精選小學(xué)學(xué)作文600字匯總6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇1

　　掌聲就像水，給干渴的魚(yú)兒以生命力;掌聲就像雨，給干枯的花草樹(shù)木以新生;掌聲就像太陽(yáng)，讓黑暗的心靈重見(jiàn)光明;掌聲也像空氣，所有生物都要用它來(lái)呼吸。掌聲是人人都必不可少的東西，它給人以自信，鼓勵。但是，你可曾想過(guò)，要獲得掌聲，是多么不容易!

　　那么，下面就讓我來(lái)給你講一個(gè)真實(shí)的故事……

　　有一位女孩，她有很多的特長(cháng)，二胡是她最?lèi)?ài)的一項，她從小學(xué)一年級就開(kāi)始學(xué)習，也參加了許許多多的小比賽，但在她六年級時(shí)，老師拿來(lái)了一張參賽表，女孩看了看，大吃一驚!是“洞庭杯”音樂(lè )比賽!是全市的比賽，贏(yíng)了可以去北京參加全國比賽，可接下來(lái)的便是一個(gè)月的魔鬼訓練,她天天放學(xué)都要去老師那兒練習,一句練不好就要重來(lái),一次不行十次,十次不行一百次!老師拿著(zhù)棍子在一旁不斷指出缺點(diǎn),如果沒(méi)改過(guò)來(lái)就用棍子敲她,有時(shí)女孩交作業(yè)時(shí)拉得不好,老師就發(fā)脾氣,斥責女孩,女孩有好幾次差點(diǎn)流了眼淚,但她想:不行!我要堅強!我要更加努力!于是女孩就忍耐，手一次次被敲得紅腫不堪，水皰一個(gè)又一個(gè)地長(cháng)起來(lái)。她忍耐，忍耐!為了最后的勝利!一星期……兩星期……時(shí)間飛逝，一個(gè)月馬上過(guò)去了。到了比賽那天，女孩打扮好，整理好二胡來(lái)到參賽點(diǎn)，看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一場(chǎng)人，她傻了眼，心里不禁有些心虛。但她很快就鎮定下來(lái)，她想：為了不負我的訓練，我要加油!一個(gè)個(gè)選手上臺又下臺，轉眼間就到女孩了。她媽媽拍拍她說(shuō)：“加油!你能行的!”女孩抱著(zhù)心愛(ài)的二胡上了臺，鞠躬，坐下來(lái)演奏。音樂(lè )聲起，她一下子便投入進(jìn)去了，忘情地演奏著(zhù)，音樂(lè )化作一幅幅圖畫(huà)映入她心中，她享受這音樂(lè )，喜愛(ài)這音樂(lè )，就像她的生命!音樂(lè )畢，起身鞠躬。這時(shí)，臺下爆發(fā)出熱烈的掌聲!結果下來(lái)了，女孩全市第二!雖然失去進(jìn)軍北京的機會(huì )，但是，女孩的淚像決提的洪水般涌了出來(lái)。我得到掌聲了!她想，用我的汗水換來(lái)的掌聲!

　　啊!故事講完了，不用說(shuō)大家也知道，故事中的女孩就是我。而故事，就是我的親身經(jīng)歷。

　　雖然得了第二，但我還需要努力呀!掌聲響起來(lái)，我心更明白：那些掌聲，是需要汗水與耕耘才能得來(lái)!

小學(xué)學(xué)作文600字 篇2

　　一天，天氣很晴朗，藍藍的天上飄著(zhù)朵朵白云，太陽(yáng)公公咧嘴笑著(zhù)，把金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，草地上盛開(kāi)著(zhù)美麗的小野花。小明、小紅和小剛蹦蹦跳跳地來(lái)到草地上，拿出五顏六色的紙，開(kāi)始折飛機。他們要把自己的愿望寫(xiě)在紙飛機上，讓它們飛到各個(gè)地方。

　　小剛坐在草地上，拿起一張綠色的紙，笑瞇瞇地折著(zhù)，他一邊折一邊想：綠色代表著(zhù)春天，我希望我們和小樹(shù)一樣快樂(lè )地長(cháng)大！不知道誰(shuí)會(huì )收到我的心愿？小紅穿著(zhù)紅色的裙子，坐在綠油油的草地上，顯得特別漂亮。她正在折一架黃色的飛機，她想：黃色是太陽(yáng)的顏色，不知道誰(shuí)會(huì )收到我溫暖的祝福？小明最頑皮，只有他趴在草地上，在紙飛機上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)自己的心愿。

　　不一會(huì )兒，他們折好了很多紙飛機，有紫色的、藍色的、紅色的、綠色的……每一架飛機上面都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)心愿。小明一邊跑一邊把紙飛機拋向天空。小剛和小紅也把自己手中的紙飛機拋向空中。一架架紙飛機像五顏六色的小鳥(niǎo)在空中飛翔。三個(gè)小朋友抬頭望著(zhù)這些寫(xiě)著(zhù)自己心愿的紙飛機飛向四面八方，開(kāi)心地笑了。

　　紙飛機飄飄悠悠地越過(guò)灌木叢，穿過(guò)小樹(shù)林，落到不同的地方。其中一架藍色的小飛機落到小蘭家的陽(yáng)臺上。小蘭是個(gè)殘疾孩子，她正一個(gè)人坐在輪椅上發(fā)呆，忽然一架藍色的紙飛機從天而降。她好奇地打開(kāi)紙飛機，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)&ldqu;我愿意做你的好朋友！&rdqu;，還有一個(gè)地址。小蘭高興地回到屋里寫(xiě)回信，她想：我也有朋友啦！

　　小狗托托剛睡醒午覺(jué)，它睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)身邊有一架紙飛機。它好奇地圍著(zhù)紙飛機轉了幾圈，然后把它叼起來(lái)送給自己的小主人。讀著(zhù)上面的心愿，小主人也笑了……

　　還有誰(shuí)會(huì )收到這些載著(zhù)美好心愿的紙飛機呢？我想，園丁收到它，花兒會(huì )開(kāi)得更美麗；爺爺奶奶收到它，會(huì )笑得更開(kāi)心；老師收到它，會(huì )讀給每個(gè)小朋友聽(tīng)。雖然大家素不相識，但是紙飛機把美好的心愿和祝福傳遞給每一個(gè)人，讓大家得到溫暖和快樂(lè )！

小學(xué)學(xué)作文600字 篇3

　　同學(xué)們：

　　在秋風(fēng)送爽的季節，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，在學(xué)校里，我們有共有的名字，我們都是萬(wàn)全道小學(xué)的學(xué)生，我們都有自己的班集體。你一定會(huì )發(fā)現，當你在校外聽(tīng)到別人夸贊我們學(xué)校時(shí)，你的內心也會(huì )覺(jué)得喜悅；當老師表?yè)P你所在的班級體時(shí)，你的臉上會(huì )自然而然地流露出笑容。不為別的，只因為你是其中的一員。這些體驗，都帶給我們快樂(lè )�？鞓�(lè )人人向往，老師期望每一個(gè)孩子都能收獲更多的快樂(lè )，那么，怎么才能讓自己成為一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生呢？

　　首先，請你做到，相信自己！李白說(shuō)：“天生我材必有用”。請你相信，你在這個(gè)世界上是獨一無(wú)二的，你有你的特長(cháng)，你有能力成為一個(gè)對社會(huì )、對他人有用的人。所以當你面對任何學(xué)習上的困難時(shí)，請先不要害怕、退縮，給自己一個(gè)挑戰的機會(huì )，讓自己去嘗試，去為之努力！快樂(lè )來(lái)自相信自己，超越自己！

　　第二，請你做到，對自己負責！作為一個(gè)小學(xué)生，我們有自己的行為規范，我們有自己的道德要求，請你以此為標準要求自己。讓“講文明、講衛生、守紀律、尊長(cháng)輩”成為你的生活習慣，讓按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)成為你的學(xué)習習慣，當你發(fā)現你做到了對自己負責這五個(gè)字的時(shí)候，你一定會(huì )感受到格外的輕松！

　　第三，請你做到，與人合作！在班級中，在校園里，我們有很多同伴。不論是背書(shū)、做值日，還是課堂學(xué)習、課外活動(dòng)，我們都需要學(xué)會(huì )與人合作，與人相處。假若你能在與人相處時(shí)做到將心比心，通情達理，就一定會(huì )在合作的過(guò)程中收獲知識，提高能力，感受到共同學(xué)習的快樂(lè )！

　　另外，告訴大家一個(gè)能讓自己變得快樂(lè )的小秘訣，那就是，常給自己制定一個(gè)個(gè)小目標，讓自己做自己的老師，對自己的學(xué)習、工作做出及時(shí)的評價(jià)。比如，在做作業(yè)之前，先定個(gè)目標：這次作業(yè)我要拿滿(mǎn)分！相信，對自己負責的你一定會(huì )為此努力，認真地去完成作業(yè)，也相信，你的付出一定會(huì )幫你達成這個(gè)小小的目標！所以，建議大家，從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì )給自己制定小目標，你會(huì )發(fā)現成功離你很近，快樂(lè )就在你身邊！

　　最后，我要強調的是快樂(lè )是辛勤汗水耕耘的甜美結果，快樂(lè )離不開(kāi)你的勤奮。祝愿所有同學(xué)在本學(xué)期里能用心地把自己打造成一個(gè)快樂(lè )的小學(xué)生，讓我們的`班級充滿(mǎn)快樂(lè )因子，讓我們的校園洋溢和諧氛圍，讓我們在快樂(lè )中不斷成長(cháng)！

小學(xué)學(xué)作文600字 篇4

　　這是一個(gè)冬夜，寒冷的風(fēng)呼嘯著(zhù)，無(wú)情的雪花將世界拍打成一片慘白，陰寒的月光使一切顯得沉寂而又可怕。

　　一位老人此時(shí)正坐在椅子上，心想暖氣還是不夠好，于時(shí)他用于扶著(zhù)墻勉強站了起來(lái)去點(diǎn)柴生火，在跳動(dòng)的火焰中他仿佛看到了自己的過(guò)去。x

　　那時(shí)，他還是個(gè)小孩，同樣的火焰跳動(dòng)在他與家人之間，家人歡聚的場(chǎng)面歷歷在目，老人無(wú)法忘記的是昔日的歡笑，回憶的畫(huà)面中的人們也都在笑。他想了好久，終于脫口而出四個(gè)字“天倫之樂(lè )”。他嘴上露出了一絲的微笑，但想了一想自已的現狀，還是情不自禁地搖了頭。此時(shí)，仿佛一陣敲門(mén)聲，打斷了他的思緒。他猶豫了一下，還是沒(méi)有開(kāi)門(mén)，心想，現在還會(huì )有什么人來(lái)找我呢，無(wú)非是來(lái)找麻煩的，他便對敲門(mén)聲不予理會(huì )而在火中又添了些柴。

　　當他再次回想時(shí)，記憶中已找不到那個(gè)快樂(lè )的小孩子了，而他看到的卻是他離開(kāi)家的畫(huà)面。記憶中的父母似乎想要說(shuō)什么卻被打斷了，“你們放心，等我有錢(qián)了，一定想辦法改善你們的生活。記憶中的他絕裾而去，而父母只能看著(zhù)他的背影嘆息，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句，“唉，孩子學(xué)出本事了必然會(huì )離家��！”，話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)了無(wú)奈與憂(yōu)傷，而當時(shí)的他連頭都沒(méi)有回一下。

　　而剩下的事可以說(shuō)是直接導致了他的現狀。他的事業(yè)的確曇花一現，他失敗了！事業(yè)與親情上都失敗了，他與家人失去了聯(lián)系，而他一直無(wú)妻無(wú)子——直到現在。他的愁再度侵占了他的意識，在哀愁之中他進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　夢(mèng)中的他并沒(méi)有去所謂的大城市，而是選擇做一名農民，過(guò)上了平凡而又無(wú)憂(yōu)的生活。夢(mèng)中的他進(jìn)入了老年，與兒女、朋友共度春節，大家在暖氣中看著(zhù)電視，孩子提議要用柴生火，他卻笑著(zhù)說(shuō)：“現在科技發(fā)達了，干嘛要用這么原始的方法？”在其樂(lè )融融的氛圍中他感到了一陣暖流充斥了全身。

　　突然間，一陣急促的敲門(mén)聲伴隨著(zhù)小男孩童稚的呼喊驚醒了他。他這次帶著(zhù)笑意打開(kāi)了門(mén)，太陽(yáng)出來(lái)了，太陽(yáng)照耀了一切，雪白而靜謐的世界呈現在他的面前。

　　“過(guò)年好！”“給您拜年了！”，原來(lái)是鄰居帶著(zhù)孩子給他拜年來(lái)了。

　　一股暖流輕輕流過(guò)他的心間，陽(yáng)光照亮了他的希望，新年為他帶來(lái)了新生，他握著(zhù)鄰居的手輕聲說(shuō)了句：

　　“過(guò)年好！”

　　——給自已，給鄰居，也給太陽(yáng)……

小學(xué)學(xué)作文600字 篇5

　　眼看就要到期末了，三大科目的“掌管者”抓得更是緊了許多。周一上午全是主課，好不容易熬到了下午，一看最后一節課是信息技術(shù)課，我們便興奮起來(lái)。

　　太棒了！終于到了最后一節課，我們?yōu)榱丝禳c(diǎn)去玩電腦，上課鈴一響，我們便飛快地排好了隊�？烧�當我們準備走出教室，去機房時(shí)，突然出現了只“攔路虎”，我們被這只“攔路虎”轟了回來(lái)，這只“攔路虎”便是我們的英語(yǔ)老師。只見(jiàn)英語(yǔ)老師走到講臺上，鄭重其事地說(shuō)：“今天信息技術(shù)老師臨時(shí)有事，所以我來(lái)代課，先把《課堂作業(yè)本》拿出來(lái)�！�

　　我們暗暗地嘆了口氣：電腦課又沒(méi)了！接著(zhù)，我們只好無(wú)奈的拿出了作業(yè)本。一抬頭，英語(yǔ)老師沒(méi)了人影。原來(lái)，英語(yǔ)老師是去上廁所啦！哈哈，真是天助我也��！忽然，教室里又閃進(jìn)了一個(gè)人影兒，定金一看，竟是數學(xué)老師，數學(xué)老師拿著(zhù)教科書(shū)，大踏步走到了講臺上。然后，便開(kāi)口道：“把數學(xué)書(shū)打開(kāi)，我們開(kāi)始上課啦！”正當我們要拿出數學(xué)書(shū)時(shí)，英語(yǔ)老師回來(lái)了，英語(yǔ)老師把數學(xué)老師帶到了門(mén)外，便開(kāi)始爭起來(lái)。之聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)：“這節課是我的，你怎么能來(lái)?yè)屨n呢？”“我那里搶課了，再說(shuō)了，我進(jìn)來(lái)之前也沒(méi)有看見(jiàn)你啊…”我們則在看好戲，就差喊加油了！

　　正在英語(yǔ)老師和數學(xué)老師的唇槍舌戰之間，從后門(mén)閃進(jìn)一團黑影，OH!M gd! 這竟是我們的語(yǔ)文老師，她以閃電般的速度關(guān)掉了前門(mén)和后門(mén)。然后，便鎮定自如地走到了講臺上，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是寶貴的，我們不能浪費時(shí)間。所以，來(lái)！大家拿出語(yǔ)文書(shū)，讀一讀昨天上的課文�！�

　　門(mén)外正在“大戰“的兩位老師聽(tīng)到了我們的朗讀聲，頓時(shí)明白了一切、他們憤怒地敲著(zhù)門(mén)，而語(yǔ)文老師則借著(zhù)我們響亮的讀書(shū)聲，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

　　哈哈，這就叫螳螂捕蟬，黃雀在后。��！不過(guò)，無(wú)論是這“三大霸王“中的哪個(gè)來(lái)上課，遭殃的都是我們這些平民老百姓��！

　　指導老師：周老師

　　指導評語(yǔ)：小作者詳細的描寫(xiě)了三位老師搶課時(shí)的各種細節，且在細節描寫(xiě)中突出人物形象，很精彩。

小學(xué)學(xué)作文600字 篇6

　　有一種味道，它總能牽動(dòng)我的心，那就是“年味兒”。

　　在我的嗅覺(jué)世界里，城市里是沒(méi)有“年味兒”的。要想聞聞年的味道，還需要到鄉下去。這不，又到臘月底了，讓我們一起去回味那些“年味兒”吧。

　　“年味兒”是香噴噴的味道。從我記事起，每次過(guò)年回家，爺爺奶奶都會(huì )用地鍋燉肉。即使是一根沒(méi)有多少肉的骨頭，我也啃得津津有味，啃完后，我還會(huì )意猶未盡地舔一舔骨頭，盡管大人們并不樂(lè )意看到我這樣。不過(guò)，這都是小時(shí)候的事情了�，F在，我們擔心豬肉里有瘦肉精、牛肉里有色素；擔心雞子兩個(gè)月長(cháng)大、鴿子十八天出籠�？傆X(jué)得吃什么都不放心，每次出去吃飯，吃著(zhù)焦黃的燒雞，啃著(zhù)油光光的豬蹄，嚼著(zhù)紅紅的牛肉，我心里還是覺(jué)得少了些味道。仔細想想：那味道只有用爺爺奶奶歷經(jīng)風(fēng)霜的手、土灶臺、大塊劈柴、還有自己養的雞、鴨才能做出來(lái)，是任何調味品都無(wú)法取代的。

　　“年味兒”還是燃放鞭炮留下的火藥味兒。在爺爺所在的村莊里，每到過(guò)年時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )放鞭炮，一股股濃濃的白煙帶著(zhù)一陣陣火藥味兒在空氣中彌漫著(zhù)，老遠都能聞見(jiàn)。很小的時(shí)候，我最喜歡的味道除了肉骨頭的香味兒，就是這種火藥味兒了，它深深地留在心里，讓我無(wú)法忘懷。不過(guò)今天，當我在街道兩旁看到“禁止私自銷(xiāo)售煙花爆竹、禁止公共場(chǎng)所燃放”的宣傳標語(yǔ)后，我知道，那濃濃的年味兒變淡了。按說(shuō)，人們雖然失去了年味兒，卻遠離了污濁的空氣，這應該是好事，可不知為什么，我的心里仍然有些糾結……

　　如今，我長(cháng)期生活在城市中，去鄉下的次數越來(lái)越少了，也越來(lái)越懷念年的味道。我一年年地長(cháng)大，“年味兒”卻在成長(cháng)中漸漸消失。我希望多年之后，“年味兒”不要成為傳說(shuō)，更希望人們還能把這種味道傳下去，別讓“年味兒”只能在夢(mèng)中出現……

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