關(guān)于我喜歡的字作文600字匯總10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我喜歡的字作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的字作文600字 篇1
我最喜歡的傳統佳節要屬春節了，每到春節我都是無(wú)比地興奮與激動(dòng)。
“噼啪噼啪—噼啪噼啪”，鞭炮聲響了起來(lái)，千家萬(wàn)戶(hù)都開(kāi)始忙碌了起來(lái)，有的包餃子；有的貼春聯(lián)；有的掛上了紅紅的大燈籠。街上也熱鬧了起來(lái)，有的小販吆喝著(zhù)：“走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)�！庇械膵D女殺價(jià)道：“太貴了，便宜點(diǎn)�！庇械暮⒆右槐囊惶�。充滿(mǎn)了節日的氣氛。
我家門(mén)口也貼了一對春聯(lián)，“五更三分年年稱(chēng)心，一夜連歲歲歲如意”。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆陂T(mén)上貼2個(gè)大大的‘福字’，還倒著(zhù)貼呢！”媽媽回答道：“因為倒貼著(zhù)的諧音是福到了�！痹�(huà)音剛落就說(shuō)到：“今年我們自己來(lái)寫(xiě)‘�！�，不到外面買(mǎi)了�！蔽遗氖纸械溃骸疤昧�，我來(lái)寫(xiě)�！�
心想：這還不簡(jiǎn)單，不就是寫(xiě)個(gè)‘�！瘑�，看我來(lái)大顯身手�！蔽蚁扔靡粡埣t色的紙剪了2個(gè)一樣大小的正方形，然后又跑進(jìn)了書(shū)房，拿出了毛筆、墨、硯。先把墨倒入硯中，再用手上的硯石在硯上磨，然后用毛筆在硯上輕輕地沾了幾滴墨水，正準備在紙上大顯身手。我突然停了下來(lái)，想了一會(huì )兒，叫來(lái)媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“媽媽?zhuān)憧辞宄沂窃鯓�，�?xiě)出一番毛筆字的�！�
可是在紙頭上筆化了半天，也下不了手，害怕寫(xiě)得太難看了把自己的臉都給丟光了，一旁的媽媽似乎看出了我的心思，走到我跟前，拿起我手中的毛筆，認真地寫(xiě)了起來(lái)，看那專(zhuān)一的樣子，我突然臉紅了，心想：連媽媽寫(xiě)毛筆字的時(shí)候都如此認真，不敢疏忽，我又有什么值得驕傲的資本呢？
媽媽寫(xiě)完字，用雙面膠把兩個(gè)“�！辟N在門(mén)上，我看了，對媽媽說(shuō)：“真漂亮啊，這兩個(gè)‘�！趺磳�(xiě)得那么好呀！”媽媽對我笑了笑就走進(jìn)了廚房，我不知道她是什么意思，但是我想：她應該是想告訴我做人要謙遜吧！
我喜歡的字作文600字 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，徜徉在書(shū)海的世界里，讓我的身心感到無(wú)比的舒適。所以我每個(gè)星期都會(huì )去圖書(shū)館翻閱書(shū)籍。其中，我最常去散文區閱讀書(shū)籍，因為那里有一本令我百看不厭、愛(ài)不釋手的書(shū)，就是木藤亞也所寫(xiě)的《一公升的眼淚》。
十五歲的亞也，正要展開(kāi)人生中最燦爛的高中生涯，卻因為突如其來(lái)的絕癥－－脊髓小腦萎縮癥，改變她的一生，使她的生命在短短十年加速凋零。寫(xiě)字、跑步 等……這些平凡的動(dòng)作，卻變成她遙不可及的夢(mèng)想，支持她生存的動(dòng)力，就只有家人而已。但亞也把這十年對生命的堅持，全寫(xiě)在日記本里，直到她癱瘓在病床上， 慢慢的失去意識，最后死去。
這本書(shū)以一篇篇的日記呈現，雖然沒(méi)有優(yōu)美的詞語(yǔ)，作者卻傳達給讀者她內心強烈的渴望，那就是──我想活下去。生命是一篇小說(shuō)，不在長(cháng)而在好。雖然亞也 死了，但是這份對生命的堅持精神，在她死后并沒(méi)有跟著(zhù)埋入土里，而是在人間慢慢的發(fā)酵。這種對生命的堅持，令人為之動(dòng)容。的確，能活著(zhù)就是一件最幸福、快 樂(lè )的事。
看完這本書(shū)，我深受感動(dòng)。雖然書(shū)中呈現的只是一篇篇日記，非常簡(jiǎn)短，但我卻深刻感受到作者強烈訴說(shuō)著(zhù)我要活下去”。之前的我，只要遇到困難，總是一直逃 避，不管面對殘酷的現實(shí)。但是，自從看了這本書(shū)以后，我才了解，遇到困難時(shí)，與其一直自怨自艾，倒不如樂(lè )觀(guān)的面對，勇敢的克服才是。
又是一個(gè)風(fēng)和日麗的假日，我依照慣例，去圖書(shū)館。從那高高的書(shū)架上，取下這本書(shū)，坐在柔軟無(wú)比的椅子上，細細的看著(zhù)。這里頭有哭、有笑、還有家人們之間最美好的感情……
我喜歡的字作文600字 篇3
題記：離離原上草，一歲一枯榮！
春天來(lái)了，不一樣的景色，嫩綠的小草正頑皮地嬉戲，偶爾走到路邊，它們會(huì )探出小手搔搔你的小腿。
你瞧，花草們就像剛洗過(guò)澡，換上了一身鮮艷的新衣裳，顯得那么生機盎然。剛才消失得無(wú)影無(wú)蹤的小動(dòng)物們，也從四下跑出來(lái)了，它們似乎要爭著(zhù)呼吸一下，這雨后特別清新的空氣。于是，世界喧鬧起來(lái)。雨，是純潔的，也是美好的，它給世界帶來(lái)了勃勃生機！
草以它那千姿百態(tài)，神奇異常的獨特風(fēng)姿，給人留下了難以磨滅的印象。
雨絲細細的，像繡花針，斷斷續續的'擊打著(zhù)小草，又好像無(wú)數珍珠從天上灑下來(lái)；遠處的青枝綠草，顯得青翠欲滴，茫茫的雨簾，卻似輕煙籠罩，大地上蕩漾著(zhù)清新的泥土氣息，清爽怡人，這真是一幅美麗的春景圖呀！
春天來(lái)了，世界萬(wàn)物點(diǎn)綴著(zhù)春天，花和大樹(shù)在夸自己的本領(lǐng)有多高，花說(shuō)：“你們看我多美，五顏六色的給春天帶來(lái)了許多生機，讓春天多了幾種色彩�！贝髽�(shù)聽(tīng)了這話(huà)不服氣的說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大呢你那算什么破本領(lǐng)，不就是多幾分色彩嗎也不能擋住風(fēng)沙，大風(fēng)來(lái)了，你的色彩就沒(méi)了就變成禿頭了而我們卻還能保護祖國，你不能吧！哼！”大家都在說(shuō)自己的本領(lǐng)有多厲害只有小草在一旁默默地聽(tīng)著(zhù)，高傲的花和大樹(shù)發(fā)現了小草就問(wèn)它：“你怎么不說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)呀！”“我沒(méi)有什么本領(lǐng)�！毙〔萜降幕卮稹拔业谋绢I(lǐng)就是幫助人們點(diǎn)綴春天難道你們的本領(lǐng)不是這樣嗎？”
聽(tīng)了小草的話(huà)，大樹(shù)和花都覺(jué)得小草說(shuō)的有道理，羞愧地低下了頭。它們決心一起盡自己的所能保護春天。
沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，只是一株無(wú)人知道的小草，贊美了小草默默奉獻的精神，這正是我喜歡小草的真正意義！
我喜歡小草青青！
我喜歡的字作文600字 篇4
在我們身邊，有這樣一群小精靈：雖然小，卻蘊藏著(zhù)中華民族五千多年來(lái)的精神；雖然一動(dòng)不動(dòng)，但不是僵硬的符號，大家知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們中國的驕傲----漢字。
漢字，中國的驕傲，一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在紙上歡快地跳躍著(zhù)。在20xx年的北京奧運會(huì )的開(kāi)幕式上，千姿百態(tài)的“和”上下舞動(dòng)，左右翻騰。生動(dòng)講述了古老文化的歷史嬗變：從甲骨文到金文，隸書(shū)，楷書(shū)的演變過(guò)程，展現了中華民族五千年的智慧。
漢字，可以組成一首美麗的詩(shī)歌，悲傷，歡快，或寂寞，讀起來(lái)，仿佛身臨其境，詩(shī)中的故事就發(fā)生在眼前；漢字，可以變成一篇文章，寫(xiě)人，還是描景，都讓人欣賞。
漢字，多么奇妙有趣，奇妙的字型，有趣的諧音，還有那不同的字意，變化莫測，給漢字蒙上了一層薄薄的輕紗。
漢子不像西方的文字，一個(gè)詞只有一個(gè)意思，而漢字卻有不同的字意。
“大”字，就有大的，長(cháng)輩等意思；“甲”字，就有龜甲，古時(shí)候士卒穿的盔甲的意思，可比西方的字母要有趣多了。
漢字還有獨特的一面：漢字還有多音字。正是有了多音字，漢字才成為世界上最獨特的文字，也使漢字成為世界上最難的文字，這些都是西方文字沒(méi)有的特點(diǎn)。
多音字可以上漢字改變意思，有的多音字有兩個(gè)讀音，如大，好，長(cháng)等；有的有三個(gè)讀音，常見(jiàn)的字有的。多音字這么奇妙，大家是不是愛(ài)上了漢字呢？
漢子不僅有趣，還是世界上最古老的文字之一，至今還保持著(zhù)相形的字形哦！
你看，“山”字多么像一座巍峨的大山，高高聳立在眼前；“火”，多么像一團熊熊燃燒的火焰，在胸前燃燒；“河”，像一條清澈的小河，奔騰不息。
漢字是中國的驕傲，是活潑的小精靈，一個(gè)個(gè)漢字，能譜寫(xiě)出一曲美妙的音樂(lè )，能組成一首美麗的詩(shī)歌，在歷史長(cháng)河中綻放出璀璨的光輝！
我喜歡的字作文600字 篇5
她是我的老師，是我的語(yǔ)文老師。她很奇怪，有兩個(gè)姓，既姓李，又姓王。但我們都親切地叫她王老師。她很漂亮，身體不胖也不瘦。她有一雙黑黑的眼睛，像閃光的黑寶石。還有一頭金色的卷發(fā)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。
王老師在學(xué)習上對我們的要求很?chē)栏�。對待學(xué)習不認真的同學(xué)都受到過(guò)她的嚴厲批評，甚至還請過(guò)家長(cháng)。有一次，我考試考砸了，王老師搭信叫我去她的辦公室。一路上，我心里很害怕，心想：今天，王老師會(huì )不會(huì )打我呢？該不會(huì )讓我請家長(cháng)吧？這句話(huà)在我心里翻來(lái)覆去。我來(lái)到王老師面前，王老師將試卷放在我面前，嚴肅地說(shuō)：“自己認真看看，說(shuō)說(shuō)是什么原因�！蔽壹t著(zhù)臉，低著(zhù)頭承認是考試時(shí)粗心大意把簡(jiǎn)單的題目做錯了。王老師竟然沒(méi)有接著(zhù)批評我，而是拿過(guò)試卷，把我拉到身邊，把我做錯了的能力題給我仔細地講解，直到我弄懂為止。最后王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“對待學(xué)習要認真，不該錯的堅決不能錯。比較難的題目弄懂之后要記在心里，下次不能再錯�！边@時(shí)我才明白，王老師嚴格要求我們，是希望我們養成良好的學(xué)習習慣，獲取更多的知識，難怪她一直堅持利用休息時(shí)間面批作業(yè)，就是想讓我們人人過(guò)關(guān)。如果你翻開(kāi)我們的作文本，你會(huì )發(fā)現剛讀三年級的我們都寫(xiě)完一個(gè)大作文本啦，每個(gè)人的作文本上都是“紅跡斑斑”。
王老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。如果我在上課的時(shí)候開(kāi)小差，王老師就會(huì )用眼睛直直地盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你上課怎么這么不專(zhuān)心，認真聽(tīng)講！”如果我表現優(yōu)秀，王老師的眼睛就會(huì )瞇成一條縫，好像在說(shuō)：“你的表現不錯喲！”
王老師在課堂上最喜歡說(shuō)“我最喜歡你”，就連成績(jì)最不好的黃蔡偉、張子涵，調皮的、不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的彭宇軒、楊云豐，王老師也說(shuō)喜歡他們。原來(lái)我不明白王老師為什么這樣說(shuō)，后來(lái)我發(fā)現每當你有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，王老師就會(huì )說(shuō)“我最喜歡你”。哦，王老師是在用這句話(huà)鼓勵我們。在王老師的“喜歡”下，我們真的一天比一天進(jìn)步。
王老師喜歡我，我也喜歡王老師。我永遠不會(huì )忘記她！
我喜歡的字作文600字 篇6
我最喜歡的一個(gè)人，就是我的媽媽。她總是無(wú)微不至的關(guān)心我，照顧我，幫助我，給我無(wú)私的愛(ài)。
時(shí)光回到了我八歲那年。吃完早飯，背上書(shū)包之后，我便興致勃勃地跑去學(xué)校。由于走的匆忙，我忘了拿雨傘，而我卻渾然不覺(jué)，就這樣，馬虎的我把雨傘落在了家里。到了學(xué)校，天空卻忽然翻起臉來(lái)。剛剛晴朗的天空頓時(shí)灰蒙蒙的一片，雷聲大作，雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)調皮的孩子一樣，“刷刷”地落在地上，而閃電也跳起了“霹靂舞”。
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，不知不覺(jué)就放學(xué)了�？粗�(zhù)外面的傾盆大雨，我慢悠悠地打開(kāi)書(shū)包找傘，卻怎能么也找不到。我的心漸漸緊張起來(lái)。再仔細找了兩三遍后，還是找不到傘，無(wú)奈之下，我只能問(wèn)問(wèn)別的同學(xué)有沒(méi)有多帶一把傘，結果幾乎所有人的回答都是“沒(méi)有”“我只帶了一把傘”“我是坐校車(chē)的，所以一把傘也沒(méi)帶”之類(lèi)的話(huà)�？纯赐瑢W(xué)們陸續離開(kāi)，教室也漸漸變得空蕩蕩了。我焦急得問(wèn)自己：“該怎么？難道我今天回不去了嗎？”無(wú)數的疑問(wèn)使我感到又害怕又難過(guò)。這時(shí)我突然想起了校門(mén)口的公用電話(huà)，但是這滂沱大雨，叫我怎么可能到校門(mén)口那兒去？唉，沒(méi)辦法，只能聽(tīng)天由命了。
忽然，我看到了一個(gè)熟悉的身影，“��！媽媽?zhuān)菋寢��！蔽腋吲d的叫了起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我，便說(shuō)：“看看你，那么馬虎，還說(shuō)要自己上下學(xué)，結果傘都忘帶了，以后可不能再忘了，必須要改改你這一身的壞毛病了，聽(tīng)到?jīng)]有……”聽(tīng)著(zhù)媽媽的嘮叨，我沒(méi)有嘟嘴，而是滿(mǎn)臉高興。因為我知道這就是媽媽的愛(ài)，暖暖的愛(ài)。媽媽?zhuān)易钕矚g你，我會(huì )牢記你的話(huà)，好好讀書(shū)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
我喜歡的字作文600字 篇7
時(shí)光匆匆而過(guò)，改革開(kāi)放已有30年了。如今，古老的教育方針已改變，使我們享受到學(xué)習的快樂(lè )。在書(shū)中，我們得到了許多知識；在課堂，我們享受到許多歡樂(lè )。積極發(fā)言，大膽思考，我們不再認為學(xué)習是死記硬背，枯燥郁悶。在生活中，我們時(shí)時(shí)觀(guān)察，處處留意，充分體驗學(xué)習帶給我們的快樂(lè )。
生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，充滿(mǎn)挑戰的數學(xué)課，奇妙的英語(yǔ)世界，使人愉快的音樂(lè )課……在神秘莫測的科學(xué)課上，我們探究那隱藏在神秘的科學(xué)城堡里無(wú)窮無(wú)盡的知識；在多姿多彩的美術(shù)課上，我們學(xué)會(huì )了用雙手繪制美麗的圖畫(huà)；在奇妙無(wú)窮的社會(huì )課中，我們了解到中華歷史的源遠流長(cháng)；而充滿(mǎn)奧妙的電腦課，使我們學(xué)習到了操作電腦的技巧；輕松有趣的體育課，讓我們鍛煉身體，強壯身心……
而最讓我難以忘懷的還是我們上過(guò)的一節愉快的語(yǔ)文口語(yǔ)交際課，張老師讓我們圍繞：“在信息時(shí)代，電腦普及了，我們還需不需要練字”這一話(huà)題展開(kāi)討論。在課堂中，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通。有的引用名言，有的做出統計的，有的聯(lián)系生活，有的闡述道理…… 一節語(yǔ)文課竟成了同學(xué)們辯論的大課堂了。你瞧，他們有的歪著(zhù)腦袋一本正經(jīng)的思考著(zhù)；有的認真傾聽(tīng)；有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的在一邊大聲的爭論著(zhù)……大家各抒己見(jiàn)，有的贊成，有的反對，一場(chǎng)辯論會(huì )如火如荼地開(kāi)展著(zhù)，同學(xué)們都使出了渾身解數，試圖說(shuō)服對手。
為了開(kāi)展這樣的辯論會(huì )，同學(xué)們還查找了相關(guān)的資料，使我們的課堂增添了許多光彩。每一個(gè)同學(xué)的發(fā)言都充滿(mǎn)了說(shuō)服力，課堂中歡聲笑語(yǔ)，討論聲連綿不斷。在歡樂(lè )中，我們敞開(kāi)胸懷，積極發(fā)言，踴躍參與，收獲了許多知識。我們也懂得了：書(shū)法是我們的傳統文化，學(xué)習書(shū)法可以陶冶性情，磨練意志，不能丟�；顒�(dòng)雖然短暫，但卻讓我們永遠銘記。
改革以來(lái)的美好的事物層出不窮，歡樂(lè )的課堂讓我們充滿(mǎn)興趣，當我們走進(jìn)那知識的天堂，用心去學(xué)習以后，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)里面蘊藏著(zhù)無(wú)限歡樂(lè )和有趣。讓我們走進(jìn)新時(shí)代的課堂，體會(huì )改革開(kāi)放的教育改變吧！
我喜歡的字作文600字 篇8
我喜歡春天，喜歡春天的田野。春風(fēng)給大地鋪了一層綠色的地毯，楊柳青青，隨風(fēng)搖擺。牧童趕著(zhù)牛兒來(lái)到山坡上，讓牛兒吃了個(gè)飽，牧童坐在大石頭上，拿出心愛(ài)的牧笛，吹了起來(lái)。他吹出了春天的美妙與自己的希望。悠揚悅耳的笛聲在山坡上回蕩著(zhù)，牛兒也聽(tīng)得入迷了，哞哞地叫著(zhù)。我躺在綠綠山坡上，聽(tīng)著(zhù)這牧童的笛聲，嗅著(zhù)那野花的芬芳，看著(zhù)那在麥田中東躲西藏的野花，撫觸著(zhù)這柔軟的嫩草……這一切都譜寫(xiě)出了一首為萬(wàn)物復蘇面創(chuàng )作的春天的樂(lè )章。
我喜歡夏季，喜歡夏日的公園。河畔邊的垂柳迎風(fēng)搖曳，如一位亭亭玉立的公主，在河邊梳理自己的一頭秀發(fā)。陽(yáng)光灑在波光粼粼的河面上，猶如灑下了一把把金星。河邊的小花更是爭奇斗艷，紅得像火，白得猶雪；黃得似金，紫得如錦。我仰望藍天，仿佛成了其中一團飄逸的云彩，天馬行空，盡情感受�？諔{魚(yú)躍，山高任鳥(niǎo)飛 的心曠神怡。
我也喜歡秋天，喜歡秋天的楓葉林。那一片片楓葉在轉涼的秋風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，酷似一張張微笑的小紅臉，正迎接那華美金秋的到來(lái)。風(fēng)，突然大了點(diǎn)，幾張鮮艷無(wú)比的小紅臉兒隨風(fēng)飄落下來(lái)。我仿佛也成了其中的一員，猶如一只只紅蝴蝶，在繁密的楓樹(shù)林中追逐著(zhù)，嬉戲著(zhù)，快樂(lè )地飛舞著(zhù)。
我還喜歡冬天，喜歡冬天的草坪。冬天特有的蝴蝶 從天空飛舞而來(lái)，親吻著(zhù)大地母親，涼絲絲的，天地之間一片銀裝素裹。小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗，一浪高過(guò)一浪的歡笑聲，震得松樹(shù)上的雪一簇簇，一叢叢地往下墜。雪花晶瑩剔透，我索性躺下來(lái)，深深沉浸在這個(gè)使我如癡如醉的白色童話(huà)世界……
春天是一首清新的詩(shī)，夏天是一幅濃艷的畫(huà)；秋天是一曲清脆的歌，冬天是一出浪漫的戲。��！我喜歡美麗的四季，我愛(ài)美麗的四季！因為它們如詩(shī)，如畫(huà)，如歌，如夢(mèng)！
我喜歡的字作文600字 篇9
小時(shí)候，媽媽就讓我讀一些名著(zhù)。尤其讓我讀《假如給我三天光明》這本書(shū)。一開(kāi)始我只是一眼而過(guò)，可到了想在，我終于明白這本書(shū)的精髓了�！都偃缃o我三天光明》的作者海倫。凱勒是19世紀美國著(zhù)名女作家，在她一歲半的時(shí)候，她得了猩紅熱，這種病讓她失去了聽(tīng)了和語(yǔ)言能力，但她沒(méi)有因此而放棄，反而更加自強不息，海倫。凱勒就是憑著(zhù)這股力量完成了學(xué)業(yè)。
又學(xué)會(huì )了英、法、德等五國語(yǔ)言。因為她是殘疾人，所以她非常能理解殘疾人的生活上的困難，所以她又先后建立殘疾人機構。還被美國《時(shí)代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲"總統自由勛章"等獎項。她是一個(gè)盲人，她非�？释芸吹竭@個(gè)美好的世界，于是她寫(xiě)下了這本世界名著(zhù)--《假如給我三天光明》�；蛟S不了解海倫。凱勒的人只以為《假如給我三天光明》能成為世界名著(zhù)只應為它的內容好，當然，這是其中的一部分。但你不了解這本書(shū)的作者的時(shí)候，你去讀這本書(shū)，你只會(huì )認為只是一本很平常的書(shū)。但，當你了解海倫。凱勒后，在去讀這本書(shū)的是侯，你會(huì )不由自主的帶著(zhù)一種尊重的感情去讀，這是你會(huì )逐漸明白為什么《假如給我三天光明》能成為世界名著(zhù)，因為--海倫。凱勒，這樣一個(gè)杰出的身殘志不殘的19世紀偉大的女作家。海倫。凱勒的文章雖然不比馬克。
吐溫的文章精彩，但她的文章很讓人回味，因為她是用心寫(xiě)的，海倫。凱勒的文章雖然不比大中仲馬的文章多，但她的文章讓人著(zhù)迷，因為她融入了它所有的感情。讓我們記住這位19世紀杰出的女作家吧！也讓我們所有的人學(xué)習她這種自強不息的精神吧！
我喜歡的字作文600字 篇10
大家知道我最喜歡的小動(dòng)物是什么嗎？我來(lái)告訴你吧！是熊貓兔。我的鋼琴老師寄養在我家的，因此，我才會(huì )對這只小熊貓兔有了深厚的感情。
小熊貓兔初來(lái)我家時(shí)，我十分高興和興奮，仔細地觀(guān)察起來(lái)，它的毛色有黑有白的，它的耳朵短短的，長(cháng)滿(mǎn)了黑毛，像一對靈活的小雷達一樣全方位地轉來(lái)轉去，耳朵下面是一張可愛(ài)的小臉，小臉上“嵌”著(zhù)兩顆“紅寶石”般的眼睛，身子圓滾滾的它體格健壯，身型高大，而且體重也很有分量。沒(méi)準兒有些時(shí)候多抱抱它還能拿它練練肌肉呢，不過(guò)，它可不喜歡我們老把它抱上抱下，所以總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，試圖逃跑。
既然小熊貓兔來(lái)了我家，我當然要給它取個(gè)“臨時(shí)代號”，想到這里，我眼睛就開(kāi)始上下左右地打量小熊貓兔了，想找找它身上有什么特征，好給它起名，我第一眼看中的就是它毛絨絨的身體，就叫它“絨絨”吧！我很快給它起好了名。
大家想知道“絨絨”的生活習性嗎？那就跟我來(lái)吧！
也許很多人想知道為什么民間常說(shuō)：兔子不能喝水，一喝水就會(huì )死。那是因為兔兔們不宜喝太多的水，要是喝得太多會(huì )拉肚子，甚至死亡，但是它不喝水還是不行的，跟其他動(dòng)物一樣，只有在給它喂了足夠蔬菜時(shí)（因為蔬菜含有水分，足夠的蔬菜等于足夠的水分）。所以當兔兔在吃蔬菜類(lèi)的食物時(shí)，是不需要另外喂水的。但如果是在吃干燥的人工飼料的時(shí)候，則需要喂水。同時(shí)，濕漉漉的籠子也會(huì )讓兔兔們生病的。
在養小兔子的時(shí)候必須遵從這些原則，熊貓兔才能健康成長(cháng)。既然小動(dòng)物們這么可愛(ài)，那就讓我們好好愛(ài)護這些小生命，保護動(dòng)物，從我做起。
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