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【精華】蠟燭作文600字60篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的蠟燭作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭作文600字 篇1
無(wú)私奉獻，是你的傾吐；默默無(wú)聞，是你的神態(tài)；舍己為人，更是你的使命。流下的，是滾燙的淚；燃燒的，是高大的身軀。啊，燃燒自己，照亮了別人，這是你不變的曲調。
它便是——蠟燭。它給予我們光明，溫暖與快樂(lè )，去從不夸耀自己。輕輕地，我伸出了雙手，感受著(zhù)蠟燭圣潔的光輝，仿佛能夠感覺(jué)到火苗在我手上跳動(dòng)。蠟燭的光芒，使世界從此離開(kāi)黑暗，它點(diǎn)亮了世界，也點(diǎn)亮我的心……
火苗閃閃，蠟淚滴滴。你的淚，是否為痛苦而流？火焰吞噬著(zhù)你的身軀，人們贊嘆火焰的光芒，也對你的無(wú)私感到欽佩，你是否會(huì )為之驕傲？
蠟淚似一顆顆晶瑩的紅寶石，凝結成塊后，又如厚厚的松脂。這偉大的蠟燭，仿佛在熊熊火焰中，對我說(shuō)：“我的淚，從不曾為痛苦而流。我落淚，僅僅只是為我的職業(yè)而感到榮耀罷了。從我一出生，我的'生命就注定要為光明所揮灑。驕傲是必然的，因為我是在為人民而服務(wù)。雖然我的生命十分短暫，但我已為人們創(chuàng )造了幸福，讓自己活得精彩、充實(shí)，我還有什么不滿(mǎn)足？”
眼看就要燒到底了，我慢慢地靠近，想把它熄滅。又轉念一想：蠟燭本身就是為奉獻而生，而活。他此生最大的心愿與幸福必定是驅趕黑暗，為什么非要將它扼殺不可呢？這是它的使命，豈能將它熄滅？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝挥邢灎T具有這樣的品質(zhì)嗎？答案是否定的。我們的父母含辛茹苦地將我們養育成人，在我們成長(cháng)的道路上，何嘗沒(méi)有他們揮灑下的汗水？老師也是其中的一份子，如果沒(méi)有他們的辛勤澆灌，難道會(huì )有我們今天嗎？
如果我們每個(gè)人都愿意做蠟燭，那世界便會(huì )是一片愛(ài)的海洋！
蠟燭作文600字 篇2
有些東西，很多時(shí)候會(huì )被忘記，只有遇到困難和問(wèn)題時(shí)才被想起。比如：蠟燭。
白天，蠟燭肯定不會(huì )被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時(shí)，方才被有些人想起。點(diǎn)燃蠟燭，照亮了整個(gè)房間。待來(lái)電時(shí)，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時(shí)，晶瑩透亮，長(cháng)長(cháng)的身體，一邊大口大口吐著(zhù)蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個(gè)病人在默默流淚�？墒�，無(wú)論多么難受，它呻吟了嗎？它發(fā)出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時(shí)都會(huì )叫喚，它卻沒(méi)有。它默默無(wú)聞，不求名，不求利，它點(diǎn)燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持著(zhù)家，創(chuàng )造了一個(gè)溫馨的天地。然后，把你帶進(jìn)了這個(gè)世界，你有沒(méi)有想過(guò)，她為什么養你，又為什么給你洗衣服做飯，為你做飯？因為，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻，任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。
當一個(gè)無(wú)知懵懂的`孩子走進(jìn)學(xué)校，坐在教室學(xué)習時(shí)，老師就為他們操碎了心。老師走進(jìn)教室上課時(shí)，同學(xué)們嘰嘰喳喳吵個(gè)不停，教室就好像自由市場(chǎng)。老師生氣地揚起了手，停在半空，又落下來(lái)。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長(cháng)的問(wèn)題，“為什么我兒子的外衣丟了？”“為什么我的孩子沒(méi)有進(jìn)步？”“為什么我孩子被別的班級的學(xué)生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節，同學(xué)們送禮物給老師，老師總是笑著(zhù)謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)是具有蠟燭品格的人的真實(shí)寫(xiě)照。
蠟燭作文600字 篇3
有一句古話(huà)說(shuō)：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容�！蹦銈兿嘈艈�？快跟我一起去看看吧！
一上課，張老師就拿出一個(gè)小碗，一根短蠟燭，水和打火機，說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，叫神奇的蠟燭，這個(gè)實(shí)驗可以讓火在水上燃燒�！笔裁�？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一說(shuō)完，班里全炸開(kāi)了鍋。大家紛紛議論，有的說(shuō)：“老師，你騙人呢吧！火怎么可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這么說(shuō)肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎么回事？
我帶著(zhù)疑問(wèn)，和大家一起仔細的觀(guān)察實(shí)驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未干，把蠟燭固定在碗里。然后，用打火機點(diǎn)碗里的蠟燭，接著(zhù)，沿著(zhù)碗邊慢慢的往里倒水，水一定不能沒(méi)過(guò)火焰。
一開(kāi)始，火燃燒的還挺旺，像一個(gè)勝利的大將軍，得意洋洋，似乎并沒(méi)有感到水給它帶來(lái)的危險。過(guò)了一會(huì )，蠟燭的`火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進(jìn)了一個(gè)小坑，周?chē)幸粚颖”�，看上去像是一層“圍墻”保護著(zhù)火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過(guò)了幾分鐘，奇跡發(fā)生了，水和火連在一起！這時(shí)，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了�？墒�，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。
這是怎么回事呢？正當我們百事不得其解時(shí)，老師宣布了原理：原來(lái)，蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開(kāi)，這樣，水遇到水就不會(huì )熄滅了。
這次實(shí)驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來(lái)試試吧！
蠟燭作文600字 篇4
蠟燭贊蠟燭是什么?蠟燭是一個(gè)過(guò)期的照明工具，蠟燭是人們生活中的一顆小小的沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候熊熊燃起，在光明的時(shí)候悄悄熄滅，似乎太微不足道了。于是，我們都欠無(wú)私的蠟燭一支贊歌。
蠟燭的一生平平淡淡，白的、紅的'、綠的，五顏六色的，五花八門(mén)。頭上豎起一個(gè)羊角辮。它的一生，就從這羊角辮上開(kāi)始。羊角辮上燃起了火苗，這火苗又吞沒(méi)了羊角辮，開(kāi)始熔化它美麗的身軀。一滴滴蠟珠猶如一滴滴淚珠，不久就凝固了。古人用美詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是啊!古人說(shuō)得一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯。
這蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，這蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們無(wú)私奉獻著(zhù)光明、給予了光明。人們現在生活在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當今時(shí)代，就認為蠟燭的作用好像消失了。我可以告訴他們∶“你們的想法是多么愚蠢!”
在大家小戶(hù)都停電的時(shí)候，蠟燭比電燈有用上百倍，電燈只能放在墻的一角擺著(zhù)。但是蠟燭就不一樣了。玉柱似的它安送西去的靈魂，瑪瑙般的它喜迎新誕生的家庭。還有那五彩的它，為人們慶祝生日，象征著(zhù)又一歲的開(kāi)始，每一根都代表著(zhù)幸福、充滿(mǎn)著(zhù)幸福的紀念。學(xué)生們在微微燭光下讀書(shū)，都會(huì )感到溫暖，幸福。在微微燭光下慢步行走，都會(huì )有一個(gè)感覺(jué)—安適。
有蠟燭般默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的，有我們大家都敬愛(ài)的周恩來(lái)總理，尊敬的老師，以及千千萬(wàn)萬(wàn)的為祖國，為家庭奉獻的科研學(xué)者和匹夫們。他們都是好樣的!
蠟燭作文600字 篇5
古時(shí)侯的夜晚，為人們照亮黑夜的，是蠟燭。它燃燒著(zhù)自己，為人類(lèi)帶來(lái)光明，當黑夜過(guò)去，天亮了，蠟燭卻已燃盡了自己，變成了灰燼。
現在，人們有了電燈，卻早己忘記了曾徑為他們帶來(lái)無(wú)數個(gè)明亮的夜晚的蠟燭。只有在停電的時(shí)候，才會(huì )想起它！蠟燭雖說(shuō)知道自己只是電燈暫時(shí)的替代品，但它卻不曾計較，而是努力耗盡自己的最后一點(diǎn)力氣，為人類(lèi)帶來(lái)光明。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始于，在我們的生活中，老師，不正是這樣的`嗎？
早晨，起得最早的人是誰(shuí)？老師！夜里，為同學(xué)們批改作業(yè)到深夜的人是誰(shuí)？還是老師！老師，在為我們燃燒著(zhù)自己，燃燒著(zhù)青春，為了我們，老師放棄了多少個(gè)休息日，放棄了多少次全家外出游玩的好機會(huì )。
老師，是辛勤的園丁，為了小樹(shù)，小花的成長(cháng)，辛勤地呵護著(zhù)他們，照料著(zhù)他們，直到小樹(shù)長(cháng)成了高大挺拔的參天大樹(shù)，直到小花成了一片艷麗的花叢，而他們還是不肯休息，而是繼續培育著(zhù)下一批的小樹(shù)，直到原野一片碧綠，這時(shí)，他們終于肯休息了，但是，他們己不再年青。
老師，是蠟燭，為我們照亮知識的寶庫，為我們照亮前進(jìn)的道路。不，應該說(shuō)蠟燭像老師，為人類(lèi)無(wú)私地奉獻著(zhù)，無(wú)論多么辛苦，從不計較，默默無(wú)聞地撫育著(zhù)祖國新時(shí)代的接班人，為了祖國未來(lái)的宏偉藍圖，默默地燃燒著(zhù)，奉獻著(zhù)……
我愛(ài)老師，因為他們?yōu)榱伺嘤覀兿裣灎T一樣燃燒著(zhù)自己。
蠟燭作文600字 篇6
天色已經(jīng)暗了，屋子的主人拖著(zhù)疲憊的身子回到家中，順手打開(kāi)了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的，就像東方明珠一樣耀眼。
這時(shí)，電燈洋洋得意地對著(zhù)躺在角落里的蠟燭說(shuō)：“我的光最閃亮，我們能把整個(gè)房間照得跟白天一樣亮。我最厲害了……”蠟燭一聽(tīng)，忙搶著(zhù)說(shuō)：“你不要自以為是啦！每個(gè)人都各有各的特長(cháng)，只是不同罷了�！彪姛艋瘟嘶文X袋，不服氣地說(shuō)：“你有什么用處，還不是用完了，就被主人丟棄到角落里去了！你有膽量跟我比一比嗎？讓你知道自己輸的滋味�！�
蠟燭絲毫沒(méi)有理會(huì )電燈的.挖苦，還是默默無(wú)聞地躺在那里，等待著(zhù)主人的隨時(shí)召喚。
驕傲的電燈哪里肯罷休，還在不依不饒地嚷著(zhù)要比一比。
屋子里的亮光更亮了，把整個(gè)屋子照的跟大白天一樣的。不一會(huì )，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，電燈迅速地閃了一下，就再也沒(méi)有亮了，屋子里一片漆黑。主人站起身來(lái)，摸索著(zhù)來(lái)到墻角，摸出蠟燭，用打火機點(diǎn)燃蠟燭，屋子里又重新有了光亮。
主人走到電燈前，左看看，右瞧瞧，自言自語(yǔ)道：“唉，用電燈很方便，可是經(jīng)不起時(shí)間的考驗，又燒壞；蠟燭急用時(shí)最方便�！�
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì )有自己的弱點(diǎn)。我們應該像蠟燭學(xué)習，謙虛、踏實(shí)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)。我們不應該像電燈一樣只看到自己的優(yōu)點(diǎn)就沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)。這樣自以為是，不聽(tīng)勸告是要吃虧的。
蠟燭作文600字 篇7
說(shuō)起蠟燭大家都很熟悉，但是你們真正注意過(guò)小小的蠟燭嗎？
你們別看它小小的，一點(diǎn)也不引人注目，可是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神。你們可曾想過(guò)，當家里停電的時(shí)候，是它挺身而出，燃燒自己，默默無(wú)聞地為我們帶來(lái)了光明。最后它照亮了別人，而犧牲了自己，它不像電筒那么特別，它很普通。它沒(méi)有任何索取，沒(méi)有一點(diǎn)怨言，只是默默的為我們奉獻著(zhù)，它無(wú)怨無(wú)悔。它具有這么高尚的品德，怎能不讓我們的贊賞呢？它是多么偉大，真讓我敬佩。
在社會(huì )上有許多像蠟燭這樣品德高尚的人。比如：老師。
老師我們都很熟悉，他們把自己的知識無(wú)私的傳授給了我們，而且他們天天給我們上課，我們都覺(jué)得很平常，非常簡(jiǎn)單�？墒俏覀冨e了，老師上課都是做了準備的，甚至連深夜都在備課。我們每天都要做作業(yè)，每人做的都是一份，而老師批改的'作業(yè)是我們的多少倍呀！可想而知老師是多么辛苦。他們把大部分精力都傾注在我們的身上。即使他們生病了，有時(shí)也在堅持為我們上課，比如：英語(yǔ)明老師，有一次她生病了，但是她還是堅持為我們上課，可以看出她很不舒服，上課時(shí)聲音很小，最后實(shí)在沒(méi)辦法了，才讓人代的課。老師也像蠟燭那樣無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，照亮了我們的前程。他們的精神和蠟燭一樣高尚。
我應該向蠟燭學(xué)習，做一個(gè)具有高尚品格，為祖國默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
蠟燭作文600字 篇8
講臺上有您寫(xiě)字的背影，辦公室里有您批改作業(yè)的身影。您就是那辛勤的園丁，在我們成長(cháng)的道路上為我們施肥澆水，您就是最令人敬佩的人——老師。
記得上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，發(fā)生了這樣一件事情。那天中午剛放學(xué)的時(shí)候，我拿著(zhù)卷子去辦公室請教您問(wèn)題。您看后瞟了我一眼，那眼神中充滿(mǎn)了斥責與憤怒。我的額頭上的汗珠像雨點(diǎn)一般落下，心中不由產(chǎn)生了一絲恐懼�！澳氵@幾天是怎么復習的？這可是咱們發(fā)的那套卷子的原題啊，你看了嗎？”您好嚴厲。
我聽(tīng)了以后，回想這幾日復習的情景，發(fā)現確實(shí)是十分的不認真，總是自以為是。想到這，想到將要來(lái)臨的期末考試，我心中十分害怕，害怕自己考砸。淚珠在我眼中打轉，頃刻奪眶而出。我低著(zhù)頭，不敢說(shuō)話(huà)。老師看見(jiàn)了，和藹地對我說(shuō)：“這臨近期末了，你們的'壓力也特別大，老師理解。有時(shí)間可以玩玩放松心情，勞逸結合，但一定要知道，必須認真復習�，F在還不算晚，記�。河懈冻霾艜�(huì )有得到�！�
您的話(huà)像那冬日里的一縷陽(yáng)光，照在我的心靈深處，讓我感到無(wú)比的溫暖，眼中的淚水戛然而止，留在臉上的只有決心，“我一定會(huì )的！”
老師您的批評，您的鼓勵，我會(huì )永記于心。是您，讓我在迷惘時(shí)找到方向；是您，讓我在跌倒后又站起來(lái)。老師，您是蠟燭，燃燒自己照亮我們，在您的庇護下，我們茁壯成長(cháng)。
“老師，謝謝您！”
蠟燭作文600字 篇9
在我的寫(xiě)字臺上有一根彩色的圣誕蠟燭。它有15厘米高，約5厘米寬。這根圣誕蠟燭渾身晶瑩剔透，雕著(zhù)層層疊疊的圖案，就像是一件美麗的藝術(shù)品。
整個(gè)圣誕蠟燭圖案，是個(gè)冰雪王國。皎潔的月光透過(guò)樹(shù)枝灑向富有生機的大地。在幾棵樅樹(shù)的掩映下，一幢紅色的房子映入眼簾。屋頂上鋪著(zhù)厚厚的白雪。使金色的門(mén)窗顯得分外耀眼。慢慢轉動(dòng)蠟燭，笑瞇瞇的圣誕老人正向人們招手，他身著(zhù)艷麗的節日服裝，戴著(zhù)頂滑稽帽，背著(zhù)一個(gè)塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的禮品袋。遠處，無(wú)邊的雪原盡頭有一座燈火輝煌的城市。一頭紅褐色的神鹿撒開(kāi)四蹄，快活地奔向那無(wú)邊的.雪原，奔向那遙遠的城市，漸漸地雪橇越飛越高，越飛越遠，載著(zhù)圣誕老人和他的禮物駛向遙遠的城市。
一天夜晚停電了。我一狠心，點(diǎn)燃了圣誕蠟燭，用它照明，繼續做功課，在燭光里，我仿佛看到圣誕老人正在為人們帶去幸福與喜悅。我凝視著(zhù)跳動(dòng)的燭光，仿佛自己已經(jīng)融進(jìn)了冰雪王國。
忽然，燭淚流下來(lái)了，我的心怦然一擊，我好像聽(tīng)到圣誕蠟燭呻吟聲，看到了圣誕老人的痛苦掙扎樣。我顫抖著(zhù)，“呼”的一聲，把燭火吹滅了。我寧愿不復習功課，也不愿意讓圣誕蠟燭流淚。從此我像對待摯友一樣關(guān)心這根心愛(ài)的圣誕蠟燭，拂去它臉上的塵土，還拿了一個(gè)漂亮的禮品盒來(lái)做它的家。
這一根漂亮的圣誕蠟燭，我帶來(lái)了新奇神秘的聯(lián)想。
噢，我的圣誕蠟燭。
蠟燭作文600字 篇10
有人說(shuō)：“愛(ài)如茉莉，平淡無(wú)奇，卻芬芳怡人；愛(ài)如康乃馨，溫馨而祥和；愛(ài)如檸檬糖，有酸也有甜”。我覺(jué)得，愛(ài)如蠟燭，溫馨而無(wú)私。
記得有一次，下大雨了，我沒(méi)有帶傘，只好等家長(cháng)來(lái)。不一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，她微笑著(zhù)遞給我一件雨衣，并讓我上車(chē)。我穿上雨衣，準備上車(chē)時(shí)，媽媽用袖子輕輕地擦了擦后座位。這微小的動(dòng)作，可卻體現出媽媽對我無(wú)私的愛(ài)。頓時(shí)，一股暖流襲遍我全身，溫暖著(zhù)我的心。
有一天，凌晨一點(diǎn)鐘，我發(fā)了高燒，體溫一量竟高達四十度，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。只見(jiàn)她連忙穿好衣服去拿退燒藥，可是家里沒(méi)有這種藥了，媽媽想把大燈打開(kāi)，再找找，可就在這時(shí)停電了，媽媽急得直跺腳。不知什么時(shí)候，媽媽拿來(lái)了一盞“燈”過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)是一支蠟燭。她一邊喂我吃藥，一邊幫我蓋好被子。后來(lái)我才知道，媽媽那天冒著(zhù)大雪，一腳深，一腳淺地往醫院趕。媽媽本想背我去醫院，可是一想到我現的`狀況，就急匆匆地買(mǎi)了一些退燒藥，就跑回家了。第二天，我病好了，可媽媽卻病倒了，但她還是堅持照顧我。我注意到，媽媽的黑眼圈更深了，她肯定一夜沒(méi)有睡。旁邊的蠟燭早已化成一灘燭淚。我猛地想到：媽媽不就是一支燃燒的蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。
哦，愛(ài)如蠟燭！溫馨而無(wú)私。我以后一定要孝順父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報他們。
蠟燭作文600字 篇11
楊老師教了我們五年的書(shū)了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學(xué)是一心一意，五年來(lái)，楊老師也想過(guò)要放棄教我們，因為我們有時(shí)測試的成績(jì)差得離譜。記得有一次，老師給我們講解數學(xué)試卷中長(cháng)錯的題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學(xué)生教些成績(jì)差的同學(xué)，我教了陳幸兒，她是女生中成績(jì)最差的。我一開(kāi)始認為她認真起來(lái)也可以考個(gè)80多或90分，可是我大錯特錯了，到學(xué)期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的'哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。
楊老師對自己一點(diǎn)也不關(guān)心，近期，他發(fā)燒了，讓其它老師來(lái)教學(xué)，可教了倆天，楊老師又回來(lái)叫我們了，可是她臉部還是沒(méi)有痊愈，整節課下來(lái)，臉一直都是通紅的，不只是因為發(fā)燒，還是因為天氣太熱的緣故，除了這個(gè)，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒(méi)有痊愈。楊老師雖然有重病，醫生說(shuō)：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種�！钡珬罾蠋熾m然不能用粉筆在黑板上寫(xiě)理解令同學(xué)不是很理解，可有時(shí)也會(huì )帶上口罩把所有思路清清楚楚寫(xiě)著(zhù)在黑板上。
楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！
蠟燭作文600字 篇12
今天晚上停電了，他點(diǎn)燃了那根布滿(mǎn)灰塵的蠟燭。他望著(zhù)那根點(diǎn)燃的蠟燭，就就陷入了沉思�！鞍职�，”小女兒搖著(zhù)他的腿，“那是柱子嗎？”爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的哥哥插嘴了�！安�，那不是柱子，那是蠟燭�！薄埃模┠怯兄�(zhù)這么直的蠟燭？“你看它會(huì )燃燒，柱子怎么會(huì )燃燒呢？”哥哥個(gè)分辨著(zhù)�！八侵�，不是（蠟燭）拉��！”妹妹肯定地說(shuō)。小小的爭論打斷了爸爸的`思路，他微笑著(zhù)撫摸孩子們的頭，說(shuō)：“這不是柱子，是蠟燭�！泵妹眠�不滿(mǎn)足：“為什么（它）他這么直，還會(huì )燃燒呢？”爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一（會(huì )）回，對兒子和小女兒說(shuō)：“蠟燭從來(lái)就這么直，（哪）那兒的夜晚漆黑，（那）哪兒就需要它。它會(huì )燃燒自己，照亮別人。它從不抱怨一句，甘愿獻出自己的生命！
“他只想孩子們介紹蠟燭嗎？不是的，他也在表白著(zhù)自己的心。而這，孩子們還不能理解。他們只知道爸爸是個(gè)志愿者。他們只知道爸爸很忙，很少回家。他們只知道爸爸來(lái)看他們，一會(huì )就該走了�，F在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識。在漆黑的夜晚，有許許多多蠟燭，這兒需要他們，他們就燃燒了自己，照亮了別人。爸爸望著(zhù)窗外漆黑的夜晚，（又）就就陷入了沉思。突然，他的嘴角有浮起一絲微笑，那是因為他看見(jiàn)無(wú)數個(gè)家庭里都點(diǎn)起了蠟燭，漆黑的夜晚又變得明亮起來(lái)。
蠟燭作文600字 篇13
老師，您是一支蠟燭，照亮別人，犧牲了自己，您像一個(gè)園丁，培育我們成長(cháng)，使成為一個(gè)有用之材。如果有人問(wèn)我心目中的最美教師是誰(shuí)？我想我一定會(huì )回答是我美術(shù)班的任老師。
那是我第一次上美術(shù)班。坐在一個(gè)角落里，像一個(gè)犯錯的孩子一樣。這時(shí)，任老師注意到了我，慢慢地走了過(guò)來(lái)輕輕地對我說(shuō)：“你是新來(lái)的小女孩欣怡吧！”“是的�！蔽倚÷曊f(shuō)道。那時(shí)，我抬起了頭，看見(jiàn)了任老師的那雙溫柔的大眼睛，我仿佛感覺(jué)到了任老師的眼睛再對我說(shuō)“你的聲音真好聽(tīng)”。開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我不愿像其他孩子那樣拿起筆畫(huà)畫(huà)，因為我害怕弄臟那張紙，這時(shí)，任老師又走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“發(fā)揮你的想象大膽地畫(huà)吧，不要怕把紙弄臟，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(cháng)處�！边@種聲音好像有一種魔力一般，我竟然開(kāi)始動(dòng)筆了，有人看見(jiàn)了我畫(huà)的畫(huà)，說(shuō)不好看，在我的眼淚快出來(lái)時(shí)，任老師在我耳邊對我說(shuō)了一句話(huà)“別放棄，老師相信你能畫(huà)好的！”聽(tīng)了老師的`話(huà)后，我心中堅強的種子開(kāi)始發(fā)芽，我決定不讓老師失望。后來(lái)我漸漸愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)中我也享受到了很多快樂(lè )。
��！老師是最亮的北斗星，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是清涼的甘泉，滋潤我們干渴的心靈；老師是佇守的路標，指引我們未來(lái)的方向。我愛(ài)您，任老師！
蠟燭作文600字 篇14
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量，蠟燭在黑暗時(shí)燃燒起，在光明的時(shí)候熄滅，這似乎有些微不足道，但蠟燭卻是無(wú)私的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人用來(lái)形容矢志不渝的精神的。
蠟燭的一生是輝煌的。從生到死始終為人們奉獻，不求回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者——老師。每天，老師都早早地趕到學(xué)校，來(lái)傳授給我們知識，教給我們做人的道理。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，是茫茫人海中的指明燈，是人類(lèi)靈魂的工程師。所謂“一日為師終生為父�！崩蠋熡盟燎诘暮顾畞�(lái)培育我們這些祖國的`花朵，使我們變成了祖國的支柱，老師從來(lái)都沒(méi)有私心，更不求回報，如果在我們的生活中沒(méi)了老師，那就如在停電時(shí)沒(méi)有蠟燭一樣，我們的人生就會(huì )陷入黑暗之中。老師隨著(zhù)歲月的流逝在衰老，但他們送走了一批又一批學(xué)生，他們桃李滿(mǎn)天下。而我要歌頌的是老師的精神，這種精神就像蠟燭一樣，為照亮別人而犧牲自己。而如今這種精神已經(jīng)化作一個(gè)職業(yè)的靈魂，一個(gè)擁有靈魂的職業(yè)，讓我們敬仰。
蠟燭，它閃爍著(zhù)光芒，蠟油馬上就要滴完，它不畏懼，火花已經(jīng)燃到了它生命的盡頭，它也仍不在乎。這樣的精神又有誰(shuí)不敬佩呢？
蠟燭，它那么平凡，又是那么的偉大。我長(cháng)大以后也要像蠟燭一樣為社會(huì )默默付出。
蠟燭作文600字 篇15
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(cháng)，他們情系學(xué)生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚絲干。是老師開(kāi)啟了我們的'智慧之門(mén)，是老師教會(huì )了我們怎樣做人？師恩重于山
老師，這兩個(gè)字對我們來(lái)說(shuō)，是那么的平凡，然而我們對老師這兩個(gè)字的理解是那么的淺薄。老師是無(wú)私的，為了學(xué)生，把自己的一生全部奉獻給學(xué)生，老師是偉大的，她為祖國培養出一批又一批的人材，然而自己，依然站在那三尺講臺上，繼續為祖國奉獻。今天，我就要來(lái)贊美我們的老師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)兒也不錯，當我們第一次走進(jìn)學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師，便會(huì )在我們的心中刻出一道道深深的印跡—老師神圣、偉大、無(wú)私，我們敬重老師勝過(guò)自己的父母。我們的童年乃至青年的大部分時(shí)間，是在學(xué)校渡過(guò)的，接觸最多、最頻繁的是老師，我們喜歡老師給我們講如何學(xué)習、寫(xiě)字，喜歡看著(zhù)老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會(huì )我們如何學(xué)習、做人，在他們的指引下，我們靜靜地聽(tīng)，靜靜地學(xué)……
蠟燭作文600字 篇16
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都各有所長(cháng)各有所短，如果過(guò)多的驕傲就會(huì )使自己落后，更會(huì )失去好多朋友。
蠟燭和火柴一起為主人工作，為主人照明�？墒怯捎诨鸩裨诤诎档幕鸩窈兄�，而蠟燭則高高的站在桌子上，它為此而驕傲。蠟燭不僅驕傲，還十分瞧不起火柴。一天，它站在桌子上，十分得意的對火柴說(shuō)：“小小的火柴，你就只能生活在那破爛一般的盒子里，再看看我，我站在桌子上，為主人照亮房間，你和我比起來(lái)就是一個(gè)天上一個(gè)地下。你算什么東西，我可真不想和你這樣的垃圾住一起�！被鸩裨谝慌詻](méi)有說(shuō)話(huà)，只是靜靜的躺在它那黑暗的`火柴盒里。就這樣，火柴每天都會(huì )被蠟燭冷嘲熱諷著(zhù)。
又是一天，蠟燭又像往常一樣，對火柴冷嘲熱諷，不斷的對火柴進(jìn)行羞辱。這天，房間的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)好，一陣風(fēng)吹來(lái)，蠟燭上的火苗便熄滅了。這下蠟燭不高興了，哭著(zhù)說(shuō)：“啊，不，不，我的火不能熄滅�！边@時(shí)蠟燭突然想到了以前。以前每次它熄滅時(shí)，不都是火柴用自己的命把它給點(diǎn)燃的嗎？想到這，它對火柴說(shuō)：“火柴兄對不起，我不該那樣羞辱和瞧不起你，對不起。求你幫我再點(diǎn)燃吧！”火柴心軟了，它把自己在火柴盒上用力一擦，頓時(shí)閃出了美麗的火花。隨著(zhù)火柴的熄滅，蠟燭又發(fā)出了明亮的火光，但一根火柴的一生就這樣短暫的結束了。
蠟燭又想起了它曾經(jīng)對火柴說(shuō)的那些羞辱的話(huà)，慚愧的低下了頭。
這個(gè)故事告訴我們，做人一定要懂得禮貌，要像火柴一樣謙虛和大度，千萬(wàn)不能像蠟燭那樣。
蠟燭作文600字 篇17
蠟燭，一個(gè)十幾厘米的小東西，在我們眼里是多么的微不足道�？伤鼌s能在我們需要它的時(shí)候，燃燒自己，照亮大家。
有一天，我放學(xué)回了老家，正在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“咔嗒”一聲，突然，整個(gè)房子里只剩下黑暗，了解了之后，才知道，原來(lái)是突發(fā)的停電。沒(méi)有辦法，我們點(diǎn)了三根蠟燭，一個(gè)油燈，想著(zhù)先熬一下。我左手舉著(zhù)蠟燭，右手寫(xiě)字，實(shí)在不舒服。便向著(zhù)手中的蠟燭看去，看了一眼，卻愣了一下，只見(jiàn)蠟燭散發(fā)出光芒，可是那個(gè)蠟油，卻一點(diǎn)一點(diǎn)地滴了下來(lái)，非常燙。這一看，我便入神了，看這蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變短，光芒卻從未變弱，直到最后，它全化了。光芒，也伴隨它消失了。忽然，我腦海中閃過(guò)一個(gè)詞語(yǔ)——老師。老師這個(gè)職業(yè)是很神圣的.，每個(gè)人都是經(jīng)過(guò)老師的培養，才能走出社會(huì )�？赡銈兿脒^(guò)嗎，老師，又何嘗不像是蠟燭呢？將自己的一生都放在教師這個(gè)職位上，只為了培養出優(yōu)秀的學(xué)生，自己沒(méi)有好處，學(xué)生們卻是收獲頗豐。你們可曾想，他們可能熬到半夜給我們評作業(yè)，他們可能每天休息不到9個(gè)小時(shí)，甚至包括睡覺(jué)！我們無(wú)法體會(huì )老師們的辛苦，卻享受著(zhù)老師帶給我們的一切！老師們就像是蠟燭，燃燒自己，卻照亮了他人……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句古詩(shī)，用來(lái)形容老師再合適不過(guò)了吧。蠟燭，老師，都是舍己為人的。即使我們長(cháng)大后不做老師，也要像老師一樣，做對社會(huì )有貢獻的人！
蠟燭作文600字 篇18
一個(gè)帶有紅色涂層和羊角辮它頭上有一支蠟燭。蠟燭是很普通的東西。它非常便宜，在世界各地都能找到。事實(shí)上，蠟燭很普通，它的壽命也很枯燥。生活從辮子開(kāi)始。漸漸地，火焰吞沒(méi)了羊角的辮子，開(kāi)始融化蠟燭的身體。蠟燭油流了下來(lái)，像一串碎珠子一樣凝固了。蠟燭的生命是燦爛的。從生到死，它總是給人們帶來(lái)光明。即使電燈進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，在停電的情況下，蠟燭仍有它自己的`作用。所以我想到了我們的生活。
生命是蠟燭，而不是電燈或熒光燈，因為電燈和熒光燈可以多次使用。只要有足夠的電力供應，它們就可以長(cháng)時(shí)間運行。蠟燭不是這樣的。它總是被磨損和腐朽，當它被使用時(shí)，一部分就更少了，這就像時(shí)間一天一天地從我們身邊溜走，再也沒(méi)有回來(lái)。因此，我們必須珍惜自己的生命。應該注意的是，蠟燭越短。生命是一支蠟燭。如果它因風(fēng)而熄滅，您可以在預期的黎明時(shí)重新點(diǎn)燃它。一個(gè)人遇到挫折并不可怕�？膳碌氖悄悴桓颐鎸λ�，也不想克服它。生命是一支蠟燭。你可以把自己奉獻給自己和他人。你可以在朦朧的夜晚用微弱的燈光照亮一面，也可以在冷風(fēng)中用博大的愛(ài)溫暖整個(gè)世界。
“春蠶死后，蠟炬化為灰燼，眼淚干了�！�。生命是一支蠟燭。它總是用自己來(lái)見(jiàn)證逝去的時(shí)光，用眼淚來(lái)?yè)嵛咳藗兒诎档男撵`，用光來(lái)創(chuàng )造一抹自我生活。
蠟燭作文600字 篇19
蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時(shí)候燃起，在光明的時(shí)候熄滅，似乎太微不足道了�？墒�，我要為無(wú)私的蠟燭唱一支贊歌。
蠟燭，他有長(cháng)長(cháng)的身軀，有白色，紅色，彩色的顏色。白色的猶如一根根晶瑩的透明的柱子；紅色像一顆顆紅瑪瑙；彩色的猶如一個(gè)個(gè)從天而降的`少女身穿彩色的衣裳。燃燒時(shí)，蠟燭的一點(diǎn)點(diǎn)火苗隨著(zhù)風(fēng)的吹動(dòng)搖曳，好看極了。燭淚也順著(zhù)蠟燭長(cháng)長(cháng)的身軀順流而下，像一顆顆晶瑩的寶石，凝結后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。古人常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。是��！蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著(zhù)光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當今時(shí)代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒(méi)有。在停電的時(shí)候，蠟燭仍然有著(zhù)自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著(zhù)又一歲的開(kāi)始，每一根都洋溢著(zhù)幸福的紀念。在微微燭光下讀書(shū)，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著(zhù)老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的終點(diǎn)，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著(zhù)學(xué)生的心靈。
蠟燭作文600字 篇20
蠟燭，一個(gè)極其微小，一個(gè)極其普通的事物。但它在沒(méi)有光的時(shí)候，就會(huì )釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人。
我真正地意識到這一點(diǎn)，是前幾天的一次老師們的捐款活動(dòng)中，捐款的對象是我們學(xué)校的'保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門(mén)口微笑著(zhù)迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話(huà)中說(shuō)，梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點(diǎn)半，他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息，次日早晨五點(diǎn)半就要起來(lái)巡邏。梁師傅的家境并不寬裕，但卻培養出兩個(gè)大學(xué)生。然而，命運還在考驗著(zhù)這個(gè)不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個(gè)家庭的全部積蓄……
聽(tīng)完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動(dòng)，有不少同學(xué)潸然淚下。這時(shí)，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛(ài)心。有一些同學(xué)還在說(shuō)“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無(wú)私奉獻的人，誰(shuí)不想出一份力呢？如果也讓同學(xué)們捐款的話(huà)，我一定會(huì )毫不猶豫地把我那天買(mǎi)建筑模型的一百元都捐給梁師傅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無(wú)限光明！
蠟燭作文600字 篇21
從前，在一間小房子里，有一盞電燈與一支蠟燭，電燈每天都奚落蠟燭。
有一天，電燈又開(kāi)始奚落蠟燭了，他說(shuō)：“喂，你這糟老頭兒，你怎么還在這��？就算主人沒(méi)把你扔了嗎，你還好意思留在這里嗎？
蠟燭嘆了一口氣，無(wú)奈地說(shuō)：“電燈，你不要再說(shuō)了�！�
“為什么不說(shuō)��？還有你離我遠一點(diǎn)，別讓你那臟兮兮的身體碰到我�！彪姛羝擦艘谎巯灎T，不屑地說(shuō)。
“我們都有自己的用處，如果沒(méi)電了你也亮不起來(lái)，所以我們要互相尊重�！毕灎T說(shuō)。
“哼，反正主人沒(méi)過(guò)幾天就會(huì )把你給扔了的'。還有即使停電了，我還能當裝飾呢。而你全身只有一種顏色，沒(méi)我色彩繽紛。我的大家族成員還有水晶吊燈、落地燈等，我算是我們家族最丑陋的一種。連我這么漂亮的都算最丑陋的了，我們家族的成員可想而知了......”電燈傲嬌地爭辯道。
但是這一次蠟燭沒(méi)有回答他。
他們這段話(huà)被電路爺爺聽(tīng)見(jiàn)了，過(guò)了好幾天，屋里突然停電了。電燈使盡了力氣也發(fā)不出一絲亮光，正在寫(xiě)作業(yè)的主人使勁按開(kāi)關(guān)，可還是沒(méi)亮。著(zhù)急的主人看見(jiàn)靜靜躺在角落里的蠟燭，便把他點(diǎn)亮了。主人欣喜地說(shuō)：“幸虧有你，我能繼續寫(xiě)作業(yè)了”。
看著(zhù)為主人帶來(lái)光亮的蠟燭，在一旁干著(zhù)急的電燈突然明白了蠟燭的話(huà)：“我們都有自己的長(cháng)處和短處，我們應該相互尊重�！睆拇艘院�，電燈再也不驕傲，勤勤懇懇地好好工作了。
蠟燭作文600字 篇22
在一個(gè)盛夏，我在吃冰棒，不小心碰掉了一截小蠟燭，它比較不起眼，所以沒(méi)有引起我的注意。就在當晚7點(diǎn)左右，我正津津有味地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，只聽(tīng)啪的一聲，電視上的圖像便化為烏有，燈也熄滅了，我不知如何是好，便四處尋找蠟燭。我找遍了蠟燭可能放的地方，卻不見(jiàn)蠟燭的蹤影。
正當我著(zhù)急時(shí)，腦子里想起了白天被我碰掉的蠟燭，我找來(lái)打火機，借著(zhù)火光尋找起來(lái)，猛然一個(gè)小小的影子出現了，��！就是它，那一截小蠟燭。我小心翼翼地把小蠟燭點(diǎn)著(zhù)，放在床邊的寫(xiě)字桌上。我開(kāi)始注意這平凡的小蠟燭了，它雖然小，但是看它那跳動(dòng)的火苗，可以看出它是無(wú)私的，它甘愿為你們奉獻每一份光和熱，我在燭光下看書(shū)，感到一種說(shuō)不出的溫暖和愜意，蠟燭燃燒自己，照亮別人，那種無(wú)私奉獻的精神是多么的可貴！它不惜一切，只為照亮別人，我想它心里肯這是很快樂(lè )的。望著(zhù)泛紅的蠟燭，我禁不住思緒萬(wàn)千，老師不就像蠟燭一樣嗎？用自己的青春來(lái)把知識傳授給我們，而老師留下了久年不衰的'職業(yè)病，老師和蠟燭兩者是多么相象呀！當蠟燭快燒盡時(shí)，燈光突然亮了。
這時(shí)蠟燭的光顯得那么微不足道，但它時(shí)刻提醒著(zhù)我，所以一定要勇于春獻，現在有了燈，用不著(zhù)蠟燭了，但責凡的蠟燭所體現出來(lái)的舍已為人的精神卻永遠留在我心中，不會(huì )消失。
蠟燭作文600字 篇23
說(shuō)起蠟燭，還得從停電講起：因為停電，媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時(shí)亮了些，我還從來(lái)沒(méi)有仔細看過(guò)焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見(jiàn)小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說(shuō)話(huà)就會(huì )把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時(shí)倒了下去，眼看著(zhù)就要熄滅了，只見(jiàn)它搖搖晃晃地又抬起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會(huì )發(fā)燙。我就突發(fā)奇想，拿了三根牙簽，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙簽大概點(diǎn)燃了，內焰瞬間就點(diǎn)燃牙簽，焰心過(guò)幾秒才點(diǎn)燃了牙簽的頭。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，她們小時(shí)候，當時(shí)照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍著(zhù)一個(gè)煤油燈，小孩借著(zhù)燈光看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，媽媽在燈光下縫補衣服。當時(shí)老師也是在這昏暗的燈光下批改作業(yè)的。只有條件好的'個(gè)別人家才用蠟燭，當時(shí)能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過(guò)去人的生活，再看看現在家家戶(hù)戶(hù)都用上了電，房間里有各種各樣的燈，書(shū)房里有書(shū)房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什么理由不好好學(xué)習呢？
蠟燭作文600字 篇24
大家都吹過(guò)蠟燭吧，很好吹滅的�？墒墙裉煳掖档南灎T怎么如此難吹滅呢？
今天上課時(shí)，老師拿著(zhù)一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室，問(wèn)同學(xué)們：“你們知道這里是什么嗎？”同學(xué)們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說(shuō)這節課是游戲課。大家一聽(tīng)是游戲課，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，熱鬧非凡，老師又說(shuō)了今天游戲的規則：每人上臺說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，用說(shuō)的詞語(yǔ)帶出的風(fēng)把蠟燭吹滅。
第一位挑戰者是我們組的人，他迫不及待地沖上講臺，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因為用詞不雅造成我們組反而被扣了5分。
陸續上去了一些同學(xué)，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個(gè)馬步，把嘴對準蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發(fā)！”一個(gè)蠟燭應聲停止了閃耀，剩下的三個(gè)火焰先是快速倒到一邊，繼而來(lái)回舞動(dòng)，看著(zhù)它即將奄奄一息，可是還沒(méi)等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復生”了。唉，我失敗了！
不過(guò)，我挺納悶的`，因為吹之前我是動(dòng)了一番腦子的——只要所說(shuō)的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭�？墒俏业脑~中也帶了爆破音，怎么就沒(méi)有全吹滅呢？好奇怪！
蠟燭作文600字 篇25
我漫步在夜空人寂的校園里，一道昏暗的光線(xiàn)若隱若現，我加快腳步朝那走去。
映入眼簾的不是蔥郁青翠的小草，不是身披金黃的螢火蟲(chóng)，而是蠟燭在無(wú)聲地“燃燒”。我只看到了一個(gè)背影：陀背的身軀，黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾絲白發(fā)，桌子上擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，那人，就坐在微弱的燈光下仔細批改試卷！那是我的老師，我敬愛(ài)的老師！
我不禁回想起6年前，我背著(zhù)個(gè)小書(shū)包，屁顛屁顛地走進(jìn)小學(xué)生活，當時(shí)還是個(gè)稚嫩的小孩，鼻涕滿(mǎn)身擦。您并沒(méi)有嫌棄，反而覺(jué)得這個(gè)小孩長(cháng)大肯定有出息。您知道嗎？就因為您的鼓勵，到如今我依然堅信我能做好，我不是最笨的。老師，是您給了我鼓勵和信心，第一次投稿也是您給予我力量，讓我鼓足勇氣。老師，是您給了我前進(jìn)的力量，很多次我都不敢在大家面前表現自己，您說(shuō)，你的前方充滿(mǎn)希望，要勇敢表現，老師相信你，你也要相信自己！如今，我不再是那個(gè)羞澀的女孩了，我要擁有屬于自己的青春舞臺，那一道道的風(fēng)景線(xiàn)，有您，更完美！
老師，我已滿(mǎn)載了六年的'果實(shí)，踏上了初中生活，我依然謹記您的悉心教導，老師，我永遠忘不了您。也忘不了那道風(fēng)景。
回憶的畫(huà)面是多么的美好，望望窗臺的您，雖比不上華麗外表的蝴蝶，比不上巍峨的高山，但你是最純樸的“蠟燭”，在無(wú)人知曉的環(huán)境里，你是最亮的，我相信，這是最美的風(fēng)景！
那道風(fēng)景，永遠定格在我的心中，令人陶醉，令人流連！
蠟燭作文600字 篇26
要說(shuō)誰(shuí)的奉獻最大，同學(xué)們肯定會(huì )爭先恐后地說(shuō)起給我們看病的醫生；維持交通的交警；綠化空氣的`清潔工……的確，我們是離不開(kāi)他們。
可我們有沒(méi)有想過(guò)，在一個(gè)角落，還藏著(zhù)一個(gè)另人敬佩的小東西呢？蠟燭！雖然現在，我們已無(wú)需蠟燭的幫助，但以前呢？從前，人們除了太陽(yáng)，蠟燭，就是唯一的光明。
那渺小的蠟燭，它樸實(shí)，它默默奉獻，給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)盡的幫助。夜晚，人們當然不能缺少蠟燭。請我們想象一下，在沒(méi)有光的晚上，一切都將是黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指，難道我們就躺在床上，白白讓時(shí)間流逝嗎？是那根小小的蠟燭，它燃燒了自己，把無(wú)限的光明帶給了人們。那時(shí)候，人類(lèi)實(shí)在離不開(kāi)蠟燭。蠟燭，它雖然受不到別人的珍視，但它無(wú)一絲傷感，仍然默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)自己。
說(shuō)到默默奉獻的蠟燭，我不禁又想起老師，做一名優(yōu)秀的老師，這責任又是多么沉重。清晨，必須早早起床。為我們上了一整節的課，又不能休息，還要認真地為我們批改作業(yè)。最辛苦的，必屬班主任，要時(shí)刻關(guān)注我們的紀律、安全……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您默默地為我們奉獻，不求回報，只想讓我們變得更優(yōu)秀。
老師，您就像蠟燭，默默地為我們奉獻，有一分熱，發(fā)一分光，您照亮了別人，耗盡了自己。
蠟燭作文600字 篇27
今天，袁老師神秘的把我們領(lǐng)到一個(gè)科學(xué)實(shí)驗室里。說(shuō)要在哪兒讓我們做給家長(cháng)的禮物。
做示范的老師說(shuō)要做一個(gè)跟果凍一樣的、透明的、可以點(diǎn)燃的蠟燭。老師簡(jiǎn)單地做了一遍示范后說(shuō)：“擺完裝飾的同學(xué)們，讓老師來(lái)加蠟�！�
我先將綠色的沙子鋪在高腳杯底部，在用勺子鋪平。小心翼翼的將藍色沙子鋪在地2層再將紫、黃、粉、藍、粉、黃、淺藍、綠、黃、粉、淺藍12種顏色放在底部。再把三個(gè)較大貝殼寫(xiě)上：愛(ài)、畫(huà)一個(gè)愛(ài)心、節日快樂(lè )。把魚(yú)插在里面，把彩石放進(jìn)去，把海星放進(jìn)去，讓老師加蠟。放入帶字海螺和其他海螺，（等蠟凝固后）再加一層蠟。最后把一些細沙（五彩繽紛的）。千千萬(wàn)萬(wàn)不能忘記最關(guān)鍵的一步：插蠟心。
當蠟凝固后，可以輕輕地摸摸你的“果凍”看看那些神秘的氣泡，小小的，圓圓的。不過(guò)就我的`杯子里出現了個(gè)大家伙，別人都沒(méi)有。其實(shí)我很喜歡我的大氣泡，因為他讓我獨一無(wú)二。
現在我們從各各角度看看它：從下面看像一層層樓房，每一層都精美無(wú)比。一粒粒沙子，像一顆顆寶石。從側面看，五彩繽紛的海螺像一個(gè)個(gè)小精靈。每一個(gè)都跳著(zhù)獨一無(wú)二的舞蹈。連氣泡也瘋狂起來(lái)，爭先恐后的要上升。從上面看每一個(gè)海螺都有一層模糊不清的面紗，模模糊糊的。細沙們成群結隊，絕不分離。
只是我的果凍白蠟燭，你的呢？
蠟燭作文600字 篇28
一盞臺燈擺在整潔的書(shū)桌上，它頭上有一頂粉紅色的帽子，腰桿健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每當夜幕降臨的時(shí)候，它發(fā)出銀白色的光輝，照亮了自己，也照亮了整個(gè)房間。臺燈覺(jué)得自己非常漂亮，就看不起旁邊的蠟燭，而且很沒(méi)有禮貌地說(shuō)：“你看我多么了不起，不但長(cháng)得漂亮，而且很有用。你呢?長(cháng)得丑陋暫且不說(shuō)，放在桌子上還占地方，一不小心還有可能引起火災!”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈，謙虛地說(shuō)：“朋友，我承認你很漂亮，也很有用�？赡阆脒^(guò)了嗎?你也有短處，怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了，大聲喊道：“我本來(lái)就比你強嘛�！�
一天晚上，臺燈又要炫耀自己，不巧的'是它再用力也發(fā)不出耀眼的光了。剎那間，整個(gè)房間黑乎乎的一片，真是伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，人們多么需要光明呀!哪怕只要有一點(diǎn)點(diǎn)也行。正在這時(shí)，主人便把放在墻角的蠟燭拿了出來(lái)，點(diǎn)燃它。頓時(shí)照亮了整個(gè)房間，也照亮了那盞高傲自大的臺燈。然而，蠟燭不但沒(méi)有因此而夸耀自己，反而謙虛地對臺燈說(shuō)：“兄弟，我發(fā)出的光太暗了，的確沒(méi)有你的強，我很慚愧，我沒(méi)有你對人類(lèi)作的貢獻大�！�
看到此情此景，臺燈非常羞愧地說(shuō)：“我只看到自己的長(cháng)處，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)在是不應該呀!我們應該是一對互相幫助，并且對人類(lèi)作出貢獻的緊密相聯(lián)的好朋友�！�
蠟燭作文600字 篇29
夏天到了，天氣也熱得不行，電總是跳掉，晚上，我怕黑，就準備了一枝蠟燭為我照明，它漸漸地短下去了，我的心卻明亮起來(lái)了。
一個(gè)晚上，我正在看電視，“啪”，停電了。我趕緊去找火柴和蠟燭。我用雙手扶著(zhù)墻，慢慢地挪動(dòng)著(zhù)，我的腦子里出現了各種各樣可怕的情景：鬼？小偷？強盜？幽靈？凡事電視電影里出現過(guò)的恐怖鏡頭全都出現了。爸爸媽媽有事出去了，現在家里只剩下我一下人，我該怎么辦？
我顫抖著(zhù)，又驚又怕地來(lái)到一個(gè)抽屜前，拉開(kāi)抽屜，趕緊取出火柴和蠟燭。我擦亮了火柴，點(diǎn)著(zhù)了蠟燭，溫暖的燭光一下子將整個(gè)屋子都照亮了。在這個(gè)靜靜的夜晚，我獨自一人坐在燭光下，我不敢看黑暗的地方，眼睛死死地盯著(zhù)蠟燭，唯恐它會(huì )滅去。我擔心蠟燭會(huì )燒完，就趕緊去睡覺(jué)了，正要睡著(zhù)的`時(shí)候，我迷迷糊糊聽(tīng)到一聲狗叫，我嚇得連忙用棉被捂住了頭。偷偷看時(shí)，發(fā)現沒(méi)有什么，才放下心來(lái)。我連忙去將蠟燭拿到床邊來(lái)。
我看著(zhù)蠟燭，它在流淚，它在慢慢地融化，它用自己的光照亮了我，卻犧牲了自己，我不知道我該怎樣感謝它，我也不知道它為什么流淚�？粗�(zhù)它跳動(dòng)的燭光，我忽然明白了：它要我堅強，它要我勇敢，它希望我能不再依賴(lài)它。這或許是它最后一次陪過(guò)渡過(guò)寧靜的夜晚了，我感謝它，我要勇敢地面對黑暗。
蠟燭融化了，燭光漸漸地消逝了，但在我的心里卻亮起了一盞燈，它照亮了我的心靈，讓我有勇氣面對一切困難。
蠟燭作文600字 篇30
馬上就要期中考試了，為了考出好成績(jì)，我在家里用心寫(xiě)著(zhù)老師布置的作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，“�！钡囊宦�，周?chē)臒羧珳缌�。糟了，停電了！我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，可怎么辦呀？
這個(gè)時(shí)候，媽媽從遠處走了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書(shū)桌上。蠟燭穿著(zhù)火紅的衣服，站在我的書(shū)桌上，它的身體里有一根線(xiàn)，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著(zhù)。一會(huì )兒向左，一會(huì )兒向右，好像一個(gè)調皮的.孩子在蠟燭頭上跳舞�？�，火苗兒跳得多開(kāi)心呀！可我似乎又覺(jué)得蠟燭好像不太開(kāi)心，蠟燭不停地向下滴著(zhù)蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？
蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續變小，我開(kāi)始爭分奪秒地寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了大約二十分鐘，我的作業(yè)寫(xiě)完了�？墒窍灎T已經(jīng)只剩下一個(gè)小頭了。
看著(zhù)變短的蠟燭，我覺(jué)得蠟燭特別像一個(gè)人，她為學(xué)生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來(lái)到學(xué)校備課，只是為了學(xué)生們能多學(xué)一點(diǎn)知識，老師把知識、光明留給學(xué)生，而自己卻在慢慢變老。我們長(cháng)大成人，用老師給我們的知識創(chuàng )造家園。是老師照亮了同學(xué)們的心靈，點(diǎn)燃同學(xué)們的智慧，難道不像蠟燭嗎？
看著(zhù)這根馬上就燒完的蠟燭，我內心無(wú)比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長(cháng)一點(diǎn)，可蠟燭選擇了這條路，就無(wú)怨無(wú)悔。蠟燭默默無(wú)聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學(xué)習！
蠟燭作文600字 篇31
一天，臺燈和蠟燭發(fā)生了爭吵，到底再吵什么呢？就讓我們一起去看看吧！
原來(lái)，臺燈先生正在和蠟燭小姐比用處。臺燈先生說(shuō)：“我的用處大！我發(fā)出的光比你亮多了！而且主人小華做作業(yè)時(shí)都會(huì )用到我！”蠟燭小姐反駁道：“哼，這有什了不起的，我的用處可比你大多了，晚上停電時(shí)小華一家只有用我才能看清楚東西，還有……”
臺燈先生生氣了，說(shuō)：“用你時(shí)要用火點(diǎn)燃，如果一不小心掉了下來(lái)，房間可是會(huì )著(zhù)火的，嚴重的話(huà)，可能還會(huì )使主人受傷�！毕灎T小姐已經(jīng)被逼急了，她大聲說(shuō)道：“我雖然要用火，可你不是也要用電嗎？難道，電就不比火危險嗎？”……兩人正吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，一旁的桌子爺爺插話(huà)了：“你們不要再爭了，有一句話(huà)說(shuō)得好‘金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！銈円彩沁@樣，各有各的長(cháng)處，但也有自己的短處，不能只看到自己的長(cháng)處，而忽略了自己的短處，也不能只看到別人的`短處，忽略了別人的長(cháng)處。明白了嗎？”
臺燈先生和蠟燭小姐聽(tīng)了，羞愧地低下頭，說(shuō)：“我們明白了……”
編后感：確實(shí)，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。小作者從這個(gè)故事當中要體現的就是這個(gè)意思。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，而以自己的長(cháng)處去嘲笑別人的短處的人是不智慧的，因為你也有你的不足，所以你應該設身處地的為別人想想，所以說(shuō)，要學(xué)會(huì )接納別人的缺點(diǎn)，哪怕這個(gè)缺點(diǎn)是你引以為豪的優(yōu)點(diǎn)。
蠟燭作文600字 篇32
哦，今晚又停電了。每天晚上都停電！我太生氣了；我生氣地說(shuō)，一邊拿著(zhù)手電筒找蠟燭。
啊，我終于找到了它“我欣喜若狂，立刻點(diǎn)燃了蠟燭。黑暗的房子瞬間點(diǎn)亮，讓人們高興。
我靜靜地看著(zhù)蠟燭，陷入了沉思。白色如珍珠，紅色如瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起了“羊角辮子”，他們的生活從這些“羊角辮子”開(kāi)始”漸漸地，火吞沒(méi)了“羊角辮”，開(kāi)始融化它們的身體。每一滴蠟都像一串串眼淚，落下來(lái)卻凝固了。
看著(zhù)它慢慢燃燒，耗盡你的生命，流下豆大小的眼淚，奉獻自己，照亮別人。雖然它的光芒極其微弱，但它始終默默奉獻，用自己的生命照亮別人。在電燈出現之前，人們用蠟燭來(lái)照明：在微弱的燭光下看書(shū)使人感到溫暖，在微弱的燭光下行走使人感到舒適。
蠟燭的生命是平凡的。從出生到死亡，它總是默默地為人們貢獻光明。在電燈進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)的今天，蠟燭的作用并沒(méi)有消失。他們仍然無(wú)私地奉獻自己，燃燒自己，還有自己獨特的.用途：像玉柱一樣的白蠟燭把靈魂送到西方，像瑪瑙一樣的紅蠟燭迎接新的家庭，五顏六色的生日蠟燭象征著(zhù)新的一年的開(kāi)始，每個(gè)人都充滿(mǎn)了幸福。
古人的一句名言春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水干涸。有著(zhù)這種值得稱(chēng)贊的精神的蠟燭不正是不知疲倦的老師嗎？老師，您是學(xué)生旅程中的蠟燭，您的教學(xué)是燭光，它將永遠照亮學(xué)生的心靈，引導學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)
蠟燭！我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。教師我唱你的歌。你教學(xué)生，但你會(huì )變老。
蠟燭作文600字 篇33
光是事物所追求的，光給予人一種安全感照亮一寸又一寸的土地，蠟燭也是這樣，它用自己的身體點(diǎn)亮四周，卻不曾后悔。
在它那小小的身軀里蘊藏著(zhù)怎樣的精神？
隱隱約約記得我有一次正坐在電視機旁，看著(zhù)精神的電視節目，忽然間，四周黑了下來(lái)，我一驚，發(fā)現是停電了。我原地坐了一會(huì )兒，心中不知為什么出現了恐懼。我害怕地看著(zhù)四周，我翻出一個(gè)蠟燭，將它點(diǎn)燃，一下子光散布了整個(gè)房間。我慢慢地放下心來(lái)。過(guò)了不知多久，我感到了無(wú)趣，隨手拿出了一本書(shū)，看了起來(lái)，我看了似乎很久。心的恐懼逃得無(wú)影無(wú)蹤，心中似乎也出現了一支燃燒的蠟燭，照亮了我的心。那一夜，我看完了一本書(shū)，雖然書(shū)很薄，但那也是一份知識。燭光雖然不大，但也照亮了我的心。
蠟燭有著(zhù)怎樣的精神，讓它燃燒自己去照亮別人？這可不是常人所能做出來(lái)的。路燈也能照亮每一寸土地，有時(shí)亮度也比蠟燭強，但路燈卻遠遠不及蠟燭，蠟燭的光雖比不上路燈的光，但蠟燭靠的是自己，蠟燭并沒(méi)有像路燈那樣外界的支持才能發(fā)出光亮。蠟燭燃燒自己的`軀體，散發(fā)出自己那微弱但又珍貴的光去照亮世界。
蠟燭的品質(zhì)讓人贊嘆，它默默無(wú)聞地犧性自己去照亮別人，它的光讓人感到安全，讓人有學(xué)習的機會(huì )。燭光很樸實(shí)，它不鶴立礙群，但也不沖當末尾，它只是一個(gè)平凡又不愛(ài)張揚的蠟燭。
它只是一個(gè)蠟燭，一個(gè)再普遍不過(guò)的蠟燭��！
蠟燭作文600字 篇34
停電了，沒(méi)有燈光使家里黯然失色。我點(diǎn)起了蠟燭，一切物體都閃閃亮亮地如同到了一個(gè)金光閃閃的世界。
小小的火苗在蠟燭上跳躍著(zhù)，一動(dòng)一動(dòng)的把光明灑在家里的每個(gè)角落，使家里像往日一樣充滿(mǎn)了溫暖的光明。
小小的火苗在蠟燭上跳躍著(zhù)，身體一點(diǎn)點(diǎn)變短，火苗一點(diǎn)點(diǎn)的變小，它的生命已經(jīng)快消失了�？粗�(zhù)小小的蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒，把光明貢獻給人類(lèi)，給人類(lèi)溫暖，卻什么東西也沒(méi)給自己留下。它有著(zhù)無(wú)私奉獻的`精神，它真偉大。
蠟燭偉大，為人們點(diǎn)亮了光明，付出生命的代價(jià)。想著(zhù)想著(zhù)，老師也不是嗎？老師是人類(lèi)靈魂師，他們給學(xué)生溫暖，教學(xué)生很多奇妙有趣的知識，他們如同蠟燭一般奉獻自己點(diǎn)亮他人。
有一次，我考試考得不好很失望。天地間一切都灰蒙蒙地如同到了灰蒙蒙地世界。老師把我叫到了辦公室談心，讓我把悲傷釋放出來(lái)，給了我溫暖。使我從悲傷中走了出來(lái)。
老師多么像蠟燭啊，無(wú)私奉獻不求回報。老師每天6點(diǎn)多回家，每次回家總是疲倦不堪，精神不振。他們本來(lái)完全可以早點(diǎn)下班可以好好休息，但為了學(xué)生，他們就如蠟燭般燃燒自己，點(diǎn)亮他人。他們不愧為靈魂工程師的稱(chēng)號。
蠟燭的火苗消失了，燈也亮了，但蠟燭沒(méi)有一絲遺憾。老師為了教育學(xué)生嘔心瀝血，從不后悔，我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)老師！
蠟燭作文600字 篇35
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的步伐無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比做一位辛勤的園丁，精心照料我們；有人把老師比做學(xué)習的導師，帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸……可我卻認為老師是一枝蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，我們身邊的每一位老師不正是這樣嗎？不信，我帶你們走進(jìn)我們的生活中瞧瞧！
匆忙的一天不停地走啊走，好像一盞茶的時(shí)間就到了下午。留堂的時(shí)間又到了，老師把差生留下來(lái)息心輔導。當你在學(xué)校中走了一圈后，你會(huì )發(fā)現在五（1）班里，只坐著(zhù)一個(gè)差生。老師在一旁陪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，直到那位同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)全對為止!
俗話(huà)說(shuō):“師恩重如山�！钡浇裉�，我真正了解了這句話(huà)的.意思。
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的就是給國家培養出更多優(yōu)秀的人材，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵的時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批棟梁之材。
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美；老師是可敬的，他們配當一個(gè)高尚的人；老師是忍受著(zhù)委屈的，可他們從來(lái)不在我們面前說(shuō)……
我們身邊還有許許多多，數也數不清的“蠟燭”，請你們從現在開(kāi)始，從身邊的每一件小事做起，尊敬我們的老師，尊敬一直在背后為我們默默付出的“蠟燭”；尊敬給我們慈母般溫暖的園��！
蠟燭作文600字 篇36
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！奔偃缥沂且桓⌒〉南灎T，一條燭心就是我全部的生命。我一生是平凡的，燭心是我的靈魂，跳動(dòng)的那一點(diǎn)火苗是我短暫人生中最輝煌的時(shí)候，也是我生命的亮光!
假如我是一根蠟燭，我不會(huì )因為我的不起眼而感到自卑自棄，相反，我會(huì )感到無(wú)比自豪，因為我能為人們奉獻，我知足了。
在現在高科技的生活中，人們逐漸用上了明亮的電燈，似乎已不在需要我這小小的蠟燭，可這又有什么呢？我不會(huì )因此去羨慕電燈�！按蠹叶际菫榱巳藗兊男腋Ｉ疃ぷ鳌蔽乙矎臎](méi)想過(guò)跟電燈比美，而是自覺(jué)地躲在一個(gè)不起眼的角落。我默默地等待那一瞬間的到來(lái)——主人把我點(diǎn)燃的時(shí)刻。盡自已最大的努力發(fā)一份熱，發(fā)一份光。當我油盡燈枯的`時(shí)侯，我無(wú)怨無(wú)悔，因為我已把有用的軀奉獻給了人們。
我一生在燃燒中度過(guò)，你千萬(wàn)不要因為可憐我而掐斷火苗，那樣是對我的“侮辱”，如果我在世界上沒(méi)有用了，那我“活”還有什么意義？
假如我是一根蠟燭，我不在乎任何的夸耀和贊美。當然，或許我在有些人眼中比華燈更浪漫，把我插在生日蛋糕上或燭光晚餐上增加氣氛。我并不會(huì )因此而驕傲，我要用我有限的生命投入到無(wú)限的工作中去，完成我一個(gè)小小生命的平凡使命。
即使這樣，我還是一如既往的想做一根蠟燭，一根平凡的蠟燭。我靜靜地望著(zhù)桌臺上的燭光，憧憬著(zhù)：假如我是一根蠟燭......
蠟燭作文600字 篇37
一盞燈擺在清潔的桌子上，它頭上有一頂綠色的帽子。下面有一件花花綠綠的衣服，腰干健美，非常引人注目。每當夜晚降臨的時(shí)候，它發(fā)出銀白色的光，照亮了自己，也照亮了整個(gè)屋子。臺燈覺(jué)得世界上所有的東西都比不過(guò)它，就高傲的向墻角的蠟燭說(shuō)：“你看我，有多么了不起。不但長(cháng)的漂亮，而且很有用。你呢！土里土氣的.，在桌子上也占地方，簡(jiǎn)直是廢物，有什么用��？”
蠟燭看了看趾高氣揚的臺燈，謙虛地說(shuō)：“我承認你比我漂亮，也很有用�？赡銘撟屑毾胍幌�，如果停電了，你就沒(méi)有用了�！迸_燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我的本事本來(lái)就比你強嘛！”
一天晚上，臺燈又想炫耀自己。忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)屋子都被黑暗籠罩著(zhù)。原來(lái)是線(xiàn)路出了問(wèn)題，這時(shí)人們多么需要光��！主人把默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái)，把它點(diǎn)燃，立刻照亮了屋子，也照亮了自命不凡的臺燈�！拔野l(fā)出的光太暗了，的確沒(méi)有你明亮。我很慚愧，沒(méi)有對人類(lèi)做出較大的貢獻�！毕灎T說(shuō)完，便默默的燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開(kāi)人間。
臺燈很受感動(dòng)，心想：“我要學(xué)習蠟燭精神。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。不炫耀，不驕傲，不計較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)為人類(lèi)做出貢獻�！�
蠟燭作文600字 篇38
有一樣東西，它既不像鮮花一樣美麗，以它們那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊美，也不像筆筒那樣站在桌子上讓人們經(jīng)常感到它的存在。它只是被人們隨便放在桌子上，或放在柜子上、盒子里等不起眼的地方。它就是蠟燭。
如果仔細觀(guān)察蠟燭，就會(huì )發(fā)現其實(shí)蠟燭挺漂亮的：白蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗的紅瑪瑙，還有我們所熟悉的五顏六色的`生日蠟燭。當它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟燭珠子流下來(lái)了，像一串串淚珠。怪不得李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這里用燭淚和蠶絲來(lái)贊美無(wú)私奉獻的精神。人們贊美它，因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人帶來(lái)光明，其作用確實(shí)不平凡��！
人們現在都用上了電，幾乎忘記了蠟燭這個(gè)名字�？梢坏┩Ａ穗�，人們就想起它，翻箱倒柜找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮別人。在燭光下讀書(shū)的人，還感到一絲溫暖。
像蠟燭這樣毫無(wú)怨言，燃燒自己，照亮別人這種精神在現在的社會(huì )中并不少見(jiàn)。
老師就是其中之一。有的老師備課一直到深夜，兩鬢開(kāi)始被粉筆染白。他們不求任何回報，履行做老師的義務(wù)，想方設法把學(xué)生教好。然而他們的努力，換來(lái)的只是別人成功的歡喜。老師一直默默無(wú)聞地工作，培養著(zhù)祖國的花朵。他們都希望桃李滿(mǎn)天下。
現在，我心中已有一根蠟燭在默默的燃燒，越燒越亮。
蠟燭作文600字 篇39
每個(gè)人都要去關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，比如每一個(gè)朋友，每一個(gè)親人，每一個(gè)同學(xué)，去關(guān)心他們，愛(ài)護他們。反過(guò)來(lái)，他們也會(huì )去關(guān)心你，愛(ài)護你。今天，我要講一講我和同學(xué)之間的故事。
記得又一次，我們班級組織去南澳小鐵人訓練。到達目的地后，老師把我們分成了三組，我和谷若林、徐娜、蔣云昊、徐瑋聰、韓嘉穎、李嘉耀、方燦嘉、詹愊櫻、蘭云澤分到了一組，谷若林是我們的組長(cháng)，我是副組長(cháng)。
訓練第一項：徒步行軍5公里。在途中，我們大家非常開(kāi)心往前走，突然徐瑋聰“啪”的`一聲，摔在了地上。我們小隊的人馬上跑過(guò)去問(wèn)道：“徐瑋聰，你沒(méi)事吧?那里摔傷了?”我們說(shuō)著(zhù)把她趕快扶了起來(lái)。她說(shuō)：“就是把手摔破了，好痛啊!嗚嗚嗚……”“我看看，還好沒(méi)事就是擦破了一點(diǎn)皮在流血。沒(méi)事了，不哭!”我們的領(lǐng)隊說(shuō)道，我們也附和著(zhù)“沒(méi)事啦!不哭了，好不好啊?”我覺(jué)得這雖然是一件很小的事情，也體現了我們同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，雖然我們只是說(shuō)了一些話(huà)，但是在她的心里卻是非常重要的，她知道我們愛(ài)護她、心疼她。這就是一種關(guān)愛(ài)!后來(lái)我們還訓練了，綁繩結，凈化污水，搭帳篷……
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一支蠟燭，被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
我們大家需要被人的關(guān)愛(ài)，同樣別人也需要我們的愛(ài)。只要你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現你的身邊有許許多多的人都需要我們的關(guān)愛(ài)。請伸出你關(guān)愛(ài)的手，為那些需要你的人。
蠟燭作文600字 篇40
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻的精神。
“物以稀為貴”這是人們常說(shuō)的一句話(huà)，可是蠟燭呢？它并沒(méi)有那么稀奇，它在市場(chǎng)上的價(jià)格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見(jiàn)；它有時(shí)被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒(méi)有一聲怨言，一絲哀愁。
但是你仔細觀(guān)察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時(shí)侯，頭上的小火苗好像是一個(gè)公主的頭，它那白玉般的'身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。
在停電的時(shí)侯，人們就會(huì )想起它，點(diǎn)亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創(chuàng )造歡樂(lè )，在烈火中得到永生，，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。
由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛(ài)自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們這些“小樹(shù)苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的崗位上，用自己的熱溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。
以后，我也要做一個(gè)有蠟燭精神的人。我愛(ài)蠟燭。
蠟燭作文600字 篇41
那天，家里突然停電了，我十分焦急，因為我的作業(yè)還沒(méi)有完成。這時(shí)，姥姥點(diǎn)上了一支蠟燭，家里頓時(shí)充滿(mǎn)了光明。燭光雖然沒(méi)有電燈那樣明亮，看起來(lái)它是那樣微弱，微弱到弱不禁風(fēng)，但是它在黑暗中卻顯得那樣耀眼，那樣偉大。那是一支紅蠟燭，它有著(zhù)修長(cháng)的身軀，紅紅的，晶瑩剔透，像一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。
蠟燭在燃燒著(zhù)，我發(fā)現，它帶給我光明的同時(shí)，它的身體也在慢慢變小。��！我突然感動(dòng)了。蠟燭是多么的偉大啊，它耗盡了自己的心血、捐出了自己的`身體，照亮了別人，卻犧牲了自己，這是一種無(wú)私奉獻的精神��！
由此，我突然又想到，在我們的身邊，不正是有許多像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的人嗎？這就是我們的老師。記得有一次，我去秦老師的辦公室，秦老師不在，我在離開(kāi)時(shí)，下意識地看了一下秦老師的數學(xué)書(shū)。我驚呆了：在每道題的空白處都寫(xiě)出了好幾種做法，書(shū)上的每一個(gè)知識點(diǎn)，秦老師都做了標記。我想，在別人都已入睡的時(shí)候，秦老師家的燈一定還在亮著(zhù)。老師是多么偉大��！為了讓我們多學(xué)到知識，不知花了多少時(shí)間備課呢。
老師就是這樣的人，為了培養國家的棟梁，為了讓學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，他們總是年復一年、日復一日地在平凡的工作崗位上無(wú)私奉獻著(zhù)。
我贊美蠟燭，更贊美老師，點(diǎn)燃自己，照亮別人！
蠟燭作文600字 篇42
有一天，小動(dòng)物那兒停電了，得點(diǎn)蠟燭。于是，它們便派鳥(niǎo)去買(mǎi)。
鳥(niǎo)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭，只聽(tīng)說(shuō)蠟燭有引火線(xiàn)，它在商店里飛呀飛，終于在玩具店里找到了鞭炮。它高興地想：這東西不是有引火線(xiàn)嗎？這肯定是蠟燭。于是，它高聲叫到：“老板，我買(mǎi)個(gè)這玩意兒�！闭f(shuō)完，它付了錢(qián)，銜著(zhù)鞭炮飛回了家。
鳥(niǎo)銜著(zhù)鞭炮飛回家后，一大群動(dòng)物將它團團圍住，讓它點(diǎn)蠟燭。狐貍拿來(lái)了一個(gè)燭臺，讓它把蠟燭插在蠟燭臺上。它先把鞭炮點(diǎn)燃，正準備把鞭炮插在燭臺時(shí)，鞭炮爆炸了。鞭炮把它的牙齒全部炸掉了。據說(shuō)，鳥(niǎo)嘴里沒(méi)牙齒還是這樣來(lái)的`。
動(dòng)物們一計不成又生一計，派豬去買(mǎi)蠟燭。
豬也沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭，只聽(tīng)過(guò)蠟燭會(huì )溶化。它在商店里跑來(lái)跑去，終于在冷飲店里找到了冰棍。它自信地想：它不是可以溶化嗎？它肯定是真的蠟燭。于是，它也把冰棍兒買(mǎi)回去了。
豬把冰棍兒拿回家后，動(dòng)物們又將豬圈了起來(lái)，讓它點(diǎn)蠟燭。豬拿著(zhù)冰棍兒將它點(diǎn)燃，豬點(diǎn)了好久好久也沒(méi)有把冰棍點(diǎn)燃，地上只有一灘水。狗立刻明白了，豬剛剛拿的是冰棍兒，它譏諷豬道：“哼，豬連蠟燭和冰棍兒都弄混，怪不得人罵別人笨都說(shuō)你笨得像豬一樣今天我終于知道這是為什么了�！�
這時(shí)，上次動(dòng)物們停電時(shí)買(mǎi)蠟燭回來(lái)的老黃�；貋�(lái)了，它對動(dòng)物們畫(huà)了蠟燭的樣子。最后，動(dòng)物們終于買(mǎi)到了真正能點(diǎn)亮的蠟燭。
蠟燭作文600字 篇43
它，是一個(gè)很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來(lái)光明和溫暖。它是誰(shuí)呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表并不華麗，總的來(lái)說(shuō)只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們在黑暗中看到光明，在迷茫中找到回家的`路。
大家可曾想過(guò)，當你在生日蛋糕上面點(diǎn)上熊熊的火焰時(shí)，蠟燭在用自己的生命來(lái)為你喝彩；當你做完作業(yè)，心里興奮的嚷著(zhù)：終于做完了！而蠟燭在用最后一絲微光為你帶來(lái)光明！
蠟燭由一個(gè)修長(cháng)的身軀變成一團白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累�？偸悄瑹o(wú)聞地把自己的一生奉獻給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛為品格，是我們大家學(xué)習的好對象。
由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點(diǎn)時(shí)，窗外就會(huì )響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準備去上學(xué)時(shí)，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿著(zhù)一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下著(zhù)蒙蒙細雨，這位清潔工并沒(méi)有打傘，只是用一個(gè)簡(jiǎn)易的塑料袋來(lái)遮住細雨。一陣風(fēng)吹來(lái)，我不由的打了個(gè)寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續掃地了。這時(shí)，我才發(fā)現，她的手被凍得發(fā)紫！
啊!這是一種多么偉大的精神呀！這難道不值得我們學(xué)習嗎？
蠟燭作文600字 篇44
提起蠟燭，相信大家對這個(gè)詞并不陌生，但是我們已經(jīng)很少看見(jiàn)蠟燭了，特別是生活在大城市更是如此。今天唐老師布置了一篇作文，要用借物喻人的手法來(lái)寫(xiě)，不知怎的我突然想寫(xiě)蠟燭，腦海里浮現了去年夏天發(fā)生的一件事。
有一天晚上，家里突然停電了，這突如其來(lái)的黑暗讓我感到措手不及。家里只有我一人，眼前黑乎乎的`一片，不知如何是好。我想打電話(huà)給媽媽?zhuān)羌依镆黄诎�，又找不到手機。于是我試圖在客廳的沙發(fā)上找，一不小心碰到了桌子，突然聽(tīng)到啪的一聲響，我嚇了一大跳，順手一抓，奇跡出現了，我手里抓到的竟然是根蠟燭。我滿(mǎn)心歡喜，因為有了這根蠟燭，我就不再感到害怕了。我趕緊找來(lái)火機把蠟燭點(diǎn)燃，頓時(shí)，家里一片亮堂，就在這時(shí)媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)�夸我長(cháng)大了變得勇敢了。
這件事雖然過(guò)去了，但是蠟燭在我的記憶里已抹不掉了，我很感謝蠟燭，是它讓我在黑暗中看到了光明，是它讓我在黑暗中不會(huì )感到害怕。蠟燭的精神和品質(zhì)是高貴的，它燃燒自己，卻照亮了別人。這也使我想起生活中，有很多跟蠟燭一樣的人，像雷鋒，他把自己年輕的生命奉獻給了需要幫助的人，他不求回報，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。我們也要做像蠟燭一樣的人，在別人需要幫助的時(shí)候，給予溫暖，這樣整個(gè)社會(huì )才會(huì )變得更美好。
蠟燭作文600字 篇45
我是一盞高貴的臺燈，有著(zhù)漂亮的外衣，每天晚上陪伴著(zhù)女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著(zhù)一支全身是灰的丑陋的蠟燭。
一天，我帶著(zhù)嘲笑的語(yǔ)氣對蠟燭說(shuō)：“喂，蠟燭，你說(shuō)你全身是灰又沒(méi)用，女主人為什么不把你扔掉呢！”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說(shuō)：“你在哪兒？”“在你頭上�！毕灎T抬起頭來(lái)看了看我，平靜的.說(shuō)：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎？”顯然這并不是一次愉快的談話(huà)，從此，我不再理睬他，當然他也默默的一言不發(fā)。
又過(guò)了幾天，女主人在收拾房間時(shí)發(fā)現了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會(huì )有支蠟燭？”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒(méi)用的蠟燭，有必要放進(jìn)去嗎？
幾個(gè)月后的一天晚上，我的身上正發(fā)著(zhù)光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著(zhù)書(shū)呢，居然停電了！”接著(zhù)女主人放下書(shū)，開(kāi)始摸索幾個(gè)月前發(fā)現的那支蠟燭，接著(zhù)將他點(diǎn)燃。頓時(shí)，整個(gè)房間又亮了起來(lái)，但他發(fā)出的光和我發(fā)出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著(zhù)了去，蠟燭的火光在風(fēng)中搖曳著(zhù)，這時(shí)我才發(fā)現他只剩一小半了。此時(shí)，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻自己的生命嗎？我不禁擔憂(yōu)的問(wèn)蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎�！毕灎T平靜地說(shuō)：“女主人沒(méi)有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸�！蔽覀兊恼勗�(huà)結束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的家伙含笑離開(kāi)了……
看著(zhù)空空的燭臺，我深知做人要謙虛不能驕傲。
蠟燭作文600字 篇46
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的星期六，鳥(niǎo)兒在歡快的歌唱，小溪在靜靜地流淌，心情也越發(fā)的舒暢，我想：今天上午看電視，下午收拾房間，晚上寫(xiě)作業(yè)。計劃制定好以后，我的心情歡呼雀躍，因為想到今天過(guò)的挺充實(shí)的。
下午，我在收拾房間，在抽屜里邊發(fā)現了一只快燃完的.蠟燭頭�！班�，這么短的蠟燭頭還留著(zhù)干嘛？”我默默的說(shuō)，然后我就不假思索的隨手把它丟進(jìn)了垃圾筒。
傍晚，晚飯后，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地對我說(shuō)：“現在我要出去，爸爸不在家，你可要好好地管住自己。作業(yè)要早點(diǎn)做完哦�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，關(guān)上門(mén)，來(lái)到書(shū)桌前，開(kāi)始“戰斗”。
作業(yè)做了將近一半時(shí)，突然停電了，房間頓時(shí)一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，我害怕極了，心里充滿(mǎn)了恐懼。我想：“怎么辦？現在爸爸媽媽不在家，這么黑我該怎么辦？問(wèn)題是我作業(yè)還沒(méi)做完呢？”
我起身尋找手電筒，拿著(zhù)點(diǎn)蚊香的打火機找了整個(gè)房間，都沒(méi)有它的身影。我無(wú)助地坐在床上，突然，我想起了下午丟棄的那個(gè)蠟燭頭。
我跌跌撞撞的把它摸到了手，如獲珍寶的點(diǎn)燃了它，它就象一朵美麗的花，把漆黑的夜幕撕開(kāi)了一角，我就像一位小寶寶受到驚嚇時(shí)被媽媽撫摸時(shí)的一樣，心頓時(shí)被安撫了下來(lái)。而后，我伴隨著(zhù)這微弱而卻感到光芒萬(wàn)丈的光源投入了“戰斗”。
世界上再微不足道的東西都有它的偉大之處，譬如這個(gè)蠟燭頭，雖然只燃燒了一次，但卻挽救了精神上受煎熬的我。
蠟燭作文600字 篇47
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我帶來(lái)了一根有魔力的蠟燭，大家想見(jiàn)識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì )有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學(xué)們看著(zhù)道具議論紛紛，教室里突然炸開(kāi)了鍋。
老師開(kāi)始表演了：只見(jiàn)她左手拿著(zhù)蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪
”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái)，教室充滿(mǎn)燭光，頓時(shí)變得溫馨起來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著(zhù)蠟燭，生怕錯過(guò)一場(chǎng)好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的.肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現了，火苗隨著(zhù)氣體飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃�；鹈缬贮c(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲�！半x2厘米遠，為什么能點(diǎn)燃呢？”我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的�！半y道老師真的有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽(tīng)老師的指令？可她沒(méi)有念咒語(yǔ)呀！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過(guò)程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
蠟燭作文600字 篇48
一天傍晚，我正在書(shū)房里做作業(yè)，爸爸媽媽在客廳里看電視。突然，房間里的燈閃了幾下，我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了，只要能亮就行了，可是等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，家里的燈全都像著(zhù)了魔似的一齊來(lái)滅完。咦！停電了，偏偏這時(shí)候停，哎——這時(shí)，家里一片漆黑，只有外面的路燈還遲遲的'不停息，說(shuō)實(shí)話(huà)那時(shí)我還真有一點(diǎn)害怕，喊了一聲爸爸媽媽。我走了出去，媽媽在抽屜里找蠟燭，而爸爸則跑去樓下買(mǎi)蠟燭，我走回房間里，憂(yōu)郁地看了一眼作業(yè)。媽媽拿點(diǎn)火機點(diǎn)燃了蠟燭，放在了我的作業(yè)旁。
頓時(shí)覺(jué)得房間里亮了好多，我又坐回去在燭光的照耀下安心地寫(xiě)起了作業(yè)。終于，我寫(xiě)完了作業(yè)。正當我想去洗臉睡覺(jué)時(shí)，霎時(shí)間發(fā)現蠟燭被燒得剰下了半截。我又坐了回去，趴在書(shū)桌上目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭，正看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)地完成它人生的使命。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神所感動(dòng)了。它漸漸燃燒著(zhù)自己，卻不惜生命為了照亮人們。它雖然外形普通，不值分文，卻擁有一種一般人很難擁有的精神。
此時(shí)此刻，它在我的眼里并非是一根渺小而又普通的蠟燭，它像一個(gè)很偉大的人，一個(gè)擁有默默無(wú)聞的精神的人。它不需要任何名利，也從來(lái)沒(méi)有替自己想過(guò)，而是默默的燃燒自己，照亮別人。蠟燭一生的每分每秒都是有意義的，使我不禁想起了一句詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
蠟燭作文600字 篇49
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕氡卮蠹乙欢ê苁煜み@句千古傳誦的名句。然而讓我真正了解蠟燭的卻是這樣一件事：
記得有一次，媽媽正在給我們做飯時(shí)家中突然停電了，媽媽趕緊翻箱倒柜，終于在抽屜中找到了一根很久沒(méi)有用過(guò)的蠟燭，這只蠟燭比平常的生日蠟燭大了很多，白白的圓柱體上長(cháng)著(zhù)一撮頭發(fā)。它被媽媽點(diǎn)燃后發(fā)出暗黃色的微光，沒(méi)有電燈那么明亮，只能照亮我們的小餐桌。它發(fā)出的微光讓我覺(jué)得像是回到了電視中的古人生活中，與我們現代的生活是那么的格格不入。我除了好奇以外真的有點(diǎn)瞧不起這只小小的蠟燭，然而媽媽的一席話(huà)卻讓我對蠟燭頓起敬佩之情。
媽媽說(shuō)：“一只小小的蠟燭看起來(lái)雖然微不足道，但是卻有著(zhù)值得我們學(xué)習的奉獻精神，它一點(diǎn)點(diǎn)的燃燒自己，照亮別人，這是多么可貴��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我忽然想起了辛勤工作的老師，她們每天教導我們學(xué)習文化知識，不辭辛勞的給我們講課、批改作業(yè)。老師的教誨讓我們明白了很多道理，為我們今后的人生鋪平了道路，使我們越走越遠。
望著(zhù)眼前這小小的'蠟燭，我忽然覺(jué)得它是那么的光亮照人。它不正是社會(huì )上那些具有舍己為人、默默奉獻精神的人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？讓我們每個(gè)人都學(xué)習蠟燭這種燃燒自己照亮別人的無(wú)私奉獻的精神吧。
蠟燭作文600字 篇50
有一個(gè)美麗的花園，花園里芳香四溢�；▓@中有一座小別墅，別墅里住的，是一位有名的童話(huà)作家。童話(huà)作家忙極了，又要出門(mén)。家里就發(fā)生了一連串事情
燈泡挺著(zhù)自己的大肚子又出來(lái)晃悠了，還時(shí)不時(shí)的點(diǎn)亮自己的圓圓的身體。他大搖大擺走到了蠟燭住的抽屜前，“咚咚咚”燈泡敲了敲門(mén)�！罢l(shuí)呀？”蠟燭直直的挺著(zhù)身子走了出來(lái)，見(jiàn)了燈泡，說(shuō)：“原來(lái)是燈泡大哥呀！好久不見(jiàn)啊!”。燈泡挺了挺自己的.“啤酒肚”，用余光看了看蠟燭，說(shuō)道：“你還配喊我大哥？你的光比我小得不知多少倍�！毕灎T傷心極了：“才不是呢？”�！安恍�，比一比啊!”他倆都亮了起來(lái)，可燈泡顯然比蠟燭的光大得多，蠟燭傷心的跑了，看了看自己瘦弱的身子，再想想燈泡的“啤酒肚”，差得太多了，蠟燭握緊了拳頭，暗暗下定了決心：一定要鍛練自己。廢寢忘食的鍛練著(zhù)，他一天也比一天更亮了。一天，蠟燭還在鍛練，“一二三！“蠟燭使勁點(diǎn)燃了自己，頭上的小火苗也一點(diǎn)一點(diǎn)的變大了，蠟燭開(kāi)心的笑了�！熬让�！救命��！”是誰(shuí)在求救，蠟燭飛快的跳過(guò)去。呀！一條蟲(chóng)正在攻擊燈泡，蠟燭連忙跳過(guò)去，奮力燃起火焰，蟲(chóng)一下就嚇跑了 燈泡在地上打了幾個(gè)滾，他爬起來(lái)，拍了拍灰，笑了。
從此，他們成了最要好的朋友。
蠟燭作文600字 篇51
在一座美麗的小木屋里，住著(zhù)父母倆和一個(gè)孩子。在他們家書(shū)桌上放著(zhù)一盞臺燈和一只蠟燭。孩子每天學(xué)習都要用臺燈照明。
一天，驕傲的臺燈問(wèn)蠟燭：“你敢和我比誰(shuí)有用嗎，蠟燭？”
“不敢！”蠟燭謙虛地回答。
“哼，真沒(méi)勁兒�！迸_燈不屑地說(shuō)：“你這個(gè)小東西，既然給主人幫不上忙還占著(zhù)位置，簡(jiǎn)直是浪費！”
蠟燭沒(méi)有理他。
“都這個(gè)時(shí)代了，誰(shuí)還用蠟燭��！肯定都用我了！”臺燈很得意地說(shuō)。
“等停電的時(shí)候，你就沒(méi)有用處了�！毕灎T生氣地答道。
“反正主人喜歡的是我，”臺燈說(shuō)。
“主人一樣也需要我�！毕灎T小聲地說(shuō)道。
“住口，渺小的柱子，難道你能跟我相提并論嗎？臺燈生氣了。
從此，他們倆誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)。
有一天，家里真的停電了，小主人焦急地忙著(zhù)做作業(yè)，可是沒(méi)有光亮。這時(shí)，他突然想起了桌上的蠟燭，趕緊拿來(lái)點(diǎn)燃了，在漆黑的夜里燭光顯得是那么明亮而安靜。小主人高興地喊道：“太好了！幸好還有蠟燭！”臺燈耷拉著(zhù)腦袋慚愧極了。
第二天，臺燈慚愧地對蠟燭說(shuō)：“對不起，以前是我不對，小瞧了你，看來(lái)我們都有自己的`用處�！薄皼](méi)關(guān)系，以后有電的時(shí)候你幫小主人，沒(méi)電的時(shí)候就換我來(lái)照亮�！毕灎T寬宏大量的原諒了臺燈。
從這以后，臺燈和蠟燭成了一對互相幫忙的好朋友。
蠟燭作文600字 篇52
如今，我們的科技發(fā)達了，家家戶(hù)戶(hù)都用水晶吊燈來(lái)裝飾房間，蠟燭卻逐漸下崗了。
一天，水晶吊燈用驕傲的口氣對蠟燭說(shuō)：“唉，我說(shuō)，老弟，你看，這下人類(lèi)的科技發(fā)達了，都來(lái)使用我呢，你知道為什么嗎？我呀，既可以照亮，也可以來(lái)裝飾房間，我還很漂亮。怎么樣，我的用處是不是很廣泛呢？哪一點(diǎn)像你，身上都撲滿(mǎn)了灰塵�！笨上灎T卻謙虛的說(shuō)：“我承認，你的確很漂亮，可我們都是為人們照亮的……”還沒(méi)等蠟燭把話(huà)說(shuō)完，水晶吊燈就說(shuō)道：“就你，還為人們照亮呢！我看你得了吧！不一會(huì )兒功夫也就拜拜了。
水晶吊燈與蠟燭吵得正來(lái)進(jìn)勁。的時(shí)候，水晶吊燈突然熄滅了。主人跑出去一看，原來(lái)是保險絲斷了，鄰居正在修。主人正在愁眉苦臉的時(shí)候，突然想起了那身上早已撲滿(mǎn)灰塵的'蠟燭。蠟燭燃燒了起來(lái)，流下了熱淚。水晶吊燈又說(shuō)道：“哎呀呀，真是稀罕，真沒(méi)想到你今天終于派上用場(chǎng)了，你知道這次機會(huì )是誰(shuí)給你的嗎？是我——水晶吊燈知道嗎？“知道，知道，能不知道嘛？”“知道還不說(shuō)聲謝謝�！薄敝x謝你�！毕灎T無(wú)可奈何的說(shuō)道。
蠟燭用完了，保險絲修好了，水晶吊燈也亮了。正在水晶吊燈得意洋洋的時(shí)候，聽(tīng)主人說(shuō)道：“還是蠟燭好��！在沒(méi)電的情況下還能派上用場(chǎng)呢！”
水晶吊燈聽(tīng)了，想起以前的過(guò)錯，慚愧地低下了頭。
蠟燭作文600字 篇53
今天，我們又上了一節別開(kāi)生面的作文課，這次上課的內容又是什么呢？大家七嘴八舌地討論起來(lái)。這時(shí)，孔老師面帶微笑地走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)孔老師捧著(zhù)兩根蠟燭和兩個(gè)漏斗，大家見(jiàn)了很好奇，一個(gè)個(gè)睜大了眼，大家一定在想：“蠟燭和漏斗有什么關(guān)系呢？”只聽(tīng)孔老師說(shuō)：“今天我們玩的游戲是吹不滅的蠟燭！”
“吹不滅的蠟燭？”“怎么可能？”一吹就滅了吧”教室里炸開(kāi)了鍋，孔老師又說(shuō)：“大家一定吹過(guò)蠟燭，那么誰(shuí)先來(lái)吹吹看？”說(shuō)完，孔老師點(diǎn)燃一根蠟燭，滴一些蠟油在桌上，固定好蠟燭，就請了一位同學(xué)上來(lái)吹蠟燭，只見(jiàn)那位同學(xué)站在一米線(xiàn)后，輕輕一吹，蠟燭就滅了。大家更奇怪了，孔老師又一次點(diǎn)燃蠟燭，讓他用漏斗的'大口往小口方向吹�！昂簟�，這下子，蠟燭只是彎了彎腰，又挺了起來(lái)。之后，又上來(lái)幾位同學(xué)，一個(gè)個(gè)都是自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上來(lái)，垂頭喪氣的地下來(lái)，同學(xué)們都使勁地吹呀，有的鼓大了腮幫子，有的吹得滿(mǎn)臉通紅，可蠟燭總是輕蔑地笑著(zhù)，怎么也吹不滅。接著(zhù)，孔老師又讓我們從漏斗的小口往大口吹，這次，輪到我上去，我只是輕輕一吹，蠟燭就滅了，幾個(gè)男生眼睛睜得大大的，還張大了嘴，他們都不服，自己吹不滅，卻給一個(gè)女生吹滅了�？桌蠋熜α耍骸捌鋵�(shí)，你們從大口往小口吹時(shí)，小口細，吹出的氣就弱，可從小口往大口吹，氣會(huì )比較強，所以蠟燭很容易就滅了，”
這節課真有趣，它讓我明白，只要你肯留心觀(guān)察，科學(xué)無(wú)處不在。
蠟燭作文600字 篇54
上課了，老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天，我帶來(lái)了一根有魔力的蠟燭，大家想見(jiàn)識一下？”可我卻想：老師又在玩什么花招？蠟燭怎么會(huì )有魔力呢？
道具有：有紅色的蠟燭，白色的打火機，同學(xué)們看著(zhù)道具議論紛紛，教室里突然炸開(kāi)了鍋。
老師開(kāi)始表演了：只見(jiàn)她左手拿著(zhù)蠟燭，右手拿起打火機，她用打火機“啪”地點(diǎn)燃了蠟燭，蠟燭開(kāi)始燃燒了起來(lái)，教室充滿(mǎn)燭光，頓時(shí)變得溫馨起來(lái)，同學(xué)們瞪大眼睛，盯著(zhù)蠟燭，生怕錯過(guò)一場(chǎng)好戲，老師吸了一口氣，好像要把教室里全部的空氣都要吸進(jìn)她的肚子里，“呼”老師吹滅了蠟燭！老師的手離燈芯2厘米的地方“啪”的一聲，奇跡出現了，火苗隨著(zhù)氣體飄動(dòng)的方向，似流星一樣滑向燭心，死灰復燃�；鹈缬贮c(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)目瞪口呆，教室里鴉雀無(wú)聲�！半x2厘米遠，為什么能點(diǎn)燃呢？”
我也百思不得其解。就在這時(shí)，許多“挑戰者”沖上講臺，也要試一試，可是，剛開(kāi)始上來(lái)的個(gè)個(gè)興奮不已，胸有成竹，而走下去的時(shí)候，卻都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的�！半y道老師真的`有魔法？或者，蠟燭真的有魔力，只聽(tīng)老師的指令？可她沒(méi)有念咒語(yǔ)呀！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)。老師告訴我們原理：蠟燭燃燒的過(guò)程是先氣化然后再燃燒，蠟燭熄滅后，冒出的白煙，就是蠟油，所以它就可以在離2厘米的地方點(diǎn)燃了同學(xué)們恍然大悟。
這節課不僅做了神奇的蠟燭這個(gè)有趣的實(shí)驗，而且還懂得了一個(gè)科學(xué)原理。
蠟燭作文600字 篇55
第一次見(jiàn)到蠟燭，還是我很小的時(shí)候．那年過(guò)春節，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子．我被好奇心驅使著(zhù)，問(wèn)媽媽?zhuān)海寢專(zhuān)@小紅棒是什么呀？它長(cháng)得可真漂亮．＂媽媽笑了笑說(shuō)：＂傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著(zhù)起了紅紅的小火苗．＂果然，用火柴一點(diǎn)，就著(zhù)起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著(zhù)燈籠到院里最暗的地方去玩．
在一個(gè)停電的晚上，我又見(jiàn)到了蠟燭．但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長(cháng)長(cháng)的白蠟燭．它筆直而光滑，潔白得像寶玉．它發(fā)出的'火苗像一朵含苞欲放的紅花．這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫(xiě)作業(yè)，紙上的字越來(lái)越多了，而那根蠟燭卻越越短了．它無(wú)聲無(wú)息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西．猛然，電燈亮了，帶來(lái)了耀眼的光芒．我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去．
我第三次見(jiàn)到蠟燭，是在自然課上．看著(zhù)正在用蠟燭做實(shí)驗的李老師，我覺(jué)得李老師就具有蠟燭精神．她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師．爸爸常常對我說(shuō)，當年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛(ài)自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著(zhù)一株株＂小樹(shù)苗＂．今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅守在自己平凡的崗位上，用自己的熱溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫(xiě)著(zhù)新的教育篇章．
我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。
蠟燭作文600字 篇56
蠟燭，多么平凡！圓圓的身子，配上鮮艷的，或紅或白抑或是其他什么顏色的外衣，最后加一根“獨角”，就構成了蠟燭。如此簡(jiǎn)單的構造，如果不是蠟油難尋，怕是要比畫(huà)圓還簡(jiǎn)單了，畢竟圓在畫(huà)的過(guò)程中還不能中斷。
蠟燭，平凡而且不是那種平民英雄之類(lèi)的，它很默默無(wú)聞，人們只有在停電時(shí)才會(huì )想起它，平常它都被遺忘在角落里。比如有一次停電，就是一個(gè)最好的例子。
那晚上天色不好，天空就像一塊用臟了的棉布，灰撲撲的。當然，也可能是工業(yè)污染什么的.，我不清楚。星星與月亮都被遮住了，讓人心里悶得慌�？墒遣粌H天公不作美，連人工提供的電也耍起了脾氣，停起了工。嗡---電沒(méi)了，家里一片漆黑。爸爸摸索著(zhù)找到手電，扳了一下電閘。啪！沒(méi)亮。再來(lái)一次！還是沒(méi)亮�？磥�(lái)是電線(xiàn)斷了。我寫(xiě)完作業(yè)了，手電就給哥哥用了�？筛o(wú)雙至，禍不單行。手電閃了閃，也滅了。那么，就只能用蠟燭了。那天哥哥寫(xiě)得很晚，我半夜起來(lái)上衛生間時(shí)，看到燭光還在跳動(dòng)，不過(guò)已經(jīng)矮了半截了。一滴滴蠟油流淌著(zhù)，如同蠟燭流下的眼淚。我不禁想起了一句詩(shī)：”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兩磉叢徽性S多這樣的人？比如老師，他辛勤培養一批批學(xué)生成才，即便他們長(cháng)大后可能并不會(huì )記住他（她），可他（她）卻把那些青澀的少年們記在心間。我長(cháng)大了，也要做這種人。
電，終于在第二天來(lái)了�？赡切└形�，卻將是我永久的財富。
蠟燭作文600字 篇57
晚上停電了。這樣炎熱的夏天，停電了怎么受得了，揮汗如雨，再加上手酸疼——扇扇子。
我在洗澡的時(shí)候，不知為什么，一直在胡思亂想：“千萬(wàn)不要在我洗澡的時(shí)候停電��！”我很幸運，洗澡時(shí)沒(méi)有突然停電。但我有一種預感 ，可能晚上會(huì )停電。 到了十二點(diǎn)，我戀戀不舍地離開(kāi)了電腦臺，準備看電視。恰好媽媽按了一下鼠標，突然，燈滅了，電視關(guān)了，電腦也關(guān)了，整個(gè)小區的燈光都滅了。沒(méi)通知，也沒(méi)有特別情況怎么可能突然停電？這是一個(gè)疑問(wèn)。但又要用蠟燭卻是事實(shí)的，我把蠟燭當成倒霉的象征。蠟燭點(diǎn)燃了，也表示開(kāi)始倒霉了。
又一個(gè)巨大的疑問(wèn)：該做什么呢？扇子不停地在手中晃，但還是揮汗如雨，睡覺(jué)是不行的了；燈光太暗了，做作業(yè)和看書(shū)是不行的'了；下棋，爸媽又沒(méi)有這情趣；電腦、電視又關(guān)了，什么事都不能做了，真無(wú)聊！ 一點(diǎn)多了，天又開(kāi)始閃電打雷了，我越來(lái)越倒霉了。一開(kāi)始，我以為來(lái)電了，過(guò)了一會(huì )，我發(fā)現原來(lái)是閃電，我越來(lái)越恐懼了，怕那無(wú)情的閃電，怕那無(wú)情的蠟燭。蠟燭已經(jīng)燃燒了一大半,我犯困了,眼皮不停地往下垂,很像肖武同學(xué)“算命”。
兩點(diǎn)整，電終于來(lái)了，我馬上開(kāi)空調，先去洗一個(gè)冷水澡，降降溫。蠟燭雖然滅了，但是我還是很倒霉。雷打得更猛了，閃電像照相機一樣，不停地照在我身上。這一幕，就像鬼片里的最精彩最恐怖的情景。這使我做了一個(gè)噩夢(mèng)。
蠟燭作文600字 篇58
瞧，這就是我精心挑選的蠟燭。當初買(mǎi)它時(shí)，我可費了不少心思。售貨員一次次打開(kāi)盒子，一次次詢(xún)問(wèn)，我一次次搖頭。在一次次的打開(kāi)與搖頭中，售貨員打開(kāi)了最后一個(gè)盒子，我一眼挑中了這支蠟燭。
這是一支多么漂亮的蠟燭！清淡高雅的淺綠色蠟液，晶瑩剔透，盛放在一個(gè)小巧玲瓏的高腳玻璃杯里。一根白色的燭芯，鑲嵌在蠟液中間，在綠色的蠟液映襯下，也帶著(zhù)一絲淡淡的綠意。從上往下看，燭蠟既像凝固的'果凍，又像一泓靜止的綠水，仿佛只要有一絲輕風(fēng)，都會(huì )蕩起圈圈漣漪。蠟液里，幾個(gè)貝殼和一只小海星，像是在開(kāi)一個(gè)舞會(huì )。旁邊的幾串泡泡，忍不住也跟著(zhù)跳了起來(lái)似的。
我捧著(zhù)蠟燭，左看看，右看看，愛(ài)不釋手。多么漂亮的蠟燭啊，要是點(diǎn)燃了，就沒(méi)了，多可惜��！我實(shí)在舍不得點(diǎn)燃她。
“如果不點(diǎn)燃她，你怎么能知道她最燦爛的樣子呢？”媽媽對我說(shuō)。于是，我小心翼翼地拿起打火機，當火機的火苗觸到燭芯時(shí)，只見(jiàn)一顆如豆的紅色火苗慢慢升起來(lái)，搖曳生姿，絢麗無(wú)比。但，高腳杯里的蠟液也在一點(diǎn)點(diǎn)減少……
燭光中，我仿佛看見(jiàn)了老師親切的笑容以及忙碌的身影。是啊，老師多像蠟燭啊，他們用自己的知識和無(wú)私的付出為我們點(diǎn)燃了智慧的光芒，而他們的青春卻在付出中慢慢流逝…
老師，我敬愛(ài)的老師，我的新年蠟燭為你們點(diǎn)亮，祝愿你們在新的一年工作順利，健康如意！
蠟燭作文600字 篇59
一天晚上，我正在房間寫(xiě)作業(yè)，突然，燈滅了，房間里一片漆黑。
啊，停電了。
家里黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。我心里有點(diǎn)害怕，突然想起了蠟燭，對呀，它可以發(fā)光，快找。這時(shí)，媽媽卻拿著(zhù)蠟燭來(lái)了，頓時(shí)，蠟燭微弱的光把整個(gè)房間都照亮了，我又能安心的寫(xiě)作業(yè)了。
漸漸地，蠟燭越來(lái)越短了，偶爾看見(jiàn)蠟燭落淚了，很快地流下來(lái)，又凝結成固體蠟。
終于我把作業(yè)寫(xiě)好了，這時(shí)，蠟燭只剩半截了，我好像從火焰中看出了它的無(wú)私，看出了它的不后悔。
我又坐下來(lái)，目不轉睛地盯著(zhù)它，看著(zhù)它一點(diǎn)又一點(diǎn)地燃燒，看著(zhù)它一次又一次地流淚。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。這時(shí)在我心里，
它不僅僅再是一根平凡的蠟燭，它燃燒了自己，卻為人們帶來(lái)了光亮，雖然外形普通，但卻擁有一種難能可貴的'精神——那就是無(wú)私奉獻。像我們的父母，含辛茹苦地養育了我們；像我們的老師，毫無(wú)保留地教我們知
識；還有園丁，辛勤地培育著(zhù)花朵。還有很多很多這樣的人，不為名利，
從沒(méi)替自己想過(guò)，只是默默地燃燒自己，照亮別人，他們是一群偉大的
人。他們都具有蠟燭的精神。
蠟燭漸漸燃完了，化為了灰燼，它的生命雖短暫，但在這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它的一生就是有意義的。蠟燭雖然平凡，默默無(wú)聞，卻無(wú)私奉獻，我也要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì )、為國家、為他人奉獻出自己的一份力量。
蠟燭作文600字 篇60
一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“無(wú)線(xiàn)”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是�？吹竭@里，你一定會(huì )奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默無(wú)聞，為他人奉獻的精神卻深深地打動(dòng)了我。
它點(diǎn)亮了自己，照亮了別人，還不求一絲回報。停電時(shí)，它點(diǎn)亮自己，為我們照明，而它不惜一切，即使燃干也毫無(wú)怨言。
想到這兒，我不禁想到了為我們默默付出的`老師。每天，老師們早早到校，教我如何做人，給我們傳授知識。
“一日為師，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾嘤覀冞@些祖國的花朵，使我們將來(lái)成為祖國棟梁，而老師卻不求一點(diǎn)回報，如果生活中沒(méi)有老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì )陷入一片黑暗。想到這里，我不禁想起了上個(gè)學(xué)期背過(guò)的一句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話(huà)用在老師身上再合適不過(guò)了。老師教書(shū)育人，即使有多少個(gè)困難，也堅持上課，為我們一一破解。老師把自己的人生都獻給了教育。他們就如蠟燭一樣，照亮別人，而奉獻自己的青春與年華。
蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大呀！我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)為社會(huì )默默付出，無(wú)私奉獻的人。
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