李老師我想對您說(shuō)600字作文
李老師，我想對您說(shuō)：實(shí)際上，我是尊敬、也是愛(ài)戴您的�？墒�，您為什么要把我逼到懸崖邊呢？
記得在上三年級的時(shí)候，諸老師是班主任，您是語(yǔ)文老師。那個(gè)時(shí)候，您每天布置很多的語(yǔ)文家庭作業(yè)給我們，每次上課都要拖上個(gè)5—6分鐘，還讓我們每一個(gè)人都買(mǎi)了一本《同步作文》，天天背誦上面的作文。您說(shuō)：“只要背誦到三篇作文，就獎勵一本本子……”
到了四年級，您就更猖狂了。您把全班同學(xué)分成了特等生、一等生、二等生、三等生這四個(gè)不同等級的學(xué)生，并把各個(gè)等級應該考到的分數一一都報了出來(lái)，還說(shuō)只要考不到規定的`分數，雙休日就抄寫(xiě)10篇課文！……
漸漸地，抄寫(xiě)課文成了我們的長(cháng)項，而其它一些課外的知識，也就悄悄地從我們所生活的世界里“溜”了出去。就是因為這樣，我們的期中、期末兩次大考，都考得不夠理想。
多虧媽媽、爸爸明智，及時(shí)幫我辦理轉學(xué)手續，不然，我現在的成績(jì)肯定不怎么樣。
李老師，我現在雖然已經(jīng)不在您班上了，可我仍然要對提一個(gè)小小的建議：以后不要再讓學(xué)生死記硬背和抄書(shū)了，換一換教育方法，也許，會(huì )更好！
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