師生作文600字八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的師生作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師生作文600字 篇1
在同學(xué)的眼里，他是一名普通的老師;但在我的心里，他就像一位慈祥的父親。你猜猜他是誰(shuí)呢?他就是我們的語(yǔ)文老師——譚老師。他外表文質(zhì)彬彬，內心卻對教育充滿(mǎn)激情。
記得有一次國慶放假，老師布置我們寫(xiě)一篇作文——《一場(chǎng)精彩的游泳比賽》。我一開(kāi)始不知道怎么寫(xiě)，但為了完成任務(wù)，就胡亂地寫(xiě)完。我看著(zhù)自己寫(xiě)的文章，還自認為很滿(mǎn)意，于是簡(jiǎn)單修改一下就算了。當我把文章發(fā)給老師看的時(shí)候，老師用紅筆在我的作文紙上寫(xiě)了很多，修改后的文章就像一只花面貓一樣，不堪入目�？粗�(zhù)自己寫(xiě)的文章，心里酸酸的。真是不改不知道!原來(lái)自己寫(xiě)文章，出現這么多問(wèn)題啊!看著(zhù)那份寫(xiě)滿(mǎn)紅字的文章，我的臉不禁通紅起來(lái)。
隨后，我按照老師的指導方法再修改文章，然后再次發(fā)給他，他又用紅筆在我的作文紙上再次修改，那些“花面貓”明顯少了很多。就這樣，經(jīng)過(guò)一次又一次的修改，一次又一次的抄正，直到第五次抄正發(fā)給他后，他向我豎起了大拇指，說(shuō)：“寫(xiě)得不錯�！碑敃r(shí)，我的心里像吃了蜜糖一樣甜。
老師，您知道嗎?在您不厭其煩的幫助下，我原來(lái)的討厭寫(xiě)作文，現在有點(diǎn)喜歡上寫(xiě)作文了。這次，在您的幫助下，我的《一場(chǎng)精彩的游泳比賽》居然登上《青蘋(píng)果》了。
我真心想對您說(shuō)：“老師，您是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒;老師，您是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;老師，您是茂盛的葉子，用那強有力的身軀保護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵�！�
譚老師，我愛(ài)您!您永遠是我們的好老師!
師生作文600字 篇2
有人說(shuō)過(guò)：“老師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了自己！” 不是有歌中這樣唱到：“小時(shí)侯，我以為你很美麗……長(cháng)大后，我就成為了你！”曾經(jīng)多么向往當一名老師，站在講臺上，威風(fēng)凜凜！
長(cháng)大后，我就成了你——老師！ 鄰居小妹妹的“老師” 小時(shí)侯，望著(zhù)幼兒園的老師們成天帶領(lǐng)著(zhù)小朋友們唱歌、做游戲，好不快活！突發(fā)奇想，自己要是能當一回老師那該多妙��！ 妙��！ 于是，鄰居小妹妹們成了我的“學(xué)生”，雖然也是一起玩耍、游戲，可那感覺(jué)就是不同一般，畢竟自己是“老師”，可以把大家呼來(lái)喚去，讓你干嗎你就得干嗎，不然的話(huà)——“站黑板”！不過(guò)我還是有分寸的，講究公平！ 年幼的我對此也感到了滿(mǎn)足！ 弟弟、妹妹的“老師” 漸漸的，人長(cháng)大了，心也變的大了起來(lái)！ 對于只當“幼兒園”的“老師”感到了不滿(mǎn)足，看這小學(xué)的老師成天站在講臺上，傳授知識給學(xué)生們，又羨慕的不得了，心里又想：要是我自己能當一次傳授知識老師，那該多棒��！ 于是弟弟、妹妹們成了我的“學(xué)生”，每個(gè)星期，總有那么幾天，我會(huì )站在餐桌前，把它當做講桌，拿一本書(shū)、一支筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，給弟弟、妹妹們“講課”！因為老師可不是好當的，所以在學(xué)校里我加倍努力，為的也就是給弟弟、妹妹們上一堂好課！但是，我一定不會(huì )像老師那么兇！ 我又一次得到了滿(mǎn)足！ 老爸、老媽的“老師” 現在的我是貪心不知足！中學(xué)生活的豐富滿(mǎn)足不了我的貪心！我有開(kāi)始做著(zhù)自己如果是一名中學(xué)教師的“美夢(mèng)”！ 然而這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現，卻給我帶來(lái)了一次更好的機會(huì )——做老爸、老媽的“老師”，這可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，我一定會(huì )盡量努力的！ 信息社會(huì )，計算機是必不可少的，為了追逐時(shí)代的腳步，老爸的提議得到了全家的認可——買(mǎi)電腦、學(xué)電腦！我自然擔當起了老師的“重任”！ 我采用的當然是適合爸媽的教學(xué)方法嘍！ ……
真正的教師 也許不會(huì )再等太久，我就會(huì )捧上一本鮮紅的教師證，踏上我教師生涯真正的第一步，完成我童年時(shí)代最美的夢(mèng)！
師生作文600字 篇3
從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師足有二十多個(gè)，但使我印象最深，最難忘的就要數呂老師了。
呂老師五十開(kāi)外，中等個(gè)子，一頭短發(fā)中的絲絲銀發(fā)，記錄了她當園丁的辛勞。那方方正正的臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，而且富有幽默感，她帶給我的第一印象就是慈祥。記得有一天，正下著(zhù)滂沱大雨，我躺在床上覺(jué)得頭重腳輕，迷迷糊糊的聽(tīng)著(zhù)門(mén)外嘩嘩的雨聲。這都是我自做自受，明知明天會(huì )下大雨，但卻倔強的不聽(tīng)媽媽的話(huà)，死活不帶避雨工具，直到被那傾盆大雨“沖昏了頭”才知道后悔莫及�，F在爸媽都出去了，只留下我這個(gè)孤家寡人獨守空房！“砰砰砰”誰(shuí)��？”我有氣無(wú)力的問(wèn)到�！伴Z辛，是我��！”“哦，呂老師，我馬上給您開(kāi)門(mén)”，“呂老師，你怎么來(lái)了，難道學(xué)校不用上課嗎？”“哦，現在是活動(dòng)堂，我借這點(diǎn)時(shí)間來(lái)給你補習補習，快躺下吧！”
終于，我病愈了，而且在呂老師的精心輔導下，我基本上沒(méi)落上課。呂老師，謝謝您！
呂老師與我們相處了三年多，她給我們上語(yǔ)文課是，特別認真，而且妙趣橫生，經(jīng)常逗得我們捧腹大笑。舊這樣，一節語(yǔ)文課總會(huì )在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去�？墒窃谒哪昙壣蠈W(xué)期初，她卻生病了。我們看不到了她慈祥的面容，聽(tīng)不到她幽默的語(yǔ)言，班上也沒(méi)有了歡笑聲。但當她病愈回到我們中間的時(shí)候，班上爆發(fā)出了一場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲表明了呂老師在我們心目中的地位，同時(shí)也表達了我們對呂老師的敬重之情。
呂老師，您常對我們說(shuō)：“無(wú)論干什么事，只要一心向著(zhù)目標，踏踏實(shí)實(shí)，一個(gè)勁往前走，就一定能到達目的地的�！边@句話(huà)我一直都銘記于心，您知道嗎？
呂老師，三年的記憶，三年的師恩，三年的師生情又怎能是三言?xún)烧Z(yǔ)表達清楚的呢？我將牢記您的教誨，踏踏實(shí)實(shí)做人。
讓我最后衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
師生作文600字 篇4
老師是驕陽(yáng)下的那一縷清風(fēng)，驅走了盛夏的那一抹燥熱；老師是黑暗里的那一片繁星，照亮了夜空也照亮了大地；老師是街道上的一塊路牌，指點(diǎn)了在現實(shí)中迷惘的我。
古時(shí)，學(xué)生在私塾上課，對老師要畢恭畢敬。遇到疑難，學(xué)生要彎腰、側身、俯耳，認真聽(tīng)講，被老師責備也須虛心接受，不可逾越師長(cháng)。
曾經(jīng)，老師和學(xué)生只有一墻之隔。老師奮力批改作業(yè)之時(shí)，學(xué)生就在大聲地朗讀課文，上課時(shí)，老師一般不會(huì )來(lái)教室外查探“軍情”。不論發(fā)生什么事，老師就在隔壁，幾步之遙。
現在，老師和學(xué)生零距離。老師會(huì )在上課時(shí)，在教室外觀(guān)察情況，看看有沒(méi)有違規違紀，看看每位學(xué)生的表現如何。然后，再根據眼見(jiàn)為實(shí)的情況制定相應的措施。力求改變現狀做到最好。
白駒過(guò)隙，事殊時(shí)異。社會(huì )在進(jìn)步，老師的教學(xué)方式在改變，師生間的距離也在縮小。
世間萬(wàn)物，沒(méi)有十全十美。師生零距離，有利也有弊。
好的一方面是指學(xué)習質(zhì)量，有老師的巡視，學(xué)生學(xué)習定不敢懈怠。又有老師根據實(shí)際情況來(lái)解決學(xué)生問(wèn)題，學(xué)習質(zhì)量想差也難。
不好的一方面當然就是在好的一方面的延伸下產(chǎn)生的。由于心理作用，也許會(huì )有一部分學(xué)生因為過(guò)度注視是否有老師巡查使自身長(cháng)期處于緊繃狀態(tài)。長(cháng)期的緊張可能會(huì )使注意力無(wú)法聚集，從而導致學(xué)習質(zhì)量也會(huì )大大降低，使得學(xué)習成績(jì)下滑。
師生零距離，能拉近老師與學(xué)生實(shí)際的距離，也能拉近老師與學(xué)生之間的距離。消除代溝。，會(huì )使忤逆老師的學(xué)生大大減少，提高老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，使師生關(guān)系友善，有利于長(cháng)期的`師生合作。
師生零距離，就好像那一把鋒利的雙刃寶劍，須得善用其利。
師生零距離，就好像那一條潺潺的河流，有柔也有剛，須得剛柔并濟。
師生作文600字 篇5
腳步兒輕輕邁過(guò)了12個(gè)春秋，回憶如同項鏈上的顆顆珍珠，晶瑩剔透。13年里，有太多人給我帶來(lái)迥乎不同的人生感觸，除卻那偉大無(wú)私的父愛(ài)與母愛(ài)，令我最感動(dòng)的還是這暖暖的師生情。
那是個(gè)暑氣蒸人的夏日，天陰沉沉的，鳥(niǎo)兒蟬兒也悄然停止了凄厲的鳴叫。獨自走在街道上，昏暗的路燈讓傍晚看上去尤顯凄涼。
哎！當日下午剛一觸摸到那張期末數學(xué)試卷，我的心驟然涼透了，分數不過(guò)剛碰90分的邊！當老師當眾分發(fā)獎品時(shí)，我抬不起頭，如同一根蔫蔫的秧草。但，講臺上始終放著(zhù)一支十分漂亮的圓珠筆……當講臺上的獎品寥寥無(wú)幾時(shí)，我失望極了。就在這時(shí)，出乎我的預料，陳老師竟移步我的面前，將圓珠筆輕輕放在我的桌上，說(shuō)：“王宗源，沒(méi)事。我知道你這次有點(diǎn)失利，但人生的考試還有很多，繼續加油哦!”說(shuō)完，還摸摸我的頭，“沒(méi)事！”
當天晚上，是我有生以來(lái)第一次失眠。陳老師為了我們含辛茹苦付出了那么多，回報的卻是我布滿(mǎn)叉子的試卷！今天，她還在我失望之時(shí)送來(lái)了可貴的安慰……翻來(lái)覆去，怎么都睡不著(zhù)。想著(zhù)白天老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，啞啞的嗓音，哦！對，我應該送給老師一盒潤喉片。
第二天，一向愛(ài)睡懶覺(jué)的我竟破天荒地早早起了床，毫不猶豫地打碎了我可愛(ài)的“豬寶寶”。上學(xué)途中，我特地跑到一家藥店，挑了一盒自認為最好、最見(jiàn)效的潤喉片。離開(kāi)藥店門(mén)，我仿若覺(jué)得太陽(yáng)在微笑，花兒沖我笑，心情愜意極了。
疾步來(lái)到教室，陳老師已在輔導學(xué)生早讀。我連書(shū)包都顧不得放，三步并作兩步，“飛”到老師面前：“老師您辛苦了，嗓子都啞了，送給您！”“你小子還知道關(guān)心人，謝謝呀！”陳老師笑得很甜，面龐燦若桃花�！袄蠋熌昧�，這是我應該做的！”我的話(huà)音剛落，陳老師兩眼彎成了月牙，臉上漾起了動(dòng)人的酒窩……
師生作文600字 篇6
師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀(guān)富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡(jiǎn)單素潔，純潔無(wú)暇。
回想近六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開(kāi)——師生情
鏡頭一：老師對學(xué)生的愛(ài)
一次考試，我們班孔樂(lè )心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來(lái)，全班都有些瞧不起他。這時(shí)，毛老師走過(guò)來(lái)，拍拍孔樂(lè )心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂(lè )心收好試卷，帶他走進(jìn)他最熟悉的地方——辦公室�？讟�(lè )心成績(jì)很差，經(jīng)常受到老師的批評，進(jìn)辦公室更是家常便飯，每次都會(huì )受到嚴厲的懲罰，這次又會(huì )怎樣呢?只見(jiàn)毛老師坐下來(lái)，指著(zhù)錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽(tīng)懂，錯題改好，老師才露出欣慰的笑容。
第二次考試成績(jì)下來(lái)了，全班對分數都十分自信，可孔樂(lè )心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，孔樂(lè )心1分的進(jìn)步飽含毛老師萬(wàn)分的心血。
鏡頭二：學(xué)生對老師的愛(ài)
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現在成了萬(wàn)里烏云，電閃雷鳴。
放學(xué)后，一看媽媽沒(méi)來(lái)接我，路過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)毛老師焦急地等候。哦，原來(lái)毛老師沒(méi)帶傘，現在還要趕回去給孩子做飯呢!這時(shí)，我把傘從毛老師背后伸了出來(lái)，“哦，是孔令軒同學(xué)�！蔽疫B忙拉著(zhù)毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見(jiàn)，孩子，謝謝你!”“再見(jiàn)——”。
在這即將離別的日子里，我無(wú)比激動(dòng)，我會(huì )把師生情的故事記下來(lái)，成為童年一段美好的回憶。
師生作文600字 篇7
九月，花已成果，葉已半落，童生們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們再一次與敬愛(ài)的老師相聚了，繼續共同譜寫(xiě)愛(ài)的篇章。師生之間的感情往往是最純凈的。它不是親情，卻堪比親情；不是友情，卻勝似友情。時(shí)間在流逝，可我們對老師的那份情，久久不能忘懷······
記得那一天，陽(yáng)光溫煦，天氣格外明朗。我們幾個(gè)同學(xué)與劉老師如約在學(xué)校門(mén)口見(jiàn)了面。坐在老師的車(chē)上，我們有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)中就來(lái)到了期望已久的劉老師的家里。
這里是意料之中的整潔，每一個(gè)角落都一塵不染，令人眼前一亮。老師把我們聚到了餐桌邊，待我們坐定后，拍了拍手：“同學(xué)們，今天我把你們叫到這兒來(lái)，就是想和你們一起來(lái)包餛飩，讓大家共同體會(huì )勞動(dòng)的樂(lè )趣和團結的力量！”“好耶！”話(huà)音剛落，同學(xué)們便歡呼起來(lái)�！翱磥�(lái)同學(xué)們的興致都很高嘛�！彼唤�(jīng)意地流露出喜色，“那么我們開(kāi)工吧�！薄芭�！”
一切準備就緒，老師端出了餃子皮兒和餡兒�！邦A備——，開(kāi)始！”老師開(kāi)始發(fā)號施令了。我捋起袖子，小心翼翼地捧起面皮兒，用筷子夾了一點(diǎn)點(diǎn)餡兒放上去，輕輕地把皮兒一捏，一個(gè)不成形的餛飩就悄然問(wèn)世了�？晌倚列量嗫喟玫酿Q飩，與其他同學(xué)們包出的餛飩相比，外形迥然不同，所以顯得格外"不合群"。我慚愧地低下了頭。老師仿佛看出了我的心思，竟悄悄地走到了我的身旁，手把手地教起了我。我微微地抬起了頭，發(fā)現老師的笑容是那樣親切，如同窗外的那縷陽(yáng)光，直暖到人心里。
半個(gè)多小時(shí)后，我們自己親手制作的餛飩終于新鮮出爐啦！瞧，有幾個(gè)嘴饞的同學(xué)已經(jīng)忍俊不住了，不怕?tīng)C地伸手就抓了一個(gè)塞到嘴里。而老師則微微頷首，欣慰的看著(zhù)我們。一縷陽(yáng)光笑著(zhù)擠了進(jìn)來(lái)，籠罩著(zhù)我們，一切都是那樣的和諧。
斗轉星移，歲月變遷。隨著(zhù)記憶的流逝，許多事情都會(huì )在我們的記憶里慢慢消退，唯有這濃情的一幕，烙印在了我的腦海中，揮之不去······
師生作文600字 篇8
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是她，領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
朱老師是我們的數學(xué)老師。她個(gè)子不高，很瘦，黑黑的頭發(fā)披散在肩邊，一雙繪神繪色的眼睛，滿(mǎn)嘴親切樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，這些都深深的印在我的腦海里。讓我永不能忘！
那是一個(gè)中午，我們正在考數學(xué)，同學(xué)們都認認真真的作答。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，一中午的時(shí)間很快就過(guò)去了，“最后一排把卷子收上來(lái)”，老師和藹地說(shuō)。等到第一節下課，卷子就判完發(fā)下來(lái)了。有的同學(xué)很高興，因為考得很好；有的同學(xué)卻很不高興，因為沒(méi)考好。我則是那個(gè)不高興的，因為沒(méi)考好。改完后去找老師判，老師親切地說(shuō)：“其實(shí)你沒(méi)問(wèn)題，就是計算錯了。計算不錯，你也能上優(yōu)秀，下次計算要好好檢查哦�！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“知道了�！蔽疫�以為老師會(huì )批評我呢，但是我想錯了。老師并沒(méi)有批評我，而是幫我分析錯因，以免下次再犯。她也是這樣對待別的同學(xué)，她對我們從不發(fā)脾氣，即使我們真的做錯什么，她也只是說(shuō)說(shuō)我們，告訴我們道理。朱老師是多么和藹可親、平易近人。讓我們不得不喜歡她。
朱老師很體貼關(guān)心我們。因為她自己也沒(méi)孩子，所以我們就是她的孩子。她為我們付出了很多，甚至24小時(shí)中多半部分都在想著(zhù)我們，想著(zhù)怎么讓我們變得更優(yōu)秀。
朱老師，您在我們心中是一棵大樹(shù)，在高高的山頂上毅然挺立；您傳言身教，教會(huì )我們許多知識與道理�！袄蠋熌量嗔�！”我永遠也忘不了您對我們的恩情，我永遠也忘不了您對我們的包容，我永遠也忘不了您和我們的師生情！朱老師，我們愛(ài)您！
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