寫(xiě)字作文600字7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的寫(xiě)字作文600字7篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)字作文600字 篇1
小猴寫(xiě)字姿勢不好，大家都來(lái)勸它�？尚『锶圆桓恼@個(gè)壞習慣。一天小猴在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)字時(shí)趴在桌子上，這時(shí)，猴爸爸回來(lái)了。一看小猴這樣寫(xiě)字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，不要把頭低下來(lái)寫(xiě)字，這樣長(cháng)時(shí)間，就會(huì )造成很?chē)乐氐慕�！你懂不懂？”。小猴不屑地說(shuō)“知道了，等我寫(xiě)完作業(yè)再說(shuō)�！�
可小猴把猴爸爸的話(huà)當耳邊風(fēng)，中午，小猴做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的骨頭在呻吟：“小主人，你寫(xiě)字姿勢不好，讓我千瘡百孔，再這樣下去，頸椎骨會(huì )斷的。這樣，您的身體就要報廢了！”。
“這是真的嗎？”小猴急切地問(wèn)。
“這是真的，你寫(xiě)字姿勢不好，我就要慘遭不幸，會(huì )彎曲變成駝背的�！弊倒莻牡卣f(shuō)：“你的眼睛也要不幸了，近視已經(jīng)侵害你了。你的身體各關(guān)節都開(kāi)始反抗了，真為你的身體擔憂(yōu)��！”。
“那我該怎么辦？”小猴急得哭了起來(lái)。
“辦法只有一個(gè)，那就要改正姿勢，不過(guò)要很長(cháng)時(shí)間，因為寫(xiě)字姿勢難改��！”頸椎骨嘆了口氣，哀傷地說(shuō)。
“謝謝你！好心的頸椎骨，我以后一定會(huì )改的�！毙『锫�(tīng)了有辦法解決這個(gè)問(wèn)題，立刻就轉憂(yōu)為喜了。
小猴醒來(lái)以后，立刻想：我的頸椎說(shuō)會(huì )得近視、駝背等病。那我就要痛改前非，改正這個(gè)壞習慣！小猴把“三個(gè)一”牢記心里。即頭離桌子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸。平時(shí)寫(xiě)字時(shí)反復對照，一有違規的地方立即改正。
幾個(gè)月以后，小猴的寫(xiě)字姿勢發(fā)生了神奇的轉變。猴爸爸媽媽都表?yè)P小猴的寫(xiě)字姿勢進(jìn)步很大。小猴的身體也變得更強壯了。
寫(xiě)字作文600字 篇2
“楊依玲，認真點(diǎn)！”我對著(zhù)妹妹大喊。
怎么回事？哦，我在執行教妹妹寫(xiě)數字。這是個(gè)艱巨的任務(wù)，呶，妹妹在本子上亂涂亂畫(huà)，根本把我的話(huà)當成了耳邊風(fēng)。
沒(méi)辦法，我只能抓著(zhù)妹妹的手教妹妹寫(xiě)數字“1”。教她寫(xiě)了幾遍，我就讓她自己試著(zhù)寫(xiě)�？墒�，她嬌弱無(wú)力地剛寫(xiě)了個(gè)“1”字，我就苦惱地說(shuō)：“寫(xiě)得太歪了，你看著(zhù)�！蔽乙贿呎f(shuō)一邊做示范。
“哦！”妹妹搶過(guò)筆又寫(xiě)了個(gè)“1”字。寫(xiě)得比較好，至少比她第一次寫(xiě)的蚯蚓字要好得多。
我又讓她寫(xiě)了幾遍，還不錯，一遍比一遍好。好景不長(cháng)，寫(xiě)“2”字的時(shí)候，她懶洋洋地趴在桌子上，玩著(zhù)手指頭。
“喂喂！仔細看！”我又給妹妹做示范。
妹妹寫(xiě)了好多遍，不是寫(xiě)得歪歪扭扭，就是寫(xiě)得像英文字母“Z”字，反正，每個(gè)字，寫(xiě)得就跟美術(shù)字一樣。
我絞盡腦汁，想出了個(gè)好辦法，讓她描著(zhù)寫(xiě)。我先把“2”字寫(xiě)到本子上，擦掉后，讓妹妹描著(zhù)鉛筆痕跡寫(xiě)。
終于，妹妹把“2”字寫(xiě)好了，也用這種方法把“3”字寫(xiě)完了。不過(guò)，好不了多久，妹妹總是不能把“4”字寫(xiě)好。寫(xiě)不好，她竟然吊兒郎當地爬到桌子底下去玩了。
“楊依玲，我再教你寫(xiě)幾遍！”我把妹妹從桌子底下揪了出來(lái)，一邊抓著(zhù)妹妹的手，一邊口里念著(zhù)：“再不寫(xiě)好，警察叔叔就把你抓走了！”
教了幾遍，妹妹寫(xiě)的“4”字，一橫寫(xiě)成豎，一豎寫(xiě)成撇，長(cháng)的長(cháng)，短的短，根本不像。我又教了幾千遍，妹妹寫(xiě)的“4”字，漸漸有了好轉。
還有“5，6，7”沒(méi)寫(xiě)，我不知道多久才能完成這項任務(wù)。唉！
寫(xiě)字作文600字 篇3
我的字寫(xiě)得很難看，筆畫(huà)像木頭棒，字像一條游動(dòng)的蛇，一會(huì )兒向上游，一會(huì )兒又向下掉，很不整齊。爸爸母親不高興了，把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫(xiě)字，他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著(zhù)字帖描，描上三四遍以后，再讓我拿出田字格紙照著(zhù)字帖寫(xiě)幾遍。要是還有字寫(xiě)得不像樣，趙老師就會(huì )給我講一講它的書(shū)寫(xiě)方法。
有一次，寫(xiě)“身”字，我描了很多遍，還是寫(xiě)不好。趙老師拿起我的寫(xiě)字本，仔細地看了又看，然后拍拍我的后背說(shuō)：“身子要挺直，才有精神，你不要把‘身’字的豎鉤寫(xiě)彎了。否則，它就像駝背的老爺爺了�！蔽乙宦�(tīng)，有道理��！于是，我重新試了試，咦，“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表?yè)P了我，接著(zhù)，他又給我指出了另一個(gè)毛�。骸澳氵@個(gè)‘身’字，別老昂著(zhù)頭走路就更好了�！蔽乙豢�，哦，原來(lái)，我把第一撇寫(xiě)得太直了。我重新把這個(gè)撇寫(xiě)成“平撇”，頓時(shí)，我的“身”字既挺直了腰，又放正了頭，顯得更漂亮了。
就這樣，我的字進(jìn)步很大。
一次，母親帶我去揚州新華書(shū)店。那天，書(shū)店正好有活動(dòng)，購書(shū)滿(mǎn)五十元就能參加抽獎。我也有一次抽獎的機會(huì )。我滿(mǎn)懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里，捏出一張紙，打開(kāi)一看，啊，空白券。
負責抽簽的阿姨，讓我在一張紙上簽名。我只好寫(xiě)下“徐宇康，中心校三（4）班�！蹦莻�(gè)阿姨看著(zhù)我的字，微微地笑了，說(shuō)：“小朋友，寫(xiě)的字真好看。來(lái)，獎給一個(gè)拍手器”。說(shuō)著(zhù)，阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了，連忙說(shuō)了聲“謝謝”。
回家的路上，母親和我都很高興。我使勁搖著(zhù)拍手器，拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音，像在祝賀我。我想：寫(xiě)好字，還有意想不到的收獲呢！
寫(xiě)字作文600字 篇4
周末的早晨，我從書(shū)架上翻出了我的小楷本，那是我很久以前的小楷本，翻開(kāi)本子后才發(fā)現我那時(shí)的字跡非�？潄y，龍飛鳳舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字跡，不由得我想象。就像一個(gè)講評書(shū)的小會(huì )堂那樣。人在會(huì )堂里東倒西歪，就跟沒(méi)有骨頭似的。無(wú)論舞臺上的人講的多么的精彩，臺下只有那么一兩個(gè)的觀(guān)眾在為他們鼓掌。其余的觀(guān)眾都在忙著(zhù)自己的事情。前臺就有幾個(gè)年輕人借著(zhù)看評書(shū)的名義坐在最好的位置在打游戲，嘴里還不停地說(shuō)著(zhù)臟話(huà)，怪自己的隊友太坑。
他們打累了就翹起二郎腿，把胳膊搭在腿上休息一下，樣子極為不雅。后面的還有一位中年大叔，他竟然趴在桌子上聽(tīng)睡著(zhù)了，而且她嘴里還流出了口水，把他的衣服都浸濕了。他旁邊坐了一位大姐，也翹著(zhù)個(gè)二郎腿，邊磕著(zhù)瓜子邊看著(zhù)評書(shū)，還不時(shí)罵旁邊的中年大叔，讓他別打呼嚕。她偶爾能停下來(lái)點(diǎn)上一支中華，燕妹兒把整個(gè)會(huì )堂搞得烏煙瘴氣。最可氣的是坐在最后排的大爺。，自己都有腳蘚還來(lái)看評書(shū)。主要是控制不住，把自己的腳搭在前排的座椅上還不斷的摳腳，還有就是大爺晚上連腳也不洗，那腳臭味彌漫了整個(gè)會(huì )堂。唉！我的字跡真是絕了。
后來(lái)老師對我的字跡進(jìn)行嚴重的批評，還有家長(cháng)對我的督促，以及我對自己不斷的要求，對，寫(xiě)一手好字的渴望。最終，我得自己逐漸進(jìn)步。
再翻開(kāi)我現在的小楷本仿佛走進(jìn)了維也納的金色大廳，里面正演奏的是貝多芬的《第三交響曲》。大廳里坐的人都身穿西裝，戴著(zhù)領(lǐng)結。每一位先生都有紳士一般的風(fēng)度；女士們穿的也都是優(yōu)雅又不失禮節的正裝，每個(gè)人都正襟危坐，場(chǎng)面十分的優(yōu)雅。
我合上小楷本，不禁嘆息一聲，人總是會(huì )成長(cháng)的，會(huì )進(jìn)步的。正猶如我的字跡一般也是在不斷的進(jìn)步，不斷的成長(cháng)。
寫(xiě)字作文600字 篇5
我們班真是藏龍臥虎，人才濟濟呀！你瞧，有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫(xiě)字大王”了。
我們班這個(gè)“寫(xiě)字大王”，用一個(gè)詞來(lái)形容最合適：不鳴則已，一鳴驚人。別看他長(cháng)得一般，可他寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，不是第一個(gè)寫(xiě)完，就是第二個(gè)寫(xiě)完。你瞧，他的手在本子上飛快地搖動(dòng)著(zhù)，不到十秒，一排格子就寫(xiě)滿(mǎn)了。通常，都是在他的一聲“我寫(xiě)完了”之后，我和其他幾個(gè)同學(xué)才寫(xiě)完最后一個(gè)字。
一天中午，我正在懶洋洋地抄著(zhù)詞語(yǔ)，忽然發(fā)現“寫(xiě)字大王”抄的詞語(yǔ)里已經(jīng)找不到我抄的詞語(yǔ)了——他早抄到后面去了。我大驚失色，急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發(fā)現自己的第一名有“危險”，便急忙跟著(zhù)加速�？勺詈�，在他的一聲“我寫(xiě)完了”時(shí)，我才剛抄完倒數第三個(gè)詞語(yǔ)。這時(shí)，我的手早已酸脹得使不上勁兒了。我問(wèn)他手酸不酸，他居然說(shuō)不酸�？上攵�，我對他佩服得五體投地。
還有一次，我吃完午飯，然后拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)，我發(fā)現“寫(xiě)字大王”正在翻書(shū)包找本子。哈哈，真是天賜良機呀！心想：這回你總趕不上我了吧？于是，我趕緊拼命寫(xiě)。這位“寫(xiě)字大王”也不甘落后，奮起直追。我讓速度達到了極限，如果說(shuō)我此時(shí)的寫(xiě)字速度是車(chē)子的速度，那么此刻車(chē)子儀表里的指針將要扭斷了。我再看看“寫(xiě)字大王”，如果說(shuō)他寫(xiě)字的速度是車(chē)子的速度，那么車(chē)子的引擎快要爆炸了。到了最后，我用沖刺的速度終于寫(xiě)完了，手酸得實(shí)在受不了，趕緊甩了又甩，心想：今天我終于贏(yíng)了你吧？可他，居然緊跟著(zhù)寫(xiě)完了！當得知他除此之外，還寫(xiě)完了另一項作業(yè)時(shí)，我差點(diǎn)兒暈了過(guò)去！
這就是我們班的“寫(xiě)字大王”。怎么樣，你也不得不佩服吧？呵呵，差點(diǎn)兒忘了告訴你，他叫李乃洵，是我的同桌呢！
寫(xiě)字作文600字 篇6
我最擅長(cháng)的就是寫(xiě)字了，我寫(xiě)的.字不僅好看還寫(xiě)得快，所以我經(jīng)常和班里的同學(xué)比誰(shuí)寫(xiě)的又快又好，我覺(jué)得我已經(jīng)贏(yíng)遍天下無(wú)敵手了。
今天陽(yáng)光明媚，我又準備好和別人比賽了，這次的比賽對手是我的同桌——曹旭堯。他被號稱(chēng)為全班寫(xiě)字最快的一個(gè)，可我不信，要不是我看不清黑板，他怎么可能是第一個(gè)。所以今天，我要來(lái)挑戰他。
在課間，我們準備比賽了，是在語(yǔ)文書(shū)上抄課文。我拿出一只很好用且滿(mǎn)油的中性筆，整理好紙張，調整好凳子的位置，開(kāi)始急切的等待比賽開(kāi)始。但還是心里感覺(jué)有點(diǎn)懸，畢竟是和全班寫(xiě)字最快的比，如果輸了，不就鬧了一個(gè)大笑話(huà)嗎？算了，拼一把吧，反正輸了他也不會(huì )把我怎么樣。
曹旭堯同學(xué)很安靜，慢慢地拿出他最常用的鋼筆，靜靜地坐著(zhù)，好像一種心不在焉的狀態(tài)，我想他可能覺(jué)得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的想法巧妙取勝。
比賽開(kāi)始了，我坐好，很快就入了狀態(tài)，可曹旭堯呢？他還是一副心不在焉的表情，一雙眼睛悠閑的看看書(shū)，看看本，但他的手也飛快地寫(xiě)著(zhù)。我也注意到了他的速度，也開(kāi)始奮筆疾書(shū)，沉浸在自己的思想里，寫(xiě)的時(shí)候就像聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，遇到簡(jiǎn)單的字就像在聽(tīng)優(yōu)美而緩慢的音樂(lè )，遇到難寫(xiě)的字就像在聽(tīng)搖滾音樂(lè )，給人一種興奮激動(dòng)的感覺(jué)。就在這時(shí)曹旭堯開(kāi)始發(fā)現我已經(jīng)寫(xiě)的快了許多，他已經(jīng)落了我一大節了，他也開(kāi)始重視起我了，可這時(shí)已經(jīng)晚了，我只剩下最后一個(gè)字了，這時(shí)上課鈴響了，正巧我也寫(xiě)完了。
這次我贏(yíng)了，他是因為他的輕敵，這讓我險勝。通過(guò)這次比賽也讓我明白了高手有很多，不能輕敵自大。
寫(xiě)字作文600字 篇7
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，俞老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)�！澳贸瞿瑢�(xiě)本，今天的默寫(xiě)不同于往常�！贝蠹叶急牬笱劬�，豎起耳朵�！敖裉煲笥米笫帜瑢�(xiě)�！贝蠹衣�(tīng)了，先是愣了一下，隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思，宣布道：“為了公平起見(jiàn)，張圣林用右手寫(xiě)字�！蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣(mài)的什么藥？還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，俞老師就已經(jīng)開(kāi)始報第一個(gè)了，我用左手趕快拿起筆，可筆像千斤重一般，我完全無(wú)法控制，手不停發(fā)抖，寫(xiě)的字也歪歪扭扭�？粗�(zhù)自己寫(xiě)的字，我不禁大笑起來(lái)，雖然只寫(xiě)了五個(gè)詞，但每個(gè)筆畫(huà)都像蚯蚓一樣爬著(zhù)似的，頃刻間仿佛回到了一年級剛練字的時(shí)候。
在我哭笑不得的時(shí)候，老師突然宣布馬上舉行一場(chǎng)左手寫(xiě)字大賽，先練習3分鐘。我一聽(tīng)，立馬緊張起來(lái)，馬上投入了練習。通過(guò)一遍遍的嘗試，我的字終于有了進(jìn)步。
不一會(huì )兒，比賽開(kāi)始了，我也信心十足地寫(xiě)起來(lái)了，這次寫(xiě)，我也竟然發(fā)現手不那么抖了，寫(xiě)出來(lái)的字也不錯，很快就寫(xiě)完了。三分鐘過(guò)去了，老師組織大家一起評選，我在小組里脫穎而出，一下子就晉級到班級評選，心里不禁暗暗叫勁：“李雨桐，加油，你一定可以�！惫徊怀鏊�，我勝出了，獲得了全班前五名。老師說(shuō)會(huì )有小獎品，我心里樂(lè )滋滋的。
最后，老師請出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫(xiě)字給大家看�？粗�(zhù)他自如地寫(xiě)下《江南春》我們個(gè)個(gè)都佩服不已。
時(shí)間過(guò)得像飛箭，正當我們還意猶未盡時(shí)，下課鈴聲響了。這時(shí)俞老師在黑板上寫(xiě)了七個(gè)大字“第一次左手寫(xiě)字”，我們如夢(mèng)初醒。
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