課堂上的笑聲作文600字3篇
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會(huì )讓課堂充滿(mǎn)笑聲。以下是“課堂上的笑聲作文600字”，希望給大家帶來(lái)幫助！
課堂上的笑聲作文（一）
課堂上，我們會(huì )因為老師那幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)而開(kāi)懷大笑，也會(huì )因為老師的關(guān)愛(ài)而會(huì )心一笑，但我覺(jué)得師生之間互敬互愛(ài)的笑是最值得讓人懷念的。
我的思緒乘著(zhù)記憶的翅膀一下子飛到了去年開(kāi)學(xué)不久的一天，那天的天氣格外的晴朗，同學(xué)們的讀書(shū)聲也格外的響亮，瞧，我班的“調皮大王”也在專(zhuān)心地讀書(shū)了呢。難道這是一個(gè)什么特殊的日子不成？是的，你想知道嗎？聽(tīng)，一陣美妙的上課聲已從喇叭里傳來(lái)了�？�，同學(xué)們已經(jīng)坐好，那整齊的桌子，那端正的身姿，那靜靜的教室，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)人做小動(dòng)作，老師那清脆的腳步聲伴隨著(zhù)那矯健的身影也隨即出現在了教室門(mén)口，她那嚴中有愛(ài)的目光掃過(guò)全班每一位同學(xué)的臉后，定格在講臺正中那一束桂花上，有一絲不易被察覺(jué)的笑容浮過(guò)老師的臉頰，走上講臺后，“起立”隨著(zhù)值日生的口令，全體同學(xué)“刷”的一下全都站了起來(lái)，“敬禮”，“祝老師教師節快樂(lè )！”老師被同學(xué)們的這整齊劃一的舉動(dòng)驚呆了，隨后，又“撲哧”一聲笑了出來(lái)，同學(xué)們也迸發(fā)出一聲聲爽朗的笑聲，這笑聲一下子拉近了師生之間的距離。
此時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著(zhù)一片歡樂(lè )的笑聲。老師小手一揮，教室又恢復了安靜，老師笑容滿(mǎn)面地聞了聞桂花道：“真香��！老師都要被陶醉了，謝謝同學(xué)們給老師帶來(lái)了驚喜，帶來(lái)了好心情，我想讓這好心情伴著(zhù)我們一起度過(guò)這美好的一天，你們說(shuō)好嗎？”“好”“調皮大王”馬上接口到。教室里又爆發(fā)出一陣笑聲，這笑聲一直飄進(jìn)每一位同學(xué)的心中，一直飄出窗外，飄向校園的每一個(gè)角落……
那天的課，老師講得那么生動(dòng)，那么有趣；同學(xué)們聽(tīng)得那么認真，那么專(zhuān)注。今天我仍舊難以忘懷，尤其是老師那難得一見(jiàn)的笑容。
課堂上的笑聲作文（二）
“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是作文班的同學(xué)們在舉行“最牛順風(fēng)耳”游戲。同學(xué)們都興奮不已，一個(gè)個(gè)笑呵呵的'，有的激動(dòng)得叫了起來(lái)，聲音幾乎把教室的窗戶(hù)都震破了。
老師宣布游戲規則后，游戲就開(kāi)始了。第一位同學(xué)不緊不慢地走上臺去，好像早已勝券在握。當她看到大大小小的紙條時(shí)，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最后小心謹慎地選了一張。打開(kāi)紙條后，她卻捧腹大笑起來(lái)，好像那紙條里有個(gè)小丑在給她扮鬼臉。同學(xué)們一個(gè)個(gè)驚奇地看著(zhù)，急得直跺腳，紛紛問(wèn)：“是什么，是什么？”
只見(jiàn)那位同學(xué)一邊“咯咯”地笑著(zhù)，一邊看了看紙條里的內容，然后回到自己的位上，轉過(guò)身來(lái)，趴在身后同學(xué)的桌子上，手捂著(zhù)嘴巴做成一個(gè)喇叭狀，對住那位同學(xué)的耳朵，竊竊私語(yǔ)。而聽(tīng)的那位同學(xué)卻一臉茫然，皺著(zhù)眉頭，好像聽(tīng)不清楚，傳話(huà)的同學(xué)又身子向前靠攏一貼在聽(tīng)的那同學(xué)耳上說(shuō)著(zhù)，像是相互接暗號樣。后面等著(zhù)接話(huà)的同學(xué)都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的像小白兔豎起耳朵聽(tīng)，有的像長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子，偷偷地聽(tīng)前面到底在說(shuō)些什么。
輪到我了，我聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，仿佛聽(tīng)到：媽媽叫我買(mǎi)布，我卻買(mǎi)了醋。于是我迅速地轉過(guò)身對同桌小聲地說(shuō)，她此時(shí)好像耳朵一點(diǎn)也不管用了，可是老師說(shuō)傳話(huà)不能聲音大，不能被別的同學(xué)聽(tīng)到了，否則犯規。我只能又小聲地說(shuō)了三遍，她好像還是聽(tīng)不清楚，眨巴著(zhù)眼睛，噘著(zhù)小嘴，那樣子讓我又著(zhù)急又好笑。
終于傳到最后一位同學(xué)了，只見(jiàn)他慢吞吞地上臺，大家都目不轉睛地盯著(zhù)他，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他寫(xiě)成：我吃了醋。頓時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得腰都直不起了，我也笑得前俯后仰，教室里洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
這個(gè)游戲真有趣，不僅帶給同學(xué)們快樂(lè )，也豐富了我們的課堂生活。
課堂上的笑聲作文（三）
今天，作文課上老師要帶我們玩兒一個(gè)游戲——猜成語(yǔ)，我們聽(tīng)了，頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)！
老師講了游戲規則：一名同學(xué)表演，我們大家要猜出成語(yǔ)。第一個(gè)上場(chǎng)是房嵩，他一上場(chǎng)，說(shuō)了一句：“假如我是瘋子！”然后拿了一塊橡皮用手顛了顛。我們都看著(zhù)他，一臉茫然，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，他看著(zhù)大家，臉上急得冒出了汗，又重復了剛才的一幕，這時(shí)，有人突然說(shuō)：“瘋瘋癲癲！”“Yes！”房嵩歡快地跳了起來(lái)！同學(xué)們也都高興地笑起來(lái)！
輪到我上場(chǎng)了，我端來(lái)一盆水，里面放了我事先準備好的一條紙金魚(yú)，然后用手在盆里胡亂的摸起來(lái)，張楠說(shuō)了一句：“渾水摸魚(yú)！”“猜對了！”我們玩得不亦樂(lè )乎。
第二輪是老師播動(dòng)畫(huà)片，我們猜成語(yǔ)。游戲開(kāi)始了，大屏幕上出現了1、2、5、6、7、8、9、10幾個(gè)數字，我們看呆了，沒(méi)明白！老師看我們沒(méi)反應，又播放了一遍，房嵩好像突然想起了什么，站起來(lái)脫口而出：“丟三落四！”老師也感到驚訝，很激動(dòng)地說(shuō)：“對啦！沒(méi)想到房嵩觀(guān)察能力這么強！”
接下來(lái)大屏幕出現了一個(gè)數字“3”，一直在翻跟頭，我們又沒(méi)猜出來(lái)，老師給了我們一個(gè)小提示，讓我們數一數“3”翻了幾個(gè)跟頭，我們數了數，異口同聲地搶答：“三番五次”！老師故作平靜地問(wèn)：“知道這個(gè)成語(yǔ)是什么意思嗎！”我們又被難住了，誰(shuí)也說(shuō)不出來(lái)！老師看到我們一個(gè)個(gè)被難倒的樣子，得意地說(shuō)：“一次又一次地重復做事情，就可以用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容！”
游戲還在繼續著(zhù)，不時(shí)傳來(lái)大家歡快的笑聲！我們真是“不猜不知道，一猜嚇一跳”，看來(lái)我的成語(yǔ)能力得加強了！
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