記住作文600字（通用34篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的記住作文600字（通用34篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　記住作文 篇1

　　今天陽(yáng)光明媚，但我卻在家中看電視。你看我正目不轉睛地看著(zhù)電視屏。

　　��？我怎么到了車(chē)水馬龍的馬路上？這時(shí)一個(gè)神秘人出現在我面前，然后從他口里發(fā)出了奇怪且讓我絕望的聲音:“記住，你只有三天光明，三天后你就會(huì )陷入混亂�！敝灰�(jiàn)他打了個(gè)響指，突然，我眼前一片黑暗，可把我給嚇壞了，我坐在地上哭了起來(lái)，哭了大約三分鐘后，一下子我又恢復了光明。他說(shuō):“剛才是三分鐘的體驗。記住，你只有三天光明，之后將永遠過(guò)著(zhù)剛才那三分鐘沒(méi)有光明的生活�！蔽冶粐樍艘惶�，趕緊回家，我坐在椅子上想著(zhù)。我還有很多事情沒(méi)去做，我還沒(méi)去過(guò)長(cháng)城，杭州，海南……還沒(méi)吃到今年秋天的石榴，沒(méi)見(jiàn)過(guò)下學(xué)期的新課本……接下來(lái)的第一天，我和小伙伴們一起去打籃球，不知道是不是我今天比較認真，投籃命中率比往常高了很多。我以前每天都不會(huì )去散步，鍛煉身體，但今天晚上我卻繞著(zhù)北三環(huán)走了很遠，順便去看了看我的學(xué)校，這可能是最后一次看到了。就這樣，神秘人說(shuō)得三天已經(jīng)過(guò)去一天了。第二天，正好是周六，早上起來(lái)我開(kāi)始背今天的單詞，平常我絕不會(huì )一大早起來(lái)背的，但今天就不知不覺(jué)背起來(lái)了。吃過(guò)早飯，我和爸爸媽媽還有弟弟一起去植物園玩，以前我一定是搭個(gè)吊床躺上去休息，而今天我卻目不轉睛地看著(zhù)這美麗的景色。第三天，我躺在床上回憶著(zhù)這十一年來(lái)的記憶：剛上幼兒園時(shí)不愿意去上學(xué)，每天哭的那叫一個(gè)鬼哭狼嚎；幼兒園大班時(shí)左胳膊摔骨折，在家休息了一百天；今年的疫情……，轉眼間十一年過(guò)去了，想到這里我情不自禁地哭了起來(lái)，哭了一會(huì )兒我竟然睡著(zhù)了。

　　“大白天怎么趴沙發(fā)上睡著(zhù)了，開(kāi)個(gè)電視也不看，趕緊起來(lái)上籃球課去”媽媽大聲說(shuō)道。��？我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現我剛才做夢(mèng)了，不過(guò)經(jīng)過(guò)這個(gè)夢(mèng)，我卻明白了時(shí)間的珍貴！

　　記住作文 篇2

　　“素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點(diǎn)點(diǎn)愁。

　　晚來(lái)獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁聲斷秋，一溪落花漫汀洲，流離苦，幾時(shí)休？”一首顛沛流離的詞，道出了你_____易安的生活艱辛雨愁苦。易安啊易安，叫你何易何安��！

　　“一處相思，兩處閑愁，此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！彼寄罘蚓�的你，載滿(mǎn)相思的你，獨上蘭舟，盼望云中錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。你的情思愈發(fā)的強烈，易安啊，此時(shí)我多想去幫你消愁，多想陪你在南山下采菊，讓你忘記愁苦，讓你回到“和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”的少女時(shí)代，那時(shí)的你是多么快樂(lè )，當時(shí)，你坐在院子里的秋千上，看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，你不禁羞紅了臉，向后院跑去，頭上金釵都掉了。

　　曾記得你與趙明誠結婚后的那段時(shí)光，你與他對酒當歌，吟詩(shī)作畫(huà)，恩愛(ài)備至，在庭院中摘一朵花，非要夫君試比誰(shuí)好看，那時(shí)的你，幸福無(wú)比，覺(jué)得是世界上最幸�？鞓�(lè )的人。

　　幸福的時(shí)光總是短暫的，你開(kāi)始了漂泊零落的生活。

　　丈夫的逝去，家鄉的淪陷，國家的破敗，文物的喪失… …你變得“日晚倦梳頭”把你苦得“語(yǔ)淚先流”你開(kāi)始尋覓雙溪，消除你內心的愁苦，但雙溪舴艋舟太小，載不動(dòng)你的愁，易安啊，你真的難易難安��！

　　你的悵惘，你的相思，你的愁苦，我都能感覺(jué)得到，也正是因為這些讓我深深的記住了一個(gè)如花，如水，一個(gè)堅強，柔弱的你。

　　“尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”此時(shí)的你也許是孤獨的，寂寞的，無(wú)助的，但我的心已飛向北宋，飛向那個(gè)是你冷清，尋覓的地方，和你一起看云起霞飛… …

　　易安啊，你的身影永遠刻在我的心里。

　　我永遠記住了一難易難安的你，一個(gè)才華橫溢的你！

　　記住作文 篇3

　　從不曾清楚地感受過(guò)世界上無(wú)與倫比的美好，從不曾輕易觸摸到樂(lè )弦的靈動(dòng)，直到遇到你，耳畔響起的《卡農曲》。

　　學(xué)琴七年，遇到你之前的練習曲都成了腳底的磐石，不值一提卻讓我更好的遇見(jiàn)你。你被刻在黑白的五線(xiàn)譜里，規律地在五根黑線(xiàn)中穿梭、靈動(dòng)；你的每一個(gè)休止符、每一個(gè)升降音都是那么恰到好處的完美；你的樂(lè )符像精靈的尾巴，閃爍著(zhù)迷人的光芒；你的旋律如同教堂的鐘聲，如同潺潺的流水，如同富士山下的櫻花，又像是兒時(shí)母親輕輕的耳語(yǔ)，使我無(wú)法忘懷且銘記于心。

　　我通過(guò)發(fā)黃的琴譜認識你。當老師將你的載體給予我，當我小心翼翼地將一個(gè)個(gè)音符拉出，你的優(yōu)美從此讓我記住了你。我從此不可收拾地愛(ài)上了你。沉穩的前奏，規律的變動(dòng)，如同一個(gè)虔誠的老人，端一壺涼茶，靜靜在樹(shù)下講述過(guò)去的故事。接著(zhù)過(guò)度到漸快的節奏，輕快而不輕浮，安靜但不沉悶，如同沐浴在暖暖的春光，又如同躺在夏日的沙灘，柔軟的沙子沒(méi)過(guò)我的腳掌，溫柔的按摩，舒緩的流動(dòng)。

　　旋律漸快，符號變得愈發(fā)緊湊，濃郁的黑色給人以踏實(shí)感。永恒的基調在此處被演繹得淋漓盡致。偶爾的升調就是生活中意想不到的驚喜，俏皮而令人感嘆萬(wàn)分。此時(shí)的旋律使我想到了“青春”這個(gè)關(guān)鍵詞，我仿佛遇見(jiàn)一群正奔赴下一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )的搖滾青年，又仿佛偶遇正在跳踢踏舞的白衣少女。無(wú)論激昂亦或是深沉，優(yōu)美至始至終貫穿在每一個(gè)音符，每一段音階，藏在每一個(gè)停頓號后面，站在每一段主旋律之前。

　　我愈來(lái)愈愛(ài)演奏你，用心的演奏你。穿越百年的經(jīng)典來(lái)到我的指尖，我細細享受擁有你的瞬間，我慢慢體會(huì )演繹你的細節。演繹你，指尖像是著(zhù)了魔法，你像行云流水一般緩緩流出，想要接住，卻又從指縫中悄悄溜走。若說(shuō)白牙與子期是永恒的知音之交，那么我想，與一首曲子孤獨終老大概也是同樣美妙吧。

　　你的優(yōu)美讓我記住了你，你的每一個(gè)瞬間都令我沉醉、著(zhù)迷。不能忘記的是你的聲音，永恒的你。

　　記住作文 篇4

　　這一天，這一堂課使我銘記，使我久久不能忘懷�！澳惚硶�(huì )這一篇課文了嗎？”同桌王華問(wèn)我�！翱炝�，就要背會(huì )了！”我急得滿(mǎn)頭大汗，心里想：哎，昨天寫(xiě)著(zhù)作業(yè)竟然睡著(zhù)啦，忘記背課文了，真是悲劇呀。這一節語(yǔ)文課，老師會(huì )像往常一樣去盯課文，不會(huì )背就會(huì )被發(fā)的很慘。也正是如此，全班同學(xué)也都在一直被就課文�！扳忊忊彙�，我可算是能背下去了。老師也隨著(zhù)鈴聲站在我們的面前。我不敢看著(zhù)老師的眼睛，有種做賊心虛的感覺(jué)。我艱難的抬起了頭，看了老師一眼。老師也正好看向了我。我心頭一緊。竟把剛剛背的課文去忘掉了，心想道：老師千萬(wàn)不要提我��！老師看著(zhù)每一個(gè)同學(xué)說(shuō)道:"我私下聽(tīng)說(shuō)，有同學(xué)說(shuō)‘老師自己都沒(méi)背會(huì )課文，老師憑什么讓我們背課文’，那好，今天老師就起個(gè)帶頭作用，給你們樹(shù)立一個(gè)榜樣�！崩蠋熣f(shuō)完，我們便在心里打了長(cháng)長(cháng)的一串問(wèn)號，百思不得其解。還在我們思考時(shí)，耳邊就響起了那就熟悉又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音《黃山記》，大自然是崇高，卓越而美的……在老師深情的背誦完那篇課文后，臺下便想起了一陣陣的掌聲。老師笑了笑對我們說(shuō)：“我知道，你們中間肯定有沒(méi)背會(huì )的，我就給你們一節課時(shí)間加油背！”我把頭低的更狠了，像犯了錯的小孩子，心想：老師是不是知道我沒(méi)背會(huì )？一節課后去我去趙老師也學(xué)著(zhù)老師的樣子深情的背誦了一遍。從那以后，我的課文就背的滾瓜爛熟，再也不會(huì )出現不會(huì )背課文的窘境。這一天，這一堂語(yǔ)文課文使我銘記，老師占在講臺上背課文的身影，成了我最大的動(dòng)力，使我學(xué)習更加努力！

　　記住作文 篇5

　　清晨過(guò)去了，正午過(guò)去了，晚上來(lái)了。我和媽媽待在家里，在我的房間里“折騰”。

　　今晚的星星特別多，星星就像一個(gè)個(gè)珍珠似的，嵌在空中。月亮被黑夜啃成了被扭彎的玉做成的牙兒，掛在天上。冷風(fēng)時(shí)不時(shí)吹進(jìn)屋里，讓人心曠神怡。

　　“嘿！兒子，過(guò)來(lái)看吶�？次艺业搅松�？”母親把我叫進(jìn)房間，指著(zhù)床上的十個(gè)手帕：“你小時(shí)分到你10歲時(shí)用的手帕！”

　　“哦……然后呢，媽?zhuān)俊蔽覇?wèn)媽媽�？粗�(zhù)這些手帕，花花綠綠，有的紅似火，有的白如雪，有的粉似霞，有的黃如菊花，有的黑如煤炭……我拿著(zhù)飲料，一邊喝著(zhù)，一邊耍弄這些手帕。

　　媽媽一邊看著(zhù)我，一邊說(shuō)：“兒子，你看這個(gè)藍色的，是你七歲的時(shí)分用的。其時(shí)你硬要我把它縫在外套上。成果洗的時(shí)分，你想把它搞下來(lái)，但是怎樣也拉不下來(lái)。又是拉，又是扯，成果一用力，把它給硬生生地扯下來(lái)了�？�，這還有痕跡呢�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，把那道痕跡指給我看。我一看，喲，還真是！僅僅我怎樣扯的，卻一點(diǎn)兒也想不起來(lái)。

　　“還有這個(gè)青色的，是你五歲的時(shí)分用的�！眿寢屇弥�(zhù)那個(gè)手帕，上面還留了些草根，“其時(shí)你拿著(zhù)它在草地里扔著(zhù)玩。一不留神，讓它——這個(gè)青色的手帕掉進(jìn)草叢里邊去了。仍是媽拿著(zhù)手電筒，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒在草地里找，才找到了的。還有這個(gè)……”媽媽不停地說(shuō)，如數家珍。

　　我愣住了。我不明白，為什么這么久的事，我不記住，可媽媽還記��？為什么現在都在用紙巾，媽媽還堅持給我買(mǎi)手帕用？

　　“媽?zhuān)瑸槭裁催@么久的事，我不記住，而你卻記住��？”

　　“由于愛(ài)著(zhù)，所以記住��！”

　　記住作文 篇6

　　家長(cháng)們，請記住，不要將其他孩子與您的孩子比。每個(gè)人都好比天上的星辰，顆顆都與眾不同，方位不同，大小不同，亮度不同，閃光點(diǎn)更不同。您是一樣，您的孩子也一樣��！人有優(yōu)缺點(diǎn)不是在正常不過(guò)的嗎？小荷w

　　你有想過(guò)你用別的所謂“優(yōu)秀”的孩子和您的孩子比較，你的孩子就沒(méi)有勝過(guò)別人的地方嗎？您的孩子真的是您心中那樣“壞”嗎？所以，請記住。

　　家長(cháng)們，請記住，不要用分數去衡量您孩子的好壞。

　　上帝給了每個(gè)人一個(gè)能夠發(fā)出耀眼光芒的路口，也許那些“優(yōu)秀”孩子是通過(guò)一個(gè)大門(mén)所發(fā)出的，但您的孩子卻只是從一個(gè)門(mén)縫里發(fā)出來(lái)的，您相信嗎？其實(shí)光也有力量，也可以把那小口推得比那門(mén)大得多，再說(shuō)，孔小還聚光呢，也許您的孩子的出光口你還沒(méi)有發(fā)現，好好找找吧，一定會(huì )有的。所以，請記住。

　　家長(cháng)們，請記住，不要對您的孩子太冷淡。

　　每個(gè)孩子的性格不同，表現也不同，但相同的一點(diǎn)是，他們希望父母注意。他們渴望，他們向往，也許僅僅是您的一句問(wèn)候，也許僅僅是您的微笑，他會(huì )很開(kāi)心，不要急于賺錢(qián)，在賺錢(qián)之前更需要的是家人，我相信，就算你沒(méi)了錢(qián)，至少您的孩子絕不會(huì )不要你，決不會(huì )嫌棄你，所以，請記住。

　　家長(cháng)們，請記住，無(wú)論何事，您一定要采納孩子的意見(jiàn)。

　　您的心里多少都會(huì )認為自己的孩子僅僅是個(gè)什么都不懂的一個(gè)小屁孩，其實(shí)，他們早已在你不經(jīng)意間長(cháng)大，她們已經(jīng)有自己的想法，他們渴望您把他當做家中的一個(gè)成員，尊重他的發(fā)言權，他需要您的尊重。所以，請記住。

　　所以，請記住，您的一言一行，對于孩子的影響，是致命的。他們愛(ài)您，您應該用正確的方法去愛(ài)他們，否則，您和孩子會(huì )像兩條永不相交的平行線(xiàn)，越走越遠·····

　　記住作文 篇7

　　陽(yáng)光透過(guò)門(mén)窗射進(jìn)教室，映出一方明亮。窗外，沒(méi)有寒風(fēng)呼嘯，沒(méi)有冰霜雨雪，只有冬日的暖陽(yáng)靜靜地懸掛在湛藍如水的天空中，放射出溫暖柔和的光。

　　午后，太陽(yáng)高掛在空中，顯出一道道五彩的光圈，同學(xué)們都如快樂(lè )的小鳥(niǎo)般涌出了教室�？盏厣�，每個(gè)班都找到了自己的攤位，將物品陳列在了桌子上，義賣(mài)活動(dòng)開(kāi)始啦！

　　看，操場(chǎng)上，空地上，人山人海的，每個(gè)攤位上都擠滿(mǎn)了人，叫賣(mài)聲，還價(jià)聲，一聲比一聲高�！斑@多少錢(qián)？”“15元”“奸商��！黑店��！這么貴？”“算了，看你是有緣人，打個(gè)對折吧，7。5元”“？呃……好吧！”在義賣(mài)之前，我以為賣(mài)東西很容易，不就吆喝幾聲嘛！可實(shí)踐后才知道，賺錢(qián)真不容易。

　　望著(zhù)人家的攤位前都擠滿(mǎn)了人，又望著(zhù)我們那冷清的攤位嘆了口氣，人家都賺了十多塊了，可我們的腰包還是癟癟的。正當我們心灰意冷之際，終于盼來(lái)了一位救星�！斑@玩意多少錢(qián)？”“15元�！蔽覀兊男闹兄匦氯计鹆讼Ｍ�的火苗�！昂觅F喲！我只有3元�！卑�，好不容易盼來(lái)了一筆生意，可沒(méi)想到也是個(gè)窮的叮當響的主。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，終于從牙縫里擠出一個(gè)字“行�！本瓦@樣，第一件商品經(jīng)我的手賣(mài)了出去，讓我興奮無(wú)比，但我還是很心痛，開(kāi)價(jià)15元，被人家砍了12元。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，但一旦頭開(kāi)好了，后面就簡(jiǎn)單多了。義賣(mài)活動(dòng)漸漸接近尾聲了，雖然賣(mài)得的錢(qián)不多，但它代表著(zhù)我們對貧困兒童的一份愛(ài)。

　　冬日里，雖看不到百花爭艷，卻看得到臘梅傲雪；

　　雖聽(tīng)不到歡快的蟬鳴，卻聽(tīng)得到枯枝叢間飛鳥(niǎo)清脆的啼叫；

　　雖看不到滿(mǎn)地金黃的收獲，卻看得到愛(ài)在你我之間傳遞……我會(huì )永遠記住這天，記住這個(gè)熱情似火的冬天。

　　記住作文 篇8

　　如今電子產(chǎn)品的快速發(fā)展，帶來(lái)了低頭族的出現。那些人沉浸于網(wǎng)絡(luò )世界，對現實(shí)世界置之不理。我試著(zhù)放下了手機，去好好感受現實(shí)生活，去記住簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻又幸福的生活。

　　一個(gè)平常周末的早晨，我被食物的香氣所吸引，睜開(kāi)眼睛起了床。廚房里，母親正忙碌著(zhù)準備早餐，餐桌前父親正戴著(zhù)副眼鏡看報紙，看到我起了，便朝我打了個(gè)招呼，催促我去洗漱。這樣的溫馨而又幸福畫(huà)面讓我感到心頭一暖。我洗漱完畢，桌子上已經(jīng)擺好了早餐。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾樣，卻讓我異常滿(mǎn)足，沒(méi)了手機，我感到更加舒適。

　　吃過(guò)早飯，稍微看看新聞，和父母聊聊天，隨后便被催促著(zhù)去寫(xiě)作業(yè)。我坐在書(shū)桌前，聽(tīng)著(zhù)客廳里父母的談話(huà)聲，覺(jué)得是那樣的親切，窗外的鳥(niǎo)鳴聲是如此的悅耳。

　　不知不覺(jué)到了中午，我聞到了一陣香味，隨之而來(lái)的是肚子“咕咕”的叫聲。中午會(huì )吃什么，是番茄牛腩湯還是宮保雞丁，想著(zhù)想著(zhù)，我的口水都要流出來(lái)了。

　　吃過(guò)午飯小憩片刻，起來(lái)后便陪著(zhù)他們二位下樓去打羽毛球。痛快的出了一身汗，真是酣暢淋漓。隨后回家簡(jiǎn)單的收拾了下，我又陪著(zhù)他們去菜場(chǎng)買(mǎi)菜去。

　　買(mǎi)完回來(lái)，父親在廚房燒晚飯，我陪母親則在客廳悠閑悠閑的追著(zhù)電視劇，討論著(zhù)劇情。一集看完了，父親也差不多好了。我們吃完飯后，又下樓去散步了。夜晚的景色很美，只是之前我一直低著(zhù)頭，不曾發(fā)現這般美景。

　　這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活方式，卻帶給我巨大的幸福感。我們追求的網(wǎng)絡(luò )世界，它只能帶給我們一時(shí)的幸福感，在里面待得久了，孤獨反而會(huì )取代那種幸福感。所以適時(shí)的放下手機，記住那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福，只有那幸福才是真真切切，不會(huì )被取代的。

　　記住作文 篇9

　　生日即每個(gè)人出生的那天，所有的人們都希望在生日那天能夠得到親人的祝福。我們小孩如此，大人們自然也如此。

　　小學(xué)時(shí)候，有一次上語(yǔ)文課，老實(shí)說(shuō)要向全班學(xué)生調查一件事，我們要如實(shí)回答。他問(wèn)的問(wèn)題是：我們班有誰(shuí)知道自己父母的生日？結果沒(méi)有一個(gè)人舉手。他又問(wèn)：那有誰(shuí)知道父母其中一個(gè)的生日？舉手的人也寥寥無(wú)幾。那一刻，我才明白原來(lái)自己對父母是這么的知之甚少，連他們的生日都不知道，又何曾在他們生日那天給過(guò)他們一句祝福。而每次我的生日媽媽總是記得特別清楚，有時(shí)因為學(xué)業(yè)繁忙，我會(huì )連自己的生日也忘記了，可媽媽永遠不會(huì )。每年，我也不用刻意去記自己的生日，因為到了我生日那天，媽媽自然會(huì )替我慶祝�？墒亲屑毾胂�，我們的生日有父母記掛，可他們的生日呢？他們大多都已人到中年，他們的父母已不在身邊，而他們的身邊除了我們，還有那些親人呢？他們的生日有時(shí)會(huì )因為事務(wù)繁忙而被自己遺忘，而身為他們的孩子的我們，也不替他們記著(zhù)，他們的生日也會(huì )就這樣同平常一樣的過(guò)去。我們的生日有人給我們隆重的慶祝，而他們的生日就應該被遺忘想到這里，我不禁愧疚起來(lái)，父母替我過(guò)了十多次生日，我又何曾給他們過(guò)過(guò)一次生日？哪怕只是一句簡(jiǎn)單的祝福，也會(huì )使他們深感安慰吧。

　　那天回家以后，我特意查看了媽媽的戶(hù)口本，根據身份證號把媽媽的生日記下了。今年媽媽生日我一定要給她一個(gè)驚喜。于是，那年我第一次送了媽媽生日禮物，媽媽顯然非常高興。后來(lái)直到今天的每一年，我都會(huì )給媽媽送上一句祝福。

　　同學(xué)們，請記住，你們的身后一直有兩個(gè)人在默默守護你。請你們也偶爾放慢腳步，回頭看看，也給予那兩個(gè)一直默默守護你的人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，請先從記住他們的生日開(kāi)始。

　　記住作文 篇10

　　馬路上，車(chē)水馬龍。

　　我騎著(zhù)車(chē)，遠遠就望見(jiàn)了百米外的信號燈，顯示綠色。如此繁忙的路口，再等一個(gè)綠燈恐怕就要5分鐘了。

　　沖，還是等待，這是個(gè)問(wèn)題：那綠燈已經(jīng)亮了好一會(huì )了，或許來(lái)不及了吧！雙腳漸漸放慢了節奏，暗想：等下一個(gè)綠燈吧。

　　可正當我氣定神閑地剛騎到路口，燈突然由綠轉黃，再變?yōu)榧t色。

　　我驚訝，后悔于此。其實(shí)依照原本的速度，我完全可以輕松過(guò)馬路的�？墒恰�…我卻選擇了等待。

　　我為什么要等待？

　　是為了貪圖一時(shí)的愜意？抑或是給自己一個(gè)放松的心情？……這，不是理由！

　　在這一天，我想了很多……

　　其實(shí)在生活中，我們總是為自己找各種理由去等待。等待自己想要的，卻誠然失去了跟多值得我們珍惜的事物。

　　學(xué)習亦是如此�！斑@一次沒(méi)考好，下一次一定考得漂亮�！蔽蚁嘈�，這是每一位莘莘學(xué)子都曾有的心理獨白�？墒�，我們究竟在等待什么？一個(gè)機遇而或是一份幸運？時(shí)間并不會(huì )為等待而放慢腳步，大好的青春不是用來(lái)等待的！

　　我想到了自己，一名臨近中考的學(xué)子。

　　中考早已迫在眉睫，面對一場(chǎng)素質(zhì)大考驗，我能做的唯有進(jìn)取。其實(shí)，誰(shuí)不想等待？可只要打敗內心“惰”的心魔，就能夠收獲成功。

　　其實(shí)人生也已是如此。在成長(cháng)的道路上，我們會(huì )無(wú)數次遇到“紅綠燈”，難道我們也一直等待？一直妄想“天上掉餡餅”的美事么？答案一定是否定的。似水年華會(huì )悄悄溜走，我們能夠做的只有把握現在，緊握當代！

　　如果在是一個(gè)十字路口，相同情況，我會(huì )毫不猶豫地加快腳步。因為經(jīng)過(guò)這一天我已經(jīng)明白：等待只是失敗者的借口。

　　記住這一天，讓我明白了人生的重要一課：等待總是讓我們過(guò)多的在意寂寞的冬天，一回首才發(fā)現，其實(shí)我們早已錯過(guò)了盈盈的春光。

　　記住作文 篇11

　　大家有沒(méi)有思考過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題：什么是夢(mèng)想？什么是死亡？而什么又是愛(ài)？如果你不知道，《尋夢(mèng)環(huán)游記》里也許會(huì )有你想要的答案。

　　影片的主人公米格從小就有一個(gè)音樂(lè )夢(mèng)，而他的家人卻都對音樂(lè )說(shuō)“No！”他們早給米格用鞋子鋪好了人生路。米格每次對他們提起音樂(lè )，他們準會(huì )大驚失色，仿佛聽(tīng)到了什么不得了的大事。所以，米格的追夢(mèng)路注定不會(huì )一帆風(fēng)順。

　　我們每個(gè)人心里也一定有夢(mèng)想，它不是別人口中常談?wù)摰�，也不是父母心中所向往的。它是真真正正你想要的：做你喜歡的事，過(guò)你想過(guò)的生活，聽(tīng)從你內心的真實(shí)想法，這就叫夢(mèng)想。我們每個(gè)人都要努力去追夢(mèng)，但努力背后絕不是不擇手段、不顧一切。

　　“死亡”這兩個(gè)在茫茫漢字之海中毫不起眼的字，卻被人們賦予了新的定義�！氨�痛、恐懼、絕望”死亡身上已經(jīng)貼上了太多這樣的代名詞。而《尋夢(mèng)環(huán)游記》卻將“死亡”重新打扮一番變?yōu)椤白８！薄?/p>

　　沒(méi)錯，死亡如同人的生命周期，如果人的一生是一趟列車(chē)，那我們在路過(guò)“生日、結婚、生子”之后都會(huì )到達最后一站一一死亡。我們在表示對親人離去的悲傷時(shí)，也要祝福他們走完了生命歷程。當我們的列車(chē)走到最后一站時(shí)，那就告訴自己該下車(chē)了，而你的愛(ài)會(huì )代替你永存。

　　愛(ài)是人與人之間最美好的情感。我們要學(xué)會(huì )去愛(ài)，去愛(ài)我們的親人。即使當他們偶爾傷害了我們時(shí)，我們可以選擇不原諒他們，但是一定要記住他們，就像記住愛(ài)一樣。

　　這部電影讓我們記住很多東西，記住夢(mèng)想，記住死亡，記住愛(ài)，記住世界上的每一個(gè)生命。（來(lái)源：公眾號我們種太陽(yáng)）

　　記住作文 篇12

　　有沒(méi)有一個(gè)人出現在你的生活中，給你帶來(lái)了微笑和精神上的安慰，但就像流星劃過(guò)天空，沒(méi)有留下火焰，留下了我們生活的軌跡，但請記住，我記得我們的回憶。

　　挫折總是會(huì )給人帶來(lái)傷害。當75分的數學(xué)卷子輕輕跳到我的桌面上，面對紅十字的時(shí)候，眼角出現水珠。我沒(méi)有讓它擴散。但是我搶過(guò)試卷沖到天臺。只有我一個(gè)人在微風(fēng)中感到最難過(guò)。我仰面閉眼，一架飛機從頭頂飛過(guò)。我曾經(jīng)幻想過(guò)飛翔，有什么東西飛到了我的肩膀上。我睜開(kāi)眼睛。那的確是一架飛機，被試卷折疊了。機翼上有一個(gè)耀眼的圓圈。沒(méi)門(mén)！哪位大神得了零分，我驚訝地順著(zhù)紙飛機的軌跡走。我拿起他的試卷，走過(guò)去�！巴瑢W(xué)，零分沒(méi)什么。不要亂扔試卷。他一言不發(fā)，從我手里搶過(guò)試卷，攤開(kāi)。我忍不住被他嚇到了。不是零而是100！我突然覺(jué)得好丟臉，他慢慢的說(shuō)‘同學(xué)，下次看清楚’

　　開(kāi)學(xué)考試結束后，我懷著(zhù)好奇的心情等著(zhù)同桌的到來(lái)。然而全班都來(lái)了，我同桌還沒(méi)來(lái)。上課的時(shí)候老師帶了個(gè)同學(xué)，居然是百分百的‘應試先生’？他快步走到我面前坐下�！巴瑢W(xué)，我們又見(jiàn)面了�！�

　　月考，數學(xué)只考了73分，同桌考了100分。我一個(gè)人去了天臺�！澳�73沒(méi)什么�！蹦憧隙ㄊ悄昧�100之后說(shuō)的�！蔽页槠�著(zhù)對他吼道。第二天放學(xué)，他攔住我，“喂！我幫你補習�！澳銜�(huì )這么善良的�！蔽覒岩傻乜粗�(zhù)他�！半y道你不知道我一直很善良嗎？”

　　學(xué)期結束，我數學(xué)考了98分，他卻轉學(xué)了�？兆�位上只有一張試卷，100分。

　　人們說(shuō)流星劃過(guò)天空，不會(huì )在天空留下火花，但你就像那顆流星，在我心中留下不可磨滅的記憶。你說(shuō)你不記得我了，所以請不要忘記你已經(jīng)出現在我的生命中。嘿，“考試王”請記住我。

　　記住作文 篇13

　　生命是一條奔流不息的河，而記憶卻是沉入河底的石子，淹沒(méi)的是該記住的深刻和瑣碎。

　　時(shí)光是藏匿于原野的星火，只待一聲風(fēng)過(guò)，便燎盡整個(gè)生命的盡頭。我坐在門(mén)前的石板階上，只聽(tīng)到外面一片喧嘩，敲鑼打镲，似是此時(shí)烈陽(yáng)下所耀照的景圖，揚抑著(zhù)熱鬧。我有些歡喜地跑到外頭，正不巧碰上了攔住我的奶奶�！皠e出去啦，外面這么吵，你出去湊什么熱鬧呀？”

　　“哎，我聽(tīng)爸爸說(shuō)那是別人要辦喜事，街里的小孩都有糖吃�！笨粗�(zhù)我紅撲撲的臉，奶奶笑了笑，領(lǐng)著(zhù)我到了屋里頭。外面的聲音頓時(shí)靜了許多，可我仍聽(tīng)到那陣陣鑼聲，一聲聲響著(zhù)心房，像一塊近在遲尺的糖，開(kāi)始誘發(fā)甜、香。奶奶從屋里頭的籃子里拿來(lái)了幾塊糖，撕開(kāi)包裝，塞在我的嘴里。就像是吃到了天邊的一朵云彩，柔軟而甜蜜，我頓時(shí)高興地抬頭看奶奶。

　　“好吃嗎？”“好吃！”奶奶笑了笑，慈祥的臉像早春的燕鶯，溫柔地將甜味筑在了糖里�！皠e人的糖不好吃，是咸味的，以后聽(tīng)到這聲音，就別出去了，知道嗎？”“為什么是咸味的？”奶奶笑道：“你哭的時(shí)候眼淚是不是咸的？別人在糖里留了眼淚，糖就變得咸了？”“啊，那這種糖還有吃？”“有，你以后也會(huì )吃到的。雖然不好吃，但它也會(huì )像你吃的糖一樣，慢慢變甜�！敝链�，我便記住了糖的味道。

　　后來(lái)回憶起當時(shí)的場(chǎng)景，只記得那敲鑼打镲后面揚著(zhù)白色的長(cháng)巾，就像奶奶去世時(shí)那樣。那天鼓聲喧嘩，嗩吶響天，入口的糖是咸的。記住了奶奶的話(huà)，糖的味道，這些記憶又春風(fēng)吹過(guò)生命荒蕪的雜草，連了時(shí)光的無(wú)際天。

　　每個(gè)人都是要過(guò)河的，當踩過(guò)沉入底的石子，生命的長(cháng)河便流向遠方，伴隨我們的是銘記于心的回憶，它是該記住的，也是永恒不可磨滅的。

　　記住作文 篇14

　　幕錦年，許嵐蔚是故意的。

　　音玫學(xué)姐說(shuō)過(guò)，你是桃源劇社的創(chuàng )始人之一，我怎能不參加。入社兩個(gè)月，我今天第一次看見(jiàn)你。社長(cháng)是個(gè)幽默的清瘦男生，他介紹你時(shí)說(shuō)“此男當真優(yōu)質(zhì)，只可惜面前已是白骨累累，當然，還是歡迎各位學(xué)妹前仆后繼、勇往直前，并預祝最后抱得美男歸�！�

　　臺下笑倒了一片。而你，依舊笑得風(fēng)輕云淡，仿佛他說(shuō)的是一個(gè)與你毫不相關(guān)的人。

　　幕錦年，當你的眼神劃過(guò)我的臉龐，為什么沒(méi)有一絲特別的表情，你當真不記得我了嗎。

　　中間休息的時(shí)候，大膽的雅雅問(wèn)你，學(xué)長(cháng)，前仆后繼的學(xué)姐學(xué)妹你到底看不上她們哪里。

　　你輕聲答了一句，她們都很好啊。再無(wú)下文。

　　我坐在你的側后方，剛好可以肆無(wú)忌憚地看著(zhù)你的側臉，看你低頭喝水的樣子，看你隨意的微笑，看你認真傾聽(tīng)的表情，看你被社長(cháng)調侃時(shí)的佯裝假怒，看你似窗外的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈。

　　程洛珈來(lái)的時(shí)候，我們的排練已接近尾聲，她紅色的風(fēng)衣在臺下格外顯眼，我見(jiàn)你匆忙收拾東西，朝她走去，微笑著(zhù)接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的水，順手拎過(guò)她的包，并肩往外走去。這樣俊男美女組合的畫(huà)面不知要亮瞎多少人的眼。

　　幕錦年，前仆后繼的學(xué)姐學(xué)妹都很好，只是你不喜歡，對不對？

　　我們的交集就像這舞臺，你是永遠的男一號，程洛珈是永遠的女一號。而我，如果不努力，就只是連和你演對手戲的機會(huì )都沒(méi)有的路人甲乙丙丁。這些，在我第一次遇見(jiàn)你的時(shí)候就已經(jīng)知曉，通往你的那條路荊棘遍布，一旦踏上去就注定遍體鱗傷，且無(wú)止境。

　　可是，幕錦年，許嵐蔚不想做你的路人。哪怕只是演個(gè)反派，只要能靠你近一點(diǎn)，只要你會(huì )記得我，我也是愿意的。

　　記住作文 篇15

　　電話(huà)在耳邊不厭其煩地吼著(zhù)，不情愿地鉆出被窩，抓起電話(huà)。電話(huà)那頭，一個(gè)聲音，很熟悉，也很陌生。

　　“今晚班級有聚會(huì )，你…來(lái)嗎？”聲音怯怯的�！拔摇�”剛蠕動(dòng)雙唇，電話(huà)那頭又傳來(lái)聲響：“來(lái)吧，這是最后一次了！”話(huà)里顯然帶著(zhù)幾分懇求。我仍有些猶豫，但沉默片刻后，還是答應了。

　　直起身子，沒(méi)有了睡意，記憶總是那么清晰。我們曾經(jīng)那么默契過(guò)，那么信任過(guò)，穿同樣的著(zhù)裝，持同樣的學(xué)具，那時(shí)的我們，甚至希望我們根本就是完全相同的兩個(gè)人。也許幸福本身就并不長(cháng)遠，畢業(yè)前，一次無(wú)心而起的磕碰，鬧得大了些，一切，就這么簡(jiǎn)單地了結。

　　睜開(kāi)雙眼，努力清空大腦里所有回憶的畫(huà)面，窗外，清風(fēng)閑云，記憶的傷口，是我不愿去觸及的。

　　傍晚，暮色四合，準時(shí)在約定地點(diǎn)集合，人員似乎已到了不少。她看見(jiàn)我，只是微笑，我亦如此。找了處坐下，回望那個(gè)身影，正有序地打電話(huà)，一如當年。

　　一切就緒，她主動(dòng)坐在我對面，多久，不曾這樣過(guò)了。周?chē)�，喧鬧聲四起，我們，依舊很沉默

　　柔和的燈光終究軟化了心，對視一眼之后，她開(kāi)口：“也許我們都有錯吧！”我埋起頭的同時(shí)也用力點(diǎn)了點(diǎn)�！盃幊�，很正常，朋友嘛…”我略揚起頭，有一次下意識地點(diǎn)了點(diǎn)，想說(shuō)什么，喉嚨有些哽咽�！拔覀冞�會(huì )像當初一樣吧！”她湊近我，用期待的眼神凝視著(zhù)�！班�！”我看著(zhù)她，眼里有一抹感動(dòng)。這句話(huà)，一直是我們所期待的，畢竟，我們有過(guò)那么多回憶，只是礙于自尊，在盲目的爭吵后，誰(shuí)也不情愿開(kāi)口罷了。

　　她咧著(zhù)嘴，擠在我身邊，道盡心事，這樣的一天，多久，沒(méi)體會(huì )過(guò)了。

　　品一口手中的咖啡，正如一路走來(lái)的友誼，苦里，帶著(zhù)濃香�！坝涀∵@一天！”我對自己說(shuō)，這一天里，我們理清了成長(cháng)的酸甜…

　　記住作文 篇16

　　獨坐窗邊，掬一輪明月，品一口香茗，指尖在書(shū)上不�；瑒�(dòng)，書(shū)上全是有關(guān)你的事情。不斷感嘆，那輪明月，但世間卻是大變模樣，你也早已歸于混沌。不禁想起，你著(zhù)一席青衣在那輪明月下酣暢淋漓。時(shí)而你舉頭望明月，時(shí)而你低頭思故鄉，時(shí)而你感慨你這一生的不如意。其實(shí)那輪明月早就看在眼將你記在了心里，其實(shí)那明月就是你一生的見(jiàn)證��！

　　你秀口一吐是半個(gè)盛唐�？v觀(guān)古今，我唯獨欽佩你，欣賞你，我想那輪明月也是如此吧！

　　你生于一個(gè)商人家庭，雖出生豪門(mén)，但你卻無(wú)法參加科舉考試，這讓飽讀圣賢書(shū)的你走上了四處游學(xué)，讓人舉薦的道路，在這條道路上，你名揚天下，寫(xiě)下了不少名篇佳作，世人廣泛流傳，這讓世人都知曉了你的才華，可唯獨沒(méi)有讓皇上為欣賞你。你做了官，可卻遭人嫉妒，被人算計，被迫離開(kāi)京城。你氣憤，你不滿(mǎn)，你問(wèn)蒼天，你問(wèn)那輪明月，為何你如此一嬌兒，卻無(wú)一用武之地。你舉杯消愁，可是愁更愁，你抽刀斷水，可惜水更流。你邀那明月與你共飲，你向那明月訴說(shuō)你滿(mǎn)腔熱血，卻壯志難酬。問(wèn)為何皇上不重用你，那輪明月也為你傷心。

　　你性情豪邁，你廣交摯友。待人誠懇的你獲得了大量的贊許。那一汪桃花潭水無(wú)論有多深，就算有千尺，都不及汪倫贈你的人情。

　　你厭惡這黑暗的時(shí)代。你知道一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)，你知道，所守或匪親，化為狼與豺。因此你告誡他人遠離，你不愿再看人像你一樣重蹈覆轍。

　　歷史將會(huì )記住你，記住你的壯志難酬，記住你的名篇佳作，記住你的性情豪邁，記住你對那個(gè)社會(huì )的不滿(mǎn)與厭惡，記住你的全部……

　　驟然我胸口一束，指尖把書(shū)給合上，再次慨嘆那明月還在，那李白也還在，他在歷史中……明月在多久，他就在多久，明月不消失，他便不消失。

　　記住作文 篇17

　　世界上有一個(gè)人，她給予我們生命，教給我們知識和道理，甚至為了我們可以付出一切，那就是母親。

　　從牙牙學(xué)語(yǔ)到人生殿堂，母親一直是我們成功階梯的建造者之一。是我們在困難時(shí)的明燈，是在想要放棄時(shí)的一聲鼓勵……

　　母親，你教會(huì )我的是寬容，我記住了。那一次，我和姐姐鬧翻了，因為一件很小的事——姐姐說(shuō)了我一句不好聽(tīng)的話(huà)。我們越吵越兇，聲音引來(lái)了母親。

　　母親走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“大致情況我已經(jīng)了解了，雖然是姐姐先說(shuō)你的，但她畢竟是你姐姐。你要學(xué)會(huì )寬容，不是有句古話(huà)說(shuō)‘宰相肚里能撐船’嗎?什么事情是一句對不起是解決不了的?”聽(tīng)了母親的話(huà)，我很愧疚，連忙去和姐姐道了歉。

　　母親，你教會(huì )我的是責任，我記住了。那一次，我心情煩躁地回到家。一進(jìn)門(mén)，便將書(shū)包扔在了沙發(fā)上。你見(jiàn)了，慢慢地走過(guò)來(lái):“怎么了，遇到了什么不順心的是嗎?”我向母親訴說(shuō)了原因，是因為老師今天叫我在周末的期間里完成一幅美術(shù)作品，可作業(yè)卻恰巧很多，所以不知如何是好。

　　母親看起來(lái)并沒(méi)有被我的壞心情所影響，還耐心地對我說(shuō):“孩子，假如這個(gè)世界沒(méi)有老師，沒(méi)有醫生該怎么樣?”我懵懂地說(shuō):“世界都很笨，還病人滿(mǎn)地?”“對呀，但如果有的話(huà)，就不會(huì )發(fā)生著(zhù)種事。因為他們都盡到了他們的責任。就像你，如果你沒(méi)有去完成老師交給你的任務(wù)，那你就是不負責�！蔽艺J為母親說(shuō)的很有道理，便決定就算是熬夜也要完成任務(wù)!

　　母親，教會(huì )我人生的道理，讓我永生難忘。母親，我記住了!

　　記住作文 篇18

　　時(shí)光匆匆，轉瞬即逝，一回頭，曾經(jīng)的年少時(shí)光竟然已經(jīng)忘卻了一大半了。

　　白云襯托下的屋墻瓦片，呈現一種古老的痕跡，那么輕易的，感受到那股多年前留下來(lái)的氣息。忽然記起兒時(shí)，經(jīng)常一個(gè)人奔跑著(zhù)穿梭在家鄉的小巷子里，那樣的樂(lè )趣，似乎已經(jīng)遺忘了很多年。

　　思緒一點(diǎn)一點(diǎn)的飄向窗外，明亮的落地窗前仿佛積淀了太多太多有關(guān)時(shí)光的塵埃。細碎的沙粒，宛然曾經(jīng)那場(chǎng)微不足道的邂逅，相遇是一場(chǎng)意外，之后堅決的離別時(shí)卻意外的看不開(kāi)。

　　重拾記憶，我汲取了那份最明朗、最靚麗、最刻骨銘心的部分，將它復制腦海。

　　被遺忘的時(shí)光，被遺失的美好，那些夢(mèng)境一次一次重現的瞬間猶如倩影一般若即若離。此時(shí)，你在這里，而彼時(shí)，你在那里。掩飾不住內心的滄桑，笑容洋溢在臉上，不小心又不易察覺(jué)的淚水滑過(guò)嘴角，隱隱約約，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡是思念。

　　夕陽(yáng)依然發(fā)散著(zhù)恬淡的靜謐，有時(shí)候一個(gè)人，望著(zhù)殘陽(yáng)的余暉，記憶中的黃昏，我竟然看見(jiàn)落葉的無(wú)奈與落花的悲哀�？罩腥源媪裟且荒ɑ薨�，失意的傷感在這樣的經(jīng)景里得到了最好的詮釋。聽(tīng)著(zhù)小巷里那斷斷續續、哀哀怨怨的蕭聲，心中涌動(dòng)著(zhù)那份殘缺的回憶。

　　被遺忘的時(shí)光，被夜半的鐘聲準時(shí)敲響，被韻味依存的古墨香熏陶，被寂寞遺失美好，被離別沖昏頭腦，被繁瑣的生活節奏打破沉寂，被和諧的過(guò)往云煙充斥了濃郁的回憶，被掙斷了線(xiàn)的風(fēng)箏帶到了另一個(gè)國度。

　　我們遺忘了時(shí)光，但是我們不會(huì )忘記時(shí)光里的那些美好，愛(ài)依然在，一直都在……

　　曾經(jīng)的時(shí)光，都是陳年舊事了，已經(jīng)不值一提，但是我們記住了愛(ài)，那就夠了！

　　記住作文 篇19

　　老師——一個(gè)神圣的名字。你是殷勤的園丁，悉心栽培著(zhù)我們，使我們成為建設祖國的棟梁之才；你是一股清泉，向我們的心田灌入知識的甘露；你是人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們許多的道理品質(zhì)……，在我的心目中，余老師就是這樣一位好老師。

　　在她踏入六年級的教室門(mén)時(shí)，她就注定為我的六年級生涯鋪上了一條大道，讓我走的更穩，更好。還記得！您是那樣美麗脫俗，修長(cháng)的身材，一張白凈的瓜子臉，笑盈盈的眼睛時(shí)常瞇成一條線(xiàn)，那是多么和藹可親呀！你可知道？我們有多么喜歡您！

　　我喜歡您的嚴厲。印象中最深的莫過(guò)于您第一次嚴厲批評我的那一次。我因為古詩(shī)詞沒(méi)有完成背誦，第二天正好點(diǎn)中了我。我知道，您那期待的眼神，是多么的肯定呀！但是，您萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我辜負了您，您當場(chǎng)教訓了我一頓，雖言語(yǔ)不多，但每字每句都重如千斤！事后，您在本子上寫(xiě)了這樣幾個(gè)字：“別記懷，老師還是喜歡你的”。細細品味過(guò)后，我對您的喜愛(ài)又多了幾分。

　　我喜歡您的甜美聲音。您的聲音宛如秋風(fēng)拂過(guò)，是那樣的溫柔、悅耳、動(dòng)聽(tīng)。您講的課，是那樣的豐富多彩，每一章節都仿佛在我的面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)五彩斑斕的世界。您那抑揚頓挫的朗誦，讓人賞心悅目，緊張的神情頓時(shí)消去。您的聲音至今還在我的耳邊回響。

　　我喜歡您的諄諄告誡。曾記得，您告誡我千萬(wàn)不能驕傲，要多寫(xiě)作，要用多角度觀(guān)察世界，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。曾記得，我第一次習作被肯定時(shí)，您的那次談話(huà)為我敲醒了警鐘。

　　余老師，我的好老師，您是那么的無(wú)私，那樣的盡職，把精力都傾注在我的身上，可有時(shí)候，是那么的不懂事，讓您著(zhù)急，讓您生氣……

　　如今，步入初中的生涯，我們已很少相見(jiàn)，但是您的話(huà)，我都一一記住了。

　　記住作文 篇20

　　今天，是我們母�！�—英華小學(xué)的二十年華誕。今天，我們每個(gè)人打扮得很美很帥，我們女生打扮的像花仙子，男生打扮的則像紳士一樣。操場(chǎng)上彩旗飄揚，鮮花朵朵；假山里噴泉四射，亭亭玉立的荷花挺直了腰板，白中帶粉，粉中帶白，漂亮極了！校園里，我們小學(xué)生穿什么樣的衣服都有，花里胡哨。

　　我們?yōu)榱嗽谖覀兡感６�十歲的生日那天送給他一個(gè)大的驚喜，準備了好多天呢！我很榮幸參加了我們五年級的健美操——動(dòng)感英華。

　　那天，我們穿著(zhù)漂亮的衣服，畫(huà)著(zhù)迷人的妝，梳著(zhù)美麗的頭發(fā)，坐在凳子上等著(zhù)我們演出。那天天氣很冷，我們里面穿著(zhù)演出服，外面套著(zhù)冬季校服。我們被凍的瑟瑟發(fā)抖，鮮艷的紅嘴唇，都快變紫啦！可是盡管這樣，我們還是表現出一副若無(wú)其事樣子。

　　第一個(gè)節目是1——6年級的風(fēng)采展示，我們都很看好，我們年級的'風(fēng)采展示是實(shí)踐教育，他們進(jìn)退場(chǎng)的口號是：“陽(yáng)光少年，意氣風(fēng)發(fā)，強我國家，愛(ài)我英華。還有一個(gè)是：“動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng )新實(shí)踐，英華少年，全面發(fā)展。他們展示的都很棒很棒，我很佩服他們。展示完了就到我們文藝表演了，好激動(dòng)��！

　　終于到我們啦！我的心激動(dòng)地砰砰的跳，怎么也克制不住。當主持人喊到我們的時(shí)候，我們就揮舞著(zhù)手中的拉花上了臺。加油__你加油！加油……當一陣陣歡快的聲音在我的耳畔邊響起。我們滿(mǎn)懷著(zhù)高興的心情做了起來(lái)，我們都想把最好的一面展現給英華，并送給英華衷心的祝福，和祝愿英華小學(xué)越來(lái)越棒！

　　校慶結束了，這件事情深深地印在我的心里，怎么抹也抹不去。今天，是我在英華最開(kāi)心的一天，能夠趕上英華20周年校慶是我的榮幸，我再次祝愿英華20歲生日快樂(lè )！

　　記住作文 篇21

　　每個(gè)人都有一年中最快樂(lè )的時(shí)光，那一定就是生日了。幾乎每個(gè)人都不會(huì )忘記自己的生日，要說(shuō)還有誰(shuí)記得，那就是含辛茹苦把我拉扯大的父母。

　　“可憐天下父母心”，每當9月29日的夜晚，我在桌旁美滋滋地吃飽喝足后，總是天真地問(wèn)一句：“爸爸，媽媽?zhuān)�你們怎么還沒(méi)過(guò)生日��？”這時(shí)，父親總是笑而不答，而母親撫摸著(zhù)我的頭：“乖，長(cháng)大了就知道了�！倍�我眨眨我的大眼睛，似懂非懂地點(diǎn)了一下頭，隨后就不出聲了。

　　每年都會(huì )看見(jiàn)父親與母親在日歷上圈日子，嘴里還說(shuō)：“這天是我的生日，那天是你的生日�！笨蛇^(guò)一段時(shí)間又見(jiàn)母親“哎呀”一聲，我知道，昨天是母親的生日；而每年過(guò)元旦時(shí)，總會(huì )聽(tīng)父親馬大哈地笑笑：“昨天是我的生日呀！”

　　年復一年地，我每年都會(huì )美滋滋地吃上生日蛋糕，和熱氣騰騰地壽面。而父母總是忘了自己的生日。

　　終于有一年，我長(cháng)大了，我拼了命記住了兩個(gè)日子，一個(gè)是3月21日，一個(gè)是12月31日，分別是母親和父親的生日。當這兩天，我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了蛋糕送給父親和母親，母親和父親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，笑得像朵花兒，把我摟在懷里親個(gè)不停，逢人便夸我，說(shuō)我好，沒(méi)白養我這個(gè)女兒，弄得像過(guò)節似的。我終于讀懂了父親和母親的心，他們?yōu)榱宋业纳�日付出了很多的心血，為我買(mǎi)禮物、為我煮面、為我切蛋糕，總是笑瞇瞇地看著(zhù)我吃，而自己的生日卻像一個(gè)平淡無(wú)奇的日子。

　　可是，我知道，每個(gè)人的生日都不是一個(gè)平淡的日子，因為爸爸媽媽的生日有爺爺奶奶記著(zhù)，爺爺奶奶的生日有他們的爸爸媽媽記著(zhù)……

　　“每個(gè)人的生日都是精彩的！”那一刻，我真的懂了……感謝你們時(shí)刻把我放在心中，你們的生日我也會(huì )牢牢記住的。

　　記住作文 篇22

　　在我成長(cháng)的道路上有快樂(lè )，也有苦惱；有成功，也有失敗。但媽媽常對我說(shuō)——“失敗乃成功之母”，這句話(huà)已銘刻于心，每當我遇挫時(shí)，想起這句話(huà)，我就會(huì )增強信心，朝著(zhù)目標沖刺。

　　記得有一回，我做了一個(gè)玩具收音機，不用說(shuō)，就知道失敗的啦!氣得我一腳把它踢出老遠，兩手叉腰自言自語(yǔ)道：我不是牛頓，我是“鈍”牛，我不做了!這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：自己跟自己較勁，這是本事嗎？我的臉刷地紅了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“失敗乃成功之母，記住了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又把模型拾回來(lái)，重新拾起了信心，接著(zhù)把實(shí)驗做了下去：把安裝順序重新做了調整，仔細地檢查每一個(gè)零件安裝的是否到位，又與圖紙校對了一遍，然后把電池裝上，頓時(shí)，喇叭響起了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，換臺——是戲劇的聲音。我高興地跳著(zhù)喊道：“我成功了!”

　　還有一次，科學(xué)課上老師要求大家種綠豆。我種了，每天只盼望著(zhù)種子發(fā)芽，可種子發(fā)霉了。我不甘心，又種了一批，又是因為缺少陽(yáng)光，種子無(wú)法進(jìn)行光合作用，沒(méi)有營(yíng)養，又夭折了。氣得我想把實(shí)驗盆扔出窗外，當我把盆端起準備往窗外扔時(shí)，腦海里想起媽媽說(shuō)的那句話(huà)——失敗乃成功之母，我不甘心，又種了一批，這回我把它們放在了充足的陽(yáng)光下，并勤澆水，保持適當的溫度。一周過(guò)去了，綠豆發(fā)芽了，我高興地跳了起來(lái)。漸漸地它們細細的身子上長(cháng)出了兩片小耳朵似的小葉子。我每天放學(xué)回來(lái)都認真地觀(guān)察著(zhù)，認真地記錄著(zhù)它們的生長(cháng)情況。噢，實(shí)驗成功了!瞧，長(cháng)得多么可愛(ài)呀!

　　“失敗乃成功之母”——媽媽的話(huà)讓我受用不盡，同時(shí)，我也明白了：人生沒(méi)有平坦的大道，但是不懼怕失敗，走好每一小步，就會(huì )有希望走向成功!

　　記住作文 篇23

　　現在已經(jīng)到了搏殺的最后階段，對方和我都局促不安地盯著(zhù)這塊小戰場(chǎng)。千變萬(wàn)化的棋勢，云譎波詭的棋風(fēng)走向，都宛如浩瀚的宇宙般無(wú)跡可尋，暗中卻是無(wú)數的經(jīng)緯。

　　我看棋盤(pán)，也看對手。對方與我年齡相仿，骨子里卻若隱若現地透露出一股沉穩，舉手投足間、相視的神情中，無(wú)不傳遞著(zhù)一個(gè)信息，一個(gè)不可否認的信息——他是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的棋手。而此時(shí)此刻，局勢卻一股腦地倒向我這個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的三流棋手，想說(shuō)什么“虎落平陽(yáng)被犬欺”，又覺(jué)得過(guò)分輕賤了自己�？偠�言之，我心里那原本被掩藏的傲氣此刻又從骨子里蹦了出來(lái)，不由分說(shuō)地占據了我的全身�？粗�(zhù)他額頭沁出的細密的汗珠，我禁不住笑出聲來(lái)。

　　他最后下在了那兒，我著(zhù)實(shí)看不出他的意圖。什么？想了這么久，居然下出個(gè)這么沒(méi)水平的子兒來(lái)？既然你要退步防守，那我就不客氣了！我當即飛下一子，構成個(gè)劍勢，如關(guān)云長(cháng)、張飛、趙子龍一般沖入敵陣，心里不由得樂(lè )開(kāi)了花。

　　然而，奇怪的是，對手似乎輕松了許多，他拿毛巾擦了擦臉上的汗，又喝了口茶，似乎胸有成竹。而我卻沒(méi)有顧慮太多，仍是沖鋒陷陣，去吃對手的棋。以后的棋，我一心只注重收子的快樂(lè )，這里吃一口，那里啃一口，啃著(zhù)啃著(zhù)到后來(lái)才發(fā)現上當了。哎呀，不好！原來(lái)他是在放長(cháng)線(xiàn)呢！但此時(shí)的局勢早已無(wú)法挽回，我心有不甘地投子認了負。

　　回家后，我復盤(pán)檢討，根據局勢揣摩了一番，仍是看不出其精妙來(lái)。最后我斷定：他這次不是釣我的魚(yú)，而是釣我的人來(lái)了！退一步示弱，勾起我的欲望，從而試使我輕松上鉤，這真是奇了。

　　也許這就是三流棋手與一流棋手的差別吧。退后一步，才能擁有整個(gè)世界；一味向前，最后只能面對萬(wàn)丈深淵。

　　我將永遠銘記這件事。

　　記住作文 篇24

　　那段悲傷的記憶仿佛是我心底最深的傷疤。每當打開(kāi)記憶的閘門(mén)，總像在傷口上撒鹽，使我飽受折磨。

　　記得四年級的那個(gè)暑假，爸爸抱回來(lái)一只渾身白色卷毛的小狗。它有一雙烏溜溜的眼睛，深邃而明亮。還有一條短短的尾巴，總是隨著(zhù)心情而擺動(dòng)，模樣很惹人喜愛(ài)。

　　我漸漸與它變得親近而默契，它仿佛是我一位摯友，愿意一同分享快樂(lè )，克服困難。但是那個(gè)灑滿(mǎn)落日余暉的傍晚，它使我的內心充滿(mǎn)了悲傷與愧疚。

　　一年之后，狗狗生病了，早已不如從前的活力，即將要去往另一個(gè)世界了。它正安詳地趴在地上，看樣子奄奄一息。我靜靜地望著(zhù)它，那雙烏黑明亮的眼睛仿佛在訴說(shuō)著(zhù)什么。突然，它的表情抽搐了一下，終于在夕陽(yáng)落下時(shí)緩緩呼出了最后一口氣。我抱住它，竟一時(shí)悲傷地說(shuō)不出話(huà)來(lái)。兩行淚水劃過(guò)臉頰，內心充斥著(zhù)悲傷與愧疚。

　　也許，狗狗真的是因生病而離世，但心中卻似乎認定是自己的錯誤，認為它的離開(kāi)是因自己的照顧不周。一直以來(lái)，我都深深陷在無(wú)限的自責與內疚悲傷當中，自責沒(méi)有精心照料好狗狗，有愧于它。

　　事情過(guò)去那么久，但那段悲痛的記憶使我依舊處在無(wú)盡悲傷與愧疚之中�？蛇@么做似乎對我沒(méi)有任何幫助與益處，它只能使我更加痛苦，而且再也不敢隨意養寵物。當我看見(jiàn)狗，心中又會(huì )浮現出那一段記憶。也許，我不該如此自責，或許并不都是我的責任；也許，我不該深深銘記著(zhù)那些痛苦，應該忘卻；也許，我應該記住那些美好快樂(lè )的時(shí)光，忘卻那些痛苦悲傷的記憶。這樣，才會(huì )使我重新接受小動(dòng)物，與它們快樂(lè )自在地相處。

　　忘了吧，忘卻悲傷更勝過(guò)記住痛苦，狗狗已經(jīng)離開(kāi)，我還要邁步前行，記住不如忘卻……

　　記住作文 篇25

　　“忘了吧！下次還有機會(huì )，繼續加油！”我安慰著(zhù)一位同學(xué)，兩行淚水卻再一次從他的眼中流出，無(wú)聲無(wú)息地滾落到地上。

　　那個(gè)下午，他和兩位同學(xué)組成的科學(xué)“彈珠滾道”小組成功在學(xué)校中勝出，即將代表五年級段參加區里的比賽，他們因此也準備了許久。

　　上周日，他們來(lái)到一個(gè)活動(dòng)中心，參加區里的比賽。規則是，彈珠在滾道上停留時(shí)間越久越好。他們經(jīng)過(guò)練習，已經(jīng)達到了兩分多的時(shí)間，因此滿(mǎn)懷信心。

　　老師一開(kāi)始計時(shí)，他們就飛速地搭起滾道來(lái)。搭著(zhù)搭著(zhù)，支架突然倒塌了�！拔覀兌挤磸驮囼炦^(guò)了，這么牢固的支架怎么會(huì )倒呢？”“是呀�！彼麄冇X(jué)得很奇怪。于是拿出一張隨身攜帶的卡紙，與這里的紙開(kāi)始比較。他發(fā)現，這里的紙是彩紙，根本不是所謂的卡紙！

　　由于他們需要卡紙才能搭，這種彩紙根本做不起來(lái)，而其他組大多是卡紙（買(mǎi)材料的人買(mǎi)的參差不齊），所以一小時(shí)時(shí)間結束時(shí)，他們才搭好一半。

　　老師慢慢走過(guò)來(lái)，使勁拽起他們的作品……“啪”一聲，作品破了！他們的作品只能固定在地上，還沒(méi)來(lái)得及和老師講呢，就被破壞了。最后，他們的作品只滾了九秒。

　　以上全由那位同學(xué)講述。講完了，他又抽泣了起來(lái)。我不免又安慰他：“別哭了，六年級還有機會(huì )。這個(gè)比賽本來(lái)就不公平，紙都分發(fā)不均勻，老師還這么野蠻，哪里是公平的比賽？還是忘了吧，不要想著(zhù)這種事情。下一次從頭再來(lái)�！�

　　忘了吧！如果因此影響學(xué)習的話(huà)，那這個(gè)比賽還有什么意義呢？比賽的目的就是讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習……

　　記住作文 篇26

　　我的家鄉是一個(gè)山清水秀的小村落，它坐落在青山的懷抱中，四周有許多縱橫交錯的，數也數不清的小溪。清晨，群山的東方的太陽(yáng)公公把陽(yáng)光灑在每一寸的土地上。村中的雞用“咯，咯”聲送走月亮姑娘，村中的小伙伴早早的來(lái)叫我出去玩。我們走在鄉間的小路上，處處都充滿(mǎn)了芬芳的花香。路上不斷有來(lái)來(lái)往往的動(dòng)物們走過(guò)，這種景象是在城市里看不到的。來(lái)到山腳下的一個(gè)小池塘，小伙伴們紛紛都下水，打起了水仗。建起來(lái)的水珠每一粒都像一顆金黃的蛋炒飯，我實(shí)在按耐不住他們的熱情，便下水去了。

　　我們每一個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了幸福的色彩。我們在池塘中抓魚(yú)，我們在池塘里抓青蛙，這種游戲是我在城市里從未玩過(guò)的。打完水仗，我們全身都濕漉漉的。我們爬到草地上，躺在那柔軟的嫩綠的草地上，不時(shí)還有蚱蜢從身邊經(jīng)過(guò)，我們在地上生起了火，把抓來(lái)的魚(yú)，蚱蜢烤烤來(lái)吃。小伙伴們們吃的津津有味，我去不敢吃！但是看他們臉上洋溢的快樂(lè )，我也嘗試咬了一口那味道酥酥的，呼呼地，甜甜地，美美地……全部的味道都融入了這道“滿(mǎn)漢全席”，這味道是我在城市所嘗不到的……田里有一位叔叔在除草，那叔叔的白色背心都被汗濕透了，他的腳趾里都是土。他彎下腰，頭頂著(zhù)烈日，腳踩著(zhù)土地就干了起來(lái)……在那時(shí)我真正明白了什么是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！迸R走時(shí)，我想起了我與自然的碰撞，與伙伴們發(fā)生的故事……那時(shí)那地，我永遠記住了那一個(gè)山清水秀的，物美人更美的小村莊……

　　記住作文 篇27

　　在茫茫的人海里，我是那一個(gè)。在奔騰的浪花里，我是那一朵。在教書(shū)育人的大軍里，那默默奉獻的就是您，您把青春融進(jìn)祖國的教育事業(yè)。

　　老師，記得剛褪去了小學(xué)的稚氣，我們便踏上了初中的征程。來(lái)到初中，我第一個(gè)認識的老師就是您�？吹绞�氣凌人的您，我頓時(shí)產(chǎn)生了一種膽戰心驚的感覺(jué)，您那嚴肅的面孔深深地刻畫(huà)在了我的腦海，至今依然揮之不去。接下來(lái)的初中學(xué)習生活讓我看到了您和藹可親的一面，一改往日我對您的印象。

　　老師，您是我們的班主任，在這60多人的家庭里，您肩負著(zhù)60多份渴求知識的眼神，60多顆求學(xué)的心靈。我只是這60多個(gè)兄弟姐妹中的一員，但我也不渺小。從我踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)以來(lái)，在您循循善誘的教導、培養下，原本膽小、害羞的我漸漸走向了學(xué)校的舞臺，曾在多次活動(dòng)中奪獎，全校的師生都知道了我的名字，我因此成為了一個(gè)出眾的學(xué)生。老師，我相信這些您都看在眼里，喜在心里，但您從未表?yè)P、夸獎過(guò)我半句，我甚至回害怕您將來(lái)會(huì )忘記了我�；蛟S你這樣是不想讓我滋生驕傲的萌芽吧！我都懂您。

　　您對我的關(guān)心更是無(wú)微不至，我有什么學(xué)習上的“疑難雜癥”您都為我對癥下藥，我家里的事您也時(shí)常過(guò)問(wèn)，這一點(diǎn)一滴我都從不曾淡忘。

　　老師，上初中以來(lái)，我應該算得上是個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)、熱愛(ài)學(xué)習的好學(xué)生，我從未給您找過(guò)任何麻煩。我也是一個(gè)出眾的學(xué)生，但我知道，您是教書(shū)育人、桃李滿(mǎn)天下的人民教師，而我只是這眾多“桃李”中的那一顆。但我也知道，您出眾、乖巧聽(tīng)話(huà)、熱愛(ài)學(xué)習的“桃李”也不止我一顆。

　　在這里，我依然想提一個(gè)小小的要求：老師，請您也記住我！總有一天我會(huì )讓您以我為驕傲。所以，老師，請您也記住我。謝謝！

　　記住作文 篇28

　　我個(gè)人認為，人，其實(shí)是一道最美的風(fēng)景線(xiàn)。

　　——題記

　　夏日，蟬鳴聒噪的叫聲繚繞在耳畔，高高在上的艷陽(yáng)照得人心煩意亂。

　　“嘿！賣(mài)花了，過(guò)來(lái)瞧瞧啊�！蔽夷弥�(zhù)冰鎮的可樂(lè )。極不耐煩地走到陽(yáng)臺，往樓下望去；她戴著(zhù)一個(gè)紅色的帽子，推著(zhù)一輛銹跡斑駁的小推車(chē)。車(chē)里面放著(zhù)一盆盆的鮮花，那鮮花長(cháng)得參差不齊，有的看上去快要凋謝了，我心想：“這種花，你還好意思拿出來(lái)賣(mài)�！庇谑�，我轉過(guò)身去，頭也不回地走了。

　　我回到了愜意舒適的小房間，空調的冷風(fēng)把夏日的炎熱驅逐得煙消云散，就這樣，我躺在床上睡著(zhù)了。

　　“叮咚，叮咚”正睡得香的我被一陣急促的敲門(mén)聲驚醒，睜開(kāi)朦朧的睡眼，拖著(zhù)疲憊不堪的雙腿踉踉蹌蹌地往大門(mén)走去。

　　我打開(kāi)門(mén)，驚奇地發(fā)現，是那個(gè)賣(mài)花的人，她正上氣不接下氣的指著(zhù)我家的陽(yáng)臺說(shuō)：“下…下大雨了，你…快…快去收衣服�！蔽一剡^(guò)頭望向窗外，果真下起了大雨，我扭過(guò)頭對她說(shuō)：“謝謝啊�！痹�(huà)音剛落，我便飛也似地跑去收衣服，衣服收完了，我又跑去門(mén)口，對她說(shuō)：“要不是你，我們的衣服就濕透了�！彼齾s說(shuō)：“不客氣�！蔽颐�了摸口袋，對她說(shuō)：“要不，我買(mǎi)你一束花吧！”“好�！彼�微笑著(zhù)，便從后面拿出一束開(kāi)得正艷麗的紅花遞給我。我把錢(qián)給她后，望了望她那一直被紅帽子遮住的臉，便把門(mén)關(guān)上了。

　　雨過(guò)天晴，她仍舊推著(zhù)那輛銹跡斑駁的小推車(chē)在賣(mài)花。此時(shí)，天際出現了一道彩虹。她繼續吆喝著(zhù)，她的身影，似乎已經(jīng)和彩虹融為一體。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼就過(guò)去了，然而，那一束花，仍然在開(kāi)著(zhù)。

　　這個(gè)夏天，你的行為讓我記住了你，還有那一束花的感動(dòng)。

　　最美的人，是內心美。

　　記住作文 篇29

　　萬(wàn)千的珍珠雖然光亮，但總有那么一顆獨特，超凡脫俗。群星雖然耀眼，但總體有那么一顆獨特，脫穎而出�！�—題記

　　那一次考試，我的成績(jì)不是很好。當我垂頭喪氣，責怪自己沒(méi)用時(shí)，我遇見(jiàn)了你。

　　蘇文英同學(xué)，我問(wèn)你我該怎么辦時(shí)，你告訴我：“先思考解決方法，正確去對待，一步一步慢慢來(lái)�！蔽宜菩欧切诺膯�(wèn)：“有用嗎？”你說(shuō)：“我平時(shí)就是這么做的。還有，不要被自己打敗�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“那什么是你前進(jìn)的動(dòng)力？”你說(shuō)：“海倫凱勒�！蹦阏f(shuō)是她的堅強讓你有了學(xué)習的動(dòng)力。

　　當我用你告訴我的方法時(shí)，我驚奇地發(fā)現，我正在進(jìn)步。我連忙去謝謝你，你說(shuō)：“朋友就是這樣為對方真正地付出。還有，幫助你我也很快樂(lè )��！”我知道了你真的很棒！

　　從那天以后，我也像你一樣幫助別人，當別人快樂(lè )時(shí)，我知道了“贈人玫瑰，手有余香�！敝x謝你！

　　從你的同學(xué)那里，知道了你是個(gè)優(yōu)秀的女孩！他們說(shuō)你上課很認真地聽(tīng)課，還積極發(fā)言。讓我對你的印象更深了。知道了你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幫助他人，才發(fā)現你的形象多么高大。

　　你還告訴過(guò)我，“在家要幫助父母多干些家務(wù)，讓他們少點(diǎn)壓力”�；丶液�，聽(tīng)到父母夸我長(cháng)大了的時(shí)候，我很快樂(lè )。

　　就這樣，在你的幫助下，我在慢慢地長(cháng)大，開(kāi)始向你學(xué)習，你成了我的榜樣。

　　“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”，在你的鼓勵下，我向著(zhù)自己的目標邁進(jìn)。

　　人都說(shuō)青春像彩虹，吸引你的是某種顏色，人都說(shuō)青春像櫻樹(shù)，吸引你的是某片櫻花。我遇見(jiàn)了你，讓我明白了獨特，謝謝你！

　　是你的獨特，讓我記住了你。

　　記住作文 篇30

　　小草記住了雨水，因為有了雨水的滋潤；小鳥(niǎo)記住了大樹(shù)的庇護；風(fēng)記住了花香，因為有了那馥郁的氣息

　　初春之時(shí)，桃花的身影隨處可見(jiàn)，那粉紅嬌羞的身影裝點(diǎn)著(zhù)整片大地。那抹粉紅在藍天的映襯下顯得格外明亮，從高處望去，仿佛一片碩大的紅里透白的地毯鋪滿(mǎn)世界。近看，那嫩黃的花蕊怒放著(zhù)，挺立著(zhù)。陣陣桃花的清香帶來(lái)了春的訊息。春風(fēng)起，桃花隨風(fēng)搖擺，那身姿，表面上雖文文靜靜，可心里卻燃燒著(zhù)一顆赤誠之心，發(fā)誓為春天添彩。風(fēng)落，記住了它的清香

　　仲夏之時(shí)，朵朵花從泥塘中冒出頭來(lái)，片片花瓣沾染著(zhù)粉白相間的色彩，格外清朗，為整個(gè)夏天添了幾分清涼之意。古文曾說(shuō)：“予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！焙苫◤哪嗵吨虚L(cháng)出卻不被污穢所染，用清水洗滌但不顯得妖艷。夏風(fēng)起，荷花翩翩起舞，淡香隨風(fēng)飄蕩，熱烈而不失莊重。風(fēng)落，記住了它的淡香

　　孟秋之時(shí)，菊花盛放。那金黃的色彩，繁茂的花瓣，清高的身影，成為秋天的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�；鸺t的楓葉落下，飄過(guò)它的身邊，相得益彰。秋風(fēng)起，菊花搖擺著(zhù)，跳著(zhù)令人羨慕的舞姿。那清幽的香氣遍布了田野的每一個(gè)角落，與那稻香交織相融，十分愜意。風(fēng)落，記住了它的幽香

　　暮冬之時(shí)，在那一望無(wú)際的雪日之中，露出絲絲鮮艷的殷紅，是梅花！天空中，鵝毛大雪紛紛落下，寒冷的空氣足以讓人喘不過(guò)氣來(lái)。那一朵朵梅花凌著(zhù)那嚴寒，傲然挺立。挺拔的枝干上仿佛已經(jīng)結了冰霜，可它仍然堅貞不屈，唱著(zhù)屬于它的生命之歌。它凌寒自開(kāi)，只為告訴我們春天即將到來(lái)。冬風(fēng)起，它的香氣香飄萬(wàn)里。風(fēng)落，記住了它的傲香

　　清泉記住了大山，因為有了大山的擁抱；風(fēng)記住了花香，因為讀懂了堅強

　　記住作文 篇31

　　從小，我就特別喜歡鳥(niǎo)，喜歡看它們飛翔的樣子。

　　有一次，我在陽(yáng)臺上發(fā)現了一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)嘰嘰地叫著(zhù)。我拿來(lái)面包屑喂它吃，可它吃完后還是叫個(gè)不停。我感到很疑惑，不明白這是為什么。無(wú)意中，我發(fā)現了小鳥(niǎo)的腿在流血，我急忙捧起小鳥(niǎo)，進(jìn)了屋。在爸爸的幫助下，我們成功地為小鳥(niǎo)包扎了傷口。我仔細地看了看這只小鳥(niǎo)，發(fā)現它是一只漂亮的小麻雀。兩只水靈靈的小眼睛中透露出一鼓機靈勁兒。

　　小麻雀受傷了是我救了它，所以我擔負起了照顧它的責任。每天清晨，我都要為小鳥(niǎo)換紗布，清理傷口。包扎傷口是一件難事。必須輕輕地，否則小鳥(niǎo)會(huì )痛得地喳喳叫的。然后，我再喂它東西吃，最后我才上學(xué)去。晚上回到家，我做的一件事就是去看看小鳥(niǎo)，摸摸它，跟它講講心里話(huà)，陪它玩一會(huì )兒。小鳥(niǎo)就會(huì )感到很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。也許是為了感謝我，小鳥(niǎo)有時(shí)候會(huì )很有興致地嘰嘰喳喳地唱歌給我聽(tīng)……

　　過(guò)了幾星期，小鳥(niǎo)的傷好了，爸爸說(shuō)應該把它放回去了�？晌也�沒(méi)有這個(gè)意思，我仍然想把它留在我身邊，因為，它豐富了我的生活，讓我過(guò)得很開(kāi)心�？墒�，我又想了想，小鳥(niǎo)需要自由，不可能一輩子都被我關(guān)在這個(gè)冷清的籠子里，它總有一天會(huì )飛走的。再想想，小鳥(niǎo)還有它的媽媽?zhuān)�也許，它的媽媽正盼望著(zhù)它回去，也許，正在四處尋找它的孩子。經(jīng)過(guò)一番劇烈的思想斗爭之后，我決定把小鳥(niǎo)放了，讓它重新回到媽媽的懷抱，重新回到大自然的懷抱中。

　　第二天，我拿著(zhù)籠子來(lái)到我和小鳥(niǎo)初次相間的地方，慢慢地打開(kāi)籠子。小鳥(niǎo)起先探出了腦袋，往外看了看，最后它走出籠子，看看我，展開(kāi)翅膀，飛了。在這一刻，我百感交集，一陣難過(guò)，一陣喜悅，我默默地在心中說(shuō)，再見(jiàn)了，小鳥(niǎo)，我永遠也忘不了你。

　　小鳥(niǎo)，你記在了我的心里！

　　記住作文 篇32

　　在那陽(yáng)光直射的球場(chǎng)上，有一場(chǎng)出乎意料的友誼賽，值得我去珍藏懷念。

　　我拿起籃球，朝他走去，接受了他的挑戰，站在籃下，翹起嘴唇，冷艷地看著(zhù)他，而他卻只露出呆萌的笑臉，做著(zhù)賽前準備。

　　他的球技并不如我，我懷著(zhù)99%的勝率開(kāi)始了比賽。球場(chǎng)上只有我們倆，一排柳樹(shù)成了觀(guān)眾，我站在籃下，順利投進(jìn)球，果然領(lǐng)先的是我。還沒(méi)來(lái)得及炫耀，第二次投籃卻失了手，又過(guò)幾個(gè)回合，仍在原地的我一直在抱怨球太輕，手感不好。

　　球落入他手中，他跳起，投籃并不標準，但球卻無(wú)阻攔的落入籃筐。柳樹(shù)搖動(dòng)，不知是給他的掌聲，還是對我的嘲諷。球又一次在他手中投入籃筐，他領(lǐng)先了兩分，焦急不安的我憤怒投出了球，生氣中聽(tīng)見(jiàn)進(jìn)球的聲音，又如小孩般地向他吐了吐舌頭。

　　“哈，你肯定輸！”我放下狠話(huà)，自大起來(lái)，他卻十分穩定，站在那里，準備投籃。

　　他竟然到了三分球，我看著(zhù)眼紅，便急忙投起球，卻依舊沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)進(jìn)球的聲音。我忽然發(fā)出笑聲，說(shuō)：“你投三分球能投一個(gè)下午，哈哈�！薄皠e吹了，我現在拿球呢！”我瞇起起近視眼，站在籃下，看見(jiàn)他投進(jìn)了空心球。瞬間，我的大腦一片空白，只能聽(tīng)見(jiàn)柳樹(shù)的嘲笑，看見(jiàn)他呆萌的笑臉。

　　“懲罰是20個(gè)俯臥撐�！睙o(wú)奈的我撐起雙手，邊做失敗者應有的懲罰，邊思考我不該輕敵。1%的勝率，被他完美抓住，我呆呆望著(zhù)手中的籃球，問(wèn)自己：你不是比他厲害嗎？為什么要自大？也許這次失敗是最好的安排。

　　球場(chǎng)上，陽(yáng)光下，柳樹(shù)旁，有一個(gè)男孩不會(huì )再自大了，他會(huì )認真對待每一個(gè)對手，哪怕只是手下敗將。

　　記住作文 篇33

　　二月的春風(fēng)拂面，如母親的手撫摸著(zhù)我的臉頰。它輕輕地從我身旁走過(guò)，慢慢地拉著(zhù)花朵舞動(dòng)，悄無(wú)聲息的帶走了花的芳香。

　　那時(shí)的風(fēng)記住了花香，我記住了你。

　　還記得那時(shí)的你，有著(zhù)明亮的眼睛，剛過(guò)眉的劉海以及愛(ài)笑的梨渦。你拉著(zhù)我的小手，踩著(zhù)春天的旋律來(lái)到了青翠的草地。你輕輕蹲下來(lái)，用手撫過(guò)我胖嘟嘟的臉蛋，細心地安慰著(zhù)我。

　　那時(shí)我正年幼，而你青春正好。

　　那時(shí)的天春風(fēng)十里，陽(yáng)光正好。

　　那是初春的早晨，你把我從幼兒園中帶出來(lái)，希望能讓我過(guò)一個(gè)愉快的周末。我們乘著(zhù)船來(lái)到了江心嶼，激動(dòng)的我拉著(zhù)你一路小跑到了草地。那時(shí)的草地上還殘留著(zhù)雨的氣息，晶瑩剔透的露珠掛在草上，像是春雨給大地的恩賜般神圣。我迫不及待地打開(kāi)了風(fēng)箏，只見(jiàn)風(fēng)箏并未完全裝好，便自顧自地擺弄起來(lái)。當細密的汗水從我鼻尖沁出時(shí)，你對我無(wú)奈地搖起了頭，你接過(guò)我手中的風(fēng)箏，認真地研究著(zhù)。我看著(zhù)你，劉海遮住了你的額頭，在眼角留下一片陰影，在你的眼中，我看到了一種叫“認真”的東西。

　　我接過(guò)風(fēng)箏，高興地牽著(zhù)繩子跑了起來(lái)，可風(fēng)箏卻十分頑皮，它賴(lài)著(zhù)地面不肯飛起。你牽過(guò)我的手，帶著(zhù)我跑了起來(lái)，這時(shí)的春風(fēng)順了我們的意，它帶著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，越飛越遠。我急急忙忙地跟著(zhù)你的腳步，卻不料會(huì )被石頭絆倒。我坐在地上望著(zhù)膝蓋的劃痕，傷心地哭了起來(lái)。晶瑩的淚水如斷了線(xiàn)的珍珠項鏈般從我眼中滑落，淚流不止。

　　“沒(méi)事吧？別哭了�！蹦愕穆曇糇屛冶�冷如冬的心中，盛開(kāi)了花。那朵盛開(kāi)在心中的花讓我久久不能忘懷。從那時(shí)起，你成了我童年的燈塔，當我跌入黑暗時(shí)，你前來(lái)帶給我光明。

　　如今，我想起了那時(shí)的風(fēng)記住了花香，而我記住了你……

　　記住作文 篇34

　　當秋來(lái)臨，漫山遍野彌漫著(zhù)果的香甜。沒(méi)有人記起春時(shí)花開(kāi)的美麗，花的清香。但是，風(fēng)記住了。

　　那是安寧美好的一天，人民教師譚千秋正在給學(xué)生們上思想品德課：“每個(gè)人應有大無(wú)畏的奉獻精神……”孩子們聽(tīng)得很認真。

　　可突然，課桌瘋狂地搖晃了起來(lái)，孩子們知道地震發(fā)生了！一個(gè)個(gè)驚慌失措，站起身就涌向門(mén)口。譚千秋沒(méi)有離開(kāi)，大聲組織著(zhù)學(xué)生們有序逃離。

　　一分鐘，兩分鐘，五分鐘……樓房的搖晃越來(lái)越劇烈，譚千秋的臉色也越來(lái)越蒼白，可看著(zhù)越來(lái)越少的孩子，也悄悄松了口氣。

　　一切都在緊張而有序地進(jìn)行著(zhù)，樓房突然的劇烈震動(dòng)讓譚千秋心跳加劇，他連忙喊四個(gè)仍然留在教室的孩子躲到課桌下。正是此時(shí)，樓板塌落。也正是此時(shí)，譚千秋撲向并緊緊抱住了那個(gè)課桌。

　　樓板砸落，壓斷了他的脊柱，無(wú)情地奪走了他年輕的生命。但是，被他護在身下的四個(gè)孩子安然無(wú)恙地存活了下來(lái)。

　　地震后，消防官兵趕到，成功救出了廢墟中的四個(gè)孩子，卻只能帶出譚千秋血肉模糊的一具尸體。

　　孩子們早已泣不成聲，有一位學(xué)生抽噎著(zhù)說(shuō)：“譚老師真的很好，他經(jīng)常讓我們要成為一個(gè)善良、勇敢的人，他教了我們很多，也很關(guān)心我們……”話(huà)還未盡，豆大的淚珠，又從那黝黑而質(zhì)樸的臉上滾落。

　　學(xué)生們在教學(xué)樓下圍成一團，眼眶都紅了，有些抱膝而坐，將頭埋在手臂間，只見(jiàn)稚嫩窄小的肩膀在不住地抖動(dòng)。

　　譚千秋老師盡到了一位人民教師的本分，更升華了人民教師的高尚品德。如此的一位老師，卻在一場(chǎng)天災中永遠離開(kāi)了我們。

　　花謝了，不要緊。因為風(fēng)會(huì )記住花的香，席卷千秋萬(wàn)代。

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