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【精選】與相伴的作文600字（通用33篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的與相伴的作文600字，希望能夠幫助到大家。
與相伴的作文600字 篇1
自從上了初中，我寄宿在學(xué)校，與家人相伴的日子更是聚少離多了。在數個(gè)分離的日夜里，我常�；貞浧鹋c母親相伴的日子。
我出生在一個(gè)教師家庭中，父母都是老師，我的母親是一位平凡普通的小學(xué)老師。作為一名教師，工作是很辛苦的，母親常常抱怨自己的工作，常常因為評職稱(chēng)一事而眉頭緊鎖。彼時(shí)的我年少無(wú)知，總會(huì )以一些雞毛蒜皮的小事而惹怒她，使她分心。而事后，母親總是概不追究。
母親總是嘮叨的。不說(shuō)“在很久很久以前”，就說(shuō)剛剛過(guò)去的.周日。這半月來(lái)，我忙于學(xué)習，疲憊不堪，吃得盡是路邊攤上三元、四元的餅子，又因一入深秋，天干氣躁，火氣上身，因而病倒了�；氐郊抑�，正忙碌的母親，得知此事，急忙地放下手中的活，查看病情。了解情況后，“啊”地驚叫一聲，接著(zhù)是劈頭蓋臉的一頓罵。抬頭望見(jiàn)母親眉間緊鎖著(zhù)的，不知是擔憂(yōu)還是氣憤，我羞愧不已……隨后，母親握住了我的手，塞給我一管冰涼的藥膏，千百般叮囑我要記得用藥，我淡淡地應了一聲“嗯”，低下頭繼續整理書(shū)包。準備出門(mén)了，我走一步，母親便快步跟上嘮叨三句“記得用藥，你不用藥好不了嘍，自己是要受罪的……”“好了媽?zhuān)铱隙ㄓ�！”她還是不大放心，一步，三句，“到學(xué)校不要亂吃垃圾食品，按時(shí)睡覺(jué)，再病了看誰(shuí)管你，活該！”“媽?zhuān)∧銊e說(shuō)了，我知道了！很煩的……”
對于這種帶有貶低意味的嘮叨，我已經(jīng)厭煩而且厭惡了，便破口與母親大罵，她著(zhù)實(shí)被嚇到了。以至于在臨別的時(shí)候，都沒(méi)能開(kāi)口說(shuō)聲“再見(jiàn)”
我不知道，我的母親是否仍在為這件事情而怒氣滿(mǎn)滿(mǎn)亦或是心痛不已，但，我唯一清楚的是，在每個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，寂靜的宿舍中，一陣柔和的鈴聲在空氣中回蕩：
“媽?zhuān)裁词�？�?/p>
“我只是想來(lái)告訴你，該用藥了……”
電話(huà)屏漸漸暗了下來(lái)，看著(zhù)黑漆漆的屏幕，一股暖流涌上心頭，驅散了秋夜的凄涼，這是我與母親相伴的日子里，我從未靠近卻又真實(shí)存在的親情。
與相伴的作文600字 篇2
天黑、天明、上學(xué)、放學(xué)，日子一天天過(guò)去，生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)地在思想深處沉淀。今天翻開(kāi)相冊，無(wú)意翻到自己兒時(shí)的照片，不禁思緒萬(wàn)千……
照片一寸大小，因為放置時(shí)間長(cháng)，邊角有些微微的泛黃，留下了時(shí)光的痕跡。照片上的自己咧嘴大笑，牙齒還沒(méi)有長(cháng)齊，卻毫不掩飾、害羞，充滿(mǎn)自信。照片里的我扎著(zhù)兩根烏黑的小辮子，還戴著(zhù)兩朵紫紅色的頭花，充滿(mǎn)了田間鄉野的氣息；胸前不太整齊的紅領(lǐng)巾，但是顯得很有精氣神。我眼前一亮，回憶起天真爛漫的兒時(shí)時(shí)光。
時(shí)光有腳，跑得飛快，我現在已經(jīng)是一名初三生了。時(shí)光改變了我的模樣，讓我褪去天真和幼稚，不斷催促我前進(jìn)。生活是一個(gè)沙漏，溜走的不僅僅是時(shí)間，還有天真的淚水和媽媽哄睡的怪獸故事，沉淀著(zhù)蓄勢待發(fā)的青春和不肯服輸的精神。
我常�；貞泝簳r(shí)的生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那時(shí)的快樂(lè )那么簡(jiǎn)單，也許只是夏日里的一根冰棍，就能開(kāi)心一整天。在一個(gè)人的時(shí)候，我總是幻想擁有哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機，穿梭回到兒時(shí)溫馨的時(shí)光，感受真善美的世界；我想握著(zhù)兒時(shí)的自己的手，說(shuō)起不敢對人說(shuō)的小秘密。
陽(yáng)春三月，冰雪消融，草長(cháng)鶯飛。和煦的春風(fēng)把我擁進(jìn)熟悉的校園。在面臨升學(xué)壓力和課程的緊張時(shí)，我還是有些不自信，但是挑戰和機遇擺在眼前，那么真實(shí)，容不得膽怯和退縮。即將離開(kāi)熟悉的初中校園，踏進(jìn)高中的.大門(mén)，讓我想起兒時(shí)的自己拍著(zhù)胸脯對媽媽說(shuō)要考滿(mǎn)分的自信和底氣，我笑了。我把兒時(shí)的自己裝進(jìn)心里，但從不曾忘記，讓我知道，未來(lái)的路，我不是一個(gè)人。
在無(wú)數迷茫、孤獨的時(shí)光，我總是想起那張老舊的一寸照片，想起兒時(shí)的自己，想起那份對未來(lái)的篤定和堅持，一起走過(guò)的日子總是難忘，希望來(lái)路滿(mǎn)路芬芳，有細碎的星光相伴。
翻開(kāi)相冊細細品味，原來(lái)，我仍是記憶中的模樣……
與相伴的作文600字 篇3
晨曦時(shí)分，曉霧中彌漫著(zhù)絲絲涼意。風(fēng)，輕輕吹拂過(guò)臉頰，若慈母溫暖的手心撫摸著(zhù)我。雨，滴滴吹落，滴在臉頰上，滴在大地上，滴在我的心里。劃一葉小舟，悠悠穿過(guò)記憶的河畔，忘記了時(shí)間，忘記了歲月，那些往事卻浮出眼前。
恩師，幾年前便逝世。永遠的離開(kāi)了他的桃李，永遠的離開(kāi)了他熱愛(ài)的事業(yè)，永遠的離開(kāi)了心心念念的祖國，永遠的就離開(kāi)了他此生最放不下的便是他的桃李與曇花。這曇花由我照養。
時(shí)間一天一天的飛逝，曇花也一天一天的在吸取日月精華中成長(cháng)，生出一個(gè)小小的、輕輕的，卻又怯怯的花蕾兒，若一位睡眼惺忪的仙女。每晚我都會(huì )在窗前靜靜地看著(zhù)她，期盼她驚艷眾生的幽雅絕俗�？伤淮我淮蔚牧钗沂淮我淮蔚暮盟凭`放，卻又一次一次的沉睡夢(mèng)鄉。
今夜，與往常一般，我又坐在窗前靜靜地看著(zhù)她，可無(wú)一絲期盼。俶爾，她一陣搖曳生姿，依偎在一起的花瓣兒緩緩綻放，那潔白如玉的花心，小心翼翼般探索花外的天空，白玉玲瓏剔透卻也不及她絲毫。她喜歡清寒，鄙夷熱鬧，這不是有意逃避四周繁華，而是不屑在白日里與紅塵爭艷。
她那受日月滋養的生命悄悄醞釀著(zhù)清雅幽香，根根花心宛若杏黃般的音符，奏響屬于她的生之樂(lè )章。
恩師亦是如此，他日復一日年復一年地繁忙到深夜，為的只是無(wú)悔桃李，無(wú)悔依然。
生命，是有限的.、短暫的，瞬息即逝的。但如果讓生命活出光彩，活出姿態(tài)，才能讓有限的生命獲得了永恒的流傳。正如這小小曇花，即使它的綻放只有短短幾個(gè)小時(shí)，但當其怒放炫彩時(shí)，傾其所有，成為永恒的美麗。
她一夜盡情綻放無(wú)悔，是一種壯士舍身之悲壯。無(wú)悔依然。
曇花，她依然在風(fēng)中搖曳
與相伴的作文600字 篇4
原本就悶熱的夏天，因蟬那不知疲倦的嗓音而更加煩躁。黃昏時(shí)分，天邊的一抹殘陽(yáng)嬌羞著(zhù)臉，讓我沉醉�？蛇@美妙的境界被幾聲突如其來(lái)的刺耳的蟬鳴打破了。多么討厭啊!
無(wú)可奈何，我只好掃興地坐著(zhù)。傍晚的微風(fēng)輕柔拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，與流動(dòng)的溪水應和著(zhù)，趕跑了我的煩悶。正當我享受之時(shí)，蟬鳴聲又響了起來(lái)。叫聲一陣高過(guò)一陣，時(shí)不時(shí)傳出幾聲突兀的鳴叫，參差不齊，像是有幾只蟬不愿將自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲湮沒(méi)在一片平庸之中。它們想要表現自己，但它們并沒(méi)有考慮我們這些聽(tīng)眾的想法，只是自顧自地扯著(zhù)并不美麗的尖銳的嗓子胡亂吼叫。
一種可笑的感覺(jué)油然而生。它們只是為了一展歌喉，哪怕已是筋疲力盡，也無(wú)所顧忌。它們會(huì )唱到生命終結，而這些拼命掙扎終會(huì )隨風(fēng)飄散，不會(huì )有存在的印記，留下的也不過(guò)是一時(shí)的雜亂無(wú)章，終會(huì )被遺忘。 想到這里，我開(kāi)始同情它們了。于是，我拋開(kāi)先前的不愉快，仔細聆聽(tīng)這可憐的歌唱家的無(wú)人問(wèn)津的曲子。也許是我的態(tài)度改變了，我閉上眼，聽(tīng)著(zhù)蟬鳴，竟有別樣的感受。蟬的叫聲雖然尖銳沙啞，但聲音飽滿(mǎn)，一聲聲抑揚頓挫，有一種錯落美。在這寂靜的'夜晚，有三兩聲蟬鳴似乎也不錯，給單調的黑夜添上幾分色彩。
之后，每天傍晚，我都靜靜地坐在樹(shù)蔭下，細細傾聽(tīng)蟬的詠唱，聽(tīng)它對幸福生活的謳歌，對美好生命的詠嘆。
不知不覺(jué)中，我習慣了有蟬鳴相伴的夜晚，習慣了做一個(gè)聆聽(tīng)它們訴說(shuō)的聽(tīng)者，習慣了感受它們吟唱生命的那份執著(zhù)。從厭惡到欣賞，我也不清楚這其中的原因是什么。但，的確是它的歌聲吸引了我，那仔細品味后的天籟之音。
兩個(gè)多星期后，天漸漸轉涼，微風(fēng)習習，蟬鳴也隨風(fēng)飄散了，但它并沒(méi)有消失，因為，它在我心上留下的印記，已經(jīng)成為我生活中的一小部分了。
與相伴的作文600字 篇5
歲月如歌，小學(xué)六年轉瞬已逝，六年中，老師的相伴讓我永遠銘記在心，正因為有老師的一路相伴，我迎著(zhù)風(fēng)雨，步入陽(yáng)光，健康成長(cháng)，其間的苦與樂(lè )，淚與笑，委屈與鼓勵，叛逆與警醒……這些學(xué)習中的酸甜苦辣都將成為我最美好的回憶。
這位對我影響很大的老師，就是我的.小學(xué)老師—汪老師，您陪伴我走完了小學(xué)六年的學(xué)習生涯。
汪老師，您是我們的授業(yè)恩師。正所謂“嚴師出高徒”，您在學(xué)習上對我們十分的嚴厲。譬如：在考試和做作業(yè)時(shí)，不允許我們將計算題寫(xiě)錯；在上課時(shí)不允許做小動(dòng)作；私底下不允許抄襲作業(yè)……您對我們嚴厲也是對我們有一種企盼，希望我們可以取得優(yōu)秀的成績(jì)。
雖然您在課堂上非常嚴厲，但是在課下，卻對我們十分的關(guān)心和愛(ài)護。
每當班級上有同學(xué)生病或受傷，您總是最心急的人。還清晰記得三年級的時(shí)候，班上出現了血淋淋的一幕，秦志濤的手指被門(mén)夾斷了，當時(shí)同學(xué)們都亂成一團。您聞?dòng)嵓贝掖亿s來(lái)，您先是吃了一驚，然后馬上鎮定下來(lái)，隨即打電話(huà)通知志濤爸媽?zhuān)又?zhù)立馬帶秦志濤趕往最近的醫院。秦志濤的手指接上了，恢復的也不錯。汪老師，您對我們的關(guān)愛(ài)讓我們終身難忘。
六年中，您的一言一行默默地影響著(zhù)我們。您在課堂上最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)就是：“一份耕耘，一分收獲�！边@句話(huà)對我影響很大，它讓我明白了一個(gè)道理：要想有收獲，就要去付出，去努力；如果不付出，不努力就永遠不會(huì )有收獲。
光陰似箭，日月如梭，轉瞬間，小學(xué)六年已經(jīng)過(guò)去，我已告別小學(xué)生活，開(kāi)始了中學(xué)生活。雖然我已經(jīng)離開(kāi)您，不能聆聽(tīng)您的教誨，但是您曾經(jīng)對我的教育和啟迪將會(huì )永遠珍藏在心中，成為我最美好的回憶。
與相伴的作文600字 篇6
其實(shí)在自己感情受挫之后，一直是朋友在陪伴著(zhù)自己，他們聽(tīng)著(zhù)自己的抱怨，聽(tīng)了兩個(gè)多月，畢竟我們兩個(gè)人分開(kāi)也是快兩個(gè)月了啦，但是在快要分開(kāi)的時(shí)候自己就有預感了，所以那個(gè)時(shí)候就經(jīng)常性的跟朋友抱怨我們兩個(gè)人的關(guān)系，所以朋友就是聽(tīng)我抱怨我們兩個(gè)人的關(guān)系聽(tīng)了兩個(gè)多月，但是他們還沒(méi)有表現的那一方，他們只是不希望看到自己，總是因為那一段感情受傷，總是因為那一段感情走不出來(lái)，所以會(huì )因為自己走不出來(lái)而生氣，但是從來(lái)就沒(méi)有，因為自己總是說(shuō)我們兩個(gè)人的關(guān)系而生氣。
或他也是特別的希望自己快樂(lè )，他會(huì )做他過(guò)去所做的那一些行為，自己每一次跟他說(shuō)，他過(guò)去給自己分享私密作品，分享了很多，他就會(huì )給自己分享他的私密作品，即便他之前從來(lái)就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)歌，但是他為自己破例了再加上自己每次在微博上發(fā)自己的那一些心情的時(shí)候，他都會(huì )第一時(shí)間關(guān)注，關(guān)注完之后會(huì )來(lái)找我，問(wèn)清楚原因，覺(jué)得需要當面解釋清楚的，他就會(huì )來(lái)找我出去兜風(fēng)，然后盡量的開(kāi)導我，其實(shí)真的'覺(jué)得在感情受挫之后很多的存在是特別重要的，靠我自己一個(gè)人的力量沒(méi)有辦法這么快就走出來(lái)，沒(méi)有辦法這么快就進(jìn)入快樂(lè )的生活。
所以說(shuō)真的很慶幸自己的生命中有那么重視自己，有那么的一心想要我好的朋友的存在，我們的關(guān)系沒(méi)有那么勢力，是真的很單純，真的只是希望看著(zhù)彼此成為更好的人，僅此而已，但是這一種關(guān)系卻是自己覺(jué)得這一生中最寶貴的東西，最寶貴的經(jīng)歷，自己不想要失去，這樣說(shuō)以后我們會(huì )各奔東西，雖然說(shuō)以后生活會(huì )阻礙我們兩個(gè)人的平常聯(lián)系，但是這一段時(shí)間的陪伴自己是絕對不會(huì )忘記的，我會(huì )惦記一生，我也會(huì )帶著(zhù)他給的那一份希望，活出更加精彩的自己。
與相伴的作文600字 篇7
書(shū)可以找回心靈的皈依，一縷油墨書(shū)香輕嘆中外古今的閑適心境，讀一本好書(shū)，寫(xiě)一首小詩(shī)，便是一段靜謐的光陰。
幼年，書(shū)香是搖籃曲，那時(shí)的我不明白什么是閱讀，不懂得其中的深意，只是單純的喜歡著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)媽媽溫柔的聲音，一點(diǎn)一點(diǎn)的訴說(shuō)著(zhù)童話(huà)故事，剛開(kāi)始我聽(tīng)得很興奮，卻總在故事快結尾處進(jìn)入了夢(mèng)鄉，于是便有了第二天清晨追著(zhù)媽媽問(wèn)結局的場(chǎng)景�；腥婚g，才發(fā)現，正是幼年那溫柔搖籃曲般的`故事的書(shū)香給我種下了一顆對閱讀充滿(mǎn)好奇、向往的種子。
上小學(xué)后，我學(xué)會(huì )了查字典，開(kāi)始了我真正的閱讀旅程。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我看到了動(dòng)物世界的奧秘，還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿(mǎn)足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來(lái)，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量——邪不勝正。
轉瞬間，中學(xué)了，我的思想逐漸成熟，見(jiàn)識逐漸增長(cháng)，眼界逐漸開(kāi)闊。雖然學(xué)習氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，但是書(shū)依然不能從我的手中逃脫。讀《巴黎圣母院》，我被流浪人們的團結互助感動(dòng)了；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，更使我折服于簡(jiǎn)愛(ài)身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚異于圍城內外，人心的迥異于那“圍城外的人拼命追求圍城內那燈紅酒綠的世界和圍城內的人拼命追尋那圍城外的自由的氛圍”。
我覺(jué)得，青年的書(shū)香似水，給內心的種子洗去了幻想，增添了一份凝重的現實(shí)，讓我們深深品味到生活中的點(diǎn)滴，助我們在人生的道路上勇往直前。
花香，是伴隨自然的氣息，而書(shū)香，就是伴隨青春的氣息。伴隨我從開(kāi)始到未來(lái)，不再寂寞，不再彷徨。
與相伴的作文600字 篇8
我對紫外線(xiàn)過(guò)敏，這種癥狀就是太陽(yáng)長(cháng)時(shí)間直射在臉上就會(huì )滿(mǎn)臉通紅，像劇烈運動(dòng)一樣，也有點(diǎn)像發(fā)了40度高燒一樣。
這討厭的過(guò)敏從我中班的時(shí)候就開(kāi)始了，一直持續到現在。每次晨會(huì )時(shí)，如果太陽(yáng)大的話(huà)，我若是手不遮擋一下臉，就會(huì )變成40度高燒的樣子了。
還有爬山的時(shí)候，老媽出門(mén)前都要給我涂上好幾層防曬霜，感覺(jué)油膩膩的，像什么東西緊貼在臉皮上，挺厚的，十分不舒服。不僅臉上涂，脖子上，手臂上都得涂，但沒(méi)有臉上涂得那么厚。
這次軍訓就把我曬慘了，由于軍訓時(shí)我們會(huì )戴軍帽，這樣就不擔心被曬著(zhù)�？墒悄翘煳覀僤103寢室門(mén)被反鎖了。窗戶(hù)也鎖著(zhù)，進(jìn)不去，我們的'軍帽都放在里面。其他三個(gè)人還好，不會(huì )過(guò)敏。我就慘了！有紫外線(xiàn)過(guò)敏，還站在第一排，這不明擺著(zhù)挑戰太陽(yáng)嘛！
太陽(yáng)直射到我臉上，癢癢的，像蟲(chóng)子在臉上爬，很難受，但是正在站軍姿，手動(dòng)都不能動(dòng)，一動(dòng)就加兩分鐘。我只好咬緊牙關(guān)，硬挺在那里，一動(dòng)不動(dòng)。漸漸地，我感覺(jué)到開(kāi)始過(guò)敏了，臉越來(lái)越癢。癢的受不了時(shí)，眨幾下眼才緩解一些。好不容易吹來(lái)幾陣風(fēng)，舒服了一點(diǎn)，但接下來(lái)又要備受煎熬了。慘��！
后來(lái)，教官和小h幫我們取到了帽子，可是這已經(jīng)來(lái)不及了，我已經(jīng)過(guò)敏了。算了，趕快帶上，要不然過(guò)敏更嚴重了。
這過(guò)敏真夠難受的，過(guò)敏一次一天都恢復不了。時(shí)常被同學(xué)們說(shuō)成高燒40度。
這過(guò)敏我除了涂防曬霜外，基本上沒(méi)吃過(guò)什么藥，在我印象中，也去過(guò)醫院看過(guò)，但是忘了怎么治好這個(gè)過(guò)敏，反正我就只知道不要多曬太陽(yáng)就行了！
可惡的過(guò)敏��！你這么“依依不舍”地跟著(zhù)我，我拿你沒(méi)辦法。單元我長(cháng)大以后過(guò)敏能好一些吧！
與相伴的作文600字 篇9
假期的一天，我乘客車(chē)到大姑家去玩，一路心里那個(gè)美啊，看車(chē)上的任何一個(gè)人都很美，窗外的景物更是迷人，正當我沉浸在喜悅當中不能自拔的時(shí)候，一陣刺耳的吵鬧聲打破安靜祥和的乘車(chē)空間，尋聲望去，原來(lái)車(chē)出了故障，一位穿著(zhù)得體的叔叔大聲叫道，這破車(chē)早該退役了，還敢用，給交通局打電話(huà)，怎么做的工作啊，話(huà)音未落，一旁的阿姨也叫道，耽誤正事你付得起責任嗎？各種埋怨聲在車(chē)內回蕩…
時(shí)間一分一秒的飛速轉動(dòng)，大約快半個(gè)小時(shí)了，車(chē)還沒(méi)修好，這時(shí)，原本不言不語(yǔ)的乘客也坐不住了，接二連三都站了起來(lái)，大喊道，怎么回事啊，我還有急事呢？孩子的哭鬧聲摻雜著(zhù)謾罵聲，我也急的到處張望，車(chē)上亂的的象熱鬧的超市，司機滿(mǎn)頭大汗一邊修車(chē)一邊解釋?zhuān)@時(shí)，一聲叔叔、阿姨你們先消消氣，聽(tīng)我說(shuō)一句話(huà)好不好，稚嫩的聲音將混亂的車(chē)廂變得鴉雀無(wú)聲，你們不要吵鬧了。車(chē)子壞了，大家都著(zhù)急，如果罵人，吵鬧能讓車(chē)好起來(lái)，我贊成，可這解決不了問(wèn)題，還弄得司機叔叔焦頭爛額，反而曾添麻煩，你們比我明白這個(gè)理，不是嗎？我們老師說(shuō)遇事要冷靜，如果車(chē)真的修不好，司機叔叔一定會(huì )想辦法的……希望你們給和我同齡的孩子做個(gè)榜樣好嗎？
小女孩的一番話(huà)感動(dòng)了大家，乘客們放下埋怨，下車(chē)幫司機修車(chē)的，遞工具的'，眾人拾柴火焰高，團結就是力量。一眨眼的時(shí)間車(chē)修好了，大客車(chē)再次行駛在寬闊的馬路上，此時(shí)的乘客，放下戒心，互相問(wèn)電話(huà)號碼，并且說(shuō)這真是一次不同尋常的旅途啊，我們要把這件事記在心里，更要記住這個(gè)小女孩啊……和諧的旋律回映在車(chē)廂內，互相問(wèn)候的聲音此起彼伏……
這件事一直記在我的心里，久久不能忘記，這件事讓我明白一個(gè)道理，做人一定要做個(gè)文明人。一個(gè)為他人著(zhù)想的人。
與相伴的作文600字 篇10
不知不覺(jué)，在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十四個(gè)春秋。一路上有花，花上寫(xiě)著(zhù):“我的開(kāi)放歲月，千年美麗�！痹谠铝恋呐惆橄�，月亮說(shuō):“我純潔的心是最坦蕩的�！焙ｚt說(shuō):“我一生中最輝煌的一次與海浪搏斗�！蔽覌寢屨f(shuō)...
我記得三年前的那個(gè)晚上，我回到家，我和媽媽像往常一樣坐在飯桌前準備晚飯。那天晚上很安靜，星星又累又眨，陽(yáng)臺上的劍蘭聞起來(lái)很美很安靜。媽媽拿起一塊魚(yú)，放在我的碗里。我很懶。我覺(jué)得吃魚(yú)有刺，就說(shuō):“我不喜歡吃魚(yú)�！蹦赣H回應:“我知道你懶，我剛把刺挑出來(lái)�！比缓笠粭l又一條魚(yú)在我碗里。
“媽媽?zhuān)愠园�，我沒(méi)吃那么多�！薄棒~(yú)營(yíng)養高，你長(cháng)高了，多吃點(diǎn)�！蔽覌屝⌒囊硪淼膸臀野汛烫舫鰜�(lái)，放在我碗里。我看到一半的魚(yú)被放進(jìn)了我的碗里。我看了看媽媽的碗，她一頓飯都沒(méi)吃。我的心被這個(gè)小細節感動(dòng)了。一股暖流從心里流出來(lái)，看著(zhù)媽媽的'手。她用筷子一絲不茍地為我挑出魚(yú)刺。我的心快要融化了，眼淚都出來(lái)了。我媽看著(zhù)我，輕聲笑了笑。我也和她一起笑，然后拿起碗里的一塊魚(yú)放進(jìn)嘴里。這條美味的魚(yú)不知怎么的沒(méi)有了往日的味道，我只嘗到了母愛(ài)的味道。這段愛(ài)情并沒(méi)有讓我更加震驚，因為回憶過(guò)去，母愛(ài)做了很多刻骨銘心的事情。
窗外，春雨綿綿，我媽拿出外套給我穿上，怕我著(zhù)涼。我覺(jué)得母愛(ài)就像這春雨，滋潤著(zhù)大地，不求回報。
再回頭看，我媽陪了我14個(gè)春秋，為我做了很多刻骨銘心的事。我媽一直陪著(zhù)我到現在，她跟我說(shuō):“愛(ài)是沒(méi)有回報的�！�
與相伴的作文600字 篇11
小時(shí)候最讓我感嘆的是小學(xué)和喬老師在一起的日子。那些日子既快樂(lè )又悲傷.....老師，雖然你小學(xué)只和我在一起三年，但這只是讓我的生活變得昂貴。
高二的時(shí)候，高一考了三百分，很得意，很自得。老師沒(méi)有當著(zhù)大家的面罵我，而是用眼神離開(kāi)了我，快步走開(kāi)了。作為一個(gè)年輕人，我最怕你這樣看著(zhù)我。直到吃午飯，我心里很害怕，怕你在同學(xué)面前讓我難堪，所以同桌會(huì )笑話(huà)我。飯后不久，你和其他人出去玩的時(shí)候，老師悄悄把我叫到你身邊。這時(shí)，我的心已經(jīng)平靜了，我跳到了嗓子眼。當我走過(guò)去的時(shí)候，心里很不安，也可以叫恐懼。所有可能的結果都已經(jīng)預測到了。你拿著(zhù)我的練習冊說(shuō):“我最近學(xué)習狀態(tài)不好�？茨阏f(shuō)對了多少次�！蔽乙豢淳腕@呆了。我的天��！沒(méi)錯。不到十。你懷著(zhù)一顆堅強的心說(shuō):“孩子們，你們不能為一次成功而自滿(mǎn)，人們應該繼續努力�！蔽覐膩�(lái)不輕易哭，但這一次我忍不住流出了眼淚，大聲說(shuō):“我不再驕傲了。下次一定三百。等等�！蹦阏f(shuō):“我相信你能成功。老師在等你的好消息！”
三年級的時(shí)候，因為忘記帶語(yǔ)文作業(yè)被罰了三次。我很不服氣，一直說(shuō)“好吧，我沒(méi)帶或者沒(méi)寫(xiě)。為什么！”你似乎聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，但你像上次一樣離開(kāi)了我。我發(fā)現有一段時(shí)間沒(méi)人對我說(shuō):“學(xué)習不好玩，也注定不快樂(lè )，但你是男人，你要肩負起責任�！眱纱伪慌u我都覺(jué)得很愧疚。我說(shuō):“老師，我會(huì )改的，我會(huì )改的.，我保證�！蹦阋矝](méi)有追求。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)任何錯誤。
喬老師，你是我生命中不可缺少的人。是你的教導教會(huì )了我如何做人。是你的汗水贏(yíng)得了我的成績(jì)。沒(méi)錯，是你，喬先生，我永遠不會(huì )忘記的人。
與相伴的作文600字 篇12
書(shū)像一把鑰匙，打開(kāi)了通往成功的文學(xué)之門(mén)；書(shū)像一位老師，把所有的知識無(wú)私地奉獻出來(lái)；書(shū)像一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；書(shū)像一場(chǎng)春雨，滋潤了我們已經(jīng)干渴的心靈；書(shū)像一位老人，教給了我們許多道理。書(shū)一直與我相伴。
我非常喜歡讀書(shū)，尤其是小說(shuō)類(lèi)的讀物。小時(shí)候，我聽(tīng)媽媽讀故事，總覺(jué)得媽媽很了不起，她的那張嘴似乎很神奇，能講出各種各樣美妙的故事，告訴我許多深刻的道理。而且，媽媽手中拿著(zhù)的.那本書(shū)也很神奇，里面竟有這么多好聽(tīng)的故事。就在那時(shí)，我便有了一個(gè)強烈的欲望：我一定要學(xué)會(huì )讀書(shū)！
低年級，我便開(kāi)始了自己讀書(shū)，用那稚嫩的小手指著(zhù)書(shū)，看著(zhù)拼音，一個(gè)字一個(gè)字地讀。書(shū)很神奇，就像一塊磁鐵，總是能把我的心思牢牢地抓住，我讀完了一篇童話(huà)又情不自禁地繼續讀下去，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的夢(mèng)幻王國，和故事中的人物一起玩耍，一起吃飯。書(shū)中的字似乎也有著(zhù)巨大的魔力，那些字都排成一列列整齊的隊伍，就像一個(gè)個(gè)小音符，在草地上自由自在地玩耍，活潑快樂(lè )，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)讓我知道了《烏鴉喝水》中烏鴉的聰明機智、《龜兔賽跑》中烏龜的堅持努力、《司馬光砸缸》中司馬光遇難題的沉著(zhù)冷靜……它們都讓我懂得了許多道理。
高年級，我漸漸嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)使我增長(cháng)知識，如：太陽(yáng)為什么東升西落？天空中為什么先打閃電再打雷？鳥(niǎo)兒為什么可以飛？……一個(gè)個(gè)問(wèn)題我都在書(shū)中找到了答案，書(shū)也使我結交了許多新朋友，如：勇敢的武松、料事如神的諸葛亮、神通廣大的孫悟空……書(shū)還給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，漫畫(huà)、幽默笑話(huà)總能讓我開(kāi)懷大笑，書(shū)可以稱(chēng)得上是一個(gè)和我形影不離的好朋友了。
與書(shū)相伴，其樂(lè )無(wú)窮。我們一定要多讀書(shū)、讀好書(shū)，不斷豐富自己的精神世界。
與相伴的作文600字 篇13
伴隨我過(guò)這條漫的道路的除了我的師們的勤教學(xué)，直勵和持我的同學(xué)、親戚，還有我的啞友書(shū)。閱讀是種享受。在浩瀚的書(shū)海中，我們可以由漫步，徜徉其中。
從我就喜歡書(shū)，經(jīng)常讓媽媽給我買(mǎi)故事書(shū)看。當我后，我停閱讀那些故事書(shū)，開(kāi)始閱讀各種各樣的說(shuō)來(lái)增加我的知識。我如此熱愛(ài)閱讀的'原因是書(shū)海中的浪花是如此燦爛！每朵花都有它最美麗的部分。我必須仔細觀(guān)察和欣賞它。就像哈利和德多。波特和斯利，每個(gè)都充滿(mǎn)了神秘，就像夜晚樣難以捉摸。
伊索寓，個(gè)動(dòng)有趣的句，給我留下了不可磨滅的印象�！赌贻p的偵探柯南》和各種武俠說(shuō)樣，內容精彩，作者通過(guò)系列的描述，牽引著(zhù)我的，讓我感覺(jué)仿佛置身于書(shū)的世界；《鋼鐵是如何煉成的》和《愛(ài)的教育》就像我的和師樣。他們教會(huì )我成為個(gè)堅強勇敢的，去愛(ài)身邊的每個(gè)，關(guān)注每件事，對各種各樣的書(shū)。我似乎是個(gè)饑餓已久的旅者。突然，我找到個(gè)源，拼命貪婪地吸著(zhù)泉。
語(yǔ)法表達滿(mǎn)感。只要你仔細讀了本書(shū)，你就會(huì )發(fā)現從現在起你不能離開(kāi)這本書(shū)，并且直在尋找這種感覺(jué)，直到永遠，因為書(shū)中精彩的內容、史詩(shī)般的故事和師的尚品格都印在你的腦海，感動(dòng)著(zhù)你，吸引著(zhù)你。這時(shí)，你會(huì )覺(jué)得閱讀是種悠閑、舒適和級的享受，是個(gè)能給帶來(lái)巨幸福的天使。帶著(zhù)書(shū)散步是個(gè)明智的選擇。
宋代皇帝趙恒說(shuō)得好：這本書(shū)有的屋，這本書(shū)有的顏如。在我們成的過(guò)程中，書(shū)的功勞不亞于師和家。這本書(shū)，它是盞導航燈，指引我們向前邊際的光明之路。這也是套幫助我們爬和帶著(zhù)書(shū)向新世界的攀爬具。讓書(shū)籍引領(lǐng)我們向成功！
與相伴的作文600字 篇14
星期日早上，跟爸爸去爬山，途中看到一位阿伯隨著(zhù)身旁的手提伴唱機引吭高歌，雖然駐足觀(guān)賞的人不多，但他仍然拿著(zhù)麥克風(fēng)，自信又大方的唱著(zhù)百年老歌，又搖又擺的。我和爸爸從旁邊經(jīng)過(guò)，只是很短的時(shí)間，但我卻被他那自得其樂(lè )的神情所感染，原來(lái)快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，它不需要華麗的舞臺，更不需要花大把大把的鈔票！你只要用心去體會(huì )，就會(huì )發(fā)現快樂(lè )隨時(shí)在你身旁！從小到大，我生長(cháng)在一個(gè)幸福的家庭，每天不愁吃穿，過(guò)著(zhù)快樂(lè )的日子，這讓我感到非常滿(mǎn)足。還記得以前爸媽帶我去游樂(lè )園玩云霄飛車(chē)、咖啡杯、摩天輪......，那種刺激又興奮的感覺(jué)，至今還讓我印象深刻。吃牛排也是我最?lèi)?ài)的快樂(lè )時(shí)光，剛煎好的牛排端上桌時(shí)，上面淋著(zhù)酸酸辣辣的調味醬，讓我口水直流，真想馬上大快朵頤，一咬下去，鮮嫩的肉汁順著(zhù)嘴角流下，這種滋味真讓我念念不忘！爸爸也常�；ê芏鄷r(shí)間，教我寫(xiě)書(shū)法、畫(huà)圖……
所以我也是很多比賽的常勝軍，甚至得到了“得獎機器”的封號，每當從校長(cháng)手中接過(guò)獎狀的那一刻，我的心情真是高興到了極點(diǎn)。古人常說(shuō)：“知足常樂(lè )”、“行善最樂(lè )”、“助人為快樂(lè )之本”……
快樂(lè )的方法有很多，當別人有危險或急難的時(shí)候，適時(shí)的'伸出援手，幫助別人解決困難，問(wèn)題解決了，看到別人快樂(lè )的樣子，自己也跟著(zhù)快樂(lè )了起來(lái)。如果大家都能知足，社會(huì )就沒(méi)有那么多欠債的卡奴、為非作歹的壞人，他們就是因為貪心不滿(mǎn)足，想得到更多的財富，并用不當的手法，讓別人受苦受害，結果自己也不快樂(lè )！其實(shí)快樂(lè )無(wú)所不在，用心的去感受生活當中每一段過(guò)程，并隨時(shí)保持一顆樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心，如此才能永遠和快樂(lè )共舞！
與相伴的作文600字 篇15
謝謝你在身邊，讓我不再孤單；謝謝你在我難過(guò)的時(shí)候輕聲安慰，讓我不再害怕孤獨；謝謝你和我談笑風(fēng)生，讓我開(kāi)心。有你和我在一起真好。
回首十六年的青春，我有幸遇見(jiàn)了你，讓我知道了生活的美好，讓我感受到了未來(lái)的希望。
我還記得那個(gè)仲夏，我在蘭亭外的小樹(shù)上遇見(jiàn)了你。知道你總有早到的習慣，我早去了一個(gè)小時(shí)，看得出你很開(kāi)心。我知道我還是比你晚，但我知道你想早點(diǎn)看到我，所以我只能加快腳步，向你走去。
河水靜靜地流著(zhù)。你低著(zhù)頭，靠在樹(shù)干上，雙手插在褲兜里，穿著(zhù)牛仔褲，靜靜地聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹樹(shù)葉。你癡迷于看水，而我癡迷于看你，拿著(zhù)畫(huà)筆，畫(huà)出這幅沒(méi)有任何瑕疵的美麗畫(huà)面，畫(huà)出你眼中若有所思的思緒。
你終于抬起頭，把目光從落葉上移開(kāi)，仿佛下了很大的決心，終于開(kāi)口了。
那次你牽著(zhù)我的手，跑過(guò)田野，停在長(cháng)滿(mǎn)菊花的山坡上。你說(shuō)天上最亮的星星是你。我好奇地問(wèn)你，我在那里，你笑著(zhù)說(shuō)，在我身后，我會(huì )永遠保護你。我看著(zhù)你的臉，甜甜一笑。
現在你們的分別似乎是這一切的結束。樹(shù)還沒(méi)干，我就凍僵了。我想張嘴說(shuō)點(diǎn)什么，卻不知道怎么挽回。你轉身后我伸手去抓衣角，卻只遇見(jiàn)你留在空氣中的味道，眼前的`風(fēng)景變得若隱若現。直到你轉過(guò)身，看到我的眼淚止不住的流回來(lái)，我才知道。我的心好怕你離開(kāi)，眼淚被你擦去，還會(huì )流出來(lái)。
我寫(xiě)了一篇很長(cháng)的演講稿，但我無(wú)法告訴你我對你有多放棄。最后，我還是離開(kāi)了你。但在過(guò)去的16年里，我只想對你說(shuō)：有你在身邊真好。
與相伴的作文600字 篇16
你是我生命中不可缺少的東西。沒(méi)有你，我會(huì )失去很多快樂(lè )和幸福。
桃花開(kāi)了，露出粉紅色的笑容，燕子從南方飛回來(lái)，小草從地下探出頭來(lái)偷偷看著(zhù)這個(gè)神秘的世界。我選擇公園里的一片草地，坐在地上，進(jìn)入你的世界。年輕的駱駝保護年輕的駱駝和年老的駱駝。尊老愛(ài)幼的精神就像人一樣。小駱駝也不負長(cháng)輩的期望，一步步?jīng)_出困境。如此堅強，如此勇敢。
桃花沒(méi)了，樹(shù)也結了一個(gè)又一個(gè)小果子，偷偷看著(zhù)神秘的.世界。我牽著(zhù)你的手走進(jìn)公園，在一棵大樹(shù)下進(jìn)入你的天堂。我看見(jiàn)一個(gè)稻草人在夜風(fēng)中搖動(dòng)手臂驅趕蛾幼蟲(chóng)。但是，它只是一個(gè)固定的稻草人！當她想到她失望的表情時(shí)，她開(kāi)始哭了。它知道這是它的歸宿，守護是它的責任，堅持是它的信念。
不知不覺(jué)樹(shù)上的果子變大了，粉也紅了，特別可愛(ài)。我把你拖進(jìn)公園，在亭子里進(jìn)入你的世界。我看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在尋找它的好朋友——樹(shù)。焦慮的表情在我眼里變得很有價(jià)值。它一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)樹(shù)根，工廠(chǎng)大門(mén)和小女孩終于在大樹(shù)燒光之前找到了它。這只是給大樹(shù)唱首歌。這是多么寶貴的友誼��！
雪花像精靈一樣在空中飛舞，桃樹(shù)變得光禿禿的，小燕子飛往南方過(guò)冬。我牽著(zhù)你的手走進(jìn)公園，選擇一個(gè)安靜的地方進(jìn)入你的世界。我在曹軍里看到趙云矯健的身影馳騁，他就像一個(gè)站立的神，不斷收割著(zhù)曹兵的生命。曹兵如洪水般涌來(lái)，阻擋他前進(jìn)。最后張飛出現在他面前，幫他嚇跑了曹兵。趙云無(wú)畏的身影讓我久久難忘。謝謝你，書(shū)。你讓我知道什么是無(wú)私奉獻，什么是堅持就是勝利，什么是信守承諾，什么是…...
與相伴的作文600字 篇17
不管春天有多遠，我的心是平靜的，我的生活中有書(shū)，我沒(méi)有遺憾.在我眼里，書(shū)是春天，是仙境，就像磁鐵，吸引著(zhù)我去聚集，去畫(huà)。
讀書(shū)真的是一種享受。它把最美的花環(huán)嵌在我的心里，讓我自信堅強，有著(zhù)非凡的勇氣。讀書(shū)是一份誠實(shí)的工作，是一種珍貴的品質(zhì)，讓我努力“超越自我”，創(chuàng )新自我。捧一本書(shū)，如放一壺陳年老酒；喝一杯深山茶。味道就像喝山泉，嚼橄欖，余香無(wú)窮。有書(shū)相伴，很好玩。
書(shū)就像純潔的心靈，是真正的`天空，是善的源泉，是美的血脈。有了書(shū)，我們才能真正的去愛(ài)別人，把自己放在別人的痛苦和歡樂(lè )中。沒(méi)有書(shū)，就像世界上沒(méi)有翅膀沒(méi)有陽(yáng)光的鳥(niǎo)，就像沒(méi)有靈感的生命，沒(méi)有重力的地球。
一杯開(kāi)水，一盞昏黃的燈，獨自一人在作戰室里，捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜地享受著(zhù)其中的魅力，有一種“直到，舉起我的杯子，我要求明月，把我的影子帶給我，讓我們三個(gè)”的優(yōu)雅和灑脫。
書(shū)也是生活，生活也是書(shū)。
讀書(shū)就像品茶，苦中帶甜。它需要人們用靈魂去尋找，找到自己走過(guò)或即將走過(guò)的腳印。書(shū)中深刻的文字就像一把重錘，敲擊著(zhù)你的思緒，讓你清醒。你不禁會(huì )在腦海里查閱那些回憶和經(jīng)歷，但書(shū)就像茶，難過(guò)的時(shí)候你會(huì )感到快樂(lè )。你擁有過(guò)，你放棄過(guò)，你付出過(guò)，你努力過(guò)，有什么遺憾？
讀書(shū)就像和朋友聊天。每一本書(shū)都是作者思想的閃現。知己可以說(shuō)是知己，一生無(wú)悔。書(shū)，讓你去“挨家挨戶(hù)”，讓你看評論，那你有什么孤獨？愛(ài)上讀書(shū)不是沖動(dòng)，因為心不穩的人不喜歡讀書(shū)；愛(ài)看書(shū)，不是想和別人說(shuō)話(huà)，因為不懂沉默的人不會(huì )深深的愛(ài)看書(shū)。愛(ài)上讀書(shū)是上天的恩賜，是思想的凈化，是對自己的眷戀…
人生路漫漫，有書(shū)相伴，此生無(wú)怨！
與相伴的作文600字 篇18
翅膀在歲月里擦過(guò)。留下詩(shī)篇。我們的人生像是一條源遠流長(cháng)的河流。在一日又一日中，歲月把我們的生命牽引著(zhù)，滾滾而去。而伴隨著(zhù)你的，是你的一世韶光。
七歲，一年盛夏，烈日攪拌著(zhù)漫天的浮云。你頂著(zhù)烈日，教我騎自行車(chē)。上了車(chē)，我只注意腳下，不顧前方。果不其然，因失敗而慘痛的味道立刻席卷全身的毛孔。我哭，你不理我。你滿(mǎn)臉的決絕和嚴肅。我咬著(zhù)唇爬上車(chē)，穩住身體，向前駛去。然后，你的嚴肅化作了微微翹起的唇角。
十二歲。一年初冬，雪色的陽(yáng)光照得梅花花枝亂顫。你頂著(zhù)冬陽(yáng)，來(lái)到了比賽場(chǎng)地。臺上的我正因緊張而心慌。你只是看著(zhù)我，眼神平靜無(wú)波，你什么都沒(méi)說(shuō)，卻又說(shuō)了很多。然后，被我攥著(zhù)一角的裙子隨即舒展開(kāi)來(lái)�？囍�(zhù)的心也似被大手緩緩舒平。
十五歲。一年暮秋，風(fēng)刮得很大，雨下得很大，連耀眼金黃的梧桐都被胡亂得攪在了朦朧無(wú)邊的大雨中。你撐著(zhù)傘來(lái)學(xué)校接我。你的身板挺挺的，面容堅毅，注視著(zhù)前方，臉上卻泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滄桑�？匆�(jiàn)我，遞傘給我，然后自己淋著(zhù)雨跑進(jìn)車(chē)內。然后，大雨淋濕了我的眼睛，我的心，淋濕了我獨自回家的日子。
我總是覺(jué)得父親像是霧時(shí)之森。很近，就筆直得站在那里。很遠，當它被霧氣縈繞，我總是會(huì )將他拋在后頭，向未來(lái)走去。只有當它不再青蔥，漸漸發(fā)黃時(shí)，我才會(huì )去懷念，去回想。
我的父親總是很少說(shuō)話(huà)，在那些陳舊光墨里，我就是在高高的象牙塔里沉睡著(zhù)的公主，而他，就是沉默寡言為我披荊斬棘的.獵人。我的青春就被他用他的外殼包裹著(zhù)，成就了我生活中的韶光，永不末煤的美麗。
有你相伴，我以后都不用及得帶傘；有你相伴，我可以堅強不哭泣；有你相伴，我可以放寬心不緊張。你的天涯，便是我永遠的海角。
與相伴的作文600字 篇19
有人喜歡園林庭院中四季常青的松樹(shù)，有人喜歡花盆里那形態(tài)異的松樹(shù)，而我卻喜歡南山上高大挺拔的不老青松。有你相伴，我精神振奮，勇往直前
和所有普通松樹(shù)一樣，你也曾是一粒毫不起眼的種子。普通松樹(shù)駐足平川，有肥沃的土壤，溫暖的氣候，充足的水分營(yíng)養，甚至還有人們的精心護理，而你卻隨風(fēng)浪跡天涯，飄上石崖，不經(jīng)意間，落在了懸崖的石縫里，那里沒(méi)有肥沃的土壤，只有堅硬的石壁；沒(méi)有溫暖的氣候，只有刺骨的冰寒。你在這種惡劣的環(huán)境中生根發(fā)芽，從巖縫中汲取營(yíng)養，在豐富、風(fēng)雨中捕捉水分，艱難地生長(cháng)著(zhù)。
雖然松樹(shù)的生長(cháng)環(huán)境非常優(yōu)越，雖然普通的環(huán)境好，但并不決定速度會(huì )快。但是，與生俱來(lái)的求生本領(lǐng)和生存斗志也被慢慢地消磨著(zhù)，失去了與困難搏斗的基本能力。你的生長(cháng)環(huán)境殘酷無(wú)比，寒風(fēng)的千刀萬(wàn)剮，大雪的瘋狂壓頂，一切的一切，都企圖扼住你生命的喉嚨。但你沒(méi)有彎腰屈服，而是努力拼搏。在一次次的奮斗中，煉就了自己頑強的生命意志，旺盛的生命能力，長(cháng)得高大挺拔，被人們用來(lái)祝福老人壽比南山不老松，你是多么榮耀，終于走上了成功的`巔峰，讓普通松樹(shù)為你折腰。
南山青松惡劣的生長(cháng)環(huán)境讓人驚嘆，頑強拼搏的精神讓人感動(dòng)。當青松的精神撥動(dòng)我的心靈是，我暗下決心，要像青松一樣，不怕坎坷曲折的人生道路上的困難和挫折，增強意志，增長(cháng)才干在碰到困難時(shí)，敢于面對，勇于克服，越挫越勇，不喪失信心和勇氣。
漫漫人生路，我只要有你青松相伴，學(xué)習弘揚你那種不怕挫折，勇往直前的精神，一定會(huì )創(chuàng )造輝煌的明天。
與相伴的作文600字 篇20
忘了是在誰(shuí)那里看到了“煮字暖心”這個(gè)詞，毫無(wú)緣由地就喜歡上了它。
我們都是喜歡文字的人，擁有遠比旁人細膩的七竅玲瓏心，因而也就有了旁人所不能理解的心情，既不能一吐為快，便選擇了移情文字，將其作為自己的感情寄托。
與文字沾邊的人都是不快樂(lè )的。很多人都認同這一說(shuō)法。其實(shí)，孤寂和憂(yōu)傷是我們骨子里的流淌著(zhù)的血液，就算沒(méi)有文字，它也依然存在。而文字，恰恰是溫暖了我們，使我們可以不再郁結于心，而是訴諸筆尖。
身邊的人，真正喜歡文字的不多，寫(xiě)字的更是少之又少。只習慣用文字表達內心的我，想要找一個(gè)人真正懂我的人是很難的。朋友們或是鼓勵，或是真心，都只是稱(chēng)贊我的文字，卻沒(méi)有人讀懂我的文字。所幸有網(wǎng)絡(luò )，可以讓更多的.人看到我的文字。我曾不止一次的說(shuō)，寫(xiě)字不為名利，只為書(shū)心。而大膽地書(shū)心不是因為輕浮隨便，只是希望，有看到我文字的人能讀懂我藏在文字背后的心。文字里的快樂(lè )與憂(yōu)傷，很容易被讀出來(lái)，但是更深層的心事，卻鮮有人知。
慢慢地，認識了越來(lái)越多的文友，品味著(zhù)彼此的文字，傾聽(tīng)著(zhù)彼此的心。那些文字，或是華美，或是清麗，又或是如我這樣通俗，都是綿綿的情思，深藏的心事�；蛟S我們從未有只言片語(yǔ)的交談，只是靜靜地讀，便已經(jīng)是最大的安慰。安妮寶貝說(shuō)，只要你以同樣寂寞的姿勢閱讀，我們就能彼此安慰。
你在說(shuō)，我在聽(tīng)。沒(méi)有交集，卻已經(jīng)交心。我不會(huì )覺(jué)得孤獨，因為我知道，我寫(xiě)的文字，一定有人在認認真真地讀。不是自以為才華橫溢，而是知道，萬(wàn)千人中，必定有一人，雖然不能完全懂，至少也能共鳴。
與相伴的作文600字 篇21
無(wú)論春有多遠，我心坦然，今生有書(shū)相伴，我亦無(wú)悔……在我眼里，書(shū)是春天，書(shū)是仙境，猶如磁石一樣，吸引著(zhù)我去采擷，去汲取。
讀書(shū)真是一種享受，它給我心靈嵌上最美的花環(huán)，讓我擁有自信與堅強，擁有過(guò)人的膽識。讀書(shū)是一種誠實(shí)的勞動(dòng)，一種寶貴的品質(zhì)，讓我嘗試“超越自我”，創(chuàng )新自我。捧有書(shū)，如把一壺陳年佳釀；如舉一杯深山茗茶。品味則如飲山泉，如嚼橄欖，余香不絕。與書(shū)相伴，其樂(lè )無(wú)窮。
書(shū)，猶如純潔的心靈，是真的天空，善的源泉，美的礦脈。擁有書(shū)，我們才能真正的愛(ài)別人，才能設身處地感受他人的痛苦與歡樂(lè )；沒(méi)有書(shū)，就如鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，人間沒(méi)有了陽(yáng)光，就好比人生沒(méi)有了靈感，地球失去了引力。
一杯開(kāi)水，一盞黃燈，獨處斗室，捧起一本書(shū)，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的飄逸與灑脫。
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)。
讀書(shū)好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用靈魂去找尋，找尋自己曾經(jīng)走過(guò)或正要走的足跡。書(shū)中深刻的'話(huà)語(yǔ)猶如一柄重錘，敲擊著(zhù)你的思想，使你清醒，不禁在腦海中翻撿曾經(jīng)的記憶，經(jīng)歷的一切，酸甜苦辣，而此時(shí)書(shū)如茶一般，在你傷心時(shí)感到快樂(lè )。你擁有過(guò)，也舍棄過(guò)，你付出過(guò)，也拼搏過(guò)，還有什么遺憾呢？
讀書(shū)好比與友人聊天。每本書(shū)都是作者思想的閃光。肝膽相照者，可謂知己也，人生得一知己無(wú)憾矣。書(shū)，任由你去“串門(mén)”，任你閱讀評論，那你還有什么孤獨呢？
愛(ài)上讀書(shū)，并非一時(shí)沖動(dòng)，因為心中不安定的人是不喜歡讀書(shū)的；愛(ài)上讀書(shū)，并非想與他人高談闊論，因為不懂沉默的人是不會(huì )深刻愛(ài)上讀書(shū)的。愛(ài)上讀書(shū)是上天的恩賜，是對思想的凈化，是自己的那份執著(zhù)……
人生路漫漫，有書(shū)常相伴，此生無(wú)怨矣！
與相伴的作文600字 篇22
你相伴，漫步于時(shí)光的海邊，在沙灘上留下兩串長(cháng)長(cháng)的腳印，深深淺淺的凹陷中，留下我們最美好的回憶。
長(cháng)長(cháng)短短的線(xiàn)條中，與你相伴。
金色的午后，樹(shù)上立著(zhù)幾只悠閑的鳥(niǎo)，四下里好奇地張望著(zhù)，又驀地飛走。初次接觸素描的我，將那棱角分明的幾何體畫(huà)得如同歪瓜裂棗。我微微抬頭，飛快地瞥了一眼一旁雙眸含笑的你�！皨寢�?zhuān)蔽胰鲋?zhù)嬌，“太難畫(huà)了�！蹦銚崦�(zhù)我的額頭，手指著(zhù)畫(huà)，說(shuō)：“你看，線(xiàn)條太毛了，涂涂改改，看不清輪廓，長(cháng)短線(xiàn)條交錯，才能突顯結構。筆的每一次落下前，都應好好觀(guān)察�！蔽宜贫嵌�，點(diǎn)著(zhù)頭。
黑白交錯的琴鍵中，與你相伴。
夕陽(yáng)西下，如血的殘陽(yáng)照紅了半邊天，暮歸的鳥(niǎo)兒們飛向眷戀的巢穴。我坐在鋼琴前，雙手在黑白間交錯按壓，一塵不染的'光滑琴面上倒映出你靜靜聆聽(tīng)的樣子，時(shí)不時(shí)插一句：節奏太快、指法不對。通過(guò)倒影我看到你認真地注視，正巧對上你抬起頭來(lái)的目光。我下意識一回頭，音樂(lè )中斷，你微微一笑，說(shuō)：“彈琴應該是一個(gè)放松身心的過(guò)程，你要認真地用心去感受曲中人的歡樂(lè )與惆悵�！�
書(shū)香浸染的時(shí)光中，與你相伴。
窗外是不同白日的寂靜，星云翻卷，不知蘊藏著(zhù)什么力量。我常常捧著(zhù)一本書(shū)蹭到你床上，跟你坐在一起。你看書(shū)之余，問(wèn)我冷不冷，我胡亂地點(diǎn)著(zhù)頭，心思卻早已沉浸在書(shū)中。你見(jiàn)了也只覺(jué)好笑，拿起一件大衣披在我身上說(shuō)：“書(shū)呢，寫(xiě)的就是人間百態(tài)，多讀書(shū)，積累豐富的人生閱歷，你才會(huì )對它有情感上的共鳴�！�
重拾起往日的點(diǎn)滴，發(fā)現，在最溫暖的時(shí)光中，與你相伴。
與相伴的作文600字 篇23
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，讓我們的生活更充實(shí)；讀書(shū)，讓我們的視野更開(kāi)闊。在書(shū)中，我們能與作者思想共舞……
——題記
由于爺爺是一名退休教師，十分酷愛(ài)讀書(shū)，所以受爺爺的影響，我從小就對書(shū)有很濃厚的興趣。
小時(shí)候，爺爺總說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，讀書(shū)一定要吃透，不能膚淺�！蹦菚r(shí)候的我還以為爺爺每天都不吃飯，只吃書(shū)呢。所以，我感覺(jué)書(shū)的味道一定很好吃。
于是，我趁爺爺出去散步的.時(shí)候，偷偷地鉆進(jìn)爺爺的書(shū)房里，取了兩本書(shū)，然后把它們帶到廚房，丟進(jìn)鍋里，加上一些水，就開(kāi)煮了！
這時(shí)，爺爺散步回來(lái)了，看見(jiàn)我傻乎乎地站在鍋邊，鍋里好像還煮著(zhù)什么東西。他趕緊跑過(guò)來(lái)看，一看，他蒙了，大叫道:“我的書(shū)��！小祖宗，你咋這么淘氣呢？”
我認識到我仿佛做錯了什么，就對爺爺說(shuō):“不是您說(shuō)要把書(shū)吃透嗎？不煮一下怎么吃？”看著(zhù)我呆萌的樣子，爺爺笑著(zhù)說(shuō):“你呀！真讓我拿你沒(méi)辦法。我說(shuō)的‘吃透’是把書(shū)讀懂，不是把書(shū)吃了�！蔽艺f(shuō):“爺爺，我也想讀書(shū)！”
爺爺答應了我。他給了我一本《西游記》，這是爺爺給我的第一本書(shū)。
此后，我上了學(xué)。學(xué)校的課本，媽媽買(mǎi)的文學(xué)名著(zhù)，我讀了不少�？墒�，每當我再讀一遍時(shí)，所獲得的感觸都不一樣。
當我再次拿起那本《西游記》翻看時(shí)，那些許泛黃的紙張，透著(zhù)淡淡的墨香，總能讓我浮想聯(lián)翩。盡管書(shū)還是那本書(shū)，但與當年所獲的體會(huì )完全不一樣，也許是年齡、環(huán)境等因素所導致的吧！
如今，我讀的書(shū)越來(lái)越多，視野越來(lái)越寬廣，但我從未放棄過(guò)我對讀書(shū)的追求。我愿讓讀書(shū)與我相伴，讓書(shū)香伴我成長(cháng)！
與相伴的作文600字 篇24
歌德說(shuō)：“一書(shū)一世界�！倍潭處讉�(gè)字，詮釋了書(shū)籍的特殊魅力。
我喜歡那種指尖與紙張磨搓的感覺(jué)，心中有一種莫名的悸動(dòng)。書(shū)是大千世界的縮影，將無(wú)限的世界歸于有限當中。書(shū)讓我看到歷史的滄桑、人間的興衰，讓我感受到世界的博大、宇宙的浩瀚，讓我懂得生命的意義、時(shí)間的真諦。
書(shū)籍參與到每個(gè)人的人生中，成為不可或缺的一部分。
人的存在就是一種精神的存在，喪失了精神家園的人類(lèi)，與動(dòng)物類(lèi)同。隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，金錢(qián)似乎成了一個(gè)人生存的重點(diǎn)，而唯金錢(qián)是圖的各種事件層出不窮。當金錢(qián)在社會(huì )中橫沖直撞時(shí)，人們也陷入了信仰缺失、道德淪喪的窘境。這時(shí)，就要用書(shū)籍來(lái)拯救墮落的心靈。我想，在這個(gè)日益浮夸和奢華的世界中，讀書(shū)在超越了物質(zhì)生活的層面上，建立了精神的樂(lè )園。一個(gè)人的閱讀史就是他的心路歷程，從不同的書(shū)中走向不同的人生道路而不至于淪為行尸走肉。
讀書(shū)的意義也不過(guò)是消磨時(shí)光，煩躁而心有郁結的人無(wú)法靜心進(jìn)入書(shū)的世界，他們便也用些淺薄的`文字打發(fā)內心的雜念。但真正讀書(shū)的人卻能沉浸在書(shū)中忘記世間的一切，因為讀書(shū)能為時(shí)間的深度增加生命，盡管不能在生命上增加時(shí)間。讀書(shū)讓人的思想與另一種或多種的思想交匯在一起，于是一條小溪成為河流，河流匯入海洋，讀書(shū)使人從狹隘走向廣闊，走向無(wú)邊無(wú)際。
與書(shū)相伴，我們會(huì )有獨立的人格、高尚的思想，即使失去了外物的襯托，也會(huì )有飽滿(mǎn)的靈魂對抗現實(shí)中的誘惑，讓我們免受世俗的塵埃，讓我們在人生的道路上，不偏不倚地走下去。
與相伴的作文600字 篇25
夢(mèng)能給我們帶來(lái)無(wú)限的憧憬，讓我們擁有無(wú)限動(dòng)力。與夢(mèng)相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調，不再孤獨，而是充滿(mǎn)活力的。
與夢(mèng)相伴，我們就會(huì )不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏，若是生活在夢(mèng)中，我們會(huì )很幸福，但若缺乏著(zhù)夢(mèng)想奔跑的動(dòng)力，那它永遠只能停留在空想之中，枯死在瞎想的荒野中。
朝著(zhù)夢(mèng)想奮進(jìn)的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時(shí)候就心懷夢(mèng)想，因為家貧他總是想方設法借別人的書(shū)，然后再手抄下來(lái)，刻苦攻讀。他在求學(xué)路上經(jīng)歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他從不羨慕別人優(yōu)越的生活，長(cháng)期堅持不懈的堅持讀書(shū)，從而成就了自己鑄就了自己人生的'輝煌。從他留下的文章《送東陽(yáng)馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無(wú)限動(dòng)力。
與夢(mèng)相伴，宋濂是自己人生的荒漠升起一片片綠色；與夢(mèng)相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一份光彩。張琳與夢(mèng)相伴，經(jīng)歷了非常艱苦的訓練，遭遇諸多的失利，他也絕不會(huì )氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏，不懈奮斗，最終他成功了。在2009年世界游泳錦標賽男子800米自由泳比賽中，他將世界紀錄提高了6秒53。
我們也可以想象，張琳如果因為看到我國男子游泳項目從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)世界錦標賽冠軍和奧運會(huì )冠軍的“嚴酷現實(shí)”就放棄夢(mèng)想，失去追求夢(mèng)想的勇氣，不去刻苦訓練，那么他肯定不會(huì )取得如此好的成績(jì)。
與夢(mèng)相伴，經(jīng)過(guò)努力，奮斗和拼搏，我們的世界將會(huì )處處是綠色，處處是絢麗的風(fēng)景；與夢(mèng)相伴我們的人生就會(huì )多一分生機，生命就會(huì )多一份鮮活，心靈就會(huì )多一份安慰。與夢(mèng)相伴，我們的人生將會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光！
與相伴的作文600字 篇26
你，使我最小就喜歡上了你；你，使我腦子里出現你的海洋；你，使我握筆在白卷上盡情撒揮你……
從小，媽媽就拿著(zhù)你，坐在我的旁邊，給我講“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”中農民伯伯做食不易以及教會(huì )我不浪費食物，在《鐵杵磨成針》中李白請教老溫的方法立志成才，教會(huì )我做任何事時(shí)要學(xué)會(huì )堅強，然而，這些全是你的功勞——書(shū)
在大一會(huì )兒，我自己便拿著(zhù)你，做在椅子上，伴隨著(zhù)余暉的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)間的慢慢“享受”你。在我做作業(yè)疲倦的時(shí)候，拿起旁邊的你，使我忘記所有的疲勞。
記得哪周剛回到家，不想寫(xiě)作業(yè)，便拿起你身體的一小部分器官——《魯冰遜漂流記》坐在沙發(fā)上看著(zhù)你，使我完全浸入到你的`器官里，可憐的魯濱遜剛從死神那里奪回來(lái)生命但又被上天放置到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，本來(lái)在那里死亡的他卻靠自己的努力和堅持活了下來(lái)�？吹侥┪�，我心潮澎湃，于是，你又教會(huì )我做事時(shí)要努力。
上了初中，多了地理和歷史這兩大器官。在地理上，我認識了我們中國的地圖，學(xué)會(huì )了世界上的幾大洋，幾個(gè)國家，幾個(gè)盆地……
在歷史上，歷史老師拿著(zhù)你的器官在講臺上悲壯而又喜悅地向我們描述中國的古代，描述七大國家搶奪圓明園的慘烈場(chǎng)景，描述我過(guò)抵抗敵國的悲壯場(chǎng)景，描述我過(guò)戰勝進(jìn)入新時(shí)代的喜悅場(chǎng)景，使我悲傷而又興奮。
書(shū)，就是你，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴在我的身邊。沒(méi)有你，我的世界將一片空白；沒(méi)有你，我不會(huì )知道你是什么東西；空白的試卷使終是空白的，沒(méi)有你……
書(shū)，你陪伴在我左右。
與相伴的作文600字 篇27
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧；書(shū)，是萬(wàn)金財富，不，是萬(wàn)金財富都買(mǎi)不來(lái)的，那么，各位朋友，接下來(lái)就聽(tīng)聽(tīng)我與書(shū)之間的古詩(shī)吧！
我從不到大接觸的第一本書(shū)就是《睡前故事》，我現在知道這本書(shū)是有多么無(wú)聊，多么幼稚，但那本書(shū)卻是我兒時(shí)最美的記憶。
這本書(shū)里對我印象最深的還是《賣(mài)火柴的小女孩》，砰——叭，砰——叭，爆竹聲聲，震耳欲聾，在這美麗的感恩節的夜晚，孩子們的歡聲笑語(yǔ)和爆竹的轟鳴聲，在這個(gè)可憐的小女孩聽(tīng)來(lái)是多么的刺耳，她是有多么的無(wú)奈��！
別人都在自己家的暖爐山，吃著(zhù)香噴噴的烤鴨，和自己的家人享受天倫之樂(lè )，一家人其樂(lè )融融。而這個(gè)小女孩呢，只能可憐兮兮的蜷縮在別人家的墻角邊，路上來(lái)來(lái)往往的.行人都在譏笑她，沒(méi)有一個(gè)人去可憐她，直至死去，生前她有四次美好的幻想，在最后一次幻想中，她與奶奶一起飛著(zhù)離開(kāi)了這個(gè)國家，一起飛到了那個(gè)沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。
我是多么的想讓她來(lái)到我們的國家，她一定會(huì )過(guò)的很幸福，當我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我已是淚流不止了，我體會(huì )到了當時(shí)的社會(huì )是有多么的黑暗，多么的糟糕，我也從中感受到我是有多么的幸運，不像其他國家的孩子們，連一張平穩的課桌都沒(méi)有，他們隨時(shí)隨地都有可能遭遇危險。
我為自己是中國人感到無(wú)比的幸福與驕傲，我憎惡以前的戰爭生活，憎惡過(guò)去的黑暗社會(huì )，我學(xué)會(huì )了如何去珍惜。
與書(shū)相伴，你我同行，書(shū)將是你一生的伴侶；與書(shū)相伴，你我快樂(lè )成長(cháng)，不是有一句話(huà)說(shuō)得好嘛“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正是如此，書(shū)不僅帶給了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識，也讓我們找到了很多人生哲理
與相伴的作文600字 篇28
六年級期中考試那一天，相伴而來(lái)的不只是緊張，還有一場(chǎng)雨。
試考完了，所有人如釋負重收拾東西準備回家，只有雨還在不停地飄灑。我站在教室門(mén)口，躊躇著(zhù)不知如何回家，但見(jiàn)周?chē)瑢W(xué)都把校服披在頭上就跑了出去，我便也照辦，從第一滴雨打在我身上時(shí)，我便明白：一場(chǎng)與雨相伴的回家之路要開(kāi)始了！
我快步走到亭子下，把自行車(chē)推了出來(lái)。校服雖然蓋住了頭部，但依舊不敵雨水勢不可擋的絕技——見(jiàn)縫插針。我騎上車(chē)子，猛蹬出校門(mén)，疾行在路上，卻發(fā)現眼前的一切，都美不勝收。
雨，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠，碎在柏油路上。又像一個(gè)個(gè)天真無(wú)邪的孩子，在飛奔的汽車(chē)玻璃上滑滑梯。這雨，時(shí)而猛烈，時(shí)而平和，仿佛都在這天氣漸漸的掌握之中，不費吹灰之力地改變了這個(gè)世界原有的面貌。這雨景，讓我想起余光中的《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》里面的一句話(huà)：“時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮潮、地濕濕，即連在夢(mèng)里，也似乎有把傘撐著(zhù)……”
不緊不慢地騎行，在雨中。這時(shí)與好友相伴同行，也是別有一番風(fēng)味。路邊有了許許多多的小水洼，有深、有淺，有大、有小。駛過(guò)小坑，激起陣陣波紋，散向四方去。樹(shù)葉經(jīng)不住雨水的沖刷，不斷地有水滴落下來(lái)。掉到我的頭上，朋友的'頭上，冰涼涼的，一陣寒意頓時(shí)從心底泛起。不過(guò)這個(gè)時(shí)候，也有歡樂(lè )，大家你嘲笑我，我嘲笑你，其樂(lè )融融，與雨相伴，豈不美哉��？
溫柔的雨呀，你不僅滋潤了世界萬(wàn)物，還滋潤了我的心靈。你不僅洗凈了這個(gè)世界，還洗去了我的煩惱與壓力。啊，奇妙的雨，你的出現，讓我不禁想到六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一滴雨、每一陣風(fēng)，全包含了我的勤奮與努力……
雨還在下，卻難洗凈我的回憶�；丶衣飞吓c雨相伴，心曠神怡。
與相伴的作文600字 篇29
在我們的生命中，總會(huì )有這樣一個(gè)人在守護著(zhù)你，陪伴著(zhù)你。
那是一個(gè)天氣晴朗，我背著(zhù)我的小書(shū)包，準備去補課，爸爸從臥室里走出來(lái)，說(shuō)：“兒子，去補課��？要不要我送你？要不要爸爸給你零花錢(qián)？吃早餐沒(méi)？”一連串的問(wèn)號向我襲來(lái)，把我給“打”了個(gè)措手不及。
“哎呀，我都這么大了，不需要這么親密的關(guān)心了�！蔽艺f(shuō)，“早飯吃了，不用送我，零花錢(qián)我有�！闭f(shuō)完，我的前腳卻已經(jīng)站在了門(mén)外。雖然說(shuō)聽(tīng)著(zhù)很煩，但我心里還是甜絲絲的。
十一點(diǎn)半，我下課了，卻看見(jiàn)我爸坐在外面的'椅子上。我很驚訝地望著(zhù)我爸，可是他卻說(shuō)：“兒子，爸看這小雨，所以來(lái)接你，你小時(shí)候，不是最討厭雨嗎？爸一直都陪著(zhù)你�！眲傉f(shuō)完，我望望外面，果然，這鬼天氣，說(shuō)變就變。
晚上剛吃過(guò)晚飯，我便打開(kāi)書(shū)包，要拿作業(yè)出來(lái)做，不料那張上星期考了68分的語(yǔ)文試卷掉了出來(lái)。我爸走過(guò)來(lái)，撿起了地上的卷子，剛要遞給我，可又收了回去，他神情嚴肅的檢查著(zhù)這張卷子。
過(guò)了一會(huì )兒，他說(shuō)：“兒子，雖然考得不好，但是要訂正�！闭f(shuō)著(zhù)，就摸了摸我的頭，又說(shuō)：“今晚爸陪你，一起攻破這道難關(guān)。"我只好點(diǎn)了點(diǎn)頭，向他微微示意。
我們坐在書(shū)桌前，他立馬就進(jìn)入了“學(xué)霸”狀態(tài)，說(shuō)：“這道題啊，不對，你沒(méi)有掌握賞析的方法嘛！”
“還有這里，這里應該是……”
就這樣，我爸陪著(zhù)我，把這張語(yǔ)文試卷給“吃透了”，我小心翼翼把試卷放入書(shū)包里，心里還甜絲絲的。當我回到床上，進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，爸爸用他那粗糙的手緩緩地給我蓋上了被子，然后就坐在椅子上一直陪伴著(zhù)我……
在人生道路上，總是有你相伴，愛(ài)，才不離不棄。
與相伴的作文600字 篇30
漫長(cháng)的成長(cháng)路上，有你相伴，連留下的腳丫子印，也會(huì )閃著(zhù)七彩的光。
每天早晨，當一絲一縷的陽(yáng)光穿過(guò)厚厚的窗簾掃在您的枕邊，你總會(huì )突然睜開(kāi)朦朧的睡眼，在廚房里為我準備著(zhù)早上吃的東西。你小小的身體被那束燈光照斜了，顯得十分高大。我總會(huì )在鬧鐘好幾次地催促下起來(lái)�？匆�(jiàn)的是你忙碌的身影和噴香的食物，你總會(huì )對我說(shuō)：“快吃！飯涼了就不香了�！耙部偸侵e稱(chēng)自己吃過(guò)了。
有你相伴，我落實(shí)了每一天的開(kāi)端，在你無(wú)微不至地呵護下，我也很健康。
每天中午，我一旦放下手中的筆走出房間，就能看見(jiàn)一條亮麗的“風(fēng)景線(xiàn)”。餐桌上擺放著(zhù)整齊的餐具，大小盤(pán)子里各色各樣、香味俱全的菜。我總會(huì )大吃一驚地說(shuō)一聲”哇——“而你確總是微微的翹起嘴角，滿(mǎn)是皺紋的眼睛瞇成一條縫，好似彎彎的月牙。你會(huì )對我說(shuō)：”吃飯了，多吃點(diǎn)才有力量和腦細胞來(lái)學(xué)習�！蔽視�(huì )感到如幾件大棉襖般的“暖”。
有你相伴，我的生活多了情趣、多了溫暖，我也會(huì )樂(lè )觀(guān)的.面對困難。
每天夜晚，你總會(huì )抬著(zhù)一把輕輕的打開(kāi)門(mén)，又慢慢地把椅子放下坐在我身邊。時(shí)不時(shí)把一杯熱騰騰的牛奶端進(jìn)來(lái)，用溫柔的聲音說(shuō)：“多穿一點(diǎn)，晚上天冷，別著(zhù)涼了�！蹦憧偸桥阒�(zhù)我學(xué)習到晚上11點(diǎn)多，借著(zhù)微弱的燈光為我講解一些不會(huì )的地方。每當我累了，休息了，是你依然在浮云般的燈光下收拾著(zhù)我的學(xué)習用具。
有你相伴，我學(xué)會(huì )了堅強，在這夜深人靜的時(shí)候，也會(huì )倍感欣喜。
只要有你的存在、你的陪伴，媽媽。在場(chǎng)的成長(cháng)道路也不會(huì )孤單。
與相伴的作文600字 篇31
小時(shí)候，你的陪伴是朗朗上口的三字經(jīng)；現在你的陪伴停留在六年級的語(yǔ)文書(shū)繼續在我心里。
剛進(jìn)校本的我滿(mǎn)臉的疑惑，我不知道我真的會(huì )怎樣，也不知道我該怎么做，甚至連懵懂都不算，只是無(wú)知，只是一片空白。被人潮推波著(zhù)往前走，一步、兩步…我感到前進(jìn)的困難，又感到在人群中徘徊的迷茫，但我只能往前走，不然等待我的將是跌倒，就是無(wú)法站立的痛苦。
本就站不穩的腿，在樓梯上打著(zhù)哆嗦，肆意的被人擁擠著(zhù)。
終于做完一次，我被人毫不留情的推到樓梯間，我倉促的往前走，生怕來(lái)個(gè)人把我推倒，猛的一抬頭，映入眼簾的是5個(gè)碩大的字“一年級五班”，我徑直走前去，隨之而來(lái)的是你對我的關(guān)愛(ài)與慰問(wèn)，在您的陪伴下我報到了名，開(kāi)始了我第一天的學(xué)習生涯。
您教我手指與筆蓋突破的節奏，讓我感受筆尖與紙張摩擦的'旋律，您讓我體會(huì )蘊藏在字里行間的墨香，讓我欣賞那些細微的容易被人忽略的美；往昔，您帶我領(lǐng)略盛唐的月亮，是多么讓李白找你；今朝，您帶我游玩文字的殿堂，是您陪伴我從少年的無(wú)知，到今天我變成展翅高飛，我跟隨您的腳步，您等待我的跟隨，你像黎明的太陽(yáng)灑下一縷曙光，讓我走向希望的云階。
鈴聲后，您總是遲遲不肯走下講臺，坐在搖擺的板凳上，拿著(zhù)墨水快見(jiàn)底的紅筆，在一個(gè)個(gè)生命的鴻溝在這里行間穿插，交錯著(zhù)，您總是叫幾個(gè)同學(xué)留下，為他們補習一下基礎知識，您知道他們會(huì )厭倦會(huì )不耐煩，但你人會(huì )這么做，就算他們認為這是囚禁“犯人”的規則，但我覺(jué)得，只要有您的陪伴任何時(shí)光都不是枯燥的。
嚴寒黑夜，你化作熾熱曙光，照亮我。
地面徘徊，你化作大鵬展翅帶我翱翔。
傾盆大雨，你化作晴空萬(wàn)里為我開(kāi)路。
少年無(wú)知，有你相伴甚是幸運一一我的老師。
與相伴的作文600字 篇32
伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮�！睍�(shū)是我們的良師益友，我也是名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，為了書(shū)，我也鬧出了不少讓人哭笑不得的事情呢！
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，經(jīng)常手不釋卷。在家里，每次吃飯，我都會(huì )手捧一本書(shū)，一邊吃一邊看。在上廁所時(shí)，也會(huì )順便拿本書(shū)。晚上睡覺(jué)前，也有看書(shū)的'習慣。就連外出或旅游，我也會(huì )在包里塞上幾本書(shū)，沒(méi)事了也趕快拿出來(lái)看一看。
為了看書(shū)，在我的身上發(fā)生過(guò)許許多多的事情。就在上一個(gè)月吧，我就又與書(shū)發(fā)生了一件令人哭笑不得的事，在那一天晚上睡覺(jué)前，我習慣性的趴在床上看起《三國演義》來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)就看到著(zhù)名的赤壁之戰了，我才剛剛翻頁(yè)，沒(méi)看幾行字時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)了，叫我把書(shū)包收起來(lái)，明天再看，可我那時(shí)哪能聽(tīng)進(jìn)去呢，沒(méi)有理媽媽?zhuān)Y果她硬是把書(shū)包搶走，就去照顧妹妹了，我躺在床上眼睛盯著(zhù)天花板，腦子里卻不斷地想著(zhù)故事里的情節，突然我眼睛一掃，發(fā)現《三國演義》正安安靜靜地躺在我的書(shū)桌上呢，這時(shí)我腦子一轉，咦？我把它拿過(guò)來(lái)，把赤壁之戰看完吧。
想完，我就開(kāi)始躡手躡腳地走到書(shū)桌前一把拿起《三國演義》，趴到床上，把臺燈打開(kāi)，翻到赤壁之戰就開(kāi)始津津有味的讀了起來(lái)，結果越讀越起勁，看完了赤壁之戰，又翻到了下一頁(yè)，我這樣一直到了半夜，我媽媽又過(guò)來(lái)給我蓋被子時(shí)，才把我從書(shū)香中叫了出來(lái)，你說(shuō)可笑不可笑？
看書(shū)有很多好處，可以增長(cháng)見(jiàn)識，從書(shū)中，那一個(gè)個(gè)形形色色的人，千奇百怪的事情，我可以足不出戶(hù)盡情地領(lǐng)略。
與相伴的作文600字 篇33
與詩(shī)歌一起前行。行至王維輕車(chē)簡(jiǎn)從出行的大漠�！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓的景色”將我環(huán)繞，耳邊似有駝鈴悠悠�？耧L(fēng)吹過(guò)，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠方延伸，一輪落日正圓。時(shí)間仿佛在這里凝固，似萬(wàn)古恒定，只有駝鈴聲時(shí)斷時(shí)續，落日一點(diǎn)點(diǎn)消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛(ài)國情懷。
與詩(shī)歌一起前行。行至開(kāi)封八角的西太一宮。細細聆聽(tīng)王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見(jiàn)江南�！钡臒o(wú)限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇擁著(zhù)，黃昏時(shí)分，光線(xiàn)黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來(lái)了陣陣蟬鳴。落日淡金的余暉照射著(zhù)荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無(wú)盡的春水，籠罩著(zhù)淡淡的煙霧，在夕陽(yáng)里金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白發(fā)老人思鄉心切。
與詩(shī)歌一起前行。穿過(guò)“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！钡脑�(shī)句。我來(lái)到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩只黃鸝在樹(shù)蔭深處婉轉歡快地叫著(zhù)，晴空萬(wàn)里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬(wàn)年不化，如同嵌入窗框之中的.畫(huà)卷。門(mén)外的江邊，�？恐�(zhù)行程萬(wàn)里的東吳的船只。感受詩(shī)人身在草堂，思接千載，視通萬(wàn)里的開(kāi)闊胸襟。
我愿與詩(shī)歌一起前行。穿越千年時(shí)光，看遍大好河山，品味萬(wàn)千思緒。
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