夢(mèng)想飛翔作文600字三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的夢(mèng)想飛翔作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
夢(mèng)想飛翔作文600字 篇1
夢(mèng)想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮.
沿著(zhù)崎嶇幽靜的山路往上走,清脆的鳥(niǎo)鳴聲在山澗繚繞,攀上頂峰,天，澄明圣潔的天，像一方淺藍色的絲帕；云，潔白無(wú)瑕的云，像舒卷的輕紗；滿(mǎn)山的蒲公英,白茫茫的一片,她們正在為自己的夢(mèng)想而準備著(zhù),渴望有一天自己能到達心中那片夢(mèng)想彼岸.一陣清風(fēng)拂面,我知道她們要離開(kāi)自己的故鄉,離開(kāi)自己的親人,隨風(fēng)飄揚到遠方,盡管有許多不舍,但是為了自己心中的夢(mèng)想,她們仍是勇往直前,為夢(mèng)想仍保持心中這份執著(zhù).蒲公英不知道自己的夢(mèng)想道路上有什么在等著(zhù)她,也許是連綿不斷的群山,也許是波瀾壯闊的大海,也許是一望無(wú)際的原野.雖然她們的力量無(wú)法與風(fēng)力抗衡,但她們也曾努力地扭轉過(guò)自己的局面,扭轉過(guò)自己踏往夢(mèng)想的道路.
漫步于校園,朗朗的讀書(shū)聲,"沙沙"的寫(xiě)字聲,天真的歡笑聲.我們都曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己"我的夢(mèng)想之路在何方?"遙遠的未來(lái)我們無(wú)法預知.在那望不見(jiàn)盡頭的夢(mèng)想之旅上又有多少人會(huì )義無(wú)返顧地前行.輕盈的蒲公英會(huì )為了自己心中的那個(gè)美好夢(mèng)想而與風(fēng)抗衡,那么有權利選擇自己人生的我們怎么能后退.風(fēng)箏在飛往高空中時(shí),也摔到地面無(wú)數次,但是風(fēng)箏望著(zhù)那片藍天,為了完成自己飛翔的夢(mèng)想她無(wú)數次向天空奔去."不經(jīng)風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹".我重新收拾好自己的心情，重新又開(kāi)始仰望天空的蔚藍與圣潔的白云，重新張開(kāi)飛翔翅膀，從蔚藍的天空中飛過(guò)，無(wú)論天空是否留下痕跡，至少，我飛過(guò)！相信夢(mèng)想之旅上的酸甜苦辣會(huì )讓清晨的第一路縷曙光更加燦爛. 人不一定要活得轟轟烈烈 ,但心中也有屬于自己那碧波蕩漾的湖水,碧藍碧藍的天空,絲絲縷縷的云彩,習習勻勻的清風(fēng),淅淅瀝瀝的雨絲.在那燦爛的日子里,曾與夢(mèng)想一起飛翔的日子.
夢(mèng)想飛翔作文600字 篇2
夢(mèng)想，人人都有。只是每個(gè)人所追求的夢(mèng)想不同而已。這些夢(mèng)想常常都會(huì )讓我們成就出未來(lái)。每個(gè)夢(mèng)都是需要我們的努力才可以實(shí)現。 我也有我自己的夢(mèng)想。而我也正在為我的夢(mèng)想奮斗著(zhù)。我的夢(mèng)想是當一名杰出的藝術(shù)家，……
夢(mèng)想，人人都有。只是每個(gè)人所追求的夢(mèng)想不同而已。這些夢(mèng)想常常都會(huì )讓我們成就出未來(lái)。每個(gè)夢(mèng)都是需要我們的努力才可以實(shí)現。
我也有我自己的夢(mèng)想。而我也正在為我的夢(mèng)想奮斗著(zhù)。我的夢(mèng)想是當一名杰出的藝術(shù)家，為世界增添色彩。在我有記憶的時(shí)候，我就愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。在我四歲的時(shí)候，我常常會(huì )拿著(zhù)油畫(huà)棒在畫(huà)紙上花花亂亂地涂上五彩繽紛的顏色。媽媽也總是教導我。上了幼兒園，老師也教我們如何畫(huà)一些簡(jiǎn)單的畫(huà)。每當在幼兒園學(xué)到了一點(diǎn)我都會(huì )回家畫(huà)給媽媽看，媽媽也總是夸我畫(huà)得真好看。那時(shí)我心里甜滋滋的，心里還暗暗有了將來(lái)長(cháng)大要當藝術(shù)家的概念。因此在幼兒園里我還常常請教老師其他的小圖案來(lái)畫(huà)。
上了小學(xué)，我依然堅持著(zhù)藝術(shù)家的夢(mèng)想。在二年級的時(shí)候漸漸接觸到了讀書(shū)卡、手抄報。剛開(kāi)始我還不懂，可是后來(lái)我問(wèn)媽媽和老師，她們都告訴我手抄報就是，把一些圖畫(huà)、圖案裝飾在所寫(xiě)的`內容里。住在家里我按著(zhù)媽媽和老師告訴我的做法去做，畫(huà)好后，我自己看著(zhù)這幅畫(huà)，雖然沒(méi)有高年級的哥哥姐姐畫(huà)得好，可是，我驚喜地發(fā)現原來(lái)我也可以畫(huà)出那么漂亮的一張手抄報。在這樣的自我鼓勵下，我不斷地鍛練自己畫(huà)畫(huà)，媽媽也常常買(mǎi)一些圖畫(huà)書(shū)給我做參考。慢慢地，我也漸漸地上了高年級手抄報也越做也漂亮，也因為這樣常常得了許多獎，我對自己的畫(huà)畫(huà)技術(shù)也越來(lái)越有信心。媽媽也給我請了畫(huà)畫(huà)老師教我許多技術(shù)。
盡管這個(gè)夢(mèng)想離我可能還很遠，可是我相信，夢(mèng)想，是一個(gè)目標，是讓自己前進(jìn)的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因。只要經(jīng)過(guò)磨練就一定就能實(shí)現自己的夢(mèng)想。為自己的夢(mèng)想奮斗，并不是一朝一夕的事情，而是長(cháng)久的、永恒的！
夢(mèng)想飛翔作文600字 篇3
一青竹，風(fēng)雨阻，拔節生長(cháng)向上走；立根在，破巖中，不懼狂風(fēng)逆著(zhù)走；原是片片竹葉，枝枝竹節，終為逆風(fēng)碎黃泉。
風(fēng)中來(lái)，雨里去，春日再來(lái)鶯鳥(niǎo)啼；勿忘它，莫嘆息，竹葉翩飛惹人嬉；原是碎碎凋零，葉葉疲倦，終成大器展笑顏。
是旋律流水般的歌曲，令人心曠神怡，他的指尖撥動(dòng)著(zhù)多少人的心弦，他是一個(gè)瘋狂的音樂(lè )人，他用自己的生命創(chuàng )作出了震動(dòng)天地的交響曲，在他眼中，身體上的殘疾不是問(wèn)題，他的心質(zhì)與精神不得不讓人為他吶喊，他是貝多芬，他的悲傷有誰(shuí)會(huì )懂，他堅強觸動(dòng)多少人為夢(mèng)想追隨到底的決心。
是旋律，是如水的旋律，像漣漪，更像月光的溫柔，他用執著(zhù)堅持夢(mèng)想，因為夢(mèng)想，所以他逆風(fēng)飛翔。他獨自一人站在汩羅江邊，這個(gè)曾經(jīng)吟著(zhù)“舉世渾濁唯我獨清，眾人皆醉唯我獨醒”的人，如今也醉了嗎？那又為何任憑浪頭拍打他為民奔波的雙腳，為何任秋風(fēng)刮過(guò)他那布滿(mǎn)皺紋的雙頰任余暉刺透他看破朝野混沌的眼眸，別了，祖國。
是余暉，是如影的余暉，像風(fēng)兒，像花香，他用自己的生命堅持自我，因為他逆風(fēng)飛翔。他有著(zhù)別人艷羨的家世，卻一直流戀于宋詞之間，他是真正的八旗子弟，卻從不求官場(chǎng)仕途，他不求功名利祿，只為讓清詞在文學(xué)史上占有一席之地，他也曾失望過(guò)，懷疑過(guò)，但他卻仍然堅持自己的文學(xué)創(chuàng )作，讓清詞照耀史冊。
是光輝，是耀眼的光輝，像火焰，像光束，讓我為他贊嘆：“深知無(wú)期相逢，滿(mǎn)地落花紅冷。納蘭化風(fēng)逐你去，容若我一人。笑獨斟一杯塵，欲寄惆悵奈何無(wú)人勝�！币驗樾拍�，所以他逆風(fēng)飛翔。
如花美春，終是凋零，但夕陽(yáng)的最后一抹余暉依然照耀，無(wú)論是多大的困難，我們也要逆風(fēng)行走，像青竹一般，節節拔起，正是因為執著(zhù)，因為自我，因為信念，匯成夢(mèng)想，所以逆風(fēng)飛翔。
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