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數學(xué)作文500字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)作文500字8篇，希望對大家有所幫助。
數學(xué)作文500字 篇1
自我上小學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師不計其數。其中有嚴厲的體育劉老師、有溫柔的英語(yǔ)程老師、有和藹的音樂(lè )吳老師等，但讓我印象最深刻的還屬二三年級的數學(xué)老師——張老師。
他高高的，不胖不瘦，皮膚白白的——他究竟有什么養生秘籍？就連炯炯有神的眼睛也流露出一種開(kāi)心健康的感覺(jué)，他喜歡留一頭飄逸的發(fā)型，襯出了他高高的發(fā)際線(xiàn)，他經(jīng)常穿白襯衫再套一件黑皮衣，黑褲子，白運動(dòng)鞋，一身黑把他襯的更白了，他喜歡騎一輛拉風(fēng)的摩托車(chē)上下班，而且每隔段時(shí)間就要換個(gè)樣式。張老師不僅非常帥氣，而且為人也非常幽默。
上課氣氛活躍、不死板的'他讓本身具有的幽默風(fēng)格發(fā)揮至極致。脾氣好，本性幽默，具備這兩個(gè)條件，就是一個(gè)風(fēng)趣的老師，張老師便是如此。上他的課一點(diǎn)也不喜歡在他的教導下，我們在開(kāi)心快樂(lè )中汲取學(xué)問(wèn)。也許班里笑聲不斷不見(jiàn)得是壞事，不一定是老師教育不得當。張老師就是很好的證明了這一點(diǎn)。而且他還是個(gè)好老師，說(shuō)到好老師我們首先會(huì )想到什么——對！溫柔體貼。張老師每天布置作業(yè)都很少，據說(shuō)是因為擔心我們的學(xué)業(yè)壓力太重。還有，他教育有一套，有一次，一個(gè)題型聽(tīng)了無(wú)數次了也沒(méi)搞懂，問(wèn)老師吧。本以為會(huì )被說(shuō)，所以忐忑的內心難以控制，沒(méi)想到他去帶我打開(kāi)問(wèn)題，幾句話(huà)就幫我解釋清了，剩下的啥也沒(méi)說(shuō)。這就是我既幽默體貼又知識淵博的張老師。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！币淮蠋熅拖駡@丁在培養我們，我們在百般呵護下茁壯成長(cháng)，而他們卻在勞苦疲憊中一天天變老。張老師引領(lǐng)我走上光明大道，堪稱(chēng)我“數學(xué)路上的指路明燈”。
數學(xué)作文500字 篇2
10月29日 星期四 雨
在國慶假期，爸爸帶我去菜園去了解平時(shí)吃的蔬菜是怎樣的含量，鈣和磷又是在菜中是什么重要含量？在菜園里，叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜，是怎樣種出來(lái)？土的標準含量是多少？
接著(zhù)叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜，分別是芹菜、菠菜、茄子，芹菜鈣和磷的含量比是7:5，菠菜鈣和磷的含量比是2:1，茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的.，接下來(lái)你們算一算哪個(gè)蔬菜鈣和磷含量比最高？”話(huà)音剛落，就從包里拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式，首先要比較，就必須前項或后項的數量是相同的。它們的后項是，比前項更好球，所以后項的數字必須是它們的最小公倍數，5、20、1的最小公倍數是20，那它們必須乘出的后項等于20，它們的前項也要乘以相同的數（0除外）。芹菜應該前項后項同時(shí)乘以4，列出算式就是（7×4）：（5×4）=28：20；菠菜應該前項后項同時(shí)乘以20，列出算式就是（2×20）：（1×20）=40：20；茄子應該前項后項都，同時(shí)乘于1，列出算式就是（23×1）：（20×1）=23：20。所以芹菜是28：20，菠菜是40：20，茄子是23：20，最小到大排序就是23：20<28：20<40：20，結果是菠菜含量最高，我把答案告訴父親，父親對我說(shuō)：“答對了，所以以后不能挑食，要多吃蔬菜�！�
原來(lái)生活中也有許許多多的數學(xué)問(wèn)題，所以，數學(xué)是奧妙的。我們應該勇于鉆研數學(xué)，去發(fā)現它，去解答它。
數學(xué)作文500字 篇3
同學(xué)們，你們在生活中是否會(huì )和我一樣，發(fā)現一些關(guān)于數學(xué)的問(wèn)題，并去解決它們?這不，今天媽媽帶我一起去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，她也不忘考考我一些題目呢!
精挑細選了一番，終于找到了合適又新鮮的食材，可這時(shí)，媽媽又給我出了個(gè)難題：“來(lái)，現在我來(lái)考考你!”媽媽一邊付錢(qián)給小販買(mǎi)青菜和蘿卜的'錢(qián)，一邊笑著(zhù)對我說(shuō)�！疤}卜一斤2元，青菜一斤1。5元，我一共花了10元，共買(mǎi)了6斤菜。你知道我買(mǎi)了幾斤青菜，幾斤蘿卜嗎?”“這還不簡(jiǎn)單!”我對媽媽說(shuō)“以前老師教過(guò)我們這種題目!”說(shuō)著(zhù)我便講起了思路來(lái)。
“只要用假設的方法就可以了!假設全都是青菜，那么就花了9元，還少花了1元，青菜與蘿卜一共相差0。5元，求蘿卜就用1除以0。5，一共買(mǎi)了2斤蘿卜，求青菜就容易了，只要用6減2，青菜就買(mǎi)了4斤，最后檢驗一下。最終答案就是蘿卜買(mǎi)了2斤，青菜買(mǎi)了4斤�！�
媽媽聽(tīng)了之后連連點(diǎn)頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō) ：“其實(shí)生活中有很多題目，只要多留心就可以發(fā)現!你們作業(yè)本、書(shū)上的解決問(wèn)題不都是來(lái)自生活嗎?”
“對啊!以后只要留心觀(guān)察，哪里都有實(shí)際問(wèn)題”我答到。
其實(shí)，我們的生活中，題目真是數不勝數，我們要處處留心，發(fā)現它，并去解決，就能幫助我們在數學(xué)方面得到更多的課外知識，教給我們許多的知識。
數學(xué)作文500字 篇4
記得那天早上，一進(jìn)教室門(mén)，我就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在紛紛議論著(zhù)，“聽(tīng)說(shuō)數學(xué)老師今天讓課代表鄒駿來(lái)給我們上數學(xué)課！”“讓學(xué)生當老師！鄒駿行嗎？”
果然，第三節課一上，數學(xué)老師就端了張椅子先坐在了教室的最后面。接著(zhù)，鄒駿拿著(zhù)課本，低著(zhù)頭、紅著(zhù)臉走進(jìn)了教室�？磥�(lái)還有點(diǎn)不好意思的嘛！同學(xué)們看到他這個(gè)樣子，個(gè)個(gè)樂(lè )不可支。
“上課！”
“老師好！”
哦，說(shuō)錯了，應該是“鄒課代表好！”大家糾正著(zhù)重新喊道，鄒駿臉漲的通紅，不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意要我們坐下。頓時(shí)，班上哄堂大笑。
上課開(kāi)始了，鄒駿雖然有點(diǎn)緊張，但沒(méi)過(guò)多久，我們就忘了彼此的身份。鄒駿提了幾個(gè)問(wèn)題，沒(méi)想到，舉手的同學(xué)比老師上課時(shí)還多呢。
新課上完了，開(kāi)始作習題了。鄒駿在黑板上抄著(zhù)題目，不好！鄒駿把距離的“距”抄成矩形的“矩”了。我們有點(diǎn)好笑，但又不敢笑出生來(lái)。只見(jiàn)陶穎舉起了手，一副躍躍欲試的樣子�！疤辗f同學(xué)有什么事嗎？”陶穎站起來(lái)一本正經(jīng)地說(shuō)：“鄒老師，你那個(gè)‘矩’寫(xiě)錯了，應該是足字旁的`‘距’�！编u駿立刻去檢查？？果然寫(xiě)錯了。鄒駿的臉再次紅了起來(lái)。不過(guò)，他還真有辦法，學(xué)著(zhù)老師的樣子，一邊把錯字改過(guò)來(lái)，一邊帶著(zhù)一種表?yè)P的語(yǔ)氣說(shuō)：“陶穎同學(xué)觀(guān)察很仔細，不錯。大家應該向她學(xué)習�！�
這堂課上的井然有序而且很生動(dòng)。我悄悄回頭看了看老師，只見(jiàn)老師聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)得點(diǎn)點(diǎn)頭，一副十分滿(mǎn)意的樣子。
“叮呤呤！……”下課鈴響了。這堂特殊的數學(xué)課也結束了。同學(xué)們紛紛涌上講臺，夸獎道：“鄒駿，你上的課還不錯嘛！
數學(xué)作文500字 篇5
今天我和媽媽去電影院看了《我和我的家鄉》的電影。一到電影院，我迫不及待的想讓媽媽快點(diǎn)去買(mǎi)票，但是一看前臺沒(méi)有人工售票的了。媽媽問(wèn)了工作人員，說(shuō)是現在只能到網(wǎng)上買(mǎi)票。于是，媽媽就在網(wǎng)上看了一下又問(wèn)：“兒童票是半價(jià)嗎？”那個(gè)工作人員阿姨說(shuō)：“在網(wǎng)絡(luò )上買(mǎi)的票叫網(wǎng)絡(luò )票，沒(méi)有分成人票和兒童票的，每張票都是36元，所以我的票也是要36元一張，這樣一算36+36=72（元）我們兩個(gè)人都進(jìn)去看的話(huà)，就需要72元錢(qián)。媽媽花了72元買(mǎi)了兩張票，然后在取票機里取了票后，我們就檢票進(jìn)去看電影了。
我看到電影票上寫(xiě)的,這部電影是從16:10開(kāi)始的`，電影的時(shí)長(cháng)是153分鐘，那我們看完電影是幾點(diǎn)了呢 ？能不能趕回去和爸爸一起吃晚飯呢？然后我就自己算了一下，首先153分鐘等于2小時(shí)33分，然后再算：16:10+2:33=18:43，所以看完電影的時(shí)間就是18:43，爸爸下班的時(shí)間是20:00。媽媽說(shuō)我們坐車(chē)回去大概需要15分鐘，那么看完電影再加上這15分鐘回去的時(shí)間就是18:58，所以時(shí)間是足夠的。但是千算萬(wàn)算也沒(méi)想到，看完電影后媽媽又沖進(jìn)了服裝店，她在那里挑啊選啊…………等她終于買(mǎi)好了衣服，又過(guò)了50分鐘。所以我又要加上50分鐘，就變成了19：48。所以我們趕到爸爸他們公司的對面，不到一會(huì )兒爸爸就下班了。然后我們就一起高高興興的去吃飯了。
到家的時(shí)候我還問(wèn)：“媽媽?zhuān)銥槭裁纯赐觌娪斑�要去買(mǎi)衣服，你不怕時(shí)間不夠嗎？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“我也在算著(zhù)時(shí)間呢！生活中處處都要用到數學(xué)，只有把數學(xué)學(xué)好了，才能更合理的安排很多事情�！彼晕覀円欢ㄒ獙W(xué)好數學(xué)��！
數學(xué)作文500字 篇6
中午放學(xué)了,我回到家草草地扒了幾口飯,“拉”上文具盒轉身又往學(xué)校奔去。因為下午要舉行數學(xué)競賽，我緊張得很。
來(lái)到教室,出乎我的意料,教室里已經(jīng)很熱鬧了。成思睿把五個(gè)福蛙帶來(lái)了,她說(shuō)讓福蛙賜給她力量；周晨把許愿瓶帶來(lái)了,他正在對著(zhù)許愿瓶許愿……不過(guò)我想,這些都是沒(méi)用的,要想取得好成績(jì),得靠平時(shí)的積累和努力，而不是去迷信那些東西,只有實(shí)力才是最可靠的。
第一聲鈴響了,我寫(xiě)好名字,開(kāi)始看試卷。又一聲鈴響，我趕緊動(dòng)筆解題。我一邊想題目,一邊在草稿紙上打著(zhù)草稿。好不容易做完了試卷, 我就抬起頭來(lái)。我發(fā)現同學(xué)們的`表情嚴肅,注意力集中。有的人正在埋頭苦寫(xiě),有的人正在認認真真地檢查。我也不敢懈怠,又低下頭仔細檢查起來(lái)。我檢查出一道錯題,但又不知怎么做才是正確的。正在我灰心喪氣的時(shí)候,我看見(jiàn)了自己手心上寫(xiě)的“加油!努力!認真!仔細!”我又想起了爸爸對我說(shuō)過(guò)的話(huà):“不管做什么難題,都不能向難題屈服。做任何難題,不能光用腦子想,還要多打打草稿，多用幾種方法試試。一個(gè)人要有自信,才能成功。"
我明白了,爸爸媽媽?zhuān)医^對不會(huì )辜負你們的良苦用心。我在心里默默地為自己加油。按照爸爸的提議, 我經(jīng)過(guò)多次演算，終于找到了打敗“紙老虎”的方法。我向“紙老虎” 發(fā)起進(jìn)攻,“紙老虎”終于被我戰勝了。
考試結束了,我心里提著(zhù)的石頭終于落地了。我的考試成績(jì)到底如何呢？我相信自己是優(yōu)秀的，請拭目以待吧!
數學(xué)作文500字 篇7
這學(xué)期，負數與正數來(lái)數學(xué)王國探望數學(xué)國王“0”。
負數與正數來(lái)到數學(xué)王國。數學(xué)國王向九兄弟與“＋”“－”“×”“÷”四位伙伴介紹正數與負數：“各位數學(xué)王國的成員們，我現在向大家介紹正數與負數這兩位新成員。為了更方便記住他們，給他們每人起一個(gè)符號。起什么好呢？”
“那么正數記作“＋”，負數記作“－”。因為正數代表盈利，負數代表虧損�！薄啊痢碧栒f(shuō)。
“好，那么正數記作“＋”，負數記作“－”，但是‘＋’讀作正數，‘－’讀作負數�！睌祵W(xué)國王說(shuō)，“正數你比負數大，那就住在我右邊吧，負數比正數小，那就住在我左邊吧�！�
“正數，只要是0以上數就是正；負數，只要是0以下的數就是負數。而我即不是正數也不是負數。旬你們的中心線(xiàn)的中心點(diǎn)�！睌祵W(xué)國王說(shuō)。
數學(xué)國王又說(shuō)：“你們的.作用很大，你們要為世界盡一份力呀！正數你能代表入倉、運進(jìn)、存入、零上、盈利等等；負數你能代表出倉、運出、取出、零下、虧損等等。你們如果是朋友，那么用處可大了�！�
自從正數與負數和好了，在生活中是好朋友，合作伙伴，在數學(xué)中是反義詞。
在食品包裝代上都有正數與負數合作的蹤跡。如餅干上500±5。氣溫、工資卡、存折等地方都有正數和負數。
現在的數學(xué)王國里又多了兩位新成員：正數和負數。
數學(xué)作文500字 篇8
每個(gè)人的樂(lè )點(diǎn)不同，樂(lè )點(diǎn)高樂(lè )點(diǎn)低，這個(gè)熱點(diǎn)說(shuō)不定是一件事物，也有可能是一件事情，比如書(shū)，又或者是一個(gè)笑話(huà)。這都或許會(huì )讓你快樂(lè )。我能從數學(xué)中得到快樂(lè )，就是僅僅因為對數學(xué)的著(zhù)迷。
數學(xué)最基礎的應該就是阿拉伯數字了，但是從單單的數字上并不能理解什么，但能從一個(gè)算式和公式上理解很多數學(xué)，這些公式有可能會(huì )伴隨你一生，讓你一生都會(huì )用到這種的公式。
每當我寫(xiě)數學(xué)題的時(shí)候，特別是大題，一不會(huì )呢，我就會(huì )一直一遍一遍的算，一遍一遍的琢磨，但是還是發(fā)現不了什么，晚上睡覺(jué)前呢，就一直再想這種問(wèn)題，想著(zhù)想著(zhù)就不知不的睡著(zhù)了。第二天，老師上課講這個(gè)數學(xué)題的時(shí)候，你會(huì )在每個(gè)步驟，每個(gè)過(guò)程中都會(huì )深入心扉，因為這個(gè)題是你一直困擾著(zhù)，但是老師一給你講，所有的思路都打通了，過(guò)程呢也都知道了。老師講完你自己整理一下，再練一道數學(xué)題的時(shí)候，你會(huì )非常容易的`，就做出來(lái)，就感覺(jué)非常的說(shuō)不出來(lái)的高興。比如我當被“角”一類(lèi)的問(wèn)題所困擾時(shí)，你會(huì )一直看圖，一直找等量關(guān)系，但是，永得不出結果，就非常困擾，非常的失落，自己不會(huì )的題，就問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，老師每次都會(huì )把圖和等量關(guān)系，畫(huà)的清清楚楚，再把一個(gè)個(gè)過(guò)程講的透徹，老師講完后，你會(huì )恍然大悟，就像兔子一樣，心里一直想我終于會(huì )做這種題了，心情就會(huì )特別舒暢，并且很快樂(lè )。
這種感覺(jué)很快樂(lè )，因為自己一直不會(huì )的題，現在卻會(huì )了，非常高興，簡(jiǎn)直說(shuō)不出話(huà)，心里感覺(jué)有一扇門(mén)，跨過(guò)去了。
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