回憶我的老師作文600字（精選8篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的回憶我的老師作文600字（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶我的老師作文600字1
記得初一剛入學(xué)軍訓后，學(xué)校安排有新老師與同學(xué)們的見(jiàn)面會(huì )。令我印象最深的就是我的語(yǔ)文張老師。
那一天，她邁著(zhù)輕快有力的步子，面帶微笑地走進(jìn)教室——講臺下頓時(shí)響起熱烈的掌聲。老師的眼中溢滿(mǎn)笑意：“同學(xué)們好！這兵馬未到，就糧草先行��！”
這個(gè)小細節觸動(dòng)了我的心靈。她的舉止大大方方，沒(méi)有一絲造作。我想一定是一位學(xué)識淵博、循循善誘的良師！
老師的身上自有一股正氣，十分豪放。我們時(shí)�？梢钥吹揭晃簧袂閲烂C、左手提包、右手抱書(shū)、昂首挺胸、大步流星地在樓道中奔走的老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師在判作業(yè)時(shí)更有一股“黃河之水天上來(lái)”的豪邁。她一手執筆，一手執卷。一個(gè)筆畫(huà)錯了，一個(gè)標點(diǎn)不恰當，都能被那雙“毒辣”的眼睛勾出來(lái)�！芭�！”全對，一個(gè)無(wú)比飄逸的大對勾躍然紙上；“啪！”有錯，這份作業(yè)已被壓在一邊，準備上課講評。真是一位女中豪杰！
老師更是一位負責任的良師。她每天布置一個(gè)小日記，同學(xué)們卻在唉聲嘆氣�？墒谴蠹蚁脒^(guò)嗎？每個(gè)人只是寫(xiě)自己的一份，可張老師要批的是兩個(gè)班96份��！
她常說(shuō)：“一定要熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)生活！你越怕寫(xiě)就越不會(huì )寫(xiě)，越不會(huì )寫(xiě)就越怕寫(xiě)。所以必須寫(xiě)，必須練。什么時(shí)候你不再怕語(yǔ)文，你的成績(jì)就提高了�！睆埨蠋煹脑�(huà)時(shí)常在我耳畔回想。
盡管是假期，張老師也從沒(méi)有松懈過(guò)。她利用微信，天天監督“語(yǔ)文作業(yè)釘子戶(hù)”，修改他們的作業(yè)，密切關(guān)注他們的學(xué)習情況。即使出去旅游，感受別樣的生活，也要與我們說(shuō)一聲，以免讓學(xué)生們等得焦急。這樣的老師，我們有理由不珍惜嗎？
舉止大大方方，辦事風(fēng)風(fēng)火火，工作兢兢業(yè)業(yè)，這就是我的語(yǔ)文老師！
回憶我的老師作文600字2
時(shí)光流逝都說(shuō)“日月既往，不可復追”，眨眼便臨近中考，想起初中三年，印象最深的就是她。
初一剛人學(xué)，各種活動(dòng)接踵而至，不管是學(xué)習還是上課，我總是十分輕松。興許是我放松得有些過(guò)頭，除了主科，我幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在課堂上打盹。只有那熱鬧的歷史課，能使我抬起頭來(lái)認真聽(tīng)講。
可惜好景不長(cháng)，沒(méi)多久便傳來(lái)了換老師的消息，我一邊暗自感嘆，一邊又忍不住對新老師充滿(mǎn)好奇和擔憂(yōu)。懷著(zhù)如此矛盾的心理，終于迎來(lái)了新學(xué)期。
她簡(jiǎn)單做了自我介紹，用粉筆在黑板上寫(xiě)下了她的姓——“王”。我幾乎要將黑板看穿了，第一次領(lǐng)略到何為“入木三分”、“剛勁有力”。她看上去并不算高大，總是梳著(zhù)馬尾，露出光潔漂亮的額頭；她似乎從不將眉頭舒展開(kāi)。我以為她是位不茍言笑的教師，以至于初識時(shí)每上到她的課，我都戰戰兢兢地不敢打一會(huì )兒瞌睡，可當我打開(kāi)練習冊做題時(shí)，卻驚喜地發(fā)現，幾乎所有的選擇題都能選出正確答案，雖是沒(méi)了以往的那般熱鬧，但該記的卻都記住了。
我總是很佩服她的聯(lián)想力，即使是我們最恐怖的課堂隨機提問(wèn)，她也許會(huì )從中國史聯(lián)想到世界史，當某個(gè)同學(xué)一臉迷茫地從座位上站起來(lái)時(shí)，她總會(huì )睜大眼睛，帶著(zhù)略有不甘地語(yǔ)氣問(wèn)道：“姑娘啊，真的不知道嗎？是不是上課又睡到九霄云外去了呀？”她時(shí)常為了鞏固同學(xué)們的基礎而發(fā)出許多提問(wèn)，雖然有時(shí)大家答不上來(lái)，但她總會(huì )細心地解圍，不讓我們難堪。
眨眼，中考就在眼前，回憶著(zhù)實(shí)是太多太多，它們伴隨著(zhù)我一路走來(lái)，印下了一段段舊時(shí)光。
回憶我的老師作文600字3
現在，我們已經(jīng)步入初中，新的校園，新的同學(xué)，新的老師，都會(huì )讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語(yǔ)老師。
我的英語(yǔ)老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業(yè)裝，站在講臺上，那種大氣的氣質(zhì)，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音宏亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所說(shuō)的東西好像都有了生命，從她口中一個(gè)一個(gè)魚(yú)吐泡泡似的冒出來(lái)，再一個(gè)一個(gè)地鉆入我們的腦中。這使我覺(jué)得英語(yǔ)其實(shí)并沒(méi)有什么難的，只要認真聽(tīng)講就能學(xué)會(huì )。
周老師愛(ài)笑。每當課后詢(xún)問(wèn)她問(wèn)題時(shí)她臉上總是含笑的，并耐心地給我們講解。但一到上課時(shí)她臉上的笑容便收起來(lái)了，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識重點(diǎn)。當某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問(wèn)題答案很離譜時(shí)，她便會(huì )露出焦急而又無(wú)可奈何的神情，并再次講解一遍，直到我們大家全都聽(tīng)懂為止。
我喜歡周老師，還有個(gè)原因是因為她的認真負責，做事情有條理，有方法。每次我們寫(xiě)的練習冊，素養練習，她都會(huì )認真仔細地批改，并講解每道習題。上課前她總是提前個(gè)五分鐘來(lái)到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時(shí)，她都會(huì )待在教室，等我們做完后再離開(kāi)。周老師還采取鼓勵制的方法，在我們表現好時(shí)會(huì )給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學(xué)們都去排隊準備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發(fā)現了，她貼心地詢(xún)問(wèn)我發(fā)生了什么事，并讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個(gè)時(shí)候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過(guò)的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的'老師，我的英語(yǔ)老師！
回憶我的老師作文600字4
進(jìn)入初中后，我有了新的目標，新的機會(huì )，新的生活。當然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。她不僅是我的班主任，還是我的英語(yǔ)老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴厲的。
開(kāi)學(xué)后的前兩天，王老師每天都在班上強調班規和紀律，雖然我們還沒(méi)有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們如何安靜下來(lái)。
英語(yǔ)課上，王老師經(jīng)常讓同學(xué)發(fā)言。班上也有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)會(huì )惹得同學(xué)們發(fā)笑，王老師不但沒(méi)有嚴厲地批評這些人，有時(shí)反而會(huì )和同學(xué)們一起笑起來(lái)。讓同學(xué)們不會(huì )覺(jué)得英語(yǔ)課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛(ài)上了英語(yǔ)。
課后，王老師十分重視我們的作業(yè)，對我們的作業(yè)有嚴格要求，還有罰抄的規矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業(yè)質(zhì)量大大提高，讓作業(yè)不僅僅是作業(yè)，還是一件讓人賞心悅目的藝術(shù)品，工藝品。但是，當同學(xué)的作業(yè)太過(guò)糟糕時(shí)，王老師會(huì )讓他到自己身邊來(lái)，并耐心地手把手教他寫(xiě)好來(lái)。
下課時(shí)間，王老師和我們又變成了朋友關(guān)系，和我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時(shí)的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時(shí)候，王老師又是十分嚴厲的。當我們沒(méi)有達到她的要求時(shí)，她會(huì )把違反紀律的人都帶去老師辦公室談話(huà)，并在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會(huì )找他的家長(cháng)，并讓這些人寫(xiě)600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴格的規矩，其中最為嚴重的，無(wú)非是勸你退學(xué)了。
這就是我的班主任，也是我的英語(yǔ)老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
回憶我的老師作文600字5
“一日之師，終生為父�！崩蠋熓俏覀兂砷L(cháng)道路上的“引路者”。學(xué)生時(shí)代，總少不了老師的呵護與關(guān)愛(ài)�；叵肫饚讉�(gè)月前，我還是一位懵懂無(wú)知的小學(xué)生�，F在，我踏入了初中的大門(mén)，有了新的老師和同學(xué)伴隨著(zhù)我一同成長(cháng)。而給我留下印象最深的就是政治老師了。
政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨意吐露出來(lái)的一句話(huà)便可以給我們帶來(lái)十足的快樂(lè )。
身為政治課代表的我，經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦�？删驮谀且淮�，我也被王老師批評了。
那是剛開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間，我自己對政治這一門(mén)新學(xué)科也是迷迷糊糊，有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。也不太懂這門(mén)學(xué)科的要求。果不其然，在我第一次交作業(yè)的時(shí)候，就被王老師“逮”到批評了。
“葉鵬，過(guò)來(lái)一下，看看你的作業(yè)，怎么回事？該畫(huà)線(xiàn)的地方不畫(huà)線(xiàn)，該分點(diǎn)的地方不分點(diǎn)，大題也寫(xiě)錯了。怎么搞的呀？”“我……我……我……”我吞吞吐吐地說(shuō)著(zhù)。因為我知道，畫(huà)線(xiàn)和分點(diǎn)是老師在第一節課就強調了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應該的。
“嗯？怎么？一次不會(huì )我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來(lái)教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門(mén)學(xué)科了解，我布置下去的任務(wù)就應該完成，如果你自己都不完成的話(huà)，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應該自己以身作則，不是嗎？還有你這個(gè)大題也寫(xiě)錯了，是不是沒(méi)有認真審題？我的要求是什么？是……”
王老師對我的批評我將永遠銘記在心�！耙陨碜鲃t”這四個(gè)字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說(shuō)：“王老師，感謝在我成長(cháng)的道路上，有你的相伴！”
回憶我的老師作文600字6
小學(xué)時(shí)，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開(kāi)始教我們數學(xué)的。
曹老師雖然年紀很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著(zhù)蘑菇頭，頭發(fā)卻時(shí)常凌亂，像是忙得沒(méi)時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴的。
然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包，還稱(chēng)呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱(chēng)呼她。在上公開(kāi)課時(shí)，她喜歡這樣開(kāi)篇入題：“歡迎進(jìn)入老曹數學(xué)！”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的數學(xué)世界！”
說(shuō)到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來(lái)。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的名字，點(diǎn)名時(shí)都說(shuō)：“你！回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語(yǔ)言。大怒時(shí)，甚至似發(fā)瘋似的自言自語(yǔ)，這些話(huà)被同學(xué)們廣為“流傳”。
一次，班級紀律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝笈e起手說(shuō)：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒(méi)教好你們！”弄得同學(xué)們都滿(mǎn)臉羞愧、低頭不語(yǔ)。另一次，曹老師見(jiàn)一道簡(jiǎn)單的題同學(xué)們都不會(huì )，一邊捶黑板一邊說(shuō)“來(lái)！仔細聽(tīng)老曹講解！”也正是因為“老曹”的正版河南話(huà)，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。
曹老師也是著(zhù)名的大嗓門(mén)。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課，整個(gè)年級都能聽(tīng)到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調整成體育課或微機課了。
曹老師向來(lái)很看重我，我當然也很喜歡數學(xué)課�？赡苷遣芾蠋煹闹v課風(fēng)格——嚴肅認真、夸張生動(dòng)吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。
曹老師是優(yōu)秀的數學(xué)教師，學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽(yáng)光，看著(zhù)“老曹”的照片，誰(shuí)心里能不油然而生敬意與愛(ài)意呢？
回憶我的老師作文600字7
走過(guò)十六個(gè)春秋，回憶過(guò)去的老師，留下零星的碎片。老師，我想念你們。
懷著(zhù)忐忑不安的心被送到你面前，然后，望著(zhù)你天使般的微笑，聽(tīng)著(zhù)你慈母般的安撫，我平靜下來(lái)，握住你伸出的溫暖的手，隨你步入了教室。那是我們第一次見(jiàn)面，在幼兒園小一班門(mén)前。前不久碰見(jiàn)你，依然認得你，我興奮地叫了你一聲。你竟然也還記得我！只是有皺紋爬上了你的。臉，你顯得很蒼老了，張老師。
小學(xué)班主任也是一位慈母般的老師，經(jīng)常鼓勵我們利用業(yè)余時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好。母親總笑稱(chēng)我們是你的“關(guān)門(mén)弟子”。我那時(shí)完全不懂這是什么意思，因為母親說(shuō)話(huà)時(shí)總笑著(zhù)，我便認為這是件好事吧�，F在想來(lái)，那對于退休前的你來(lái)說(shuō)，其實(shí)意味著(zhù)歲月一去不回。已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到你了，胡老師，希望你一切安好。
數學(xué)老師張老師是位很?chē)绤柕睦蠋�，稍有不慎便�?huì )被你挖苦諷刺。那時(shí)不懂事的我們在背后罵你是巫婆。希望你不要為此生氣。
進(jìn)入初中，班主任向老師比小學(xué)時(shí)的張老師更嚴厲。還記得你那“金剛掌”般的耳光和“獅吼功”般的怒罵。初中三年，你盡心盡力地“逼”了我們三年。你太累太辛苦了，因此身體不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那時(shí)為何不理解你，其實(shí)你的所作所為都是為了我們。
今年教師節，我和幾個(gè)同學(xué)去看望你。你說(shuō)你現在只帶一個(gè)班了，你說(shuō)你開(kāi)始減肥了，你說(shuō)你這個(gè)月輕了八斤，你鼓勵我們要加油……那天，你笑得像個(gè)孩子。
我衷心希望你現在的班明年也能考出好成績(jì)。還有我一直不曾說(shuō)出口的一句話(huà)：謝謝你，向老師。
物理老師很和藹，像個(gè)圣誕老人。你的課教得好，那么難的物理被你講得淺顯易懂。曾老師，是你教我提高計算能力。好想有時(shí)間去看看你的小孫子啊。
從小到大，老師們最短的也陪伴了我一年時(shí)間。但在記憶的河流里，仿佛只是瞬間。時(shí)光一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，又一個(gè)轉瞬后，高中的老師們也將融入我的記憶了。
回憶我的老師作文600字8
記得當初，您一進(jìn)我們班門(mén)，我們全班同學(xué)就被您這活力四射的新班主任吸引住了，高高的個(gè)子，颯爽的英姿，清亮的嗓音。果不其然，您的確沒(méi)有讓同學(xué)們失望。
您雖然是數學(xué)老師，但卻非常喜歡運動(dòng)，就連大課間我們玩打鴨子你都參加。這不，又開(kāi)始了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”救命的鈴聲終于響起來(lái)了，您迫不及待的說(shuō)了聲：“下課�！北枷蜣k公室，“啪”的一聲，把數學(xué)課本一丟，風(fēng)一般的速度沖向樓下，那時(shí)，我們早已選好“獵人”與“鴨子”了。人一到全，激烈的斗爭就開(kāi)始了！
“獵人”站兩邊，“鴨子們”在中間�！鞍�！”一只“鴨子”被打中，只能退場(chǎng)在旁邊看。兩位“獵人”“槍”藝實(shí)在高超，不一會(huì )兒，我們這幾個(gè)“鴨子”就被打下來(lái)了。熱點(diǎn)到了，場(chǎng)上只剩下您一個(gè)人的英勇風(fēng)姿了，您卻一點(diǎn)也不畏懼，只見(jiàn)你身手矯健，抬腿又低頭，躲過(guò)了無(wú)數沙包的射擊。你又跑又跳，他們又扔又投，久久分不出勝負來(lái)，最終，還是“獵人”投降了說(shuō)道：“你太厲害了！”
游戲結束后，您意氣風(fēng)發(fā)的走在最前面，我們一個(gè)一個(gè)的向你請求經(jīng)驗，您滿(mǎn)臉的驕傲，卻笑而不語(yǔ)。
在我們班，您從不排斥每一個(gè)人，您諄諄教導每一個(gè)人，您細心呵護每一個(gè)人。有時(shí)候，您上課來(lái)晚了，您都不舍得花時(shí)間把大衣掛起來(lái)，黑板就像著(zhù)火了需要您救火似的，快速的在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)；有時(shí)候，您因有事早走，您還提前詳詳細細的把事情交代給我們并且囑咐若干遍，才走；有時(shí)候，您因開(kāi)會(huì )不能把這節內容講完，您就算擠出時(shí)間來(lái)也要把我們落下的補回來(lái)。
記得有一次，我的數學(xué)只考了80分，你把我叫到辦公室，給我講難以理解的題，把我出錯的題又講了一遍，直到我全部會(huì )了之后，您又讓我把錯題整理到錯題集上，您又給我挑出了小錯誤，最后，又把思路給我講了一遍，才放心。
您教我們怎樣做人，您教我們放飛夢(mèng)想，您帶領(lǐng)我們向著(zhù)光明那方前進(jìn)。您是我們人生的導師，雖然我們現在已經(jīng)不在一起了，但齊飛班一直牽著(zhù)我們一起進(jìn)步！一起飛翔！
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