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成長(cháng)中的啟明燈作文600字（精選41篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的成長(cháng)中的啟明燈作文600字，歡迎閱讀與收藏。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇1
我有過(guò)許多的小伙伴，他們個(gè)個(gè)都是那么天真可愛(ài)，聰慧過(guò)人，在生活中，給了我無(wú)的啟示。其中，對我啟發(fā)最大的就是陳建銀了。陳建銀是一個(gè)文靜內向的女孩，她的皮膚較黑，留著(zhù)一頭長(cháng)頭發(fā)，一雙小小的眼睛，使人看了就覺(jué)得可愛(ài)。我喜歡陳建銀，不僅她的成績(jì)棒，而且她的學(xué)習勁頭更使我賞識。
記得有一次，我和陳建銀一起到公園玩。公園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是好時(shí)候。我們散著(zhù)步，飽覽美景時(shí)，看到一片片樹(shù)葉落下來(lái)。陳建銀撿起落下的葉子，左翻翻，右瞧瞧，好像在想什么。我走上前問(wèn)：“陳建銀，你在干嘛？干嘛傻呆著(zhù)呀？”
“我只是想知道葉子為什么要往下飄，而不往天上飛呢？”陳建銀說(shuō)。
“什么？為了一片葉子，有啥稀奇的？我還以為掉下什么東西來(lái)呢？”我說(shuō)。
陳建銀不理會(huì )我的話(huà)，轉身就跑。我那高興勁一下子便沒(méi)了�！鞍�！就為了這片葉子，值得嗎？”我嘀咕著(zhù)，邊埋怨邊追趕陳建銀，一直跟著(zhù)她。我氣喘吁吁，汗如雨下，心跳也加快了許多。陳建銀雖也累得喘不過(guò)氣來(lái)，但她一刻也沒(méi)有休息，一直跑到新華書(shū)店，快速地查書(shū)翻閱資料，真拿她沒(méi)辦法！
陳建銀一本一本地翻閱。忽然，她眼睛一亮，我想她準是找到了答案，但是那閃亮的眼睛又淡了下去。找呀找，一直到了黃昏，一無(wú)所獲，我倆才離開(kāi)書(shū)店。我本以為她銀會(huì )死了心，誰(shuí)知她卻說(shuō)：“我們明天再到書(shū)店查找，好不好？”我勉強的答應了。
第二天，我如約到了書(shū)店，她早就在那里尋找答案了�？茨菍�(zhuān)心致志的神情，我沒(méi)有打擾她。過(guò)了好一陣子，她終于滿(mǎn)意地合上書(shū)，緊皺的眉頭舒展了。這時(shí)，她才發(fā)現我在她身旁。她高興地指著(zhù)書(shū)告訴我：“樹(shù)葉往下飄的原因是地球有吸引力，物體是受著(zhù)這種引力所吸引才往下降的�！蔽彝�(zhù)她那興奮的神色，想起她的一舉一動(dòng)，霎時(shí)也明白和感悟其中的道理。
“建銀，我昨天不該埋怨你，我一定會(huì )以你做目標，使勁向前沖�！标惤ㄣy說(shuō)：“昨天沒(méi)有理你就跑，我也有不對的。那天我們去公園沒(méi)有玩，我們現在就去玩個(gè)痛快吧�！闭f(shuō)完，我們笑著(zhù)離開(kāi)著(zhù)書(shū)店。
陳建銀這種敢于尋疑、設疑、解疑的學(xué)習態(tài)度不但教育我而且啟發(fā)我，她永遠是我成長(cháng)的啟明燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇2
在人生的道路上，有一盞啟明燈，教了我很多面對挫折與困難的方法。而這盞啟明燈就是語(yǔ)文老師——曾老師。
曾老師您就像風(fēng)雨中的一把傘，為我遮擋了無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨；曾老師您就像一縷陽(yáng)光，溫暖了我幼小的心靈；曾老師您就像成長(cháng)中的一盞最明亮的燈，為我照亮了所有的黑暗。
每當我猶豫。彷徨時(shí)，是您肯定的答案讓我不再迷茫。我來(lái)到的這個(gè)班是非常差的班，他們每天上課都是周而復始地在上課里說(shuō)話(huà)。吃零食。睡覺(jué)……想認真聽(tīng)老師講課都很困難，我面對這樣的一班同學(xué)，我感到對學(xué)習沒(méi)有信心，甚至，想放棄學(xué)習，放棄學(xué)語(yǔ)文。那時(shí)的我，真的很猶豫，心里就像十五個(gè)吊桶打水。就在這時(shí)，您叫我過(guò)去辦公室，跟我說(shuō)；“這個(gè)環(huán)境的確不適合你，別看他人的樣，畢竟每個(gè)人都有自己的一條路，你有你的路，他有他的路，就像人的富裕與貧窮一樣，你也知道“出於泥而不染……”您的這番話(huà)就像給予我力量一樣飄進(jìn)我的心中讓我銘記于心，使我更加堅定地學(xué)好語(yǔ)文。
每當我懷著(zhù)凋零的心去面對被人誤會(huì )的傷心與痛苦時(shí)，是您在一旁為我指點(diǎn)迷津，指明前進(jìn)的道路。記得那時(shí)，我經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地被同學(xué)們認為我經(jīng)常在班主任面前告狀，很多同學(xué)都議論紛紛，說(shuō)我怎么。怎么�？傊�，那些話(huà)好難聽(tīng)。我傷心極了，被他們這樣誤會(huì )。您卻教我別難過(guò)，清者自清，神正不怕影子斜。
語(yǔ)文老師，我由衷地感謝您——我成長(cháng)中的一盞啟明燈。在未來(lái)的人生道路上，希望因有您的幫助而創(chuàng )造出燦爛輝煌的明天！
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇3
笛、笛、笛，一輛輛公交車(chē)從我身旁飛馳而過(guò)，我等待的9路車(chē)終于來(lái)了，我飛快地走上汽車(chē)，找了個(gè)座位坐下了。
汽車(chē)在馬路上飛快地行駛，我望著(zhù)窗外的景物，心情十分得愉快。汽車(chē)到了一站，又上來(lái)許多人，這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的來(lái)爺爺弓著(zhù)背，顫顫悠悠地站在我身旁，我想給老爺爺讓位，可是又一想：多累��！
于是，我裝作沒(méi)看見(jiàn)，把頭扭向一邊。就在這時(shí)，只聽(tīng)一位叔叔說(shuō)：“大爺，你坐我這兒吧！”我回頭一看，是一位身穿軍裝的解放軍叔叔，老爺爺感激地坐下了。
過(guò)了一站又一站，解放軍叔叔要下車(chē)了，它一瘸一拐的，這時(shí)，我才發(fā)現：原來(lái)他有一條腿是假肢。我想是被人狠狠扇了一耳光，臉像找了火一樣，我慚愧極了。作為一名少先隊員，居然沒(méi)有給老爺爺讓座，而解放軍叔叔雖然有一條假肢，心靈卻是那么高尚。
望著(zhù)解放軍叔叔遠去的背影，我在心里默默地說(shuō)：叔叔，你就是我的啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路，我一定想你學(xué)習，為人民服務(wù)。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇4
這是一個(gè)真實(shí)的故事，用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，娓娓道來(lái)，真誠樸實(shí)，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個(gè)人物形象�！拔摇笔莻�(gè)聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無(wú)疑是一個(gè)“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著(zhù)強烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰(shuí)來(lái)幫助“我”來(lái)實(shí)現這一美好的心愿呢？
那就是故事所著(zhù)重刻畫(huà)的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫(xiě)雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過(guò)多層次的行動(dòng)描述來(lái)寫(xiě)活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著(zhù)在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔保，又到居委會(huì )去開(kāi)了證明，學(xué)校才破格（非上海戶(hù)口）同意我入學(xué)的�！比欢R近開(kāi)學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢(qián)叫出租車(chē)送“我”去醫院打針、吃藥。當讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢(qián)交費，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅持住，想方設法讓我讀書(shū)”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪(fǎng)了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂(lè )的社會(huì )氛圍和時(shí)代精神。
冰心曾手書(shū)了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切�！痹趷�(ài)心的呵護下，“我”以頑強的學(xué)習意志，僅半年多就“學(xué)會(huì )了1-100以?xún)鹊募訙p法，會(huì )默寫(xiě)一年級的語(yǔ)文課本”。面對著(zhù)這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(cháng)之路的動(dòng)人樂(lè )章！
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇5
夜里，仰望星際，成長(cháng)的心燈。夜空中的星星仿佛那么美麗，那么充滿(mǎn)活力，月光照亮了通往燦爛的大道。是夜，靜靜守護著(zhù)它……而我，在那深深地愛(ài)的包圍下，茁壯成長(cháng)……
----題記
一曲悲壯的生命之歌正在譜寫(xiě)。
夜晚，萬(wàn)家燈火通明，照亮了天際。街道上靜靜流淌著(zhù)夜的催眠曲；草叢中的蛐蛐正在歡唱；鳥(niǎo)兒飛向樹(shù)枝準備入眠。這一切是多么美好。
突然，美好都沉寂于黑暗中……
一家的窗子里閃起了一絲溫柔卻又堅強的光。是蠟燭。在黑暗地包圍下，它卻似一個(gè)英勇的小戰士，替人們擋住黑暗的吞噬。
從來(lái)沒(méi)有這么深切地體會(huì )過(guò)它。在無(wú)限的黑暗中，它顯得格外燦爛。跳動(dòng)的小火苗在黑暗中盡情舒展它的風(fēng)采，誰(shuí)也不忍心將它熄滅。黑夜已不再可怕，黑暗的使者也已被它掌控，隨它一起歡樂(lè )地舞蹈。一絲微弱的光竟能取代萬(wàn)丈光芒，這不是不可能。``叭嗒"，清脆地聲響劃過(guò)寂靜的夜，不知是蠟燭的淚滴還是我的淚水……
就在一瞬間，它又被刺眼的光芒比下，但是它不甘放棄，仍在堅持。在手觸及電燈開(kāi)關(guān)的一剎那，它又找回了自己的堅強，勇敢；快樂(lè )地跳，高興地跳，堅強地跳。
它優(yōu)美的舞姿譜成一曲悲壯的生命之歌。
夜深了，它只是在笑，在它的世界中，只有歡樂(lè )，只有堅強。在它生命將至的時(shí)刻，它留給我們的，也只有笑與堅強，也只能是笑與堅強……
我讀懂了這一切，不屈的淚水應聲而落，劃過(guò)我的心間，飛向了遙遠的它的世界。我讀懂了愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，我在茁壯成長(cháng)，因為我堅強，我勇敢。
那一束美麗的光照亮了我心中黑暗的大道，永久不熄……
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇6
一天下午，夕陽(yáng)披上了紅色的衣裳，在空中和晚霞談笑著(zhù)。
放學(xué)后，我和同學(xué)在小區里玩飛盤(pán)，突然間他丟出了一個(gè)一百八十度大反轉，飛盤(pán)飛過(guò)了屋頂，飛過(guò)了云霄，飛上了藍天。當飛盤(pán)落下來(lái)時(shí)，我壓根就沒(méi)接住。輪到我玩時(shí)，我手一甩，飛盤(pán)居然徑直飛到了二樓的欄桿里。
這時(shí)，我驚呆了，兩眼直視著(zhù)我的飛盤(pán)，同學(xué)走過(guò)來(lái)，拍拍我的肩膀說(shuō)：“黃浩峻，你這下可虧大了，居然損失了一個(gè)飛盤(pán)�！碑敃r(shí)我急得也不知道怎么辦才好，就決定爬墻。
剛準備好，同學(xué)就在下面喊我說(shuō)：“你快下來(lái)吧，你確定你能爬過(guò)去嗎？”想想也是，這也不行，那也不行，我急得團團轉。這時(shí)，一個(gè)小弟弟走來(lái)了，看見(jiàn)我急得團團轉的樣子，又看了看飛盤(pán)立刻明白了。
他說(shuō)：“大哥哥我來(lái)幫你拿吧”。說(shuō)著(zhù)他跑進(jìn)了旁邊的草地，埋頭找了起來(lái)。我很奇怪就問(wèn)他：“你在找什么？”他說(shuō)：“待會(huì )兒你就知道了�！睍r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，看到他額頭上流下了豆大的汗珠，我也在想辦法。
又過(guò)了十多分鐘，他終于站起身來(lái)，我看見(jiàn)他手上沾滿(mǎn)了泥土，甚至還有劃破的痕跡。他說(shuō)：“接下來(lái)就要干正事了�！彼弥�(zhù)根樹(shù)枝忍著(zhù)疼一步一步吃力地往前走，差點(diǎn)摔跤，我關(guān)切地問(wèn)：“我來(lái)幫你好嗎？”他只是搖了搖頭，就這么幾步距離了，對于他來(lái)說(shuō)，就有可能是幾千步，幾萬(wàn)步，他臉上露出吃力的表情，但他還在堅持、堅持再堅持，最后他用九牛二虎之力，把樹(shù)枝使勁往上一捅，我和同學(xué)也助他一臂之力，終于把飛盤(pán)弄了下來(lái)。
當時(shí)我對他連聲道謝，心里真是感激不盡，而他只是微笑著(zhù)擺擺手就走了。這才是好人，我非常感動(dòng)，這個(gè)小弟弟永遠在我心里，永遠成為了我成長(cháng)路上的一盞燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇7
成長(cháng)的道路上，不可能一帆風(fēng)順；但是，在成長(cháng)的道路上，總有一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的方向。這個(gè)樸實(shí)無(wú)華卻又光芒萬(wàn)丈的明燈，就是我們的老師。
一個(gè)寒冷的晚上，我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，有一道題難住了我。我試著(zhù)用老師教的方法解答，可就是接不出來(lái)。恰巧爸爸媽媽也都有事不在家。這可怎么辦呢？我想不出辦法，焦急萬(wàn)分。
我的腦海里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭：去找老師吧？可是，我的心情卻更焦急了：這么晚，老師會(huì )不會(huì )睡了呀？老師會(huì )不會(huì )還在忙呀？一連串的問(wèn)題困擾這我，使我心煩意亂。
終于我下定決心，邁出了家門(mén)，向老師家走去。屋外狂風(fēng)怒吼，樹(shù)葉紛飛，刺骨的寒風(fēng)穿過(guò)拿層層衣服，使我感到深深的寒氣。我的步子很慢，很慢。不知是由于嚴寒，還是由于我的緊張。
不知過(guò)了多久，我到了老師家中�！袄蠋�，這……這一道題……我不會(huì )做，您……您能教教我……嗎？”不知是因為什么，我說(shuō)話(huà)變得吞吞吐吐。
老師立馬停下了手中的工作，對我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，我看看，哪一道題？”
我戰戰兢兢地拿給老師看，老師和藹地讓我坐下，開(kāi)始仔細地講解：“這一題的關(guān)鍵在于……”
老師仔細地講解著(zhù)，我也仔細地傾聽(tīng)著(zhù)。不知多久以后，我不經(jīng)意間看到了老師那干裂的嘴唇。對呀，在這些時(shí)間里，老師還從沒(méi)喝過(guò)一滴水呢！我的心里，涌動(dòng)起了一股感激的熱浪，這個(gè)寒冷的夜晚里，我依然感不到一絲寒冷，只有無(wú)盡的感激與無(wú)盡的愛(ài)。
老師，就像那一盞默默無(wú)聞的燈，照亮我們美好的希望�？赡芩麄儾⒉灰�，但也正是他們，陪伴我們度過(guò)一個(gè)個(gè)拼搏、艱苦的歲月。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇8
《苔》
白日不到處，
青春恰自來(lái)。
苔花如米小，
也學(xué)牡丹開(kāi)。
——題記
中國，一個(gè)有數千年文明作積淀，以無(wú)數磨難為基石的國家，自然就有了無(wú)比厚重的文化底蘊，而詩(shī)詞，正是其中必不可少的一環(huán)。
在一首首詩(shī)中，我們看到的，有詩(shī)人的豪情萬(wàn)丈，又或是對家鄉的思念、憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，而那一腔憂(yōu)思，又喚醒了多少沉睡的心靈？
在巧合中，我在一個(gè)晚上翻到了這檔節目，就再也沒(méi)能挪開(kāi)目光。這個(gè)節目，就是CCTV1的《經(jīng)典詠流傳》。它將詩(shī)詞編成歌曲，并給予致力于為經(jīng)典傳唱的歌者演唱�！昂驮�(shī)以歌”，用現代的方式將古詩(shī)中的真善美以新的音樂(lè )編曲展現出來(lái)，帶給人新的感受，再一次去體會(huì )詩(shī)詞之美。
在許多的歌曲中，讓我印象最深刻的還是那一首《苔》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！边@首詩(shī)歌的經(jīng)典傳唱人，是一位支教老師和他的一位學(xué)生。歌中“溪流匯成海，夢(mèng)站成山脈，風(fēng)一來(lái)花自然會(huì )盛開(kāi)�！眮�(lái)自大山的孩子那純凈的聲音打入我的心中。我覺(jué)得，這首詩(shī)，似乎講述的就是那些大山里的孩子吧！他們沒(méi)有很好的條件，卻就像老師說(shuō)的那樣，他們也能像牡丹一樣勇敢盛開(kāi)。他們將用他們的夢(mèng)想，灌溉自己，滋潤自己，讓生命之花永遠的盛開(kāi)。從他們悠揚的歌聲中，我似乎看到黑暗中的光明，絕望時(shí)的未來(lái)。他們的將來(lái)一定會(huì )綻放出最美的光彩！
詩(shī)詞是什么？是一杯醇香的美酒，回味無(wú)窮；是一簇奔涌的清泉，滋潤心田……在詩(shī)中，我們將尋到無(wú)數珍貴的寶藏。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇9
成長(cháng)是快樂(lè )的，因為生活是甜蜜的，但也是痛苦的，因為人生難免會(huì )遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會(huì )喪失信心，但這時(shí)候我成長(cháng)路上的指明燈亮了，她在我處于黑暗時(shí)，為我照亮，糾正我的錯誤，使我勇敢地面對現實(shí)……
她，就是我的母親。
記得有一天，天空烏云密布，有下雨的征兆，早晨起晚的我急匆匆的上學(xué)去了，可前腳剛進(jìn)教室，后腳就響起了“轟隆轟隆”的打雷聲。隨后那黑漆漆的天空就像壞了的鋼筆一般，拼命地往下潑水。我心里頭就像打翻了五味瓶，我慶幸自己早到一步?jīng)]有被雨淋到；又悔恨沒(méi)帶傘的失策……
一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，“叮鈴鈴”，放學(xué)的鈴聲響了�？吹缴磉叺耐瑢W(xué)陸陸續續的被父母接走，心中不禁涌出一股酸意。爸爸出差了，媽媽在上班，走不開(kāi)。心里真是悲哀到了極點(diǎn)，眼眶漸漸有些濕潤。
正當我一籌莫展，正準備冒雨跑回家的時(shí)候的時(shí)候，迎面走來(lái)我再熟悉不過(guò)的身影，她就是媽媽?zhuān)壑胁唤?jīng)意的流露出種種疑惑和驚訝，但是包含著(zhù)更多的欣喜。在回家的路上，雖然媽媽沒(méi)有過(guò)多的表示什么，但是，我已經(jīng)真正的感受到了世界上最真摯的母愛(ài)。
親情，是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；
親情，是一個(gè)避風(fēng)港，給飄泊的游子一個(gè)平靜的港灣；
親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護；
親情，也是一把利劍，給不知悔改的人一招力劈華山。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇10
每當我看到迎風(fēng)飄揚的五星紅旗時(shí)，我總是萬(wàn)分感謝，是它，在我成長(cháng)路上如同指路明燈一樣指引著(zhù)我。其中有件事，令我記憶猶新。
那是在學(xué)校發(fā)生的一件事，那天，老師叫我把她的水杯送到她宿舍里，下課后，我小心翼翼地送過(guò)去，沒(méi)想到剛到宿舍，我就被什么東西絆倒了，摔得眼冒金星，當我起來(lái)后，發(fā)現水杯被摔碎了，“這可怎么辦��！”我著(zhù)急得團團轉，像一只熱鍋上的螞蟻一般�！搬斺忊彙鄙险n鈴響了，我惴惴不安地走進(jìn)了教室，六神無(wú)主地熬過(guò)40分鐘，滿(mǎn)腦子都是“怎么辦？怎么辦？”……
“下課！”當老師宣布下課時(shí)，我心中更加不安了！這時(shí)，我看見(jiàn)窗外旗臺上的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚著(zhù)，回想起自己入隊時(shí)，在隊旗下的誓言：“好好學(xué)習，好好勞動(dòng)！不說(shuō)謊，做個(gè)誠實(shí)守信的人！”想到這里，我突然覺(jué)得身上充滿(mǎn)勇氣，我走到老師面前，對她說(shuō)：“老師，對不起，我把你的水杯弄碎了�！绷钗覜](méi)想到的是，老師并沒(méi)有批評我，而是撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你很誠實(shí)，老師原諒你了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心暖極了。
五星紅旗，你是我的驕傲，我為你自豪，你的名字比我生命更重要！五星紅旗，你為我指路，教我為人，我會(huì )永遠記住你，你是我成長(cháng)路上的一盞指路明燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇11
我的語(yǔ)文老師，一會(huì )兒嚴格，一會(huì )兒有意思，使班里歡歌笑語(yǔ)。
伴隨著(zhù)新學(xué)期開(kāi)學(xué)的來(lái)臨，它如一陣輕風(fēng)，趕到校園內，走入公司辦公室是那般細聲免息，卻十分引人注目。在這個(gè)躁熱的時(shí)節里，班里十分炎熱，又大吵大鬧，講話(huà)的講話(huà)，玩樂(lè )的玩樂(lè )，就連樹(shù)枝的鳥(niǎo)兒都唧唧喳喳的鳴叫。語(yǔ)文老師慢慢的走到課室的大門(mén)口，班里如同耗子看到貓一樣，很快的跑回坐位，平靜下來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師高聲宣傳說(shuō)：“清靜一點(diǎn)，該校就我們班最吵�！敝宦�(tīng)后排座的同學(xué)低聲的嘟囔，又并不是我吵，總說(shuō)干什么？這時(shí)候劉老師可能，用上他一雙順風(fēng)耳了，只見(jiàn)教師慢慢的走到這位同學(xué)眼前，笑著(zhù)說(shuō)：“我明白大家班級有一部分同學(xué)一直很安靜，我敢確信就在這其中，可是希望在你自己清靜的與此同時(shí)，也沒(méi)忘記提示別人，那樣大家都能一起瞬間靜了�！边@位同學(xué)聽(tīng)了不高了頭。
也有一次，天突然越來(lái)越黑沉沉霧蒙蒙，接著(zhù)便飄起了瓢潑大雨，同學(xué)們都接連不斷的離開(kāi)了，僅有我一個(gè)人留到那邊，今天我又沒(méi)有帶雨傘，或是自身走吧，這時(shí)候我十分心急，淚水都快流下來(lái)了，這時(shí)候劉老師，對于我微微一笑，從包內取出了一把雨傘，拿給了我講：“你沒(méi)有雨傘吧讓你�！蔽覍⒗蠋熣f(shuō)：“你嘞？我這也有一把�！眲⒗蠋熣f(shuō)。我拿著(zhù)這把雨傘擺脫院校，開(kāi)心的笑了。我眼中的自己的劉老師，他就是我人生道路的一盞明燈，總領(lǐng)著(zhù)我走出困境。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇12
樂(lè )觀(guān)，顧名思義，就是人在遇到挫折之后，還能繼續嘗試。如果一個(gè)人在遇到攔路虎之后就輕易放棄，那他就干不出一番大事業(yè)來(lái)。
世界著(zhù)名女作家海倫雙目失明，雙耳失聰，這導致她從小就脾氣暴躁。但是，她后來(lái)遇到了一名非常優(yōu)秀的家庭教師，海倫由于受到家庭教師的鼓勵，不僅變得樂(lè )觀(guān)起來(lái)，脾氣也不再暴躁。而且她長(cháng)大后還寫(xiě)出了很著(zhù)名的《假如世界給我三天光明》。如果上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，那他必定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。有很多歷史上的偉人都是身體有缺陷的，但是他們憑借著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的精神，最后都干出了一番大事業(yè)。
不僅是人，動(dòng)物憑借著(zhù)樂(lè )觀(guān)的性格也是可以成功的。之前我在假期去和我的小姨姥姥做動(dòng)物救助，救助了一只因患有犬瘟而被主人拋棄的狗，它是一只很好看的金毛，全身的毛是金色的，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，像太陽(yáng)一樣。所以我們就管它叫太陽(yáng)，當我第一次見(jiàn)到它時(shí)，它就蜷縮在小角落里，但是由于救助人員每天細心的照顧和技術(shù)高超的獸醫對它進(jìn)行著(zhù)無(wú)微不至的治療，太陽(yáng)竟奇跡般地痊愈了，太陽(yáng)不再像之前的滿(mǎn)臉抑郁，它現在每天都掛著(zhù)燦爛的笑容，最后也被一名很有愛(ài)心的女士領(lǐng)養了。
當我們在生活中遇到攔路虎的時(shí)候，要像狗狗太陽(yáng)一樣樂(lè )觀(guān)，大文豪列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：當苦難來(lái)臨時(shí)，有的人倒地不起，有的人則隨之一飛沖天。如果我們樂(lè )觀(guān)，不僅會(huì )戰勝困難，還會(huì )干出一番大事業(yè)。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇13
我的語(yǔ)文老師，時(shí)而嚴厲，時(shí)而有趣，使班上歡聲笑語(yǔ)。
隨著(zhù)開(kāi)學(xué)的到來(lái)，它如一陣清風(fēng)，來(lái)到校園，走進(jìn)辦公室是那樣悄聲無(wú)息，卻十分引人注意。在這個(gè)燥熱的季節里，班上十分悶熱，又吵鬧，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩耍的玩耍，就連樹(shù)上的小鳥(niǎo)都嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。語(yǔ)文老師慢慢的走到了教室的門(mén)口，全班就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，飛快的跑回座位，安靜下來(lái)，只見(jiàn)語(yǔ)文老師大聲吆喝說(shuō)：“安靜一點(diǎn)，全校就我們班最吵�！敝宦�(tīng)后排的同學(xué)小聲的嘀咕，又不是我吵，總說(shuō)干什么？這時(shí)劉老師估計，用上他那雙順風(fēng)耳了，只見(jiàn)老師慢慢的走到那位同學(xué)面前，笑著(zhù)說(shuō)：“我知道我們班里有一部分同學(xué)一直很安靜，我相信你就在其中，但是我希望在你自己安靜的同時(shí)，也不忘提醒他人，這樣大家都能一起安靜了�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了低下了頭。
還有一次，天忽然變得陰沉沉灰蒙蒙，隨后便下起了傾盆大雨，同學(xué)們都陸陸續續的走了，只有我一個(gè)人留在那里，今天我又沒(méi)有帶雨傘，還是自己回去吧，這時(shí)我十分著(zhù)急，眼淚都快流下了，這時(shí)劉老師，對我微微一笑，從包里拿出了一把雨傘，遞給了我說(shuō)：“你沒(méi)有雨傘吧給你�！蔽覍⒗蠋熣f(shuō)：“你呢？我這還有一把�！眲⒗蠋熣f(shuō)。我拿著(zhù)這把雨傘走出學(xué)校，開(kāi)心的笑了。這就是我的劉老師，他是我人生的一盞明燈，總帶領(lǐng)我走出困境。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇14
我的中文老師一時(shí)嚴厲，一時(shí)有趣，讓全班歡笑不斷。
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，它如微風(fēng)般的沖進(jìn)校園，悄無(wú)聲息的走進(jìn)辦公室，卻又十分搶眼。在這個(gè)動(dòng)蕩的季節，班級很熱，嘈雜聲很多，說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)，玩著(zhù)，就連樹(shù)枝上的鳥(niǎo)兒都在嘰嘰喳喳地叫著(zhù)。語(yǔ)文老師緩緩走到教室門(mén)口。就像班里的老鼠見(jiàn)貓一樣，他趕緊跑回坐好，冷靜下來(lái)。語(yǔ)文老師喊道：“安靜點(diǎn)，這所學(xué)校就你們班最吵鬧�！敝宦�(tīng)后座同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，吵鬧的不是我。你總是說(shuō)什么？這時(shí)候，劉老師可能用他那雙光滑的耳朵，看到老師緩緩走到這位同學(xué)的眼前，笑著(zhù)說(shuō)道：“我知道你們班的一些同學(xué)一向很安靜，而且我確定你在其中。但我希望你在安靜的時(shí)候不要忘記提醒別人，讓大家瞬間安靜下來(lái)�！边@位同學(xué)沒(méi)有抬起頭。
有一次，天空突然變得越來(lái)越暗，越來(lái)越密，霧蒙蒙的，然后下起了傾盆大雨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)，我是唯一一個(gè)留在那里的人。今天我沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有自己回去。這時(shí)候我很著(zhù)急，眼淚都快流下來(lái)了，這時(shí)候劉老師對我微微一笑，從包里拿出一把雨傘遞給我說(shuō)：“你沒(méi)有給你撐傘�！蔽覍⒗蠋熣f(shuō)：“你給我了你就沒(méi)有了�！眲⒗蠋熣f(shuō)，我拿著(zhù)這把傘，離開(kāi)了學(xué)院，開(kāi)心地笑了。在我眼里，我的劉老師，他是我生命的燈塔，總是帶領(lǐng)我走出困境。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇15
老師！辛勤的園��！我最敬愛(ài)的趙老師，您那澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；你，溫雅的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；你，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。您總是默默無(wú)聞的付出，不求回報。
我記得，以前我們班很多同學(xué)膽子小，上課不敢發(fā)言，就怕說(shuō)錯了。后來(lái)，您就鼓勵我們說(shuō)："別害怕，也別緊張，要是回答錯了也沒(méi)關(guān)系的，我會(huì )幫你糾正的。只要敢于舉手回答問(wèn)題就是好同學(xué)。"有的同學(xué)答錯了問(wèn)題，您總是微笑著(zhù)投以鼓勵的眼光。后來(lái)我們班的同學(xué)一個(gè)個(gè)就變成了熱愛(ài)發(fā)言的“勇士”。
有一件事讓我記憶猶新，記得我剛上四年級的時(shí)候，老師您也剛來(lái)我們班任語(yǔ)文老師。當時(shí)，只要您布置寫(xiě)作文的作業(yè)，我就緊鎖眉頭急得兩腮通紅斜瞪著(zhù)您，心想：“老師真討厭！又布置作文作業(yè)�！蓖蝗�，您看到我異樣的臉色。就走近我，問(wèn)：“怎么了？”我苦著(zhù)臉說(shuō)：“我最怕寫(xiě)作文了，一想到寫(xiě)作文頭就痛”您說(shuō)：“不要怕，其實(shí)寫(xiě)作文是一件很有趣的事情�！敝�，您就要求我每周寫(xiě)三篇作文，我欣然接受，您就一絲不茍地幫我批改每篇作文，漸漸地我喜歡上了寫(xiě)作文，確實(shí)感受到了寫(xiě)作文的樂(lè )趣。
您有時(shí)候還會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)，每當那時(shí)，我們的教室里就會(huì )笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀！讓我們和老師永遠停留在那一刻！
老師，您用播撒的愛(ài)來(lái)滋潤我們的心田，用豐富的知識來(lái)開(kāi)啟我們的智能，用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著(zhù)我們的品行，用無(wú)私的奉獻精神來(lái)熏陶我們的心靈。
拾起一枚落葉，讓它寫(xiě)滿(mǎn)金色的篇章，送到您的桌旁，告訴您我們最真最美的愿望。
您說(shuō)：“天才是由百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水組成的”所以我們要好好學(xué)習天天向上，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的恩情！在這里，我要說(shuō)一聲：“趙老師，謝謝您！”
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇16
從小學(xué)到初中，教我的老師不多也不少，但劉老師的教學(xué)方式卻讓我記憶猶新。
步入初中，懷揣著(zhù)對未來(lái)的美好憧憬，一步一步的走進(jìn)大門(mén)，走進(jìn)七一班的教室，隨之一個(gè)高大的身影，映入我們眼前他個(gè)子高高的帶著(zhù)一副黑色的方框，眼鏡嘴有一點(diǎn)點(diǎn)歪的中年男子。于是開(kāi)口道：“大家好，我是你們的語(yǔ)文老師，你們可以叫我劉老師就這樣，我們就認識了�！彼o我們介紹了他的教學(xué)情況，他還說(shuō)他對作文特別的了解，剛開(kāi)始還想有什么了不起的，不就是個(gè)教語(yǔ)文的嗎？但直到星期四的那節作文課，他讓我對他的態(tài)度徹底變了，剛開(kāi)始還是有點(diǎn)覺(jué)得有什么了不起的，但聽(tīng)完課之后覺(jué)得他好牛逼��！在小學(xué)的我認為寫(xiě)作文像是一種酷刑，直到他給我們講完之后，頓時(shí)有種茅塞頓開(kāi)，恍然大悟的感覺(jué)，劉老師，不接作文教的牛，并且對學(xué)習也是特別的上心，每次臨近考試，他總會(huì )讓我們模擬，但有些同學(xué)依然是耍點(diǎn)小聰明，但對于教學(xué)多年的劉老師來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是一些小伎倆罷了，劉老師一看卷子就知道哪道題是抄的，哪道題不是。對此，我也是深感佩服。記得有次快開(kāi)學(xué)了，作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，但是老師還讓我給他打作文，于是就聊里潦草的復制了一篇，發(fā)給了他。殊不知對于教作文多年的劉老師來(lái)說(shuō)，一眼就看出來(lái)了，第二天還對我進(jìn)行了談話(huà)，在此之后再也不敢這樣。并且我們劉老師也是教授級別的人，他每次出去講作文，一節課要好多錢(qián)，但是給我們講作文卻不要錢(qián)，并且劉老師為了讓他的作文教學(xué)水平提高，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本書(shū)，這也是說(shuō)為了我們著(zhù)想，覺(jué)得還挺佩服他的。在他的辛苦教導下，我的作文水平也提高了不少，雖然比不上那些水平高的人，但對于我來(lái)說(shuō)也已經(jīng)提高了不少，對此也要謝謝劉老師，他就是我成長(cháng)中的一盞明燈為我指引方向。
拼搏者在黑暗中祈求光明，輪船在大海中需要航標燈，而我人生中的光明就像老師的諄諄教誨，照亮我前行的路，路上有風(fēng)和花香。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇17
我每天出門(mén)或回家都會(huì )經(jīng)過(guò)一樓大廳，大廳走道口有一盞吸頂燈，每當走過(guò)“他”的身旁，我們就像一對朋友似的默默的打聲招呼�！八本褪俏倚闹心潜K“與眾不同”的燈。
知道我為什么叫它“與眾不同”嗎？事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：六月的一天下午放學(xué)后，我約了小伙伴玩足球。我們來(lái)到一樓門(mén)廳，規定好雙方的球門(mén)位置，就你一腳我一腳開(kāi)始激戰了，球又到了我的腳下，我瞄準了球門(mén)，使足了力氣，心想這勁頭肯定能進(jìn)球，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的飛起一腳，“��！”踢偏了，只見(jiàn)那球向上飛出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，不偏不倚的打在了走廊口的吸頂燈上，隨著(zhù)“嘩啦--啪”的一聲響，我和小伙伴都驚呆了�！巴炅�，我們闖禍了！”這時(shí)心里默默的想，“怎么辦呢？溜之大吉？”我和小伙伴四目相對，都有點(diǎn)驚慌。小伙伴說(shuō)：“怎么辦呢？我媽媽知道了會(huì )批評我的！”說(shuō)心里話(huà)，我也害怕媽媽批評我，但心里另一個(gè)聲音告訴我：“你一直是一個(gè)有責任、有擔當的男生，不能這樣逃避�！蔽覀兘�(jīng)過(guò)一番商量，決定去物業(yè)承認錯誤， “我還有一百多元的零花錢(qián)呢，應該夠賠償用了？”我說(shuō)，小伙伴說(shuō)：“我倆一起賠償吧�！闭f(shuō)完，我們找了一把掃帚，把玻璃渣掃到了墻根，懷著(zhù)忐忑的心情去了物業(yè)，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。沒(méi)想到叔叔卻說(shuō)：“沒(méi)事，小朋友，只要人沒(méi)傷著(zhù)就行，我們會(huì )去維修的。但是你們以后得去球場(chǎng)玩球了�！蔽覀兗t著(zhù)臉連忙答應。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，我踹著(zhù)不安的心情把這件事情說(shuō)了，媽媽竟然也沒(méi)有批評我，她說(shuō)：“孩子，沒(méi)想到你做錯事情后沒(méi)有逃避，而是選擇勇敢的面對，你真的是又長(cháng)大了，媽媽替你驕傲！但以后不能在大廳踢球了！”我不好意思的低下了頭，但心里卻為媽媽的認同而開(kāi)心。晚飯后，我和媽媽拿著(zhù)我的零花錢(qián)去物業(yè)公司交了維修費用，雖然我有點(diǎn)心疼我的零花錢(qián)，但是我明白了——做錯事情要承擔后果的道理。
就是這盞“與眾不同”的燈，他使我在人生道路上又成長(cháng)了一步！
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇18
從小到大，我們手拉手走。那天下午，我和哥哥在奶奶家玩。陽(yáng)光酒在門(mén)后的池塘上，反射的光線(xiàn)刺眼，就像魚(yú)閃著(zhù)的銀光，激起了我們鉤魚(yú)的興趣。
我和哥哥準備好工具，來(lái)到池塘邊，搶著(zhù)去勾魚(yú)。當我們使勁的時(shí)候，魚(yú)鉤完美的落在了水中，浮標牢牢的立在了水面上。好的開(kāi)始是成功的一半。我對自己充滿(mǎn)信心。我雙手緊握魚(yú)竿，盯著(zhù)浮標。等了最久，我開(kāi)始不耐煩地搖魚(yú)竿，朝池塘扔石頭，詛咒抓不到我魚(yú)鉤的魚(yú)。突然，哥哥站了起來(lái)，退后一步，盡力做了一個(gè)漂亮的180度轉彎。魚(yú)被扔到了岸邊�！般^起來(lái)，一條魚(yú)！”我郁悶了一下。我轉頭看著(zhù)弟弟，發(fā)現他已經(jīng)把魚(yú)收了起來(lái)，洗了手，靜靜地守在魚(yú)竿旁，盯著(zhù)水浮標最細微的痕跡，生怕錯過(guò)。
我實(shí)在受不了，就跑去玩了�；貋�(lái)的時(shí)候發(fā)現弟弟還坐在那里，額頭冒汗，在陽(yáng)光的反射下閃閃發(fā)光。我跑過(guò)去說(shuō)：“兄弟，魚(yú)不上鉤。我們一起玩吧！”哥哥皺著(zhù)眉頭生氣地說(shuō)：“不，我一定會(huì )再抓魚(yú)的！”說(shuō)完，繼續坐著(zhù)，穩穩的。池子里的水很清澈。我們看著(zhù)魚(yú)圍著(zhù)魚(yú)餌團團轉，但我們似乎知道自己的招數，就是不吃魚(yú)。突然，我有了一個(gè)想法，于是我問(wèn)哥哥：“哥哥，你想像魚(yú)一樣在池塘里游泳嗎？”哥哥說(shuō)：“我下去，就去抓魚(yú)！”弟弟話(huà)音剛落，我就走到他背上把他推倒了。哥哥叫了一聲，先是在水里撲騰，然后漸漸沉了下去。我看不到我哥哥，所以我開(kāi)始擔心，開(kāi)始哭。奶奶聽(tīng)到聲音，我抽泣著(zhù)說(shuō)：“哥哥。兄弟。在水里�！蹦棠滩活櫸ｋU跳了下去。
不知道后來(lái)怎么樣了。我只記得我被救的時(shí)候看到白臉哥哥的時(shí)候，我突然很害怕：我害怕在我有困難的時(shí)候保護我的人走了，在我哭的時(shí)候安慰我的人走了……然后我哥哥醒了，他也沒(méi)說(shuō)我什么，家人也沒(méi)說(shuō)我什么。但是很長(cháng)一段時(shí)間，我的心里都在慌。
成長(cháng)的道路上會(huì )發(fā)生很多事情。那時(shí)候的我，不僅僅是身體的成長(cháng)，更是內心的成長(cháng)。在成長(cháng)的路上，我們最終會(huì )明白什么是重要的。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇19
在我成長(cháng)的道路上，有許多明亮的燈光，有些承載著(zhù)我快樂(lè )的童年，有些記錄著(zhù)我學(xué)習的舞蹈。要說(shuō)最亮的，就是記錄我六年古箏學(xué)習的那個(gè)。
我對古箏產(chǎn)生了依戀，也是巧合。有一天，我和媽媽路過(guò)一家琴行，正好有個(gè)妹子在里面彈古箏，鋼琴的間接聲像汩汩的泉水一樣緩緩流淌；有一段時(shí)間，它像鼓聲一樣有力；過(guò)了一會(huì )兒，隨著(zhù)戰場(chǎng)上號角的響起，聳動(dòng)落下，我被深深吸引住了。在我的再三要求和保證下，媽媽終于同意報名學(xué)習古箏。
一開(kāi)始對古箏充滿(mǎn)了好奇和興趣，課后練琴也很自覺(jué)。然而隨著(zhù)時(shí)間的推移，難度加大，我的新鮮感很快就過(guò)去了。慢慢的，我不再喜歡古箏課了，平時(shí)也開(kāi)始抗拒練琴。從此我每次練琴，要么哭著(zhù)彈得臉像梨花，要么陪我練琴的媽媽坐在沙發(fā)上生悶氣。幾乎每次練琴都是我彈。
時(shí)至今日，我仍然能清晰地記得樂(lè )器比賽的情況。我通過(guò)了五個(gè)跨欄，成功進(jìn)入了決賽。雖然決賽高手如云，但我還是不負眾望，取得了第三名。站在講臺上，我又哭了。那是一滴幸福的眼淚。它用無(wú)言的方式為我慶祝，讓我的心情久久不能平靜。這個(gè)比賽是對我這幾年刻苦練琴的肯定和獎勵。
現在，我學(xué)習古箏已經(jīng)六年了。我連續攻克了6級和8級的兩座堡壘，正在向最后一座堡壘——10級沖去。在學(xué)習鋼琴的過(guò)程中，雖然不斷遇到困難和障礙，但也收獲了很多寶貴的東西。陽(yáng)光總是在風(fēng)雨之后，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的彩虹才會(huì )散發(fā)出美麗的色彩。只有經(jīng)歷過(guò)挫折，我才能真正理解成功的真諦。我不再把練琴當成一項任務(wù)，而是一種享受。古箏已經(jīng)成為我生活的一部分，是我的摯友。
在學(xué)習古箏的漫長(cháng)旅途中，我付出了很多艱辛的汗水和委屈的淚水，最后因為我的堅持獲得了證書(shū)和獎勵。古箏燈伴隨著(zhù)我走過(guò)成長(cháng)的道路，讓我明白了一個(gè)道理：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的幼苗，是結不出飽滿(mǎn)的果實(shí)的；沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)折磨的雄鷹，無(wú)法在藍天翱翔；沒(méi)有挫折的學(xué)習是不可能取得最終成功的。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇20
從小到大，愛(ài)我的王文玉是幸運兒人。雖然出生在普通家庭，家境一般，但不是母愛(ài)。尤其是我媽跟我說(shuō)，我怕掉在手上，我怕融化在嘴里�？傆星а匀f(wàn)語(yǔ)，說(shuō)不完的話(huà)。
小時(shí)候經(jīng)常誤解父母的愛(ài)。這時(shí)候我也是五年級，深深感受到了做母親的辛酸。我每天早上必須6：30起床。我急著(zhù)去上學(xué)。我媽媽總是在我起床的時(shí)候準備早餐，這樣我就可以享受一頓豐盛的早餐。按照我媽的話(huà)來(lái)說(shuō)，我是在長(cháng)大的，應該補充營(yíng)養。然后我一個(gè)人上班，每天早出晚歸�？�，看到媽媽光滑的臉上漸漸爬上了蒼白的皺紋。
有一天早上起來(lái)，沒(méi)有看到早飯，心里悶悶的。為了知道真相，我好奇地打開(kāi)了媽媽房間的門(mén)。奇怪的是，我懶惰的爸爸居然早起洗完了，而我勤奮的媽媽卻懶在床上。爸爸不解的看著(zhù)我解釋?zhuān)骸翱禳c(diǎn)換衣服。送你上學(xué)后，你也會(huì )送你媽媽去醫院�！边@時(shí)我明白了，著(zhù)急地問(wèn)：“媽媽?zhuān)阍趺戳�？”媽媽輕描淡寫(xiě)的書(shū)上說(shuō)：“沒(méi)什么，就是肚子有點(diǎn)痛。去了醫院就好了。趕緊給你爸上學(xué)去。遲到不好。我今天沒(méi)做早餐。你應該去學(xué)校吃飯，早上就委屈了�！闭f(shuō)完，我爸趕緊拉著(zhù)我走了。我的眼睛濕了，我媽這個(gè)時(shí)候想到了我，甚至忽略了自己的身體......
那天我沒(méi)心情聽(tīng)課，滿(mǎn)腦子都是我媽。放學(xué)后，我快步走到學(xué)校門(mén)口，想著(zhù)趕緊回家�！拔暮�！”“媽媽?zhuān)愫脝�？如果你不在家休息，為什么又�?lái)這里？”“沒(méi)什么，你看我能來(lái)學(xué)校接你，就知道我沒(méi)事！”我媽雖然用盡全力掩飾自己的不適，但平時(shí)聲音很大，現在像拔了牙的老虎，對歐洲好像無(wú)動(dòng)于衷。愛(ài)在文字里！
愛(ài)可能是父親的訓斥，老師的表?yè)P，也可能是母親的勸誡。愛(ài)情是潤滑劑，是人生的蜜糖，是苦藥。因為愛(ài)，我的心在蕩漾；是愛(ài)讓我的靈魂發(fā)光。記住，愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)永遠在。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇21
有這樣一位老師，她擁有黑珍珠般閃閃發(fā)光的大眼睛，一副神氣十足的眼鏡，一頭烏黑濃密的短發(fā)。她 —— 就是我們1605班的班主任周老師，也是這個(gè)班級里同學(xué)們共同的母親，更是我小學(xué)五年愛(ài)的崗亭。
周老師是一位非常積極向上的老師。在忙碌的學(xué)習之余，她總是帶領(lǐng)我們開(kāi)展各種有趣的班級活動(dòng)，比如說(shuō)那擁有著(zhù)“鬼的傳說(shuō)”的帳篷節，那令人無(wú)比興奮的“線(xiàn)上運動(dòng)會(huì )”...... 你瞧，這些金點(diǎn)子都是擁有無(wú)限智慧的周老師想出來(lái)的，真是不去上“最強大腦”的節目都可惜了。
“同學(xué)們，星期三咱們班要上一節音樂(lè )公開(kāi)課，校長(cháng)也會(huì )來(lái)喲！我都沒(méi)和其他班說(shuō)，因為咱們五班最有素養�！苯淌依锘厥幹�(zhù)音樂(lè )劉老師的聲音。喲，說(shuō)到“素養”二字，我們班還真是當之無(wú)愧。從一年級開(kāi)始，周老師就培養我們課間不瘋跑打鬧；從三年級開(kāi)始，我們班就把拍手游戲等禁止了。此外，無(wú)論是學(xué)習、體育、衛生、紀律，我們班都名列前茅。所以，在各科老師心目中，我們班都是當之無(wú)愧的優(yōu)秀班級。這些可都離不開(kāi)周老師的功勞。也因此，周老師的頭上又多長(cháng)了幾根白發(fā)。
此外，周老師會(huì )給我們樹(shù)立遠大的目標。比如，在四年級上學(xué)期的一次跑操活動(dòng)中，隔壁四班有些同學(xué)不認真跑步，導致我們班也有些同學(xué)想偷懶。這時(shí)周老師說(shuō)了一句“不要隨波逐流”。這句話(huà)意味深長(cháng)，使我久久不能忘懷。
還有一次升國旗時(shí)，我低血糖，當時(shí)吐了一草地，在其他人都嫌棄并躲得遠遠時(shí)，周老師把我送到醫務(wù)室，并輕聲安慰著(zhù)我。
時(shí)間過(guò)的飛快�，F在，我們已經(jīng)五年級了，還有一年就要和周老師分別了。
大家心中都非常的不舍，卻又無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。于是，我用一只小小的筆，流瀉下心中的感受：
謝謝您，周老師！
您是我們這5年來(lái)求學(xué)路上的指路燈。
您的愛(ài)，就像太陽(yáng)給種子的光，讓我們在這5年中向陽(yáng)而生。
周老師，我愛(ài)您！
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇22
光陰似箭，轉眼間，我在這片神州大地上生活了十三年。翻開(kāi)成長(cháng)的日記，字里行間，有一件往事，如一盞燈照亮著(zhù)我的心，指引著(zhù)我前進(jìn)。
那已經(jīng)是三年前的事，我和我的`媽媽站在琴行的大門(mén)前，準備考八級的吉他。雖然我前面已經(jīng)考了許多了但這一次是決定著(zhù)我能否脫離業(yè)余來(lái)到專(zhuān)業(yè)級別的重要考級��！當我拉著(zhù)媽媽的手走進(jìn)考級大廳，考生與家長(cháng)已把等待考級的隊伍排到了大廳門(mén)口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過(guò)嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。時(shí)間在流逝，隊伍在前進(jìn)。當我身前最后一位女孩走進(jìn)考級房間的門(mén)，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著(zhù)心率的跳動(dòng)。只有等待了，考級房間的門(mén)開(kāi)了，可令在場(chǎng)都很驚訝，女孩是哭著(zhù)走出來(lái)的。里邊發(fā)生了什么？我的心又變得忐忑起來(lái)。幼小的心沒(méi)有了獨立面對的能力，我把頭轉向了媽媽。上翹的嘴角，揚起的眉毛，甜甜的左側酒窩，媽媽在笑，媽媽在對我微笑。時(shí)間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起己多年的付出、多年的努力現在是得到確認的時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應該笑著(zhù)去面對它�！拔乙哌M(jìn)那扇門(mén)”小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門(mén)，跨過(guò)了那道坎。伴隨著(zhù)音樂(lè )的響起，我進(jìn)入了狀態(tài)，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的“do”為曲子畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。抬起頭，眼前的場(chǎng)景是多么熟悉：上翹的嘴角，揚起的眉毛。監考老師露出了笑臉，我成功了！
合上日記，細細品味那個(gè)母親的微笑，不就是成長(cháng)路上的一盞燈嗎？它驅散了我的緊張；教導我面對困難；照亮了人生的第一道坎；照亮了前進(jìn)的道路，指引著(zhù)我前進(jìn)。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇23
歲月如梭，光陰似箭。轉眼間，我已走過(guò)了十年的歲月。打開(kāi)心房，讓往事如同泉水一般丁冬流淌。
回想往事，又歷歷在目。記得前年我去參加全國鋼琴比賽，雖然我已參加過(guò)多次比賽，但全國性的鋼琴大賽還是第一次參加，內心難免比以往更緊張。比賽的音樂(lè )廳被裝扮得典雅而莊重，舞臺上放著(zhù)一臺熠熠生輝的透明三角鋼琴。我拿著(zhù)抽簽號碼，在后臺既焦急又緊張地等待著(zhù)，心里猶如十五只吊桶打水──七上八下，我不停地對自己說(shuō)：忘掉自己就是勇敢。
時(shí)間在不斷地推移，當我身前最后一位女孩上臺演奏時(shí)，緊張感遍布了我的全身，伴著(zhù)緊張的心跳，我似乎也有些顫抖，也許媽媽已經(jīng)察覺(jué)，她用那溫暖的大手拍了拍我的肩膀，轉過(guò)臉來(lái)，送給我一個(gè)燦爛的微笑：揚起的嘴角，可愛(ài)的酒窩，媽媽在對我微笑。漸漸地，我的內心平靜了許多，幼小的心被一種不可抗拒的力量所充滿(mǎn)，想想自己那么多年的付出，現在正是得到認可的時(shí)候，怎能輕易放棄呢？終于輪到我上場(chǎng)了，我邁著(zhù)從容不迫的步伐走上了舞臺。
跳躍的音符在我的指尖下流淌，連成動(dòng)聽(tīng)的旋律，凝結成美妙的樂(lè )章。整個(gè)音樂(lè )廳一片寂靜，現場(chǎng)的評委和觀(guān)眾都陶醉在我的音樂(lè )意境當中，直到最后一個(gè)尾音緩緩消失。當我淋漓盡致地將音樂(lè )展現出來(lái)后，評委們紛紛露出了贊許的眼神。
那是多么熟悉的場(chǎng)景：揚起的嘴角，上翹的眉毛，可愛(ài)的小酒窩，那些不茍言笑的評委們此時(shí)顯得這般和藹可親。比賽結束后，評委們當場(chǎng)亮出了每位參賽選手的最終得分，當主持人宣布冠軍得主是我時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，情不自禁地從座位上跳了起來(lái)。
回憶媽媽的那個(gè)微笑，不就是成長(cháng)路上的一盞燈嗎？它驅散了我的緊張，教導我如何面對困難，照亮了我人生的一道道坎。漫漫人生路，在盞盞明燈的照耀下，一定會(huì )變得輝煌、美好。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇24
人生的道路是漫長(cháng)的，也是未知的，充滿(mǎn)危險的，正因如此，在成長(cháng)的路上，一定有一盞燈，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，引著(zhù)我們走下去。老師是最亮的一盞燈，它可以在黑暗中為我們指明方向；它可以在我們迷茫時(shí)將我們引回正確的道路上。
那是在小學(xué)時(shí)，我剛剛進(jìn)入新學(xué)校，做什么事感覺(jué)都不行，連練琴也是。偏巧，這時(shí)趕開(kāi)始考級。我一開(kāi)始覺(jué)得沒(méi)當回事，但是聽(tīng)了趙老師的話(huà)后，我便緊張起來(lái)�！翱技壍囊罂墒呛�?chē)栏竦�，像你……”老師看�?zhù)我說(shuō)：“這種基礎薄弱的學(xué)生，如果不加倍努力的話(huà)，是會(huì )得到優(yōu)秀的！一天要得練四個(gè)小時(shí)”懲戒般的告訴給大家，聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我更加害怕，自信心全無(wú)。
按照老師的要求每天認真練習，等到考級那天進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻，我拿著(zhù)號碼，在后臺既焦急又緊張地等待著(zhù)，心里猶如十五只吊桶打水七上八下，教官叫到我的考號時(shí)，我遲疑了一會(huì )，教官又叫了第二遍，我才慢慢走出來(lái)，架起琴、抬起弓演奏起來(lái)。完畢，他把我叫�。骸靶⊥瑢W(xué)，你為什么叫兩遍才來(lái)？按常規再不來(lái)就會(huì )被取消考試資格的知道嗎？”，我吞吞吐吐地說(shuō)：我基礎薄弱，我怕自己過(guò)不了，他用和藹眼睛看著(zhù)我說(shuō)：相信自己，只要你在這方面肯努力練習，將來(lái)肯定會(huì )很優(yōu)秀的，這次你一點(diǎn)也不差，相信自己。我連忙鞠躬匆匆走出考場(chǎng)。她的話(huà)回響在我腦海中，在以后的練琴中比以前更努力了。也許那個(gè)老師已經(jīng)忘記了對我說(shuō)的話(huà)，他說(shuō)的話(huà)像一盞小小的燈，把我從自卑的陰影中指引走出來(lái)，對自己越來(lái)越有自信。每每想起都清晰地記得。
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)考到小提琴十級。在音樂(lè )成長(cháng)的道路中，正因為教官老師的鼓勵，為我點(diǎn)一盞明燈，照亮我音樂(lè )學(xué)習的道路。成長(cháng)路上的一盞盞燈，照亮著(zhù)我們的生活，讓我們的人生更加亮麗多彩。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇25
有人說(shuō)，老師是一盞燈，有人說(shuō)，家是一盞燈，也有人說(shuō)，道德是一盞燈。我卻總是記得那盞路燈，不亮，卻很溫暖，那個(gè)小小的報攤，就沐浴在這樣的光下。
那天，學(xué)校有事，所以我直到路燈亮起時(shí)才回家。遠遠地，我就看見(jiàn)那盞路燈和那個(gè)小小的報攤。那老人坐在一張木椅上，手里拿了本書(shū)，戴了副老花鏡，佝著(zhù)背，就著(zhù)橙色的燈光看著(zhù)。也許是近來(lái)諸多事都不順，是我心情煩躁吧，我竟起了捉弄他這個(gè)老實(shí)人的念頭。我走近報攤，隨手翻開(kāi)一本《讀者》，一邊和他攀談起來(lái)。
“大伯，看什么書(shū)呢？”我裝作不在意的問(wèn)。
“哦！這本書(shū)可了不得，是外國名著(zhù)哩！叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》”他略帶自豪地說(shuō)。我聽(tīng)了不由得暗笑，一把年紀了還看這么深奧的書(shū)，看得懂就怪了，估計字也不識多少呢。果然，我眼角的余光掃到了他手邊的一本字典。
“這書(shū)講什么呀？您看得不吃力嗎？”我語(yǔ)帶暗諷。
老爺子大概曲解了我的意思，以為我是說(shuō)燈光昏暗，看起數來(lái)吃力，便道：“人啊，要抓經(jīng)學(xué)習啊。燈暗點(diǎn)沒(méi)什么，我已經(jīng)老啦，指不定哪天就瞎嘍，那可就什么都學(xué)不到啦。想我年輕時(shí)候文革，想學(xué)都沒(méi)得學(xué)，現在有機會(huì )了……”他像打開(kāi)了話(huà)匣，滔滔不絕地說(shuō)著(zhù)，可后面他說(shuō)了什么，我都沒(méi)聽(tīng)清，我的心里有一個(gè)聲音，它說(shuō)著(zhù)：抓緊學(xué)習，好好學(xué)習……這聲音很小，但那么清晰，仿佛一顆小石子，在我心中激起波瀾。
很多人都說(shuō)我很聰明，但卻不很努力，我自己也明白。但從那天起，從那天起我不僅看見(jiàn)了老人那一代的悲哀，更看見(jiàn)了我的悲哀——不懂得珍惜的悲哀。我開(kāi)始努力學(xué)習，像那個(gè)老人一樣。
不久后，那盞路燈換了白熾燈泡，不再昏昏暗暗。那老人的報攤也變成了報亭，有了一個(gè)紅色外殼。但我心里總有著(zhù)那昏暗的燈光，那小小的報攤，那佝著(zhù)的背影，無(wú)論我在哪里，這幅畫(huà)面總定格在我心里，激勵著(zhù)我，鞭撻著(zhù)我。我又看到了，我成長(cháng)路上的那盞燈……
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇26
父母對我們的愛(ài)是成長(cháng)路上的一盞燈。
但我覺(jué)得在我的成長(cháng)路上點(diǎn)亮的另一盞燈卻是我幼兒園的一排銀杏樹(shù)，在我很小的時(shí)候就伴隨著(zhù)我長(cháng)大。
今年偶然有機會(huì )找到照片看看，從小到大，每當秋天的時(shí)候我總愛(ài)和小朋友在上面玩耍，拾起一把樹(shù)葉，一扔，他們便飄落下來(lái)，一如既往，伴隨我度過(guò)快樂(lè )的童年。城早晨是寧靜，安詳，靜謐的，我獨自走在街道上，秋風(fēng)拂過(guò)我的耳旁，他在絮絮私語(yǔ)；語(yǔ)文在我的面頰，他在翩翩起舞�；叵肫鸲窃阢y杏樹(shù)下玩耍的情景，臉上便溢出了微笑，伴我成長(cháng)的銀杏葉葉隨風(fēng)，紛紛落下，他的樣子甚是動(dòng)人，他的樣子甚是可愛(ài)，把整個(gè)街道鋪滿(mǎn)了，所以清潔工人不會(huì )去掃它，讓它裝點(diǎn)著(zhù)城鎮。
小時(shí)候的我，總愛(ài)躺在銀杏葉上玩耍，看著(zhù)天空，一會(huì )拾起幾片樹(shù)葉，把他們變換成不同的樣子，有時(shí)秋風(fēng)一吹，地上的樹(shù)葉，樹(shù)上的葉子會(huì )飛舞起來(lái)，像一只只蝴蝶。而我仿佛也身臨其境，會(huì )跟著(zhù)翩翩起舞；有時(shí)也會(huì )任其在我身邊飛舞，自己慢慢欣賞……想著(zhù)，想著(zhù)，就得自己的童年是多么的幸福，不知不覺(jué)的也躺下來(lái)，想找回兒時(shí)的感覺(jué)。
我躺在上面玩�；叵胫�(zhù)我的成長(cháng)，沒(méi)想到太陽(yáng)公公已經(jīng)升起，雨也停了，放眼望去一片金光燦燦，波光粼粼，心里充滿(mǎn)了向往。不過(guò)，我突然發(fā)現有“女巫”出現，仔細一看原來(lái)是清潔工。
看著(zhù)一片片葉子被掃走，心中有一點(diǎn)點(diǎn)小失落，不過(guò)并不難過(guò)，因為我的童年，我的成長(cháng)，有了這些銀杏樹(shù)的陪伴更加多姿；雖然有一點(diǎn)點(diǎn)惋惜，不過(guò)我早已把他們帶給我的快樂(lè )記在了心中，在我今后的成長(cháng)中，想銀杏葉一樣，雖然是小小的，十分卑微，但也要帶給別人幸福，帶給別人快樂(lè )。
這就是我成長(cháng)路上的那盞燈，照亮了我前行的道路，感謝他們帶給我的幸福童年，感謝他們在我成長(cháng)道路上給我的感悟。你說(shuō)，對嗎？
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇27
光陰似箭，轉眼間，我在這片黃土地上生活了十四年。翻開(kāi)成長(cháng)的日記，字里行間，往事又像剛剛發(fā)生的一樣展現眼前。
哦——這是三年前發(fā)生的事了，地點(diǎn)是在揚琴考級現場(chǎng)。
當我拉著(zhù)媽媽的手走進(jìn)考級大廳，考生與家長(cháng)已把等待考級的隊伍排到了大廳門(mén)口。見(jiàn)此情景，心中不免有一絲緊張：這么多人要考試呀！我能通過(guò)嗎？也許，緊張早已在稚幼的臉上體現，媽媽的大手撫摸了我的肩。
隨著(zhù)時(shí)間的奔流，隊伍在前進(jìn)。當我身前最后一位女孩走進(jìn)考級房間的門(mén)，緊張侵襲了我的全身，到處都能感到伴著(zhù)心率的跳動(dòng)。只有等待了。
考級房間的門(mén)開(kāi)了，可令在場(chǎng)都很驚訝，女孩是哭著(zhù)走出來(lái)的。里邊發(fā)生了什么？幼小的心沒(méi)有了獨立面對的能力，我把頭轉向了媽媽。上翹的嘴角，揚起的眉毛，甜甜的左側酒窩。媽媽在微笑，媽媽在對我微笑。時(shí)間好像停留了許久，許久，微笑融入了我的心靈。想起自己多年的付出、多年的努力，現在是得到確認的時(shí)刻，說(shuō)什么也不該放棄，應該笑著(zhù)去面對它�！拔乙哌M(jìn)那扇門(mén)”小小的心在微笑的力量下，立下小小的決定。轉過(guò)身，什么都不要想，向前走。一步，兩步，三步，我走進(jìn)了那扇門(mén)，跨過(guò)了那道坎。
音符開(kāi)始跳動(dòng)，跳成一條條音段，音段又連成美妙的樂(lè )章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展現，沒(méi)有緊張，沒(méi)有不安，只有自由與享受。最后一個(gè)清脆的“Do”為曲子畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。抬起頭，眼前的場(chǎng)景是多么熟悉：上翹的嘴角，揚起的眉毛。監考老師露出了笑臉，我成功了！
合上日記，細細品味那個(gè)母親的微笑，不就是成長(cháng)路上的一盞燈嗎？它驅散了我的緊張；教導我面對困難；照亮了人生的第一道坎；最后為我的成功亮燈祝賀。
慢慢人生路，再盞盞明燈的照耀下，一定會(huì )變得輝煌、美好。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇28
一曲悲壯的生命之歌正在譜寫(xiě)。
夜晚，萬(wàn)家燈火通明，照亮了天際。街道上靜靜流淌著(zhù)夜的催眠曲；草叢中的蛐蛐正在歡唱；鳥(niǎo)兒飛向樹(shù)枝準備入眠。這一切是多么美好。
突然，美好都沉寂于黑暗中……
一家的窗子里閃起了一絲溫柔卻又堅強的光。是蠟燭。在黑暗地包圍下，它卻似一個(gè)英勇的小戰士，替人們擋住黑暗的吞噬。
從來(lái)沒(méi)有這么深切地體會(huì )過(guò)它。在無(wú)限的黑暗中，它顯得格外燦爛。跳動(dòng)的小火苗在黑暗中盡情舒展它的風(fēng)采，誰(shuí)也不忍心將它熄滅。黑夜已不再可怕，黑暗的使者也已被它掌控，隨它一起歡樂(lè )地舞蹈。一絲微弱的光竟能取代萬(wàn)丈光芒，這不是不可能。``叭嗒“，清脆地聲響劃過(guò)寂靜的夜，不知是蠟燭的淚滴還是我的淚水……
就在一瞬間，它又被刺眼的光芒比下，但是它不甘放棄，仍在堅持。在手觸及電燈開(kāi)關(guān)的一剎那，它又找回了自己的堅強，勇敢；快樂(lè )地跳，高興地跳，堅強地跳。
它優(yōu)美的舞姿譜成一曲悲壯的生命之歌。
夜深了，它只是在笑，在它的世界中，只有歡樂(lè )，只有堅強。在它生命將至的時(shí)刻，它留給我們的，也只有笑與堅強，也只能是笑與堅強……
我讀懂了這一切，不屈的淚水應聲而落，劃過(guò)我的心間，飛向了遙遠的它的世界。我讀懂了愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，我在茁壯成長(cháng)，因為我堅強，我勇敢。
那一束美麗的光照亮了我心中黑暗的大道，永久不熄……
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇29
在成長(cháng)的路上，我經(jīng)歷了很多事情，經(jīng)歷了收獲的喜悅，嘗到了失敗的苦澀�？梢哉f(shuō)一切對我來(lái)說(shuō)都很有意義，有一件事我一直記在心里。
記得小時(shí)候不愛(ài)看書(shū)，只是偶然喜歡上了書(shū)。在我七歲生日的前夕，父親答應給我一份特別的禮物。我很開(kāi)心，期待那份神秘的禮物。我很期待。終于盼到了。生日那天晚上，我迫不及待地問(wèn)爸爸：“我的禮物呢？”爸爸聽(tīng)了，和藹地說(shuō)：“你先閉上眼睛�！蓖蝗�，腦子里出現了很多奇怪的想法：會(huì )不會(huì )是一個(gè)濃眉大眼的娃娃？或是一只天真的熊，或是一只做工精細的鋼筆。等我睜開(kāi)眼，��！原來(lái)只是一本普通的書(shū)！爸爸看出了我的失望，就對我說(shuō)：“別小看他。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是世界的營(yíng)養品，他就像一個(gè)大超市，我們可以在這里取長(cháng)補短……”聽(tīng)了父親的話(huà)，我好奇地翻開(kāi)了這本書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》。我在里面漫步，被保羅的精神感動(dòng)得流下了眼淚。漸漸地，我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。后來(lái)經(jīng)常去漢唐書(shū)城。經(jīng)常被書(shū)里的情節吸引，時(shí)而傷心時(shí)而開(kāi)心。我交了很多朋友：魯濱遜、孫悟空、湯姆·索亞……我覺(jué)得書(shū)是一個(gè)充滿(mǎn)活力的世界，等著(zhù)我去探索和研究……
成長(cháng)之路是看不見(jiàn)的。一路走來(lái)，我學(xué)到了很多知識，明白了很多道理。感謝好心的父親，他永遠為我的成長(cháng)鋪平了道路！
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇30
自有記憶起，燈，就一直是溫暖、親切的。仿佛有了燈，世間萬(wàn)物才會(huì )有煙火氣，才會(huì )帶有一些情感。
每次等爸爸來(lái)接我，第一眼看見(jiàn)的總是那兩盞車(chē)燈。雖然有時(shí)候，車(chē)燈是關(guān)著(zhù)的。但每次看見(jiàn)它，心里總會(huì )有種莫名的踏實(shí)。車(chē)里也有兩盞供找東西的燈，有什么東西不見(jiàn)了，打開(kāi)它，一下就能發(fā)現東西在哪兒。爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)，進(jìn)入隧道時(shí)，燈就給了我極大的安全感。那一盞盞排列的燈一亮，好像什么東西也欺負不了我。在車(chē)上，燈光總給我一種父親的感覺(jué)。父親一來(lái)，無(wú)論是什么，我都不會(huì )怕，爸爸的燈就是最好的保護。
自己出去玩時(shí)，無(wú)論多晚回家，家里的燈總是亮的，媽媽會(huì )一直等我回到家。有一次，我回到家時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)了，本以為大家都去睡了，沒(méi)想到還有媽媽在等我。媽媽坐在客廳橙黃色的燈下，看著(zhù)一本書(shū)，似看非看地在等我。一見(jiàn)我回來(lái)，立刻就放下書(shū)本，回到臥室去睡了。媽媽其實(shí)很想睡覺(jué)，但她一定是要等我回到家，看到我順利到家才肯去睡。只有家里的每個(gè)人都到家，家里的最后一盞燈才會(huì )被關(guān)掉。
現在，一周七天有四天在學(xué)校睡。每天晚上打鈴后，宿管老師都會(huì )打著(zhù)手電筒，照射每一張床位，確保每個(gè)人都有在宿舍里，并且睡著(zhù)了，不會(huì )亂跑，才會(huì )回到她的宿舍去。在住宿期間，老師真的教會(huì )了我很多，她讓我學(xué)會(huì )了安排時(shí)間和善待他人。那在夜晚游走的手電燈光就是她的標志。
在燈的照射下，什么東西都有了情感，什么人都有了親切感，燈照亮了我成長(cháng)的路，給了我勇氣。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇31
春去秋來(lái)，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩，成為了一個(gè)見(jiàn)多識廣的預初學(xué)生。在我的成長(cháng)路上，父親永遠是我心中那盞明燈。
滑板流行的那一年，我不想成為outman，軟磨硬泡，終于泡到了那個(gè)滑板 ，看著(zhù)別人在小區內風(fēng)馳電掣地滑著(zhù)滑板，腳下如同踩了風(fēng)火輪似的，一遍遍地從我面前閃過(guò)，而我，卻只能在樓下扶著(zhù)欄桿，慢慢地挪動(dòng)，耳邊伴隨著(zhù)的盡是玩伴們的嘲笑：“別丟人現眼了！”于是，我強忍著(zhù)眼淚，抱著(zhù)滑板，跑回家，尋求父親的幫助。
我再一次拿著(zhù)滑板下了樓，父親緊跟其后�！捌鋵�(shí)，我也沒(méi)有玩過(guò)滑板�！编�，一絲涼意劃過(guò)心頭，“但是，我可以嘗試。找到規律即可，兒子”父親輕描淡寫(xiě)的話(huà)在我心中仿佛升騰起了一團充滿(mǎn)熱量的火種。到了下面，父親說(shuō)：“讓我來(lái)嘗試一下�！蔽亿s緊將滑板“拱手相讓”于他。他剛滑出三步遠，便重重地摔倒在地，他爬起來(lái)，喃喃而語(yǔ)：“掌握平衡是關(guān)鍵，兒子，你吸取老爸的教訓來(lái)試試？”我將信將疑地上了滑板：“重心低些！穩住，穩住，重心低些，OK�！备赣H在一旁為我打氣�！拔页晒α�！這次我沒(méi)有摔跤，而是在小區里慢悠悠地滑行。
日后，我的滑板技藝飛速增長(cháng)，因為我牢記父親說(shuō)的：“任何事情都要抓住它的本質(zhì)，滑板就是要掌握平衡�！�
或許并不會(huì )有一盞明燈將為你照亮成長(cháng)的路，但你卻可能幸運地碰到，被他不經(jīng)意的光亮所引導，即使是一點(diǎn)微弱的光，在成長(cháng)路上卻如此重要。感謝，父親這盞明燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇32
成長(cháng)是快樂(lè )的，但也是痛苦的，難免會(huì )遇到挫折，遇到困難，我也和別人一樣，遇到挫折會(huì )喪失信心，但這時(shí)候我遇到了我成長(cháng)路上的一盞燈，她在我處于黑暗時(shí)，為我照亮，使我勇敢地面對現實(shí)……
每當出黑板報時(shí)，我總能看見(jiàn)她那矮小的身影，在黑板上畫(huà)這畫(huà)那，為黑板報增添一份亮色，成長(cháng)路上的一盞燈。
有一天早上，我沒(méi)有看到她，心中總有一些不安。后來(lái)她的家長(cháng)來(lái)了，說(shuō)她生病住院了，可能要過(guò)幾個(gè)月才能來(lái)上學(xué)。我聽(tīng)到后，心中一陣陣凄慘，平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀，對班級關(guān)心至極，常常被老師夸獎的她，為什么老天對她如此不公！讓這么一個(gè)瘦弱而優(yōu)秀的女生受盡病痛的折磨，讓她飽受煎熬……
漫長(cháng)的一個(gè)月過(guò)去了，她又回來(lái)上課了，可為什么一看見(jiàn)她就不太認識了呢？本來(lái)瘦瘦的臉蛋變得胖胖的了，最后我才得知是藥物作用。雖然她現在仍然忍受著(zhù)病痛的折磨，可是她卻抱病來(lái)上學(xué)，這種精神是多么令人敬佩，頑強的毅力深深感染了我，她能忍著(zhù)病痛的折磨來(lái)上學(xué)，而我又為什么不能勇敢地面對挫折呢？
她，是我成長(cháng)路上的一盞燈，她用她頑強的精神來(lái)鼓勵我，讓我深深地體會(huì )到她那矮小的身影背后流露出的是一種巨大的力量！
她——我們班上的中隊長(cháng)、班長(cháng)，更是一名優(yōu)秀的團員。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇33
六歲的我，天真而爛漫；十四歲的我，卻多了一份沉穩。
我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人，一句深情的話(huà)；一曲傷感的歌；一首靈動(dòng)的詩(shī)，一都會(huì )讓我的心里有一種莫名的感動(dòng)。
傍晚，雨中。
“滴答、滴答”的聲音擾亂了我平靜的心，推開(kāi)門(mén)，順勢走出了家門(mén)。絲絲細雨從臉上劃過(guò)，落在土壤中，大地似一個(gè)淘氣的孩子，用力地吮吸著(zhù)這些自然的精靈；調皮的雨又跑到花苞上，輕輕地敲著(zhù)這粉粉的窗兒�？粗�(zhù)花的悄然盛開(kāi)，我心中不禁一陣欣喜。
雨，你終將歸于自然了。
“叮咚、叮咚……“雨勢越來(lái)越小，陽(yáng)光漸漸灑落在我肩頭。
夕陽(yáng)在湖面灑下點(diǎn)點(diǎn)金光，遠處的地平線(xiàn)卻在不斷地吞噬著(zhù)殘陽(yáng)，果真如李商隱所說(shuō)的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，心中不免一陣感傷。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)�！北逯盏摹稊嗾隆纷屛一匚稛o(wú)窮。一位哲人說(shuō)，你的靈魂就是一道精致的風(fēng)景線(xiàn)，這恐怕是要用心來(lái)體會(huì )的吧！
我喜歡楓葉，因為它的無(wú)奈、它的釋?xiě)�，用唯美的凋落�?lái)詮釋生活中的種種經(jīng)歷。季節在不斷地更替，楓葉一季一季地在飄落，葉落無(wú)痕……
我一直都覺(jué)得我是一個(gè)很幸福的人，畢竟上天賦予了我一雙善于發(fā)現的眼睛，讓我用心體會(huì )自然中的一切。經(jīng)過(guò)一處風(fēng)景，在層層面紗的掩映中，也能去發(fā)現生命的美麗與高貴。
點(diǎn)亮心中的那一盞燈，讓生活空白處常見(jiàn)豐盈，與生命的坍塌處，流出希望的光輝。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇34
他的歌聲就像是我成長(cháng)路上的指示燈，讓我純凈透明的看世界。小時(shí)候不懂事總會(huì )犯錯。我父親總是拿一把尺子在我手上重重地打。我捂住雙手，放聲大哭。我想得到父親的安慰，但我只看到了他無(wú)情離去的背影。從那以后，我討厭統治者和我的父親。我再也沒(méi)有和他分享過(guò)我的想法，漸漸的和他漸行漸遠，那個(gè)統治者成了我痛苦的回憶。
直到那個(gè)周末，我隨意打開(kāi)了一首蘇打綠的歌——“不知道你是不是和我一樣。我覺(jué)得我爸總是那么認真。很難告訴他他在想什么。父親從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我，我也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我愛(ài)他，但好在父親走之前，我們都是發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)話(huà)……”聽(tīng)到這里，我的心突然好像被什么東西擊中了。在我的腦海里，小時(shí)候我是騎在爸爸的肩膀上的。
我不禁淚流滿(mǎn)面。我不恨統治者，也不再恨父親，因為我理解統治者身上的父愛(ài)。
信任
鬧鐘響了“滴答，滴答”，已經(jīng)是半夜十一點(diǎn)了，我還在臺燈下寫(xiě)演講稿。明天的選舉我會(huì )成功嗎？我想到了去年的選舉。雖然我精心準備了演講稿，但最終還是輸掉了選舉。那次失敗在我心中留下了巨大的陰影。我想放棄這次選舉，因為我害怕承受競爭的壓力和失敗的痛苦。
漆黑的夜晚，我不自覺(jué)地唱起了《相信》這首歌，慢慢地我開(kāi)始明白了歌詞：“我失去了很多，以至于放棄了自己，黃昏時(shí)最后一盞燈亮了，我有時(shí)間睜開(kāi)眼睛，大地大得我偶爾也練不出來(lái)……”蘇打綠的歌又縈繞在我心頭。作為一個(gè)偶像樂(lè )團，他們有多大的勇氣站在今天的舞臺上！在此之前，他們經(jīng)歷了無(wú)數次的比賽失利，無(wú)數次的拒絕，無(wú)數次的夜間苦練。最后，他們實(shí)現了他們的音樂(lè )夢(mèng)想。他們創(chuàng )作的音樂(lè )充滿(mǎn)了真實(shí)和情感，觸動(dòng)了每個(gè)人內心最柔軟的角落；他們的歌聲聽(tīng)起來(lái)像夏天冰冷的蘇打水，簡(jiǎn)單透明，卻讓人覺(jué)得清新暢快。
一遍又一遍的唱著(zhù)他們的歌，感覺(jué)自己經(jīng)歷過(guò)的失敗和壓力和他們比起來(lái)微不足道�！靶塾^(guān)滿(mǎn)道真如鐵，現在卻從頭踏過(guò)”。蘇打綠，讓我重新點(diǎn)燃希望之火。勇氣，迎接挑戰，結果只是過(guò)去。只有全心全意的付出，才能展現真實(shí)的自己。只要問(wèn)心無(wú)愧，就算失敗，也無(wú)怨無(wú)悔。在以后的生活中，他們的歌聲還是會(huì )隨著(zhù)我一起成長(cháng)。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇35
那一年，我有了第一本書(shū)。與其他孩子不同，我對書(shū)中的插圖幾乎視而不見(jiàn)。
可是一到夜幕降臨，我就緊緊握住媽媽的手，瞪大眼睛，豎起耳朵，專(zhuān)注期待的眼神，聽(tīng)她在嘴唇開(kāi)合間把故事變成甜甜的糖，蜂蜜滲進(jìn)我的心里，睡得很美。當黑暗被驅走，太陽(yáng)爆發(fā)出紅色的弧線(xiàn)，光芒照亮了我的成長(cháng)之路，促使我前行。
小學(xué)的時(shí)候，我的書(shū)架接連接待了幾十位客人。他們并不卑微，他們爭先恐后地在最突出的位置上。閑暇時(shí)，我拿起一本書(shū)，讓風(fēng)吹著(zhù)書(shū)頁(yè)，讓百合的影子在卷子間跳躍。書(shū)中人物總是那么感人，我常常為齊天大圣鼓掌；經(jīng)常蹲在草叢里，推開(kāi)一片綠葉，興奮得咧著(zhù)嘴笑，搖頭尋找小人國的痕跡；在黑暗多風(fēng)的夜晚，我經(jīng)常蜷縮在床的角落里，擔心邪惡女巫的到來(lái)。透過(guò)我靈魂的窗戶(hù)，我欣喜地看到黎明的光線(xiàn)變成半圓形，變成圓形，從地平線(xiàn)下跳出來(lái)，讓我格外溫暖。
幾年前，我們家增加了一臺電腦。我兩眼放光，開(kāi)始走進(jìn)這個(gè)虛擬世界，尋找更多的樂(lè )趣。我曾經(jīng)跟著(zhù)一個(gè)采蘑菇的水管工在它快樂(lè )的國度里游泳，吃著(zhù)無(wú)數的蘑菇，吃著(zhù)無(wú)盡的快樂(lè )。我徹底忘記了我最好的朋友——曾經(jīng)陪伴我走過(guò)金色童年，現在卻被游戲里虛幻的形象所取代。于是他們躲在書(shū)柜里默默哭泣�？酀臏I水染黃了紙張，腐蝕了皺巴巴的角落。無(wú)意中向窗外瞥了一眼，光線(xiàn)似乎暗了幾分鐘，懶洋洋地掠過(guò)樹(shù)冠，不再光顧我的成長(cháng)之路。
昨天整理房間的時(shí)候不小心撞到了書(shū)架，一份《夏洛特的網(wǎng)》滑倒了�！芭椤�，這讓我震驚。再看，差點(diǎn)摔成碎片。彎到90度，書(shū)中夏洛特的形象在塵封的記憶中突然變得清晰如山海，刺痛了我一個(gè)又一個(gè)的大腦。那只善良的蜘蛛開(kāi)始在她的腦海里吐絲，漸漸編織成一張回憶的網(wǎng)，牢牢的纏住了我對它的感情。我的心開(kāi)始蕩漾，久久不能平靜。從那以后，我不斷地洗掉我的舊記憶。畢竟他們是我最好的朋友，永遠和我在一起；是我的財富，終身受益；它是清潔靈魂的微風(fēng)；這是毛毛雨，擦去灰塵......
在成長(cháng)的路口，我們又相遇了。撞倒了年華，錯過(guò)了離別。五顏六色的陽(yáng)光斑駁了藍天，映進(jìn)了我的心里。我堅信，這陽(yáng)光在我心中會(huì )更加耀眼，更加永恒。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇36
家庭教育,父愛(ài)舉足輕重
“一個(gè)男孩和一個(gè)好男人在一起，這個(gè)男孩就永遠不會(huì )走上邪路�！�
“沒(méi)有哪個(gè)男人比一個(gè)蹲下來(lái)幫助男孩的男人更高大�！�
父親對于男孩有著(zhù)巨大的影響力，無(wú)論其影響是好還是壞。父親對于男孩來(lái)說(shuō)是不可或缺的、不可替代的。中國父母大多認為養兒育女是母親的事，“男主外，女主內”，說(shuō)的就是這種模式。
美國家庭教育權威杜布森告訴我們，男孩的情感形成與男孩對于父親的依賴(lài)方式之間有著(zhù)重要聯(lián)系，而這是人們最近才開(kāi)始認識到的。
在成年之前，有兩個(gè)時(shí)期，男孩的心靈特別容易受到攻擊，尤其需要父親的關(guān)愛(ài)。男孩需要父親關(guān)愛(ài)的第一層意思是：男孩需要父親出現在家中，男孩需要父親給予他時(shí)間。第二層意思是：父親以言傳和身教的方式，在家中實(shí)行他的影響力。第三層意思是：在孩子受到外部世界傷害的時(shí)候，父親應給予孩子持續的心靈支持。
3—5歲
阿帽是個(gè)小男孩，兩歲多，他在確立了初步的自我的概念之后，緊接著(zhù)開(kāi)始對性別有了理解。但是，這是懵懵懂懂的。
一次在幼兒園，教形體的年輕女老師問(wèn)阿帽：“我是男的，還是女的？”
“男的�！卑⒚被卮�。
“��？我這么溫柔美麗，我怎么會(huì )是男的？”形體老師不理解地對阿帽說(shuō)。
過(guò)了幾個(gè)月，當形體老師再次問(wèn)阿帽“我是男的，還是女的”的時(shí)候，阿帽已經(jīng)對性別有了理解了，他正確地回答道：“彭老師是女的�！�
差不多3歲的時(shí)候，阿帽對男女區分準確了，這個(gè)時(shí)候，他小腦袋中對女孩的興趣也日漸增強：“女孩子是怎么尿尿的？”“女孩子尿尿的地方跟我們男孩子有什么不一樣？”“很想看看女孩子尿尿的地方�！钡鹊�。
3—5歲是男孩性別生成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，他開(kāi)始與母親漸漸地拉開(kāi)距離，在這之前的嬰兒期和學(xué)步期，小小的男孩完全沐浴在母親溫柔的目光下，而這時(shí)，小男孩內在的發(fā)展沖動(dòng)推動(dòng)著(zhù)他離開(kāi)母親的懷抱，跨過(guò)一座并不平穩的橋梁，去投向父親的世界。
男孩3—5歲時(shí)所要跨過(guò)的這座橋梁，并不是每一位男孩都能順利跨過(guò)的。這個(gè)時(shí)期，父親的“在場(chǎng)”能使男孩的男性身份得以確立。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇37
四周一片黑暗，我茫然，我找不到自己應該從哪條路走，也不知道自己該怎么辦，突然間一盞燈照亮，黃暈的光不斷向前方的未知走去，于是我也小心翼翼地跟著(zhù)向前走。一路上雖有絆腳石，也有淺淺的坑，但我盡管摔倒也要繼續向前走，前方似乎有一縷金黃的曙光。
這盞燈是父親，是他一路的指引讓我有勇氣向前走；是他讓我懷揣著(zhù)堅定的信念哪怕有困難也不低頭；是他作為一盞燈來(lái)為照亮那條漫長(cháng)的成長(cháng)之路。
都說(shuō)：“父母是孩子的啟蒙老師”。正如這樣父親就是我的老師。在我的學(xué)習上母親主嚴，她總是讓我多背，多讀，多學(xué)。這固然是對的，但是對于一個(gè)愛(ài)玩的小孩子來(lái)說(shuō)這是一個(gè)極大的負擔。而父親則主和，意思就是要學(xué)習、玩耍兩不誤，不能光死學(xué)習。為此他常用一些更活潑的方法來(lái)引起我的興趣，他會(huì )給我看一些勵志的電影來(lái)從中教我做人的道理，更好的學(xué)習方法，對些我也極感興趣。周末他也帶我出去游玩我，去感受大自然的美麗，去探尋古建筑的滄桑，去體驗現代高科技的便利。當然對于學(xué)習，他也要求我認真。我做數學(xué)題的時(shí)候總是粗心，他嚴厲地對我說(shuō)：“在數學(xué)里，一就是一，二就是二，不能有一點(diǎn)差錯�！蔽也灰詾槿坏恼f(shuō)：“不就是一個(gè)小數點(diǎn)，一個(gè)負號之差么�！彼f(shuō)：“你想聽(tīng)一個(gè)故事么？”他忽然話(huà)題一轉，我也不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥，但是故事還是想聽(tīng)的，于是我說(shuō)：“好�！薄扒疤K聯(lián)的宇宙飛船因一個(gè)小數點(diǎn)之差而導致宇般員死亡………”聽(tīng)他娓娓道來(lái)的故事我才明白這是他用心良苦讓我改掉自己的壞毛病。想到這。我覺(jué)得這盞燈溫度變高，溫暖了我那的那顆心。我說(shuō)：“我知道錯了，爸爸�！八牢康狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，給了我一個(gè)本子說(shuō)：“這是錯題本以后把有錯誤的題目訂正在上面，可不要粗心大意了！”“嗯”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到房間里在日記本中寫(xiě)道：“爸爸，我愛(ài)你！”
我在成長(cháng)路上繼續前進(jìn)，就算一片黑暗我也不怕，因為有一盞燈指引著(zhù)我向前，而且現在我自己心中也有一盞燈讓我堅強的前進(jìn)，奔向美好的未來(lái)！
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇38
人生的道路是漫長(cháng)的，也是未知的，充滿(mǎn)危險的。正因如此，在我們的道路上，一定有一盞燈，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，引著(zhù)我們走下去。而引著(zhù)我走下去的，就是那飽含墨香的書(shū)籍啊。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！辈诲e的，正是因為書(shū)籍，才令我獲得了那項榮譽(yù)。
那是在小學(xué)四年級的時(shí)候，有一場(chǎng)讀書(shū)知識競賽。很多同學(xué)都想參加，渴望得到獎項。我當時(shí)也興致勃勃地報了名。老師給每個(gè)參賽的同學(xué)發(fā)了一份資料，有以前的考題與一些知識點(diǎn)，讓我們回去做一做。我做題時(shí)，覺(jué)得很多題都仿佛裝在了自己的腦子里似的，看到題目答案便從筆間流了出來(lái)。因為這一點(diǎn)，我也信心倍增。賽場(chǎng)上我也是發(fā)揮得極好的，在之后也獲得了一等獎的榮譽(yù)。
當我拿到證書(shū)的那一刻，我仿佛覺(jué)得那盞燈的光芒似乎又亮了許些，照得心里一片溫暖。
我平時(shí)不只是看知識類(lèi)的書(shū)，文學(xué)作品也是我最?lèi)?ài)閱讀的。那些不起眼的字體，在各種大家的筆下就變成了優(yōu)美的語(yǔ)句。有時(shí)坐在椅子上，細細地看一本書(shū)籍，任憑陽(yáng)光散落在我的書(shū)上，留下斑駁的痕跡。我一直很喜歡泰戈爾的書(shū)籍——特別是《飛鳥(niǎo)集》，一句句話(huà)語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但其文字間流露的情感是揮之不去的。有時(shí)寫(xiě)作時(shí)，還忍不住摘取一兩句，放在我的作文之中。記得有一次小學(xué)的語(yǔ)文老師問(wèn)我作文中的那句話(huà)是摘抄于何處，我如實(shí)回答，她笑著(zhù)說(shuō)我看的書(shū)很多，我的文章寫(xiě)得很好，讓我開(kāi)心了好一會(huì )兒。在我的腦海被無(wú)數書(shū)籍浸潤過(guò)后，我筆下的文章也漸漸好了起來(lái)，也曾獲過(guò)比賽的獎——當然，這與書(shū)籍是分不開(kāi)的。
不知不覺(jué)中，我發(fā)現，自己完全離不開(kāi)它了——書(shū)籍讓我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上了沉浸于書(shū)海的那種感覺(jué)。自己書(shū)架上的書(shū)也在不斷增加，曾經(jīng)那空蕩蕩的書(shū)架突然被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的了——我的靈魂那愛(ài)好的一部分，也被無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)填滿(mǎn)了。是書(shū)籍，從我四五歲開(kāi)始，領(lǐng)著(zhù)我向前走去，走向人生未來(lái)的道路，帶著(zhù)我一步步成長(cháng)。我想，書(shū)籍的光芒，將永遠在我心中閃耀，煥發(fā)光彩。
書(shū)籍，我成長(cháng)道路路上的一盞燈，一盞永久矗立的燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇39
在我成長(cháng)的路上數不清有多少人幫助過(guò)我，關(guān)心過(guò)我，他們每個(gè)人都像一盞燈照亮我前行的路。在成長(cháng)的路上，老師是最亮的一盞燈。
小學(xué)的班主任在我成長(cháng)的路上陪伴了六年，現在算起來(lái)，應該是時(shí)間最長(cháng)的，但也是最累的。因為我們班的同學(xué)在年級里是調皮的學(xué)生最多的一個(gè)班，所以對我們也管得最嚴格。曾經(jīng)我討厭過(guò)她，恨過(guò)她，但現在卻要感謝她。
她教我們班的語(yǔ)文，因為嚴，所以每次考試在全年級我們班的成績(jì)總是第一。她用很多比拼活動(dòng)來(lái)提高我們的學(xué)習興趣，但是，作業(yè)也非常多。記得快要畢業(yè)時(shí)，卷子一張接一張的發(fā)，那時(shí)感覺(jué)卷子都變成了天上的烏云。也是因為經(jīng)過(guò)了她嚴格的訓練，所以讓我的語(yǔ)文基礎提高了很多。她指引我學(xué)習的道路，像一盞燈，一直亮著(zhù)、亮著(zhù)……
她也教會(huì )我們很多做人的道理。她總說(shuō)：“做人，就要正直。不要做一些偷雞摸狗的事，也不要有害人的心思�！毙W(xué)有位同學(xué)，成績(jì)不佳，家庭狀況也不是很好，又愛(ài)買(mǎi)些小玩意。他自己沒(méi)多少零花錢(qián)，就找同學(xué)借，借一次，借二次不還也就算了，但借的錢(qián)每次都有去無(wú)回。漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始厭煩他了，不再借錢(qián)給他，他借不到就開(kāi)始搶?zhuān)瑢W(xué)們就向老師告狀。她知道后，沒(méi)有當眾責罵他，而是單獨叫到辦公室耐心的教育他。她用行動(dòng)告訴我們，做人，要學(xué)會(huì )尊重他人。我漸漸學(xué)會(huì )了得理，也要讓人，尊重他人也成為了我的一種習慣。她指引我成長(cháng)的道路，像一盞燈，一直亮著(zhù)、亮著(zhù)……
她教我們做事。做好了人，才可以做好事。因為學(xué)會(huì )了做人，做起事來(lái)自然會(huì )輕松許多。她總是會(huì )在我們午休結束之前，把教室仔仔細細打掃一遍。有次午休中途我回教室放書(shū)，看到她拿著(zhù)掃把，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的掃，放好我們的書(shū)包，擺整齊座椅。那一刻，我很不解，為什么上課這么累，還要幫我們做這些？我在畢業(yè)前終于忍不住問(wèn)她這是為什么。她回答很簡(jiǎn)單，只說(shuō)：“認真對學(xué)生，對班級，這是我應該做的，做就把事做到最好�！彼敢页砷L(cháng)的道路，像一盞燈，一直亮著(zhù)、亮著(zhù)……
也許她指引的并不止我一個(gè)人，但她在我成長(cháng)的道路上留下了最亮的光芒，她是我成長(cháng)路上的一盞明燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇40
13年前，我哇哇的降臨到這個(gè)世界。這時(shí)，一盞金黃，發(fā)出濃濃的愛(ài)意的明燈將我這小生命孕育，照亮我的生命，直至我成長(cháng)，成長(cháng)。
6年前
我背上了書(shū)包，放著(zhù)新書(shū)，正在朝著(zhù)知識的海洋前行，你欣喜的看著(zhù)我，臉上有毫不壓制的笑意，說(shuō)：‘快點(diǎn)，讓我看看你！’走到桌邊，一桌豐盛的早餐在桌上。我這樣的生活便開(kāi)始了。
可我好像并沒(méi)有學(xué)習的心思，下課愛(ài)打鬧，不把規矩放在眼里，只會(huì )一味的玩，老師不停地和你交談，你卻沒(méi)有對我大發(fā)雷霆�；氐郊�，依然是一桌豐盛的晚餐。你沒(méi)有說(shuō)話(huà)，看得出你的操心，那作業(yè)本上你一個(gè)個(gè)發(fā)現的錯誤，都會(huì )讓我認真的批改；訂正。那幾天你比我更累，積極的與老師交談，認真負責的批改，那一個(gè)個(gè)黑紅交織的線(xiàn)條，組成美麗的經(jīng)緯線(xiàn)……漸漸地，我的作業(yè)規范起來(lái)了，那一個(gè)個(gè)鮮紅的A+，你才露出久違的笑。沒(méi)有你的操心我怎么有日益規范的作業(yè)？和那步入正軌的路線(xiàn)。你像一盞明燈，把我從童年差點(diǎn)步入歧途拽回，指引我的方向，照亮前路。
6月前
那時(shí)，我剛上初中，對一切都很好奇。當周五我回家時(shí)，我對你興奮地講學(xué)校發(fā)生的事，學(xué)校的同學(xué)；老師，以及學(xué)習上的變化�？烧l(shuí)知？那天夜里，我突發(fā)高燒，可能是因為我的興奮；少了衣服；或是不注意，打了被子，我的體溫像是在和水銀較勁，直升39度，你慌了，趕忙把我抱到車(chē)里，心里還暗念自己的不小心。直奔虎泉醫院。你打電話(huà)求助，終于，過(guò)了一會(huì )后，幾個(gè)醫生在門(mén)口把我接了過(guò)去，當得知我并無(wú)大礙時(shí)，你松了一口氣，竟在椅子上睡著(zhù)了。
可能這個(gè)故事很老，不新，但，這其中的溫情卻從未天荒地老。這份真情就算諾貝爾獎得主也不一定可以用文字所表達。你像明燈，讓我不受傷害，保護我，從未遺忘。
半小時(shí)前
一位少年在白紙上蘸著(zhù)他心中那份感動(dòng)醞釀這；訴說(shuō)著(zhù)這盞明燈，在冥冥黑暗之中，那一點(diǎn)兒光芒，為我探清前方之路。
這是那黑夜中，不會(huì )消失的光明，永遠照耀著(zhù)我，至今；往后。直到這盞燈暗去，一團火便會(huì )將它包圍，這盞燈就是母愛(ài)，一盞沒(méi)有瓦數卻溫情十足的明燈，我成長(cháng)路上的一盞燈。
成長(cháng)中的啟明燈作文600字 篇41
成長(cháng)的歲月中，難免會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，常常會(huì )使你看不清未來(lái)的方向而充滿(mǎn)迷茫。很幸運，這一路上一直都有照亮我的盞盞燈光，使我在漫長(cháng)的成長(cháng)路上不至于迷失方向。
依稀記得那是小學(xué)六年級的一次期末考試，我從班級的第五名退到了班級第十五名�？煲藕倭�，而我卻高興不起來(lái)�；颐擅傻奶炜贞幊脸恋�，教室里同學(xué)們都在嘰嘰喳喳興奮地說(shuō)著(zhù)寒假計劃，而我的心情就像窗外的天空沮喪到了極點(diǎn)。是你把我叫到了辦公室，沒(méi)有批評我，拿著(zhù)試卷幫我分析錯題。溫和的話(huà)語(yǔ)一次次在耳邊響起：“不要放棄，繼續努力，一次失敗并不能代表什么，爭取下次取得好的成績(jì)�！崩蠋�，是您的話(huà)語(yǔ)像一盞明燈，給了我莫大的鼓勵和勇氣，使我在前進(jìn)的道路上揚起自信的風(fēng)帆，一路堅強地走下去！
那時(shí)我剛上初一，對周?chē)囊磺卸己芎闷�。每當周五晚上回到家，我總是興奮地對你講著(zhù)學(xué)校發(fā)生的事。老師、同學(xué)以及學(xué)習上的變化可誰(shuí)知那天夜里，我競然發(fā)起了高燒�？赡苁且驗樵缤頊夭畲�，沒(méi)有注意增減衣物，我的體溫直升到39度。你慌了神，趕忙把我送到醫院里。還一直安慰我，熟悉的聲音回蕩在耳際：“沒(méi)事，媽媽會(huì )一直陪著(zhù)你，在學(xué)校要學(xué)會(huì )照顧自己，依靠自己�！苯K于，過(guò)了一會(huì )兒，當得知我并無(wú)大礙時(shí)，你才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。那次，我從未遺忘你的那句話(huà)語(yǔ)：“學(xué)會(huì )照顧自己�！眿寢�?zhuān)脑?huà)就像一盞明燈，只有學(xué)會(huì )照顧自己，依靠自己，獨立成長(cháng)才能面對朗朗乾坤。
初中的校園生活有了繁重的學(xué)業(yè)和壓力。你和我坐在教室里，面對如山的試卷和習題。窗外自由的風(fēng)吹著(zhù)我的書(shū)本，使我焦躁不安，遂將筆丟在一旁說(shuō)：“這么多作業(yè)，什么時(shí)候才能寫(xiě)完�！闭谝慌月耦^苦學(xué)的你聽(tīng)到我的抱怨，抬頭淡定地對我說(shuō)：“堅持就是勝利，有什么難題我們一起解決！”同學(xué)，是你的話(huà)語(yǔ)，就像一盞明燈給我指明了方向是我前進(jìn)的動(dòng)力！
老師，媽媽?zhuān)瑢W(xué)你們的話(huà)語(yǔ)時(shí)常在我耳邊響起，你們的話(huà)語(yǔ)就像一盞盞明燈，在漫長(cháng)的歲月中一如既往地亮著(zhù)，那是一盞盞沒(méi)有瓦數卻溫暖十足的明燈，是我努力拼搏的動(dòng)力！
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