精選補課作文600字三篇

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的補課作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

補課作文600字 篇1

　　如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞燈。

　　每個(gè)人都曾感受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，心想：哎呀，今天老師教的新知識沒(méi)學(xué)到，真可惜！我嘆了口氣，無(wú)奈地搖搖頭，又躺在了床上。到了下午放學(xué)的時(shí)間，我打電話(huà)向崔瀚哲問(wèn)作業(yè)，他說(shuō)正在來(lái)我家的路上，要來(lái)給我補課，馬上就到了。我聽(tīng)了真是驚喜極了，但是立刻為他擔憂(yōu)起來(lái)，外面正下著(zhù)傾盆大雨，我連忙說(shuō)不用來(lái)了。崔瀚哲說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友�！狈畔码娫�(huà)，我心里暖暖的，感動(dòng)得真想哭。

　　沒(méi)過(guò)多久門(mén)鈴響了，我跑過(guò)去開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)崔瀚哲全身都淋濕了。進(jìn)了家門(mén)，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進(jìn)了我的臥室開(kāi)始給我講題。他首先給我復習老師之前講得內容，再講今天學(xué)的新知識，最后給我預習了一下第二天要講的內容。然后，他又看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，當遇到不會(huì )做的題時(shí)，他總是耐心的給我講，一直到我聽(tīng)明白為止，并鼓勵我要努力，不要放棄。

　　一轉眼快9點(diǎn)鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，回家一會(huì )就寫(xiě)完�！笨墒堑诙�天上學(xué)時(shí)，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家后，他肯定寫(xiě)作業(yè)到很晚。

　　崔瀚哲利用業(yè)余時(shí)間來(lái)給我補課，只因為我是他的同學(xué)，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動(dòng)，我要珍惜這深厚的友誼。

　　關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，而來(lái)自小伙伴的關(guān)愛(ài)在我的身邊無(wú)處不在。崔瀚哲給予我的關(guān)愛(ài)，讓我的童年生活變得幸福而快樂(lè )。

補課作文600字 篇2

　　這次“五一”節不放假，留校補課。這消息使我們原本就不滿(mǎn)的心又增添了種種抱怨，卻無(wú)可奈何。

　　上午第三節課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師，她“撫尺一下”，將沉醉在下課歡樂(lè )產(chǎn)〔氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著(zhù)“滿(mǎn)座寂然，無(wú)敢嘩者”，只得恭恭敬敬聽(tīng)命于師了。

　　“其實(shí)作文也不難寫(xiě)”，語(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了個(gè)圈兒，認真而嚴肅地說(shuō)道。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應�！薄班�!"

　　然而一呼嚕聲從遠處傳來(lái)，槽了，一同學(xué)睡熟了!語(yǔ)文老師側耳傾聽(tīng)著(zhù)，東尋西找那隱藏的“聲源”。不好，發(fā)現了!只見(jiàn)她“奮袖出臂”，跨步上前，揪起該同學(xué)的耳朵，給了他一個(gè)“滿(mǎn)堂紅”。這同學(xué)揉著(zhù)惺松睡眼，嚇得“兩股戰戰”，眼淚奪眶而出。才〔得老師坐在講臺前，一聲令卜：“自習!”接著(zhù)我們便是等待，等待，再等待，等待鈴響呀!

　　好不容易，鈴聲人作，只見(jiàn)有腿“幾欲先走”，偏偏撞上了匆匆而至的“老班”。

　　“老班”教物理，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“這節課考試!”唉，多難的題!我又到了“山重水復疑無(wú)路”的地步。這“牛頓”和“焦耳”急得我頓“足”、抓“耳”。同學(xué)們無(wú)不“伸頸”、“側目”。望著(zhù)巡邏的“老班”，我們既要警惕又要合作，這考試真是一場(chǎng)不尋常的“戰斗”啊!終于挨到鈴聲響，告別“牛頓”，我們這群“鷗鷺”終于飛出教室。此時(shí)，嘆息聲、貴怪聲、怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)”，“凡所應有，無(wú)所不有”，中間還夾雜著(zhù)改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我，書(shū)包最重的人是我，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”

　　我擠在人流中，頭腦像灌了鉛一樣重，想到下午還得重溫“撫尺一下，滿(mǎn)座寂然”的難堪，不由得接下去唱道：“‘五一’沒(méi)自由的是我，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……”

補課作文600字 篇3

　　每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí)，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí)，我才能帶著(zhù)滿(mǎn)身的疲憊，結束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(cháng)的校園生活。

　　校園生活，無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間，自私地占有了我的`娛樂(lè )時(shí)間，可恨地安排著(zhù)我的生活。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀！我曾多少次地幻想初三的我不必再補課��！

　　假如初三不再補課，我要做許多我心向往之的事，我要每天運動(dòng)一小時(shí)，幸福健康一輩子。我要日日去鍛煉，天天都打球。球臺，我心向往，白與藍是它的基色，白色的球網(wǎng)是它的界限，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩，清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚(yú)一樣自由地游蕩，內心無(wú)比愉悅，精神之振奮更是無(wú)以言表，學(xué)習效率也得到顯著(zhù)地提高。

　　假如初三不再補課，我要做許多我心需要之的事，我要每天都看新聞，開(kāi)闊我的視野。新聞，我心需要，簡(jiǎn)練是它的本色，樸實(shí)是它的特色，藍色是它的基調，你可以在它的世界里，關(guān)注各國動(dòng)態(tài)，關(guān)注國計民生，關(guān)注凡人偉事，關(guān)心大事小情，與世界列車(chē)接軌，與世界銀幕連為一體，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書(shū)。

　　假如初三不再補課，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在每個(gè)萬(wàn)家燈火俱滅時(shí)，捧起一本書(shū)，細細地品讀。書(shū)籍，令我心發(fā)展，孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；郁悒時(shí)，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。在書(shū)中，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見(jiàn)識桃園三結義的不凡，體驗大觀(guān)園的奢華，獨悟唐僧的內心世界；在泰戈爾園丁與飛鳥(niǎo)的溫情對白中，感受生命的芳醇，在燈下秦淮河的槳聲中，隱隱辨別父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，理解童真與母愛(ài)的無(wú)私……

　　但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機會(huì )-------讓我給漢字重新排序，那么我會(huì )毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉。

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