的我不明白。
給予作文600字 篇35
愛(ài)，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學(xué)給予我的愛(ài)是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的。
記得那是我讀四年級的時(shí)候，我和好伙伴小紅手牽手一起來(lái)到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個(gè)精致的漂亮的蝴蝶結。我倆相視一笑說(shuō)：“就是它了�！庇谑�，我們找到了店老板說(shuō)：“老板，還有沒(méi)有一個(gè)這樣的蝴蝶結？”老板可惜的搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有了，這批貨很好銷(xiāo)，其余的都被買(mǎi)走了，就只剩下這一個(gè)了�！蔽倚南耄哼@可怎么辦，我可舍不得失去這一個(gè)好寶貝啊，那小紅怎么辦，她可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對方的心思，便異口同聲地說(shuō)：“我要�！拔肄D過(guò)頭，瞪著(zhù)她，她也瞪著(zhù)我，我們倆居然同時(shí)抓住了蝴蝶結，誰(shuí)也不讓步�！拔屹I(mǎi)”，“我要買(mǎi)”我們怒火中燒，最后誰(shuí)都沒(méi)有買(mǎi)，賭氣走了。
過(guò)了幾天，我們都沒(méi)有理睬彼此，我以為我們的友情沒(méi)有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發(fā)高燒，一點(diǎn)兒精神也沒(méi)有，小紅見(jiàn)我滿(mǎn)臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會(huì )是發(fā)高燒了吧？”她用自己心愛(ài)的手絹蘸了點(diǎn)涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水�！比缓�，她又到辦公室報告老師，望著(zhù)她離去的身影，我的眼睛濕潤了。
��！同學(xué)給予我的愛(ài)是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無(wú)暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！
給予作文600字 篇36
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，政府的補助快要下?lián)芟聛?lái)了，下面我告訴你們可以得到補助的條件……請符合條件的同學(xué)在下星期三之前將證明交給我，千萬(wàn)別遺漏了��！”
過(guò)了幾天，我把證明交給老師，老師對我說(shuō)：“補助要下個(gè)星期才到，你先等等哦！”又過(guò)了一個(gè)星期，老師把我叫到辦公室，神秘的對我說(shuō)：“胡妍，你得到政府補助啦！”我感到十分驚喜，以為老師在開(kāi)玩笑，于是我又問(wèn)老師：“真的嗎？”“真的�！崩蠋熡H切的對我說(shuō)。我高興極了，邁著(zhù)輕快的步伐走出辦公室。
我抬起頭，仰望天空，天空是那么藍，那么美麗……我心想：我生在這么好政策的國家真幸福呀！我們讀書(shū)不僅免學(xué)費，還享受政府生活補貼，真要好好感謝祖國，感謝我們的領(lǐng)導！我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國為了我們付出了太多。為了我們的前途，為了我們的成長(cháng)，為了我們能做個(gè)有用的人。過(guò)去，它每天都生活在水深火熱的環(huán)境中，每天都在忍受著(zhù)欺凌，每天都在和困難對抗著(zhù)，最后它終于熬過(guò)來(lái)了。
從現在起，我要好好努力，勤奮讀書(shū)，將來(lái)為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份微薄的力量，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我親愛(ài)的祖國！在生活中，不管別人給予我們什么，我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報他人！
給予作文600字 篇37
給予，多么美妙的詞語(yǔ)，多么簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)！我們是小草，它就是春天的雨露；我們是受傷的小鳥(niǎo)，它就是善良的護林人；我們是生病的士兵，它就是溫柔的司令官。我的生活，因為你的給予而有生機。
明天要期中考試了，各位同學(xué)好好復習三單元及以前的內容，做好準備迎接考試。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！遍_(kāi)考了，我認真地做著(zhù)試題，細密的汗珠直直地落下來(lái)，滴在我的嘴里，好咸！我忽然想出了解題的好方法，一舉做出來(lái)，我接著(zhù)繼續檢查，直到下令收卷。
我懷著(zhù)焦急不安的情緒等待著(zhù)，第三天成績(jì)才出來(lái)，看到成績(jì)，我沮喪不已，還沒(méi)等到我回過(guò)神來(lái)，老師走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了一下我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，下次努力！”
這句話(huà)猶如春日里陽(yáng)光的沐浴，夏天里空調的涼風(fēng)，秋天里豐碩的果實(shí)，冬夜里溫暖的懷抱，她滋潤著(zhù)我的心，使我有一種無(wú)以言表之感，這六個(gè)字中每一個(gè)字的香氣都繚繞著(zhù)我，那股力量，使我心中的一句話(huà)油然而生：我要用實(shí)力奪得滿(mǎn)分！
老師將這六個(gè)字給予了我，我又把這六個(gè)字換成了自己的一句話(huà)給予在學(xué)習上。學(xué)習又把自己的精神給予試卷，試卷又把滿(mǎn)分給予給我！
歸根結底，老師的給予，造就了后面的給予，老師的給予是無(wú)私的，是最真誠的給予，它終究會(huì )造就我！
給予作文600字 篇38
給予是比賽時(shí)的陣陣鼓勵；是寒冬臘月里的一把火；是茫茫黑夜里的燈塔，不僅照亮了周身，也溫暖了人身。
我踏著(zhù)那火紅的夕陽(yáng)走著(zhù)，它把我的影子拽地很長(cháng)很長(cháng)，幾只鴿子飛在我的影子下納涼，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲舒適的“咕咕”聲。
我不久便拖著(zhù)勞累的身子走上了公交車(chē)，隨著(zhù)人群擁上來(lái)的還有一個(gè)衣衫襤褸的男人，他掏出一張一元紙幣，隨著(zhù)嗡嗡聲投進(jìn)了票房，我找了個(gè)靠窗的位置，坐下來(lái)了，車(chē)不久開(kāi)動(dòng)了起來(lái)，我望著(zhù)窗外閃爍而過(guò)的人與景，并不感到心情愉悅。
這時(shí)，這個(gè)男人站起來(lái)了，他走過(guò)我的身旁時(shí)，我說(shuō)了一聲：“你好�！彼麤](méi)有回答，居然是個(gè)聾子，他環(huán)顧著(zhù)周?chē)藗儽梢暤哪抗�，坦然地坐了下�?lái)，他坐在了地上，拿出他那掉了色的瓷碗，伸向人們，無(wú)疑是向人們乞討！“現在的乞丐真多！”一位穿著(zhù)時(shí)髦的女士說(shuō)道，但是，還是有許多的好心人給他的瓷碗里投了幾元錢(qián)。
隨后，他拿出了口琴，在嘴上滑動(dòng)，吹出了時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，時(shí)而如蟬蛙之鳴，時(shí)而如乳虎之哮，他用不同的音調將《土耳其進(jìn)行曲》表現得淋漓盡致，他用奇特的方式，洗去我們一天的疲憊。人們又把硬幣投到他的碗中去，發(fā)出無(wú)數聲叮叮聲，仿佛是一場(chǎng)音樂(lè )的余韻！
給予不是施舍，它是對別人的一種鼓勵，它是別人心中的一把火炬，點(diǎn)燃生命之火，要記住，人生需有給予。
給予作文600字 篇39
生命是粒種子，要破殼而出，不努力便成了空殼；生命是朵花苞要自由綻放，不爭取時(shí)間，便無(wú)法擁有綻放的機會(huì )；生命是顆果實(shí)，要經(jīng)歷風(fēng)雨，不愿意的，使終無(wú)法成熟。人的一生需要明白：我們需要給予。
這風(fēng)仍是那般凜冽，陽(yáng)光也不曾溫暖，但泥土中還是帶了點(diǎn)濕潤的感覺(jué)。初出大門(mén)，便看見(jiàn)了那枯黃的樹(shù)枝上的一點(diǎn)兒新綠，在我盼了一整個(gè)冬季后，春天終于來(lái)了。
因為生活節奏的變快，從未靜下心來(lái)觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，而這次因為清明的小長(cháng)假，我終于有了時(shí)間回歸大自然，感受它的包容、它的溫暖。
枝頭的一點(diǎn)新綠在枯黃的樹(shù)枝上，是那樣明顯。待我走近時(shí)，卻有一陣塵土的氣息縈繞于鼻尖，并不是那種清新的味道。它是那樣的厚重、滄桑。那片新葉的周?chē)性S多枯葉，它們的生命早已在嚴冬逝去，它們曾給予我們多少心靈的舒適，為這世間襯托了多少明艷？我們不知道。
我們向來(lái)僅關(guān)注最先出現的那個(gè)，待到所有的葉片全部長(cháng)出時(shí)，它就不再顯得那樣的獨特，也不那樣明顯，我們也不再關(guān)注它。盡管它曾給予我們那么多的生命的領(lǐng)悟，盡管它曾給予了我們生命那賦有意義的綠色。但最后，它不會(huì )為我們所銘記，因為它付出太多，卻從不訴說(shuō)。
原來(lái)所有的給予，不是都會(huì )被銘記；所有的付出，不是都會(huì )被感恩。付出太多會(huì )被當作理所當然，給予太多會(huì )被遺忘。盡管這樣，我們仍會(huì )堅持給予，它會(huì )讓你看到溫暖，讓你明白更多。
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