賞識作文600字8篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的賞識作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
賞識作文600字 篇1
學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，往往會(huì )承受更多來(lái)自學(xué)校和家庭的批評甚至歧視，這會(huì )使他們產(chǎn)生精神壓力，有些孩子可能因此自暴自棄，逐漸演變成“品學(xué)兼劣”的學(xué)生，成為家庭的隱憂(yōu)、社會(huì )的隱患。教育工作者要用自己的愛(ài)心溫暖這些孩子，使他們走出因成績(jì)不好而造成的各種困惑。
“賞識導致成功，抱怨導致失敗�！鼻嗌倌陮W(xué)生正處于身心發(fā)育期，他們的思想觀(guān)念和道德品質(zhì)尚未穩固成型，即使缺點(diǎn)再多，學(xué)習再差，也都有其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。因此，作為教師首先應去掉“有色眼鏡”，熱忱地去發(fā)現他們在為人處世、學(xué)習生活等方面所表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P，發(fā)現長(cháng)處就扶持，有了進(jìn)步就鼓勵。孩子們在誠摯而又恰如其分的表?yè)P、扶持和鼓勵中會(huì )逐漸消除自卑，增強自信，在榮譽(yù)感與成功體驗中發(fā)現自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力。
學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，在同學(xué)關(guān)系中也往往處于“弱勢地位”。作為教師，首先要尊重學(xué)生的人格，保護他們的自尊心。只有人格受到尊重與保護，他們的自尊、自信和自強心才能調動(dòng)起來(lái)。尊重學(xué)習較差學(xué)生的人格，并非排斥批評教育，但這種批評教育和管理必須是出于愛(ài)心，且有耐心，言辭中肯，分寸恰當，既曉之以理又動(dòng)之以情，不能傷害學(xué)生的自尊。
學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生，比普通學(xué)生情感更脆弱，情緒更容易波動(dòng)，這是直接阻礙他們進(jìn)步和發(fā)揮潛能的內因。教師要把握他們這些思想和心理特點(diǎn)，及時(shí)給予關(guān)懷、疏導和撫慰，穩定他們的情緒。相當數量的學(xué)習較差生是因為父母離異、下崗等家庭生活問(wèn)題陷入困境的，學(xué)校和教師需要及時(shí)了解這些情況，盡可能給予具體的幫助和接濟，使他們渡過(guò)難關(guān)。
每個(gè)孩子無(wú)論成績(jì)好壞，他們都應受到教師同樣的關(guān)注，學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生尤其需要外界的賞識和關(guān)愛(ài)。只有這樣，每個(gè)孩子才有可能在同一片藍天下健康成長(cháng)。
賞識作文600字 篇2
郁悶��！“我在水深火熱、萬(wàn)丈深淵中感嘆。這該死的數學(xué)題，在我苦想了許久的煎熬中得到了這樣一個(gè)結論：做比腦筋急轉彎還多彎的數學(xué)題，會(huì )頭疼！ “唉，你能不能成熟點(diǎn)啊，怎么還像個(gè)孩子一樣呢！”在我與我親愛(ài)的老媽子“激烈戰斗”后，她感慨。說(shuō)實(shí)話(huà)，不止老媽子想讓我長(cháng)大，我也想長(cháng)大，我自己也渴望��！可誰(shuí)知天不由人，該吃的都吃了，可我那可憐的身高和脾氣在人群中總是最明顯的，最招人無(wú)視的。我曾無(wú)數次仰著(zhù)頭和我同齡的人講話(huà)，我曾吃力的踮腳去夠別人伸手就能拿到的東西，我也曾因矮小而被他人當面嘲笑，尷尬的低頭努力掩飾那紅透的臉。 說(shuō)到脾氣的變化無(wú)常，我常常懊惱。我會(huì )因為一件趣事哈哈大笑，無(wú)拘無(wú)束的習慣，被老媽子訓為：無(wú)大家閨秀形象，會(huì )嫁不出去！聽(tīng)完，我便又沒(méi)心沒(méi)肺的大笑。 “這道題不是這樣寫(xiě)的，應該這樣證明”苦想了許久的數學(xué)題終究有了一絲頭緒，又用上了老師說(shuō)的定理，本應為自己而鼓掌，卻被老爸的冷水潑了一身！“我才沒(méi)有錯呢！老師是這樣教的，是你自己老懵懂！”說(shuō)完，我后悔了，我知道我的話(huà)激怒了他。第二天，本以為拿著(zhù)老師打了鉤的題給他看，證明自己沒(méi)錯，可是.....“同學(xué)們，昨天我說(shuō)的定理不是用在這道題上的，請同學(xué)們改正過(guò)來(lái)”接著(zhù)的我因老師的話(huà)而頓時(shí)崩潰。我開(kāi)始懊惱，開(kāi)始無(wú)奈。為什么當初沒(méi)有好好聽(tīng)老爸的解釋呢？為什么執意的堅持自己的意見(jiàn)呢？ 我最終還是感嘆我的這些缺點(diǎn)，但我始終覺(jué)得我是個(gè)幸福的孩子，雖然數學(xué)題學(xué)不好，但我會(huì )努力的進(jìn)步；雖然我長(cháng)的矮小，但我的同學(xué)和老師都會(huì )喜歡我；雖然我無(wú)拘無(wú)束，但我活得開(kāi)心；雖然我也倔強，但我相信自己。
在我的故事里，我是最實(shí)在的主人公，即使我不是最完美的，但是最自由的。我的故事，我灑脫，我幽默，我執著(zhù)，我快樂(lè )！ 于是我再次陷入苦想，進(jìn)入水深活熱，萬(wàn)丈深淵的數學(xué)題中。
賞識作文600字 篇3
賞識，其本質(zhì)是愛(ài)。學(xué)會(huì )賞識，就是學(xué)會(huì )愛(ài)。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點(diǎn)就是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處，小題大作，無(wú)限夸大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。
賞識教育就是通過(guò)激勵表?yè)P手段,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處,鼓勵他不斷追求成功。在教學(xué)過(guò)程中，如果每一個(gè)老師對自己所教的每一個(gè)學(xué)生，都抱以寬容和贊賞的態(tài)度，那么就沒(méi)有教育不好的孩子。
隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展,我國傳統的教育與社會(huì )對人才的需求之間的矛盾日益突出,因此教育體制改革被提上了日程.新課程中指出教育的使命和教師的任務(wù)是讓學(xué)生從小有良好的心態(tài),學(xué)會(huì )自信,學(xué)會(huì )欣賞自己。在新課程改革面前,無(wú)論是社會(huì )、老師還是家長(cháng),都要改變觀(guān)念,把表?yè)P帶給每一位學(xué)生。
賞識，抓住了孩子渴望被關(guān)注、被重視的心理，讓孩子在“我能行”、“我是好孩子”的感覺(jué)中走向成功。不是好孩子需要賞識，而是賞識使他們變得越來(lái)越好；不是壞孩子需要抱怨，而是抱怨使他們變得越來(lái)越壞。賞識教育的奧秘在于讓孩子覺(jué)醒，每一個(gè)生命覺(jué)醒的力量是排山倒海、勢不可擋的。賞識教育是助人走向成功的有效途徑。
在教學(xué)中怎樣學(xué)會(huì )賞識
一、相信他們能行我們應當尊重每一個(gè)幼小的生命，愛(ài)惜生命的每一項內容。把孩子看圓了，孩子就象打足了氣的輪胎，一躍千里；把孩子看扁了，孩子就泄了氣，無(wú)力跬步。
二、給他們表現自己的機會(huì )每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)不可估量的潛能，只要老師善于給他們機會(huì )，他們就一定會(huì )還給老師許多驚喜。
三、理解并寬容學(xué)生。
賞識作文600字 篇4
我從小喜歡看書(shū)、看電視、畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)英語(yǔ)，也愛(ài)游泳、唱歌，雖然我的愛(ài)好不是很廣泛，但是喜歡看書(shū)的性格營(yíng)造了我好學(xué)的習慣。對于好的書(shū)，我總是愛(ài)不釋手；對于英語(yǔ)學(xué)習，我也是如此！
我之所以愛(ài)上英語(yǔ)，源自于三年級的泡泡少兒英語(yǔ)大賽；當時(shí)，是巫綺慧老師幫我報名的，沒(méi)想到第一次報名，便贏(yíng)得了深圳賽區的優(yōu)勝獎，那次的大賽給了我很大的鼓勵。從那時(shí)起，我開(kāi)始愛(ài)上英語(yǔ)。后來(lái)，媽媽知道了我喜歡英語(yǔ)，便幫我報了校外英語(yǔ)培訓班，從此為考深外打下了堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，今天我的夢(mèng)想終于實(shí)現了！聽(tīng)到考上深外的那一刻，我特別地激動(dòng)！我成功地考上深外了！在我努力的過(guò)程中，我想跟我的爸爸媽媽說(shuō)一聲：“感謝你們！”感謝爸爸媽媽十幾年如一日地照顧我、栽培我；還要感謝我以前的班主任姜巍巍老師，在我倍感壓力時(shí)，她給了我強大的勇氣和鼓勵，激發(fā)了我的夢(mèng)想。
我總覺(jué)得，一個(gè)人首先要有興趣，才能建立理想，并為自己的理想赴諸努力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，因為有了對學(xué)習的興趣，所以學(xué)習起來(lái)才會(huì )倍加輕松，并且樂(lè )于赴諸努力。但是，努力不是空談，而是要付出實(shí)際行動(dòng)并且需要持之以恒的。所以，想學(xué)習好，就得勤動(dòng)腦，我爸爸常說(shuō)的一句話(huà)，勤快勤快有飯有菜，所以在未來(lái)，我也要必須勤奮努力，才能面對新的起點(diǎn)、新的競爭！
此外，還要學(xué)會(huì )感恩。其實(shí)我是個(gè)平凡的女孩，如果沒(méi)有上沙小學(xué)的領(lǐng)導及老師們的`精心栽培，我可能會(huì )一直平凡下去。但因為你們教會(huì )了我知識和做人的道理，我才能有今天的成績(jì)！感謝上沙小學(xué)的所有老師，雖然在此時(shí)，我謹能以小小的文字代表深深的謝意！
小升初只是人生的第一個(gè)小轉折點(diǎn)，我深深明白未來(lái)的路還很長(cháng)，初中、高中才是真正的中原逐鹿，我將會(huì )更加努力，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報母校，同時(shí)也希望學(xué)弟學(xué)妹們更勝我一籌。
賞識作文600字 篇5
賞識是一種很奇妙的東西。它既能給別人前進(jìn)的動(dòng)力,還能給人信心。被賞識的人往往因別人的賞識而變得更優(yōu)秀。
生活中。我們都少不了鼓勵，每個(gè)人都希望得到別人的賞識。我,也有過(guò)被賞識的快樂(lè )。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，數學(xué)老師換成了陳老師。老師在第一節課就跟我們說(shuō):誰(shuí)發(fā)言就能得一顆星，數學(xué)作業(yè)全對也能得星。到一定的時(shí)候，就要比一比誰(shuí)的星多，多的同學(xué)還要有獎品呢。
我聽(tīng)了心里一動(dòng)，我也很希望能得獎品�？墒�，我膽子很小，就怕發(fā)言錯了，會(huì )被同學(xué)笑話(huà)，挨老師批評。于是就想：算了，得不得星也無(wú)所謂，我只要掌握了知識就可以了。
于是，我很少舉手，很少參與到課堂中，我知道這樣是不好的，可就是沒(méi)有勇氣改變。這種矛盾的心情讓我很郁悶。在寫(xiě)數學(xué)小結時(shí)，我把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)了上去，沒(méi)想到，老師在評語(yǔ)上對我說(shuō)：你是個(gè)認真負責的課代表，老師很欣賞你。
“老師很欣賞你�！边@句話(huà)讓我很激動(dòng)，一下子變得很開(kāi)心。我想：既然老師很欣賞我，我還怕什么呢？那些題目我不是不會(huì )，可就是不敢舉手，不就是沒(méi)信心嗎？下次課堂上我一定要積極舉手，不能讓老師失望。
第二天，上數學(xué)課時(shí)，我勇敢地舉起手，聲音響亮地回答了老師的問(wèn)題�？邶X清楚而又準確，得到大家的認可。有了這一次后，我突然覺(jué)得：發(fā)言并不是多么可怕的事。從那以后的數學(xué)課，我每次都認真聽(tīng)課，積極舉手發(fā)言。 我驚喜地發(fā)現，數學(xué)課變得那樣有趣，甚至有時(shí)候，還希望每周多個(gè)兩三節數學(xué)課呢。
所有這些變化，真的要謝謝陳老師，如果沒(méi)有她的賞識，如果她沒(méi)有給我鼓勵，或許今天的數學(xué)課，我還只是個(gè)聽(tīng)眾呢……
老師的賞識，讓我由膽怯變得勇敢：老師的賞識，給了我自信心，讓我對數學(xué)改變了觀(guān)念，由怕學(xué)到樂(lè )學(xué)。
賞識真好！
賞識作文600字 篇6
人們常說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè )不常有，先有了伯樂(lè )，后有了千里馬。其實(shí)每個(gè)人都有自己的特別之處。不被人賞識的原因有二：一是沒(méi)被人發(fā)現自己的能力，二是的確有寫(xiě)方面做得不夠好。
針對這兩點(diǎn)，我想說(shuō)一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：從前有個(gè)學(xué)生，他看見(jiàn)自己的生字本上從沒(méi)有得過(guò)優(yōu)加，便發(fā)誓一定要認真寫(xiě)，得不到的話(huà)就甘愿被罰。過(guò)了幾天，生字本發(fā)了下來(lái)，按捺不住內心的激動(dòng)，但當他打開(kāi)生字本的一剎那，他震驚了，這回他只得了一個(gè)日期。我看了看他的本子，字不僅工整而且蒼勁有力，唯一不足的就是少寫(xiě)了一個(gè)生字。他似乎受了很大的打擊，竟然悄悄流下了淚。我拍了拍他的肩膀，輕輕說(shuō)了句：“繼續努力�！彼](méi)有什么反應，過(guò)了一會(huì )兒，他轉過(guò)了頭，堅定地對我說(shuō)：“以后我一定會(huì )寫(xiě)得更認真！”說(shuō)完，他又轉過(guò)了頭去，我先是一驚，接著(zhù)便陷入了沉思，這種堅持不懈的精神是否很值得我們學(xué)習呢？其實(shí)有很多時(shí)候，我們的看法會(huì )不被人認同，才華得不到賞識。心情固然會(huì )失落，但我們絕不能輕言放棄。因為只有奮斗的人生才是最美的人生！如果在人生的道路上遇見(jiàn)了“紅燈”而不得不停止前進(jìn)時(shí)，我們堅信——紅久必綠。記得蘇醒曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“別人越想把我打倒，我只會(huì )越頑強！”只要看到先前方希望的曙光，就更應馬不停蹄的向那曙光前進(jìn)。不因不被賞識就放棄自己的信念與理想，即使天下沒(méi)有伯樂(lè )，千里馬也不會(huì )有本質(zhì)的變化。伯樂(lè )，只不過(guò)是人才通向成功的小路，假設沒(méi)有這座“方便之橋”我堅信我們依舊能到達彼岸。伯樂(lè )因千里馬而生，并非千里馬因伯樂(lè )而生。幾年以后，我收到了一個(gè)消息：那個(gè)同學(xué)在全國書(shū)法比賽中得到了一等獎！
一個(gè)人只有努力才能感贏(yíng)得成功與快樂(lè )。知識需要學(xué)習，能力需要自己鍛煉，機會(huì )需要自己把握，困難需要自己克服，經(jīng)驗需要自己累積，而他人的賞識也需要自己去創(chuàng )造！
賞識作文600字 篇7
賞識，每個(gè)人都不能少。它是信心與勇氣的催化劑，是醫治愚笨的良藥。其實(shí)，世界上根本沒(méi)有什么所謂愚笨的人，他們也有各自的長(cháng)處和短處，他們缺少的不是智商而是賞識。說(shuō)到這，我不禁想起了我自己，那時(shí)的我也正是因為受到賞識教育才走出了學(xué)習的低谷。
在三年級上半學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)很不好，每次都只能得良好。當時(shí)的我想也想不明白，明明考試之前都好好復習過(guò)了，為什么考出的成績(jì)一次又一次令我失望，我幾乎完全失去了信心。每次考完后我都膽戰心驚地拿著(zhù)試卷去給爸爸媽媽看。本以為媽媽會(huì )狠狠得罵我一頓，沒(méi)想到媽媽的態(tài)度很溫和。她不僅沒(méi)罵我，還和我把錯的題目仔細分析、訂正。
盡管這樣，我的成績(jì)還是上不去。這一天，我又拿了一張僅考了及格的試卷回家。媽媽把我叫進(jìn)了房間。關(guān)門(mén)時(shí)我在想：完了，媽媽一定是開(kāi)打了。但是，媽媽沒(méi)有那樣，她與我講起了數學(xué)，對數學(xué)的看法，學(xué)習數學(xué)的心態(tài)，還有她學(xué)習數學(xué)的感悟，以及她以前的學(xué)習情況。并且鼓勵我不要著(zhù)急，必須腳踏實(shí)地一步一步往前趕，還要我有信心，因為我很聰明，在媽媽的幫助下是一定能學(xué)好數學(xué)的。在媽媽的鼓勵下，我暗下決心，下次一定要考好。我又充滿(mǎn)信心開(kāi)始了數學(xué)的學(xué)習。真的，慢慢地，我的成績(jì)好了許多，還有幾次考到了100分。
如今，我的奧數學(xué)習也遇到了一定困難，媽媽還是會(huì )陪我一起分析。每次做不出題目，媽媽還開(kāi)玩笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，我以前奧數成績(jì)也不好，只要你盡力學(xué)，我知道你下次會(huì )做得更好。不要泄氣��！
賞識是一種美好的教育方式。它能使人找回信心，鼓起勇氣。我在媽媽的鼓勵下快樂(lè )成長(cháng)。我會(huì )加倍努力，取得更好的成績(jì)報答媽媽的培養。
賞識作文600字 篇8
你也曾被別人賞識過(guò)吧！雖說(shuō)這件事你沒(méi)做最好，可是你還是得到了別人的表?yè)P對吧！當你接受到別人表?yè)P時(shí)，十分開(kāi)心想在做好一點(diǎn)是不是呢？我也不例外，在我好多做成的事都是由媽媽的激勵才能做成。
比如小時(shí)候學(xué)騎自行車(chē)、學(xué)滑旱冰……這幾樣都少不了媽媽、爸爸的賞識。
記得小時(shí)候我騎的自行車(chē)都是四輪的，前面一個(gè)輪、后面三個(gè)輪�？粗�(zhù)別人騎著(zhù)兩輪自行車(chē)，騎的飛快我很羨慕。我也想學(xué)騎兩輪自行車(chē)，于是爸爸把后面的兩個(gè)輔助輪子拆了。終于也開(kāi)始了學(xué)騎自行車(chē)的旅程，剛開(kāi)始我一騎上自行車(chē)，自行車(chē)就像是跟隨我作對似的左搖右擺險些摔下來(lái)。幸好是車(chē)倒人未倒，“好險��！”我心想到。這時(shí)，媽媽來(lái)看我學(xué)騎自行車(chē)的的成績(jì)，媽媽一來(lái)我的心就緊張了起來(lái)，本來(lái)就沒(méi)學(xué)會(huì )的我，把車(chē)龍頭左搖右擺，又險些摔下來(lái)。媽媽來(lái)到我的身邊撫摸著(zhù)的我頭對我說(shuō)：“別緊張，慢慢來(lái)。在加把勁，就快學(xué)會(huì )了，加油！”我聽(tīng)了媽媽這話(huà)，我又繼續努力加了一把勁，終于，把自行車(chē)學(xué)會(huì )了。
還有一次，爸爸在我生日時(shí)，送給我一雙，我夢(mèng)寐以求了很久的新旱冰鞋，它和我以前的舊旱冰鞋有點(diǎn)不太一樣，它的輪子比前的輪子更滑了，讓我一下子無(wú)法適應，我第一次穿上它時(shí)，就摔了個(gè)四腳朝天。這時(shí)，爸爸來(lái)了他把我扶了起來(lái)，然后，他幫我把身上的土拍了拍，跟我說(shuō)：“摔了跤不要氣餒，要吸取教訓，繼續加油！”在爸爸的鼓勵下我終于適應了我的新旱冰鞋。
在人生中一個(gè)人少不了別人的賞識和表?yè)P，當得到表?yè)P時(shí)不能驕傲自大，畢竟你還不能做得最美、最好。
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