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著(zhù)迷作文600字

時(shí)間:2021-09-28 09:42:55 600字 我要投稿

著(zhù)迷作文600字四篇

  在學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的著(zhù)迷作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。

著(zhù)迷作文600字四篇

著(zhù)迷作文600字 篇1

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——題記

  古人常說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。人們也常說(shuō):書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。對啊,書(shū)它是一把鑰匙,能幫我們打開(kāi)知識的大門(mén);書(shū)是一劑良藥,能幫我們治療任何疾;書(shū)是一架云梯,幫助我們攀登更高的山峰。

  一次偶然的機會(huì ),使我愛(ài)上了讀書(shū),且十分著(zhù)迷。

  記得一次,我漫不經(jīng)心的走在路上,低頭一看,便看到腳下有一本書(shū),我愛(ài)搭不理地走過(guò)去,但又猛然回頭撿起了那本書(shū),我把書(shū)捧在手上,上面寫(xiě)著(zhù)"西游記"三個(gè)大字,并快速的瀏覽了一下。從此我與書(shū)就結下了梁子。

  與書(shū)同行

  從此有我的地方就有書(shū),有書(shū)的地方就有我

  每個(gè)星期都會(huì )邀請同學(xué)一起去看書(shū),從上午看到下午,有時(shí)會(huì )忘記吃飯的時(shí)間,從那以后,我越來(lái)越喜歡看書(shū),經(jīng)常抽出下課時(shí)間看書(shū)。

  書(shū)中的"我"

  還記得我第一次是聽(tīng)書(shū),聽(tīng)的是童話(huà)故事"灰姑娘".開(kāi)頭他的身世是我同情,她那么善良,可是她的母情卻一點(diǎn)都不疼惜她,反而讓她干這干那。讓我很痛恨他的后母。不禁嘆了口氣。又接著(zhù)聽(tīng)了下去,結局是那么歡喜快樂(lè ),我不知不覺(jué)深陷其中,仿佛自己就是那個(gè)灰姑娘。這個(gè)故事讓我懂得了很多很多,以及先苦后甜的道理。

  書(shū)中的黃金屋

  書(shū)使我越陷越深,無(wú)法自拔。一次老師讓寫(xiě)作文,我覺(jué)得就像說(shuō)話(huà)一樣自如,沒(méi)一下的工夫,我就寫(xiě)下來(lái)了。并且越寫(xiě)越有話(huà),越寫(xiě)越多。

  書(shū),你真讓我著(zhù)迷!

  書(shū),感謝一路有你陪伴,是我的生活越來(lái)越美妙,越來(lái)越精彩,你讓我綻放出不同的光彩,展示出不同的自我。

  書(shū),你這個(gè)奇妙的朋友。我們的關(guān)系一定會(huì )越來(lái)越近,從陌生到熟悉,再到深知。

  書(shū),謝謝你,感謝你的陪伴,我愛(ài)你!,

著(zhù)迷作文600字 篇2

  在我的書(shū)架上,“住”著(zhù)許多的書(shū),它們性格不同,有的生動(dòng)感人,有的豪爽干脆,有的風(fēng)花雪月……我最喜歡夜深人靜時(shí)打開(kāi)臺燈,到書(shū)海去做孤獨的跋涉者。很快,我就可以與不同的偉人暢談一會(huì )兒:與列寧聊一些關(guān)于哲學(xué)的話(huà)題;與列夫·托爾斯泰對話(huà)幾回;與李白“對飲成三人”……《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身;《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到了友誼的真諦;《誰(shuí)陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。讀書(shū)之樂(lè )陶陶;讀書(shū)之樂(lè )悠悠;讀書(shū)之眾樂(lè )樂(lè );讀書(shū)之眾悠悠。

  回望過(guò)去,戰馬廝殺,人仰馬翻,如血似的殘陽(yáng)是進(jìn)軍的號角!度龂萘x》向我們展現了眾多叱咤風(fēng)云的英雄人物;《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要歷史;《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時(shí)期的生活畫(huà)卷;《紅樓夢(mèng)》向我們述說(shuō)了金陵十三釵的命運;《金梅瓶》向我們講述了一個(gè)感人的`追愛(ài)之旅……在黑暗中,我仿佛看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔憂(yōu)的眼神;我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那悲傷感人的古曲:”風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還……“我讀的書(shū)不能說(shuō)是太多,也不可以說(shuō)太少。

  因為我們有幸可以看到古人流傳至今的古文、典籍,所以我常說(shuō)讀書(shū)人是幸福人。這些書(shū)籍中包含著(zhù)作者的心志和精粹的中華文化。列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):”讀書(shū)是我們生命中最大的快樂(lè )!“是啊,讀書(shū)的確是我最大的快樂(lè )!年幼的我經(jīng)常需要點(diǎn)讀機讀童話(huà)故事才能入睡。

  長(cháng)大了,我對書(shū)的渴望更加強烈,我開(kāi)始在報亭里尋找我要看的書(shū);我開(kāi)始對身邊的大人開(kāi)口”乞書(shū)“;我開(kāi)始泡在圖書(shū)館里廢寢忘食地看書(shū)。書(shū)籍像一絲甘甜的清泉流進(jìn)我干渴的心靈,給予我心靈的滋潤;書(shū)籍像一個(gè)指明燈,在黑暗中為我指引方向,給予我希望;書(shū)籍像一座橋,貫穿了古今溝通了中西,讓我從無(wú)知的彼岸到達知識的海洋……讀書(shū)真讓我著(zhù)迷!、

著(zhù)迷作文600字 篇3

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言警句一直在伴我成長(cháng)。讀書(shū)可增長(cháng)才干,了解更多文化。讀書(shū)是一種樂(lè )趣,更是一種享受。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。

  在我上幼兒園的時(shí)候,母親就給我買(mǎi)一些圖畫(huà)書(shū),讓我看,那時(shí)小,不認識文字,母親都給我講故事,聽(tīng)得我如癡如醉。常常纏著(zhù)媽媽不讓她做飯,也要給我講。

  ×書(shū)可以讓你戰勝膽小,在上小學(xué)的時(shí)候,母親只要一去莫旗就要給我帶一本書(shū)回來(lái)。一天,天陰得黑沉沉的烏云密布。電閃雷鳴,我獨自一個(gè)人呆在那空蕩的房間里,是書(shū)陪我度過(guò)的,讀了一本魯濱孫漂流記看的陶醉在其中,有如和魯濱孫一樣,生活在荒島上?呆敒I孫用大粗木頭釘院子時(shí),我不由得也和他一樣使勁,手舞足蹈。唉,唉,你干嘛呢?沒(méi)害怕呀,咋不上你二大爺家。媽媽叫道,我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那淘氣的弟弟用手捂住了我看的文字。這時(shí),我才意識到他們回來(lái)了。便和媽媽說(shuō):媽這書(shū)可有意思了。就連我早晨起床時(shí)也要看一頁(yè)書(shū)。

  到了中學(xué),學(xué)習時(shí)間忙了,讀書(shū)少了,但我們的語(yǔ)文老師說(shuō):時(shí)間有,就怕你不會(huì )擠。還給我們講,他有多愛(ài)看書(shū)。再次激起我愛(ài)書(shū)、讀高爾基的童年,冰心的繁星 春水有如品嘗著(zhù)一道美味佳肴,讀到我欣賞的書(shū)就多讀幾遍,搖頭晃腦在那里品,嘴還有勁的彈著(zhù)。為了把這本書(shū)看完,一天的中午和晚上都沒(méi)吃飯,但并沒(méi)有感覺(jué)到餓。

  ×書(shū)能遨游各地景觀(guān)名勝,感覺(jué)各種寫(xiě)作風(fēng)采真可謂讀書(shū)萬(wàn)卷,行萬(wàn)里路。讀書(shū)可享受快樂(lè ),體會(huì )寫(xiě)作手法。

  從小學(xué)到中學(xué)讀書(shū)一直讓我著(zhù)迷,甚至可以不吃飯,他能幫我戰勝膽怯,讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。書(shū)讀多了,寫(xiě)出的文章自然就好了。時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,總會(huì )有的。多讀書(shū),讀書(shū)讓我著(zhù)迷。

著(zhù)迷作文600字 篇4

  大自然是個(gè)神奇的魔術(shù)師,他指揮手中的魔術(shù)棒將這個(gè)原本死氣沉沉的世界變得生機勃勃,處處充滿(mǎn)生命的活力和未知的喜悅。

  漫步在田畔小路間,讓自己的心靈與周?chē)木G色連城一片。仔細聽(tīng),就在不遠處的草叢里,高貴的“音樂(lè )家”們正在彈奏著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲。輕輕撥開(kāi)草叢,身著(zhù)燕尾服的蟋蟀用它獨有的觸角指揮著(zhù)自己的樂(lè )隊,別說(shuō)有多威風(fēng)了。耳邊縈繞著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,此時(shí),一支排布有序的“軍隊”阻擋在我面前,只不過(guò)這支隊伍看起來(lái)十分微小,但整齊的隊列著(zhù)實(shí)讓我著(zhù)迷,我俯下身子,觀(guān)察著(zhù)忠實(shí)的“士兵”。它們有的三五成群,齊心協(xié)力地抬著(zhù)食物,有的顯得十分強壯,它們奮力地拖著(zhù)戰利品。對于它們來(lái)說(shuō),我可是龐然大物了,然而它們并沒(méi)有退卻,依然邁著(zhù)堅定地步履,向著(zhù)它們的目標進(jìn)軍。我小心翼翼地跨過(guò)蟻群,繼續向前走。忽然耳邊傳來(lái)刺耳的鳴叫聲,那聲音十分尖銳,又有幾分凄慘,我朝著(zhù)聲音的方向走去,不遠處的樹(shù)干上,正發(fā)生的一場(chǎng)激烈的戰爭。一只螳螂正用它那對強而有力的“剪刀手”刺進(jìn)一只蟬的身體,那只蟬不停得煽動(dòng)翅膀,腳爪在不停地揮舞,同時(shí)發(fā)出凄慘的叫聲。而進(jìn)攻者絲毫沒(méi)有理會(huì ),繼續發(fā)動(dòng)猛烈的攻勢,不管蟬怎么掙扎,也無(wú)濟于事,最后終于停止了呼喊。這場(chǎng)戰斗并沒(méi)有黃雀的加入,這場(chǎng)生與死的較量最終以螳螂的飽餐一頓結束。這使我想起了達爾文的一句話(huà):“物競天擇,適者生存!贝笞匀痪褪沁@樣,充滿(mǎn)著(zhù)競爭與殘酷,然而也有意想不到的樂(lè )趣。

  昆蟲(chóng)讓我著(zhù)迷,我癡迷于這些小生物,迷于它們的小巧,迷于它們的合作,對于這些小生靈,我是由衷地喜愛(ài)。

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