補課作文600字九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的補課作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
補課作文600字 篇1
初三的生活，是一杯苦咖啡，濃濃的苦，浸漫在初三的每個(gè)角落里。
夜已經(jīng)深了，但燈卻一直亮著(zhù)。三個(gè)月的初中生活，已將我置身于身心疲憊之中。初三，一段真正磨煉意志的日子——沒(méi)有假期，沒(méi)有休息，只有學(xué)習。唉，面對這堆積如山的作業(yè)，我的思緒早已飄到九霄云外，腦海中不停地出現一幅幅畫(huà)面：假如初三不再補課，我的生活將會(huì )……
假如初三不再補課，我會(huì )去登山。因為我想去站在山頂，感受杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。站在山頂，眺望遠方。��！我征服了這座山峰，我看到了遠處的風(fēng)景，世界仿佛可以盡收眼底。我想終究會(huì )有一天，我會(huì )站在人生的最高峰，向山下的人們展示我的風(fēng)采。
假如初三不再補課，我會(huì )去踏青。因為我想去大自然中，領(lǐng)悟白居易詩(shī)中“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的盎然生機。踏著(zhù)青草，呼吸著(zhù)新鮮空氣，心中無(wú)比的暢快。站在廣闊的土地上，感受這大自然的美麗，體會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)意的四季。頓時(shí)，無(wú)比的喜悅涌上心頭。啊，我愛(ài)這多彩多姿的生活。
假如初三不再補課，我會(huì )去看海。因為我想暢游在遼闊的海面上，體會(huì )李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_胸襟。唐詩(shī)宋詞中，不知有多少詩(shī)句在贊美大海。時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，這是海的呼吸，這是海在亢奮。湛藍的天空，一望無(wú)際的海面，在半空中盤(pán)旋著(zhù)的海鷗，多么美好的畫(huà)面呀！
假如初三不再補課，我想我會(huì )收獲，我會(huì )感悟到的人生真諦，我會(huì )學(xué)習到的人生哲理。
但是，生活還是要繼續，初三仍然要補課，就讓那些美好的幻想永駐心田吧！
補課作文600字 篇2
我很喜歡抄抄寫(xiě)寫(xiě)，信手涂鴉，對自己所寫(xiě)的文字時(shí)常自鳴得意，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無(wú)情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫(xiě)到“沒(méi)有敘述，空泛議論，沒(méi)有自己的東西”等這樣的字眼。
我迷惘了，灰心了……
星期六，媽媽拿著(zhù)我的期末試卷，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒(méi)說(shuō)，提出帶我去爬山。
我去了，時(shí)為傍晚。
山頂的景觀(guān)甚為壯觀(guān)。從山頂俯視，遠處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人；清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡。
正當我沉醉于這美景之中而出神時(shí)，姨夫拍了拍我，問(wèn)道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出�！澳苊枋鼋o我聽(tīng)嗎？”我怔了一下，然后應道“好吧�！�
我將遠處所見(jiàn)到的山峰、高樓大廈、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái)。姨夫笑著(zhù)說(shuō)：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調整一下，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試試看？”我稍作思考，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，姨夫對我的文辭表示贊賞，不住的點(diǎn)頭；我仿佛受到了極大的鼓舞，說(shuō)得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說(shuō)遍。
“可都記得？”“當然�！币谭螂S即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)�！�
我拿起筆，把剛才的話(huà)原原本本地寫(xiě)了下來(lái)，還略作修改，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍�！蔽页錆M(mǎn)激情的放聲閱讀�！白晕腋杏X(jué)如何，有什么想法嗎？”姨夫問(wèn)。我突然間茅塞頓開(kāi)，脫口而出：“我知道了�！薄爸懒耸裁�？”“我手寫(xiě)我心�！�
姨夫點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“你應該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯，就是很少寫(xiě)自己的東西，其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單，平時(shí)要注意觀(guān)察生活，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫(xiě)出來(lái)�！�
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來(lái)，是給我補上了一節精彩出色的作文課。
補課作文600字 篇3
一提起補習班，有人歡喜有人憂(yōu)。對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補習已經(jīng)成為了他們生活的一部分，補習也是他們學(xué)到新知識，鞏固舊知識的一個(gè)重要途徑，而對于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，補習也讓他們很苦惱，因為補習班打擾了他們期待已久的暑假生活。
家長(cháng)們當然很希望孩子們在假期參加一些補習班。在大人們的眼中，只有補習才能充實(shí)孩子們的假期生活，只有補習才能查漏補缺，溫故知新，從而提高孩子的成績(jì)。于是，各種各樣的補習班在家長(cháng)們的“擁護”下接踵而至，闖入了我們的假期生活。
其實(shí)，既言之為“補習”，就是補充學(xué)習，就是在補充舊的知識的基礎上學(xué)習一些新的知識。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的，所以，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間，要上補習班就一定要認認真真，要玩就應該痛痛快快。
假期提高學(xué)習效率的一種有效方式就是參加補習班，對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習當然是首要重要的了，而假期的補課不僅讓我們學(xué)習到了新的知識，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué)，可以讓我們在新學(xué)期的學(xué)習中信心百倍，奮勇向前。補習，不僅補充了我們的知識，更增強了我們的信心。
當然，補課也要適度。如果把學(xué)習當作是在知識的海洋里遨游，那么，游戲、玩耍、娛樂(lè )就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島。在海洋中游的久了，我們當然會(huì )感到很累，就需要上岸休息；同樣，學(xué)習的時(shí)間長(cháng)了，我們也需要放松放松，調整自己。一臺機器也不能連續不斷地工作，否則它也會(huì )疲勞；當然，一臺機器也不能一直休息下去，要不，它就會(huì )生銹，甚至損毀。學(xué)習亦然。只有勞逸結合，我們才能擁有更高的學(xué)習效率，才能更加快樂(lè )地學(xué)習。所以，在學(xué)習累了的時(shí)候，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì )兒也無(wú)妨呀！
在漫長(cháng)而又短暫的暑假假期里，適當的補習對我們是沒(méi)有壞處的，反而，它會(huì )讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對補習，你會(huì )發(fā)現，學(xué)習其實(shí)是一件非�？鞓�(lè )的.事情。
補課作文600字 篇4
如果你問(wèn)起我媽媽的職業(yè)。我會(huì )自豪地告訴你：“我媽媽是一位人民教師�！蔽伊w慕媽媽。羨慕她有淵博的知識；佩服媽媽?zhuān)宸袕娏业呢熑涡�。有時(shí)也對媽媽有反感。反感的是她每天都要去學(xué)校給學(xué)生補課。越補越甚。竟然補到家里來(lái)了。
那是一個(gè)星期六的晚上。我寫(xiě)完作業(yè)。一看表。已經(jīng)七點(diǎn)半了，心里真高興：都這么晚了。媽媽一定不去學(xué)校了。我們可以好好地過(guò)一個(gè)星期六了。但好景不長(cháng)，門(mén)鈴響了。媽媽開(kāi)了門(mén)：“黃勇來(lái)了�？爝M(jìn)來(lái)，我們在大屋學(xué)習�！蹦憧纯�。這不分明是媽媽約來(lái)的？媽媽“啪”地一聲把電視機關(guān)掉了。對我說(shuō)：“你到小屋看會(huì )兒書(shū)吧�！蔽易焐蠜](méi)說(shuō)話(huà)，心里卻十分的不滿(mǎn)意。不住地嘟囔著(zhù)倒霉。我來(lái)到小屋，一下子躺在床上。書(shū)是怎么也看不進(jìn)去了。我一下想起：今晚演《西游記》最后一集，唐僧他們經(jīng)歷了八十難。最后會(huì )怎么徉呢？我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)意思。就來(lái)到大屋。大屋里很靜。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽一個(gè)人在講課。我突然發(fā)現，她的臉上滲出了密密的汗珠。額前又增添了幾絲白發(fā)。學(xué)生，可惡的學(xué)生，你們理解媽媽嗎？為什么總來(lái)打攪媽媽?zhuān)吭倏袋S勇，他丫手握住筆，記著(zhù)什么，接著(zhù)又繼續聽(tīng)起課來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒；黃勇站起來(lái)說(shuō)：“高老師，我走了，明天再來(lái)�！笔裁�？明天還來(lái)？我的天啊，星期六都沒(méi)得安寧，”星期天還不讓消停！
晚上，我躺在床上，生氣地對媽媽說(shuō)：“都是你那破學(xué)生，弄得人家《西游記》都沒(méi)看上，明天別讓他來(lái)了”媽媽半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽上了床。語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“你想想，這些補課的學(xué)生比你大不了多少，他們落了課，當老師的不給補上，就會(huì )越落越遠。如果給他們補上了，他們就會(huì )跟上來(lái)，興許能考上大學(xué)呢三做老師的也就能心安理得了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我能說(shuō)些什么呢？媽媽做得對呀！
我要高聲歌唱，歌唱培育幼苗的園丁們。我要贊美，贊美為了下一代茁壯成長(cháng)嘔心瀝血的老師們！
補課作文600字 篇5
“萬(wàn)歲！”在剛才老師宣布了明天不補課時(shí)，我們心里都暗自高興，個(gè)個(gè)都準備好好玩兒一頓，這下可有時(shí)間了！
第二天早上，鬧鐘還是照�！疤�(yáng)曬屁股啦！快起床啦！”，但我自己卻不是像往常那樣早早起來(lái)，而是一按鬧鐘，翻身又睡著(zhù)了，心想：反正今天不補課，怕什么，再睡會(huì )兒，再睡會(huì )兒。這一睡可不得了，睡醒后，一看表，天哪！10點(diǎn)半了，不早了，心里卻想：沒(méi)事兒，反正今天不補課，時(shí)間多著(zhù)呢！
刷牙，洗臉，吃了早飯后，本來(lái)應該去寫(xiě)作業(yè)的，但是，這么寶貴的時(shí)間怎能用來(lái)寫(xiě)作業(yè)呢？對了，今兒個(gè)演《哆啦A夢(mèng)》，快開(kāi)電視吧！于是，在惰性的控制下，我按了那個(gè)正在向我招手的按鈕�？吹搅藙�(dòng)畫(huà)片，我如愿以?xún)�，本以為惰性已�?jīng)睡著(zhù)了，到他卻依仗“今天不補課”來(lái)控制我，他從“今天不補課”上提取了大量的能量，他也越來(lái)越強大，這不，他又攻下了我的一個(gè)“勤奮城”。我本來(lái)要去聽(tīng)寫(xiě)生字、寫(xiě)作文的，但是被惰性軍團占領(lǐng)的腦瓜不聽(tīng)指揮，盡想著(zhù)那些網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )動(dòng)畫(huà)片，院子里玩兒，騎自行車(chē)和蕩秋千！可這么多，怎么做呢？惰性又給我支招：一個(gè)一個(gè)來(lái)不就成了！反正今天不補課！時(shí)間多著(zhù)呢！
于是，我玩兒游戲玩了1個(gè)小時(shí)，看動(dòng)畫(huà)片看了1個(gè)小時(shí)，在院子里玩兒了2個(gè)小時(shí)，騎了半個(gè)小時(shí)自行車(chē)，蕩了半個(gè)小時(shí)的秋千�；貋�(lái)就已經(jīng)六點(diǎn)了，時(shí)間怎么過(guò)的這么快呀！
晚上，按著(zhù)玩兒游戲，看動(dòng)畫(huà)片弄得快要爆炸的腦袋，心想：“今天不補課”呀！你可害慘我啦！讓我一天的玩兒，不寫(xiě)作業(yè)，還受到了爸爸媽媽的批評，我什么也沒(méi)學(xué)到，反而浪費了我寶貴的時(shí)間，看來(lái)，今后可不能“今天不補課”啦！該合理科學(xué)地安排這不補課的時(shí)間啦！
……
補課作文600字 篇6
歡呼聲在整幢教學(xué)樓中響徹，興奮洋溢在每個(gè)人的臉龐。當高三補課被暫停，那種激動(dòng)不言而喻。這意味著(zhù)什么？是向這見(jiàn)鬼的酷熱說(shuō)再見(jiàn)？還是去與闊別許久的電視、電腦敘舊情？
這是我們第一次補課，在這炎炎夏日，往前一步便是地獄般的神話(huà)——高三。無(wú)數次聽(tīng)到別人說(shuō)，在“高三黨”面前，炎熱是浮云，相比較堆積如山的資料，萬(wàn)事都不足為懼。然而即將跨入高三大門(mén)的我們，在這樣的溫度下，還是低下了“倔強”的腦袋，向天氣說(shuō)投降。原來(lái)，準高三也不過(guò)如此，這樣的意志力，讓人難以想象，前方的路該如何走完！
雖說(shuō)如此，淡去了剛開(kāi)始放假時(shí)的興奮，更多的是一種使命感和一種莫名的壓力。沒(méi)有老師的監督，沒(méi)有對手的刺激，取而代之的是整天的渾渾噩噩，不知所措。危機感讓人不得不遺憾，如果補課還在繼續那該有多充實(shí)！說(shuō)實(shí)話(huà)，自制力這東西我從來(lái)都“缺貨”。我寧愿每天神游，看著(zhù)屏幕發(fā)呆，也不愿去翻看那堆積如山的書(shū)本。偶爾想起，自補課暫停以來(lái)，自己學(xué)到了什么，收獲了什么，可結果總是讓我不安，因為，我虛度了這段光陰。
人總是喜歡意氣用事，因為一瞬間的擔憂(yōu)，便決定奮發(fā)努力，于是我又搬回成套的資料，饒有興致地制定著(zhù)宏偉的計劃，憧憬著(zhù)跨越這偉大的高三……但是，沒(méi)有一個(gè)堅定的目標，就必然會(huì )在高考的路上離目標漸行漸遠，迷失自我。終于，成天看著(zhù)未完成的部分，一邊在哀嘆著(zhù)苦海無(wú)涯，另一邊卻還愚蠢地想象著(zhù)高考后的美好生活。多么悲哀的人生！只可惜不覺(jué)之中自己仿佛也變成這樣。
當補課被暫停，有多少人想過(guò)接下來(lái)自己要做些什么。在沒(méi)有老師，沒(méi)有對手的幾十天中，要怎樣做才能不辜負自己？每個(gè)人都曾抱怨，如果當初如何如何，現在將會(huì )怎樣怎樣。每當聽(tīng)到這些，我們除了笑別人的愚蠢，更應該想想自己會(huì )不會(huì )重蹈覆轍！
人，需要活在當下，才不會(huì )抱怨過(guò)去，才有資格奔向未來(lái)！
補課作文600字 篇7
大人們都說(shuō)小孩子是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，可是我呢！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就一個(gè)字——煩！
明年就小升初了，爸爸媽媽天天奔東奔西，哎，別以為他們是在賺錢(qián)，其實(shí)啊是在為我找老師上補習班呢！我雖然有點(diǎn)不情愿，但轉念想想，不就補課嘛！不就兩個(gè)小時(shí)，其他時(shí)間照玩兒！可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，爸爸哈哈哈的心夠“狠”的，竟然給我又補數學(xué)又補英語(yǔ)，我xx，可媽媽卻說(shuō)：“呵呵！xx無(wú)效！”我暈！
一次補課剛回來(lái)，我正想打電話(huà)約同學(xué)出來(lái)玩，可媽媽又把厚厚的資料塞給我，看著(zhù)媽媽嚴肅的臉，我只會(huì )無(wú)奈地坐下來(lái)。我實(shí)在忍不住了，從花瓶里抽出一支花，當作話(huà)筒，對著(zhù)鏡子大發(fā)感嘆：“苦��！”沒(méi)想到，這話(huà)給爸爸媽媽聽(tīng)到了。爸爸搖頭晃腦地說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人��！”媽媽聽(tīng)了把臉一繃，說(shuō)：“去、去、去，小孩子苦什么苦，又不缺衣，又不少食的……”聽(tīng)了哈哈哈嘮叨，我像泄了氣的皮球，默默地回到書(shū)房。
今天，我經(jīng)過(guò)爸爸哈哈哈房間時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)房間有說(shuō)話(huà)的聲音，就好奇地湊近門(mén)縫偷聽(tīng)�！扳暆嵾@么補課可不行，你看樓下小張家女兒又補課又請了家教，每天4小時(shí)！”“嗯，就這樣，待會(huì )跟鈺潔說(shuō)�！鳖D時(shí)，我眼前一黑，快要昏過(guò)去了！爸爸媽媽呀，你們以為我是橡皮泥��！想捏成音樂(lè )家就捏成音樂(lè )家啊，想捏成書(shū)法家就捏成書(shū)法家��！哼！都是屠夫型家長(cháng)——殘酷！
從此，我進(jìn)入了“悲慘世界”，但又有什么辦法呢？我真覺(jué)得自己像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，怎么也飛不出去。我向往自由自在的生活，羨慕那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小弟弟、小妹妹們。哎！該死的補課風(fēng)。
補課作文600字 篇8
“媽?zhuān)也幌肴メt院，我想去上學(xué)!”我躺在床上有氣無(wú)力地對媽媽說(shuō)。
“ 這怎么行呢!”媽媽撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)，“你發(fā)高燒了，不去醫院是不行的�！�
“可是……可是……”我糾結著(zhù)。
“傻孩子，身體重要!”
我只好無(wú)奈地跟媽媽去了醫院。真討厭生病呀，不但見(jiàn)不到親愛(ài)的同學(xué)，還聽(tīng)不到老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，最重要的是落下的功課，要怎么補回來(lái)呀!到了醫院醫生診斷我得了肺炎，得住院好幾天，這下我更憂(yōu)愁了。
差不多到了放學(xué)時(shí)間，媽媽的手機響起了熟悉的旋律，只見(jiàn)手機屏幕中跳出了老師邀請視頻的請求，接通視頻后我看到了老師熟悉又可親的面孔。
“老師!”我感到很驚訝，微微張開(kāi)了嘴。
老師溫柔地問(wèn)：“寧藝，病好些了嗎?”
“還沒(méi)有，老師，我得請假好幾天呢!”我難過(guò)地低下了頭。
“沒(méi)事，別擔心，好好養病!”老師微笑地看著(zhù)我，安撫道，“今天上課的內容，我在視頻里再給你上一遍吧�！�
“嗯，好的!”我很激動(dòng)，連忙叫媽媽拿出書(shū)包里的語(yǔ)文書(shū)。
視頻中老師的聲音還是那么地娓娓動(dòng)聽(tīng)，一舉一動(dòng)是那么地清晰，仿佛人就在我的眼前。
與老師視頻結束后，手機上又響起了“叮咚、叮咚”的聲音，點(diǎn)開(kāi)一看，是同桌給我發(fā)上課的筆記與作業(yè)的照片過(guò)來(lái)了。
“現在的科技可真發(fā)達!這新型補課可真不一樣�！眿寢尮瘟斯挝业男”亲诱f(shuō)，“現在你可以安心養病了吧!”
我也不禁驚嘆科技力量的神奇。社會(huì )在不斷地發(fā)展，科技在不斷地進(jìn)步。我暗暗下定決心：今后，要努力學(xué)習，為建設祖國貢獻一份力量。
補課作文600字 篇9
我有一個(gè)我做任何事情都會(huì )碰巧在一起的同學(xué)，我去學(xué)舞蹈，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書(shū)法，在書(shū)法班能夠遇到她，我去補習數學(xué)，也能在數學(xué)補習老師那里遇到她，我倆一遇見(jiàn)都會(huì )相視一笑，像是我們倆提前約好了似的。
這不，我們又在物理補習課上遇見(jiàn)了。明明這個(gè)物理老師是我們都不認識的老師，我們也沒(méi)商量好要一起去補習物理，以往的每次特長(cháng)班或者補習班，我們都沒(méi)有約好要去一起去，卻每次都一進(jìn)門(mén)就發(fā)現彼此在這里。
我們這次來(lái)的物理補習課，課上也只有我們倆個(gè)人，我倆一見(jiàn)面就笑嘻嘻的站在老師面前，老師還不知道我倆怎么了，因為是在這個(gè)物理補習老師的家里補課，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的，
趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們，他臉上沒(méi)什么東西啊，我倆笑得更厲害了，但我們也還是沒(méi)告訴這個(gè)物理補習老師，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長(cháng)或者補習功課都能遇見(jiàn)這件事。
在補習物理的過(guò)程中，我倆因為物理都不怎么樣的緣故，老師對我們做的題目，評價(jià)是“錯得各有千秋”，這讓我倆在之前巧合上更覺(jué)得有趣了，好像我們只是來(lái)補習功課，什么也沒(méi)做，卻把老師捉弄了似的。
我們在補習課上也會(huì )有休息時(shí)間，在休息時(shí)間，我們倆會(huì )互相交換著(zhù)看彼此正在看的書(shū)籍雜志，看到彼此喜歡的書(shū)籍雜志也類(lèi)似，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫院被抱錯的親姐妹，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補習老師的好奇。
老師終于在一次補習課結束時(shí)問(wèn)我們倆了，他問(wèn)我們每次看見(jiàn)了就笑嘻嘻的是笑什么，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽(tīng)老師以為我們在笑話(huà)他，我們倆又是一陣笑，咯咯笑完趕緊告訴老師，不是的，是我們每次補課都能不約而同的出現在課上，這件事讓我們倆覺(jué)得很有趣。老師一聽(tīng)我們說(shuō)完，終于松了一口氣，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話(huà)他呢。
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