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難忘的啟蒙作文600字（精選55篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的難忘的啟蒙作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的啟蒙作文600字 1
同學(xué)們，你們的啟蒙老師教你做什么？珍惜友誼？會(huì )吃飯？會(huì )洗手？不，他們會(huì )教你做人的道理，這就是啟蒙老師的職責。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了，我的啟蒙老師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長(cháng)起來(lái)。讓我感受最深的是：當時(shí)作者在一個(gè)戰爭年代中生活，那時(shí)正趕上日本侵略者，是那么殘忍的虐殺中國的老百姓，那時(shí)學(xué)校里的課除了奸細上的.日語(yǔ)課以外，其他的課程照上無(wú)誤。
那時(shí)的作者在老師眼里是個(gè)好學(xué)生，可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠也忘不了。有一次上作文課，老師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒(méi)有去過(guò)那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的寫(xiě)了他所聽(tīng)別人說(shuō)的地方——桃花鎮。他把作文寫(xiě)完之后就叫給了老師，老師看完后就叫了作者過(guò)來(lái)一下，結果挨了老師的批評。
是呀，我原先只以為老師批評我們簡(jiǎn)直是太討厭了，自從讀了這篇文章后，我漸漸地懂得了老師的心，前面的故事講了老師讓同學(xué)們不學(xué)日語(yǔ)是為了愛(ài)國，又挨了老師的批是為了讓我們教導我們：從小就要愛(ài)國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、守信的人，想一想，老師的付出不僅僅是為了長(cháng)大后能成為國家的棟梁，更為了讓我們長(cháng)大后要做一個(gè)真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個(gè)在平凡的教學(xué)崗位上付出一些的心血。
難忘的啟蒙作文600字 2
記憶之書(shū)“不由自主的翻到了一頁(yè)，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個(gè)讓我受益匪淺的道理。
那是小學(xué)四年級的某一個(gè)星期六，我正坐在少年宮語(yǔ)文小組的課室里，周?chē)黄澎o。大家都忐忑不安地等待老師的到來(lái)，使得，今天就是期中考試公布成績(jì)的一天。老師終于來(lái)到了課室，走上了小講臺，開(kāi)始發(fā)試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分數，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來(lái)最差的.分數�！痹趺崔k呢？會(huì )被罵嗎？“我想著(zhù)。這時(shí)同桌問(wèn)我：”怎么樣，考得如何？“我說(shuō)：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我說(shuō)：”哇，這么厲害！我才60分�！拔覜](méi)好氣地說(shuō)：”很好玩嗎？這是要家長(cháng)簽名的，我怕被罵�！巴勒f(shuō)：”怕什么，最多自己簽字得了！“我多問(wèn)了一句：”可以嗎？“同桌說(shuō)：”當然可以！“
因為有了同桌的前車(chē)之鑒，我漸漸有了勇氣�！本驮囋嚢�！“回家后卻因做著(zhù)做著(zhù)作業(yè)竟把簽名的事給忘了。
又一個(gè)星期六來(lái)了，回到少年宮，老師說(shuō)要回收試卷時(shí)，我才想起卷子還沒(méi)簽名，連忙找了個(gè)借口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點(diǎn)潦草，我趴在窗臺上不停地謝著(zhù)。常一個(gè)不對劃掉一個(gè)，因此試卷上有了一個(gè)個(gè)的墨團，終于寫(xiě)了一個(gè)像樣的，松了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時(shí)，老師叫住了我說(shuō)：”你來(lái)我辦公室一趟！“”有什么事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對我說(shuō)：”從兩點(diǎn)上看出，卷子上的簽名不是你家長(cháng)簽的。一、卷子的簽名喝作業(yè)上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團，你家長(cháng)不至于把自己的名字都寫(xiě)錯吧？“聽(tīng)到老師直白、詳細地分析給我聽(tīng)后，我只好坦白了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：”一個(gè)不講信用的人，將會(huì )失去別人對他的信任，他將沒(méi)有了朋友……“
老師的話(huà)在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發(fā)，我從此再也沒(méi)這樣做過(guò)了！
難忘的啟蒙作文600字 3
我有一個(gè)小小的三層書(shū)柜，里面塞滿(mǎn)了各種書(shū)籍，由于我比較懶惰，疏于整理，因此它們都變成了”旅行家“，在我小小的書(shū)柜中不停地旅行，變換著(zhù)位置，但 有一本書(shū)是個(gè)例外，即使在所有的書(shū)都”躺下來(lái)“休息的時(shí)候，它仍巍然屹立在書(shū)柜中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙老師——《365夜》。
記得在我很小的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)前都纏著(zhù)媽媽講故事，于是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口干舌燥，而我卻毫無(wú)睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡著(zhù)了錯過(guò)了某個(gè)精彩環(huán)節。那時(shí)的我，對媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對書(shū)有種強烈的好奇感，特別想知道書(shū)中怎么藏著(zhù)那么多故事，并且每個(gè)故事都那么有趣，讓我百聽(tīng)不厭：有專(zhuān)殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學(xué)語(yǔ)到步入幼兒園，這本書(shū)媽媽不知給我讀過(guò)多少遍，給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，就連一個(gè)個(gè)陌生的文字，也變成了童話(huà)世界里跳躍的精靈，讓我在不知不覺(jué)中認識了很多字，以至于在上幼兒園中班時(shí)變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感嘆這本書(shū)竟有如此大的魔力！
如今，我的書(shū)柜里擺滿(mǎn)了各種包裝精美的'書(shū)籍，而這本書(shū)已經(jīng)很破舊了：封面沒(méi)有了，內容也殘缺不全了，就連紙張都發(fā)黃了。跟其他書(shū)相比，它是一只名符其實(shí)的”丑小鴨“，但在我的心里，它永遠是最珍貴的。是它教我認識并愛(ài)上了書(shū)籍這個(gè)人類(lèi)最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書(shū)讀報。它既是無(wú)數小朋友都愛(ài)讀的童話(huà)故事書(shū)，又是教會(huì )我讀書(shū)認字的啟蒙老師。我要永遠珍藏它，我的經(jīng)典啟蒙老師《365夜》！
難忘的啟蒙作文600字 4
我時(shí)常懷著(zhù)深深地感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們，讓我從一個(gè)壞學(xué)生，變成一個(gè)好孩子。使他們教導我要熱愛(ài)祖國，要團結，要做一個(gè)誠實(shí)，正直的人。五六年過(guò)去了，老師們的話(huà)語(yǔ)還在我的耳邊回響。
我的'啟蒙小學(xué)是達子營(yíng)小學(xué)，它是一個(gè)普通的不能再普通的小學(xué)。我還清楚地記得那矮小的雙杠、陰暗的教室和破的不能再破的木質(zhì)桌椅。
我四歲就上學(xué)了，年紀小，不懂事，還經(jīng)常闖禍，給老師找麻煩，比如說(shuō)：把毛毛蟲(chóng)放到女同學(xué)的桌子里，咬人、打人、嚇人……
我在學(xué)前班留過(guò)兩次級，那是因為那時(shí)還可以留級，我很淘氣，學(xué)習還不好。第三次留級取消了，我升到了一年級，在那里，我碰到了人生中一個(gè)重要人物——張老師。張老師那時(shí)已經(jīng)50多歲了，快退休了。我上課不聽(tīng)講，張老師就罰我抄生字抄課文，慢慢的，我變得聽(tīng)話(huà)了，成績(jì)突飛猛進(jìn)，由倒數第三變成了正數第三，但張老師說(shuō)：”你還能考得更好，努力吧�！拔衣�(tīng)完以后心里很不是滋味，本以為張老師會(huì )夸我的，但是我沒(méi)有放棄努力，每天認真上課，認真聽(tīng)講。這一年，我考了第一名，張老師說(shuō)：”你其實(shí)很聰明，你考不好是因為你沒(méi)有認真聽(tīng)講，現在你努力了，就一定可以考好，但是不要驕傲，要繼續努力，你一定會(huì )考得更好�！斑@是張老師第一次夸我，我心里別提多高興了，就這樣我變成了一個(gè)好學(xué)生。但是選班長(cháng)的時(shí)侯，我落選了。這時(shí)，張老師把我叫到辦公室，嚴肅的對我說(shuō)：”你落選不是因為你成績(jì)不好，而是因為你社交能力不強，只要你和同學(xué)們打成一片，大家就會(huì )覺(jué)得你有能力，選班長(cháng)的時(shí)侯就會(huì )想到你�！奥�(tīng)了這些話(huà)，我想了想，自己平時(shí)和同學(xué)玩得時(shí)間太少了，朋友也不多，是應該多結交一些朋友。就這樣，第二年，我照張老師的去做，果然當上了班長(cháng)。
如果沒(méi)有張老師，我恐怕就不是現在這個(gè)樣了，說(shuō)不定還是原來(lái)那樣。是張老師給了我一次重新做人的機會(huì )，是他給了我難忘的啟蒙。
難忘的啟蒙作文600字 5
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。在這六年的學(xué)習當中，老師也在不斷變換著(zhù)，他們教導我：要做一個(gè)愛(ài)國的，勤勞的人，要珍惜時(shí)間，認真對待生活中的每一件事。直到現在，這些話(huà)還仍在我的耳邊回蕩，讓我終生難忘。
我的啟蒙學(xué)校叫大唐鎮小，學(xué)校里的一間間明亮又寬敞的教室，一排排嶄新又整齊的桌椅，還有多媒體教室，圖書(shū)館，電腦室等等，在我的心里難以忘懷，記得在這個(gè)地方，我受到過(guò)許多老師的教育。
那大概是2006年，我剛跨入大唐鎮小的大門(mén)，面對陌生的一切，膽小的我心里十分緊張。下課的時(shí)候，我從來(lái)不跟其他同學(xué)們玩，就這樣呆呆地坐在自己的位置上；上課也是一樣，明明知道麗老師提的問(wèn)題的答案，但我卻不敢舉手。麗老師似乎發(fā)現我很膽小，就讓全班同學(xué)每人找一首自己喜歡的古詩(shī)詞，明天每個(gè)人都要朗誦，我準備了一首自己喜歡的古詩(shī)，那天，我不知道哪來(lái)的膽量，拿起古詩(shī)，認真的朗誦起來(lái)。我一讀完，全班就響起了熱烈的掌聲，麗老師也為我鼓掌，聽(tīng)到那些掌聲，我心里美滋滋的。從那次以后，我上課回答問(wèn)題的次數也多起來(lái)了。
很快，我上了六年級，他們說(shuō)過(guò)不少表?yè)P我的話(huà)，但這些我已經(jīng)淡忘了，但那些嚴厲的批評，我卻銘記在心。
在班級里，我應該還算認真，每次背誦的作業(yè)，我都會(huì )認真的'去完成，然而就是在這門(mén)課上，我也受到過(guò)申斥。有一次上課，老師要抽背背誦的內容，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。老師看了，有點(diǎn)兒生氣，板著(zhù)面孔對我說(shuō)：”你是怎么了？這幾天總是心不在焉的，成績(jì)也不穩定！“就這樣，我被罰抄課文5遍，但我心里還是服氣的，因為昨天我并沒(méi)有認真的去完成背誦內容。
老師們，你們的教導像徐徐的微風(fēng)溫暖了我的心田，你們播下的種子已經(jīng)在我身上生根發(fā)芽了，老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，一定要考一個(gè)好的學(xué)校！
難忘的啟蒙作文600字 6
我的媽媽是一名工人，沒(méi)有太多的文化，但是我的媽媽卻是我的啟蒙老師，她教我了怎么成為一個(gè)讓別人喜歡你的.人，讓別人看上去你是一個(gè)有文化，有涵養的人。
在我小時(shí)候上一年級時(shí)，我簡(jiǎn)直就像小男孩一樣，很調皮，老師已經(jīng)找過(guò)媽媽好幾次了，但媽媽依然沒(méi)有說(shuō)起這件事，害怕上到我自尊，害怕我不想上學(xué)了但是，媽媽在老師找了她N次后，還是和我談話(huà)了。
我清楚地記得，那天，我吃完中午飯后，媽媽說(shuō)‘小瑩，你過(guò)來(lái)一下，媽媽要問(wèn)你一件事�！倚南耄河惺裁纯蓡�(wèn)的。于是我想假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去寫(xiě)作業(yè)，可是媽媽卻在次叫住了我，我看到媽媽那嚴厲的眼神，于是便坐了下來(lái)。
媽媽說(shuō)“今天你們老師又叫我了，我想你應該知道什么吧�！蔽夷蛔雎�，于是媽媽又說(shuō)“小瑩，我知道你很頑皮，但是，我想讓你知道，在你7歲以前，你做什么都可以，不過(guò)，你現在已經(jīng)7歲了，已經(jīng)上一年級了，不能像以前那樣了，我知道，也許你改不了，但是，你要知道你是一個(gè)女孩子，要文靜，要靦腆，不能像男孩一樣調皮，你的這種行為讓我對你很失望，知道嗎？”
聽(tīng)了媽媽的的話(huà)，我想了很久，終于，在一個(gè)星期過(guò)后，老師又找媽媽談了。那是因為我變乖了。
媽媽不僅是世界上最好的媽媽?zhuān)彩鞘澜缟献詈玫膯⒚衫蠋煛?/p>
難忘的啟蒙作文600字 7
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我也不例外,直到現在,他的言談舉止，還時(shí)時(shí)浮現在我的眼前。
我的啟蒙老師姓王，他待人和善，從來(lái)不發(fā)脾氣，慈祥的臉上總是掛著(zhù)笑容。我記得老師經(jīng)常教我們唱兒歌。雖然他沒(méi)有一副天生的好嗓子，但他經(jīng)常教我們唱歌，唱著(zhù)唱著(zhù)就跑調了，引起同學(xué)們的哈哈大笑,這時(shí)，他便從辦公室里拿來(lái)一個(gè)小錄音機，裝上一盤(pán)磁帶,錄音機里便傳出一陣陣優(yōu)美的.歌聲。當天熱的時(shí)候，老師拿出他的錄音機，給我們講故事，什么<<香蕉娃娃>>呀、<<太陽(yáng)山>>呀，故事里的人物有的除惡揚善、伸張正義，有的貪財圖名，給我都留下了不同的印象。
老師還常常教我們排話(huà)劇，我記的最清楚的是老師根據一首兒歌改成的。我記得兒歌是這樣唱的：“我在馬路邊拾到一分錢(qián)，交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著(zhù)錢(qián)，對我把頭點(diǎn)，我歡樂(lè )地說(shuō)了聲叔叔再見(jiàn)�！蔽以诶镞呇莸氖且粋�(gè)小警察,演后老師直夸我演得好呢。
現在我長(cháng)大了，但啟蒙老師的音容笑貌還時(shí)不時(shí)地在我眼前浮現。那時(shí)候，我不明白老師為什么這么做，只覺(jué)的好玩而已，現在我終于明白了，他所做的一切，對我們的影響是多么深遠，我從心底里感謝我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文600字 8
同學(xué)們，你們的啟蒙老師教你做什么？珍惜友誼？會(huì )吃飯？會(huì )洗手？不，他們會(huì )教你做人的道理，這就是啟蒙老師的職責。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了，我的啟蒙老師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長(cháng)起來(lái)。讓我感受最深的是：當時(shí)作者在一個(gè)戰爭年代中生活，那時(shí)正趕上日本侵略者，是那么殘忍的虐殺中國的老百姓，那時(shí)學(xué)校里的課除了奸細上的日語(yǔ)課以外，其他的課程照上無(wú)誤。
那時(shí)的作者在老師眼里是個(gè)好學(xué)生，可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠也忘不了。有一次上作文課，老師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒(méi)有去過(guò)那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的'寫(xiě)了他所聽(tīng)別人說(shuō)的地方——桃花鎮。他把作文寫(xiě)完之后就叫給了老師，老師看完后就叫了作者過(guò)來(lái)一下，結果挨了老師的批評。
是呀，我原先只以為老師批評我們簡(jiǎn)直是太討厭了，自從讀了這篇文章后，我漸漸地懂得了老師的心，前面的故事講了老師讓同學(xué)們不學(xué)日語(yǔ)是為了愛(ài)國，又挨了老師的批是為了讓我們教導我們：從小就要愛(ài)國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)、守信的人，想一想，老師的付出不僅僅是為了長(cháng)大后能成為國家的棟梁，更為了讓我們長(cháng)大后要做一個(gè)真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個(gè)在平凡的教學(xué)崗位上付出一些的心血。
難忘的啟蒙作文600字 9
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候，桃花謝了，有在來(lái)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一起不復返呢？
轉眼間，六年過(guò)去了，也就以為著(zhù)，我將要離開(kāi)那一張張熟悉的面孔，離開(kāi)這里的每一棵小草，每一株鮮花。
我的小學(xué)生涯就要結束了，我現在時(shí)常懷著(zhù)深深的感恩之情，思念這我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播種下成熟、美麗的種子。教導我：要熱愛(ài)自己的.祖國、誠實(shí)、勤勞。幾年過(guò)去了老師的話(huà)又在我耳邊回蕩。
我的啟蒙是從柏林小學(xué)開(kāi)始的，現在我還依稀記得，我虛歲6歲就來(lái)這個(gè)學(xué)校上學(xué)了。
難免也認識了許多位啟蒙老師呀！
我剛來(lái)學(xué)的的那年，我的啟蒙老師是一位女的。她姓張，于是我們就叫她張老師，張老師很好，經(jīng)常給我們發(fā)糖果吃。還時(shí)不時(shí)給我們女生梳頭發(fā)，看張老師和藹可親的樣子，你們怎么也想不到，張老師也會(huì )因為我們而大發(fā)雷霆。
那次，中午睡覺(jué)的時(shí)候，我和幾位同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，不睡覺(jué)，老師來(lái)時(shí)，我們擺龍門(mén)陣，裝模作樣，但是張老師說(shuō)我們現在發(fā)糖了，我和那幾位同學(xué)，就連忙起來(lái)了，一看，只有我們幾個(gè)人，我才知道我們中計了。
之后，張老師大發(fā)雷霆說(shuō)了我們一頓，就讓我們站了出去。
我并沒(méi)有感到不服氣，因為，在中午睡覺(jué)的時(shí)候，我確實(shí)是和其他同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，所以我們當時(shí)才會(huì )中計。
如今，我已經(jīng)虛歲12歲了，現在，我已不是那個(gè)，幼稚、天真、可愛(ài)的6歲小姑娘了。
難忘的啟蒙作文600字 10
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里撥下美好的種子，教導我：要愛(ài)祖國，要作一個(gè)正直的、知錯就改的人。
幾年過(guò)去了，我馬上就要畢業(yè)了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學(xué)堂叫做二十中學(xué)，它坐落在四公司院內。我還清楚的.記得我的班主任肖麗君老師。就是她，教會(huì )了我一個(gè)有一個(gè)使我終生收益的道理……肖老師為人很正直。那次班會(huì )課，老師正在詢(xún)問(wèn)體育課的情況。體育委員說(shuō)，付文欣穿涼鞋上體育課，體育老師給版里扣了兩分。大家都向付文欣看去。肖老師生氣地說(shuō)：“付文欣，你身為一班之長(cháng)都起不到模范帶頭作用，還怎么管理這個(gè)班級？今天回家寫(xiě)一篇保證書(shū)，明天交給我。放學(xué)�！闭f(shuō)完，肖老師就走了，只留下高跟鞋踩在水泥地上“ 咚咚咚”的聲音。肖老師不僅為人正直，而且只錯就改。
那次發(fā)考試卷，我和三個(gè)學(xué)習好的都沒(méi)有卷子，而老師那兒正好還有四張卷子。老師讓我們一人拿一張類(lèi)似自己筆記的卷子，問(wèn)“你們寫(xiě)自己的名字了嗎？”“寫(xiě)了�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)。肖老師說(shuō)：“還撒謊。一人敲一下�！蔽覀円蝗税ち艘还髯�。盡管我們心里有一百個(gè)不服氣，但看到肖老師生氣的表情，我們只好忍氣吞聲。到了晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，電話(huà)鈴響了，我去接電話(huà)“喂……”“喂，是陳雨馨嗎？我是肖老師。
難忘的啟蒙作文600字 11
范老師，是我進(jìn)入小學(xué)生時(shí)代的第一位老師。她中等個(gè)子，白晰的臉上時(shí)時(shí)刻刻都面帶著(zhù)微笑，她瘦小的身材像陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。記得我第一次來(lái)到陌生的教室時(shí)，心里感覺(jué)到特別的恐慌，但是看到范老師親切的笑容，像我的“媽媽”，心里覺(jué)得非常溫暖。在范老師的細心指導下，我漸漸地習慣了學(xué)生生活，范老師的課上得也特生動(dòng)有趣，常常會(huì )運用一些小游戲來(lái)激發(fā)我們、教育我們。
有一次上課，范老師要去辦公室拿東西，可是，她的鑰匙找不到了，怎么辦呢？我們大家一看老師這么著(zhù)急，也急忙開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入了“鑰匙大搜索”行動(dòng)，范老師一會(huì )彎下腰在地上找，一會(huì )轉個(gè)身在講臺上找，找開(kāi)所有的抽屜仔細查了一遍，沒(méi)有，在桌子上翻了一翻，還是一無(wú)所獲。
我們摸摸腦門(mén)，也在使勁的.想“鑰匙會(huì )飛到哪去了呢？”正在大家納悶的時(shí)候，一位同學(xué)突然看到老師的手中有亮亮的東西，他急忙叫到“找到了，找到了，就在老師自己的手中”，我們大家的目光一起聚集在老師的手上，齊聲說(shuō)“范老師，鑰匙就在您的手上”，老師往手上一看，拍拍腦袋，紅著(zhù)臉說(shuō)“唉呀，原來(lái)鑰匙在我自己這里啊，瞧我這馬虎勁�！比嗤瑢W(xué)哈哈大笑。后來(lái)我們才明白，范老師發(fā)現有很多同學(xué)都有這種丟三落四、健忘的壞毛病，為了幫助大家改掉壞習慣，老師故意制造了這一起找鑰匙的故事，真可謂是用心良苦啊。
通過(guò)這件事情之后，我也慢慢地改掉了一些壞毛病。這就是我們可愛(ài)的、有趣的范老師。
難忘的啟蒙作文600字 12
我的啟蒙教師是一位中年女教師，中等身材，不胖不瘦。別看她是中年人，有時(shí)候也挺孩子氣的，她既是慈母，又是一位嚴厲的長(cháng)者。
說(shuō)她孩子氣，是因為有時(shí)候在課間活動(dòng)的時(shí)候，我們在跳皮筋，她也會(huì )和我們一起跳個(gè)熱火朝天，天翻地覆的；有時(shí)候我們在丟沙包，她也會(huì )不時(shí)地為我們加油，吶喊。和我們一起玩時(shí)，她是那么的開(kāi)心、活潑。真像個(gè)孩子。
有一次，我早晨沒(méi)吃飯，她知道后，立刻去小賣(mài)店給我買(mǎi)了面包和水讓我吃下去。還有一天放學(xué)時(shí)下起了雨，我沒(méi)帶雨具，老師知道后把自己的風(fēng)衣脫下來(lái)，披在我肩上，這時(shí)讓我感到了母愛(ài)的.溫暖，使自己有勇氣面對困難。這就是我慈母般的老師。
我的老師講課更是別有一番風(fēng)味，她講課非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，總覺(jué)得一節課的時(shí)間太短。不知不覺(jué)就下課了。
我的啟蒙教師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時(shí)和藹可親，嘻嘻哈哈；有是有非常嚴厲，令人害怕。有一次，我在數學(xué)月考中丟了一分，她把我叫到辦公室里，板著(zhù)面孔，狠狠地把我訓了一通。過(guò)了一會(huì )兒，她的臉色又由陰轉晴，笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直和剛才變成了兩樣。還獎勵了我三個(gè)筆記本，原來(lái)是我在這次月考中得了第二名，與第一名只差了半分。
你們說(shuō)我的啟蒙教師是不是很難得呀？如果你和我同齡，趕快轉學(xué)到我們班吧！
難忘的啟蒙作文600字 13
每當我朗誦古代文學(xué)經(jīng)典的時(shí)候，腦海中就會(huì )浮現出一個(gè)人—我的經(jīng)典啟蒙老師。她落落大方，長(cháng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛炯炯有神，就像無(wú)時(shí)無(wú)刻和我們在交流。
記得我剛學(xué)讀《三字經(jīng)》時(shí)，由于發(fā)音不準，讀一句話(huà)很費勁，很吃力，但陳老師都很有耐心的教我，從翹舌、平舌、前鼻韻、后鼻韻仔細地為我區分，直到我讀準讀流暢為止。
還有一次，我在朗誦王安石的詩(shī)《泊船瓜洲》時(shí)，我把“一水間”的`“間”讀成了“jian”；還有明月何時(shí)照我還的“還”，我讀成了“hai”。陳老師在旁邊聽(tīng)了一會(huì )兒說(shuō)：“有很多地方發(fā)音不準節奏不好”。于是她引導我理解詩(shī)句的意思，詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情景，從字音到節奏一一幫我糾正，又反復示范朗讀，一字一頓細致入微，直到我讀得讓她滿(mǎn)意為止。又過(guò)了一會(huì )兒，陳老師聽(tīng)了我朗誦后說(shuō)：“發(fā)音節奏基本過(guò)關(guān)，但手勢不準確，什么時(shí)候該放，什么時(shí)候該升沒(méi)有掌握好”。于是，她又結合詩(shī)人的感情一邊講解，一邊示范，又叫我在旁邊跟著(zhù)練習。她時(shí)而幫我糾正發(fā)音，時(shí)而幫我糾正手勢，時(shí)間一分一秒地流逝，不知過(guò)了多久，不知她示范了多少遍，也不知我練習了多少次直到她聽(tīng)了滿(mǎn)意地點(diǎn)頭為止。
我要感謝陳老師，是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的殿堂。她用實(shí)際行動(dòng)給我解釋了“誨人不倦”的含義。
難忘的啟蒙作文600字 14
我的啟蒙老師姓萬(wàn)。她總是留著(zhù)短辮子，中等身材，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
萬(wàn)老師講課時(shí)總是充滿(mǎn)感情。她經(jīng)常先示范，然后大聲朗讀課文。她優(yōu)美的嗓音似乎在邀請你進(jìn)入文本。她不會(huì )急著(zhù)解釋我們幼稚的錯誤和問(wèn)題，更不會(huì )訓斥我們。她會(huì )很有說(shuō)服力，引導我們自己去思考。對于我們的學(xué)習，萬(wàn)老師始終是兢兢業(yè)業(yè)的，她會(huì )在思想道德教育上盡心盡力。
我記得我對花中的蝴蝶非常感興趣。下課后和同學(xué)直接去花壇，或者什么都沒(méi)帶回來(lái)，或者帶著(zhù)小俘虜凱旋而歸。過(guò)了一段時(shí)間，老師們受不了了。因為不僅教室里會(huì )有蝴蝶翅膀，而且一大半的課都會(huì )被越獄的.蝴蝶打斷。而“罪魁禍首”往往是我。萬(wàn)老師沒(méi)罵我。她和藹地說(shuō)：“蝴蝶雖小，但也有感情。如果你拿了一個(gè)，你會(huì )剝奪它的幸福、自由甚至生命。也許你會(huì )幸福，但那又怎么樣呢？它會(huì )討厭你的。你愿意做一個(gè)害怕和討厭小動(dòng)物的人嗎？”雖然這是一個(gè)像春風(fēng)一樣的軟詞，雖然它沒(méi)有罵的意思，我內疚地低下了頭。從此，教室里再也沒(méi)有出現過(guò)蝴蝶，奇怪的“蝴蝶監獄”也消失了。萬(wàn)老師雖然不再教我了，但我還是感謝她，因為在我們懵懂的時(shí)候，她把我們帶進(jìn)了知識的殿堂。
現在，當我看到熟悉的萬(wàn)老師的身影出現在校園里，我總是想起她的教誨，她美麗的教學(xué)聲音和五顏六色的蝴蝶飛舞…
難忘的啟蒙作文600字 15
我有許多老師，但我的啟蒙老師只有一個(gè)，她就是葛老師。
葛老師是我學(xué)習道路上最值得敬佩的引路人。她中等個(gè)子，有著(zhù)一雙大而明亮且會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得有一次上課，我在下面摸東西，葛老師很敏銳地發(fā)現了我，便故意讓我回答問(wèn)題，我支支吾吾了半天，也沒(méi)有回答出來(lái)，害得我當眾出盡了洋相。我心想：什么老師呀，明知我不會(huì )，還讓我回答，哼。我一臉的埋怨，可我的'這些表情都被老師看在眼里，老師仍用和善的眼神望著(zhù)我，好像慈愛(ài)地說(shuō)：“生氣了？這么一點(diǎn)就經(jīng)不起了？”此時(shí)我有些懊悔，本來(lái)就是我不對，怎能怪老師對我的要求嚴格呢？靜下心來(lái)聽(tīng)講，才覺(jué)得葛老師的課上得很精彩。不久，老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)老師掃視一下全班后，把期待的目光投向了我，希望我能舉手回答。我不負老師期望，終于舉起了手，老師面帶笑容地把這次機會(huì )讓給了我。起初我的聲音很小，老師便帶頭給了我掌聲說(shuō)：“說(shuō)的很好，但聲音如果能大一點(diǎn)就能讓更多的同學(xué)聽(tīng)清楚了�！庇谑�，我便再一次充滿(mǎn)激情而響亮的又說(shuō)了一遍，老師這才用十分滿(mǎn)意的眼光看著(zhù)我，臉上露出燦爛的笑容，好像在夸我：“你真棒！你的發(fā)言這么精彩，要舍得和大家分享呀！”從那以后，我便愛(ài)上了葛老師，也愛(ài)上了她所教的語(yǔ)文課。如今的我，對語(yǔ)文已非常的癡迷，這都虧我的好引路人——葛老師呀！
葛老師，我將永遠銘記著(zhù)你的教誨，讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
難忘的啟蒙作文600字 16
我的經(jīng)典啟蒙老師不是慈眉善目的媽媽?zhuān)膊皇茄普T的老師，當然，更不可能是我自己無(wú)師自通了。我的啟蒙老師是“狡猾無(wú)比”的'爸爸。
我小的時(shí)候，爸爸見(jiàn)我天天玩得高興，而他自己卻要天天上班，就生起氣來(lái)，覺(jué)得有必要整制我一下，于是，他就把我叫到跟前，說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我要教你背詩(shī)�！蔽乙宦�(tīng)，就把頭搖得像波浪鼓似的。爸爸卻不依不饒，竟然跑到書(shū)店買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》回來(lái)。為了激發(fā)我的興趣，爸爸還給我買(mǎi)了好幾盤(pán)唱唐詩(shī)的光碟。
我背古詩(shī)總也背不會(huì )，主要是因為我一背會(huì )，爸爸就會(huì )讓我背更多的古詩(shī)，所以，我就很難背會(huì )了。爸爸天天皺著(zhù)眉，他一定在想：這個(gè)孩子怎么這么笨呀！我想，他一定不會(huì )讓我再背了�？墒�，我錯了。
有一天，爸爸說(shuō)，他決定和我一起背古詩(shī)。說(shuō)著(zhù)，他拿出了《早發(fā)白帝城》這首詩(shī)，開(kāi)始一句一句地給我講意思，叫我先記住詩(shī)中的幾個(gè)重點(diǎn)詞，如，朝、彩云、千、江陵、兩岸、啼、輕，再根據這些重點(diǎn)字詞的提示，想像著(zhù)詩(shī)中的景色來(lái)背。這樣一來(lái)，我背詩(shī)果然輕松了好多。為了獎勵我，我每背會(huì )一首詩(shī)，爸爸就讓我聽(tīng)一會(huì )兒唐詩(shī)歌，而我，是最?lèi)?ài)聽(tīng)歌的。
說(shuō)爸爸狡猾無(wú)比，一點(diǎn)也不冤枉他，為了讓我背古詩(shī)，他真是手段用盡，連哄帶騙，甜言蜜語(yǔ)、威脅利誘。當我發(fā)現他的陰謀詭計時(shí)，已經(jīng)晚了，因為我已經(jīng)喜歡上了古詩(shī)。
難忘的啟蒙作文600字 17
在我的小學(xué)六年生活中，遇到了許許多多的老師。正是這些老師們使我們懂得許多知識，懂得許多做人的道理，懂得在跌倒時(shí)如何站起來(lái)……是他們，在我們身上播下種子、灑下汗水，讓我們長(cháng)成一棵棵高大的樹(shù)。
在三年級的時(shí)候，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)課，我每次考試的.時(shí)候都會(huì )比別人略勝一籌，但是美術(shù)卻沒(méi)什么天分。有一次上美術(shù)課，袁老師在講臺上一面侃侃而談，一面讓我們看屏幕上的教科書(shū)上的作品。由于對美術(shù)沒(méi)什么興趣，便打起了寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的念頭。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，忽然有一只手把我的作業(yè)給拿掉，我猛地把頭向上看，一張面無(wú)表情的臉在我眼前！我茫然地看著(zhù)老師，不知道該說(shuō)些什么。很快，袁老師打破了這片沉寂，輕聲說(shuō)道：“這位同學(xué)，我想你應該知道這節是什么課吧？以后可不要這樣了，雖然你的成績(jì)很好，但不代表你的美術(shù)可以得滿(mǎn)分。就算你的畫(huà)的畫(huà)再難看，那也是一種收獲如果沒(méi)人來(lái)欣賞你的作品，不妨我當你畫(huà)的畫(huà)的參觀(guān)者吧……”我頓時(shí)臉紅了起來(lái)。從那以后，我每節美術(shù)課都很認真聽(tīng)、仔細畫(huà)。
我在學(xué)校的走廊、辦公室或是其他地方，見(jiàn)到袁老師，我都會(huì )恭恭敬敬地行個(gè)隊禮，說(shuō)一聲：“老師好！”因為我總會(huì )情不自禁地想起這位辛勤播種的耕耘者。
您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現；您的教誨，長(cháng)住在我的心田……
難忘的啟蒙作文600字 18
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我是六年級的學(xué)生了�；剡^(guò)頭來(lái)想想，我有許許多多的啟蒙老師，但是最令人難忘的還是語(yǔ)文啟蒙老師――徐老師！
徐老師是第一個(gè)教我讀拼音的老師，她是一字一詞把我教會(huì )的。徐老師個(gè)子不高也不矮，額上略有幾道皺紋，體形中等，走起路來(lái)輕輕飄飄。當我上一年級第一節課時(shí)，我就覺(jué)得她是那么慈祥，一點(diǎn)兒也不嚴厲，我也被她講的語(yǔ)文課像磁鐵一樣把我深深地吸引住了，從而讓我對語(yǔ)文很感興趣，而且她每天都教我們拼寫(xiě)詞語(yǔ)，課后還留幾道相對難的'拼音叫我們回家認。
在二年級時(shí)，徐老師上課內容是練50字的小作文。要練50字的小作文必然要構思故事。前一天的作業(yè)是寫(xiě)一篇30字小作文，因為那天晚上作業(yè)比較多，我晚上沒(méi)寫(xiě)，準備第二天早晨寫(xiě)。
到了第二天早上，徐老師一上課就開(kāi)始檢查寫(xiě)的情況�！把�！”我這時(shí)才發(fā)現自己忘記寫(xiě)了。徐老師檢查了幾個(gè)人，他們全部都沒(méi)寫(xiě)。我就在老師檢查的時(shí)候乘機寫(xiě)了一下，這時(shí)徐老師龍顏大怒。
當時(shí)我就開(kāi)始發(fā)牢騷，小聲嘟囔著(zhù)：寫(xiě)小作文有啥用！既不能吃，又不能喝，還不能玩，不想寫(xiě)，真是的。我們幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的只好繼續寫(xiě)，直到寫(xiě)到夠字數為止，才回去，當時(shí)我們回去已經(jīng)是第三節下課了。后來(lái)到了四、五年級才知道作文是多么重要，不會(huì )寫(xiě)作文在社會(huì )會(huì )非常吃虧。
我想對徐老師說(shuō)：“謝謝您，讓我明白了這個(gè)道理。讓我受益終生�！�
難忘的啟蒙作文600字 19
每一個(gè)人都會(huì )有自己的啟蒙老師，我也不例外。但他并非是教導我學(xué)習的導師，而是我的爸爸。
失敗的滋味，人或多或少都會(huì )嘗過(guò)，我也一樣。記得三年級的一次數學(xué)測驗，我只得了79分，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣等一并交融，很不是滋味�；氐郊�，我站在天臺的護欄邊，任憑風(fēng)的吹拂。此時(shí)此刻，只有風(fēng)才能平息我心中的憂(yōu)愁和煩惱。這時(shí)，爸爸來(lái)了，他拍了一下我的肩膀，意味深長(cháng)地說(shuō)：“不要難過(guò)，不要放棄自己，失敗一次并不等于永遠都是失敗，失敗乃成功之母。你想想，大發(fā)明家愛(ài)迪生經(jīng)歷了上千次的失敗，還是挺了過(guò)來(lái)，發(fā)明了電燈。只要你有不變的信念，成功總會(huì )與你握手的。就算你失敗了100次，還是會(huì )有101次的成功，失敗了101次，就會(huì )有102次的成功。只要你吸取教訓，開(kāi)拓新的視野，成功也就離你不遠了�！�
是啊，這部正正是人生的哲理嗎？！人生不可能總是一帆風(fēng)順、多姿多彩，不如意的'事總會(huì )紛沓而至，令人招架不住，可生活還在繼續，挫折已成過(guò)去。我們不應該去想雨天的昏暗，因為雨天過(guò)后，陽(yáng)光會(huì )更燦爛。
在我的腦海中，許多事都像流星一般劃過(guò)我記憶的夜空，隨著(zhù)時(shí)間的推移而慢慢地淡忘了，但惟有此事歷歷在目。啊，一次難忘的啟蒙……
難忘的啟蒙作文600字 20
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨，都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師，但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——張老師。
張老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。張老師教我們班的語(yǔ)文課。每一堂課他總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，張老師就帶頭鼓掌，向他祝賀。張老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，象幾株花經(jīng)情的享受園丁的澆灌一樣。
再一次運動(dòng)會(huì )的接力賽上，江田雨跑最后一棒，但是在江田雨快跑贏(yíng)的'時(shí)候，二班的一個(gè)人忽然靠了過(guò)來(lái)，江田雨摔倒了，二班的那個(gè)人跑了第一，江田雨和我們全班都說(shuō)二班的那個(gè)人拌的江田雨，都說(shuō)二班為了第一不擇手段，這時(shí)張老師站了出來(lái)，我們全班都沒(méi)有想到平時(shí)那么熱愛(ài)班級榮譽(yù)的張老師竟然說(shuō)了這么一句話(huà)：“江田雨沒(méi)有事，沒(méi)什么大不了的，就不是丟了一分嗎，你們的友誼是最重要的，要寬宏大量�！币苍诤艉暗奈液鋈煌Ｗ×�，我發(fā)現張老師非常注重我們的友誼，從此以后，即使我和小伙伴們鬧了矛盾也會(huì )不到一小時(shí)的時(shí)間就和好了，不像女生那樣一鬧就不理對方十天半個(gè)月的，呢么麻煩。
難忘的啟蒙作文600字 21
我的媽媽有一頭漆黑領(lǐng)明的長(cháng)發(fā)黑溜溜的眼睛，圓圓的臉，粉白色的臉蛋像沒(méi)成熟的蘋(píng)果彎彎的嘴巴啼伏來(lái)就像小月芽。
媽媽是我的.第一個(gè)教育啟蒙老師。印象中，在我很小的時(shí)候媽媽就開(kāi)端教我購貨色的學(xué)識了：買(mǎi)東東要看瞅有不QSC標記，要看日期取保量期，不能買(mǎi)過(guò)時(shí)的……哎，幼小的我，聽(tīng)了媽媽的吩咐，奶聲奶氣地說(shuō)：“曉得啦！”
印象中，小時(shí)候，媽媽還常常教我背古詩(shī)。我經(jīng)常腹了半地，仍是不會(huì )。她耐煩地教我，一點(diǎn)皆不焦急。媽媽曾教我一個(gè)違古詩(shī)的秘訣：誦讀詩(shī)句時(shí)記住面點(diǎn)的沉要詞，古詩(shī)就佳背了。記得有一回，媽媽教我背《詠柳》，她對我說(shuō)：“你想像一下，柳樹(shù)在春天是什么樣的？背主要詞。來(lái)，我信任你必定會(huì )背的�！蔽野磱寢屨f(shuō)的當真地讀，讀的時(shí)候留心了這些要害詞：妝成一樹(shù)高，綠絲絳……果然，不到五分鐘，我就會(huì )向《詠柳》了，可真愉快呀！媽媽在一旁望到我又教會(huì )了一種知識，咧啟嘴，笑成了一朵花。
小時(shí)候，媽媽還學(xué)會(huì )爾良多集體保健方式。記得有一歸我不警惕摔倒了膝蓋破了，血源了出來(lái)。媽媽拿去藥箱說(shuō)：“假如蒙了點(diǎn)內傷，淌血了，你能夠拿沒(méi)碘酒或酒精消毒一下，再用紅藥水涂一下。不要動(dòng)，要不然細菌會(huì )跑出來(lái)的�！闭f(shuō)完，她就膽大妄為地助我涂上經(jīng)藥水，還讓我本人也試一試……
啊，我敬愛(ài)的媽媽?zhuān)愕慕逃_(kāi)蒙給我種下了無(wú)數種常識，讓我受害無(wú)限，您實(shí)是一個(gè)惡媽媽?zhuān)覑?ài)您！
難忘的啟蒙作文600字 22
她，40多歲，稀疏的眉毛下嵌著(zhù)一雙黑亮的眼睛，眼睛上掛著(zhù)一副方框眼鏡。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)被大夾子夾住，像一朵玫瑰花。她就是我的啟蒙老師——我的母親。
母親有一雙靈巧的手。記得有一次，我的心情不好，母親見(jiàn)我不開(kāi)心，便用蛋殼做了一個(gè)“不倒翁”。母親把空蛋殼洗干凈，把蛋殼的一方挖一個(gè)小洞，再把蛋殼里面洗干凈，然后用一些橡皮泥從小洞塞進(jìn)蛋殼的底部，這樣蛋殼放在桌上不但能 ，還能左右搖晃。母親還有紅筆在蛋殼的一面畫(huà)上笑臉，最后用黑毛線(xiàn)剪成一條一條的，再把它們粘在小洞得周?chē)�。只�?jiàn)母親拍了拍手，然后把“不倒翁”放在我面前，看著(zhù)那笑容滿(mǎn)面的“不倒翁”，我忍不住咧嘴笑了，母親也笑了。
每當我寫(xiě)作文時(shí)，耳邊總會(huì )聽(tīng)到母親說(shuō)作文字多，并不代表作文很好，作文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改寫(xiě)出來(lái)的；每當我坐姿不端正時(shí)，母親總會(huì )提醒我：“只有坐端正了，字才能寫(xiě)端正�！泵慨斘易鲎鳂I(yè)不專(zhuān)心時(shí)，母親總會(huì )說(shuō)：“要學(xué)就要學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快……
母親是一個(gè)平凡而普通的人，但她卻似黑夜中的`一盞明燈，照著(zhù)我的人生路，似驚濤駭浪中的一座航標，指引著(zhù)我向前航行，似春日里的一縷縷陽(yáng)光伴我成長(cháng)……我想，我該怎樣報答您呢？我的啟蒙老師——母親。
難忘的啟蒙作文600字 23
小學(xué)的生活是五彩繽紛、五花八門(mén)的，但卻在我們的歡聲笑語(yǔ)間飛快流逝。轉眼間快樂(lè )的小學(xué)生活即將過(guò)去，但我的啟蒙老師卻給我留下了難以磨滅的印象。
在小學(xué)一年級上期時(shí)，鄒老師是我的老師。那天我和奶奶信心滿(mǎn)滿(mǎn)的去領(lǐng)成績(jì)單，奶奶希望我能領(lǐng)一張獎狀回去，我也不能辜負她的期望。我端端正正的坐在座位上，耐心的等著(zhù)。眼看鄒老師手中那一摞獎狀僅剩幾張，我心里著(zhù)實(shí)著(zhù)急：“怎么辦？怎么還沒(méi)到我呢？老天不會(huì )拋棄我吧？它一定會(huì )可憐我的，一定會(huì )有希望的，還有最后幾張呢！”我暗暗給自己鼓勁，希望能給我那顆心灰意冷的'心一點(diǎn)兒信心。
但是最后一張獎狀也發(fā)完了，還是沒(méi)有我的名字�！袄蠋�！為什么我沒(méi)有得到獎狀？”我不甘心帶著(zhù)那絲絲希望去問(wèn)老師�！班拧崩蠋煋蠐项^，猶豫了一會(huì )兒，說(shuō)：“劉敏熙呀！其實(shí)呢！是因為今年的獎狀少了，老師獎個(gè)本子給你好不好？”老師笑瞇瞇地說(shuō)。說(shuō)完，在一個(gè)新本子上用紅筆寫(xiě)了個(gè)大大的“獎”字，遞給了我。
我接過(guò)本子，心了樂(lè )開(kāi)了花，一蹦一跳的來(lái)到奶奶面前，興奮地把本子給奶奶看：“喏！這是老師獎給我的！她說(shuō)這次獎狀少了，下次我一定要拿到獎狀，一定要比這個(gè)學(xué)期更努力�！蔽覕蒯斀罔F的說(shuō)，下了一個(gè)大決定。奶奶笑了笑，但眼里還是閃過(guò)了一抹失望。
至今我才明白，我的老師向我撒了一個(gè)善意的謊言。其實(shí)并不是因為獎狀少了，而是我還不夠出色。她是在鼓勵我！所以，我要更加努力學(xué)習，不辜負大家的期望！
難忘的啟蒙作文600字 24
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師們。是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。幾年過(guò)去了，老師們的話(huà)仿佛還在我的耳邊回響。
我的啟蒙學(xué)堂叫泉塘小學(xué)，它坐落在山腳下。那寬闊的操場(chǎng)，明亮的.教室和一排排整齊的座位…… 我虛歲六歲就上學(xué)了，年紀小，上課時(shí)總很規矩地坐在前排。老師們說(shuō)過(guò)表?yè)P我的話(huà)，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面我倒是至今未曾忘記。 在我上學(xué)一年時(shí)，有一次，老師在教２３個(gè)聲母，十分容易。我的同桌拿了一個(gè)玩具板給我玩。然后我就和她一起在老師的眼皮底下玩了起來(lái)。老師這時(shí)正好教了２３個(gè)聲母，就要我們背誦，呆會(huì )要叫人來(lái)背誦。我和同桌就利用這個(gè)時(shí)候玩得更激烈。老師叫人停止，就叫人來(lái)回答問(wèn)題。
老師叫了我，問(wèn)：“‘b’的下一個(gè)聲母是什么？”但由于我剛才在玩，沒(méi)有認真聽(tīng)講，所以不會(huì )。老師這可生氣了，說(shuō)：“這個(gè)連三歲小孩都會(huì )，你這么大還不會(huì )。以后要是再這樣，就要打手心了�！碑斨�(zhù)全班同學(xué)的面這樣說(shuō)我，我感到有點(diǎn)難堪，不過(guò)我心里還是服氣的，因為我的確沒(méi)認真聽(tīng)講。
在我的啟蒙老師的教導下，我的成績(jì)逐漸進(jìn)步了。
在我的學(xué)習生活中，老師像一輪明月照亮我前進(jìn)的路。
難忘的啟蒙作文600字 25
老師是辛勤的園丁，是無(wú)私的春蠶，是點(diǎn)燃自己照亮別人的蠟燭。六年的小學(xué)生活，讓我遇到了不少好老師。每每想起他們，我都懷著(zhù)深深的感激之情，尤其是我的啟蒙老師，她是我生命中的啟明燈。
她留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，那雙微微內陷的大眼睛，總是閃耀著(zhù)智慧的光芒。她的衣著(zhù)并不那么光彩奪目，卻總是端莊大方。
聽(tīng)了老師的第一節課，我就深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。她講課十分生動(dòng)有趣，同學(xué)們每次都聽(tīng)得津津有味，沉浸在知識的海洋中。當她講到黃山奇石，我們的腦海里就浮現出各種奇形怪狀的石頭；當她講到西沙群島時(shí)，我們又像遨游在神奇的海底世界；當她講到內蒙草原時(shí)，我們仿佛置身一望無(wú)際的綠流中……
每一節課，老師都會(huì )用一些巧妙的方法，帶領(lǐng)我們認識許多新奇的事物，引導我們學(xué)會(huì )許多生動(dòng)的表達。語(yǔ)文課對我們而言，就像一場(chǎng)特別的旅行，我們懷著(zhù)愉悅的`心情出發(fā)，載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲歸來(lái)。每次旅行結束，同學(xué)們總有一種依依不舍的感覺(jué)。
不僅如此，她還會(huì )策劃一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)。從書(shū)寫(xiě)評比到詩(shī)詞大會(huì )，從經(jīng)典誦讀到辯論大賽，都是她精心為我們準備的語(yǔ)文盛宴。同學(xué)們不斷從中汲取養分，茁壯成長(cháng)。她還經(jīng)常為我們推薦一些好書(shū)，并定期開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。一棵棵幼苗在老師的澆灌下，已蔚然成林。
小學(xué)六年轉瞬即逝，在此離別之際，有多少不舍縈繞在我心頭，于是，抬手落筆寫(xiě)下此文，以此紀念我的啟蒙老師——梁老師。
難忘的啟蒙作文600字 26
二年級的學(xué)習結束了，要上三年級了，在三年級我們換了一個(gè)新老師，她的名字叫張同娟，張老師。雖然剛開(kāi)始我對她并不熟悉，可過(guò)了幾天······
那天晚上，我的作業(yè)少記了一項，那項作業(yè)是數學(xué)題，所以沒(méi)有做。第二天早上，當老師檢查作業(yè)的時(shí)候，我才知道，數學(xué)題沒(méi)有做，我的心就像敲鼓似的，心想：完了，數學(xué)題沒(méi)做，怎么辦？真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。當張老師檢查到我這里時(shí)，我滿(mǎn)頭都是冷汗，非常的害怕。張老師問(wèn)：‘你的作業(yè)呢？’我小聲說(shuō)道：‘沒(méi)，沒(méi)寫(xiě)�！磸埨蠋煹�.臉色，她有一點(diǎn)生氣，說(shuō)：‘下課來(lái)找我。哦�！腋雍ε铝�。心想：張老師一定會(huì )責備我一頓的，我今天真倒霉。下課了，我躡手躡腳地走到張老師面前，還沒(méi)等我先開(kāi)口，張老師卻問(wèn)：‘數學(xué)題你為什么沒(méi)寫(xiě)？’我······我作業(yè)忘記了�！抑е嵛岬卣f(shuō)道。張老師聽(tīng)了，并沒(méi)有責罵我的意思。而是親切的問(wèn)：’數學(xué)題是每天都要寫(xiě)的作業(yè)，沒(méi)記也要寫(xiě)呀！你為什么不寫(xiě)？‘我答道：’我忘了�！畯埨蠋熉�(tīng)了，和藹地說(shuō)：以后放學(xué)如果沒(méi)有什么特殊情況要先寫(xiě)作業(yè)，知道了嗎？ ’嗯！‘我點(diǎn)了點(diǎn)頭，’知道了�！艑W(xué)回家后，我立刻打開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)本寫(xiě)完了作業(yè)。從那以后，我每天放學(xué)后都先寫(xiě)作業(yè)，認真地完成每一項，也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事情了。
從此以后，我對張老師的印象更深了，她就是我的啟蒙老師，她讓我明白：今天的事今天做，不能拖到明天。我要謝謝張老師。
難忘的啟蒙作文600字 27
我的老師，真的有很多，撇開(kāi)幼兒園不說(shuō)，我六年級了，大家算算，語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、音樂(lè )老師……有好多老師我都忘了（說(shuō)明一我的老師，真的有很多，撇開(kāi)幼兒園不說(shuō)，我下，我不是忘恩負義的人，只不過(guò)是，記東西太多了，得刪去一些才能記住別的東西。下面繼續說(shuō)。)不過(guò)，有一個(gè)老師她做到了讓我永生不忘。（大家一定很好奇，什么老師讓我永生不忘吧？像我這種健忘的人。）她便是，教了我四年語(yǔ)文的，王慧老師。
如果可以，我希望老師可以交完我們五年級，可是所有的事都有壞的一面，在我們五年級時(shí)，老師被校長(cháng)調到二年級的某一個(gè)班了，因為這個(gè)，全班家長(cháng)聯(lián)合還去找了校長(cháng)，可是，校長(cháng)沒(méi)同意呀!而且，校長(cháng)還說(shuō)：“覺(jué)得不好，可以轉學(xué)啊!”哎！無(wú)奈哎!沒(méi)辦法��！聽(tīng)我老媽說(shuō)，那天去找完校長(cháng)后，她碰見(jiàn)了王慧老師。老師說(shuō)，我們班，好，教的時(shí)間長(cháng)了有了感情，不想離開(kāi)說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)還哭了。
我們原來(lái)的這個(gè)老師教學(xué)也是很會(huì )好的，那時(shí)我們班，考90分都是倒數了，所以老師教學(xué)的`深度可想而知了。老師不僅教得好，而且也喜歡我們，所以我們也喜歡老師。說(shuō)起來(lái)，我們和老師的故事也有很多很多，比如，有一次，那是在二年級的時(shí)候，那天老師的兒子，好像感冒了可是老師，來(lái)給我們上課，硬是等到放學(xué)才回去。
這就是我們一心為班的王慧老師，我喜歡她。我多么希望這時(shí)還是王慧老師教。我現在希望老師還教我，可是因該不可能了吧！真是離開(kāi)了才知道后悔。
難忘的啟蒙作文600字 28
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒(méi)有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認真講解，直到我們會(huì )做為止。她不但耐心教育我們，而且還無(wú)微不至地關(guān)心我們。當我們不小心犯了錯誤時(shí)，她很少批評我們，而是跟我們講道理，當我們心服口服時(shí)，她便大度地寬容我們，也不會(huì )因為誰(shuí)是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對他“另眼相看，也不會(huì )因為誰(shuí)是一個(gè)犯了錯的學(xué)生而對他”另眼相看“而是一如既往地一視同仁。有時(shí)候，我如果犯了錯誤的話(huà)，劉老師總會(huì )平靜的給你講你這件事情錯在哪里？會(huì )造成什么后果？她都會(huì )一一略講，讓你知道這件事情的重要性，要你以后不會(huì )再犯同樣的錯誤。
雖然我馬上就要離開(kāi)養育我的`母校了，就要離開(kāi)敬愛(ài)的劉老師了。但我永遠也不會(huì )忘記劉老師傳授給我的基礎知識，永遠也忘不了劉老師給我的教誨，她的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。
難忘的啟蒙作文600字 29
我時(shí)常懷著(zhù)深深地感激之情，思念著(zhù)我的啟蒙老師。是她——吳老師，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛(ài)祖國，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠實(shí)的人。3年過(guò)去了，老師的話(huà)仿佛還在我的.耳邊回響。
吳老師，您現在一定是在為我們的畢業(yè)考而擔憂(yōu)、煩惱。因為我們這段時(shí)間顯得心有點(diǎn)靜不下來(lái)，而星期五我們又要照畢業(yè)，你又擔心我們剛剛收的心又飛了出去……種種小小的芝麻事都要您擔心，是我們，才讓你多了一絲絲的煩惱，吳老師，謝謝您！
隨著(zhù)歲月的流逝，我也即將踏入新的旅程，結束我的小學(xué)生活。在這三年來(lái)，你把我從一個(gè)愚昧無(wú)知的小女孩，變成一個(gè)充滿(mǎn)智慧的少女。讓我懂得：我如果不努力，別人就會(huì )超過(guò)我，而我就會(huì )被淘汰。吳老師，你是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師，你給我的印象，恐怕是我這輩子都忘不了的。這三年來(lái)的一件件事都一下子從我眼前映出。
記得有一次，你把全班留下來(lái)背完英語(yǔ)單詞才能回家，而我在班上只剩下十幾個(gè)人的時(shí)候再去背，你就嚴肅地對我說(shuō)：“你不是應該留到這時(shí)候，你應該早走的，早點(diǎn)回家復習的�！崩蠋熌呛�(jiǎn)單的語(yǔ)言讓我重新努力起來(lái)。這個(gè)只有母親才有的關(guān)心，你真是我們在學(xué)校的母親��！
吳老師，你就象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；你就象村蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；你就象一支支粉筆，犧牲了自己，留下了知識。，謝謝您，吳老師！
難忘的啟蒙作文600字 30
外婆的脊背已漸漸彎曲，似一把彎弓。我在休息天去看望她的時(shí)候，她蹲在地上，用粗糙的雙手，用力地洗著(zhù)盛在盆子里的青菜。盡管她再怎么疲憊，也始終放不下對我的愛(ài)。
疲勞的外婆總是熱情的迎接我，那顆炙熱的心，使太陽(yáng)在碧藍的天空中，燦爛地泛起陣陣光暈。外婆家院子里有一棵橘子樹(shù)，在那棵橘子樹(shù)邊外婆訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的故事陪伴著(zhù)我的童年：
“從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)小和尚……”
“烏龜在兔子睡覺(jué)的時(shí)候，拼命地向前爬，當兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜早就到達終點(diǎn)了……”
她用溫柔清亮的嗓子為我講著(zhù)，甜甜的，輕輕的，像三月的山上流動(dòng)著(zhù)的`溪水，又像鳥(niǎo)兒清脆而婉轉的歌聲。小院里，布滿(mǎn)了這柔情似水的音韻。
外婆有時(shí)也講她小時(shí)候的往事，“我從小就自己生活了，哪有你如此安逸的生活��！所以將來(lái)你要好好讀書(shū)，將來(lái)為祖國出一份力！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就變的柔情似水起來(lái)，我也聽(tīng)得如癡如醉，把我的思緒拉到了外婆小時(shí)候清貧的年代。
聽(tīng)的最多的還是外婆哄我的歌謠：“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我和外婆都笑了，外婆雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)、讀過(guò)書(shū)，但她那含情脈脈、意味深長(cháng)的語(yǔ)言，讓我回味無(wú)窮。
外婆雖然老了，但她那顆炙熱的心，和橘子樹(shù)一起，永遠映在我的腦海里……
難忘的啟蒙作文600字 31
童年的上午永遠是美好的。每當我睡醒，睜開(kāi)眼睛時(shí)，我看到的第三個(gè)人就是我奶奶，她是我童年中最美好的回憶。
在我小的時(shí)候，奶奶成了我最重要的人。她每天（只要是晴天）上午都會(huì )把一些數字圖片、家庭成員圖片、動(dòng)物圖片拿出來(lái)讓我認，奶奶指1這個(gè)數字說(shuō)：“蔣帥，跟我讀1 �！蔽衣�(tīng)了這聲音后，感到一陣茫然就不吭聲。奶奶說(shuō)：“跟我讀呀，蔣帥，讀1 �！蔽夷�，還是不說(shuō)，只把它當成了耳邊風(fēng)。
看來(lái)，奶奶要拿出她的法寶了，你們知道是什么嗎？哼哼，那就是——給我吃東西。奶奶走回家拿出一大盒可口的餅干，放在我面前，我抵擋不住這誘惑（那時(shí)候我很喜歡吃零食），于是我把兩個(gè)手上東西扔了，直向我的“美味”跑去，剛要拿來(lái)吃，奶奶說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快一個(gè)箭步擋住了我的去路，我的“陽(yáng)光大道”就這樣被擋住了，我不管三七二十一，開(kāi)始邊哭邊推奶奶，直向我的“美味”沖擊。奶奶立刻拿出一塊餅干對我說(shuō)：“蔣帥，你讀這個(gè)數字，奶奶就把這個(gè)餅干給你吃�！庇谑俏揖蛯�(zhuān)心致志地跟奶奶學(xué)說(shuō)數字，不過(guò)一會(huì )兒，我就將這個(gè)數字讀的很清楚，于是，我興高采烈地得到了這個(gè)獎勵品。
在接下來(lái)的幾天里，奶奶教給我的東西我都學(xué)會(huì )了。我告訴你們：“在學(xué)習這些數字時(shí)，奶奶都用她的'“法寶”來(lái)激勵我學(xué)習的�！�
奶奶是我童年的啟蒙老師，她用自己的智慧來(lái)啟迪我學(xué)習，給我未來(lái)的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
難忘的啟蒙作文600字 32
我時(shí)常思念我的啟蒙老師們，思念他們的音容笑貌，思念他們的品質(zhì)，思念他們在我幼小的心靈里灑下美好的種子。是他們，不斷地無(wú)情地掃去我們心靈里的灰塵；是他們，教導我要熱愛(ài)祖國，要做一個(gè)對祖國做貢獻，有用人。許多年過(guò)去了，但老師們的教導時(shí)刻出現在我的腦海里。
我的啟蒙老師有許多，但使我最難忘的是對我一生有很大的影響的吳老師。吳老師經(jīng)常對我們說(shuō)“要爭取第一，做到最好�！蔽覀冋绽蠋熣f(shuō)的做，并從中獲得了成功的喜悅。記得我一次廣播體操比賽，為了獲得好的成績(jì)，老師和我們都費了不少血汗。只要一有時(shí)間，不管是酷日，還是刮大風(fēng)，，我們都堅持在操場(chǎng)上努力地辛苦地練習體操。最后，在比賽中，我們把良好的狀態(tài)表示出來(lái)，贏(yíng)得了評委的好評，觀(guān)眾們的掌聲，獲得了第一名的好成績(jì)，我們都開(kāi)心地笑了。
吳老師不僅時(shí)常給我們鼓勵，還在當我們在人生的道路上遇到困難時(shí)，給我們安慰、勉勵。
記得有一次考試，我們都考得很不理想，吳老師安慰我們說(shuō)：“別怕，摔倒了，在爬起來(lái)！”吳老師這充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)鼓勵的'話(huà)，使我們重新振作起精神來(lái)，去迎接有一個(gè)美好的明天！
我懷念你們，我的啟蒙老師們，是你們在我的心靈里播下了美好的種子，是你們讓我開(kāi)花結果，我永遠也不會(huì )忘記你們的。��！難忘的啟蒙！
難忘的啟蒙作文600字 33
人人都會(huì )有啟蒙老師，所謂的啟蒙老師簡(jiǎn)單來(lái)講就是教我們知識和道理的老師。那么有人會(huì )問(wèn)：那我們每個(gè)人不是都有很多嗎？沒(méi)錯，每個(gè)人一生有很多啟蒙老師，可是讓你最難忘最感激的只有那幾個(gè)吧！
我最感謝的啟蒙老師無(wú)疑便是我的小學(xué)英語(yǔ)老師和我們現任的班主任了！我們的現任班主任就是張老師，她教我們六（3）班的語(yǔ)文。平常我們班發(fā)生的大事小事都由她管，想必有些人會(huì )想：這也管得太嚴了吧！可我卻不這么認為，我認為張老師一個(gè)盡職盡責的好老師。她為了我們無(wú)私的奉獻，可我們卻回報她一個(gè)個(gè)白眼，就像有時(shí)候，她發(fā)現有個(gè)人犯了錯誤，于是她便叫那人去談話(huà)，可是那人卻給了張老師一個(gè)白眼，我想這一定讓張老師很失望很傷心吧！
在我看來(lái)，張老師對我很好，仿佛把我當做她的女兒�？墒悄且淮挝易屗�。那是在四年級上冊的'時(shí)候，我的組長(cháng)錢(qián)亦可發(fā)現我有好多作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，于是便去“上報”老師。徐老師知道后便“急召”張老師回來(lái)。后來(lái)，我就被批評教育了一番，雖然這讓我很沒(méi)面子，不過(guò)我還是服氣的，因為這畢竟是我的錯。由于我犯下了滔天大錯，所以我想借助這篇習作，認真的懺悔，鄭重的向您張老師道歉：老師，對不起！啟蒙老師的教誨我會(huì )牢記在心的！與此同時(shí)，我便要向我的啟蒙老師們道謝：老師，謝謝你們的教導！謝謝你們的培養！謝謝你們的關(guān)心！我一定不會(huì )辜負你的期望的！
難忘的啟蒙作文600字 34
在我的書(shū)桌下，壓著(zhù)一張幼兒園時(shí)我與劉老師的合影照片，每次看見(jiàn)心里總會(huì )生出一股自豪和敬佩之情。
劉老師是苗苗幼兒園的校長(cháng)，也就是我的啟蒙老師，她中等個(gè)子，瘦瘦的身材，總是托著(zhù)一束長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。每天早晨她都會(huì )在教室門(mén)口迎接我們，微笑著(zhù)和每一個(gè)同學(xué)打招呼，還不時(shí)親昵地摸摸你的頭，拍拍他的肩，同學(xué)們都非常喜歡她還親切地叫她“劉媽媽”。
記得剛上幼兒園的時(shí)候， 我整天因為在幼兒園不自由，不喜歡去，但自從經(jīng)歷了那件事之后，我喜歡上幼兒園了，喜歡上了劉老師。有一天衛生防疫站的醫生來(lái)幼兒園為我們打流感疫苗，我當時(shí)很害怕，腿一直發(fā)抖，直往后縮，劉老師看見(jiàn)了對我說(shuō)：“不用怕，不疼的，勇敢點(diǎn)�！蔽衣�(tīng)了后，仿佛勇敢了一些，但走到醫生面前，又害怕的把手縮了回去。劉老師看出了我的`心思，走過(guò)來(lái)把我抱起來(lái)，輕輕地說(shuō)：“不疼的，別看針�！甭�(tīng)了這話(huà)，我仿佛看見(jiàn)了媽媽?zhuān)赂业厣斐隽耸�，醫生開(kāi)始打針了，我緊緊地抱住了劉老師，忽然我感到了一陣痛楚，但我沒(méi)有哭出來(lái)，劉老師微笑的看著(zhù)我，好像在說(shuō)“不疼吧”。
五彩繽紛的幼兒園生活早就離我遠去，可親可敬的劉老師已有好幾年沒(méi)見(jiàn)面了，但是我會(huì )時(shí)刻銘記我的啟蒙老師銘記劉媽媽的諄諄教導。
難忘的啟蒙作文600字 35
從小到大，我和其別人不同凡響。他人上學(xué)的時(shí)候才交觸老師而我從小就隨著(zhù)一位老師的后點(diǎn)—媽媽。
爾還記得在二年級的時(shí)候，有個(gè)地域蒙災，己們生活十分艱苦，孩子們失學(xué)，而咱們仍然幸福的生涯著(zhù)。學(xué)校倡導齊校師生獻愛(ài)口。晚上我跟媽媽磋商了一下媽媽同意我的設法主意，讓我本人干主。我對媽媽說(shuō)：“這個(gè)書(shū)包我不想換了，把這錢(qián)捐給災區小敵人，讓他們早點(diǎn)歸到學(xué)校吧！”,媽媽點(diǎn)拍板，從錢(qián)包面取出五十元遞給我。
到了學(xué)校，我正想去老師那兒把錢(qián)捐了，看共桌垂頭喪氣地臥著(zhù)，一答，才知講他沒(méi)帶錢(qián)。我想他難功應當是不能輔助災區小友人，我經(jīng)由一番思考，決議分二十元給他捐。
抬學(xué)了，我始終以為昨天這件事作得惡�；赝鶍寢尡囟〞�(huì )表彰我這樂(lè )于幫我的精力。誰(shuí)曉得我跟媽媽敘述了這件預先，奇異的是媽媽并沒(méi)有像我想的那樣。媽媽單眼注視著(zhù)我，苦口婆心地說(shuō)：“這件事名義上望你不錯，但對媽媽去說(shuō)你背信棄義。獻愛(ài)心有良多種方式，不一定大野皆一樣，也不一定只有捐款這種方法�！�
晚上，我睡在床上，媽媽的.話(huà)免然在耳邊回響著(zhù)，這時(shí)我的腦海中冒出論語(yǔ)里的一句話(huà)：誠實(shí)守信不知其可也。我還悟沒(méi)媽媽的另一層意念：不要把大家的志愿強添到別人身上。哎！瞅來(lái)我要學(xué)的貨色還多著(zhù)呢。
難忘的啟蒙作文600字 36
我從一年級任性的小女孩，變成六年級沉著(zhù)冷靜、積極向上的大姐姐，發(fā)生的變化都離不開(kāi)我的啟蒙老師——王冶老師。她教會(huì )我許多知識，讓我懂得了諸多做人的道理。
每次見(jiàn)到王老師，我都會(huì )深深地陷入回憶。記得有一天，組長(cháng)把卷子發(fā)下來(lái)，我仔細一看，“��！錯了好多題!”我像泄了氣的皮球，苦惱極了：計算本來(lái)就很差，這次又錯了這么多。這時(shí)耳邊卻傳來(lái)王老師話(huà)語(yǔ)：“心靜自然涼，不要太慌張了！”我又靜下心來(lái)改錯，心想：一定要一絲不茍，認真改錯。改完后，又緊張地交到老師那里，老師笑著(zhù)夸我：“寫(xiě)得很好，全對！要再接再厲喲！”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我心里的石頭終于放下了，以后不敢再馬虎了。
吃中學(xué)，學(xué)中吃，是她獨特的教學(xué)風(fēng)格。王老師讓我們帶一點(diǎn)小零食來(lái)，讓我們學(xué)會(huì )分享食物。課堂的前十分鐘，老師給我們出應用題，我們全部過(guò)關(guān)！“哦！開(kāi)吃嘍！”隨著(zhù)一陣歡呼聲，我們都狼吞虎咽，還給老師許多吃的.，老師笑得像朵大紅花。我們個(gè)個(gè)互相交換吃，真是太棒了！太爽了！等倪老師來(lái)“查崗”，我們都封著(zhù)嘴，在心里暗笑。等她走了，我們和王老師相視一笑，好開(kāi)心呀！
她就是我最難忘的啟蒙老師，我要牢記王老師對我的諄諄教誨：做什么事一定不要半途而廢，要相信自己。謝謝您，敬愛(ài)的王老師。
難忘的啟蒙作文600字 37
瞧!涂著(zhù)鮮艷口紅，描著(zhù)柳葉眉毛，穿著(zhù)漂亮衣服，笑瞇瞇給我們上課的，就是我的音樂(lè )老師，也是我的琵琶啟蒙老師——范老師。
一年級選拓展課時(shí)，范老師拿著(zhù)她那“雞腿般”的琵琶彈奏了一首美妙的曲子。只見(jiàn)范老師一會(huì )兒彈挑，一會(huì )兒掃弦，一會(huì )兒滾奏，一會(huì )兒輪指……看的我眼花繚亂，聽(tīng)的我心潮澎湃。雖然我不知道范老師彈的是什么曲子，但是彈姿優(yōu)美，音樂(lè )動(dòng)聽(tīng)，這精彩的演奏深深地吸引了我。
范老師很?chē)栏�。每次我沒(méi)掌握好彈奏動(dòng)作，范老師不會(huì )輕易“放過(guò)”我，總是一遍又一遍地教我重彈。在范老師的.嚴格教導下，我的琵琶演奏越來(lái)越棒。最終，我以?xún)?yōu)異的琵琶演奏，入選了錢(qián)塘區中小學(xué)生藝術(shù)團——雅風(fēng)民樂(lè )坊。
范老師很有耐心。上學(xué)期我參加“國際華樂(lè )杯”民族樂(lè )器大賽，需要錄制視頻參賽。每當放學(xué)后，范老師陪著(zhù)我一遍又一遍地錄制。兩分鐘的視頻反反復復地錄了十幾遍。最終，我入圍了總決賽。
范老師也特別細心。在第19屆中國優(yōu)秀特長(cháng)生藝術(shù)節比賽時(shí)，范老師親自陪我到考點(diǎn)比賽。賽前，范老師細心地幫我調琴音，幫我調坐姿。她還幫助我緩解緊張情緒。最終，我在這次比賽中獲得了金獎。
在范老師的教導下，我的琵琶演奏能力越來(lái)越棒。我希望，將來(lái)我能像范老師一樣桃李滿(mǎn)天下。
難忘的啟蒙作文600字 38
魚(yú)兒離不開(kāi)水，瓜兒離不開(kāi)秧，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的成長(cháng)離不開(kāi)我的啟蒙老師魏老師。她是一位好老師，她從來(lái)不體罰我們，只是耐心的給我們講道理。有課余時(shí)間，她總是給我們講一些有趣的故事，讓我們從中得到知識。有些同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)時(shí)有很多錯題，老師不會(huì )打罵他們，而是耐心的給他們講解。
記得一年級時(shí)，我們班的一個(gè)同學(xué)，有幾個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，魏老師走過(guò)來(lái)后，認真的教他寫(xiě)這幾個(gè)字，直到他會(huì )了為止。
一天，數學(xué)老師剛布置完如山一般的.作業(yè)，這時(shí)，魏老師走了進(jìn)來(lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，也在黑板上布置了如山一般的作業(yè)，這些作業(yè)對我來(lái)說(shuō)也許是很重的壓力，但我一定要完成它，因為這是老師交給我們的任務(wù)。
魏老師不像其他的老師，講完課就沒(méi)事了。她讓我們查找資料，抽出時(shí)間讓我們舉行辯論會(huì )，學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇，同學(xué)們上語(yǔ)文課都十分開(kāi)心，都希望時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，讓這快樂(lè )的課堂再持續一會(huì )兒，課下和魏老師又和我們一起做游戲、玩耍。
現在我已經(jīng)三年級了，但我的字在不斷地退步，魏老師經(jīng)常把我寫(xiě)的作業(yè)撕了讓我重新寫(xiě)，這種學(xué)習已令我厭煩，但我要下定決心好好書(shū)寫(xiě)，不亂寫(xiě)字，不惹老師生氣，讓老師開(kāi)心的給我們上課。
我愛(ài)我的啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文600字 39
每當想起王老師，四年的記憶就像潮水一般向我涌來(lái)，一件件往事，讓我回想起了可親可敬的王老師--我的語(yǔ)文啟蒙老師。
王老師有一雙烏黑的大眼睛，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，真是漂亮極了。她說(shuō)話(huà)細細柔柔，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)話(huà)時(shí)不時(shí)喜歡用手比劃兩下。每當看見(jiàn)她的背影，我都倍感親切。王老師工作嚴謹認真，一絲不茍，容不得半點(diǎn)馬虎，記得有一次，我二年級，發(fā)考卷，卷子上面寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的98！雖然分數對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了，但仔細一看，都是因為錯別字扣了分，王老師肯定又要批評我了。這不，來(lái)了一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“王老師叫你去她辦公室，快走吧！”我垂頭喪氣地走進(jìn)辦公室，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你知道你為什么會(huì )丟兩分馬？她用手指著(zhù)錯題說(shuō)，因為你粗心，你本來(lái)可以考100分的，就因為粗心丟了兩分，幾天丟兩分，明天丟三分，以后丟的分會(huì )越來(lái)越多的所以，粗心這個(gè)壞習慣一定要改掉！我希望你認識到自己的.錯誤，及時(shí)改正，老師相信你一定能養成認真細心地學(xué)習習慣�！闭f(shuō)完王老師微笑著(zhù)用和藹的目光看著(zhù)我。
這就是我最敬愛(ài)的王老師，她像一盞燈，照亮了我的成長(cháng)道路，她總能無(wú)私的為我們付出，卻不求回報，四年來(lái)，她的嚴謹認真一直深深地影響著(zhù)我們！
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲！”感謝你我的啟蒙老師王老師。
難忘的啟蒙作文600字 40
今天，我又想起了我的啟蒙老師，想起了那件令我終生難忘的事……
在我六年前入學(xué)的第一天，媽媽將我送到學(xué)校，楊老師出來(lái)迎接我，我一下子就喜歡上了這位有著(zhù)烏黑的長(cháng)直發(fā)、明亮的大眼睛的老師。媽媽和老師談了幾句，楊老師便微笑著(zhù)牽起我的手向一（二）班教室走去。
我坐在教室里，一切對我來(lái)說(shuō)都是那么新鮮、有趣，同時(shí)也夾著(zhù)一絲陌生。坐在我身邊陌生的同學(xué)和我一樣，好奇地東張西望。
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼就放學(xué)了。剛剛認識的同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸陸續續被父母接走。幾分鐘前還熱熱鬧鬧的校園，一下子變得冷冷清清。
我的媽媽還沒(méi)有來(lái)，我站在舞臺邊的黃果樹(shù)下，看著(zhù)我面前走過(guò)的陌生面孔，心里又著(zhù)急又害怕，急的是媽媽還沒(méi)有來(lái)，怕的是媽媽不來(lái)了，恍恍惚惚總想哭上一通。
這時(shí)，班主任楊老師走過(guò)來(lái)了，媽彎下腰，溫柔又關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么啦？”“我…我媽媽還沒(méi)來(lái)�！蔽逸p輕抽泣著(zhù)。
老師溫柔地用一只手拭去我眼角的淚水，一只手扶住我的肩膀，認真地對我說(shuō)：“你的`媽媽一定很忙，不然她怎么會(huì )不來(lái)接你呢？我陪你在這兒一起等她，如果她還不來(lái)，老師就送你回家�！睏罾蠋煖厝嵊H切的話(huà)語(yǔ)幫我趕走了恐懼，讓我有了勇氣，校園里不在陌生，我覺(jué)得自己仿佛回到了家。
啟蒙老師的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘，��！難忘的關(guān)愛(ài)！難忘的老師!
難忘的啟蒙作文600字 41
我的老師有很多，可我的啟蒙老師張老師讓我明白了很多道理。
她是一位性格活潑的人，一雙明亮的眼睛炯炯有神，一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊，可是如果兇起來(lái)，頭上就好像頂著(zhù)一個(gè)熊熊燃燒的火焰，同學(xué)們既愛(ài)她又怕她。
記得有一次，我的作業(yè)寫(xiě)的很亂，還有的地方用橡皮擦沒(méi)擦干凈，就直接又寫(xiě)上去了，十分臟亂，字寫(xiě)的也很難看，比起我以往的作業(yè)差了十萬(wàn)八千里。那天放學(xué)，同學(xué)們都走了，可張老師卻把我留了下來(lái)，讓我慢慢的一筆一劃的重新寫(xiě)了一遍作業(yè)。最讓我記憶猶新的是，當時(shí)張老師并沒(méi)有丟下我自己走了，而是陪我一起寫(xiě)完了作業(yè)。當我把工整的`作業(yè)寫(xiě)完交給老師的時(shí)候，張老師欣慰的笑了。并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你這樣的學(xué)習態(tài)度時(shí)好時(shí)壞，等上了高年級該怎么辦呀？”老師還告訴我：“要學(xué)我們就專(zhuān)心的學(xué)，要寫(xiě)我們就認真仔細的寫(xiě)。要玩兒我們就痛快的玩兒，你的學(xué)習生涯還很長(cháng)，你現在只是步入了一個(gè)最初的起點(diǎn)，如果就這樣下去你會(huì )怎么樣？”我聽(tīng)了張老師的話(huà)羞愧的低下了頭。
就是張老師的這句話(huà)讓我時(shí)刻記在了心里，隨著(zhù)時(shí)間的慢慢推移，我明白了一個(gè)道理。不管做什么事情都要認真對待，一步一個(gè)腳印。不能草草了事。當時(shí)張老師的話(huà)在我心中埋下了一顆種子，這顆種子現在已經(jīng)生根發(fā)芽，我堅信它會(huì )成為一棵參天大樹(shù)。
難忘的啟蒙作文600字 42
我是一名三年級的小學(xué)生，今年9歲了，我接觸了許多老師，他們一直教誨我：一定要好好學(xué)習，好好做人，為國爭光�？墒�，讓我最難忘的老師就是我的啟蒙老師——王老師。
在我上一年級的時(shí)候，她既是我的數學(xué)老師，又是我們班的班主任。她是一位親切、關(guān)心同學(xué)的好老師，一個(gè)很溫柔的老師，我最喜歡的課也就是她的課，因為她上的數學(xué)課和體育課都令我喜歡。每到她上課時(shí)，我們班的同學(xué)就像快樂(lè )的'小猴子一樣。她常常教導我們：小時(shí)候學(xué)的東西是基礎，一定要學(xué)好，就好比樓房的根基一樣，一定要打得牢。
有一次在數學(xué)課上，王老師講一道數學(xué)題的時(shí)候，我想出來(lái)的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說(shuō)出了自己的解題思路，老師思考了一會(huì )兒，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“陳虹橋，你這個(gè)方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過(guò)程中也應該像這樣，多動(dòng)腦筋�！边@節課，王老師教會(huì )了我一個(gè)幾乎跟數學(xué)不搭邊的道理：我們處理問(wèn)題的時(shí)候不能只用一種方法，應該從不同的視角來(lái)觀(guān)察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng )新，這樣生活才會(huì )給我們一個(gè)不同的答案。這節課老師表?yè)P了我，我心里樂(lè )滋滋的。
這就是我的啟蒙老師王老師，是她讓我明白只要肯動(dòng)腦筋什么難題都能解決。我會(huì )牢牢記住她的話(huà)：好好學(xué)習，做一個(gè)有用的人。
難忘的啟蒙作文600字 43
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個(gè)，但是，我認為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個(gè)在銀行工作的人，當然少不了書(shū)本了，所以，爸爸十分喜歡讀書(shū)。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時(shí)，他還從袋子里拿出書(shū)來(lái)看，我爸爸自己有一個(gè)大書(shū)柜，里面有許多各種各樣的書(shū)，有金融類(lèi)的'、法律類(lèi)的、歷史類(lèi)的、國學(xué)經(jīng)典類(lèi)的......
我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時(shí)不時(shí)的有一點(diǎn)點(diǎn)微笑，高高的鼻梁，遠遠看上去，既和藹又威嚴。在一年級時(shí)，馬上就放假了，那時(shí)我還是第一次放這么長(cháng)時(shí)間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說(shuō)什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規》。
回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來(lái)，我爸爸知道了，就指導我，并給我講解國學(xué)經(jīng)典的精髓，讓我明白了國學(xué)經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導我們如何做一個(gè)有道德的人。通過(guò)爸爸的講解，讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著(zhù)作，現在，我正在學(xué)習老子的《德道經(jīng)》，這些對我的學(xué)習、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學(xué)習經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛(ài)我的爸爸�。�！
難忘的啟蒙作文600字 44
六年來(lái)，我們從天真爛漫的幼兒成長(cháng)為身心健壯的少年、少女，這既是我們通過(guò)自己的努力所得到的結果，也是學(xué)校、老師的結晶！
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)祖國的花朵。我心目中的最好的啟蒙老師就是風(fēng)趣、幽默的楊老師。她交給我許多知識，使我在知識的海洋里快樂(lè )地遨游；她給予我許多的關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；她給予我許多的鼓勵，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，她笑起來(lái)時(shí)眼睛彎彎的.像月牙一樣，那眼睛仿佛能看透你心中所想的一切。她有一頭烏黑的較長(cháng)的頭發(fā)，每天就扎著(zhù)馬尾辮來(lái)上班。
楊老師她很風(fēng)趣，也很幽默。楊老師總是會(huì )以幽默的語(yǔ)言、蜿蜒的語(yǔ)氣，將我們帶入了課文。在楊老師耐心、細心地教導與指導下，我們的成績(jì)都在漸漸地進(jìn)步，這可是楊老師的功勞��！
而且，楊老師布置的作業(yè)不多不少剛剛好，這是因為楊老師希望我們多點(diǎn)出去玩，因為只有玩才能使自己的身體更強壯，還可以保護視力，身體好了，才能認真學(xué)習！
楊老師，您是我最好的老師！您教導我們要懂禮貌，不說(shuō)謊，及如何做人……楊老師，謝謝您！感謝您，教導了我3年，您的教導之恩，已經(jīng)深深的印在的我的心中，我永遠也不會(huì )忘記它的！楊老師，謝謝您！
難忘的啟蒙作文600字 45
老師是勤勞的園丁，是知識路上的啟明星，是照亮自己和他人的蠟燭。經(jīng)過(guò)六年的小學(xué)生活，我認識了很多老師。每次想起老師，我都懷著(zhù)深深的感激感謝他們，感謝我的啟蒙老師，感謝我生命中的“晨星”。
印象最深的是我的二年級語(yǔ)文老師，黑頭發(fā)，一直端莊大方。那雙微微凹陷的'大眼睛，讓你看到了她為學(xué)生付出的艱辛。
我人生中第一次遇到“晨星”是在大二的第一天。那是開(kāi)學(xué)的第一天，所有的學(xué)生都被家長(cháng)送到教室，而我卻要一個(gè)人走進(jìn)教室。畢竟父母為這個(gè)家付出的太多了，早出晚歸一天。剛想著(zhù)進(jìn)教室，就看到一個(gè)老師來(lái)了，她帶著(zhù)笑容領(lǐng)著(zhù)我進(jìn)了教室。從此，我和這位老師結下了不解之緣。
聽(tīng)了老師的第一堂課，我愛(ài)上了語(yǔ)文。她的講座非常生動(dòng)，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味。語(yǔ)文課從來(lái)不覺(jué)得枯燥。在每堂課上，老師都會(huì )用一些巧妙的方法讓我們認識一些對我們來(lái)說(shuō)陌生的“面孔”
慢慢的班里成績(jì)越來(lái)越好，老師鼓勵我們不要驕傲，要繼續努力。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都充滿(mǎn)了干勁，迫不及待地想馬上攀上一個(gè)新的臺階。而老師也讓我明白了一個(gè)終身受益的道理：你不能控制生命的長(cháng)度，但你可以掌握生命的寬度。珍惜時(shí)間，努力工作，你就會(huì )成功。
時(shí)光飛逝，但老師的聲音和樣子我卻忘不了。舒老師，你沒(méi)事吧？
山東省濱州市博興縣博興湖濱一中一年級周建瑞
難忘的啟蒙作文600字 46
在生活中，你們的啟蒙老師是誰(shuí)呀？我的啟蒙老師是一位語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾辮，一點(diǎn)老師的架子也沒(méi)有，所以她的課總是有人搗亂，我們班的同學(xué)不管三七二十一，一到語(yǔ)文課就砸開(kāi)了鍋。老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，就來(lái)到這個(gè)學(xué)校上課，而第一節作文課，就讓我咸魚(yú)翻身，變成了班里小有名氣的作家，盡管我寫(xiě)得不怎么樣，老師還是默默支持著(zhù)我。
記得那次，老師讓我們寫(xiě)一件快樂(lè )的事。我連個(gè)題目都撓頭晃腦，最終就寫(xiě)“一件與眾不同的`事 ，內容就寫(xiě)洗澡時(shí)的樂(lè )趣。剛開(kāi)始我就沒(méi)有信心寫(xiě)好，老師批改了以后，一個(gè)刺亮的“89分亮瞎了我的眼睛，照例在那里唉聲嘆氣。
第二天，老師要講講昨天寫(xiě)的作文。老師說(shuō)：“昨天批改作文時(shí)，記得有一篇作文寫(xiě)的是洗澡，看上去是一件很普通的事情，可是，題目《一件與眾不同的事》給人留下了懸念，讓讀者更加愿意讀下去，寫(xiě)得相當不錯。我聽(tīng)完后，激動(dòng)極了，心里甜滋滋的。
這小小的成就感激勵著(zhù)我，我靈機一動(dòng)，寫(xiě)了《我有一個(gè)“好病》和《黃豆醬的一生》，老師評論：故事很有趣。我激動(dòng)不已，一鼓作氣又寫(xiě)了《請不要挑剔》，老師給我的本子上畫(huà)了一個(gè)大拇指，為我寫(xiě)了許多鼓勵我的話(huà)，我心中填著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。
慢慢的，我變成了班里的小作家，寫(xiě)的每一篇作文，伴著(zhù)老師的鼓勵，讓我堅持寫(xiě)作文。
難忘的啟蒙作文600字 47
我入小學(xué)見(jiàn)到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長(cháng)發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識淵博，性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛(ài)圍在孫老師身邊說(shuō)這說(shuō)那，有時(shí)還故意假裝喊錯，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開(kāi)心地握住我的小手，一邊撫摸，一邊問(wèn)我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當女兒吧！”每當這時(shí)，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的，樂(lè )得嘴都合不攏。
孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們。即使是課間，她也常常陪著(zhù)我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會(huì )玩的游戲，孫老師就會(huì )不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時(shí)，同學(xué)們都很開(kāi)心！
我們最喜歡聽(tīng)孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說(shuō)：“讀書(shū)的孩子最可愛(ài)！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學(xué)也要給我們講半個(gè)小時(shí)的故事。每次都是孫老師在講臺上繪聲繪色地講，同學(xué)們在座位上聚精會(huì )神地聽(tīng)。我們就像四十四株含苞欲放的'花骨朵兒，在靜靜地享受著(zhù)辛勤園丁悉心的澆灌。
我的小學(xué)一年級生活，就這樣在童話(huà)般的故事生活中愉快地度過(guò)了。我們的校園生活因為有孫老師的陪伴，而過(guò)得格外精彩愉快。
難忘的啟蒙作文600字 48
像悠悠東去的流水，時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋，它帶走了許多往事，可我永遠不會(huì )忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。
黃老師雖然不是很年輕，但是她和藹親切、平易近人，就像我的媽媽?zhuān)瑤Ыo我溫暖。
那是在二年級，正在上關(guān)于恐龍的一堂語(yǔ)文課，我不喜歡恐龍，就跟同桌開(kāi)啟了小差。老師看見(jiàn)了，就點(diǎn)名叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我根本沒(méi)認真上課，更不知道老師提的是什么問(wèn)題，我尷尬極了，恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒(méi)有批評我，而是用柔和的語(yǔ)氣把問(wèn)題重新念了一遍，然后朝我投來(lái)鼓勵的目光，向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛在對我說(shuō)：“相信自己，你一定能行！”我對老師的信任重新找回了自信，認真的思索問(wèn)題，并找出了答案，贏(yíng)得了全班的掌聲。
在課上，黃老師總把發(fā)生在她身邊的事編成一個(gè)個(gè)小故事，讓我們從中有所啟發(fā)，有所收獲。我還記得那一次：在一節班會(huì )課上，黃老師給我們看了一則漫畫(huà)，在那則漫畫(huà)中每個(gè)人都背著(zhù)十字架，有個(gè)人覺(jué)得重就剪了一段。后來(lái)，他們來(lái)到了一座懸崖上，其他人都用十字架達到懸崖的.另一端，而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子，讓我們明白做事絕不可以松懈，否則它就會(huì )加倍的償還給你。
老師，您如春雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤我這顆嬌嫩的幼苗，讓他逐漸生根發(fā)芽。
難忘的啟蒙作文600字 49
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽业膯⒚衫蠋熅褪侨绱河臧銦o(wú)聲地催綻了我心中的知識之花；如蠟燭般照亮了我心中的啟明燈；如粉筆般縮短了自己的身軀，鋪長(cháng)了我的知識之路。
她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙小小的眼睛時(shí)刻匯聚著(zhù)智慧與光芒，一張能說(shuō)善道的嘴，這便是我們上四年級時(shí)調來(lái)的宮老師了。
我是一個(gè)性格內向的女生，平時(shí)說(shuō)話(huà)都沒(méi)有大聲，上課回答問(wèn)題，剛站起來(lái)還沒(méi)出聲，臉先紅的像個(gè)蘋(píng)果似的。記得宮老師剛教我們的時(shí)候，面對這位陌生的老師，總是不好意思回答問(wèn)題，甚至有些膽 怯，就更不愛(ài)舉手了。宮老師見(jiàn)狀就鼓勵我：“小燦，回答錯了不要緊，只要你有勇氣站起來(lái)大聲說(shuō)出你心中的想法就是好樣的。你這樣不善于表現自己可不行啊，等你長(cháng)大了，參加了工作，在單位也 這樣不積極，沒(méi)有業(yè)績(jì)，老板可是要炒魷魚(yú)的呦！老師送給你一句話(huà)，你要時(shí)刻謹記在心，每次膽小怯懦的時(shí)候就在心里默念：‘我是最棒的，我一定行�！�
老師半開(kāi)玩笑的幾句話(huà)至今仍讓我記憶猶新，她的話(huà)使我充滿(mǎn)了勇氣。使我有勇氣面對生活和學(xué)習中的困難。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)光來(lái)也匆匆，去也匆匆�；仡^望望你那已漸漸老去的.啟蒙老師吧！這些偉大二又普通的人民教師將自己的知識毫無(wú)保留的傳送給我們，她們不正如詩(shī)中贊頌的蠟燭、春蠶嗎？
難忘的啟蒙作文600字 50
我最尊敬的啟蒙老師是我的語(yǔ)文老師——李老師，兩年前剛來(lái)到我們學(xué)校，她一米六五左右的個(gè)頭，長(cháng)著(zhù)一張漂亮的.圓臉。兩彎柳葉眉，一雙明亮的大眼睛，一頭自來(lái)卷顯得更加有精神，李老師著(zhù)裝時(shí)尚而不失端莊，走起路來(lái)更有精神，講一口標準的普通話(huà)。
上課有三個(gè)“與眾不同”。其一，她講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習。她講得就好像變戲法，吸引了全體同學(xué)的注意力，她一會(huì )兒講故事，一會(huì )兒聯(lián)系我班的實(shí)際學(xué)習情況，一會(huì )兒朗讀一首詩(shī)，一會(huì )兒根據課文來(lái)一段表演……使我們全身心投入到學(xué)習中，就連“調皮大王”杜文剛也“舊貌換新顏”，積極參與學(xué)習；她上課，同學(xué)們都聚精會(huì )神，全身貫注地聽(tīng)，沒(méi)有一個(gè)打瞌睡的，課堂氣氛異�；钴S。
其二，留家庭作業(yè)，而不像現在有些老師為提高教學(xué)成績(jì)，讓我們加班加點(diǎn)，認為布置家庭作業(yè)多多益善。她總鼓勵大家多讀有益的課外書(shū)。從而開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識。天長(cháng)日久，我們的語(yǔ)文知識越積累越多，寫(xiě)作能力有了明顯提高。
其三，她與我們同喜同樂(lè )。李老師不管是在教學(xué)方面，還是在管理方面，都是根據同學(xué)們的學(xué)習需要去安排活動(dòng)，而不是“教死書(shū)”。比如有一節活動(dòng)課，同學(xué)們都說(shuō)：“老師，咱玩個(gè)吹泡泡的游戲吧？”李老師當即表示“好！”她也加入了吹泡泡“大軍”，看到五彩繽紛的小氣泡在教室里飄揚，大家可高興了。
李老師對同學(xué)親切，溫暖，對工作一絲不茍，講究藝術(shù)，你說(shuō)能不是我最尊重，最喜歡的啟蒙老師嗎？
難忘的啟蒙作文600字 51
我的經(jīng)典啟蒙老師——《弟子規》，《弟子規》里面的內容教我們怎么做個(gè)有禮的孩子。
“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”這幾條都是關(guān)于如何孝敬父母的，這一直銘刻在我的心里。它讓我一直孝順父母。父母叫我時(shí)，我會(huì )迅速答應，并且很快的來(lái)到他們面前。媽媽叫我做的事，我會(huì )馬上去做，不會(huì )拖拖拉拉，及時(shí)完成。而父母教育我的時(shí)候，我會(huì )認真的傾聽(tīng)，并接受認真改正。記得有一次，因為我做錯了一件事，當時(shí)我沒(méi)有認識到自己的錯誤。在媽媽教育我的時(shí)候，我還不理解，我認為她冤枉我，經(jīng)過(guò)媽媽的一翻教導，我想起了《弟子規》中的“父母教 須順承”，我趕緊接受了教育，并在以后的學(xué)習中改正過(guò)來(lái)。
“或飲食 或坐走 長(cháng)者先 幼者后 長(cháng)呼人 即代叫 人不在 己即到”這里也讓我深受教育。在吃飯的時(shí)候，我總要把家長(cháng)的長(cháng)輩叫一遍才開(kāi)始坐桌吃飯，吃飯時(shí)，長(cháng)輩先起筷我才動(dòng)筷，這一點(diǎn)讓我經(jīng)常得到爺爺奶奶們的表?yè)P。在和他們一起出去玩的'時(shí)候，我會(huì )讓他們先走，而我緊跟在他們的后面。他們想叫什么人，我會(huì )主動(dòng)幫他們去做，不用他們要求。特別是家里有客人來(lái)的時(shí)候，他們又不在，我會(huì )主動(dòng)招呼客人，等待他們回來(lái)。
在《弟子規》的規范下，我更加聽(tīng)話(huà)，更加懂禮了，它是我的經(jīng)典啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文600字 52
在我們的生活中，有我們的許多老師，它使得我們懂得了很多。
我的經(jīng)典啟蒙老師教會(huì )了我怎樣做人，要孝敬父母、長(cháng)輩，它就是《弟子規》這一本小冊子，共分為八個(gè)部分，這八個(gè)部分都教會(huì )了我很多很多。
在這本小冊子中，第一部分告訴了我們要孝敬父母、尊老愛(ài)幼，尊師敬老;第二部分告訴我們兄弟之間要和睦，不可以不團結，因為團結力量大。第三部分告訴我們要好好做人。這本書(shū)帶給了我很大的幫助。以前我經(jīng)常衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，什么事都讓爸爸媽媽做，可是，自從我學(xué)習了《弟子規》之后，我就開(kāi)始慢慢改變，什么事都自己做，不再用爸爸媽媽替我做了。我從這本小冊子中學(xué)到了很多，它給了我很大的益處。
《弟子規》這一本小冊子，記載了許多事情，但也教會(huì )了我很多，弟子規》是我的一位啟蒙老師，更是一本經(jīng)典，他可以教會(huì )我們該做什么事，不該做什么，它都一五一十的講了出來(lái)�！兜茏右帯肥窍热肆艚o我們的經(jīng)典，我們一定要愛(ài)護，不可不學(xué)習它所傳授的東西，它所傳授的東西都是對我們有益的。
《弟子規》是一本很好的小書(shū)，如果你不知道怎么做人，那么你就應該讀一讀，向《弟子規》上的人物學(xué)習，學(xué)習他們那種熱愛(ài)生活，對老師、祖國、家鄉、父母的.愛(ài)。
《弟子規》是我們的經(jīng)典啟蒙老師，它教會(huì )了我很多�！兜茏右帯冯m沒(méi)有名著(zhù)那么長(cháng)，但在我的心中卻比名著(zhù)更寶貴，它是我的經(jīng)典啟蒙老師。
難忘的啟蒙作文600字 53
大家好！來(lái)猜猜我的啟蒙老師是誰(shuí)吧！就算你想破了腦子都想不出來(lái)。她就是我身邊最親近的人——媽媽。她能成為我的啟蒙老師，我十分自豪。
陽(yáng)光明媚的早晨，我媽媽叫我起床，那是第一次上學(xué)，平時(shí)我是一個(gè)小懶蟲(chóng)，今天媽媽早早就讓我起床，我有點(diǎn)埋怨媽媽?zhuān)斘冶犻_(kāi)朦朧的眼睛時(shí)，看見(jiàn)媽媽系著(zhù)一條圍裙，正在炒菜呢？哇！好香，頓時(shí)口水直流。媽媽讓我把被子疊好，我那時(shí)才5歲，疊的被子可真夠糟，她看見(jiàn)微微一笑。哇！好慈祥的面孔。媽媽為我扎了兩根小辮子，像牛角一樣。
我吃完飯去上學(xué)了，老師教我們熟悉了學(xué)校的環(huán)境，教我寫(xiě)阿拉伯數字和漢字，我覺(jué)得十分輕松，因為媽媽早就教我寫(xiě)字了。放學(xué)以后，我吃完飯想出去玩，可媽媽嚴厲的對我說(shuō)：“小旭，快把作業(yè)做了�！蹦菚r(shí)我的嘴巴嘟起來(lái)，去做作業(yè)。我現在才知道，媽媽對我是嚴中有愛(ài)。
記得又一次，放學(xué)回家的路上，一個(gè)討厭的男生，把我媽媽為我扎的頭發(fā)弄得亂七八糟的，我氣的哭了�；氐郊依锔嬖V了媽媽?zhuān)瑡寢屩懒艘埠苌鷼�，但她在安慰我。漸漸地我不哭了。媽媽還說(shuō)：“以后誰(shuí)在欺負你就告訴老師�！蔽疑钌畹匕蓩寢尩�.話(huà)留在心靈的深處。
我太愛(ài)她了，是媽媽教我應該怎樣尊敬老人，應怎樣在生活的道路中不斷進(jìn)取。我想對啟蒙老師說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾量嗔�，太勞累了，該多多休息，你在我心目中是多么善良，多么賢惠，多么偉大的人��！”
難忘的啟蒙作文600字 54
我心目中有位好老師，那就是我的啟蒙老師——林老師。
我喜歡林老師，不僅因為她長(cháng)得漂亮，更因為她很愛(ài)我。雖然我來(lái)自藏族，體弱多病，性格內向，原想自己會(huì )不適應到漢族來(lái)的學(xué)習生活，但沒(méi)想到像媽媽一樣親的林老師，使我愛(ài)上了學(xué)習。
林老師就像一本百寶書(shū)一樣，教會(huì )了我們好多好多的知識。老師不僅在生活上使我們自理自立，在學(xué)習上更加嚴格要求、耐心細致地教育輔導我們，而且善于引導、鼓勵、幫助我們。每當我的作業(yè)本上有錯字時(shí)，老師都會(huì )工工整整的把正確的字寫(xiě)在旁邊，讓我改正。我改正之后，拿給老師看，老師就會(huì )夸我有進(jìn)步！有時(shí)老師還會(huì )寫(xiě)出這樣幾個(gè)字“孩子，你真行！”“加油，你會(huì )更棒的！”之類(lèi)的'鼓勵話(huà)語(yǔ)，使我信心百倍，讓我更加想好好學(xué)習。老師這樣耐心地教育我，鼓勵我，我多么想自己足夠優(yōu)秀啊，好報答老師��！可有時(shí)我還是會(huì )出點(diǎn)小差錯，但我仍然相信自己，因為老師身上散發(fā)著(zhù)智慧的光芒，能讓我有信心相信自己一定能學(xué)到更多的知識，像老師一樣棒！
我喜歡林老師，不僅僅因為她是我的啟蒙老師呢！她還是我的良師益友——現在我不僅已經(jīng)能流利地說(shuō)好普通話(huà)，還能寫(xiě)一手漂亮的漢字，而且還很會(huì )寫(xiě)小作文呢！這都得感謝一直陪伴我學(xué)習了六年的好老師——林老師呢！
難忘的啟蒙作文600字 55
我的啟蒙老師是我的奶奶，奶奶是一名人民教師，平時(shí)的奶奶是和藹可親的上課的時(shí)候，喜歡戴一副銀邊的眼鏡，他有很厚很厚的教案本，她總是喜歡提前將課備好，是一位最好的老師了。
當我還很小的時(shí)候，經(jīng)常和大娘家的哥哥姐姐一起到奶奶家去學(xué)習，奶奶喜歡給我們講作文，講數學(xué)的秘密，給我們朗誦課本上最美的篇章，我最喜歡夏天在奶奶家的葡萄架下聽(tīng)課，偶爾累了伏在桌子上涼涼爽爽的，絲毫無(wú)壓力，現在還在想念那是的安逸自在。說(shuō)奶奶是我的啟蒙老師一點(diǎn)都沒(méi)有錯，奶奶教會(huì )了我們很多東西，教我們怎么做好孩子，怎么有禮貌，怎樣分清嬸嬸和嫂嫂，她教會(huì )了我們怎么去學(xué)習，怎樣將無(wú)盡的愛(ài)送給她的孩子們。記得有一次我們沒(méi)有按時(shí)到她那里去學(xué)習，奶奶罰我們抄叁字經(jīng)，在不上課的'時(shí)候我叫奶奶，在學(xué)校的時(shí)候，她是所有人的老師，但奶奶還是奶奶，永遠愛(ài)著(zhù)我們，老師就是老師，該對我嚴厲的時(shí)候還是那么的嚴厲，這就是奶奶最可愛(ài)的地方吧。到現在，最難忘奶奶那口齒清楚的朗誦，最難忘因為我們調皮她生氣的臉，記得奶奶給我們切的大西瓜，懷念著(zhù)奶奶。
如今，奶奶已經(jīng)煺休了，在家含飴弄孫，享受著(zhù)天倫之樂(lè )，她是否會(huì )對著(zhù)小孫子講講以前我們學(xué)過(guò)的詩(shī)，我們朗誦過(guò)的文章，我們一起學(xué)唱的歌謠，依舊想念你啊，我的奶奶，最敬愛(ài)的啟蒙老師。
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