學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇1
農歷十二月初八，民俗謂之臘八，是春節前的第一個(gè)節令，此后“年味”日漸濃郁起來(lái)。在民間，一直流傳著(zhù)臘月初八吃臘八粥的習俗。
關(guān)于臘八粥的來(lái)歷有著(zhù)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。相傳，佛祖釋迦牟尼出家修行，云游四海。有一天，他因饑餓和勞累昏倒在野外，被一放牧女童發(fā)現，女童急忙跑回家尋找食物�？伤揖池毢�，缺衣少食。自己家種的雜糧都快吃光了，只剩下很少的幾粒米。姑娘向來(lái)慷慨大方，樂(lè )于助人，她將每個(gè)糧袋子底下所剩無(wú)幾的糧食搜羅在一起，加上一些自家種的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。釋迦牟尼吃了香噴噴的粥后，很快蘇醒過(guò)來(lái)，并跑到附近的河中洗了澡，坐在菩提樹(shù)下靜思，終于在臘月初八這天悟道成佛。后來(lái)佛教信徒就在每年臘月初八煮粥供佛。所以，臘八粥又稱(chēng)佛粥。每到這一天，寺廟里的僧眾將募化來(lái)的齋糧煮成稀飯，來(lái)供奉神佛，將佛粥供過(guò)之后，再分給窮人食用。后來(lái)，臘八粥流傳開(kāi)來(lái)，成為民間的一種習俗。南宋詩(shī)人陸游留下了這樣的詩(shī)句：“今朝佛粥更相贈，更覺(jué)江村節物新�！迸D八粥作為民間的吉祥食品相互贈送，寓意一年之末的大豐收以及來(lái)年風(fēng)調雨順，吉祥如意。
在我的記憶中，每年的臘月初八，母親都會(huì )給全家人熬一鍋香甜可口的臘八粥，盡管生活很清苦，沒(méi)有太多的東西用于做粥的配料，可是母親卻總會(huì )想盡辦法給我們做上熱騰騰的臘八粥。母親把事先煮熟的紅豆、綠豆、花生和淘?xún)舻拇竺�、小米、黏米、芝麻一起倒入大鍋中，蓋上鍋蓋，在灶里架好火。待開(kāi)鍋后，母親隔一段時(shí)間用飯勺攪幾下，防止粘鍋，隨著(zhù)鍋里咕嘟咕嘟冒起的泡泡，臘八粥的香味頓時(shí)溢滿(mǎn)了整個(gè)土屋。
手捧著(zhù)盛滿(mǎn)香噴噴臘八粥的大碗，心里感覺(jué)幸福極了。急不可耐地吃上一口，甜甜的粘粘的滑滑的感覺(jué)讓我愛(ài)不釋手。香甜可口的臘八粥，暖和溫馨，給全家人平添了一種過(guò)年前的節日氣氛。
臘八節是多么有意義的一天，我會(huì )永遠記得臘八粥的味道。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇2
看到別人的世界，流光溢彩，光芒奪目�？醋约旱氖澜�，昏暗無(wú)光。黑暗的窗臺連陽(yáng)光都不愿涉足留下。于是，有人問(wèn)，誰(shuí)能讓我的世界也精彩。
馬化騰能告訴你。他是騰迅QQ的掌門(mén)人，今年僅41歲卻擁有334。2億的身家�？稍趧�(chuàng )業(yè)初期他的公司僅有2、3個(gè)員工，系著(zhù)紅圍巾的Q版企鵝曾被無(wú)數人嘲笑，從沒(méi)有資金，到處造人白眼中成長(cháng)到現在的樣子。請問(wèn)，就算你的處境再遭，作為學(xué)生的你有遭到別人的白眼嗎？你有為了籌到自己的基金而四處奔波嗎？沒(méi)有，那么請相信你的世界也精彩。
周杰倫也能告訴你。他高考沒(méi)考上大學(xué)而進(jìn)酒店打工，曾在到老板的暴罵，客人的刁難。但憑著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)，終于等到了一個(gè)機會(huì )，吳宗憲告訴他，十天寫(xiě)五十首歌，選出十首出專(zhuān)輯，他不敢睡覺(jué)，挖空心思熬黑眼圈終于完成。之后的第二張專(zhuān)輯《范特西》更使他名聲大噪。請問(wèn)，作為學(xué)生的你會(huì )時(shí)不時(shí)遭到老師的臭罵，同學(xué)的奚落嗎？不會(huì )，那么，請給你的問(wèn)題作出回答。
還有吉利，他在鋸齒瓶塞彭特爾的啟發(fā)下決心要研究出顧客每天都要用的，并且用完就要仍的刮胡子刀。他辭去工作，朋友躲著(zhù)這個(gè)窮光蛋。他甚至餓昏，最終在麻省理工機械工程專(zhuān)業(yè)的尼克遜的幫助下完成工作�，F在，藍吉列刀片已經(jīng)成為世界各地人們熟知的產(chǎn)品。作為學(xué)生的你會(huì )因為金錢(qián)而導致朋友都躲著(zhù)你嗎？不會(huì )，那么，請相信，你的世界也精彩。。
他們三個(gè)人都不是全才，但都堅持著(zhù)屬于自己的熱愛(ài)，堅持自己的理想，堅信自己的世界也精彩，不離不棄。不要只是發(fā)現自己世界的陰暗面而忽略了陽(yáng)光燦爛的那方。走出去，讓陽(yáng)光擁抱你吧，陽(yáng)光從不會(huì )吝嗇自已，吝嗇的只有你而已�！拔业氖澜绮痪省敝皇轻槍δ硞�(gè)方面你的弱項罷了。請張大眼睛，去發(fā)現自己的精彩。然后，大聲地說(shuō)出：我的世界也精彩。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇3
小時(shí)候我嘴巴特別饞，只要看到好吃的東西，就會(huì )不管三七二十一地往嘴里塞，哪里曉得就是因為這嘴巴饞而出了一個(gè)大洋相。
那是一個(gè)星期六的下午，我和幾個(gè)同學(xué)去麻姑山去采集植物標本�？粗�(zhù)漫山遍野的樹(shù)木，我高興極了，心想：這里不僅有采不完的植物標本，還可能有好吃的野果吧。
我們爭分奪秒地各自采著(zhù)自己需要的植物標本，采著(zhù)，采著(zhù)，突然，黃海大聲喊：“喂，我發(fā)現了好吃的東西，你們快過(guò)來(lái)看呀！”聽(tīng)說(shuō)有好吃的東西，我三步并著(zhù)兩步地向他那里奔去。黃海說(shuō)：“你們看，這里長(cháng)著(zhù)許多紫紅色的草莓，活像水果店里賣(mài)的草莓一樣�！蔽乙豢�，饞得直流口水，就忍不住摘了幾個(gè)往嘴里塞，而后就那樣狼吞虎咽地吃起來(lái)，生怕被人搶去似的。這時(shí)也趕過(guò)來(lái)的蕭亮說(shuō)：“你先別吃！聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)有一種毒莓，形狀和草莓差不多，只不過(guò)它的色彩更鮮艷。這果子就可能是毒莓�！滨r嫩的草莓已進(jìn)口，而且還覺(jué)得味道很不錯，那樣香甜，還帶點(diǎn)酸酸的，這不是草莓是什么？蕭亮的勸言我哪聽(tīng)得進(jìn)去，于是我一邊吃著(zhù)一邊還要過(guò)去再摘幾個(gè)。我還對蕭亮說(shuō)：“別大驚小怪了，這樣好吃的東西，哪里會(huì )有毒�！蔽矣滞炖锶藘扇齻�(gè)。
然而，這兩三個(gè)還未下肚，肚子就隱隱作痛起來(lái)，而且是越來(lái)越痛。我明白了，一定是吃了那可惡的毒莓了。以前也曾聽(tīng)人家說(shuō)過(guò)，這種毒莓是被蛇爬過(guò)的，吃了是不是肚子里也會(huì )有蛇呀？我越發(fā)緊張起來(lái)，頓時(shí)覺(jué)得全身在發(fā)癢，真好像肚子里面有小蛇在爬似的。我嚇得哇哇大哭起來(lái)，往最癢的地方一看，皮膚上已出現了好多紅色的疹子，奇癢難忍，一抓就血紅血紅的。同伴們見(jiàn)狀也嚇蒙了，但有的還是比較鎮定，連忙把我送到就近的醫院。
醫生檢查了傷口，問(wèn)明了經(jīng)過(guò)之后，連忙給我打了抗毒針。盡管進(jìn)醫院及時(shí)，由于毒性很強，我皮膚上的那些疹子還是化了膿，在醫院里整整過(guò)了一星期，這毒才給治好了。在離開(kāi)醫院時(shí)，醫生用手輕輕地拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小調皮，今后可不要再嘴饞呀�！蔽壹t著(zhù)臉連忙點(diǎn)頭回答說(shuō)：“我以后一定會(huì )吸取這教訓的，嘴巴不敢再饞了�！�
這是一個(gè)難忘的教訓，雖然這事已過(guò)去好幾年了，但它經(jīng)常還會(huì )在我腦海中浮現，特別是我嘴要饞的時(shí)候。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇4
秋風(fēng)悄無(wú)聲息的刮在這片土地上。
就這樣，秋天來(lái)了。自己一個(gè)人漫步在校園里，一陣涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，夾帶著(zhù)花草的香氣，是甜的？抬起頭，樹(shù)上的葉子也有些許枯黃，風(fēng)卷著(zhù)幾片葉兒在空中飛舞，仿佛與秋風(fēng)跳著(zhù)回旋舞，那迷人的舞姿令人有無(wú)限的遐想，多少詩(shī)人曾為之沉醉，如今我亦為之傾倒。我沒(méi)有詩(shī)人那樣滿(mǎn)腹文采，吟出“別是一般滋味在心頭”，也不像音樂(lè )家，能因此構出無(wú)數動(dòng)人的樂(lè )章。我只是一個(gè)普通人，只懂得欣賞這般略帶悲傷的景色。
那些枯黃的葉兒，在漫天飛舞，終究卻還是要落到地上，那一刻便是它生命的盡頭，也許再也無(wú)人問(wèn)津，也許，只能等到清潔工人把他們聚集在一起，最終化作滋養來(lái)年綠葉的肥料。我們的生命又何嘗不是這樣，前者為后者打下一片美好的景色，等待后者開(kāi)出更璀璨的花。李清照曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生當做人杰，死亦為鬼雄”。蕩氣回腸的詩(shī)句，最適合此情此景此物！
往年的秋天，走在去往學(xué)校的小道上，寥寥幾人，那種感覺(jué)是最適合秋天的，凄涼，而又深沉，那時(shí)總會(huì )想起那些文人墨客吟出的秋的千姿百態(tài)，賦予了秋的萬(wàn)種情愁。有亡國之君李后主的“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的悲涼，也有豪氣萬(wàn)丈的易安居士感慨“花自飄零水自流”的凄慘。無(wú)論是誰(shuí)，面對秋時(shí)，總是會(huì )有一番情愫，述不完，也述不清。即使那是“佳節重陽(yáng)”“東籬把酒”也終難擋秋的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。雖然如此，我卻依舊深戀著(zhù)她的那份執著(zhù)，那份悲并快樂(lè )的與眾不同。
秋天的快樂(lè )，緣自秋天也是一個(gè)豐收的季節，一年的辛勤勞作，在秋天收獲豐收，對于我們，在那時(shí)，也可以放松自己，享受一年努力的結果！所以我覺(jué)得秋好像人生，有快樂(lè )，也有愁緒。如果一味單調，也是不完美的，而秋天完美的`詮釋了這一切！
秋天，山上的楓葉紅了，那句“霜葉紅于二月花”是對秋最好的歌頌。
我在秋風(fēng)里感受到了秋！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇5
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。
春夏秋冬，人的四季。歲月蹉跎，人的足跡。人類(lèi)從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節里的徘徊，開(kāi)始了新長(cháng)征路上的生存。
學(xué)會(huì )生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的生命如果沒(méi)有追求的鼓舞，是空虛而渺小的�！彼匀瞬荒茏鎏焐系娘L(fēng)箏，盲目無(wú)目標地被線(xiàn)牽著(zhù)走，要為追求而生存。
學(xué)會(huì )生存，就要學(xué)會(huì )堅強。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰勝脆弱。
學(xué)會(huì )生存，就要勇敢超越。水中的魚(yú)兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥(niǎo)類(lèi)。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類(lèi)學(xué)會(huì )生存，發(fā)掘人類(lèi)的超能力。上天永遠不會(huì )偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠祈禱的人。而把機遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因為不能主宰自己的人，是世上最可憐的奴隸。
也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……
太陽(yáng)的生存，為人類(lèi)提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類(lèi)指點(diǎn)方向，引航導航�；▋旱纳�，為化作春泥給果實(shí)的成長(cháng)輸送營(yíng)養。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛(ài)獻給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻。人生在世，生存的是否長(cháng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類(lèi)為社會(huì )奉獻過(guò)，真切動(dòng)人地生存過(guò)。
春夏秋冬，人的四季；歲月蹉跎，人的足跡……
春季，有融融的綠意，人們追求著(zhù)生存；
夏季，有冰涼的清泉，人們超越著(zhù)生存；
秋季，收獲累累的碩果，人們奉獻著(zhù)生存；
冬季，冰封的世界里，人們堅強地生存。
原來(lái)，生存的四季那樣美。學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )了把握自己。從此，不必再懼怕冬季的寒冷，而天天企盼著(zhù)春天的到來(lái)，因為——冬天既然來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇6
清明節到了，我們祭拜好在公墓的祖輩，去了龍山鎮東岙村。那是一個(gè)山清水秀的小村莊。聽(tīng)老人說(shuō)，東岙村只有十八戶(hù)人家，“多一戶(hù)要擠死，少一戶(hù)要著(zhù)火”。車(chē)子開(kāi)過(guò)了沿著(zhù)鳳浦湖造的彎彎曲曲的小路，不一會(huì )就到了小村莊的口子上。村口，有三株茂盛、古老的大樹(shù)，那些大樹(shù)是市二級保護植物，有三百多年歷史。
這樣樹(shù)相當粗，三個(gè)人抱也抱不住，樹(shù)中的樹(shù)洞也大的驚人，可以容下一兩個(gè)人!其中一棵樹(shù)特別引人注目，因為有一條小溪穿樹(shù)洞而過(guò)，和周?chē)木拔镲@得特別和諧。村子下面就是一望無(wú)際的鳳浦湖，波光粼粼的湖水映照著(zhù)小村更加迷人。沿著(zhù)清澈見(jiàn)底的小溪向上走，路邊的毛竹林郁郁蔥蔥，感覺(jué)處在世外桃源一般。不久，我表哥的爺爺墓地到了，掃好墓。我忽然突發(fā)奇想，何不到竹林去挖筍?于是便叫上姐姐到半山腰的竹林里挖毛筍。竹林里毛筍可多了，地上高高低低的滿(mǎn)地都是。
但是這些毛筍太老了。根據經(jīng)驗，我找了一個(gè)地表隆起而又有裂縫的地方試挖了一下，一個(gè)筍尖露了出來(lái)。于是，我們開(kāi)始挖了，首先在筍四周把土挖掉，由于沒(méi)帶工具，只能又回到了“石器時(shí)代”。挖了好久，可能是因為力氣太小，才把筍尖邊的土挖了出來(lái)。大部隊掃完墓，從山上走下來(lái)，我連忙叫他們來(lái)幫忙，這下，工程可快了，不一會(huì )兒，一株筍便挖出來(lái)了�！按蟀职值侥睦锶チ�?”我突然發(fā)現，表哥回答，“到山下借工具去了!”剛說(shuō)完，只見(jiàn)大爸爸扛著(zhù)鋤頭上山來(lái)了�！拔乙瞾�(lái)挖挖!”大爸爸說(shuō)。由于找不到地下的嫩筍，他便一個(gè)勁地在土里亂挖，把竹林地一角挖得像被野豬拱過(guò)一樣。終于有了收獲，一株竹筍被鋤頭挖出來(lái)了!時(shí)間過(guò)得很快，臨近中午，我們便依依不舍地下山了。原來(lái)，在這偏僻的小村莊里還有如此美麗、如此充滿(mǎn)生機的地方!
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文600字 篇7
“呀，還有一分鐘，馬上就要上課了，是數學(xué)，我們快回班!”趙一然發(fā)出一聲驚呼�！笆裁�？!”全班同學(xué)以百米賽跑的速度沖回班坐好。
“叮鈴鈴…”上課鈴響了�！斑�？”小張說(shuō)了一聲：“數老怎么還沒(méi)來(lái)？小李，快去看看�！毙±钭吆�，全班立刻熱鬧起來(lái)�！鞍嚅L(cháng)走了，數老沒(méi)來(lái)，‘數老偵查小隊’行動(dòng)!”立刻有幾個(gè)同學(xué)躲在窗戶(hù)和門(mén)的后面，觀(guān)察辦公室里數老的一舉一動(dòng)。見(jiàn)安全有了保證，全班同學(xué)像失去控制的猴子，一個(gè)個(gè)活躍起來(lái)。這邊，有幾個(gè)同學(xué)正在裝神弄鬼，逗得周?chē)娜硕脊笮�；那邊，許多人聚在一起打彈子。小張和小紀還開(kāi)始千里傳音。小張喊道：“小紀，游戲卡買(mǎi)了嗎？”“沒(méi)呢，明天給你�！毙〖o也大聲回答道�？赡苁桥聞e的班老師聽(tīng)到，他們又跑到講臺上小聲談?wù)撝?zhù)。這時(shí)，小江也跑上講臺，加入了他們的談?wù)��？粗?zhù)他們談得熱火朝天，老師又不在，指不定會(huì )玩出什么驚天動(dòng)地的特技呢。
過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)小張一拍講臺，用不驚動(dòng)其他班的聲音叫道：“下面，請小江和小紀為我們表演‘天鵝湖’�！痹�(huà)音未落，小江和小紀便開(kāi)始在講臺附近跳起舞來(lái)。他們兩手抓在一起，身體貼在一起，在上面來(lái)回移動(dòng)，時(shí)不時(shí)還搞些別的動(dòng)作。這會(huì )兒，小紀突然把手一抬，小江往里一鉆，在里面轉了一個(gè)圈，剛出來(lái)還沒(méi)多久，小紀突然把手一松，兩個(gè)人做起了“盜版芭蕾舞”。這一連串的動(dòng)作逗得全班捧腹大笑，有人笑得連眼淚都出來(lái)了。小紀和小江似乎受到了笑聲的鼓勵，跳得更賣(mài)力了。他們可能覺(jué)得跳舞沒(méi)意思了，又搞起了武術(shù)。這可不是真打，而是慢動(dòng)作假打。只見(jiàn)小紀以極慢的速度打向小江，小江假裝被打了一拳，肚子猛地一收，使人感覺(jué)他被小紀打飛了。隨著(zhù)他倆的滑稽表演，班上又爆出了一陣歡笑�！凹t色A級警報!”偵查小隊突然潮水般退了回來(lái)。全班同學(xué)立刻回到座位，以端正得不能再端正的坐姿迎接數老的到來(lái)。數學(xué)老師威嚴地走上講臺，開(kāi)始講課。
這可真是“山上無(wú)老虎，猴子稱(chēng)大王�！睕](méi)有“老虎的壓制”，我們這群“小猴子”可是會(huì )“上房揭瓦”的。
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