熟能生巧作文600字八篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的熟能生巧作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

熟能生巧作文600字 篇1

　　俗話(huà)說(shuō)得好“一回生，三回熟”。意思是：第一次做某事時(shí)很生疏，第二次再做時(shí)就很熟悉了。學(xué)習也是一樣，當我們第一次學(xué)習某個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，會(huì )覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻不那么理想。這時(shí)我們再回過(guò)頭仔細地鉆研、琢磨時(shí)，就會(huì )發(fā)現一些小技巧，使它一下子變得容易起來(lái)，或許這就是熟能生巧吧。

　　前幾天，老師一直在洋蔥數學(xué)上布置練習，最開(kāi)始講相交線(xiàn)、垂線(xiàn)時(shí)，我覺(jué)得非常簡(jiǎn)單，正確率也很高，便沾沾自喜：今年的數學(xué)太簡(jiǎn)單了。在講同位角、內錯角、同旁?xún)冉菚r(shí)，老師的講解使我一下子就明白了什么是同位角、內錯角、同旁?xún)冉�，我覺(jué)得它們也非常簡(jiǎn)單，所以在聽(tīng)的時(shí)候有些大意。當看完視頻做練習時(shí)，我卻傻了眼：根本不像視頻里講得那么簡(jiǎn)單，多條直線(xiàn)錯綜復雜地相交在一起，形成一個(gè)復雜的圖形。里面有很多對同位角、內錯角、同旁?xún)冉�，有一些角甚至是隱藏起來(lái)的，不仔細尋找，還無(wú)法發(fā)現�？吹梦已刍�繚亂直冒金星，不知有多少對角。不出所料，九道練習我只做對了兩道，頓時(shí)，我就像打了霜的小草，蔫兒了，我哀聲嘆氣。

　　媽媽走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你剛學(xué)習一個(gè)新的知識點(diǎn)，只看了一遍，肯定掌握得不牢固，你再認真地看一遍，把每個(gè)知識點(diǎn)弄明白，一定會(huì )比第一次有收獲的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)后，我又看了一遍視頻，并翻開(kāi)書(shū)看了三線(xiàn)八角圖的含義。最終，總結出了一套方法：先將所有的三線(xiàn)八角圖找出來(lái)，然后分情況討論，最后找出所有的同位角、內錯角和同旁?xún)冉�。我又將全部的錯題看了一遍，然后我用我的方法將它們逐個(gè)攻破。我又趁熱打鐵，找了幾個(gè)新題來(lái)做，最終被我一一克服。我高興地說(shuō)道：“一回生，二回熟，真是‘熟能生巧’啊”！

　　做一件事時(shí)，開(kāi)始可能會(huì )失敗，但當我們熟練后，就能掌握一些技巧，甚至形成自己獨到的方法。我們應多看，多聽(tīng)，多練，因為熟能生巧嘛！

熟能生巧作文600字 篇2

　　很多人都有自己獨特的技能，唱歌啦，跳舞啦，彈琴啦……想要自己的一樣技能練到爐火純青，熟能生巧，還是十分不容易的。下面來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧!

　　二年級的時(shí)候，我第一次接觸了古箏。棕色的琴木，緊繃的琴弦，時(shí)而柔和，時(shí)而激烈的音樂(lè )。我一下子喜歡上了這種樂(lè )器。然而，想練好它是十分不易的。以前，所有的音我都得對著(zhù)樂(lè )譜一個(gè)一個(gè)去找，還會(huì )經(jīng)常彈錯，這還好。越學(xué)越難，我常常不是“發(fā)”沒(méi)按下去，就是“西”按過(guò)了。彈出的音洋腔怪調的，有很多次，我都想放棄這個(gè)樂(lè )器，然而，也只是想想而已，畢竟，這是我自己選擇的樂(lè )器呀!

　　而我最終沒(méi)有放棄，源于我有一個(gè)好媽媽。媽媽從不會(huì )因為我沒(méi)有彈好琴而打罵我，總是甘心讓自己的耳朵“受罪”。有一次，我和媽媽因為琴徹底鬧翻了。主要還是因為我不懂事。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)：“小雨，不學(xué)可以。你要想想你在琴上花了多長(cháng)時(shí)間，它是永遠不會(huì )背叛你的朋友呀!彈不好，不就是因為你沒(méi)有用心對待這個(gè)朋友嗎?你如果擠出點(diǎn)滴時(shí)間去玩，我不怪你，但琴不一樣，一旦荒廢了，永遠也拾不起來(lái)了。你好好想想吧!”我的心中仿佛被什么東西輕擊了一下，兩下……

　　從這以后，我再也沒(méi)有對琴放任不管，不再把它當成一個(gè)工具，而是作為最好的朋友。每天晚上，只要我有時(shí)間，都會(huì )彈彈琴，每當流水似的旋律從我的指下飛瀉出來(lái)，我總是感到特別快樂(lè )。功夫不負有心人，四年過(guò)去了，我早已對琴了如指掌。激昂的，歡快的，舒心的，憂(yōu)慮的，悲傷的……不同風(fēng)格的曲子，我都略懂那么一點(diǎn)。今年夏天我已經(jīng)考過(guò)了古箏八級，現在的我再不會(huì )一個(gè)音一個(gè)音的去找了，有時(shí)，我甚至根本不用看琴弦，閉著(zhù)眼睛就能立刻來(lái)那么一段。我已登臺表演過(guò)三次，雖說(shuō)是合奏，但現在的我確實(shí)和以前有著(zhù)天壤之別。

　　這個(gè)我是熟能生巧的，然而熟能生巧的背后，還是包含著(zhù)很多的艱辛，但它也給我的生活增添了很多樂(lè )趣。

熟能生巧作文600字 篇3

　　“拿個(gè)葫蘆放在地上。用錢(qián)捂住嘴。慢慢地用勺子把油倒進(jìn)洞里�！板X(qián)不濕�！辟u(mài)油的人熟練而精確的動(dòng)作真得令人驚嘆！讀了友翁的故事后，我不禁想起了自己學(xué)二胡時(shí)的感受。

　　剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，我很興奮。我迫不及待地想聽(tīng)到老師優(yōu)美的聲音。于是我拿起二胡，一聲不吭地拉了起來(lái)。但事與愿違。美麗的音樂(lè )，像一個(gè)淘氣的小精靈，和我捉迷藏。不管我怎么努力，它都不會(huì )出來(lái)。我很著(zhù)急，使勁拉。坐在旁邊的老師這樣看著(zhù)我笑了。我在想。但老師非常強調地說(shuō)：“調出好曲子并不像你想象的那么簡(jiǎn)單。需要一天一天的練習才能掌握技能……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像什么都不知道似的，然后繼續坐在那里停了下來(lái)

　　在后來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，我也越來(lái)越明白老師的話(huà)：同一首樂(lè )曲，練習和不練習的效果是不一樣的；不練習，拔得像鋸子砍樹(shù)，很難入耳；但如果你經(jīng)常練習，拔得像云和水，順滑自然，愉快愉快。不知怎的，這樣的練習，我發(fā)現了一些技巧：左手指尖壓弦可以讓它更快；右手短拉弓可以讓節奏更快；簡(jiǎn)單的歌唱可以讓這些技巧和我的練習讓分數更快，我的二胡演奏水平真的在提高。連老師都稱(chēng)贊我進(jìn)步很大

　　隨著(zhù)年齡和年級的增加，學(xué)習越來(lái)越忙，用來(lái)練習二胡的時(shí)間也很少�，F在我又拿起二胡，但感覺(jué)很奇怪。當我把它拉起來(lái)的時(shí)候也有點(diǎn)口吃。用我母親的話(huà)說(shuō)，“我學(xué)的越多，回去的越多，過(guò)去的我就越少�！边@多少有些悲哀。但沒(méi)什么，畢竟，熟能生巧！只要平時(shí)多練習，我一定會(huì )找到精通自然的原始感覺(jué)！

　　熟能生巧。無(wú)論你做什么，只要你精通于做事情，你就能掌握這些技能。熟能生巧這個(gè)詞可以說(shuō)是一顆明珠，讓人終身受益！

熟能生巧作文600字 篇4

　　今天，我們學(xué)習了第十二課：姥姥的剪紙，里面有句話(huà)：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我很多的啟迪，不是嗎，我們做每件事，包括學(xué)好每一門(mén)功課也是這樣的。

　　熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門(mén)，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。

　　記得初學(xué)電腦打字，記憶中二十六個(gè)字母歌完全被的鍵盤(pán)上字母的布局所打亂，零散的字母在手指下“晃動(dòng)”，讓人眼花繚亂，因為雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開(kāi)鍵盤(pán)就打不出來(lái)，讓人感覺(jué)打字特別得難。在慌亂、沒(méi)有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急和煩悶，因為只有靜下浮躁的心才可以讓自己清醒。

　　我試著(zhù)尋找解決問(wèn)題的突破口，通過(guò)網(wǎng)上查找才發(fā)現，很多人不會(huì )盲打并不是因為笨，而是熟練程度不夠和沒(méi)有找到一種簡(jiǎn)單易行的練習方法。按照標準指法，看著(zhù)鍵盤(pán)按照從A到Z的順序打26個(gè)字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因為這兩個(gè)鍵上分別有一個(gè)盲打坐標，然后將四指并列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動(dòng)規律，也就是說(shuō)從你把手搭到鍵盤(pán)上起，你的每個(gè)手的四個(gè)手指就要并列對齊并且“同上同下”。

　　開(kāi)始打字我是一邊看鍵盤(pán)一邊慢慢移動(dòng)自己的左右手，先從金三打字練開(kāi)始習，漸漸的，我開(kāi)始了聊天、查資料、打草稿，越來(lái)越快，效率越來(lái)越高，經(jīng)過(guò)三周的不間斷訓練，我便能做到盲打了。

　　無(wú)論哪一門(mén)技藝，都要做到勤學(xué)苦練，只有不斷地堅持，才會(huì )熟能生巧。否則，一事無(wú)成。

熟能生巧作文600字 篇5

　　熟能生巧這個(gè)成語(yǔ)，顧名思義，就是一件事只要多多練習，做的非常熟練，做的事一定會(huì )非常完美。

　　記得我上幼兒園的時(shí)候，老師讓我們一人剪一個(gè)小紙人貼到我們自己的柜子上。在剪之前，老師耐心的為我們講解道：“想剪出一個(gè)漂亮的小紙人，首先要描出它的樣子，然后……”當時(shí)我只顧著(zhù)和小朋友們嬉戲打鬧，一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)到。直到老師宣布：“現在，大家可以試著(zhù)剪一剪啦！”我這才慌了神，模仿著(zhù)大家的樣子剪起紙來(lái)。剪的時(shí)候，我的腦子里一直苦苦地思索著(zhù)：“老師……老師剛剛講了些什么？”看到大家剪下的小紙人綻出笑臉，我愣愣地看著(zhù)我的小紙人：又矮又胖，一只眼睛歪到了鼻子的左邊，還有一只胳膊也不見(jiàn)了……這時(shí)，老師走到我身邊，看了看我剪的小紙人，微笑著(zhù)摸摸我的頭道：“沒(méi)關(guān)系，自己回家練習一下吧！”

　　我悶悶不樂(lè )地回到家里，把這件事告訴了爸爸媽媽。媽媽笑著(zhù)把我攬到懷里，輕輕地笑了：“孩子，任何事不練習，就做不到‘熟’，如果做不到‘熟’，那又何以談‘巧’呢……”

　　我恍然大悟，連忙跑進(jìn)屋里，拿起彩紙，認真畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完后，該剪了——這也是讓我最緊張的一個(gè)步驟。呀，她的辮子不小心被我剪掉了！沒(méi)關(guān)系，再畫(huà)再剪。畫(huà)，剪，畫(huà)，剪……在這枯燥無(wú)味的循環(huán)中，我的手越來(lái)越靈巧，我的心情一次比一次喜悅。終于，在我剪下，一個(gè)美麗的小紙人誕生了！我高興地望著(zhù)她，她那美麗的，月牙似的眼睛仿佛正對我說(shuō)：“熟能生巧，看來(lái)——你真的做到了巧啦！”

　　想必大家聽(tīng)過(guò)我的故事，也和我一樣明白什么是“熟能生巧”了吧？只要堅持不懈地多多練習，你也能做到熟能生巧！

熟能生巧作文600字 篇6

　　《歐陽(yáng)文忠公文集》中有一段賣(mài)油翁的故事。這則故事通過(guò)賣(mài)油翁的“無(wú)它，但手熟爾”一句話(huà)，告訴我們一個(gè)哲理，那就是熟能生巧。

　　為什么“熟”就能夠生“巧”呢？從唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事情都有著(zhù)它的客觀(guān)規律，而這些規律是事物內部的東西，并不是浮現在事物的表面，因而常常是不能被一眼看破的。就拿賣(mài)油翁瀝油的事來(lái)說(shuō)吧：賣(mài)油翁并不是天生有這么一套能使油自錢(qián)孔入而錢(qián)不濕的絕技，剛開(kāi)始賣(mài)油時(shí)也未必能掌握瀝油的竅門(mén)，然而他在以后的幾十年的賣(mài)油生涯中，通過(guò)不斷的實(shí)踐，才摸索出其中的訣竅。正是經(jīng)過(guò)了這樣幾十年的不斷實(shí)踐。才能夠對瀝油的技巧了如指掌，瀝起油來(lái)，自如準確，真是“游刃有余”了。所以人們要掌握規律，就要經(jīng)過(guò)反復摸索探求規律的實(shí)踐過(guò)程，并對這種反復實(shí)踐再加以不斷地分析、歸納、總結，逐步達到我們平時(shí)所說(shuō)的“熟”的程度。人們經(jīng)過(guò)了這個(gè)過(guò)程，就能夠像賣(mài)油翁那樣地發(fā)現規律、掌握規律、提高自己處理事情的技能，培養創(chuàng )造新事物的能力，這也就是“生巧”了。

　　熟能生巧，并非易事。不僅要人們首先對自己從事的事業(yè)有濃厚的興趣，熱愛(ài)這項事業(yè)。還要有持之以恒、鍥而不舍的精神。因為從人的認識規律來(lái)看，人們總是通過(guò)由實(shí)踐到認識再實(shí)踐再認識這樣循環(huán)往復的過(guò)程而不斷深化的。人們總是先經(jīng)過(guò)艱苦的努力，才能從每一次的實(shí)踐中得到一些啟發(fā)，真正認識事物的規律。因此，無(wú)論是誰(shuí)，想不經(jīng)過(guò)實(shí)踐按其規律進(jìn)行摸索，而又能輕松地獲得成功都是不可能的，當然就更談不上“巧”了。

　　要做到熟能生巧確非易事，但也不是“難于上青天”，只要有信心，有恒心，平時(shí)勤做勤想某個(gè)事情，就比較容易發(fā)現它的規律，從而去運用它，這也就是熟能生巧了。

熟能生巧作文600字 篇7

　　你連審題都不會(huì )，更不用說(shuō)寫(xiě)作文了。媽媽說(shuō)。

　　這是怎么回事呢?哦--原來(lái)是這個(gè)樣子的.，在三年級的時(shí)候我不會(huì )寫(xiě)作文，總是把作文當成日記寫(xiě)。每次都是干巴巴的那幾句話(huà)，有的時(shí)候老師讓我們寫(xiě)命題作文，比如：可愛(ài)的小貓，我會(huì )寫(xiě)小貓怎么不可愛(ài)?經(jīng)常寫(xiě)跑題。媽媽說(shuō)過(guò)，你連審題都不會(huì )，怎么能寫(xiě)出好的作文呢?而幸運的是，三年級我們認識了一位新的語(yǔ)文老師，他每周都會(huì )讓我們寫(xiě)作文，我們練習了一年多，我的作文寫(xiě)好了，學(xué)會(huì )了如何審題了。如何寫(xiě)好作文。

　　慢慢的，我寫(xiě)的越來(lái)越好，經(jīng)常得好。寫(xiě)作有了很大的長(cháng)進(jìn)，我的病句也減少了許多，幾乎沒(méi)有什么太大的問(wèn)題了，媽媽都說(shuō)我有進(jìn)步呢!

　　這個(gè)周六中午，我去別人家里吃飯，在路上叔叔問(wèn)我一個(gè)初中的看圖寫(xiě)話(huà)。當時(shí)，我心里又是疑惑又是害怕，疑惑的是初中怎么還在寫(xiě)看圖寫(xiě)話(huà)呢?三年級都不寫(xiě)了，怎么初中還寫(xiě)呢?害怕的是萬(wàn)一說(shuō)錯了怎么辦，我心想：說(shuō)錯了就錯了吧，一個(gè)四年級的學(xué)生說(shuō)初中的題目，說(shuō)錯了也是很正常的嘛!之后我大膽的問(wèn)，什么題目呀?叔叔說(shuō)：一棵樹(shù)被砍掉了，一位老人坐在樹(shù)樁上，幾只小鳥(niǎo)在老人的頭上。我一聽(tīng)，這很簡(jiǎn)單的，就說(shuō)：這個(gè)是以保護環(huán)境為主題，因為樹(shù)被人砍了，鳥(niǎo)兒就沒(méi)有了自己的家。好，真聰明，我當時(shí)怎么沒(méi)想到呢?叔叔說(shuō)。我又說(shuō)：不是我聰明，只是寫(xiě)作文寫(xiě)多了。

　　熟能生巧，就是做一件事，要多多的練習。比如射箭，幾乎百發(fā)百中肯定不是不可能的，要多加練習才能百發(fā)百中，熟練到都可以把幾乎這個(gè)兩個(gè)字可以去掉了。

　　只有經(jīng)過(guò)練習才能熟能生巧。不練習就永遠都不會(huì )熟能生巧。

熟能生巧作文600字 篇8

　　在《賣(mài)油翁》這一篇文章中，倒油技術(shù)高超且謙虛的賣(mài)油翁對康肅公說(shuō)出這樣一句話(huà)：“無(wú)他，惟手熟爾�！逼鋵�(shí)就是熟能生巧。讀了這篇文章，我想起了自己學(xué)長(cháng)笛的事，與這十分相似。

　　我剛開(kāi)始學(xué)長(cháng)笛，對手中這個(gè)在燈光下閃閃發(fā)光的長(cháng)笛愛(ài)不釋手，每天都要擦一擦，吹一吹，生怕它落半點(diǎn)兒灰塵。學(xué)習長(cháng)笛的第一課就是吹笛頭。笛頭最關(guān)鍵，它要是吹不響就根本吹不出好聽(tīng)的曲子。我開(kāi)始練習吹笛頭，我努力按照書(shū)中所講述的方法，將氣吹入孔中，老師也不斷來(lái)糾正我的姿勢。因為是第一次吹，所以難免有一些不適應，漸漸地，頭開(kāi)始暈。老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么感覺(jué)，我用手撐著(zhù)腦袋，弱弱地說(shuō)了一句：“缺氧�！崩蠋煿�哈一笑，說(shuō)：“那是當然，第一次吹嘛！我記得我剛開(kāi)始學(xué)長(cháng)笛時(shí)，別人一吹就響，我吹了一周都沒(méi)響，我就急了。后來(lái)總算能吹出聲音了�？�，我現在吹得這么流暢�！蔽毅蹲×�，我一直以為老師在音樂(lè )是有極高天賦的，絕對是一吹就響，一彈就會(huì )，但沒(méi)想到老師也遇到過(guò)困難。我開(kāi)始在心底為自己加油打氣，肯定練著(zhù)練著(zhù)就熟悉了。彈電子琴時(shí)我也這么想，拿到新譜子時(shí)，遇到挫折我總會(huì )說(shuō)：“肯定努力練就會(huì )熟悉的！不能灰心！”我相信吹長(cháng)笛也是如此。

　　幾周過(guò)去了，我不僅吹響了長(cháng)笛，并學(xué)了指法。老師指出我的氣息不夠長(cháng)，要我每天練十分鐘長(cháng)音。和我一起上課的有吹薩克斯的哥哥和吹單簧管的妹妹，他們的氣息特別長(cháng)，是我的三四倍，看樣子，至少練了有三年。我一看他們這么厲害，我可不能輸，每次盡可能地把氣息延長(cháng)，回家后也不斷地練習，漸漸吹得越來(lái)越長(cháng)，每次練完就像在做夢(mèng)一樣，沒(méi)想到自己能吹那么長(cháng)。

　　一學(xué)期過(guò)去了，我也進(jìn)步了不少，有時(shí)連自己也感到驚訝，以前的我會(huì )想到現在的我是這樣嗎？不過(guò)細細想一想，這也是因為熟能生巧吧。我從心底佩服那些技藝高超的人，佩服的是他們堅持不懈的毅力和不斷進(jìn)取的精神。

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