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開(kāi)啟人生之門(mén)作文（通用15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的開(kāi)啟人生之門(mén)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 1
在這個(gè)世界上總有那么一些人不停地抱怨老天爺是如何的不公平，沒(méi)有給他地位、沒(méi)有給他財富、沒(méi)有給他親情�？伤麉s不知道老天爺是最公平的，它在關(guān)閉一扇門(mén)的同時(shí)必將開(kāi)啟另一扇窗。阻塞一條路的同時(shí)，也將開(kāi)啟另一條路。
記得三年級以前，我是一個(gè)成績(jì)中等、各方面都普普通通的小女孩，媽媽也因此為我著(zhù)急。于是，她不停地給我報舞蹈班、寫(xiě)字班、畫(huà)畫(huà)班，可是不知怎的，無(wú)論我如何努力收獲總是甚微，期間我不止一次想過(guò)要放棄，就這樣平平淡淡地過(guò)完小學(xué)六年算了。周?chē)耐瑢W(xué)也紛紛說(shuō)：“她也就這樣了吧！你沒(méi)見(jiàn)她報這個(gè)班那個(gè)班的，到頭來(lái)也不是和我們差不多嗎？”可是媽媽不死心，依然摸索著(zhù)幫我尋找前路。直到三年級那年，媽媽把我托在當教師的哥哥家，哥哥告訴我一篇好的文章是由最基本的詞和句組成的，要想寫(xiě)出一篇好文章必須要有豐富的詞匯量，去體會(huì )各個(gè)詞所組成的意境，同樣的'詞不同的順序將會(huì )出現不同的感覺(jué)。
這是一扇全新的門(mén)，這一篇篇優(yōu)美的范文給了我全新的感覺(jué)，點(diǎn)燃了我的激情。都說(shuō)興趣是孩子的老師，有了興趣，我開(kāi)始不厭其煩地一遍遍去記好詞好句，一遍遍去練習連詞成句，將句子連成段。漸漸地，我詞匯量開(kāi)始變得豐富，素材也變得越來(lái)越多。因為經(jīng)常練習，記憶力也開(kāi)始上升；因為經(jīng)常寫(xiě)句子，理解能力也有所提高。作文變好了，語(yǔ)文成績(jì)提高了，數學(xué)成績(jì)也提高了，人也變得自信了，一切進(jìn)入了良性循環(huán)。
我還記得我看過(guò)的一篇閱讀短文《開(kāi)啟另一扇窗》，文中的主人公大鼻子男孩因為看到、聽(tīng)到的都是不好的，所以心中是一片灰暗。后來(lái)聽(tīng)從老師的勸解，他開(kāi)啟了另一扇心靈的窗，最后獲得了同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
開(kāi)啟另一扇門(mén)，進(jìn)入全新的人生旅途，迎接我們的將是全新的光明。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 2
人生中困難重重，我也遇到過(guò)許多困難，印象最深的一次發(fā)生在我很小很小的時(shí)候的。那是我面前第一扇鎖著(zhù)的門(mén)。
我五歲的時(shí)候，爸爸媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了新西蘭。那里的一草一木，那里的藍天白云，使幼小的我不禁驚嘆：“媽媽?zhuān)@兒多美呀！”第二天，媽媽說(shuō)要送我去上學(xué)�？尚Φ氖俏揖尤话焉蠈W(xué)當作去游樂(lè )場(chǎng)玩了！媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“上學(xué)不是去玩，是去學(xué)習�！� “那也好玩“那也好玩呀！”我高興地說(shuō)。走進(jìn)那陌生的校園，我的心突然一酸，萬(wàn)一同學(xué)們不喜歡我，怎么辦？抬起頭，陽(yáng)光像一股暖流，繞著(zhù)我，那溫柔的感覺(jué)，驅散了我心中的酸痛，留下的是一種幽靜，空蕩的感覺(jué)。當我走進(jìn)教室，迎接我的不是我熟悉的中文，而是一種陌生的語(yǔ)言。我怕，我想哭，我不懂?huà)寢屧趺磿?huì )把我帶到這種世界里，我不要，不要，不要……“寶寶”，媽媽輕柔的聲音打斷了我的思緒，“老師說(shuō)過(guò)三個(gè)月你的英語(yǔ)就會(huì )和同學(xué)們一樣好了，他們會(huì )幫助你的，不要怕�！薄八麄冋娴臅�(huì )幫助我么？難道他們不會(huì )欺負我？” “不會(huì )的�！� “太棒了！”
那時(shí),我連ABC都不會(huì )。剛開(kāi)始上課時(shí),老是回頭找媽媽。不知怎么地,我漸漸開(kāi)始用英語(yǔ)和同學(xué)們交流了。記得我最初只會(huì )發(fā)“sa”,“ti”這樣的單音,接著(zhù)就學(xué)會(huì )了說(shuō)“get” “see” “drop”等簡(jiǎn)單的單詞,到了后來(lái),明白了拼讀的方法,如“t-a”讀“他”后,很快就能掌握一些復雜單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)了。每天放學(xué)后，我都要把老師發(fā)的小故事書(shū)從頭到尾抄一遍，并且大聲朗讀。我起初抄得很慢，很累，很想放棄，可我不愿意當啞巴，我要和同學(xué)們一起說(shuō)，一起笑！功夫不負有心人，終于有一天,輪到我給同學(xué)和老師講一段話(huà)。我高高興興地來(lái)到學(xué)校,拿出我最喜歡的“芭比”娃娃,大方地走到講臺上,娓娓而談。我不但一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)錯,而且語(yǔ)音準確,語(yǔ)句流暢。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲。從那以后，我便和同學(xué)們一起玩耍，還交了許多好朋友，體驗到了真正的快樂(lè )。
寫(xiě)好英語(yǔ)文章可比說(shuō)好英語(yǔ)困難多了。有一次,老師讓我們對比兩個(gè)不同的建筑,做一篇論文。我從圖書(shū)館借來(lái)厚厚的五本參考書(shū)和兩大本圖片冊,用了三個(gè)星期的時(shí)間,完成了題為“悉尼歌劇院和米蘭大劇院”的`論文。論文很長(cháng),從設計靈感,外觀(guān)和環(huán)境,結構和材料,風(fēng)格和文化等很多方面比較了兩個(gè)時(shí)代不同,相隔萬(wàn)里卻又同樣偉大的劇院。我太累了,還感冒了好幾天。我好多次想放棄,但還是咬牙堅持了下來(lái)。當我把打印好的論文和草稿一起交給老師的時(shí)候,她認真地讀完了全文,馬上讓我送去給校長(cháng)。校長(cháng)居然當場(chǎng)給我的論文貼上了“校長(cháng)獎”金獎!我難以用語(yǔ)言來(lái)表達我的激動(dòng),差一點(diǎn)兒哭了出來(lái)。后來(lái)我才知道,這是低年級同學(xué)得到的第一個(gè)金獎。
“有志者,事競成”,英語(yǔ)學(xué)習不僅考驗了我克服困難的毅力,而且讓我感受到了成功的喜悅，同時(shí)也讓我的外國老師從我的身上了解了中國孩子,了解了中國人。
學(xué)習英語(yǔ)的這扇門(mén)，我打開(kāi)了。我相信只要我不放棄,一定能打開(kāi)更多的門(mén)，找到屬于我的美麗人生！
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 3
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)人都必須按照自己的方式去思考；因為他在自己的道路上，就會(huì )發(fā)現能幫助他度過(guò)一生的一條或者一種真理�！�
思考是開(kāi)啟財富之門(mén)的金鑰匙。曾聽(tīng)老師講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)年輕人，他靠收廢品為生，在一次偶然的機會(huì )里，他發(fā)現了空易拉罐里含有鋁和鎳，于是他提煉了鋁錠和鎳錠，走上了致富之路。一個(gè)廢品收購員，通過(guò)思考打開(kāi)了財富之門(mén)，可有些人呢？做事只會(huì )循規蹈矩，從不思考，因此他一生都平平淡淡。
事實(shí)就是這樣，財富之門(mén)只為有備而來(lái)的人；肯思考的人所打開(kāi)�；蛟S，在生活中，因此打開(kāi)財富之門(mén)的人少之又少，但是把握機會(huì )，善于思考的'人，一定會(huì )成功！
思考是生命的綠洲。我曾經(jīng)讀過(guò)這樣的一個(gè)故事：有兩個(gè)人，在一望無(wú)際的沙漠里，兩人在這里走了三天三夜，水都喝完了，其中一個(gè)人看到了仙人掌，他想到：在這么惡劣的情況下，仙人掌怎么能生長(cháng)呢？于是他鉆開(kāi)了仙人掌，里面有水，他靠著(zhù)仙人掌又生活了兩天兩夜，而另一個(gè)人渴死在沙漠里，最后搜救隊的飛機發(fā)現了那個(gè)幸存者。
善于思考的人一定會(huì )把握住生存的機會(huì )，同時(shí)也保存了生命的完整。而不會(huì )思考的人每次都會(huì )與機會(huì )擦肩而過(guò)。思考是一種睿智的主觀(guān)判斷；思考是知識進(jìn)化的源泉；思考是打開(kāi)人生之門(mén)的鑰匙。在漫漫的人生路途中，我們思考著(zhù)做事，思考著(zhù)做人。
思考是開(kāi)啟財富之門(mén)的鑰匙；思考是生命的綠洲；思考是駛向成功彼岸的船！
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 4
我駕著(zhù)人生的方舟，顛簸在一望無(wú)際的驚濤駭浪中�？耧L(fēng)把小船卷上浪尖又拋下來(lái)，然后再卷起，又拋下……我不知道我將漂向世界的哪一個(gè)角落，更不知道我將面向世界的哪一扇門(mén)或是哪一堵墻，我惘然了……
我是樂(lè )觀(guān)派，相信這個(gè)世界上有無(wú)數的門(mén)，記得佛洛斯特曾說(shuō)：“世上有無(wú)數的門(mén)，關(guān)鍵靠你的選擇與信念！”人生的道路上有許許多多的門(mén)和墻，關(guān)鍵是當你面對這些門(mén)和墻時(shí)，如何做出正確的選擇。北島說(shuō)：“高尚是高尚者的墓志銘�！倍艺f(shuō)：“樂(lè )觀(guān)是樂(lè )觀(guān)者的通行證�！碑斒б獾臅r(shí)候或受挫的時(shí)候，也許碰到的是一堵墻，但我能依然樂(lè )觀(guān)地面對，快樂(lè )順利地度過(guò)難關(guān)。當得意的時(shí)候或處順境的時(shí)候，面對眾多的門(mén)，我想我應該慎重選擇，用智慧的鑰匙開(kāi)啟通向成功之門(mén)。海子面朝大海，春暖花開(kāi)，但他卻選擇了臥軌自殺�；艚痣m面對自己只有一只手指能動(dòng)的殘疾，但他卻成就了常人難以想象的'科學(xué)成就。世界上雖有無(wú)數的門(mén)和墻，但有些人面對門(mén)無(wú)所適從，而有些人面對墻卻得心應手。
世界上每個(gè)人都面對同樣的問(wèn)題，但他們做出了不同的答案。愚公面對如此的大山，毅然選擇了常人認為傻子才會(huì )做的事——移山，但我相信一切皆有可能，只是你在碰壁時(shí)，能堅持下來(lái)。而當你面對一時(shí)的挫折卻灰心喪氣，甚至一蹶不振。屈原當時(shí)面對一時(shí)的不得志，卻跳入了汨羅江，以此來(lái)擺脫墻的阻礙。雖然我并不理解屈原的一時(shí)沖動(dòng)，但我依然堅信這個(gè)世上有無(wú)數的門(mén)。
我希望自己能打開(kāi)心靈之門(mén)，去面對人生道路上的門(mén)與墻，雖有成功，雖有失敗，但我希望你能做一個(gè)樂(lè )觀(guān)者，沖過(guò)重重的墻，去面對美好的憧憬與未來(lái)。對于我們莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)尤其要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)者，面對一時(shí)的門(mén)與墻時(shí)，能正確地做出判斷，堅信自己能行。面對墻時(shí)能把困境轉化為動(dòng)力，去發(fā)現墻后面的另一扇門(mén)。
在你我年輕的歲月里，有一個(gè)夢(mèng)輕輕流過(guò)，像煙花般美麗，如朝陽(yáng)般燦爛，我們都向著(zhù)那魂縈夢(mèng)牽的大學(xué)之門(mén)風(fēng)雨兼程，一路有絢麗的風(fēng)景，一路有曲折坎坷，但我始終堅信，會(huì )有那么一天，你我會(huì )面對一扇通向成功之門(mén)。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 5
如果說(shuō)人生最大的挫敗是莽撞沖動(dòng)后的悔恨，那么人生最大的苦悶則是奔走后頹然面對一扇扇緊閉塵封的高聳鴻門(mén)。止步于此，難免心生悵惘，難道一切追逐、努力都白費了嗎？命運真的如此不公嗎？
不！請不要輕言放棄，更不要妄自指責這扇門(mén)，如果你冷靜探尋前行之路，你會(huì )驚喜發(fā)現，門(mén)，其實(shí)開(kāi)著(zhù)。
希望之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不停止眺望。人生不會(huì )永遠是敞亮如晝的，前行路途也不會(huì )永遠是平坦如砥的，總會(huì )有一扇門(mén)、一張網(wǎng)，于黯淡里隱去一切方向。有不少人會(huì )感覺(jué)絕望、心亂如麻，甚至暴跳如雷：我做的還不夠嗎？
為什么要封鎖我的夢(mèng)想？亦是徒然。而聰明人則不會(huì )茫然等待：執著(zhù)是我的性格，探索是我的脊梁，夢(mèng)想是我的靈魂，我要我的一切去踐行理想，去找到希望。于是，一如既往地希望，勇往直前地探索，視死如歸地戰斗……希望之門(mén)是堅固的`，卻敵不住一個(gè)熾熱勇敢的靈魂。布魯諾燒死了，卻崛起了一個(gè)勇往科學(xué)的希望之碑；紅軍長(cháng)征雖步履唯艱，卻震撼了一個(gè)落寞國家的希望之路；學(xué)生求學(xué)雖艱苦辛勞，卻開(kāi)啟了一個(gè)成功人生的希望之門(mén)！
幸福之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不停止熱愛(ài)。夜鶯把最美的歌聲獻給山林，夏蟬把最亮的音色獻給午后，我們把最深情的話(huà)語(yǔ)獻給生活，幸福之門(mén)便開(kāi)啟了。一切煩惱、無(wú)奈、憤慨通通遺棄在生活的處處，冷漠不會(huì )換來(lái)笑容，指責不會(huì )換來(lái)安撫，麻木不會(huì )換來(lái)幸福，而這一切只會(huì )成為你尋找幸福的路障，而不是意外創(chuàng )造的幸福。幸福之門(mén)為自己而設，有多少熱愛(ài)就有多少神秘，有多少感恩就有多少美麗。
看，門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，成功之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不停止腳步，誠信之門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，只要你不背離誠諾，生活之間是開(kāi)著(zhù)的，只要你留心發(fā)現、輕啟、面帶微笑。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 6
書(shū)，是人們精神的食糧，書(shū)，往往能將讀者帶到奇妙的世界。從書(shū)中，人們會(huì )明白善惡美丑。新華書(shū)店，就是我愛(ài)上閱讀的地方。
記得上一年級的時(shí)候，我最?lèi)?ài)讀的就是《卡梅拉》了。每天晚上，我都要媽媽給我讀《卡梅拉》，我臉上就會(huì )掛上幸福的微笑�！犊防肪瓦@樣讀完了。那時(shí)候，家里沒(méi)有那么多書(shū)，《卡梅拉》系列讀完了，家里就沒(méi)有書(shū)看了。媽媽告訴我，新華書(shū)店有好多書(shū)，我忙吵著(zhù)要去新華書(shū)店看書(shū)，媽媽同意了。
第一次來(lái)到新華書(shū)店，我開(kāi)心極了，我拉著(zhù)媽媽一蹦一跳地來(lái)到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)架前，拿起一本童話(huà)故事讓媽媽讀給我聽(tīng)。媽媽帶我到臺階上坐下，便用親切的.口吻講到：“灰姑娘原本有一個(gè)很漂亮的媽媽?zhuān)蓩寢寘s死了，媽媽在死之前，對女兒說(shuō)：‘女兒你要永遠善良！’”從那以后，我就更加喜歡讀書(shū)了。
我現在已經(jīng)讀了過(guò)好多種書(shū)，在《老人與�！分�，我認識了堅強的漁夫；在《柳林風(fēng)聲》中，我認識了為朋友著(zhù)想的河鼠、自以為是的蟾蜍和嚴肅的獾 ；在《時(shí)間的皺折》中，我認識了溫柔的凱文、擔心弟弟的梅格和美麗的媽媽……
書(shū)，是知識的海洋，書(shū)，是人們的好朋友，讓我們都愛(ài)上閱讀吧，讓閱讀開(kāi)啟我們的美好人生！
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 7
這是初中的最后一個(gè)暑假了，過(guò)了這個(gè)暑假，就只剩下短暫的寒假，而短暫的寒假一過(guò)，剩下的是長(cháng)長(cháng)的思念。初三，該長(cháng)大了，時(shí)間它告訴我，我已無(wú)法再任性下去。該到來(lái)的始終要到來(lái)，該面對的始終要面對，我終究還是要給任性的自己一個(gè)交代，一個(gè)關(guān)于人生的交代。
空蕩蕩，空蕩蕩的，學(xué)校的操場(chǎng)，走廊，教室。走在樓梯口，腦海里突然浮現出曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們曾在這里拉拉扯扯的畫(huà)面。此時(shí)，不知道為什么心里酸酸的，這里突然變的`好靜，好靜，靜的讓我害怕。也許暑假過(guò)后這里還會(huì )熱熱鬧鬧的吧，只是，也許已不再屬于我。
逛完學(xué)校后，我并沒(méi)有馬上回家，而是到了幾個(gè)朋友家做做客，并且借了初一到初二的筆記，打算把它們抄起來(lái)留著(zhù)復習用，因為我已經(jīng)決定要好好的，認認真真的學(xué)習一番了。既然決定了，就要為之奮斗，為之付出努力。
現在想起，昨天抄筆記時(shí)，不知咋弄的，手都破皮流血了，到現在還隱隱作痛呢？可是眼看暑假都過(guò)去一大半了，而我卻只抄了幾本筆記，連復習都還沒(méi)有呢？沒(méi)辦法，還是先把該背誦的背起來(lái)吧。雖然付出了怎么一個(gè)代價(jià)，但我覺(jué)得很值很值。
昨晚我一朋友來(lái)我家時(shí)，看見(jiàn)我在奮筆疾書(shū)，就告訴我說(shuō)：“現在才想起要讀書(shū)，沒(méi)用的啦，就算有所進(jìn)步，也不會(huì )上什么好高中的�！甭�(tīng)了她這樣的話(huà)，我有點(diǎn)兒失望了，對我的高中，我的未來(lái)失望了。但回頭想想，盡管最后考不上我理想的高中，但只要有所進(jìn)步我就滿(mǎn)意了。我相信，只要還有時(shí)間，只要我肯付出，就一切都不是夢(mèng)。我要用我的實(shí)力證明這一切，我要在初三以一個(gè)全新的面目出現在所有人面前。當初來(lái)上學(xué)，是爸媽硬逼著(zhù)來(lái)的，但現在是我自己要來(lái)的。路是我選的，跪著(zhù)也要走完。
這個(gè)暑假，它讓我想了很多，它開(kāi)啟了我人生新的旅途，讓我朝著(zhù)我的夢(mèng)想，我的未來(lái)前進(jìn)，前進(jìn)。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 8
盛夏。午后。榕樹(shù)。蟬鳴。
暑假，大學(xué)生們來(lái)招聘，他們希望自己能有一點(diǎn)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，這樣，以后找工作也會(huì )方便多了。但是，招聘公司不再只看學(xué)歷，他們要的，是綜合素質(zhì)。八月熾熱的陽(yáng)光灑下來(lái)，投到招聘公司一排的窗子上。深色的窗簾把陽(yáng)光檔在窗外……微風(fēng)吹來(lái)，又一個(gè)招聘者進(jìn)去了。
他看見(jiàn)門(mén)上貼了一張紙條：你想被選上吧？但是，你必須有一個(gè)出眾的地方。你可以打開(kāi)你面前的這扇門(mén)，里面只有一個(gè)小小的測驗。你打開(kāi)門(mén)之后，不準打開(kāi)那扇大窗子，但是你必須讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，如果你通過(guò)了。你就被選上了。開(kāi)始吧！祝你成功！
他深吸了一口氣，輕輕轉動(dòng)門(mén)的把手，他進(jìn)去了。
不打開(kāi)窗子，還要讓陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，我應該怎么辦呢？而且這里好像只有那一扇窗子啊，不去打開(kāi)它，怎么可能呢？他們這不是刁難人麼？恩，好吧，這里一定有什么類(lèi)似于機關(guān)的東西吧。我來(lái)找找好了。
墻上，地板上……他到處尋找，突然，他好像摸到了一個(gè)類(lèi)似于按鈕的東西，輕輕一按�！昂簟币簧忍齑按蜷_(kāi)了。金燦燦的陽(yáng)光灑了下來(lái)。一個(gè)職員進(jìn)來(lái)了，對他說(shuō)：“恭喜你，你被選上了�！薄笆裁�？就這么簡(jiǎn)單？不要開(kāi)玩笑了�！彼娴�.不敢相信�！拔覀兒芰私饽悻F在的心情。我們用這樣的方法來(lái)招聘人，是因為現在很多人都是一直堅持一個(gè)原則，從來(lái)不換一個(gè)方法去做。我們就是需要這種會(huì )變通的人�！薄啊@樣啊�！彼哪樕想m然是驚訝，但心里卻很高興。
沒(méi)錯，我們在遇到困難的時(shí)候，不妨換一個(gè)方法。明知是死胡同卻還要往里沖的人，必然會(huì )頭破血流。我們要學(xué)會(huì )冷靜對待每一件事，在任何時(shí)候，不同的角度就會(huì )有不同的答案。
讓我們開(kāi)啟人生的另一扇窗吧，低下頭，你便會(huì )嗅到花的芳香……
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 9
有一位名人說(shuō)過(guò)：“一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駕駛向無(wú)限廣闊的海洋�！蔽覐男【褪且粋�(gè)特別愛(ài)閱讀的孩子。
記得某一個(gè)星期六，奶奶帶我去新華書(shū)店，這是我有生以來(lái)第一次去新華書(shū)店，感到無(wú)比激動(dòng)。來(lái)到新華書(shū)店里，只見(jiàn)這里面十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的翻書(shū)聲，安靜得好像就連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。書(shū)架上的書(shū)更是琳瑯滿(mǎn)目，各種各樣的書(shū)一應俱全。我拿了一本《魯濱遜漂記》，坐在地上津津有味地看了起來(lái)，里面的內容栩栩如生，活靈活現，仿佛讓我親身體驗到魯濱遜的生活一樣。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼新華書(shū)店就要關(guān)門(mén)了�？墒俏疫�想再看一會(huì )呢，但是工作人員不同意，我只好戀戀不舍地走了。從那以后，每個(gè)星期六，我都會(huì )去新華書(shū)店讀書(shū)。
現在，我看過(guò)的書(shū)許多如：四大名著(zhù)—《三國演義》《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》。歷史故事《中華上下五千年》《林漢達中國歷史故事》……童話(huà)故事《列那狐的故事》《叢林故事》……不過(guò)我最喜歡的還是寓言故事，從《甜》這篇故事我懂得了“一分耕耘，一分收獲”，我們只有付出辛勤的汗水，怎樣才能收獲甜蜜的果實(shí)；從《龜兔賽跑》我明白了：堅持不懈，勇敢地面對困難，這樣才能達到勝利的彼岸�！度龂萘x》讓我認識了許多人物，才華橫溢的諸葛亮，過(guò)關(guān)斬將的關(guān)羽，勇猛無(wú)比的.張飛；《綠野仙蹤》里我認識了膽小的獅子，無(wú)心的鐵皮人，無(wú)腦稻草人，還有想要回家的多羅茜，他們?yōu)榱藢で蟾髯缘睦硐�，一路上團結友愛(ài)、永不放棄的故事深深地打動(dòng)了我的心，讓我明白了“堅持就是勝利”這個(gè)道理。
如果生活是一扇大門(mén)，那么閱讀就是開(kāi)啟這扇大門(mén)的唯一鑰匙。我愛(ài)閱讀！是閱讀伴隨著(zhù)我的快樂(lè )成長(cháng)，是閱讀開(kāi)啟了我的美好人生。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 10
高爾基曾說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽椰F在看書(shū)的感受跟高爾基一樣，如饑似渴，就像干涸的大地在貪婪地吸收久違水分。
也許我和書(shū)有一種緣分。記得在二年級暑假的周末，我去新華書(shū)店買(mǎi)學(xué)習資料，可就在付了錢(qián)快走的時(shí)候，我看見(jiàn)了一本書(shū)，我跑過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是《三國演義》。本想看看開(kāi)頭就走，可是看到劉、關(guān)、張三人桃園結義時(shí)，就停不住了，繼續看下去，看見(jiàn)仁義的劉備、英勇的關(guān)羽、勇猛的張飛與號稱(chēng)天下無(wú)敵的呂布激戰；忠肝義膽的趙云護著(zhù)少主劉禪殺出長(cháng)板橋，又七進(jìn)七出曹操的軍隊……這時(shí)，我已完全被書(shū)中的英雄人物所吸引，仿佛進(jìn)入了魏、蜀、吳三國紛爭的時(shí)代。我打算買(mǎi)下它！從此《三國演義》就像是開(kāi)辟文學(xué)之路的先鋒，帶著(zhù)我打開(kāi)書(shū)海世界的大門(mén)。
后來(lái)，我成為了新華書(shū)店的�？�，每當我打開(kāi)我想看的書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得：哇！又是一個(gè)關(guān)于文學(xué)的書(shū)！真美妙！從書(shū)中認識了許多人物：《寶葫蘆的秘密》中挑撥王葆變壞的'寶葫蘆、《水滸傳》中武藝高強的林沖、《西游記》中神通廣大的孫悟空、《長(cháng)襪子皮皮》中熱情豪爽的皮皮……每當我看一本書(shū)，我都會(huì )回想書(shū)中的內容，想完后情不自禁地輕輕說(shuō)：“奇妙的文學(xué)世界是多么的美妙啊�！�
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是人的精神食糧，大家明白了嗎？閱讀是多么美好﹗讓我們一起開(kāi)啟閱讀的新紀元吧﹗
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 11
創(chuàng )客是什么？我真的不懂。百度說(shuō)：“創(chuàng )客（Mak—er）創(chuàng )指創(chuàng )造，客指從事某活動(dòng)的人，創(chuàng )客本指勇于創(chuàng )新，努力將自己的創(chuàng )意變?yōu)楝F實(shí)的人！”老師說(shuō)只要與創(chuàng )新、發(fā)展有關(guān)的都屬于創(chuàng )客！
于是，我的思緒回到那年媽媽的生日那天，我豪氣地對媽媽說(shuō)：“媽媽你喜歡什么？我有錢(qián)，你喜歡什么我送給你！”我以為媽媽會(huì )很開(kāi)心，可媽媽想了想說(shuō)：“只要是你做的我都喜歡！”是啊，錢(qián)也是大人給的，用別人的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的東西怎么能表達自己的心意呢！這可難壞了我，我想了很久都不知道該如何表達自己的心意�！皩α宋以趯W(xué)校參加了衍紙課，我可以給媽媽親手做一個(gè)禮物�！毙睦镞@么想，行動(dòng)也隨心而始。
于是我開(kāi)始我的創(chuàng )造，為了做衍紙，我比平時(shí)更積極，作業(yè)盡量在學(xué)校做完，回家預習完新課后關(guān)上門(mén)，就開(kāi)始我的手工大作戰！我用五彩的紙條做出美麗的胸花和精致的發(fā)卡，等我把他們小心翼翼地放進(jìn)準備好的小盒子之后，我興奮不已，我用絲帶打出美麗的蝴蝶結，把它捧在手中，送給媽媽時(shí)，媽媽兩眼放光，看到禮物后，驚喜的`說(shuō)：“這是我收到最好的禮物！”我想這是創(chuàng )客帶來(lái)的幸福！
創(chuàng )客是用心觀(guān)察，動(dòng)手實(shí)踐，用自己的創(chuàng )造改變自己的生活！我們身邊都存在創(chuàng )客，需要創(chuàng )客。他就像陽(yáng)光帶來(lái)雨后的彩虹！發(fā)現美麗事物，活出精致人生，從創(chuàng )客開(kāi)始！
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 12
所為誠信就是守諾、踐約、無(wú)欺。誠是做人的根本，信是做人的核心。做老實(shí)人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。
有位哲人說(shuō)過(guò)；＂想要成功，首先要有誠信�！ㄒ粋�(gè)擁有誠信的人在事業(yè)家庭都會(huì )取得成功――――一個(gè)顧客走進(jìn)一家生意景氣的汽車(chē)維修店，自稱(chēng)是某運輸公司的汽車(chē)司機。＂在我的賬單上多寫(xiě)點(diǎn)零件，我回公司報銷(xiāo)后，有你一份好處�！ㄋ麑Φ曛髡f(shuō)。但店主面容鎮定的拒接了。顧客糾纏說(shuō)：我的生意不算小，會(huì )常來(lái)的，你肯定能賺很多錢(qián)＂店主面容開(kāi)始冷漠，全身散發(fā)著(zhù)危險的氣息，告訴他這件事情無(wú)論如何都不會(huì )做。
顧客氣急敗壞的嚷道：＂誰(shuí)都會(huì )怎么做的，我看你太傻了�！ǖ曛骰鹆�，他要顧客馬上離開(kāi)，到別處去談這樁生意。這時(shí)……讀到這里，許多人肯定認為店主太傻了，顧客要走了，為他白白喪失發(fā)財的機會(huì )而惋惜�？墒恰櫩吐冻鑫⑿ΣM(mǎn)懷敬佩地握住店主的手：＂我就是那家維修公司的老板，我一直在尋找一家靠得住的汽車(chē)維修店，現如今，總算讓我找到了！〃……店主的結果已無(wú)從追究，讓我們所敬佩的是他在面對金錢(qián)的誘惑，不怦然心動(dòng)，而是堅定品質(zhì)，這是一個(gè)閃光的品質(zhì)。是的'，他用誠信開(kāi)啟人生的成功大門(mén)，他成功了，不是在于他接了一樁大生意，他發(fā)達了。而是在于他認識、明白到誠信是金。
誠信換來(lái)事業(yè)的成功，那么不誠信又帶來(lái)什么？
1904年在美國圣；路易舉行的第三屆現代奧運會(huì )馬拉松比賽中，出現了現代奧林史上第一個(gè)冒牌冠軍。比賽當天，天氣炎熱，一名叫弗雷德·洛茨的美國人一馬當先，跑在了前頭，當他跑到12公里時(shí)身體感到不適，兩腳抽筋，只好停下來(lái)休息，然后搭上了一輛過(guò)路的汽車(chē)。汽車(chē)拉了他走了17公里，他自我感覺(jué)良好，便下車(chē)繼續跑，第一個(gè)到達終點(diǎn)，在場(chǎng)的觀(guān)眾向他報以熱烈的掌聲。沒(méi)過(guò)幾分鐘，洛茨的騙局被揭穿了，他成了眾人唾棄的對象。也為他的人生增了污點(diǎn)，就是不誠信害了他。
誠信是金，誠信是德，誠信是則，誠信是開(kāi)啟人生的鑰匙。誠信不僅是中華民族的傳統美德，也是社會(huì )責任。
生活有了誠信更加美好，世界有了誠信更加精彩，人生有了誠信更加迷人。
有了開(kāi)啟人生的鑰匙――誠信，你將無(wú)限美好。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 13
同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)鑰匙吧？對呀，大家都見(jiàn)過(guò)，可是別以為生活中只有開(kāi)鎖的是鑰匙，其實(shí)鑰匙的種類(lèi)還多著(zhù)呢。
你看，字典是消除生字的鑰匙，只要你見(jiàn)到“攔路虎”，查一下字典就迎刃而解了；彩筆是繪畫(huà)的鑰匙，只要有五顏六色的彩筆，就能展現五彩繽紛的'世界；語(yǔ)言是交談的鑰匙，要是你想和同學(xué)交流，那么用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達吧；旅行是了解異地的鑰匙，如果你去旅行，就會(huì )了解異地的風(fēng)土人情；照片是回憶的鑰匙，如果你珍藏它，找回童年的記憶就容易了……
看來(lái)鑰匙的種類(lèi)繁多，但大千世界，我還在尋找著(zhù)另一把鑰匙——誠信。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，久久不能忘懷，迫不及待地想和同學(xué)們一起分享。故事是這樣的：古時(shí)候有個(gè)叫蔡勉旃的人，在朋友未立字據的情況下寄之千金，但是友人不久去世了。蔡勉旃于是就叫來(lái)了友人的兒子，要還他千金，友人兒子在未知的前提很是驚訝，他說(shuō)父親沒(méi)有立遺囑，家中又無(wú)字據，這千金不是我家的，更何況哪有寄千金不立券之理呀。蔡勉旃卻回答說(shuō)“券在心不在紙”。就這樣，他最終把“千金”還給了友人的兒子。
我想這個(gè)故事中的蔡勉旃就是一個(gè)誠實(shí)守信、重義輕財的人。類(lèi)似這樣的故事古代還有“一諾千金”“一言九鼎”等�？梢�(jiàn)誠信是中華民族的優(yōu)良傳統美德，是構筑社會(huì )的基石，魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“誠信為人之本�！比绻麊适Я苏\信這種社會(huì )公德，那么就喪失了一個(gè)人的立足之本。
同學(xué)們在成長(cháng)的路上帶上誠信這把鑰匙，信守諾言，讓我們明天更美好！
我們相信生活因為有了誠信才更加豐富多彩，人生因為有了誠信才更加美麗動(dòng)人，世界因為有了誠信才更加燦爛輝煌。
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 14
日暮夕陽(yáng)黃昏下，泛白的天空下一道余暉慢慢退卻。一天即將逝去，接下來(lái)的便是黑夜。從日出、日當頭到日落，這就是一天。每一天都是如此，但卻沒(méi)有兩天是一模一樣的，每一天都是新的，今天的日出可以讓人想到昨天的日落，但它卻不再是昨天那個(gè)日出。好似人生，每個(gè)人都只擁有一個(gè)人生，從降落到消亡，一樣的開(kāi)始，一樣的結局，盡管過(guò)程總是充滿(mǎn)驚奇和變幻，但結局卻永遠都只有一個(gè)。所以，一個(gè)人生，卻演繹著(zhù)形形色色的故事。
余秋雨先生說(shuō)，閱讀的最大理由是想擺脫平庸。誰(shuí)都不想平庸，可總是有人在自己不查的情況下加入到庸庸之眾的行列。因為什么呢？就是因為沒(méi)有充實(shí)厚重的內心。只知盲目從眾，昏昏度日，世俗的觀(guān)點(diǎn)即是無(wú)誤，人生最大目標不過(guò)是完成物質(zhì)的豐厚。然而經(jīng)歷了豐富閱讀的人生就大有不同，它會(huì )對生活思考，對生命思考。先輩的經(jīng)驗是前車(chē)之鑒，自己的經(jīng)歷豐厚現實(shí)之實(shí)。于是，自己在閱讀中一次次進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，最后靈魂也升華。
肖復興先生的經(jīng)歷即是鮮明例子。在他的青年時(shí)代，偶像坍塌，一貫的信仰失衡、整個(gè)青春時(shí)期完全處于一種茫然而無(wú)所適從的狀態(tài)。然而，這個(gè)時(shí)候就是閱讀拯救了他，讓他看到了人生還有光，還有前進(jìn)的方向——太陽(yáng)還在明朗朗地照耀著(zhù)，只不過(guò)太陽(yáng)和風(fēng)雨雷電同在。所以在那些艱難的日子里他還是堅持下來(lái)，最終人生獎賞，他成功地到達了理想的彼岸。
但是，我們又不能盲目地讀。
讀書(shū)時(shí)，作者在代我們思想，我們不過(guò)在追循著(zhù)他的思緒，好像一個(gè)習字的學(xué)生在依著(zhù)先生的筆跡描劃。我們自己的思維在讀書(shū)時(shí)大部分停止了，因此會(huì )有輕松的感覺(jué)。但就在讀書(shū)的時(shí)候，我們的頭腦實(shí)際上成了他人思緒馳騁的運動(dòng)場(chǎng)了。所以讀書(shū)甚多，或幾乎整天在讀書(shū)的人，雖然可以借此寬松腦筋，卻漸漸失去自行思想的能力，就像時(shí)常騎馬的人漸漸失去步行的能力一樣。有許多學(xué)者就是這樣，讀書(shū)太多反而變得愚蠢。經(jīng)常讀書(shū)，稍有空閑就讀書(shū)，這種做法比體力勞動(dòng)更容易令人思維麻痹，因為我們在干體力活時(shí)還可以沉湎于自己的遐想，一條彈簧在久受外力的壓迫之后會(huì )失去彈性，同樣，我們的頭腦如果經(jīng)常處在他人的思想影響之下，也會(huì )失去自己的活力。又譬如食物能夠滋養身體，但吃得過(guò)多，反使胃腸受累，損害健康；而我們的精神生活如果向外攝取過(guò)多，也是有害無(wú)益的。讀書(shū)越多，使你的頭腦就像一塊重重疊疊書(shū)寫(xiě)的黑板，每一篇讀過(guò)的東西能夠留存的越少。讀書(shū)而不思考，就不可能心領(lǐng)神會(huì )，得到的淺薄印象往往稍縱即逝。就像我們所攝入的食物只有五十分之一能夠被身體吸收，精神食糧也只有小部分真正成為大腦的營(yíng)養。
況且記錄在紙上的思想就好像沙上行走者的足跡：我們也許能看到他所走過(guò)的路徑，但如果要知道他在路上究竟看見(jiàn)了什么，則必須用我們自己的.眼睛。
因此，對于善于讀書(shū)的人，決不濫讀是件很重要的事情。即使是時(shí)下正享盛名，大受歡迎的書(shū)，如一年數版的政治、宗教小冊子、小說(shuō)、詩(shī)歌等，也切勿貿然拿來(lái)就讀。要知道，為愚民而寫(xiě)作的人反而常會(huì )大受歡迎，不如把寶貴的時(shí)間用來(lái)專(zhuān)心一致地閱讀古今中外出類(lèi)拔萃的名著(zhù)，這些書(shū)才使人開(kāi)卷有益。壞書(shū)是靈魂的毒藥，讀得越少越好，而好書(shū)則多多益善。因為一般人通常只讀最新的出版物，而不讀各個(gè)時(shí)代最杰出的作品，所以作家也就拘囿在流行思潮的小范圍中，時(shí)代也就在自己的泥濘中越陷越深了。不讀壞書(shū)，是讀好書(shū)的一個(gè)條件：因為人生短促，時(shí)間和精力都是有限的。
我們這樣說(shuō)，并不意味著(zhù)學(xué)習閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離，我們的閱讀還存在障礙，都是因為世俗的腐朽的不正確的閱讀觀(guān)使我們無(wú)法親近閱讀。比如對閱讀的膜拜，對閱讀的功利訴求。也許，我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許，我們可以無(wú)所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放出來(lái)。每一個(gè)人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個(gè)人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為了活著(zhù)，快樂(lè )地活著(zhù)，有靈魂地活著(zhù)，高質(zhì)量地活著(zhù)，成為一個(gè)真正意義上的活著(zhù)的人。
人生實(shí)際就是一部永遠也讀不完的書(shū)，每個(gè)人的人生都不相同，這本書(shū)的內容也不會(huì )相同。即使同一個(gè)人，如果人生可以重來(lái)，他（她）人生之書(shū)的內容也不會(huì )重復。不同的人，其經(jīng)歷更不一樣，書(shū)的內容更加大相徑庭。所以，要讀懂一個(gè)人，要了解一個(gè)人，要讀懂人的一生，何其難也！但許多人在努力溝通，希望讀懂對方，了解對方，深入對方，讓思想和思想進(jìn)行交流�！喿x，開(kāi)啟人生美好之窗！
開(kāi)啟人生之門(mén)作文 15
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽覐男【蛺�(ài)讀書(shū)，可以這樣說(shuō)，如果書(shū)是一塊面包，那么我就是一只饑餓的小鳥(niǎo)；如果書(shū)是一杯水，那么我就是一只口渴的烏鴉。
記得媽媽第一次帶我去新華書(shū)店的時(shí)候，我還是一個(gè)不識字的'幼兒園小朋友，當時(shí)媽媽買(mǎi)了一本《三國演義》�；丶抑�，媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起了這本書(shū)。我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境，從那以后，我幾乎每個(gè)星期天都讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。
現在，我已經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，從《老人與�！分�，我認識了勇于挑戰的老人；從《小王子》中我認識了熱心的小王子；從《綠野仙蹤》中，我認識了不怕艱難的鐵皮人……每讀一本好書(shū)，我都仿佛在和一位好朋友交談，給我帶來(lái)快樂(lè )和滿(mǎn)足。
同學(xué)們，快約上你的好伙伴一起去新華書(shū)店看書(shū)吧！讓我們與書(shū)為友，愿閱讀開(kāi)啟我們的美好人生。
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