物理作文600字6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的物理作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
物理作文600字 篇1
自打上初二以來(lái)，又加上一門(mén)物理，學(xué)習更是吃得緊，平時(shí)想“放松一下”，家長(cháng)都毫不給我們“茍延殘喘”的機會(huì )。
你還別說(shuō)，雖然增添一門(mén)物理，但也讓我們找到了其中的“樂(lè )趣”—就是做實(shí)驗。上周四早晨，我們有一堂物理實(shí)驗課，當時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)高興的手舞足蹈，又蹦又跳。為什么會(huì )這么高興呢？那是因為物理實(shí)驗即有趣，而且不用像平時(shí)上課那樣“死學(xué)”，只要掌握其中“奧秒”，就可以對本節課程所學(xué)知識“滾瓜爛熟”了。
來(lái)到實(shí)驗室門(mén)外，為了井然的秩序，老師讓大家排隊進(jìn)入實(shí)驗室，同學(xué)們你推我擠地“爭取”最前面的位置，誰(shuí)都不愿是最后一位。進(jìn)入實(shí)驗室，通敞明亮的感覺(jué)，首先入人眼簾，寬敞的講臺讓老師們盡情地發(fā)揮，舒適的座位讓學(xué)生們更加地投入，先進(jìn)的實(shí)驗器材增強了我們的動(dòng)手能力。一些同學(xué)已經(jīng)迫不急待地注視著(zhù)實(shí)驗器材，就如同一聽(tīng)見(jiàn)沖鋒號就馬上沖鋒的士兵一樣激動(dòng)不已。
打開(kāi)實(shí)驗報告冊，老師要求同學(xué)們按照書(shū)上的部驟來(lái)進(jìn)行實(shí)驗探究凸透鏡成像的規律。我和王某某一組，他點(diǎn)火來(lái)，我擺鏡，再后放個(gè)接收屏。我們移動(dòng)蠟燭，燭光通過(guò)凸透鏡所呈現出不同小的光像。把蠟燭從凸透鏡的焦點(diǎn)向無(wú)限遠處移動(dòng)，屏上的像變小，像距變大，但物距漸漸變小。最后，我們由實(shí)驗和探索，得出了五個(gè)有關(guān)凸透鏡的結論：一是，當物距大了二倍焦距時(shí)，成了到立，縮小則它像；二是……到了快下課時(shí)，我和王某某爭著(zhù)吹滅蠟燭，我倆相對著(zhù)便了動(dòng)他吹，就是吹不滅，最后還是一位女同學(xué)“幫忙”吹滅的，我倆都感到一絲絲“愧疚”。
這堂物理實(shí)驗課，不僅讓我掌握了書(shū)本上的知識，更提高了我的動(dòng)手和思維能力，更讓我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悅。
物理作文600字 篇2
“嘭！”我被一聲巨響從床上驚醒。��！房間里的柜子、桌子、凳子，不知為何全都堆在了一個(gè)角落，好像經(jīng)歷了搶劫一般。本來(lái)蓋在我身上的被子，也滑到了地上。
我驚訝地看著(zhù)眼前的一切，想要下床一探究竟，看看到底為什么會(huì )這樣�？晌业哪_到地面后，整個(gè)人卻滑了下去，“咣！”我撞到了角落的墻壁上。我?jiàn)^力地想要從地上站起來(lái)，卻始終站不起來(lái)。我趴在地上，心想，這世界是怎么了？
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的思索，我猛然想到了老師之前上的課，終于明白了這一切——摩擦力消失了！我更加奮力地想站起來(lái)，用手扒住我的柜子，一點(diǎn)一點(diǎn)站了起來(lái)。站穩后，我看了看窗外。哇！外面跟我的房間一樣，也是一片混亂——路邊�？恐�(zhù)的車(chē)全都自己運動(dòng)了起來(lái)；小貓小狗用自己的爪子摳住地上凹下去的部分，想不讓自己滑入車(chē)流中；還有某些十分頑強的人，抱著(zhù)路旁的路燈或樹(shù)，在艱難的行走。
不知何時(shí)，我又滑了下去，不過(guò)這次沒(méi)撞到墻，反而滑出門(mén)外去了。我一路“暢通無(wú)阻”，直接滑到樓梯上。我眼疾手快地抓住扶手，但可悲的是，摩擦力消失了抓住扶手也一樣會(huì )滑下去��！我一屁股坐到了地上，順著(zhù)樓梯滑了下去。啊，那酸爽，簡(jiǎn)直沒(méi)誰(shuí)了。
我想盡一切辦法想讓自己不再滑動(dòng)，但摩擦力消失了，我能怎么辦！幸好我的房間只是在二樓而已，若是再高一點(diǎn)的樓層，我估計就沒(méi)那么幸運了。
滑到一樓后，我盡力地控制住自己不往大門(mén)滑，終于在客廳那兒停了下來(lái)。不知何時(shí)，一輛大卡車(chē)不受控制地沖向了我家的方向，我連忙閉上眼睛……
睜開(kāi)眼后，還好好的躺在床上，家里的東西位置都跟原來(lái)一樣整齊。啊，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)��！
物理作文600字 篇3
頭像：高老師，顧”姓“思議，個(gè)子自然不矮。她臉圓圓的，臉蛋略帶粉色，就像剛入秋時(shí)的蘋(píng)果一樣。也許你要說(shuō)了，這么漂亮的老師，一定很會(huì )打扮吧。那你可就錯了，高老師非常樸素，她愛(ài)穿棕色的上衣和靴子，我覺(jué)得她就像一棵樹(shù)，為我們遮出一片清涼的綠茵。
標簽和印象：這里就看看幾位同學(xué)的說(shuō)法吧——
學(xué)生甲：高老師脾氣好，幾乎不罵人。
學(xué)生已：高老師很可愛(ài)，像個(gè)小女孩。
學(xué)生丙：她是個(gè)好老師，講課內容我們很容易接受。
聊天記錄：呼——午自修時(shí)間，電風(fēng)扇飛速運轉著(zhù)，但也沒(méi)把汗水的蒸發(fā)速度加快多少。同學(xué)們都靜靜地坐著(zhù)，還不時(shí)地伸手抹去額頭上的汗珠。教室門(mén)突然被推開(kāi)了，高老師匆匆忙忙的進(jìn)來(lái)。我看見(jiàn)她不斷的喘著(zhù)大氣，臉蛋兒熱的通紅。她邊用手背擦著(zhù)“源源不斷”的汗珠，便急切地說(shuō)：“看我在家吃飯慢耽擱的，離下課只有一刻鐘了。上午我講的內容難，你們還有沒(méi)有不懂的��？”
有五六個(gè)同學(xué)舉了手，她趕緊過(guò)去，稍稍瓶頸了一會(huì )兒就不厭其煩的講了起來(lái)，“你看，密度等于質(zhì)量比體積……”直到那個(gè)同學(xué)連連點(diǎn)頭。她講解時(shí)聲音不高，怕影響了其他同學(xué)做作業(yè)�！斑�有人有什么問(wèn)題嗎？”高老師又問(wèn)了一遍，這回沒(méi)有人舉手了。她愣了一下，然后開(kāi)始挨個(gè)兒去問(wèn)一些后進(jìn)生。有時(shí)這些同學(xué)為了趕作業(yè)，撒謊說(shuō)會(huì )了，她就會(huì )去問(wèn)他們一些難題，同學(xué)們被問(wèn)到了，她也不生氣，而是一遍又一遍的講明白。她常說(shuō)：“有問(wèn)題沒(méi)什么，我每天中午到班輔導時(shí)你們提出來(lái)，我一定盡力幫忙解決，問(wèn)題就是紙老虎，不要怕它，要把它解決了�！�
QQ等級：高老師是我們所有學(xué)生心目中的“一等”好老師，在她的誨人不倦中，我們班的物理每次都能考第一！在班主任眼里，她是個(gè)敬業(yè)樂(lè )業(yè)的好搭檔。
如果說(shuō)你也有問(wèn)題請教高老師或是想了解她，那還猶豫什么，趕快加她的QQ吧。
物理作文600字 篇4
每個(gè)班中都會(huì )出現奇葩老師和奇葩學(xué)生，他便算是我們班中的奇葩老師了。
他的相貌并不出眾，小眼睛、大鼻子、眉毛與眼睛之間的距離十分遠，并且臉上還有不少的皺紋。他的身材并不顯眼，身高不算很高，并且早已開(kāi)始發(fā)福，挺起了大肚腩。他的著(zhù)裝并不搭配，時(shí)而穿紅襯衫配皮夾克，時(shí)而穿黑風(fēng)衣配灰襯衫，時(shí)而穿黑色皮革風(fēng)衣配紅襯衫，百搭不離襯衫的穿衣風(fēng)格，也常常遭到班里的同學(xué)的議論，但是盡管這樣“老佛爺”（老班）仍然贊嘆他“帥”。
教理科的老師，一般都是急性子，他也不例外。交作業(yè)容不得遲交，做練習容不得拖沓，講過(guò)的內容容不得再錯。如果你錯了一道千遍萬(wàn)遍講過(guò)的題，那么他就會(huì )迅速的得出結論：一定是上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)講。背誦的內容，如果沒(méi)有背下來(lái)，那么恭喜你，你一定會(huì )被評價(jià)：一看就不知道課后沒(méi)鞏固。
即使這樣，他并不是只有這些特點(diǎn)。從他口中蹦出來(lái)的詞、句句都十分的幽默風(fēng)趣。
有一次xx同學(xué)有兩個(gè)很簡(jiǎn)單的題填錯了，他立即說(shuō)：你填這些東西還不如填xx和“林才”呢！于是“林才”這個(gè)綽號就被傳了下來(lái)。
他的肢體動(dòng)作十分豐富。一會(huì )兒把胳膊當天平，一會(huì )兒把胳膊當箭頭，一會(huì )兒把胳膊當其他教學(xué)器械。時(shí)而腳外踢，時(shí)而臂高舉，時(shí)而頭側轉，簡(jiǎn)直就是一組活生生的表情包。
他教給我們的知識，同樣也十分實(shí)用。他告訴我們學(xué)習物理不應該只滿(mǎn)足于背誦條文，這句話(huà)令我們受益匪淺，我們不僅記下了各種條文，并且對條文進(jìn)行了深刻的'分析，理解。他還告訴我們上課不聽(tīng)的后果：一聽(tīng)就懂，一看就會(huì )，一做就錯。我們同樣引以為戒。
他是我們班的段子手；是我們班的表情包；是我們班的“大帥哥”，這就是一位飽經(jīng)磨礪的教師，他就是我們的物理老師——一位被稱(chēng)作“林材”的男人。
物理作文600字 篇5
八年級要新開(kāi)物理課。早在暑假時(shí)，我就想象過(guò)物理老師的形象。在我心中物理老師應該是一位平易近人，瘦高貌美的年輕女老師，但是……
第一次見(jiàn)到康老師是在開(kāi)學(xué)第二天，我們端坐在教室里等待物理老師的出現，看似表面平穩，但內心卻懷著(zhù)忐忑和好奇。
鈴聲過(guò)后，從門(mén)口緩緩走進(jìn)一位一手抱書(shū)一手拿著(zhù)物理實(shí)驗工具，沒(méi)有我想象的瘦高貌美卻精神抖擻的中年男老師。短短的頭發(fā)刷子似的直豎著(zhù)，讓人不禁想起了魯迅先生。有點(diǎn)皺的短袖襯衫，扣子一個(gè)不落地扣著(zhù)，塞進(jìn)直筒的西褲里，用皮帶緊緊地系著(zhù)，但依舊能夠看出他微微鼓得圓圓的肚子，鼻梁上架著(zhù)一副細邊眼鏡，顯得斯文卻其貌不揚。
第一節課便是探索奇妙的物理世界，在課堂上，老師背著(zhù)手，穿梭在各組之間為我們細細道來(lái)物理是什么。老師說(shuō)話(huà)時(shí)很有獨特的風(fēng)格，有時(shí)像小溪般平平緩緩，有時(shí)又像波濤般上下起伏。而我竟被他上課的那份激情所感染。一節課，一杯實(shí)驗水，上完了這節課所有的內容，他帶著(zhù)大家在奇妙的物理世界中自由地徜徉了一番。真是人不可貌相。
老師講課生動(dòng)形象，將原本抽象的物理知識，變成了淺顯易懂的生活小常識，這讓我對物理產(chǎn)生了極大的興趣！
他的粉筆字也是一級棒，伴隨著(zhù)知識點(diǎn)的娓娓道來(lái)，黑板上留下了他那令人叫絕的行楷字體。一絲不茍，字跡流暢，賞心悅目，給人以遒勁有力入木三分之感，整堂課下來(lái)，板書(shū)就如他的襯衫扣子一樣一絲不茍，一目了然。真想不到，這竟是一位男老師所書(shū)寫(xiě)的板書(shū)。
一節課在康老師手中顯得極為慷慨，從容不迫，沒(méi)有一絲手忙腳亂。不浪費一秒但卻使之生動(dòng)充實(shí)，井井有條。
與老師相處一周下來(lái)，我被老師身上那股濃濃的物理氣息所吸引，被他淵博的物理知識所征服。我想老師鼓鼓的肚子，矮矮的個(gè)子，是因為老師將所有的物理精華濃縮成了一肚子的墨水……
物理作文600字 篇6
快樂(lè )的詠嘆調
鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門(mén)口。一張呆萌橢圓臉，笑時(shí)露出一排被煙熏黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說(shuō)，他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都好笑。他的穿著(zhù)就更潮流了，只見(jiàn)他上穿羽絨服，下穿長(cháng)褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛�？伤嵌亲犹罅�，導致他的外衣永遠拉不上去。他開(kāi)始講課了，他發(fā)的音絕對是全校最標準最正宗的四川話(huà)。他每次說(shuō)我們時(shí)，都用他那“纖細”的蘭花指指著(zhù)我們。我們看著(zhù)他那手，笑得更加快樂(lè )。所以我們在背后也稱(chēng)他為“物理老頭”。
課堂的音符
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們坐好，等待著(zhù)“物理老頭”。他走進(jìn)來(lái)，把書(shū)重重地放在桌上，全班同學(xué)被那金屬般的聲音鎮住，大氣也不敢出，他說(shuō)：“今天的內容很重要，要認真聽(tīng)”。他講完了一遍，問(wèn)，明白沒(méi)，那自然搖頭占多數。他又把書(shū)重重拍打在桌上，“你們這群‘白花兒’，這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，我說(shuō)的是外語(yǔ)嗎？喊你們認真聽(tīng)認真聽(tīng)”。他雖在上面說(shuō)我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋著(zhù)，誰(shuí)叫他這么幽默呢!
獨一無(wú)二曲
上他的課總是過(guò)得那么快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質(zhì)。但他下課的結束語(yǔ)總是：“現在有兩本資料了，我再也不用擔心你們沒(méi)有作業(yè)做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次布置作業(yè)都說(shuō)：“我們都是這么熟了，關(guān)系這么好，這點(diǎn)作業(yè)算什么，今天晚上不用擔心你們沒(méi)有作業(yè)做了，可以睡個(gè)好覺(jué)了”。我們反抗道：“你是誰(shuí)呀，我們認都不認識你，不熟，一點(diǎn)都不熟!”“只要我認識你們就行了，你們不必認識我�！蔽覀冎缓脭∠�。
“物理老頭”是首歌，即使時(shí)光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學(xué)技術(shù)，他的與眾不同，都將成為我初二生活中的閃光點(diǎn)，成為以后我親切的懷念。
他為我們譜寫(xiě)一曲，快樂(lè )的歌。
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