群體作文600字（通用33篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的群體作文600字（通用33篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
群體作文 篇1
當你覺(jué)得你生活的地方空氣清新，干凈美好的時(shí)候，是否想過(guò)這一切是誰(shuí)做的？當你走在路上亂扔垃圾的時(shí)候，是否想過(guò)有誰(shuí)來(lái)打掃？當你嫌棄垃圾臟的時(shí)候，是否想過(guò)是誰(shuí)每天清理?沒(méi)錯，正是被我們忽略的群體——環(huán)衛工人。
從小父母對我們說(shuō)，不好好學(xué)習，以后長(cháng)大是要掃大街的。所以環(huán)衛工人都被貼上“不好好學(xué)習的標簽"，那么你深入了解過(guò)他們嗎？
他們無(wú)論春夏秋冬、風(fēng)吹雨打都要去上班，每天四五點(diǎn)便起床直到晚上六七點(diǎn)下班，中午休息的時(shí)間也很短，只有春節放假，每個(gè)人都要負責這個(gè)城市的幾個(gè)路段，仔細打掃完之后還要把垃圾倒入垃圾車(chē)，再推這垃圾車(chē)到垃圾中轉站倒垃圾，每當經(jīng)過(guò)垃圾中轉站那里時(shí)，臭氣熏天，那一車(chē)又一車(chē)堆滿(mǎn)的垃圾，環(huán)衛工人卻站在邊上，人們看到都想趕快離開(kāi)，而他們卻在堅持。
冬天，你不難看到他們手上的凍瘡，因為下雪天時(shí)，你在感嘆欣賞這雪景，而他們必須把馬路上的雪鏟凈，因為要過(guò)車(chē)。
夏天，你不難看到他們臉上那一顆顆豆大的汗滴與曬傷，你在空調里美美的睡覺(jué)，而他們也必須打掃衛生。
你也會(huì )經(jīng)常在新聞中看到，某個(gè)環(huán)衛工在打掃馬路時(shí)被撞傷，在掃地被電線(xiàn)桿砸到，因天氣太熱而中暑，因雪天路滑而摔倒等。
他們不是活該，不是自作自受。而是在為大家做貢獻，當你的城市干凈美好時(shí)，記得要感謝他們。當被大家稱(chēng)贊環(huán)境美好時(shí)，也請不要忘記背后默默付出的他們。
他們是偉大的，他們是城市的美容師，他們是值得敬佩的。
所以，請記得他們，不要忽略他們，他們是值得尊重的，他們比平凡人更要偉大。不要讓他們成為被忽略的群體。
群體作文 篇2
有些人一生都看見(jiàn)光明，分不清紅、黃、藍、綠，看不見(jiàn)草長(cháng)蒙飛，看不見(jiàn)大地春回他們是誰(shuí)呢？他們就是我們社會(huì )弱勢群體盲人。
今天，我可是親身體會(huì )了，那是非常，我為我是一個(gè)健全而感到高興，讓我感受到盲人的痛苦，盲人每天要過(guò)馬路，有時(shí)候會(huì )被石頭絆倒，我們要經(jīng)常幫助到盲人，做他們的眼睛以及拐杖。
海倫凱勒說(shuō)過(guò)：世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手兵工廠(chǎng)以，他們是必須用心靈去體會(huì )的。的確是這樣，殘疾人雖然身上有出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )的。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲聰了，可他有偉大的理想，克服了困難，經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他有成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪五歲就癱瘓了，可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)，她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱，不少青年在她的鼓勵考取了大學(xué)，張海迪的輪椅上淐出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富歌，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻，這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的五彩斑斕。愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行，當我們享受著(zhù)。美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許多的人享受不了美好的生活，他們就是上面的殘疾人。
只要有生命的存在，人生就有希望，讓我去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧。
群體作文 篇3
我家就是一個(gè)大家庭，咱們三代人在一起生活著(zhù)。咱們家人雖多，日子卻過(guò)的簡(jiǎn)單，平淡，并不象別的家庭一樣，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
以前，每天早上，爸爸。媽媽工作比較忙，沒(méi)時(shí)間照顧我的起居飲食，除了晚飯，我幾乎每天都在學(xué)校食堂吃，爺爺。奶奶知道后，就特意從老家搬過(guò)來(lái)，每天為我準備好飯菜，使我一不知道對你有沒(méi)有用回家就能吃到香噴噴的飯菜。
爺爺。奶奶來(lái)了之后，兩手可不閑著(zhù)，每天為咱們擦地洗衣等，媽媽怕兩位老人累著(zhù)，就早早把該干的活兒都干完了，可他兩總能找出什么活兒來(lái)干。媽媽常勸他們說(shuō)：“爸。媽?zhuān)銈兙蛣e干了，這些活我來(lái)干就行了�！笨蔂敔�。奶奶卻說(shuō)：“你們倆每天上班這么累了，回來(lái)還要干這些活，怎么忙的來(lái)，我閑著(zhù)是閑著(zhù)，能干多少是多少吧！” 不過(guò)，爸爸。媽媽還是蠻孝順的，每月都為爺爺。奶奶添幾件新一什么的，使我都有點(diǎn)羨慕了。
每天晚上，咱們很少聚在一起聊天。爸爸總在書(shū)房里弄他的文件，奶奶與媽媽則在一起為咱們補些衣物什么的。爺爺則在那看報紙或找鄰家老大爺下象棋。我則在看我的電視。雖然咱們都在各干各的事，但咱們耳邊常傳來(lái)一聲聲關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，比如：奶奶常常對我說(shuō)： “看電視時(shí)別吃太多零食，容易積食或別看太久電視，對眼睛不好等�！� 爸爸。媽媽常會(huì )對爺爺。奶奶說(shuō)： “ 爸，媽你們別熬那么晚，快去睡吧�！�
我的家庭生活雖然平淡，卻從這平淡之中突出了和諧與幸福，這就是我的家庭，一個(gè)普普通通的家庭。
從社會(huì )設置來(lái)說(shuō)，家庭是最基本的社會(huì )設置之一，是人類(lèi)最基本最重要的一種制度和群體形式。
群體作文 篇4
校園多么像哺育我們成長(cháng)的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著(zhù)全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。說(shuō)起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛(ài)生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無(wú)策，哭笑不得，使得整個(gè)班級充滿(mǎn)了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好!
我們班的學(xué)風(fēng)好。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽(tīng)老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語(yǔ)。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)取，如果有誰(shuí)對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動(dòng)、熱情地來(lái)幫助他，對于成績(jì)不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進(jìn)步，積極地投入學(xué)習中去。同學(xué)們都很遵守紀律，上學(xué)從不遲到，更沒(méi)有曠課現象。每一次考試，我們班無(wú)論哪一門(mén)功課都位居第一，成績(jì)突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊!
我們班不僅在文的方面行，在武的方面也行，正所謂文武雙全嘛!體育方面，我們班更是人才濟濟，英雄輩出。在一次學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )上，跳八字繩的項目，同學(xué)們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著(zhù)一聲響亮的口哨聲開(kāi)始了，搖繩的同學(xué)把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進(jìn)去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進(jìn)去，一個(gè)接一個(gè)，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開(kāi)了殊死搏斗�？墒怯捎谝粋�(gè)同學(xué)失足，使的我們(家鄉的重陽(yáng)節作文)班慢了半拍，最后屈居第二，但這來(lái)之不易的成績(jì)，我們并沒(méi)有因此而責怪失足的同學(xué)，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場(chǎng)上灑下的汗水來(lái)見(jiàn)證我們的歡樂(lè )吧!
朋友，你說(shuō)我們班值不值得夸?
群體作文 篇5
當你認為你居住的地方空氣清新、干凈、美麗時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)做了這一切？當你在路上亂扔垃圾時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)誰(shuí)會(huì )清理它？當你討厭泥土的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)每天清理它？是的，這是我們忽視的群體——衛生工人。
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的父母對我們說(shuō)，如果我們不努力學(xué)習，我們長(cháng)大后就應該清掃街道。所以衛生工作者被貼上了"不努力學(xué)習的標簽，那么你對他們有深入的了解嗎？
不管春天、夏天、秋天和冬天，風(fēng)和雨，他們每天都要去上班，每天四點(diǎn)或五點(diǎn)起床，直到晚上六七點(diǎn)下班，中午休息一會(huì )兒。只有在春節期間，每個(gè)人都要對城市的幾個(gè)部門(mén)負責。經(jīng)過(guò)仔細的清理，他們不得不把垃圾倒進(jìn)垃圾車(chē)，然后把垃圾車(chē)推到垃圾轉運站去倒垃圾。每當他們經(jīng)過(guò)垃圾轉運站時(shí)，都會(huì )聞到臭味。車(chē)里滿(mǎn)是垃圾，衛生工人站在旁邊，人們看到他們想快點(diǎn)離開(kāi)，但他們堅持。
在冬天，你不難看到他們手上的凍傷，因為下雪的時(shí)候，你在嘆氣，欣賞雪景，他們不得不在路上鏟雪，因為他們必須過(guò)馬路。
在夏天，不難看到他們臉上的汗珠和曬傷，你在空調里睡得很好，他們必須打掃衛生。
你還經(jīng)常在新聞中看到一名清潔工在清潔道路時(shí)被撞了，在掃地時(shí)被一根電話(huà)桿擊中，中暑是因為炎熱的天氣，是因為路面在大雪中滑了，等等。
他們不配，他們也不配。但是，當你的城市既干凈又美麗的時(shí)候，要為每個(gè)人做出貢獻，記住要感謝他們。當被每個(gè)人稱(chēng)贊為他們美麗的環(huán)境時(shí)，請不要忘記他們背后的默默付出。
他們是偉大的，他們是城市的美容師，他們是令人欽佩的。
所以，請記住他們，不要忽視他們，他們是值得尊重的，他們比普通人更偉大。不要讓他們成為被忽視的群體。
群體作文 篇6
患難見(jiàn)真情，平凡顯偉大。
記得暑假的一天，烈日當空，一絲風(fēng)也沒(méi)有，空氣中彌漫著(zhù)滾滾熱浪，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，人們就像生活在蒸籠里。我一邊吃著(zhù)冰棒一邊在寂靜的馬路上趕路，突然一陣陣惡臭撲面而來(lái)，我趕忙扔掉手中吃了一半的冰棒，趕緊一手捏著(zhù)鼻子，一手捂著(zhù)嘴巴，緊皺眉頭，厭煩地四下張望，幾米開(kāi)外，一個(gè)黃色的背影正在彎腰忙碌著(zhù)。
一位清潔工正用雙手掏臭水溝里的臟物，她每掏完一堆垃圾，就捧著(zhù)向垃圾車(chē)走去，黃色熒光制服在陽(yáng)光下顯得更加刺眼。只見(jiàn)她黑黝黝的臉上淌著(zhù)豆大的汗珠。頓時(shí)，我愣覺(jué)得她那瘦弱而又平凡的身影顯得異常的偉大。
是誰(shuí)？讓我們城市的街道這么干凈整潔？是那平凡而又偉大的清潔工！可親可愛(ài)的清潔工啊，是您們！不管?chē)篮崾�，不管白天黑夜，風(fēng)雨無(wú)阻堅守在自己的崗上。
在春意盎然、春暖花開(kāi)時(shí)，是你用枯槁的雙手把游客們隨手扔的垃圾，一一從花草叢中拾起，哪怕是很累很疲倦也不肯停下來(lái)歇一歇。在烈日當空，驕陽(yáng)似火時(shí)，是您們用長(cháng)了老繭的雙手打開(kāi)一個(gè)個(gè)臭水溝，把里面的垃圾逐一清理，即使臭氣熏天，您們也絕不會(huì )皺一下眉頭。
在涼風(fēng)瑟瑟，秋高氣爽時(shí)，是您們用那伴隨您們多年，從不背叛的掃帚清掃、聚集秋風(fēng)中狂舞的落葉，在樹(shù)與樹(shù)的間隔中不停的忙碌穿梭，從不埋怨落葉多情的親吻大地。
在大雪紛飛，山寒水冷時(shí)，是您們用那皸裂的雙手，揮舞著(zhù)手中“城市衛士”清理街道、路上厚厚的積雪，您們絕不詛咒西風(fēng)的無(wú)情。清潔工，雖然平凡卻又那么偉大。有了您們，我們的家園才這么干凈整潔；有了您們，我們才能呼吸道這么清新的空氣。您們那平凡的身影將永遠定格在我的心里，永遠顯偉大。
群體作文 篇7
歡迎來(lái)到六（2）班，我們是一個(gè)積極向上、活潑可愛(ài)的班集體。光憑我這么說(shuō)，也許你還不能很好地了解我們，那就來(lái)看一下我們的畢業(yè)相冊吧！
這個(gè)長(cháng)得虎背熊腰、肥頭大耳的家伙叫賈昕宇。他酷愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò )游戲，只要一提到與網(wǎng)絡(luò )游戲沾邊的事，他的話(huà)就特別多，表情也十分生動(dòng)，與上課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。他以前與朱星宇、尤曦恒并稱(chēng)“網(wǎng)絡(luò )三劍客”。
快看那個(gè)長(cháng)得矮矮的，膚色焦黑的家伙，他有一個(gè)與作家朱自清差不多的名字──朱清。他就坐在我的前面。我覺(jué)得他有點(diǎn)傻，因為他經(jīng)常被朱星宇耍。比如那次數學(xué)課吧，林老師請朱清回答問(wèn)題，由于他上課走神兒，因此回答不出來(lái)，只能呆呆地站在原地。這時(shí)我聽(tīng)到朱星宇悄悄地對朱青說(shuō)了個(gè)答案，不過(guò)那答案顯而易見(jiàn)是錯的。朱清真把那答案說(shuō)了出來(lái)，引得同學(xué)們一陣哄笑。這時(shí)，我看到朱清轉過(guò)頭來(lái)，恨恨地瞪了朱星宇一眼，而朱星宇那得意的神情，分明在說(shuō)：“哈哈，你又被耍了！”
乖乖女沈夢(mèng)雪可是個(gè)十足的動(dòng)漫迷。你只要和她在一起，不到三分鐘就會(huì )發(fā)覺(jué)她是三句話(huà)不離動(dòng)漫。到了她家，你也會(huì )發(fā)現她的書(shū)櫥幾乎都被漫畫(huà)書(shū)、動(dòng)漫雜志填滿(mǎn)了。因此她對最近流行的動(dòng)漫了如指掌，什么《反叛的魯修斯》、《金色的琴弦》，她都能興致勃勃地說(shuō)上一大通，并經(jīng)常向別人熱力推薦。不僅如此，她對里面的聲優(yōu)也很熟悉，比如，她知道魯修斯的聲優(yōu)是福山潤，樞木朱雀的聲優(yōu)是櫻井孝宏……
當然，我們班還有“大力士”高佳斌、“闖禍大王”沈晨杰、“笑星”尤曦恒、“滑板之星”賈新宇、“智多星”戴俊、“體育新星”王靜艷……正因為有了他們，我們的班級生活才如此有趣、如此繽紛。
群體作文 篇8
有一種工作并不被人們所仰慕，它不是很偉大，也不是很高尚，而是很平凡，也許是它的平凡才創(chuàng )造出我們美麗的家園�！}記
有些家庭的孩子，由于家庭條件很貧窮，他們的父母是做環(huán)衛工人的，而往往大多數的學(xué)生并不想在眾人面前提起自己的父母，最主要的原因是因為父母的工作吧。他們認為父母很無(wú)用，認為父母自己很丟人，這樣的想法往往是錯誤的，難道你們沒(méi)有想過(guò)他們的辛苦付出是為誰(shuí)嗎？如果你們依然堅持錯誤的觀(guān)點(diǎn)，那真的太沒(méi)有人性了。
那是一個(gè)冬天，地上結滿(mǎn)了冰，大半夜的，仍然有一群人在工作——環(huán)衛工人，他們人手一把鏟子在路上挖冰，我很納悶，跑上前問(wèn)：‘‘奶奶你們挖冰干嗎？”在工作的他說(shuō)：“這雪下得太大了，今天晚上必須加班把它們都清理掉，以便于明日車(chē)輛出行安全�！薄霸瓉�(lái)是這樣呀！”第二天一大早，我來(lái)到上學(xué)的路上，發(fā)現路面上的冰全部被那些環(huán)衛工人清理掉了，每條街都是那么的干凈，再想想他們做了多長(cháng)時(shí)間呀，他們都是平均年齡在六十歲左右，這樣的年齡在這樣的情況下工作了這么長(cháng)時(shí)間真是了不起呀。
我認識這樣一個(gè)人，她，家里很有錢(qián)，以現在的話(huà)叫“闊太太”，她穿的并不華麗，而是很簡(jiǎn)樸，我要是告訴大家她是干什么的，應該會(huì )嚇暈一圈的人，沒(méi)錯她就是環(huán)衛工人，當我知道她是做這個(gè)的，我也是非常的納悶，有一次我問(wèn)她，你們家這么有錢(qián)，為什么你還要去工作呢？并且還是環(huán)衛工作呢？難道你不怕別人笑話(huà)你嗎？她鎮定地回答說(shuō)，那有什么好丟人的，這份兒工作給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，它讓我認識到了更多的好心人，并且也鍛煉了我的身體呀，她的話(huà)讓我沉思了許久。
是呀，同學(xué)們那些不被我們關(guān)注的人，他們卻做了如此了不起的事情，難道就對你沒(méi)有任何感受嗎？你們還是不明白他們的辛苦嗎？
這樣的工作，這樣的人，都一樣默默地為我們的家園所貢獻著(zhù)，為了我們美麗的家園請向那些被我們所忽略的人學(xué)習吧。
群體作文 篇9
我的家庭是一個(gè)很和睦的家庭，并不算富裕但是每天都過(guò)得很開(kāi)心。
我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。
媽媽是醫院的醫生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，但是每次當我回到家就會(huì )有飯菜的香味撲鼻而來(lái)。而當我快要做下時(shí)爸爸就會(huì )拖著(zhù)疲憊的身體會(huì )到家。媽媽看到爸爸會(huì )來(lái)后就會(huì )拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然后笑容滿(mǎn)面地遞給爸爸，爸爸很理解接過(guò)茶水咕嚕咕嚕喝光，然后換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來(lái)然后坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開(kāi)始吃起來(lái)。媽媽把煮好的菜端端到桌上后也拉了一張椅子坐下。然后便在飯桌上聊起天來(lái)了。一會(huì )爸爸說(shuō)今天的收入還不錯之類(lèi)的，一會(huì )媽媽說(shuō)今天有一個(gè)產(chǎn)婦生了個(gè)很可愛(ài)的孩子之類(lèi)的。
就這樣我們馬上就吃完了媽媽做的一桌菜。幾乎每天都是這樣，我們都能把媽媽煮的菜吃得精光因為媽媽煮的菜真的很好吃。雖然比不上飯店大廚煮的，但是，在我和爸爸眼里卻是最好吃的。
我的爸爸呢就是一天到晚忙個(gè)不停的那種。我去過(guò)爸爸的商店，我每次去都是一大對人圍著(zhù)爸爸提問(wèn)，爸爸就是不慌不忙地回答。就當爸爸好不容易回答完一大堆人的問(wèn)題后又有一大群人來(lái)了�？上攵�，一天下來(lái)爸爸該有多累啊。我在一旁看著(zhù)都覺(jué)累。但是爸爸這個(gè)商店的收入也蠻好的。
吃完飯了，我就回到房間看書(shū)，爸爸就在躺在沙發(fā)上看電視，用來(lái)緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會(huì )幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來(lái)。
我們家一般都是這樣，都是這么和睦，因為和睦是我們的主題。
群體作文 篇10
我是道口小學(xué)五年級一班的班長(cháng)——張子晴。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，梳著(zhù)一把馬尾辮。臉上時(shí)常洋溢著(zhù)自信的微笑。
我的性格是這樣的：有時(shí)候頑皮淘氣，有時(shí)候斯文懂事。上課積極發(fā)言。喜歡做老師的小助手，喜歡運動(dòng)，喜歡做游戲。一到下課就會(huì )高興得像小鳥(niǎo)一樣飛出教室和同學(xué)們一起玩。如果誰(shuí)有困難，我會(huì )毫不猶豫的向她伸出援助之手。
雖然我沒(méi)有很出眾的才藝，但也參加過(guò)許多文藝活動(dòng)，也取得了不少榮譽(yù)。2011年“小星星藝術(shù)節”獨唱獲得了二等獎，2012年“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”淄博賽區獲得了一等獎，在這次英語(yǔ)課文模仿秀比賽中獲得全鎮第一名的好成績(jì)……成績(jì)的取得并沒(méi)有使我感到驕傲，反而更激發(fā)了我的上進(jìn)心。
我非常熱愛(ài)我的班級群體。黑板報和班級文化都是我親手制作的，每次我都很認真，把它當作一件細致的活來(lái)做。而且每次做完，我都感覺(jué)自己很棒，同學(xué)們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表?yè)P。我覺(jué)得為班級付出是我最快樂(lè )的事。
我從不抱怨學(xué)校和班級活動(dòng)占用了我的學(xué)習時(shí)間，而是會(huì )享受這個(gè)做事的過(guò)程。在那不知不覺(jué)中，我越來(lái)越愛(ài)為班級群體服務(wù)，同時(shí)能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會(huì )掛著(zhù)微笑，這也正如高爾基說(shuō)的：“‘給’永遠比‘拿’愉快”。
這就是我，看了我的介紹，一定很想認識我吧，那就趕快跟我交個(gè)朋友吧。
群體作文 篇11
有人問(wèn)我，你最感謝的人是誰(shuí)？我說(shuō)，我首先感謝我的父母，因為是他們給予了我生命，是他們撫養我長(cháng)大；我其次感謝的是我們的老師，因為老師的辛勤培育，才使我從一棵小樹(shù)苗，長(cháng)成了參天大樹(shù)；我最感謝我身邊“他”與“她”，正是因為他們的辛勤勞動(dòng)，才讓我們有了干凈舒適的生活環(huán)境。
在上學(xué)的時(shí)候總有一個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解：“明明昨天晚上刮了大風(fēng)，為什么現在地上卻沒(méi)有落葉了呢？”終于在一次我下凌晨三點(diǎn)的飛機和媽媽回家時(shí)看到的畫(huà)面讓我明白了事情的真相。
那時(shí)天還很黑，路上幾乎沒(méi)有行人，但是我感謝的“他和她”環(huán)衛工人早已開(kāi)始了一天忙碌的工作。我忍不住好奇心，當街采訪(fǎng)了一位環(huán)衛工人，我才知道原來(lái)每一位環(huán)衛工人都是凌晨3點(diǎn)開(kāi)始工作，清掃馬路，分揀垃圾，這么早就是為了避開(kāi)早高峰的行人，給大家提供一個(gè)舒適的出行環(huán)境。她說(shuō)：“雖然辛苦了些，但為了讓咱們的城市更整潔，為了讓出行的人有個(gè)好的心情，這樣做值了�！�
環(huán)衛工人的工作不但辛勞，還充滿(mǎn)了危險。有一次我和爸爸媽媽一起出去旅游爬山。在上山的路上，我發(fā)現懸崖邊上和道路兩旁有好多的垃圾，有個(gè)環(huán)衛工人系著(zhù)安全帶，慢慢地爬到了懸崖下，把垃圾一個(gè)一個(gè)撿到袋子里。整個(gè)過(guò)程特別驚險，他上來(lái)以后整個(gè)后背都濕透了，看到這一幕我也感到了陣陣的羞愧，我們的隨手一扔，就讓環(huán)衛工人付出這樣的辛苦，我們真的應該愛(ài)護環(huán)境，將愛(ài)護環(huán)境融入到我們的思想中，體現在我們的行動(dòng)里。
這就是我最想感謝的人，希望大家記住他們，做一個(gè)文明市民。
群體作文 篇12
我是萬(wàn)二（1）班這個(gè)大家庭中的一員，在這個(gè)大家庭中有許多成員。
令我印象最深的是我的好朋友-蔣勵，她是我們的班長(cháng)。每天早晨她都會(huì )帶著(zhù)微笑來(lái)到學(xué)校。她的學(xué)習很不錯，上課聽(tīng)講也特別認真，書(shū)寫(xiě)也非常好。在動(dòng)手能力方面也是一位佼佼者，就說(shuō)編織好了，只要老師一教她，立刻就能學(xué)會(huì )�，F在她已經(jīng)會(huì )織蝴蝶結、錢(qián)包等物品了。在我的眼中是一個(gè)完美的榜樣。
令我奇怪的是我們的同學(xué)-邵原。他愛(ài)扭人臉、挑食。他的個(gè)子小小的，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話(huà)，但講起科學(xué)來(lái)頭頭是道。除此之外，他還喜歡種植物，陽(yáng)臺上種了許多例如蘿卜、向日葵、康乃馨等植物，簡(jiǎn)直就是個(gè)小園丁。
我們班還有個(gè)令人佩服的勞動(dòng)委員。每天早晨他來(lái)到學(xué)校都會(huì )把窗戶(hù)打開(kāi)，然后擦一遍。當值日生打掃衛生時(shí)，他就在一旁仔細地盯著(zhù)他們，把不認真打掃衛生的和保潔不好的人的名字記在黑板上，簡(jiǎn)直就是個(gè)黑臉包公。
你猜我們的“小百靈”是誰(shuí)？對了，就是劉暢。她善于唱歌、跳舞，是個(gè)多才多藝的小姑娘。她的歌聲宛如黃鶯般動(dòng)聽(tīng)，她的舞姿特別優(yōu)美。誰(shuí)聽(tīng)到她的歌聲、看到她的舞姿，煩惱就會(huì )拋到九霄云外。她還是校合唱隊的隊員呢！老師和同學(xué)們都期盼著(zhù)她取得好成績(jì)。
我們班還有一對“活寶”。她倆整天形影不離，下課時(shí)經(jīng)常會(huì )跑到老師不允許的地方去玩。她倆的成績(jì)總是拖全班的后腿。老師說(shuō)他們不是不聰明，而是不認真對待學(xué)習。
在我們這個(gè)大家庭還有許許多多的成員，我就不一一介紹了。有空的話(huà)就自己來(lái)瞧一瞧吧！
群體作文 篇13
校園中的六五班可謂龍鳳混雜之地，我簡(jiǎn)單地為大家介紹一下我們班的四朵金花吧！
“文花”
我們班的文花乃毛玲穎是也。她勤奮好學(xué)，每次都能給我們帶來(lái)驚喜。這不，剛開(kāi)學(xué)，她就把我們班的各位同仁給嚇了一跳：滿(mǎn)滿(mǎn)的一大本——各科的預習賞析真讓人瞪目結舌！光語(yǔ)文這一科，她就下了許多功夫：生字。詞語(yǔ)的摘抄；比喻句。擬人句等各種句式的摘抄。下課時(shí)她也和我們不一樣，她喜歡坐在位子上，看書(shū)。復習。我有時(shí)甚至覺(jué)得她有些“書(shū)呆子”的味道！
“武花”
此“武”乃體育之說(shuō)。武花是一位假小子——石劉衛。我們常拿她的名字開(kāi)玩笑——他老爸媽媽希望能夠守護她一生。而她卻是個(gè)體育健將。賽道上的她如一只小鹿，飛舞著(zhù)，奔騰著(zhù)；運動(dòng)會(huì )上她則如同一只離弦之箭，我還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)她已經(jīng)到了終點(diǎn)。
“書(shū)法之花”
此花乃我最尊敬之花——毛雨琪（我們的班長(cháng)大人）。她可是全國書(shū)法大賽的狀元郎��！之后她又在校。區多次發(fā)表作品，受我尊敬，只因為我覺(jué)得書(shū)法是中國之國寶，她學(xué)會(huì )了這個(gè)，當然被我稱(chēng)之為大人啦。
“演講之花”
這朵花說(shuō)重要也不重要，說(shuō)不重要也重要。但對我們的“文花”和“書(shū)法之花”而言，她可十分重要。因為她們是“冰淇林”，是一個(gè)密不可分的集體。她叫毛冰潔。每次重要的演講比賽她都能躋身前三，讓人羨慕。上次紅領(lǐng)巾演講時(shí)，說(shuō)道生氣處，她怒目圓睜，十分生氣；說(shuō)到動(dòng)情處，她眼眶中居然閃著(zhù)淚光。她的情感控制得恰到好處，讓人聽(tīng)著(zhù)十分舒服。
我們六五班的人才還有很多，我只是簡(jiǎn)單的為大家介紹了四朵，而在我心中，我們班的每個(gè)人都是花朵，都是需要園丁澆水的鮮花。
群體作文 篇14
一兩公交車(chē)上，一位老太太傳來(lái)一陣呵斥聲，指責身旁的農民工，穿著(zhù)很臟，不應坐公交而影響市容。
的確，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )希望身旁坐著(zhù)一個(gè)衣服很臟的人。但農民工，處于社會(huì )的最低層的勞動(dòng)者，拿著(zhù)最微薄的工資卻干著(zhù)最苦的活，也因此常常遭人白眼，遭人鄙視，大部分人都仗著(zhù)農民工是弱勢群體，不會(huì )維護自身的權利，侵犯他人的權利之事才頻發(fā)。
歲末年初，人們習慣于看到那些手執“給我工資”“我要回家”的討薪牌，立于寒風(fēng)中的農民工以極端的方式發(fā)出最后的聲討，人們甚至習慣于看見(jiàn)農民工登上高樓已自殺性威脅發(fā)出最后的怒吼。我們不禁要反思一下，為什么很難從跟本身改變欠薪這一問(wèn)題滋長(cháng)的環(huán)境？有法律不完善的因素，但根本還是沒(méi)有尊重農民工的正當權利，認為農民工是弱勢群體，侵權易得逞，違法成本低。這一切光依靠法律約束還未夠，更需要的，是我們人文道德上的平等與關(guān)懷，對弱勢群體擁有應有的愛(ài)心。
呵斥農民工的那位老太其實(shí)他人，不讓農民工坐車(chē)，卻不知人人平等，人無(wú)貴賤，不顧及他人感受。誠然，那名老太的行為是不可取的。就如大多數人一般，人們只關(guān)心大人物的光環(huán)，歌頌、尊敬、贊揚不斷。但光環(huán)之下，為其默默付出的無(wú)名氏有誰(shuí)記得？他們不會(huì )呼風(fēng)喚雨，不會(huì )腰纏萬(wàn)貫，不懂指點(diǎn)江山，有的只是坦坦蕩蕩的一腔熱血和執著(zhù)的信念。農民工對城市的默默奉獻雖鮮為人知，他們雖然十分卑賤，但我們依然要包郵對他們的尊重之心，每一位為社會(huì )做奉獻的人都值得被銘記，都值得被尊重與關(guān)懷。
消除對弱勢群體的偏見(jiàn)與歧視并非易事，但只要將心比心，用一種充滿(mǎn)陽(yáng)光的心對待他人，平等尊重，相互關(guān)懷，弱勢群體才能真正被保護，才不會(huì )被冷漠的社會(huì )所傷。
群體作文 篇15
有些人一生都看見(jiàn)光明，分不清紅、黃、藍、綠，看不見(jiàn)草長(cháng)蒙飛，看不見(jiàn)大地春回他們是誰(shuí)呢？他們就是我們社會(huì )弱勢群體盲人。
今天，我可是親身體會(huì )了，那是非常，我為我是一個(gè)健全而感到高興，讓我感受到盲人的痛苦，盲人每天要過(guò)馬路，有時(shí)候會(huì )被石頭絆倒，我們要經(jīng)常幫助到盲人，做他們的眼睛以及拐杖。
海倫凱勒說(shuō)過(guò)：世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手兵工廠(chǎng)以，他們是必須用心靈去體會(huì )的。的確是這樣，殘疾人雖然身上有出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )的。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲聰了，可他有偉大的理想，克服了困難，經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他有成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪五歲就癱瘓了，可她并沒(méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)，她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱，不少青年在她的鼓勵考取了大學(xué)，張海迪的輪椅上淐出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富歌，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻，這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
從誕生的那一刻起，我們就開(kāi)始了自己獨特的人生歷程，體驗著(zhù)生活的五彩斑斕。愛(ài)，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行，當我們享受著(zhù)。美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許多的人享受不了美好的生活，他們就是上面的殘疾人。
只要有生命的存在，人生就有希望，讓我去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧。
群體作文 篇16
走進(jìn)了校園，我們認識了許多同學(xué)。我們組成了一個(gè)班級，親熱得就像一個(gè)兄弟姐妹。我們一起學(xué)習，一起游戲，一起度過(guò)快樂(lè )的童年。在相處中，我發(fā)現同學(xué)們的個(gè)性脾氣個(gè)不相同，有的文靜，有的率真，有的粗枝大葉，有的心思密……正是這些不同，給我們的校園生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )
今天，我們就來(lái)談?wù)勎覀儼嗟摹爸耸俊�。說(shuō)起我們班的“知名人士”，數數可有一籮筐呢！有“小音樂(lè )家”，有“小舞蹈家”，有“體育小健將”，有“數學(xué)小博士”……同學(xué)們不但各有所長(cháng)，而且志存高遠。
現在向你介紹的是老師的得力助手孫天怡，她是我們班的學(xué)習委員，已經(jīng)連任四個(gè)學(xué)期了，老師十分信任她，登記成績(jì)是她的主管，每張登記表上都能看見(jiàn)她清秀的筆記。
那個(gè)西瓜頭、單眼皮的小女孩，是“小畫(huà)家”王家秋，她畫(huà)的畫(huà)在整個(gè)年級里是數一數二的（夸張了一點(diǎn)），她還是美術(shù)課代表呢！她畫(huà)的畫(huà)，總分累計起來(lái)，是美術(shù)黃老師教的班級里分數最高的呢！
再向你介紹一個(gè)文質(zhì)彬彬的男同學(xué)，他叫阮杭迪，他平時(shí)說(shuō)話(huà)慢聲細語(yǔ)，皮膚白的，讓我們班的好些女同學(xué)羨慕得不得了，就連跑步也像個(gè)小姑娘似的。因此，他得了個(gè)“娘娘腔”的綽號�？伤膶W(xué)習成績(jì)可是頂呱呱的，如果不出意外的話(huà)，他每次成績(jì)都在十名以?xún)扰丁?/p>
我們班可有一位“鉆”出名的“書(shū)法家”，他就是盛圣宇，一次批改作文時(shí)，老師批評了字跡潦草的同學(xué)，當點(diǎn)到盛圣宇的時(shí)候，她臉紅的站了起來(lái)，大家都沒(méi)有把這件事放在心上。從那以后，他每天都在練字，一個(gè)月下來(lái)，原本毫無(wú)個(gè)性、更無(wú)氣派的字，早已變成另一副模樣了。
這就是我們班的“知名人士”，你是不是對他們已經(jīng)有了初步的了解？說(shuō)實(shí)話(huà)這些“知名人士”可真為我們班爭得了不少榮譽(yù)。
群體作文 篇17
我有一個(gè)溫暖的家，每一天都會(huì )有開(kāi)心的事情發(fā)生，瞧！
米飯跑到了地上：星期天，我正在家里看書(shū)，媽媽要出門(mén)了，出門(mén)前叮囑我說(shuō)：“廚房里做的飯你幫忙看一下�！蔽翌^也不抬的說(shuō)：“知道了，您就放心的出去吧！”當我正為賣(mài)火柴的小女孩凄慘的命運擔憂(yōu)時(shí)，一聲“飯好了么”打斷了我的思緒，我急忙奔向廚房。一看米飯全灑到地上了，媽媽說(shuō)：“你這小書(shū)迷，讓我說(shuō)你什么好呢？”
半夜電話(huà)聲：“都11點(diǎn)多了！怎么還不回來(lái)�！卑职钟殖鋈ズ染屏�，還沒(méi)有回來(lái)，媽媽在客廳里轉悠著(zhù)，不停得念叨著(zhù)。突然，電話(huà)鈴響了，我們三步并作兩步得向電話(huà)的方向走去。電話(huà)那頭說(shuō)：“嫂子，我大哥喝醉了，在樓下找不到家，我也不知道你家在哪，你下來(lái)接一下吧�！币粫�(huì )兒，爸爸酒氣熏天的進(jìn)家了，媽媽正要訓他，他變噗通往下一跪，我以為爸爸要摔倒了，正要過(guò)去扶他，沒(méi)想到他說(shuō)：“孩子，夫人，我有罪��！請原諒！”媽媽笑了。我也笑了。
兩只不一樣的鞋：奇怪，我的鞋的另一只跑哪去了，昨天明明擺在鞋柜里了。噢！我知道了，一定是我那粗心的媽媽又搞錯了，中午，媽媽下班回來(lái)了：“我這鞋怎么一只大一只小呢？”我哭笑不得。嗨，我這粗心的媽媽��！
我的家庭永遠充滿(mǎn)著(zhù)歡笑，你的家庭是不是這樣呢？
群體作文 篇18
我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，我們每個(gè)人卻也是獨立的，我們是一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體，就像好朋友在文章中說(shuō)的那樣，我們走不進(jìn)別人的世界里，別人也走不進(jìn)我們的世界。
一直都很佩服朋友的文采，特別的出眾，有的時(shí)候總能夠三言?xún)烧Z(yǔ)就表達出來(lái)自己想要表達的意思，不像自己，下筆千言離題萬(wàn)里。
可是我和好朋友之間，我們也都是獨立的個(gè)體。我們會(huì )彼此之間分享一些生活的事情，甚至會(huì )分享一些小心思，但是我們好像從來(lái)沒(méi)有真正的走進(jìn)彼此的世界。畢竟每個(gè)人的心里有太多的防線(xiàn)，就自己個(gè)人而言，也早已經(jīng)不再是那個(gè)透明的自己。把所有的喜怒哀樂(lè )寫(xiě)在心中掛在臉上。
可是我們每個(gè)人又是可以組成一個(gè)又一個(gè)的小團體，從學(xué)生時(shí)代三個(gè)一群兩個(gè)一伙的好朋友，到后來(lái)組建自己的小家庭。甚至在一個(gè)又一個(gè)的小家庭中也有自己的好朋友，好像只有這樣才能夠獲得溫暖。
學(xué)生時(shí)代的政治課本上這樣寫(xiě)道，個(gè)體和群體是相輔相成的，一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體組成的群體，這一個(gè)又一個(gè)的群體中也時(shí)刻體現著(zhù)個(gè)體的獨立性。
那個(gè)時(shí)候總覺(jué)得政治特別的深奧了，像繞口令般的復雜。如今想一想，無(wú)論我們是面對獨立的個(gè)體面對自己的時(shí)候，還是面對自己的群體自己生活的小團體的時(shí)候，好像我們可以時(shí)而分享自己的秘密，也時(shí)候可以把自己裝扮成神秘的模樣。
這些都是在生活中合理的常態(tài)。因此一個(gè)人的時(shí)候好像沒(méi)必要孤單，一群人的時(shí)候，也能夠活出自己的精彩。這大概才是我們應該追求的吧！
群體作文 篇19
我有一個(gè)快樂(lè )的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、媽媽?zhuān)�有很調皮的我。
媽媽有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴厲的時(shí)候吧！有一天，我和媽媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來(lái)了，媽媽看見(jiàn)了就說(shuō)：“冰冰，我就知道是你拽的，我問(wèn)你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)皇俏易У�，是它自己掉下�?lái)的�！眿寢尡阏f(shuō)：“鋼筆會(huì )自己走呀？衣服自己能動(dòng)��？”這一下我就害怕了。最后，沒(méi)辦法只好和媽媽吵起來(lái)了。吵了一會(huì )兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺(jué)自己不應該說(shuō)謊。于是，我便走出房間，對媽媽說(shuō)：“對不起，絲帶是我拽的�！眿寢屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“勇敢的承認錯誤，真是個(gè)好孩子，以后應該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�
我的爸爸是個(gè)嚴肅的人，我有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)不認真，而爸爸就火冒三丈地說(shuō)：“快點(diǎn)做，寫(xiě)作業(yè)不能三心二意的�！蔽乙宦�(tīng)到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的'時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫(huà)片�？�，這就是我的爸爸。
而調皮的我就很愛(ài)搞小破壞了，家里媽媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，媽媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號叫搗蛋鬼。
爸爸、媽媽對我嚴厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。媽媽、爸爸你們給我的愛(ài)，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會(huì )的話(huà)，你們還是我的爸爸和媽媽。爸爸、媽媽我要對你們說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們�！�
群體作文 篇20
“嘟”的一聲哨響，同學(xué)們都捏了一把汗。有的為比賽同學(xué)喊加油，還有幾名同學(xué)在默默無(wú)聞的在數數。原來(lái)，冬季運動(dòng)會(huì )早已經(jīng)拉開(kāi)了帷幕。
前幾天剛剛進(jìn)行完大繩單人跳比賽。卻再次迎來(lái)了大繩十人跳比賽。我是十人跳的替補人員。老師就怕十人跳比賽時(shí)有人受傷。我不想成為十人跳中的一個(gè)，因為“食人跳”嗎！我可不想被吃掉。
在比賽時(shí)，同學(xué)們拿出自己最大的嗓門(mén)喊：“四年七班加油！四年七班最棒！”我們的回聲整個(gè)操場(chǎng)都能聽(tīng)得見(jiàn)。當然，比賽的同學(xué)們也聽(tīng)到了。他們把累壓了下去，越跳越快。成績(jì)提高了許多。有幾個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的在操場(chǎng)上玩的樂(lè )不可支，累得上氣不接下氣。我想:要是他們這樣的精力花到喊加油上。那效果不是更好嗎！但是尚豪杰管他們不聽(tīng)，當耳旁風(fēng)漏掉了，我們拿他們別無(wú)他法，只好任他們去了。
只聽(tīng)張老師喊：“還有30秒了�！睅讉�(gè)數數同學(xué)們一起數到：“45、46、47······”最后成績(jì)下來(lái)了，一共跳了63個(gè)。對于大繩十人跳來(lái)說(shuō)，63個(gè)可是一個(gè)驚人的數字��！旁邊五年級只跳了40多個(gè)。
但是我們班還是沒(méi)有拿到第一名。聽(tīng)到第一名班級的個(gè)數是，都要把我們氣死。64個(gè)！就一個(gè)之差。我們垂頭喪氣的回了班�；氐桨鄷r(shí)，隋老師說(shuō)：“今天大家已經(jīng)很努力了，不用再內疚了�！�
飛舞的雪花，飛舞的大繩，美麗的冬天。冬季運動(dòng)會(huì )在一次閉幕。
群體作文 篇21
無(wú)數小水滴凝為一體，在海之集體中遨游；閃爍的星辰星心相夕，在星空的集體中綻放出無(wú)限魅力；在初三五班——我們這個(gè)集體，充滿(mǎn)團結、互助，敏捷與積極向上�！}記
我們的集體，團結而齊心。
還記得第一次出黑板報時(shí)，作為宣傳委員的我毫無(wú)經(jīng)驗，而在“世博”這樣一個(gè)主題中，更是無(wú)從下手。于是，我在網(wǎng)絡(luò )上向班級同學(xué)發(fā)問(wèn)，不一會(huì )，就得到了不少可行的方案與資料。小A說(shuō)：“你可以介紹世博會(huì )的歷史��！這能讓同學(xué)們了解更多歷史，還有趣味！”小B說(shuō)：“你應多介紹一下中國館，這可是最具名氣的場(chǎng)館之一！”大家紛紛向我提出許多寶貴的意見(jiàn)。干脆，我就在網(wǎng)絡(luò )開(kāi)起一場(chǎng)“討論會(huì )”，大家你一言我一語(yǔ)：時(shí)而從板報角度入手，提議了了許多關(guān)于世博的板報主題與抬頭；時(shí)而從各方搜尋資料，找來(lái)了多篇關(guān)于世博的報道與精美形象的場(chǎng)館圖片；時(shí)而一起設計板報排版，爭相描繪出自己心目中最整潔，有條理的版式……終于，在同學(xué)們的熱烈討論中，一份以“綠色世博，低碳生活”為核心，擁有15篇報道與城市生活場(chǎng)館作為背景的精美板報新鮮“出爐”了，同學(xué)們爭著(zhù)搶著(zhù)貼，作畫(huà)……看著(zhù)這同學(xué)們共同努力的結晶，看著(zhù)這一幅幅歡樂(lè )而齊心的畫(huà)面中，我在集體中發(fā)現了團結與樂(lè )于助人，心中更是充滿(mǎn)對同學(xué)的感激也更加熱愛(ài)我們這個(gè)集體了……
嘿！這就是我們這個(gè)集體，在團結與互助中共同成長(cháng)著(zhù)，歡樂(lè )著(zhù)！我們這個(gè)集體中，不僅有著(zhù)團結互助的精神，還蘊含著(zhù)積極，思維敏捷的品質(zhì)。
群體作文 篇22
我有一個(gè)快樂(lè )的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、老媽?zhuān)�有很調皮的我。
老媽有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴厲的時(shí)候吧！有一天，我和老媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的絲帶給拽下來(lái)了，老媽看見(jiàn)了就說(shuō)：“冰冰，我就知道是你拽的，我問(wèn)你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說(shuō)：“老媽?zhuān)皇俏易У�，是它自己掉下�?lái)的�！眿寢尡阏f(shuō)：“鋼筆會(huì )自己走呀？衣服自己能動(dòng)��？”這一下我就害怕了。最后，沒(méi)辦法只好和老媽吵起來(lái)了。吵了一會(huì )兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺(jué)自己不應該說(shuō)謊。于是，我便走出房間，對老媽說(shuō)：“對不起，絲帶是我拽的�！崩蠇屝χ�(zhù)對我說(shuō)：“勇敢的承認錯誤，真是個(gè)好孩子，以后應該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子�！�
我的爸爸是個(gè)嚴肅的人，我有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)不認真，爸爸就火冒三丈地說(shuō)：“快點(diǎn)做，寫(xiě)作業(yè)不能三心二意的�！蔽乙宦�(tīng)到這嚴厲的聲音就趕快做，表現好的時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫(huà)片�？�，這就是我的爸爸。
調皮的我就很愛(ài)搞小破壞了，家里老媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，老媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號叫搗蛋鬼。
爸爸、老媽對我嚴厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。老媽、爸爸你們給我的愛(ài)，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機會(huì )的話(huà)，你們還是我的爸爸和老媽。爸爸、老媽我要對你們說(shuō)一聲：“我愛(ài)你們�！�
群體作文 篇23
我的家里有疼我的爺爺和奶奶，還有愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)旅嫖医o你們介紹一下吧。
先說(shuō)說(shuō)我的爺爺吧，他是一個(gè)快樂(lè )幽默的老頭，他喜歡出點(diǎn)小怪樣逗大家，爺爺帶的是假牙，他總是把假牙吐出來(lái)掛在嘴邊，搞的跟怪獸僵尸似的，還喜歡把花床單披在身上走模特步逗我們開(kāi)心。
我的奶奶是個(gè)閑不住的老太太，她每天接送我上下學(xué)，還把家里打掃的干干凈凈的。奶奶特別愛(ài)打麻將，她能從下午打到晚上，也不說(shuō)吃飯，只要沒(méi)人說(shuō)結束，他從不說(shuō)不打了，姑姑說(shuō)奶奶是核動(dòng)力。
說(shuō)說(shuō)我的爸爸吧，爸爸在商場(chǎng)上班，他除了上班就是睡覺(jué)要不就是陪我一起玩游戲打穿越。爸爸真的是一個(gè)游戲高手，但他還是一個(gè)老懶，為什么呢？因為他什么都不會(huì )做，還很懶，我給媽媽說(shuō)讓把爸爸送到新東方廚師學(xué)校學(xué)做飯，讓爸爸給你喝奶奶做飯，叫他啥都不會(huì )哈哈哈哈。
最后是我的媽媽?zhuān)业膵寢屖莻�(gè)漂亮的媽媽?zhuān)艺J為我的媽媽無(wú)所不能，她會(huì )給我做樹(shù)葉手工還會(huì )畫(huà)畫(huà)，會(huì )做手抄報還會(huì )做賀卡，總之?huà)寢寱?huì )得很多，爸爸都不會(huì )，媽媽不在家，爸爸就不會(huì )給我做。我不聽(tīng)話(huà)時(shí)媽媽也會(huì )揍我，但媽媽還是很愛(ài)我，她喜歡帶我出去玩還有去吃好吃的，我愛(ài)媽媽。
這就是我的家庭，一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )幸福的家，朋友，你的呢？
群體作文 篇24
一眨眼初二就這么過(guò)去了我們的老師也換了好幾個(gè)，唯獨班主任沒(méi)有換那么先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的政治老師吧不太愛(ài)發(fā)脾氣，而且帶點(diǎn)幽默感上課經(jīng)常說(shuō)一些幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們高興極了！別看他不太愛(ài)發(fā)脾氣，但是別把他惹急了，那時(shí)候你就遭殃了有時(shí)候他會(huì )發(fā)一些小脾氣不必搭理他，所以我們對他有好感的。
那么下面來(lái)讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的數學(xué)老師吧，經(jīng)常愛(ài)發(fā)脾氣他發(fā)脾氣的時(shí)候你一定要保持鎮靜，不要主動(dòng)去與他溝通，所以我們都很懼怕他，因為他是班主任上初三的時(shí)候，別的老師都換了，唯獨有他沒(méi)換，因為他很關(guān)心我們的學(xué)習和前途，我們很敬仰他。他上課的時(shí)候也會(huì )經(jīng)常說(shuō)一些幽默的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候會(huì )和我們談一些國家大事，有時(shí)候給我們噴的不到邊，一節課就這么過(guò)去了。說(shuō)實(shí)在的，這使我們很高興，所以我們就很喜歡讓他噴。
那么下面讓我們說(shuō)說(shuō)歷史老師吧，他長(cháng)得人高馬大，不太愛(ài)笑，別看他長(cháng)得挺和藹的。其實(shí)他對付我們的點(diǎn)子很多，只要歷史考試不及格。他就會(huì )讓我們買(mǎi)本書(shū)做，我們也知道他是為了我們好，但是我們都還很怕他，對他有一種恐懼感，上他的課從來(lái)都不敢搗亂，他說(shuō)：“如果你想要睡覺(jué)，就眼睛睜著(zhù)睡，有的同學(xué)上課搗亂，他就會(huì )讓我們給他捶背，嚴重的就讓他半個(gè)桌子上講臺上去做著(zhù)，正所謂人不可貌相！
群體作文 篇25
我們每天都生活在群體之中，每天都能遇到一個(gè)問(wèn)題，這就是：如何出來(lái)個(gè)體與群體的關(guān)系呢？
曾有人問(wèn)一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干？”哲學(xué)家回答說(shuō)：“把它放到大海里去�！边@簡(jiǎn)短的對話(huà)接揭示了一個(gè)深刻的道理：個(gè)體離不開(kāi)群體。個(gè)體只有投入到群體中，才會(huì )有無(wú)窮的力量；反之，個(gè)體一旦離開(kāi)了群體，即使有再大的力量，也會(huì )枯竭。
人們都很羨慕球星，球星在一個(gè)求隊里作用可謂大矣！但是，離開(kāi)了球隊，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球飛人”喬丹率公牛隊四奪總決賽冠軍，人們都說(shuō)是“飛人”喬丹造就公牛隊，喬丹卻說(shuō)：“不，是公牛隊造就了我�！笔前�，離開(kāi)了球隊，球星不僅不能發(fā)揮作用，而且依然就不能成為球星了�？v觀(guān)古今，任何一個(gè)體的成功都離不開(kāi)群體的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦起義軍，只憑單槍匹馬的行刺，能實(shí)現宏圖大志嗎？離開(kāi)了卡笛兒的啟示和普利斯特里等人的研究成果，牛頓能提出“牛頓第一定理”嗎？一朵鮮花打扮不出美麗的春天，個(gè)體只有融入群體之中，才能實(shí)現其價(jià)值。
今天，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)群體，我們每一個(gè)體的成長(cháng)都離不開(kāi)這個(gè)群體，讓我們都來(lái)關(guān)心這個(gè)群體，把個(gè)體更充分地“溶解”到群體之中吧！展望明天，我們是跨世紀的人才，是建設祖國的生力軍，讓我們每一個(gè)體都化作一滴水投入到建設祖國的滾滾洪流中去實(shí)現個(gè)體的價(jià)值把！。
群體作文 篇26
每天在上學(xué)的路上，我們都看到有撿垃圾的，手里拿著(zhù)袋子，還有棍子，在垃圾筒里攪來(lái)攪去，弄得臭氣熏天，我們看到后都捂著(zhù)鼻子，躲的老遠，就像躲瘟疫一樣躲著(zhù)這些人。那天，我把喝完的礦泉水瓶在腳下踢來(lái)踢去，這時(shí)一個(gè)滿(mǎn)臉臟兮兮的中年婦女走過(guò)來(lái)跟我要，我看到她的手不但臟兮兮的，而且還裂了很多口子，惡心壞了，你要，我偏不給，就使勁一踢，踢得老遠，沒(méi)想到她跑過(guò)去追，我和同學(xué)們哈哈大笑。
直到5.12汶川大地震，從網(wǎng)上看到有一個(gè)撿垃圾的在第一時(shí)間為災區捐款，捐的都是零票，自己只留了幾十元錢(qián)的生活費-----我深受感動(dòng)，他們雖然生活在社會(huì )低層，但他們也有尊嚴，他們也自食其力，用自己的勞動(dòng)掙錢(qián)，勞動(dòng)本身沒(méi)有高低貴賤之分，如果我們的生活沒(méi)有清掃工、沒(méi)有修鞋的、沒(méi)有修下水道的這些低層勞動(dòng)人民，想想看,我們的生活、我們的社會(huì )該是什么樣子？
親愛(ài)的同學(xué)們，不要只去仰視那些成功的人住豪宅、開(kāi)好車(chē)，而鄙夷那些做著(zhù)低微工作的人們，比如那些農民工、那些在街頭賣(mài)烤地瓜、那些清掃工-----是他們給我們帶來(lái)了方便，是他們清潔了我們的城市，而臟了他們自己。我知道我自己的力量是微弱的，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，給他們一個(gè)微笑、一點(diǎn)便利、一點(diǎn)理解、一份寬容，一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，當看到他們艱難地推著(zhù)車(chē)時(shí)，請伸出你的手推一把，我相信你的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)可能溫暖他的一生，我們的社會(huì )也將其樂(lè )融融，生活將變得更加溫馨、和諧、美好！
群體作文 篇27
團隊與群體有相似之處，但他們之間有著(zhù)本質(zhì)的區別。團隊是為了一個(gè)共同的目標而組織起來(lái)的群體，在這個(gè)群體中，人與人之間是密切的分工與協(xié)作關(guān)系，優(yōu)勢互補，資源共享。團隊有嚴密的組織結構，成員之間相互熟悉了解，有著(zhù)共同的價(jià)值取向，便于溝通協(xié)調，有著(zhù)很強的執行力，有著(zhù)統一的對外形象。
而群體是由一群人臨時(shí)組成的群體，各有各的目的，各有各的想法，如趕集或趕廟會(huì )的人們。許多人浩浩蕩蕩組成了一個(gè)龐大的群體，熱鬧非凡，人聲鼎沸，但人與人各不相干，各懷心腹事。集或廟會(huì )結束了，這個(gè)“一次性”群體也就隨之消失，沒(méi)留下任何的痕跡。
請欣賞以下的場(chǎng)景，相信您對團隊和群體會(huì )有更深刻的認識：
場(chǎng)景一：在茫茫的非洲草原上，成千上萬(wàn)頭非洲羚羊向一個(gè)方向飛快地奔跑，氣勢如洪，蔚為壯觀(guān)，可稱(chēng)得上動(dòng)人心魄！多么浩蕩的隊伍，多么有氣勢的“團隊”，哪個(gè)動(dòng)物見(jiàn)了不心驚膽戰，落荒而逃？
但正在此時(shí)，一只非洲獵豹出現了。那只獵豹向那群成千上萬(wàn)頭羚羊組成的“團隊”發(fā)起了兇猛的進(jìn)攻！剛才還是氣勢浩大，威風(fēng)凜凜的羚羊“團隊”，頓時(shí)四散而逃，作鳥(niǎo)獸散，互相踐踏，互相擁擠，互相碰撞，拼命奪路！那些跑的慢的、體弱的、幼小的，轉眼間就成了這只獵豹口中的美味！
場(chǎng)景二：在茫茫的內蒙古大草原上，飛奔著(zhù)一群有十幾只狼組成的隊伍，它們在向一群黃羊發(fā)起攻擊！它們目標清晰，分工明確，團結一致，所向披靡。有負責放哨的，有負責偵察的，有負責攻擊的，有負責照顧老幼的。
它們在頭狼的帶領(lǐng)下，團結協(xié)作，在很短的時(shí)間內就憑借兇狠的搏殺咬死多只黃羊�？粗�(zhù)戰利品差不多了，頭狼仰天一聲長(cháng)嗥，狼群立即叼著(zhù)戰利品集中，在斷后狼的掩護下，向著(zhù)安全的地方轉移，去分享它們的勝利果實(shí)了。
什么是團隊，什么是群體，我想不用我再多費筆墨了�？傊�，要想干成大事，我們必須組成強大的團隊；也只有靠強大的團隊，我們才能干出一番轟轟烈烈的事業(yè)！
群體作文 篇28
我們班可是一個(gè)十分團結、十分互愛(ài)的班集體。曾有許多班級羨慕我們。因為，我們班中時(shí)常會(huì )發(fā)生一些同學(xué)之間互助互愛(ài)的事，令老師們贊不絕口。
我們的班級49名同學(xué)，像花朵一樣簇擁在老師身旁，教室就像一個(gè)溫暖的家。在這里，大家守紀律，講文明，各個(gè)都以自己的實(shí)際行動(dòng)構筑著(zhù)和諧，努力學(xué)科學(xué)知識，陶冶良好素質(zhì)情操，描繪美好人生畫(huà)卷，我為在六年級三班而感到無(wú)比自豪和歡欣!
六年前，我正式加入三班這個(gè)大家庭，轉眼間，又將離開(kāi)這個(gè)家庭。六年來(lái)，它給了我多少溫暖，多少回憶��！
在我們的班級中，處處洋溢著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心的氛圍。
他——我的好朋友，苗圣群，在一個(gè)寒冷的冬天，我正在操場(chǎng)上跑步，他跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“田慶濤，你沒(méi)帶手套嗎？”“呃在家忘記拿了！”他二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把自己的手套給了我。這一件小小的事，卻含著(zhù)深深的情。
同學(xué)的愛(ài)心同樣體現在所有同學(xué)之間的互相關(guān)心、互相幫助方面。一位同學(xué)生了病，即使老師沒(méi)有說(shuō)，當天晚上，這位同學(xué)的家里電話(huà)就會(huì )響個(gè)不停。有的同學(xué)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)病情；有的幫他解悶；有的告訴他作業(yè)。生病的同學(xué)雖然在家中休息，但他感覺(jué)似乎就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們這個(gè)和睦的大家庭。
前些天學(xué)校運動(dòng)會(huì )，王文靜參加1500米長(cháng)跑，當她跑完幾圈后，突然摔倒在地上，兩個(gè)膝蓋上都是血，堅強的她哭了。當時(shí)所有在場(chǎng)的六年級三班的人，都急壞了，都想沖過(guò)去把她扶起來(lái)，但她卻堅強的爬了起來(lái)，繼續堅持跑下去，全班同學(xué)都被她感動(dòng)了，同學(xué)們都高喊著(zhù)“王文靜，加油”，最終她堅持著(zhù)跑完了全程，而我們也以最熱烈的掌聲祝賀她，這也更讓我們體會(huì )到班集體力量的偉大。
集體，這個(gè)名字非常親切，在這個(gè)使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到知識，明白了道理，結交了朋友，這些都是多么令人難忘。我的班級我的家，我們全班同學(xué)都為能生活在這樣一個(gè)班級中而感到光榮和自豪！
群體作文 篇29
我太愛(ài)吃肉了！每次吃飯前，我都會(huì )瞧瞧桌子上有’沒(méi)有肉，如果沒(méi)有，我扭頭就走，連筷子都不會(huì )碰一下。家人只好遷就我，讓我頓頓有肉吃，紅燒肉、燉排骨、回鍋肉……各式各樣，應有盡有。不過(guò)，老爸也是“喜肉之人”，每次吃飯我都免不了要和老爸來(lái)一場(chǎng)“吃肉大戰”。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我像往常一樣，漫不經(jīng)心地在網(wǎng)上“閑逛”。不知什么時(shí)候，廚房里傳來(lái)“鍋碗瓢盆交響曲”。不一會(huì )兒，陣陣香氣撲鼻而來(lái)。我隨“香”望去，只見(jiàn)餐桌上擺滿(mǎn)了豐盛的菜肴。哈，有我喜歡的紅燒肉，饞得我口水都要流下來(lái)了。老媽喊了聲： “開(kāi)飯！”我一個(gè)箭步躥到餐桌旁，拿起筷子，直奔紅燒肉。而老爸已經(jīng)坐在桌邊，一股“殺氣”向我沖來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老爸手持叉子迎頭而上，一場(chǎng)“吃肉大戰”就此拉開(kāi)序幕。
老爸手拿叉子奔紅燒肉而去，我趕緊拿筷子迎戰，一招“擒拿夾”，擋住了叉子的“襲擊”。老爸不甘示弱，又拿起筷子向紅燒肉夾去。我只好使了一招“乾坤大挪移”，把盤(pán)子一挪，讓他夾了個(gè)空。老爸可不是吃素的，使出一招撒手锏——“九陰白骨叉”，我也用了一招“金鐘罩”�？晌夷睦锸抢习值膶κ�？一塊紅燒肉被叉走了�？粗�(zhù)老爸得意地吃著(zhù)紅燒肉，我“妒火中燒”，使出渾身解數，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢，使一招“直搗黃龍”，用勺子舀走了一塊肥肥的肉，得意地瞟了老爸一眼。就這樣，我們你來(lái)我往，餐桌上“硝煙彌漫”。
在一邊“坐山觀(guān)虎斗”的老媽看得不耐煩了：“真受不了！你們吃頓飯，都快搞成武林大會(huì )了�！崩习中ξ鼗貞蠇�?zhuān)骸罢l(shuí)讓我們爺兒倆都好這一口？是吧。兒子？”猛抬頭，一看紅燒肉所剩無(wú)幾，我打起十二分精神，來(lái)了個(gè)先下手為強，三下五除二就把盤(pán)子里的紅燒肉全部撥到自己碗里。我一邊津津有味地吃著(zhù)，一邊朝老爸做鬼臉，以示勝利。
吃著(zhù)香噴噴的飯菜，嚼著(zhù)我的最?lèi)?ài)——可口的紅燒肉，我品嘗到了老爸老媽為了讓我多吃飯所花費的無(wú)盡心思！
群體作文 篇30
我剛用左腳踏進(jìn)院門(mén)，還沒(méi)等右腳下去，就看到了他的——“超級棋迷”黃斌。不用說(shuō)，他肯定是來(lái)找我下棋的！
哇！今天的棋局人真多。我仔細看了一下——。原來(lái)又是冤家對頭�！洞笊らT(mén)》吳伯伯和《低音炮》張大爺，他們如火如荼。我心想：反正今晚作業(yè)不多，下一盤(pán)棋應該就可以了。當我轉過(guò)身時(shí)，我對黃斌喊道：“把象棋拿來(lái)！”我和他在“大戰爭局”旁邊開(kāi)始了一場(chǎng)“小戰爭”。
簡(jiǎn)單的開(kāi)局之后，我發(fā)現黃斌的陣型非常不合理，就像他的“雙射頭”：第一槍是中槍?zhuān)诙䴓屖呛笾袠�。這不是自己的將軍困死了嗎？不，他不可能這么蠢。就在我苦苦思索的時(shí)候，一個(gè)洪亮的聲音從吳伯伯口中傳來(lái)：哦，我贏(yíng)了什么。吳伯伯轉過(guò)身來(lái)看見(jiàn)了我，對著(zhù)大家大喊：不要了，不要了，去看看黃斌和何宜昌怎么樣了，呵呵。當他們坐在我旁邊時(shí)，我的心跳突然加快，我很緊張。這是我第一次被這么多棋友包圍！“哦，還不錯。我知道怎么用雙槍。小心點(diǎn)�！蔽液荏@訝，雙槍很厲害！沒(méi)關(guān)系，還是按我原來(lái)的方法殺吧。我只需要一匹馬和一輛車(chē)就可以殺人�！吧像R，上馬，再上馬，車(chē)就到位了�！焙俸�，戰斗快結束了。但這時(shí)，吳伯伯用手輕輕點(diǎn)著(zhù)了我的馬和我的車(chē)。黃斌突然醒來(lái)，立即拿起槍來(lái)按我的包。哼，吳叔叔真是厲害。之后，每次我采取致命的一招，吳伯伯都幫黃斌采取救命的一招。
最后變成了我和吳伯伯的戰場(chǎng)，輸贏(yíng)就不用說(shuō)了。不過(guò)我也學(xué)會(huì )了吳伯伯的一些招數，比如：馬后，一般是指槍在馬后，用馬限制對方將領(lǐng)的退路，用槍召喚對方。車(chē)炮殺：指槍在車(chē)后時(shí)，一邊跳著(zhù)吃東西一邊露出車(chē)叫將軍，讓對方看不見(jiàn)一物一物的戰術(shù)。大海撈月：車(chē)載炮或戰車(chē)迫使對方將領(lǐng)離開(kāi)中間的戰術(shù)。槍炮碾過(guò)丹沙：車(chē)載炮成為底線(xiàn)的將軍，從而將殺傷障礙（主要是大象）轉化為殺傷潛能。
“孩子，你不回家還在下棋。你不必做作業(yè)。我給你三分鐘到你家門(mén)口……”我帶著(zhù)媽媽的喊叫聲不情愿的離開(kāi)了棋局。邊走邊想：這就是群，不分上下，一起帶。
群體作文 篇31
身邊的身邊，有很多需要關(guān)心的弱勢群體，是否有人深情的注視過(guò)他（她）們；是否有人憐憫過(guò)他（她）們；是否有人關(guān)心過(guò)他（她）們……
或許的或許，有好心人幫助過(guò)他們；但，也有對他們視而不見(jiàn)的人！
我們應該怎樣幫助關(guān)心我們身邊需要關(guān)心大的弱勢群體呢？如果你還不知道，那么就請看以下的方法吧！
1、我們可以把的零用錢(qián)，過(guò)年的壓歲錢(qián)，或者靠自己的力量換來(lái)的錢(qián)存起來(lái)，可以放在爸爸媽媽那里，也可以存在銀行里，用積攢起來(lái)的錢(qián)，幫助弱勢群體們。
2、我們可以喝同齡的弱勢群體們一起玩，一起嬉戲，幫助他（她）們得到快樂(lè )，感受快樂(lè )，分享快樂(lè )。
3、我們可以在假期中，帶上有用的書(shū)籍，來(lái)到弱勢群體們的身邊，把學(xué)過(guò)的知識講給所有的人聽(tīng)，他（她）們學(xué)到了知識，自己快樂(lè )了自己，何樂(lè )而不為呢！
其實(shí)也不止這三點(diǎn)，還有“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他們是必須用心靈去體會(huì )的�！钡拇_是這樣，殘疾人雖然身體上出現了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂(lè )。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂(lè )，8歲開(kāi)始演奏，50歲耳朵失聰了，可他有偉大的理想，克服種種困難。經(jīng)過(guò)他的努力，他一生創(chuàng )作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛(ài)，他的成就對同時(shí)代及以后歐洲音樂(lè )藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪5歲就癱瘓了�？伤](méi)有放棄過(guò)活著(zhù)，她不斷進(jìn)取，學(xué)習了日語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)和世界語(yǔ)。她還盡力幫助周?chē)那嗄�，鼓勵他們熱�?ài)生活，珍惜青春，努力學(xué)習為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達獻出自己的光和熱。不少青年在她的鼓勵下考取了大學(xué)。張海迪在輪椅上唱出了生命之歌：一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強，為人民的幸福而勇敢開(kāi)拓，無(wú)私奉獻。這種種都說(shuō)明殘疾人并不比我們弱。
只要有生命的存在，人生就有希望。讓我們去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習殘疾人吧！
群體作文 篇32
有一種工作并不被人們所仰慕，它不是很偉大，也不是很高尚，而是很平凡，也許是它的平凡才創(chuàng )造出我們美麗的家園�！}記
有些家庭的孩子，由于家庭條件很貧窮，他們的父母是做環(huán)衛工人的，而往往大多數的學(xué)生并不想在眾人面前提起自己的父母，最主要的原因是因為父母的工作吧。他們認為父母很無(wú)用，認為父母自己很丟人，這樣的想法往往是錯誤的，難道你們沒(méi)有想過(guò)他們的辛苦付出是為誰(shuí)嗎？如果你們依然堅持錯誤的觀(guān)點(diǎn)，那真的太沒(méi)有人性了。
那是一個(gè)冬天，地上結滿(mǎn)了冰，大半夜的，仍然有一群人在工作——環(huán)衛工人，他們人手一把鏟子在路上挖冰，我很納悶，跑上前問(wèn)：‘‘奶奶你們挖冰干嗎？”在工作的他說(shuō)：“這雪下得太大了，今天晚上必須加班把它們都清理掉，以便于明日車(chē)輛出行安全�！薄霸瓉�(lái)是這樣呀！”第二天一大早，我來(lái)到上學(xué)的路上，發(fā)現路面上的冰全部被那些環(huán)衛工人清理掉了，每條街都是那么的干凈，再想想他們做了多長(cháng)時(shí)間呀，他們都是平均年齡在六十歲左右，這樣的年齡在這樣的情況下工作了這么長(cháng)時(shí)間真是了不起呀。
我認識這樣一個(gè)人，她，家里很有錢(qián)，以現在的話(huà)叫“闊太太”，她穿的并不華麗，而是很簡(jiǎn)樸，我要是告訴大家她是干什么的，應該會(huì )嚇暈一圈的人，沒(méi)錯她就是環(huán)衛工人，當我知道她是做這個(gè)的，我也是非常的納悶，有一次我問(wèn)她，你們家這么有錢(qián)，為什么你還要去工作呢？并且還是環(huán)衛工作呢？難道你不怕別人笑話(huà)你嗎？她鎮定地回答說(shuō)，那有什么好丟人的，這份兒工作給我帶來(lái)了許多快樂(lè )，它讓我認識到了更多的好心人，并且也鍛煉了我的身體呀，她的話(huà)讓我沉思了許久。
是呀，同學(xué)們那些不被我們關(guān)注的人，他們卻做了如此了不起的事情，難道就對你沒(méi)有任何感受嗎？你們還是不明白他們的辛苦嗎？
這樣的工作，這樣的人，都一樣默默地為我們的家園所貢獻著(zhù)，為了我們美麗的家園請向那些被我們所忽略的人學(xué)習吧。
群體作文 篇33
這天午餐,我口享美味,居然又心血來(lái)潮眼觀(guān)八方,”百度”起了班里的吃相。
開(kāi)飯嘍！黃益寧首當其沖搶到飯盒，只見(jiàn)他屁股還沒(méi)完全落座，就旁若無(wú)人對著(zhù)美餐左右開(kāi)工，一口接一口往嘴里送，那“氣吞山河”的架勢看得我瞠目結舌。還真為他捏把汗，這么囫圇吞棗，你不怕被噎著(zhù)嗎？小心嗆到氣管呀！一眨眼功夫，我這廂為他擔驚受怕還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，他那飯盒的美食已被“風(fēng)卷殘云”入肚了�？此�，左手拍拍肚皮，右手一抹油嘴，心滿(mǎn)意足地打了個(gè)飽嗝，轉身出去玩了。
而他的同桌連婉冰的吃相就頗有小姐風(fēng)范�？此�，一勺飯慢悠悠地送到口，抿嘴細嚼，爾后，喝上一口湯，斯斯文文慢慢咽下，接著(zhù)再舀起一點(diǎn)菜送進(jìn)嘴，慢條斯理，一頓飯就如此循環(huán)往復。哈，連婉冰，你這是不是在做“吃飯公式”呀！
目光再轉向劉婧。只見(jiàn)她拿起勺子，舀起一塊粉皮，先用眼睛仔細端詳一番，該是在欣賞它的色吧？接著(zhù)用鼻子湊上前嗅嗅，定是在享受它的香了。最后她才用勺子送進(jìn)嘴里品嘗起它的味來(lái)。她微閉著(zhù)眼細細品嘗，那陶醉的神情還真有幾分美食品嘗家的架勢。
咦，她前面的潘城在搗鼓什么？哦，原來(lái)是啃完排骨要吐骨頭了。他吐骨頭可有創(chuàng )意了，頗像籃球運動(dòng)員在投籃�？此汗钠鸬鹬�(zhù)骨頭的嘴巴，頭微微抬起，隨著(zhù)嘴里“噗”的一聲，骨頭脫離嘴巴，在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)后，一個(gè)360度大轉身，便以最優(yōu)雅的姿態(tài)，“咚”一下穩穩降落在他的飯盒蓋里。呵，可真準！
“狼吞虎咽式”、“慢羊羊式”、“美食品嘗家式”、“投籃式”……怎么樣，我班同學(xué)的吃相算不算八仙過(guò)�！黠@神通��！
咦，怎么“百度”最后一頁(yè)又跳出一個(gè)“東張西望式”，那又是誰(shuí)呢？肯定是本小姐了�？�，同學(xué)們的飯盒都已底朝天，而我只顧“百度”，還沒(méi)顧上飯菜呢！
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