實(shí)驗的作文600字（通用26篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的實(shí)驗的作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)驗的作文600字 篇1
“哇，好神奇��！……”快樂(lè )的教室里傳來(lái)一陣激動(dòng)的驚嘆聲，我們到底在干什么呢？原來(lái)這是一節《神奇的實(shí)驗》課。
老師先從講臺上拿出一本書(shū)，上面放著(zhù)一小堆白色的粉末，然后又從講臺拿出了一瓶透明的液體，接著(zhù)又拿出了幾根棉簽和兩個(gè)玻璃杯。老師讓我們先嘗一嘗書(shū)上的白色粉沫，有人說(shuō)這是鹽，有人說(shuō)是小蘇打，最后老師公布原來(lái)是小蘇打。然后老師問(wèn)我們：“瓶子里是什么？”然后讓我們觀(guān)察和聞，一股子酸味，我想它一定是白醋。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們真是太棒了！這兩樣東西可是廚房里的滅火神器哦！”我非常好奇，迫不及待要開(kāi)始做試驗！
“老師快開(kāi)始做實(shí)驗吧！”同學(xué)們大聲喊著(zhù)。只見(jiàn)老師先是把小蘇打倒在一個(gè)空杯子里，然后拿打火機點(diǎn)燃棉簽，靠近小蘇打的杯口。只見(jiàn)火不但沒(méi)滅，還越燒越旺。老師趕緊把火吹滅。老師苦笑一下說(shuō)：“我們來(lái)試試白醋可不可以滅火�！崩蠋熡帜贸鲆粋�(gè)空杯子和一根棉簽，把棉簽用打火機點(diǎn)燃，然后靠近有白醋的杯子的杯口，可是還是和上一次的結果一樣失敗了。我心想：老師不是說(shuō)白醋和小蘇打可以滅火嗎？為什么沒(méi)有滅掉？
一位同學(xué)說(shuō)：“可不可以試一下小蘇打和白醋倒在一個(gè)杯子里？”老師說(shuō)：“可以！”當兩個(gè)倒在一個(gè)杯子時(shí)突然出現了許許多多的白色的小氣泡，老師立馬把玻璃片放了上去。然后老師把棉簽又用打火機點(diǎn)燃，一手把玻璃片往開(kāi)拉，一邊把點(diǎn)燃的棉簽往杯口放。不料火苗一下子就滅掉了。我想：這難道就是科學(xué)？太神奇了！
后來(lái)才知道原來(lái)是小蘇打和白醋混合會(huì )生成的二氧化碳，它可以滅火。這真是一節有趣的課呀！我真的想天天上這樣的課呀！
實(shí)驗的作文600字 篇2
“滋啦，滋啦”你想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，其實(shí)我們是在做是“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗。聽(tīng)到這里你們應該很驚奇，水和火怎么能共存呢，下面就由我來(lái)跟你解讀吧！
做“水火相容”的實(shí)驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來(lái)做這個(gè)實(shí)驗吧!
先把被子里倒上水，再把蠟燭放進(jìn)玻璃杯里。這時(shí)出現第一個(gè)難題了：蠟燭會(huì )漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之后我才恍然大悟，原來(lái)是蠟燭的密度小，所以才會(huì )漂浮在水面上。接著(zhù)老師又拿來(lái)了一個(gè)硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什么變化。果然， 把有硬幣的蠟樹(shù)再次放進(jìn)水里之后，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。
接下來(lái)就是點(diǎn)燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來(lái)紙來(lái)?yè)踝』鹈�。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之后再套在杯子上，最后用手擋住�？烧媸恰拌F壁銅墻”啊。之后火苗燃燒的越來(lái)越旺，火苗輕輕的擺動(dòng)的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時(shí)我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。
在我們的保護下，火苗順利的燃燒著(zhù)，當蠟燭燒到水平面時(shí)， 我們的心都揪起來(lái)了，只見(jiàn)我們的火越來(lái)越暗，正當我們絕望的時(shí)候火苗又奇跡般的亮起來(lái)。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來(lái)。隨著(zhù)燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來(lái)， 還 發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時(shí)我們更加謹慎的保護起火苗了。時(shí)間一分一秒的流逝著(zhù)，終于功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水里了！蠟燭和蠟油之間形成了一個(gè)堅硬無(wú)比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個(gè)凹槽，蠟燭外面已經(jīng)燃燒成了一層薄薄的保護膜�！耙�，成功了！”我們激動(dòng)地一蹦三尺高。
實(shí)驗在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。其實(shí)生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就一定會(huì )發(fā)現其中的樂(lè )趣！
實(shí)驗的作文600字 篇3
處處留心皆學(xué)問(wèn)，生活中有許多令你疑惑的地方，這時(shí)你就要通過(guò)實(shí)驗來(lái)解開(kāi)你心中的疑題。我們都想像愛(ài)迪生一樣，成為一名偉大的科學(xué)家，雖然我們沒(méi)有愛(ài)迪生神一樣的大腦，也沒(méi)有愛(ài)迪生那樣專(zhuān)業(yè)，但我們可以做些書(shū)本上簡(jiǎn)單而又普通的小實(shí)驗。以下就是我一次成功試驗的案例。
一天傍晚，我去喂雞，從雞窩里撿回了幾個(gè)雞蛋，我見(jiàn)這幾個(gè)雞蛋全身臟兮兮的，就想給他們洗個(gè)舒舒服服的“澡”。在給雞蛋“洗澡”的過(guò)程中，見(jiàn)雞蛋一直沉在水里，我心中便閃出了一個(gè)疑問(wèn)，你說(shuō)，能不能讓雞蛋浮在水面上，讓雞蛋在水面上“游泳”呢？這件事引起了我的好奇，我決定親身實(shí)驗，來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎題。
星期天中午，我的實(shí)驗開(kāi)始了。實(shí)驗的材料有：一個(gè)大玻璃碗，幾個(gè)雞蛋。我去水龍頭那用玻璃碗打了一碗水，再把雞蛋放在水里。我把雞蛋輕輕地放在水面上，一放手，雞蛋慢慢下沉到碗底。我再把雞蛋輕輕放在水面上，它還是沉了下去。經(jīng)過(guò)無(wú)數次試驗，雞蛋始終還是沉了下去。我有點(diǎn)氣餒，可還是不想放棄。難道我的第一次實(shí)驗必定是失敗的嗎？不，不。我不會(huì )放棄的。我打開(kāi)電腦，上網(wǎng)查詢(xún)資料，資料顯示，只要在清水里放點(diǎn)鹽就可以讓雞蛋浮在水面上，因為雞蛋的密度小于鹽的密度，所以雞蛋會(huì )浮在鹽水水面上，當向鹽水中加入清水時(shí)，鹽水的密度就會(huì )不斷減小，當鹽水的密度小于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就會(huì )下沉了。原來(lái)是這樣，我看了資料，又有了信心回到實(shí)驗地點(diǎn)，往清水里加了點(diǎn)鹽。果然，雞蛋浮在了水面上，雞蛋終于可以在水面上“游泳”了！
通過(guò)這次實(shí)驗，讓我明白了生活中的一些常識，華羅庚說(shuō)過(guò)：“科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理長(cháng)河中有無(wú)數礁石和險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入海底覓得驪珠�！敝挥胁粩鄬�(shí)驗，才能獲得成功；只有不斷實(shí)驗，才能獲得真理。
實(shí)驗的作文600字 篇4
在這次的暑假里我按照一本科學(xué)實(shí)驗書(shū)，做了幾個(gè)神奇的小實(shí)驗，一起來(lái)一看究竟吧。
第一個(gè)實(shí)驗：硬幣金雞獨立。我準備了一張較新的百元大鈔、還有一枚一元硬幣。我先把百元大鈔對折，成直角后，在直角上放一枚一元硬幣。然后小心翼翼的捏住紙幣兩端，慢慢地往兩邊拉。雖然在拉動(dòng)的過(guò)程中，硬幣會(huì )搖搖欲墜，但當紙幣被拉成一條線(xiàn)的話(huà)，硬幣卻不會(huì )掉下來(lái)。我還把衛生筷放到紙幣上，竟然也成功了！
這個(gè)實(shí)驗的原理是什么 呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，它利用的就是力的平衡、重心。在紙幣被拉開(kāi)的過(guò)程與硬幣產(chǎn)生摩擦，硬幣的重心也隨之移動(dòng)，保持平衡。當紙幣被拉成一條線(xiàn)時(shí)，硬幣的重心也落在這條線(xiàn)上，自然不會(huì )掉落。我還拓展了呢，紙幣最多可以讓兩枚硬幣“金雞獨立”。
第二個(gè)實(shí)驗：紙幣大力士。通過(guò)上一個(gè)實(shí)驗，我發(fā)現紙幣不能承受很多硬幣的重量，那是因為硬幣的重量全在紙幣的一條線(xiàn)上承受，當然不能放多了。所以我靈機一動(dòng)，把紙幣折成直角狀最多能放幾個(gè)硬幣呢？我將百元大鈔對折，在中心點(diǎn)放上一個(gè)又一個(gè)一元硬幣，放到十個(gè)時(shí)，紙幣絲毫未動(dòng)，我興奮極了，繼續放，當放到了十五個(gè)時(shí)，紙幣就累軟了腳，倒下了。哇！硬幣在直角上竟然能放十四個(gè)。、
到這里可不能結束了，實(shí)驗升級。我把紙幣卷起來(lái)，再增大受力面積，是不是能讓紙幣多放幾枚硬幣呢？說(shuō)干就干，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，······啊，硬幣不夠了，我就匆匆拿出存錢(qián)罐，繼續放，一元放完放五角，五角放完放一角······沒(méi)想到脆弱的紙幣竟搖身一變，變成了大力士，承受硬幣的數量多達五十四枚：十七枚一元硬幣，二十七枚五角硬幣和十枚一角硬幣。我看紙幣絲毫不倒，順手把旁邊一塊橡皮也放上去了！可紙幣真“倔”！竟還不倒！我暈！
只不過(guò)加大了紙幣的承受面積，就能使紙幣成為大力士！太神奇了！小小一張脆弱的紙幣，輕輕一撕就能撕開(kāi)�，F在，竟然力大無(wú)比，創(chuàng )造了紙幣史上的奇跡�？茖W(xué)的力量，真是大無(wú)窮��！
實(shí)驗的作文600字 篇5
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，科學(xué)老師大步流星地走進(jìn)教室，我們早就在那里等候，一雙雙大眼睛緊緊盯著(zhù)她手里拿著(zhù)的那一筐東西，她走上講臺，認真而嚴肅地給我們說(shuō)了一下操作程序，然后就開(kāi)始發(fā)實(shí)驗材料了。
我在座位上躍躍欲試，迫不及待地想開(kāi)始實(shí)驗。我三步并兩步地走到講臺前，發(fā)現領(lǐng)到手的材料和前幾次的一樣，瞬間我心里剛亮起的一盞燈就熄滅了。又是這幾樣，當我有點(diǎn)失望地把實(shí)驗材料放在我們組的桌子上時(shí)，有人突然大叫一聲：“哇！這是什么？”我趕緊伸頭過(guò)去看，心想：是什么呢？之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)��？同學(xué)們也七嘴八舌地爭論起來(lái)。
剛剛一直沒(méi)說(shuō)話(huà)的老師這時(shí)宣布實(shí)驗開(kāi)始。我小心翼翼地拿著(zhù)裝紫色水的杯子，聽(tīng)到有人說(shuō)這紫色的水是高錳酸鉀，有腐蝕性，我心里一下子緊張起來(lái)，感覺(jué)身體像被什么給裹住，手都不靈活了。盡管這樣，我還是盡力讓自己保持冷靜，拿著(zhù)高錳酸鉀溶液的杯子，一點(diǎn)點(diǎn)靠近燒杯，心里默念著(zhù)：“不要倒太多，不要倒太多，千萬(wàn)不要灑出來(lái)�！蔽颐蛑�(zhù)嘴繃著(zhù)眉秉著(zhù)呼吸，眼睛緊緊地盯著(zhù)杯子，慢慢地開(kāi)始倒溶液，旁邊一雙雙的眼睛也緊盯著(zhù)我。
有人等不及了，突然大喊一聲：“黃浩峻你倒好了沒(méi)？”驚得我手一滑，一整杯溶液一下子全倒在了燒杯中。只見(jiàn)高錳酸鉀溶液在水中快速地往下沉，沉到杯底后又往上浮，像一條條活潑的小金魚(yú)在水里畫(huà)出一道道波浪。這時(shí)有人拿著(zhù)玻璃棒，在水里攪了攪，水立刻變成了深紫色，還有人說(shuō)：“好有趣��！”話(huà)音未落，只見(jiàn)水一點(diǎn)點(diǎn)變成了黑色。他們攪動(dòng)得越來(lái)越快，我大聲說(shuō)：“顏色都變得這么深了，你們還要繼續攪嗎？”
同學(xué)們一臉茫然說(shuō)：“那怎么辦��？”我想了想說(shuō)：“既然這樣就加點(diǎn)水試試吧？”我拿起杯子飛奔到水池旁邊，加了半杯水，回來(lái)說(shuō)：“來(lái)，繼續攪！”在我們的努力下，水漸漸重新變透明了。實(shí)驗很成功，我高興得跳起來(lái)！
實(shí)驗的作文600字 篇6
一進(jìn)教室門(mén)口，我們就見(jiàn)到了寒梅老師。老師今天穿著(zhù)一件大紅的羊絨連衣裙，時(shí)尚漂亮、端莊大方，宛如一枝寒冬中綻放的臘梅。一頭烏黑的短發(fā)，顯得清爽干練、精神抖擻。圓圓的臉上，總是掛著(zhù)笑容，顯得滿(mǎn)面春風(fēng)、和藹可親。鼻梁上架著(zhù)一副窄邊眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬、溫文爾雅。給我印象最深的，還是老師的談吐，真是幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠！一個(gè)個(gè)熱心的'招呼，一句句貼心的問(wèn)候，猶如清泉般從老師嘴里涓涓而出。讓初來(lái)乍到的我，一下子就覺(jué)得寒梅老師很親切！
因為是親子課，所以是家長(cháng)和孩子一起聽(tīng)課。大家入座后，作文課就從新穎的自我介紹中開(kāi)始了。寒梅老師要求同學(xué)們：不僅要介紹自己，第二位同學(xué)還要復述介紹前一位同學(xué)，并且要引薦后一位同學(xué)。這下好了，同學(xué)們的表現真可謂是五花八門(mén)：有的憨厚，有的調皮；有的很輕松，有的很緊張；有的聲音洪亮，有的輕聲細語(yǔ)。同學(xué)們的各種表現，贏(yíng)得了老師和家長(cháng)們鼓勵和表?yè)P的陣陣掌聲。
接下來(lái)的作文課程，更是猶如一次奇妙的旅行。本次“旅行”，寒梅老師從作文的重要性，講到學(xué)習的五種能力；從寫(xiě)作的四大問(wèn)題，講到寫(xiě)作的四步曲；最后，我們著(zhù)重學(xué)習了作文的井字結構和思維導圖。課堂上，寒梅老師循循善誘。她運用形象的比喻，生動(dòng)的舉例，有趣的游戲，深深地吸引著(zhù)我們；同學(xué)們則孜孜不倦，認真地聽(tīng)講，踴躍地發(fā)言，積極地參與。不知不覺(jué)間，這次“旅行”已經(jīng)接近尾聲。然而，老師布置課后作業(yè)的時(shí)候，又讓我大大地吃驚了一回——原來(lái)，課后作業(yè)竟然是要搶的！兩個(gè)多小時(shí)的“旅行”，我們居然一點(diǎn)都不覺(jué)得疲憊，反而意猶未盡。
這真是一次有趣的作文課呀！剛剛離開(kāi)教室，我就已經(jīng)在期待下一次的課程了。
實(shí)驗的作文600字 篇7
今天，老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：“大力士會(huì )讓你想到了什么？”同學(xué)們一聽(tīng)就七嘴八舌的，有的同學(xué)說(shuō)想到了螞蟻，有的同學(xué)說(shuō)想到了舉重冠軍，還有的同學(xué)說(shuō)想到了北極熊……于是老師公布：“今天我們就做了一個(gè)實(shí)驗，叫小雞蛋舉重�！笔裁�！小雞蛋能舉重？這可是一個(gè)新鮮事，讓我們來(lái)看看吧！
我們準備了四個(gè)小雞蛋，分別三次放上不同的重物來(lái)讓小雞蛋“舉重”，同學(xué)們都十分想看看雞蛋的能耐……
第一次小試牛刀，我們給“他們”放上了3斤左右的重物，我想，輕輕一捏就碎的小雞蛋根本就不可能承受這樣的生命之重。但事實(shí)是小雞蛋竟不用吹灰之力就承受住了！它竟然完好無(wú)損！我們不禁十分驚訝！
第二次難度升級，我們把重量增加到15斤，整整增加了4倍！看到這我們每個(gè)人都有不同的看法，有的十分緊張生怕它會(huì )承受不住突然碎了，有的則對它虎視眈眈恨不得它馬上碎掉，一口吞下，有的則像旁觀(guān)者一樣事不關(guān)己，高高掛起，還有的像我一樣冷靜，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地認為雞蛋不會(huì )碎……我們不敢眨眼睛，親眼看見(jiàn)小小的雞蛋竟像大力士一樣把泰山一樣的重物“舉”起來(lái)了！我心中十分敬佩。
終于，我們開(kāi)始做第三次實(shí)驗。這一次我們把桌子拿來(lái)了，我們把桌子輕輕地放在雞蛋上面，再放上前幾次的重物，大約50斤，一起壓上去了，雞蛋艱難地舉著(zhù)。突然，同學(xué)的一個(gè)水壺飛上去像炸彈一樣引起了連鎖反應，重物塌了，雞蛋全被壓碎了。我們唏噓起來(lái)。經(jīng)老師解釋我才知道，雞蛋之所以會(huì )“舉”這么重的物品是因為它的外殼可以分散壓力。
雖然小雞蛋碎了很可惜，但我想到小小雞蛋有如此神力，便不禁感嘆“人不可貌相，海水不可斗量”。
實(shí)驗的作文600字 篇8
今天上午，我興高采烈地來(lái)到。開(kāi)始上課了，我們都坐得直直的。只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)勺子、一袋胡椒粉和一包鹽，我們都不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。紀棋說(shuō)：“是要做實(shí)驗嗎？”老師說(shuō)：“沒(méi)錯，就是要做實(shí)驗，而且還是分離實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍。
老師做實(shí)驗了，首先是把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤(pán)子里，然后用塑料筷子攪拌均勻，再把勺子放在衣服上使勁摩擦。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)胡椒粉都吸在筷子上了，而鹽巴還一動(dòng)不動(dòng)地躺在盤(pán)子里�！鞍パ�！真的分開(kāi)了！這是怎么回事��？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)。老師說(shuō)：“這是靜電的原理！塑料筷子與衣服摩擦后帶了電，不僅能吸起胡椒粉，還能吸起碎紙屑和頭發(fā)等輕的物體！”
老師見(jiàn)同學(xué)們都很驚奇，就說(shuō)：“有哪一位同學(xué)想上來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗？”邱啟元自告奮勇地走了上去，說(shuō)：“老師，我來(lái)吧�！薄昂玫�，我來(lái)幫你準備原料吧，你可不要讓我們大家失望哦�！崩蠋熜χ�(zhù)對他說(shuō)。只見(jiàn)邱同學(xué)也學(xué)著(zhù)老師的樣子，先把胡椒粉和鹽一起倒進(jìn)盤(pán)里，再用塑料筷子攪拌均勻，然后再把勺子放在衣服上使勁地摩擦，最后把發(fā)熱的勺子靠近作料。他拿起來(lái)一看，塑料勺沾滿(mǎn)了胡椒粉，鹽巴還在盤(pán)子里安靜地躺著(zhù)。大家看見(jiàn)邱同學(xué)也成功了，就覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很不可思議。有的同學(xué)還不太相信，就用手蘸了一點(diǎn)點(diǎn)放在嘴里嘗，但馬上就被胡椒粉嗆得直吐口水，伸長(cháng)了舌頭。我也用手蘸了一點(diǎn)，還真的是胡椒粉的味道。
科學(xué)真是太神奇了！它解決了生活中許多問(wèn)題。我要學(xué)好文化知識，將來(lái)探索更深的科學(xué)領(lǐng)域。
實(shí)驗的作文600字 篇9
“同學(xué)們，你們知道怎樣才能把胡椒粉和鹽巴分離開(kāi)嗎？”聽(tīng)到蔡老師的問(wèn)題，同學(xué)們你看看我，我看看你。蔡老師笑笑說(shuō)：“今天，讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧�！蓖瑢W(xué)們都瞪大了眼睛看著(zhù)蔡老師。
實(shí)驗開(kāi)始了，蔡老師拿出了一袋鹽巴和一袋胡椒粉。有個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)：“蔡老師要干什么呢？”“也許要做實(shí)驗吧！”另一位同學(xué)大聲說(shuō)。大家嘀嘀咕咕，議論紛紛，都不知道蔡老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。我小聲對蔡老師說(shuō)：“蔡老師，你是不是要把胡椒粉和鹽巴混在一起為我們做靜電實(shí)驗��？”蔡老師對我豎起了大拇指：“你說(shuō)的真對，今天的確是要做這個(gè)實(shí)驗，請大家好好觀(guān)察�！蓖瑢W(xué)們都伸長(cháng)了脖子。
蔡老師先把胡椒粉和鹽巴倒進(jìn)盤(pán)子里。這時(shí)，有些同學(xué)按捺不住，用手指粘了一些嘗。我也想嘗嘗，用手指沾一點(diǎn)放進(jìn)嘴里：“這味道真不好受啊，又辣又咸，一點(diǎn)都不好吃�！辈汤蠋熡每曜有⌒囊硪淼匕押贩酆望}巴在盤(pán)子里攪拌均勻。這時(shí)他又拿出了一把塑料調羹和一件舊衣服，使勁地把塑料調羹在舊衣服上摩擦，累得滿(mǎn)頭大汗。最后他把調羹輕輕地靠近盤(pán)子，令人驚奇的一幕發(fā)生了，胡椒粉像調皮的孩子一樣飛快地跳到了勺子上，而鹽巴像老實(shí)的孩子一樣平靜地躺在盤(pán)里。蔡老師氣喘吁吁地說(shuō)：“如果我再使勁摩擦，靜電就會(huì )更強，會(huì )有更多的胡椒粉吸附到調羹上，而一動(dòng)不動(dòng)的鹽巴也會(huì )經(jīng)不起靜電的吸引而被吸到調羹上�！�
蔡老師解釋道：“摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電，因此調羹能吸附東西。而胡椒粉比鹽輕，所以胡椒粉比鹽先吸附在調羹上�！�
“哦，原來(lái)是這樣��！”同學(xué)們恍然大悟。這節實(shí)驗課真有趣，不僅給了我知識，而且還讓我深深地愛(ài)上了科學(xué)！
實(shí)驗的作文600字 篇10
我在一本書(shū)中看到：用白糖、洗潔精和水做成的泡泡液，吹出的泡泡落在毛織物上，不但不會(huì )破裂，而且能彈起來(lái)。我看后半信半疑，決定親手試一試。
我先準備好玻璃棒、綿白糖、洗潔精、清水、毛根、毛手套和兩個(gè)量杯。萬(wàn)事俱備，開(kāi)始做實(shí)驗！
首先，我往量杯中分別加入20毫升白糖和清水，用玻璃棒攪拌均勻。我看著(zhù)一粒粒白糖被玻璃棒消滅，變成誘人的糖水，心想：與其做實(shí)驗，我還不如把它喝了呢！雖然糖水饞得我直流口水，但還是強忍住不喝它。
接著(zhù)，我在另一個(gè)量杯中加入40毫升洗潔精，把糖水倒入洗潔精中。我發(fā)現，糖水在往下沉，洗潔精浮了起來(lái)，而且糖水中還有好多小水柱向上涌，像一個(gè)個(gè)透明的、細細的噴泉。洗潔精在上面形成了一層膠，我用玻璃棒戳了一下，感覺(jué)有點(diǎn)像果凍，看來(lái)洗潔精挺有彈性的。我用玻璃棒把它們攪拌均勻，現在就沒(méi)什么彈性了。
然后，我把毛根做成了一個(gè)帶有小圓圈和毛柄的“泡泡誕生器”。
最后，我戴上手套，把“泡泡誕生器”在泡泡液里攪拌了幾下，拿出來(lái)，對準嘴，“噗”地一吹，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的小泡泡誕生了。陽(yáng)光下，彩色浮光在一個(gè)個(gè)透明的小泡泡上亂轉，美麗極了！這時(shí)，一個(gè)小泡泡落在我的手套上，奇跡發(fā)生了！小泡泡就像小青蛙一樣靈巧地一蹦，從我的手套上跳走了！太神奇啦！
我的實(shí)驗成功啦！我高興得手舞足蹈，欣喜若狂。我突然想到：泡泡那么脆弱，怎么彈起來(lái)的呢？原來(lái)，泡泡的表面由水、綿白糖和洗潔精構成，很有彈性，而且可以變形，所以落在毛織物上可以彈起來(lái)。
科學(xué)真有趣，以后我要好好學(xué)習科學(xué)，爭取成為優(yōu)秀的科學(xué)家，為祖國貢獻自己的一份力量！
實(shí)驗的作文600字 篇11
今天在上課的時(shí)候，老師拿出了一包枸杞，說(shuō)：“這節課，我們要做一個(gè)神奇的實(shí)驗�！苯又�(zhù)，老師又拿來(lái)了一個(gè)透明的玻璃杯，還有一個(gè)水壺。我們大家在座位上都迫不及待地等老師開(kāi)始做實(shí)驗。
這時(shí)，老師大聲地說(shuō)：“大家安靜，接下來(lái)實(shí)驗開(kāi)始！”大家立馬安靜了下來(lái)。首先老師向玻璃杯里投入了幾個(gè)枸杞，然后老師往杯子里倒入一些冷水，接著(zhù)又倒了些熱水，這時(shí)候大家都有些害怕，因為怕倒入太多熱水玻璃杯會(huì )裂開(kāi)，被濺出的熱水燙傷皮膚。前排的同學(xué)都不約而同地拿書(shū)包或書(shū)本擋在自己身前了。
老師看了一眼大家笑著(zhù)說(shuō)：“大家請放心，很安全的�！贝蠹衣�(tīng)了這才把遮擋物拿開(kāi)，開(kāi)始靜靜地觀(guān)察起杯子里的枸杞。過(guò)了一會(huì )兒，大家發(fā)現大部分枸杞都浮了上來(lái)，只有兩個(gè)枸杞安靜地沉在杯底。
這時(shí)，老師問(wèn)大家：“為什么一些枸杞不能浮起來(lái)呢？”問(wèn)題一出，大家都開(kāi)始熱烈討論起來(lái)。我想了想說(shuō)：“要不再讓它們泡一會(huì )兒水，也許就能浮上來(lái)了呢？”于是我們等了一分鐘，可是枸杞?jīng)]有任何反應。后排的游若涵說(shuō)：“那再加些開(kāi)水，說(shuō)不定它們就浮上來(lái)了�！苯Y果老師試了也沒(méi)成功。一旁的吳熙楷舉起手說(shuō)：“要不把杯子倒過(guò)來(lái)？”我們大家都覺(jué)得這方法不行，又紛紛討論了起來(lái)。
老師見(jiàn)我們一頭霧水的樣子，便告訴了我們答案：“因為曬干的枸杞里面有空氣，密度比水輕，當空氣被擠干后，枸杞自然而然就會(huì )沉入水中�！蔽覀兟�(tīng)了才恍然大悟。
看來(lái)生活中處處皆學(xué)問(wèn)，我們要多加留心觀(guān)察身邊的事物，才會(huì )有新的收獲！
實(shí)驗的作文600字 篇12
在星期三的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)很有趣的小實(shí)驗。
通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了同極相斥、異極相吸的道理。
今天，回到家里我做一一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗。
先把可樂(lè )瓶平放在桌面上，再把小紙團放倒可樂(lè )瓶的瓶口里面，然后對著(zhù)瓶口使勁一吹，咦？奇怪，紙團怎么飛出來(lái)了？
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，那就是科學(xué)無(wú)處不在。同學(xué)們，如果你也知道一些科學(xué)游戲的話(huà)，那么，咱么一起分享吧！
今天下午，我剛睡醒，舅舅就跑進(jìn)主房里，叫我和姐姐趕緊起床，然后去廚房看爺爺做小實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，爺爺把兩節小蠟燭削成碎片，然后把這些碎片裝進(jìn)小瓷碟里，用小鉗子夾起來(lái)，伸在已打開(kāi)的煤氣爐上。很快，蠟碎遇熱融化成“水”，我們快速地把蠟碎做成的“水”放入準備 好的冷水中，那些“水”居然在瞬間變成一塊“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思議。
今天我做了一次小實(shí)驗，其實(shí)也不是什么實(shí)驗啦，就是把一塊棉花放進(jìn)水里，等我拿出時(shí)，我猛然覺(jué)得棉花變得很沉，于是我想起了一個(gè)小故事：一頭驢馱著(zhù)鹽走在小路上，一不小心掉進(jìn)河里了，它 馱的鹽全融化了，等它爬上岸后，頓時(shí)覺(jué)得身上很輕松。第二次，驢馱著(zhù)棉花，本來(lái)身上就很輕，可是驢想：如果我再跳到水里，身上豈不是沒(méi)有東西了？這樣想著(zhù)，驢就跳到水里了，結果棉花吸飽了 水，變得非常沉重，把驢活活壓死了。這讓我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我們都要多動(dòng)腦想清楚再做。
暑假的一天，我看到書(shū)上有一個(gè)小實(shí)驗，興趣便來(lái)了。
這一次小實(shí)驗讓我知道了科學(xué)的魅力，我以后還要做這樣的小實(shí)驗！
實(shí)驗的作文600字 篇13
科學(xué)，是一門(mén)充滿(mǎn)奧妙的學(xué)科，我們要用明亮的眼睛去發(fā)現他的神奇、有趣。
今天的科學(xué)課，我們就要去探究奧秘。一早，我就背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校，盼望著(zhù)那有趣的實(shí)驗。
終于等到了下午的科學(xué)課了，毛老師帶著(zhù)大大小小的神秘“物體”來(lái)了，似乎做足準備了呢!這就開(kāi)始了，我們的眼珠死死地盯好了那些神秘“物體”。當毛老師把它們拿了出來(lái)，同學(xué)們都嘆了口氣：“哎!原來(lái)是電池、導線(xiàn)、小燈泡�！倍覀儗@些充滿(mǎn)了疑問(wèn)，就它們，能做出有趣的實(shí)驗嗎?我們心中打了個(gè)大大的問(wèn)號。
毛老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，我們要用這幾樣東西讓小燈泡亮起來(lái)�！蔽覀兒芸斓木头趾昧诵〗M，實(shí)驗開(kāi)始了，組員們迫不及待地拿起各種材料開(kāi)始嘗試。我們先用小燈泡靠近電池試了一次，但沒(méi)有成功，而且一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。之后，我們進(jìn)行了討論，決定采用另外一種方案，便是用導線(xiàn)連接電池和小燈泡。說(shuō)干就干，我們分工合作，一個(gè)人手握導線(xiàn)，另外兩個(gè)人分別拿電池和小燈泡慢慢靠近導線(xiàn)直到完全接上，可是，還是沒(méi)有成功。大家額頭上沁出了汗水，有組員輕輕嘆了口氣，我的同桌則著(zhù)急地上串下跳，頭發(fā)都快豎起來(lái)了。我們無(wú)奈了，聽(tīng)到別的組都大喊亮了，我們心里非常焦急。我們屢戰屢敗，但是在組長(cháng)的打氣鼓舞下依然沒(méi)有放棄。我們靜下心來(lái)，不斷嘗試著(zhù)，動(dòng)作更小心更細致了。最終，突然閃現的藍色火花打破了凝固的緊張氣氛，太好了，我們終于成功了!
這次實(shí)驗讓我明白了一個(gè)道理：遇到困難不要放棄，只要堅持不懈，不斷鉆研，就一定能取得成功。
這次實(shí)驗令我永生難忘!
實(shí)驗的作文600字 篇14
今天，老師給我們布置了一項作業(yè)：做一個(gè)家庭科學(xué)小實(shí)驗�；氐郊�，我思考了一會(huì )兒，決定做一個(gè)關(guān)于浮力的實(shí)驗。于是，我準備了實(shí)驗用的材料：一杯清水、一罐食鹽、一個(gè)勺子、一根攪拌管和一個(gè)雞蛋。
實(shí)驗前，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)央u蛋放入清水里和鹽水里有什么區別嗎？”“等你做完了實(shí)驗我再告訴你�！眿寢尮室赓u(mài)了一個(gè)關(guān)子，一定是想讓我自己思考。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把雞蛋放入水里，雞蛋很快就沉到了杯底，在也不動(dòng)了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底，又像一塊漂亮的鵝卵石等我來(lái)取。我用勺子小心翼翼地把雞蛋從水中撈了出來(lái)，生怕雞蛋摔碎了。
然后，我往清水里加入食鹽，用攪拌管攪拌，在攪拌的過(guò)程中，我還加快了速度，這樣可以加快食鹽的溶化，隨著(zhù)食鹽的溶化，我發(fā)現杯子里的水漸漸的沒(méi)有之前那么清澈了，水在我攪拌的作用下不停的旋轉流動(dòng)......
等食鹽完全溶化后，我再次把雞蛋放入水里。這時(shí)候，我驚奇地發(fā)現雞蛋到達杯底后，在水里跳動(dòng)了幾下，很快的浮了上來(lái)。好像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；還像一只小魚(yú)在水面呼吸空氣�！昂蒙衿嫜�！”我高興地跳了起來(lái)......
“你現在知道雞蛋為什么可以浮到水面了吧？”媽媽問(wèn)�！袄蠇屇蛣e賣(mài)關(guān)子了，快告訴我嘛！是什么原因呢？”“是因為在清水里加了鹽，水的密度就會(huì )變大，浮力也會(huì )增加，所以原先沉在清水杯底的雞蛋，在鹽水中就會(huì )浮起來(lái)�！眿寢屝χ�(zhù)解釋道。
通過(guò)這個(gè)浮力小實(shí)驗，讓我感覺(jué)到科學(xué)知識無(wú)處不在，只要我們仔細棺材，用心思考，動(dòng)手去做，就會(huì )發(fā)現許多科學(xué)的奧秘。所以，我以后要多做科學(xué)實(shí)驗，來(lái)豐富自己的科學(xué)知識。
實(shí)驗的作文600字 篇15
半個(gè)多月前，星期五，陽(yáng)光明媚！
“咚，咚，咚”腳步聲越來(lái)越大騰著(zhù)怒火，駕著(zhù)怒氣，伍老呼嘯而來(lái)，我的心一圈圈縮緊。
5分鐘前，小梁和我手忙腳亂做著(zhù)實(shí)驗。
終于，該我上場(chǎng)預熱了。酒精燈跳動(dòng)著(zhù)詭譎的黃光，撲朔著(zhù)，黃中透紅，紅中透紫，熱量撩動(dòng)著(zhù)空氣不時(shí)顫抖，我看得入了迷。突然，手指傳來(lái)一陣灼熱，隨即，劇烈的燒灼感沖襲而來(lái)，我下意識松開(kāi)了酒精燈
原來(lái)，當時(shí)的試管夾并未夾緊，試管如跳樓機般頓了頓就猛地撞了下來(lái)，恰逢我舉著(zhù)酒精燈在試管尾部加熱，火焰在試管的沖撞下分散開(kāi)來(lái)打在我手指。也就在那一瞬間，我下意識地松開(kāi)了手。小梁同學(xué)聰慧的雙眼在鏡片后驟然睜大，我轉過(guò)身去企圖避開(kāi)危險，卻在鏡片中看到酒精燈如同一個(gè)火炬轟然倒下，火苗卻竄起老高，點(diǎn)燃了空中飄灑的酒精，并落在實(shí)驗桌上燃氣一攤火，冷凝水迅速順著(zhù)試管倒流一旁老殷的嘴緩緩張開(kāi)、小梁的眼緊緊閉上“乒呤哐啷”之聲從我身后擁覆而來(lái)，絕望的情緒齒咬內心，試管先是輕輕抖了抖，然后攔腰截斷，高錳酸鉀沖泄而出
風(fēng)挑起窗簾，帶進(jìn)陽(yáng)光，瀉向小梁的鏡片，反射出一片光暈照亮了散落的塵埃。
“喔！”老殷醞釀已久的高呼如悲樂(lè )的輔音在他的喉頭顫動(dòng)，我回眸一瞥，伍老已抬起了頭。憤怒從伍老的抬頭紋里拾級而下，沖進(jìn)雙眼，隨后噴涌而出，眉毛瞬間45。倒立。
“咚，咚，咚”腳步聲越來(lái)越大騰著(zhù)怒火，駕著(zhù)怒氣，伍老呼嘯而來(lái)，我的心一圈圈縮緊。
“唉！”一聲嘆息，我閉上了雙眼搞砸了！
做好一件事簡(jiǎn)單嗎？簡(jiǎn)單！復雜嗎？復雜！
半個(gè)多月前，星期五，陽(yáng)光明媚。我和小梁在一片光暈中清理著(zhù)一地的狼藉。
實(shí)驗的作文600字 篇16
早上我和媽媽一起去超市買(mǎi)菜和水果。在買(mǎi)西紅柿的時(shí)候，我發(fā)現了幾個(gè)變形的西紅柿，我問(wèn)老板可以把這幾個(gè)變形的西紅柿給我嗎，老板說(shuō)好啊，隨后就拿了一個(gè)袋子裝了起來(lái)遞給了我�；丶业穆飞�，我的小腦瓜幻想著(zhù)各種問(wèn)題：西紅柿為什么會(huì )變形呢？是運送過(guò)程中受到了擠壓，還是……
一到家我就迫不及待地坐在電腦前搜索著(zhù)西紅柿變形的原因，但是電腦里原因亂七八糟：有的說(shuō)那些西紅柿是人造的，有的說(shuō)是被一些小動(dòng)物弄成其它形狀。找了好一會(huì )，我才找到一個(gè)比較滿(mǎn)意的答案。于是帶著(zhù)答案去找爸爸確認一下答案。爸爸說(shuō)：“西紅柿變形不僅是因為放了催長(cháng)劑，而且還有一部分原因是輻射、氣溫、降水量等因素影響。如果你不相信可以種兩個(gè)西紅柿看看。一個(gè)西紅柿投放催長(cháng)劑，另一個(gè)西紅柿澆點(diǎn)水，水越多越好，可以的話(huà)就拿點(diǎn)有輻射的東西放在旁邊�！�
接著(zhù)我按照爸爸說(shuō)的做，先去市場(chǎng)買(mǎi)了兩個(gè)西紅柿的種子，然后回到家，把兩個(gè)種子埋進(jìn)土里，一個(gè)投放了催長(cháng)劑，另一個(gè)多澆水，經(jīng)常把手機放在它的旁邊。兩天后我去給它們澆水時(shí)，發(fā)現它們的葉子已經(jīng)長(cháng)出，但是這葉子和正常的西紅柿葉子不一樣，正常的葉子前面是尖的，而它們的葉子是圓的。這樣幾個(gè)月后西紅柿長(cháng)出來(lái)，我發(fā)現兩個(gè)西紅柿都變形了，趕緊把它們摘下來(lái)拿去給爸爸看。爸爸看到了我的實(shí)驗結果，笑瞇瞇地對我說(shuō)：“你以后不明白的一些道理可以通過(guò)實(shí)驗來(lái)弄明白�！�
我明白了實(shí)驗的作用不在只是作用于為人類(lèi)探索未知的物質(zhì)，也可以解開(kāi)我們平日的迷惑。
實(shí)驗的作文600字 篇17
課間，我與葉芷路過(guò)辦公室，化學(xué)老師突然叫住了我倆，指著(zhù)角落的化學(xué)器材：“這是下節課用到的實(shí)驗器材，你們去把水槽和集氣瓶裝滿(mǎn)水，然后提去教室�！�
班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿(mǎn)了水，提去教室。一路上的同學(xué)看到了實(shí)驗器材，眼里都快閃出火花了�！跋鹿澱n要做實(shí)驗！”這句話(huà)風(fēng)一樣刮過(guò)了同學(xué)們的耳朵，上課鈴打響時(shí)，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講臺上的實(shí)驗器材上。
喬老師講了幾句，就開(kāi)始做實(shí)驗了，他將鐵架臺，試管，導管一一安好，試管內放置的是高錳酸鉀，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始收集氧氣。臺下的同學(xué)紛紛伸長(cháng)了脖子張望，嫌棄講臺下的同學(xué)頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木簽，在火上烤了一會(huì )兒，點(diǎn)燃后在空中揮舞了幾下，只剩下了一點(diǎn)火星。他迅速將木簽塞入集氣瓶，頓時(shí)，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學(xué)“抱頭鼠竄”。
喬老師手上操作著(zhù)，嘴上也沒(méi)停：“等下我要做的實(shí)驗你們做實(shí)驗時(shí)一定要注意，硫在火上化成淡藍色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時(shí)會(huì )放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時(shí)候整個(gè)實(shí)驗室都是二氧化硫的味道，特難聞�！�
硫在集氣瓶里劇烈燃燒，發(fā)出了詭異的藍紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會(huì )兒，就迅速將其熄滅了。
最后的壓軸，是鎂。剛聽(tīng)到這個(gè)名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才了解到，鎂粉是制造閃光彈的主要物質(zhì)。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時(shí)，一道耀眼的白光閃現了出來(lái)，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！
化學(xué)實(shí)驗真奇妙！
實(shí)驗的作文600字 篇18
雙休日，趙老師給我們班布置了一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。我思索了半天，根本毫無(wú)頭緒。最后爸爸提出做這個(gè)小實(shí)驗——倒扣水杯水不漏。
首先，我們把做實(shí)驗的基本材料準備好。分別是一個(gè)透明的玻璃杯，一些自來(lái)水和一張硬卡紙。
爸爸先給我做了一個(gè)示范。就是先在透明玻璃杯里裝滿(mǎn)水；再把硬卡紙緊緊地按在上面；然后飛快地把杯子倒過(guò)來(lái)，可稱(chēng)得上是“閃電手”；最后爸爸把硬卡紙向上一托。這時(shí)候奇跡發(fā)生了，硬卡紙緊緊粘在玻璃杯上，好像用膠水粘住了一樣，而杯子里面的水，絲毫沒(méi)有一滴水漏出來(lái)。只見(jiàn)爸爸把玻璃杯在空中旋轉幾圈也沒(méi)有脫落下來(lái)。
接著(zhù)，爸爸讓我動(dòng)手操作試一試。心想：“這個(gè)還想難住我嗎？”第一次，我學(xué)著(zhù)爸爸的樣子做這個(gè)小實(shí)驗，但卡紙一下子掉了下來(lái)，水也灑了一地。第二次我非常努力，但結果還是跟第一次一樣。爸爸看見(jiàn)后并耐心地對我說(shuō)：“骉骉，別急！慢慢來(lái)！”說(shuō)完便給我糾正了一些錯誤的動(dòng)作。第三次，我吸取了前兩次的經(jīng)驗教訓，于是我鼓足勇氣，再一次做這個(gè)實(shí)驗，經(jīng)過(guò)我不懈努力最終成功了。爸爸告訴我：因為杯子里裝滿(mǎn)了水那么杯口與紙面之間相當于是真空的，那么外界的大氣壓就可以把紙死死地壓在杯口上，從而我也明白了：杯里的水的壓強與大氣壓強相等，所以水留在杯里而不外漏。送給回答者一份禮物送香吻贈言：好帥的回答，樓主送上香吻一枚，以表誠摯謝意！我欣喜若狂，這種高興勁兒不言而喻。
通過(guò)這次的小實(shí)驗使我學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我意識到我要學(xué)的更多�？茖W(xué)就在我們身邊，就在一個(gè)個(gè)實(shí)驗中，我們只要細心觀(guān)察，認真研究，就可以發(fā)現其中的奧秘。
實(shí)驗的作文600字 篇19
大家一看到題目肯定就會(huì )有滿(mǎn)腦子疑惑，“一片普普通通的泡騰片有什么秘密呀？”今天我做了一個(gè)叫“海底火山”的實(shí)驗，跟著(zhù)我的腳步，我們一起來(lái)看看吧！
我們要做準備的實(shí)驗材料有一個(gè)透明的玻璃杯、一瓶紅色色素、一小杯食用油、一杯清水、一根攪拌棒，材料中當然少不了今天的主角泡騰片了（只需要一片）。準備好材料以后，我們就要開(kāi)始做實(shí)驗啦！第一步，把清水倒進(jìn)玻璃杯中，水不要過(guò)多。第二步，把1—3滴紅色色素滴入玻璃杯中，用攪拌棒攪拌均勻，清水瞬間變成大紅色，看起來(lái)很像紅色的巖漿。第三步，把有一小杯食用油緩慢倒入玻璃杯中，油與玻璃杯中水的比例是1：2，倒入時(shí)千萬(wàn)不要攪拌，可以看到紅色的水和油在玻璃杯中分層，水在玻璃杯的下層，油漂浮在水面的上層。第四步，將一片泡騰片投入玻璃杯中，此時(shí)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！泡騰片慢慢開(kāi)始溶解，不斷有紅色的泡沫沖向覆蓋在水面上的油層，紅色的巖漿不停地在滿(mǎn)是油的“海面”下翻滾、跳躍，像極了跳躍的音符。隨著(zhù)泡騰片不斷溶解完，紅色的巖漿翻出的浪花越來(lái)越小，大約4分鐘后，泡騰片全部溶解完，“海面”和“巖漿”終于平靜了，他們又回到最初的位置，巖漿在下層，海面在上層，不同的是巖漿不再像之前那樣透徹了。這就是“海底火山”爆發(fā)的樣子。
讓我告訴大家為什么泡騰片放入水中會(huì )出現“海底火山”爆發(fā)的現象，因為泡騰片中含有有機酸碳酸鈉和小蘇打，當泡騰片放入水中之后，兩種物質(zhì)發(fā)生酸堿反應，會(huì )產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡就是二氧化碳。這就是泡騰片的秘密。
科學(xué)其實(shí)離我們并不遙遠，它就在我們身邊，只要我們用心去探索就一定可以發(fā)現更多科學(xué)的奧秘。
實(shí)驗的作文600字 篇20
昨天，王澤園和我在我家做了粗鹽提純的實(shí)驗。我們成功的將粗鹽通過(guò)一系列步驟成為了較為純的鹽。實(shí)驗取得了成功。
將混雜著(zhù)許多雜質(zhì)的粗鹽提純?yōu)殡s質(zhì)較少的鹽。第一步就是將這些鹽溶解成為粗鹽溶液。這樣才能通過(guò)之后的步驟來(lái)進(jìn)行對粗鹽的提純。為了配制溶液，我們決定將135ml的水和15g的粗鹽加在一起溶解。首先是水，這個(gè)好說(shuō)，我用量筒和膠頭滴管很快就量好了這些水。然后就是稱(chēng)出15g的粗鹽了。我先是找出了很久都沒(méi)有用過(guò)的電子秤，準備用它來(lái)稱(chēng)量粗鹽的質(zhì)量。但是，令我想不到的是，電子秤居然不幸被曾經(jīng)我稱(chēng)量過(guò)的藥品給腐蝕掉了，不能再使用了，這令我感到十分可惜，并且也給我帶來(lái)了很多的不便。因為這個(gè)原因，我不得不拿出我那個(gè)很少使用過(guò)的托盤(pán)天平。并使用那個(gè)不方便的玩意來(lái)稱(chēng)量粗鹽。經(jīng)過(guò)了拿鑷子的瘋狂試探之后，我終于完成了15g粗鹽的稱(chēng)量。將這些水和粗鹽全部放到一起，在燒杯中進(jìn)行了攪拌之后，我們終于能夠成功的進(jìn)行提純了。將這杯溶液放到了已經(jīng)制作完成了的過(guò)濾器里面。這過(guò)濾器可是我們兩個(gè)花了很大的力氣才做出來(lái)的。經(jīng)過(guò)了引流，我們開(kāi)始等待。
就像過(guò)了數不清的幾百年那樣，我們終于得到了清澈的濾液。接下來(lái)的一步，也就是最重要的一步，那就是蒸餾。我們將有三腳架和、酒精燈、蒸發(fā)皿還有泥三角的實(shí)驗裝置組裝好，然后用火柴將酒精燈點(diǎn)燃。再將酒精燈移至三腳架的下方，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)時(shí)間的加熱，在蒸發(fā)皿中的水基本上已經(jīng)消失殆盡，這是將蒸發(fā)皿移出，我們就得到了蒸發(fā)皿中析出的較純的鹽了。
通過(guò)了這次試驗，我們練習了實(shí)驗的基本操作，并同時(shí)得到了粗鹽提純的經(jīng)驗，這次實(shí)驗得到了圓滿(mǎn)的成功。
實(shí)驗的作文600字 篇21
今天，我在家里做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗，讓我懂得了任何物體在水里都會(huì )受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。在爸爸的指導下，我準備好了做實(shí)驗的材料：大玻璃杯、食鹽、勺子、雞蛋。
第一步：我拿起水壺，把玻璃杯倒進(jìn)大半杯水，接著(zhù)把雞蛋放入水中，雞蛋在杯中慢慢沉入底部不動(dòng)。
第二步：我接連放了5勺鹽，雞蛋稍稍有一點(diǎn)往上浮動(dòng)了，我又連續放了3勺鹽，看呀！雞蛋從橫躺著(zhù)變成豎起來(lái)了，接觸杯底的面積變得小了。
第三步：我把雞蛋拿出來(lái)，用筷子攪拌了一下鹽水，杯子底部的鹽基本上都融化了，再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋不停地上下浮動(dòng)，一會(huì )兒，靜止在杯子水的中間不動(dòng)了。
第四步：再加3勺鹽，雞蛋逐步上升到水面，雞蛋頂部偶然露出水面，用手指把雞蛋往下壓，松開(kāi)手指，雞蛋又回到水面上。
為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)？我向爸爸提出了疑問(wèn)，聽(tīng)了爸爸的解答，我終于明白了，原來(lái)是這樣的：雞蛋剛放進(jìn)清水里的時(shí)候，由于雞蛋的比重比水大，雞蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它會(huì )沉到底部；放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加，當鹽水的比重等于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在水的中間；再繼續加鹽，當鹽水的比重大于雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就會(huì )浮在鹽水的上面，并且雞蛋頂部露出水面。
爸爸告訴我：任何物體在水里都會(huì )受到浮力，受到浮力的大小等于物體排開(kāi)水的體積的重量，這就是著(zhù)名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我長(cháng)大了學(xué)到物理知識時(shí)，就什么都明白了。我真希望能快快長(cháng)大，學(xué)到更多的科學(xué)知識，長(cháng)大了我一定當科學(xué)家，在神奇的科學(xué)世界里，探索更多的科學(xué)秘密！
實(shí)驗的作文600字 篇22
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗室。我們注視著(zhù)門(mén)口，因為今日這節課要做一個(gè)小實(shí)驗。
不一會(huì )兒，教師拿著(zhù)備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著(zhù)一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗？
教師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今日我們做個(gè)實(shí)驗，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲，叫了起來(lái)。同學(xué)們興奮地舉起手，教師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過(guò)教師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何，灰溜溜地走下來(lái)。教師說(shuō)：“什么大力士，可是如此！”我喊叫著(zhù)：“我必須能捏碎！”教師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過(guò)教師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著(zhù)氣走了下來(lái)。教師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”接下來(lái)大膽同學(xué)都沒(méi)有捏碎。教師笑著(zhù)問(wèn)：“你們明白雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最終還是教師說(shuō)破了其中的道奧秘：?jiǎn)?wèn)題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì )碎。
我今日真是大開(kāi)眼界，原先一只小小的雞蛋也蘊藏著(zhù)這么大的科學(xué)道理��！
實(shí)驗的作文600字 篇23
五年級的科學(xué)書(shū)里說(shuō)，金屬銅的體積，受熱會(huì )膨脹，遇冷能縮小。我想在501班做個(gè)實(shí)驗。
我先去實(shí)驗室向鮑教師借了一套實(shí)驗器材，它們是：半截蠟燭（因為沒(méi)找到好用的酒精燈）、一只打火機（因為買(mǎi)不到火柴）、一只燒杯、一根用鏈子吊住銅球的塑料棒和一根帶鐵環(huán)的塑料棒。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，我拿起帶鐵環(huán)的塑料棒，把它在半空中放平，再讓銅球朝鐵環(huán)中心落去，看它是否能穿過(guò)。在三十多雙眼睛的注視下，銅球一點(diǎn)一點(diǎn)地往下移，忽然，隨著(zhù)輕輕的一聲“哇”，銅球簡(jiǎn)便穿過(guò)了鐵環(huán)。之后，我點(diǎn)燃蠟燭，將銅球放在燭火上炙烤了三分鐘。時(shí)間一到，我立即讓加熱后的銅球迅速往鐵環(huán)中央落下，期望趕在它冷卻之前完成第二次的“鐵環(huán)穿越之旅”。只聽(tīng)“�！钡囊宦曧憽~球被鐵環(huán)卡住了。這回，臺下的學(xué)生發(fā)出一片響亮的“哇”聲。難道銅球真的變大了？為了保險起見(jiàn)，我順手拿起講臺上的一支鉛筆，在卡在鐵環(huán)中央的銅球背上使勁敲了幾下，銅球紋絲不動(dòng)�？磥�(lái)，這家伙真的在火中“變胖”了。然后，我趕緊將銅球往燒杯的冷水里送去。入水的一瞬間，爆出一陣“嗤嗤”聲，幾股白白的水汽從燒杯里騰空而起——呵，你還真是一枚滾燙的銅球��！最終，大約過(guò)了兩分鐘，我估摸著(zhù)銅球的“體溫”已經(jīng)下降了一大半，便將它從水中提起，第三次往鐵環(huán)中心落去。你猜怎樣著(zhù)？嘿，銅球又能毫無(wú)阻礙地穿過(guò)鐵環(huán)了。教室頓時(shí)里響起一片掌聲。實(shí)驗成功了，大家的臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了又驚又喜的笑。
就像書(shū)里說(shuō)的那樣，金屬銅有熱脹冷縮的特性。這真是一顆“可大可小”的銅球。
實(shí)驗的作文600字 篇24
“字顯出來(lái)了！字顯出來(lái)了！”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來(lái)是暑假夏令營(yíng)三小隊的隊員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗。小隊長(cháng)顧云芳說(shuō)：“剛才做的實(shí)驗是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫(xiě)的那樣！學(xué)好本領(lǐng)，建設祖國。下面我來(lái)表演‘燒不破的手帕’�！�
“奇怪了，手帕哪有燒不破的？”我迷惑不解。
“肯定是在哄大家�！毙∮⑼ψ孕诺卣f(shuō)，“可騙不了我！”
“不會(huì )吧，化學(xué)實(shí)驗是運用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。
同學(xué)們心情和我一樣，都伸長(cháng)了脖子，瞪大了眼附，盯著(zhù)小芳的一舉一動(dòng)，想看個(gè)究竟。這時(shí)只見(jiàn)小芳不慌不忙地把一種無(wú)色透明的液體和清水倒人杯子里，再從口袋里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來(lái)�！班汀�，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現了，那手帕真的像得到神保護似的，完整無(wú)缺，連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時(shí)像開(kāi)了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。
小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門(mén)說(shuō)：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會(huì )姍燒，而水的蒸汽卻‘保護’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了�！�
實(shí)驗一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行著(zhù)：“五光十色”這個(gè)實(shí)驗變化莫側，使我目不暇接；“會(huì )唱歌的小鳥(niǎo)”顯示了電子技術(shù)的威力……
“多么奇妙的化學(xué)反應呀！”
“啊，真有趣！”
“我長(cháng)大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類(lèi)做出貢獻�！�
表演結束了，大家還在你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝?zhù)這次科學(xué)試驗活動(dòng)的感想。
實(shí)驗的作文600字 篇25
今天是星期三，下午有兩節作文課，我們無(wú)精打采地拿出語(yǔ)文書(shū)，因為大家都不想寫(xiě)作文，所以，我們都希望老師不要上作文課，最好讓大家自己做作業(yè)。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，老師夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)走進(jìn)了教室，把書(shū)往講臺上一放，說(shuō)：“我們今天來(lái)上習作四，請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到第75頁(yè)。這篇習作是實(shí)驗，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)都做過(guò)哪些實(shí)驗？”老師微笑說(shuō)。同學(xué)們個(gè)個(gè)埋頭看書(shū)，一個(gè)都不舉手，老師奇怪地說(shuō)：“沒(méi)有？那我們現在來(lái)做一個(gè)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了興致，有位同學(xué)還喊：“有請科學(xué)家徐老師上場(chǎng)！”同學(xué)們蜂擁而至講臺，在講臺邊圍成了一圈。
老師開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先將加了紅墨水的水倒入一個(gè)空杯子里，倒得滿(mǎn)滿(mǎn)的，又拿出了一袋1角硬幣，問(wèn)我們：“你們猜放多少個(gè)進(jìn)去水會(huì )溢出來(lái)？”“一個(gè)也不行�！薄�10個(gè)”，“14個(gè)”，“5個(gè)”……同學(xué)們七嘴八舌地爭起來(lái)。老師說(shuō)：“別爭，讓我們用實(shí)驗來(lái)證明�！崩蠋熌贸隽艘幻队矌�，輕輕往里一放，水沒(méi)有溢出來(lái)；又一個(gè)，輕輕一放，水還沒(méi)有溢出來(lái)；又一個(gè)，又一個(gè)……一共放了14個(gè)，水面已經(jīng)高出杯口有2毫米了，水仍然沒(méi)有流淌下來(lái)。老師又輕輕放進(jìn)第15個(gè)，水面微微顫動(dòng)，但還是沒(méi)流下來(lái)，圍觀(guān)的同學(xué)“哇”地大叫起來(lái)，尖叫聲此起彼伏。老師又放進(jìn)了第16個(gè)，水流了下來(lái)。通過(guò)實(shí)驗證明了：可以放15個(gè)1角硬幣，水都不會(huì )溢出來(lái)。
老師告訴我們，液體都有一定的“張力”可以有一小部分的水不會(huì )漾出來(lái)，如果這杯水放得好的話(huà)，放20個(gè)是不成問(wèn)題的�！巴�！”我們驚訝地張大了嘴巴：“水的張力可真大呀！”
老師微笑看著(zhù)我們說(shuō)：“現在可以完成這篇作文了吧！”“可以了”我們齊聲回答道。此時(shí)，班里一片沙沙聲。
實(shí)驗的作文600字 篇26
幾天前，我在學(xué)校里參加了“小實(shí)驗家”的評比。和我一起的還有同班同學(xué)馮琳敏。我們來(lái)到實(shí)驗室，坐定位置后，拿出了筆和紙。監考老師在大黑板上寫(xiě)下了“怎樣溶解的快”六個(gè)大字。接著(zhù)，監考老師給大家每人發(fā)了4�？蓯�(ài)的冰糖，我當時(shí)真想把他們一口吃掉！
“開(kāi)始！”監考老師一聲令下，比賽開(kāi)始了。我先把一粒冰糖放入熱水中，然后用玻璃棒使勁兒攪拌。我再把另一粒冰糖放入冷水中使勁兒攪拌。結果，放在冷水中的粒冰糖溶得慢，我迅速把觀(guān)察到的記了下來(lái)：加熱水比加冷水能更快溶解物體。
我又進(jìn)行了第二步。我把一粒冰糖放入熱水中使勁兒攪拌。另一粒冰糖也放入熱水中，但不攪拌。結果，攪拌過(guò)的那粒冰糖溶得快。我又迅速記了下來(lái)：攪拌能使物體溶得更快。
寫(xiě)完之后，我整理好東西，準備交卷，突然一陣“咚咚咚”的聲音從旁邊傳來(lái)。一看，有些同學(xué)正在把冰糖搗碎。我怎么沒(méi)想到呢？我有急忙攤開(kāi)考卷。四粒冰糖都用完了，我怎么做實(shí)驗呢？管他三七二十一，搗碎應該能更快溶解冰糖，我就直接寫(xiě)下來(lái)吧！“搗碎能……更快”我邊寫(xiě)，邊小聲嘀咕著(zhù)。
實(shí)驗完成了，答卷也上交了。出了考場(chǎng)后，我連忙問(wèn)琳敏：“琳敏，你有沒(méi)有寫(xiě)搗碎��？”“寫(xiě)了��！我是聽(tīng)到旁邊有人搗碎冰糖我才寫(xiě)的！”琳敏小聲笑著(zhù)說(shuō)。我也小聲說(shuō)：“我也是。但對不對還不知道呢……”
“考得怎么樣？全寫(xiě)出來(lái)了嗎？”六（2）班的同學(xué)冒了出來(lái)，問(wèn)我們。我們忙問(wèn)她寫(xiě)了搗碎沒(méi)�！皩�(xiě)了！”她說(shuō)。我們又問(wèn)她試過(guò)了沒(méi)？“我試過(guò)了，搗碎確實(shí)能更快溶解冰糖1”聽(tīng)她這么說(shuō)，我們總算放了心。
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