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紙條的秘密作文600字（通用21篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的紙條的秘密作文600字，希望能夠幫助到大家。
紙條的秘密作文600字 1
考試的鈴聲響了，我坐在座位上，心里忐忑不安。
側身一看，我發(fā)現我班的學(xué)習委員——吳澤華的座位居然就在我的旁邊。有他挨著(zhù)我，我懸著(zhù)的心放下來(lái)了。我用腳勾了下他的椅子，“您好，等下請多關(guān)照！”澤華回頭朝我笑了笑。
開(kāi)始答卷了，考場(chǎng)內一片寂靜。前面的題我胸有成竹，答題也得心應手�？墒亲鲎詈笠坏李}時(shí)，我遇到了麻煩。我用筆桿兒不住地敲打著(zhù)前額，怎么也理不清思路。以前每次考試，我都在班級前五名之內，要是這次考砸了，該多丟人？這時(shí)，我發(fā)現監考老師在另一側走動(dòng)，便用腳輕輕碰了一下澤華的椅子腿，“哎，考卷放低點(diǎn)，應用題！”澤華好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，仍然埋頭答題。真是急死人！情急之下，瞅準監考老師轉身的有利時(shí)機，我寫(xiě)了個(gè)紙條，悄悄扔了過(guò)去，希望澤華能把答案寫(xiě)在上面，再傳給我。
澤華把紙條攥在手里，卻連看都沒(méi)看一眼。
膽小鬼！我有些泄氣了，生氣地將一張草稿紙揉成一團，塞到嘴里，使勁地嚼著(zhù)。突然，一個(gè)紙團從鄰桌飛過(guò)來(lái)，我一把抓住，心里怦怦直跳起來(lái)······
我剛要悄悄打開(kāi)紙條，還沒(méi)看清楚，忽聽(tīng)一個(gè)可怕的聲音：“報告老師，有人傳紙條！”我的'心咯噔一下，不好，讓人發(fā)現了。我急忙將紙條塞到屁股底下，然后手托雙腮，看著(zhù)試卷。
監考老師走到我面前，兩眼掃視著(zhù)我和澤華，好像發(fā)現了什么。
“把紙條交出來(lái)！”
“什么······紙條？沒(méi)······沒(méi)有��！”
“考試作弊，請你們退出考場(chǎng)！”監考老師發(fā)火了。
怎么辦？是交出紙條，還是······看到澤華放下卷子獨自走出考場(chǎng)，我也只好老老實(shí)實(shí)交出了紙條。監考老師展開(kāi)紙條，兩眼直直地盯著(zhù)那上面的字。
我大膽起身，偷偷瞥了一眼紙條，在我寫(xiě)的字下面，幾個(gè)清晰而熟悉的小字映入眼簾：考試不要弄虛作假。
��？！
紙條的秘密作文600字 2
今天，我們在學(xué)校里玩抽紙條，你知道內容是什么嗎？可有意思了！
首先上場(chǎng)的是胡志杰，他想都沒(méi)想就從老師的手里隨意抽了一張紙條，我們都很好奇，問(wèn)他是什么，他只是眼珠一轉，笑了一下，立刻伸直雙臂，前后不停地轉動(dòng)像在刨什么東西。我們想都沒(méi)想脫口而出：“游泳！”他這才開(kāi)口笑著(zhù)說(shuō)：“對了”，然后便回了座位。
第二個(gè)上場(chǎng)的是韓際強，他向老師手里如牌的紙條看了看，抬頭又想了想，然后抽出一張紙條。他轉過(guò)身看著(zhù)我們，接著(zhù)把兩只手擺成剪刀的`樣子放在頭頂的兩邊，他往下一蹲，腳剛離地面，就有人大聲地叫道：“我知道！是兔子！”說(shuō)完，韓際強向我們伸出了大拇指，然后就蹦蹦跳跳地回位了！
第三個(gè)上場(chǎng)的是我。我從老師的手里抽出紙條，一看臉色大變，不知道怎么做，大家都被我不知所措的樣子逗笑了，還有人問(wèn)我是什么？我看著(zhù)天花板想了想，抬起頭撅著(zhù)嘴，發(fā)出了一聲：“嗚-一嗚嗚！”大家立刻猜了出來(lái)說(shuō)：“是狼！”我高興一下跳了起來(lái)說(shuō)：“對了！”然后就開(kāi)心地回了座位。接下來(lái)是另外幾位同學(xué)的精彩表演……
最后老師告訴我們作文審題和這個(gè)游戲一樣，首先要抓住了中心也就是題旨，就是我們要學(xué)的審題方法之一的“捕捉題旨法”。
這節課太有趣了，即玩了游戲還學(xué)會(huì )了作文審題。我還明白了：“只要我們有信心，就一定能成功！
紙條的秘密作文600字 3
她沒(méi)有留下他的名字，好象好人做了好是不留名那樣；我想知道她的名字，好象被幫助的人想知道恩人的名字那樣。但那只能是回憶，因為那只是些沒(méi)有署名的紙條。
趴在課桌上，眼里沒(méi)有絲毫的希望，耳邊響起老師道天說(shuō)地的嗡嗡聲，因為放棄學(xué)習的信念已在我心底燃燒的很旺。老師的辦公室成了我的第二個(gè)家，天天跑來(lái)跑去，雖然軀體上是有點(diǎn)疲乏，但心里真的輕松多了，在也沒(méi)有學(xué)習的負擔，作業(yè)的包袱。
剛吃過(guò)一頓訓后，漫不經(jīng)心的走向班里。正準備趴在桌子上誰(shuí)大覺(jué)，突然發(fā)現一張紙條霸占了我的桌子上的一片空間。我向四周望了望，但沒(méi)有一個(gè)人與我的目光接軌，我感到失望，心想：又是哪個(gè)家伙把紙條扔錯了地方，管他呢！先看看在說(shuō)。打開(kāi)紙條，一行行十分清秀的字好象印在了紙上： 你這段變的.好消沉，難道老師原來(lái)手中的寶現在竟變成了批評對象。不就是一次考試么，有什么了不起，以你的能力，稍努把力就能趕上。
一個(gè)無(wú)名的人在心地為你加油吶喊！
看后心里有些感動(dòng)，但我的作為真讓人失望。又一天，我發(fā)祥地同樣的紙同樣的字同樣的內容又放在了同樣的位置，這一次我真的被打動(dòng)了，我要改頭換面，就這樣，我的學(xué)習步步登高，紙條也越來(lái)多……
終于暑假到了，我手中的紙條定格了，再也沒(méi)有多一張沒(méi)有少一張……
那只能是回憶，因為我手中只是些沒(méi)有署名的紙條。
紙條的秘密作文600字 4
在上幼兒園的最后一節課時(shí)，也是我們的最后一次實(shí)驗。
那天，同學(xué)們懷著(zhù)既興奮又傷心的心情來(lái)到幼兒園，老師笑呵呵的對我說(shuō)：“今天的`實(shí)驗叫吹紙條！”說(shuō)著(zhù)，在黑板上寫(xiě)下了這幾個(gè)醒目的大字。
老師拿著(zhù)兩根紙條的一頭，說(shuō)：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會(huì )朝哪邊飛？”老師的話(huà)猶如一勺水倒進(jìn)滾燙的滾油鍋里，有的說(shuō)會(huì )向兩邊飛，有點(diǎn)說(shuō)會(huì )向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。
“好，那就讓實(shí)驗來(lái)證明吧，下面我請一位同學(xué)來(lái)吹紙條！”同學(xué)們聽(tīng)了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹(shù)林。機會(huì )最終還是被一位女同學(xué)搶走了，她好像中了百萬(wàn)大獎似的沖上講臺，朝大家一笑，好像在說(shuō)：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說(shuō)悄悄話(huà)呢！她又重復吹了好幾次，結果依然是那樣。
老師說(shuō)：“也許是女同學(xué)力氣小，我找一個(gè)男同學(xué)�！边@時(shí)，許業(yè)翔自告奮勇走上講臺，對老師說(shuō)：“應老師，讓我試試吧？”應老師點(diǎn)點(diǎn)頭，許業(yè)翔把腮幫鼓的鼓鼓的，好像塞了兩個(gè)包子似的，又一吹，紙條像兩個(gè)娃娃抱在一塊，撒嬌地說(shuō)：“不分開(kāi)，我就不分開(kāi)！” 許業(yè)翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。
老師發(fā)了一張紅紙給我們每個(gè)人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來(lái)我家看看吧！
紙條的秘密作文600字 5
陽(yáng)光雖然耀人的眼，但站在那棵槐樹(shù)下的仍是無(wú)盡的思念，轉眼，樹(shù)上的翠綠早已悄悄消散。
兩年前的春天，你來(lái)了，悄悄遞給我一張紙條，我斜眼一瞄，緊緊地攥在手中，笑了，笑得如陽(yáng)光般燦爛，你我情不自禁地擁抱在了一起。
至此，我們成了朋友，一路相隨，一起玩耍，一起走了兩年的路。留下的，是真摯的友誼和樹(shù)下的笑聲。
但那一天還是來(lái)了，兩年已過(guò)，還是那棵槐樹(shù)下，我笑著(zhù)迎接你，笑的.仍是那么燦爛，你面無(wú)表情，眉頭微皺，似乎是對友誼的不舍，閉上眼遞給我了一張紙條。
還是那個(gè)場(chǎng)景，我接過(guò)，心猛然間咯噔了一下，似乎預料到了什么，心傳來(lái)了劇烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本紅潤的小臉霎時(shí)間變得蒼白起來(lái)，原來(lái)如滿(mǎn)是青蛙的池塘的操場(chǎng)在我耳中竟然靜了下來(lái)。
我轉過(guò)身，落下的，是兩張紙條，兩滴熱淚和一顆有著(zhù)真摯友誼的心。擦擦淚水，苦笑著(zhù)，忍著(zhù)心中的痛，裝做無(wú)所謂的樣子，搖搖頭，嘆了口氣，走了。
忍著(zhù)那燒心的痛，我跑回教室。再一次搖了搖頭，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷葉，靜靜地坐在那兒，似乎任何朝那都動(dòng)搖不了我，但我的心卻已經(jīng)過(guò)翻天覆地的變化：不可思議，驚慌，努力地忍著(zhù)痛楚，所有的委屈都化為心酸，淚水不覺(jué)得落下，我們的友誼是不是到了盡頭。
也許是上天的安排，他不久就轉走了，卻擋不住我無(wú)盡的思念。如今，看到那兩張紙條，心中仍是難以言表的思念與滿(mǎn)含遺憾的心酸……
紙條的秘密作文600字 6
自從媽媽看了一本關(guān)于節能減排的雜志，我家的生活就發(fā)生了180°的大轉變。從此與"低碳"搭上了關(guān)系。
"別別別!"媽媽?zhuān)瑳_著(zhù)我喊道,“洗手的水別倒，還能用來(lái)沖廁所呢！”
“唉！這么多紙只用一點(diǎn)就扔了，如此浪費多不低碳��！”
“洗澡怎么洗這么久？得浪費多少水呀，不知道要節約嗎？
我的'生活怎么變成了這樣呢？
終于，我得到一個(gè)好消息：媽媽有事外出，明天不在家。終于可以不用守那么多規矩了，我心里美滋滋的盤(pán)算好了明天怎么過(guò)。
誰(shuí)知，第二天----來(lái)到衛生間，我剛要接水洗臉刷牙的時(shí)候。關(guān)鍵是能疼單貼著(zhù)一張紙條：“用完后記得關(guān)水龍頭，洗漱的水不要倒。不用說(shuō)這肯定是媽媽留下來(lái)的，我嘀咕著(zhù)。順手把紙條扔到一邊，直接洗洗了臉。
來(lái)到廚房，我正想為自己做一頓可口的早餐。有發(fā)現過(guò)屏上貼著(zhù)一張紙條。：“煮雞蛋時(shí)，水開(kāi)后一分鐘關(guān)火蓋上鍋罐蓋，用開(kāi)水的余熱把雞蛋燙熟�！蔽也粷M(mǎn)的取下紙條自言自語(yǔ)道：“人不在家，還要管這么多的事，真煩�！�
下午我與同學(xué)們玩耍后，全身都是汗，回到家想舒舒服服的沖個(gè)澡�；丶掖蜷_(kāi)浴室的門(mén)，又發(fā)現一張紙條貼在墻上：洗澡不宜超過(guò)十分鐘，節約用水。這已經(jīng)是今天我發(fā)現的第十張紙條了。
看著(zhù)這一張張要求“低碳”的紙條，突然我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：用了這么多的紙條，不也是“低碳”嗎？
紙條的秘密作文600字 7
在語(yǔ)文課上，同學(xué)們都正在用心致志地寫(xiě)作業(yè)，教室里雅雀無(wú)聲，只剩下微風(fēng)拂過(guò)作業(yè)紙的稍微“嘩嘩”聲、水筆在作業(yè)上劃動(dòng)的“沙沙”聲和老師的微微咳嗽聲。突然，教室里響起了窸窸窣窣的說(shuō)話(huà)聲，猶如一陣風(fēng)吹過(guò)，湖面上泛起陣陣微波。聲音越來(lái)越大，很快全班都打破了學(xué)習的寧靜，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。
老師氣憤極了，大跨步走上前，一把扇倒聊得最歡的`兩個(gè)同學(xué)的“屏風(fēng)”，一張寫(xiě)著(zhù)“老師，你要當心一點(diǎn)兒”的紙條映入老師的眼簾，頓時(shí)，老師眼里燃起熊熊烈火，青筋暴露，狠狠地一拍桌子。惱怒而沙啞地大吼一聲：“是誰(shuí)？敢在我眼皮子底下傳小紙條，還公然威脅我！是誰(shuí)，給我站起來(lái)！”然而，沒(méi)有人做出響應，老師更是火冒三丈�！鞍嚅L(cháng)，過(guò)來(lái)！”我只好懷著(zhù)真誠而又忐忑的心理走向講臺�！斑@張紙條是誰(shuí)寫(xiě)的？你不管管嗎？”老師大發(fā)雷霆道。我沉默了一會(huì )兒，心中輾轉反側：“呀，我要怎么說(shuō)呢？既要消除老師的怒火，又要表達全班同學(xué)的真情實(shí)感�！苯K于，我小聲地說(shuō)：“老師，您一直在咳嗽，是我們想讓您不要再這么勞累，讓您多喝水，保護好嗓子和身體�！宾畷r(shí)，老師熱淚盈眶，欣喜地說(shuō)：“你們還時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我，為我著(zhù)想，我誤會(huì )你們了，我的好學(xué)生！”瞬間，其樂(lè )融融的氣氛又布滿(mǎn)了班級。
“贈人玫瑰，手留余香”，在生活中，我們也要常常關(guān)心、幫助他人，多替他人著(zhù)想，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。
紙條的秘密作文600字 8
記得在四年級的時(shí)候，要考試的那天中午，班主任陳老師安排我們在校的同學(xué)午休。因為上午剛剛考完了數學(xué)，同學(xué)們幾乎花費了全部的精力，真可謂是“筋疲力盡”了！于是我們便趴在課桌上閉目養神。
過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，陳老師便叫我們起來(lái)。我打了個(gè)哈欠，揉揉了眼睛，突然看到我的課桌上有一張小紙條。我仔細看我桌上的小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)一行娟秀的字。原來(lái)是陳老師對我下一場(chǎng)考試的提醒。陳老師給我的建議是：細心、細心、再細心！我是一個(gè)非常粗心的人，考試時(shí)經(jīng)常犯一些不應該犯的錯誤，為此非�？鄲�，總想改掉這個(gè)壞毛病，但總也沒(méi)有改掉，陳老師真是細心呀！
再一看周?chē)瑢W(xué)的課桌上，也都有一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)老師對每一個(gè)同學(xué)的.希望。我看到同學(xué)們在互相交流著(zhù)小紙條的內容。大家有的抿嘴，有的發(fā)出會(huì )心的一笑，有的輕握拳頭，好像都在暗下決心，一定要取得好成績(jì)。
雖然這只是一張簡(jiǎn)單的小紙條，但是里面卻蘊藏著(zhù)陳老師對我們的關(guān)愛(ài)。中午，正是人們都十分疲勞的時(shí)候，同學(xué)們都哈欠連天。陳老師上了一上午的課，難道她不累嗎？但她卻不停的寫(xiě)，直到把對42位同學(xué)的提醒全部寫(xiě)完，這其中難道不飽含著(zhù)老師的愛(ài)嗎？
這一張張紙條匯成了一個(gè)愛(ài)的海洋，我們就是這海洋中的一葉葉小舟，在大海的承載下前進(jìn)！
雖然這件事過(guò)去了很久，但老師的愛(ài)卻久久的溫暖著(zhù)我。
紙條的秘密作文600字 9
一張紙條可以讓人狂笑不止。也許你不會(huì )相信，一張小小的紙條卻有著(zhù)非同凡響的功力，能掀起一陣狂笑不止的風(fēng)波。
老師給我們每人發(fā)了兩張紙。我拿著(zhù)紙想著(zhù)：這還不簡(jiǎn)單，不就是讓人笑嗎？這可是我的專(zhuān)長(cháng)！而老師卻說(shuō)：第一組寫(xiě)時(shí)間，如：一個(gè)陰沉沉的下午；第二組寫(xiě)上地點(diǎn)，如：教室、宇宙；第三組則寫(xiě)人物，班里的人的名字；第四組寫(xiě)上事件，如：上廁所、刷牙可以搞笑，但不可以是不健康的。
這對于在一組的`我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)傷心的消息。我想：干脆全寫(xiě)了。我想了好一會(huì )兒，揮筆寫(xiě)下半夜，張斯鈺在廁所唱歌。寫(xiě)完后，我的靈感又來(lái)了，便又揮筆寫(xiě)凌晨，彭與樂(lè )在被子里玩芭比娃娃！以及下午，吉俐在廁所里啃雞腿。寫(xiě)完，我把紙條折好放在杯子里。我心想：說(shuō)出來(lái)一定可以笑死人。哈哈
游戲開(kāi)始了，老師點(diǎn)了王潤成。王潤成看了以后笑得上氣不接下氣，腳在地上拼命跺，還猛拍桌子說(shuō)：九千萬(wàn)年前，依丹在劉東的肚子里散步！下一個(gè)同學(xué)也笑得上氣不接下氣，頭發(fā)還發(fā)直，說(shuō)：一個(gè)下雨的晴天，依丹在宇宙里唱歌！這時(shí)，巫靜姝大聲地說(shuō)：凌晨，依丹在被子里玩芭比娃娃。全班狂笑不止，有的同學(xué)笑出了眼淚，有的同學(xué)眉毛都揚了起來(lái)。
看來(lái)，詞語(yǔ)亂搭配可會(huì )鬧出不少的大笑話(huà)呢！哈哈！
紙條的秘密作文600字 10
在我五彩斑斕的童年生活中，有著(zhù)許許多多個(gè)記憶，每個(gè)記憶都裝在一個(gè)小匣子里。隨著(zhù)時(shí)間的推移，有一些匣子在我的腦海中漸漸消失，可有一個(gè)匣子里裝的事令我至今難忘。
記得一個(gè)大雪紛飛的一天，大樹(shù)上、小路上、草地上到處都是白茫茫的一片。這回我可樂(lè )壞了，要知道我們這兒很久很久沒(méi)下過(guò)這么大的雪了！我向窗外一 望：只見(jiàn)幾個(gè)孩子正在打雪仗，玩得可高興了。于是，我立刻帶上堆雪人的工具，硬拉著(zhù)爸爸到樓下堆雪人。我和爸爸一個(gè)鏟雪，一人滾雪球，忙得不亦樂(lè )乎。差不 多過(guò)了一個(gè)小時(shí)，雪人終于堆好了�；氐郊�，只要一想起那可愛(ài)的`小雪人，我就會(huì )異想天開(kāi)：小雪人要是能和我玩該多好……想著(zhù)想著(zhù)，我不禁“咯咯”地笑起來(lái)。
下午，我和爸爸媽媽一同去逛街。下了樓，我看見(jiàn)我心愛(ài)的小雪人的頭不知被誰(shuí)砸在了地上。頓時(shí)，憤怒的火焰在我心頭熊熊燃燒�！皽适悄菐讉�(gè)打雪仗的小 朋友干的！”我氣憤到了極點(diǎn)。突然，我瞧見(jiàn)小雪人的手里塞了一團紙，我展開(kāi)來(lái)一看，上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)歪歪扭扭的字：姐姐，對不起，我不是故意的，原諒我吧！
這一刻，我徹底呆住了。雖然只有短短的一句話(huà)，但卻顯出了一個(gè)孩子多么純潔的心靈��！這句話(huà)就好象一盆水，瞬間把我心中的憤怒之火熄滅了。我在心中，默默原諒了這個(gè)孩子。
這個(gè)匣子里的故事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但我至今還忘不了那個(gè)孩子寫(xiě)的那張紙條。當然，我會(huì )把這個(gè)匣子保存下來(lái)，直到永遠。
紙條的秘密作文600字 11
上課了，班級里鴉雀無(wú)聲，盧老師邁著(zhù)輕盈的腳步走上講臺，環(huán)顧了一周后，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們做一個(gè)實(shí)驗！”一聽(tīng)要做實(shí)驗，同學(xué)們都按捺不住自己的興奮，個(gè)個(gè)歡呼雀躍�？勺⒁馐裁磳�(shí)驗呢？老師在黑板上“刷！刷!刷！”寫(xiě)下了三個(gè)醒目的大字“吹紙條”。大家不知老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，老師說(shuō)：“如果我兩只手分別拿著(zhù)一根紙條，相聚三四厘米往中間吹，它會(huì )往哪邊飄？”老師的話(huà)猶如一根火柴點(diǎn)燃了同學(xué)們好奇心的火花，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，有的說(shuō)往前飄，有的'說(shuō)往上飄、有的說(shuō)往旁邊飄……各種各樣。老師說(shuō)：“事實(shí)勝于雄辯，就讓誓言來(lái)證明一切吧！”
“誰(shuí)愿意上來(lái)吹紙條，借來(lái)事實(shí)的謎底呢？”同學(xué)們紛紛舉起手來(lái)，就像一片小樹(shù)林。老師教了一位女同學(xué)上來(lái)吹，她來(lái)到講臺前，好像在說(shuō)這太簡(jiǎn)單了，根本是張飛吃豆子—小菜一碟。她深吸一口氣“呼！”紙條向前飄，一會(huì )兒又合攏了。她不服氣了，又吹了好幾次，可紙條像兩條蛇一般纏繞在一起了。
這是為什么呢？大家迷惑不解，老師笑吟吟地說(shuō)：“空氣是有壓力的，流動(dòng)的空氣壓力靜的空間壓力大。當紙片往中間吹時(shí)，空氣流動(dòng)壓力變小，紙片外側靜止的空氣壓力大，一把兩根紙條往里壓，紙條就回攏了�！�
我們恍然大悟：“原來(lái)是這樣��！”
紙條的秘密作文600字 12
望著(zhù)手掌心那張寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙條，那封塵的記憶，被輕輕掀開(kāi)——
“上課了，這節課自習課，別給我吵吵嚷嚷的！”紀律員坐陣講臺桌，同學(xué)們只好閉上嘴，埋頭寫(xiě)作業(yè)。
“唰唰唰”教室里布滿(mǎn)筆與紙摩擦的聲音，一張紙條打破了這份和諧，拾起紙條，我抬頭瞄了一眼紀律員，“唰唰唰”地寫(xiě)著(zhù)回信，紙條在我和后桌間穿梭。紙條里藏著(zhù)的爆笑信息，扎中了我笑穴，笑聲不爭氣的從嘴里蹦出，眾多目光像聚光燈投射到我身上。
紀律員抬頭，給了我一眼神，當我與她對視時(shí)，笑聲似失去了控制，噴腔而出，“笑啥呢？”一聲怒吼貫穿著(zhù)我的耳膜，“別笑了！提醒一次！”“嗯�！蔽夜怨渣c(diǎn)點(diǎn)頭，硬生生把笑忍了下去，這想笑又不能笑的滋味，真不爽，但心里又盼望著(zhù)后桌的回信！
最不可思議的發(fā)生了，后桌把紙條揉成一個(gè)團，收件人本應是我，可紙條像一個(gè)搗蛋鬼，直飛向紀律員的.頭�！鞍�！”尖叫女高音閃亮登場(chǎng)，完了！我連忙低下頭，提筆寫(xiě)作業(yè)來(lái)做偽裝，余光偷偷瞄向紀律員，她的臉色像布滿(mǎn)了一大片烏云，黑得叫人害怕，只怕接下來(lái)又有大戲了。
紀律員走到我后桌前，“啪！”把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫道：“好玩嗎！”后桌只嘻嘻哈哈地笑著(zhù)，“你等著(zhù)！”紀律員甩門(mén)走人，走向了辦公室。后桌對我嘆氣道：“完了……”我無(wú)奈地擺擺手，結局不想而知。
如今六年之際來(lái)臨，再看著(zhù)紙條，已是留戀，與對當時(shí)自己的幼稚而感到可笑，這張紙條是我這小學(xué)時(shí)代的一份獨特回憶！
紙條的秘密作文600字 13
看著(zhù)手掌里那張寫(xiě)滿(mǎn)了字的小紙條，記憶的塵埃被輕輕揚起
該上課了。這個(gè)班是自學(xué)的。別吵了！訓導員坐在講臺桌旁，所以學(xué)生們不得不閉上嘴，埋頭做作業(yè)。
教室里充滿(mǎn)了紙和筆摩擦的聲音。一張紙打破了和諧。我拿起卷子，抬頭看了一眼管教官，寫(xiě)了回信。報紙在我和后桌之間穿梭。紙條里隱藏的爆笑信息卡在了我的`笑洞里，笑聲不爭氣的從我嘴里蹦出來(lái)，很多目光像聚光燈一樣投射到我身上。
管教官抬頭看了我一眼。當我看著(zhù)她的眼睛時(shí)，笑聲似乎失控了，噴涌而出。你笑什么？一陣轟鳴聲穿過(guò)我的耳膜，別笑了！提醒我一次！嗯。我順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，硬生生的忍了笑。這種想笑而不笑的滋味真的很不好受，但心里期待著(zhù)來(lái)自里屋的回復！
最不可思議的事情發(fā)生了。后桌把紙條揉成一團，收件人應該是我，但紙條像個(gè)搗蛋鬼，直接飛到了管教官頭上。��！尖叫女高音，結束了！我連忙低下頭，開(kāi)始偽裝做功課，余光偷偷瞄向管教官。她的臉看起來(lái)像一大片烏云，黑得我都怕接下來(lái)會(huì )有好戲看。
訓導員走到我的后桌，爸！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫一聲：好玩嗎？桌后，就嘻嘻哈哈地笑。等等！訓導員離開(kāi)了門(mén)，去了辦公室。桌子對我嘆了口氣后，我無(wú)奈的揮揮手，不想知道結局。
現在六年快到了，再看紙條就是懷舊，覺(jué)得自己當時(shí)的幼稚可笑。這張紙條是我小學(xué)的一段獨特記憶！
紙條的秘密作文600字 14
記得三年級的時(shí)候，有一次期中考試，我考得很不理想，只有八十七分。
我懷著(zhù)忐忑的心情回到家，媽媽正在廚房做飯，她笑著(zhù)問(wèn)我考得怎么樣，我支支吾吾地回答了她：“八……八十……七……分�！敝灰�(jiàn)媽媽的臉上立刻晴轉多云，劈頭蓋臉地訓到：“你怎么搞的，前幾次考得不錯，怎么一下子下降這么多，今天你寫(xiě)完作業(yè)，去把輔導資料上的兩張試卷做完！”
委屈的眼淚在我的眼眶里打轉，我不明白為什么媽媽只關(guān)心分數，根本不考慮我的感受。我已經(jīng)很努力了，我都按照老師和父母的要求去做了，沒(méi)考好我也很難受，可為什么媽媽還要這樣對我！我實(shí)在控制不住自己的情緒，便沖進(jìn)房間，鎖上門(mén)，嚎啕大哭起來(lái)。
那天，我在房間里待了整整兩個(gè)小時(shí)，媽媽也沒(méi)來(lái)叫我。時(shí)間長(cháng)了，肚子也餓了，我便低著(zhù)頭走出房間，來(lái)到飯廳，媽媽正坐在餐桌旁，桌上的飯菜似乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)，媽媽的表情也很平靜，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)，低頭自顧自的吃飯。
第二天早上，我起床時(shí)，媽媽已經(jīng)去上班了，餐桌上像往常一樣擺著(zhù)可口的早餐，我剛端起碗時(shí)發(fā)現下面壓著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“孩子，我知道你很委屈，但你要明白，我的所作所為都是為了你能進(jìn)步，你能更好地成長(cháng)�！蔽业�.眼淚從眼眶里滑落下來(lái)，暖暖的……
母愛(ài)是嚴厲的，也是溫暖的。
紙條的秘密作文600字 15
我一直保留著(zhù)一張小小的紙條，它讓我對那件事至今記憶猶新。
記得三年級的時(shí)候，我曾對我的媽媽大發(fā)雷霆。那是一次單元測試后，我把那一張上面含有86這兩個(gè)大紅數字的試卷拿回家給媽媽看。至少也排到第十二名了。我這么想著(zhù)，以為媽媽不會(huì )太生氣。沒(méi)想到媽媽審視完試卷后頓時(shí)火冒三丈，用極其嚴厲的聲音朝我吼：“你這次考試怎么考的��？這么多不該錯的題目，你也敢拿回家給我看！連前十名都沒(méi)排到，你這個(gè)人怎么搞的.！”但我卻不動(dòng)聲色地坐在沙發(fā)上看書(shū)�！翱歼@么差你還坐在這里看書(shū)！”說(shuō)完便把桌上一個(gè)玩具朝我扔過(guò)來(lái)，正好打中我胳膊。不懂事的我也忍不住朝媽媽喊道：“這成績(jì)已經(jīng)不錯了，再怎么說(shuō)也排到第十二名了，幾個(gè)好的不也是八十幾分，這么兇干嘛！”說(shuō)完就沖進(jìn)自己的房間把門(mén)鎖了起來(lái)。
那天晚上我都沒(méi)與媽媽說(shuō)過(guò)話(huà)。
第二天我去上學(xué)，放學(xué)后回到家，徑直沖到房間里寫(xiě)作業(yè)，并且把門(mén)關(guān)上。這時(shí)我發(fā)現我的書(shū)桌上多了一張紙條：兒子，昨晚是我不好，我不該對你這樣。不過(guò)也請你檢討一下這次考試�！愕膵寢�。我的淚水立刻奪眶而出，我想我沒(méi)有權利再對媽媽發(fā)火了。我悄悄走出房間，把一塊新買(mǎi)的巧克力放在媽媽的床頭柜上，下面壓著(zhù)一張紙條：我知道了，謝謝您，媽媽�！膬鹤�。
此后，我一直把這張紙條放在我最心愛(ài)的盒子里。我認為，這是我最珍貴的東西。
紙條的秘密作文600字 16
有一件事，讓我愧疚了許久。
那是在去年夏天，我的好朋友恬恬認為她的朋友全都被小朵搶走了，其中包括我。那天她一直對我吵吵巴火的，我心里挺難受的。小朵本來(lái)不知道恬恬對她有意見(jiàn)，我卻直白的告訴了她。唉，心里很不好，我以為我做對了，可回到家，媽媽卻告訴我不該這樣傳話(huà)，這會(huì )破壞朋友之間的.感情。我后悔極了，可又有什么辦法呢？她們當時(shí)十分生氣，怎么調解也調解不開(kāi)。
上課了，我的心里糾結著(zhù)，兩位好朋友都想讓我跟她玩兒。唉，怎么辦��！我的心情一下跌落到谷底，我犯了一個(gè)大錯誤呀！我拆散了她們的友情，心里非常愧疚。怎么才能彌補我的過(guò)錯呢？我絞盡腦汁的想，突然，腦子里的小燈泡亮了！對，就這么辦！
下課后，我從本子上撕下一條紙——她們不肯面對面道歉，我就幫她們傳紙條！我在紙條上面寫(xiě)上“對不起”三個(gè)字，悄悄地放在恬恬的文具盒里。過(guò)了一會(huì )兒，小朵也收到了一張匿名的紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“對不起，小朵�！薄裉窕卦�(huà)了！
又一次下課，小朵對我說(shuō)：“走，上圖書(shū)角看書(shū)去，叫上恬恬�！眣eah！她們倆終于和好啦！我高興得跳了起來(lái)�？此敃r(shí)一臉詫異的表情，我心里樂(lè )極了。
從這件事中，我懂得了做事不要莽撞，要想好后再去做。
紙條的秘密作文600字 17
看著(zhù)抽屜里那一張張小紙條，我的內心就充滿(mǎn)了溫暖。
那是四年二期，我參加了校合唱團。一天，最后一節課上完后，我走進(jìn)教室一看，教室里空蕩蕩的，別的同學(xué)早放學(xué)走了。頓時(shí)我的心涼了半截：怎么辦？我還不知道作業(yè)呢！晚上怎么做作業(yè)��？唉！
我心里越想越亂，沒(méi)精打采地把書(shū)包從課桌抽屜里拖了出來(lái)，咦，一張小紙條從抽屜里飄了出來(lái)，像一只白色的蝴蝶飛到我腳邊。我很奇怪，我從不把廢紙扔在抽屜里。我撿起一看，上面有字兒呢！啊，是家庭作業(yè)！我又驚又喜，剛才的煩惱與憂(yōu)愁一下子拋到了九霄云外。我高興地真想跳起來(lái)高呼“萬(wàn)歲！”
驚喜之余，我的頭腦里冒出一個(gè)小問(wèn)號：是誰(shuí)這么細心，幫我記下了作業(yè)題目呢？我端詳著(zhù)小紙條上那端正的字跡，卻看不出是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的'。
我沒(méi)顧上多想，回家做完作業(yè)后，我鄭重地將小紙條放進(jìn)了寫(xiě)字臺的抽屜里，雖然不知道是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的，但心里還是很感激的。從那天起，每天上完合唱課后，我總能看見(jiàn)一張字寫(xiě)得端正整齊的小紙條。日復一日，我抽屜里的小紙條越來(lái)越多，它們并不一樣，有的是白紙，有的是作業(yè)紙……字跡也不一樣，有的瀟灑，有的娟秀……凝視著(zhù)這一張張小紙條，我的心中就感到無(wú)限溫暖，因為它不僅是友誼的象征．也是未來(lái)生活中，人們友好相處的小序！它告訴我：我生活在一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的集體中，官錢(qián)給人無(wú)比的幸福和快樂(lè )
紙條的秘密作文600字 18
寒風(fēng)依舊肆虐的襲擊著(zhù)這里,雖已近春,但一場(chǎng)無(wú)情的大雪又把人逼回了讓人無(wú)法忍受的季節，但寒冷到我面前時(shí)卻望而止步。
那是一個(gè)平常的中午，寒冷依舊沒(méi)有這過(guò)我們這群回家的中學(xué)生，寒風(fēng)無(wú)情的吹打著(zhù)我們的臉，小手凍的通紅。心里只有著(zhù)衣少的遺憾。好不容易頂著(zhù)寒冷回到家中，可門(mén)上的'大鎖則拋棄了我。打開(kāi)家門(mén)的一瞬間，一股熱量向我撲來(lái)，趕走余寒，但我的目光停留在了桌上的紙條上�！斑@是什么？”我好奇的拿起紙條，原來(lái)是父母臨走時(shí)寫(xiě)的留言條：
海濤：
放學(xué)了，冷吧？你的毛衣我給你放在飯桌邊的椅子上還有毛套。桌上的飯菜可能涼了，熱一熱再吃，小心鬧肚子，飯后可別忘了吃藥，噢還有你需要的10元錢(qián)，我把它和你的藥放在一起？
別著(zhù)涼了！
媽媽我照紙條上寫(xiě)的走到飯桌邊，果然，毛衣和手套整整齊齊的放在椅子上還有桌上的飯菜，藥和那10元錢(qián)。我似乎什么也說(shuō)不出來(lái)了，驀的一種似乎在我內心深處埋藏了很久的力量，突然爆發(fā)出來(lái)，我的臉燙燙的，全身著(zhù)起了火似的。
我端起飯碗吃了起了。忘記了一切，淚水奪眶而出，伴隨著(zhù)腦海中浮現的一幅幅畫(huà)面，我幸福。伴著(zhù)熱淚吃下的飯是那么的香。
按照母親的叮囑我把衣服穿上，藥吃了。但我對著(zhù)那張紙條盯了好久，毅然將那張張條揣在衣袋里。揣靠近我心窩的衣服里。
在去學(xué)校的路上，寒冷到我面前只有望而卻步，我的心窩里有那張紙條，那張充滿(mǎn)力量的紙條。
紙條的秘密作文600字 19
你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱(chēng)為“句子里的大世界”——寫(xiě)紙條兒游戲。
“寫(xiě)紙條”游戲的游戲規則是：老師給每人發(fā)一張小紙條，最西邊的同學(xué)在紙條上寫(xiě)一個(gè)人的'名字或者稱(chēng)呼，比如“我的爸爸”。中間的同學(xué)寫(xiě)在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學(xué)寫(xiě)在干什么，比如“學(xué)唱歌”。寫(xiě)好后，分別放入講臺上的三個(gè)袋子中。接著(zhù)請同學(xué)們分別從三個(gè)袋子里取出一張紙條兒組成一句話(huà)，老師把組成的話(huà)寫(xiě)到黑板上。這就是寫(xiě)紙條游戲的游戲規則。
我們開(kāi)始冥思苦想，有的同學(xué)筆尖飛舞，有的同學(xué)眉頭緊鎖，深思熟慮。
同學(xué)們寫(xiě)好了，老師就讓同學(xué)上來(lái)讀。同學(xué)們都特別想上來(lái)讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個(gè)選的是我，我上去選了人物、地點(diǎn)和干什么事情，連起來(lái)的這句話(huà)就變成了“毒液在外太空西天取經(jīng)”。同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)捂著(zhù)嘴大笑，還有的同學(xué)笑得合不攏嘴。第二個(gè)同學(xué)是郭天霖，他也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在操場(chǎng)上睡覺(jué)”，同學(xué)們哈哈大笑。第三個(gè)同學(xué)是楊晨晨。她也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在古代打游戲”。
這節課太有意思了，不過(guò)當然也使我明白了一個(gè)道理，在寫(xiě)作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事物，否則就會(huì )鬧大笑話(huà)哦！
紙條的秘密作文600字 20
爸爸平時(shí)因忙于事情早出晚歸，媽媽一個(gè)人既要忙于工作，還要為我解決一日三餐。雖然我經(jīng)常一個(gè)人在家，可一點(diǎn)兒也不感到寂寞。因為，在家里的每個(gè)角落，我都能感覺(jué)到媽媽的氣息。
每當深夜時(shí)，我總是不安的醒來(lái)，來(lái)到媽媽的房間，去看她是否平安到家，但結局總是讓人不歡，可又當我想要離開(kāi)時(shí)，會(huì )發(fā)現床頭柜上壓著(zhù)一張字條，上面寫(xiě)著(zhù)：“佳佳，別害怕！膽子大一些！媽媽一會(huì )就回來(lái)了，乖乖的，睡個(gè)好覺(jué)，媽媽會(huì )永遠在你身邊！”看后，我便寬下心來(lái)，開(kāi)心的'走回房，很快進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。
每當放學(xué)回家時(shí)，屋子里也總是空蕩蕩的。我想，爸爸、媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)？嘟囔著(zhù)摸了摸肚子，有點(diǎn)餓了，這晚飯該怎么解決呀？正愁著(zhù)突然想起了冰箱，果然有一張紙條映入了我的眼簾，“放學(xué)后別餓著(zhù)，冰箱里有椰絲面包，別忘了要熱才能吃哦！”
每當生病時(shí)，床邊也總會(huì )擺放好一個(gè)水杯，它的下面也總會(huì )壓著(zhù)一張紙條，上面又會(huì )寫(xiě)著(zhù)：“媽媽又要去加班了，不能照顧你，自己要關(guān)心好自己，多喝點(diǎn)熱水，別燙著(zhù)，一定好好休息，早點(diǎn)好起來(lái)！”
就是這樣，媽媽雖然不能陪伴我的左右，可她對我那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，永遠在我的生活中無(wú)聲無(wú)息地滲透著(zhù)，滋潤著(zhù)。
媽媽?zhuān)畠阂崖L(cháng)大，會(huì )照顧自己了，您以后不用那么操心，讓我替您分擔家務(wù)，與您多聊聊天，為您多敲敲背吧！
我知道無(wú)論我做什么，都無(wú)以回報您對我愛(ài)的付出。但我還知道，媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您！
紙條的秘密作文600字 21
小紙條不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，怎么就逗人了呢？
其實(shí)呀，這是一個(gè)小游戲。老師分給我們每個(gè)人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。我很快就寫(xiě)下了四個(gè)詞，連成了這樣一句話(huà)：現在，媽媽在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。
等我們所有人把四張小紙條分別放到各個(gè)碗里的時(shí)候，老師露出了好看的笑容，說(shuō)：“現在，我們把紙條打亂，開(kāi)始讀紙條啦�！鄙吓_的第一個(gè)男有些興奮，口中念念有詞：“千萬(wàn)不能抽到我自己呀�！边^(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始讀了起來(lái)：“一萬(wàn)年前，爺爺在火山爆發(fā)的巖漿里睡著(zhù)了�！蔽覀兟�(tīng)了，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停！
教室里活躍的氣氛感染了害羞的女生們。一位女生也上來(lái)讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉睛地盯著(zhù)她從各個(gè)碗里拿出紙條。她會(huì )讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽(tīng)到逗人的.話(huà)。終于，她一邊笑，一邊讀了起來(lái)：“100年前，總總在廣場(chǎng)馴服了恐龍�！蔽乙宦�(tīng)到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學(xué)們的笑聲卻像火山爆發(fā)一樣來(lái)勢洶洶，簡(jiǎn)直就是震耳欲聾��！有的指著(zhù)我說(shuō)：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場(chǎng)上馴服恐龍�！庇械奈嬷�(zhù)肚子說(shuō)：“真牛，100年前的廣場(chǎng)上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因為太用力，結果在地上摔了個(gè)四腳朝天。這下，同學(xué)們笑得更猛了，笑聲簡(jiǎn)直比隕石降落的聲音還響呢！
你說(shuō)，這小紙條是不是超逗人呢？
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