精選掌聲作文600字（通用42篇）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的掌聲作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　掌聲作文600字 篇1

　　那是個(gè)炎熱的夏天，體育課訓練跑步。我們跑過(guò)后都十分渴，但有很多同學(xué)沒(méi)有帶水。于是商機來(lái)了，有水的同學(xué)自己喝足后，就以高價(jià)將水賣(mài)給別的同學(xué)。我也很喜歡賣(mài)水，并不覺(jué)得這有什么不對。

　　按照以往的習慣，我在外面買(mǎi)了十幾瓶水，準備賣(mài)給同學(xué)們。

　　下課了，很多同學(xué)都到我這個(gè)良心店里來(lái)買(mǎi)水。水只剩了5瓶了，我摸摸自己漸漸鼓起的口袋，很開(kāi)心。

　　就在這時(shí)，她出現了。我看見(jiàn)了她口渴難忍，像只可愛(ài)的小狗，吐著(zhù)舌頭，楚楚可憐。但她只是盯著(zhù)我面前的水，手里卻空空的。想上前，又不敢。我明白了，沒(méi)帶錢(qián)�？粗�(zhù)她這副模樣，我的心里正在斗爭著(zhù)：她不僅沒(méi)水，還沒(méi)帶錢(qián)。她是個(gè)女孩，我是個(gè)男孩。如果我純粹地將水送給她喝，在我們八卦班肯定要被黑成是秀“恩愛(ài)”啊，男女朋友啦。白給水，就等著(zhù)大家看笑話(huà)，不給，自己的心里會(huì )過(guò)不去。咋辦呢？

　　最終，我毅然選擇了“白給水”。雖然一瓶水能賣(mài)幾塊錢(qián)，也不怕賣(mài)不出。但是她是我的同學(xué)，我們同窗五年，難道還抵不上這么幾塊錢(qián)重要？再說(shuō)，同學(xué)之間互相幫助，不是很正常的嗎？我身正不怕影子歪，走自己的路，讓他們去說(shuō)吧！我平靜地將一瓶水遞給她，說(shuō)：“渴了吧，送給你！”她看到我遞過(guò)去的水，瞬間變成了渴死鬼投胎，一把拿過(guò)水，咕咚咕咚地喝了起來(lái)�？粗�(zhù)她喝得這么盡興，我不禁為自己的決定而鼓掌。喝完后，她滿(mǎn)意地擦擦嘴巴，開(kāi)心地朝我道了聲“謝謝”。

　　��！這就是純潔的友情，我給你一份愛(ài)心，你還我一聲“謝謝”，值了！

　　掌聲作文600字 篇2

　　掌聲可分為很多種，它可以給你帶來(lái)勇氣，帶來(lái)光明，是一種讓你前進(jìn)的動(dòng)力，就如水中行駛的帆船，因為有了風(fēng)的映襯才得以疾馳。

　　隨著(zhù)鐘表的逆時(shí)針旋轉，歷史重現，記憶中的我曾贏(yíng)得過(guò)不少的掌聲，但只有那一次的掌聲讓我記憶深刻，久久不能忘懷：應該是在小學(xué)五年級的時(shí)候吧，期末結束后，學(xué)校要開(kāi)一個(gè)家長(cháng)會(huì )，一到六年級的學(xué)生家長(cháng)全部到齊，大概有一千六百人。在這之前，通過(guò)班主任的引薦，學(xué)校讓我和高我一年級的男生主持這次的家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息，我的內心，簡(jiǎn)直是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的了。但是興奮之余，卻也有著(zhù)說(shuō)不盡的辛酸，近5篇a4紙印成的文稿全部都要背下來(lái)，而且時(shí)間緊迫，對于剛剛接手這種事的我，無(wú)疑是一種高難度的挑戰。我開(kāi)始有些怯弱，想告訴老師，讓她換一個(gè)人，但這種話(huà)，我是不會(huì )說(shuō)出口的，像這種難得的時(shí)機，不知有多少人都看著(zhù)呢，既然老師選中了我，我干嘛還要放棄呢？就算最后沒(méi)有得到百分之百的好結果，我也要試一試。我接下了這個(gè)高難度任務(wù)，拿到這些文稿也同樣意味著(zhù)我已經(jīng)開(kāi)始和“敵人”開(kāi)戰了。我是不會(huì )輸的，面對著(zhù)手里的文稿，我冷笑，哼哼哼。

　　接下來(lái)的日子便是忙得不可開(kāi)交，昏天暗地。但我仍舊時(shí)時(shí)刻刻告訴自己不能放棄，也許我天生就有一種不服輸的性格吧。家長(cháng)會(huì )到了，終于到了，對著(zhù)攝像頭整整說(shuō)了一兩個(gè)小時(shí)，在這之中不論心中怎樣的緊張，我的臉上始終都是面帶微笑的。當說(shuō)完最后一句話(huà)時(shí)，每個(gè)教師都響起了震天動(dòng)地的響聲。這一刻，我覺(jué)得之前所做的一切辛苦都是值得的了，這些掌聲沖擊著(zhù)我的耳膜，沖出了每個(gè)教室，沖出了厚厚的墻壁，匯集一起，共同沖向高空，仿佛將我托了起來(lái)，內心的激動(dòng)可以說(shuō)是常人無(wú)法感受到的。

　　家長(cháng)們的掌聲鼓舞了我，讓我在今后的困難之中找到自信，不再怯弱，不再退縮，找到勇氣，勇敢的面對那滿(mǎn)地的荊棘。畢竟，這是為我響起的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇3

　　掌聲每個(gè)人都可以擁有，只要敢于去爭取，總會(huì )有一天掌聲會(huì )為你而響起。那一次，我得到了掌聲，而就是這熱烈的掌聲讓我知道了，我之前的一切努力都沒(méi)有白費。

　　那一次，學(xué)校鼓號隊緊急開(kāi)會(huì )，說(shuō)要在六一兒童節那天表演。從那以后，我們肩上的擔子便重了許多。為了使技術(shù)更加爐火純青，每天練習往往超過(guò)了下午5：00，練習時(shí)不能打錯一個(gè)音，不然就得重來(lái)，練到一點(diǎn)差錯也沒(méi)有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡，手腳經(jīng)常累到麻木無(wú)知覺(jué)。那時(shí)學(xué)校在我眼中簡(jiǎn)直可以用一個(gè)慘無(wú)人道來(lái)形容。

　　終于有一天，我受夠了那枯燥無(wú)味的練習，便在家里朝媽媽宣泄。媽媽聽(tīng)后語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“既然你已經(jīng)接受了學(xué)校給你的任務(wù)，你就不能半途而廢。再說(shuō)了，你們鼓號隊有那么多和你一樣的小朋友，為什么別人能堅持而你不能呢？而且，你現在的努力是不會(huì )白費的，會(huì )以另外一種形式來(lái)回報你的�！睆哪且院�，我的訓練更加努力，即使再大的困難也努力克服。終于，我們在表演時(shí)大放光彩——高昂激越的鼓號聲久久地在校園回蕩，催人奮進(jìn)，給人力量。剎時(shí)間，美妙的音樂(lè )飄蕩在校園中，渺渺回蕩。舞臺上整齊的步伐，奇特的陣型吸引著(zhù)觀(guān)眾們的眼球，臺下的觀(guān)眾更是一個(gè)個(gè)興奮地叫出了聲。終于結束了，熱烈的掌聲像山洪暴發(fā)似的響了起來(lái)，人們再一次沸騰了，為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著(zhù)，掌聲經(jīng)久不息，在學(xué)校里回響著(zhù)。

　　看著(zhù)臺下這一幕，我頓時(shí)明白了，原來(lái)我之前所有的努力都沒(méi)有白費，它們都以這熱烈的掌聲回報了我。那一刻，我得到了掌聲，我的心靈得到了真正的滿(mǎn)足！

　　掌聲作文600字 篇4

　　人人都需要掌聲，在我的成長(cháng)過(guò)程中，我擁有過(guò)許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中有一次掌聲最令我刻骨銘心。別看我平時(shí)話(huà)很多，可到了課堂上就像一只縮頭烏龜，從來(lái)不舉手。

　　老師也經(jīng)常對我媽媽說(shuō)：“江晗笑什么都好，就是上課不舉手發(fā)言�！眿寢屢渤３�對我說(shuō)：“江晗笑，你怎么老是不肯舉手呢？難道你比別人差嗎？”我也經(jīng)常想：江晗笑，你為什么總是不舉手呢？你可以的，你下次一定要舉手……，可是，課堂上，我的手就仿佛有千斤一樣，不管我心里怎么使勁，我的手卻紋絲不動(dòng)……這一節又是語(yǔ)文課，徐老師問(wèn)了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我心里其實(shí)早就知道了問(wèn)題的答案，可是我的手又和平常一樣變得千斤重�？粗�(zhù)我周?chē)�的一雙雙小手都高高地舉起，我也想舉手，可是我心里又不由自主地擔心起來(lái)：我要是回答錯了該怎么辦呢？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題我要是答錯的話(huà)，肯定會(huì )被同學(xué)們笑話(huà)的，那我的面子該往哪兒擱��！

　　我正東西望時(shí)，正好和老師的目光相遇，老師用微笑的眼神看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“江晗笑，我相信你”，我頓時(shí)有了勇氣，把手微舉到45度，老師馬上像發(fā)現新大陸一樣的叫我回答，我的聲音很輕，像蚊子叫，老師對我說(shuō)：“江晗笑，你回答對了，要是你的聲間再響亮點(diǎn)兒就更好了�！蔽仪逦�而又響亮地又回答了一次，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。啊，這掌聲給予了我自自信和溫暖，使我覺(jué)得我不比別人差，從此之后，我都高高地舉起了我的小手，和以前判若兩人。有首歌唱得好“掌聲響起來(lái)，我心更明白，我的愛(ài)將與你同行……”的確，這掌聲中包含著(zhù)老師和同學(xué)對我濃濃的愛(ài)，掌聲伴我成長(cháng)！

　　掌聲作文600字 篇5

　　掌聲，想必這個(gè)詞對于所有人來(lái)說(shuō)并不陌生。但有時(shí)它真的能帶給我們很大的“魔力”。在一至五年級的時(shí)光中，我不止一次地體驗過(guò)它的力量。

　　上一年級的時(shí)候，我的膽子非常小，上課時(shí)總是沉默寡言。老師見(jiàn)我不敢回答問(wèn)題，下課時(shí)便把我叫到辦公室進(jìn)行“心理引導”�！盎卮饐�(wèn)題是一件光榮的事，不怕回答錯誤，就怕你連嘗試也不敢啊。加油，老師相信你可以的！”老師說(shuō)完還鼓起了掌，感覺(jué)那時(shí)的老師真美。也就在那之后，我開(kāi)始成為了班里的“活躍分子”。

　　步入二年級，由于之前總是考了班級前三名，我開(kāi)始飄飄然了。然而事實(shí)總是公平的，當你飄飄然的時(shí)候，現實(shí)總會(huì )給你當頭一棒，就這樣我考了這學(xué)期的最低分數：91分，我領(lǐng)到這份讓人痛苦不堪的試卷時(shí)，我仿佛看到了媽媽失望的神情。走在回家的路上，我似乎覺(jué)得天沒(méi)有那么藍了，鳥(niǎo)兒的叫聲也不那么悅耳了。我無(wú)力地踢著(zhù)路上的石子，不知不覺(jué)就走到了家。當媽媽問(wèn)起我的分數時(shí)，我用顫抖的手把試卷遞到了媽媽面前，媽媽看了看，輕輕地說(shuō)：“我相信你，這是最后一次，來(lái)，我們看看你錯在哪里�！闭f(shuō)完便給我講解那些錯題，還分析了我的錯因。在最后，媽媽說(shuō)：“讓我們鼓勵一下自己，讓這個(gè)分數從此在我們的成績(jì)單中消失！”說(shuō)完便用力地給我鼓掌。我又一次感受到了掌聲的“魔力”，當然那些分數從此也離我而去了。

　　上五年級了，我收到了老師的通知，我已成為新時(shí)代好少年的候選人，要寫(xiě)一篇八百字的事跡簡(jiǎn)介。我既激動(dòng)又緊張：我能寫(xiě)得好嗎？我能寫(xiě)夠八百字嗎？媽媽知道這件事后，安慰我說(shuō)：“孩子，要對自己有信心，老師讓你成為候選人，說(shuō)明老師重視你，讓我們再一次鼓勵自己吧�！痹�(huà)音剛落，耳邊又響起了那久違的掌聲，在那掌聲的“魔力”下不一會(huì )就寫(xiě)好了事跡簡(jiǎn)介。

　　掌聲，給予人勇氣，給予人上進(jìn)心，給予人信心……這就是掌聲的“魔力”。

　　掌聲作文600字 篇6

　　掌聲，是一陣柔和的微風(fēng)，撫慰著(zhù)人們的憂(yōu)傷；掌聲，是一場(chǎng)及時(shí)的春雨，滋潤了人們干枯的心田；掌聲，是一股清泉，洗滌了人們躁動(dòng)不安的靈魂。在上個(gè)月的文藝晚會(huì )上，掌聲給我帶來(lái)了鼓舞的力量。

　　那天，觀(guān)眾們的歡呼聲，掌聲把晚會(huì )推向了一個(gè)又一個(gè)高潮，終于迎來(lái)了最后一個(gè)壓軸節目，也就是由我與小何兩人準備的小品—《打電話(huà)》？。

　　我懷著(zhù)一顆既緊張又興奮的心情一邊走上舞臺一邊想：這次的表演我倆是代表六4班參賽的，假如節目評不上一等獎，就會(huì )辜負老師和同學(xué)們的信任。此刻的我抬頭一看，臺下黑壓壓一片，無(wú)數雙眼睛如同黑夜里的星星，齊刷刷地落在了我身上。我心中赫然布滿(mǎn)恐懼。這時(shí)我腦海出現了訓練時(shí)的艱苦畫(huà)面，耳邊響起了老師的充分肯定，以及同學(xué)的熱情鼓勵。一想到這，我忐忑不安的心情頓時(shí)不見(jiàn)蹤影。我信心十足地拿起麥克風(fēng)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)起了開(kāi)場(chǎng)白：“電話(huà)人人都會(huì )打……”

　　我倆配合相當默契，把相聲中搞笑的人物演得栩栩如生，有聲有色。臺下的歡笑聲此起彼伏，一浪接著(zhù)一浪。特別是當我反串歌唱《劉三姐》那一個(gè)環(huán)節，你看，我清了清嗓子，放聲高歌：“唱——山歌——啦——呀——哦，這邊——”臺下的觀(guān)眾見(jiàn)我唱得這么賣(mài)勁逗得哄堂大笑，瞬間又爆發(fā)出排山倒海的掌聲。同學(xué)們給我的掌聲使我有了莫大的動(dòng)力。我越講越激動(dòng)，越講唱興奮，我津津樂(lè )道著(zhù)，而那令人滿(mǎn)懷自豪的掌聲一浪接一浪，響遏行云……

　　演出結束了，在我們謝幕的一瞬間階梯室的上空又響起了排山倒海的掌聲，這響亮的掌聲劃破了已經(jīng)有些沉寂的會(huì )場(chǎng)上空。緊接著(zhù)就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會(huì )場(chǎng)上響起一陣雷鳴般的掌聲。這經(jīng)久不息掌聲如潮水一樣久久沒(méi)有停歇，它是一種鼓勵，更是一種肯定。我多希望時(shí)間能夠停留，讓我再細細品嘗這幸福的時(shí)刻。

　　這一次，是我第一次沐浴在掌聲中。

　　掌聲作文600字 篇7

　　前年，我在“藍天大劇院”里看一場(chǎng)演出，題目叫做《新龍門(mén)客�！�，演出大概在八點(diǎn)左右開(kāi)始，于是，我們便在七點(diǎn)半多一點(diǎn)就早早地到了大劇院，坐在位置上邊聽(tīng)音樂(lè )邊等待。

　　等了大約半個(gè)多小時(shí)之后，演出終于開(kāi)始了！燈光驟然一亮后又暗了下去，緊接著(zhù)，所有的燈光和著(zhù)節目的場(chǎng)景，不停地閃爍著(zhù)，變化著(zhù)。終于，一個(gè)“瘦弱”的婦人艱難地出現在了舞臺上，她“面色憔悴”，懷里抱著(zhù)一個(gè)四十分米來(lái)長(cháng)的“小嬰兒”，在“刺骨”的寒風(fēng)中快步走著(zhù)，我想：她或許被家人趕出來(lái)了吧！否則怎么會(huì )懷里抱著(zhù)一個(gè)剛剛出生的“小嬰兒”呢？正在這時(shí)，幾個(gè)臉上蒙著(zhù)黑布的彪漢跳了出來(lái)，攔住了他們，他們手上各自拿著(zhù)一把大刀，欲要搶那個(gè)孩子，那婦人奮力反抗，卻始終擺脫不了這些“大漢”，就在這關(guān)鍵的時(shí)刻，一位頭戴斗笠的“俠客”出現了，他一揮劍，朝那些彪形大漢沖了過(guò)去，彪行大漢見(jiàn)了，連忙拿起大刀，團團圍住那位見(jiàn)義勇為的“大俠”，他們開(kāi)始拼命地“廝殺”，“大俠”左一劍，右一劍，一會(huì )兒便“戳”翻好幾個(gè)，剩余的見(jiàn)了又沖了上去，開(kāi)始了第二輪的拼命“廝殺”。終于，敵人全部都被“大俠”干掉了。一個(gè)個(gè)橫七豎八地“倒斃”在了地上。大俠見(jiàn)了之后，連忙護送那位婦人抱著(zhù)“孩子”消失在了觀(guān)眾們的視線(xiàn)前。

　　全場(chǎng)安靜了下來(lái)，停頓了三四秒之后，全場(chǎng)又爆發(fā)出了排山倒海般熱烈的掌聲。而這僅僅是整場(chǎng)演出的開(kāi)始。在這短短的五六分鐘里，讓我們覺(jué)得已經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)。觀(guān)眾的掌聲不只是為那銀鏈般的“刀光”和演員熟練地技藝所響的，更是為演員全身心的投入所響的。��！難忘的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇8

　　星期六的晚上，爸爸媽媽和我去看文藝演出。

　　到了影劇院，我們一坐下就認真看起節目來(lái)。前面的節目我一點(diǎn)都不感興趣，是什么唱歌、跳舞呀，我一直心不在焉。突然主持人說(shuō)搞一個(gè)互動(dòng)節目，我一聽(tīng)，興趣來(lái)了，便認真聽(tīng)主持人報的題目。主持人用溫和、清脆的聲音說(shuō)：“澳門(mén)是什么時(shí)候回歸的？”我一聽(tīng)傻了眼，我怎么知道呢？那時(shí)我還沒(méi)有出生呢！媽媽告訴我是1999年12月20日，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定去回答這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，主持人說(shuō)：“知道的觀(guān)眾請上臺回答�！蔽乙宦�(tīng)便跑向臺上，觀(guān)眾們都為我鼓掌。我一聽(tīng)掌聲，勇氣更足了，邁著(zhù)很大的步子，跑到主持人身邊。主持人把話(huà)筒遞給我，我心想：加油！藍天，鼓足勇氣，讓觀(guān)眾們看看你有多勇敢。我對著(zhù)話(huà)筒學(xué)著(zhù)主持人的聲調大聲講：“是1999年12月20日�！庇^(guān)眾們一聽(tīng)，都夸我，有的還說(shuō)：“哪家的孩子，多勇敢呀！”此時(shí)，臺下又響起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。我一聽(tīng)掌聲再也不害怕了，就像懸在心里的石頭突然落地了一樣。主持人繼續問(wèn)我是怎么知道答案的，我想讓觀(guān)眾更開(kāi)心就脫口而出：“我是瞎蒙的�！庇^(guān)眾果然被我逗樂(lè )了，有人說(shuō)道：“你們看，這個(gè)孩子多好玩！”說(shuō)完，觀(guān)眾又鼓起雷鳴般的掌聲。想不到我上場(chǎng)得到這么多的掌聲，我真想對觀(guān)眾說(shuō)：“謝謝你們鼓勵了我�！弊詈�，我高興得連獎品也忘了拿，就匆忙地回到自己的座位上。

　　現在想想，那掌聲真是鼓勵了我，能在幾百人的注視下回答問(wèn)題，我得到了讓我至今也忘不了的熱烈掌聲。

　　掌聲作文600字 篇9

　　掌聲，是失落時(shí)的鼓勵，是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力，是成功時(shí)的肯定。從小到大，我得到過(guò)許多掌聲，但唯獨這次的掌聲讓我難以忘懷。

　　5月13日，第六屆海峽兩岸數學(xué)邀請賽復賽我獲得了二等獎。得知此消息，我高興地一蹦三尺高，連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光，并向我祝賀。

　　5月30日，我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎。遠遠望去，在一幢巨大的大樓前擠滿(mǎn)了家長(cháng)和孩子們，我好不容易擠到了前排，找到了個(gè)位置坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，主持人邁著(zhù)輕快的步伐走上臺去，他宣讀著(zhù)這次獲獎的人數及舉行此次比賽的意義，是增進(jìn)臺灣和陸地的交流，他興奮地說(shuō)著(zhù)，好像他也得了一等獎一樣。接著(zhù)領(lǐng)導們講話(huà)，他們說(shuō)我們是祖國未來(lái)的接班人，要好好學(xué)習，努力學(xué)好各門(mén)功課。

　　終于等到頒獎了，首先上臺領(lǐng)獎是獲得二等獎的同學(xué)，我三步并做兩步的上了臺，雖然已經(jīng)知道是二等獎，但心情還是很興奮。突然臺下雷鳴般的掌聲響起，這掌聲，仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇；像夜鶯的歌聲和百靈鳥(niǎo)的鳴唱那樣悠揚……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲，包含了同學(xué)們對我們的肯定，這掌聲給了我極大的鼓勵，這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪！

　　我拿著(zhù)獲獎證書(shū)，心里無(wú)比激動(dòng)，今后，我一定會(huì )加倍努力，取得更好的成績(jì)。

　　成長(cháng)的路上，我不斷地收藏掌聲，為別人鼓掌，為自己鼓掌，為精彩的人生增添一串快樂(lè )的音符。

　　掌聲作文600字 篇10

　　我曾經(jīng)是一個(gè)害羞的男孩，每當我上臺的時(shí)候，我都需要同學(xué)們鼓勵的掌聲，不是我依賴(lài)掌聲，而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。

　　記得上一年級的時(shí)候，老師叫我演唱一首英文歌，那時(shí)的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著(zhù)，屁股像粘了強力膠一樣，費了九牛二虎之力也站不起來(lái)；喉嚨里也像塞了一個(gè)雞蛋，說(shuō)不出話(huà)來(lái)；臉紅得就像關(guān)公。我真想當一個(gè)逃兵，隨時(shí)都可溜。突然一聲掌聲想起，一片掌聲也隨之而來(lái)，接著(zhù)是雷鳴般的掌聲。我看見(jiàn)同學(xué)們信任的眼神，溫暖的笑容。心想：“不能再僵持下去了�！庇谑�，我鼓足勇氣，以堅定的步伐走上講臺，用時(shí)而高昂激越，時(shí)而清風(fēng)拂柳的聲音，聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長(cháng)》的英語(yǔ)歌。老師表?yè)P我說(shuō)：“曾煒杰的表演很精彩，得到了最高分�！闭坡曉俅雾懫�，這掌聲仿佛是一首美妙的音樂(lè )，流入我的心田。我深深地鞠了一躬，如釋重負地走下講臺。這時(shí)，我的喜悅心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達，似乎全身都在沸騰，久久不能平靜。

　　通過(guò)這件事，我也學(xué)會(huì )了給人掌聲。每當我鼓掌的時(shí)候，那溫暖的一幕就會(huì )在我腦海里閃過(guò)。使我懂得了尤其是遇到困境，容易屈服的時(shí)候，掌聲是多么重要��！它能讓自信的人更加展現風(fēng)采，能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手，分享掌聲帶來(lái)的快樂(lè )吧！

　　掌聲作文600字 篇11

　　花兒是芬芳的，就如它的名字一般。但是，無(wú)論日曬亦是風(fēng)吹，卻總有一朵無(wú)形的花，開(kāi)在我心底那不易察覺(jué)的角落，溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。

　　再一次登上舞臺，卻仍抑制不了第一次的那種緊張，閉上眼睛，慢慢享受著(zhù)攝影機工作時(shí)不協(xié)調的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺，只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。

　　作為少先隊代表，我有幸成為主誦，每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖，終于有了這一天，我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。

　　我在心中倒數，當數字歸零的那一刻，我走向了舞臺中央。心中將臺詞偷偷地念了一遍，于是我緩緩地開(kāi)口，將熟得不能再熟的臺詞含情脈脈地念了一遍，并認真地聆聽(tīng)著(zhù)其他少先隊員代表的發(fā)言。時(shí)間悄然離去如沙漏中的沙，轉瞬即逝。終于，當燈光漸暗時(shí)，我咽下了一口唾沫，知道，我們已完整而成功地完成了這次演講。三，二，一。掌聲瞬間響起，我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺，心中仍回蕩著(zhù)那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開(kāi)去，無(wú)影無(wú)蹤�？晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒，它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信，心中的花兒變得似乎愈加美麗。

　　每個(gè)人心中那片角落，總會(huì )盛開(kāi)這一朵花兒，當用汗水澆灌，用掌聲施肥時(shí)，它才會(huì )噴發(fā)出最濃郁的芬芳。

　　掌聲作文600字 篇12

　　生活中，處處充滿(mǎn)了掌聲，它給予人們精神上的鼓舞。

　　當你第一次上臺時(shí)，掌聲會(huì )撫平你內心的緊張；當你沒(méi)有勇氣做一件事時(shí)，掌聲會(huì )給予你足夠的力量；當你不幸遭遇失敗時(shí)，掌聲會(huì )給予你莫大的安慰；當你難過(guò)時(shí)，掌聲會(huì )給你一個(gè)快樂(lè )的天堂！

　　掌聲是一劑良藥，能治好心中的��；掌聲是一縷春風(fēng)，能撫摸心中的痛；掌聲能撫平一個(gè)人內心的自卑……

　　我一直難以忘記，曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章——《掌聲》：在一所學(xué)校里，有一個(gè)叫英子的女孩，她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘，心中的自卑淹沒(méi)了歡樂(lè )……

　　那是一個(gè)上午，新來(lái)的老師讓英子上臺講故事，英子咬著(zhù)嘴唇，眼圈紅紅的，遲遲不肯上臺，水靈靈的大眼晴里充滿(mǎn)了對老師的哀求�？稍诶蠋煹墓膭钕�，還是一拐一拐地走上講臺，霎時(shí)，臺下響起了陣陣掌聲！那掌聲猶如一束陽(yáng)光，趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事，當英子激動(dòng)地講完故事下臺時(shí)，班中又響起陣陣掌聲！

　　從那以后，英子整個(gè)人都變了，她變得活潑開(kāi)朗，經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì )上還讓同學(xué)教她跳舞呢！

　　掌聲是生活的一部分，善良的人，是不會(huì )吝惜自己的掌聲的。我相信，每一個(gè)善良的人都不會(huì )吝嗇自己的掌聲，讓我們把更多的掌聲送給他人吧，也讓我們珍惜每一次掌聲！

　　掌聲作文600字 篇13

　　在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著(zhù)祝賀，而這個(gè)掌聲不一樣，這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著(zhù)喜悅和祝賀，這個(gè)掌聲也是我最?lèi)?ài)的掌聲！

　　在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請假：周老師，我頭暈，想去看校醫，經(jīng)周老師批準，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫務(wù)室，找到校醫經(jīng)過(guò)診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結果如實(shí)的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機給我媽媽打了電話(huà)讓他來(lái)學(xué)校接我。于是，從那天起我漫長(cháng)的休息時(shí)間就開(kāi)始了。

　　一周后病情好轉，媽媽陪著(zhù)我回到學(xué)校，當我走到教室門(mén)前看見(jiàn)正好是班主任張老師的課，張老師看見(jiàn)我來(lái)了，馬上打開(kāi)教室門(mén)，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛(ài)鼓掌的，小胖同學(xué)也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因為大家臉上都洋溢著(zhù)笑容。好像寫(xiě)著(zhù)歡迎你回到班級里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思，。

　　我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話(huà)可以聽(tīng)出，我不在的時(shí)候，同學(xué)們肯定是在開(kāi)玩笑：他沒(méi)有同桌

　　掌聲有時(shí)是喜悅的，有時(shí)是祝賀的，有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著(zhù)其他的含義，每一種掌聲都是獨一無(wú)二的。

　　我愛(ài)這個(gè)掌聲，因為它就是獨一無(wú)二的，他就是非同一般的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇14

　　那一次掌聲如雷鳴般震撼人心，它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。

　　小時(shí)候，我第一次見(jiàn)到鋼琴時(shí)覺(jué)得它很奇特，那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在我指尖流淌，不要說(shuō)別人了，就連我自己也會(huì )沉醉其中，可想得到別人的認可并不是那么容易。在我學(xué)習鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。

　　在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內心的恐懼緊張，彈到中間時(shí)，我忘了譜子，這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉，那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì )得到嘲笑和譏諷，可命運總是那么驚人，同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我，還幫我擦著(zhù)眼淚，安慰我。當時(shí)我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學(xué)們對我的支持和鼓勵，我也一定要堅持到底。

　　經(jīng)過(guò)一年的努力，我懷著(zhù)緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我帶著(zhù)父母的支持，同學(xué)的信任，老師的鼓勵站在了舞臺上。我心驚膽戰，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來(lái)，又如春雨般滋潤著(zhù)我的心田。

　　這是我多年以來(lái)心血的凝聚，也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開(kāi)啟。

　　那一次的掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著(zhù)我不要自大。人生還有很長(cháng)的路等著(zhù)我走，還有很多的事等著(zhù)我去發(fā)現。

　　掌聲作文600字 篇15

　　我之前是很膽怯的，但便是由于一件事，給了我巨大的震撼人心。

　　那一天，我一如既往地在家里訓練朗讀，由于過(guò)幾天便是一個(gè)獨特的日子——十佳朗讀比賽�？删驮陔x評比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒(méi)有尋找適合的背景音樂(lè )。我可急死了了，這下糟了，假如找不著(zhù)得話(huà)，此次評比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的我更為躁動(dòng)不安。

　　可就在離評比還剩余一天的情況下，辦法總比問(wèn)題多，可算作要我找著(zhù)了一個(gè)適合的配聲�！案屑げ槐M�！蔽遗闹�(zhù)自身的胸口說(shuō)，“還行，沒(méi)有泡湯�！边@要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發(fā)覺(jué)還挺不錯，因此我也安下靜下心來(lái)。

　　在離評比還有一個(gè)鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無(wú)比。害怕自身會(huì )落榜，終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額，也不易被選上。我越想越擔心，以致于原來(lái)記住的經(jīng)典臺詞都忘記了一大半。

　　評比開(kāi)始了，快輪到我后，我的心率得更為強大，真是便是一個(gè)超功率大的的電機！輪到我了，我故作鎮定地站在了臺，故作鎮定地剛開(kāi)始演說(shuō)，等演說(shuō)完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀(guān)眾席觀(guān)眾們熱烈的掌聲將我驚來(lái)到！這是我人生道路中第一次聽(tīng)見(jiàn)那么熱烈的掌聲。

　　詞語(yǔ)，一朵英勇的花就投身在我的心里。

　　掌聲作文600字 篇16

　　掌聲是我們人生不可缺的聲音，它陪伴著(zhù)我們成長(cháng)。在掌聲里，我們會(huì )獲得力量。

　　那天，體育老師要選五個(gè)跑步運動(dòng)員來(lái)參加一年一度的冬季長(cháng)跑比賽。老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑十圈，前五位到達的參加比賽。我自告奮勇報名參加，但我也有點(diǎn)兒害怕。因為我們班高手如云，他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹，誰(shuí)都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼�？墒莵�(lái)不及了，只好拼死一搏，背水一戰了。

　　比賽一開(kāi)始，很多人都像離弦的箭奔向終點(diǎn)。我也使出來(lái)渾身解數，當我跑到第四圈時(shí)，我已經(jīng)跑不動(dòng)了，累得氣喘吁吁，但我仍然堅持著(zhù)。當我跑到第八圈時(shí)，我實(shí)在跑不動(dòng)了。兩條腿像灌了鉛一樣，頭嗡嗡作響，眼冒金星。唉，早知這么難受，就不跑了�，F在我最想做的就是四腳朝天躺在操場(chǎng)上，痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時(shí)候，熱烈的掌聲傳到了我的耳中，“加油，好樣的！”我艱難地回過(guò)頭來(lái)，哦，原來(lái)是老師和同學(xué)們在使勁地為我鼓掌，他們是想讓我堅持下去，當時(shí)我感動(dòng)地快要哭了。也不知哪兒來(lái)的勁，一下子像充了電一樣，我拼命地沖向終點(diǎn)，超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人，我信心百倍，速度越來(lái)越快，終于我跑在了最前頭。

　　雖然這一次的掌聲是微不足道的，但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人！

　　掌聲作文600字 篇17

　　在我們的生活中，有成功的時(shí)候，有失敗的時(shí)候，也有膽小的時(shí)候。當我們成功的時(shí)候，掌聲會(huì )為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲，當我們失敗膽小的時(shí)候，掌聲會(huì )為我們加油打氣，鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無(wú)論哪種時(shí)候，都需要自己或他人的掌聲。

　　在我小學(xué)三年級的時(shí)候，老師打算重選班干部，因為想要讓更多的人嘗試，便鼓勵我們要涌躍參加，雖然我很想競爭看看，但就是對自己沒(méi)什么信心。因此，我一直都悶悶不樂(lè )。

　　回到家后，母親似乎看出了我的心事，問(wèn)我怎么了，于是我便把選班干部的事說(shuō)了出來(lái)。母親卻微笑對我說(shuō)：“女兒，你就去試試吧，失敗了沒(méi)關(guān)系，重要的是要勇于嘗試�！边呎f(shuō)還邊給我鼓掌。母親的話(huà)使我恍然大悟，母親的掌聲使我有了勇氣。于是，我報了英語(yǔ)科代表這一職務(wù)。

　　過(guò)了半星期后，開(kāi)始競選了。評選的要求標準是在往后測試的一個(gè)星期內得到最多同學(xué)的支持，很快的，又到了我試做的這個(gè)星期。但當我帶早讀的那天，我竟然覺(jué)得有些害怕。不過(guò)，我想起了母親對我說(shuō)的話(huà)和那溫暖的掌聲，頓時(shí)信心都回來(lái)了。通過(guò)這幾天的表現，我覺(jué)得自己做得非常好，相信自己一定可以當不英語(yǔ)科代，不過(guò)我也做落選的心理準備。到了宣布名單當天，我發(fā)現自己的名字在那上面。當母親知道了以后也為我感到高興，給了我祝賀的掌聲。

　　掌聲就是如此奇妙，若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲，那樣的生活會(huì )多么枯燥��！

　　掌聲作文600字 篇18

　　信手摘下一片落葉，你是這一片，我是那一片，落葉紛飛，歲月無(wú)痕，卻刻下了斑駁的脈落忙著(zhù)一天，我把掌聲送給你。

　　秋季，驚蟄，肅殺。

　　不知不覺(jué)，已走到了軍人們的訓練場(chǎng)地，腳步不禁停下，想挪動(dòng)卻怎樣也抬不起來(lái)；這一天原先是特種兵的開(kāi)幕儀式。

　　看那筆挺而帥氣的軍裝，魁梧而瀟灑的身姿，整齊而沉重的就腳步，一步邁向屬于他們的人生。這是，他們的領(lǐng)導說(shuō)話(huà)了：“在雪山的頂峰，一只鷹要經(jīng)過(guò)不獨斷努力才能蛻變，當它的羽毛舊了，再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉，明白它長(cháng)出新的羽毛，當他的爪子不鋒利了，他就用嘴巴出來(lái)。在長(cháng)出新的爪子……你們要像鷹一樣，提議，鍥而不舍，才有幸福家園�！�

　　是啊，你們不也像老鷹這樣嗎，就住上院，義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮，壯烈犧牲。無(wú)怨無(wú)悔，還記得小時(shí)候被陌生人帶走，你們趕了過(guò)來(lái)，。被劃了一口子，你們說(shuō)：“這島上雖然留在了我的身上，卻撫平了你心靈的創(chuàng )傷，是值得的�！边@一句話(huà)深深的出動(dòng)了我的內心，使我變得更加堅毅，頑強。

　　轉眼，時(shí)間匆匆流逝，若流水般難以收回，他們的腳步夜漸漸走遠，我的目光也像機關(guān)槍來(lái)回掃射，卻再也不見(jiàn)他的身影，也許是前去赴戰，救助別人去了吧！

　　而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們在一齊陪我們走過(guò)的滄桑浪漫，有的是你們永不減退的英雄氣概，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今日我為你們鼓掌，你是我心中永遠的英雄，永垂不朽，豐碑永駐。

　　掌聲作文600字 篇19

　　人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣，有時(shí)是朦朧的；向星空的月光一樣，有時(shí)是朦朧的、孤獨的。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。

　　當我站在領(lǐng)獎臺上時(shí)，我會(huì )微笑。我會(huì )留點(diǎn)掌聲給自己。當我考試不理想時(shí)，我會(huì )難過(guò)，但我依然要裝作我很好的樣子，我會(huì )在心中悄悄地告訴自己：沒(méi)關(guān)系，還有下一次！我會(huì )留點(diǎn)掌聲給自己。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，像小時(shí)候那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中的游戲“啪啪”聲，在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信，尋找安慰。

　　當自己面對他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí)，我不會(huì )很冷靜的思考，但我一定會(huì )毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的，因為有時(shí)沉默是糞而不是金。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，因為你跨出了一道坎坷，你在“旅途”中懂得了你在的意義。

　　曾經(jīng)，我很討厭一個(gè)人，一輩子都不想搭理她�？晌矣謺�(huì )想，是她在我傷心時(shí)會(huì )來(lái)鼓勵我、支持我；是她曾默默的幫助我的。但一句“對不起”可能會(huì )冰釋前謙的話(huà)，我寧愿會(huì )選擇早點(diǎn)對待。留點(diǎn)掌聲給自己，你因而多了一個(gè)知心朋友。

　　留點(diǎn)掌聲給自己，為你的成長(cháng)所鼓掌。為你的善良所鼓掌。

　　當同學(xué)或家人不高興時(shí)，我會(huì )奉獻出一份關(guān)愛(ài)。當朋友們主動(dòng)給我東西時(shí)，我一定會(huì )還予一份自己的心意，我會(huì )為心中的一片小愛(ài)所鼓掌。

　　命運的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì )成長(cháng)、感恩、堅持的自己一點(diǎn)掌聲。

　　掌聲作文600字 篇20

　　每個(gè)人都有自己的天地，在自己的天地里生根發(fā)芽，但不是每一次都是成功的，因為生活也需要一些鼓勵的掌聲�！�—題記

　　生活中的工作，需要掌聲。工作，一個(gè)茫然的詞。如今，工作已不是說(shuō)你想要做，就一定能成功的�，F在是競爭的世界，工作上必須有面試等的競爭，用來(lái)體驗個(gè)人的技巧。有的人成功了，但也有的人失敗了，工作中有成功的喜悅，但也不能因為一次的失敗而使你失去信心。因此，不管是成功還是失敗，我們都應該給予自己一份祝福與加油的掌聲。

　　掌聲使人勇往直前，使人奮發(fā)圖強，使人戰勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí)，給自己一份精彩的掌聲。

　　生活就像七巧板，變化莫測，一切讓人盲目；但生活也像臺風(fēng)一樣，當你堅忍不拔的時(shí)候，就算它多么的強大，它也動(dòng)彈不了你，因為你有自己的信心去克服它。

　　在學(xué)習上，激勵的競爭氣勢，讓有的人安然的跨過(guò)，但有的`人卻在這道路上被絆倒，有的為自己的學(xué)習給予自己成功的掌聲。

　　生活中我們需要別人給予我們贊賞的掌聲，但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō)：“生活因有了掌聲的節拍而精彩�！币灿腥苏f(shuō)：“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè )。

　　每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō)：“我的生活，我的天地，我的一切因為有了掌聲的鼓勵，讓我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情�！�

　　掌聲，有鼓勵的，有贊賞的，有激勵的，有別具一格的，因為有了它的包圍，讓我的生活更加的美好！

　　掌聲作文600字 篇21

　　掌聲，對我們的意義重大，它代表著(zhù)一種肯定、一種鼓勵、一種支持，同時(shí)也象征著(zhù)認可與贊美；有了掌聲，可能會(huì )成為奮斗過(guò)程中，推動(dòng)我們一股不得了的力量。

　　如果想要獲得掌聲，就一定要真正得去努力過(guò)，但在過(guò)程中，難免會(huì )受到一些挫折，也會(huì )嘗到一些苦頭，有辛苦的挫折，也會(huì )有順利的過(guò)程，掌聲，并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物，當你期盼別人的掌聲時(shí)，就應該拿出你所你努力的成果給別人看，有時(shí)候，你換來(lái)的是掌聲，但也有可能是噓聲。

　　在我的生命當中，也獲得過(guò)掌聲：期末考過(guò)后，當老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí)，全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼，彷房梢韻瓶天花板－當時(shí)，我控制不了我的淚腺，感動(dòng)得哭了出來(lái)，我覺(jué)得會(huì )獲得掌聲是因為考前的努力，受的種種挫折所換來(lái)的榮耀，在跆拳道比賽之前，心跳得很快，我深信一定會(huì )獲勝，所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的揮拳、奮力的防守，終于，突破重圍，贏(yíng)得冠軍，臺下傳來(lái)如雷的掌聲，當時(shí)我驕傲不已，在道館時(shí)的努力絕對多于任何人，我會(huì )獲得掌聲，應該是因為真正的努力吧！

　　在獲得掌聲的實(shí)例中，我體會(huì )到一個(gè)道理：“皇天不負苦心人”，只要你肯吃苦，就一定會(huì )成功。掌聲，可以在我們站在人生舞臺時(shí)把我們推向希望；掌聲，是認可與贊美；掌聲，是一種鼓勵，更是一種支持！

　　掌聲作文600字 篇22

　　生活中需要掌聲。取得成績(jì)和榮譽(yù)，掌聲會(huì )給人激勵，給人以在創(chuàng )造的活力；面對困難和考驗，掌聲會(huì )給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì )在生活中鼓勵：為別人故障，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

　　掌聲，處處都有；掌聲，每時(shí)每刻都需要。掌聲，是無(wú)語(yǔ)的鼓勵；掌聲是人的動(dòng)力；掌聲，是人的信心。

　　失敗是，別人會(huì )給予你掌聲，讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺。鼓舞你下一次繼續前進(jìn)，讓你再次踏上舞臺。這一次，或許你會(huì )成功。

　　從一年級開(kāi)始，我就想當班長(cháng)，我認為我能行，但是到四年級我也沒(méi)有一次成功。到了五年級，我幾乎已經(jīng)看透了，心想：“算了，五年來(lái)都已經(jīng)失敗了，我還有什么資格當班長(cháng)。反正也選不上，上去再選，還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是，我的好朋友兼競爭對手卻一直鼓勵我，讓我再試一次，可能會(huì )行呢！這一次，他好像給了我一次掌聲，給了我勇氣，給了我信心，讓我再次踏上講臺競選班長(cháng)。講完后，同學(xué)們再次為我鼓掌！投票時(shí)，我趴在桌子上不敢看。投完后，同學(xué)告訴我有47票！我激動(dòng)的再次落淚，以前我也會(huì )哭，是因為失敗了……這次，終于成功了！

　　掌聲，謝謝你！有了這一次成功，我將會(huì )繼續奮進(jìn)！

　　掌聲作文600字 篇23

　　在小學(xué)階段我夢(mèng)寐以求站在講臺上發(fā)言，然后老師和同學(xué)們給我鼓勵的掌聲。

　　我是一個(gè)膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好，老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……

　　一次上班會(huì )課的時(shí)候，老師剛剛來(lái)到教室對我們說(shuō)：“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服，你們推薦一個(gè)人上來(lái)主持班會(huì )�！边^(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我們給張穎一個(gè)展現自己的機會(huì )，要她來(lái)當今天的‘小老師’，好不好��？”說(shuō)后，大家異口同聲的說(shuō)：“好的�！鳖D時(shí)，我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“我們都支持你，你就大膽的上去吧！”我聽(tīng)后慢吞吞的走向講臺，看著(zhù)大家用期待的眼神望著(zhù)我，我心也漸漸平靜下來(lái)了。說(shuō)：“我們今天班會(huì )的主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現象’？”不一會(huì )兒，大家都舉起手來(lái)，就連平常不舉手的幾個(gè)人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現臉上也露出了欣慰的笑容。我想：上講臺主持不是像我想象中的那么可怕，我以后一定要多參加一些課外活動(dòng)，既能增長(cháng)知識，又可以讓自己的膽小消失。一節課也差不多完了，在最后下一個(gè)總結：“每一個(gè)人下課都做一些有意義的活動(dòng)，不要瘋逗打鬧了，”說(shuō)后，一陣掌聲在我耳邊響起，那一霎那，我的心里就像吃了密一樣的甜。

　　這一個(gè)在我人生第一階段的掌聲我永遠都不會(huì )忘記。

　　掌聲作文600字 篇24

　　曾經(jīng)，有這么一刻，全校是這么的寧靜，這么的靜寂，就連窗外枝頭上的鳥(niǎo)兒，也停止了那悅耳的啼叫聲，同學(xué)們凝視著(zhù)裁判的手，當裁判將手指向我們，表示我方勝利時(shí)，劃破寂靜的，是宛如數千只蝴蝶同時(shí)在山谷拍動(dòng)翅膀的聲響，響徹云霄，直達天際。

　　我發(fā)覺(jué)，有那么一秒，我只聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲，我的汗水直流，浸濕了我的戰袍，我彷彿已脫離了軀殼，我所看見(jiàn)的，是同學(xué)們給我的掌聲，是師長(cháng)給我的笑容，這時(shí)，它讓我知道，不管我受了多少傷，流了多少汗，這一切都是值得的！

　　它是什么，它是給成功的人一個(gè)最好的鼓勵，它是給失敗的人追求進(jìn)步的動(dòng)力；有了它，成敗與勝負早已拋諸千里之外，不那么重要了！它不僅是給予人鼓勵的最好方法，更是解除自卑最好的良藥，沒(méi)有了它，就不再有人接受失��；沒(méi)有了它，人就算成功也不會(huì )快樂(lè )。

　　無(wú)論成敗與否，都該給予掌聲，表示你肯定自己，也肯定別人，“喝采和鼓勵可以讓自卑走出下陷的泥沼�！闭坡暱梢宰屖�敗的那一方知道，辛苦的代價(jià)，就是璀璨的果實(shí)！這一次失敗沒(méi)有關(guān)系，人要力爭上游，繼續努力，相信下一次你會(huì )成功，“每一聲掌鳴，都是一個(gè)偉大的驚嘆號！”不要吝于給予掌聲！掌聲可以給人無(wú)數的肯定！

　　這掌聲，鼓舞我對于運動(dòng)的熱情，使我對于拔河更加的熱愛(ài)，沒(méi)想到這掌聲竟然是這么的重要，燃起我對于運動(dòng)的斗志和不輕易放棄的決心！

　　掌聲作文600字 篇25

　　當勝利者聽(tīng)到掌聲就會(huì )感到快樂(lè )；當失敗者聽(tīng)到掌聲就會(huì )得到信心；當挑戰者聽(tīng)到掌聲就會(huì )獲得力量；當探索者聽(tīng)到掌聲希望就在眼前。今天課上我們完了一個(gè)與掌聲有關(guān)的游戲。

　　老師給我們講的游戲規則是“先請一位同學(xué)當藏鑰匙的人，再找一位同學(xué)來(lái)找鑰匙。找鑰匙的人只有兩次機會(huì )找到藏鑰匙的人。當找鑰匙的人離藏鑰匙的人越近，掌聲就越大；如果越遠，掌聲就越小，明白了吧！”

　　好了，游戲開(kāi)始！我們先讓張浩川當找鑰匙的人，讓他們在門(mén)外等一下，然后我們再讓另一位同學(xué)的家長(cháng)當藏鑰匙的人。于是我們讓張浩川進(jìn)來(lái)找。

　　當張浩川進(jìn)班的時(shí)候步子慢慢的，左顧右盼，好像不知道該從哪里入手。他突然向第一列走來(lái)，他仔細的聽(tīng)著(zhù)掌聲，我們的掌聲很小，他好像從中領(lǐng)悟到了什么，又向第二列走去，當張浩川走進(jìn)藏鑰匙的人時(shí)，我們以最大的掌聲來(lái)表示就在他旁邊，張浩川左右看了看，又想了一小會(huì )，果斷地指向一位同學(xué)，而我們的掌聲剎時(shí)變小了�？伤�又把手縮了回來(lái)。天哪，他把手指向了藏鑰匙的人，我們用九牛二虎的力量來(lái)拍手。張浩川立即知道他就是藏鑰匙的人，于是藏鑰匙的人就只好乖乖的把鑰匙交了出來(lái)。

　　游戲結束了。在歡笑中我明白了：掌聲不僅能給挑戰者帶來(lái)鼓勵，還可以給失敗者帶來(lái)自信和力量。

　　掌聲作文600字 篇26

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策，給人以鼓舞，給人以勇氣。

　　在上小學(xué)二年級時(shí)，我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí)，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，感覺(jué)勝券在握，第一名非我莫屬�？墒�，在馬上輪到我跳繩的時(shí)候，我的心像是被一塊大石頭壓了一下，剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。

　　到我跳繩了，我的心情很緊張，像十五個(gè)吊桶打水，七上八下。我拿起繩子，把繩子多余的部分卷在手上。一開(kāi)始，我怎么也跳不好，跳一個(gè)，斷一個(gè)。評委看到了，拿起話(huà)筒大聲對觀(guān)眾說(shuō)：“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái)，我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣�！痹�(huà)音剛落，賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中，我好像聽(tīng)到了觀(guān)眾們在說(shuō)：“孩子，別怕，你一定行的�！�

　　說(shuō)來(lái)也奇怪，這掌聲像是有法力一樣，給了我勇氣，使我不再懼怕。

　　我再次拿起繩子，迅速地跳了起來(lái)了，這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘，時(shí)間結束了，我氣喘吁吁，上氣不接下氣地問(wèn)記錄員：“你好……我……跳了多少個(gè)？”那個(gè)人說(shuō)：“228個(gè)�！蔽乙宦�(tīng)，眨巴眨巴眼睛，激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因為228個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數字，我打破自己的記錄了。

　　過(guò)幾天，我們班主任在班上說(shuō)：“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級組第一名�！卑嗉壚�，頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。

　　掌聲，可真神奇呀！

　　掌聲作文600字 篇27

　　我們班每天的語(yǔ)文課，都會(huì )有一個(gè)人到講臺上來(lái)講一個(gè)故事。

　　那是單元考試之后的一節語(yǔ)文課，我們老師報著(zhù)試卷，慢悠悠地說(shuō)：“來(lái)，下一個(gè)講故事的�！本o接著(zhù)，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺上，忽然，我發(fā)現我的朋友正在向我比一個(gè)“加油”的手勢。雖然當時(shí)我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時(shí)，我對這次講故事充滿(mǎn)信心。

　　我講的是《西游記》，由于內容新穎，同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺上講得津津樂(lè )道，他們在臺下聽(tīng)得認真仔細。

　　突然，在講到一個(gè)地方的時(shí)候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺上，手心已經(jīng)出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。

　　就在我惶恐不安之時(shí)，臺下的聽(tīng)眾并如我想象的那樣，沒(méi)有發(fā)出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。為了不辜負他們的期望，我干脆跳過(guò)這段話(huà)，繼續滔滔不絕地往下講。

　　“好，停，可以下去了�！崩蠋熆戳丝磿r(shí)間，對我說(shuō)。這下，同學(xué)們不樂(lè )意了：“哎，聽(tīng)完吧，聽(tīng)完吧！”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌，老師滿(mǎn)臉妥協(xié)的表情，然后無(wú)奈地對我說(shuō)道：“那你繼續吧！”

　　剛剛那次掌聲給我了無(wú)限力量，在那一雙雙鼓勵的眼神中，我看到了希望：“嗯，好的�！�

　　直到我講完，臺下掌聲雷動(dòng)。

　　我知道，鼓勵我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會(huì )永遠留在我的記憶里。

　　掌聲作文600字 篇28

　　我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節，我就是其中一員，我很興奮，可是來(lái)了一大批老外，一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。

　　其實(shí)，我以為老外只是出現在英語(yǔ)節上面，但是沒(méi)想到，第二天，一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室：老外要到每一個(gè)六年級的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭，陳濤看我這副樣子對我說(shuō)：“老鐵，沒(méi)關(guān)系，你就把所有的老外都當成是一些空氣人，他們看得見(jiàn)你，但是你看不見(jiàn)他們，所以他們也就不會(huì )說(shuō)些什么的！”

　　“對于你是沒(méi)有關(guān)系的，但對于我是非常非常重要的，因為我怕他們聽(tīng)不懂，怕他們會(huì )笑話(huà)我的……”我焦急地說(shuō)。

　　我把這件事說(shuō)給了學(xué)習班長(cháng)聽(tīng)，學(xué)習班長(cháng)也為了我焦急。

　　終于，下午到了。早在老外來(lái)之前，我們學(xué)習班長(cháng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準備。

　　“老外來(lái)了！老外來(lái)了！”聽(tīng)到這句話(huà)，我整個(gè)人都緊張起來(lái)了，還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng)，我們的心都是一驚：怎……怎么都……都是白人。

　　但是我內心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了，因為我要上臺表演了�！笆紫�，我們請歌手賀奕翔上臺唱歌《Thatgirl》……”

　　我的臉一紅，來(lái)不及多想，就硬著(zhù)頭皮上了臺。結果，因為我太緊張了，不敢張開(kāi)嘴。

　　這時(shí)，下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮，都一起來(lái)為我鼓掌，我受到了鼓舞，很快就用心投入。

　　結尾的時(shí)候，老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指，我想這是我唱得最好的一次了吧。

　　掌聲作文600字 篇29

　　掌聲，失敗時(shí)給人以鼓勵；拼搏時(shí)給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力；成功時(shí)給人以肯定……掌聲，就是伴隨我成長(cháng)的交響曲。

　　掌聲，失敗的時(shí)候給人以鼓勵。記得小時(shí)候，我看見(jiàn)一輛輛飛快的自行車(chē)穿過(guò)我的面前，就想去學(xué)騎自行車(chē)�？墒菍W(xué)起來(lái)哪有那么容易呀！剛開(kāi)始的時(shí)候，我怎么也學(xué)不好，不是倒向左邊，就是倒向右邊，急得我都要哭了。這時(shí)一位大哥哥走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小妹妹，學(xué)自行車(chē)沒(méi)有那么難的，只要保持平衡就可以了。來(lái)，我教你�！彼�一邊教我，一邊為我響起了陣陣掌聲。聽(tīng)到他的掌聲，我的畏懼不翼而飛，漸漸學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　掌聲，拼搏時(shí)給人以動(dòng)力。在一次八百米的體育考試的時(shí)候，由于我一開(kāi)始用力過(guò)多，到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，這時(shí)我想要放棄�！瓣惐�桐同學(xué)加油！加油呀！”聽(tīng)到同學(xué)們的鼓勵，又聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲，我重新調整好心態(tài)，終于跑了第一名的好成績(jì)。這時(shí)，我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。

　　掌聲，成功時(shí)給人以肯定。我以前是一個(gè)比較內向的小女孩，在上課時(shí)，我也不怎么舉手回答問(wèn)題�？墒且淮窝葜v會(huì )，我卻參加了，那是來(lái)源于媽媽的掌聲。媽媽知道學(xué)校要舉行演講會(huì )，又覺(jué)得我沒(méi)有要參加的意思，她二話(huà)不說(shuō)，只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽(tīng)到了媽媽的意愿，所以我參加了。最后我得了個(gè)三等獎，媽媽也給了我一陣掌聲。

　　成長(cháng)需要掌聲，因為掌聲會(huì )彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。

　　掌聲作文600字 篇30

　　我是一個(gè)調皮的男生，平時(shí)搗蛋、耍鬧總少不了我的份。為此，挨了老師多次批評�！氨�?yè)P”，偶爾才會(huì )光顧我，實(shí)在難得。

　　我是個(gè)小胖墩，在運動(dòng)會(huì )的跑步比賽中以失利告終。我暗暗發(fā)誓在跳遠比賽中，要好好表現，讓老師和同學(xué)刮目相看。

　　試跳開(kāi)始了，前面兩位同學(xué)都跳得很近。邊上的同學(xué)們發(fā)出了“咦——”的嫌棄聲。輪到我了，我有些緊張，身子前傾稍蹲，右腳著(zhù)地，左腳踮地，目光注視著(zhù)前方的沙坑，等找到感覺(jué)，我便飛奔向前，右腳剛好踩板，奮力一跳，竟然跳出了2.5米多。頓時(shí)，周?chē)�的老師同學(xué)都大聲叫好，那贊許的目光令我的激動(dòng)不已。我感覺(jué)自己的心快從胸口蹦出來(lái)了。

　　三輪以后，我如愿地進(jìn)入決賽了。我們班只有我一個(gè)人，除了激動(dòng)之外，更多的是一種“重任在肩”的壓力。我心里一直默念著(zhù)：一定要給班級爭光，為自己爭光。決賽，我是第一個(gè)跳，一連兩次，我的成績(jì)都在原地轉圈。到了最后一次，我打起精神，向前沖，把所有的力氣都集中在踩板的腳上，我的腳就像裝了彈簧似的，向前一蹦。這一跳，居然有3米多。同學(xué)們都震驚了。計完成績(jì)后，老師告訴我是第一名。頓時(shí)，我像中了大獎一樣，激動(dòng)得一個(gè)字也吐不出來(lái)。

　　回到教室，同學(xué)們把這事告訴了老師，教室里響起一片熱烈的掌聲。

　　在人生中，這是我從未有過(guò)的享受。我相信這幸福的掌聲，會(huì )永遠定格在我的記憶之中。

　　掌聲作文600字 篇31

　　生活像一個(gè)調色盤(pán)，其中蘊涵著(zhù)漫長(cháng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞此時(shí)，我們最需要的是掌聲了！

　　那是去年暑假的一天，我待在家里很無(wú)聊。于是爸爸帶我去廣場(chǎng)上學(xué)溜冰。我撅著(zhù)嘴一臉不屑地說(shuō)：學(xué)溜冰有什么好玩的，動(dòng)一動(dòng)腳就學(xué)會(huì )了。爸爸用那種極度懷疑的眼神看著(zhù)我說(shuō)：那一會(huì )你給我表演一番。爸爸把我帶到了廣場(chǎng)上，幫我穿上溜冰鞋。我就迫不急待的站了起來(lái)，可是我感覺(jué)自己像踩在棉花糖上，怎么也站不穩。一陣晃晃悠悠，最終還是啪的一聲摔了個(gè)狗啃泥。頓時(shí)我感覺(jué)身上火辣辣的疼，索性往地上一坐，不學(xué)了。爸爸摸著(zhù)我的頭微笑說(shuō)：剛不還信心滿(mǎn)滿(mǎn)嗎？學(xué)習的路上充滿(mǎn)荊棘，只有堅持不懈才會(huì )成功呀�？磩e人滑的那么好，那是他們在多次摔倒后繼續練習換來(lái)的。我點(diǎn)點(diǎn)頭又慢慢站起來(lái)，也不知道自己摔了多少次，身上到處傷痕累累。我有點(diǎn)失望了，垂頭喪氣的坐那休息。爸爸好像看出了我的心思，便鼓起掌來(lái)說(shuō)：加油，馬上要學(xué)會(huì )了，你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步了。聽(tīng)到爸爸的掌聲，我感覺(jué)有一股暖流沖進(jìn)了我的身體，渾身又充滿(mǎn)了力氣。傷口不再那么疼，再次爬了起來(lái)，又認真的學(xué)了起來(lái)。就這樣，傍晚的時(shí)候總算能來(lái)去自如的在廣場(chǎng)轉來(lái)轉去了，我臉上充滿(mǎn)了自信的笑容。

　　其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時(shí)候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？

　　掌聲作文600字 篇32

　　人生中處處需要掌聲，無(wú)論是成功還是失敗，生活中每一處細節都要掌聲。有了掌聲，生活才會(huì )更加精彩。

　　在一個(gè)星期五下午，學(xué)校舉行了一個(gè)“保護地球，人人有責”的公益活動(dòng)，鼓勵大家報名競選活動(dòng)的主持人。我本來(lái)不想參加，但是看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都積極參加，于是我也湊個(gè)熱鬧。我心想：那么多優(yōu)秀的競爭選手，怎么可能會(huì )選中我呢？不久，選拔的結果出來(lái)了，只見(jiàn)白紙上三個(gè)字：唐鈺菲。天��！竟然被選上了，我擦了擦眼睛又看了一次，竟然真的是我。完蛋了，唉，居然弄假成真。

　　拿到臺詞本后，我每日每夜不斷地練習、背臺詞，希望不要在臺上出丑。

　　光陰似箭，歲月如梭。這不，一轉眼活動(dòng)就開(kāi)始了。我忐忑不安地走上了舞臺，汗如雨下，緊緊地抓著(zhù)話(huà)筒，望著(zhù)臺下人山人海的同學(xué)、老師，換做誰(shuí)都會(huì )緊張。這時(shí)，我的同班同學(xué)在臺下朝我做了一個(gè)加油的手勢，老師也同樣給了我一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵與信任的眼神。我似乎沒(méi)這么緊張和害怕了。我深深吸了一口氣，鼓足了勇氣，張開(kāi)嘴巴，可話(huà)語(yǔ)好像卡在我的喉嚨里，說(shuō)不出來(lái)，怎么辦？臺下二千多雙眼睛看著(zhù)我。我心想：完了，怎么辦？丟臉丟到家了。

　　這時(shí)，臺下突然響起一陣鼓勵的掌聲，我的膽怯隨著(zhù)掌聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。我舉起話(huà)筒說(shuō)：“尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們”評委和老師們也給了我一個(gè)滿(mǎn)意和認可的笑容。

　　掌聲，是這個(gè)世界上最大的鼓勵。為自己鼓掌，為他人鼓掌，讓我們在掌聲中增加自信心。

　　掌聲作文600字 篇33

　　生活需要掌聲。

　　很多人經(jīng)常感嘆，找知音難。什么是知己？知己不是人生的拍板嗎？

　　當年，于伯禮溫柔地彈奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之大聲叫好，于是鐘子期成了于先生的知音。山河不息，金蘭之交有千年贊歌。但是，水沒(méi)了，人就死了，弦斷了，誰(shuí)聽(tīng)？當生活中歡呼的人走了，生活就會(huì )枯萎。

　　生活就像開(kāi)在農村的野花，五彩繽紛，芳香四溢。生活的掌聲如陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光，饑寒交迫的人感受到了世界的溫暖。掌聲更重要，精神鼓勵讓每一個(gè)孤獨無(wú)助的行人興奮不已。

　　人生就像一艘在海上顛簸的船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。生活的掌聲就像遠處的燈塔，指引你懸掛云帆，幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng)，讓躁動(dòng)不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛(ài)更重要，心靈的通道連接著(zhù)每一個(gè)沉思憂(yōu)郁的哲學(xué)家。

　　失意時(shí)，你希望有人給你勇氣；猶豫的時(shí)候，你希望有人給你一個(gè)理解；當你情緒低落時(shí)，你希望有人給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待和祈禱愛(ài)情的到來(lái)，但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣，我們才能不絕望，也能像那個(gè)賣(mài)藝人一樣流下感激的眼淚。

　　生活的掌聲永遠不會(huì )停止。它總是激勵人們追求靈魂的高尚和完美。掌聲比愛(ài)情和金錢(qián)更重要。

　　讓掌聲響起，生活需要掌聲，讓我們珍惜掌聲。

　　掌聲作文600字 篇34

　　轉眼間，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)六年級的“大哥哥”。在這段成長(cháng)的過(guò)程中，我覺(jué)得成功最重要的是別人的掌聲了。

　　從小，我便是一個(gè)害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯，我總是不肯答應，躲在房間里的角落——因為我不敢和這么多人打招呼，也不敢被這么多人看著(zhù)。因為害羞，只要在大街上有人看我一眼，叫我的名字，我的臉就會(huì )紅起來(lái)，并迅速地跑開(kāi)了……

　　這種害羞的生活，一直持續到四年級的某一天。

　　那天，我們班正在進(jìn)行口語(yǔ)交際。害羞的我自然不敢參加這個(gè)活動(dòng)，但孟老師說(shuō)每個(gè)人都得上臺演講。于是我拿著(zhù)稿子，慢慢地走向講臺，懷著(zhù)忐忑的心情開(kāi)始演講。大家都屏氣凝神，48雙眼睛齊刷刷地“盯”著(zhù)我，這使我更加緊張，原來(lái)就不流利的話(huà)語(yǔ)變得更加結結巴巴，變得更加“不堪入耳”。這時(shí)，我想到了放棄，但“臺下觀(guān)眾”認真傾聽(tīng)，又使我恢復了勇氣，讓我勇敢地講了下去。演講完畢，雖然我的演講十分失敗，但大家都沒(méi)有嘲笑我，反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動(dòng)不已，同時(shí)也增添了幾分信心。

　　又過(guò)了一年，步入五年級時(shí)進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺上，開(kāi)始滔滔不絕地發(fā)表我的競選演講。此時(shí)，我仿佛忘記了整個(gè)世界，忘了自己害羞的性格。終于，我的“表演”結束了，“臺下的觀(guān)眾”再次給我送上了掌聲。

　　從此，我越來(lái)越自信，上臺表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我，成功需要掌聲！

　　掌聲作文600字 篇35

　　掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來(lái)，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì )有難忘的掌聲，我也有過(guò)，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛(ài)。

　　有一次媽媽在送我去學(xué)奧數的路上的時(shí)候，千叮嚀萬(wàn)囑咐，他邊開(kāi)車(chē)，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽(tīng)。我將那些話(huà)老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說(shuō)：“婧婧，你出來(lái)到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來(lái)了，我想應該不會(huì )錯了�！�

　　“媽媽?zhuān)�你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì )再出差錯了！”

　　“好，走錯了就打電話(huà)��！”“媽媽?zhuān)�您放心吧！�?/p>

　　學(xué)完了奧數之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！2000我走回家了。

　　回到家，媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著(zhù)眉頭仔細端詳一番后又從遠處睜大了眼睛看一遍后說(shuō)：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì )兒爸爸來(lái)了，爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō)：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

　　掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開(kāi)心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

　　掌聲作文600字 篇36

　　每當我在臺下看頒獎典禮，得獎?wù)呱吓_發(fā)表感言時(shí)，淚水總是布滿(mǎn)眼眶，感謝在這一路上支持、協(xié)助和幫助他的人。在臺下如雷的掌聲中，他們總會(huì )跟大家說(shuō)：“我會(huì )繼續努力的！”如今，我終于明白那努力的意義！

　　我五年級的時(shí)候，代表全校參加全市的合唱比賽，在老師和同學(xué)的幫助下，我們成功榮獲冠軍，并將在下學(xué)期參加全國的比賽！回想當初，我們辛苦地練習，犧牲了寶貴的時(shí)間，才把冠軍帶回來(lái)�，F在，我也能體會(huì )那些得獎?wù)叩男那椤?/p>

　　這場(chǎng)比賽過(guò)后，我們也開(kāi)始為全國比賽做準備。大多數的時(shí)候，都在修正有關(guān)歌唱的技術(shù)問(wèn)題；在日常反復地練習下，我的技術(shù)不但比以前更好，更在心中有了一股成就感。

　　比賽前一個(gè)禮拜，我們的訓練變得更加緊湊，包括了音色、咬字等；雖然大家都顯得疲憊不堪，但是為了拿到冠軍，我們更是拼盡了全力，勇往直前�！盎侍觳回摽嘈娜恕�，在多日汗水的煎熬下，我們終于得到了冠軍！在頒獎典禮上，臺下如雷的掌聲此起彼落，當時(shí)，我的心情就如那些得獎?wù)咭粯�，淚水盈眶，高興不已！

　　掌聲，不單單是一種認同，它也可以為自己帶來(lái)無(wú)限的可能！這鼓勵的力量，可是無(wú)法衡量的。掌聲，是一種認可；掌聲，是一種關(guān)懷；掌聲，更是一種讓人產(chǎn)生動(dòng)力的能量！只要好好使用它，就能涌現出無(wú)窮無(wú)盡的力量！

　　掌聲作文600字 篇37

　　在那深秋的夜晚，在那燈光下，光將影子拉成了淺淺的痕跡。遠方的月亮又增了幾分凄冷，望向前方，兩眼朦朧，內心似乎迷失了方向。

　　我無(wú)數次想要證明，我不是個(gè)學(xué)不好令人失望的學(xué)生。一次次地宣戰，一次次地失敗，又一次次地重拾信心，可老天仍然沒(méi)有給我一個(gè)好的回復。

　　“真的，就這樣了嗎？”月光下，我問(wèn)道。

　　“只要你需要，我一直都可以站在你身邊，給你掌聲，朋友�！蔽彝�向她的眼睛，里面仿佛流露著(zhù)堅定與信心，心與心似乎相連，動(dòng)蕩不安的情緒也終于穩定了下來(lái)。

　　是啊，人在成長(cháng)的路上需要學(xué)會(huì )自己努力，不需要在乎誰(shuí)的看法。

　　此后我上課更加認真，課后更加努力。每當失意時(shí)，我的耳邊總是，響起她的掌聲，充滿(mǎn)鼓勵的掌聲。每當如此，心中的信念就會(huì )重新被激發(fā)，因為我深知，我不可以辜負自己，也不可以辜負她的掌聲。

　　至今，我也仍在為著(zhù)理想努力。我也在這種處境下成長(cháng)起來(lái)，沒(méi)有任何人的看法可以影響到我，也沒(méi)有什么挫折可以壓垮我。

　　天黑了，月亮又不知何時(shí)升起，我想起我某一天的晚上，我也在看月亮，只是今晚的光芒，比任何夜晚，都要溫柔……

　　“我相信你能越來(lái)越好�！彼�的聲音回蕩在我的身邊，是的，我也相信希望的光芒正在引領(lǐng)我通往一條更加精彩更加完美的道路。月亮又出來(lái)了，溫柔地照射在雨后有些潮濕的石板上，比星星還要亮。

　　向著(zhù)月亮，我歡快地鼓掌，月光下的我，行走在成長(cháng)的道路上……

　　掌聲作文600字 篇38

　　金秋時(shí)節，丹桂飄香，在一陣陣濃郁的花香中，一年一度的運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了帷幕，而我們全班同學(xué)的心，也隨著(zhù)運動(dòng)會(huì )的開(kāi)始而緊張起來(lái)。

　　只見(jiàn)老師神色緊張地問(wèn)大家：“誰(shuí)想參加800米長(cháng)跑？”我同桌林奕程舉起了手。我也在一旁為他暗暗喊加油。

　　放學(xué)后，我跟著(zhù)林奕程走到操場(chǎng)，陪著(zhù)他一起練習。

　　只見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗，眼神中滿(mǎn)是疲憊。這時(shí)，我總會(huì )跑上前去，給他一瓶準備好的冰水，并鼓勵他：“加油，不要泄氣，你會(huì )是第一名的！”當他聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)時(shí)，變得更加有動(dòng)力，又開(kāi)始堅持不懈地向前奔跑。

　　日復一日，終于，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心來(lái)到了操場(chǎng)。

　　當800米開(kāi)始時(shí)，我沖著(zhù)林奕程喊：“林奕程，加油！我相信你可以的！”

　　“砰”的一聲槍響，運動(dòng)員們紛紛沖出起跑線(xiàn)，可是林奕程卻被落在了最后一名。當我想讓同學(xué)們一起喊加油時(shí)，發(fā)現別班的聲音比洪水還響，憑我們班的幾個(gè)啦啦隊是不夠的。

　　在萬(wàn)分無(wú)奈之下，我使出了吃奶的勁，賣(mài)力地喊起來(lái)：“林奕程，加油！”

　　林奕程似乎聽(tīng)到了我的叫喊，只見(jiàn)他忽然加速，一個(gè)，兩個(gè)他超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)人。

　　“加油！離終點(diǎn)很近了！再堅持一會(huì )兒，馬上就要到了！”

　　林奕程飛速奔跑，終于成為了第一，躍過(guò)終點(diǎn)。

　　我不禁熱淚盈眶，為林奕程瘋狂地鼓起掌來(lái)。身后也傳來(lái)排山倒海的掌聲。

　　這陣掌聲，既是對運動(dòng)員的鼓勵，也是對他們的祝福。雖然我沒(méi)有沖鋒陷陣，但聽(tīng)到這掌聲，我也有一種非凡的成就感。

　　掌聲作文600字 篇39

　　有一個(gè)地方，那兒有鮮花和掌聲，那是我的媽媽所在的地方。她從小一直鼓勵著(zhù)我，用掌聲激勵著(zhù)我一步步向前走去。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的假期里，媽媽見(jiàn)我沒(méi)事做，就偷偷地給我報了一個(gè)比賽。

　　吃飯的時(shí)候媽媽說(shuō)：“我幫你報了一個(gè)比賽，是關(guān)于騎單車(chē)的�！�

　　我嚇得丟了筷子：“媽?zhuān)�我不�?huì )騎單車(chē)呀！你干嘛幫我報比賽？”

　　媽媽說(shuō)：“我可以教你呀！”

　　于是我們吃完飯就去附近的公園騎車(chē)。剛開(kāi)始看媽媽騎的時(shí)候覺(jué)得很容易，原來(lái)只要騎那兩個(gè)腳踏板，輪子就轉起來(lái)了。

　　于是我也坐上去試試，腳剛放上去車(chē)子就倒了，害我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽又教我要扶好把手，不能兩只腳一起踏上去，要一只腳先上，另一只腳在地上，等到輪子轉了起來(lái)，另一只腳才能上去。

　　我又上去試了一下，雖然像媽媽說(shuō)的那樣沒(méi)錯，可騎了兩三米，我又差點(diǎn)摔下來(lái)，幸好腳落地了�？傊�摔摔倒倒，騎了兩個(gè)多小時(shí)，我終于騎得平穩了。

　　期間我每一次進(jìn)步，媽媽都給我鼓掌，是媽媽的掌聲讓我一直不斷地前進(jìn)，就算汗流浹背也不放棄，一直到學(xué)會(huì )騎自行車(chē)。媽媽的掌聲是我學(xué)習的竅門(mén)！

　　到了比賽那天我還是很忐忑，但媽媽大喊一聲：“加油，寶貝！”我突然就信心倍增。后來(lái)我騎得又快又穩，拿了第3名，媽媽給了我一捧鮮花和熱烈的掌聲。

　　世界上最溫暖的地方就是媽媽的懷抱，那里響徹著(zhù)令人心醉的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇40

　　如雷貫耳的掌聲劃破寂靜，豐盈的感動(dòng)涌上臺上每個(gè)贏(yíng)家的心頭，每個(gè)人都熱淚盈眶，因為辛苦的代價(jià)終于開(kāi)花結果，搏得滿(mǎn)堂彩！掌聲是眾人給予的肯定，是如天籟般悅耳的音符，是成功的喝采，更是驅使人們力爭上游的動(dòng)力；堅持于自己的理想，把握當下，付出努力，就能擁抱波濤洶涌的掌聲。

　　時(shí)光流轉，彷彿回到小學(xué)四年級的體育課。一群稚氣未脫的學(xué)生在落日照映之下，揮灑著(zhù)筑夢(mèng)的汗水，與別班練習拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家，盡管老師不停說(shuō)服我們一定要肯定自己，但每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著(zhù)疑慮與氣餒，最后，經(jīng)過(guò)血淚交織的磨練，我們才懷抱著(zhù)一絲希望來(lái)到了比賽的場(chǎng)地。

　　我們班是所有比賽的隊伍中比較不被看好的一方，因為其他班的參賽選手都人高馬大，我們班要得到獲勝甜美果實(shí)的希望更加渺茫，當比賽一開(kāi)始，大家的心就涼了一半了；但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼，每個(gè)人突然使出力，轉變了整個(gè)局勢！這突如其來(lái)的爆發(fā)力，讓對方手足無(wú)措，觀(guān)眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花，使我們贏(yíng)了前三名，也讓我們成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)！

　　為掌聲而付出，不是一種折磨，而是一種經(jīng)驗的累積；努力過(guò)程中的失敗不是打擊，而是補充能量的強心針！把握當下，全力以赴，所得到的掌聲，才是人生最奢華的享受，最璀璨的果實(shí)，是使人更有勇氣走向下一個(gè)感人的掌聲的動(dòng)力！

　　掌聲作文600字 篇41

　　掌聲，等同于鼓勵；掌聲，主要目的，是使人得到一種自我滿(mǎn)足；掌聲，是鼓勵他人，也是鼓勵自己。

　　掌聲就像媽媽的大手，在你失敗、挫折時(shí)拉你起來(lái)，在你受到挫折時(shí)，他人給你掌聲、鼓勵，會(huì )使你看到希望，重新找回自信心；掌聲有充滿(mǎn)熱情的鼓勵，也有會(huì )使人想放棄的噓聲，因此，掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵，在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的：“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里，它們不斷地跳，想要跳出來(lái)，其他青蛙在一旁要它們放棄，有一只青蛙就因為聽(tīng)了同伴的勸阻，而放棄因體力不支倒地；另一只青蛙不顧一切，還是跳了出來(lái)，原來(lái)這只青蛙是聾子，它以為同伴們是鼓勵它跳出來(lái)�！边@個(gè)故事讓我們知道，旁人的鼓勵也好、噓聲也好，是使人決定要不要繼續努力的關(guān)鍵。

　　在我小學(xué)的日子里，也曾有過(guò)受人鼓勵、掌聲的經(jīng)驗，小學(xué)四年級時(shí)的團體接力，我們全班有二十五個(gè)人去比賽，我是第十九棒，在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖，各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅、互不相讓?zhuān)�我前一號的同學(xué)正往我接近，一接到傳棒，我?jiàn)^力往前沖，我聽(tīng)見(jiàn)同班同學(xué)的掌聲，使我更有自信了！雖然最后我們只得到第二名，但同學(xué)的成績(jì)，得到了大家的肯定！

　　掌聲等同于鼓勵，鼓勵的主要目的，是使人得到一種自我的滿(mǎn)足；鼓勵他人，也就等于鼓勵自己！在鼓勵的作用下，能夠認識自己的潛力，不斷發(fā)展各種能力，使自己成為成功者。

　　掌聲作文600字 篇42

　　每個(gè)人都有難忘的一次，有的人難忘那次擁抱，有的人難忘那一語(yǔ)道別，而我……

　　那一次，我正在上舞蹈課，舞蹈老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“思玲，你過(guò)幾天要上臺表演，你好好準備一下�！蔽衣�(tīng)了，高興地對老師說(shuō)：“好�！薄疤�好了，我終于可以上臺表演了，今后我一定更加努力�！蔽倚睦锊粩嗟貫樽约杭佑痛驓�。

　　之后，每當上舞蹈課時(shí)，我就會(huì )更加努力，比別人多練一會(huì )，別人都回去家了，就剩我一個(gè)人在舞蹈室里練習。有一次，我摔倒了，腳破皮流血了，我不哭，只是用紙巾擦干血，然后再重新站起來(lái)練習，有時(shí)候練舞拉筋拉到痛了，我也忍著(zhù)，不讓眼淚流出來(lái)。

　　終于等到演出的日子了，我穿著(zhù)演出服，化好妝，在后臺耐心地等待著(zhù)，我看到別的節目演員一個(gè)個(gè)走下來(lái)了，終于輪到我了。我上了臺，對著(zhù)裁判員說(shuō)出我要表演節目的歌曲，裁判員說(shuō)：“你可以開(kāi)始你的表演了�！�

　　我挺起腰桿，開(kāi)始了我的表演，一開(kāi)始，我表演得很輕松，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，突然，腳下一個(gè)趔趄，我差一點(diǎn)就摔倒了，還好，我頭腦還算清醒，馬上想辦法穩住了，終于，我順利地完成了表演，當我鞠躬謝幕時(shí)，臺下響起了一片熱烈的掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　這時(shí)，聽(tīng)到了掌聲的我，心里別提多高興了，因為我的努力沒(méi)有白費，我笑了，笑得那么開(kāi)心。

　　那一次掌聲一直留在我的記憶里，從來(lái)不曾忘記。

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