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愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字（通用16篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字（通用16篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 1
姐姐的手指那么長(cháng)，那么纖細，卻在此刻，與我的五指緊緊相扣……——題記
又是一個(gè)周末，我媽帶我去阿姨家。悄然走進(jìn)書(shū)房，已上初二的姐姐又被一堆習題包圍著(zhù)。她的手奮力書(shū)寫(xiě)著(zhù)，只是因為在冬天，原本漂亮的十指凍的又紅又腫。我心疼地看著(zhù)這雙手，幾年前的一幕又在恍惚間浮現——
小小的我與大我兩歲、卻也小小的`姐姐沿著(zhù)人行道奔跑著(zhù)。（我已忘記要去干什么了）風(fēng)在耳畔呼呼地響，兩旁的樹(shù)、建筑和人在快退著(zhù)。在一條馬路前，我們停住了。
這是一個(gè)挺大的路口，卻不知為何沒(méi)有信號燈與斑馬線(xiàn)�？粗�(zhù)車(chē)水馬龍呼嘯而過(guò)的車(chē)輛，我們有些手足無(wú)措。但時(shí)間寶貴，我們小心翼翼地一步步走上馬路，靠得很緊。我向右看著(zhù)有沒(méi)有車(chē)，無(wú)奈車(chē)一輛接著(zhù)一輛，找不到一點(diǎn)空隙，我離開(kāi)姐姐，試著(zhù)自個(gè)兒邁了一步，就被車(chē)流與姐姐分隔了開(kāi)來(lái)，我頓時(shí)猶如海上的一個(gè)小島，孤獨而無(wú)助地張望著(zhù)。
就在這時(shí)，我的左手被五只冰涼地手指緊緊相扣，我垂下眼，才發(fā)覺(jué)姐姐已站在我身旁，姐姐的手指那么長(cháng)，那么纖細，卻在此刻，扣得那么死，那么緊，好像誰(shuí)也無(wú)法將它們掰開(kāi)。我的迷茫一下被一股強大的暖流沖散，姐姐無(wú)聲而平凡的舉動(dòng)，給我帶來(lái)的堅定與信念。我只感到兩個(gè)人并肩地站在一起，是多么地有力，而可以互相依靠。我的手聽(tīng)話(huà)地任姐姐扣著(zhù)。因為她在那一瞬間讓我對她產(chǎn)生了一種信任與依賴(lài)。
終于，有了一個(gè)空隙，姐姐有力地說(shuō)：“快跑！”我們兩個(gè)便很快沖向對面。而此時(shí)，我的手仍被她扣著(zhù)，而且，比剛才扣得還要緊。到了馬路對面，她才松開(kāi)。我這才發(fā)覺(jué)，我的五指已生疼生疼的了，但我的心底，卻是一份感動(dòng)油然而生。
眼眶略有濕潤，我站在姐姐背后，輕輕地用我溫熱的手指扣住她的，越來(lái)越緊。她轉過(guò)身，臉上綻開(kāi)同我一樣如花的笑容。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 2
日復一日對自己催眠，但潛意識中仍有紙被撕下的聲音，這般動(dòng)聽(tīng)。
總在傍晚夕陽(yáng)褪去時(shí)，親手撕下日歷上的一天，將它們揉成團丟進(jìn)垃圾桶，這樣就是一天。感覺(jué)像是很隨意的將舊的日子拋在腦后，望著(zhù)新的數字，等天明。
時(shí)光流逝，它走得太快，我好久才明白，已是夏季，已在奮斗。一切都不會(huì )再回來(lái)了，即使自己這般留戀，固執地回頭，卻只有形形式式的背影，帶著(zhù)匆忙，一味向前，來(lái)不及道別。
指間流沙，歲月在指間滑過(guò)，伴著(zhù)刺耳的聲音。留在掌心的只有記憶的碎片，無(wú)法拼湊，因為找不到邊。沙，它不像水一樣不留痕跡，它帶來(lái)的是輕微的疼痛，抵達記憶深處的某個(gè)角落，找不到零星的碎片。
我依然記得某年某月某日發(fā)生了什么事，因為就算那些紙團被扔進(jìn)桶內，日子被拋在腦后，但那些應該微微泛黃的字跡卻還印在我的腦海。我知道我還有機會(huì )去展開(kāi)那些被揉成一團的紙，那些從日歷上被撕下的日子，但我無(wú)法再回到過(guò)去。
有那么一些人，我們擦了肩卻來(lái)不及相遇，相遇了卻來(lái)不及相識，相識了卻來(lái)不及相知，相知了卻還要分離。這一切都是安排好的吧。我們在三年后終究要分離，我也只是你們的路人甲，你們也只是我生命中某個(gè)三年間的過(guò)客，不應該去留戀，應像沙般從指縫中滑落，留下一小段片斷，放置在心的某個(gè)角落，多年后再拂去塵埃，重新體會(huì )當初被安排好的'一切。
我馬上會(huì )為別人而撕去日歷，開(kāi)始一段新的三年旅程，而這看似漫長(cháng)的歲月，我們會(huì )否再相見(jiàn)？也許入眼的只是一個(gè)熟悉而又陌生的背影。
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己會(huì )否留戀這三年，當初我未給自己肯定的答復，而如今我可以告訴自己；這三年，我是這般留戀，如此懷念。
時(shí)光流逝，一去不返。指間流沙，過(guò)眼云煙。今生今世，久駐于此。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 3
指間流轉的陽(yáng)光，在格子紙上跳華爾茲。我放下筆安靜的看自己手上的紋路，是不是命運早已被手掌上那些細小的紋路瑣住。我每次都在思考這樣的問(wèn)題，但老班每次都說(shuō)我那是在發(fā)呆。軒說(shuō)，一個(gè)男生要有一雙干凈修長(cháng)的手，才好看。于是我也受了她的影響，總會(huì )留意別人的手。坐在我前面安靜的男生可以寫(xiě)很漂亮的字，我問(wèn)同桌是不是手漂亮的人寫(xiě)字也漂亮啊，同桌笑的時(shí)候漏出兩顆深深的犁窩，她說(shuō)不知道。我就低頭看我的手�？粗�(zhù)看著(zhù)就又在思考先前的問(wèn)題，結果又被老班罵。
也許我們真的都在按掌上的紋路走。但有人說(shuō)掌紋是可以改變的，一年年逐漸加深，變的一點(diǎn)點(diǎn)復雜，我相信。我有個(gè)很可愛(ài)的朋友，那天她在操場(chǎng)對我說(shuō)，世界上沒(méi)有什么不可能。突然一片感動(dòng)，這么單純這么快樂(lè )的想法。我們都是渺小的紜紜眾生，在自己的空間里種下夢(mèng)想的種子。只是很多時(shí)候，無(wú)論我們怎么盡心澆灌，它都只能被埋沒(méi)在堅硬的土壤中，最后我們相信這個(gè)世界上有很多事情都不是自己可以主宰的`，所以也就習慣了順其自然。
有些悲哀。
于是我們開(kāi)始相信命運。相信掌紋。前面的那個(gè)寫(xiě)得一手好字的男生一直很安靜。有一天他說(shuō)：小魚(yú)，為什么要按著(zhù)別人給設置好的路線(xiàn)走呢，我們都要勇敢的相信世界上沒(méi)什么不可能，如果連自己都不相信了，還有誰(shuí)會(huì )相信呢。我們都是需要相信的孩子，因為相信所以夢(mèng)想不在只是夢(mèng)想。
有些人，生命中注定像恒星，閃爍永遠。
前世的命中，今世的注定。
留下我一個(gè)人，
不是過(guò)客，也不是歸人。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 4
一書(shū)一世界。
——歌德
小時(shí)候讀書(shū)只是因為喜歡紙張摩擦手指時(shí)的感覺(jué)，喜歡書(shū)中淡淡的墨香。而現在讀書(shū)是因為我己悄悄愛(ài)上這指間的世界。
我愛(ài)一切帶給世界美和愛(ài)的事物，一個(gè)無(wú)美、無(wú)愛(ài)的世界，必定無(wú)人停留。在指間的世界里、有魯迅先生那種“愛(ài)之愈切，斥之愈急”的愛(ài)；有李清照“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”情真意切的愛(ài)；有范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”對百姓深情的愛(ài)。指間世界里的美也是獨具風(fēng)韻的，有蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”豪邁灑脫的美；有李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”氣勢恢弘的美；有王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”自然和諧的美。
讀《沁園春·雪》，感悟蕩氣回腸，雄視干古的詞句，詩(shī)人的意志如偉岸的高大，心胸如坦蕩的莽野。
讀魯迅，領(lǐng)悟鐵骨錚錚的思想和精神，與他一同在百草園賞花，飲清茶共賞月圓之夜。
讀《巴黎圣母院》，讓我懂得什么是真正的美，卡西莫多的美麗將永留世間，他的`頌歌將萬(wàn)代不息……
清新秀麗、樸實(shí)可愛(ài)的小詩(shī)可以使頭腦更加聰慧、靈敏；筆鋒犀利、所向披靡的雜文則常常引起我的深思；那細致入微、別具魅力的小說(shuō)讓我看到生活的希望，理解生活，熱愛(ài)生活；而一則則令人捧腹的小幽默又告訴我生活應當從笑開(kāi)始……朗誦明麗清雅的文字，有一種竹林中山雨欲來(lái)的感覺(jué)；品讀悲衷抑郁的文字，如同品嘗一杯濃濃的苦咖啡；閱讀憂(yōu)心激憤的文字，都像能點(diǎn)燃我胸中灼灼欲出的火；輕吟歡悅輕快文字，像觀(guān)賞小溪里蹦跳的水花……在這美妙的指間世界里，我看到了生活的縮影，嘗遍了人生的百態(tài)，學(xué)會(huì )了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生活更加豐富多彩，讓我的生命不斷增值。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 5
一天夜里，小主人漸漸的睡了，手指們卻在嘰嘰喳喳地吵個(gè)不停，它們在吵什么呢？讓我們快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！原來(lái)它們在爭論誰(shuí)才是老大。
第一個(gè)發(fā)言的是粗壯矮小的大拇指，只見(jiàn)它目中無(wú)人地說(shuō)：“我可以幫小主人做許多事情，在幼兒園里，老師們經(jīng)常用到我來(lái)表?yè)P小朋友們，小朋友們都很高興見(jiàn)到我。除了這個(gè)，日常生活中做什么我都要獨擋一面，我的力氣非常的'強大，你們當中誰(shuí)也比不過(guò)我，我應該做你們的老大�！�
食指來(lái)到大拇指前，一下子把它的嘴封住，說(shuō)道“你們看看我呀，我的身材簡(jiǎn)直是妙不可言哪！誰(shuí)能比的上我，誰(shuí)呀！士兵射擊時(shí)用的是我，什么時(shí)候用到你們了？戲中的演員做的蘭花指不就是我的功勞，我做不上老大，你們也別想！四個(gè)土老冒……”
中指不滿(mǎn)意地說(shuō)：“你們都不配當老大，我才可以，看看你們一個(gè)比一個(gè)矮，就這樣還配當老大？可拉倒吧，我比你們功勞都大，因為小主人寫(xiě)字時(shí)都是我在下面頂著(zhù)的，所以我才適合當老大。
到無(wú)名指了，他更是不服氣：“你們都別說(shuō)了，人類(lèi)最信任的就屬我了，你們看，當一對情侶喜結良緣的時(shí)候，那顆代表著(zhù)真愛(ài)的鉆戒不就帶在我的身上么！……”
最后一個(gè)上場(chǎng)的是小拇指，它走著(zhù)模特步，用細嫩的聲音說(shuō)道：“我應該當老大，你們握筆時(shí)都壓在我身上，害得我腰疼，身體也長(cháng)不高……”
爭論聲越來(lái)越大，這下可把主人給吵醒了，他嚴肅地說(shuō)：“你們幾個(gè)別吵了，你們雖然各有長(cháng)處，但是你們也各有短處，你們是一個(gè)集體，應該團結才是��！只有團結起來(lái)，你們才能發(fā)揮最大的作用�！�
聽(tīng)完主人意味深長(cháng)的話(huà)，五指兄弟紛紛低下了頭，他們終于認識到了自己的錯誤，緊緊地抱在了一起，握成了拳頭。從此，他們再也沒(méi)有爭吵過(guò)。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 6
前幾天，爸爸、媽媽帶我去少林寺，剛到那里，就看到遠處的山峰層巒疊嶂、蒼翠欲滴，高高的山峰在薄霧中若隱若現�？吹竭@一切，我不禁感慨中國山水畫(huà)的奇妙！它不就是眼前風(fēng)光的再現嗎？
再看周?chē)鞑幌⒌娜巳航j(luò )繹不絕，寬闊的廣場(chǎng)上，人們井然有序地觀(guān)看著(zhù)精湛的武術(shù)表演，臺上“噼噼啪啪、呼呼哈哈”的表演聲與臺下人們的掌聲、贊嘆聲形成了一部“武術(shù)交響樂(lè )”。由于演出是滾動(dòng)性的，觀(guān)看演出的人群也在不停的流動(dòng)中，此時(shí)我看到不同膚色、不同語(yǔ)言的'人們即使發(fā)生碰撞，也沒(méi)有發(fā)生粗暴的爭執，只聽(tīng)到一方聲音小小但很誠懇地說(shuō)：“對不起！”而對方則是面帶微笑，友善地回答：“沒(méi)關(guān)系�！边@是多么和諧的一個(gè)畫(huà)面��！
看完演出，我們隨著(zhù)人流去寺院和塔林觀(guān)看，寬暢的道路在熙熙攘攘的人群面前顯得有些狹窄，但看看周?chē)渚G的樹(shù)林、生機盎然的綠草地、潔凈的路面，煩躁的心情又舒暢了起來(lái)。
這時(shí)，對面的人流中，有幾個(gè)人引起了我的注意，老遠就聽(tīng)見(jiàn)那幾位先生高聲地在議論著(zhù)什么，高興之余竟然旁若無(wú)人的在言語(yǔ)中冒出了臟字，更有勝著(zhù)，其中一位先生毫無(wú)介意的將手中的空煙盒拋向了空中，只見(jiàn)一個(gè)優(yōu)美的弧線(xiàn)過(guò)后，便重重摔在潔凈的路面，其實(shí)在那位先生的不遠處就有一個(gè)垃圾桶。正在我猶豫是否去拾起來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)小妹妹幾位先生的背后跑了過(guò)來(lái)，一彎腰就把煙盒撿起來(lái)，扔到了垃圾箱里。動(dòng)作不多，但是卻體現出小妹妹純潔的心靈。
從這件小事中，我明白了文明就在彈指間。
和諧與文明，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)短，但這幾個(gè)字的內涵卻很豐富，它們體現在我們生活的方方面面、樁樁、件件小事之中。如果我們每一個(gè)人將文明都融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，那么我們不就是一個(gè)和諧的大家庭了嗎？
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 7
幸福如花，總在我們不經(jīng)意時(shí)悄然綻放，絢麗了青春，裝點(diǎn)了流年 ——題記
我從小就愛(ài)頭發(fā)，小時(shí)候沒(méi)像其他小孩兒那樣剃過(guò)頭，所以長(cháng)大后發(fā)質(zhì)枯黃，每天早上梳頭時(shí)，都讓我疼得齜牙咧嘴。
有一天晚上我的手劃傷了，貼著(zhù)創(chuàng )可貼的手指極不靈活，第二天早上沒(méi)辦法自己梳頭，只好請媽媽幫忙。
我面對著(zhù)鏡子坐下，媽媽站在身后為我梳頭。我看著(zhù)鏡子里的媽媽。她的手很小，皮膚有點(diǎn)粗糙，指甲剪得很干凈。他拿著(zhù)梳子，輕輕梳通我枯黃打結的發(fā)梢，我感覺(jué)不到一絲絲的疼痛，我有點(diǎn)不相信，還掐了自己一下：好疼！“梳疼了嗎？”“沒(méi)有沒(méi)有”我笑道。
發(fā)梢梳通后，媽媽又用手從發(fā)梢到發(fā)根理了一下頭發(fā)，我感受到從媽媽指間傳來(lái)的溫度，像是冬日里的暖陽(yáng)，讓我的靈魂接受洗禮。我閉上眼回憶，想起媽媽笨拙彈琴的模樣，想起媽媽低頭打毛衣的模樣，想起媽媽為我削蘋(píng)果的模樣媽媽的手指在我腦海里，翻騰著(zhù)記憶，那一次次的'溫暖，被歲月深深鐫刻在我的心上，感動(dòng)如海水般席卷而來(lái)，侵襲腐蝕了我往日的任性與刁蠻，叛逆和固執。
“想什么呢？”“嗯我在想，要不，以后您就天天給我梳頭吧？”我看著(zhù)她，詢(xún)問(wèn)著(zhù)�！罢媸堑�，都多大了！”媽媽那表情，我看清了，是幸福。
如果我對媽媽多一點(diǎn)關(guān)心，多一些關(guān)注，多一些陪伴，少一點(diǎn)不耐煩，是不是幸福之花就會(huì )早一點(diǎn)綻放，散發(fā)出幽香。母親是偉大的，她一直等著(zhù)我，等著(zhù)我的長(cháng)大，包容我的叛逆，或許，幸福之花，總要用理解，愛(ài)和耐心來(lái)澆灌，才會(huì )綻放出美麗。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 8
清水花瓣的余香，正如琵琶古曲彈奏中傾訴的多情，穿越時(shí)空，只留下那繞梁三月的旖旎。
——題記
走在民族器樂(lè )館外，忽聞一陣清澈明亮的琴音，恍若前世戰場(chǎng)上的人喊馬嘶，弦在指間如絲般滑動(dòng)，卻有著(zhù)令人身心震撼的魔力。一曲《十面埋伏》以琵琶特有的音色和音質(zhì)，再現了楚漢戰爭在垓下最后決戰之景，古代戰爭中千軍萬(wàn)馬沖鋒陷陣之勢，引人入勝，也給人無(wú)限遐思……
樂(lè )聲漸遠，另一份悲涼代替了那份雄渾，那是大漠幽魂的低訴�！包S沙堆雪暗龍庭，馬上琵琶掩淚聽(tīng)�！憋L(fēng)沙卷成漫天飛雪，昭君在那夾雜感傷的琵琶聲中遠嫁他鄉。路途漫漫，琴聲幽幽，曾經(jīng)的少女夢(mèng)幻，而今卻空剩氤氳粉淚。江南水鄉的婀娜嬌媚，清秀芙蓉幻化為大漠中驕綻的奇葩。是的，她無(wú)悔。眉目流轉，風(fēng)姿卓越，巧笑嫣然，萬(wàn)種風(fēng)情。惟愿這風(fēng)華能消減城頭的狼煙，免去刀刃相接，歲月悠悠，轉眼又是滄海桑田。夕陽(yáng)西下，一片青冢輝映蒼穹。昭君的選擇讓她的'美穿透塵世。
又是一陣的“大珠小珠落玉盤(pán)”。一曲《霓裳羽衣》接一陣《六幺》，盛世繁華的唐代，那份溫婉多情的風(fēng)花雪月。燈紅酒綠不復的寒夜江邊，迷蒙中似乎又有一位琵琶女在低頭撥弄琴弦，道出青春流逝的苦痛，感懷凄涼身世的無(wú)奈，樂(lè )天居士的《琵琶行》那劃破長(cháng)空的絢爛，與星月交輝。
琵琶古曲的悲歡，感聞?wù)咝闹械你皭�，歲月輪回，纖指舞轉，多少人心中的戎馬征程，悲歡離合，全都交付給了琵琶。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。它比流星光芒奪目，更擁有了亙古的畫(huà)意詩(shī)情，而在歲月飛逝，白駒過(guò)隙中，讓后人感悟那指間的遺憾！
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 9
今天上午讀了兩本書(shū)，一本是《女朋友》，一本是《煙花亂》。
《女朋友》是瓊瑤的書(shū)，開(kāi)頭時(shí)男主角高凌風(fēng)偶遇嬌柔的富家女子夏小蟬，對她一見(jiàn)鐘情以后展開(kāi)了瘋狂的追求。但是，女方的家庭并不同意他們之間交往。后來(lái)，小蟬還是和世交之家的長(cháng)子在一起，并且遠渡重洋。
本來(lái)以為這是抵死癡纏的故事，以為高凌風(fēng)會(huì )想盡一切辦法奪回自己心愛(ài)的女生，以為這個(gè)愛(ài)唱歌的男孩子，后來(lái)會(huì )成為一代歌星。但實(shí)際上這卻是一個(gè)關(guān)于成長(cháng)的故事。
并不像那些“為了愛(ài)要死要活”的瓊瑤劇，書(shū)里的高凌風(fēng)失戀以后漸漸地意識到了自己能力的不足，也意識到自己最終與初戀的女孩失之交臂，在一系列的風(fēng)波之后，他終于也找到了適合自己的愛(ài)情和事業(yè)。
其實(shí)人總是要這樣成長(cháng)的。太過(guò)執著(zhù)于愛(ài)情，到最后的結果往往是悲劇的�！稛熁▉y》里面的男主角便是如此，作為藝術(shù)生他大概有著(zhù)本能的浪漫，在對一個(gè)女生一見(jiàn)鐘情以后就一直追求，后來(lái)又愛(ài)上了她的影子，一個(gè)與他非常相似的女孩子。
從頭到尾他根本都沒(méi)有想過(guò)那個(gè)女孩子不值得他愛(ài)。那個(gè)小染，不僅公開(kāi)去勾引他的朋友，經(jīng)常和一些不三不四的人來(lái)往，后來(lái)甚至還沾染上了毒癮。
愛(ài)情就像手里的`一捧沙，越想去抓住他，也只會(huì )刺痛自己而已，到最后抓住的也只是一個(gè)不存在的影子。
人總是要學(xué)會(huì )放棄的，更何況那些自以為嫁給愛(ài)情的人，也不見(jiàn)得會(huì )過(guò)著(zhù)多么幸福的生活。沉迷于愛(ài)情的人，當局者迷，留給別人的是決絕又慘烈的故事，像一場(chǎng)戲劇，但是劇中人并不幸�？鞓�(lè )。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 10
陽(yáng)光燦爛的清晨閉著(zhù)眼享受陽(yáng)光和如絲的風(fēng)，想起了巴爾蒙特的詩(shī)：“為了看看陽(yáng)光我來(lái)到世上�！痹�(shī)人用一顆沉靜、欣喜、誠摯、寧靜的心歌頌著(zhù)大地、陽(yáng)光和人歡馬叫，喧囂不息的世界，陽(yáng)光灑落的地方總會(huì )充滿(mǎn)溫暖、甜美的味道。
初夏，碎繁的石榴花靜靜垂瀉下來(lái)，陽(yáng)光跳躍其間，構成了極其和諧的畫(huà)面，曾在一篇文章中看到過(guò)對陽(yáng)光下石榴樹(shù)的描寫(xiě)——“我甚至覺(jué)得石榴樹(shù)不是從泥土中長(cháng)出來(lái)的，而是長(cháng)在陽(yáng)光中的，陽(yáng)光是它惟一的土壤，也是它死后惟一的歸宿。它的成長(cháng)、開(kāi)花、結果就是與陽(yáng)光的一次傾力合作，一次嘔心瀝血的熱戀�！眱�(yōu)美的文字，變成花瓣，像陽(yáng)光流淌于心扉。
湖面上，微風(fēng)拂起輕輕的漣漪，陽(yáng)光下的一切透著(zhù)安靜的美。飛來(lái)的野鴨在暖暖的'陽(yáng)光下，梳理著(zhù)羽毛，時(shí)不時(shí)抖動(dòng)著(zhù)身上的陽(yáng)光和水珠。偶爾有幾只鳥(niǎo)閃耀著(zhù)在陽(yáng)光下一掠而過(guò)，岸邊的老水車(chē)滄桑中散發(fā)著(zhù)古樸而又不失光澤的美。這幅畫(huà)，賞著(zhù)舒服極了。
站在山坡上，望著(zhù)山坡下那片葉子的海，碧綠的葉子在陽(yáng)光下粼粼發(fā)光，一剎吹過(guò)，葉子閃閃地拂過(guò)，翻騰起葉的浪花，徜徉那片綠色之中，我感受到了生命的簡(jiǎn)單和美好，以及生命的偉大。
冬日的暖陽(yáng)中穿過(guò)古老的小街道，陽(yáng)光花開(kāi)在每一個(gè)角落。老人們在街道旁陽(yáng)光最暖的地方，唱著(zhù)曲，下著(zhù)棋。一只懶貓，在陽(yáng)光的角落中暖暖地蜷在一起，呼吸著(zhù)陽(yáng)光。
陽(yáng)光是大自然免費賦予我們的禮物，我們在它的照射下，感受著(zhù)自然神奇的美，嗅著(zhù)那一片陽(yáng)光花的芬芳，享受著(zhù)安靜與美好。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 11
金秋十月，丹桂飄香，各種水果的香味在空氣中彌漫。而我最?lèi)?ài)吃的那金燦 燦、黃澄澄的橘子也成熟了。
十一長(cháng)假的一天，我正在家中看書(shū)。這時(shí)，一陣陣叫賣(mài)聲鉆入了我的耳朵。我一看，原來(lái)是位賣(mài)橘子的大嬸，只見(jiàn)她騎的三輪車(chē)里的橘子又大又好。想到橘子那香噴噴的味道，我可坐不住了，拿上錢(qián)便跑到樓下去買(mǎi)橘子了。
我挑了大約一斤橘子，交給了大嬸。我細細打量著(zhù)這位大嬸，只見(jiàn)她穿著(zhù)一件灰白相間的布褂子，黑色的長(cháng)褲腿沾滿(mǎn)了泥，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上顯出其他小販少有的忠誠與憨厚，大約有50歲光景�！靶∨笥�，一共8毛�！薄芭��！蔽野彦X(qián)給了她后，便提著(zhù)橘子跑回了家。
回到家里，我嘗了嘗橘子，��！真甜！那酸甜的'汁水就像一股清泉流入了我的心田。這時(shí)，我數了數余下的錢(qián)，咦？咋就剩下5毛錢(qián)了？我原有5元8角錢(qián)呢�！皩α�！”我仔細想了想，自語(yǔ)道�！拔野�5元當成5角花了。唉！真倒霉！那可是我買(mǎi)《童話(huà)大王》的錢(qián)呀！于是，我又跑到樓下，希望能找到剛才的大嬸，可她早已沒(méi)了蹤影……
我只好無(wú)精打采的轉身回家。還沒(méi)邁上第一個(gè)臺階時(shí)，身后有人忽然喊我：“小朋友！”我定睛一看，啊，只見(jiàn)那位賣(mài)橘子的大嬸氣喘吁吁的塞給了我4元5角錢(qián)，上氣不接下氣地說(shuō)：“小朋友，不好意思，俺太粗心了，多要你那么多錢(qián)�！彼终f(shuō)：“不該要的錢(qián)，俺一分也不能要，做人，就得腳踏實(shí)地�！闭f(shuō)完，她蹬上三輪車(chē)，匆匆地走了。
我握著(zhù)錢(qián)，看到大嬸的背影消失了，可我被這股人間真情感動(dòng)了，只覺(jué)得剛才橘子香味，還在我手指間旋轉，繚繞……
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 12
風(fēng)無(wú)聲，屋檐下少了幾分喧囂，平添了幾分安靜。昔日的追風(fēng)少年褪去了青澀，告別了懵懂。聽(tīng)一首老歌，尋回些斑駁的記憶，深深淺淺的印跡，像少女的酒窩。
布谷鳥(niǎo)唱起了春天的歌謠，蛙聲帶給夏夜一絲喧鬧，落紅無(wú)情，落葉無(wú)聲，是屬于秋天的律動(dòng)。白雪皚皚，從來(lái)不曾辜負冬的等待，那份純潔的愛(ài)。
你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)微風(fēng)拂過(guò)麥田后蕩起的波浪，你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)雨過(guò)天晴后水坑泛起的.閃閃光芒。象少年的眸子般明亮，純真以及對未來(lái)的向往。天空有藍色的格調，象一首歐洲古典音樂(lè )，沒(méi)有伏特加的濃烈。沉郁的藍，清新自然。
每天看太陽(yáng)東升西落，迎來(lái)朝霞，送走晚霞。循環(huán)的過(guò)著(zhù)每一天。一張張熟悉的臉，每天都有不同的感覺(jué)。
站在十字路口，不知走向哪一邊，不知有沒(méi)有同伴，不知下一站后是哪一站，不知什么時(shí)候到終點(diǎn)。
校園里簡(jiǎn)單快樂(lè )的少年喜歡靠在窗邊，憑思緒飛揚，用手中的油彩描繪心中的藍天，告別了球場(chǎng)上揮汗如雨的日子，那個(gè)莽撞少年，什么時(shí)候聽(tīng)的不在是歌曲，而是在享受音樂(lè )的旋律，每一首歌的情感，《彩虹》背后的那片藍天。
懷念起了天邊的那顆啟明星，每天都滿(mǎn)心歡喜的期待黎明。懷念起每天上學(xué)路上取暖的篝火，和放學(xué)后一群群的身影。那時(shí)我們象梔子花一般，開(kāi)心的過(guò)著(zhù)每一天。踏著(zhù)不同的步調，哼著(zhù)不同的歌謠。有無(wú)限囂張的火力和征服一切的欲望。時(shí)間是有耐心的，它不會(huì )因你的留戀而停在某一瞬間。煙花易冷，不久我們又會(huì )見(jiàn)到煙花一張張的笑臉，可人的容顏，又是一年。十八歲讀懂了些什么，收獲了些什么。
記憶一串串的，鏡頭不斷切換，在田野中奔跑，在陽(yáng)光下微笑……彈指間盡說(shuō)歲月輕狂的少年。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 13
我的媽媽今年34歲，可以說(shuō)是一個(gè)中年婦女了�？墒�，在別人眼中她很年輕，像個(gè)大學(xué)生，很文弱。媽媽模樣很普通，一雙水靈靈的大眼睛，高翹的鼻子，加上一張靈巧的'嘴巴，就湊成了和藹可親的媽媽。
平日媽媽在家照顧我，家庭瑣事使她忙碌不堪�？勺罱鼖寢層衷诟浇囊患页榧啅S(chǎng)拿繡活回家縫，縫一個(gè)花掙兩角錢(qián)！媽媽日夜不停地工作著(zhù)，手都腫了，但為了能夠找點(diǎn)事做，媽媽仍然不辭辛苦地堅持著(zhù)。有時(shí)我真不忍心看到媽媽那勞累的神情，不敢正眼去看媽媽那“豐滿(mǎn)”了的手，于是我經(jīng)常爭著(zhù)幫助媽媽干家務(wù)�？蓩寢尶偸蔷芙^我，她希望我能全身心地把精力用在學(xué)習上，家務(wù)的操勞她是那樣的心甘情愿。媽媽經(jīng)常腰疼，非常痛苦，甚至下不了床，真是苦不堪言。那些日子，我放學(xué)回家第一要做的就是給媽媽捶背。
那天我放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽專(zhuān)心致志地在那里縫花。我放下書(shū)包，快步走到媽媽身后，用拳頭輕輕地給媽媽捶背。媽媽轉過(guò)頭來(lái)，看到她翹起的嘴角，我知道她在笑�！罢媸莻�(gè)乖孩子！”說(shuō)完，她轉回頭挺直腰板讓我捶。我感覺(jué)她好舒服啊，我內心滿(mǎn)是激動(dòng)。我輕輕地從上到下，逐節地給她捶脊椎骨，希望能使她的后背血脈暢通；然后再捶坐骨與椎骨的連接處，使骨節得到松弛。能夠輕輕地給媽媽捶背，我很幸福，那樣她會(huì )很舒心，女兒懂得她的辛勞；那樣她很舒服，女兒了解她的疼痛。一會(huì )兒，媽媽又轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“行了，腰一點(diǎn)也不疼了。我的好女兒真像個(gè)按摩師��！”我聽(tīng)了，高興地笑了……
人們常說(shuō)：“女兒是娘的小棉襖�！蔽艺f(shuō)那是對娘辛勞的回報。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 14
3月，雖然春寒料峭，但在我們校園里卻是暖流涌動(dòng)�；@球場(chǎng)上，人山人海，一波又一波的叫賣(mài)聲、歡笑聲此起彼伏，一浪高過(guò)一浪。同學(xué)們按捺不住激動(dòng)的心情，隨著(zhù)涌動(dòng)的人流在一個(gè)個(gè)書(shū)攤前流連、沉醉。售書(shū)的同學(xué)們大聲吆喝著(zhù)：“快來(lái)買(mǎi)書(shū)啦，獻出你的愛(ài)心！”他們一個(gè)個(gè)小臉漲得通紅，像小小的太陽(yáng)，噴發(fā)著(zhù)灼熱的陽(yáng)光，令校園里春意盎然。愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)結束了，我們捧著(zhù)買(mǎi)到的舊書(shū)，一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已，在學(xué)雷鋒的日子里，我們將自己的一片愛(ài)心，匯聚成一股暖流，愿它們能流進(jìn)每個(gè)人的心中……
愛(ài)在傳遞：孝老愛(ài)親
每年的9月9日，重陽(yáng)節，我們學(xué)校的大隊部也會(huì )全體出動(dòng)，去敬老院慰問(wèn)孤寡老人。我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，帶著(zhù)餅干、水果等來(lái)到敬老院。
大廳中間的兩排椅子上，早已坐滿(mǎn)了白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶。他們的'臉上布滿(mǎn)了皺紋，但在見(jiàn)到我們的那一刻，全都笑成了一朵花，仿佛也成了一個(gè)個(gè)孩童。伴隨著(zhù)一句句“重陽(yáng)節快樂(lè )！”的問(wèn)候，我們把好吃的餅干、水果，各種零食一一分發(fā)給爺爺奶奶。而爺爺奶奶們就這樣一直笑著(zhù)，樂(lè )著(zhù)，蜜意漾在臉上。而我們的心中也充滿(mǎn)了甜蜜。
接下來(lái)，我們唱歌、跳舞、彈奏樂(lè )曲；給爺爺奶奶捶背，陪他們說(shuō)話(huà)，代替他們的兒女陪伴他們度過(guò)了這個(gè)屬于他們的節日。稚嫩的小手和蒼老的大手，緊緊相握。那一刻，愛(ài)在我們的指間流淌、傳遞……
小小的“紅十字”，藏在你我的心間。雖然微小，卻閃亮地存在著(zhù)。伸出我的手，牽上你的手，就讓愛(ài)在你我的指間傳遞。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 15
微風(fēng)輕掠過(guò)我的指尖，帶動(dòng)面前的書(shū)頁(yè)在空中以緩慢的姿態(tài)飛舞著(zhù)。指間有書(shū)頁(yè)輕輕翻過(guò)——不知不覺(jué)間，我已愛(ài)上了這指間的世界。
讀書(shū)，在指間的世界里我看見(jiàn)企盼的眼神。
雙溪的舴艋舟載你如夢(mèng)，雁字回首，月滿(mǎn)西樓。你帶著(zhù)宋朝琉璃瓦上的光輝，你掩了刺著(zhù)睡蓮的衫袖，你看那雨后海棠肥綠紅瘦，你燎青煙燃金獸。你是名喚李清照的薄命女子，你裊裊婷婷的向今天走，卻是“人非”、“物非”——事事休。于是你絕望的`走，不肯回眸。
指間的世界中，我有幸與一位深情賦詞的詩(shī)人相遇。讀書(shū)，就是讀情。
讀書(shū)，在指間的世界中我看見(jiàn)人生的真諦。
香樟把陽(yáng)光割成一地碎片，指間的世界中，你向我走來(lái)——海子。你站在樹(shù)下，笑著(zhù)說(shuō)你希望有一座房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。你身上斑駁的陽(yáng)光晃得我睜不開(kāi)眼�；疖�(chē)的汽笛聲劃破天際，你終究還是離開(kāi)了，我知道你在等待，等待五月中旬黑色羊飛奔的時(shí)候下個(gè)春天十個(gè)海子全部復活……然而我懂你，我明白了你心中人生的真諦。
指間的世界中，我有幸與一位靈魂之中有著(zhù)深刻思想的名家談話(huà)。讀書(shū)，就是讀心。
讀書(shū)，在紙間的世界中我看見(jiàn)孤獨的身影。
咖啡的香氣裊裊輕散，指間的世界中，你向我走來(lái)——維吉尼亞。伍爾芙。在村莊明媚的蘇格蘭鄉下，帶著(zhù)滿(mǎn)車(chē)香氣的陽(yáng)光大片大片的鋪滿(mǎn)整個(gè)房屋。鵝毛筆與厚紙張在摩擦，在咖啡的氤氳潮氣中，你正寫(xiě)著(zhù)《奧蘭多》。你對我抬頭，輕笑，然后淺淺的說(shuō)：“讓我們記住共同走過(guò)的歲月，記住愛(ài)，記住時(shí)光�！�
指間的世界中，我有幸與一位在愛(ài)與永恒作繭自縛的天才見(jiàn)面。讀書(shū)，就是讀人。
讓我們就這樣，站在花園中，努力著(zhù)、堅持著(zhù)，享受著(zhù)有關(guān)指間的世界里的美好，有關(guān)讀書(shū)的幸福與快樂(lè )。
愛(ài),緊扣在指間六年級作文600字 16
有一天，五根手指在一起吵了起來(lái)。
大拇指說(shuō)：“我最粗，只有我能做很多事，主人夸獎別人的時(shí)候總是把我豎起來(lái)！”
一向不服輸的食指漲紅了臉，叉著(zhù)腰指著(zhù)大拇指說(shuō)：“就你？又矮又胖，跟我比你算什么！我應該是你們的領(lǐng)導，主人每次安排別人做事時(shí)，用到的總是我！”
中指搖擺著(zhù)修長(cháng)的身子，推開(kāi)食指：“別爭啦，你們看看我，多么苗條啊，我在你們的中間，你們在我的中間，只是我的陪襯而已。要說(shuō)最沒(méi)用的，可能要數我們的小弟弟小拇指了！”
小拇指一聽(tīng)，跳了出來(lái)，伸長(cháng)了脖子，不服氣地說(shuō)：“什么什么？我最沒(méi)用？主人每次掏耳朵全靠我，沒(méi)用我，耳朵老兄恐怕只是個(gè)擺設了！哼，還說(shuō)我沒(méi)用！沒(méi)用的其實(shí)是無(wú)名指，主人連名字都懶得給他取呢！”說(shuō)完，他一臉嘲弄地看著(zhù)無(wú)名指。
無(wú)名指伸了伸懶腰，不屑一顧地說(shuō)：“我說(shuō)兄弟們啊，你們看看自己，就是一個(gè)為主人打工的命，還爭得不亦樂(lè )乎，我屬于白領(lǐng)級別的，你們沒(méi)看見(jiàn)我指頭上的鉆戒嗎？你們有嗎？”說(shuō)完，他優(yōu)雅地晃動(dòng)著(zhù)那閃閃發(fā)光的戒指。
突然，大拇指看見(jiàn)地上有一個(gè)蘋(píng)果，他想去拿，可是他怎么也夠不著(zhù)。食指看見(jiàn)了，就說(shuō)：“小笨蛋，你平時(shí)不是吹牛說(shuō)你的`力氣很大嗎？怎么今天連一個(gè)蘋(píng)果都夠不著(zhù)，看我的！”食指試了試，可是他也夠不著(zhù)。這時(shí)，大拇指靈機一動(dòng)，說(shuō)：“我們五個(gè)人合在一起試一下！”終于，蘋(píng)果拿起來(lái)了。就在那一剎那，可大家的臉都紅了。這時(shí)，他們才明白，手指們是一個(gè)整體，要團結協(xié)作，這樣才會(huì )把事情做好。
經(jīng)過(guò)上次的事情后，大家都改過(guò)自新了，不再吹牛，也不再炫耀自己了。手指們又幸福地生活在一起了。
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