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以潛能為話(huà)題作文600字（精選23篇）
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的話(huà)題作文，話(huà)題作文是圍繞著(zhù)所給談話(huà)中心、談話(huà)內容、談話(huà)的由頭寫(xiě)成的文章。那么應當如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以潛能為話(huà)題作文600字，希望對大家有所幫助。
以潛能為話(huà)題作文600字 1
曾看過(guò)一篇文章：人曾擁有神一般的能力，這讓上帝很不開(kāi)心。上帝決定將人的這種能力藏起來(lái)。有的說(shuō)要藏進(jìn)山峰，有的說(shuō)要藏入大海，可上帝總是搖頭。最終他決定藏入人的內心，而那種神一般的能力，就叫做潛能。
看了文章，我不禁啞然失笑。人們從任何地方去探尋那種潛能，卻恰恰忘了自己。自己是一座永遠也開(kāi)采不完的金礦，能從金礦中開(kāi)采真金的，自然是聰明人。那些成功人士，不正是那些“聰明人”嗎？
我們艷羨于成功人士卓越的成就，也絞盡腦汁地模仿他人的成功之道，卻殊不知，自己人生的路是自己走的，屬于自己的路也只有一條。成功并不容易，潛能也并不好尋到，一切自然只看自己的努力了。
還記得那個(gè)被老師認為資質(zhì)平平、不是學(xué)習的`料的男孩子，他長(cháng)大后的成就讓生活從此方便明亮，不再被黑暗籠罩，他的成就就是電燈，他的名字自然也是家喻戶(hù)曉。他就是發(fā)明大王——愛(ài)迪生。
還記得那個(gè)小時(shí)候被稱(chēng)為“癡呆”的小男孩，僅是因為一個(gè)指南針就從此開(kāi)發(fā)出自身的潛能，長(cháng)大后不斷研究科學(xué)，提出了“相對論”的學(xué)說(shuō)。他，就是人們耳熟能詳的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦。
還記得那個(gè)嘴里含著(zhù)一只昆蟲(chóng)，手中還捏著(zhù)兩只昆蟲(chóng)，皺著(zhù)眉頭向家里跑的孩子嗎？他成人之后潛心研究動(dòng)物的由來(lái)，終于寫(xiě)出了震驚世界的著(zhù)作——《物種起源》。他就是從小被人冠以“怪人”的著(zhù)名科學(xué)達爾文……
這么多偉大的科學(xué)家，他們小的時(shí)候并不被看好，可長(cháng)大之后卻在各個(gè)領(lǐng)域有所成就，他們是不是開(kāi)發(fā)出了自己的潛能呢？
只要相信自己的潛能，是不是就又離成功近了一步呢？
看來(lái)現在，我也要停下筆，好好思考一下自己的潛能是什么了。
以潛能為話(huà)題作文600字 2
人的潛能猶如大海深處的石油，豐富但又常常被人們所疏忽。疏忽它的緣由大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純潔的大海。其實(shí)不然、只要我們勇于挑戰，勇于探索、就1定能發(fā)現海底深處的寶藏。
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰。著(zhù)名的醫學(xué)博士羅格班尼斯特為了打破4分鐘跑完1英里是不可能的觀(guān)點(diǎn)，他堅持刻苦訓練，終究突破了自己，創(chuàng )下了世界上的第1人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只由于他勇于挑戰權威，勇于超出自己，這1挑戰發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來(lái)，像由于思考而取得成功的事例舉不勝數。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因對天穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機可見(jiàn)思考發(fā)掘潛能相當重要。
發(fā)掘自己的潛能，是視察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每件事物進(jìn)行解剖，只需要多視察身旁的.事物就夠了。由于世界豐富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇1侓，其包含著(zhù)的自然規律也差不多相同。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴倘若都能仔細視察，那麼我們的知識面也不會(huì )狹窄。倘若只是盲目尋求，只會(huì )失去自己的方向，失去對生活的靈感。仔細地視察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。
發(fā)掘自己的潛能，更是實(shí)踐。俗語(yǔ)說(shuō)，實(shí)踐是認識的來(lái)源，實(shí)踐是認識發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅持不懈的實(shí)踐，才有可能終究取得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點(diǎn)。美國的萊特兄弟經(jīng)過(guò)數百次的實(shí)踐，終究制造出世界上第1架飛機愛(ài)迪生為了；世界變的更光明，經(jīng)過(guò)數千次的實(shí)踐，最后首創(chuàng )了1個(gè)新的時(shí)期。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們勇于挑戰。
以潛能為話(huà)題作文600字 3
理想，是一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，可是，就這么一個(gè)多么平淡而又乏味的名詞，卻又往往改變了與眾不同的人生。有的人成為了科學(xué)家、博士，為祖國的建設和發(fā)展，做了數不勝數的貢獻；有的人不要說(shuō)為國家做貢獻了，就連維持家庭的生活都是一個(gè)沉甸甸的大問(wèn)號。做貢獻的人視理想重于泰山，有著(zhù)沉甸甸的大問(wèn)號的人卻十分輕蔑理想，不當一回事�？梢�(jiàn)理想的殘酷與冷漠。
我也有理想，我的理想是在清華的`大道上，成為為祖國的建設與發(fā)展做貢獻的科學(xué)家。記起小的時(shí)候，上學(xué)的第一天，父親送我去上學(xué)時(shí)，只說(shuō)了一句話(huà)：“鄧爺爺在世的時(shí)候曾經(jīng)感嘆地說(shuō)過(guò)：‘中國人口多，底子薄�！w飛你也要好好學(xué)習呀！”當時(shí)我年紀小，根本不懂父親說(shuō)的這句深奧的話(huà)，到底想表達的是什么，我為了早點(diǎn)見(jiàn)到同班同學(xué)和老師，只是非懂似懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在我長(cháng)大了，自然也就懂了這一句話(huà)：要好好學(xué)習，有了理想，將來(lái)要為祖國的建設與發(fā)展做貢獻。
上小學(xué)四年級時(shí)，我們的班主任王老師讓我們背誦著(zhù)名詩(shī)人流沙河的詩(shī)歌《理想》，當時(shí)我們也不知道背了有什么作用，也就盲目地背了個(gè)滾瓜爛熟，現在背起來(lái)也瑯瑯上口：
“理想是石，敲出星星之火……”現在我懂得了老師的心意：要有理想，長(cháng)大才能利國家。父母和老師教育我們要有理想，可見(jiàn)理想是我們人生的第二生命。
只是有理想可不行，還要有實(shí)際行動(dòng)，現在一定要扎實(shí)、認真地去學(xué)習，不能盲目地去學(xué)習，要按計劃刻苦地學(xué)習；更不可以三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，要勇敢地面對自己的未來(lái)；要為實(shí)現自己的理想而為此努力逆境激發(fā)潛能！
以潛能為話(huà)題作文600字 4
人應該如何對待人生，人生的價(jià)值何在？
小時(shí)候，老師告訴我們要逆境激發(fā)潛能，將來(lái)有所為，才能報效國家。而對于崇拜大英雄的我，總以為那就是我逆境激發(fā)潛能的目標，整天“舞刀弄棍”，不務(wù)正業(yè)，相信有天我也會(huì )成為大英雄。
稍大一點(diǎn)，我才知道，原來(lái)當大英雄是那樣遙不可及。于是，我學(xué)會(huì )了看書(shū)，知道了“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的范仲淹，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥……他們?yōu)閲业睦娑鴩I心瀝血，他們是國家的驕傲！爸爸告訴我，這就是英雄。我聽(tīng)了大為振奮，立志從此刻苦學(xué)習，將來(lái)一定會(huì )成為像他們一樣的人。
海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“假如你的眼睛明天將要失明，那么，今天你要看看什么？”正所謂“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！爆F在就要逆境激發(fā)潛能，一切還不算晚。海倫·凱勒的一生是不平凡的，她給予人們極大的`鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于沒(méi)有逆境激發(fā)潛能的精神。平時(shí)，平時(shí)，有些人總以條件差呀，困難多呀！作為沒(méi)有取得成就的理由。但是和海倫相比，這些困難是多么微不足道，在人生的旅途中，誰(shuí)能像海倫那樣？有誰(shuí)？我可以大膽的說(shuō)：“是我�！泵鎸σ坏赖揽部�，我能闖過(guò)；面對一道難題，只要不放棄，絕望就會(huì )變成希望，而就算跌倒我也會(huì )豪邁的笑。
一個(gè)人只要胸懷遠大的理想和逆境激發(fā)潛能目標，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì )被客觀(guān)條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，自己主宰自己的命運。
以潛能為話(huà)題作文600字 5
小小玻璃杯，放完石頭，還可以裝沙，裝完沙子，依然可以容水，這到頭了嗎？不，也許還能繼續裝別的東西，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。小小的玻璃杯如此，人亦如此。
人的潛能是無(wú)限的，永遠也不可能枯竭。就拿記憶來(lái)說(shuō)，一般人大腦的開(kāi)發(fā)只占總量的百分之幾，相當少的一部分。學(xué)者們研究愛(ài)因斯坦大腦后發(fā)現，他也不過(guò)開(kāi)發(fā)了百分之十幾。如果你把大腦使用開(kāi)發(fā)百分之三十的話(huà)，那你的才華，是不可估測的。雖然不到總量的三分之一，但足以稱(chēng)之為一顆巨星了。
有人問(wèn)，潛能是無(wú)限的，但為什么往往表現不出來(lái)呢？這是因為潛能是需要激發(fā)的，像炸彈一樣需要有火引燃它。2004年的奧運會(huì )，在110米跨欄項目上，劉翔一舉奪冠。后來(lái)，他又打破了這個(gè)項目保持多年的世界紀錄，創(chuàng )造了中國田徑史上前所未有的輝煌，人們驚呼，110米欄即將進(jìn)入“劉翔時(shí)代”。這時(shí)，一個(gè)叫羅伯斯的古巴小將已經(jīng)盯上了劉翔，他們在國際田徑場(chǎng)上九次交手，劉翔五勝四負，難分高下。劉翔象一團火一樣，激發(fā)了羅伯斯心中的無(wú)限潛能。他刻苦訓練，成績(jì)一路上升，兩年之后，他以0.01秒的優(yōu)勢打破了劉翔所創(chuàng )造的世界記錄。兩個(gè)人的互相競爭、互相學(xué)習，慢慢引發(fā)了他們的潛能。潛能是無(wú)限的`，一旦被引發(fā)了，所表現的成績(jì)是無(wú)法想象的。
潛能無(wú)形，它就在你身上，不要以為只有很少的人擁有。潛能并不是多么神奇的東西，它就是對人能力的展望。當你認為某件事情超出你能力時(shí)，不要怕，要取于上前一步，試一試，不知不覺(jué)中，你的潛能就得到了發(fā)揮。
以潛能為話(huà)題作文600字 6
潛能，就像一座蓄勢待發(fā)的火山，雖然我們不能時(shí)時(shí)看到它的噴發(fā)，但巖漿無(wú)時(shí)不在地底涌動(dòng)；潛能就像一個(gè)寬廣而深邃的水庫，只要你一拉閘門(mén)，它將波濤洶涌，一瀉千里；潛能就是你靈魂深處的一種力量，只要你能發(fā)現它，并勇敢地展示出來(lái)，它將使你都不敢相信自己，何來(lái)如此巨大的能量。
勾踐“三千越甲可吞吳”，是十年來(lái)復仇的火焰時(shí)時(shí)燃燒在他的胸膛；項羽“破釜沉舟”置于死地而后生使將士們潛在的能力盡情發(fā)揮，蔑視了死亡；武松打死了景陽(yáng)崗上的老虎，并非全靠力大無(wú)窮，為求生他將體內的潛能匯聚在兩個(gè)鐵拳之上；魯提轄拳打鎮關(guān)西，并非鄭屠柔弱如綿，是正義的激怒使魯達的力量無(wú)法阻擋。潛能就是一種無(wú)畏的力量，他將使你充滿(mǎn)自信，披荊斬棘，無(wú)往而不勝。
潛能是逼出來(lái)的。當我們無(wú)路可走的時(shí)候，我們就會(huì )挺起我們堅實(shí)的胸膛。二萬(wàn)五千里的`漫漫長(cháng)路算不了什么，紅軍將士能用穿草鞋的腳把它們丈量；日寇鐵壁一般的封鎖算不了什么，“自力更生，艱苦奮斗”，貧瘠的南泥灣也會(huì )變成陜北的好江南；國民黨八百萬(wàn)美式裝備的軍隊算不了什么，“小米加步槍”的人民解放軍能打得他們哭爹喊娘；蘇聯(lián)的援華專(zhuān)家走了，帶走了所有的圖紙，但中國人有自己的自信，“兩彈一星”照樣升空……
潛能需要被人挖掘，受人賞識。沒(méi)人賞識，縱然是匹千里馬，也只能老死于奴隸人之手，對天空嚎；沒(méi)人賞識，李白只能憤怒地喊出“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，縱情于山水；沒(méi)人賞識，辛棄疾只能長(cháng)嘆，“廉頗老矣，尚能飯否？”所以我們呼喚，睜開(kāi)你的慧眼，識別英雄狗熊，千萬(wàn)不要霧里看花，水中望月。
潛能，是你生命里的一種脈動(dòng)，發(fā)現它，挖掘它，它將使你的青春，你的生命綻放燦爛的光芒。
以潛能為話(huà)題作文600字 7
聽(tīng)到“青春”一詞，我們一定都會(huì )想到“逆境激發(fā)潛能”與“理想”。記得人們常說(shuō)的一句話(huà)：“青春時(shí)期是人生中的黃金時(shí)期”。是啊，我們每個(gè)人都會(huì )在這個(gè)過(guò)程中有夢(mèng)想，有追求……而逆境激發(fā)潛能，則是我們在實(shí)現我們理想的過(guò)程中，必經(jīng)的一個(gè)階段，可以這么說(shuō)，如果我們一生中都沒(méi)有逆境激發(fā)潛能過(guò)，沒(méi)有努力過(guò)，那么，我們就等于是荒廢了時(shí)間，耽誤了自己。
如果把理想比作一條通往未來(lái)的路，那么逆境激發(fā)潛能無(wú)疑就是這條路上的路標；如果把理想比做一片藍天，那么逆境激發(fā)潛能無(wú)疑就是點(diǎn)綴天空的片片白云；如果把理想比作森林，那么逆境激發(fā)潛能無(wú)疑就是滋潤森林的雨滴……可見(jiàn)，逆境激發(fā)潛能有多么重要!
逆境激發(fā)潛能，就像一個(gè)光環(huán)，雖然它不想珠寶首飾那樣華麗，但它始終都散發(fā)著(zhù)耀眼的光芒。逆境激發(fā)潛能，就像一株青蔥的小草，雖然它不像鮮花那樣艷麗，但它始終有著(zhù)自己的堅持……
人人都知道，要想成功，要想實(shí)現自己的理想，就必須要逆境激發(fā)潛能，但等到真正的去逆境激發(fā)潛能時(shí)，可以堅持下去的人卻是少之又少！所以，雖然“逆境激發(fā)潛能”一詞聽(tīng)起來(lái)是那么的不平凡，但實(shí)際上，它又是那么的.不平凡!它聽(tīng)起來(lái)是那么的簡(jiǎn)單，但真正去做的時(shí)候，又何嘗容易？
常常聽(tīng)大人們說(shuō)一句話(huà)：“光說(shuō)不做假把式，光做不說(shuō)傻把式�！蹦怯行┤瞬痪褪恰凹侔咽健眴�？整天把“逆境激發(fā)潛能，努力……”之類(lèi)的話(huà)掛嘴邊，即使說(shuō)的天花亂墜又能怎么樣，結果還不是一事無(wú)成！
所以，朋友們，讓我們一起逆境激發(fā)潛能，一起把握住時(shí)光，讓我們的青春散發(fā)出最耀眼的光芒！讓我們插上夢(mèng)想的翅膀一同翱翔在湛藍的天空中!
以潛能為話(huà)題作文600字 8
我喜歡看雨后的青山，我把翠綠的顏色帶給我的愉悅看作珍寶；我喜歡讀古典的書(shū)籍；我把永恒的真理對我靈魂的洗刷看作珍寶；我喜歡品位成功的甘甜，我把激發(fā)潛能，會(huì )帶類(lèi)成功的激發(fā)潛能看作珍寶。
激發(fā)潛能是實(shí)實(shí)在在的，不像夢(mèng)幻，使我們感到虛無(wú)縹緲。成功應該也是實(shí)實(shí)在在的我們通過(guò)激發(fā)潛能。一步一步地向成功靠近。
徐志摩說(shuō)：“尋夢(mèng)，撐一支長(cháng)蒿，向青草更青處漫溯�！蔽艺窃趽芜@樣一支長(cháng)蒿，不斷地向前，前面的青草總會(huì )更青。
我聞到青草發(fā)出的芳香氣息，一邊撐蒿，一邊感受到迎面吹拂來(lái)的輕柔的峁前面的陽(yáng)光斜射過(guò)來(lái)的溫曖的光線(xiàn)。我的額上滲出了汗珠，有微風(fēng)為我拭去；我的`手腳酸痛，有陽(yáng)光為我撫摩。我想，這就是激發(fā)潛能的快樂(lè )吧。
當我到達了成功的一個(gè)小小彼岸，我坐下來(lái)，閉上眼，回味著(zhù)青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖，我很高興，因為我又長(cháng)大了一些。我的身體將變得強壯，我的每一個(gè)動(dòng)作都強勁有力。我說(shuō)激發(fā)潛能是珍寶。我所追求的成功，還要在更遙遠的地方，也許我是像夸父追月吧，竭盡全力去追趕太陽(yáng)。成功太咬牙，激發(fā)潛能依然實(shí)實(shí)在在，有了激發(fā)潛能，就好像觸摸到了成功。
我繼續前進(jìn)，前是當中定會(huì )有暴風(fēng)雨，定會(huì )有冰封河面的時(shí)候，也許我因此不能再前行，我就回味著(zhù)那青草的芳香，重溫那陽(yáng)光的溫暖。激發(fā)潛能的快樂(lè )時(shí)時(shí)圍繞在我身國，我感受生活實(shí)實(shí)在在。我說(shuō)，壓力激發(fā)潛能是珍寶。
激發(fā)潛能能帶給我成功，我堅信，因為李白說(shuō)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
激發(fā)潛能帶給我的快樂(lè )，有時(shí)很難感受到，不像成功給人帶來(lái)巨大的喜悅。我卻始終為了聚成這巨大的喜悅而激發(fā)潛能著(zhù)。
我把激發(fā)潛能當作珍寶，我在激發(fā)潛能的微小的快樂(lè )中收集我的寶藏，最后，我就是世界上最快樂(lè )的人！
以潛能為話(huà)題作文600字 9
堅信自己有潛能，志存高遠;挖掘自己的潛能，翱翔藍天。
科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書(shū)館的圖書(shū)的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒(méi)有理由不相信自己有無(wú)限的可能，擁有這種信念，心系藍天，才有可能登臨人生的頂峰。
林清玄說(shuō)，他小時(shí)候立志要當一個(gè)作家。然而，他所在的那個(gè)地方四百年都沒(méi)出過(guò)一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒(méi)有像那鷹對自己失望，而是一直堅信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹。
雞窩中的鷹，如果它沒(méi)有因為一次偶然的自殺未遂而發(fā)現自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會(huì )低頭啄食小蟲(chóng)，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍天飛翔的同類(lèi)。這，只是因為不堅信自己有潛能。
西蜀后主劉禪在魏國大軍兵臨城下之際，對于自己一位兒子背城一戰的建議只是一味搖頭，連說(shuō)不行不行，認為自己沒(méi)有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國他鄉。要是劉禪能幡然醒悟，能意識到自己仍然有決一死戰、打敗敵軍的`潛能，那么結果也未可知。因為軟弱，因為現實(shí)與想象中的差距過(guò)大，輕易地放棄了機會(huì )，輕易地將自己的潛能貶得一文不值，永遠喪失了重振蜀國的機會(huì )。
相信自己的潛能，當你真的想要做成一件事時(shí)，你會(huì )覺(jué)得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無(wú)形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當今世界，當你既沒(méi)有“富二代”，“官二代”的背景，又沒(méi)有極好的運氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來(lái)成古今”，在歷史長(cháng)河中，我們不難發(fā)現只有那些堅信自己有潛能，并為了目標而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫(xiě)《三都賦》，如司馬遷著(zhù)《史說(shuō)》……
堅信著(zhù)，這只是一個(gè)開(kāi)始，但一直堅信自己的潛能，你會(huì )笑到最后。
以潛能為話(huà)題作文600字 10
人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實(shí)不然、只要我們敢于挑戰，敢于探索、就一定能發(fā)現海底深處的寶藏。
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰。著(zhù)名的醫學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀(guān)點(diǎn)，他堅持刻苦訓練，終于突破了自己，創(chuàng )下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因為他敢于挑戰權威，敢于超越自己，這一挑戰發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來(lái)，像因為思考而獲得成功的事例舉不勝數。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因對蒼穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考壺蓋被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機……可見(jiàn)思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要。
發(fā)掘自己的潛能，是觀(guān)察。大千世界豐富多彩，我們不需要對每一件事物進(jìn)行“解剖”，只需要多觀(guān)察身邊的事物就夠了。因為世界豐富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊含著(zhù)的自然規律也差不多相同。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴倘若都能仔細觀(guān)察，那麼我們的知識面也不會(huì )狹窄。倘若只是盲目追求，只會(huì )失去自己的方向，失去對生活的靈感。細心地觀(guān)察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。
發(fā)掘自己的潛能，更是實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)，實(shí)踐是認識的.來(lái)源，實(shí)踐是認識發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅持不懈的實(shí)踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點(diǎn)。美國的萊特兄弟經(jīng)過(guò)數百次的實(shí)踐，終于制造出世界上第一架飛機愛(ài)迪生為了；世界變的更光明，經(jīng)過(guò)數千次的實(shí)踐，最后開(kāi)創(chuàng )了一個(gè)新的時(shí)代。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰。
勤于思考細心觀(guān)察就一定能發(fā)掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂(lè )章。
以潛能為話(huà)題作文600字 11
每個(gè)人都有內在的潛能，只要能發(fā)揮出這些潛能，我們就能超越自己。
有為師傅帶著(zhù)徒弟在山間漫游，忽然，小徒弟看到一只惡狼在追一只兔子，忙喊師傅來(lái)看。師傅問(wèn)徒弟狼能不能追上兔子，徒弟答：“應該很快就追上了�！睅煾敌Φ溃骸袄窃诤醯闹徊贿^(guò)是一頓午餐，追不上兔子，可以捕捉其它東西。但是對兔子來(lái)說(shuō)，那就大大不同了，它若是被狼追上，性命也就完了，所以兔子會(huì )用盡全力奔跑。惡狼一定追不上兔子�！�
果然狼與兔子的距離越來(lái)越遠，狼終于放棄了追兔子。
人在關(guān)鍵時(shí)刻，會(huì )本能地釋放出全部潛能。有的人干事之所以能成功，或許他就像兔子般凡事全力以赴，所以能正確激發(fā)潛能。而有的'人，遭遇失敗，或許就如狼一般，只是為了生活，而不愿意多用心力，來(lái)讓事情變得更好。當人走投無(wú)路時(shí)，如能沖破不幸和災難，就有可能化險為夷。這是因為我們每個(gè)人身上都隱藏著(zhù)一股驚人的智慧與潛能。如果你懂得怎樣發(fā)揮出這些潛能，那么你就可能獲得意想不到的效果；如果你做事只是馬馬虎虎過(guò)了完事的話(huà)，那末你永遠不可能激發(fā)自身的潛能。
人在生活中有很多不敢超越的東西，比如跳高、站上舞臺、演講、獨自一人走夜路……其實(shí)沒(méi)什么好怕的。因為生活中我們常常自我設限，面對種種難題不去嘗試就輕言放棄，于是機遇就在我們心里的“怕”中間流失，成功也就離我們越來(lái)越遠。如果你沒(méi)有試過(guò)，你怎么知道自己不行呢？其實(shí)，成功路上的最?lèi)?ài)，都源于我們心中的“怕”，怕失敗，怕遇到挫折。自我超越，激發(fā)潛能，首先就要克服“怕”這個(gè)毛病。
有人說(shuō)，自我超越最重要的部分是不斷發(fā)展我們一般意識與潛意識之間的契合。潛意識可以幫助我們超越自己，達到自己理想中的目標。只要戰勝潛意識中的“不可能”障礙，任何人都可以做到自己真正想做到的事情。
以潛能為話(huà)題作文600字 12
一個(gè)人的潛能是無(wú)限的，而我們自身已被激發(fā)出來(lái)的潛能是極其有限的。如果一個(gè)人在一定的環(huán)境下也會(huì )超大限度地激發(fā)出潛能。如果這樣，那個(gè)人就能像超人一樣完成常人所不能完成的事情。而那一次的經(jīng)歷讓我深深的體會(huì )和明白了這其中的道理。
那是一天中午，我照常在餐館吃飯�？刹恢怯捎谧约哼\動(dòng)量太大，還是其他什么原因，我吃的比以往都多得多。我津津有味的吃著(zhù)，而時(shí)間也在一分一秒的流逝。終于我吃飽了。確切的說(shuō)是我吃撐著(zhù)了。于是我先在餐館里做了一會(huì )兒（先消化一下），并把飲料喝完。感覺(jué)差不多了，看一眼表準備走人�？墒遣豢床恢�，一看嚇一跳！離進(jìn)校時(shí)間之差兩三分鐘！我想：完了！我真是的，吃個(gè)翻譯也要那么長(cháng)時(shí)間，如果遲到了，那就要……我不敢繼續想下去，立即跑向學(xué)校，可是學(xué)校里這兒有兩公里遠。要在平時(shí)，我準會(huì )慢悠悠地走向學(xué)校，但那也得十幾分鐘呀！可今天非同尋常，晚幾秒都要扣分。我這時(shí)候才真正的明白：“時(shí)間不等人”這個(gè)道理。我拿出百米沖刺的速度沖向學(xué)校。我邊跑邊變想：快點(diǎn)呀，快點(diǎn)呀，遲到就要死翹翹了呀！扣分你別靠近我，我是不會(huì )遲到的，不會(huì )遲到的.……雖然我一個(gè)勁的安慰我自己，但我自己心里也知道我這次是兇多吉少了，打我還是不放棄任何希望，我要跑到最后！
我的喘氣聲越來(lái)越急促，但我的速度一點(diǎn)也沒(méi)減下來(lái)。并且我沒(méi)有感到一絲疲倦：因為我內心的緊張和恐懼掩蓋了它！終于，學(xué)校近在眼前，并且校門(mén)還未關(guān)。但我仍不敢松懈，因為外面已經(jīng)沒(méi)有同學(xué)了！300米，200米，100米，50米--到了。當我沖進(jìn)校園的那一刻，我心中懸著(zhù)的石頭放下了，我第一感覺(jué)就是--我得救了！并且我同時(shí)感到無(wú)限疲倦，不過(guò)我勝利了……
那時(shí)，我才發(fā)現一個(gè)人的潛力是多么的大呀！緊張激發(fā)了我的潛能，但我可不希望再冒著(zhù)遲到的風(fēng)險以此激發(fā)我的潛能--這風(fēng)險也太大了呀！
以潛能為話(huà)題作文600字 13
一天，獵人帶著(zhù)獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開(kāi)始拼命奔跑，獵狗在獵人的指示下飛奔著(zhù)去追趕兔子�？墒亲分�(zhù)追著(zhù)，兔子就不見(jiàn)了，獵狗只好悻悻而回。獵人開(kāi)始罵獵狗：“沒(méi)用的東西，連一只受傷的兔子都追不上�！鲍C狗聽(tīng)了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時(shí)感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過(guò)它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒(méi)有追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話(huà)，我就沒(méi)命了�！�
也許這只兔子以前跑的很慢，但是大難當頭，為了保命只能跑快一些，在被獵狗追的時(shí)候，它已把全身的'潛能都激發(fā)出來(lái)。
這只兔子一樣，很多人的潛能都是在最危險的時(shí)候被激發(fā)。
有一位教練，在他的手下被調教過(guò)的，都是世界一流的跑步高手。有問(wèn)他，是怎樣做到的。這位教練笑著(zhù)說(shuō)出了；方法。原來(lái)，他每天都在山頂上等學(xué)生來(lái)，學(xué)生必須從山腳跑到山頂上來(lái)見(jiàn)他，而在山腰上，教練放了幾匹狼。為了活命，每個(gè)學(xué)生都被激發(fā)出了潛能，以自己最快的速度飛奔到山頂。
先不說(shuō)這種方法安不安全，但是我們必須承認這位教練是聰明的，他懂得利用人類(lèi)強大的求生意志，激發(fā)人類(lèi)最大的潛能。
巨鹿之戰是中國古代著(zhù)名的以少勝多的戰役。項羽帶領(lǐng)的雜牌軍能夠戰勝秦軍，確實(shí)是不可思議，項羽能夠取得勝利，最重要的是在戰前上演的那幕“破釜沉舟”。他讓所有的士兵都了解的他們已經(jīng)沒(méi)有了退路，三天過(guò)后，不是戰死，就是餓死。巨大的求生意志，激發(fā)了士兵的戰斗潛能。
人的潛能是不可估量的，只有在困境中激發(fā)人的求生意志，才有可能發(fā)掘自己的潛能。
何生物在生命面臨危險的時(shí)候，都會(huì )超越以前的底線(xiàn)，完成一些不可思議的事。讓我們在困境中激發(fā)自己的潛能，釋放自己最強大的力量吧！
以潛能為話(huà)題作文600字 14
潛能是每個(gè)人都具有的一股力量，在平時(shí)是不會(huì )隨意的出現的，只有在特定的時(shí)候才會(huì )出來(lái)幫助主人，而這股力量何時(shí)能被激發(fā)出來(lái)，取決于主人。
我努力了幾個(gè)星期之后終于把自己的潛能逼出來(lái)一些了，總算沒(méi)有白費這些天的功夫，我在前幾個(gè)星期寫(xiě)的文章都是糟蹋之物，而現在的`文章比以往的好上不少，雖然大致上沒(méi)有太大的改變；但是內容與結構有一些轉變了。
在這幾個(gè)星期里面，每天都訓練作文與看作文書(shū)，也想過(guò)要偷懶，但是我覺(jué)得一時(shí)的偷懶，浪費了許多的時(shí)間，使得這些時(shí)間變得沒(méi)有任何意義，讓時(shí)間變得沒(méi)有任何意義這可不是我的風(fēng)格，所以我就咬牙堅持住，挺過(guò)了這一劫難，雖然這條路會(huì )比較坎坷與難過(guò)，但是我覺(jué)得憑我自己的實(shí)力，以及自己的潛能，堅韌的生命力總能夠挺過(guò)這一劫難的，俗話(huà)說(shuō)：“鳳凰涅槃，浴火重生”！
當自己的潛能被逼出來(lái)之后，我覺(jué)得我的努力并沒(méi)有白費，因為我將自己身上極不情愿的出現的能量逼出來(lái)了，這是件好事，但也是件壞事，好事是我可以依靠這股潛能吸取很多有用的知識，但是我將這股潛能用光之后，又得繼續比潛能出來(lái)了；壞事便是我不知道我還有多少潛能能過(guò)被逼出來(lái)，這也是件苦惱之事。
哎，不知道還能堅持多久，努力吧，將自己塑造成一個(gè)良好的人，堅持住，堅持就是勝利！
以潛能為話(huà)題作文600字 15
上個(gè)月月底的時(shí)候，也嘗試做了一下復盤(pán)，有了一個(gè)挺驚喜的發(fā)現，那就是持續十來(lái)天的努力之下，果然有了意想不到的收獲。
雖然在這個(gè)過(guò)程中，我也料想到加倍的努力肯定會(huì )有更好地成果，可當真真正正地看到那一組數據的時(shí)候，還是由衷地喜悅并且伴隨著(zhù)欣慰的心態(tài)。
原來(lái)在月底的時(shí)候，我又有些松懈下來(lái)，開(kāi)始把重心再次轉移到別的事情上面，但在看到這個(gè)總結之后，我又有了新的計劃安排，這也讓我明白了為什么很多優(yōu)秀者，很多牛人那么喜歡并且提倡做階段段的復盤(pán)，因為真的可以從中看到一些讓自己成長(cháng)的要點(diǎn)，即使你原本可能也有點(diǎn)兒知曉，可貨真價(jià)實(shí)地結果擺在你面前，才會(huì )讓你真正地為之一震，懂得自己真正的優(yōu)勢與缺點(diǎn)，了解真正要怎么去規劃，彌補不足且把優(yōu)點(diǎn)再精以求精。
我想到之前一個(gè)朋友，她每個(gè)月總會(huì )分享她的'數據，那時(shí)候覺(jué)得這是人家的成果，人家能做到是人家的事，每個(gè)人的狀態(tài)情況不同�？墒沁@些天的努力，我發(fā)現自己也是可以達到的，如果跟她付出差不多的努力，甚至可能還有更可觀(guān)的收獲。我要考慮地是如此改良原先的方式方法，在既定的時(shí)間內，更好更快地完成計劃，然后依然還有剩余的時(shí)間再去學(xué)習其它。
經(jīng)過(guò)認真思考，我發(fā)現這完全不是不可能的，只要認真地去執行，可以有不錯的突破。原本的自己是把自己蜷縮在舒適區，其實(shí)每個(gè)人都有自己的潛能，只要你相信自己，并且敢于付出努力，都可以有很不錯的收獲。
以潛能為話(huà)題作文600字 16
什么是潛能？字典上的釋義只不過(guò)是五個(gè)字：潛在的力量。但在這短短的五個(gè)字中，卻幾乎包含了人們所有的東西。但是，不是所有的人都可以發(fā)揮出自己的潛能，只有在某種情況下才會(huì )釋放出來(lái)。
例如：在貧困地區的學(xué)生會(huì )比在大城市中的學(xué)生成績(jì)好，這是因為貧窮一直在激勵著(zhù)這個(gè)學(xué)生，讓他一直努力地學(xué)習，為了將來(lái)而奮斗；但城市中的.學(xué)生，衣食無(wú)憂(yōu)，感覺(jué)不到前途的危機，只認為現在過(guò)得好就可以了，他們目光短淺，不為前途著(zhù)想，所以最終一事無(wú)成。
這里還有富有哲理的一個(gè)小故事，可以告訴大家潛能的發(fā)掘環(huán)境：一天，一個(gè)人的同事拿著(zhù)一根火柴找到他，說(shuō)：“你能讓它在你的手中全部燒完嗎？”說(shuō)著(zhù)便把一根火柴遞了過(guò)來(lái)。這個(gè)人擦著(zhù)了火柴，火苗一步步的逼近了他的手指，他的手指只得緩緩后退，但是，到了最后火苗燒痛了他的手，他放開(kāi)了火柴沒(méi)燒完的木棍掉到了地上，熄滅了。他的同事說(shuō)：“應該這樣�！闭f(shuō)著(zhù)便劃著(zhù)了一根火柴，火苗依然一步步逼近了他的手，他不慌不忙的用另一只手捏住了那一段焦黑的木炭，把完好的一段放開(kāi)，這樣火柴完整的燒完了。
這個(gè)故事告訴我們：如果我們永遠停留在舒適的一端，那么潛能將無(wú)法發(fā)揮。
讓我們多受點(diǎn)磨難，發(fā)掘出我們的潛能吧！
以潛能為話(huà)題作文600字 17
今天，媽媽公司到奉化原動(dòng)力去拓展訓練，挑戰自我。我也跟著(zhù)媽媽一起去了，到了拓展場(chǎng)地，看到這些高高的器材，公司的員工們都在議論難度這么大，有點(diǎn)擔心。于是我更擔心媽媽了，因為媽媽平時(shí)不怎么運動(dòng)，肯定不行。
在教練的帶領(lǐng)下，先給分成二個(gè)隊伍，每個(gè)隊伍都要有隊名，隊訓，隊歌。媽媽的隊起名叫做“飛翔隊”，隊訓是“有情有愛(ài)，攻克萬(wàn)難�！标牳枋恰段乙w得更高》，整個(gè)隊伍的人員氣勢很強大，精神很棒。
真正的考驗到了，這個(gè)項目叫爬天梯，每一格天梯有三米高左右，要兩個(gè)人配合爬到頂層就是成功，第一組是一男一女，我看他們爬得好累，但是他們堅持了下來(lái)，不是很順利但還是成功了。第二組他們爬了二格就沒(méi)法往上了，我看到這個(gè)叔叔的`雙腳在發(fā)抖，堅持了好一會(huì )最終還是倒了下來(lái)，下來(lái)以后這個(gè)配合的女生雙腳發(fā)軟，渾身沒(méi)力，撲在媽媽的肩膀上哭了起來(lái)，看的出她用盡了力氣，還是沒(méi)有成功，心中難受的要命，媽媽拍著(zhù)她的肩，輕輕地說(shuō)：‘沒(méi)事，你很勇敢，你盡力了，你很棒”。我看了這種情形心中怕極了，媽媽個(gè)子又不高，最近身體又不好，怎么上的去啊!當媽媽一組準備好要上天梯時(shí)，隊員們手搭著(zhù)媽媽的肩膀上，大聲的高喊到：“夏素楠，何松，有情有愛(ài)，攻克萬(wàn)難，上，上�！蔽乙埠蛬寢寭袅艘幌抡�。
看到媽媽往上爬，我在下面使勁地喊：“媽媽?zhuān)佑�，加油�！眿寢尩男袆?dòng)很靈活，一轉身，雙腳一彎，搭擋的腳踩的媽媽的膝蓋上，雙手拉住上面的木頭上去了，接著(zhù)媽媽的搭擋拉著(zhù)媽媽的手，媽媽的腳往上一抬，一用力上去了，接著(zhù)的每一格看到媽媽在空中掙扎著(zhù)，我又使勁地喊到：“媽媽?zhuān)佑��！边@下媽媽像有人在用針扎著(zhù)媽媽的屁股一樣，飛速地向上爬，這一幕，我驚呆了，媽媽這個(gè)四肢無(wú)力的人， 居然這么快就到達了頂峰，看到媽媽和搭擋在空中擁抱了一下，喝彩的吶喊聲一陣又一陣的在耳畔響起，我們成功了，我們成功了，看到媽媽一組開(kāi)心的表情，我的心中也有無(wú)比得快樂(lè )，原來(lái)媽媽是有潛力的，只是媽媽平時(shí)不愛(ài)運動(dòng)。
這次拓展讓我看到了人是有潛能的，只要鼓起勇氣，堅持下去，成功一定屬于你。
以潛能為話(huà)題作文600字 18
鼓勵是迷失在漫漫黑夜中行人得到的指引，鼓勵是干涸數日的沙漠中降下的雨霖;鼓勵是激發(fā)人們潛能的引擎。一聲鼓勵，激起了人們血脈之中潛在的特殊能力，讓人們更加自信地展現優(yōu)秀的自己。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要好的引導方式，在《進(jìn)擊的巨人》這一影片中，在比賽前夕，一支即將參賽的隊伍士氣低迷。教練因此和他們玩了一個(gè)游戲死亡爬行。在游戲中，主人公說(shuō)自己只能夠背著(zhù)一名隊員爬三十碼，而教練卻說(shuō)他能夠爬五十碼。在爬行過(guò)程中，教練蒙上了他的眼睛，并不斷為他鼓氣，喊道:“你可以做到最好，盡你的全力”隨著(zhù)教練的鼓勵，主人公最終爬到了操場(chǎng)邊界。正是教練教練的循循善誘，才使主人公迸發(fā)了全身的力量。若不是這好的引導的方式，鼓勵又怎么激發(fā)人們最大的潛力呢
鼓勵激發(fā)他人潛力，需要善于發(fā)現閃光點(diǎn)。著(zhù)名的教育家陶行知有次在學(xué)校里發(fā)現一個(gè)小男孩與同學(xué)打架，阻止后，叫男孩去辦公室等他。了解事情的起因后，便回到了辦公室。此時(shí)，男孩已誠懇地站在辦公桌前，他首先在男孩的狐疑中給他了一顆糖，陶行知說(shuō):“這是因為你準時(shí)而獎勵你�！苯又�(zhù)，又給他顆糖，說(shuō):“這是因為我叫住你后你停手了，說(shuō)明你尊重我�！比缓笠驗槟泻⑹窃诖蛞粋�(gè)欺負女生的同學(xué)而又給他糖。男孩哭著(zhù)說(shuō):“我知道錯了”最后陶行知因男孩已認錯給了他糖。陶行知因能發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，而助學(xué)生更好展現身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而激發(fā)潛能，實(shí)現夢(mèng)想。試想沒(méi)有發(fā)現他人閃光點(diǎn)，那將不會(huì )更好地鼓勵他人來(lái)激發(fā)潛能。
鼓勵激發(fā)他人潛能，需要運用一定的語(yǔ)言技巧。登上月球的.第一人阿姆斯特朗小時(shí)候有次曾在庭院跳來(lái)跳去，母親問(wèn)他在做什么，他回答:“我要跳到月亮上去”他的母親不像他人父母一般認為他異想天開(kāi)，而是笑著(zhù)對他說(shuō):“好，不要忘記回來(lái)喔”來(lái)自母親的鼓勵，更激起了他想要上月球的決心。多年后，他真的做到了。母親巧妙的言語(yǔ)在無(wú)形中給予他信心，從而激發(fā)他的潛能。所以，鼓勵他人激發(fā)潛能需要在言論中運用巧妙的方法。
鼓勵激發(fā)潛能，使人們能夠更好地達到成就，早日抵達夢(mèng)想的比岸。
以潛能為話(huà)題作文600字 19
在初中時(shí)代，有人可以5點(diǎn)起床，有人卻沒(méi)人叫醒7點(diǎn)還不醒；有人可以一天刷十套卷子，有人卻一套只能完成一套；這是他們天生就這樣的嗎？不，并不是，是因為他們太聰明嗎？也不是，而是他們不甘平庸，不甘于安逸，所以他們想讓自己脫離安逸，使自己變得更加優(yōu)秀，挖掘自己的潛能，把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)。
在安逸的環(huán)境就是在慢性自殺。有一個(gè)很著(zhù)名的實(shí)驗–––《溫水煮青蛙》，實(shí)驗人員把一只青蛙放在一個(gè)充滿(mǎn)開(kāi)水的燒杯里，青蛙受到高溫影響，本能的跳出來(lái)；另一組把青蛙放在一個(gè)溫水的燒杯中，青蛙感覺(jué)水溫適應，便在里面自由游泳，隨著(zhù)溫度的升高，青蛙最終死在里面。正如這個(gè)實(shí)驗結果一樣，青蛙在安逸的環(huán)境里自在生活卻感受不到環(huán)境的'改變，最終死于在這環(huán)境中。通過(guò)這實(shí)驗也反應出來(lái)在社會(huì )中，有些人選擇了安逸的生活，而不愿意去接受和學(xué)習新事物而被淘汰掉。
不逼自己一把，永遠都不知道自己有多優(yōu)秀。在電影《面對巨人》中，男主角，因不自信以為背著(zhù)伙伴爬10米就是極限了，以為就是戰勝不了對手�？伤慕叹毟嬖V他，用盡你的全部力量給我來(lái)一次，之后男主角被蒙著(zhù)眼背著(zhù)伙伴開(kāi)始了一輪訓練。在爬一會(huì )時(shí)，男主角問(wèn)教練到10米沒(méi)？教練卻告訴他，你別管到不到，你給我往前走。
男主角接著(zhù)往前走，當大腿跟火燒似的時(shí)候，沒(méi)力氣的時(shí)候，教練在他耳邊告訴他別放棄，沒(méi)力氣就給我變點(diǎn)力氣出來(lái)，堅持住。在旁邊觀(guān)看的伙伴的表情從不屑到驚訝，仿佛看到難以置信的事情。到最后，教練說(shuō)到終點(diǎn)時(shí)，男主角用僅剩下的力氣說(shuō)，這里就是10米來(lái)吧。教練在旁邊說(shuō)，你已經(jīng)到足球場(chǎng)邊緣了。這告訴了我們，不逼自己一把，真的不知道自己有多優(yōu)秀，潛能有多大。一個(gè)只認為自己背著(zhù)伙伴就爬不到10米的人，卻爬了100米。
所以，還是請你記住。你的潛能是無(wú)限大的，別給自己設界限，去勇敢的跨越安逸的界限吧，去勇敢的面對成長(cháng)中帶來(lái)的痛苦吧，那些痛苦就是你潛能激發(fā)出來(lái)的。潛能無(wú)限大，是安逸還是成長(cháng)，取決于你。
以潛能為話(huà)題作文600字 20
在這樣一個(gè)新時(shí)代下，有人問(wèn)：“學(xué)歷代表了一切嗎？”當然，我會(huì )給予一個(gè)完全否定的回答。
學(xué)歷不代表知識。傳統思維上，學(xué)歷貌似像是代表著(zhù)知識，代表著(zhù)人才。那又是什么促成了我們具有這樣的思維？我認為這定少不了處于傳統奮斗時(shí)期的父母的思維灌輸，而這種喬伊沫化的影響勢必不利于處于新時(shí)代的我們的發(fā)展。還記得哪位在北大做了多年保安的大哥嗎？他多年在風(fēng)里雨里盡職盡責地工作，又有誰(shuí)料得到他所積累的知識甚至可以與北大的學(xué)生媲美？這位沒(méi)有大學(xué)名校學(xué)歷的保安以他自己為例子告訴我們：學(xué)歷不代表知識，因為知識是無(wú)窮的，而學(xué)歷僅僅是一張過(guò)時(shí)的鑒定紙。
學(xué)歷不代表創(chuàng )新�；蛟S有不少人會(huì )想入為主的認為有學(xué)歷的人便是一個(gè)有創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力的人，而他們的“創(chuàng )新”也一定會(huì )具有價(jià)值意義。但我僅僅是否定。眾所周知，馬月的淘寶是他的創(chuàng )新之作，但誰(shuí)又知道他的創(chuàng )新遭到了多少人的不屑？當然還包括了一些高學(xué)歷的人，不是每一個(gè)有學(xué)歷的人都對創(chuàng )新具有認知感和認同感。再例如，不久前有一對高學(xué)歷的相聲迷夫妻創(chuàng )新除了一組數學(xué)相聲規律。正當他們自喜與自己的創(chuàng )新價(jià)值時(shí)，卻遭到了著(zhù)名相聲演員郭德綱的嗆聲，這個(gè)創(chuàng )新毫無(wú)意義。相聲文化是活的，而規律是死的，二者又怎么能輕易地被糅合呢？
拒絕做思想上的巨人，行動(dòng)上的小人。我認為可以把“學(xué)歷”與“知識”看作是“理論”，把“創(chuàng )新”看作為“實(shí)踐”。在現今經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速的今天，我們原有的傳統奮斗思想已經(jīng)無(wú)法適應現在的發(fā)展。這樣必定是要讓我們把高度革命的熱情與嚴謹踏實(shí)的科學(xué)態(tài)度相結合，用科學(xué)的'理論去指導實(shí)踐，而不是唯理論主義，也不是認為學(xué)歷代表了一切。我們應該把傳統奮斗的觀(guān)念轉變?yōu)楫斚碌膴^斗觀(guān)念，注重提升自己的科學(xué)文化素養與提高自己的實(shí)踐能力。
作為一位新時(shí)代的年輕人，我認為從“傳統奮斗的思想”轉變?yōu)椤爱斚聤^斗的思想”的變化恰恰是反映了時(shí)代與社會(huì )的發(fā)展，也恰恰告訴了我們：在新時(shí)代，他們都具有在一紙文憑下無(wú)法取代的潛能。
以潛能為話(huà)題作文600字 21
運行于地下，燒盡一切野草，那是地火的潛能；奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿的潛能：“來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中”，那是海浪的潛能……夢(mèng)的飛揚，來(lái)自于潛能的創(chuàng )造。挖掘潛能，那是何等的大智大慧啊。
總忘不了那羽扇綸巾的諸葛亮，正是他一次次的激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關(guān)羽不再大意，讓周瑜不再柔腸。他們的缺點(diǎn)，飛散在長(cháng)坂坡烈烈的西風(fēng)中；他們的潛能，燃燒在赤壁熊熊的火焰上。而這一切，只來(lái)自于那羽扇的輕搖，來(lái)自于不經(jīng)意間的一句話(huà)，來(lái)自于一個(gè)眼神，來(lái)自于一聲鼓勵。諸葛亮用他的智慧，在每個(gè)人的性格礦藏中尋找被掩埋的金子。他是那樣的細心，那樣的周到，那樣的睿智而又善解人意。
是的，挖掘潛能，需要智慧。
總忘不了背水一戰飛舞的劍影，總忘不了破釜沉舟震天的吼聲，總忘不了無(wú)數革命志士“不成功，便成仁”的鏗鏘誓言。他們，讓自己的生命退守到懸崖之巔，退守到無(wú)路可走的地方，在那樣的時(shí)候，眼中迸射的，便只有對前進(jìn)堅定的希望，對成功強烈的渴求。他們用濃墨重彩，在歷史中點(diǎn)下深深的驚嘆，讓無(wú)數的后人感受著(zhù)潛能的偉大力量。
是的，挖掘潛能，需要勇氣。
從一個(gè)被老師貶斥為笨蛋的孩童，到“世界上最聰明的大腦”的贊譽(yù)；從各門(mén)功課的.高深艱難，到相對論的世界中的游刃有余。這，是愛(ài)因斯坦的坎坷成長(cháng)。正是他的父母不被老師和親友的“斷言”而淹沒(méi)，堅信自己的孩子有著(zhù)“認識世界的獨特方式”，并不斷地對他進(jìn)行鼓勵和培養，才從失敗的邊緣為世界拯救了一名天才，讓他的潛能在物理學(xué)的世界中大放異彩。
同為千里馬，有的“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有的“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差的，不正是潛能的發(fā)掘么？
奧運的百年輪回，在人們心中深深地刻下“更快，更高，更強”的箴言。是的，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄。
如若為土，為什么不能是山崗？如若為水，為什么不能是海洋？如若為樹(shù)，為什么不能是白楊？如若為風(fēng)景，為什么不能黯淡所有的風(fēng)光？潛能的極致，屬于智者勇者。
以潛能為話(huà)題作文600字 22
人的潛力是無(wú)窮的，之所以我們不能表現出全能超強的一面，是因為我們的潛力遠遠未能激發(fā)。人類(lèi)是一種復雜的生物，不僅在于結構，還在于思想。奇跡的種子在每個(gè)人的體內，關(guān)鍵就是如何讓它破土而出。
遇事的態(tài)度，可以分為面對和逃避，前者以緬甸的紅羽雞為代表，后者以非洲的鴕鳥(niǎo)為代表。紅羽雞可以在生命長(cháng)時(shí)間受到危險后會(huì )釋放能量得以保命，而鴕鳥(niǎo)永遠只會(huì )在沙地里埋住腦袋，坐以待斃。人亦如此，只是這種潛在的巨大能量被習慣所掩蓋罷了。
張衡少時(shí)家貧，自身條件遠遠趕不上富家子弟，可他憑借不懈努力以及吃苦耐勞的品質(zhì)，得以進(jìn)更高學(xué)府學(xué)習�！抖┵x》的誕生絕非一個(gè)偶然，取得名氣的他并未放棄學(xué)習，地動(dòng)儀的發(fā)明是他人生中濃墨重彩的一筆。諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言，家庭經(jīng)濟貧困，使得他未能接受良好的教育，政策變化后又投入了忙碌而艱辛的勞動(dòng)生產(chǎn)。但艱苦的環(huán)境并未磨滅他對聽(tīng)故事、看故事、講故事的熱愛(ài)。他在集體勞動(dòng)的田間地頭，在生產(chǎn)者的車(chē)棚馬廄，在搖搖晃晃地進(jìn)行的牛車(chē)上，聆聽(tīng)了許許多多的故事；在部隊擔任圖書(shū)管理員期間，他閱讀了一千多冊文學(xué)書(shū)籍，這些都成為他日后的`寫(xiě)作素材。八十年代起，伴隨著(zhù)文學(xué)思潮的大解放，莫言開(kāi)始堅持寫(xiě)作。從其鄉土作品初露鋒芒開(kāi)始，他一直筆本不輟。當年的放牛娃成為億萬(wàn)人仰慕的文學(xué)巨星，他的潛力毋庸置疑。
張衡和莫言皆非天資聰穎、條件優(yōu)越之人，他們的成功就在于他們很好的激發(fā)了自己的潛能。與之相反，古時(shí)一個(gè)書(shū)生，進(jìn)京趕考卻名落孫山，想起家中的妹妹日日辛勞只為他有朝一日金榜題名，書(shū)生不堪背負妹妹和鄉親的厚望，選擇上吊自殺。他沒(méi)有想到的是，假如他沒(méi)有自殺，回到故里借了銀子開(kāi)店，生意十分火爆，不久娶了溫柔賢惠的妻子，膝下有一兒一女，妹妹也得到了好歸宿，且他經(jīng)常幫助鄉里，一生可謂幸福圓滿(mǎn)，名利雙收。正是因為書(shū)生不肯面對挫折，不肯相信自己的潛能，下場(chǎng)才這般令人唏噓。
潛能的激發(fā)是發(fā)生奇跡的前提。相信自己，通過(guò)后天努力，你一定就是那個(gè)人人驚羨的“奇跡”。
以潛能為話(huà)題作文600字 23
“媽媽?zhuān)值搅擞H子閱讀的時(shí)間了�！泵康狡唿c(diǎn)左右，我都會(huì )和媽媽一起看書(shū)讀報。最近這段時(shí)間，我們共讀了一本《原來(lái)我這么棒》，它讓我感觸頗深。
《原來(lái)我這么棒》里面的主人公高小瑜原本是個(gè)膽小的女生，有一天班長(cháng)轉學(xué)了，老師決定讓每個(gè)同學(xué)輪流當班長(cháng)，嚇得小瑜好幾天連做惡夢(mèng)！結果自信不足的'她還是在眾人面前出丑了。她媽媽為了讓小瑜建立自信心，就半強迫她去參加夏日研習營(yíng)。剛開(kāi)始，膽小的小瑜什么都不敢去做，在一次活動(dòng)——攀高峰中，她為了躲避竟然裝肚子痛，但最終還是沒(méi)有逃掉，因為缺乏自信就沒(méi)能完成任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的磨練和朋友的幫助，小瑜的自信心從百分之八到百分之九十八，小瑜終于找到了她的自信。
讀完這本書(shū)，我明白了做什么事情都要有自信。以前，只要家里來(lái)客人，我心中的小鹿就會(huì )“撲通撲通”地亂撞。我的目光只要與客人一對視，臉就會(huì )漲得通紅。所以，爸爸、媽媽每次讓我與客人打招呼，我都躲在他們身后默不作聲�？墒�，前幾天，我家又來(lái)了一位客人。這一次，我想到了書(shū)中的一句話(huà)：“自信發(fā)掘無(wú)限潛能�！庇谑�，我試著(zhù)站到了客人面前，喊道：“阿姨好！”沒(méi)想到，我的心不怦怦跳了，臉也不再紅了。爸爸、媽媽和阿姨都夸我是個(gè)有禮貌的好孩子。
上個(gè)禮拜天，我和舅舅、舅媽還有媽媽去西溪濕地玩。西溪濕地上空有許多風(fēng)箏飛舞著(zhù)，漂亮極了。我們也想為西溪濕地再添一份美麗，于是也買(mǎi)了一只風(fēng)箏放起來(lái)�？墒欠棚L(fēng)箏看起來(lái)容易，做起來(lái)難呀！放了幾次，我的風(fēng)箏都被橫風(fēng)吹掉了下來(lái)。我氣得真想把風(fēng)箏扔掉。正當我心灰意冷時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)告訴我：“高小瑜不放棄，最終才會(huì )成功。你怎么能輕言放棄呢？” 就這樣，我重振旗鼓。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)無(wú)數次的努力，我們的風(fēng)箏終于也飛舞在濕地的上空啦！看著(zhù)陽(yáng)光下飄揚著(zhù)的風(fēng)箏，我仿佛看到了它在對我點(diǎn)頭，也仿佛聽(tīng)到了它在對我說(shuō)：“阮佳駿，好樣的�！�
“自信發(fā)掘無(wú)限潛能�！蔽抑�，只要擁有自信，永不放棄，我也很棒很棒！
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