開(kāi)啟的作文600字（通用25篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的開(kāi)啟的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)啟的作文600字 篇1
每個(gè)人都有屬于自己的一片秘密花園，四周那裝點(diǎn)精致的窗能讓所有的秘密緊緊地鎖起來(lái)。每當我們感到哀愁，無(wú)奈或迷惘時(shí)都會(huì )將自己鎖在里面，完全地將自己的感情釋放出來(lái)。所以，當別人不了解你時(shí)，他會(huì )覺(jué)得你這個(gè)人有些神秘。
小時(shí)候，性格活潑的我就非常喜歡和媽媽爸爸到公園里去游玩。捉捕著(zhù)那美米的花蝴蝶，我感到無(wú)比快樂(lè )�？墒�，現在一切都不見(jiàn)了。爸媽每天至少要吵兩次，吵得天昏地暗�，F在的我，已經(jīng)不再是那捉蝴蝶的小孩兒，我長(cháng)大了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱也隨之而來(lái)，讓人無(wú)法抵御。正如《小小少年》里所唱的：小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮陽(yáng)光照……隨著(zhù)年歲由小變大，他的煩惱增加了�！�
可能，我在別人眼中顯得是那么的獨立與驕傲，這正是因為我的鶴立雞群�？捎钟姓l(shuí)能看穿表面真正的明白我內心的孤寂與惆悵呢？心情不好的時(shí)候，我就喜歡獨處在我的秘密花園中，一個(gè)人悶悶地傷心。那時(shí)候，好像宇宙已吞噬了萬(wàn)物，只剩下我和我的花園。我在這里盡情的釋放我的郁悶，爸媽已不能再管縛我，只顧得他們爭吵，完全地忽視我的存在，我甚至覺(jué)得我不是他們親生的，我開(kāi)始懷疑我到底是從哪里來(lái)的。
學(xué)校里，我已無(wú)法專(zhuān)心的學(xué)習了，課堂中腦子里回蕩的全是他們倆吵架的情景。使勁的搖搖頭好讓自己清醒些，可還是聽(tīng)不進(jìn)去。唉！可能我就此墮落了吧！我開(kāi)始染上惡習，學(xué)會(huì )了抽煙，喝酒，打牌并結識了一批社會(huì )上混的“朋友‘。周?chē)耐瑢W(xué)好像并沒(méi)有發(fā)現我的改變，仍然專(zhuān)他們的學(xué)習。就算是發(fā)現了的人也認為這個(gè)很正常，因為漂亮女生學(xué)壞是很容易的。我完全失落了……
一陣雷聲把我從睡夢(mèng)中驚醒，陣雨降臨了。我起身沖出教室，完全不顧老師的顏面，心里只一心想沖進(jìn)雨里。幾個(gè)“朋友”過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么回事，我甩開(kāi)他們，靜靜的享受這雨的洗禮。那一夜，雨水將我從深淵里沖了起來(lái)，一切的事情我都想通了�！伴_(kāi)啟心靈的窗，讓秘密花園不再神秘吧！”遠處回蕩著(zhù)。
開(kāi)啟的作文600字 篇2
春天的陽(yáng)光，輕輕柔柔地撫摸著(zhù)校園的每一個(gè)角落。一棵棵種子，快活地吮吸著(zhù)甘甜的雨露，綻開(kāi)了新芽，茁壯成長(cháng)……
沈老師要給我們上一節心理課！“什么，心理課？ 好玩嗎?”同學(xué)們又是疑惑，又是驚喜，期盼著(zhù)這一節課到來(lái)�！岸６６！�,下午的鈴聲成了歡快的歌謠。
沈老師笑盈盈的，先講了個(gè)故事，告訴我們要擁有自信。老師說(shuō)：“光顧著(zhù)說(shuō)可沒(méi)用，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。我請一位同學(xué)來(lái)朗誦�！蔽覀儌�(gè)個(gè)面面相覷，誰(shuí)都不敢做第一個(gè)吃螃蟹的人。老師隨手一指，點(diǎn)到了王俊杰。王俊杰滿(mǎn)臉通紅，勉強讀完了�！安诲e，不過(guò)還是有些不自信。下面將各小組的自由展示時(shí)間！”小組長(cháng)抽完簽下來(lái)，我們迫不及待地問(wèn)：“我們抽到了什么？”“騎馬舞，鳥(niǎo)叔的那個(gè)！”“哇！”一陣驚呼過(guò)后，我們都練了起來(lái)。平時(shí)膽子大的，一會(huì )兒就進(jìn)入了狀態(tài)�？粗�(zhù)大家無(wú)拘無(wú)束的樣子，我這個(gè)膽小鬼也躍躍欲試了。大家拉著(zhù)我，鼓勵我，我漸漸地忘掉了自己，放開(kāi)手腳舞了起來(lái)。
表演時(shí)間到了！第一組的同學(xué)表演的是走秀，他們好像經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓一樣，一個(gè)個(gè)成了光彩耀人的模特兒，演出成功了！
該我們登場(chǎng)啦！鳥(niǎo)叔標志性的搞笑舞曲響起，全場(chǎng)爆笑起來(lái)。我的心怦怦跳著(zhù)，演著(zhù)鳥(niǎo)叔那些經(jīng)典的動(dòng)作，仿佛覺(jué)得自己比鳥(niǎo)叔跳得還好呢！孫俊杰更是邊舞邊忘形地唱起來(lái)：“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑……”沈老師趕緊采訪(fǎng)這一位大明星：“你為什么一點(diǎn)也不害怕呀？”孫俊杰伸出兩個(gè)手指，擺了個(gè)時(shí)尚的勝利造型：“因為我自信！”是呀，這一刻，每個(gè)人都擁有了自信。
多么難忘的下午，我的心房開(kāi)啟了自信的窗戶(hù)，這是我成長(cháng)過(guò)程中最開(kāi)心的一次體驗！
開(kāi)啟的作文600字 篇3
還記得剛踏入校門(mén)口那稚嫩的一步，還記得懷揣著(zhù)那些想奮力追逐的夢(mèng)想，還記得看著(zhù)校園里每個(gè)角落的隱隱興奮。那些記得都是對夢(mèng)想渴望能在這里盡情燦爛。
時(shí)光流逝，夢(mèng)想也被掩埋起來(lái)，一心只想好好學(xué)習，連自己最輕盈地舒展也忘卻了，最熱衷的舞臺也放棄了，在優(yōu)美的校園里沒(méi)入書(shū)海，默默無(wú)聞……
直到有一次機會(huì )降臨，一場(chǎng)深圳市的演講比賽拉開(kāi)帷幕，而學(xué)校將這次自我展示的機會(huì )給了我，希望我能大展拳腳，為校爭光。
也許是對舞臺越來(lái)越陌生，也許是對學(xué)校的感激之情演變成了壓力，也許是對這次機會(huì )的不珍惜，總而言之，當站上區級演講比賽的舞臺上時(shí)，以前的自信灑脫變得膽小如鼠，背得滾瓜爛熟的稿子轉眼逃出了我的大腦，只剩下愧疚的軀殼面對這次比賽和學(xué)校。
可是評委竟將這張通往市級演講比賽的晉級卡出人意料地給了我，而面對學(xué)校對我那鼓勵的眼神，信任的口吻，我更加肯定地對自己說(shuō)聲：“好好把握這個(gè)舞臺�！�
稿子一遍遍地修改，只為了精益求精，學(xué)校對服裝的認真挑選只為好上加好。而老師們不厭其煩地指導我每個(gè)動(dòng)作的拿捏，每句話(huà)應有的表情和語(yǔ)調，就連教我應有的大氣風(fēng)范也只為讓我破繭成蝶。為了鍛煉我的膽量，學(xué)校一次次地要求我在全體同學(xué)面前演講，為了稿中的一句英語(yǔ)，校長(cháng)耐心地讀出每個(gè)單詞的發(fā)音和音準，只為讓我說(shuō)得更流利。最后一次完美排練，我意外地發(fā)現自己進(jìn)步如此之大，只剩等待燈光的開(kāi)啟。
站在市級演講比賽的舞臺上，心情一片明亮，平日學(xué)校對我的苦練起了很大的作用，當我熱情澎湃地演講完，面對雷動(dòng)掌聲時(shí)，看向學(xué)校老師們欣慰的笑容，我在心里說(shuō)了聲：“謝謝！”
往后的機會(huì )越來(lái)越多，舞臺越來(lái)越大，我依舊用認真地心態(tài)去面對，是學(xué)校以及老師的支持為我開(kāi)啟了人生中的第一個(gè)舞臺，我將還你們一個(gè)綻放的驕傲。
開(kāi)啟的作文600字 篇4
這幾天，在字典這位啞巴老師的幫助下，我認認真真地看了《團結互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì )》這本書(shū)，書(shū)中的很多知識，讓我大開(kāi)眼界。 其中，“培養良好習慣” 給我留下的印象最深刻。
書(shū)中說(shuō)：“好習慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)�！边@句話(huà)講得多么有道理呀！俗語(yǔ)說(shuō)，積千累萬(wàn)，不如有個(gè)好習慣。習慣對于人的一生影響非常大，習慣養得好，終身受福，養得不好，則終身受累。法國學(xué)者培根叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣�！暗拇_，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。聽(tīng)老師說(shuō)，小時(shí)候的魯迅先生，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(cháng)時(shí)間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家爺爺，在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jì)，成為世界有史以來(lái)的十大文豪之一。
可見(jiàn)，行為習慣對一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。就拿我們生活中的例子來(lái)說(shuō)吧，我們有的同學(xué)把紅領(lǐng)巾當擦汗的毛巾，像他這樣，能愛(ài)我們的校園、我們的國家嗎？有的同學(xué)滿(mǎn)口臟話(huà)，他這樣能成為他人、社會(huì )歡迎的人嗎？有的同學(xué)把學(xué)習當作是應付老師、向家長(cháng)交差的差事，他這樣能學(xué)到知識嗎？……每當我在路上看到那些被隨地亂扔的瓜皮果殼、教學(xué)樓過(guò)道里的垃圾、教室墻上的腳印，我就會(huì )想，這些骯臟的場(chǎng)面與我們美麗的校園是多么不協(xié)調��！這些亂丟亂扔的習慣造成的影響有多么惡劣��！當然，我們的同學(xué)在老師的教誨下，勤奮學(xué)習，并一步步規范著(zhù)自己的行為，正逐步形成習慣，已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，這是我們有目共睹的。
同學(xué)們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習慣決定著(zhù)明天的我們。讓我們時(shí)刻記住孔子爺爺說(shuō)的“少成若天性，習慣成自然�！弊屛覀儚默F在做起，從今天做起，培養良好的行為習慣，努力打造開(kāi)啟成功的鑰匙吧。
開(kāi)啟的作文600字 篇5
九月一日，學(xué)子們正式上課了，這是新的學(xué)年度的開(kāi)始。學(xué)子們孜孜不倦的追求，刻苦努力鉆研文化知識，向未知的領(lǐng)域探索，尋找知識寶藏，開(kāi)啟智慧的大門(mén)，豐富自己的人生。沒(méi)有文化知識在當今社會(huì )是寸步難行的。
十年栽樹(shù)，百年樹(shù)人。教育關(guān)系到一個(gè)國家生存大計，培育孩子學(xué)習是強國戰略環(huán)節中關(guān)鍵所在。國家要富強，壯大，必須培養好接班人，把革命事業(yè)進(jìn)行到底，讓偉大的強國藍圖一步一步落實(shí)下去，讓紅旗不倒插在奮斗不息的強國陣地上，引導人民向理想的生活境界邁進(jìn)，直至勝利成功。
看著(zhù)學(xué)子們精神百倍，興高采烈地步入校園中，在老師們循序引導下，孜孜不倦的勤奮努力的學(xué)習著(zhù)，大家發(fā)出會(huì )心的微笑。學(xué)子們是祖國的未來(lái)，祖國的希望，我們的忠誠接班人。沒(méi)有這樣的學(xué)習過(guò)程，沒(méi)有這樣的人生歷練，刻苦鉆研，是達不到接班人要求的。好的接班人必須具備優(yōu)秀的素質(zhì)，淵博的文化知識，才能勝任。
學(xué)子的身上寄托著(zhù)家長(cháng)們，老師們的，祖國的厚望，期盼學(xué)子們健康快樂(lè )地成長(cháng)，好好學(xué)習天天向上，把光榮的學(xué)習任務(wù)完成，向自己的父母，無(wú)私奉獻的授業(yè)恩師們，偉大的祖國——母親交上一張滿(mǎn)意的合格的答卷。學(xué)習的過(guò)程是要付出代價(jià)的，那就是勤奮的汗水和艱辛的刻苦鉆研精神。一份付出，一份收獲，只有鍥之不舍，頑強拼搏，才能掌握更多的文化知識，開(kāi)啟知識的大門(mén)，拿到智慧的鑰匙。
辛勤的學(xué)子們，祖國的花朵，未來(lái)的世界屬于你們，美好的生活屬于你們。你們肩負著(zhù)保衛家園，建設家園的重任，任重道遠，光榮而艱巨……好好學(xué)習，掌握更多的知識，本領(lǐng)，才能守護好美麗的家園，努力吧！
開(kāi)啟的作文600字 篇6
快樂(lè )，來(lái)自于每個(gè)人的心中，我們都擁有唯一的一把開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙，保管好這把鑰匙，你就能每天擁有好心情。
“啊，我快瘋了，怎么這么多作業(yè)，科代表啊，你快幫我們申請一下，真是的�！蓖乐钢�(zhù)科代表抗議著(zhù)。是的，課程一天比一天緊張，作業(yè)呢，一天比一天沉重，壓力一天比一天大，距離中考只剩下80多天。我撐著(zhù)頭，咬著(zhù)筆，用哀怨的目光望著(zhù)一道“普通”的選擇題我真搞不明，是誰(shuí)創(chuàng )造了英語(yǔ)，怎么我總搞不明這形容詞副詞，賓語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句，我敲著(zhù)腦袋，突然一個(gè)念頭竄過(guò)我的腦袋，我試著(zhù)分析了一下題目，整理思路，花了九牛二虎之力才把它們弄清，心頭大石終于落下，原來(lái)這就是老師們常說(shuō)的成就感。原來(lái)快樂(lè )是要付出代價(jià)的。
我與朋友們一起去書(shū)店里購書(shū)，書(shū)店里的氛圍真好，靜悄悄的，每一個(gè)站著(zhù)看書(shū)的都是那樣的專(zhuān)注，如饑似渴似地翻閱著(zhù)一本本飄香的書(shū)。突然，我身后出現一個(gè)人影子，一個(gè)鬼鬼祟祟的身影，與書(shū)店里的學(xué)生們形成強烈的反差。我開(kāi)始觀(guān)察他們的行動(dòng)，他拉了拉衣服，不自在地向四周環(huán)視，我樣裝認真看書(shū)。只見(jiàn)他慢慢地接近一個(gè)女青年，隨手拿了一本書(shū)，裝摸作樣地翻了幾頁(yè)，接著(zhù)把女青年的包打開(kāi)，把手伸進(jìn)去，正在他將要得逞的時(shí)候，我大聲喊：小偷，他在偷錢(qián)！“我還沒(méi)有喊完，小偷慌忙奪步而走，可是被幾個(gè)青年捉住了。我笑著(zhù)哼著(zhù)歌兒走出了書(shū)店。原來(lái)，快樂(lè )便如此簡(jiǎn)單。
快樂(lè )有簡(jiǎn)單也有復雜，只是在于我們怎樣去利用開(kāi)啟快樂(lè )大門(mén)的鑰匙，是好好利用還是交給別人保管，聰明的你，要想擁有快樂(lè )，請先學(xué)會(huì )利用快樂(lè )的鑰匙吧！
開(kāi)啟的作文600字 篇7
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！笔抢钋逭盏钠嗤衽c憂(yōu)傷；
“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山�！笔翘諟Y明的澄凈與怡然；
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。
讀書(shū)，開(kāi)啟心靈的天窗，帶我們領(lǐng)略絢爛的人生風(fēng)景，感情人生之樂(lè )趣，人生之滄桑。
生命的篇章，可詠可唱；時(shí)間的風(fēng)霜，可歌可泣。惟有讀書(shū)，讓心靈穿越生與死的界限，時(shí)空的變遷，在一起相識相知，融為一體。
讀李煜，那“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵是一個(gè)亡國之君無(wú)力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！弊x至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。
讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”是一位詩(shī)人在康橋上的幽幽情思，他的向往與追求。一字一句，都動(dòng)人心弦。
讀屈原，那“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛(ài)國者面對國破山河，蕓蕓眾生前的無(wú)奈與痛苦，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是他對模糊的前途乃秉持的一顆堅定而執著(zhù)的心。國家社稷的安危，化作無(wú)盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬(wàn)般悲恨下，他毅然投身于汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
當命運將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時(shí)，我總是翻開(kāi)《假如給我三天光明》，尋覓海倫·凱勒一路跌跌撞撞留下的堅強軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個(gè)世界。我看見(jiàn)，她用堅強的心溫暖了黑暗世界的每一個(gè)角落，于是，我拾起“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男拍�，抹去淚痕，微笑地向前方走去。
海倫·凱勒說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以智慧，給人以光明�！�
我說(shuō)：“讀書(shū)，開(kāi)啟了心靈的天窗�！�
開(kāi)啟的作文600字 篇8
我是一個(gè)花季少年，正讀八年級。我希望取得好成績(jì)，也想嚴格要求自己，比如遵守學(xué)校的各項規章制度。但是，我太貪玩了，又天生具有逆反心理。
爸爸、媽媽、老師，在你們的心中，我成了“問(wèn)題少年”。你們經(jīng)常給我“白眼”，還瞅準機會(huì )挖苦諷刺我。我也不是一盞“省油的燈”，我以牙還牙唄，讓你們傷透腦筋，我不禁偷著(zhù)樂(lè )。
其實(shí)，我也想成功，我也想求上進(jìn)做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。我多么渴望家長(cháng)、老師開(kāi)啟我的心門(mén)，讓愛(ài)的瓊漿滋潤我的心田。
開(kāi)啟心門(mén)的密碼是換位思考、理解、尊重和信任。我告訴你們吧，我的父母、老師大人！
先來(lái)說(shuō)說(shuō)換位思考吧。你們總是盯住我的缺點(diǎn)和不足，總是教訓我，你們的眼神中滿(mǎn)是失望甚至鄙視。將心比心，你們被別人判定為“不合格”的時(shí)候，你們會(huì )好受嗎？“己所不欲勿施于人”，你們的出發(fā)點(diǎn)再好，用心再良苦，也要設身處地想想我們的感受。
理解萬(wàn)歲。我們有我們獨特的思想、個(gè)性，我們有一片和你們大不一樣的天空。比如，我們不但要學(xué)習書(shū)本知識，更推崇健康、快樂(lè )、時(shí)尚，我們還對歌星影星如數家珍，我們的自尊心特別特別的強。學(xué)習不是生活的全部，分數也不是我們的命根子。爸爸、媽媽、老師，你們可要與時(shí)俱進(jìn)哦。
不錯，孩子應該尊重父母，學(xué)生應該尊重老師。反過(guò)來(lái)，難道不可以嗎？我們處于青春期，渴望尊重。我們最反感毆打、謾罵、羞辱、挖苦諷刺還有嘮叨。我要大聲說(shuō)：人格上人人平等！
爸爸、媽媽、老師，你們總是不信任我，總是用懷疑的眼光注視我，你們知道嗎？這嚴重挫傷了我的積極性。你們不信任我，我就給自己消極的心理暗示，否定自己，甚至想破罐子破摔！我多么想鼓起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
我把開(kāi)啟心門(mén)的密碼都告訴你們了，你們可要記住哦。
開(kāi)啟的作文600字 篇9
都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，而我卻覺(jué)得窗戶(hù)是心靈的入口，更是心靈的鑰匙，也是人與人交流的心門(mén)！
夏天的天說(shuō)變就變，像不愛(ài)看書(shū)的人胡亂翻書(shū)似的。我原來(lái)打算去公園玩，可這場(chǎng)雨來(lái)得真“及時(shí)”，害得我只好待在家里�？粗�(zhù)窗外，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，偶爾來(lái)一陣暴風(fēng)雨，裹斜著(zhù)，無(wú)情地拍打著(zhù)窗面，似乎要把窗戶(hù)打破，回頭望，那窗板上留下了一道道“傷口”，那雨珠一串一串往下淌；雨滴落在樹(shù)葉上，宛若一顆顆珍珠滾落；雨滴落在屋檐上，似一串串珍珠落下；雨如落在大地上，像一朵朵潔白的百合花盛開(kāi)。每一滴雨，都像甘露，給冒煙的大地降火。
窗外的景色如此美麗，使我慢慢忘卻煩惱。此時(shí)，一個(gè)小男孩手拿一把傘，徑直走到一棵剛發(fā)芽的小樹(shù)旁邊，為小樹(shù)撐起了傘，原來(lái)他是在為小樹(shù)遮風(fēng)擋雨��！我覺(jué)得有點(diǎn)好笑，心里想著(zhù)，這男孩子是腦子燒壞了嗎？小樹(shù)苗怎么需要雨傘呢？雨水可是可以為它解渴呢！可是一剎那間，我愣住了：這看似愚蠢的行為投射出一種怎樣的情感呢？小男孩愛(ài)小樹(shù)，呵護小樹(shù)，不正像天底下的母親嘛！而我們，則是那一棵棵小樹(shù)，在母親的保護下，茁壯成長(cháng)。我越長(cháng)越大，就像一棵樹(shù)越長(cháng)越高。而母親卻漸漸老去，歲月奪走了她的容顏，那兩鬢的白發(fā)濕潤了我的眼角。想到這里，我再也笑不出來(lái)了，眼淚就像窗外的雨，一擁而落，心理無(wú)限愧疚，無(wú)限后悔！想到以前總和媽媽頂嘴，耍脾氣，心理就像刀割一樣痛！
祖國的小樹(shù)需要護樹(shù)者來(lái)守護，樹(shù)長(cháng)大了，也該多多幫助、體諒護樹(shù)者，因為——他們會(huì )老去。因為——歲月不饒人！因為——我的心靈已被開(kāi)啟！
開(kāi)啟的作文600字 篇10
在這個(gè)世界上總有那么一些人不停地抱怨老天爺是如何的不公平，沒(méi)有給他地位、沒(méi)有給他財富、沒(méi)有給他親情�？伤麉s不知道老天爺是最公平的，它在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)必將開(kāi)啟另一扇窗。阻塞一條路的同時(shí)，也將開(kāi)啟另一條路。
記得三年級以前，我是一個(gè)成績(jì)中等、各方面都普普通通的小女孩，媽媽也因此為我著(zhù)急。于是，她不停地給我報舞蹈班、寫(xiě)字班、畫(huà)畫(huà)班，可是不知怎的，無(wú)論我如何努力收獲總是甚微，期間我不止一次想過(guò)要放棄，就這樣平平淡淡地過(guò)完小學(xué)六年算了。周?chē)耐瑢W(xué)也紛紛說(shuō)：“她也就這樣了吧！你沒(méi)見(jiàn)她報這個(gè)班那個(gè)班的，到頭來(lái)也不是和我們差不多嗎？”可是媽媽不死心，依然摸索著(zhù)幫我尋找前路。直到三年級那年，媽媽把我托在當教師的哥哥家，哥哥告訴我一篇好的文章是由最基本的詞和句組成的，要想寫(xiě)出一篇好文章必須要有豐富的詞匯量，去體會(huì )各個(gè)詞所組成的意境，同樣的詞不同的順序將會(huì )出現不同的感覺(jué)。
這是一扇全新的門(mén)，這一篇篇優(yōu)美的范文給了我全新的感覺(jué)，點(diǎn)燃了我的激情。都說(shuō)興趣是孩子的老師，有了興趣，我開(kāi)始不厭其煩地一遍遍去記好詞好句，一遍遍去練習連詞成句，將句子連成段。漸漸地，我詞匯量開(kāi)始變得豐富，素材也變得越來(lái)越多。因為經(jīng)常練習，記憶力也開(kāi)始上升；因為經(jīng)常寫(xiě)句子，理解能力也有所提高。變好了，語(yǔ)文成績(jì)提高了，數學(xué)成績(jì)也提高了，人也變得自信了，一切進(jìn)入了良性循環(huán)。
我還記得我看過(guò)的一篇閱讀短文《開(kāi)啟另一扇窗》，文中的主人公大鼻子男孩因為看到、聽(tīng)到的都是不好的，所以心中是一片灰暗。后來(lái)聽(tīng)從老師的勸解，他開(kāi)啟了另一扇心靈的窗，最后獲得了同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
開(kāi)啟另一扇門(mén)，進(jìn)入全新的人生旅途，迎接我們的將是全新的光明。
開(kāi)啟的作文600字 篇11
在青春的海洋里我以勇氣做船；以毅力做槳；以夢(mèng)想做帆！
今天我們駕駛著(zhù)自己的小船，行駛在青春的海洋里，面對著(zhù)一朵又一朵的浪花向我們浦來(lái)，我們只有駕駛好自己的小船，堅定不移的向前走去，這樣才會(huì )成功。
20天之后，我們將面臨自己人生中的第一個(gè)十字路口，是沿著(zhù)學(xué)習這條路走下去？還是步入社會(huì )，開(kāi)始自己的人生？無(wú)論你選擇了那條路，都必將步入一個(gè)嶄新的世界，在這個(gè)世界里，我們沒(méi)有朋友，也沒(méi)有敵人，有的只是孤獨與寂寞。因為這是我們自己的選擇，是為了實(shí)現自己夢(mèng)想所必須做的努力！
我的夢(mèng)是成為一名偉大的作家，創(chuàng )造出一個(gè)屬于我自己的世界，即使在這條道路上滿(mǎn)布荊棘，我也會(huì )一步一步的走下去，因為我知道：“沒(méi)有今日百倍的努力，就不會(huì )有明日傲人的成績(jì)！”深夜12點(diǎn)的挑燈夜讀，只為來(lái)日的一鳴驚人！
夜，靜悄悄的。深夜中那一扇扇明亮的窗戶(hù)照亮了整個(gè)夜空，給整個(gè)夜增加了一份別樣的美麗。那一道道拼搏的氣息彌漫在整個(gè)夜空中久久不能散去。是的，每個(gè)人都在拼搏！那你又有什么理由不努力？
別人在努力，別人在奮斗。所以我們更應該奮斗，更應該去拼搏！因為我們要比他們更強，因為我們要成為強者！
今天我們雖正值花季，但是我們必須去為夢(mèng)而奮斗！今天我們雖狂傲不羈，但是我們不得不去為夢(mèng)而征程！把握現在，奮斗將來(lái)。前進(jìn)道路上我們選擇堅強，夢(mèng)的道路上我們選擇拼搏！
就讓我們一起把握現在，攜手共同開(kāi)啟夢(mèng)之帆！讓我們的青春無(wú)悔，讓我們去為夢(mèng)而征程！
開(kāi)啟的作文600字 篇12
在寒假生活中，我把《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)讀了好幾遍，每讀完一遍后，我的心情總是難以平靜，腦海中總會(huì )現映出故事中的一幕幕情景。
這本書(shū)主要講了：年少的保爾由于得罪了神父，而不能上學(xué)，12歲的他便開(kāi)始當童工，戰爭爆發(fā)后，他又去參軍打仗，在戰爭中，保爾多次負傷，但是他憑著(zhù)堅強的毅力，繼續奮斗在抗戰前線(xiàn)。最后，保爾由于傷情嚴重而造成四肢癱瘓，接著(zhù)又雙目失明。但是他沒(méi)有放棄，他再次用堅強的毅力與病魔作斗爭，他又開(kāi)始刻苦學(xué)習，最終，他的文稿出版了，他又開(kāi)始了全新的生活。
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本感人至深、激人奮進(jìn)的書(shū)后，我不禁聯(lián)想起了另一位偉大的人物——張海迪。
被譽(yù)為中國的“保爾”的張海迪，同樣是一位有著(zhù)堅強毅力的人。
張海迪5歲時(shí)因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨特的人生歷程。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程，又自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)，還學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了許多的外文著(zhù)作和資料；另外還自學(xué)了十幾種醫學(xué)書(shū)籍，學(xué)會(huì )了針灸等醫術(shù)。為了對社會(huì )能有所貢獻，她曾給農村的孩子當過(guò)老師，還曾用學(xué)到的醫學(xué)知識和針灸技術(shù)為群眾無(wú)償治療。終于，張海迪憑著(zhù)他堅強的毅力，成為了著(zhù)名的作家。張海迪不就是像保爾一樣堅強的人嗎？
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)后，我明白了一個(gè)深刻的道理：毅力，是開(kāi)啟成功的鑰匙。有了堅強的毅力，任何困難都會(huì )望而卻步，如果人人都有了像保爾、張海迪一樣堅強的毅力的話(huà)，那我們的社會(huì )將會(huì )更加和諧、美好！
開(kāi)啟的作文600字 篇13
都說(shuō)老師是我們辛勤的園丁，也是我們的啟蒙老師。蘇老師也是其中的一位。
那個(gè)時(shí)候，蘇老師是一名很好的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。我那個(gè)時(shí)候是一個(gè)十分膽小的小女孩，上課時(shí)總是不敢去舉手回答問(wèn)題，就算想到了正確答案也不敢去回答問(wèn)題。
那一天，最后一節課語(yǔ)文課開(kāi)始了。突然，老師問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我立刻想到了一個(gè)很好的答案。我立刻舉了手想去回答這個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題，還不夠10秒鐘，突然，手卻不由自主地放下了。唉！這個(gè)膽小的我，連舉手都不敢！蘇老師注意到了我這個(gè)舉動(dòng)，眉梢稍微皺了皺，但不久又舒展開(kāi)來(lái)了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！卑橹�(zhù)清脆的下課鈴聲，我緩慢地走向講臺�！芭�，心草，今天為什么回答問(wèn)題舉了手又放下呢？”蘇老師親切地問(wèn)道。我立刻緊張了起來(lái)，蘇老師會(huì )不會(huì )很生氣地罵我呢？面對蘇老師的問(wèn)題，我只能硬著(zhù)頭皮地說(shuō)了三個(gè)字：“我不敢�！敝�，便等著(zhù)蘇老師的斥責�！芭�！不用怕的，去勇敢地面對，才是最好的解決方法，答錯了沒(méi)關(guān)系的。你也可以得到正確的答案，不會(huì )因為自已想到的錯誤而一直錯下去。對嗎？下一次積極的.回答問(wèn)題啊，沒(méi)關(guān)系的�！薄班��！蔽揖徛攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，決定不能再沉默下去。
從那以后，我不再沉默了，我在蘇老師的幫助下找到了開(kāi)啟心中“沉默的大門(mén)”的那把鑰匙。也因如此，我的語(yǔ)文也不斷地進(jìn)步。每一次考試，我都可以取得很不錯的成績(jì)。我一次次向蘇老師投去那感激的目光，是因為打開(kāi)我心中的沉默才會(huì )有如此好的成績(jì)��！
這一天發(fā)生的事，我記憶如新，像昨天發(fā)生的一樣。這一天發(fā)生的事，我一輩子也忘不了，它將永遠深深地印在我的腦�！�。
開(kāi)啟的作文600字 篇14
如果說(shuō)人生最大的挫敗是莽撞沖動(dòng)后的悔恨，那么人生最大的苦悶則是奔走后頹然面對一扇扇緊閉塵封的鴻門(mén)高聳。止步于此，難免心生悵惘，難道一切追逐、努力都白費了嗎？命運真的如此不公嗎？
不!請不要輕言放棄，更不要妄自指責這扇門(mén)，如果你冷靜探尋前行之路，你會(huì )驚喜發(fā)現，門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
希望之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不停止眺望。人生不會(huì )永遠是敞亮如晝的，前行路途也不會(huì )永遠是平坦如坻的，總會(huì )有一扇門(mén)、一張網(wǎng)，于黯淡里隱去一切方向。有不少人會(huì )感覺(jué)絕望、心亂如麻，甚至暴跳如雷：我做的還不夠嗎？為什么要封鎖我的夢(mèng)想？亦是徒然。而聰明人則不會(huì )茫然等待：執著(zhù)是我的性格，探索是我的脊梁，夢(mèng)想是我的靈魂，我要我的一切去踐行理想，去找到希望。于是，一如既往地希望，勇往直前地探索，視死如歸地戰斗……希望之門(mén)是堅固的，卻敵不住一個(gè)熾熱勇敢的靈魂。布魯諾燒死了，卻掘起了一個(gè)勇往科學(xué)的希望之碑；紅軍長(cháng)征雖步履唯艱，卻震撼了一個(gè)落寞國家的希望之路；學(xué)生求學(xué)雖艱苦辛勞，卻開(kāi)啟了一個(gè)成功人生的希望之門(mén)!
幸福之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不停止熱愛(ài)。夜鶯把最美的歌聲獻給山林，夏蟬把最亮的音色獻給午后，我們把最深情的話(huà)語(yǔ)獻給生活，幸福之門(mén)便開(kāi)啟了。一切煩惱、無(wú)奈、憤慨通通遺棄在生活的處處，冷漠不會(huì )換來(lái)笑容，指責不會(huì )換來(lái)安撫，麻木不會(huì )換來(lái)幸福，而這一切只會(huì )成為你尋找幸福的路障，而不是意外創(chuàng )造的幸福。幸福之門(mén)為自己而設，有多少熱愛(ài)就有多少神秘，有多少感恩就有多少美麗。
看，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，成功之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不停止腳步，誠信之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不背離誠諾，生活之間是開(kāi)著(zhù)的，只要你留心發(fā)現、輕啟、面帶微笑……
開(kāi)啟的作文600字 篇15
"他的步伐那么有力，那么自信，就和約克郡所有的孩子一樣！他就是柯林少年。"讀完這段話(huà)，我做了一個(gè)深呼吸，這本《神秘》花園終于讀完了。我閉上眼睛，腦子在思考著(zhù)，心里十分開(kāi)心。
記得剛買(mǎi)此書(shū)時(shí)，就被封面上的幾句簡(jiǎn)短的話(huà)深深吸引了：開(kāi)啟心田的鑰匙其實(shí)在自己手中，引導我們走出困頓，賦予我們快樂(lè )、希望和勇氣。如今回想起來(lái)，發(fā)現這句話(huà)說(shuō)得很對。讀完此書(shū)，好像心已經(jīng)被清澈的河水洗過(guò)一般，開(kāi)朗極了，還有一絲甜意。
朋友總問(wèn)我，這個(gè)花園到底神秘在哪兒？我總是笑著(zhù)說(shuō)：等我讀完了再說(shuō)吧�，F在，我才體會(huì )到花園的真正神秘。
書(shū)中的馬莉可以說(shuō)是個(gè)不太完美的主人公。她脾氣倔強，總喜歡獨自呆著(zhù)，一點(diǎn)兒孩子的活潑也沒(méi)有，難怪"邁德洛克太太"叫她"像個(gè)孤獨的老太婆"。但她并不介意，一副似管非管的模樣。書(shū)中的另一主人公迪肯的活潑就與她開(kāi)成了對比。那么，是什么讓她從孤獨中擺脫出來(lái)，成了一個(gè)活潑機靈的小女孩呢？是神秘花園，這個(gè)花園不僅改變了主人公的孤獨癥，也讓讀者改變了性格。
難道這個(gè)花園真有魔力嗎？其實(shí)不然。只是人們到了這個(gè)花園，開(kāi)始種植，才感到了勞動(dòng)與收獲的美好。難怪馬莉說(shuō)："從前我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢，現在才覺(jué)得時(shí)間好快，而且每次都在花園里玩不夠。"
的確如此，我們的生活很快樂(lè )，但總有人覺(jué)得活得很累，心里很孤獨。其實(shí)只要你拋開(kāi)煩惱，尋找一塊屬于自己的神秘花園，一片自己的天空，那么，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間像長(cháng)了翅膀一樣，走得很快，那時(shí)，你一定更加會(huì )珍惜生命！
開(kāi)啟的作文600字 篇16
這一個(gè)月，我通過(guò)《中華五千年》，《安徒生童話(huà)》了解了世界的過(guò)去，也讀懂了童話(huà)的樂(lè )趣。
比如在《上下五千年》里的《盤(pán)古開(kāi)天》�！短召┌岽u》......等等，等等。就說(shuō)《陶侃般磚》吧！講的是東晉年間，王敦的部下——陶侃被貶到廣州之后，并沒(méi)有一些一蹶不振，灰心喪氣，而是每天早上把一百塊磚從書(shū)房里搬出去，晚上又搬回書(shū)房，天天如此，從不間斷，時(shí)刻準備著(zhù)為國分憂(yōu)，為國效力．他一生帶了四十年兵．由于他執法平明，公正無(wú)私，大家都很佩服他．讀著(zhù)讀著(zhù)我也被書(shū)中的人物震撼了．我默默的想：“我以后長(cháng)大了也要做一個(gè)對社會(huì )有用的人”．
 一個(gè)最喜歡穿新衣服的皇帝說(shuō)：“我可以織世界上最好的布，但是愚蠢的人和不稱(chēng)職的人是看不見(jiàn)的�！被实坌南耄骸耙悄艽┥线@樣的布料做的衣服就可以知道哪些大臣聰明，哪些大臣愚蠢”。一次，皇帝走到織衣房，卻什么也沒(méi)有看見(jiàn)，但他想：難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？這是多么可怕的事情��！但他還是裝模作樣的欣賞著(zhù)，贊美著(zhù)，好美的新衣��！還給他們帶上了勛章。他們假裝把衣服給皇帝穿上，拉著(zhù)皇帝在鏡子前轉了兩圈，皇帝就什么也沒(méi)有穿就上了街，過(guò)往的人都對皇帝的新衣大加贊賞，因為他們誰(shuí)都不想成為愚蠢的人和不稱(chēng)職的人。但是一個(gè)不懂事的小孩卻驚叫起來(lái)，皇帝知道小孩說(shuō)的話(huà)似乎是對的，不過(guò)，他只能強撐下去，因為他是皇帝，皇帝永遠都是對的！這讓我們懂得了一個(gè)道理：人不要太愛(ài)慕虛榮，要相信自己的眼睛。做一個(gè)能分辨是非的人！
我們不要輕視書(shū)本里的知識，書(shū)——人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大家一起愛(ài)書(shū)吧!
開(kāi)啟的作文600字 篇17
算起來(lái)，那是發(fā)生在八年前的事，我還只有兩歲，是一個(gè)見(jiàn)什么就要什么，看到小貓就楸尾巴的小毛孩。那件事又是什么事呢？讓我慢慢說(shuō)來(lái)。
鄉下的親戚請媽媽幫她訂些雜志，媽媽答應了，那位親戚把刊號也給了媽媽。媽媽本想下午就去郵局，可臨時(shí)有事，就寫(xiě)好刊號讓爸爸到郵局代辦此事。
可一兩個(gè)月過(guò)去了，親戚打來(lái)電話(huà)問(wèn)起雜志的事，媽媽說(shuō)可能當時(shí)訂的有點(diǎn)晚，書(shū)要遲些日子才能到。
沒(méi)想到，當天晚上爸爸就帶回一本名叫《東方寶寶》的雜志回家。媽媽問(wèn)爸爸買(mǎi)雜志干什么，爸爸提醒媽媽親戚請幫忙代訂雜志的事，媽媽如夢(mèng)初醒，恍然大悟。當她迫不及待地跑過(guò)去看那本雜志時(shí)，發(fā)現我已經(jīng)趴在桌子上津津有味的“讀”那本雜志……
最后的結果令人皆大歡喜：媽媽向親戚說(shuō)明了情況，人家也很大度的把那套雜志的“使用權”送給了我。我也從此愛(ài)上了書(shū)。
從這以后，我喜歡書(shū)變得一發(fā)不可收拾，爸爸媽媽也格外喜歡我去讀書(shū)，每年秋季都帶著(zhù)我到郵局訂閱我喜歡的或有利于開(kāi)發(fā)智力的圖書(shū)雜志。我對書(shū)的熱愛(ài)已經(jīng)遠遠超出了媽媽的想象———就連每次上衛生間也要帶上一兩本書(shū)去看看。
平時(shí)如果手頭有零錢(qián)就免不了要買(mǎi)上幾本心愛(ài)的書(shū)來(lái)閱讀，而且我每個(gè)星期天都要到圖書(shū)超市瀏覽、閱讀。
現在，我更加喜愛(ài)讀書(shū)。通常，我最?lèi)?ài)看偵探類(lèi)的書(shū)籍雜志，我有全集的《福爾摩斯》，這類(lèi)書(shū)籍，它不僅拓展了我的知識面、提高了我的想象力，還鍛煉了我的膽量。當然我的閱讀面很廣，只要是書(shū)我就要看，像孩子們喜愛(ài)的《愛(ài)的教育》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》等等書(shū)籍我是愛(ài)不釋手，因為她們給了我很多很多。
回頭想來(lái)，正是兩歲時(shí)的誤打誤撞開(kāi)啟了我的讀書(shū)路。
開(kāi)啟的作文600字 篇18
書(shū)是一泓泉水，消逝了沙漠的干涸；書(shū)是一縷陽(yáng)光，點(diǎn)亮了盲人的心扉；書(shū)是一場(chǎng)春雨，滋潤了人們的心靈；書(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)了快樂(lè )之門(mén)。
小時(shí)候，我們總是搖頭晃腦讀著(zhù)：“床前明月光，疑是地上霜……”對書(shū)中詩(shī)句的真正含義卻是一知半解。慢慢長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，便想到了去書(shū)中補充知識。于是翻找書(shū)柜，找出一本《三國演義》，一行行的品讀，漸漸地被書(shū)中的情節牽動(dòng)著(zhù)，隨著(zhù)里面的人物或悲或喜、或怒或靜。我感動(dòng)于愛(ài)民如子的劉備，敬佩于忠肝義膽的的關(guān)羽，遺憾于有勇無(wú)謀的張飛……在書(shū)中，我體會(huì )到了分久必合，合久必分的道理�！疤覉@三結義”“過(guò)五關(guān)斬六將”“單刀赴會(huì )”“火燒赤壁”……一個(gè)個(gè)精彩的故事不停地在我的腦海中浮現。從此，我體會(huì )到了書(shū)中的樂(lè )趣，開(kāi)始樂(lè )此不疲地“啃書(shū)”。
書(shū)本，開(kāi)闊了我的視野，讓我學(xué)會(huì )了思考。
從歷史書(shū)中，我仿佛穿越了時(shí)代，來(lái)到了幾千年前，我和古人一起用智慧和勤勞創(chuàng )造歷史、改變生活。從《西游記》中，我和唐僧師徒一起翻山越嶺、戰勝重重困難，最終取得真經(jīng)。從《紅樓夢(mèng)》中，我感受到那里的是是非非，一出出悲劇讓我心寒而又憤怒……而如今生活在陽(yáng)光下的我們，一定要用戰勝困難的勇氣去努力學(xué)習，漠視學(xué)習路上的重重困難，多讀書(shū)，讀好書(shū)。書(shū)山有路“巧”為徑，學(xué)海無(wú)涯“樂(lè )”作舟，只要用心去讀書(shū)，你就會(huì )感到快樂(lè )，只有熱愛(ài)讀書(shū)，才能擁有人生中取之不盡的財富。
學(xué)無(wú)止境！人生有盡，但知識卻沒(méi)有盡頭。書(shū)，是給黑暗的心靈世界帶來(lái)光明的圣火；書(shū)，是帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力；書(shū)，是打開(kāi)快樂(lè )之門(mén)的一把鑰匙！
開(kāi)啟的作文600字 篇19
真理造福于社會(huì )，正因為真理的存在，才使我們的生活有條不紊；也正因為真理的存在，才使我們不斷上進(jìn)、永往直前。但是，真理需要人們去發(fā)現，去尋找。因此，這要求我們去索取開(kāi)啟真理之門(mén)的鑰匙——我們需要有發(fā)現真理的眼睛。
中華上下五千多年，擁有發(fā)現真理的眼睛的不乏其人。比如：孔子在誤解其弟子之后，發(fā)現了解一個(gè)人不能只看表象，而是要看到它的本質(zhì)；鄒忌通過(guò)別人對自己的看法而推及到皇帝，于是齊國才能門(mén)庭若市，戰勝于朝廷；唐太宗通過(guò)總結前人的事跡才發(fā)現“水能載舟、亦能覆舟”的真理……
在國外亦如此，真理的發(fā)現者也大有人在。善于思考的牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力；沉迷于科學(xué)事業(yè)的門(mén)捷列夫發(fā)現了元素周期表，為人類(lèi)作出了重要貢獻；一個(gè)偶然的機會(huì )，讓奧斯特發(fā)現了電磁現象……
這些受到人們尊敬的發(fā)現者都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是他們都通過(guò)一系列的思考、探索而找到開(kāi)啟真理的鑰匙。因為他們都很熱衷于自己的興趣和事業(yè)，所以，我們要找到發(fā)現真理的途徑——要熱衷于自己的愛(ài)好。
真理無(wú)處不在，對于任何一件事都經(jīng)過(guò)思考、探索是一個(gè)真理發(fā)現者的必備素質(zhì)。如果牛頓對于蘋(píng)果為什么往下落，而月球不會(huì )掉下來(lái)的普遍小事不去留心的話(huà)，那么，萬(wàn)有引力的發(fā)現者就不是牛頓了，或許是其他人，或許至今還不知曉。
你愿意成為一個(gè)真理發(fā)現者嗎？你想擁有開(kāi)啟真理之門(mén)的鑰匙嗎？如果愿意，請處處留意、見(jiàn)微知著(zhù)！如果想，那么請你熱衷于自己的愛(ài)好與事業(yè)，讓自己擁有一雙發(fā)現真理的眼睛！讓我們一起為人類(lèi)作出自己的貢獻吧！讓真理造福于社會(huì )，造福于未來(lái)！
開(kāi)啟的作文600字 篇20
有人認為自己家有錢(qián)最重要;有人認為業(yè)余時(shí)間多一點(diǎn)兒最重要;有人認為吃好，喝好最重要;而我認為，有一顆愛(ài)心才是最重要的，因為只要奉獻出愛(ài)心，就會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福。
記得有一次是星期一，班里的遲镕浩同學(xué)由于雙休日的時(shí)候參觀(guān)世博會(huì )，晚上七八點(diǎn)才能回來(lái)，所以當天上不了學(xué)了。放學(xué)時(shí)，我走到老師面前，說(shuō)：“我能把今天的作業(yè)和卷子給遲镕浩嗎?他知道我家住哪兒�！薄澳呛冒�，你去把今天的作業(yè)和卷子交給他吧!”老師說(shuō)著(zhù)，遞到我手中。于是我把卷子和作業(yè)接過(guò)來(lái)后，去記作業(yè)了。我先把遲镕浩的作業(yè)一字不落地抄下去，然后再去抄自己的作業(yè)。
回家后，我給遲镕浩打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)：“你今晚從上�；貋�(lái)后，到我家取作業(yè)和卷子吧!”遲镕浩的媽媽說(shuō)：“知道了，今晚七點(diǎn)或八點(diǎn)來(lái)你家取作業(yè)，再見(jiàn)!”
晚上大約七八點(diǎn)鐘，我寫(xiě)完了作業(yè)，打開(kāi)門(mén)等了半天。樓道里，聲控燈一直沒(méi)亮，連個(gè)人影都看不著(zhù)。爸爸走過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對我說(shuō)：“他可能太晚了，不來(lái)了，你去睡覺(jué)吧，明天還要上學(xué)呢!”“還是再等會(huì )吧，他可能正坐車(chē)往這邊趕呢!”我說(shuō)�！肮Ψ虿回撚行娜恕�,寂靜的樓道里突然想起了一陣腳步聲，我探頭一看，遲镕浩和他爸爸來(lái)了。
我對遲镕浩說(shuō)：“今天的作業(yè)是這樣的……這張紙給你，作業(yè)都在這上面了，這些是老師今天考的卷，今天我們學(xué)了……”遲镕浩和他的爸爸連聲向我道謝，回家去了。
送走他們，我感到十分快樂(lè )!我想：原來(lái)幫助別人，自己也會(huì )感到很幸福!
愛(ài)心是用再多的金錢(qián)也買(mǎi)不到的，它只會(huì )在你需要幫助或別
人需要幫助時(shí)體現，并且它的出現會(huì )帶給你和其他人特別的快樂(lè )和幸福。
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)吧!
開(kāi)啟的作文600字 篇21
地球是我們的母親，毫不保留地為人類(lèi)提供各種賴(lài)以生存的資源，而我們卻不知道珍惜，還隨意地毀壞自然資源，比如森林砍伐，比如廢氣排放，導致泥土流失，樹(shù)木被黃沙替代，破壞性風(fēng)暴增多，生物種類(lèi)減少，這些都是人類(lèi)造成的。
減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個(gè)公民應盡的責任。我們可以從日常小事做起，比如：電腦，電燈，空調，任何電器一旦不用了應隨手關(guān)掉；手機一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；使用節能電燈泡，一只11W節能燈的照明效果抵的上60W的普通燈泡，而且每分鐘都比普通燈泡節電80%，選擇節能空調，溫度不要開(kāi)得過(guò)高或過(guò)低，這樣不但耗能，而且讓人不舒適，削弱了人體自動(dòng)調節體溫的能力；多步行，騎自行車(chē)，坐公交或地鐵；電視機屏幕不要太亮，調成中等亮度，則既能節能又能保護視力，3億臺電視機，僅調暗亮度這個(gè)小動(dòng)作，每年就可以省電50億度。
我們正在為改善人類(lèi)生活環(huán)境而不斷努力奮斗！一直在努力做中國人能用的起的太陽(yáng)能，努力把綠色能源帶進(jìn)生活，可以說(shuō)，太陽(yáng)能是真正取之不盡、用之不竭的能源；而且太陽(yáng)能發(fā)電絕對干凈，不產(chǎn)生公害。所以太陽(yáng)能發(fā)電被譽(yù)為是理想的能源。
總之，我們面臨的是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本，其實(shí)只要舉手之勞就能讓世界變得更美好。保護環(huán)境、節約能源是我們的基本國策，我們要實(shí)現可持續發(fā)展，既要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續發(fā)展。
開(kāi)啟的作文600字 篇22
盛夏。午后。榕樹(shù)。蟬鳴。
暑假，大學(xué)生們來(lái)招聘，他們希望自己能有一點(diǎn)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，這樣，以后找工作也會(huì )方便多了。但是，招聘公司不再只看學(xué)歷，他們要的，是綜合素質(zhì)。八月熾熱的陽(yáng)光灑下來(lái)，投到招聘公司一排的窗子上。深色的窗簾把陽(yáng)光檔在窗外……微風(fēng)吹來(lái)，又一個(gè)招聘者進(jìn)去了。
他看見(jiàn)門(mén)上貼了一張紙條：你想被選上吧？但是，你必須有一個(gè)出眾的地方。你可以打開(kāi)你面前的這扇門(mén)，里面只有一個(gè)小小的測驗。你打開(kāi)門(mén)之后，不準打開(kāi)那扇大窗子，但是你必須讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，如果你通過(guò)了。你就被選上了。開(kāi)始吧！祝你成功！
他深吸了一口氣，輕輕轉動(dòng)門(mén)的把手，他進(jìn)去了。
不打開(kāi)窗子，還要讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，我應該怎么辦呢？而且這里好像只有那一扇窗子啊，不去打開(kāi)它，怎么可能呢？他們這不是刁難人麼？恩，好吧，這里一定有什么類(lèi)似于機關(guān)的東西吧。我來(lái)找找好了。
墻上，地板上……他到處尋找，突然，他好像摸到了一個(gè)類(lèi)似于按鈕的東西，輕輕一按�！昂簟币簧忍齑按蜷_(kāi)了。金燦燦的陽(yáng)光灑了下來(lái)。一個(gè)職員進(jìn)來(lái)了，對他說(shuō)：“恭喜你，你被選上了�！薄笆裁�？就這么簡(jiǎn)單？不要開(kāi)玩笑了�！彼娴牟桓蚁嘈��！拔覀兒芰私饽悻F在的心情。我們用這樣的方法來(lái)招聘人，是因為現在很多人都是一直堅持一個(gè)原則，從來(lái)不換一個(gè)方法去做。我們就是需要這種會(huì )變通的人�！薄啊@樣啊�！彼哪樕想m然是驚訝，但心里卻很高興。
沒(méi)錯，我們在遇到困難的時(shí)候，不妨換一個(gè)方法。明知是死胡同卻還要往里沖的人，必然會(huì )頭破血流。我們要學(xué)會(huì )冷靜對待每一件事，在任何時(shí)候，不同的角度就會(huì )有不同的答案。
讓我們開(kāi)啟人生的另一扇窗吧，低下頭，你便會(huì )嗅到花的芳香……
開(kāi)啟的作文600字 篇23
因為一種比較突然的婚宴，需要去參加，所以回程的時(shí)間提前了一天，想到明天就要回城去了，內心深處還是忍不住一陣激動(dòng)！可能真的太想要逃離現在每天所在的這個(gè)地方了吧？
有的時(shí)候總覺(jué)得自己定力不行，特別容易受身邊環(huán)境的影響，再加上最近一段時(shí)間可能和家里的老人呆的時(shí)間有些久了，所以就是兩個(gè)人在言語(yǔ)上也就有了一定的不合之處！
雖然更多的時(shí)候不會(huì )像之前一樣，就是有正面的沖突，可是就因為生活中一些零碎的小事，可能和家里老爺子之間的意見(jiàn)還頗深的！再加上就是孩子一直對煤煙味比較過(guò)敏，所以自己對回城就有了一定的期待。
因為縣城里有自己的店鋪，在等著(zhù)自己，所以回到城之后，不用像往年那般迷茫，不知道接下來(lái)的路該怎么走
找一下，接下來(lái)這一次會(huì )過(guò)每天3.1線(xiàn)的生活，心里倒也充滿(mǎn)了期待，畢竟就是新的一年，新氣象，大家都想著(zhù)在新的一年里能夠發(fā)大財，最起碼就是財源滾滾吧！
在新的一年里，工作上的事情也應該全力以赴，當然，孩子學(xué)習方面的事情也不能太過(guò)放松，還有生活上的事情也得照顧，如果簡(jiǎn)單的從生活的壓力本身來(lái)說(shuō)，其實(shí)，農村的生活還是要相對來(lái)說(shuō)比較輕松的！
可是想一下，30來(lái)歲的人畢竟也不在享受的年紀，上有老下有小的時(shí)候，更多的時(shí)候想的是可以有更多的收獲吧！
想一下，新的一年里，必須拿出全新的狀態(tài)來(lái)面對，無(wú)論是店鋪里的事情，還是生活上的事情，讓自己內心盡量充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己做那個(gè)積極向上的人。
在新的一年里，面對新的人和事，一定要多一些笑容，少一些抱怨！
開(kāi)啟新的生活，奔向美好的未來(lái)！
開(kāi)啟的作文600字 篇24
有一位名人說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駕駛向無(wú)限廣闊的海洋�！蔽覐男【褪且粋�(gè)特別愛(ài)閱讀的孩子。
記得某一個(gè)星期六，奶奶帶我去新華書(shū)店，這是我有生以來(lái)第一次去新華書(shū)店，感到無(wú)比激動(dòng)。來(lái)到新華書(shū)店里，只見(jiàn)這里面十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的翻書(shū)聲，安靜得好像就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。書(shū)架上的書(shū)更是琳瑯滿(mǎn)目，各種各樣的書(shū)一應俱全。我拿了一本《魯濱遜漂記》，坐在地上津津有味地看了起來(lái)，里面的內容栩栩如生，活靈活現，仿佛讓我親身體驗到魯濱遜的生活一樣。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼新華書(shū)店就要關(guān)門(mén)了�？墒俏疫�想再看一會(huì )呢，但是工作人員不同意，我只好戀戀不舍地走了。從那以后，每個(gè)星期六，我都會(huì )去新華書(shū)店讀書(shū)。
現在，我看過(guò)的書(shū)許多如：四大名著(zhù)—《三國演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》。歷史故事《中華上下五千年》《林漢達中國歷史故事》……童話(huà)故事《列那狐的故事》《叢林故事》……不過(guò)我最喜歡的還是寓言故事，從《甜》這篇故事我懂得了“一分耕耘，一分收獲”，我們只有付出辛勤的汗水，怎樣才能收獲甜蜜的果實(shí)；從《龜兔賽跑》我明白了：堅持不懈，勇敢地面對困難，這樣才能達到勝利的彼岸�！度龂萘x》讓我認識了許多人物，才華橫溢的諸葛亮，過(guò)關(guān)斬將的關(guān)羽，勇猛無(wú)比的張飛；《綠野仙蹤》里我認識了膽小的獅子，無(wú)心的鐵皮人，無(wú)腦稻草人，還有想要回家的多羅茜，他們?yōu)榱藢で蟾髯缘睦硐�，一路上團結友愛(ài)、永不放棄的故事深深地打動(dòng)了我的心，讓我明白了“堅持就是勝利”這個(gè)道理。
如果生活是一扇大門(mén)，那么閱讀就是開(kāi)啟這扇大門(mén)的唯一鑰匙。我愛(ài)閱讀！是閱讀伴隨著(zhù)我的快樂(lè )成長(cháng)，是閱讀開(kāi)啟了我的美好人生。
開(kāi)啟的作文600字 篇25
預習，是學(xué)習每一篇課文的第一步，只有預習好了課文，才能在今后的學(xué)習當中更加進(jìn)步，對這篇課文進(jìn)行提前熟悉，才會(huì )將這篇課文完全掌握。
但是要怎么樣預習，才能算是好的預習呢。我現在就和大家分享一下我的預習方法吧！
第一步：準備階段。粗讀要預習的內容，了解要預習內容的大致意思。在閱讀過(guò)程中多做標注，用紅筆標出重點(diǎn)問(wèn)題，用黑筆標出難解字詞意思。并且在讀課文的時(shí)候用筆標出自然段。
第二步：查缺補漏階段。對自己不熟或忘記的舊知識，及時(shí)查閱相關(guān)資料，進(jìn)行有規劃的復習。通過(guò)復習，對學(xué)習新課程打好基礎。對文中的疑難字詞要用符號標出，查工具書(shū)、聯(lián)系上下文理解字詞意。對于查閱的對理解教材有利的相關(guān)資料，要用筆記載課文空白處，也可以另加一張寫(xiě)釋義的紙貼在書(shū)頁(yè)處，方便以后復習。
第三步：復查階段。解讀完字詞釋義之后，應該重新大聲朗讀一遍課文，再次復查一次不懂的句子、段落。如果里面還有搞不懂的問(wèn)題，可以記下來(lái)，作出重點(diǎn)聽(tīng)課的標記。在老師講課的時(shí)候提問(wèn)并解答出問(wèn)題。
第四步：驗收階段，經(jīng)過(guò)前三步的預習，我們已經(jīng)了解了課文�，F在我們合上課本，想一想這篇課文的中心思想是什么？主要講了些什么？沒(méi)有接打出的問(wèn)題還有哪些？等等我們都應該考慮到這些問(wèn)題，只有做出了預習的好方法，才能夠學(xué)習好這篇課文，為以后的考試復習做一個(gè)優(yōu)秀的準備。
上面就是我結合生活實(shí)際和電腦上的一些資料做出來(lái)的預習方法，效果還是挺不錯的，希望大家都試一試。
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