我的數學(xué)老師600字作文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的數學(xué)老師600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數學(xué)老師600字作文 篇1
我對數學(xué)似乎有種天生的抵觸。小學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)有過(guò)語(yǔ)文全年級第一，而數學(xué)把我拖到全班十幾名的經(jīng)歷。初中也不太好，高中勉勉強強，但高考還是拖了后腿。因此，我對數學(xué)老師們也沒(méi)有太多的印象，除了，我高中的數學(xué)老師。
他是我老鄉，長(cháng)得不是很帥，但課講得極好。通常上數學(xué)課，老師只講一兩道題，但將各種方法全部講透。前面的方法簡(jiǎn)單，最后一兩種方法最難，大家根據自己的程度接受。由于我們是文理混合班，這樣講既能將基礎知識砸實(shí)，也能讓理科生吃飽。我就是因為這樣學(xué)數學(xué)，不求數量但求理解，進(jìn)步很大。
數學(xué)老師講課很風(fēng)趣。記得當時(shí)我們總是用一本叫隨堂學(xué)練考的書(shū)，當時(shí)那本代數書(shū)是黃色的皮，老師上課就說(shuō)，把你們的黃書(shū)拿出來(lái)！我們都會(huì )心的笑。后來(lái)上高二的時(shí)候學(xué)幾何，那本書(shū)換成了綠色的皮，老師第一次上課就說(shuō)，把你們的綠書(shū)拿出來(lái)。我們都看著(zhù)他笑，他說(shuō)，干嘛，還想黃書(shū)呢？
讓我印象最深的是有一次，大概150分的題，我只考了47分。那是我有史以來(lái)最慘的成績(jì)。當時(shí)放暑假，數學(xué)老師讓我去他家給我講題。當時(shí)我緊張得一動(dòng)都不敢動(dòng)，心里特別難過(guò)。后來(lái)數學(xué)老師給我講了他從前的事情。他說(shuō)他當時(shí)師范畢業(yè)分到了一所農村的學(xué)校。那里學(xué)生不好，條件也不好，他當時(shí)也覺(jué)得沒(méi)什么希望了。后來(lái)他就拼命好好講課，拼命寫(xiě)文章，在雜志上發(fā)表，憑著(zhù)這些調到了我高中的學(xué)校（省重點(diǎn)），給最好的班講課。他對我說(shuō)，只要自己不放棄努力，就完全可以改變自己的命運。這些，我一輩子都忘不了。
高中的時(shí)候我數學(xué)在班里還算不錯，有幾次考過(guò)第一，當時(shí)的數學(xué)筆記，我現在還珍藏著(zhù)�，F在數學(xué)老師調到上海去了，舉家南遷，也沒(méi)有了聯(lián)系�？伤肋h是我最尊敬的老師之一。老師對我的教誨，我將永遠銘記�，F在，最困難的時(shí)候到了。我又想起老師對我說(shuō)過(guò)的話(huà)。不要放棄希望，要自己努力。我會(huì )的。
張老師，希望您在南方，一切都好。
我的數學(xué)老師600字作文 篇2
月牙般的眉毛，明亮的眼睛，細小的鼻子，再加上那張能說(shuō)道的嘴巴，這就是我的數學(xué)老師，因為數學(xué)老師姓榮，所以我們就叫她榮老師。
榮老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有時(shí)你考試的成績(jì)不好時(shí)，她會(huì )用那雙眼睛鼓勵你再接再厲，當你的考試成績(jì)好時(shí)，她會(huì )用用眼睛告訴你不要驕傲，要繼續努力。
榮老師還有一張小巧的嘴巴。上課時(shí)她那舉一反三的嘴巴，把一道道難題講的通俗易懂，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
榮老師還有一顆喜歡幫助別人的心，無(wú)論誰(shuí)提出問(wèn)題，她都會(huì )一絲不茍的講到你理解為止。課堂上如果遇到無(wú)法解決的難題，榮老師就會(huì )想盡一切辦法，直到解決為止。
榮老師的教學(xué)方法與眾不同。她先講課，然后根據這節課的內容布置課堂作業(yè)，當我們做作業(yè)時(shí)，榮老師就會(huì )來(lái)回轉，觀(guān)察有沒(méi)有不會(huì )做的同學(xué)，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題隨時(shí)解決。無(wú)論誰(shuí)做完后須經(jīng)榮老師經(jīng)檢查通過(guò)后，你就可以自由活動(dòng)了。如果有錯，你必須改正后才能去干自己喜歡的事情。
有一次，榮老師把我叫到她的辦公室，親切地說(shuō)：“光舜，你看上學(xué)期你的數學(xué)學(xué)的那么好，作業(yè)寫(xiě)的也認真；你看，表?yè)P了你以后，你就驕傲，造成現在成績(jì)下滑，作業(yè)書(shū)寫(xiě)的也不認真！這學(xué)期讓你當課代表就是為了鼓勵你��！”榮老師喝了一口水，接著(zhù)說(shuō)：“你以前做題又快又準，現在呢？只剩下快了，這樣可不行；壞習慣一旦養成，就很難改了，這樣發(fā)展下去會(huì )害了你！”“榮老師我記住了！我一定要好好學(xué)習，不辜負您對我的一片苦心，并且我一定會(huì )當好課代表！”“好，那就好！”過(guò)了不久，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步的很快，期末考試離滿(mǎn)分只差兩分，真是功夫不負有心人��！
這就是我們的數學(xué)老師，她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那張小巧的嘴巴，還有那顆善良的心。
我的數學(xué)老師600字作文 篇3
沒(méi)有一點(diǎn)架子，這是我對他的第一印象。
他，是我的數學(xué)老師。我高一上半年的數學(xué)老師。我很對數學(xué)很感興趣，但是，如果老師不是我所喜歡的，那我就不可能去認真的學(xué)好數學(xué)，可能也有很多同學(xué)的想法和我一樣吧！
他上的第一節課，我在認真的聽(tīng)，我不是什么才人，但是這個(gè)老師講課的方法是否我認同，認同我才會(huì )去聽(tīng)課的。聽(tīng)了這一節課，我知道他的條理性很強，講的很詳細，但我聽(tīng)了卻覺(jué)得他很啰嗦，所以我基本上不聽(tīng)他的課。你可能會(huì )想，讀書(shū)是我的事，不是老師的事，何必為這些事不關(guān)己的事情而忽視了自己的學(xué)習呢！其實(shí)我也這樣認為，但是不知怎么的，我就是不喜歡聽(tīng)他的課，可能壓根就是我不想讀書(shū)的原因罷了。
但自從一件事過(guò)后，我徹底的改變了這個(gè)想法，這只是一個(gè)小小的鏡頭，但是它卻深深的震撼了我的心靈。
相信每個(gè)老師在上課的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的會(huì )有電話(huà)打來(lái)，老師的手機幾乎都是調鈴聲的，每次來(lái)電話(huà)都會(huì )打斷上課的氣氛，如果老師接電話(huà)的時(shí)候，還要耽誤同學(xué)們的時(shí)間。他的電話(huà)也一樣，但他是絕對不會(huì )接的，不管是誰(shuí)的電話(huà)，不管是什么大事，他也不會(huì )耽誤我們的時(shí)間的。
有一次，他的手機響起來(lái)了，他把那電話(huà)掛了，而且關(guān)機了。一個(gè)老師，電話(huà)開(kāi)著(zhù)沒(méi)什么，電話(huà)來(lái)了，接了也沒(méi)什么關(guān)系的，但是他卻永遠的不會(huì )在上課時(shí)接電話(huà)。其實(shí)上課同學(xué)們經(jīng)常玩手機，即使他已把兩部手機都摔壞了，也無(wú)濟于事，同學(xué)們還是照樣玩著(zhù)，但是自從同學(xué)們看了老師這一舉動(dòng)之后，卻再也沒(méi)有誰(shuí)會(huì )在數學(xué)課上玩過(guò)手機。
是呀！老師有事都不接電話(huà)，而且關(guān)機，我們又怎么好意思玩得下去呢？就算沒(méi)人會(huì )發(fā)現也一樣。
記得老師那時(shí)關(guān)機的時(shí)候說(shuō)：“校長(cháng)打電話(huà)有事，下課回個(gè)電話(huà)去�！�
校長(cháng)的電話(huà)他也不接，這個(gè)架子還不大嗎？可是他在我們面前卻真的一點(diǎn)架子也沒(méi)有，上課我們都聽(tīng)他的，不說(shuō)話(huà)，下課一樣可以和他開(kāi)玩笑。
這就是我們數學(xué)都老師，一個(gè)架子非常大又沒(méi)有架子的老師。
我的數學(xué)老師600字作文 篇4
我不喜歡數學(xué)這門(mén)學(xué)科，但是我喜歡自己的數學(xué)老師。
數學(xué)老師是一個(gè)干練聰慧的女老師，她比較高，一頭卷發(fā)，帶著(zhù)大大的鏡框眼鏡，一臉的嚴肅，眼神犀利，走路時(shí)常卷起一陣風(fēng)。多年當班主任，已經(jīng)使她鍛煉出了一種走路飛一般，卻沒(méi)有聲響，用眼神就能?chē)標缹W(xué)生，看試卷上得簽名一眼就能看出是不是仿造的絕技。她經(jīng)常出現在后門(mén)的窗戶(hù)上，注視著(zhù)我們上課有沒(méi)有各種小動(dòng)作。
她的課，也是別具特色。在她的課堂上，所有人都必須集中精力，不能走一分鐘的神，以為一分鐘李老師能講五道題，一走神就再也跟不上她的速度了。而且，這位老師的殺手锏就是隨機提問(wèn)同學(xué)“重復一遍我剛才說(shuō)的話(huà)”，如果被提問(wèn)回答不上來(lái)，可能就要去辦公室喝茶了。因為數學(xué)老師的思維特別敏捷，講題的速度特別的快，所以一個(gè)黑板根本不夠用，在她的課堂上，經(jīng)常一黑板的題目幾分鐘講完，然后讓全班同學(xué)回頭，在后黑板繼續講解。然后就苦了值日生同學(xué)，每次都擦掉很多的黑板。
數學(xué)老師雖然嚴格但是很多同學(xué)都喜歡和數學(xué)老師成為朋友，我們在數學(xué)老師面前，可以無(wú)話(huà)不說(shuō)，就像她說(shuō)的那樣“上課時(shí)老師，下課是朋友”數學(xué)老師也會(huì )關(guān)心同學(xué)的生活，有時(shí)候還會(huì )請沒(méi)有吃早飯的同學(xué)吃飯。她帶過(guò)一個(gè)貧血又貧窮的女孩，她堅持自己掏錢(qián)給這個(gè)女生買(mǎi)牛奶喝。
有這樣好的老師我們的學(xué)習熱情也特別大，幾乎我們的課余時(shí)間都用在了鉆研數學(xué)難題上。我們班的數學(xué)成績(jì)總是排整個(gè)城市的第一名，這都得益于那個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的數學(xué)老師。
畢業(yè)很久了，以后再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)她這般的老師，特別地想念她。
我的數學(xué)老師600字作文 篇5
我喜歡教我們數學(xué)的唐老師。
唐老師長(cháng)得高高的，像一個(gè)高大威猛的巨人。一對黑珍珠似的大眼睛，炯炯有神。瞧！他的鼻子像是被什么東西壓扁了一樣，塌塌的，鼻梁上架著(zhù)一副黑邊框、方鏡片的眼鏡，一看就是一副學(xué)識淵博的樣子。唐老師的臉上有一個(gè)特別引人注目的地方，他笑的時(shí)候，會(huì )有一個(gè)很深很深的酒窩，可帥氣了。我們還給唐老師取了個(gè)綽號，“萬(wàn)能老師”呢？為什么叫“萬(wàn)能老師”呢？因為他會(huì )教數學(xué)，書(shū)法、體育和象棋，所以我們常常驕傲地說(shuō)：“我們的數學(xué)是體育老師教的�！�
唐老師有時(shí)候也是個(gè)馬大哈。一次，上課鈴聲響起，我們拿出語(yǔ)文書(shū)放在桌上，然后端端正正地做好，迎接曾老師。門(mén)外晃動(dòng)著(zhù)人影，我想：曾老師來(lái)了。然而，走進(jìn)來(lái)的卻是唐老師，我充滿(mǎn)了疑惑：這節課不是語(yǔ)文課嗎？難道換課啦？同學(xué)們陸陸續續地拿出數學(xué)書(shū)，開(kāi)始上課�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，語(yǔ)文老師來(lái)了，她望著(zhù)陳老師說(shuō)：“這節課是語(yǔ)文課，不是數學(xué)課�！薄罢n表上寫(xiě)的這節課是數學(xué)呀！”唐老師說(shuō)。說(shuō)完又跑出去看了下課表才知道，原來(lái)他把其他班的課，看成了我們班的課了。那夾著(zhù)書(shū)走人的“狼狽”樣真是太好笑了！
別看他平時(shí)一副溫和的樣子，但是他生起氣來(lái)，那可是火山噴發(fā)��！一次課上，坐在前排的李徑一和劉成一起玩起了“手指槍?xiě)稹庇螒�，不料被唐老師發(fā)現了。唐老師狠狠地瞪了他們一眼，可是李徑一還在玩兒，只見(jiàn)他沖上前去，提起李徑一的衣袖，猛得往講臺上拿一拉。唐老師皺緊眉頭，眼睛直勾勾地盯著(zhù)他，一臉嚴肅地說(shuō)：”面對墻，下課寫(xiě)500字反思！”這一瞬間，教室里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)。
雖然唐老師很?chē)绤�，但我還是喜歡上他的課，他不僅教會(huì )我很多知識，還讓我懂得了很多道理。
我的數學(xué)老師600字作文 篇6
我們的數學(xué)老師也是班主任，她有許多特點(diǎn)，說(shuō)特點(diǎn)倒不如說(shuō)是“功夫”。
功夫一：說(shuō)功
表現時(shí)間：上課時(shí)
我們每次上數學(xué)課都覺(jué)得津津有味，因為數學(xué)老師像講小說(shuō)一樣地講例題，可以說(shuō)是“百講不厭”。我們上課時(shí)很少開(kāi)小差，而且我的數學(xué)成績(jì)還不錯哦。上課要講究方法，好方法——就是老師這種啦。
功夫二：畫(huà)功
表現時(shí)間：也是上課時(shí)
數學(xué)老師在我們一年級時(shí)教我們美術(shù)，那功夫——可以和一位專(zhuān)業(yè)美術(shù)老師媲美！我現在畫(huà)得還不超過(guò)數學(xué)老師呢（我已學(xué)了四年美術(shù)）！我想：老師她小時(shí)候一定也愛(ài)畫(huà)畫(huà)吧�？上М斄藬祵W(xué)老師。
功夫三：安慰功
表現時(shí)間：別人需要安慰時(shí)
安慰功？是的.，老師很會(huì )安慰人，因為這次我沒(méi)有考好，父母把我痛罵了一頓�？墒抢蠋熢趯�(xiě)評語(yǔ)時(shí)卻沒(méi)有批評我的意思，話(huà)中隱隱透著(zhù)安慰，還給我發(fā)了“三好學(xué)生”獎狀，末免太對不起老師了。唉，我又想：老師沒(méi)準兒還鉆研過(guò)心理學(xué)呢。
功夫四：批評功
表現時(shí)間：我們不懂事，沒(méi)做好事時(shí)
有一次她讓我叫副班長(cháng)去端本子，我回教室就跟副班長(cháng)說(shuō)了，可是她沒(méi)理我，我那時(shí)幼稚，以為任務(wù)完成了。后來(lái)老師上課時(shí)只好自己端過(guò)來(lái)，并批評我一頓。副班長(cháng)也不為我作證，我冤��！
功夫五：鼓勵功
一次體育課，小部分人去開(kāi)會(huì )了。會(huì )后老師找到我等六人，安排我們當“三好學(xué)生”，雖然我們都有退步，但還夠格。后來(lái)我才知道開(kāi)會(huì )的同學(xué)全可當“三好學(xué)生”，卻因為我們退步，要鼓勵我們，才讓我們當了。
每一次一說(shuō)到老師暈五個(gè)功夫，我就對老師佩服得五體投地。
我的數學(xué)老師600字作文 篇7
在學(xué)習與進(jìn)步的旅途中，遇見(jiàn)一位卓越的老師，是一生之幸。那如何把我們的李老師以漫畫(huà)的形象定格呢？
提筆先勾勒出大致輪廓，微胖的身段，高高的個(gè)頭，短短的脖子上是方方的國字臉，雖然想要修長(cháng)健碩的身材，可是好像吃的圓潤了一點(diǎn)。然后小心畫(huà)五官，炯炯有神的大眼睛，鋒利的眉毛，再加上高高的鼻梁。還有黃老師的發(fā)型，微微發(fā)黃的發(fā)色，英俊的側臉，面部輪廓完美的無(wú)可挑剔。
數學(xué)老師酷愛(ài)踢足球，記得三年級教師踢足球比賽，他把握十足地將球鏟起1米半左右，腳一仰，向前擊去，“呼”一個(gè)高飛球越過(guò)操場(chǎng)精準無(wú)誤地射進(jìn)了網(wǎng)內。哇！一陣鼓掌聲傳來(lái)，我們被老師的球法所震撼，老師百發(fā)百中！
數學(xué)老師既幽默又風(fēng)趣，記得一次數學(xué)課上，老師正在認真講課，有一位開(kāi)小差的同學(xué)注意到老師的肚子大大的、圓圓的，像裝滿(mǎn)氣的皮球，“老師，你的肚子好大��！”這一下子分散了同學(xué)們的注意力，目光投向老師的肚子。老師笑著(zhù)說(shuō)：“我肚子大是因為知識多，腦子里的知識裝不下就往肚子里裝！”逗得全班哈哈大笑。
數學(xué)老師對學(xué)生不但要求很高而且嚴厲。每次上課鈴一響，全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上，都能聽(tīng)到，老師站在講臺講課，有個(gè)同學(xué)在桌子抽屜偷偷折紙船，被老師察覺(jué)到了，以迅雷不及掩耳之勢的速度把手中的粉筆百發(fā)百中的投向那位同學(xué)的課桌，“呯”，那位同學(xué)驚得一下，抬起頭來(lái)，滿(mǎn)臉紅到耳根。再也沒(méi)有同學(xué)不敢認真聽(tīng)課。要求平時(shí)所有的作業(yè)都不準涂改，剛開(kāi)始我很難做到，后來(lái)，日復一日努力，大家幾乎能完成。
這就是我的數學(xué)老師，陪伴我度過(guò)童年，度過(guò)小學(xué)，不僅嚴厲風(fēng)趣又知識淵博的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師600字作文 篇8
每個(gè)人都知道姚明，一個(gè)NBA球員。然而，你可能不知道姚明明，但它在我們學(xué)校很有名。他是我們的數學(xué)老師。
姚先生個(gè)子不是很高，但像相聲演員潘長(cháng)江一樣，精髓很集中。姚先生愛(ài)笑，天真快樂(lè )得像個(gè)孩子，姚先生卻生氣又可怕。他對我們的學(xué)習非常嚴格，不能容忍任何馬虎；然而，當我們對待我們的生活時(shí)，我們更愛(ài)和關(guān)心我們，像父親一樣愛(ài)我們。
在課堂上，姚老師非常幽默，他會(huì )通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單明了的例子教我們復雜的話(huà)題。為了讓我們記住制作證明題的重要步驟，姚老師教我們用烹飪來(lái)記憶，這是最貼近生活的例子。做證明題，一定要證明所有要用到的條件，不能少于一步，就像做菜一樣。準備菜肴和油一樣，沒(méi)少。
姚小姐也是著(zhù)名的偵探。只要你當了一天姚老師的學(xué)生，你就知道姚老師最討厭的就是抄作業(yè)。不管你有多狡猾，姚先生都會(huì )發(fā)現姚先生不會(huì )隨便給某個(gè)同學(xué)做作業(yè)，所以只有有足夠的證據，姚先生才會(huì )指認那些抄作業(yè)的同學(xué)。所以那些被抓的同學(xué)沒(méi)什么好狡辯的。這也是姚老師得天獨厚的地方。
姚先生也是學(xué)校的教導主任，所以平日里工作很忙。他的課一般是最后兩節。雖然姚先生工作很忙，但他在批改作業(yè)時(shí)并不粗心。姚批改作業(yè)最大的特點(diǎn)就是細心，每一個(gè)小錯誤都能用眼睛發(fā)現。
姚先生雖然愛(ài)笑，但只要一生氣，也很認真，全班都怕他。然而，姚先生很少生氣。很多時(shí)候，他走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得很開(kāi)放，對這門(mén)課很感興趣。
他沒(méi)有女老師溫柔，但有父親的慈善；他沒(méi)有女老師的溫柔體貼，卻有父親的胸懷。他總是把它說(shuō)成是我的責任，背負著(zhù)沉重的負擔。姚老師，您的學(xué)生永遠愛(ài)您！
山西省孝義市呂梁賈家莊初級中學(xué)初二:郭會(huì )民
我的數學(xué)老師600字作文 篇9
作業(yè)怎么這么多！也讓我們休息一下吧！照這樣下去，到期末你肯定成傻子了！”當數學(xué)老師拿著(zhù)厚厚的一疊白紙走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們正在抱怨。
“你為什么又要考？”“如果你不參加考試，我們來(lái)做個(gè)練習�！边@個(gè)數學(xué)老師真的很講道理，考試，找借口。
學(xué)生們不情愿地拿起筆，寫(xiě)下自己的名字，開(kāi)始了下面漫長(cháng)而無(wú)聊的旅程。
久而久之，一張試卷考完了，我們以為終于可以玩一會(huì )了，可是數學(xué)老師一直纏著(zhù)我們。我可以想象我們是如何度過(guò)那個(gè)艱難困苦的下午的。
吃完飯，心情好了很多，也不在乎所謂的鍛煉。學(xué)生們邊吃邊玩。但就在這時(shí)，一個(gè)“程”在路上走了出來(lái)，數學(xué)老師看到崎嶇的道路時(shí)咆哮著(zhù)，震驚了我們全班。
數學(xué)老師沒(méi)有“獎勵”某個(gè)同學(xué)。他反而拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一堆公式。他甚至問(wèn)我們夠不夠。如果還不夠，他就多抄一點(diǎn)。他還說(shuō)“他很努力，全班都很開(kāi)心”。見(jiàn)到這位數學(xué)老師對我來(lái)說(shuō)是極大的榮幸。
作業(yè)還沒(méi)做完，聊天還沒(méi)做完。如果你不能和你的同學(xué)聊天，就和你的數學(xué)老師談?wù)�。數學(xué)老師很幽默，不“虐”同學(xué)就好了。
其實(shí)自學(xué)過(guò)得很快。不懂就問(wèn)數學(xué)老師，但是在數學(xué)老師告訴你方法之前，他肯定會(huì )說(shuō)一句話(huà)：“嗯，讓我想想.多簡(jiǎn)單啊……”
唉，這是我們的數學(xué)老師。這學(xué)期最后一部分注定要接受這個(gè)魔鬼的訓練。從來(lái)沒(méi)想過(guò)不寫(xiě)作業(yè)，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì )有這么多作業(yè)！但我知道數學(xué)老師對我們很好，希望我們能為學(xué)校爭光。但是，作業(yè)，你為什么有這么多？
我的數學(xué)老師600字作文 篇10
廣東省佛山市順德區樂(lè )從小學(xué)6 (3)班“電眼”數學(xué)老師何？題目不對。怎么會(huì )有“電眼”數學(xué)老師？是的，現在沒(méi)有這樣的人，但是我們五(3)班有一個(gè)這樣的人。
她是我們班的數學(xué)老師。(廢話(huà)，大家都知道！)也是我們班的副班主任。她叫文老師，卷發(fā)，身材高挑胖胖，對于上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)來(lái)說(shuō)眼睛很大。上學(xué)期我們學(xué)校藝術(shù)節，男老師幾乎都穿西裝，女同志染頭發(fā)。這種染料在五(3)班引起了轟動(dòng)。溫老師走進(jìn)教室，全班50雙眼睛全部變成了3000w電燈泡，齊刷刷地向溫老師開(kāi)火。整個(gè)教室像十五的月亮一樣明亮，又圓又亮。(錯了，不是圓的雙燈，是方的雙燈)
文老師喜歡在課堂上擺那樣的姿勢。不，我們又來(lái)了�！罢l(shuí)完成了？”她問(wèn)，只見(jiàn)優(yōu)雅的麻雀沉默不語(yǔ)，只是一只手撐著(zhù)桌子，兩只長(cháng)長(cháng)的腳橫著(zhù)，另一只大鷹爪插在腰間。頭半低著(zhù)，兩只電眼抬了起來(lái)，然后不停地眨著(zhù)，好像在放電，試圖震懾全班，服從她。其實(shí)班里只有h6不聽(tīng)她的。h是不好的首字母，6是6個(gè)人。這六個(gè)人幾乎都是“作惡者”。老虎一旦出班，就叫王者。為了安全起見(jiàn)，我不會(huì )透露h6的名字。
我最不喜歡的是那些視而不見(jiàn)的人。每當我第一次做完“電眼”的練習，她總是看了不說(shuō)，仿佛我是個(gè)透明的人。盡管她在給別人機會(huì )，我還是不高興。因為不是現在就是永遠！
嗯，“電眼”是不是很酷很“爛”？但是因為老師的原因，不可能對他們不滿(mǎn)。哈哈！
簡(jiǎn)評：小作者觀(guān)察嚴密，既關(guān)心人物在生活學(xué)習中的細微變化，又采用間接描寫(xiě)的方法，描寫(xiě)數學(xué)教師的特點(diǎn)，歌頌教師嚴謹的教學(xué)和無(wú)私的風(fēng)格。
我的數學(xué)老師600字作文 篇11
我的數學(xué)老師是楊。他高大威武，這種先天優(yōu)勢幫助他在同學(xué)面前樹(shù)立了嚴厲的形象，讓大家都聽(tīng)話(huà)！
楊老師的愛(ài)好是批改學(xué)生的作業(yè)。如果發(fā)生什么事情，你可以看到楊老師的桌子上堆著(zhù)一堆堆的練習本。而且，楊老師改作業(yè)改的太快了，她都無(wú)語(yǔ)了！他手里握著(zhù)一支紅色的鋼筆，唰唰唰，變化一個(gè)接一個(gè)，很少有中斷，就像一匹飛奔的馬�？旎貋�(lái)，楊老師出奇的細心。那些不易被發(fā)現的錯誤，他的眼睛也能看出來(lái)。想要練好這套技能，不是一蹴而就的，需要日積月累。
雖然楊先生表面上那么嚴厲，但他心里還有另外一面。有一次，我在做數學(xué)題的時(shí)候，遇到了一個(gè)超級大的問(wèn)題。父親看了之后，想不出做題的方法，就建議我去問(wèn)楊老師。什么！因為那時(shí)候楊老師在我眼里很高，我有點(diǎn)怕他。所以，所以，我卡住了。你要去嗎？還是不去？如果我去了，我沒(méi)有勇氣。如果我不去，這個(gè)問(wèn)題就解決不了。我兩邊都尷尬，不進(jìn)不出。我該怎么辦？時(shí)間不等人，沒(méi)給我留下多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了，所以我不得不鼓起勇氣問(wèn)楊老師。楊老師知道我的目的后，立刻笑著(zhù)接下了我的話(huà)題，可后來(lái)我更害怕了，心都提到嗓子眼了，因為，笑面虎，笑面虎，笑面虎。誰(shuí)知道，楊老師耐心的給我講解題目，直到我聽(tīng)懂為止�？吹轿依斫夂蠡腥淮笪虻臉幼�，楊老師露出了贊許的笑臉，很有成就感。突然發(fā)現楊那發(fā)自?xún)刃牡男θ萦卸鄮洠?/p>
楊老師，是您帶領(lǐng)我們遨游在奇妙的數學(xué)世界里，讓我們感知無(wú)限的知識和文化。是你在現實(shí)和理想之間鋪路，在今天和未來(lái)之間架起一座金橋。用你的博學(xué)寫(xiě)一首青春贊歌，帶領(lǐng)我們從愚昧走向更美好的未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)可以用一句話(huà)概括:謝謝楊老師！
我的數學(xué)老師600字作文 篇12
咦？題目寫(xiě)錯了吧。怎么有會(huì )“電眼”數學(xué)老師呢？不錯，現在是沒(méi)有這種人，可是我們五（1）班卻有一位這樣的人。她是我們班的數學(xué)老師，（廢話(huà)，地球人都知道�。┮彩俏覀儼嗟母卑嘀魅�。他姓陶，有著(zhù)一頭短發(fā)，高大的身材以及那專(zhuān)門(mén)找上課講話(huà)的同學(xué)的大眼睛。
上學(xué)期我們school藝術(shù)節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五（1）班，當陶老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班30雙眼睛都成了3000w的電燈泡，齊刷刷地射向陶老師，整個(gè)教室明亮地就像十五的月亮，圓又亮。（說(shuō)錯了，不是圓又亮，而是方又亮）。
陶老師上課最喜歡擺那個(gè)姿勢。這不，又來(lái)了�！坝姓l(shuí)做完了？”，她問(wèn)，見(jiàn)雅雀無(wú)聲，就一手撐桌，兩只長(cháng)腳斜放一邊，另一只大鷹爪插腰，把頭半低，兩只電眼向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有h6不聽(tīng)她的。h就是壞的開(kāi)頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作[注: 沒(méi)有哪件壞事不干的。指干盡了壞事。]”，一但老虎不在班，他們這群猴子就稱(chēng)大王。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi)h6的姓名。
我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)[注: 指不注意，不重視，睜著(zhù)眼卻沒(méi)看見(jiàn)。也指不理睬，看見(jiàn)了當作沒(méi)看見(jiàn)。]的人。每當我第一個(gè)做完“電眼”的練習時(shí)，她總是看見(jiàn)也不說(shuō)，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會(huì )，可我仍然是不高興。因為“機不可失”呀！
怎么樣，“電眼”是不是很酷也很“壞”？不過(guò)因為老師嘛，對他們心存不滿(mǎn)就不行了。哈哈！
我的數學(xué)老師600字作文 篇13
我的數學(xué)老師又嚴厲又幽默，又可愛(ài)又嚴肅，又和藹又兇狠．這就是數學(xué)老師的多方面性格．
數學(xué)老師張老師，是一個(gè)非常幽默的人．有一次，在上課時(shí)，張老師說(shuō)：＂誰(shuí)能回答我的問(wèn)題？請舉手．＂說(shuō)完，＂嘩嘩＂的聲音便響起來(lái)了，一只只小手像一棵棵大樹(shù)．張老師很高興，因為大家發(fā)言很積極．張老師盯著(zhù)每一個(gè)人，好像很難選擇．突然，張老產(chǎn)師在顧曉鳳的身上停留了目光，我們不知道什么原因，細細一看才知道，她沒(méi)有舉手．張老師說(shuō)：＂顧曉．風(fēng)同學(xué)，請你來(lái)回答．＂說(shuō)完，顧曉風(fēng)無(wú)奈地站了起來(lái)，說(shuō)：＂四個(gè)２＼３相乘．＂張老師聽(tīng)后，生氣地說(shuō)：＂會(huì )為什么不舉手？你要知道，會(huì )不舉手，被我查出來(lái)是要處理的．＂顧曉風(fēng)剛想說(shuō)話(huà)，張師又說(shuō)：＂下課后，到我辦公室去一趟�。⒄f(shuō)完，顧曉風(fēng)的眼淚＂嘩嘩＂流下來(lái)了，張老師看到了，便笑著(zhù)說(shuō)：＂顧曉風(fēng)同學(xué)她正在做一次次實(shí)驗，她正在研究眼淚是直線(xiàn)還是射線(xiàn)．＂說(shuō)完，同學(xué)們都笑了，張老師又說(shuō)：＂顧曉風(fēng)同學(xué)，你研究出來(lái)了嗎？告訴老師，我幫你去投稿，錢(qián)我出．＂＂哈哈哈哈＂又是一陣笑．就這樣，一堂課隨著(zhù)一陣笑聲而結束了．
張老師也很?chē)绤枺幸淮�，我們在訂正作業(yè)，老師叫我們停筆，我裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那邊寫(xiě)，張老師看了我三眼，我都沒(méi)注意到，張老師忍無(wú)可忍，說(shuō)：＂我這個(gè)人，就喜歡收東西，特別是女生的東西，姚曉莉同學(xué)，請你把筆送給我．＂我一愣，然后，無(wú)奈地走到講臺上，把筆送給了老師．坐上座位后，我哭了，張老師說(shuō)：＂被老師批評，哭是有自尊心，哭也很弱小，動(dòng)不動(dòng)就哭，長(cháng)大了，沒(méi)出息�。⑽乙院笠欢ㄒ涀±蠋煹脑�(huà)，做一個(gè)堅強的人！
我很喜歡張老師！
我的數學(xué)老師600字作文 篇14
他年過(guò)四十，精神充沛，走路時(shí)腳下生風(fēng)，仿佛踏了個(gè)風(fēng)火輪。最叫絕的是他那雙眼睛，雖然架了副眼鏡，目光卻十分犀利。透過(guò)眼鏡在鏡邊上留下一個(gè)小白點(diǎn)，由白點(diǎn)折射出一道灼灼的寒光，令人冷得毛骨悚然。你一定要留神，一不小心就會(huì )被寒光射中，刺得你魂不附體，半天也會(huì )瑟瑟發(fā)抖。我們班上一直傳著(zhù)這一條訓誡：在此老師課上，必須全神貫注。如有半點(diǎn)差池，必將“凄凄慘慘戚戚�！贝巳吮闶俏釒煛獜堉腥A老師。
他十分愛(ài)“找茬兒”，對我們要求十分嚴厲，是人人口中稱(chēng)贊的嚴師。
那是一年夏季，我們正在班上考數學(xué)，炙熱的陽(yáng)光無(wú)情地曬著(zhù)我們后背，燥熱無(wú)比。豆大的汗珠從額角滾動(dòng)，滴在我們的考卷上，卷子上立刻開(kāi)出了幾朵花�？季懋惓５碾y，空氣悶得我們喘不過(guò)去氣。我咬起牙齒，牙齒吱吱的響。我忍著(zhù)熾熱往下做，終于“步履艱難”地完成了，馬不停蹄，又開(kāi)始檢查，可是鈴聲響了，只得交卷。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情開(kāi)始了下一節課的學(xué)習。這節課我度秒如年，一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù)上節課的考試�！扳忊忊彙毕抡n鈴響了，一個(gè)身影怒氣沖沖地闖進(jìn)教室，向我招招手。我僵硬地起身，機械地走進(jìn)辦公室，桌上赫然擺著(zhù)張試卷，用紅筆大大地打了個(gè)“99”。這時(shí)張老師說(shuō)：“看看你多不認真，數字5寫(xiě)得像3�！彼钢�(zhù)試卷上那處鮮紅的大叉叉，“你這個(gè)樣子中考怎么辦，中考批卷子可是電子閱卷，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，現在不培養你做事認真的態(tài)度，將來(lái)走進(jìn)社會(huì )如何了得！以此為戒，下不為例！下次再這樣的學(xué)習態(tài)度，就不給分！”聽(tīng)了這段話(huà)，我羞愧不已。今后一定不能辜負老師的一片好心，一定要端正態(tài)度。
這就是我們愛(ài)“找茬兒”的張老師。
我的數學(xué)老師600字作文 篇15
五年級時(shí)，我們班換了一位新的數學(xué)老師——金老師。
金老師很年輕，長(cháng)得也是平平無(wú)奇，唯獨鼻梁上那副眼鏡會(huì )引起我們的討論，金框眼鏡的鏡片一圈一圈的，使金老師看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
記得有一節課，我們學(xué)的是找次品。這一課可是出了名的麻煩，需要用一大串文字來(lái)表達，同學(xué)們都表現出無(wú)精打采的樣子。金老師一下子就明白了我們的想法，說(shuō)：同學(xué)們，今天我們用一種非常簡(jiǎn)單的方法來(lái)學(xué)這一課。大家聽(tīng)了以后立刻打起精神，和金老師一起來(lái)探索這一課的奇妙。金老師巧妙地用數字，符號以及小橫線(xiàn)來(lái)表達，大家聽(tīng)得很認真，馬上就學(xué)會(huì )找出每道題的次品。金老師還告訴我們，這種方法是她研究的，書(shū)上可找不到呢。我們的眼神中滿(mǎn)是敬佩。
金老師的語(yǔ)速特別快，剛開(kāi)始我們還不習慣，吐槽金老師說(shuō)得太快�？蓾u漸的，我們已經(jīng)能跟上金老師講課的節奏。金老師講得很清楚，我們都能捕捉到各個(gè)知識點(diǎn)，只要金老師的語(yǔ)速慢了下來(lái)，我們就知道最重點(diǎn)的內容來(lái)了，不用金老師說(shuō)，我們都會(huì )自覺(jué)記好筆記。這種教學(xué)方法的速度特別快，往往半節課就能學(xué)好，我們都不用下課趕作業(yè)本了。同學(xué)們都對這種方法贊嘆不已。
金老師總能給學(xué)生留面子。上課有同學(xué)不認真聽(tīng)，金老師不像別的老師那樣直接點(diǎn)名，而是立刻停止嘴上的內容，一個(gè)眼神從厚厚的鏡片后面飛過(guò)去，那位同學(xué)會(huì )立馬感受到金老師的眼神殺，馬上就認真聽(tīng)課，這一個(gè)過(guò)程僅需幾秒，別的同學(xué)壓根不會(huì )發(fā)現。
金老師并不是什么名師，她只是用她與眾不同的教法吸引著(zhù)我們，讓我們不知不覺(jué)愛(ài)上她的課。
我的數學(xué)老師600字作文 篇16
我有一位優(yōu)秀的數學(xué)男老師，我們都叫他姚老師。他身體壯壯的，臉像面盆一般大，雖然年紀比較大，但是不近視，不老花，他那兩只炯炯有神的大眼睛，仿佛有魔力似的，瞪一瞪眼就能讓那些正在發(fā)呆的同學(xué)結束了“神游”，那些上課打鬧，講話(huà)的同學(xué)也立刻住了嘴住了手。老師的肚子大大的，挺挺的，顯得十分可愛(ài)。
姚老師是個(gè)嚴厲的老師。記得有一次，班里有一位調皮的男生沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)，老師很生氣，雙手插著(zhù)腰，瞪著(zhù)大眼睛，大聲批評道：“你為什么不完成作業(yè)，放學(xué)給我補完才能回家！另外，其他人別以為完成了就行，有小部分同學(xué)做的一塌糊涂，錯漏百出，都給我好好改錯！”我們全班都被嚇愣了。放學(xué)后，我馬上拿出數學(xué)作業(yè)，糟了，這沒(méi)點(diǎn)小數點(diǎn)，那沒(méi)寫(xiě)答，這兒忘了進(jìn)位……從此以后，我再也不敢馬馬虎虎，掉以輕心地對待作業(yè)了。
雖然姚老師有時(shí)候十分嚴厲，但他還有一個(gè)很大的特點(diǎn)——講課十分幽默。一節數學(xué)課上，我們學(xué)習長(cháng)方形的長(cháng)和寬與其面積的關(guān)系。經(jīng)過(guò)計算，我們發(fā)現：周長(cháng)一定，長(cháng)方形的長(cháng)越長(cháng)，面積越大。姚老師說(shuō)：“生活中也是如此，你看我們班學(xué)習好的都長(cháng)得比較寬，像陳相宇、張若渝啊，包括我，身材和成績(jì)一如既往的頂呱呱！”瘦小的學(xué)霸余憶冰生氣地質(zhì)問(wèn)道：“那我呢？”姚老師理了理頭發(fā)，咳了咳幾聲，“你是新款的學(xué)霸嘛！”聽(tīng)到這里，全班都哈哈大笑。
這就是我喜歡的數學(xué)姚老師——嚴厲起來(lái)讓人怕，幽默起來(lái)讓人愛(ài)，他讓我們能在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的數學(xué)知識，激發(fā)我們對數學(xué)的興趣。
我的數學(xué)老師600字作文 篇17
我的小學(xué)數學(xué)老師就一個(gè)，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數學(xué)，和數學(xué)這門(mén)功課下了不解之緣。
金老師個(gè)子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會(huì )戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì )穿時(shí)尚的衣服。
金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時(shí)總會(huì )有人出錯，因為時(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì )叫那些寫(xiě)錯誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們意義耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì )埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時(shí)間嗎?老師是因為關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嘛?
有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì )就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，金老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說(shuō)：“現在明白了吧?”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……
金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會(huì )永遠烙在我的心里。
我的數學(xué)老師600字作文 篇18
一米六的個(gè)子，短短的頭發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻梁上常掛著(zhù)一副“天文望遠鏡”，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，手里的教鞭常�！棒骠嫫鹞琛�。他就是我們的現任數學(xué)引領(lǐng)者——林老師。他的法寶是抄書(shū)，抄得你手痛，許多同學(xué)都怕他。但他嚴厲的外表下，卻藏著(zhù)淡淡的幽默——
一天，我正在看書(shū)，看見(jiàn)林老師來(lái)了，急忙“鳴金收軍”。老師進(jìn)了教室，給我們出了幾道題目。有一個(gè)同學(xué)在算要用幾袋蘋(píng)果時(shí)忽略了小數，忘了加一。我推斷數學(xué)老師會(huì )指著(zhù)那同學(xué)的鼻子“唾沫橫飛”：“你有沒(méi)有腦子啊，都講過(guò)千百遍了！老師白教你了！”但他沒(méi)有，而是緩步登上講臺，微皺的眉頭漸漸舒展，強顏歡笑：“你真有才��！銀行取錢(qián)，袋子裝了有余，把它扔了，是嗎？”大家哄堂大笑。
亦是這個(gè)學(xué)期，總復習時(shí)老師讓一個(gè)同學(xué)上去做題，結果那個(gè)同學(xué)把簡(jiǎn)便計算題8×1.25×8算成了8×1.25×8×1.25的結果。只見(jiàn)老師眉頭皺成了“川”字形。我們大氣也不敢出。但是老師接下來(lái)的話(huà)卻讓人開(kāi)懷大笑：“你有一個(gè)媽媽?zhuān)瑸榱俗约悍奖�，又找�?lái)一個(gè)媽媽?zhuān)瑢Π�？你媽媽肯定要氣吐血！�?/p>
有人噴飯。
老師接著(zhù)說(shuō)：“你可以去XX學(xué)校對面住上幾個(gè)月，再來(lái)上學(xué)�！边@下，教室可炸開(kāi)了鍋：有人笑趴在地上，有人幾乎笑岔了氣，有人狂咳以掩飾自己的笑，可是那笑意還是從嘴角流出。再看看老師，強忍著(zhù)笑，板著(zhù)臉，一本正經(jīng)的樣子。我們笑得更厲害了。那同學(xué)臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果。
這就是我們的數學(xué)老師，有意思吧？不好，他來(lái)了，我得趕緊“撤離危險區”了，要不然我的手又要痛了！
我的數學(xué)老師600字作文 篇19
李老師教我們數學(xué)。李老師有著(zhù)象牙色的皮膚，一頭齊肩短發(fā)，肉嘟嘟的臉上是一雙慈祥的眼睛，她經(jīng)常笑到眼睛只剩下一條縫，可盡管這樣，她笑起來(lái)仍像個(gè)天使。
其實(shí)世上本沒(méi)有差生，只有無(wú)法融入到班級的學(xué)生——而面對這個(gè)問(wèn)題，李老師很有辦法。在上課前，李老師會(huì )開(kāi)幾個(gè)讓大家哈哈大笑的玩笑，然后快速轉換上節留下的“小氣氛”，進(jìn)入正題。然而，聽(tīng)著(zhù)課時(shí)總有些同學(xué)的心思會(huì )跑到九霄云外，李老師發(fā)現后，就會(huì )急忙講一個(gè)笑話(huà)，把他們的心思從九霄云外拖回來(lái)。下課后，李老師又會(huì )讓同學(xué)們再笑一次，讓同學(xué)們對數學(xué)保留興趣，期待下一節數學(xué)課。在課上，李老師講的笑話(huà)，會(huì )讓我們笑，也會(huì )讓他自己本就不大眼睛也笑成兩條縫，可愛(ài)極了�？偠灾�，在數學(xué)課上，班里最差的同學(xué)都會(huì )聽(tīng)得津津有味，李老師的課也讓我們枯燥無(wú)味的上學(xué)時(shí)間增加了幾絲色彩。
李老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。在下課后，李老師會(huì )把學(xué)習并不好的同學(xué)叫到一起，講些重點(diǎn)題。我在下課后，仔細觀(guān)察過(guò)講題的李老師。李老師眉飛色舞，原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般，飛上飛下，手不停地比劃著(zhù)題目�！澳憧�，這是求梯形的面積，梯形的面積怎么求？上底、加下底、的和，乘高，除以二�！毖劬σ粫�(huì )兒瞪得滾圓，一會(huì )兒又瞇成條小縫。
我的計算并不好。如果考了90分，有7、8分扣在計算。李老師深知我的計算救不過(guò)來(lái)了，就幫我提升其他問(wèn)題，給計算拉分�？杀M管李老師深知我的計算救不過(guò)來(lái)，可當他看到我的計算錯誤時(shí)，他象牙色的皮膚，仍會(huì )因為著(zhù)急而變得通紅，眼睛也會(huì )跟著(zhù)眨個(gè)不停。
每當我看到關(guān)于數學(xué)的一切，就會(huì )想到李老師，想到李老師那雙飽含一切的眼睛。
我的數學(xué)老師600字作文 篇20
我的數學(xué)老師為人特別好，她有時(shí)候和藹可親，有時(shí)候嚴厲至極，但，她也是我遇到的最好的數學(xué)老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數學(xué)好，反正不管是什么原因，我特別喜歡這個(gè)數學(xué)老師。
我們數學(xué)老師個(gè)子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著(zhù)美麗的笑容，眼睛上帶著(zhù)一副眼鏡，雖然說(shuō)帶著(zhù)一副眼鏡，但她的眼睛總是瞇起來(lái)看東西的，就讓人覺(jué)得很兇，其實(shí)吧，相處久了就會(huì )知道她其實(shí)特別好。
在這個(gè)數學(xué)老師教我的那段時(shí)間，我每次數學(xué)課都很高興，在那段時(shí)間，我們的數學(xué)老師特別“針對”我，不過(guò)要是沒(méi)有那時(shí)候的“針對”，也沒(méi)有我現在的數學(xué)成績(jì)了，數學(xué)本是我的天敵，我的數學(xué)成績(jì)從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個(gè)的數學(xué)老師，通過(guò)我們數學(xué)老師的細心教導，我的數學(xué)成績(jì)也有上升的苗頭，從一開(kāi)始的不及格到及格，再從及格到良好，從良好再到現在的優(yōu)秀，都少不了我們數學(xué)老師的功勞。
我們的數學(xué)老師教課那可是一級棒的，她講課不會(huì )像其他（她）老師那樣嚴厲，也不會(huì )像有的老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時(shí)不時(shí)在我們沒(méi)精神的時(shí)候用幾句幽默風(fēng)趣的話(huà)來(lái)激起我們的興致，講的課也是通俗易懂。之所以我們的數學(xué)成績(jì)會(huì )上升，你那是因為我們的數學(xué)老師按照我們數學(xué)上的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)給我們每一個(gè)人寫(xiě)了一份數學(xué)學(xué)習計劃，這才使我們的成績(jì)提高。
我們數學(xué)老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺(jué)得吧，我也是挺幸運的，在最討厭數學(xué)的時(shí)候，遇見(jiàn)了最好的數學(xué)老師。
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