以益友為話(huà)題的作文范文600字（精選20篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是話(huà)題作文，話(huà)題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話(huà)題”相關(guān)。那么什么樣的話(huà)題作文才是好的呢？以下是小編為大家收集的以益友為話(huà)題的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇1
童年時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間我已步入中學(xué)。這意味著(zhù)我將面對新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)。還好，沒(méi)有多久，我結識了一個(gè)新朋友，在這陌生的新校園找到了溫暖的陪伴。
她，眼睛小小的，戴著(zhù)一副粉色的眼鏡。讓人感覺(jué)文文靜靜的，又有幾分博學(xué)。
樂(lè )于助人是她的天性。誰(shuí)要是遇到了困難，無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習上，找她，她準會(huì )積極地幫你想辦法。也就是因為一次幫助，我認識了她：那一天，電閃雷鳴，烏云密布，窗外突然下起了傾盆大雨。正在焦急之間，她友好地向我投來(lái)了一個(gè)微笑，好像在說(shuō)，別擔心。放學(xué)后，她拿出她的小雨傘和我擠著(zhù)一起回家�？粗�(zhù)傘沿上的雨珠，我心中充滿(mǎn)感激，她是為我撐起了一片晴空啊。
“天才等于百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水”，她常常這么說(shuō)。我受到她的鼓舞，與她共同努力，向自己的目標前進(jìn)。月考結果出來(lái)，我倆的成績(jì)都不怎么理想。我十分失落，黯然神傷；她倒一副不灰心的樣子，平靜地訂正試卷，反思總結。我有些訝異，問(wèn)她道：“你竟然都不傷心嗎？”她只是淡淡的回了一句：“失敗乃成功之母”。我略懂了一些，也拿起了試卷和紅筆……吸取了過(guò)往的教訓，我在不足的方面投入了更多的精力，成績(jì)終于有所提高。當我不免有些沾沾自喜時(shí)，她卻不以為然，誠懇地告誡我：謙虛使人進(jìn)步。后半句她并沒(méi)有說(shuō)，但我已經(jīng)警醒，拉住了驕傲的野馬。
偶然讀到培根在《論友誼》中的一句話(huà)，“如果說(shuō)，友誼能夠調劑人的感情的話(huà)，那么友誼的又一種作用則是能增進(jìn)人的智慧”，我想要摘抄下來(lái)送給她。因為，她教會(huì )了我，遇到困難，不畏懼，想辦法；不因失敗或勝利打亂腳步，不懈努力，勇往直前！
給我陪伴，助我成長(cháng)，她真是我的益友。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇2
人們常常說(shuō)“益友良師”，但我認為“益友”同樣是“良師”。
我人源廣，在我的朋友圈子中，有形形色色的人，這使我的生活都是五彩繽紛的。在與朋友相處的過(guò)程中，我們互相影響，相互競爭著(zhù)，我們取長(cháng)補短，從彼比間也學(xué)會(huì )了許多道理。
從前的我是一個(gè)內向，不愛(ài)運動(dòng)，腦子里總有許多“蜘蛛網(wǎng)”的人，因此，這些“蜘蛛網(wǎng)”煩擾，困惑著(zhù)我。我因一件小事情更想很久仔細地去分析其涵意，這總是使我很郁悶。但在和朋友相片時(shí)我發(fā)現他們都是不拘小節的，每次我遲到了他們約定的時(shí)間時(shí)，我給他們道歉，他們都會(huì )說(shuō)：“沒(méi)事兒”。我就疑惑地問(wèn)他們，為什么他們就不會(huì )生我的氣呢？他們說(shuō)：“我們好朋友之間，還用說(shuō)這些嗎？你一定是有事才會(huì )遲到，我們相信你是一個(gè)講信用的人。他們的回答讓我放松好多，都會(huì )感到好感到！因為他們的寬容和理解，使我們的友誼及邁上了一個(gè)好大的臺階。
從此，我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )理解，我的朋友也越來(lái)越多，我也更善于表達了，也愛(ài)上了運動(dòng)，應該說(shuō)是酷愛(ài)。對于一些雞毛蒜皮的事兒也不去多想，因為我知道想來(lái)也沒(méi)用，反而會(huì )使人產(chǎn)沉郁，使我們的朋友不愉快，因為誰(shuí)都不希望整天看到一張苦瓜臉�；蛟S，別人說(shuō)些有的沒(méi)的也是無(wú)心的。不應該把每個(gè)人都看成是心情鬼胎，居心叵測的，這個(gè)世界是美好的，四處都洋溢著(zhù)幸福的氣氛，個(gè)人的心態(tài)決定看風(fēng)景的心情。
我的朋友們呀！我要感謝你們，你們不但是我有益友，也是我的良師呀！在你身上我學(xué)會(huì )了很多，這些“知識“都會(huì )使我終身受益無(wú)窮！謝謝你們一直陪伴我度過(guò)這么多開(kāi)心、快樂(lè )的日子，我相信即使我們將分別，但我們的心永遠在一起。
海內存知已，天涯若比鄰！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇3
我和我的同桌益友我和我的同桌益友在我心中是永遠難以忘懷的一段珍貴回憶，它曾讓我品味到辣、酸、甜三種不同的人生味道，。我和我的同桌益友是辣的。記得那是一個(gè)陽(yáng)光熱辣的中午，我站在課桌前，目光呆滯地望著(zhù)眼前被人用黑筆畫(huà)的亂糟糟的書(shū)本，心中一片懊惱。這時(shí)，同桌的聲音闖進(jìn)我的耳朵里：“哎呦！這書(shū)是誰(shuí)弄的？這么有創(chuàng )意�！闭f(shuō)著(zhù)，還用手翻開(kāi)我的課本，向其他同學(xué)“展示”。
我慌忙奪過(guò)他手中的課本，用熱辣辣的目光注視著(zhù)他。他見(jiàn)狀，訕訕地走開(kāi)了。我和我的同桌益友是酸的。記得那是一個(gè)天氣陰沉的下午，我坐在位子上，認真地看著(zhù)眼前考得極差的數學(xué)試卷，。忽然，同桌將自己考了滿(mǎn)分的試卷推到我眼及的地方，然后故意“感慨”道：“唉！這次我又考得太好了，下次怎么獲得進(jìn)步獎��！”說(shuō)著(zhù)，手指還在試卷上用力敲了兩下。我看著(zhù)他的滿(mǎn)分試卷，不由地低下了頭。一滴淚水劃落到我的嘴里，微微一舔，發(fā)覺(jué)酸澀無(wú)比。我和我的同桌益友是甜的。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我剛生病出院，回到學(xué)校里，已落下了許多課程。
下課鈴剛響，我便迫不及待地跑到好友身邊，向她尋借最近的學(xué)習筆記。拿到自己的座位上，對照著(zhù)書(shū)本翻了翻，發(fā)現很不全。就在我心急如焚之時(shí)，同桌忽然把他的筆記本拿到我的面前，歪過(guò)頭對我說(shuō)：“見(jiàn)你這么努力學(xué)習，我這個(gè)學(xué)習委也不能坐視不理，這個(gè)筆記是我無(wú)聊時(shí)記的，你留著(zhù)看吧�！闭f(shuō)完，他走出了教室。我翻開(kāi)那本筆記本，看到里面一頁(yè)頁(yè)整齊全面的筆記，心里不由得變的甜滋滋的！這就是我和我的同桌益友，雖然故事很短，但是卻令我回味無(wú)窮。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇4
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！鄙勘葋唴s說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！倍郀柣终f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍谖铱磥�(lái)，書(shū)是一位老友，他教會(huì )你許多東西，卻又不求回報；書(shū)也是一盞明燈，照亮了前行的道路。
在我剛剛識字之時(shí)，我是在外婆家度過(guò)的，那里有一個(gè)漆黑的屋子，里面裝滿(mǎn)了外公的和表哥的書(shū)，平常外婆都不讓我進(jìn)去，他怕我弄壞了這些書(shū)。一天晌午，外婆出去買(mǎi)菜了，家里只有午睡的外公和我，我再也禁不住自己濃濃的好奇心了，偷偷摸摸地溜了進(jìn)去，那里面有4個(gè)大書(shū)柜，每個(gè)書(shū)柜里都裝滿(mǎn)了書(shū)，我隨手抓起一本《伊索寓言》，隨便翻了一下，隨即，我就被故事中精美的插圖給迷住了，就認真翻看了起來(lái)。我越看越有趣，里面豐富的想象力和詼諧的故事情節就像一塊磁石一樣深深地吸引了我。伴著(zhù)外公的鼾聲，我在書(shū)房里一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)，不知不覺(jué)，一個(gè)下午過(guò)去了，我的頭有點(diǎn)疼痛，但我卻渾身輕松。
還記得過(guò)年時(shí)，我和外婆去姑姑家拜年，就在暑假快結束的時(shí)候，我們回家的途中經(jīng)過(guò)了一個(gè)圖書(shū)館，我就進(jìn)去看了一會(huì )兒書(shū)，誰(shuí)知我找到了一本林海音寫(xiě)的《城南舊事》，不知不覺(jué)就深深陷進(jìn)林海音的小巷里，當我們要離開(kāi)時(shí)，我不舍地說(shuō)：“我們留在這里好不好？”外婆一聽(tīng)，疑惑地說(shuō)：“為什么？”我小聲地說(shuō)：“我想在這里把這本書(shū)看完�！蓖馄乓宦�(tīng)，爽朗地笑了：“好��！”我驚喜極了，立馬奔進(jìn)圖書(shū)館，旁人的一切仿佛已經(jīng)消失了，我像一個(gè)饑餓的人見(jiàn)到了一個(gè)大面包一樣，貪婪地閱讀著(zhù)，一部、兩部，當圖書(shū)館的廣播響了起來(lái)，我才戀戀不舍地合上了書(shū)，意猶未盡地走出了大門(mén)。
書(shū)，是你值得信賴(lài)的益友，也是一處寶庫——知識的寶庫。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇5
今天，是個(gè)大晴天，陽(yáng)光明媚，媽媽帶著(zhù)我去寵物商場(chǎng)。哇！好多動(dòng)物！我和媽媽走一走，突然，我看見(jiàn)了一只小白兔，一下子就喜歡上它了。它的眼睛像兩顆紅寶石，耳朵長(cháng)長(cháng)的，好像能聽(tīng)到幾十里外的聲音，真神奇！它有個(gè)最大的特點(diǎn)是長(cháng)著(zhù)一張三瓣嘴，與眾不同。它全身雪白，尾巴像一個(gè)白色的小絨球。
我用懇求的眼神看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢尶匆?jiàn)了，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你這么喜歡這只小白兔，那就買(mǎi)下來(lái)吧�！蔽衣冻隽碎_(kāi)心的笑容。
在回家的路上，我在思考著(zhù)怎么給它取個(gè)名字，媽媽說(shuō)“它全身那么白，干脆叫它白白好不？”我一聽(tīng)，覺(jué)得這個(gè)名字不好，就說(shuō)：“媽媽?zhuān)兴⊙┰趺礃�？”媽媽覺(jué)得這個(gè)主意挺不錯，滿(mǎn)口答應了。
回到家，我趕緊找了個(gè)籠子給它住下。小雪很可愛(ài)，它最喜歡吃胡蘿卜和青菜。有一次我想逗它玩，把胡蘿卜舉在籠子口上面，故意不讓它吃到。它一看見(jiàn)胡蘿卜就用力地往上跳，我說(shuō)：“小雪呀，你努力跳啊，你最喜歡的蘿卜就在上面，難道你不想吃嗎？這可是一頓美餐哦！”小雪豎起耳朵，似乎聽(tīng)懂了我的話(huà)，它的后腿使勁地往上跳，前腿用力地往前伸向籠子口，試圖想抓住胡蘿卜，結果第一次落空了。但小雪一點(diǎn)也沒(méi)灰心，還是一個(gè)勁地向上跳，真有“一種不吃到胡蘿卜誓不罷休”的決心呀！功夫不負有心人，小雪跳了很多次，胡蘿卜終于被它抓住了。它得意揚揚地吃著(zhù)胡蘿卜，眼睛還一直望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“瞧，你看，我厲害吧？胡蘿卜被我吃到了！”
我很喜歡小雪，一有空的時(shí)候我就逗它玩。它就像我生活中的一位益友，給我金色的童年增添了很多快樂(lè )。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇6
一次，母親在客廳里徘徊，緊鎖雙眉，咬著(zhù)下唇，若有所思。一問(wèn)，原是新買(mǎi)的美國紫藤蘿，不知其澆水規律及多少，結果養蔫了。她忽得一拍腦袋，在書(shū)房里翻箱倒柜地尋覓起來(lái)。半晌工夫，見(jiàn)她手中捧著(zhù)一本植物習性及培養講解書(shū)，慢慢地走了出來(lái)，還不住地點(diǎn)頭。從此以后，美國的紫藤蘿又在我家煥發(fā)出生機了。
偶爾，表姐會(huì )跑到我們家來(lái)。一是為了千里迢迢地看望下外婆，另一便是為了查《茶道》一書(shū)，修身，養性，工作。仍在實(shí)習的她，有些“茶藝”與“品茶“之事未能深究，只好來(lái)此造訪(fǎng)名師了。每次走時(shí)，都不忘叮囑我：“書(shū)，必是要看的。沒(méi)有了這位良師益友，是難以將一事做至善至好至完備的�！笨粗�(zhù)她臉上喜獲知識的笑容，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
母親與表姐的求助對象，竟是書(shū)？無(wú)表情無(wú)思想無(wú)言語(yǔ)的書(shū)？
直至一次我解惑的經(jīng)歷，方才悟得此問(wèn)的正解那一日，我苦于攻克背下明朝歷史這不可摧的營(yíng)壘。什么“國家政策閉關(guān)鎖國”，什么任人們對時(shí)局熟悉，深諳政局黑暗”。死記硬背的我甚至對此一竅不通。無(wú)奈之下，只得尋書(shū)而讀之。六本《明朝那些事兒》就這樣收入腹中。每一次閱讀，都是知識面的拓展；每一次思索，都是對理解的升華；每一次總結，都是對智慧的積淀。終于明白為何母親與表姐竟如此依賴(lài)于書(shū)，因為求助于書(shū)，你得到的將不僅僅是對所惑問(wèn)題的答案，更是知識與智慧、思維之方式，從而更為理智而容智地解決類(lèi)似的疑難雜癥。
我本自以為熟諳書(shū)之性能，不料求助于它后，竟無(wú)比慚愧，他并非沒(méi)有表情，那頷顏笑顰盡在字里行間待人領(lǐng)悟；他并非沒(méi)有思想，筆者在書(shū)寫(xiě)之時(shí)，早已以文字為載體附予他以新生，以新的思維；他亦并非無(wú)語(yǔ)言和言語(yǔ)，書(shū)的言語(yǔ)，便是在你恍然大悟之際與你的會(huì )心一笑。
正如西漢劉向所言：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！庇须y之時(shí)求助于他，何樂(lè )而不為？
以益友為話(huà)題的作文600字 篇7
讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人對話(huà)�！懂敶W(xué)生》就是我心目中的一本好書(shū)。她像一位良師，又像一個(gè)益友，已經(jīng)陪伴我走過(guò)三年的美好時(shí)光。
記得上一年級時(shí)的某一天，老師手里拿著(zhù)幾本書(shū)走進(jìn)教室，并介紹說(shuō)它們是《當代小學(xué)生》，讓同學(xué)們課下翻閱一下，增長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識，說(shuō)完就放在圖書(shū)角的桌子上。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可我還記掛著(zhù)老師的話(huà)，拿起一本《當代小學(xué)生》就看了起來(lái)。不看則已，一看我就被里面精彩紛呈的內容所深深吸引。一篇篇文章就像一道道靚麗的風(fēng)景，讓我目不暇接。書(shū)中有清新、雋永、意味深長(cháng)的卷首語(yǔ)，讓我細細地琢磨、參悟；有我所崇拜的偉人的`故事，激勵我努力學(xué)習、積極進(jìn)��；有美麗、動(dòng)人的童話(huà)故事，讓我浮想聯(lián)翩；有我們小朋友們的優(yōu)美的小文章，讓我佩服不已；有讓我活躍思維的謎語(yǔ)、數學(xué)趣題；還有……我深深地陶醉其中，連上課的鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)到�；丶液�，我迫不及待地把《當代小學(xué)生》中的故事講給爸爸聽(tīng)。爸爸驚奇地問(wèn)我怎么變得那么有學(xué)問(wèn)了，我驕傲地告訴他：這是我的好朋友——《當代小學(xué)生》的功勞。
爸爸說(shuō)：“既然你說(shuō)這本書(shū)這么好，給你訂一份怎么樣？”真是知子莫若父��！爸爸一下就猜中了我的意圖，我高興地抱著(zhù)爸爸又蹦又跳。從這以后，每月中總有一天讓我最期待。每當郵遞員把《當代小學(xué)生》送到我手上時(shí)，我立即從第一頁(yè)開(kāi)始認真地讀起來(lái)。每一頁(yè)都是那樣得精彩，我不想放過(guò)每一頁(yè)。每讀完一本，我就講給爸爸、媽媽聽(tīng)，一起分享書(shū)里的精彩內容。爸爸、媽媽在我的帶動(dòng)下，也對《當代小學(xué)生》感興趣起來(lái)。我們一起探討自己喜歡的文章，一起研究里面的謎語(yǔ)、數學(xué)趣題，是《當代小學(xué)生》給我們家帶來(lái)了更多交流的機會(huì )。
老師知道我喜歡《當代小學(xué)生》，就鼓勵我投稿。說(shuō)實(shí)在的，我真的很緊張，我怕自己的文章不合格，但那蠢蠢欲動(dòng)的心又讓我拿起手中的筆。只有嘗試才有成功的可能嘛！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇8
樹(shù)是堅韌的，它的根扎的深枝葉樹(shù)干及其富有生機。生活中也有這種像樹(shù)一樣的人，而他就是我心中的大樹(shù)。
這個(gè)她就是我最好的朋友，我忘不了我們幾年來(lái)的深厚友誼。
他都外貿很有特色，雙純黑而帶著(zhù)幾分狡黠的眸子，眼中常常閃著(zhù)一種光芒，那是青春的色彩。兩條墨黑的濃眉在眼睛上方鉤出兩條搶眼的斜線(xiàn)。他下巴很尖，而下顎焦芳，這使他的臉戴上了一份粗獷的氣質(zhì)。若不是皮膚黝黑，所有人都會(huì )說(shuō)她長(cháng)的就像《飄》中的思嘉。他是一個(gè)生機勃發(fā)，總有無(wú)限精神的人，可以說(shuō)它就像樹(shù)一樣，有著(zhù)無(wú)限生機。但是這并不是我說(shuō)她，是我心中大叔的原因，他們樂(lè )于助人的精神才是。一個(gè)充滿(mǎn)了陽(yáng)光，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我們在上體育課。
夏日的陽(yáng)光耀眼的驚人，打在大地的每個(gè)角落。天氣也同樣熱得驚人，幾乎沒(méi)有一個(gè)涼爽的角落。
我正在跑步，一雙腿因長(cháng)時(shí)間跑步而勞累不堪，就像灌了鉛一樣沉重。就在一個(gè)瞬間，我的腳絆到了路上，凸起的塑膠跑道，我感到重心有些不穩，然后就重重的一摔。
手和臉幾乎同時(shí)觸到地面，可我的注意力不在這上面，一種劇烈的疼痛，從我腳上傳來(lái)。時(shí)間，我都感覺(jué)不到其他感受，只有疼痛。
我的腳扭傷了，她毅然離開(kāi)了樹(shù)蔭遮蔽的涼爽區域，走到了炎熱的太陽(yáng)下，主動(dòng)要扶我回教室。這一刻，她的身影變得光輝起來(lái)，在我的眼中就如救世主一樣動(dòng)人。
炎熱的六月，陽(yáng)光普照大地，空氣仿佛都被這熱的扭曲了。在回教室的路上，她很慢很慢地走著(zhù)，一只手扶著(zhù)我，一只手扇著(zhù)風(fēng)。盡力的讓我涼快些。我看見(jiàn)她頭上冒出了汗珠，邁著(zhù)細碎緩慢的步子。我心中五味雜陳，就像被泡在一杯檸檬茶中一樣，甜蜜而酸爽。
兩個(gè)女孩就這樣在陽(yáng)光下慢慢走著(zhù)。她就像一棵大樹(shù)，而我是倚著(zhù)樹(shù)干，享受綠蔭的行人。她就是我心中的一棵大樹(shù)，伴我走過(guò)泥濘的成長(cháng)之路，走過(guò)青春的歲月。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇9
子曰“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎”�！芭蟆钡囊馑际侵就篮系娜�，而“友”有友好的寓意。
一個(gè)人的朋友能有多少？不過(guò)是蔚藍天空上時(shí)而掠過(guò)的幾只大雁罷了，又有誰(shuí)能駐足，去認真傾聽(tīng)你的傾訴，去分享你成功時(shí)的喜悅或失敗時(shí)的落魄！
我——是你的朋友。我雖然只是茫茫平原上的一絲生機，但我也能為四季添上一抹顏色；我雖然只是雅致花園里的一絲艷麗，但我也能為你的生活增一分情趣；我也許現在只是埋在地下的一粒種子，但我也會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，為人類(lèi)做出貢獻。如果人類(lèi)沒(méi)有我這個(gè)朋友，生活將多么平淡無(wú)味。
我——是你的朋友。我雖然只是葉片上僅存的一滴晶瑩，但我也能滋潤嫩葉；我雖然只是魚(yú)兒們的棲息地，但我也能積小流而成江海；我雖然只是一種很普通的物質(zhì)，但我也能化成沙漠里一汪神秘的泉水，為饑渴的人們獻出甘甜。如果一切生物沒(méi)有我這個(gè)朋友，生命將無(wú)法延續，不再存留。
我——是你們的朋友。我在這個(gè)世界上無(wú)處不在，我可以為你們提供生活的必需品，我可以維持你們的生命。而你們呢？你們對我又有什么回報呢？你們不但沒(méi)有心懷感激，還變本加厲地傷害我們�，F在放眼望去，遍地都是汽車(chē)，在為你們提供便利的同時(shí)，污染了我們多少的兄弟姊妹；遍地都是工廠(chǎng)，排出的污水還不都是流進(jìn)我們原本清澈透明的家庭。我們?yōu)榱巳祟?lèi)獻出了自己的生命，人類(lèi)卻不珍惜，加以濫用。早晚有一天，我們會(huì )消失在這個(gè)世界，到了那時(shí)，你們再追悔莫及就已經(jīng)晚了。你們會(huì )連同我們，一起消失……
人類(lèi)，我在這里代表我們這個(gè)家庭中所有成員向你提出：關(guān)緊水龍頭，節約每一滴水，為我們提供一片住所；關(guān)掉不用的燈，節約一度電，使我們的家族成員不再無(wú)意義的犧牲；吃光每一粒米，節約每一張紙，不再濫殺動(dòng)物，少買(mǎi)一件包裹，減少紙殼的使用……
人類(lèi)，請你們記住，我是你們的益友，我是你們真正的益友！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇10
一天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后跟媽媽聊天。我們聊讀書(shū)，聊運動(dòng)，還聊了怎么交朋友。聊著(zhù)聊著(zhù)，媽媽就說(shuō)：‘近朱者赤，近墨者黑’，你知道這句話(huà)的意思嗎？
我想了想，答道：這句話(huà)的意思，是指跟好的人在一起，就會(huì )學(xué)好的，跟壞的人在一起，就會(huì )學(xué)壞的。比如，一個(gè)人長(cháng)期和說(shuō)臟話(huà)的人在一起生活，他可能就會(huì )逐漸地被‘感染’，也隨口說(shuō)臟話(huà)。
不錯，媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭繼續問(wèn)我，假設你以后步入社會(huì )，身邊的朋友都不求上進(jìn)，只圖安逸享樂(lè )，你認為你會(huì )是怎樣的人呢？
我覺(jué)得，我有可能會(huì )跟他們一樣，但我要努力做到跟他們不一樣！
嗯媽媽停了一下，語(yǔ)氣溫和地說(shuō)，你講的是實(shí)話(huà)，我很高興你沒(méi)有虛夸自己，那媽媽再告訴你另一句話(huà)，就是‘出淤泥而不染’。你知道它是什么意思嗎？
其實(shí)媽媽說(shuō)的這兩句名言，語(yǔ)文老師上課時(shí)都有提過(guò)，而且我在課外閱讀中也見(jiàn)過(guò)，所以，我多少都能懂一些。我馬上按自己的理解說(shuō)：這句話(huà)的意思跟‘近朱者赤，近墨者黑’相反，說(shuō)的是荷花在骯臟的淤泥中生長(cháng)出來(lái)，盛開(kāi)時(shí)卻清雅美麗，沒(méi)有染上半點(diǎn)兒淤泥。比喻一個(gè)人在不好的環(huán)境里生活，卻不會(huì )受到不好的影響，一直潔身自好！
你說(shuō)得對！媽媽的目光里透露出欣賞，今天和你聊到的這兩句名言，正是媽媽希望你在生活和學(xué)習中要用心注意和體會(huì )的。
媽媽的提醒讓我不禁想起語(yǔ)文老師時(shí)常跟同學(xué)們說(shuō)過(guò)的話(huà)：每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中，都要多接觸和結交好學(xué)上進(jìn)、有理想、有正能量的良師益友。如果處在不好的環(huán)境里，暫時(shí)遇不到這樣的良師益友，那就多閱讀各種好書(shū)，鍛煉自己的身心，讓自己成為這樣的人，去影響別人！
那晚，我和媽媽津津有味地聊到半夜才睡。我感覺(jué)媽媽就是我的一位良師益友，為我指點(diǎn)人生的方向，讓我變得更加優(yōu)秀。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇11
朋友，很多人多想交益友，不想交損友，因為這關(guān)系到自已的前途，同時(shí)也關(guān)系到自已的生命，可有的人卻偏偏交一些不三不四的人，甚至有的人更可怕，那就是在網(wǎng)上亂談戀愛(ài)，想要竟早的擺脫家庭。
可是結果了，一旦在網(wǎng)上約了對方，見(jiàn)了面之后，發(fā)現不對勁，想要在擺脫就走不了，對方一不做二不休，直接上去給你一刀或把你騙到外面，結婚生子，到時(shí)候就算后悔也沒(méi)用辦法。其實(shí)這種現象常常發(fā)生，不論是男還是女，逮到你他就騙你，所以請大家在上網(wǎng)的同時(shí)，一定要提高警惕。
大家交友我不知道你們是怎么交的，反正我交友都要看一個(gè)字，那就是義字，因為交好朋友或者是最值得信賴(lài)的朋友，只要真心想跟他交朋友的，他很樂(lè )意的跟你成為朋友，就算朋友分開(kāi)了，那還是永遠的好朋友，因為朋友一起走嗎。
如果是在國外，那更要建立好樂(lè )觀(guān)良好的關(guān)系，和他多交流，多在一起接觸。因為這意味著(zhù)孔子的那句話(huà)：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎。這句話(huà)體現人無(wú)論要到哪里，第一要和人與人之間建立好良好的關(guān)系，處人遇事要得到和諧。
朋友是你的交流之地，也是你永遠的依搞，因為父母不是你永遠的依搞，父母也是要倒下的，那你還不是要搞的是朋友，一個(gè)真真實(shí)實(shí)的朋友，這是宿命。
在家里父母是大樹(shù)，呵護你，包容你，愛(ài)你，想要什么父母滿(mǎn)足你，這同時(shí)也是父愛(ài)和母愛(ài)的慈悲之心，天下父母誰(shuí)不愛(ài)自已的孩子呢！就包括明星也是同樣如此！
在社會(huì )里朋友是大山，從小學(xué)到高中一直陪伴著(zhù)你，陪你一起度過(guò)快樂(lè )的童年時(shí)光�，F在長(cháng)大了，發(fā)現身邊的好朋友不多了，該走的都走的。只有曾經(jīng)幫助過(guò)你的朋友，才是你值得留戀的好朋友，至于那些曾經(jīng)玩能你的感情的，就把他們徹徹底底的忘掉吧，該接受新朋友的接受吧，不過(guò)，有了新朋友不忘老朋友。
提醒一點(diǎn)，人都長(cháng)大了，警惕性也該要提高了吧！往往有的人喜歡玩弄別人的感情，是別人上當，這是關(guān)鍵。
交友交益友，不交損友。請大家注意吧！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基眼中的你，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的你。而在我的眼中，你是一位良師，你是是一位益友，在你的幫助下，我懂得了許多許多……
你是良師，你教給我許多做人的道理。是你豐富了我的知識，愉悅了我的心靈�！袄硐胧鞘�，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈”你告訴我樹(shù)立理想的重要性；“患難見(jiàn)真情”你告訴我只有在困境中仍然對你不離不棄的人才是真正的朋友；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”你告訴我應該懷有一顆愛(ài)國愛(ài)民之心；“為中華之崛起而讀書(shū)”你更教導我要為中國的興旺強盛而努力學(xué)習！是你讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理！是啊，只有經(jīng)過(guò)磨練，我們才能走向成功，只有經(jīng)過(guò)苦熬，我們才能獲得力量。
是你讓我懂得了“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”的道理！是啊，只有寬容地對待生活中的每一個(gè)人，我們才能提升自己的生命價(jià)值，只有不斷的完善自己，我們才能變得更加優(yōu)秀。
是你讓我懂得了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”的道理！是啊，只有經(jīng)過(guò)困難和挫折，我們的意志才能更加堅強，只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，我們的靈魂才能鑄成鋒利的寶劍。
你是益友，你讓我領(lǐng)悟到了生活的真諦，是你陶冶了我的情操，拓展了我的視野。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》為我解答著(zhù)許多奧秘；《水滸傳》讓我感受了路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄的豪情；《海底兩萬(wàn)里》帶著(zhù)我參觀(guān)美麗而又神秘的海洋世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我堅持就是勝利；《愛(ài)的教育》教會(huì )我要用愛(ài)去溫暖他人的真諦！
是你讓我懂得了文字的奇妙與美麗！
是你讓我感受了文學(xué)的優(yōu)美與神奇！
是你讓我領(lǐng)略了語(yǔ)言的魅力和獨特！
書(shū)乃良師，亦為益友。在書(shū)的世界里沒(méi)有城市的喧鬧，沒(méi)有崇權拜金的世俗。有的只是寧靜，有的只是深沉，有的只是心靈的愉悅！——良師益友唯書(shū)也！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇13
良師如弓，益友似弦，我則勝箭�！}記
如果說(shuō)，一把箭要射得遠，那么一定要弓弦皆好。若弓腐爛，那箭還未上陣便已落��；若弦松垮，那箭一定射不遠。與良師益友相伴，如妙弓巧弦裝帶定得穿山破石。
良師如弓
世界之大，我能遇上您便是幸運。您每天匆匆地來(lái)，正如每天匆匆地去。您每天處理大小事物，不叫苦、不叫累。我的事您也放在心中，在我體育課摔倒受傷后，每天的行動(dòng)都成了問(wèn)題。從學(xué)校門(mén)口到教室的距離似乎也變得遙遠，在我嗟嘆世態(tài)炎涼，沒(méi)人攙扶一下我這個(gè)“殘疾人”時(shí)，遠方的您看到我行動(dòng)不便，跑過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)傷情。作為班主任的您從忙里抽空送我回家，路上囑咐我一定要小心，回家要上藥，傷口一定要處理好。我聽(tīng)著(zhù)您的關(guān)心，心中充滿(mǎn)了感謝。您也詢(xún)問(wèn)我的考試成績(jì)，學(xué)習狀況，身體條件。告訴我受傷期間學(xué)習一定要適量，沒(méi)了健康那就得不償失。后來(lái)大小事您都不讓我做，讓同學(xué)們多扶助我。我感受到了師愛(ài)的分量，讓我有了前行的無(wú)窮力量。
與老師相伴，我懂得了愛(ài)與恩。那些與你相伴的日子印在我的腦海中，久久不能揮去。
益友似弦
世界之小，我能遇上你似乎是冥冥之中注定的。你優(yōu)秀得讓我仰慕，但你也毫不張揚炫耀，讓我明白你一定是益友。在這兩年中你哪怕已經(jīng)很優(yōu)秀，但仍然不放松。受影響的我想要努力跟上你的腳步，但那似乎太難了。你卻時(shí)不時(shí)伸出援手，讓我明白我不是孤軍奮戰，我仿佛看到了勝利的旗幟在空中飄揚，希望就在眼前。我堅持不放棄，一步步邁向你，向那似乎看得見(jiàn)的未來(lái)走去。后來(lái)我們終于能夠并肩作戰，你在我身后，我明白，哪怕我倒下了，你也一定會(huì )扶住我直前。
與朋友相伴，我明白了善與福，那些與你相伴的日子里久久在我眼前浮現，久久不能忘懷。有了你們，我變得勇敢無(wú)比。知道你們在我身后，所以我才會(huì )又一往直前。
即使生活不易，有你們的相伴，豈不快哉？
以益友為話(huà)題的作文600字 篇14
在我的腦海里，有許多高大、挺秀的身影，他們大都是我的老師。然而，我最敬佩的，要數班主任張老師了。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張常日微笑的小嘴巴。兩個(gè)深深的小酒窩，透發(fā)著(zhù)一絲恬靜，幾分靈氣，一條高聳的馬尾巴更增添了青春的活力。張老師聰明、能干，是我學(xué)習的好榜樣。
有一次，我發(fā)現張老師在制作網(wǎng)頁(yè)，就湊過(guò)去，想看個(gè)明白�？墒�，我的“鬼祟行動(dòng)”卻被張老師看到了。張老師微笑著(zhù)說(shuō)：“小天使10，你干嘛呢?”“我，我……我想問(wèn)問(wèn)你網(wǎng)頁(yè)是怎么做的�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)。她“撲哧”一聲笑了：
“其實(shí)嘛，并不難，網(wǎng)頁(yè)的程序電腦里有，主要是靠自己摸索�！闭f(shuō)著(zhù)，張老師打開(kāi)了我們的班級網(wǎng)頁(yè)，讓我自由瀏覽。
看著(zhù)看著(zhù)，我想：張老師真能干，竟能做出這么漂亮的網(wǎng)頁(yè)來(lái)!我以后也要向她學(xué)習，做個(gè)能干的人。
還有一次，我誤會(huì )了張老師。因為她把填寫(xiě)“中隊主題隊會(huì )”設計表的任務(wù)交給我干了，我卻把這個(gè)任務(wù)推給了別人，真是懶得不可思議!其實(shí)，這是出于她對我的信任啊。
張老師在教育上嚴格要求我們，教育方法靈活多樣。她教的語(yǔ)文課真是生動(dòng)活潑，引古說(shuō)今，風(fēng)趣幽默，同學(xué)們都樂(lè )意聽(tīng)她講課。張老師還善于發(fā)掘我們的才智，組織各種興趣小組，開(kāi)展互幫互助，使我們班級的總體水平有了很大的提高，也為我們營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境。
在日常生活中，張老師像媽媽一樣噓寒問(wèn)暖，只要有空總會(huì )和我們一起跳繩，打羽毛球……玩得像個(gè)孩子一樣，可開(kāi)心吶!同學(xué)們有什么解不開(kāi)的疙瘩，只要問(wèn)她，總會(huì )開(kāi)導你，使你得到化解。和她在一起沒(méi)有拘束，特別快樂(lè )。同學(xué)們都尊敬她，又喜歡她，把她當作自己的朋友，我更視她為我的知己。
張老師真是個(gè)名副其實(shí)的良師益友啊!
以益友為話(huà)題的作文600字 篇15
我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)可以給我帶來(lái)知識，給我解決戰勝困難的勇氣，讓我健康成長(cháng)。
每當我拿起一本課外書(shū)時(shí)，我總會(huì )情不自禁地想起《魯濱孫漂流記》這本書(shū)。因為讀了這本書(shū)，讓我懂得了很多道理要獨立、要堅強！
大家都知道，現在物質(zhì)條件優(yōu)越，很多小孩都很嬌氣，很依賴(lài)父母，遇到一點(diǎn)困難或挫折就只知道哭。而也有些小孩不一樣，他們遇到困難解決困難，遇到挫折戰勝挫折。如果每一個(gè)孩子都能做到這樣，那這個(gè)世界不是更加美好？
當我看《魯濱孫漂流記》時(shí)，我仿佛看到了魯濱孫在建造自己的房子，把一棵棵木頭砍下來(lái)，沒(méi)有勞動(dòng)工具，就徒手艱難地為自己搭建房子�？吹剿诖颢C，把一只只小綿羊放進(jìn)羊圈里，我看到羊圈里滿(mǎn)滿(mǎn)的羊兒，有的羊兒在玩耍、打滾，有的在吃奶，又看到魯濱孫正在和星期五有說(shuō)有笑，看到為什么魯濱孫能在一個(gè)荒蕪人煙的島上生活二十八年？漫長(cháng)的28年��！因為他堅強、獨立，能解決生活中的一切難題。他要靠著(zhù)自己的能力一定要在荒島上活下去，這需要多么大的勇氣和毅力��！他用泥土和海水做生活用品，用麥桿編籮筐，用麥稻做面包。如果沒(méi)有堅強的信念，魯濱孫如何在荒島上生活28年？要是我，可能一天都生活不下去了。不是餓死，也會(huì )嚇死��！
如果不夠堅強，貝多芬也不可能在耳聾的情況下創(chuàng )作出這么多美妙的音樂(lè )？如果沒(méi)有頑強的意念，失明的海倫.凱勒怎么能被世人尊崇和敬仰？
想想我們，還有我們周?chē)耐瑢W(xué)，遇到一點(diǎn)困難就退縮，有時(shí)候遇到一道數學(xué)難題，沒(méi)思考三分鐘就懶得去想，等著(zhù)老師解決。與魯濱孫、貝多芬、海倫.凱勒比起來(lái)，我們是多么慚愧呀！
我愛(ài)書(shū)，是書(shū)讓我懂得了我們要學(xué)會(huì )獨立和堅強，學(xué)會(huì )解決生活和學(xué)習中的難題。要做一支吹不滅的蠟燭！書(shū)就是我的另一位良師。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇16
小草經(jīng)過(guò)澆水施肥方能茁壯成長(cháng)，小樹(shù)經(jīng)過(guò)悉心打理方能魁梧高大，船塢有了燈塔的指引方能安全返航，學(xué)生有了良師的諄諄教導才能成為祖國的棟梁……
終于迎來(lái)了初中第一節數學(xué)課，隨著(zhù)悅耳的上課鈴“叮鈴鈴”地響起，我的心也似小鼓般“咚咚”的敲響，心中充滿(mǎn)猜測。您走進(jìn)教室，渾身散發(fā)著(zhù)一種沉著(zhù)穩健的魅力，您個(gè)子不太高，皮膚有些黑，臉上譜寫(xiě)著(zhù)真誠與樸實(shí)，感覺(jué)是那么的和藹可親。上課時(shí)，您嚴厲而不失幽默，枯燥無(wú)味的加減乘除等數學(xué)知識在您幽默風(fēng)趣的講解中變得有意思起來(lái)，在講解的過(guò)程中經(jīng)常舉一些我們感興趣的例子使我們聽(tīng)得津津有味、笑聲不斷，歡樂(lè )縈繞在教室的上空。課堂上，您總能抓住我們的眼球，讓我們忘記了瞌睡、忘記了東張西望、忘記了交頭接耳……從此，我便一發(fā)不可收拾的喜歡上了您。
我有幸當上了第一組的數學(xué)課代表，開(kāi)心極了。誰(shuí)知，萬(wàn)事開(kāi)頭難，由于剛開(kāi)始經(jīng)驗不足，連續幾天都沒(méi)能按您的要求完成課代表的任務(wù)，您不但沒(méi)有生氣，還利用課余時(shí)間給我們幾個(gè)開(kāi)會(huì )，給我們講明要求，傳授方法；我自己也更加努力，下一次收完作業(yè)時(shí)，當陳老師的那一聲“合格了”傳入耳中，我真是太開(kāi)心了，走出老師的辦公室，陽(yáng)光是那樣燦爛，照在身上的感覺(jué)是那樣的溫暖，同學(xué)們的笑臉也都明亮動(dòng)人。您對課代表的要求還不止這些，比如，我們還要操心什么時(shí)候上數學(xué)課，提前要提醒您準備，并陪您一同進(jìn)教室，從此，四個(gè)組長(cháng)成了您名副其實(shí)的“小跟班”，但我們個(gè)個(gè)都樂(lè )此不疲，這些不僅鍛煉了我的自理能力，還提高了我的做事效率，這也是我十分寶貴的經(jīng)驗與財富。
遇見(jiàn)您，是我的幸運，我也非常享受和您在一起的時(shí)光。我的良師益友——陳老師，我愿意跟緊您的步伐，刻苦努力，一同見(jiàn)證我的成長(cháng)！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇17
良師益友，成語(yǔ)，意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。正所謂“賢師良友在其側”，我相信每個(gè)人都有心目中的“良師益友”，他可能是一位受人尊敬的老師；可能是一本博大精深的書(shū)籍；也可能是一位最忠實(shí)的朋友。在我心目中我的良師益友是我的爸爸，是我最尊敬的人。
爸爸是我的良師。有一句話(huà)“父母是孩子的第一任老師”，在家里一直就是媽媽管生活，爸爸管教育。從待人接物的有禮，到謙虛誠實(shí)的品德，爸爸一直對我管教嚴格，小時(shí)候貪玩犯錯挨罵挨打常有，我媽經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)就是“你再這樣，小心我告訴你老爸”！記得有一次，我在家里玩老爸收集的車(chē)模，這些東西老爸一直告誡我不許亂動(dòng)，但我很想玩所以就趁爸爸上班的時(shí)候拿了一個(gè)，誰(shuí)知越是小心越會(huì )出事，手一滑，車(chē)子掉到地上，車(chē)門(mén)摔壞了。撿起車(chē)模我完全不知所措，想著(zhù)可能會(huì )受到的懲罰，我決定把它放回原位，就當做啥事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。就在我忙著(zhù)欲蓋彌彰的時(shí)候，突然想起爸爸經(jīng)常嘮叨的一句話(huà)“做人最主要是誠實(shí)”！我停下了動(dòng)作，靜靜地思考著(zhù)，最終還是決定老實(shí)坦白。爸爸回家了，我手里拿著(zhù)車(chē)模戰戰兢兢地站在爸爸面前，吞吞吐吐地說(shuō)著(zhù)發(fā)生的事，心里特別緊張，沒(méi)想到預想的“暴風(fēng)雨”并沒(méi)有出現，爸爸對我說(shuō)雖然我擅自拿車(chē)模的行為不對，但是我能主動(dòng)認錯，是應該受到表?yè)P！聽(tīng)了爸爸的話(huà)我心里的石頭總算放下了，深深覺(jué)得剛才自己的決定是正確的。感謝爸爸對我的寬容，他讓我理解了誠實(shí)的重要性，也樹(shù)立了自己正確判斷事物的自信心。
爸爸是我的益友。從小到大其實(shí)和我最有共同語(yǔ)言的也是爸爸，我的很多喜好都是受到爸爸的影響，老媽總是說(shuō)我們是“臭味相投”。每當我遇見(jiàn)什么特別的事情，我總是第一個(gè)與爸爸分享，談天說(shuō)地沒(méi)大沒(méi)小，就像一對要好的伙伴。
我愛(ài)我的爸爸！他是我生命中的導航燈！是我一生的良師益友！
以益友為話(huà)題的作文600字 篇18
在我們成長(cháng)的道路上，會(huì )遇到許許多多的人，有些人就像寫(xiě)在沙子上的字，風(fēng)一吹就沒(méi)了。相反，有些人也會(huì )讓我擱上一百年也不會(huì )忘記，這就是我們的良師益友。
那天，我第一次上作文課，發(fā)現教我們的是一位女老師，她梳著(zhù)干練的短發(fā)頭，聲音屬于女高音類(lèi)，說(shuō)話(huà)有力，從不拖泥帶水，但是個(gè)頭不高。一看到老師，我心里就嘀咕：“王老師個(gè)子這么矮，能教好我們嗎？用王老師的話(huà)說(shuō)就是“海拔不夠”，有時(shí)踮著(zhù)腳尖也摸不到黑板最上方。
可是，接觸多了，就發(fā)現王老師性格溫柔，從來(lái)不批評我們，帶給我們的經(jīng)常是鼓勵與表?yè)P。那次，我在課堂上東瞧瞧，西望望，來(lái)回湊熱鬧，不知不覺(jué)中老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文了，可是我上課沒(méi)聽(tīng)講，怎么想也寫(xiě)不出來(lái)，只能拿著(zhù)筆干著(zhù)急，不知該寫(xiě)什么。同學(xué)們都在低頭不停地寫(xiě)著(zhù)。我懊悔極了，真沒(méi)想到，老師說(shuō)話(huà)時(shí)談笑風(fēng)生，課一講完就來(lái)真格的，而且還要在課上把作文交了，對于本來(lái)就不太會(huì )寫(xiě)作文的我來(lái)說(shuō)，太難了，難于上青天啊，更何況，剛才我還沒(méi)好好聽(tīng)老師講課，真不該啊。老師繞著(zhù)班在“巡邏”，一會(huì )兒說(shuō)“這句話(huà)寫(xiě)得很有深度”，一會(huì )兒又說(shuō)“這個(gè)選材很新穎”，王老師邊夸邊看，不一會(huì )就來(lái)到了我的身旁�！斑�，你怎么不寫(xiě)呀？”老師疑惑地問(wèn)�！拔�，我……我沒(méi)聽(tīng)好，不知道該寫(xiě)什么�！蔽抑е嵛岬鼗卮�，低著(zhù)頭不敢看老師。心想：“這下完了，老師肯定要發(fā)威了，聽(tīng)聽(tīng)她那女高音，就知道她肯定是個(gè)干脆利索人，我沒(méi)聽(tīng)課，她能饒了我嗎？暴風(fēng)驟雨就要來(lái)臨了！”沒(méi)想到王老師一手撐著(zhù)桌子，一手卻摸著(zhù)我的肩膀，柔聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，第一次嘛，慢慢來(lái)……”接著(zhù)老師便和我一起組織選材。老師溫柔的話(huà)語(yǔ)如春風(fēng)般拂過(guò)我的耳邊，那些難以理解的知識點(diǎn)一下子變得容易多了，不一會(huì )，我就把作文寫(xiě)好了。沒(méi)想到，做事干練的李老師，對待我們，卻有著(zhù)溫柔的心。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇19
七年級下學(xué)期，我們學(xué)習了魏巍先生的《我的老師》這篇文章，文中的蔡蕓芝老師給魏巍先生留下了難忘的印象，蔡蕓芝老師成了他心中的良師益友。我心中也有這樣一位良師，她就是教我們語(yǔ)文的王老師。
王老師二十五歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，臉圓圓的，笑起來(lái)和藹可親，有點(diǎn)像瘦了身的機器貓。她眼睛雖不大，可是炯炯有神，看起來(lái)很威嚴。上課的時(shí)候，有誰(shuí)竊竊私語(yǔ)，她立馬就能發(fā)現，只要她眼睛一瞪，說(shuō)話(huà)的人就立馬乖乖地認真聽(tīng)課了。
王老師并不是我們的第一位語(yǔ)文老師，她是從七年級下學(xué)期才開(kāi)始教我們的，但是她的課大家都喜歡聽(tīng)，因為她講課很幽默，而且思維很活躍。她的腦子里似乎有無(wú)盡的知識，總在我們有問(wèn)題的時(shí)候及時(shí)點(diǎn)撥我們。
我們很害怕寫(xiě)作文，王老師就想出一些有趣的方法。有一次，我們要寫(xiě)一篇關(guān)于人物描寫(xiě)的作文，為了讓我們寫(xiě)得更生動(dòng)，她讓我們做了個(gè)小游戲。她讓我們每個(gè)人選擇一個(gè)本班熟悉的同學(xué)，用一段話(huà)進(jìn)行描述，但是不許寫(xiě)出這個(gè)人的名字，而是讓其他同學(xué)去猜寫(xiě)的是誰(shuí)，猜對的話(huà)證明這段文字寫(xiě)得好，猜不對的話(huà)就請作者告訴大家答案，然后大家幫助他把這段話(huà)進(jìn)行修改，描寫(xiě)得更詳細。猜名字結束后，王老師又讓我們講一些發(fā)生在身邊的印象深刻的小故事，其實(shí)是為了幫助我們寫(xiě)作文時(shí)內容更充實(shí)。那一節課，大家寫(xiě)起作文來(lái)得心應手，文思泉涌，簡(jiǎn)單了很多。后來(lái)，王老師表?yè)P我們那次作文都寫(xiě)得很好，而且還把好幾位同學(xué)的作文投稿到了學(xué)校的校報《蘭河望月》上。
她很負責任，早讀的時(shí)候總是早早地到教室，檢查大家背課文。她也很關(guān)心我們，如果有誰(shuí)身體不舒服，她會(huì )把他送到辦公室休息。她就像我們的大姐姐，可以和我們一起談?wù)撐覀儛?ài)看的電視劇、動(dòng)畫(huà)片。在王老師的課堂上，我們沒(méi)有過(guò)多拘束，積極發(fā)言。當然，我們沒(méi)有因為課堂的自由而成績(jì)退步，相反，我們還進(jìn)步了。
以益友為話(huà)題的作文600字 篇20
“讀書(shū)能醫愈，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎么樣識人，怎么樣說(shuō)話(huà)，怎么樣做事，怎樣活著(zhù)，才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！睆男∥覀兙瓦捱扪窖奖持�(zhù)名人名言，是啊，書(shū)的好處實(shí)在是太多了，無(wú)窮無(wú)盡。五年級的我，是個(gè)“書(shū)迷”，已經(jīng)從“白丁”變成了“小書(shū)蟲(chóng)”了。
書(shū)和我，就像一對形影不離的好朋友。從小的時(shí)候，媽媽便天天給我說(shuō)《一千零一夜》的故事。從那時(shí)起，我便和書(shū)結下不解之緣。有一天，媽媽從書(shū)店給我買(mǎi)來(lái)了我期待已久的書(shū)——《三國演義》，我高興地一蹦三尺高，拿起書(shū)就去上學(xué)了。我在上學(xué)的路上邊走邊看，這時(shí)的我，已經(jīng)被這書(shū)中栩栩如生的人物形象和戰爭情節深深地陶醉了，仿佛自己也來(lái)到了三國時(shí)期。我兩眼緊盯著(zhù)書(shū)，看得津津有味，像是入了迷似的，忘卻了自己身在何處。我走著(zhù)走著(zhù)，突然，只覺(jué)得額頭一陣巨痛，便倒在地上。當我被同學(xué)拉起來(lái)時(shí)，才知道自己撞上了大樹(shù)。同學(xué)關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事吧？”可是我卻傻傻的答非所問(wèn)：“我的書(shū)呢？沒(méi)撞壞吧？”頓時(shí)，同學(xué)們捧腹大笑。為此，我的綽號——“讀書(shū)傻子”也揚傳開(kāi)來(lái)。
雖然書(shū)讓我做了不少傻事，但書(shū)籍給我到來(lái)的快樂(lè )更多，也幫了我不少忙。
記得那天上午，語(yǔ)文老師突然下達命令：“下節課考試！”開(kāi)始還眉飛色舞的我，立即“倒地身亡”。我最擔心的就是作文，因為老師說(shuō)這次作文比較難，只有讀
書(shū)多的同學(xué)才能拿高分。終于考試開(kāi)始了，我看了一眼作文題，原來(lái)是寫(xiě)“讀《愛(ài)的教育》有感”。噢，幸好我讀過(guò)這本書(shū)，不然我就慘了。果不其然，許多同學(xué)因為沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，都沒(méi)有考好，而我卻得了全班第一。
書(shū)，是我的良師益友。它使我明白了許多道理，使我從“愚昧無(wú)知”變得博采、睿智。書(shū)就像是一雙翅膀，讓我在知識的天地間飛翔，成為佼佼者。啊，我愛(ài)我的良師益友——書(shū)。
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