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精選天才作文600字（通用36篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的天才作文600字，希望對大家有所幫助。
天才作文600字 篇1
春去夏來(lái)，炎熱的季節也就來(lái)了,天氣真悶熱，我熱得像熱鍋上的螞蟻，一連吃了五六支冰棍，這種吃法，已經(jīng)遠遠超過(guò)了媽媽給我限制，原本只能每日只吃上2支左右的冰棍！可我已顧不上那么多了，挨罵就挨罵，挨打就挨打，只要能涼快就行。第五支冰棍剛下肚，“炎熱”又來(lái)侵襲了，我怎么躲都躲不開(kāi)，我實(shí)在受不了了，便開(kāi)始思考我的避暑的好方法。
忽然，我靈光一閃，想到了一個(gè)好方法：冬天，我們都用超厚的被子來(lái)避寒，把寒冷拒之門(mén)外。既然這樣的話(huà)，那么被子一定也能避熱，讓我們得到?jīng)鏊�。我不禁為我的“天才妙招”拍手叫好。我找�?lái)兩條大被子……把自己牢牢裹住，沒(méi)留一點(diǎn)空隙，還沒(méi)有一分鐘，我就甩開(kāi)被子沖了出去，在外面跑了5.6圈，被子不但沒(méi)擋住炎熱，反而幫我升溫，是我汗流浹背，我都快被焐熟瘋了了。顯然，我的這個(gè)想法以失敗告終。我真搞不懂，為什么被子不能避熱呢？
一計不成，又生一計。我想：“狗熱的時(shí)候，都會(huì )吐舌頭發(fā)喘，我何不也吐舌頭避暑呢？”于是，我又學(xué)著(zhù)小狗的樣子吐出舌頭，可舌頭伸了半天，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒效果，反倒搞得我口干舌燥，好端端的人不做，做狗了，我又不想靠吐舌頭避暑了。
究竟有什么好方法呢？我坐在凳子上冥思苦想著(zhù)。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，渾身濕漉漉的，像剛從水里撈出來(lái)的一樣。他沖了個(gè)澡，換了身干凈衣服，躺在椅子上安閑地看報紙，便再也沒(méi)出汗。我見(jiàn)狀，便走上去問(wèn)其原因，爸爸卻笑著(zhù)說(shuō)：“心靜自然涼嘛！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我如獲至寶，學(xué)著(zhù)爸爸的樣子，躺在那兒一動(dòng)不動(dòng)。My god!怎么還是這么熱呀！
“開(kāi)空調吧，看你熱得那樣�！卑职痔嶙h道。
暈......我這個(gè)“天才”想了半天的“避暑良方”，竟然沒(méi)想到用空調，唉！真是聰明一世糊涂一時(shí)呀！
天才作文600字 篇2
周郁傳是我們班的體育天才。排球，足球，籃球，前滾后滾，仰臥起坐，跳山羊都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。他個(gè)子不高，沒(méi)有肉，但他是我們籃球隊的主要隊員。他有一個(gè)小腦袋和一張鵝蛋臉。黃皮膚也有點(diǎn)黑。他的胳膊和我的一樣細，但是力氣比我大很多。
這一天，周郁傳組織了我們男生中的“精英”去打籃球。黑白K分兩隊：周郁傳和周怡寧分別帶隊。一場(chǎng)驚天動(dòng)地的比賽開(kāi)始了。在體育老師叫“開(kāi)始”之前，我們瘋狂地沖到周郁傳去搶他手里的球。我看到了周郁傳對我們這群“精英”新秀的突然襲擊，但他仍然冷靜地站在那里，用左手和右手拍著(zhù)球。突然，他跑得很快，一路把球扛到籃球架上，準備投籃。我們沖過(guò)去想阻止他投籃，但是已經(jīng)來(lái)不及了：他閃電般的猛攻門(mén)框，球進(jìn)了！他開(kāi)心地笑著(zhù)，向我們做了個(gè)鬼臉。隨即，他又丟了臉，一本正經(jīng)地命令自己的隊伍繼續比賽。我被這種快速的表情變化驚呆了，沒(méi)有注意到隊長(cháng)的球。球在半空中嗖地一聲向我飛來(lái)。坐在我旁邊的周郁傳看到了這個(gè)機會(huì )，他的右腿放在地上，左腿發(fā)力，雙腳跳躍。當你的左手碰到空中的籃球時(shí)，你可以緊緊地握住它。我們驚呆了。他輕而易舉地把蟋蟀擦干凈，然后把球投進(jìn)了籃筐，沒(méi)有人防守。他驕傲地沖著(zhù)我們喊：“2:0”。
我們好像也生氣了。隊員龔安瑞直接把球傳給隊長(cháng)周一寧�？上Яα刻p，被對方隊員接住了。這個(gè)人去了周郁傳。正準備開(kāi)槍?zhuān)芤粚幊霈F在他面前，高舉雙手阻止他開(kāi)槍。雖然沒(méi)有周一寧高，但看到周一他把球從寧的褲襠里扔出去，他趕緊閃到一邊跑過(guò)去撿球。在寧周一恢復之前，他已經(jīng)在籃筐另一邊跳了幾下，球就像夢(mèng)里的彩虹。在籃子上轉幾下，然后優(yōu)雅地往下走。興奮地抱著(zhù)隊友吳，笑道.
這就是周郁傳，一個(gè)擁有豹子般速度、老鷹般精準和大象般力量的運動(dòng)天才。
天才作文600字 篇3
今天，我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)了一陣奇妙的歌聲：“我家住在黃土高坡！”可是教室里并沒(méi)有同學(xué)在唱歌呀，我再仔細地觀(guān)察了下，原來(lái)是一只小鸚鵡在唱歌呢，這真是太神奇了。以前我只知道鸚鵡會(huì )說(shuō)話(huà)，現在我才知道它原來(lái)還會(huì )唱歌，我被它深深地吸引住了，于是我便靠近了它，仔細地觀(guān)察它。
只見(jiàn)小鸚鵡的頭圓圓的，頭上面還有黃色的冠，看上去可威風(fēng)了。眼睛黑溜溜的，一直在滴溜溜地打轉著(zhù)。嘴巴彎彎的，尖尖的，就像是一個(gè)魚(yú)鉤。小鸚鵡最喜歡吃堅果了，所以它堅硬的嘴巴剛好可以幫它打開(kāi)堅果的外殼。
小鸚鵡的身體是雪白的，就像是穿了一件白色的連衣裙，你看它在風(fēng)中裙袂飄飄的樣子，是不是很美呢？而小鸚鵡的翅膀上多了一條黃色的花紋，就像是在翅膀上繡了一道金邊。再看看小鸚鵡的尾巴，它總是把尾巴翹得高高的，看上去就像是一個(gè)驕傲的小公主。
小鸚鵡的腳也很特別，是對趾型足，可以方便它牢牢地抓住樹(shù)枝，而不會(huì )輕易掉下來(lái)。
小鸚鵡不僅長(cháng)得可愛(ài)，而且還多才多藝。你如果仔細觀(guān)察它的話(huà)會(huì )發(fā)現它不僅會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )唱歌，還會(huì )跳舞呢！只聽(tīng)音樂(lè )剛剛響起來(lái)，小鸚鵡的身體就開(kāi)始跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)了。它先提提腳，好像是在跟我們打招呼：“觀(guān)眾朋友們，你們準備好了嗎？我要開(kāi)始表演啦！”接著(zhù)它的全身都開(kāi)始晃動(dòng)起來(lái)，一會(huì )兒左搖右擺的，一會(huì )兒又前俯后仰，好像是喝醉酒一樣。最后，它的頭也干脆甩了起來(lái)，就像是個(gè)搖滾歌手，完全沉浸在音樂(lè )之中了！
看小鸚鵡表演得那么精彩，難道你還不覺(jué)得它是個(gè)天才演員嗎？
天才作文600字 篇4
在安靜的教室里，同學(xué)們正在奮筆疾書(shū)的左考卷，而這其中有一個(gè)人在這些端端正正地做著(zhù)試卷的人中顯得十分顯眼。
他的身體看起來(lái)瘦瘦的，個(gè)子卻不矮，兩只眼睛看起來(lái)也十分機靈，手上的筆雖然沒(méi)停，但他的坐姿實(shí)在非常詭異：整個(gè)人時(shí)而靠墻；時(shí)而蹺起凳子；時(shí)而坐得十分端正；時(shí)而……
這個(gè)顯得十分機靈，坐姿也有些奇怪的男孩，就是我們班名副其實(shí)的“奧數天才”——姚一茗。
記得有一次，我正在做奧數題，其中有一道我始終無(wú)法做出的難題，只好去請教這位“奧數大仙”。
原以為他會(huì )如同往常一樣拒絕，沒(méi)想到，他一拿到這題就做開(kāi)了。我一看，心里想到：嘿！看來(lái)他今天心情還不錯呀！這回一定能做出來(lái)，而且鐵定是正確的。
只是令我十分意外的是：他竟然作了十分鐘還沒(méi)做出來(lái)！唉！我簡(jiǎn)直失望透頂了，看來(lái)就算是“奧數大仙”也會(huì )有失手的時(shí)候��！
由于這道題連“大仙”都做不出來(lái)，我只得先跳過(guò)這道題，去攻克下一個(gè)難關(guān)。不過(guò)出乎我意料，當我解決第二題時(shí)，姚“大仙”卻叫了起來(lái)：“做出來(lái)了！做出來(lái)了！”我驚喜萬(wàn)分，把手中的筆一扔，立馬就跑到了他的座位旁邊，只見(jiàn)他手舞足蹈地給我講解題目我也認真地聽(tīng)著(zhù)，心里暗暗想道：“看來(lái)‘大仙’就是‘大仙’��！如此難題都能做出來(lái)，佩服，佩服！”
不過(guò)，他有時(shí)心情不好或是因為想出去玩兒不做數學(xué)題，不理來(lái)請教的同學(xué)的情況還是不少的（我就碰到過(guò)好多次），所以，是否能夠請教成功，可就要看你運氣如何了喲！
總而言之，我們班的奧數天才姚一茗就是這樣一個(gè)人，這樣一個(gè)隨性、自由、擁有數學(xué)天賦的人。
天才作文600字 篇5
教室里議論紛紛，都講著(zhù)如何吃大閘蟹，在訴苦……這是怎么回事呢?讓我來(lái)跟你一起講講吧!
上課鈴響了，大閘蟹背著(zhù)黑色的雙肩包走進(jìn)了這個(gè)亂哄哄的班上，神神秘秘地對我們說(shuō)：“我們這節課做一張試卷，寫(xiě)完的是天才喲!”班級里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。因為緊張，班里有的人嚇出了尿急，忙去上廁所;有的人急忙喝水壓壓驚;還有的人甚至偷偷的抽泣起來(lái)。
這時(shí)大閘蟹又說(shuō)：“只用寫(xiě)20道題喲!”頓時(shí)有人手舞足蹈起來(lái)，我也在心中竊喜，但是老師補充道：“限時(shí)兩分鐘�！庇行┩瑢W(xué)都崩潰了，全班的同人像泄了氣的皮球一樣唉聲嘆氣。
老師不管三七二十一就給我們發(fā)試卷了，我看了一下試卷，簡(jiǎn)單得很，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，開(kāi)始寫(xiě)試卷，可惡的謝老師一直在干擾我們，一會(huì )兒敲著(zhù)桌子，一會(huì )兒唱著(zhù)歌……我心里想：老師呀，我求求你了，別再干擾我們了，你給我安靜點(diǎn)行嗎!
“考試時(shí)間到!”老師讓我們停止作答，我們不得不中止。心里想：唉，死定了，這次回去肯定少不了一頓好打!
老師開(kāi)始公布答案了，他說(shuō)：“請大家看到倒數第二行的17題�！蔽壹泵戳艘谎郏罕揪碚堈J真審題，只用做一道。我崩潰了，腸子的悔青了，有的人把卷子撕爛;還有的人站在了木椅上，撕爛試卷，放飛碎片;更有人把卷子揉成一團團，吐了吐口水，在上面扔在地上踩了幾腳，教室里一片鬼哭狼嚎。
我十分后悔，早知道就不馬虎了，唉!
天才作文600字 篇6
在閱讀課中，我觀(guān)看了“演講天才”楊心龍的讀書(shū)經(jīng)歷，令我心潮澎湃，對讀書(shū)有了更深刻的了解。
為什么人們稱(chēng)楊心龍為“演講天才”呢？這是因為楊心龍從小看了許多書(shū)，還可以在兩分鐘內構思一篇演講稿，太厲害了！他今年才9歲，知識卻那么豐富，熱愛(ài)祖國，懂得感恩，無(wú)論是哪個(gè)方面的內容，他都能滔滔不絕講幾十分鐘，而且演講是時(shí)口齒清楚，清晰流暢，像502膠水一樣可以粘住人們，讓大家越聽(tīng)越想聽(tīng)。
觀(guān)看后，記憶最深的一句話(huà)是：“思想才是最重要的，有了思想才有生命，而思想往往來(lái)源于書(shū)，只有多讀書(shū)，才會(huì )有更多的思想�！彼⌒∧昙o，說(shuō)話(huà)這么有哲理，總結的也很到位。雖然我愛(ài)讀書(shū)，也會(huì )總結，但不善于總結，我以后也要�？偨Y，做個(gè)愛(ài)思考的好孩子。
觀(guān)看了楊心龍的演講，感悟很深刻。他讀的書(shū)很多，我也喜歡讀書(shū)，是個(gè)十足的書(shū)蟲(chóng)，我讀的書(shū)不計其數，還會(huì )珍惜時(shí)間讀書(shū)，在WC時(shí)讀書(shū)，在洗腳時(shí)讀書(shū)，在課間讀書(shū)，甚至深夜偷偷鉆到被窩里用手電筒照明來(lái)讀書(shū)，因為書(shū)是我的好朋友；他伶牙俐齒，而我卻有點(diǎn)兒笨嘴笨舌，我喜歡的語(yǔ)文課上，發(fā)言的時(shí)候，有時(shí)會(huì )結巴，老師也常指出我的缺點(diǎn)，督促我快快改正。僅這一點(diǎn)，我和他無(wú)法相比，我以后要學(xué)習他的伶牙俐齒。
“演講天才”楊心龍這種熱愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，獲取知識后還能活學(xué)活用大膽演講的精神，非常值得我學(xué)習。同學(xué)們，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊屛覀兒煤米x書(shū)，汲取人類(lèi)的智慧，茁壯成長(cháng)。
天才作文600字 篇7
現在，人們都時(shí)髦追趕“體育明星”，下面，我就為大家介紹幾位生活的體育“天才”！
“C羅”
看，那是幾個(gè)熱愛(ài)足球的小孩，正玩著(zhù)他們的“街頭足球”。也不知是哪個(gè)人喝的小瓶可樂(lè )易拉罐隨地亂扔，幾個(gè)小孩便以易拉罐當足球踢了起來(lái)。球現在到了11號球員腳下，11號猛得一傳到了28號的腳下，好，帶球，射門(mén)！唉，門(mén)將沒(méi)有守得住，球進(jìn)門(mén)了（垃圾桶），XX隊狂歡。
“劉翔”
隨著(zhù)一聲汽笛聲，我聞到了一種令人討厭的味道，是機油味。原來(lái)，看完了球賽，我不知不覺(jué)地走到一個(gè)公交�？空�，X路公交遠遠地朝這邊駛來(lái)。一個(gè)急剎車(chē)，前后門(mén)都開(kāi)了下來(lái)，大部分人都上了車(chē)，突然一聲：“等一下！”一位青年人大聲叫道，可是他與公交車(chē)之間還有一道鐵欄桿。唉，他可真慘呀，想上車(chē)，結果半路殺出個(gè)鐵欄桿，他總不會(huì )讓車(chē)等他走到路的盡頭再轉回來(lái)吧！沒(méi)想到竟然來(lái)了個(gè)110米跨欄，我在旁邊呆望著(zhù)，中國又出了個(gè)“劉翔”！
“博爾特”
當我正準備走斑馬線(xiàn)到馬路對面時(shí)，突然，面前出現了道“閃電”真是飛人呀！當我看清楚時(shí)，原來(lái)是這樣：這位大叔和我一樣也想到馬路對面�？删G燈只剩下1秒多了，便以博爾特之勢來(lái)了個(gè)百米沖刺……
這些“明星”們可真是“天才”（天真的蠢才）各位老大們，現在建設文明城市，你們可不要像他們這樣“遵守規則”呀！
老師點(diǎn)評：很風(fēng)趣的一篇習作！用小標題的方式指出生活中的不文明現象，你真是一個(gè)有社會(huì )責任感的同學(xué)！
天才作文600字 篇8
一雙雪亮又傳神的眼睛，小鼻子，小嘴巴，加上一副神奇的黑眼鏡，給人一種文質(zhì)彬彬的感覺(jué)。沒(méi)錯，評委們，這就是我下面所要介紹的人——表演天才陳思哲同學(xué)。
為什么說(shuō)陳思哲同學(xué)是們表演天才呢？評委們，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
上學(xué)期末復習時(shí)，沈老師要求我們背課文。抽簽后，簽后得了一個(gè)數字“13”，是我同桌的學(xué)號，他所背的課文是第7單元。這篇課文一字不落地背出來(lái)可不簡(jiǎn)單。
有趣的是第二個(gè)情節。只見(jiàn)他語(yǔ)氣陰沉地說(shuō)：“I’d like……”大家被他那夸張的語(yǔ)氣逗得哈哈大笑�！白詈玫墓澞靠偸菈狠S大戲”這句話(huà)一點(diǎn)也不假。最后一個(gè)情節。他以一句“娘娘腔”的“We have……”贏(yíng)得全班的笑聲和掌聲。
還有一次，我在《小學(xué)生數學(xué)報》上看到“關(guān)于13的惡運傳說(shuō)”時(shí)，我同桌的學(xué)號是“13”號，這么說(shuō)，他的好運氣永遠比壞運氣差？我將我的想法告訴了陳思哲，并向他指明文章所在的位置。他看見(jiàn)文章后說(shuō)：“難道我以后將終身相伴的是差運氣？沒(méi)有天理��！我不想活了！”說(shuō)完便做出自殺的樣子，把我逗笑了。
陳思哲的主持天賦也好，他主持的“十歲成長(cháng)儀式”很棒，他和另外一個(gè)主持人因此在學(xué)校里出了名。
評委們，聽(tīng)了我的介紹，你們一定更認可他評到表演章吧。如果評上了，請告訴我，我要把好消息給他。
天才作文600字 篇9
看遠處，有一個(gè)抱著(zhù)足球的男孩，他先是擺了幾個(gè)帥氣的姿勢，之后才走向足球場(chǎng)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。沒(méi)錯，他便是我們班的足球天才——邱東東。接下來(lái)就讓我帶領(lǐng)你們去足球場(chǎng)上看看吧！
“王語(yǔ)哲！”一個(gè)熟悉的聲音突然在我耳邊響起，是邱東東。我立馬抬起腳，把足球踢向邱東東，只見(jiàn)他不慌不忙地將球扣住，之后瀟灑的轉了一個(gè)身，運球來(lái)到球門(mén)前，掄起腳，猛地向球門(mén)踢去，球從低到高，宛如一架啟航的飛機。
“砰”進(jìn)球了！現在由敵方發(fā)球，敵方的一名球員拿到球后直接沖向我們的球門(mén)，邱東東一個(gè)包夾，將球從敵方球員腳下斷掉，之后再次跑向敵方的球門(mén)。不好，敵方有一名球員來(lái)到他面前了，他靈活地將球往左一踢，之后一個(gè)后球交叉，導致敵方的一名球員空了，他繼續沖向敵方球門(mén)。守門(mén)員早已準備就緒。邱東東臉漲得通紅，那黑黝黝的臉蛋上都是汗水，一大滴的汗水從他的臉頰上落下來(lái)，然后做了一個(gè)假動(dòng)作，敵方守門(mén)員信以為真，往左一踢，邱東東看準時(shí)機，使勁地把球踢了過(guò)去�！芭椤庇诌M(jìn)了，獨中兩元�！耙�！”大家開(kāi)始歡呼起來(lái)，我們來(lái)到邱東東面前，一起與他擊掌。
“哈哈，敵方球員們知道我的厲害了吧，你們看我踢得多棒��！”邱東東一臉得意。
怎么樣，我們班的邱東東是不是一個(gè)名副其實(shí)的足球天才。
天才作文600字 篇10
生來(lái)死去的人何止恒河沙數？真正的大詩(shī)人和大藝術(shù)家是在一口氣里就可以數完的，何以問(wèn)是人，有的能創(chuàng )造，有的不能創(chuàng )造呢？
天才究竟是怎么一回事呢？
它自然有一部分得諸遺傳，有許多學(xué)者歡喜對大創(chuàng )造家和大發(fā)明家理家譜說(shuō)莫扎特有幾代祖宗會(huì )音樂(lè )，達爾文的祖父是生物學(xué)家，曹操一家出了幾個(gè)詩(shī)人，這種論據固然有相當的價(jià)值，但是它不能完全解釋天才同父母的兄弟賢愚往往相差很遠，曹操的祖宗有什么大成就呢？曹操的后裔又有什么大成就呢？
天才自然也有一部分成于自然環(huán)境，假若莫扎特生在音階簡(jiǎn)單、樂(lè )器拙陋的的蒙昧民族中也決不能做出著(zhù)名的交響曲。社會(huì )的遺產(chǎn)是不可蔑視的，文藝批評家觀(guān)喜說(shuō)偉大的人物就是他們時(shí)代偉大驕子，藝術(shù)是時(shí)代和環(huán)境的產(chǎn)品。這話(huà)也不盡然，同一個(gè)時(shí)代，而成就卻往往不同。
我承認遺傳和環(huán)境的影響非常重大，但是我相信它們都不能完全解釋天才。在固定的遺傳和環(huán)境之下，個(gè)人還有努力的余地，遺傳和環(huán)境對于人只是一種機會(huì )，能否拿這筆本錢(qián)，至于能否利用這個(gè)機會(huì )做出生意來(lái)，則所謂“禪而明之，存乎其人�！闭軐W(xué)中的康德、科學(xué)中的牛頓、雕刻圖畫(huà)中的米開(kāi)朗琪羅，音樂(lè )中的貝多芬、書(shū)法中的王羲之、詩(shī)中的杜工部這些事例已經(jīng)能夠證明人力的重要，又何必多舉呢？
天才作文600字 篇11
夜幕降臨時(shí)，我在明亮的臺燈下津津有味地讀著(zhù)《愛(ài)迪生》這本書(shū)。
我如饑似渴，半個(gè)小時(shí)就把書(shū)給讀完了，但我的心情卻久久不能平靜，真是感慨萬(wàn)千。雖然我沒(méi)見(jiàn)過(guò)偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生爺爺，但我的眼睛里卻清晰地浮現出他的形象：一個(gè)本來(lái)身強力壯的人因勞累過(guò)度，兩眼布滿(mǎn)血絲，顯得疲憊不堪。他餓了吃點(diǎn)餅干，困了就在椅子上躺一會(huì )兒，又繼續工作。
正是有了這種堅持不懈、百折不撓的精神，愛(ài)迪生終于成功地發(fā)明了電燈、蓄電池、打字機、電車(chē)……他給人們帶來(lái)了生活中和心靈上的光明。
再看看自己，平時(shí)的我，有了一點(diǎn)兒成績(jì)就沾沾自喜，不求進(jìn)取。書(shū)法得了一等獎就不想再練了，作文被老師當范文讀就不想再努力了。而且在學(xué)習上我特別怕吃苦，一遇到困難就退縮。
記得有一次，學(xué)校里舉行畫(huà)畫(huà)比賽，我畫(huà)好了一幅作品交給老師，老師給我提出了很多意見(jiàn)，叫我回家重新畫(huà)一張，可是回到家我沒(méi)畫(huà)幾下，就覺(jué)得累了，結果第二天還是把原來(lái)的那一張交給了老師……因此媽媽嫌我太懶了，老師說(shuō)我太不刻苦了。
是啊，看了《愛(ài)迪生》這一本書(shū)后我才知道原來(lái)自己缺的就是那各勤奮刻苦、百折不撓的精神。難怪愛(ài)迪生爺爺會(huì )說(shuō)：“天才，是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水�！�
愛(ài)迪生爺爺，我會(huì )永遠記住您的這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己。愛(ài)迪生爺爺，我會(huì )把你將是我人生路上永遠的“指路燈”。
天才作文600字 篇12
雖然不可能人人都是天才，但是，平凡的人通過(guò)努力也能取得成就的。其實(shí)，正如愛(ài)迪生所說(shuō)的：天才是九十九分的汗水加上一分的靈感。
五年級下冊，我的數學(xué)成績(jì)每次都考不上九十分，我決定到期中考要拿個(gè)好成績(jì)回家。
在還剩兩個(gè)星期就期中考的時(shí)間里，我每天都在努力地復習。我在復習的過(guò)程中，遇到過(guò)許多難題。每次在我山重水復疑無(wú)路的時(shí)候，經(jīng)老師的解說(shuō)，我這才柳暗花明又一村。我勤學(xué)苦練，認真背著(zhù)數學(xué)公式把應用題類(lèi)似的做法、簡(jiǎn)便運算的方法熟練地掌握下來(lái)。
在復習的過(guò)程中，我經(jīng)常讓老師給我出練習題。
老師問(wèn)：“你為什么這么努力？”
我說(shuō)：“因為我想考出好成績(jì)�！�
老師又故意問(wèn)我：“為什么你以前不認真？為什么只有努力、勤奮才能考出好的成績(jì)？”
我羞愧地說(shuō)：“我現在知道了，只有刻苦學(xué)習，長(cháng)大后才有出息，不會(huì )被別人看不起！只有努力、勤奮才可以考出好成績(jì)�！崩蠋熀呛堑匦ζ饋�(lái)。期中考的最好一個(gè)下午，我不像其它同學(xué)一樣認真復習，我趴在桌子上休息，因為只有養好精神，才不會(huì )出現身體不適的狀況。
考完試后，過(guò)了幾天，老師分發(fā)試卷了。當喊我名字的時(shí)，我還是有點(diǎn)害怕，生怕自己考砸了，當我聽(tīng)見(jiàn)老師當眾宣布我的成績(jì)是“100”分時(shí)，我心中里的`一塊石頭才落下來(lái)。
同學(xué)們都夸我是天才。我高興地說(shuō)：“我不是天才，你們在玩的時(shí)候我在學(xué)習。我是通過(guò)努力才取得好成績(jì)的�！�
天才作文600字 篇13
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“天才就是99%的汗水加1%的靈感”，華羅庚說(shuō)過(guò)：“聰明出于勤奮，天才在于積累”。在學(xué)習的路上沒(méi)有捷徑，也沒(méi)有順風(fēng)船可乘，如果想要從充滿(mǎn)學(xué)識的大海里汲取知識，“勤奮”二字必不可少。
成功往往和辛勤努力是相輔相成的。東晉書(shū)法家王羲之為了練就一手好字，對自己嚴格要求，每天都要花去大部分時(shí)間練習寫(xiě)字。每次他練完字，都會(huì )在池子里洗筆，一天天過(guò)去了，池子里的水漸漸變成了黑色，通過(guò)日積月累的努力，王羲之也成了遠近聞名的大書(shū)法家，被世人尊稱(chēng)為“書(shū)圣”。
著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，他從小就學(xué)習鋼琴，十分刻苦勤奮，創(chuàng )作的曲子不計其數。后來(lái)他的耳朵出現了問(wèn)題，漸漸的聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音了，但是他沒(méi)有放棄，依然堅持每天練琴，比以前還要刻苦，手都彈出了血泡。最終，他創(chuàng )作出聞名全世界的交響樂(lè )，也得到了全世界的敬佩。
發(fā)明家愛(ài)迪生，從小家庭貧困，供不起他讀書(shū)，因此他只上了三個(gè)月的學(xué)。但是，他退學(xué)后一直堅持看書(shū)，經(jīng)常請教他人。他為了研究燈泡和燈絲，寫(xiě)了四萬(wàn)頁(yè)材料，做了6000多次實(shí)驗，最終發(fā)明出了電燈，讓所有人都傳頌他的事跡。假如他不努力的話(huà)，他可能一生都不會(huì )有什么大的作為。
天才源自勤奮，只有你勤奮了，刻苦了，才有可能取得成功！
天才作文600字 篇14
我們班有很多高手，比如：下棋高手·踢足球高手·畫(huà)畫(huà)高手……等等。其中，我最欣賞我們班的“天才”----高揚。
高揚，被我們的數學(xué)和語(yǔ)文老師公認的“天才”，這都是是因為他上課經(jīng)常不認真聽(tīng)講所造成的。
一天上課，數學(xué)老師正講著(zhù)重點(diǎn)，“天才”坐得端端正正，但眼睛卻看著(zhù)地上。這時(shí)，數學(xué)老師說(shuō)：“高揚，你來(lái)背一下烙餅時(shí)間等于什么？”“烙餅時(shí)間等于……”高揚支支吾吾說(shuō)了半天，也沒(méi)說(shuō)對。
哎，老師你這不是難為“天才”嗎？又等了半分鐘，老師無(wú)奈地調侃道：“看，高揚就是我們班的“天才”，什么東西不學(xué)就會(huì )，真“棒”！”我們聽(tīng)了，都低聲笑了起來(lái)，不知誰(shuí)又吆喝了一句：“是夢(mèng)中天才！”這句話(huà)一出，我們笑得更是前仰后合，門(mén)牙就快笑掉了。
還有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師說(shuō)：“這段話(huà)男生來(lái)讀，女生休息�！贝蠹叶加新曈猩乩首x起來(lái)，只有“天才”沒(méi)有讀。讀完后，老師又說(shuō)：“哦，看來(lái)高揚不是男生，是個(gè)女生，現在所有男生陪高揚再讀一遍�！�
下課了，男生們都在責備高揚，說(shuō)他不讀書(shū)，害得男生又讀了一遍。不過(guò)，也有人“寬慰”大家說(shuō)：“別理他，因為他不是男生�！�
高揚的名聲就這樣慢慢地傳開(kāi)了，現在好多人都知道，他是一個(gè)“夢(mèng)中天才”。
天才作文600字 篇15
她從小就被哥哥嘲笑，每天都在這些“你怎么這都不會(huì )做？”“你為什么要這么做？”這些話(huà)給她帶來(lái)了很多傷害，使得她悶悶不樂(lè )。
一天，她沒(méi)帶傘，只好拿著(zhù)書(shū)包在雨中奔跑。跑累了，她就在一家機械店門(mén)口避雨。只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“在這避雨還不如來(lái)幫我做機械�！彼换仡^，看見(jiàn)一個(gè)男人在向她招手示意。她走了過(guò)去，在那個(gè)男人的指導下幫助他做機械。雨停了，那個(gè)男人說(shuō)：“以后常來(lái)�！彼饝�。
之后，她每天放學(xué)都會(huì )去那家店，男人指導她做機械。漸漸地，她的機械手藝越來(lái)越好。男人也開(kāi)始教她做別的東西，懷表呀、小機器人呀……他都教她。女孩也學(xué)得很快，逐漸地，她已經(jīng)可以修理機器和制作一些小玩具了。男人經(jīng)常對她說(shuō)：“天才就是不一樣，你是個(gè)天才�！边@是她第一次聽(tīng)到贊美，不禁熱淚盈眶。
她鼓起勇氣，去參加了市級的機械比賽。比賽前，她哥哥還給她潑冷水，對她說(shuō)：“你能做出來(lái)都好了！”女孩不以為然。
比賽時(shí)，她利用了道具做出了一只簡(jiǎn)單的懷表。深得評委喜愛(ài)，就這樣，她拿了第一名。當她站在領(lǐng)獎臺上，拿著(zhù)獎杯和獎學(xué)金�？粗�(zhù)在臺下呆愣著(zhù)的哥哥和微笑著(zhù)的那個(gè)男人。她笑了，笑得如此開(kāi)心。
女孩現在已經(jīng)開(kāi)始了新的生活，她不再理會(huì )哥哥，每天都在學(xué)習新事物。每次都能獲得一句：“你是天才”的話(huà)語(yǔ)。她對著(zhù)天空喊：“我是你的天才，老師！”
天才作文600字 篇16
要說(shuō)表演我可是高手，我想推薦自己獲得表演勛章。
有一次，我們舞蹈班參加了電視臺的演出，要知道這個(gè)舞蹈我們排練了整整兩個(gè)星期，雖然只是個(gè)很短很短的開(kāi)場(chǎng)舞，但是我們也沒(méi)有放棄。每個(gè)星期二和星期六，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，就算是刮龍卷風(fēng)我們也要去。終于要上臺了，我們兩個(gè)星期的心血終于要展現出來(lái)了，我們每個(gè)人心里都萬(wàn)分激動(dòng)，在上場(chǎng)之前我在心里默默地給自己鼓勵一下。我們穿著(zhù)老虎裝，雖然很熱，但是我們沒(méi)有一個(gè)人把它脫下來(lái)，都沒(méi)有放棄。上臺了，我跳著(zhù)跳著(zhù)仿佛覺(jué)得自己就是一只小老虎，有滋有味地跳了起來(lái)。下臺了，每個(gè)人臉上除了汗水還有燦爛的笑老師對我們說(shuō);”你們真棒!”我心里想：太好了，這回辛苦總算沒(méi)白費。
還有一次，我們舞蹈班的老師告訴我一個(gè)天大的好消息：學(xué)校演出選我當主持人了！我激動(dòng)得手舞足蹈，因為我很羨慕劉嫣然（她是主持人）。我們上臺之前的幾天里，我和她每天晚上都會(huì )在一起背主持詞，背了四天多，我們終于會(huì )背了。時(shí)光像飛箭，很快就該上臺了，我們倆就像熱鍋上的螞蟻，因為我的演講稿丟了，費盡九牛二虎之力，終于找到了，過(guò)了一遍臺詞就上臺了。臺上我們表現的非常出色。
我還有很多次這樣的經(jīng)歷，所以我想推薦自己獲得表演獎?wù)�，因為我當之無(wú)愧。
天才作文600字 篇17
現在的家長(cháng)都想盼望著(zhù)自己的孩子好，但是我不是天才。
媽媽天天琢磨給我報補習班，我不是不想去，而是實(shí)在沒(méi)有時(shí)間了！本來(lái)我學(xué)三科的：數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，都補，可是媽媽非要再加兩個(gè)班，我好不容易才勸媽媽去掉一個(gè)班，因為我想學(xué)鋼琴，“讓我學(xué)鋼琴吧！”我在一邊哀求著(zhù)。媽媽瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“等你把主科學(xué)好了再說(shuō)吧！”
我心里嘀咕著(zhù)：“您怎么著(zhù)也得給我留一點(diǎn)娛樂(lè )時(shí)間吧！我又不是天才，您還能把我變成天才嗎？哼！”我甩了甩胳膊，拍了一下自己的腿，唉，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓她是我的老媽。
媽媽?zhuān)也皇翘觳�，我心里感覺(jué)壓力太大了！
那天晚上，我剛睡著(zhù)，媽媽大聲地喊了起來(lái)：“代特，你給我起來(lái)！”
我一聽(tīng)，嚇出了一身冷汗。走到了媽媽面前。媽媽用犀利的目光看著(zhù)我，我更害怕了，媽媽說(shuō)：“為什么這個(gè)卷子上錯了這么多，才打89分，你做什么事就不能認真一點(diǎn)嗎？”我的淚唰地涌了出來(lái)。抬頭喊了起來(lái)：“我又不是天才，為什么每次都必須打100分？”媽媽重重地打了我一耳光......我捂著(zhù)臉委屈地跑了出去，想：不打100分就連覺(jué)也不讓睡嗎？就可以放棄您對我的愛(ài)嗎？我多么希望我是天才��！這樣就不會(huì )辜負媽媽對我的愛(ài)了。老天��！為什么我不是天才！
……
平庸的我每天還是兩點(diǎn)一線(xiàn)的奔波著(zhù)，但媽媽的心事一如既往的盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，盼望出現奇跡——我變成天才。
媽媽呀，我知道您教育我是為我好，就是愛(ài)。但是，媽媽?zhuān)艺娴牟皇翘觳牛?/p>
天才作文600字 篇18
要說(shuō)天才，非我班的畫(huà)畫(huà)大王——朱勇臣莫屬了。他畫(huà)畫(huà)已經(jīng)到了“走火入魔”的境界了。下有兩例：
鏡頭一：上課“埋頭苦干”
他上課也忘了在上課，卻拿了一支筆，又拿了一張紙，叫上幾個(gè)“左鄰右舍”去看他的作品，便“開(kāi)工”了，將頭全神貫注地進(jìn)埋到桌子里，開(kāi)始他作畫(huà)的“一生”�！爸煊鲁�！你在干什么？”過(guò)了一會(huì )兒，又是一聲熟悉的叫喊，朱勇臣‘英勇’地‘被捕’了。唉，可憐了他那條小命呀！
鏡頭二：下課旁若無(wú)人
“叮鈴鈴……”又是下課的鈴聲，我帶著(zhù)“左鄰右舍”又去看“朱勇臣”的“大作”了。只見(jiàn)他熟練地回到座位，拿出筆紙開(kāi)始，三下五下就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，一陣聲音飛了出來(lái)“哎，朱勇臣，我要打海南島！”“不，應該讓我先去購買(mǎi)武器！”“一邊去，一邊去，別煩我作畫(huà)�！薄斘覀冋劦酶吲d時(shí)，上課了，我們都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲。這時(shí)一個(gè)同學(xué)大喊一聲：“上課了！”我們才戀戀不舍地停戰了。唉，短得可憐的下課！可憐“畫(huà)家”的大作都沒(méi)有完成呢！
鏡頭三：音樂(lè )課全副武裝
“上音樂(lè )課了，太好了！”在同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲中，我們來(lái)到了音樂(lè )教室，“朱勇臣大畫(huà)家卻帶上紙和筆“揮毫作畫(huà)”。到了音樂(lè )教室，他放下紙筆，又開(kāi)始了他的“作畫(huà)生涯”�？上Ш镁安婚L(cháng)，他被老師發(fā)現了，所以沒(méi)收了他的作畫(huà)工具。唉，可憐了這畫(huà)家的一腔熱血��！
瞧，你認識他了吧？的確是癡迷畫(huà)畫(huà)吧，一個(gè)名副其實(shí)的“畫(huà)家”。
天才作文600字 篇19
我們班有一個(gè)數學(xué)天才。他長(cháng)著(zhù)圓圓的紅撲撲的大臉龐，引人矚目的兩只大耳朵，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)短短的，長(cháng)長(cháng)的睫毛下，一雙大眼睛炯炯有神，濃濃的雙眉把他襯得更加可愛(ài)。他的黑色瞳孔里閃著(zhù)數學(xué)之光，紅潤的小嘴里蘊藏著(zhù)無(wú)窮的知識，在圓滾滾的腦袋里還有圓圓的數學(xué)成績(jì)。這就是我的好朋友——陳俊男。
陳俊男不管什么課都認真聽(tīng)講，有不理解的就去向老師請教，把問(wèn)題了解清楚，他這種對數學(xué)如饑似渴的態(tài)度值得我們每個(gè)人去學(xué)習。有一次，我們進(jìn)行了一次奧數測驗，考好之后，我的心情十分沉重，因為我昨天晚上沒(méi)有認真復習，所以導致一些錯誤，我明白我的成績(jì)一定不好，后來(lái)，試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的成績(jì)很不理想，而陳俊男卻又得了第一名。之所以陳俊男的數學(xué)成績(jì)能夠是我們班的第一名，那和陳俊男平時(shí)刻苦學(xué)習，日積月累是分不開(kāi)的。他還堅持不懈地學(xué)奧數，并靈活運用，所以他也漸漸成為了我們班的數學(xué)天才，成績(jì)也步步高升，越來(lái)越優(yōu)秀，在我們班脫穎而出。因為他學(xué)習很棒，我們班的同學(xué)都叫他陳天才，哪位同學(xué)如果有不懂的問(wèn)題都第一個(gè)想辦法去請他幫忙，他講得很仔細，真像個(gè)小老師一樣，耐心細致，無(wú)論多長(cháng)的時(shí)間，他都不厭其煩。
陳俊男真是我們學(xué)習的榜樣，我們值得交的朋友，也讓我作為他的朋友而驕傲自豪。
天才作文600字 篇20
看這題目你一定會(huì )奇怪，神仙？不是應該待在天宮或騰云駕霧嗎？怎么會(huì )在我班上？不過(guò)我們班上，可是真有這么一位活“神仙”。
他個(gè)子很矮，留著(zhù)一個(gè)寸頭，看到他那仿佛隨時(shí)隨地都在夢(mèng)里的樣子，一臉沒(méi)有斗志的樣子，并且十分貪睡。
下午，一個(gè)讓人昏昏欲睡的時(shí)間，我們班的班主任兼語(yǔ)文老師正在為我們講一道題，同學(xué)們聽(tīng)得都有點(diǎn)困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲(chóng)，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動(dòng)為名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且還時(shí)不時(shí)的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只見(jiàn)他雙手平放在一起當做枕頭，腦袋面向墻壁，正香甜地睡著(zhù)，而我們班的胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫(huà)了個(gè)十字架，只見(jiàn)胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢(mèng)境中拉回了現實(shí)，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無(wú)限迷茫，仿佛在問(wèn)，我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？老師問(wèn)他道：“王‘神仙’你是不是在夢(mèng)里學(xué)習？”王“神仙”卻以為老師是在問(wèn)他問(wèn)題，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說(shuō)：“您真是一位神仙，您快從夢(mèng)里醒來(lái)吧�！�
王“神仙”雖然沒(méi)有斗志，但成績(jì)可不算差，我們班同學(xué)經(jīng)常說(shuō)他是在夢(mèng)里學(xué)習的，不過(guò)我衷心希望你能從夢(mèng)里醒來(lái)。
天才作文600字 篇21
說(shuō)到我身邊有才華的人，有不少:著(zhù)名畫(huà)家邢家義，著(zhù)名賽跑運動(dòng)員梁友煌和黃彤。但我最欣賞的是——馮靖宇。
她又瘦又小，有一雙明亮的小眼睛和一張櫻桃嘴巴，綁著(zhù)馬的尾巴，走路時(shí)她的尾巴像秋千一樣搖擺，非常漂亮。
馮靖宇在我們班很有名。小書(shū)法家”什么？這是一門(mén)藝術(shù)課，美術(shù)老師讓我們用牛皮紙寫(xiě)書(shū)法�！褒�。文字。我們都絞盡腦汁想知道如何寫(xiě)作龍。寫(xiě)得好！這時(shí)，我看見(jiàn)馮景宇瀟灑地拿起又細又長(cháng)的毛筆，在薄薄的牛皮紙上寫(xiě)字。然而，隨著(zhù)她的一揮，一個(gè)生動(dòng)的、充滿(mǎn)活力的“龍。這個(gè)詞是在馮靖宇的毛筆里誕生的！我們非常羨慕地對她說(shuō):��！馮靖宇，你的書(shū)法真好！我們真的很羨慕你！”馮靖宇聽(tīng)了，謙虛地對我們說(shuō):也沒(méi)那么好。仍有一些地方可以糾正�！碑斘覀兟�(tīng)到這些時(shí)，我們都對她驚嘆不已。
馮靖宇不僅書(shū)法寫(xiě)得好，鋼琴也彈得好。
今天早上，我和馮景宇一起去了合唱團。老師看到我們的合唱唱得很好，所以讓我們休息五分鐘。我請馮靖宇彈鋼琴，但她拒絕了。最后，我花了很大力氣才讓她學(xué)會(huì )了彈鋼琴。我看見(jiàn)她坐在凳子上，腳踩在踏板上，手熟練地放在鑰匙上。我深深地松了一口氣，用她靈巧的手指彈奏了歌曲《大海，故鄉》。每個(gè)音符都像一個(gè)頑皮可愛(ài)的孩子，在舞蹈室里跳來(lái)跳去。我們都陶醉在音樂(lè )的海洋中。演奏結束后，舞廳里響起了雷鳴般的掌聲，甚至老師都豎起了大拇指！
她不僅書(shū)法寫(xiě)得好，鋼琴也彈得好！在我身邊，她是一個(gè)有點(diǎn)能力的人——馮靖宇。
天才作文600字 篇22
在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數學(xué)巨匠、武林高手，我覺(jué)得和別人不一樣的要屬羅洋了。
羅洋極有表演天賦，即興表演能力強，在四個(gè)小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。
記得有一次班會(huì )課，大家想發(fā)表自己對班上有偷竊行為的看法，羅洋是第一個(gè)上臺演講的，這可是即興的，沒(méi)有一點(diǎn)準備時(shí)間。他從容地走上臺前，大家為他鼓掌，他還做了一個(gè)讓大家不要鼓掌的手勢，接著(zhù)就開(kāi)始講了，他講的栩栩如生，有動(dòng)作、有表情，在臺上走來(lái)走去，節奏抑揚頓挫，一點(diǎn)都不緊張，跟正常講話(huà)一樣，還搞了一個(gè)與觀(guān)眾互動(dòng)的環(huán)節，自辦了一個(gè)“法庭”，他自己來(lái)當法官，請被告和原告上臺之后，咳嗽了幾聲，嚴肅地對被告說(shuō)：“你承不承認你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說(shuō)：“沒(méi)、沒(méi)有�！绷_洋轉過(guò)身來(lái)，又問(wèn)“原告”：“你看見(jiàn)他作案的經(jīng)過(guò)了嗎？”“是的�！本瓦@樣，他竟然在他的演講過(guò)程中當起了小法官。
他不僅在演講中表現出了他的表演才能，在班級表演中，羅洋也成了“最佳男主角�！北硌輧热菔钦n文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經(jīng)地說(shuō)臺詞，沒(méi)有一點(diǎn)馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮關(guān)西時(shí)，則是嬉皮笑臉，對“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的角色，難道沒(méi)有表現出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達很多非同反響的觀(guān)點(diǎn)，是我們班名副其實(shí)的表演天才。
天才作文600字 篇23
為什么叫他李天才呢？因為他是一個(gè)知識面特別豐富的學(xué)生。有一次，我們遇到了一道世界級別的難題，就在我們束手無(wú)策時(shí)，他卻緩緩地站起來(lái)，不緊不慢地說(shuō)出了正確答案。老師情不自禁地豎起大拇指：“你難道是學(xué)會(huì )了讀心術(shù)嗎？跟我想的答案一模一樣！”我們只能用看待外星人的眼神羨慕地看著(zhù)他。
有一次，張玉驍正在背誦杜甫的一首古詩(shī)，可是剛開(kāi)頭：“兩個(gè)黃鸝……”李天才就在旁邊大聲背誦：“兩個(gè)黃鸝談戀愛(ài)，一行白鷺來(lái)?yè)v亂，黃鸝變成奧特曼，打得白露團團轉�！鄙险n時(shí)，老師正好抽到張玉驍背誦，張玉驍自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝變成奧特曼……”“哈哈……”同學(xué)們大笑起來(lái)，有些人都笑得趴在了桌上。果然是——聽(tīng)了李想的話(huà)，你會(huì )自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，面紅耳赤地坐下去。
還有一次，上課鈴聲響了好一會(huì )兒，老師都還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，我們的李想便出動(dòng)了，他快速的站起來(lái)，爬上桌子，開(kāi)始跳起了舞，跳了一會(huì )兒又拿起話(huà)筒——一本卷起來(lái)的書(shū)，有模有樣的唱著(zhù)歌。突然，他蹲下身子，眼睛死死的盯著(zhù)辦公室門(mén)口，幾秒鐘后，他飛快地坐回座位上，小聲提醒我們：“老師來(lái)了，快坐好！”同學(xué)們一聽(tīng)，馬上筆直地坐在座位上，可等了老半天也不見(jiàn)老師，才知道又被他騙了。
天才作文600字 篇24
我們班有一個(gè)“數學(xué)天才”，因為他數學(xué)成績(jì)非常出色，所以得了這么個(gè)引以為豪的外號。當然他的外號不止一個(gè)，他那圓圓的臉蛋好像一個(gè)湯圓，所以同學(xué)們又叫他“湯圓”。
“湯圓”十分熱愛(ài)數學(xué)，同學(xué)們也經(jīng)常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數學(xué)題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把我可憐的作業(yè)本畫(huà)成了個(gè)“大花臉”，還戳出了好幾個(gè)大洞，把我氣得半死�！皽珗A”似乎還不過(guò)癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無(wú)辜的作業(yè)本，肯定惡心得吐了。他一會(huì )兒自言自語(yǔ)，一會(huì )兒抬頭問(wèn)我懂了沒(méi)，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高�？偹阒v完了，我看著(zhù)那本被涂得亂七八糟的作業(yè)本，真是哭笑不得啊。
“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學(xué)好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來(lái)，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開(kāi)嗓門(mén)大喊起來(lái)：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著(zhù)他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著(zhù)火花，咧著(zhù)嘴、呲著(zhù)牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發(fā)怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語(yǔ)言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會(huì )到他的氣憤之情。
這就是“湯圓”，一個(gè)幽默的、熱愛(ài)數學(xué)的男孩。
天才作文600字 篇25
大消息，大消息!嘿，你們知道嗎?其實(shí)動(dòng)物王國里有許多動(dòng)物是“數學(xué)天才”呢。
蜜蜂的蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開(kāi)口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成。組成底盤(pán)的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角都為70度32分，這樣既堅固又省料。蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極小。
丹頂鶴總是成群結隊遷徙，而且排成“人”字形�！叭恕弊中蔚慕嵌仁�110度。更精確的計算還表明“人”字形夾角的一半—即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契”?
蜘蛛結的“八卦”形網(wǎng)，是既復雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規也很難畫(huà)出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱(chēng)的圖案。
冬天，貓睡覺(jué)時(shí)總是把身體縮成一個(gè)球形，這其間也有數學(xué)知識，因為球形使貓的身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。
真正的“數學(xué)天才”是珊瑚蟲(chóng)。珊瑚蟲(chóng)在自己的身上記下‘舊歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫(huà)”出365條斑紋，顯然是一天“畫(huà)”一條。奇怪的是，古生物學(xué)家發(fā)現3億5千萬(wàn)年前的珊瑚蟲(chóng)每年“畫(huà)”出400幅“水彩畫(huà)”。天文學(xué)家告訴我們，當時(shí)地球上一天僅21.9小時(shí)，因此一年不是365天，而是400天。
天才作文600字 篇26
一副眼鏡后面，是一雙充滿(mǎn)求和欲的眼睛，嘴上掛著(zhù)一種神秘的微笑，總是時(shí)不時(shí)地做幾個(gè)搞怪的表情。他，就是我們班名副其實(shí)的數學(xué)小天才——劉秉之。
初次見(jiàn)到劉秉之同學(xué)時(shí)，他給我們的印象是古靈精怪。他平時(shí)跟別人交流的語(yǔ)言都很有趣，讓人喜歡。所以我們給他起了個(gè)外號，叫“劉三喜”。別看他的外號怪怪的，其實(shí)他做起數學(xué)題可一點(diǎn)也不怪。
在學(xué)校里老師喜歡他，同學(xué)們欽佩他，可他一點(diǎn)都不驕傲自大。他為什么那么聰明呢？是因為他虛心，在學(xué)習上刻苦鉆研。
有一次，數學(xué)盧老師給我們布置了一道十分復雜的數學(xué)題推理題，說(shuō)這一道題是一所名校老師出的題，在100人當中，只有12人做了出來(lái)。劉秉之聽(tīng)了，馬上把那道他抄了下來(lái)，課間時(shí)趴在課桌上鉆研起那道題。
只見(jiàn)他盯著(zhù)那道題，眼睛一眨不眨，對同學(xué)的嬉鬧視而不見(jiàn)，仿佛整個(gè)世界都與他隔絕了。他一會(huì )冥思苦想，一會(huì )不停地寫(xiě)，時(shí)不時(shí)還自言自語(yǔ)。也不知過(guò)了多久，突然，他眼睛一亮，又在紙上寫(xiě)下了一些算式。
皇天不負有心人！放學(xué)時(shí)，劉秉之興沖沖地把答案交給了盧老師。老師一看，眼睛都亮了——劉秉之的答案完全正確。就這樣，他成了100人當中最優(yōu)秀的人之一。
這就是我們班的數學(xué)小天才劉秉之。
天才作文600字 篇27
不是每個(gè)人出生就是天才，天才只是一個(gè)稱(chēng)呼而已。每一個(gè)人都想別人叫他天才，那只是因為他的虛榮心在作祟。真正的天才是虛心的，他會(huì )不在乎這個(gè)稱(chēng)呼。
換一種角度，天才還不如正常人。因為在人們眼中天才是十全十美的。如果天才做錯了事，別人會(huì )怎么看你？他不會(huì )再像以前一樣，寵著(zhù)你，愛(ài)護你，事事都依你。他會(huì )與你保持距離，因為此時(shí)此刻他看不起你。天才在正常人眼中是不會(huì )犯錯的因為他們認為犯錯的就不是天才了。呵呵真是可笑他們忘記了一點(diǎn)天才也是人，天才也會(huì )有犯錯的時(shí)候。連我們偉大的領(lǐng)袖毛主席都會(huì )犯錯那么誰(shuí)又能說(shuō)自己鼻毛主席還強那？
那么按照這種說(shuō)法是不是世界上就沒(méi)有天才了？不，不是。世界上依然有天才。你問(wèn)他在哪？答：他就是你呀！
有很多人只看到了別人光輝的一面。拿別人的長(cháng)處和自己的短處比就永遠看不到自己的優(yōu)點(diǎn)了。我們每個(gè)人都是天才，在很多方面有很多天才。生活上有天才，學(xué)習上有天才，事業(yè)上有天才。如果你仔細觀(guān)察你就會(huì )發(fā)現你自己在某一方面必然是天才、如果一味的看別人的優(yōu)點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)就會(huì )被掩埋。你就永遠都活在別人的優(yōu)點(diǎn)中永遠都活在羨慕里。就永遠都不會(huì )讓別人發(fā)現你的優(yōu)點(diǎn)。
天才就是你，那你到底在哪方面是天才那？這還需要自己去發(fā)現，畢竟沒(méi)有人比你自己更了解自己了。對吧？相信自己，不要總羨慕別人也要讓別人來(lái)羨慕你。趕快發(fā)掘自己的長(cháng)處把，只要細心觀(guān)察你就會(huì )成功。
天才作文600字 篇28
我家有一個(gè)“天才”爸爸。注意！這可不是在夸獎他哦！至于“天才”這個(gè)稱(chēng)號怎么來(lái)的嘛，當然要看看他的光輝事跡啦！
一天，我寫(xiě)完作業(yè)便拿給正在打麻將的爸爸簽字。爸爸眼睛盯著(zhù)手機，手卻在簽字，到爸爸出牌了，他兩手一抽，鋼筆和本子都“不幸身亡”，茶杯也“不幸倒地”，水也倒了出來(lái)，手機卻完好無(wú)損。爸爸出完牌后，疑惑地問(wèn)：“本子呢？”我哭笑不得。再一看他的簽字：“已打二筒，曾”。我簡(jiǎn)直不敢相信，差點(diǎn)吐血：這寫(xiě)的是什么鬼？真是天才呀！
還有一次，我正在看電視。突然，電視一下黑屏了，只有聲音，看不見(jiàn)圖像。爸爸勇敢地說(shuō)：“我可以修好這個(gè)電視！”“真的？”我半信半疑�！爱斎�，我在大學(xué)學(xué)的科目就是修理”，他又吹道。我沒(méi)有辦法，只好答應了。
只見(jiàn)爸爸不熟練地打開(kāi)電視機，看了看，然后認真地說(shuō)道：“好好，快點(diǎn)把雙面膠拿過(guò)來(lái)！”“雙面膠？老爸，別人修理東西不都是那扳手、起子嗎？”“不、不，你老爸修東西不需要扳手，雙面膠就行了！”我把雙面膠拿過(guò)來(lái)，只見(jiàn)老爸貼了幾下，然后便用袖子擦擦臉上的汗，高興地說(shuō)：“大功告成！”我小心翼翼地打開(kāi)電視機“嗚嗚！老爸，你真是天才呀！之前還有聲音，現在連聲音也沒(méi)有了！”我哭喊道。
我家有一個(gè)“天才”老爸，他真是太“聰明”了！
天才作文600字 篇29
其實(shí)學(xué)多人都認為自己是天才，可是都不敢說(shuō)�？墒俏也⒉徽J為自己是天才，雖然我可愛(ài)歷史�？茖W(xué)、音樂(lè )、歷史等科目都是一個(gè)無(wú)底洞，我們永遠到不了最底下。就連愛(ài)因斯坦、魯迅都到不了最盡頭。就像孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑季褪莿e人叫什么你就學(xué)什么的人不如自己想知道知識的人，自己想知道知識的人不如對學(xué)習和熱愛(ài)學(xué)習的人。
我永遠不相信有天上掉餡餅的道理。只有努力才會(huì )得到回報。就像種瓜得瓜，種豆得豆。只要你付出就一定有收獲。你滴的每一滴汗水就是再創(chuàng )造你未來(lái)人生的路，這路是永遠鋪不完的……
我是一個(gè)酷愛(ài)歷史的人我經(jīng)常叫我媽媽買(mǎi)歷史書(shū)。天才經(jīng)常會(huì )腰折。就像阿基米德它的學(xué)問(wèn)出眾，讓希臘國減少了很多的困難，可使鄰國的軍隊想占領(lǐng)希臘的地盤(pán)，收攏阿基米德，可是阿基米德卻被一個(gè)糊涂的士兵給殺了。就想曹植他那么的有天賦，可是偏偏有一個(gè)嫉妒他的哥哥，幸好他在七步之內做出了一首詩(shī)，感動(dòng)了他的哥哥所以他才免于一死。還有很多很多的天才、神童也都被惡實(shí)力折腰。
其實(shí)每一個(gè)天才每一個(gè)都有發(fā)狂的勁頭，你們因該聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一句話(huà)，沒(méi)有某些發(fā)狂的勁頭，就沒(méi)有天才。就想愛(ài)因斯坦，他揭開(kāi)了一個(gè)謎團，經(jīng)一絲不掛地沖出了房間，人家都以為他是神經(jīng)病。
每一個(gè)人都想當天才，可是要付出努力。
天才作文600字 篇30
“天才兒童就是我，我是世界第一名……”
聽(tīng)了這歌聲，你一定想知道這狂的沒(méi)邊的歌聲出自誰(shuí)人之口吧！他就是我的表弟——小韜。
小韜此人其貌不揚，兩只眼睛一大一小，看起來(lái)賊眉鼠眼的，說(shuō)破了天別人也不會(huì )相信他是天才，可他自己不那么認為，他還給自己取了個(gè)別名——“百科全書(shū)”。夠狂吧！所以我決定考考他，看他是不是名副其實(shí)的“百科全書(shū)”。
機會(huì )終于來(lái)了！一天，我來(lái)到他家，找到他，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，問(wèn)他：“中國的”民族魂“是誰(shuí)？”他毫不猶豫地回答：“魯迅唄，這種小兒科也敢問(wèn)我，浪費本天才的時(shí)間！”我生氣了，連珠炮似的問(wèn)了一大堆，什么“世界七大奇跡”、“絲綢之路的路線(xiàn)”、“中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程”、“第一次和第二次世界大戰的情況”以及那些令我頭疼的奧數題，就差沒(méi)把歌德巴赫猜想搬出來(lái)了，本以為會(huì )難住他，可他都不假思索地答了上來(lái)。我服了，問(wèn)他：“你怎么懂這么多呀？”他老鼠眼一瞪，說(shuō)：“天才嘛，與眾不同，腦細胞起碼比你多10倍！”哎，狂勁又上來(lái)了！我勸他，“你能不能謙虛點(diǎn)兒！”可他卻說(shuō)：“天才就是天才，有資格！再說(shuō)只要狂而不傲就行了，毛澤東的《沁園春·雪》里曾說(shuō)……”“行了，天才兒童，別顯擺了！”我趕緊打斷他的話(huà)，否則他又要發(fā)表至少10萬(wàn)字的演講了！
我剛走出門(mén)口，耳畔又響起他那“美妙絕倫”的歌聲：“天才兒童就是我。我是世界第一名……”哎，這個(gè)“天才兒童”！
天才作文600字 篇31
呆愣在窗前，窗外陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)啾啾，通過(guò)窗啥的陽(yáng)光撒進(jìn)來(lái)，像琴鍵上的音符跳起來(lái)，一切美的無(wú)可挑剔，然而，淚卻像斷了線(xiàn)的珠子落下：不懂，真的不懂。
“爸，今天下午我要出去一趟，”吃著(zhù)飯我漫不經(jīng)心的對爸爸說(shuō)�！叭ツ�？今天下午不是去奶奶家嗎？”帶著(zhù)一絲的不容置辯。我抓著(zhù)筷子的手緊了緊“我要和同學(xué)一起去玩”�！安恍�，不許去！”“為什么？我都和同學(xué)說(shuō)好了�！蔽掖舐暤貙Π职终f(shuō)。爸爸把筷子一摔道：“我說(shuō)不去就不去！再頂嘴滾出去”。
“砰”的一聲，門(mén)被關(guān)上，風(fēng)似乎還沒(méi)有停，吹出了我的眼淚。從小到大都是這樣，每當爸爸發(fā)完脾氣總是摔門(mén)而去，獨留我守著(zhù)空曠的房子。
媽媽在外打工，留下我和我的爸爸。在我眼中，爸爸是嚴肅的，我無(wú)法享受到賴(lài)在父親懷里的溫暖。和爸爸在一起我永遠都是保持沉默。我也漸漸學(xué)會(huì )了忽視爸爸，很少抬頭看他，也不把他的話(huà)放在心上。
望著(zhù)桌上一冰冷的飯菜，不由得扯上一抹自嘲，我離開(kāi)座位，打開(kāi)房門(mén)，準備去赴同學(xué)的約。爸爸剛才嚴厲的警告已被我自動(dòng)刪除。
推開(kāi)門(mén)，我的腳步止住了，眼前映著(zhù)一抹滄桑的背影，那是父親！他背對著(zhù)我像在思考什么，微風(fēng)掠過(guò)吹起他頭頂的碎發(fā)，那里有幾抹刺眼的白絲，像針般刺痛我的眼，父親老了。之前的仇怨一下子從我的心底消失，淚水充斥眼眶，模糊了那抹使我痛心的背影！
我輕輕上前抱住父親，輕輕道：爸爸，對不起，我今天才懂您！
天才作文600字 篇32
最近，流星雨一直苦心研究怎樣才能讓自己成為一個(gè)天才。終于，經(jīng)過(guò)他的努力，發(fā)明出了一臺天才移植機，只要你按一下開(kāi)始鍵，屏幕上就會(huì )出現：“您需要移植什么？”驚喜若狂的他當天就給自己移植了一晚上。
第二天，流星雨開(kāi)始在電腦、雜志社上登出自己的論文、語(yǔ)術(shù)……僅僅一個(gè)星期，世界上最好的研究所閃電般地把他稱(chēng)作了教授，世界各地的人們、記者都來(lái)這里采訪(fǎng)他，他的門(mén)外擠滿(mǎn)了成千上萬(wàn)的人，差點(diǎn)把門(mén)擠破，每次采訪(fǎng)時(shí)，記者們都會(huì )問(wèn)同樣一個(gè)問(wèn)題：“您需要移為什么這么聰明？”可他總是避而不答。
流星雨還創(chuàng )造了許多對人們有益的東西，就拿抓捕器來(lái)說(shuō)，他是仿照人做成的一個(gè)智能機器人，他會(huì )根據你心里的想法來(lái)抓捕你，如果你是一個(gè)壞人，他的手表也會(huì )發(fā)出尖利的聲音，抓你一個(gè)現形，有了這個(gè)智能機器人，交警就等著(zhù)下崗了。
流星雨本以為日子會(huì )高枕無(wú)憂(yōu)的過(guò)下去，誰(shuí)知有一天，他因為吃冰糖葫蘆吃多了，拉肚子，但是他立刻發(fā)明了一種治拉肚子的特效藥，藥到病除，但他隨之驚奇地發(fā)現自己的天才消失了。開(kāi)始他并不著(zhù)急，心想：反正我有天才移植機，再移植一遍不就行了么？可無(wú)論他移植多少遍，都沒(méi)能再成為天才。哦！不，怎么回事？后來(lái)他才想起來(lái)：我們的大腦一旦有一點(diǎn)損傷，這個(gè)大腦就壞了，但人的大腦損壞了也不能換一個(gè)吧？
天才作文600字 篇33
星期五的下午，蔡老師說(shuō)要給我們發(fā)一張天才試卷，要我們在5分鐘內做完，做完就能知道做的人是天才還是笨蛋了。
“這么神奇��！做張卷子就能看出誰(shuí)是天才誰(shuí)是笨蛋��！”教室里一下子炸起了鍋，熱鬧了起來(lái)。我又興奮又緊張的想：“這一張卷子如果很難，我做不出來(lái)，不就成笨蛋了嗎？老天爺呀！你千萬(wàn)別把這張卷子弄得很難呀！”
老師開(kāi)始發(fā)卷子了，邊發(fā)邊對我們說(shuō)：“現在卷子在自己手上，先不準看題，要不然誰(shuí)就有“最笨天才”這個(gè)稱(chēng)號哦！我說(shuō)一二三，大家一起來(lái)看題。一、二、三看題吧！”
教室里突然安靜了下來(lái)，靜的只能聽(tīng)到我自己的呼吸聲和偶爾的紙張翻動(dòng)的聲音。我也馬上開(kāi)始看起題來(lái)，“呀！題怎么這么簡(jiǎn)單呀！”
我喃喃自語(yǔ)到。我開(kāi)心得做起題來(lái)。
第一題說(shuō)，請認真讀完下面各題，我想：“我可以邊認真讀題邊寫(xiě)，這樣可以節省點(diǎn)時(shí)間�！蔽艺J真地一題一題的做著(zhù)，可是我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然筆沒(méi)水了，我想換一只筆，卻看到好多人在看著(zhù)我笑，我也不知道是什么意思，我想：“我還是不管他們了吧，一會(huì )兒五分鐘就要到了，看他們怎么寫(xiě)的完�！�
我正緊張的做著(zhù)題，老師說(shuō)：“停，時(shí)間到�！蔽疫�沒(méi)寫(xiě)完呢，我想這下可慘了，我成笨蛋了。楊欽印指著(zhù)我最后一題說(shuō)：“哈哈，你都沒(méi)有看到最后一題嗎？”我一看，我整個(gè)人都蒙了，原來(lái)我被忽悠了，只用做兩道題。
原來(lái)“天才”就是認認真真、腳踏實(shí)地、不投機取巧。我為了節省時(shí)間邊看題邊做，反而成了“笨蛋”了。
天才作文600字 篇34
要問(wèn)我們班誰(shuí)數學(xué)成績(jì)最好，那我們一定毫無(wú)懸念異口同聲地說(shuō)：“張豐瑞！”。為什么這樣說(shuō)呢，因為他解起題來(lái)游刃有余，同學(xué)心中的榜樣，老師的得意門(mén)生。他得到夸獎不驕傲，解出難題不炫耀，老師口中表?yè)P的經(jīng)常是他。
我有幸坐在數學(xué)天才的前面，上學(xué)期也這樣，我被他孜孜不倦的學(xué)習精神所感動(dòng)，也知道了“數學(xué)天才”的由來(lái)。記得前幾天，我拿著(zhù)《英才教程》上的奧數題，想看看數學(xué)天才的能耐，于是我轉過(guò)身，問(wèn)：“這可是奧數題呀，你做得出來(lái)嗎？”他看了一眼，沒(méi)有理我。我故意激他：“我媽媽一定能做出來(lái)，比“數學(xué)天才”還聰明�！蔽抑肋@樣比不公平，我媽媽讀的書(shū)肯定比張豐瑞多呀！他來(lái)了興趣：“來(lái)，給我看看�！蔽医o了他，一旁嬉鬧起來(lái)。他用手托著(zhù)頭，那表情顯然表示他已經(jīng)沉浸在題意中去了，一會(huì )兒，他就看完了。他指著(zhù)一、三題，說(shuō)：“這兩題會(huì )，第二題想不出來(lái)�！笨吹讲�，三道奧數題就做出兩道，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習的“數學(xué)天才”呀，這個(gè)引號可以去掉了，我早已從驚訝變?yōu)榫磁辶�。遇到難題不退縮，敢于挑戰，這是勤學(xué)。我最佩服的是他的作業(yè)，每次全對，該不會(huì )是他爸媽檢查過(guò)了吧？我這樣想，可不是99就是100那鐵打的成績(jì)不容別人懷疑的。
我真佩服他，數學(xué)天才——張豐瑞！我要努力，趕上他，加油！
天才作文600字 篇35
有一個(gè)人哪，非常喜歡自稱(chēng)自己是天才兒童！
他呀，總是大大咧咧的。做什么事總是丟三落四的。常是撿了芝麻丟了西瓜！媽媽怪他粗心大意，他總是說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事！“可到了關(guān)鍵時(shí)刻，便到大霉了！比方說(shuō)吧！在考試的時(shí)候，他總是粗心大意，把969看成996。把+看成—，鑄成了大錯！
但是說(shuō)了這么久，也沒(méi)有提到一個(gè)天才兒童的字眼么？我想你們肯定會(huì )這么說(shuō)或這么想吧！但是，就是因為他本身就大大咧咧，粗心大意的。所以才會(huì )這么說(shuō)。我想你們心里肯定有疑問(wèn)吧？可事實(shí)卻是如此。那就這么說(shuō)吧！正因為他常常鑄成大錯，所以數學(xué)考試，分數常常不竟人意！所以呢，他很悲哀，覺(jué)得自己很沒(méi)用，為了安慰自己呢，常常稱(chēng)自己為天才兒童。雖然這個(gè)作法有點(diǎn)，有點(diǎn)太自傲了，不過(guò)到是挺管用的！這個(gè)方法使他的成績(jì)提高了很多哦！
而他的爸媽卻不以為然！常說(shuō)：“天才不是自己叫的，那得別人認同才可以��！“他說(shuō)：“這些啊，我都知道，但是……經(jīng)過(guò)那么那么久，我想這個(gè)稱(chēng)號對我啊、真是太，太，太適合我了！為什么呢，因為我會(huì )很多東西的！比方說(shuō)，電腦，英語(yǔ)……爸媽說(shuō)：“這些我們也會(huì )�。�？那你又憑什么說(shuō)你是天才兒童呢？“他說(shuō)呀：“我啊，我這個(gè)天才兒童啊，是在爺爺奶奶這輩分上才算得！“原來(lái)如此��！
你們想不想知道他究竟是誰(shuí)啊，我想，你們一定想知道！
那就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密：
一般人我不告訴他的哦！哪個(gè)人，哪個(gè)人啊，就是，我��！
天才作文600字 篇36
天才，注定是孤獨的。
但我們在贊頌某個(gè)偉人的時(shí)候，我們也許只看到了他們光鮮亮麗的一面，從而失去了對成功方法的初心。
愛(ài)因斯坦，全國肯定的成功者，也是一名名副其實(shí)的天才。但是年少的他，卻并沒(méi)有顯示出他的優(yōu)越性，老師甚至批評他，辱罵他，認為他一事無(wú)成，遺臭萬(wàn)年。他的父母也紛紛放棄，便不再對他上心。久而久之，它被埋沒(méi)在世俗的煙塵之中，被人們所遺忘。
1915年，廣義相對論的出現，再次刷新了人們的認知，轟動(dòng)了整個(gè)科學(xué)界為之瘋狂。這之前，愛(ài)因斯坦將悲痛與憤恨塵封于心靈最深處，帶著(zhù)追求真理的想法，踏上了一條屬于自己的道路。
如果說(shuō)上面的實(shí)例具有局限性，那么我愿意在分享一個(gè)例子：
梅西，球壇的巔峰。他的經(jīng)歷也是廣為流傳。在11歲時(shí)荷爾蒙缺乏導致被人冷眼相對，對幼小的心靈也造成了創(chuàng )傷。但他沒(méi)有放棄，堅持自己的夢(mèng)想，路上的重重困難都披荊斬棘，終于，不負努力，他以“天才”的身份保送到最一流的學(xué)院踢球。運動(dòng)員的一路也是艱辛的，在一段時(shí)間的不良狀態(tài)后，他開(kāi)始有挫敗感，對球開(kāi)始產(chǎn)生厭惡，對自己感到質(zhì)疑。2年后的卷土重來(lái)，標志著(zhù)一天12小時(shí)練球，5小時(shí)慢跑沒(méi)有白費。
就算是點(diǎn)點(diǎn)火光，也會(huì )匯聚成點(diǎn)亮未來(lái)的力量。忍受孤獨與寂寞，背負痛苦與折磨，做一個(gè)你想的“天才”!
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