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目光作文600字

時(shí)間:2022-02-07 18:46:36 600字 我要投稿

【推薦】目光作文600字六篇

  無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編幫大家整理的目光作文600字6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】目光作文600字六篇

目光作文600字 篇1

  他,個(gè)子不高,剛毅的臉龐,銳利的目光,微笑中透露著(zhù)醫者的平和。他,就是我的爸爸,一名普通的醫生。

  當“新冠肺炎”襲卷神州大地之時(shí),我們生活的城市,一個(gè)幸福安康之地也遭遇襲擊。面對這次突如其來(lái)的肺炎疫情,爸爸主動(dòng)請命,志愿加入“戰斗”的隊伍。臨行前,爸爸背著(zhù)簡(jiǎn)單行裝,對媽媽說(shuō):“接下來(lái),兩個(gè)孩子和家里要辛苦你了!”媽媽是懂爸爸的,笑著(zhù)說(shuō):“去吧,做好防護,家里的事你別擔心,孩子們都很懂事!蹦且豢,我分明讀懂?huà)寢屟壑械牟簧崤c擔心。當爸爸走向電梯,回頭望著(zhù)我們時(shí),那目光里有前行的力量,更有滿(mǎn)滿(mǎn)的歉意。

  在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中,爸爸所在醫院全體職工精神緊繃,稍有不慎就有被感染的可能。他帶領(lǐng)團隊深入群眾家庭,每天兩次上門(mén)測體溫,并要求居家觀(guān)察,一遍又一遍給群眾講解防疫知識,一家跑完,馬上趕往另一家,他們是在和時(shí)間賽跑,是在把病毒拒之門(mén)外。為了更好的宣傳“新冠肺炎”防衛措施,團隊群策群力,整理防疫材材,以手機短信息和微信公眾號進(jìn)行推送,讓群眾科學(xué)、正解地參與“疫”情戰斗。

  顧著(zhù)“大家”,顧不上“小家”。爸爸難得在家休息一天,可是卻在不停接打電話(huà),時(shí)不時(shí)拿起筆在筆記本上寫(xiě)著(zhù),這哪是休息?分明是把辦公室“搬”到了家里,每每幾個(gè)電話(huà)接完,他喘著(zhù)粗氣,全身直冒汗,我想他腦里、眼里剩下的就全是“疫情”了吧。就在這幾天,家住壽寧鄉下的奶奶打來(lái)電話(huà)告知爺爺暈倒兩次。當聽(tīng)到這消息時(shí),爸爸的目光里有淚花閃爍,他知道,不管是作為兒子還是一名醫生,這時(shí)候老人最需要他。他握著(zhù)電話(huà)的手在輕輕顫抖,我以為爸爸要馬上趕回老家,可是卻聽(tīng)到他向奶奶交代如何使用家里儲備的藥,請親戚幫忙送到醫院。是啊,但這特殊時(shí)期,他怎能離開(kāi)崗位呢?那一刻,爸爸的形象在我眼前變得越來(lái)越高大。

  夜已深,爸爸駐立窗前,窗外閃爍的華燈在爸爸的目光里跳躍,那目光里有對疫情的擔憂(yōu),對家庭的愧疚,更有戰勝“疫”情的堅定。

目光作文600字 篇2

  我們呱呱墜地之時(shí),眼前白茫茫的一片,仿若世界注視的目光,眼中只有你這個(gè)新生兒。兒時(shí)半玩鬧半乖巧之時(shí),父母溢滿(mǎn)愛(ài)意的眼神與老師耐心期待的目光,交織在一起,映射出童年的美。如今磕磕碰碰跌跌撞撞之時(shí),曾經(jīng)的目光又被遺忘在哪兒?我們的目光又在哪兒徘徊?

  生活總是被我們無(wú)情地扣上繁重的桂冠,目光似乎隨著(zhù)視力的降低被漸漸加厚的眼鏡壓得越來(lái)越來(lái)短淺。揣著(zhù)內心難纏的自我束縛,拖著(zhù)沉重的步伐,一步一步朝家的方向邁去。曾幾何時(shí),那彩色般燦爛的心情帶著(zhù)俏皮的腳步,被我們殘忍地割舍在歲月的沉淀里?

  回到家中,第一件事便是低頭往里走,留給家人的只有那忽隱忽現的暗淡的背影。我的不管不顧,似乎有一種要把自己深埋暗處的決心,也似乎丟失了那最基本待人的禮貌。媽媽一如既往地為我做好飯菜,把飯盛好放在桌上。待我坐下吃時(shí),她在一旁用心地為我準備晚上的飯盒。熱氣騰騰的飯菜夾著(zhù)一股家的味道,我不忍去欣賞媽媽安逸美好的身影,忙埋頭吃飯。

  脾氣有時(shí)像顆炸彈,一旦被點(diǎn)燃,讓麻木的我們措手不及,覺(jué)得莫名其妙。有時(shí),我會(huì )極端地認為媽媽慈愛(ài)的目光太刺眼,一開(kāi)口便是氣話(huà)。作為母親,一生不知要無(wú)端地受孩子的多少氣。至少我的母親是這樣。但,她總用那深邃目光定定地看著(zhù)我,仿佛我就是她的世界。不論此時(shí)眼中的我是多么可惡、叛逆、不堪,卻也只是瞳孔中那個(gè)小小的我。

  眼睛是心靈之窗,這句話(huà)真對!同樣,目光便是內心的世界。從未想過(guò),我內心的世界從我不再勇敢聚集目光開(kāi)始,便奔潰了?墒,凡事總有因果,沒(méi)有絕對。目光既是有形的,也是無(wú)形的。

  目光在哪兒?可以停留在兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)、父母的疼愛(ài)、老師的袒護,卻絕不可遺留在那。人生就像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松,沿路的風(fēng)景再美,可你舍得緊守已有的,而錯失將來(lái)的嗎?

  目光無(wú)長(cháng)短,卻要收放有度,曾經(jīng)那些單純羞澀卻堅定不移的目光,他們需要我們簡(jiǎn)單而溫馨的回饋,F在,你的目光又在哪兒?

目光作文600字 篇3

  如果媽媽是一顆果實(shí),那我就是果實(shí)里的一粒種子;如果媽媽是一棵大樹(shù),那我就是大樹(shù)上的一片葉子。我的媽媽有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,不信,請聽(tīng)我細細說(shuō)來(lái)。

  期中考試那天上午,我暈乎乎地準備好書(shū)包正要去學(xué)校,被媽媽叫住了,“東西都帶了嗎?考試時(shí)不要東張西望,要記得檢查!蔽疫B連答應,抬頭望了媽媽一眼,正好與媽媽的目光交匯,那清澈有神的眼睛里充滿(mǎn)了鼓勵和期待,我感覺(jué)到自己的大腦一下子清醒了,渾身似乎充滿(mǎn)了力量,心也平靜了……媽媽幫我整了整書(shū)包,送我到門(mén)邊:“去吧,加油!蔽易叱黾议T(mén),回頭一看,媽媽正以期盼的目光望著(zhù)我。啊,媽媽的目光是期盼的目光。

  期中考試卷分發(fā)下來(lái)了!我的試卷上面鮮紅的大字寫(xiě)著(zhù):100分!一放學(xué),我以最快的速度“飛”回家,蹦蹦跳跳地跑到廚房,歡快地將試卷遞給媽媽。正在忙碌的媽媽連忙在圍裙上擦了擦手,接過(guò)試卷,隨即笑容在臉上綻開(kāi),我又看到了媽媽的目光,她的目光是那么開(kāi)心,那么欣喜,像春天的陽(yáng)光照在我的身上,讓人渾身暖洋洋的。那目光中還蘊含著(zhù)一絲贊賞,好像在說(shuō):“孩子,加油,希望你下次再考一個(gè)好成績(jì)!”

  還有一次,我去小伙伴天天家玩,他把他最?lèi)?ài)的車(chē)模拿出來(lái),要和我一起玩?墒俏蚁胍约和,天天不肯,我一氣之下把他的車(chē)模摔碎了,天天哭了。媽媽進(jìn)入房間,知道事情的經(jīng)過(guò)后,她生氣地質(zhì)問(wèn)道:“你怎么把天天的車(chē)模摔碎了?”我望了望媽媽?zhuān)@時(shí),她的目光是那么嚴厲,那么生氣,就像快噴發(fā)的火焰,像大地就要崩裂,還像一千斤的石頭壓在我的胸口。我趕緊向天天道了歉。

  啊,媽媽的目光是期盼的目光,也是贊賞的目光,還是嚴厲的目光。

目光作文600字 篇4

  有一種光,它具有比陽(yáng)光更強的穿透力;有一種光,它具有比舞臺燈光更強的震撼力;它的名字叫目光,那束從人內心深處散發(fā)出的美麗光芒。我最難忘的老師是小學(xué)一至三年級的語(yǔ)文老師--徐芳芳老師。

  翟老師的眼睛最吸引人,好像能代替嘴說(shuō)話(huà)似的,時(shí)時(shí)顯示出特有的老練和機敏。

  翟老師的目光讓我總也忘不了,還記得五年級發(fā)生的一件事。那天,我地在數學(xué)課上玩起了橡皮!好像我身處的不是課堂,而是一個(gè)可以隨心所欲的游樂(lè )園。我忘記了一切,不光上課搞小動(dòng)作不說(shuō),就連老師講的我也一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我玩得正高興,猛然間一抬頭,正好與老師的目光相遇。雖然只是一個(gè)淡淡的目光,但它卻像一個(gè)沉重的包裹,壓在我心頭,讓我喘不過(guò)氣來(lái),那目光里包含的是什么?是責備?是傷心?是失望?是氣憤?……我低下頭,臉燙得發(fā)燒,腿也忍不住打顫,心想:徐老師會(huì )不會(huì )批評我?會(huì )不會(huì )從此對我失望?我抬起頭,準備洗耳恭聽(tīng)“暴風(fēng)雨”的“旋律”接下來(lái)的一刻將讓我的面子一掃而光,回家說(shuō)不定還有一頓罵等著(zhù)我。然而,事情并不是我想像的那樣可怕,老師只是向我投來(lái)了一個(gè)慈愛(ài)的目光,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)。我愣住了,心里默念:老師,謝謝你維護了我的自尊!自至下課,我靜靜望著(zhù)老師的背景消失在走廊盡頭,久久被后悔與感動(dòng)籠罩著(zhù)……

  事隔一個(gè)月后的一天中午,我的月考成績(jì)發(fā)下來(lái)了,翟教師又向我投來(lái)了熟悉的目光。不過(guò)這次的與一個(gè)月之前的目光可不一樣了。這次的`目光中更多的是鼓勵,是贊賞。我又想起了一個(gè)月前老師的目光,原來(lái)學(xué)生的一舉一動(dòng),老師都看在眼中啊!我慌忙向老師一笑,徐老師也淡淡報以一笑,目光中寫(xiě)滿(mǎn)了欣慰。

  老師,謝謝您!謝謝您那充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的目光!

目光作文600字 篇5

  敬畏你,你是我的良師益友;敬畏你,你總無(wú)時(shí)無(wú)刻教會(huì )著(zhù)我什么。我的目光追隨你輕盈的腳步,我的目光更因你而停留。

  目光因你春花絢爛而停留

  當一陣輕柔微風(fēng)拂過(guò)耳畔,帶著(zhù)幽幽玉蘭的香氣我知道你的到來(lái),追隨你來(lái)到溪水邊上,小溪忙著(zhù)奔騰跳躍;追隨你來(lái)到樹(shù)林里,樹(shù)兒忙著(zhù)吐露嫩芽;追隨你來(lái)到花叢中,花兒忙著(zhù)競相開(kāi)放。目光因你而停留,你一定是在告訴我一年之計在于春的道理,于是少了份懶散,多了一份勤奮。不再讓靜謐的時(shí)間從手指間溜走,開(kāi)始置身于書(shū)桌旁,為了六月的夢(mèng)想而拼搏、努力著(zhù)。

  目光因你夏雨傾瀉而停留

  當你蔥蘢了整片大地,我想你又要教會(huì )我什么了,你吹來(lái)一片烏云,掀起一場(chǎng)暴雨。你帶我來(lái)到窗前,目光因你夏雨傾瀉而停留,我看見(jiàn)一顆柔弱的小樹(shù)在你在你掀起的風(fēng)雨中依然頑強地抵抗著(zhù),堅強的并挺立著(zhù)。我不禁心頭一震,你是想告訴我永不畏懼困難,一定要傲然面對嗎?正如你的所愿,從此便不再懼怕一個(gè)人穿越狹長(cháng)墨黑的隧道,及便失敗也決不垂頭喪氣,也會(huì )盡自己所能沖擊遼闊壯美的長(cháng)空。

  目光因你碩果累累而停留

  當你夾雜著(zhù)稻香再一次走向我,我欣喜地想要告訴你春天播種下的希望現在已經(jīng)成熟,也許你覺(jué)得我的飄飄然。便又帶我開(kāi)始只屬于兩個(gè)人的旅途,目光因你碩果累累而停留,你帶我來(lái)到野外那些飽滿(mǎn)的果實(shí)深沉的低著(zhù)頭,亦或敬畏,亦或感恩,豁然才發(fā)覺(jué)自己那顆浮躁的心,才明白無(wú)論何時(shí)都要穩重,只有穩重下來(lái)才方可醞釀出發(fā)自?xún)刃纳钐幍膬群?/p>

  目光因你雪花紛紛而停留

  窗外一片銀裝素裹,你旋轉著(zhù)帶著(zhù)漫天紛飛的雪花向我而來(lái),經(jīng)過(guò)一年的歷練,早已不是當初那個(gè)做什么事都頭腦發(fā)熱的小女孩,目光因你而停留,因為你讓我知道勤奮的意義,因為你讓我明白不懼怕失敗的道理,因為你讓我懂得沉穩的真諦,因為你更讓我明白生命的輪回。

  敬畏你,自然的景色,敬畏你,目光因你而停留。

目光作文600字 篇6

  我的班主任姓馬,她人品、口才樣樣都好,對我們和藹可親,在所有老師中,我最喜歡的就是馬老師了。她還有一個(gè)“特異功能”一一眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

  有一次,因為學(xué)校正在裝修,所以要求全體師生都到操場(chǎng)上去上自習課。這下我們可樂(lè )了,興沖沖地跑到操場(chǎng),三三兩兩地坐在石椅上,又說(shuō)又笑。我無(wú)聊極了,將書(shū)蓋在臉上睡起了大覺(jué)。突然,喧鬧的笑聲戛然而止,響起了陣陣讀書(shū)聲。我感覺(jué)情況不對,立刻取下蓋在頭上的書(shū),才發(fā)現馬老師已站在了我面前,我的臉立刻燒了起來(lái)。馬老師沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是用眼睛望著(zhù)我,好像在說(shuō):“開(kāi)始讀書(shū)了,快坐好!”我馬上坐端正開(kāi)始讀書(shū)。

  下課后,馬老師帶著(zhù)我們玩貓捉老鼠。幾個(gè)大同學(xué)手拉手圍成一個(gè)圈,幾個(gè)小同學(xué)當小老鼠,馬老師當大花貓。開(kāi)始游戲了,“小老鼠”們在“洞口”穿進(jìn)穿出,把“大花貓”左一閃右一閃,累得上氣不接下氣!靶±鲜蟆眰冏源笃饋(lái),干脆大搖大擺地走出“洞口”又走回去,一點(diǎn)也不把“大花貓”放在眼里。突然,“大花貓”不知從什么地方鉆出來(lái)了,將“小老鼠”們一網(wǎng)打盡。游戲結束了,馬老師瞇著(zhù)雙眼甜甜地笑著(zhù),似乎在說(shuō):“我勝利了!”

  現在,雖然我不在馬老師班上了,但我永遠也忘不了馬老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

  點(diǎn)評:馬老師的眼睛怎么說(shuō)話(huà)呢?小作者選了兩件具體事例:一次上自習課“我”睡覺(jué)時(shí),馬老師站在“我”面前,沒(méi)說(shuō)話(huà),只是用眼睛望著(zhù)“我”,好像在說(shuō):“開(kāi)始讀書(shū)了,快坐好!”還有一次做游戲結束時(shí),馬老師瞇著(zhù)雙眼甜甜地笑著(zhù),似乎在說(shuō):“我勝利了!”在這兩個(gè)具體事例中,馬老師雖一言不發(fā),但你看她的眼睛真會(huì )說(shuō)話(huà)呀!

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