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奇妙的實(shí)驗600字作文（精選16篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的奇妙的實(shí)驗600字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奇妙的實(shí)驗600字作文 1
記得有一次，我在一本書(shū)上看見(jiàn)了一件事，引起了我的興趣:一位植物學(xué)家采了兩片葉子，他對一片葉子是格外的關(guān)心，常常鼓勵它不要枯萎了；而對另一片葉子是視而不見(jiàn)。過(guò)了幾天，那片常常受鼓勵的葉子仍就是青綠色的，而另一片葉子已經(jīng)失去了生機……難道植物會(huì )聽(tīng)懂人類(lèi)的話(huà)嗎？對于這事，我起了濃厚的興趣，決定來(lái)個(gè)實(shí)驗。
當天，我就找來(lái)了2顆綠豆種子，將它們種下。過(guò)來(lái)幾天，它們就發(fā)芽了，長(cháng)的都不相上下。于是，我決定要開(kāi)始實(shí)驗那個(gè)方法了！
我對著(zhù)其中一顆綠豆芽，笑嘻嘻的說(shuō)道:“你長(cháng)得可真好��！比旁邊的那顆綠豆芽長(cháng)的漂亮多了！”之后便以欣賞的目光，一直看著(zhù)那顆綠豆芽。在今后的幾天，我一直這么做。沒(méi)想到去，那顆天天被我贊嘆的綠豆芽越長(cháng)越好了！而另一顆綠豆芽卻慢慢的枯萎了……
見(jiàn)到這個(gè)情景，我心想:植物果然會(huì )聽(tīng)得懂人類(lèi)的'話(huà)，可是那是為什么呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)去網(wǎng)絡(luò )上查了查，沒(méi)想到:答案是那么的出奇百怪，而且有些答案一點(diǎn)也不科學(xué)！看來(lái)“植物為什么會(huì )聽(tīng)懂人類(lèi)的話(huà)”這個(gè)問(wèn)題要靠后人去探索了！
奇妙的實(shí)驗600字作文 2
星期一下午，在育成文化培訓中心的作文課上，李老師給我們一次有趣的實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫做“紙杯燒水”。大家一定想知道我們怎么做的吧？那好，我就給大家介紹一下吧！
伴著(zhù)輕快的上課鈴聲，李老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，紙杯可以燒開(kāi)水嗎？”李老師的語(yǔ)音剛落，同學(xué)們就分成兩大部分，一部分是可以燒，一部分是不可以燒。
“安靜！”李老師微笑著(zhù)說(shuō)：“既然你們這么想知道答案，那老師就給你們做一次實(shí)驗吧！”
過(guò)了一會(huì )兒，老師手里拿著(zhù)工具走進(jìn)教室，工具有：一個(gè)裝了半杯水的紙杯、一根蠟燭和一個(gè)打火機。準備好了材料，開(kāi)始做實(shí)驗了。李老師先拿出一根蠟燭，再拿出打火機。李老師先把蠟燭點(diǎn)燃，把它固定在桌子上，然后再拿出一個(gè)裝了一半水的紙杯，把它放在蠟燭上面燒。忽然，我們大家一窩蜂的圍在講臺旁邊。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蠟燭對紙杯說(shuō)：“你這個(gè)死紙杯；我一定會(huì )用我的紅頭發(fā)把你燃燒的�！薄跋灎T哥，不一定哦！”紙杯得意地說(shuō)。過(guò)了10秒鐘，20秒鐘，30秒鐘，至到44秒鐘，紙杯還是完好無(wú)損。又過(guò)了一會(huì )兒，老師把水倒了，再把紙杯放到蠟燭上燒。忽然，我看見(jiàn)有一絲黑乎乎的煙從紙杯下面冒出來(lái)，而且還破了一個(gè)洞。
大家都疑惑不解，議論紛紛。這時(shí)，老師告訴我們實(shí)驗的原理：紙杯燒水時(shí)，水吸收了紙杯里的`熱量，所以紙杯實(shí)際的溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有100℃，達不到紙的燃點(diǎn)（180℃），所以紙杯不會(huì )燒破，還能把水燒開(kāi)。
通過(guò)這次實(shí)驗，我不僅懂得了一個(gè)科學(xué)知識，還明白了一個(gè)道理：只要勤于觀(guān)察、勤于動(dòng)手，就會(huì )有更多有趣的發(fā)現。
奇妙的實(shí)驗600字作文 3
生活處處有科學(xué)，科學(xué)處處離不開(kāi)實(shí)驗。所有的科學(xué)結論都是通過(guò)科學(xué)實(shí)驗得到的。這不，我也行動(dòng)起來(lái)了呢！瞧——
“耶！成功啦！哈哈……”“成功？什么成功？爸爸聞?dòng)嵹s來(lái)�！薄爱斎皇菍�(shí)驗啦，我做成功啦！”“真的？太好了！”媽媽不知什么時(shí)候也來(lái)了�！皩�(shí)驗？什么實(shí)驗？我怎么不知道？”爸爸被我和媽媽搞得一頭霧水。你們一定也想知道吧，請聽(tīng)我給你慢慢道來(lái)。
剛才我閑來(lái)無(wú)事，便翻了翻以前的科學(xué)書(shū)，無(wú)意中看到了這樣一個(gè)實(shí)驗：在一個(gè)干凈無(wú)水的玻璃杯中放入一張餐巾紙，并將其壓入杯底，再倒扣至裝有水的`盆里，拿出來(lái)后看看餐巾紙會(huì )不會(huì )濕。我剛看到這個(gè)實(shí)驗時(shí)，覺(jué)得會(huì )濕，但轉念一想：科學(xué)總是出乎人們的意料，說(shuō)不定不會(huì )濕呢！想來(lái)想去也不確定到底會(huì )不會(huì )濕。咦，家中不是有現成的實(shí)驗工具嗎？我何不自己做一做呢？
說(shuō)干就干，我找來(lái)幾張餐巾紙、一個(gè)干凈的玻璃杯和一個(gè)裝有半盆水的盆，實(shí)驗就開(kāi)始了。我先把餐巾紙放到玻璃杯的杯底然后將玻璃杯倒扣在盆里，拿出來(lái)后發(fā)現餐巾紙濕了，我又做了幾次，還是濕了。我有些氣餒了，可仍未死心，就跑去廚房問(wèn)媽媽。媽媽聽(tīng)完我說(shuō)的之后，問(wèn)道：“你是不是斜著(zhù)放進(jìn)去的？”咦，媽媽怎么會(huì )知道？“對啊�！蔽胰鐚�(shí)回答�！斑@就不對了，要垂直放進(jìn)去，再垂直拿出來(lái)�！薄皧W！原來(lái)如此��！”我又試了一次。 “耶！成功啦！哈哈……”于是就出現了剛才的這一幕。
我很好奇，為什么紙不會(huì )濕呢？問(wèn)了“百度”之后我才知道，原來(lái)杯子里有空氣，當杯子進(jìn)入水以后，里面的空氣被壓縮，壓縮到壓強等于水的浮力時(shí)，水就不會(huì )再進(jìn)入到杯子里了。
科學(xué)可真是太奇妙了！
奇妙的實(shí)驗600字作文 4
轉眼間，老師拿著(zhù)備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著(zhù)一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗?
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)："今天我們做個(gè)實(shí)驗，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表。"同學(xué)們一聽(tīng)"嘩！"的一聲，叫了起來(lái)，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問(wèn)："我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大，同學(xué)們的'目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過(guò)老師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何灰溜溜地下去了，老師說(shuō)："什么大力士，不過(guò)如此！"我喊叫著(zhù)："我一定能捏碎！"她把目光移向了我，我心想：我一定要超過(guò)小鄧。我胸有成竹地走上去，接過(guò)老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著(zhù)氣走下去了。老師樂(lè )呵呵地說(shuō)："誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！"可是，他們都捏不碎，老師笑著(zhù)問(wèn)："你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！"同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說(shuō)破了其中的道理，因為問(wèn)題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì )碎。
我今天真是大開(kāi)眼界，原來(lái)一只小小的雞蛋也蘊藏著(zhù)個(gè)科學(xué)道理��！
奇妙的實(shí)驗600字作文 5
在科學(xué)課上，我們了解了鐵釘，可是，為什么鐵釘會(huì )生銹呢？它的生銹和什么有關(guān)？這是個(gè)問(wèn)題。
那么，鐵釘是因為空氣生銹，還是水，抑或是其他的物質(zhì)。于是，我們回家進(jìn)行觀(guān)察實(shí)驗。
其實(shí)，我是認為鐵釘生銹與空氣有關(guān)，因為鐵釘都是一直暴露在空氣中的，可能是空氣中的一些物質(zhì)與鐵釘進(jìn)行接觸，才會(huì )讓鐵釘生銹。但事實(shí)上還有另外一種物質(zhì)能更快地使鐵釘生銹。第一天，我準備好三個(gè)透明杯，每個(gè)杯子里放兩枚嶄新的鐵釘。一個(gè)杯子里是空氣，不放入其他任何物質(zhì)；一個(gè)杯子到進(jìn)水，這是實(shí)驗鐵釘生銹是否與水有關(guān)；另一個(gè)杯子里放入食用油，這是實(shí)驗鐵釘生銹是否與空氣有關(guān)，因為在油里是沒(méi)有空氣的。實(shí)驗材料準備好了，現在要做的是每天進(jìn)行觀(guān)察記錄。
第二天，我驚奇地發(fā)現，一直不被我注意的水竟然是最快使鐵釘生銹的`物質(zhì)。在裝有水的杯子里，那兩個(gè)鐵釘身上竟然有了一些棕黃色的物質(zhì)，看上去像放大后的細菌，而且原來(lái)是透明的，現在水中出現一絲絲黃色。相反，實(shí)驗是否與空氣有關(guān)的油里和空氣里的鐵釘卻沒(méi)有太大的變化。實(shí)驗還沒(méi)有結束，讓我們看看接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？
第三天，泡在水里的鐵釘變化更大了。鐵釘幾乎要看不出原來(lái)是什么顏色的，在被子底部還沉淀了一些橘黃色的顆粒狀的物質(zhì)。泡在食用油中的鐵釘依然沒(méi)有什么變化，而它的對照組，在空氣中的鐵釘有了一絲變化，鐵釘上面出現了一些黑色的小斑點(diǎn)，又像是黑色的顆粒物質(zhì)覆蓋在鐵釘上。
三天后，變化最大的是泡在水中的鐵釘，那這樣是不是可以說(shuō)鐵釘生銹與水有關(guān)呢？
我想：不能別人說(shuō)什么就是什么，還是自己去實(shí)踐才行。
奇妙的實(shí)驗600字作文 6
今天，我看了一本書(shū)，那本書(shū)的名字叫做《我們愛(ài)科學(xué)》。在這本書(shū)里，我看到了三個(gè)奇妙又有趣的實(shí)驗，接著(zhù)，我就去廚房里做實(shí)驗，想看看真正的結果會(huì )是怎么樣呢？
我學(xué)到的第一個(gè)實(shí)驗是把一些油倒進(jìn)一個(gè)空瓶子里，再把一些醋也倒進(jìn)那個(gè)瓶子里面去。依此我就動(dòng)手試驗。��！我驚奇的發(fā)現醋和油并沒(méi)有混合在一起，而它們竟然分開(kāi)了，油在上面，醋在下面。我用了一根筷子去攪拌它們，可是過(guò)了一段時(shí)間，醋和油又分開(kāi)了。原來(lái)，油是油性的，而醋是水性的，因此它們永遠是分開(kāi)的。油比醋輕一點(diǎn)，所以前者在上面，后者在下面。
接著(zhù)，我又去做第二個(gè)實(shí)驗。就是把少許胡椒粉和一些鹽放進(jìn)一杯冷水里，看看會(huì )怎么樣呢？我按照了上面的步驟去弄了一下，我驚奇的發(fā)現：胡椒粉浮了起來(lái)，但鹽卻沉了下來(lái)。原來(lái)胡椒粉是較輕的物質(zhì)，所以胡椒粉會(huì )浮起來(lái)。緊接著(zhù)，我用筷子攪拌了一下。我發(fā)現，鹽不見(jiàn)了，可是胡椒粉還在上面呢。原來(lái)，鹽是溶于水的，而胡椒粉不溶于水的，所以鹽溶解到水里不見(jiàn)了。
最后，我去做了第三個(gè)實(shí)驗。依照書(shū)上講的'，在一塊又干又平滑的桌布上，拿一把塑料勺子的底部摩擦它，在另一邊把胡椒粉和鹽混在一起，隨后把摩擦好的勺子的底放在混在一起的胡椒粉和鹽上，你會(huì )看見(jiàn)什么呢？哇！竟然胡椒粉被勺子“吸”住了。原來(lái)，是塑料勺子進(jìn)過(guò)摩擦后，有一種神奇的吸引力吸住了胡椒粉，所以，胡椒粉被吸起來(lái)了。
做完了實(shí)驗，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還培養了我做實(shí)驗的愛(ài)好，而且我又學(xué)會(huì )了一些新的知識。我在想：如果沒(méi)有科學(xué)家的實(shí)踐、思考和推理，怎么會(huì )有偉大的發(fā)明與發(fā)現呢。
奇妙的實(shí)驗600字作文 7
上課鈴響了，同學(xué)們紛紛快步走進(jìn)自然實(shí)驗室，我們都注視著(zhù)門(mén)口，因為大家記得在今天這節課上要做一個(gè)小實(shí)驗。
轉眼間，老師拿著(zhù)備課本，流星大步地走進(jìn)教室，手里握著(zhù)一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗？ 老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！�
同學(xué)們一聽(tīng)“嘩！”的一聲，叫了起來(lái)，全班同學(xué)都興奮地舉起了手，老師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大，同學(xué)們的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過(guò)老師手里的.雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上，小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何灰溜溜地下去了，老師說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此！”我喊叫著(zhù)：“我一定能捏碎！”她把目光移向了我，我心想：我一定要超過(guò)小鄧。我胸有成竹地走上去，接過(guò)老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！
我使勁吃奶的力氣捏，可還是捏不碎，我嘆著(zhù)氣走下去了。老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”可是，他們都捏不碎，老師笑著(zhù)問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么捏不碎呀！”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后老師還是說(shuō)破了其中的道理，因為問(wèn)題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì )碎。
我今天真是大開(kāi)眼界，原來(lái)一只小小的雞蛋也蘊藏著(zhù)個(gè)科學(xué)道理��！
奇妙的實(shí)驗600字作文 8
在這個(gè)諾大的校園里，在一個(gè)不起眼的角落中，一座小小的實(shí)驗室，坐落在那里。走進(jìn)實(shí)驗室的大門(mén)，室內沒(méi)有裝藥水的瓶瓶罐罐，而是一臺精密的電子設備。嘀——耳朵上的藍牙響了起來(lái)，傳來(lái)一個(gè)機械女聲：“接到任務(wù)，零一，一分鐘后將有一位同學(xué)到達，請進(jìn)入他的腦內，消除‘病菌’！是的，我的身份是這個(gè)實(shí)驗室的實(shí)驗員�！笆盏�！”話(huà)音剛落，實(shí)驗室的門(mén)開(kāi)了。
一個(gè)戴著(zhù)黑框眼鏡的男孩捂著(zhù)腦袋說(shuō)：“實(shí)驗員姐姐，我頭痛，能幫幫我嗎？”我對他比了個(gè)OK的手勢，在腰間的按鈕上按了一下，專(zhuān)業(yè)的機甲裝備立即自動(dòng)穿在我身上，我站在實(shí)驗室中心的大轉盤(pán)中，圓盤(pán)高速旋轉，我漸漸消失進(jìn)入了男孩的腦部。剛進(jìn)入我就順著(zhù)他彎彎曲曲的DNA滑了下來(lái)，穩穩地落在他的記憶空間中。這里像是宇宙一般無(wú)邊無(wú)際，各種各樣的東西，物件像小行星一般浮在空中，輕輕地落上去，會(huì )自動(dòng)顯示出一個(gè)透明的顯示屏，有關(guān)于這個(gè)物件的相關(guān)記憶事件等。正當我細細地檢查著(zhù)他的記憶是否損壞，遠處傳來(lái)的'巨大聲響打斷了我，我皺起眉頭望向那邊，一個(gè)瘦小的黑影憤怒地將男孩的記憶物件搬起來(lái)砸得粉碎，物件的碎片散落在空中漂浮著(zhù)，然后消失，同時(shí)這部分的記憶也就沒(méi)有了。
哈！總算找到了根源了！我一躍而起，舉起手中的修復棒對向那個(gè)黑影放出了光波，黑影發(fā)現了我，靈敏地躲閃，隨后搬起一個(gè)物件攻擊我。我躲在一個(gè)物件背后，強烈的撞擊使我頭暈目眩。我飛到空中，奮力向他發(fā)動(dòng)攻擊，他沒(méi)來(lái)得及躲，被擊中了，我趁此機會(huì )拿出收納盒，把他收了進(jìn)去。
我返回了現實(shí)，按下藍牙耳機，說(shuō)：“完成任務(wù)！”男孩子走后，我坐在電腦前查看剛剛驚險經(jīng)歷的回放。才發(fā)現，那個(gè)黑色的身影，正是男孩他自己的內心��！
奇妙的實(shí)驗600字作文 9
上午第一節課鈴聲還沒(méi)響,同學(xué)們就已經(jīng)整整齊齊地坐在了教室里,期待著(zhù)老師快點(diǎn)到來(lái)。咦，這是怎么了？原來(lái)上節課老師說(shuō)過(guò)，今天要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗。
上課鈴終于響了，張老師抱著(zhù)一個(gè)紙箱走進(jìn)教室，同學(xué)們都感到非常納悶。放下箱子，老師把那些實(shí)驗器材一個(gè)個(gè)擺到各個(gè)組的桌子上，大家好奇地瞪大了眼睛。各組實(shí)驗器材擺放完畢：一個(gè)鐵球，一個(gè)鐵環(huán)，一盞酒精燈，一個(gè)打火機和一杯水。我也按耐不住激動(dòng)的心情，對實(shí)驗充滿(mǎn)了期待。
我們分好了小組，便按照老師的指導開(kāi)始實(shí)驗了。由我首先點(diǎn)燃了酒精燈，接著(zhù)王仕迪小心翼翼地拎著(zhù)鐵球上的'鐵鏈放到酒精燈上。只見(jiàn)鐵球的底部漸漸地變紅，我真擔心鐵球會(huì )燒壞，可是我的所有擔心都是多余的，過(guò)了一會(huì )兒，酒精燈越燒越旺，我把手指伸進(jìn)鐵球試了試，已經(jīng)有些燙手了。然后，王仕迪將鐵球放入鐵環(huán)的時(shí)候，不知怎了這個(gè)原來(lái)比鐵環(huán)小的鐵球怎么也放不進(jìn)去。是鐵球變大了嗎？我的心中充滿(mǎn)了疑惑接著(zhù)做實(shí)驗。
我接過(guò)鐵球，往清水中一放，只聽(tīng)“吱”的一聲，杯子里冒出了一陣白煙，等待鐵球冷卻后，我將它往鐵環(huán)上一放，這下鐵球又乖乖地鉆進(jìn)鐵環(huán)了。咦，這一次鐵球又放過(guò)去了！這到底是怎么回事情？同學(xué)們面面相覷。
這時(shí)，老師問(wèn)我們：“實(shí)驗也做了，現在，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么原理？”同學(xué)們傻了眼，苦思冥想，百思不得其解。老師見(jiàn)我們迷惑的樣子，說(shuō)：“這就是熱脹冷縮原理�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，我明白了：物體受熱后，體積就會(huì )增大；相反溫度降低后，體積就會(huì )縮小，真是太奇妙了，我要好好學(xué)習，掌握更多的科學(xué)知識。
奇妙的實(shí)驗600字作文 10
今天下午，我在院子里發(fā)現了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個(gè)問(wèn)題從我腦子里跳出來(lái)：有什么東西可以阻止螞蟻的前進(jìn)嗎？
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)我從衣柜里翻出一個(gè)樟腦球，猜測起來(lái)：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會(huì )不會(huì )因為樟腦球而停下腳步呢？當然，口說(shuō)無(wú)憑，要證實(shí)我的觀(guān)點(diǎn)還需要做實(shí)驗才行。
我拿著(zhù)樟腦球找到了一只行進(jìn)匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線(xiàn)，只見(jiàn)它小心翼翼地用觸角碰了那條線(xiàn)，突然它像被念了什么咒語(yǔ)一樣，身子顫動(dòng)了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個(gè)魔鬼正吼叫咆哮著(zhù)，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過(guò)了那條線(xiàn)，繼續前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線(xiàn)，小螞蟻無(wú)可奈何，只好不斷繞路，把它累了個(gè)夠嗆，走的路也比平時(shí)多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來(lái)休息休息。我趁機在它周?chē)鷦澚艘粋�(gè)大圈，小螞蟻圍著(zhù)圈團團轉，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個(gè)整天一門(mén)不出二門(mén)不邁的.大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢(qián)還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動(dòng)也不動(dòng)了，如同一尊雕塑，任憑風(fēng)吹雨打。時(shí)間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復了活力，繼續開(kāi)始了自己的任務(wù)。
最后，我的想法得到了證實(shí)：用樟腦球劃的線(xiàn)可以阻止小螞蟻的前進(jìn)�？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來(lái)樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲(chóng)有很強的毒性，所以螞蟻會(huì )繞路走。
哦，科學(xué)真是奇妙呀!
奇妙的實(shí)驗600字作文 11
一天，我去聽(tīng)一節科學(xué)試聽(tīng)課，課后，老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：如何才能使水懸浮在空氣中，并可以燃燒呢？
我回到家，苦苦思索著(zhù)如何才能完成這個(gè)“世界難題”。
突然，我靈光一閃，想到了，可以在水里加少些亞硝酸鹽和托津林可使水緩慢燃燒，（因為亞硝酸鹽和托津林混合在一起會(huì )化學(xué)反應，使水中充滿(mǎn)甲醛，便可以燃燒了。）
這使水燃燒的問(wèn)題解決了，可是怎樣才能使水懸浮在空中呢？我便沒(méi)了主意。
我苦思冥想，直到想得所有腦細胞都要蒸發(fā)了，終于想到了老師曾講過(guò)，只要有足夠大的離心力，并在周?chē)藶樵斐鲆粋�(gè)電磁場(chǎng)，便可使物體浮在空中，如果是液體的話(huà)，便會(huì )在空中形成一個(gè)小球，至于物體的高低，就看你的離心力有多大了。
知道方法后，我挽了挽袖子，準備開(kāi)始做實(shí)驗了。
我打開(kāi)柜子門(mén)，被里面涌出來(lái)的灰塵嗆得咳嗽了幾聲，瞇著(zhù)眼睛在里面找東西。
終于，我在一個(gè)陰暗的`角落里找到了一個(gè)離心機。
�。鞘且郧拔以趯�(shí)驗大比拼中贏(yíng)來(lái)的一個(gè)民用版的離心機）我把一個(gè)小球放上去，打開(kāi)機器，小球一下子就飛到了空中，并懸停在那兒，好像被一只無(wú)形的大手托在空中一樣，我一看滿(mǎn)意極了。
隨后我拿來(lái)幾塊磁石鐵板，將離心機圍了起來(lái)，頓時(shí)形成了個(gè)小型磁場(chǎng)。
我又買(mǎi)來(lái)了一瓶亞硝酸鹽和一瓶托津林，以1：1的比例與500毫克的水調配起來(lái)，然后再次打開(kāi)離心機，將水緩緩從上面倒下，之后，水向下慢慢地滑了點(diǎn)兒，便又升上來(lái)，并形成一個(gè)水球。
我拿出水柴，“唰”地點(diǎn)起來(lái)，一下子，水球燃燒了起來(lái)，并在空中旋轉，（這是因水球周?chē)目諝鉄崂洳粎f(xié)調），可漂亮了！十分鐘后，水球燃燒完了。
這可真是一次奇妙的實(shí)驗��！
奇妙的實(shí)驗600字作文 12
夜幕已經(jīng)降臨，穿著(zhù)校服的同學(xué)們此時(shí)已站在城市最高建筑上，一眼望去，無(wú)數個(gè)渺小的燈光照亮了整座城市，同學(xué)們沉浸其中。
“快看！是蜘蛛俠！”一個(gè)黑影在高樓大廈之間穿梭著(zhù)，出現在同學(xué)們的視野里，只見(jiàn)蜘蛛俠向我們招了招手，手腕吐出蜘蛛絲，搖晃的越過(guò)了其他建筑物。同學(xué)們都驚嘆不已，不一會(huì )兒，身后出現了一個(gè)出口，同學(xué)們成群結隊小心謹慎地進(jìn)入這個(gè)神秘的出口，誰(shuí)知這個(gè)出口是無(wú)底的黑洞，膽小的女生害怕地想退縮，卻沒(méi)有其他的路徑。鐘乳石上嘀嗒嘀嗒的水滴聲，顯得更陰森恐怖，無(wú)數只紅色的眼珠死死地盯著(zhù)我們，頭頂便感覺(jué)有東西飛過(guò)，是蝙蝠。一時(shí)緊張，快速地蹲下身子捂住頭部，再一次站起來(lái)時(shí)，已經(jīng)在一個(gè)綠野叢林中。
打開(kāi)遮擋住視野的幾片大芭蕉葉，男同學(xué)們張著(zhù)大大的嘴巴說(shuō)：“那、那不是霸王龍嗎？”霸王龍突然怒吼著(zhù)，同學(xué)們嚇得倉皇而逃，回頭看情況時(shí)，霸王龍正在和三角龍打鬧起來(lái)，同學(xué)們這才松了一口氣。
觀(guān)察了侏羅紀世界的'奇妙動(dòng)物后，地表開(kāi)始出現裂紋，所有的植物一瞬間被海水淹沒(méi)，四壁都變成了藍色的大海，同學(xué)們屏住了呼吸，一簇簇魚(yú)群在同學(xué)們周?chē)@了一圈又一圈，小白鯊從身旁游過(guò)，腳下踩著(zhù)蝴蝶魚(yú)，海底還有漂亮的珊瑚群。向天上望著(zhù)，離海面越來(lái)越近，陽(yáng)光折射在海面上波光粼粼，漸漸看清了實(shí)驗室天花板上的白熾燈，海潮漸漸褪去，腳下的貝殼沙灘也漸漸消失。
一場(chǎng)驚險刺激的冒險，滿(mǎn)足了同學(xué)們心中的小英雄蜘蛛俠，科普了侏羅紀的奧秘，探索了神奇的大海。一切的一切都是虛構的，卻顯得那么真實(shí)，以后每次要進(jìn)實(shí)驗室，同學(xué)們都是滿(mǎn)懷驚喜與激動(dòng)，不再厭倦學(xué)習之旅。
奇妙的實(shí)驗600字作文 13
今日我像往日那樣起床打了個(gè)哈欠，然后就走進(jìn)實(shí)驗室，在里面，我先用科學(xué)物品在紙上畫(huà)了一個(gè)熱狗，一杯可樂(lè )，吃完早飯后，有趣的事情發(fā)生了。
早飯過(guò)后，我開(kāi)始研究實(shí)驗，先把標記著(zhù)025號的物品倒在了028的物品上，奇跡發(fā)生了，那個(gè)物品不停的冒泡，最后氣泡沒(méi)有后，在瓶中只剩下一點(diǎn)殘渣，我很疑惑地打開(kāi)了實(shí)驗書(shū)，在上面尋找這種物品，可是怎么也找不到，這時(shí)只見(jiàn)我的師傅走了進(jìn)來(lái)。我把殘渣用夾子夾起來(lái)，拿給師傅看，師傅看到后大吃一驚。喊到：“哇！這不可能，你居然把他給研究出來(lái)了”，“師傅這是什么呀”�！皨屟�，這可是現畫(huà)筆呀，你看著(zhù)”，說(shuō)完師傅夾著(zhù)現畫(huà)筆在大屏上畫(huà)了一個(gè)糖果，直接那個(gè)糖果一下就掉在了地上，師傅又說(shuō)“我這么多年來(lái)一直在研究這個(gè)，可是怎么都研究不出來(lái)，”“可為什么實(shí)驗書(shū)上找不到呢”，“那是因為我把它撕下來(lái)了，放進(jìn)我的實(shí)驗室中研究它。哎，你既然比我提早一步研究出來(lái)，那我就能直接把你提為T(mén)·03組的組長(cháng)，以后你就可以領(lǐng)導這個(gè)地方的所有人，同時(shí)也是中國第一人研究出來(lái)的，可要被國家重視了”，第二天我就被國家評為科學(xué)實(shí)驗室總部領(lǐng)導，我超級興奮，同時(shí)我也擁有了自己的兩層實(shí)驗室，我叫上曾經(jīng)的師夫來(lái)我實(shí)驗室參觀(guān)，還和他一起。用現畫(huà)筆裝飾我的實(shí)驗室，真是激動(dòng)人心的一天��！更激動(dòng)的是我和師夫設想人能不能畫(huà)出來(lái)，奇跡發(fā)生了，一個(gè)活生生的人居然出來(lái)了就是有點(diǎn)丑但沒(méi)關(guān)系是人就行，以后這個(gè)人就是我的`幫手，并取名為畫(huà)之作！
奇妙的實(shí)驗室，發(fā)生了奇妙的事真是有趣呀！
奇妙的實(shí)驗600字作文 14
課鈴響了，同學(xué)們快步走進(jìn)自然實(shí)驗室。我們注視著(zhù)門(mén)口，因為今天這節課要做一個(gè)小實(shí)驗。
不一會(huì )兒，老師拿著(zhù)備課本，大步流星地走進(jìn)教室，手里握著(zhù)一只紅殼雞蛋。同學(xué)們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實(shí)驗？
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗，誰(shuí)能把這個(gè)雞蛋捏碎，誰(shuí)就能得到這塊瑞士手表�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)“嘩”的一聲，叫了起來(lái)。同學(xué)們興奮地舉起手，老師不解地問(wèn)：“我們班男同學(xué)中誰(shuí)的力氣最大！”大家的.目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過(guò)老師手里的雞蛋，叉開(kāi)兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關(guān)，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無(wú)損，他無(wú)可奈何，灰溜溜地走下來(lái)。老師說(shuō)：“什么大力士，不過(guò)如此！”我喊叫著(zhù)：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過(guò)老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著(zhù)氣走了下來(lái)。老師樂(lè )呵呵地說(shuō)：“誰(shuí)還不服氣，再來(lái)捏呀！”接下來(lái)大膽同學(xué)都沒(méi)有捏碎。老師笑著(zhù)問(wèn)：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學(xué)們你看看我，我看看你，最后還是老師說(shuō)破了其中的道奧秘：?jiǎn)?wèn)題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時(shí)候，力量平均地分布到蛋殼的每個(gè)部位，所以不會(huì )碎。
我今天真是大開(kāi)眼界，原來(lái)一只小小的雞蛋也蘊藏著(zhù)這么大的科學(xué)道理��！
奇妙的實(shí)驗600字作文 15
我做過(guò)許多奇妙想的科學(xué)實(shí)驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實(shí)驗。
我先輕輕地擰開(kāi)水龍頭，讓誰(shuí)一滴一滴的倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就順利，那么接下來(lái)的幾步不就更順利了！接著(zhù)我打開(kāi)花生油瓶子，斜著(zhù)讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著(zhù)用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì )兒后就分開(kāi)了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會(huì )發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水溶合在一起了，但是沒(méi)過(guò)多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水融合在一起的液體，第三層是蜂蜜。我想：為什么不同的液體混合在一起，會(huì )出現這種現象呢？真叫人琢磨不透呀！為了弄明白這樣的道理，我便把這杯奇怪的液體拿到爸爸面前，問(wèn)道：“爸爸，你看，為什么不管我怎么攪拌這些液體，他們都不會(huì )融合在一起呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后笑著(zhù)對我說(shuō)：“兒子，你想想這些液體有什么區別呢？”
于是爸爸給我找來(lái)了三個(gè)大小完全一樣的杯子，將花生油，醬油溶液和蜂蜜放滿(mǎn)這三個(gè)杯子，讓我感受這三個(gè)杯子中物體的輕重，我發(fā)現裝了蜂蜜的.杯子最重，放了花生油的杯子最輕。爸爸說(shuō)：“這三個(gè)杯子體積相同，重量卻不同，說(shuō)明這三種液體密度是不一樣的。越重密度越大，越輕密度越小，密度大的就會(huì )在最底層，密度小的就會(huì )在最上面�！�
��！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不想溶是與密度有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過(guò)實(shí)驗才能讓我們解開(kāi)這個(gè)“謎題”，所以說(shuō)我要繼續尋找科學(xué)的奧秘！
奇妙的實(shí)驗600字作文 16
做夢(mèng)，是每個(gè)人與生俱來(lái)的本領(lǐng)。我們夢(mèng)想著(zhù)有一天自己能夠如同鳥(niǎo)兒一般翱翔于廣闊的天際；夢(mèng)想著(zhù)自己能夠遇見(jiàn)哆啦A夢(mèng)，使用它的百變口袋來(lái)暢想屬于自己的奇妙世界！
童真的想法和記憶不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而銷(xiāo)聲匿跡，恰恰相反，奇妙的想象會(huì )沿著(zhù)記憶的軌道一直追隨著(zhù)自己回到過(guò)去、現在，甚至是前往未來(lái)。我仿佛看見(jiàn)了托著(zhù)大鐘表的兔子先生正朝我微笑，時(shí)間的年輪就在此刻靜止，然而，這奇妙的實(shí)驗便在這如同“戰場(chǎng)”一般的教室里悄無(wú)聲息地開(kāi)始了！
一個(gè)個(gè)精彩的故事在六月晶瑩的露珠里滾動(dòng)著(zhù)，若隱若現，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節在蛙聲蟬噪里羽翼豐滿(mǎn)。中考的金榜題名便從六月開(kāi)始。
這一刻，我帶著(zhù)激動(dòng)而又害怕的心情輕輕地走進(jìn)考場(chǎng)，仿佛我又遇見(jiàn)了哆啦A夢(mèng)，它用它的百變口袋將考場(chǎng)變成了一個(gè)巨大的實(shí)驗室，實(shí)驗室里有來(lái)自各個(gè)學(xué)校的考生和那陌生的監考老師，實(shí)驗器材就是試卷、中性筆、鉛筆、尺子等等。讓我們共同完成這十項實(shí)驗內容。我們每個(gè)人都細心看題、審題、解題，直到完成每一項實(shí)驗，監考老師則會(huì )嚴肅地監考我們，直到最后看到我們每個(gè)人都寫(xiě)完試卷后，他們嚴肅的臉上便會(huì )流露出喜悅的笑容。
經(jīng)過(guò)三天的奮戰，每個(gè)考生都帶著(zhù)放松而又高興的心情走出考場(chǎng)，哆啦A夢(mèng)的百變口袋將我們從奇妙的'世界帶回到現實(shí)，這時(shí)，我們便從夢(mèng)中突然醒來(lái)，喃喃自語(yǔ)著(zhù)：“如果我也有哆啦A夢(mèng)的百變口袋，那該有多好？”可是現實(shí)畢竟是現實(shí)，該來(lái)的總得會(huì )來(lái)，正如雨后的彩虹更精彩。
讓我們蕩起雙槳，手挽手一起歌唱六月，歡樂(lè )的臉像葵花綻放在每一張臉上，所有歡樂(lè )的翅膀在六月的枝頭震動(dòng)，六月是一片幻想的藍天。
期待我們金榜題名！
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