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方法作文600字（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的方法作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
方法作文600字 1
是一個(gè)令學(xué)生頭疼的東西，他似乎比數學(xué)題更具威懾力，令學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”。我的同桌曾問(wèn)我：“你寫(xiě)作有什么技巧嗎？”我當時(shí)就說(shuō)：“寫(xiě)作的方法其實(shí)可有很多種，不同的人方法不同，感悟不同，文筆也就不同。所以，我告訴你了，我的寫(xiě)作方法放在你身上也不一定有用�！逼鋵�(shí)，我當時(shí)那么說(shuō)太過(guò)于絕對了，也可能有文筆相似的人，也可能有方法相同的人。所以，現在我就來(lái)跟大家分享一下我的寫(xiě)作方法與技巧。
首先，一篇文章如果要想寫(xiě)得好，要做到六出色，就是眾所周知的題目、結構、選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)這六大方面。我寫(xiě)，也是基本按照它的要求來(lái)的.。我寫(xiě)，從來(lái)不定題目叫做“我”或“難忘的一件事”，除非是命題，但是現在基本都是老師給一個(gè)要求，然后我們就自擬題目，再加自己寫(xiě)作。如果你的題目起得不好，你就已經(jīng)被扣分了。我寫(xiě)，一向講究結構嚴明，例如寫(xiě)一件事，你大可以把這篇文章分成三段，足夠了。起因、經(jīng)過(guò)、結果和感悟，正好三段。我寫(xiě)，選材一向是慎重的，我個(gè)人認為，選材一定要新穎，要有創(chuàng )造感。我一貫的做法是：閱讀三遍要求再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，而且我一般是取材于課文，取材于教材，我一般不寫(xiě)古代文學(xué)家、偉人；我一般都是寫(xiě)當代的作家、散文家，如魯迅、巴金、朱自清、冰心等等。我覺(jué)得一個(gè)人的文筆，從他的語(yǔ)言就可以看出。我認為，一篇文章中，至少要出現兩三句名言，它們讀起來(lái)朗朗上口，你為什么不試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)呢？這樣會(huì )讓老師們感到很欣慰。最后，我認為立意也是很重要的，還是那句話(huà)，就是要與眾不同，別人寫(xiě)“劉邦起兵反對秦朝”，你偏寫(xiě)“再識秦始皇”、“千古大帝”，這不行嗎？老師看了，也會(huì )產(chǎn)生好奇感，自然就高分了。
以上就是我個(gè)人的寫(xiě)作方法，你覺(jué)得怎么樣？
方法作文600字 2
做好一件事，不能只靠一種方法，因為如果換一種新的方法也許會(huì )更好。
記得上初一那年，由于才開(kāi)始接觸英語(yǔ)，覺(jué)得它很好，也想學(xué)好它，但是一看那黑壓壓，密密麻麻的單詞，我就頭暈。因為不管怎樣我都記不住。
我便去請教姐姐。姐姐說(shuō)：“你只要一便又一便地寫(xiě)，便能記過(guò)了�！蔽野胄虐胍傻脑嚵藥状�，真別說(shuō)，姜還是老的辣，我果然能記住幾個(gè)�？墒悄菢佑浱速M本子了，可我又想不出其它的方法，只得這樣了。
有一次，英語(yǔ)老師教了一個(gè)單詞叫beautiful，我用同樣的方法去記它，可就這一個(gè)單詞，我記了一節自習課，寫(xiě)了一個(gè)小本子，卻還是記不牢，寫(xiě)得我手都酸了。下一節課，被英語(yǔ)老師抽上黑板寫(xiě)單詞。我慢慢地站起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)記過(guò)�！甭曇艉苄�，連我自己都有點(diǎn)聽(tīng)不見(jiàn)，老師的臉一下就變顏色了，大聲嚷道：“什么？連單詞都不記，還學(xué)什么？去，把書(shū)拿著(zhù)站到門(mén)后去。放學(xué)再去我房子檢查，再不會(huì )寫(xiě)，午飯你都不用吃�！蔽抑缓谜玖艘还澱n，下來(lái)，我又把beautiful看了一遍，發(fā)現其中的b﹑u﹑f與漢語(yǔ)拼音中的'一樣，那樣我就只需記住ea發(fā)/i/﹑i發(fā)/ei/﹑ul發(fā)/ou/就行了，如此一分析，怪了，我很快就記住了。其它單詞，我也都如法炮制，結果，差不多都能記過(guò)，放學(xué)后，去檢查，正確率高達百分之百。雖然被罰，但我還很高興，因為這次讓我真正掌握了記單詞的方法，我也不用買(mǎi)那么多的本子和筆了。
辦好一件事，其實(shí)方法有很多。希望大家都能找到更多更新的方法。
方法作文600字 3
首先，要熱愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)課程，多讀、多看、多寫(xiě)，是學(xué)好語(yǔ)文的三大元素。
多看，要多看課外書(shū)籍，從而能夠學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)豐富了自己的詞匯度，這樣在詞語(yǔ)接龍中就不會(huì )感到自己腦子里空蕩蕩的。
多讀，就是要多讀課文，對自己學(xué)習的知識加以鞏固，也能夠從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有力的。
多寫(xiě)，寫(xiě)好字和寫(xiě)好作文都是語(yǔ)文必不可少的。先說(shuō)寫(xiě)字，我們的字寫(xiě)的好不好并不是天生的，是靠自己的認識逐步形成的，并由此產(chǎn)生感情，形成濃厚的興趣從而激發(fā)練字的動(dòng)機。否則，刻意練字勉強對付，寫(xiě)出來(lái)的字肯定是筆力浮滑、結構松散、進(jìn)步不快，這樣反過(guò)來(lái)又會(huì )影響寫(xiě)字的興趣。俗話(huà)說(shuō)“字無(wú)百日工”。練字跟意志、品質(zhì)也有關(guān)系，做不到“忙里偷閑，持之以恒”，練字也就變成一句空話(huà)了。還有注意坐姿“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�
多讀、多看、多寫(xiě)都是為寫(xiě)作能夠寫(xiě)的.更好。寫(xiě)作文時(shí)不能夠一是感覺(jué)來(lái)了就開(kāi)始寫(xiě)，胡亂下筆，等你把想到的寫(xiě)完后又不知道該寫(xiě)什么了，就亂寫(xiě)一篇，草草完事。下筆時(shí)應該考慮該寫(xiě)些什么，再把平時(shí)積累的好詞、佳句用在應該用的地方，還有注意結尾的開(kāi)頭是否互相呼應，寫(xiě)作順序是否合理，不能夠這一段用時(shí)間順序寫(xiě)，那一段用空間順序寫(xiě)，這樣會(huì )感到不和諧。作文并不是一兩天就可以寫(xiě)好的，俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺非一日之寒�！睈�(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“只有熱愛(ài)才是最好的老師�！蔽覀円惨獰釔�(ài)寫(xiě)作，自己主動(dòng)想寫(xiě)好作文，這樣作文才會(huì )被寫(xiě)好。
其實(shí)，我們學(xué)習語(yǔ)文是很快樂(lè )的，只有你熱愛(ài)語(yǔ)文，主動(dòng)想把語(yǔ)文學(xué)好，這樣，我們學(xué)習語(yǔ)文就會(huì )很輕松了。
方法作文600字 4
常言道：“方法不對，努力白費，方法找對，事半功倍！凡事皆有法，找到好方法，是成功的一半！”對此，我深有體會(huì )。
那是去年的夏天，我和妹妹一起去游泳館學(xué)游泳，我激動(dòng)極了，因為這是我第一次學(xué)游泳。
訓練開(kāi)始了，教練教我們蛙泳，我們先在水邊練習劃手和蹬腿，動(dòng)作很簡(jiǎn)單，我心想：嘻嘻，游泳這不挺簡(jiǎn)單的嘛！不久，老師讓我們練習在水下呼吸，我一聽(tīng)，頓時(shí)就愣了，不過(guò)，我還是鼓足了勇氣開(kāi)始練習。剛開(kāi)始，我只是把我的嘴貼在水面上吐泡泡。第二天，老師發(fā)現了，硬是把我的頭按到水里去，由于我沒(méi)有吸到足夠的氣，所以嗆了水，水流進(jìn)我的鼻子，非常難受，眼淚一下子就流了出來(lái)，我想休息一會(huì )兒，但是，我想起了爸爸說(shuō)的話(huà)：”做任何事情都要堅持到底�！�
沒(méi)錯，我一定要堅持下去。我仔細想了想老師教我們的動(dòng)作要領(lǐng)，然后深深吸了一口氣，再屏住呼吸，猛地往水里一沉……我成功了。
耐心是邁向成功的.一種特效藥，是成功之法，就像培根說(shuō)的：“耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質(zhì)。無(wú)論何人，若是失去耐心，便失去了靈魂�！�
接下來(lái)的每一天，我都按照教練說(shuō)的那樣去訓練，就這樣兒，我學(xué)會(huì )了游泳。
通過(guò)暑期這次游泳的經(jīng)歷，我懂得了掌握正確方法的重要性，只有在正確方法的引導下，做起事來(lái)才能事半功倍。
在今后的學(xué)習中，我們也要不斷探索正確的學(xué)習方法，并持之以恒。只要我們有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，就沒(méi)有辦不成的事。
好方法，也要好行動(dòng)。路雖遠，行則將至，積跬步，以至千里。
方法作文600字 5
有人說(shuō)他發(fā)現了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了書(shū)的秘密，我發(fā)現了學(xué)習的方法。
學(xué)習能讓我們成長(cháng)。知識使我們成為國家的棟梁。它讓我們“不用出門(mén)就能了解世界上正在發(fā)生的事情”。我喜歡學(xué)數學(xué)，因為我有學(xué)習的方法。讓我告訴你。
我特別擅長(cháng)數學(xué)，而且我很容易出錯，因為我看起來(lái)很簡(jiǎn)單。如果我只看到簡(jiǎn)單的計算公式，然后口頭計算，那我就錯了。但是現在我不是這樣的。我會(huì )仔細寫(xiě)下每一個(gè)問(wèn)題，并仔細計算。我會(huì )拿出一本書(shū)草稿，在上面計算一下，然后再寫(xiě)一遍。然后我慢慢發(fā)現:每門(mén)學(xué)科都應該像數學(xué)一樣，不要懶惰，而是應該經(jīng)常練習。當你遇到應用問(wèn)題時(shí)，更經(jīng)常地使用你的大腦。所以不要像我一樣懶惰。然而，學(xué)習中文對我來(lái)說(shuō)是最困難的事情。當我參加考試的時(shí)候，因為動(dòng)作太慢，我沒(méi)有完成作文。有時(shí)我偏離主題，總是從作文中扣分。所以現在我必須從中國方面取得緩慢的`進(jìn)展。這也給了我學(xué)習漢語(yǔ)的一個(gè)結論:做任何事情都要快，不要慢。當你寫(xiě)一篇作文時(shí)，只要你確保不偏離主題，并且快速思考主題，你就不能一開(kāi)始就花太多精力。結局應該新穎美好。結束應該是完整的，而不是長(cháng)久的。
學(xué)習就像爬山。有很多方法，比如走路和騎馬。感覺(jué)不一樣。沒(méi)有學(xué)習的電梯，只有你一步一步走的樓梯。學(xué)習不是坐公交車(chē)去旅行，如果你走錯了路，你可以掉頭。學(xué)習只是一步一步地，一步一步地，一步一步地，一步一步地認真。為了達到最高峰，學(xué)習是沒(méi)有止境的。你不應該認為你已經(jīng)學(xué)到了所有的課程，一些我們不知道的知識正等著(zhù)我們自己去學(xué)習。因此，我們應該努力學(xué)習，以便長(cháng)大后能發(fā)明許多東西，長(cháng)大后能學(xué)習許多新知識。
這是我發(fā)現的學(xué)習方法。
方法作文600字 6
要論學(xué)習方法，我倒是有一點(diǎn)的。我總覺(jué)得興趣是最好的老師，你對這門(mén)科目充滿(mǎn)興趣，追求、渴望它給你帶來(lái)的讓你感到滿(mǎn)足的欲望。當你對這門(mén)科目感興趣，漸漸的你會(huì )發(fā)現雖然不知怎樣去講它，但面臨考試時(shí)，那些試題已經(jīng)易如反掌，更甚者是你沒(méi)有復習的情況下，這當然不是叫我們不用復習。
很多人知道這一點(diǎn)的。但卻不知怎樣培養所謂“興趣”，這也是很主要的，是當代少年所疑惑的。我想，興趣并不是靠培養的。喜歡它是從自身因素出發(fā)的。舉個(gè)例子：
從小學(xué)起，我就喜歡上了地理。為什么會(huì )喜歡呢？實(shí)在的，因為從小起，在還什么都不懂，就只看書(shū)中的小畫(huà)畫(huà)。我想啊，我以后是個(gè)賺大錢(qián)的，也許應該了解一些。目的一是賺錢(qián)的，目的二是靠自身的力量發(fā)展中國。讓祖國在各方面占據世界領(lǐng)先位置。所以呢，我就對地理從滿(mǎn)興趣。以至于奠定了一個(gè)基礎。中學(xué)我就發(fā)現，就我就算我地理沒(méi)有復習，考試還是可以的`。
興趣沒(méi)有培養，但總而言之，有動(dòng)力，有了動(dòng)力就能學(xué)得更好。
當然還有鼓勵。如果說(shuō)一個(gè)人在一項方面取得了歷史性的突破。那么這就可以成為他在下一次取得進(jìn)展的動(dòng)力。因為人的滿(mǎn)足感，還不僅僅滿(mǎn)足于小小的空間。這就說(shuō)到了一句“知足常樂(lè )”。我想，人不能只局限于比別人低個(gè)檔次的空間中，或許可以把這個(gè)標尺提高些，就算不能達到，那也成功了一步。
小學(xué)的數學(xué)很爛，中學(xué)的競賽連個(gè)“鼓勵獎”都沒(méi)撈著(zhù)，但從初二，我就掌握了方法，方法是挺模糊的。因為我問(wèn)過(guò)許多在各科頂尖的人方法，他們都不知怎講，所以方法也說(shuō)不清，我就在競賽中取得了突破，還不是“鼓勵獎”。至此以后，考試還行了！那算鼓勵吧！
方法作文600字 7
汛期到來(lái)尤其是暴雨來(lái)臨時(shí)，應及時(shí)收聽(tīng)、收看氣象部門(mén)通過(guò)電視、廣播、報刊等媒體發(fā)布的氣象預報，并根據預報采取相應的防御措施。應及時(shí)掌握當地政府發(fā)布的相關(guān)信息，做好家庭和個(gè)人的防災準備。應該利用通訊工具，撥打氣象聲訊服務(wù)電話(huà)，及時(shí)了解當地可能出現的各種天氣變化。
必要的物資準備，可以大大提高避險的成功率。應準備一臺無(wú)線(xiàn)電收音機，隨時(shí)收聽(tīng)、了解各種相關(guān)信息。準備大量飲用水，多備罐裝果汁和保質(zhì)期長(cháng)的食品。準備保暖的衣物及治療感冒、痢疾、皮膚感染的'藥品。準備可以用作通訊聯(lián)絡(luò )的物品，如手電筒、蠟燭、打火機等，準備顏色鮮艷的衣物及旗幟、哨子等，以防不測時(shí)當做信號。給汽車(chē)加滿(mǎn)油，保證隨時(shí)可以開(kāi)動(dòng)。 要向高處轉移，如在基礎牢固的房頂搭建臨時(shí)帳篷等。身處危房時(shí)，要迅速撤離，尋找安全堅固處所，避免落入水中。除非在水可能沖垮建筑物或水面沒(méi)過(guò)屋頂被迫撤離，否則不要動(dòng)，等水停止上漲再逃離�？稍颇九诺忍由闷�，利用通訊設施聯(lián)系救援，或利用眼鏡片、鏡子反射陽(yáng)光發(fā)出求救信號。夜晚時(shí)，可以利用手電筒及火光發(fā)出求救信號。當發(fā)現救援人員時(shí)，應及時(shí)揮動(dòng)鮮艷的衣物等物品，發(fā)出求救信號。
要遠離城市中的以下地帶：危房里及危房周?chē)�；危墻及高墻旁；洪水淹沒(méi)的下水道；馬路兩邊的下水井及窨井；電線(xiàn)桿及高壓線(xiàn)塔周?chē)�；化工廠(chǎng)及貯藏危險品的倉庫。
在水中開(kāi)車(chē)要非常小心地駕駛，觀(guān)察道路情況。如果在洪水中出現熄火現象，應立即棄車(chē)，在不斷上漲的洪水中，試圖驅動(dòng)一輛拋錨的車(chē)是十分危險的。
方法作文600字 8
合適的時(shí)間和合適的方法很重要。如果你在任何錯誤的時(shí)間或方法做了一件事，即使你做了一件好事，你也不會(huì )被別人認可。
我是一名中學(xué)生。我們中學(xué)是住宿制。我一周只回家一次。我每天晚上都要做作業(yè)，所以我有晚自習。為了紀律，學(xué)校制定了晚自習五不：不借不退不說(shuō)話(huà)不隨便下座位不回答。
今天晚自習發(fā)生了一件事，讓我很后悔：安靜的夜里，大家都坐在桌前，努力早點(diǎn)完成作業(yè)，看一會(huì )書(shū)。即使不看書(shū)，我也能做幾道數學(xué)題。
就在我努力學(xué)習的時(shí)候，一雙拳頭像流星錘一樣打在我身上。原來(lái)我前面的同學(xué)伸了個(gè)懶腰，把拳頭放在我面前�？粗�(zhù)他特別可愛(ài)，像一只被拉伸的小貓，所以我要提醒這只懶惰的小貓，把他的一對小錘子按下去。他立即發(fā)出痛苦的叫聲。雖然叫聲不是特別大，但是耳朵像貓頭鷹的.老師發(fā)現了這件事。老師狠狠地瞪了同學(xué)一眼，讓我很尷尬，低頭看著(zhù)面前的同學(xué)。
我內疚了很久之后，終于發(fā)現老師的注意力已經(jīng)從這里轉移開(kāi)了，于是我開(kāi)始認真做作業(yè)，不敢和別人說(shuō)話(huà)。很長(cháng)一段時(shí)間，我前面的同學(xué)一句話(huà)也沒(méi)跟我說(shuō)，我也沒(méi)跟他道歉。下課后，教室里的氣氛恢復了，很多學(xué)生開(kāi)始聊天�？吹搅�，我放棄了作業(yè)，低聲向他道歉�？赡芩吹轿沂钦嫘牡�，轉過(guò)頭看著(zhù)我說(shuō)：“以后不要一直做這種事，不然……”我還沒(méi)說(shuō)完，就聽(tīng)到老師喊：“何暢！出去站著(zhù)！”那個(gè)同學(xué)別無(wú)選擇，只能到外面接受我的懲罰。
現在終于意識到自己的錯誤了。只要我用正確的方式提醒他，老師就不會(huì )盯著(zhù)何暢看。如果我下課跟他道歉，老師不會(huì )讓何暢站在門(mén)外。如果這兩件事同時(shí)發(fā)生，那么我們只能用友誼，有時(shí)間去彌補。
方法作文600字 9
今天下午放學(xué)回家后,媽媽讓我去樓下的一家小店買(mǎi)點(diǎn)蠟燭防止突然停電。我滿(mǎn)口答應,拿著(zhù)錢(qián)飛快地跑下了樓。
小店里的售貨員正在和一位中年婦女聊天。售貨員見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，就漫不經(jīng)心地直直身子，懶洋洋地問(wèn)道：“要買(mǎi)什么？”“嗯，我要買(mǎi)幾根蠟燭，長(cháng)點(diǎn)兒的�！笔圬泦T一邊拿蠟燭一邊和那位婦女不停在說(shuō)話(huà)。
正當我付錢(qián)時(shí)，有人使勁在推了我一下，還踩了我幾腳。我十分生氣，往后一看，是一個(gè)五、六歲大的小男孩。哼，大人不計小人過(guò)。我的氣一下子消了，伸手摸了摸他的頭，輕聲說(shuō)：“姐姐要買(mǎi)蠟燭，不能陪你玩喔！”他瞪著(zhù)一雙大眼睛可憐地望著(zhù)我，轉身離開(kāi)了。
我長(cháng)喘了一口氣，接過(guò)售貨員找來(lái)的兩塊錢(qián)放入口袋，準備回家。這時(shí)，那個(gè)小男孩又神不知鬼不覺(jué)地出現在我身后，嚇了我一跳。我白了他一眼想要離開(kāi)，誰(shuí)知他竟然把手伸進(jìn)我的口袋之中，我毫無(wú)防備，那兩塊錢(qián)被小男孩拿走了。
“干什么你！”我生氣極了，像一只母獅子一樣怒吼道。那個(gè)小男孩竟一點(diǎn)兒也不怕，拿著(zhù)那兩元錢(qián)，用沾滿(mǎn)泥污的小手把玩著(zhù)。我氣得把頭一扭，喘著(zhù)粗氣，生悶氣。正當我生氣之時(shí)，那個(gè)和售貨員聊天的中年婦女笑著(zhù)摸摸小男孩的.頭，看看生氣的我陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)道：“哎呀！我的小乖乖，手真快，都能掏到人家的錢(qián)了，真快呀手！”我一昂頭不理睬她，那個(gè)售貨員也大聲附和道：“嗬，這小家伙可真機靈！”我實(shí)在忍不住了，厭惡地白了她們一眼，奪過(guò)小男孩手中的錢(qián)頭也不回地走了。
回到家，我想到剛才的一幕幕，氣憤之余不禁思緒萬(wàn)千。做為家長(cháng)，怎么能如此縱容自己的孩子，要知道，家長(cháng)是孩子的第一位老師，她們這種教育方法會(huì )使孩子走上不正之路。唉！這樣的教育方法。
方法作文600字 10
讀書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙，但每個(gè)人的讀書(shū)方法都不一樣。陶淵明是“善于讀書(shū)，不求人解”，朱是“用嘴、用眼、用心”。我有自己的讀書(shū)方法，讓我享受讀書(shū)，讓我更賺錢(qián)。
小學(xué)的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都閱讀背誦古詩(shī)詞，但大部分都是簡(jiǎn)單的機械重復背誦，而我沒(méi)有。每次讀一首詩(shī)，都會(huì )感受到詩(shī)人的心境和詩(shī)中所蘊含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我拋棄了一切雜念，專(zhuān)注于陪詩(shī)，與詩(shī)人交流。徜徉在詩(shī)的海洋里，我第一次體會(huì )到李白從《有時(shí)渡風(fēng)浪》中的'浪漫和豪放，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架起深而深的海的橋梁，在《采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山》中領(lǐng)略到陶淵明的閑適。我剛剛走出李清照那種“悲苦”的心境，被文天祥那種“人生自古未死，留在丹心”的愛(ài)國情懷所打動(dòng)，每當我和同學(xué)們談起古詩(shī)，都能滔滔不絕，感慨萬(wàn)千。我有自己獨特的讀書(shū)方法，讀書(shū)方法讓我更賺錢(qián)。
初中的時(shí)候，我們又開(kāi)始和文學(xué)名著(zhù)打交道。老師布置好任務(wù)后，大部分都是快速瀏覽，盡快看完書(shū)，完成名篇。但我愿意深入挖掘自己感興趣的東西，更透徹地理解名著(zhù)的內容。讀《西游記》碧初國之王想吃1111孩子的心。我覺(jué)得這個(gè)情節很有意思。查閱了各種資料，知道吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情。這個(gè)悲慘的情節本來(lái)就是對當時(shí)皇帝的諷刺。雖然這些不會(huì )出現在試卷上，但是很有意思，值得探索。明白了他們之后，感覺(jué)特別充實(shí)。閱讀不再是一件差事，而是一件快樂(lè )的事情。我有我的讀書(shū)方式，我的讀書(shū)方式讓我收獲很多。
每個(gè)人都是獨特的。我的閱讀方式可能需要更多的時(shí)間，但它給了我不同的體驗，讓我受益匪淺。
方法作文600字 11
數學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應用數學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如russell所說(shuō)：“公正而論，數學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴肅的美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習數學(xué)不僅為了應試解題，更要培養思考問(wèn)題的邏輯性與嚴密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數學(xué)公式，細心品味其內涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導出美麗的結論，前后勾連，交織成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )。記憶公式要學(xué)會(huì )舉一反三，注意不同條件下結論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì )每一步的“動(dòng)機”，才算是完成了思維訓練。只記住步驟而不思索動(dòng)機，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應有的'思維分量。習題要精選精做，每做一題，要歸納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著(zhù)改變條件和結論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴格的時(shí)間、空間限制，要做到快速、準確地解題，必須是采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節里節約時(shí)間，提高準確率，爭取拿到所有應得的分數。
高考數學(xué)的題型頗有規律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓練，才能突破弱項，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
方法作文600字 12
很多人為學(xué)數學(xué)而擔憂(yōu)，怎樣才能學(xué)好數學(xué)？不過(guò)你再也不用擔心，我這個(gè)“大神”會(huì )出手相助。
首先呢，是針對性系統化學(xué)習，意思就是說(shuō)將自己學(xué)習情況畫(huà)出一個(gè)雷達圖，從雷達圖中挑出自己的弱項，對其加強學(xué)習，直到自己覺(jué)得自己已經(jīng)徹底掌握了，就可以對自己弱項測驗一下了。再復習較好項，學(xué)習進(jìn)度會(huì )快很多。但是，一定要記住，復習時(shí)間每天不能超過(guò)1小時(shí)，時(shí)間越長(cháng)，大腦休息度不足，會(huì )導致以后學(xué)習的不認真，還會(huì )造成長(cháng)期疲勞，最后就前功盡棄了。
學(xué)習就如玩游戲，學(xué)好了，就會(huì )先人一步，更加的優(yōu)秀，但是如果學(xué)習差了，那就不是解題可以解決的問(wèn)題了。有些人能從游戲中找出體會(huì )，利用游戲方法提升自己成績(jì)，這是極好的，因為把游戲加入到學(xué)習里面，會(huì )使孩子更感興趣，更愛(ài)學(xué)習。
錯題本也是必不可少的，錯題本可以讓自己對錯點(diǎn)更針對的復習。
我不需要你們理解題意，我只需要你們每天看一次，直到哪天你背的下來(lái)了。讓知識如河水流進(jìn)大腦里，才能發(fā)揮它的“效果”。
其次呢，是對寫(xiě)作業(yè)的`辦法，首先要審題，不必太麻煩，掃一眼就行了，目的是看有沒(méi)有難的題，一般來(lái)說(shuō)，我會(huì )先做簡(jiǎn)單題，再探究難的。難題也不必太緊張，可以試試把思想反過(guò)來(lái)，逆運算就行了，這是大部分題目的思考方法，還有些可能就要請教老師、家長(cháng)了。
最后就是從自己的學(xué)習情況來(lái)訂制學(xué)習計劃，大概就是看看老師對自己的評價(jià)來(lái)制作，并不難，首先要做一下例表，然后照著(zhù)例表進(jìn)行，用心就行了。
其實(shí)，所謂的“滿(mǎn)分”并不是真實(shí)存在的，但是要盡量拿“滿(mǎn)分”。
方法作文600字 13
用來(lái)燒水的水壺內常常會(huì )出現一種厚厚的，比較堅硬的，淡黃色的物質(zhì)——水垢。
每當媽媽搞衛生的時(shí)候，這總是一個(gè)令人頭痛的難解的問(wèn)題，每一次都要用清潔球費力地洗，用了九牛二虎之力才能把水垢洗干凈�？墒�，過(guò)了一段時(shí)間之后，水壺內壁的水垢又會(huì )重新出現。媽媽絞盡腦汁想除水垢的方法，可始終沒(méi)有一個(gè)好的方法。媽媽在想辦法，我也不例外，最終我在一本書(shū)上找出了幾個(gè)好點(diǎn)子。
方法一：水壺煮山芋防垢，在積滿(mǎn)厚厚的水垢的水壺里，放入半水壺的山芋，加滿(mǎn)水，將山芋，將山芋煮熟即可。用這種方法煮幾次，不僅原來(lái)的水垢會(huì )逐漸脫落，還能起到防止水垢再次出現的功效。但是為什么山芋能夠去除水垢呢？原來(lái)，山芋中有種膠質(zhì)物質(zhì)，能與水垢結合，使其從易于沉淀的針狀結晶變?yōu)殡y以沉淀的.立方體結晶。從而從器皿壁上脫落下來(lái)。
方法二：雞蛋除水垢，在積滿(mǎn)水垢的水壺里，煮兩次雞蛋后，你會(huì )發(fā)現水壺壁上的水垢逐漸脫落。雞蛋去除水垢的方法效果很好。
方法三：土豆皮去除水垢。將土豆皮放在水壺里面，加上適量的水煮沸，水沸騰以后再煮10分鐘左右，就可以將水垢完全去除。方法四：醋去除水垢，如果水壺里有水垢，可以在水壺燒水時(shí)放下幾勺醋，燒開(kāi)后，水壺中的水垢便可清除。
媽媽聽(tīng)了我的幾個(gè)方法后，半信半疑，于是就開(kāi)始按我給的幾個(gè)方法去試驗。果然，水垢都消失了。不過(guò)，山芋山芋去除水垢的方法最有效，不光能夠去除水垢，還能防止水垢再生。
其實(shí)沒(méi)有什么事情是不能用科學(xué)來(lái)解決的，只要我們方法得當，一切都能迎刃而解，得心應手。
方法作文600字 14
有人說(shuō)他發(fā)現了蚯蚓的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了筆的秘密，有人說(shuō)他發(fā)現了書(shū)的秘密，而我發(fā)現了學(xué)習的方法的。
學(xué)習可以讓我們增加。知識，讓我們變成國家的棟梁，可以讓我們“秀才不出門(mén)，竟知天下事”我喜歡學(xué)數學(xué)，因為我有學(xué)習的方法，讓我來(lái)告訴你吧。
數學(xué)我特別拿手，也容易因為看著(zhù)簡(jiǎn)單而出錯。只看到簡(jiǎn)單的算式就口算，我就會(huì )錯。但是現在我不是這樣子了，我每一道題都會(huì )認真的寫(xiě)，認真的計算，會(huì )拿出草稿本在上面計算一遍再寫(xiě)上去。然后我后來(lái)慢慢的發(fā)現：學(xué)每一科都是要像數學(xué)這樣子，不要懶，要勤動(dòng)手。遇到應用題時(shí)要多動(dòng)腦。所以大家不要像我這么懶�？墒菍W(xué)語(yǔ)文卻是我最棘手的事，我考試的'時(shí)候，由于動(dòng)作慢，作文沒(méi)有寫(xiě)完，有時(shí)候還跑題，作文總是扣分很多的，所以我現在要從語(yǔ)文這一面慢慢的進(jìn)步，這也給我了一個(gè)學(xué)語(yǔ)文的結論：做什么事情都要快，不要慢。寫(xiě)作文的時(shí)候，只要保證不跑題，迅速構思選題材，不能為開(kāi)頭多費勁。結尾力求新奇好，首尾完整不圖長(cháng)。
學(xué)習跟爬山一樣，有很多種途徑，如走路，坐車(chē)，感覺(jué)是不一樣的；學(xué)習是沒(méi)有電梯的，只有你一步一步走的樓梯；學(xué)習不是坐車(chē)去旅游，走錯路了還能調頭；學(xué)習只有一步一步的學(xué)，一步一步的走樓梯，一步一步的認真走。才能走到最高峰頂，學(xué)習也是沒(méi)有止境的，你不要以為學(xué)習課上完了，就是已經(jīng)全部學(xué)到了，還有一些我們不知道的知識，是在等待我們自學(xué)。所以我們要好好的學(xué)，這樣我們才能，才能長(cháng)大以后發(fā)明很多東西，長(cháng)大以后去研究很多新學(xué)問(wèn)。
這就是我發(fā)現的學(xué)習方法。
方法作文600字 15
語(yǔ)文，是我們中國的母語(yǔ)，不把語(yǔ)文學(xué)好是不能學(xué)別的科目的。但是，我們還是有些同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)不高，我為大家介紹一下我的學(xué)習方法。
說(shuō)起我最得意的學(xué)習方法，那就是玩中學(xué)學(xué)中玩。在考試之前，大家一定會(huì )讓自己做一大堆課外題目，讓我們心不甘情不愿的學(xué)習。我就不是這樣的，在考試前一自己喜歡的作文書(shū)或課外書(shū)來(lái)代替課外題目或參考書(shū)，把課內課外的知識全部復習一遍，想想課文的提綱，思考作者的思路，一經(jīng)整理，就可以玩兒了，記得還很準，很快，不需要再花就是要多看課外書(shū)籍，從而豐富了自己的詞匯和開(kāi)拓了自己的視野。
2、多讀：就是要多讀課文，對自己學(xué)習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的.。
3、多寫(xiě)，就是要多寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。
4、多思：在背書(shū)的同時(shí)，也要進(jìn)行思考，思考這個(gè)句子的意思。
5、多練：可說(shuō)是幫助記憶的好方法，同時(shí)也可以擴展你的知識面。
6、多問(wèn)：在學(xué)習方面，有不懂的問(wèn)題就要善于向他人請教，要做到不恥下問(wèn)。
在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，除了做到這“六多”，認真聽(tīng)課才是學(xué)習的核心。聽(tīng)課時(shí)應全神貫注，聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師的思路走，積極舉手發(fā)言。上課時(shí)不能開(kāi)小差，切忌一邊說(shuō)話(huà)一邊聽(tīng)講。聽(tīng)講時(shí)要注意記筆記，不要等老師說(shuō)把這句話(huà)記下了才動(dòng)筆�？傊�，聽(tīng)講要做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。
“六多”“五到”是我學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習方法，但科學(xué)的學(xué)習方法不止這些，大家應互相交流，取長(cháng)補短，成績(jì)一定會(huì )有所提高的。
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