構思作文600字5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的構思作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
構思作文600字 篇1
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，昔日的歡樂(lè )和苦惱都漸漸遠去，這時(shí)一種情愫在潛滋暗長(cháng)，它就是懷念。請以“懷念”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。?
[精彩構思]?
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結合親身經(jīng)歷，記敘讓自己不能忘懷的人或事物。?
我現在正慢慢成熟，但我卻非常懷念童年時(shí)光。那時(shí)候的我自在，沒(méi)有高考的壓力和成熟的無(wú)奈，那時(shí)候我的快樂(lè )是真實(shí)的，不像現在瘋狂之后感到；那時(shí)我對人是真誠的，小伙伴的喜怒我都與他們一起分擔，現在人們之間好像都淡淡的……
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采用擬人的手法，從一條寵物狗的視角來(lái)反映某些家長(cháng)過(guò)度學(xué)生愛(ài)好的現象。?
我叫樂(lè )樂(lè )，現在正渾身臟兮兮地在街頭流浪，我好懷念過(guò)去的時(shí)光啊!我原來(lái)的主人是一名高三的學(xué)生，她對我可好了：每天用沐浴露把我洗得干干凈凈，香噴噴的，有好吃的都讓我嘗一嘗，有開(kāi)心或不開(kāi)心的事都要對我說(shuō)。但她媽媽認為她玩物喪志，一再無(wú)效后，趁主人去上學(xué)，乘車(chē)把我扔到郊外。我現在已找不到回去的，小主人見(jiàn)不到我一定會(huì )傷心的……
3、尋找失落的“懷念”
以尋物啟事的形式開(kāi)頭，寫(xiě)一篇科幻故事，說(shuō)明人類(lèi)不能沒(méi)有“懷念”這種情感。
時(shí)間已進(jìn)入25世紀，科技已高度發(fā)達，但人類(lèi)卻并不快樂(lè )，因為他們只顧向前看，卻無(wú)意中丟失了一種叫“懷念”的東西。于是人類(lèi)貼出尋物啟事，但卻無(wú)人拾到。焦躁之余，他們又想出一種辦法：穿越時(shí)光，到21世紀去看看�！髞�(lái)，他們終于找到了“懷念”，但它已被厚厚的灰塵覆蓋了好久……
構思作文600字 篇2
1.把話(huà)題轉化成一個(gè)故事展開(kāi)。
把話(huà)題轉化成一個(gè)故事展開(kāi)，就是圍繞話(huà)題，按照事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局來(lái)講述一個(gè)故事，表達自己對這一話(huà)題的獨特理解。如以“真情”為話(huà)題，將這個(gè)話(huà)題轉化為一個(gè)故事展開(kāi)，可以講述一個(gè)與真情有關(guān)的故事：或是親友之間的，或是鄰里之間的，或是師生之間的等等。選材時(shí)，可以選擇正面材料，表達擁有真情的重要意義；也可以選擇反面材料，表現失去真情的痛苦后悔等。
2.把話(huà)題分解成一組畫(huà)面展開(kāi)。
在話(huà)題允許的范圍內確定一個(gè)中心，然后圍繞既定主旨，將幾個(gè)看似不相干的生活片段或想象場(chǎng)景巧妙地有機組合在一起，構成一組形象生動(dòng)的畫(huà)面。這一組畫(huà)面，可以分別用小標題標明，也可以用“一、二、三”標示。如以“聲音”為話(huà)題，可以通過(guò)聯(lián)想或想象，將抽象的“聲音”剪輯成幾個(gè)場(chǎng)景、畫(huà)面，組合成一組鏡頭：可以寫(xiě)生活中美好的聲音，表達自己的體驗，如歌聲、笑聲等；可以寫(xiě)刺耳的聲音，表達自己的感悟，如吵架聲、噪音等；還可以寫(xiě)比喻意義上的聲音，如“花開(kāi)的聲音”“成長(cháng)拔節的聲音”等等。
3.把話(huà)題作為一種評價(jià)展開(kāi)。
不少話(huà)題作文題用單獨的一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)作為話(huà)題作文的范圍，我們可以評價(jià)這個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)“是什么”，然后舉例加以分析“為什么”，最后指出應當“怎么辦”。這種方法通常用于議論文寫(xiě)作。如以“承諾”為話(huà)題，將其作為一個(gè)評價(jià)展開(kāi)，便是指出“承諾”是“什么”，分析信守“承諾”這種品質(zhì)在日常生活、學(xué)習、工作、人際交往等方面的作用，最后指出我們怎樣做才是信守“承諾”。寫(xiě)作時(shí)，可以從正面選取有代表性的材料分析為何需要承諾，談信守承諾是做人的基本要求；可以從反面選取典型材料分析失信于人的危害，談現在社會(huì )上的信用危機等。
構思作文600字 篇3
話(huà)題：愛(ài)
在家庭，你感受到父母的愛(ài)；在學(xué)校，你感受到師生的愛(ài)；陌生的`人向你伸出援助的手，你感受到社會(huì )處處是美、處處有愛(ài)。愛(ài)是親情，愛(ài)是友情，愛(ài)是真純，愛(ài)是人類(lèi)永恒的美麗。
請以“愛(ài)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。文體不限，表達方式不限。題目自擬，不少于800字。
[精彩構思]
（一）三千寵愛(ài)在一身
結合親身經(jīng)歷，記敘一件或幾件表現家庭中愛(ài)的主題 的事情。
我家是三代同堂，我是獨生子，因此是"三千寵愛(ài)在一身"，但不同的人有不同的愛(ài)的表達方式：媽媽的愛(ài)是溫柔細膩的，爸爸的愛(ài)是嚴肅方正的，爺爺奶奶的愛(ài)則是慈祥縱容的……
（二）愛(ài)的歷程
從愛(ài)對人的作用入手，編一則故事。？
阿偉是一個(gè)街頭小阿飛，有一次看見(jiàn)一個(gè)過(guò)路的女孩被幾個(gè)哥們欺負，一時(shí)氣不過(guò)，就過(guò)去替那女孩解圍。女孩――萱，一位商界名人的女兒-――心存感激，情愫暗生，力請阿偉到自己父親的公司上班。阿偉因自己沒(méi)有才能且沒(méi)有地位而自卑，偷偷溜回過(guò)去的阿飛堆中。萱用激將法激起阿偉干一番事業(yè)的決心，后來(lái)又沖破家庭的阻礙，最終有情人終成眷屬。
（三）愛(ài)，無(wú)處不在
以片斷的形式，寫(xiě)不同類(lèi)型的愛(ài)，以凸顯愛(ài)的廣泛性與超越性。
愛(ài)有小愛(ài)，如男女之間的愛(ài)情，父母子女間的親情，同學(xué)戰友間的友情等；有大愛(ài)，如希望工程、紅十字會(huì )、保護動(dòng)植物的協(xié)會(huì )、保護海洋的協(xié)會(huì )、臨終關(guān)懷醫院等機構所體現、所昭示的愛(ài)心；還有宗教對眾生、對上帝的愛(ài)等等�？傊�，愛(ài)無(wú)處不在，它是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。
（四）愛(ài)神的勝利
把神話(huà)故事納入新的時(shí)代背景表現愛(ài)的重要性。
愛(ài)神維納斯、美神阿佛狄洛忒、智慧女神雅典娜雖然因為那“不和的金蘋(píng)果”而引發(fā)了特洛伊戰爭，但她們仍然為誰(shuí)最重要而爭戰不休。如今她們來(lái)到了21世紀的地球，開(kāi)始向人們提出那個(gè)古老的問(wèn)題。盡管“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，人們還是對愛(ài)神青睞有加，另兩位女神再次敗北。
構思作文600字 篇4
1、我要讀書(shū)
通過(guò)自身經(jīng)歷來(lái)反映教育中存在的問(wèn)題。
我從小喜歡讀書(shū)。漫畫(huà)、連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)、雜志、小說(shuō)，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，讓我受益無(wú)窮�？勺詮奈疑铣踔幸院�，學(xué)習負擔越來(lái)越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習，偶爾抽出時(shí)間看看課外書(shū)，媽媽還會(huì )來(lái)干涉。唉，我喜歡的書(shū)呀......
2、請教劉墉
可以采用對話(huà)形式，就讀某種具體的書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題和作者對話(huà)，由此發(fā)表自己的讀書(shū)心得與體會(huì )。
如與劉墉的對話(huà)。問(wèn)：關(guān)于您說(shuō)的心中應該有山的問(wèn)題，我覺(jué)得人人心中都是有山的。答：我只是將青少年心目中有但未意識的東西用形象的比喻揭示了出來(lái)而已。問(wèn)：但這座山并不是人人都能登上的。答：有的人心中的山模模糊糊，自己也弄不懂它到底是什么，所以就難以實(shí)現；但有的人目標清晰，因而較容易達到。
3、說(shuō)“讀書(shū)”
從“讀書(shū)” 這一名詞含義的發(fā)展演化入手，來(lái)寫(xiě)社會(huì )的發(fā)展變化。
最早的讀書(shū)，應該是讀“竹簡(jiǎn)”，孔子的"韋編三絕"就是明證。后來(lái)便是讀絲帛、讀紙。 21 世紀，讀“電腦”成為時(shí)尚。這是從文字的載體上說(shuō)的。從內容和方式上，古代的讀書(shū)，讀的是經(jīng)史子集，以經(jīng)為主，并且確實(shí)是“讀”書(shū)，現代的讀書(shū)，讀的主要是文學(xué)書(shū)，同時(shí)包括報刊雜志等，此時(shí)的“讀書(shū)”是“看書(shū)”。另外，讀書(shū)還與學(xué)習同義，這就將數理化等也包括了進(jìn)來(lái)。由此可見(jiàn)，“讀書(shū)” 與社會(huì )的發(fā)展、時(shí)代的變化息息相關(guān)。
構思作文600字 篇5
構思就是根據文題或材料，結合要求，對本次作文在心中進(jìn)行全面的考慮。曹植七步成詩(shī)令世人嘆為奇才，左思十年寫(xiě)成《三都賦》以至于洛陽(yáng)紙貴，其功夫全在構思上。那么，考生該如何運用靈活多變的思維來(lái)開(kāi)創(chuàng )考場(chǎng)作文構思方面的新局面呢?
一、角度要“活”�！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！边@說(shuō)明了一個(gè)道理：對于同一事物，我們從不同角度觀(guān)察，就會(huì )有不同的視覺(jué)效果。也就是說(shuō)，越是常人不易想到的寫(xiě)作角度，越是奇妙無(wú)窮�？忌跇嬎伎紙�(chǎng)作文時(shí)，如果能從常人不易想到的角度入筆，切入生活、表現生活，常常會(huì )收到意想不到的效果。
二、順序要“活”�！拔乃瓶瓷讲幌财��！鼻擅畹臉嬎歼�體現在對情節的設計上。文章情節必有高潮。沒(méi)有高潮，情節就沒(méi)有起伏，缺少 波瀾，難以吸引讀者;而情節的高潮需要組織和鋪墊�？渴裁磥�(lái)鋪墊?就要靠制造強烈的懸念，為高潮蓄勢。它就好比把一條河攔腰堵上，堤壩上游必將積蓄起更大 的能量，這樣開(kāi)閘放水時(shí)才會(huì )形成更壯觀(guān)的景象，收到預期的效果。
三、方式要“活”。反彈琵琶，逆向思維，往往會(huì )使你的文章另辟蹊徑，熠熠生輝。文章的構思以“反”為主，以“正”襯“反”，以 “反”寫(xiě)“正”，發(fā)人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人稱(chēng)敘述，你不妨用第一人稱(chēng)甚至第二人稱(chēng)敘述;如果大家都以敘述性語(yǔ)言為主，你不妨以描述性語(yǔ) 言為主，等等，不一而足。
四、結構要“活”。文章的結構要靈活多變，一波三折，曲徑通幽。在眾多方法中，“抑揚法”尤為多見(jiàn)，考生屢試不爽，運用時(shí)對寫(xiě)作 對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章收到峰回路轉、跌宕起伏的效果�！皯夷罘ā备穷l頻出奇招，構成文章懸念的技巧一般 為“起懸—墊懸—釋?xiě)摇�，娓娓道�?lái)，言有盡而意無(wú)窮。
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