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以我能為題的高中作文（通用40篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的以我能為題的高中作文，歡迎閱讀與收藏。
以我能為題的高中作文 篇1
在每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的事。生活，就是面對現實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是心靈之剪，在人生之路上栽出綠葉的枝頭；生活，就是面對困惑黑暗時(shí)，靈魂深處燃起明亮且微笑的燈展。
在生活中，我們能每一次都勇敢的去面對困難，障礙嗎？我們能嗎？
也許能，也許不能吧。
我能，是因為已經(jīng)克服心里的障礙，有信心，勇敢的去面對。
我不能，是因為我心里有一份恐懼，畏怕而不敢，沒(méi)有勇氣去面對。
記得在我小時(shí)候，我在學(xué)騎自行車(chē)，爸爸媽媽在旁邊教我騎，他們扶著(zhù)我和自行車(chē)教我，在我騎的時(shí)候，身子和車(chē)子都歪著(zhù)騎，我害怕跌倒，甚至還哭了起來(lái)，叫他們別放開(kāi)我。有一次，他們放開(kāi)我和自行車(chē)讓我騎，我害怕我騎著(zhù)會(huì )倒下，結果身子和車(chē)都歪了，整個(gè)人往下掉，車(chē)子壓在我的大腿上，手也受傷了，從此我就害怕不敢騎，也害怕坐在自行車(chē)上會(huì )跌倒。
在我的心理一直有一份恐懼，父母總是勸我要學(xué)會(huì )騎，他們曾經(jīng)也對我發(fā)過(guò)火，我就是害怕。有一天，我看見(jiàn)公園里的每個(gè)小孩都會(huì )騎自行車(chē)，有的小孩還在那邊騎車(chē)斗快。我看了之后，心里就有一股莫名的沖動(dòng)，可是也有一份畏懼。爸爸就對我說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì )騎自行車(chē)，你看這么多的小孩都會(huì )騎，你也要會(huì )騎啊，你一直都不敢騎，害怕再一次跌倒，不要怕，要勇敢的去面對，我相信你一定行的�！�
說(shuō)完后，我問(wèn)自己我能行嗎？我答應了爸爸我想試一下，我告訴自己要勇敢，在我學(xué)騎車(chē)的時(shí)候，心里想著(zhù)我能行的。
到最后，我能。我終于學(xué)會(huì )騎車(chē)，再一次勇敢的去面對，相信自己一定能行。
在面對困惑和困難的時(shí)候，相信自己我能行的，也會(huì )在靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。
要相信自己我能行。
以我能為題的高中作文 篇2
在我的世界里，這樣的話(huà)語(yǔ)總是那樣常見(jiàn)：“你能行嗎？還是我來(lái)吧�！薄安�，太危險了，你別去�！薄安恍辛税�？我來(lái)�！碧嗵嗟膽岩稍谖倚闹辛粝玛幱�。
明媚的陽(yáng)光，湛藍的天空，天氣好得讓人心情舒暢起來(lái)。
一大早，就見(jiàn)外公提著(zhù)籃子準備去摘龍眼，外公笑瞇瞇地說(shuō)：“要不要和我一起去？”表哥和表弟爭先恐后：“去！當然去！”外公見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，便問(wèn)：“祝娟，你去嗎？”“我”沒(méi)等我回答，表弟便把我往外拉，興沖沖地說(shuō)：“快走吧！別猶豫了！”
到達目的地，表哥就迫不及待地跑到龍眼樹(shù)旁，像只靈敏的猴子，利索地爬上了樹(shù)。表弟也不甘示弱，努力地想爬上去。
我抬起頭往上看，驚訝不已：“好高！這樹(shù)真的好高！”猶豫了一會(huì )兒，我咬了咬牙，抱著(zhù)樹(shù)干準備上去。人有失手，馬有失蹄，爬到一半的我踩了個(gè)空，我摔了個(gè)四腳朝天。表哥不禁開(kāi)懷大笑：“就你這小身板，別逞能啦！”我是個(gè)不愿服輸的人，一聽(tīng)表哥這話(huà)，火氣就上來(lái)了，我偏偏要讓表哥知道，我一定能行！
我挽起袖子，脫下鞋，準備卷土重來(lái)。
我學(xué)著(zhù)表哥抓住樹(shù)枝、抱著(zhù)樹(shù)干，慢慢地往上蹭，爬到一半時(shí)，我興奮不已，洋洋得意地朝表哥做了個(gè)鬼臉。真沒(méi)想到，雙腳一滑，左手突然不聽(tīng)使喚地松開(kāi)了，舊戲重演，我又摔了下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，外公接住了我，把我穩當地放在地上。
表弟被嚇了一跳，表哥也不再開(kāi)玩笑了，他立馬對我說(shuō)：“這太危險了，如果不行，就算了吧！”聽(tīng)了表哥的話(huà)，我更生氣地大聲喊道：“不！我能行！”表哥被我唬住了，呆呆地望著(zhù)我，竟說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
我有了前兩次的經(jīng)驗，不像剛才那樣膽怯了，順利地抓住樹(shù)枝，踩著(zhù)樹(shù)干，小心翼翼地爬了上去�！翱斓搅�，再堅持一會(huì )兒，可別讓表哥小看了我！”我一邊往上爬，一邊鼓勵自己。我終于爬到樹(shù)上了。我欣喜地對他們喊道：“我做到了！我爬上樹(shù)了！”
表弟佩服地對我說(shuō)：“表姐，你真行！”我欣然自得：“那當然了！”表哥再也不小看我了，他知道，我是個(gè)倔強的女孩，說(shuō)到的就一定要做到！
是啊，相信自己，別讓他人懷疑，也別懷疑自己，時(shí)時(shí)刻刻做到：我能行！
以我能為題的高中作文 篇3
“我能”是一種自信。自信是成功的基礎，擁有自信，你就擁有成功的一半。成功靠的是努力、自信及智慧等因素，而在這些成功的因素中，自信的重要性是顯而易見(jiàn)的。
“我能”，就是相信自己能做到。古人有云：“有志者，事竟成�！惫湃擞衷疲骸拔夷�，無(wú)限可能！”這些也在一定程度上說(shuō)明了“我能”的重要性。
當今世界首富比爾·蓋茨，他之所以能取得巨大成就，就是因為他一直都在想做下一個(gè)軟件專(zhuān)家，就是因為他相信自己能行；球王貝利之所以能保持球王之位，就是因為他摘取了球王桂冠之后還想做下一個(gè)球王，就是因為他相信自己能行；世界發(fā)明大家愛(ài)迪生他之所以能獲取一個(gè)又一個(gè)的發(fā)明，就是因為他取得了一項發(fā)明之后，又想成為下一個(gè)發(fā)明家，就是因為他相信自己能行。
有這樣一個(gè)真實(shí)故事：那是早些年的一個(gè)夏天，我們學(xué)校的一個(gè)男孩和他的足球隊要去參加全縣的足球比賽，他們隊中人人都是踢球的好手，但因為是第一次參加這么大的比賽，全隊都很緊張。比賽開(kāi)始后，球員動(dòng)作生硬，手腳放不開(kāi)，所以遲遲沒(méi)能進(jìn)球。到了下半場(chǎng)的時(shí)候，大半球員都有了放棄的念頭，可這個(gè)男孩的一句話(huà)卻給大家鼓了勁：“我們不能放棄，還有一半時(shí)間，還有贏(yíng)的機會(huì )，我們要相信自己能贏(yíng)！”在這話(huà)激勵之后，他們隊勢如破竹，接連踢入了3個(gè)球，最終贏(yíng)得了比賽的勝利�！梢�(jiàn)，是男孩的那句話(huà)給了隊員的信心，是因為他們相信自己能贏(yíng)，是信心贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)一句很能讓人深思的話(huà)：“去做你害怕的事，害怕自然就會(huì )消逝�！笔堑�，在遇到困難時(shí)，我們不要懼怕困難，而要相信自己能戰勝困難，這樣困難就會(huì )向我們低頭。俗話(huà)說(shuō)的好：“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強�！弊孕糯_實(shí)是一個(gè)人走向成功的重要砝碼。在學(xué)習或工作中，難免要遇到各種困難，而自信就是克服這些困難的良藥。擁有自信，我們才能在困難重重中保持必勝的信念，才能有十足的勇氣去戰勝困難，才能取得一個(gè)又一個(gè)的成就。所以，在現實(shí)生活中，我們深諳自信是大力之神，它能使弱者變強，能使強者更強。
請大家銘記：在遇到困難時(shí)，多些“我能”，少些“我怕”；要多多相信自己，相信自己能做到。請記�。何夷�，無(wú)限可能！
以我能為題的高中作文 篇4
教室的燈又滅了，我無(wú)奈地站起身，摸著(zhù)黑走出教室。
不知今天怎么回事，天黑沉黑沉的，天空中連一顆星的影子都沒(méi)有，涼爽的風(fēng)吹在身上，真冷！同學(xué)們早已回宿舍了，可憐我每天都走在最后，每天晚上都要補因為忙于學(xué)生會(huì )工作而落下的功課，拼命的寫(xiě)，拼命地記……累得我都快崩潰了，這樣的生活何時(shí)是個(gè)頭？
正下著(zhù)樓梯，我的腿突然打軟了，我就跌倒在地上：怎么回事？以前沒(méi)有這種事，是太黑了，還是我太累了？我慢慢起身，兩手摸索著(zhù)，涼涼的，是臺階。冰一樣冷得臺階，帶給我陣陣寒意，讓我不禁想起了今天的事……
“那個(gè)，那個(gè)在操場(chǎng)上罵你的人不是三班的，其實(shí)不是，他是二班的……”我今天值班查人時(shí)，一個(gè)初一的小女孩對我說(shuō)了這樣的話(huà)。
“……那個(gè)二班的小男孩，經(jīng)常罵你，因為你給他們班扣分……”。我明白了：我給哪個(gè)班減分，哪個(gè)班的同學(xué)就記恨我、罵我。
剛剛得知真相時(shí)，我很震驚，又感到很委屈：我想起每天連早飯都來(lái)不及吃，就忙著(zhù)去查衛生；我想起每天晚自習查點(diǎn)人數都要浪費至少半小時(shí)，以至于我每天晚上都要補作業(yè)；我想起每天晚休鈴響，來(lái)不及洗刷就奔前跑后地查宿舍紀律……我淚水不禁滑下臉龐，滴在冰冷的石階上，一滴，兩滴，三滴……風(fēng)吹著(zhù)我的臉，我的頭發(fā)，讓我身上每個(gè)毛孔都浸透了風(fēng)的涼、夜的暗，我真的好冷，好冷！我真想放聲大哭一場(chǎng)，我好委屈，我好難過(guò)，可是我的難過(guò)有誰(shuí)知道？我當學(xué)生會(huì )主席，付出了那么多，我到底收獲了什么？
不知過(guò)了多久，淚水的宣泄終于讓我的內心稍稍平靜了下來(lái)，我開(kāi)始安慰自己：些許小事算什么？或許那個(gè)小弟弟不了解學(xué)生會(huì )的工作，才會(huì )為了班級利益，而不顧一切吧；或許有一天，他也會(huì )成為一個(gè)學(xué)生會(huì )成員，會(huì )理解我的；或許，小同學(xué)明天會(huì )喊我一聲“姐姐”……
我拭去淚，站起身，抬頭仰望，竟發(fā)現原本黑沉沉的夜空中出現了一顆星星，微弱的光，柔軟地照耀著(zhù)大地，大地明亮了許多。調皮的小星星，可愛(ài)的小星星，你是來(lái)安慰我的嗎？你知道我在黑暗中跌倒了嗎？
望著(zhù)深夜中的那顆星，我不禁快樂(lè )地笑了，腳步也加快了，我要趕緊去查宿舍紀律！今后的黑夜，我都能走過(guò)。
以我能為題的高中作文 篇5
暑假，書(shū)房里傳出“沙沙”聲，那是我趴在書(shū)桌上靜靜地寫(xiě)作文。
突然，窗外一陣“鐺，鐺”聲引起了我的好奇。透過(guò)窗簾一看，原來(lái)是一位修車(chē)師傅在修自行車(chē)，余音繞梁，不絕于耳，我頓時(shí)心生厭煩。細看，那位中年師傅皮膚黝黑，襯衫濕透，脖子上掛著(zhù)一條濕毛巾，不時(shí)地擦一下流汗的臉頰，手臂上擦滿(mǎn)了機油，正埋頭辛苦地修著(zhù)車(chē)。突然，我心生一計，準備用惡作劇來(lái)制止這煩躁的“鐺鐺”聲。
翻了半天，我終于找出了我們家的“傳家寶”：一臺“上了年紀”的自行車(chē)，生銹的鐵鏈，滿(mǎn)身的灰塵，破損的手柄……我心里暗笑，這可得讓你修一會(huì )兒了！
我慢慢推著(zhù)自行車(chē)走到修車(chē)師傅面前，“師傅，能修一下車(chē)么？”我用半玩笑的口氣問(wèn)著(zhù)他�！翱梢�，當然可以！”師傅一邊說(shuō)著(zhù)一邊抬起了頭，“讓我看看你的車(chē)�！蔽异貙④�(chē)交給他，生怕他看出端倪。半晌，他抬起頭，“這車(chē)怎么壞的？”“前……前幾天去公園時(shí)摔得�！蔽倚奶摰卮鸬�。他也沒(méi)再說(shuō)什么，把車(chē)放到一邊，隨即繼續干起了活。我趕緊回到家，像躲避什么似的。
果不出我所料，這幾天，那煩躁的修車(chē)聲就再也沒(méi)響過(guò)。后來(lái)的幾天，我每天騎新車(chē)上學(xué)，但為了不讓他看見(jiàn)我，我都要繞一個(gè)大圈子從小區后門(mén)進(jìn)出，過(guò)了一個(gè)禮拜都沒(méi)有去取車(chē)。又過(guò)了幾天，我正在午睡時(shí)，“鐺鐺”聲再次鉆入我的耳朵！我揉揉眼睛，趴到窗邊看——又是他在修車(chē)！可是，細細一聽(tīng)，這聲音我并不熟悉，它變得無(wú)力、沉悶了，在陽(yáng)光的照射下，那位師傅滿(mǎn)頭大汗，褲腳不時(shí)擦到輪胎上，留下一條條黑印，旁邊還停著(zhù)一輛修好的自行車(chē)。一股暖流涌入我的心房，我從床上爬起來(lái)，跑下樓去取車(chē)。
“孩子，這么久才來(lái)取車(chē)，學(xué)習很忙吧？想給你送去，可不知道你住哪兒，以后騎車(chē)千萬(wàn)要小心��！”
意想不到的話(huà)語(yǔ)。
我怔住了，陽(yáng)光擦過(guò)我的臉頰，火辣辣的，我的內心被愧疚和感動(dòng)所充斥。我終于忍不住了，正想告訴他，這車(chē)是舊車(chē)，他又笑瞇瞇地說(shuō)：“我知道啊，這是輛……”陽(yáng)光灑在地上，暖暖的，很貼心。
“鐺鐺”的修車(chē)聲時(shí)而會(huì )在耳畔回響，我終于理解了那修車(chē)聲中包含了師傅的汗水和艱辛。每當有修車(chē)聲響起，我心中都會(huì )涌起一種感激——是這個(gè)聲音讓我學(xué)會(huì )了尊重別人。
“鐺鐺……”你聽(tīng)，多美！
以我能為題的高中作文 篇6
月亮能理解太陽(yáng)那灼熱的溫度，那種溫度使它不畏宇宙的嚴寒；寒梅能理解冬風(fēng)那肆虐的呼嘯，那份呼嘯正是它綻開(kāi)的動(dòng)力；花朵能理解小草那平庸的背影，那個(gè)背影使它脫穎而出；我能理解老師那嚴厲的態(tài)度，那種態(tài)度使我受益匪淺。
七月酷暑，火球般的太陽(yáng)高懸在空中，無(wú)情地燒灼著(zhù)大地�！澳銖椀眠@是什么東西？”偌大的教室里傳出一聲責備。我低著(zhù)頭，不敢抬起來(lái)，不敢直視老師那雙布滿(mǎn)怒氣的眼睛。本是處在開(kāi)著(zhù)冷風(fēng)的教室里，可是我的臉卻燒燙燒燙的�！爸貜�！”我痛苦地翻著(zhù)琴譜，不甘涌上心頭。
八月悄悄地來(lái)臨，天氣逐漸轉涼，但這卻與我絲毫不搭。我戴好指甲，坐在琴旁，等待著(zhù)老師來(lái)驗收我這一個(gè)多月來(lái)的努力的結晶。門(mén)緩緩地被推開(kāi)了，老師慢慢地走了進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)正襟危坐，照著(zhù)琴譜，彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)音節從我指間迸出，彈得很流暢，很快一曲已經(jīng)彈完。我自以為彈得還不錯，可老師卻依然面無(wú)表情、平淡地說(shuō)：“這次彈得一般，勉強能聽(tīng)�！贝丝�，我的心就如這八月的天氣已經(jīng)涼了，想放棄彈琴。但當我看見(jiàn)老師那不屑的神態(tài)時(shí)，我倔強地心立刻打消了半途而廢的念頭。我心中的不甘之火油然而生，殊不知這使我對學(xué)琴的熱情有了空前的高漲。
十月金秋，這是一個(gè)收獲的月份。我默默地坐在候考廳的一個(gè)角落里，注視著(zhù)眼前川流不息的人群。突然，一雙大有力的手搭在了我的肩上，沉甸甸的。我轉過(guò)身，發(fā)現那雙手的主人竟是老師。四目相對，久久無(wú)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，老師率先打破了這份沉默：“別緊張，發(fā)揮出你的正常水平，一定行！”說(shuō)完，又拍了拍我的肩膀就走開(kāi)了。留下我一個(gè)人呆呆地坐在那里，看著(zhù)老師的背影漸行漸遠。
幾周后，當我從老師手中接過(guò)考級證書(shū)的時(shí)候，才發(fā)現他的手有多么溫暖，才發(fā)現他也有笑容，在老師的笑容里，我能理解他的良苦用心。
若將老師比作驚濤駭浪，那我便是一名水手，在他的歷練中勇往直前。老師，我能理解您的嚴厲，我能理解您。
以我能為題的高中作文 篇7
斗轉星移，十三個(gè)春秋冬夏轉眼間已成為過(guò)眼云煙。童年一去不復返，可現在想來(lái)仍有許多不甘心之事。若我能回到童年，以下幾件事一定認真完成：
廣泛閱讀。英國的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)籍是時(shí)代進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養品。就個(gè)人而言，讀的書(shū)多了，寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中就能有所提高。不是有句老話(huà)說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，若在童年時(shí)代就能多讀，文章自然日見(jiàn)其文采了。
其次，廣泛閱讀等于全方位的補充知識。童年是個(gè)打基礎的時(shí)段，若能廣泛閱讀，不說(shuō)通曉古今，也不說(shuō)上知天文下知地理，單單在學(xué)校的各門(mén)功課上就能有所幫助。
寬容待人。清代的林則徐曾說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔怯颜x最管用的的黏合劑，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它的情操一樣，也是可以從小培養的。若在童年時(shí)就能養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會(huì )寬容地對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！彼芑砼缘牟粷M(mǎn)為一縷春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。所以，如果我能回到童年，我一定寬容待人。
培養自理能力。我是獨生子女，在家里自然免不了爹爹疼媽媽愛(ài)，自理能力有些跟不上節拍�，F在父母是我的保護傘，可將來(lái)路漫漫，自然需要我單匹馬地去向生活挑戰，自理能力至關(guān)重要。假如我能回到童年，一定認真培養自理能力，不要做溫室里的花朵。
培養興趣愛(ài)好。法國羅蘭有言：“使生活不至陷入苦悶單調的方法之一，是培養正當的愛(ài)好�！比敉昴芘囵B廣泛的興趣愛(ài)好，初中、高中的生活也就不至于枯燥無(wú)味了。不管是水之趣、花之趣還是音樂(lè )之趣，都可使我敞開(kāi)塵封的心胸，淡去狹隘和自私，放飛自由的心靈，讓豁達寬容回歸。這樣，生活就更加多姿多彩，可供我在不同時(shí)刻去享受，去微笑著(zhù)唱出生活的歌謠。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！蔽业耐暌呀�(jīng)飄然而去，憑我怎樣幻想也難再歸來(lái)。但是，不應該嘆息，因為我的人生仍然還只有一個(gè)開(kāi)篇，在我的青春之年，我會(huì )努力將我曾經(jīng)遺憾的事做以最完美的補償。
以我能為題的高中作文 篇8
我家靠海，我從小就在船上玩大的,因此我很小的時(shí)候便想做一艘船，可是身邊沒(méi)有材料，因此都沒(méi)法做，今天，我湊足了錢(qián)，準備買(mǎi)一些材料制作一艘船，圓了我多年的夢(mèng)!
首先，我先跑了大半個(gè)霞浦買(mǎi)來(lái)了電池盒，小馬達和線(xiàn)夾。再去找了兩根小木棍和一個(gè)礦泉水瓶才湊齊了所有材料。材料準備齊全了，我卻開(kāi)始緊張了：我能造出船來(lái)嗎?不管怎樣我都得試試看!
我先拿起了礦泉水瓶，先用腳把瓶子固定住，再在瓶口上方放一條木棍，叫一個(gè)人扶住，再在瓶底上方放一根木棍，叫剛才那人再幫我扶一下。之后我趕緊用透明膠把木棍徹底固定在了瓶子上，這樣便完成了船身。我再把電池盒用雙面膠黏在中間的位置。我再用自己顫抖的手，把電池盒上的正極的線(xiàn)插入線(xiàn)夾中，用線(xiàn)夾夾住馬達的一頭，再把電池盒上的負極線(xiàn)碰在馬達的另一頭上，試一下，能通電了。最后用黑膠布包起來(lái)，把風(fēng)扇裝上去。我認為風(fēng)扇吹出風(fēng)產(chǎn)生反沖力，船便會(huì )前進(jìn)，試一下，風(fēng)扇可以轉了，就這樣我便把船上的“機器”部件都安裝好了。
完成后我高興的一蹦三尺高，認為自己一次實(shí)驗就成功了�？墒�，悲劇馬上就發(fā)生了——新船剛下水，就因兩邊不平衡而迅速沉沒(méi)。嗨，失敗了!我見(jiàn)此情形，氣餒極了，幾次想放棄，不做了，甚至想把船摔在桌上，一走了之。但是，我只是輕輕的將船放在桌上，坐在椅子上陷入了沉思。
過(guò)了好一會(huì )兒，我回過(guò)神來(lái)靈機一動(dòng)，想到了另一種方法。我先撿來(lái)四個(gè)一模一樣的瓶子，再找來(lái)幾根木條，將瓶子擺成筏子狀，用短木條和透明膠固定住，一根長(cháng)木條中間壓下，用透明膠將其捆兩圈，把電池和馬達按前面的方法安在筏子上，然后放在水中�？墒�，新的問(wèn)題出現了——在水中他前進(jìn)不了分毫，于是，我在木筏兩邊各加了一個(gè)馬達，可動(dòng)力還是不足，我只好在裝好了的電池盒邊上又各多加了兩個(gè)電池盒。我開(kāi)始又一次得嘗試了。我把同級電線(xiàn)剪開(kāi)，將里邊的銅絲纏在了一起，用黑膠布包好。把船放入水中后，那船在水中的速度只能用一個(gè)詞語(yǔ)形容——“風(fēng)馳電掣”。見(jiàn)此情形，我在旁邊“哈哈”大笑了起來(lái)。
“我能造船了!”我心中有著(zhù)說(shuō)不出的高興。
以我能為題的高中作文 篇9
春天的果園繁花似錦；夏天的果園最繁葉茂；冬天的果園銀裝素裹；而我獨愛(ài)秋天的果園，因為它瓜果飄香。
秋天到了，我又踏上了去果園的路途。不一會(huì )，一陣陣清香從車(chē)窗外飄來(lái)。順著(zhù)車(chē)窗往外看，果園的美景展現在我的眼前。蘋(píng)果樹(shù)笑彎了腰，那又大又圓的蘋(píng)果，從嘩啦啦的樹(shù)葉背后偷偷地露出紅撲撲的小臉；梨樹(shù)你爭我搶掛起金黃色的燈籠。那頑皮的梨娃娃們，在風(fēng)中蕩起了秋千；石榴們個(gè)個(gè)挺著(zhù)圓滾滾的大肚子，樂(lè )得咧開(kāi)了嘴；桃子的小臉白里透紅，它藏在桃葉背后，像一位害羞的小姑娘；那一串串的葡萄晶瑩剔透，像崔璨的寶石，像圓潤的珍珠，更像價(jià)值不菲的瑪瑙。它們你擁我擠，湊著(zhù)熱鬧，準備參加秋天的盛宴；柿子們坐在枝頭，穿著(zhù)一身金色禮服，猶如一位優(yōu)雅的紳士，好像在等待風(fēng)——這位使者，傳遞宴會(huì )開(kāi)幕訊息。
走進(jìn)果園，果農們正忙忙碌碌地穿梭在果樹(shù)之間。他們有的剪葡萄，有的摘蘋(píng)果，還有的打棗子……個(gè)個(gè)樂(lè )得合不攏嘴。正值周末，孩子們也來(lái)到果園，他們在果樹(shù)間嬉戲。玩累了，就隨手摘下一個(gè)水果，丟進(jìn)嘴里。那甘甜的果汁，頓時(shí)涌進(jìn)嘴里。孩子們滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的微笑。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也趕來(lái)參加這場(chǎng)盛宴，它們時(shí)而在枝頭追逐打鬧，時(shí)而在樹(shù)枝上休息。那枝頭的果子，就是秋姑娘為它們準備的宴會(huì )食物。樹(shù)下的螞蟻，正在搬運掉落的果實(shí)，準備過(guò)冬的食物。那一片片從樹(shù)上飛下的落葉，像千萬(wàn)只蝴蝶，撲入大地媽媽的懷抱。它們成為了螞蟻們最好的裝飾房間材料。螞蚱帶著(zhù)呼呼的秋風(fēng)，在跳一支豐收的舞曲。小花小草也來(lái)湊熱鬧，它們隨著(zhù)秋風(fēng)不斷地扭動(dòng)。飽滿(mǎn)的果實(shí)也不甘寂寞，它們掙脫大樹(shù)媽媽的懷抱，“咚咚”爭搶落地。那粗壯的果樹(shù)，綿柔的風(fēng)，柔和的陽(yáng)光，無(wú)一不在訴說(shuō)果園的故事。
日落時(shí)候，果園里的人們聚在一起，一起為了豐收歡慶。那滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子的水果，就是宴會(huì )上最好的食物。脆生生的蘋(píng)果，香噴噴的梨子，甜中帶酸的葡萄，甜滋滋的石榴，柔軟多汁的柿子，清脆可口的大棗……無(wú)論哪一樣水果，都令人口水直流。吃飽喝足后，我徜徉在果園的小路上，不禁感嘆：果園真美！
秋天的果園啊，你是多么的美麗！你用自己的方式，譜寫(xiě)著(zhù)豐收的贊歌。
以我能為題的高中作文 篇10
我在學(xué)校從衛生間出來(lái)，突然發(fā)現周?chē)挠白佑悬c(diǎn)模糊。我揉了揉眼睛，發(fā)現周?chē)逦�，可是太奇怪了，我周�(chē)兂梢蛔嫶蟮某浅�，周�(chē)霈F了幾位穿著(zhù)古裝的人。
突然出現一絲亮光，我揉揉眼，睜開(kāi)眼到處打量。旁邊到處是宮殿、假山、花園……天哪！我竟然穿越到了古代，這不是我的愿望嗎？旁邊響起一陣聲音：“太好了，太好了，我們皇宮終于有嫡女！皇上，您看呀！”我睜著(zhù)充滿(mǎn)好奇的眼睛，望向我身邊的男人。他身著(zhù)一身龍袍，充滿(mǎn)了威武的氣概。他抱起我，這時(shí)，我才發(fā)現，我變成了剛出生的小孩�；噬铣錆M(mǎn)喜悅，說(shuō)：“寵，給我使勁地寵！”說(shuō)完，我便被抱下去了。
轉眼間，我已經(jīng)十歲了。我是這宮中唯一的公主，父皇、母后、哥哥都寵我，我成了除了皇上之外最有權力的了。外面傳來(lái)：“皇后駕到”說(shuō)完，我便看見(jiàn)了皇后，也就是我的母親。她親昵地說(shuō)：“裳兒，過(guò)幾年你也該成親了，今天晚上有一個(gè)小宴，本宮把有名的世家公子都請來(lái)了，你看看有沒(méi)有中意的，本宮就讓皇上給你定親�！薄澳负蟆�，我臉都紅了。母后笑了笑，叫人把我宴會(huì )上的衣服拿上來(lái)便走了。
宴會(huì )要開(kāi)始了，我來(lái)到宴會(huì )廳坐了下來(lái)。詩(shī)舞表演正進(jìn)行著(zhù)，皇上突然說(shuō)到：“眾位，今兒個(gè)我開(kāi)這場(chǎng)小宴，是為了給公主看看有什么合適人選，給裳兒定親�！比珗�(chǎng)議論紛紛。我站起來(lái)，飛奔到父皇跟前，低聲說(shuō)了些話(huà)，抬起頭時(shí)，臉便紅了�；噬闲Σ[瞇的說(shuō)到：“方才裳兒與朕說(shuō)了中意的人選，便是”，全場(chǎng)屏住呼吸，“柳家二公子，柳吟風(fēng)！這便是我今日所下的圣旨了。散了吧！”說(shuō)完，拂袖而走。宴會(huì )廳慢慢安靜了下來(lái)，我也回去了。
大婚定在三日后。這幾天我學(xué)習了各種禮儀，琴棋書(shū)畫(huà)，準備大婚所用的東西，特別是嫁妝。
今日便是大婚之日，我早早起來(lái)開(kāi)始裝扮。母后過(guò)來(lái)找我了，說(shuō)到：“真是個(gè)大美人呢！以后有什么需要盡管跟本宮說(shuō)�！蓖饷鎮鱽�(lái)吉時(shí)到的聲音，母后說(shuō)“你夫君來(lái)接你了，母后先走了�！闭f(shuō)完便匆匆走了。
“娘子，為夫來(lái)接你了�！闭f(shuō)完我便被扶了起來(lái)，走了出去。我的嫁妝比尋常公主多了三倍，因為父皇、母后疼我給了我324轎，每轎都滿(mǎn)滿(mǎn)的……
我睜開(kāi)眼，發(fā)現我在床上。哦，原來(lái)那一切都是夢(mèng)境呀！
以我能為題的高中作文 篇11
新年之始，沒(méi)有太多的感慨想要表達，只是想給自己設定一個(gè)必須完成的事情。
每次回家過(guò)年就會(huì )封閉一切的消息，不去上網(wǎng)，不去接觸有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的所有，電話(huà)從來(lái)不像在工作的時(shí)間一樣隨身帶在身上，給它放假，也給自己放假。不去燈紅酒綠的場(chǎng)所。安安靜靜陪爸爸逛街做飯，興致勃勃和老朋友們吃吃喝喝，并且早早回家。
越來(lái)越大了，伴隨的事情就會(huì )越來(lái)越多。去年回家還不覺(jué)的什么，總是覺(jué)的自己還小，很小，仿佛還是十七八歲�？墒墙衲昊厝ゾ蜁�(huì )覺(jué)的自己長(cháng)大了。不可以這么天真的自以為還是孩子。
相親是我們這個(gè)二十四歲左右的男孩女孩都經(jīng)歷過(guò)的事情，而我沒(méi)有，即使沒(méi)有談朋友。這也是讓很多人頭疼的兩個(gè)字。我看到我的朋友們在家里是怎么和自己的爸媽做斗爭的，仿佛自己的兒女是那么的多余，仿佛見(jiàn)到人人，就覺(jué)的人人都適合自己的兒女。感謝我的爸媽?zhuān)瑥膩?lái)不會(huì )勉強我，感謝他們對我的理解和懂得。因為懂得，所以包容。我可以那么自在輕松的再他們面前哈哈大笑，他們偶爾會(huì )來(lái)句，閨女，不小了，該考慮了。我也是微微一笑。我放在心上呢。就是這么隨和溫馨。
不知道是現在的年輕人太過(guò)于折騰還是現實(shí)就是真的這么不讓人安分，總是覺(jué)的目前的工作不是太順心，不適合自己的發(fā)展，想跳動(dòng)。我也是其中的一個(gè)。我是最乖的一個(gè)，從來(lái)也只是想想，從畢業(yè)到現在一直還堅持著(zhù)這份工作，我每次厭倦的時(shí)間都會(huì )給自己新目標，新希望，可是這次我卻勸服不了自己了，我需要從新的去給自己灌溉新的東西，我需要一個(gè)從不熟悉，不懂得，而且還必須去完成跟其他人一樣任務(wù)時(shí)刻的那種逼迫自己的激情和動(dòng)力。也學(xué)我還是會(huì )習慣，會(huì )習以為常，會(huì )漸漸沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有激情。但是至少我的生活不是這么的單調。我不希望自己的工作如同自己的感情一樣，自始至終的都是空白。
傲慢，自我，任性，直率，這是我，但是在這個(gè)任性和傲慢下卻有一個(gè)怯懦的靈魂存在，因為膽怯，讓我不敢去追求，追求屬于我的那些躁動(dòng)的青春。
有些事情既然已經(jīng)規劃，那就好好的執行吧，至少我沒(méi)有在走獨木橋。我的后面有山，不是懸崖。
我希望我可以勇敢，可以勇敢的走過(guò)去嘗試我想要的，想做的。
以我能為題的高中作文 篇12
深圳企業(yè)家王石在為全球通做廣告時(shí)說(shuō)：“人生如登山，往上即使邁一小步，也是一個(gè)新的高度——我能�！�
堅信我能會(huì )在逆境、痛苦、茫然之后帶你邁向生命新高度。
我能是希望之光。曾為滿(mǎn)洲第一權臣、美男的和紳，就堅信我能走出困境，改變命運。
和紳早在少年時(shí)代就與弟弟和琳相依為命，過(guò)早地失去雙親，使他們孤苦無(wú)依，生活十分困苦。但和紳卻并不氣餒或抱怨，依靠我能的堅定信念，他進(jìn)入了專(zhuān)門(mén)為滿(mǎn)洲八旗貴族子弟開(kāi)設的學(xué)堂。在這個(gè)離皇宮最近的學(xué)堂里，他學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)、藏語(yǔ)、維語(yǔ)，并讀了多部儒家經(jīng)典，且悉心研究乾隆詩(shī)詞，而當時(shí)的八旗子弟僅學(xué)會(huì )先生教授的內容。和紳因其對自己潛力的確信為他后來(lái)與乾隆為伴奠定了基礎，使其走出逆境，走向成功。
我能是積極之念。曾經(jīng)歐洲游學(xué)的紅衣少年，到清華園談笑風(fēng)生的中年學(xué)者，再到中山大學(xué)的白發(fā)老人，陳寅恪用他的一生踐行著(zhù)我能。
陳寅恪雖僅有一張復旦大學(xué)的文憑，卻成為清華史上最博學(xué)的教授，在他的課上知識無(wú)限放大，他的博聞強識更是讓人稱(chēng)道，但他的視力也因讀書(shū)而每況愈下。在那個(gè)戰火紛飛，男兒當報國的年代，他放棄了治療眼睛的機會(huì )，使他的后半生都處于失明狀態(tài)。在黑暗中，我能這個(gè)積極的觀(guān)念，讓他重新講課、著(zhù)書(shū)。他回到家鄉的中山大學(xué)，他將他所學(xué)的一切知識毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，他窮盡半生之力完成《柳如是別傳》。
如今陳寅恪塑像上，他的雙眼雖無(wú)光華但卻異常堅定，始終傲視遠方。
我能是定心丸。作為一個(gè)表演世家的孩子，選擇演藝這條道路并不稀奇，他們大紅大紫也應當是平�，F象。但他卻始終溫而不火，出演過(guò)多個(gè)配角，一部《瘋狂的石頭》終于使他為觀(guān)眾所熟知，他就是郭濤。
人們?yōu)閼蛑兴慕巧袆?dòng)，為現實(shí)中他純熟的演技所驚異。戲里他說(shuō)得一口標準重慶話(huà)，孰不知地道北京人的他，是一字一句練出來(lái)的，因為他相信他能。
因為有我能的信念，使他安心在演藝圈，終守得云開(kāi)見(jiàn)月明�！睹暣笳瘛分兴麅A情唱出“我能飛得更高”。更讓人們見(jiàn)識到了男人的魅力。
人生之路必是坎坷崎嶇，不會(huì )時(shí)時(shí)順利。國父革命失敗十次卻始終相信他能領(lǐng)導革命成功，那么讓我們相信，在困境中對自己說(shuō)一句我能，便可以無(wú)所不能！
以我能為題的高中作文 篇13
秒針，分針，時(shí)針，在鐘表上滴滴答答地轉動(dòng)著(zhù)。每時(shí)每刻都在支配著(zhù)忙碌的我們，最終它們匯集成立了時(shí)間的長(cháng)河，構成了我們所生活的時(shí)代。我慢慢地停下腳步，回頭望了望，只想說(shuō)：“我能理解”。
你是水，人們都說(shuō)不能離開(kāi)你，你雖然沒(méi)有鮮艷而又美麗的顏色，但你卻使整個(gè)地球變的五彩繽紛。你使花兒盡情地綻放；你使樹(shù)木茁壯地成長(cháng)；你使人類(lèi)繁衍生息；你給了我們青山綠水，碧波蕩漾詩(shī)一樣的畫(huà)卷�？墒�，受益最大的人類(lèi)卻沒(méi)有很好的保護你。原本清澈的小溪，被鋪滿(mǎn)了垃圾；原本洶涌彭拜藍色的大海，不時(shí)的被灑落的石油覆蓋。使你能夠提供給生命的優(yōu)質(zhì)用水數量急劇下降，給人們敲響了時(shí)代的警鐘。不要把美麗的地球斷送在我們這一代人的手中�，F在，人們正以最快的速度彌補之前得過(guò)失。
親愛(ài)的水！我能理解。我們一定把你洗得干干凈凈。
你是森林，人們都說(shuō)你成就了生物圈，被人們益為‘地球之肺’在您的生活圈中，動(dòng)物，植物和土壤都是你的家庭成員。而且相互依存相依為命，為人類(lèi)默默無(wú)聞地做出貢獻�？删褪沁@樣還遭到人類(lèi)的過(guò)度的開(kāi)荒和砍伐，使你們正在以每年百分之零點(diǎn)三速度減少。正因為你的逐漸消失，越來(lái)越多的水土流失；土地沙化；旱澇災害向人們襲來(lái)。措手不及人類(lèi)開(kāi)始意識到了大自然的脾氣。我們正在反思，正在加緊對你的保護。
親愛(ài)的森林！我能理解。我們一定把你打扮得花香鳥(niǎo)語(yǔ)，郁郁蔥蔥。
你是生物，人們都說(shuō)你很可愛(ài)，是大自然的精靈，是人類(lèi)的朋友。我們共同生活在這個(gè)地球上有了前進(jìn)的動(dòng)力�？墒乾F在的你們正在因為人類(lèi)的種種不良行為，以每天滅絕幾十個(gè)種類(lèi)的速度帶來(lái)滅頂之災。面對這個(gè)可怕的數字，我們人類(lèi)開(kāi)始反思，開(kāi)始想象；如果這個(gè)世界少了你們我們的生活還有什么滋味；世界會(huì )成什么樣子，會(huì )不會(huì )出現其他途徑帶來(lái)的災難？現在我們人類(lèi)正在為你恢復生態(tài)重建家園。
親愛(ài)的生物！ 我能理解。我們還是朋友。
我們美麗的地球��！您是人類(lèi)偉大的母親，我們是不懂事的孩子。我們已經(jīng)開(kāi)始反思過(guò)去，為您醫療傷痕，抹去淚花。
這便是我所能理解的罷了。
以我能為題的高中作文 篇14
金秋時(shí)節，一陣風(fēng)吹來(lái)，霎然間，樹(shù)葉開(kāi)始紛紛飄散，將大地渲染成了金黃的一片。丹桂淡淡飄香，菊花微微綻放，樹(shù)上累累碩果，一切都悄然而至，給大地帶來(lái)了秋的氣息。
在初中校園里，空氣里微微含著(zhù)些秋花的芳香，呼吸著(zhù)香甜空氣的我，收到了一個(gè)好消息：我竟成了著(zhù)名合唱團的鋼伴候選人之一。我的心激動(dòng)得如同裝了彈簧一般不停的跳，同時(shí)還有一種忐忑不安的情緒，擔心自己會(huì )是候選人中墊底的那一個(gè)。
在這種復雜的心情里，我得到了鋼伴競選的“考題”。音樂(lè )老師發(fā)給我們一首同樣的曲子第一頁(yè)，讓我們花兩個(gè)晚上把曲子練熟，第三天中午她要親自“考察”。��！這下我真的是沒(méi)戲了，就憑我那超低的識譜能力和效率，我還能獲得那遙不可及的鋼琴伴奏的位置嗎？我在心里默默地嘆息著(zhù)。
盡管在人群中顯得黯淡無(wú)光，可我仍然努力躍出人群，不再被淹沒(méi)在茫茫人海當中。每個(gè)晚上，我都在苦練，一只手一只手，一小節一小節，每一分每一秒。兩個(gè)夜晚就如流水一般，從我鋼琴上滑過(guò)，從我指尖溜去了。第三天中午，一切都顯得是那么的令人緊張恐慌，我的心中像是吊著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下的。來(lái)到合唱室時(shí)，我全身上下甚至心臟都在顫抖，鋼板人選輪流“沖上戰場(chǎng)”。一個(gè)一個(gè)，第三名同學(xué)的熟練度簡(jiǎn)直令我驚訝，我張大了嘴巴，目不斜視地注視著(zhù)她，就連老師聽(tīng)了都驚奇她的能力，直接讓她與合唱團合了一曲。
接著(zhù)就輪到我了，之前的同學(xué)更是給了我不少無(wú)形的壓力。我坐在鋼琴椅上，手腿都在發(fā)抖，手指剛放到琴鍵上，瞬間感覺(jué)冰涼冰涼的，如同冰塊一般。在評委老師們目光的注視下，我的手指仿佛僵得不能抬起來(lái)。我慢慢的讓自己靜下來(lái)，深吸了一口氣，盡量地放輕松，開(kāi)始了我的彈奏。揣著(zhù)一顆緊張的心，盡管我許多的音彈得磕磕碰碰，就像是掉了牙的老人，口齒不清，結結巴巴的，但我還是堅持到了最后一刻。
彈完了曲子，走出合唱室，好像只短短一瞬間，我便領(lǐng)悟到了世間人外有人，山外有山的道理。是的，一切都沒(méi)有最好，只有更好�；蛟S我不會(huì )取得成功，但沒(méi)人能阻止我的成長(cháng)。
以我能為題的高中作文 篇15
我的媽媽真萬(wàn)能！當我在成長(cháng)的道路上受到阻難而氣餒時(shí)，媽媽迅速變成我的導師幫我解答；當我受傷流出鮮紅的血時(shí)，媽媽迅速變成我的醫生，為我包扎；當我軍訓時(shí)褲子線(xiàn)開(kāi)了，媽媽迅速變得心靈手巧，為我補綴褲子。
成長(cháng)導師
夜深了，皎潔的月光從窗戶(hù)透射進(jìn)來(lái)，照在我滿(mǎn)是愁容的臉上。哎哎我躺在床上望著(zhù)天花板嘆氣，心想：每天晚上作業(yè)都這么多，我的精神都快要崩潰了。咚咚媽媽進(jìn)來(lái)了，把正在埋怨的我迅速打醒。紙終究包不住火。媽媽像我肚子里的蛔蟲(chóng)，猜透了我的心思。于是，撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：孩子，你是不是遇到什么事了？我先點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后急忙搖頭。媽媽握著(zhù)我的手，輕輕地拍打幾下說(shuō)：親愛(ài)的呀，你要明白在成長(cháng)的階段做什么事最重要。為什么別人每天跟你一樣都坐在教室，可是效果卻不一樣呢說(shuō)到這里，我心中黑暗的通道，不禁照亮了。瞬間，她在我心中的形象變得高大起來(lái)了。
專(zhuān)屬醫生
還記得在六歲時(shí)，我與小朋友在小區的花園玩耍，正玩得不亦樂(lè )乎，我因為瘋狂的追逐玩伴，被一塊外形怪異的石頭撞在地上。瞬間，我腿部中段位流出了大量的鮮血。我疼得坐在地上哇哇大哭，小伙伴把我扶到家里。媽媽見(jiàn)了，趕快去臥室拿來(lái)醫藥箱。只見(jiàn)她拿出消毒過(guò)的紗布先為我止血，然后再拿碘酒輕輕涂抹我的傷口，最后為我包扎。我看見(jiàn)那不慌不忙又能快速清理傷口的動(dòng)作。我對她充滿(mǎn)了無(wú)限感激與佩服。
巧手裁縫
剛開(kāi)學(xué)軍訓時(shí)，反復的蹲下、起立練習，只聽(tīng)嗞嗞的聲音，我低頭查找發(fā)出聲音的來(lái)源，不妙，我的褲子開(kāi)線(xiàn)了！情急之下，迅速用手捏住開(kāi)線(xiàn)處，將褲子向上提了提，將上衣向下拽了拽，簡(jiǎn)單的遮蓋住。放學(xué)回家，媽媽仿佛在我身上安了監控器一樣，能看見(jiàn)我的一舉一動(dòng)。她說(shuō)：你的褲子怎么穿成那樣？我看了那參差不齊的褲子，支支吾吾地說(shuō)：我我媽媽走近看，發(fā)現我褲子的線(xiàn)開(kāi)了。從柜子里拿出針線(xiàn)盒，一針一線(xiàn)，仔仔細細地縫了起來(lái)，看著(zhù)她那雙粗糙而又靈巧的手，我不禁心疼起來(lái)，看著(zhù)她那微黃而又認真的面龐，頓時(shí)覺(jué)得她更加完美高大樂(lè )。
��！我的偶像媽媽?zhuān)悄谖页砷L(cháng)的道路上指引我；是您給我做了榜樣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您百般的呵護我快樂(lè )成長(cháng)。我愛(ài)你！媽媽?zhuān)?/p>
以我能為題的高中作文 篇16
特別不明白一件事，為什么當人一犯錯誤，大家都像商量好是的。幾乎抹殺掉了你全部的好，只記得你當時(shí)的壞。有一句話(huà)不是這么說(shuō)的嘛:“人們�？偸菚�(huì )記住你5%的壞。
而忘記了你100%的好�！庇龅絾�(wèn)題,吵架鬧得越發(fā)沒(méi)有止境時(shí)，對方似乎都會(huì )先挑你的毛病。再后來(lái)想的幾乎都是你平時(shí)的缺點(diǎn)，你脾氣暴躁啊，你說(shuō)話(huà)不給人留面子啊，你嗓門(mén)大呀等等，應該很少人會(huì )靜下來(lái)，站在別人的角度替對方考慮吧，也很少會(huì )有人在吵架過(guò)后靜下來(lái)，想想對方還有很多的優(yōu)點(diǎn)。
總有一句話(huà)說(shuō):“滴水之恩當涌泉相報�！蹦呐履隳苣钗乙稽c(diǎn)點(diǎn)好，或許就不會(huì )吵架，或許就不會(huì )走散。矛盾的產(chǎn)生往往都是日積月累的忍耐和不滿(mǎn)，這些人往往內心已經(jīng)再也想不起對方的任何好處，想的全都是對方的缺點(diǎn)，想要馬上擺脫。這個(gè)時(shí)候。如果雙方都能各讓一步，都能互相想一一想對方的好處，或許就不會(huì )這樣吧。
我是一個(gè)情感很豐富的人，特別不喜歡吵架的人。每一次，跟朋友或家人鬧矛盾時(shí)，我最后都會(huì )靜下來(lái)想一想，他的好�！捌鋵�(shí)他是挺好的，他每次有心里話(huà)都跟我說(shuō)，每次有好的電視電影都會(huì )跟我分享，哪怕我很明顯的心不在焉，但他還是給我講。他多好呀!”但是他也許就沒(méi)有我的情感和思維方式。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)情感類(lèi)的綜藝節目，當時(shí)嘉賓樂(lè )嘉對一位“刀子嘴豆腐心”的女孩說(shuō):“我跟你說(shuō)，刀子嘴豆腐心的人啊最可憐。因為他們真的心地善良，但是卻不會(huì )表達，語(yǔ)言的沖動(dòng)往往會(huì )抹殺他們內心的善良!”當時(shí)這句話(huà)我印象很深刻，因為我就是這樣的人刀子嘴豆腐心。每一次在指出別人不對的地方時(shí)，我的出發(fā)點(diǎn)都是好的，但每次卻反被我的善良誤導。從而，又制造了一起矛盾。我想說(shuō)，我其實(shí)真的是為你好，可能我的操心病會(huì )時(shí)不時(shí)的給別人帶來(lái)煩惱，但是我想說(shuō)的是我其實(shí)沒(méi)有壞心眼，請不要抹殺掉我所有的好。
說(shuō)這些話(huà)只是希望，同時(shí)也想提醒更多的人，在任何時(shí)候都要保持“回憶心”，找一個(gè)地方靜一靜，想一想對方的好和優(yōu)點(diǎn)，這樣不但會(huì )讓那些對你好的人心涼，慢慢變得孤單。
以我能為題的高中作文 篇17
從小，我便是一個(gè)對萬(wàn)物都帶有恐懼的孩子。在別人眼中，我就是一個(gè)對一切事物都不感興趣的怪孩子，其實(shí)不然：
我總是守在窗邊，巴望著(zhù)我的小伙伴跑到樓下，扯著(zhù)嗓子大喊：“趙知韻，你快下來(lái)，我們一起玩游戲吧！”可總是沒(méi)有人來(lái)找我，我總想自己去找她們，可來(lái)到門(mén)口，想按門(mén)鈴時(shí)，卻總會(huì )頓一頓，停在半空中的手指又緩緩放了下來(lái)，猶豫不決地望望門(mén)鈴，又望望自己，嘆一口氣，轉身離開(kāi)了……
可這一次，我卻打破了自卑，塑造了一個(gè)自信的自己：
這天，知了全停在樹(shù)葉叢中恬燥不安地叫著(zhù) ，仿佛害怕陽(yáng)光燙傷了自己的翅膀似的，到處都是陽(yáng)光的身影。
我的眼睛閃著(zhù)焦躁的目光，面孔因為焦急而漲得通紅，嘴里不停的嘀咕著(zhù)：“怎么辦呀，怎么辦呀，我如果彈不好怎么辦，那得多羞恥呀�！闭麄�(gè)世界對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是亂套了，我就像一只被囚禁的野獸，坐立不安。一分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，我根本沒(méi)在意時(shí)間的流逝，只是呆呆的望著(zhù)墻壁發(fā)呆，所有人都有些不解，只因在一小時(shí)前：
“知韻”，我的鋼琴老師一路小跑，頭上滿(mǎn)是汗珠，額頭中的皺眉寫(xiě)著(zhù)焦急，“華卓然的手指一不小心骨折了，參加不了比賽了，你能不能替她一回？”
我的神情逐漸從微笑化成僵硬，兩眼的目光開(kāi)始避開(kāi)老師，抿了抿嘴唇：“我……我不行的，老師，你……你另?yè)Q別人吧�！薄凹佑�，你行的，你是我這里最好的學(xué)生了，再沒(méi)有人比你更合適�！崩蠋煿膭钗艺f(shuō)。我不好推辭，也就勉勉強強答應了下來(lái)。
上臺前，我的手掌上沁出了密密麻麻的汗珠，眼角的閃光差點(diǎn)都落了出來(lái)，我無(wú)數次用乞求的眼神望向老師，但終究也是無(wú)用之徒，我只能始終牢記老師口中那句“千古名言”：加油，你行的。用我心中那點(diǎn)近乎渺茫的信念支撐起一絲新的希望。
舞臺上，我那汗珠滾滾的手在鋼琴上奏出一個(gè)個(gè)音符，一段段樂(lè )曲流暢輕快，如行云流水，如叮咚之泉。我的演出結束了，看著(zhù)老師，同學(xué)贊許的目光，我好像如釋重負，心中一剎那從心底發(fā)出了一聲“謝謝”。
自卑會(huì )將人困于絕望的牢籠，但如果打破它，你會(huì )感受到身邊的種種溫暖。
原來(lái)，我也能自信起來(lái)。
以我能為題的高中作文 篇18
不知不覺(jué)中，我14了，眼看中考的日子越來(lái)越近，我真不知該怎么辦了。我知道，以我現在的成績(jì)考高中根本沒(méi)希望�？墒俏乙才^(guò)，我也想成為一名好學(xué)生，可是我每次的努力都以失敗告終。
每次上課，我都有在很認真的聽(tīng)，可是只要聽(tīng)過(guò)去，我就都忘了，把多種類(lèi)型的題混合在一做，我就蒙了，每次考完試，父母，老師都得罵我一頓，說(shuō)我不努力，可是我真的冤枉啊，我真的很努力，直的很用心在學(xué)�？墒蔷褪菍W(xué)不會(huì )，記不住，我也急啊，可是我就是笨，父母總是說(shuō)我不笨，就是不學(xué)，可是他們哪里知道我的壓力，我就是笨啊，否則我的努力又怎么會(huì )白費。也許他們不知道，我晚上作業(yè)寫(xiě)到10點(diǎn)多，其實(shí)作業(yè)并不是那么多，有時(shí)候甚至在學(xué)校里就可以做完，那晚上的幾個(gè)小時(shí)我都拿出來(lái)復習了，可是我就是記不住啊。也許是我的方法不對，可是只要是能用的方法，我都用過(guò)了，可是成績(jì)就是提高不上去，我又有什么辦法，你們就只會(huì )打我，罵我，說(shuō)我讓你們失望�？墒悄銈冇衷趺磿�(huì )知道我心里面的苦，我的壓力有多大。
我也不想承認，自己是個(gè)沒(méi)用的人，也許在別人眼里，我很開(kāi)朗，但在背后，我獨自哭了多少回，你們卻永遠都不會(huì )知道，爸爸媽媽?zhuān)业某煽?jì)提不上去，我也難受啊，我也著(zhù)急啊，看到你們失望的眼神和越來(lái)越多的白發(fā)，我也很傷心自己太笨，達不到你們的要求�？墒悄銈儏s重來(lái)都沒(méi)有理解過(guò)我。14歲的我雖然是個(gè)初中生，但我也是個(gè)人啊，我也有自己的自尊心啊�？吹阶约簺](méi)黑沒(méi)夜的學(xué)習，到頭來(lái)卻是一個(gè)不及格的分數，心里已經(jīng)夠難受了，你們卻還要在我的傷口上撒鹽，讓我痛不欲生，難道你們沒(méi)有看出來(lái)，你們以往開(kāi)朗，活潑的女兒的臉上已經(jīng)沒(méi)有笑容了嗎，對于一個(gè)14歲的女孩來(lái)說(shuō)，笑容是一件多么寶貴，美好的事情�？墒俏业男θ輩s在你們的打罵聲中隨著(zhù)淚水逝去了，我的傷心，我的痛苦你們永遠都不會(huì )明白。
爸爸媽媽?zhuān)畠褐幌Ｍ銈兡軌蚶斫馕业呐�，能夠不再打罵我。也希望全天下的父母都能夠給本身就有壓力的兒女一點(diǎn)空間，一絲快樂(lè )。
以我能為題的高中作文 篇19
我曾經(jīng)是一顆最不起眼的砂粒，或是一只木然的蟲(chóng)蛹。打從記事起，我就一直生活在濃郁的陰影之中。每當我跟小伙伴一起玩耍的時(shí)候，小伙伴的爸爸媽媽總是將他們喊走，留下我一個(gè)人愣在原地發(fā)呆。
小學(xué)一年級了，我們開(kāi)始學(xué)拼音識漢字，一次，老師讓我拼讀“潘”字讀音，我緊張地站了起來(lái)，答道：“p-a-n”。頓時(shí)，班內像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們笑得前仰后合，刺耳的笑聲沖擊著(zhù)我的耳膜。
“哈，哈，結巴……”有個(gè)外號叫“大臉貓”的男生大聲喊著(zhù)，并向我擠眉弄眼，只記得我飛快地跑出教室，一路狂奔，眼淚紛飛，直奔到家。
媽媽看在眼里疼在心里，下定決心幫我治好口吃的毛病。于是，找了一塊干凈的鵝卵石讓我含在嘴里，用舌頭上下左右來(lái)回擺弄，然后練習說(shuō)話(huà)。有了一線(xiàn)希望，我便刻苦練習，有時(shí)嘴里磨出血泡，我也硬著(zhù)頭皮，毫不在乎。
我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在讀書(shū)、朗誦。春天的清晨，我坐在門(mén)前的草地上，讓睡眼惺忪的小草聽(tīng)我朗讀；夏天的傍晚，我不畏炎熱，欲跟樹(shù)上的知了一比高下；秋天的放學(xué)途中，我讓翩翩起舞的落葉伴我一起朗讀；冬天的午后，我在家里的陽(yáng)臺上，欣賞著(zhù)純潔的雪花，高聲朗讀。有位哲人說(shuō)過(guò)：“成功來(lái)自堅持，執著(zhù)創(chuàng )造奇跡�！惫识�，我堅信：只要不懈努力，我定能成功化蛹成蝶，改變自己。
上三年級時(shí)，我在一節語(yǔ)文課上，勇敢地舉起手，即使說(shuō)話(huà)磕巴，我也堅持回答完畢。當我釋然地坐在座位上時(shí)，仿佛內心有個(gè)聲音在說(shuō)話(huà)：“看吧，你也能完整地回答問(wèn)題，你是好樣的�！甭�，我說(shuō)話(huà)變得流暢了，讀書(shū)也不磕磕巴巴了。我從陰影中走了出來(lái)，變得陽(yáng)光了，我仿佛已經(jīng)咬破了堅實(shí)的繭殼，化蛹成蝶了。
六年級的時(shí)候，我報名參加了學(xué)校演講活動(dòng)。流暢的語(yǔ)言，激情的演講，讓我成為了領(lǐng)獎臺上閃亮的一員。站在領(lǐng)獎臺上，聽(tīng)著(zhù)臺下的陣陣掌聲，我感慨萬(wàn)千。
一顆最不起眼的砂粒，只要經(jīng)過(guò)不斷打磨，也會(huì )變成閃亮的珍珠；一直沉睡著(zhù)的蟲(chóng)蛹，只要經(jīng)過(guò)不懈努力，也能化繭成蝶。當人們?yōu)槲业某晒炔蕰r(shí)，我卻要為自己敢于面對現實(shí)、直面人生的勇氣而喝彩，為自己的艱苦努力而大聲叫好。
因為，我終于改變了自己！
以我能為題的高中作文 篇20
老天始終是公平的，給了我健全的身體，卻不給我健全的家庭。
大家都說(shuō)我很懂事，我說(shuō)我是不得不懂事。從小就活在家庭暴力中，也許該叫家庭血腥，我必須學(xué)會(huì )看他的臉色，讓他開(kāi)心他才不會(huì )傷害她。我小心翼翼地護著(zhù)她，但是她仍會(huì )受到傷害。長(cháng)大后我很愛(ài)哭，是因為小時(shí)候不敢哭，永遠都記得我曾為他跪下，求他別再傷害她，永遠都記得她的傷口是那樣觸目驚心。
小時(shí)候的夢(mèng)里，總伴隨著(zhù)血一樣的顏色；小時(shí)候的夢(mèng)里，永遠沒(méi)有快樂(lè )的畫(huà)面，偶爾驚醒，躡手躡腳的看看他是否已經(jīng)熟睡，她眼角還有淚水，臉上還有淤青，我知道她是為了我一直在堅持，只為了給我一個(gè)完整的家，心痛的感覺(jué)一點(diǎn)一點(diǎn)襲來(lái)。我站在黑暗中，呆呆地看著(zhù)熟睡的他們。
每次他喝醉回家，她都會(huì )受傷，所以，每次我都緊緊握著(zhù)她的手讓她快跑，什么時(shí)候，她淪落到要逃離這個(gè)避風(fēng)港的地步。
后來(lái)的后來(lái)，他走了，不和我說(shuō)一聲，不留我任何音訊的走了，我不恨他，或許對于他們來(lái)說(shuō)都是一種解脫，可是她每天以淚洗面，不吃任何東西，看著(zhù)她一天一天憔悴，我恨自己沒(méi)能力照顧好她，我拼命忍住洶涌的淚水笑著(zhù)說(shuō)：“他走了不是還有我嗎？”她卻只是一個(gè)勁的道歉說(shuō)沒(méi)能給我一個(gè)完整的家，為什么？都這個(gè)樣子還是只想著(zhù)我？那晚我第一次喝醉了酒回家，我忘記我跟她說(shuō)了什么，可是第二天醒來(lái)，我以為她會(huì )怪我，可她卻笑著(zhù)告訴我她以后會(huì )好好的活著(zhù)。我終于任性的放任自己狠狠哭了一場(chǎng)。
在他離開(kāi)后的兩個(gè)月，他打了電話(huà)給我約我見(jiàn)面，我沒(méi)有任何猶豫，同意了，見(jiàn)到他時(shí)，我才發(fā)現我有好多話(huà)都說(shuō)不出口，他的頭發(fā)多了許多銀絲。自從他走后，已經(jīng)沒(méi)有人來(lái)替我還被子，已經(jīng)沒(méi)有人會(huì )每天接我上下學(xué)，也沒(méi)有人總是往我的碗里夾好吃的，他哭了，他說(shuō)：“我對不起你�！钡悄且豢涛覅s很釋然，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，無(wú)論怎樣，就算不能再住在同一個(gè)屋檐下，他始終是我的父親。
對于他，也許他有自己的幸福，既然他們合不來(lái)又何必強求，強扭的瓜不甜。所以，我只能謝謝他曾給我一個(gè)溫暖的家，謝謝他如此的愛(ài)著(zhù)我。
人有悲歡離合，我知道，他們無(wú)論怎樣都深?lèi)?ài)著(zhù)我，以后我會(huì )守護著(zhù)她，祝福著(zhù)他，愿我能保護他們一生！
以我能為題的高中作文 篇21
在大自然中，有很多奧秘等著(zhù)我們去解答，有些人認為發(fā)現它是一件比登天還難的事。而我卻不這樣認為。雨過(guò)天晴，天空中又掛上五彩繽紛的彩虹，好看極了。我吸著(zhù)新鮮的空氣，突然想起我家墻角那一只只弱不禁風(fēng)的小螞蟻。我來(lái)到墻角，“咦，螞蟻怎么不見(jiàn)了？”我自言自語(yǔ)道，“得想個(gè)辦法把螞蟻引出來(lái)”。于是，我從廚房拿了一塊餅干放在墻角，并蹲在餅干旁邊耐心地等待著(zhù)，我的眼睛緊緊地盯著(zhù)，我等啊等啊，時(shí)間一分一秒地流逝，連螞蟻的影子也找不到，內心十分焦急。時(shí)間過(guò)去很久，都沒(méi)有螞蟻來(lái)“圍攻”那塊餅干，要是平時(shí)餅干早已被螞蟻“解決”得一干二凈。今天螞蟻去哪兒呢？我百思不得其解。我只好跑回屋求助媽媽。媽媽溫和地說(shuō)：“遇到問(wèn)題應該自己動(dòng)腦筋多思考螞蟻的活動(dòng)是不是與天氣有關(guān)呢？媽媽的提醒讓我翻然醒悟，于是我天天等待時(shí)機。
一個(gè)悶熱的下午，我又來(lái)到墻角觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)情況，我依然蹲下身子，耐心地等待著(zhù)，今天我沒(méi)帶任何誘餌，一會(huì )兒螞蟻從墻角爬出來(lái)了，一只、兩只、三只……哇，后面接二連三都出來(lái)了。瞧，它們整整齊齊地排著(zhù)隊向墻的高處爬去，遠看像一條黑色長(cháng)龍浩浩蕩蕩地爬向墻頂。我想，螞蟻又在搬家，今天會(huì )下雨了嗎？我感到疑惑不解，只有靜觀(guān)其變了。
慢慢地，夜幕降臨了。忽然，天空彤云密布，電閃雷鳴，地上刮起了大風(fēng)，路旁的大樹(shù)在狂風(fēng)中使勁地拖曳著(zhù)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣狂風(fēng)的怒吼聲，真讓人感到害怕。突然，嘩啦！嘩啦！屋頂上傳來(lái)了雨點(diǎn)聲，真下雨啦，我激動(dòng)得跳起來(lái)了。急忙跑到屋外，伸手接著(zhù)豆大粗的雨點(diǎn)，迎接大雨的到來(lái)。
螞蟻真是天氣預報專(zhuān)家呢！那么，螞蟻是怎樣預報天氣的？據資料介紹，螞蟻群中有一種叫飛蟻，下雨前，它的翅膀上會(huì )出現水珠，它得知消息后，馬上向蟻群報告，這樣一來(lái)，螞蟻就迅速撤離洞穴，搬向地勢較高的地方居住，從而就高枕無(wú)憂(yōu)了。大雨的來(lái)臨，驗證我的猜想。我為自己的新發(fā)現而深感自豪，心里美滋滋的，有說(shuō)不完的高興。
通過(guò)螞蟻搬家這件事，使我明白：在生活中，像螞蟻這樣微小的動(dòng)物也懂得科學(xué)的大道理，真令人敬佩��！我們只要認真觀(guān)察，勤于思考，一定還有許多新發(fā)現。讓我們不斷揭開(kāi)科學(xué)的奧秘，勇攀科學(xué)的高峰吧！
以我能為題的高中作文 篇22
陳校長(cháng)開(kāi)會(huì )的時(shí)候說(shuō)有些班級一個(gè)科技小創(chuàng )作、一篇科技小論文也沒(méi)有，而有的班級卻有好幾篇，還說(shuō)為什么會(huì )這樣是因為有的班主任把這件事當事情，所以成果才好，而沒(méi)有上交的班主任則是沒(méi)有盡好職責，雖然沒(méi)有點(diǎn)名批評我們五一班，也沒(méi)有點(diǎn)我方某人的名，可是我卻還是犯了慣常的老毛病，很自覺(jué)地就把自己對號入座了因為我們班的確是一樣也沒(méi)能上交！
想起前幾天美術(shù)老師也是非常好心地告訴我科技畫(huà)畫(huà)五年級唯獨就我們班沒(méi)有選上一副，雖然也早早地就有一個(gè)孩子交了一副畫(huà)。我只能無(wú)奈地自嘲：我也不會(huì )畫(huà)畫(huà)��！不怪我的學(xué)生！雖然美術(shù)老師特意給我們一個(gè)機會(huì )：讓我們班學(xué)生每個(gè)人回去再重新畫(huà)一副，可是結果顯然還是不能令人滿(mǎn)意。
仔細地反省了一下，是我沒(méi)有及時(shí)傳達學(xué)校的文件精神嗎？不是這樣，我很認真地把通知在班上講了，甚至對某些有特長(cháng)的學(xué)生單獨布置了任務(wù)，可是就是沒(méi)有人交！是我沒(méi)有經(jīng)常催促嗎？也不是，我時(shí)常在班上問(wèn)有沒(méi)有人畫(huà)好了寫(xiě)好了，可是就是沒(méi)有肯定的回答！是我不夠認真？也不是啊，自以為沒(méi)有別的本領(lǐng)，對待工作的認真還真是沒(méi)人可以挑剔我！如此一想就是我的能力有問(wèn)題了，否則原因在啊呢？
同事笑我：你為什么要對號入座？你不把它當回事不就行了！可是我明明是把它當作一回事了！直到今天學(xué)校的作品已經(jīng)上交到上級部門(mén)了，可是我們班還是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生交作品給我！每個(gè)班最少一份的任務(wù)我最終還是沒(méi)能完成！
改日記的時(shí)候有學(xué)生向我傾訴，爸爸媽媽老吵架，還問(wèn)她如果離婚了她跟誰(shuí)？她不知道自己該怎么辦？最后問(wèn)我她應該怎么做。一邊為學(xué)生對自己的信任感動(dòng)，一面又為自己的無(wú)能無(wú)奈，我要怎么安慰她？我該告訴她怎么去做呢？想了又想，只能讓她好好表現，把學(xué)習成績(jì)搞好，大人的事情孩子沒(méi)有辦法。這時(shí)候才發(fā)現語(yǔ)言是多么的蒼白無(wú)力！
只能感嘆一聲：我不是萬(wàn)能的班主任！可是我真的已經(jīng)盡力了，面對領(lǐng)導的旁敲側擊，面對學(xué)生的信任，我非常慚愧卻又無(wú)能為力！也許是時(shí)候從班主任的位子上下來(lái)了？
以我能為題的高中作文 篇23
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活結束了�；貞浿�(zhù)我們以前的歡聲笑語(yǔ)，回憶著(zhù)學(xué)校的一草一木。走在只能再走幾次的小路上，心里無(wú)比懷念。假如，我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！
從剛剛入學(xué)時(shí)，大哥哥大姐姐為自己戴上紅領(lǐng)巾，光榮地成為一名少先隊隊員是。心中格外的自豪，格外的驕傲。轉眼間，又輪到了自己，為一年級的小弟弟小妹妹們系上紅領(lǐng)巾。意識到，自己馬上就要離開(kāi)母校了，心中升起一種無(wú)名的傷感。
還記得那次，學(xué)校里的運動(dòng)會(huì )。當槍響的那一刻，我們班同學(xué)們全都站了起來(lái)，有的甚至都站在了椅子上。緊張的不僅僅是草場(chǎng)上運動(dòng)員。還有我們全班同學(xué)。當我們班領(lǐng)先的時(shí)候，我們全都在聲嘶力竭的喊著(zhù)加油。當四班的運動(dòng)員與我班的運動(dòng)員齊肩并行是，我們全班的的心都懸到了嗓子。我們班終于拿到第一的時(shí)候，我們全部都歡呼雀躍起來(lái)。
走到那顆大松樹(shù)下，我又記起了我們在這里的生氣和對大松樹(shù)的破壞。真是有些不好意思呢。還記得那是一個(gè)寒風(fēng)咧咧的冬天，正值冬天最冷的時(shí)候。有人來(lái)學(xué)校參觀(guān)現，正巧碰上我們班打掃環(huán)境衛生。那顆大松樹(shù)的松針老是掉老是掉，剛掃完就掉。怎么也掃不干凈了。校長(cháng)為了學(xué)校的干凈，讓我們掃干凈了再回教室。我們很一邊不情愿地掃著(zhù)松針，一邊搓著(zhù)凍紅的手。在我們的努力下，好不容易掃干凈了�？粗�(zhù)大松樹(shù)，我好像又看到了我們留下的腳印�，F在我能彌補的，只有多給它澆一些水。讓它茁壯成長(cháng)。
想起我們在課上不聽(tīng)課，自顧自的玩時(shí)。老師“啪啪”的拍桌子，苦口婆心的教育者我們，讓我們好好學(xué)習。當時(shí)還有些不服氣，下課就和同學(xué)在抱怨這�，F在回想起來(lái)，老師也是也是為我們好啊。于是，那許些怨言，便隨著(zhù)微風(fēng)一起飛走了。假如，我能再做一次小學(xué)生。我一定不會(huì )辜負老師的希望；我一定不會(huì )與同學(xué)們因為一點(diǎn)小事吵得臉紅耳赤；一定不會(huì )和幾個(gè)朋友偷偷地搞惡作��；一定不會(huì )……我想想彌補自己以前的過(guò)失，卻沒(méi)有時(shí)間了。盡管，有些記憶，卻像被打濕的鋼筆字般，漸漸模糊了，但我們的歡聲笑語(yǔ)卻永遠的留在了我的記憶之中。在童年的這種懊悔、快樂(lè )……中，我由一個(gè)懵懵懂懂的小女孩在老師的關(guān)愛(ài)中逐漸成長(cháng)起來(lái)了。
以我能為題的高中作文 篇24
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運認可，我愿從頭再來(lái)�！}記
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢(mèng)”實(shí)現，讓我的小學(xué)生涯完美、無(wú)缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )積極參加各種體育項目，把身體練得棒棒的。因為在過(guò)去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開(kāi)水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會(huì )半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說(shuō)話(huà)都得小心被傳染。不想吃藥喝開(kāi)水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結實(shí)了就行�！币幌氲綔嘏谋桓C和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無(wú)可奈何地“束手就擒”，現在想起來(lái)可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎，但運動(dòng)會(huì )的獎牌數卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎，其他的均是一個(gè)未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴地發(fā)過(guò)誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢(mèng)”進(jìn)發(fā)，為我的超強免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因為我是個(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來(lái)乍到之時(shí)，每當我看到別的同學(xué)笑著(zhù)相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺(jué)得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂(lè )的大家庭，但我的心是不完整的，有著(zhù)一絲說(shuō)不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛(ài)我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見(jiàn)恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好珍惜這段來(lái)之不易的友誼；我一定會(huì )讓相機、日記記載下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會(huì )努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充斥著(zhù)他們的歡聲笑語(yǔ)；我一定會(huì )……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
以我能為題的高中作文 篇25
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。
六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常�；孟肴绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂(lè )時(shí)光將被無(wú)情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語(yǔ)消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復習功課時(shí)不認真，考試時(shí)審題不認真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)耐心細致的人。
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間，與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，多讀中外名著(zhù)，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
雖然我以前想要快快長(cháng)大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現在我想永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說(shuō)不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)的快樂(lè )！
而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著(zhù)對母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母�！�。
以我能為題的高中作文 篇26
時(shí)間就如白馬過(guò)隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了�；厥啄橇陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時(shí)。那是一個(gè)正當太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來(lái)到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會(huì )教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來(lái)檢查是肯定不會(huì )扣分了，還可能會(huì )受到老師的表?yè)P，我心里暗暗地高興起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，檢查人員來(lái)了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標準，也查不到什么“不是”�？墒墙Y果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來(lái)？哎，反正已被扣了，再能說(shuō)什么呢。本來(lái)可以受到表?yè)P，現在等待我們的將會(huì )是一頓嚴厲的批評。事實(shí)在我意料之中。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，見(jiàn)桌上的扣分單，臉迅速拉長(cháng)了，臉色顯得發(fā)青。問(wèn)我們怎么一回事，大家都不知如何說(shuō)好。因為這是這星期的最后一天，以前四天都沒(méi)有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規范一遍。誰(shuí)也沒(méi)申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛生，快要來(lái)檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會(huì )在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現有人亂扔紙屑，我就會(huì )對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過(guò)錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著(zhù)新書(shū)包，入隊掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
以我能為題的高中作文 篇27
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰(shuí)？又藏著(zhù)何處？是它們自己逃走了吧？現在又到了哪里呢？
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活！”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著(zhù)。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著(zhù)我的心弦。走過(guò)教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習過(guò)，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們曾經(jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)。.。.。.天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的。戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏(yíng)得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動(dòng)著(zhù)我的心弦......
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì )忘懷的。因為它是我人生幸福的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的.自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機會(huì )讓我反老回童的話(huà)，我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好！
以我能為題的高中作文 篇28
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰(shuí)?又藏著(zhù)何處?是它們自己逃走了吧?現在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過(guò)了。昨天，我還是一個(gè)剛入學(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說(shuō)這句：“再見(jiàn)了，我的小學(xué)生活!”
小學(xué)這六年來(lái)，它曾給我帶來(lái)了許許多多的快樂(lè )，它讓我從一個(gè)無(wú)知不懂的小屁孩，變得懂事沉著(zhù)。走過(guò)操場(chǎng)，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽(tīng)，那里曾經(jīng)有過(guò)我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著(zhù)我的心弦。走過(guò)教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習過(guò)，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過(guò)，我們曾經(jīng)在那里游戲過(guò)。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線(xiàn)——船只穿過(guò)......天空飄下來(lái)一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場(chǎng)上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開(kāi)了一場(chǎng)血戰模糊地殊死拼搏的一場(chǎng)戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過(guò)了一道道門(mén)檻。這六年的戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏(yíng)得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動(dòng)著(zhù)我的心弦......
小學(xué)這六年來(lái)陪同我走過(guò)的同學(xué)、老師還有充滿(mǎn)我們回憶的校園我都不會(huì )忘懷的。因為它是我人生幸福的一個(gè)轉折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話(huà)，我一定會(huì )更加珍惜小學(xué)在校讀書(shū)的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^(guò)去了就回不來(lái)了，如果有這個(gè)機會(huì )讓我反老回童的話(huà)，我一定會(huì )讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!
以我能為題的高中作文 篇29
天下沒(méi)有不散的宴席，六年的時(shí)間一眨眼間飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與小學(xué)生活擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )去細細地品味我這六年里的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫里，永遠不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一件要做的事是學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒(méi)有發(fā)現自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么的寶貴，很想挽留，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)沒(méi)法停留了。分離總是來(lái)得那么快，所以我應該學(xué)會(huì )珍惜，并懂得如何珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的一切，讓它不再有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二件要做的事是彌補。在這六年中，忘記的、做錯的事情太多太多，所以我要去彌補我的過(guò)錯、以及我對朋友不經(jīng)意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲、六年的滿(mǎn)足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，如果能做得更好，我愿意一輩子做小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機會(huì )帶著(zhù)大雄回到過(guò)去，看到未來(lái)。然而看到的一切，注定了大雄的未來(lái)，只有改變現在，才能改變未來(lái)。那么，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要去改變那些不如意的過(guò)去。因為，這樣會(huì )讓我的六年更美好。也許，學(xué)會(huì )改變，會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)更多意外的驚喜。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我最后一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學(xué)永遠在一起，永遠不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學(xué)；我所要的彌補，是更好地彌補我和原班同學(xué)的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學(xué)之間的友誼，讓我和所有的原班同學(xué)都更加融洽。因為有了他們，我六年小學(xué)生活才會(huì )更加豐富多彩，更加快樂(lè )，更加值得回憶，我相信，如果沒(méi)有我的原班老師和原班同學(xué)們，我一定不會(huì )喜歡再做一回小學(xué)生。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定要讓我生活得比現在更精彩、更有意義。
以我能為題的高中作文 篇30
懷念那長(cháng)滿(mǎn)青草，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。歲月的腳步不停地走著(zhù)，轉瞬即逝，轉眼間，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線(xiàn)軸，一手牽著(zhù)高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來(lái)到河邊，雖說(shuō)是游泳，也只不過(guò)是抱著(zhù)游泳圈在河水里嬉鬧，被陽(yáng)光盡情地曬著(zhù)，被河水無(wú)私地泡著(zhù)，被涼風(fēng)可勁兒地吹著(zhù)……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹(shù)林間采集樹(shù)葉，秋風(fēng)習習，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹(shù)葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò )依然清晰可見(jiàn)，有的彎，有的粗，有的細。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著(zhù)落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬(wàn)千，人生不也如樹(shù)木一樣，經(jīng)歷著(zhù)，創(chuàng )造著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，滄桑著(zhù)嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說(shuō)是堆雪人，還不如說(shuō)是打雪仗，純潔的童心不一會(huì )兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過(guò)高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場(chǎng)“戰斗”便開(kāi)始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著(zhù)，我也不知不覺(jué)跟著(zhù)旋轉，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門(mén)，迎來(lái)了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著(zhù)春日暖陽(yáng)，遨游在書(shū)的海洋里；夏天，我聆聽(tīng)著(zhù)知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著(zhù)落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著(zhù)收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢(mèng)想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一只小船載著(zhù)我的夢(mèng)想，在歲月的長(cháng)河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿(mǎn)足我一個(gè)愿望，我想說(shuō)：“我想再做一回小學(xué)生！”
以我能為題的高中作文 篇31
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過(guò)了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著(zhù)時(shí)光的倒流，媽媽牽著(zhù)我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)，從此，我開(kāi)始了我的小學(xué)生活。三年級是開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認真聽(tīng)講，因為我覺(jué)得我是中國人，為什么要學(xué)習英語(yǔ)呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當老師打算找我們讀對話(huà)時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節結束為止，哈！我順利躲過(guò)，心里便竊喜起來(lái)。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )那樣做。我知道錯了，不會(huì )再無(wú)知的繼續玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級。那是節數學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會(huì )做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺(jué)，可我又擔心自己做不好。李老師鼓勵說(shuō)：“做錯了，沒(méi)關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒(méi)有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問(wèn)題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒(méi)關(guān)系，從頭再來(lái)！
除學(xué)習外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會(huì )產(chǎn)生一些小誤會(huì )、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著(zhù)埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了�！辈⒄f(shuō)了一些狠心的話(huà)，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽(tīng)不見(jiàn)的樣子，還用一些過(guò)分的行為報復她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì )任性了，因為我懂得了朋友是人生路上最美麗的景色，與朋友一起分擔的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂(lè )是加倍的快樂(lè )。
“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會(huì )成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開(kāi)始吧，努力使一切都美好起來(lái)……
以我能為題的高中作文 篇32
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開(kāi)這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂(lè )的地方，離開(kāi)這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿(mǎn)了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )在一年級的時(shí)候就告訴校長(cháng)，我們希望學(xué)校舉辦運動(dòng)會(huì )。在小學(xué)中沒(méi)有運動(dòng)會(huì )，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會(huì )阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂(lè )。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著(zhù)天呢，見(jiàn)此情景，想要阻止又無(wú)可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們人微言輕，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過(guò)頭去，眼不見(jiàn)心不煩！可我剛準備接著(zhù)“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉頭一看，正好看見(jiàn)一個(gè)球從那名男生的指尖擦過(guò)，越過(guò)欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無(wú)力地彈開(kāi)了。萬(wàn)幸的是，那球并沒(méi)有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無(wú)論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會(huì )把快樂(lè )建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉來(lái)一名女生，她沒(méi)有學(xué)過(guò)我們學(xué)校的女舞，但很認真跟上我們的節奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開(kāi)始觀(guān)察那位新同學(xué)。剛開(kāi)始我沒(méi)有什么別的意圖，只是后來(lái)，我漸漸開(kāi)始從她的舞蹈中找樂(lè )子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯……雖然我表面上沒(méi)有什么動(dòng)作，但心里早已笑開(kāi)了花。后來(lái)，我深感被別人嘲笑的滋味，開(kāi)始對這種行為深?lèi)河^。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會(huì )幫助同學(xué)作假。
剛加入長(cháng)笛樂(lè )團時(shí)，最先學(xué)的是五線(xiàn)譜。我由于學(xué)小提琴，對五線(xiàn)譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問(wèn)，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認識五線(xiàn)譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！
以我能為題的高中作文 篇33
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過(guò)半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿(mǎn)意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓，有過(guò)令人自豪的事跡，也有過(guò)讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書(shū)法課上聽(tīng)大、大說(shuō)：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應該好好珍惜，不要浪費哦！”難道小學(xué)就是鬧著(zhù)玩兒?jiǎn)�？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績(jì)呢？
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨來(lái)獨往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話(huà)說(shuō)的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會(huì )感覺(jué)自己是一個(gè)異類(lèi)。我應該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開(kāi)朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )夯實(shí)基礎�；A是學(xué)習的根本，因為“萬(wàn)丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會(huì )寫(xiě)，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來(lái)，打好基礎，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說(shuō)作業(yè)吧，有時(shí)覺(jué)得作業(yè)多，一時(shí)半會(huì )兒做不完時(shí)，我就會(huì )著(zhù)急，最后，干脆三下五除二畫(huà)完了作業(yè)，結果第二天來(lái)個(gè)“不合格”，還得重寫(xiě)一遍！有時(shí)，遇到不會(huì )做的題，我就會(huì )暴跳如雷，甚至捶桌子。我認為，只要心平氣和地認真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會(huì )保留我一切好的東西！比如我愛(ài)好廣泛，在樂(lè )器方面會(huì )小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫(huà)方面會(huì )素描、國畫(huà)，另外還會(huì )書(shū)法，這些已足以讓人刮目相看！我認為，我的好習慣也應保留，比如我尊敬父母、……這些都會(huì )幫助我在校內做一個(gè)小學(xué)生，在社會(huì )做一個(gè)好公民。
六年級下冊語(yǔ)文書(shū)的最后一個(gè)單元是“我們長(cháng)大了”。是的，我們一直在長(cháng)大，每一分每一秒，時(shí)間無(wú)形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無(wú)法挽回。我不能再當一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來(lái)一次，也會(huì )深深刻在我的心田中！
以我能為題的高中作文 篇34
又是一次寒假將逝，新的學(xué)習生活從此開(kāi)始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學(xué)，一次次的爭執，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細細品嘗，既苦澀又有點(diǎn)香甜，讓人嘗過(guò)后一生不忘。
—題記
再回首，小學(xué)悄然而去；再回首，同學(xué)間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒(méi)做的后悔事早已成為記憶；再回首，……
和同學(xué)們的朝夕相處，總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺(jué)得自己少打了他幾下。那么天真，那么幼稚，現在回憶起不免笑自己當時(shí)怎么會(huì )為雞毛蒜皮之事斤斤計較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠也不會(huì )發(fā)生了，即將步入中學(xué)的我，面對那一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)不相識的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學(xué)生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學(xué)生。
回憶起同學(xué)們一張張帶著(zhù)微笑的臉是那么難忘，可是中學(xué)這樣陌生的環(huán)境，陌生的老師，一個(gè)個(gè)陌生的甲、乙、丙、丁，有誰(shuí)會(huì )沖我微笑？有誰(shuí)會(huì )在短短的幾個(gè)月里和我無(wú)話(huà)不說(shuō)？能做到這些的唯有我的小學(xué)同學(xué)了。藕被無(wú)情地掰開(kāi)了，一根根細絲牽著(zhù)一邊連著(zhù)另一邊。老師的細心照顧使我們健康成長(cháng)，您為了我們黑發(fā)中多出許多根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國的花朵。我們長(cháng)高了，強壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是因為老師您精心的培育。我感謝您、敬愛(ài)的老師。 我幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)再做一次小學(xué)生，因為我留戀那快樂(lè )的小學(xué)生活。
假如我再做一次小學(xué)生。對待同學(xué)，我不會(huì )那么死鉆牛角尖，少打一下或多打一下沒(méi)有那么重要，最重要的是同學(xué)之間的友誼，我會(huì )笑待同學(xué)，禮讓他人。以前那個(gè)討厭作業(yè)，討厭學(xué)習任務(wù)的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛(ài)學(xué)習，積極完成學(xué)習任務(wù)，踴躍參加各項活動(dòng)。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)間匆匆而過(guò)，不可挽回。留下的只有遺憾和后悔，怪不得時(shí)間怱怱而過(guò)，只怪你我沒(méi)珍惜那一分一秒，一時(shí)一刻。因為你我的不珍惜，時(shí)間給你的懲罰只有后悔與留戀。因為我的不珍惜，六年的小學(xué)生活付之東流，現在只有懷念，還念從前，懷念小學(xué)生活。
以我能為題的高中作文 篇35
斗轉星移，十三個(gè)春夏秋冬轉眼間已成為過(guò)往云煙。小學(xué)生活一去不復返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會(huì )好好努力。六年了，再過(guò)不到一個(gè)月的時(shí)間我將會(huì )成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的沒(méi)煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會(huì )小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓，有歡樂(lè )也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時(shí)，我會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課，不會(huì )上課搞小動(dòng)作，不亂說(shuō)話(huà)。我會(huì )用有限的時(shí)間去學(xué)習收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會(huì )做一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)同學(xué)、樂(lè )于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會(huì )像七彩的肥皂泡，載著(zhù)我們的夢(mèng)想越飛越遠！
寬容待人。清代林則徐說(shuō)過(guò)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛�！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養的。若在童年養成寬容待人的習慣，身邊的人也都會(huì )寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強烈�！彼芑ㄉ磉叺牟粷M(mǎn)為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。
在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
以我能為題的高中作文 篇36
我從小特別崇拜大發(fā)明家愛(ài)迪生，產(chǎn)生過(guò)很多奇思妙想，夢(mèng)想將來(lái)也能成為像他那樣的人。我想發(fā)明的東西可多了，如時(shí)光穿梭機、萬(wàn)能自行車(chē)、智能機器人、會(huì )飛的房子等，可我最想發(fā)明的，還是萬(wàn)能自行車(chē)。
我十分愛(ài)騎自行車(chē)，可現在的自行車(chē)雖然外形各異，但功能卻比較單一。我想發(fā)明一輛萬(wàn)能自行車(chē)，讓它擁有許多新功能，每天騎著(zhù)這樣的自行車(chē)，那該多好��！
這種萬(wàn)能自行車(chē)表面看起來(lái)跟普通的自行車(chē)沒(méi)什么兩樣，也有一個(gè)支架、一個(gè)車(chē)龍頭，兩個(gè)車(chē)輪，所不同的是，車(chē)龍頭上配有精致的對講機，車(chē)座后面配有多能后備箱，你別小瞧它，這可是個(gè)百寶箱呢！
萬(wàn)能自行車(chē)車(chē)身呈流線(xiàn)型，騎上它外出旅行，那感覺(jué)真叫爽！如果騎累了，你只需停下車(chē)，跟對講機發(fā)出指令：“小愛(ài)，我累了，想原地休息一下！”轉眼，后備箱便會(huì )刷地一下打開(kāi)，出現一張柔軟的彈簧床供你休息。如果你感到有些饑餓，只需發(fā)出指令，后備箱立即變身烤箱，幾分鐘后，熱氣騰騰的美味佳肴便會(huì )呈現在你眼前。
休息好了，你想繼續前行，但又不愿親自駕駛，怎么辦呢？不用急，你只需發(fā)出指令：“小愛(ài)，我有些疲勞，請開(kāi)啟自動(dòng)駕駛模式！”萬(wàn)能自行車(chē)便會(huì )按照你預設的路線(xiàn)穩穩地繼續前進(jìn)。這時(shí)，你可以仰躺在車(chē)座上閉目養神或是欣賞藍天白云，后備箱里還會(huì )伸出兩只機器手臂幫你按摩，那感覺(jué)愜意極了！
其實(shí)這還不算啥，最奇異的是，當你途中遇到江河湖泊，只需按下龍頭上的波狀按鈕，馬上會(huì )彈出一個(gè)球形的保護罩將整個(gè)車(chē)身罩起來(lái)，自行車(chē)立馬變身小船，從水面上翻滾著(zhù)行駛過(guò)去；遇到堵車(chē)或障礙物，你只需發(fā)出指令，自行車(chē)會(huì )從側翼伸出兩只翅膀，就像直升機一樣原地起飛，直到寬闊的路面才緩緩降落；當你回家后擔心車(chē)子被盜，還可以將自行車(chē)折疊收縮隨手攜帶，放在屋角一點(diǎn)不占空間。
這就是我想發(fā)明的萬(wàn)能自行車(chē)，怎么樣，神奇吧！萬(wàn)能自行車(chē)的功能還有很多，三天三夜也說(shuō)不完。我決心從現在起好好學(xué)習，掌握過(guò)硬的科學(xué)文化本領(lǐng)，早日讓我的奇思妙想變成現實(shí)。
以我能為題的高中作文 篇37
如果，我能登上月球，我要帶著(zhù)很多花草樹(shù)木的種子，在月球上，種上一片花草之海，讓月球成為花之家，草之涯。讓月球司機散發(fā)迷人的清香，變得美麗，華貴。
如果，我能登上月球，我想要向水神借來(lái)難得一見(jiàn)的寶貝，像孫悟空那樣，帶上足夠的水源，把滾滾河水灑在月球邊緣，讓月球上遍布小溪，江河和大海。如果可能有月球人居住，想象他們能在海邊擁抱海風(fēng)，傾聽(tīng)海的心聲，在小溪邊互相“打水仗”，和小溪一樣笑聲不斷，那是多么美好��！
如果，我能登上月球，我要帶上萬(wàn)能的土壤，讓小草更好的扎根，快樂(lè )的生長(cháng)；讓小花散發(fā)出醉人的幽香，沁入心頭，仿佛喝了瑤池的甘霖雨露般；讓大樹(shù)迎面送來(lái)無(wú)邊的蒼翠，一切都是一派欣欣向榮的景象。
如果，我能登上月球，我要發(fā)明一個(gè)可以裝新鮮空氣并能更加完美凈化的合資。因為月球上沒(méi)有人煙的緣故，空氣一定很稀薄，所以我要把美好的空氣帶到月球上，讓月球上的空氣舒適，純凈。
如果，我能登上月球，我要給月球安上引力機，讓人類(lèi)可以正常的在上面行走自如，不用擔心飄起或腳挨不著(zhù)地，無(wú)法回到原地的窘?jīng)r，讓月球跟地球一樣，成為人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
如果，我能登上月球，我要把很多漂亮，清新房子用縮小燈壓縮，帶上月球，把具有田園風(fēng)格的小茅屋安置在花草之海的中心，把寬闊大方的別墅安放在大海邊，把古色古香的古代瓦房屋安置在樹(shù)林深處的小溪邊。
如果，我能登上月球，并能在月球上居住，我要帶很多壓縮性大山，把它們放在各種各樣的好地方。并且，在一座以泰山之雄偉，以黃山之奇特，以華山之巍峨，以嵩山之磅礴的大山旁，我要把家搬到那里！
如果，我能登上月球，我要帶上很多的小動(dòng)物。讓蝴蝶和蜜蜂在花朵間流連忘返，起起落落，翩翩起舞；我要讓美麗圣潔的天鵝，在清澈的消息里，跳起迷人的天鵝湖；我要讓可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在湛藍的天空中翱翔，和大樹(shù)伯伯打招呼；小貓和小狗在院子里互相嬉戲，在地上打滾兒；每天清晨，鴨媽媽都會(huì )率領(lǐng)著(zhù)可愛(ài)的小鴨子晨練，一致地喊著(zhù)口號：“一二一，一二一”;小河里，魚(yú)兒們在碧綠的水草附近玩著(zhù)捉迷藏。
我希望，在某年的某一天，這些將不再是幻想，月球真的能夠變成一個(gè)生機勃勃的世外桃源！
以我能為題的高中作文 篇38
小學(xué)階段的時(shí)光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學(xué)了�；叵肓晷W(xué)生活，有歡樂(lè )的微笑，有收獲也有教訓，真讓我留戀。假如我能再做一回小學(xué)生，我就一定要讓我的小學(xué)生活更加豐富多彩。
在我的小學(xué)生涯中，最值得記憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學(xué)生，我一定更加珍惜來(lái)之不易的友誼，與其到畢業(yè)時(shí)依依不舍、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時(shí)的那段時(shí)光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復習功課時(shí)不認真,考試時(shí)審題不認真,做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現答案做錯了,不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)耐心細致的人.
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒(méi)能把握住時(shí)間,與好書(shū)為伴。中國的“四大名著(zhù)”我至今還沒(méi)有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書(shū)結伴，多讀中外名著(zhù)，汲取書(shū)中的營(yíng)養。
回憶我的小學(xué)生活非常耐人尋味,如果真的時(shí)光能倒流,讓我再做一回小學(xué)生,我肯定會(huì )更加自覺(jué)學(xué)習,我會(huì )倍加珍惜寶貴時(shí)光,我想與其為時(shí)光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來(lái)而不懈奮斗!
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì )學(xué)會(huì )珍惜，珍惜和同學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì )再浪費，不會(huì )再和老師發(fā)脾氣，上課認真聽(tīng)講，考試不會(huì )再不認真。
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我一定會(huì )改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時(shí)不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個(gè)生活中仔仔細細的人
如果我的小學(xué)能重來(lái)，我會(huì )愛(ài)護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會(huì )在墻上亂涂亂抹，不會(huì )用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會(huì )奪取小草和花兒的生命，不會(huì )亂丟果皮紙屑。我還會(huì )珍惜水資源，不會(huì )浪費每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
可是時(shí)間不會(huì )等人，童年就像風(fēng)箏帶著(zhù)我的回憶飛走了。
以我能為題的高中作文 篇39
德國作家黑塞曾說(shuō)過(guò)：“對每個(gè)人而言，真正的職責只有一個(gè)：找到自我，然后在心中堅守一生，全心全意，永不停息�！泵總�(gè)人都有自己想走的路，然而，在這個(gè)喧囂的世界，最終能堅持走下去的，少之又少。所以我渴望的是，能夠堅持走自己想走的路。
我愛(ài)文字，從懂事起，我愛(ài)的，就是一支筆，一張紙，一絲陽(yáng)光，或許，還有一杯清茶。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西，在迷亂的生活之余，給了我的心靈一片空地。我愛(ài)這簡(jiǎn)單中有復雜，迷亂中有理智的生活。在這條路上，我一路歡歌且前行。
然而，這條路終究是孤獨的，是很少人走的。我看著(zhù)周?chē)娜艘粋�(gè)又一個(gè)為了高考這座獨木橋，放棄了自己曾經(jīng)想走的路�？粗�(zhù)無(wú)數人為了高考放棄了所有的愛(ài)好，我開(kāi)始懷疑自己，這樣的選擇，究竟對不對，我，是否要放棄？我很渴望能走自己的路，可殘酷的現實(shí)一次次告訴我：獨行的路很危險。無(wú)數人對我說(shuō)，放棄獨行吧，跟著(zhù)大眾，無(wú)需思考自己的將來(lái)何去何從，無(wú)需憂(yōu)慮自己的現在孤獨空虛。
我陷入了迷茫，又一次“陷”入文字中，尋找我要的答案：
我聽(tīng)見(jiàn)東坡唱著(zhù)“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，芒鞋竹杖，翩然煙雨；伯虎吟著(zhù)“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，把酒自飲，飄然燈火；晏殊詠著(zhù)“滿(mǎn)目山河空念遠，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人”，樓臺淺歌，恬然獨立……
合上書(shū)本，終有所悟。我們無(wú)需懼怕一個(gè)人的路上很孤單，可怕的是我們在空虛中消耗著(zhù)鮮活的生命，本該溫熱的血液隨著(zhù)步伐的停止而漸漸冷卻，自己竟全然不知。我渴望走的路，縱使困難重重，痛苦難耐，自己也一定要留下，最美的身影。
王小波說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)人會(huì )唱，那他一定要唱屬于自己的歌�！蔽易咧�(zhù)自己想走的路，一路歡歌，被路上的美景所陶醉：
“上邪！我欲與君相知，長(cháng)命無(wú)絕衰。山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！”
這是我最真的情，最誠的新，最想說(shuō)的話(huà)，最渴望做的事。我會(huì )堅持走我想走的路，并豪邁地宣布：山無(wú)陵，天地合，乃敢與君絕。
我渴望能走自己的路，縱使生來(lái)不安，在獨行中卻能找到此心安處。
以我能為題的高中作文 篇40
時(shí)間老人剛跨入2008年，一場(chǎng)50年不遇的特大冰凍雨雪天氣席卷了大半個(gè)中國。因持續的凍雨結冰，輸電線(xiàn)路外層包敷了碗口粗的冰層，支撐線(xiàn)路的鐵塔不堪重負，相繼倒塌，遭受冰凍破壞最嚴重的湖南郴州，電網(wǎng)已癱瘓，我縣街口地區也有鐵塔倒塌。沒(méi)有了電，火車(chē)停了、機器停了、水也沒(méi)了、寒冷的黑夜，國家陷入了困難。在這危機關(guān)頭，我們的抗冰保電勇士上去了，他們用自己的血肉身軀譜寫(xiě)了一曲曲感人的樂(lè )章�？粗�(zhù)電視中抗冰保電勇士的感人事跡，淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼，不禁在想：假如，我能發(fā)明電光寶盒……
想象中的電光寶盒是一個(gè)高容量的電力儲存器。它形狀各式各樣，有：蘋(píng)果形、草莓形、圓球形、正方形……，盒子外殼是用特殊材料制成，非常美觀(guān)而又堅固，放在房中也是一件很漂亮的擺飾。更重要的是，它不但美觀(guān)漂亮，而且作用很大，能為整座房子提供電力。有了它，可根據氣候變化及主人對溫濕度的要求自動(dòng)調整房子的溫濕度，讓人在里面感覺(jué)非常舒服；也會(huì )依據主人的喜好，自動(dòng)調整光線(xiàn)；根據主人的心情，播放合適的音樂(lè )；到吃飯的時(shí)間，會(huì )自動(dòng)做出香噴噴的大米飯；主人想洗澡了，會(huì )自動(dòng)將浴池的水放滿(mǎn)燒熱；主人想休息了，會(huì )自動(dòng)放下床，鋪好被子……多么神奇的電光寶盒��！電光寶盒不但能供電，它還能自動(dòng)吸收和儲存電力，其外接有數只風(fēng)力電車(chē)、數塊太陽(yáng)能發(fā)電板、還有一個(gè)閃電接收儀及雨雪分子裂變發(fā)電器，不管是刮風(fēng)下雨還是陽(yáng)光明媚，也不論時(shí)天寒地凍還是風(fēng)雪交加，電光寶盒都能釋放出電能，確保房子的長(cháng)期穩定供電。電光寶盒對安全用電還有強大的保護功能，遇漏電、短路等都會(huì )自動(dòng)立即切斷電源，確保不會(huì )有用電事故的發(fā)生。
假如，有了電光寶盒，就不會(huì )再有室外輸電線(xiàn)路，今年的冰凍雨雪災害對電力的破壞也將不復存在，火車(chē)不會(huì )停，機器不會(huì )停，更不會(huì )有抗冰保電勇士的壯烈犧牲，那該多好��！
只要我現在認真努力學(xué)習，擁有這樣一個(gè)電光寶盒絕不是癡人夢(mèng)話(huà)，相信在不久的未來(lái)，愿望一定能夠實(shí)現，讓電力永遠忠誠安全地為人類(lèi)服務(wù)。
我要發(fā)明電光寶盒造福全人類(lèi)。
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