精選形象作文600字三篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的形象作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

形象作文600字 篇1

　　《伊索寓言》中的故事很多，人物形象也非常明確。其中給我留下印象最深就是狐貍。

　　它有時(shí)虛偽、奸詐和狡猾，有時(shí)也會(huì )耍小聰明。比如《狐貍和烏鴉》中寫(xiě)道：狐貍看到樹(shù)上有一只嘴里叼著(zhù)肉的烏鴉，于是狐貍夸贊烏鴉的叫聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，希望烏鴉能夠叫幾聲，當烏鴉開(kāi)口叫時(shí)，肉掉了下來(lái)，狐貍叼著(zhù)肉離開(kāi)了。讀這則寓言時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )說(shuō)狐貍是個(gè)大騙子，烏鴉是無(wú)辜的受害者，但仔細想想，狐貍的狡猾實(shí)際上是一種聰明。再如《獅子、狼和狐貍》中講道：狼在獅子面前說(shuō)狐貍的壞話(huà)，獅子很不高興，狐貍知道后，說(shuō)它是為獅子尋找治病藥方的，又指出這個(gè)藥方是一張狼皮。狐貍的借口既保護了自己，又對付了狼。狐貍能夠化被動(dòng)為主動(dòng)，教訓了那些不懷好意的人。

　　在大多數情況下，狐貍都是奸詐和狡猾的。比如《驢、狐貍和獅子》這個(gè)故事講了驢與狐貍打獵時(shí)遇到了獅子。狐貍為保全自己，把驢引入了陷阱，獻給了獅子。但讓狐貍想不到是：獅子先把狐貍吃了，然后再吃驢。狐貍陰險狡猾，不顧他人的死活，只考慮自己的利益。它憑借著(zhù)自己的智慧，要以驢為擋箭牌保護自己，但最終也沒(méi)有逃過(guò)獅子的魔爪。其實(shí)以它的聰明才智絕對能和獅子周旋，并帶著(zhù)驢脫離危險。但它選擇了出賣(mài)朋友，最終自食其果。

　　有時(shí)，《伊索寓言》中的狐貍又以另一種形象出現，沒(méi)有好與壞，甚至許多道理是通過(guò)狐貍之口說(shuō)出的。比如當狐貍看到寒鴉守在無(wú)花果跟前，等果子成熟時(shí)，明白地指出一味等待是沒(méi)有用的。

　　所以仔細分析了《伊索寓言》中狐貍的形象后，我明白了看待問(wèn)題要全面，做人和做事也是這樣的，具體情況要具體對待。

形象作文600字 篇2

　　夕陽(yáng)緩緩落下了，夜幕慢慢地降臨了。閃閃的星星一閃一閃的，象一個(gè)小眼睛在一眨一眨地眨著(zhù)眼睛，月亮散發(fā)出美麗的光線(xiàn)，給大地注滿(mǎn)了力量�；▋合駥χ�(zhù)我們微笑，樹(shù)木隨風(fēng)吹動(dòng)著(zhù)。這是一個(gè)多么迷人的夜晚��！

　　陽(yáng)光喔的教室里燈光絢麗，五彩繽紛，窗上貼著(zhù)各種各樣的星際玩具，墻上掛著(zhù)彩條，為教室增添了非常多的美麗，教室的桌子上擺滿(mǎn)了玩具，同學(xué)們圍在一塊，好像在商量著(zhù)什么。

　　原來(lái)是為了喔喔頭做了好事慶功。舞臺的燈光聚集在小強身上，他站在講臺上，叉著(zhù)腰，拿起麥克風(fēng)，指著(zhù)大家，只見(jiàn)他眼睛米成一條縫，臉上露出兩個(gè)小酒窩，興奮地說(shuō)：“我宣布：今天喔喔頭獲勝�！边@是一個(gè)非常陶醉的聲音。同學(xué)們掌聲熱烈，那聲音多么響亮，多么醉人。

　　喔喔頭金色的頭發(fā)，身披紅色披風(fēng)，腳上穿著(zhù)一雙白如雪花的運動(dòng)鞋，他挺著(zhù)腰，轉身擺了一個(gè)非�？岬脑煨�，只見(jiàn)他露出兩個(gè)小酒窩，非常陶醉的說(shuō)：“謝謝，要不是你們，我還不能得第一�！闭f(shuō)完，喔喔頭，拿起麥克風(fēng)，搖搖晃晃地點(diǎn)著(zhù)頭，看著(zhù)大家，揮起手，和著(zhù)腳，打著(zhù)拍子，他完全陶醉在自己的歌聲中。

　　聽(tīng)了喔喔頭的歌聲，同學(xué)們議論紛紛。

　　“唱得真好，真像一個(gè)大明星�！�

　　“喔喔頭，你就是我的偶像�！�

　　“喔喔頭都能唱的這么好，那我會(huì )不會(huì )也唱得那么好呢？”

　　“這是演唱會(huì )嗎？”

　　“喔喔頭，我愛(ài)死你那！”

　　歌聲剛結束，馬屁精馬銳沖到喔喔頭前，跪了下來(lái)，抱著(zhù)喔喔頭的腿，捧著(zhù)鮮花，只見(jiàn)他眼睛發(fā)出羨慕的眼光，臉通紅，鼻子也通紅，嘴像月牙，大聲喊道：“喔喔頭，你太帥了！簡(jiǎn)直就是大明星�！边@聲音像狼的嚎叫。這時(shí)小饞貓劉饞雙手叉腰，說(shuō)：“馬屁精，你繼續吹吧，看你能吹到什么程度？”

　　喔喔頭雖然上課不用心，但是他給大家帶來(lái)了快樂(lè )和開(kāi)心，我們都喜歡他。

形象作文600字 篇3

　　那一道道在夕陽(yáng)下飛奔的身姿，那一次次在迷茫中不住探索的剪影；那一天天醉心于無(wú)盡書(shū)海的執著(zhù)，那一次次在挫折前挑戰的堅持……是我印象中中學(xué)生形象。

　　他們渴望成長(cháng)，平日總是一點(diǎn)一滴地積累著(zhù)知識，期待著(zhù)自己娟秀字跡旁清晰而深刻的高分，期待著(zhù)父母半生對自己的付出沒(méi)有白費，期待著(zhù)所謂“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花”的欣喜，期待著(zhù)自己的未來(lái)。

　　在這三年里，他們不曾迷茫，因為他們相信奇跡總會(huì )出現；相信雨過(guò)必定天晴；相信只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的'明天。因此，他們奮斗不止地在棕北校園中努力汲取著(zhù)知識，容光煥發(fā)；他們在一步一步朝著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，活力十射。

　　他們在朝陽(yáng)下，信步踏進(jìn)校園，懷揣著(zhù)各自的憧憬，在中學(xué)校園中，尋找著(zhù)自己新的位置。愛(ài)校的他們，若忙里偷閑，輕輕漫步于校園，駐足于校園林陰小道上，靜望著(zhù)教學(xué)樓的那扇窗里柔和的燈光，看著(zhù)身旁朝夕相處的同學(xué)，定然為自己的棕北而自豪。在畢業(yè)那天，若細細追思這六年的光陰，他們定是不悔青春，為棕北，為自己驕傲。之后某一天驀然回首這六年，或許驚覺(jué)這三年，陽(yáng)光爛漫。

　　或許他們的背影在暴雨中顯得那么的單薄，或許再有一陣狂風(fēng)就能把他們吹倒，但是，那一個(gè)個(gè)逆風(fēng)前行的身影，不懼風(fēng)雨。就正如毛主席說(shuō)言的那種“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)”的氣勢。

　　他們用六年“鐵杵磨成針”的刻苦，改寫(xiě)自己的人生；他們用三年近乎固執的堅定，堅守自己那不變的初心；他們用三年可貴的真誠，換來(lái)獨一無(wú)二的友情；他們用三年不折不扣的激情，裝點(diǎn)著(zhù)絢麗的世界；他們用三年珍貴的謙卑，贏(yíng)得老師欣慰的一笑；他們用三年勤奮的努力，實(shí)現自己在紅旗下莊嚴的宣誓；他們用三年不變的希冀，詮釋青春特有的朝氣；他們用三年明媚的時(shí)光，終得記憶里自己最燦煥的一瞬。

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