鼓勵作文500字合集5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的鼓勵作文500字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鼓勵作文500字 篇1
一個(gè)人，想要成功除了具備勤奮，刻苦，堅持等自身條件外，外界的鼓勵也同樣是必不可少的。也許在這些“最有潛力的學(xué)生”中可能是最平凡的，但老師給予了他們更多鼓勵。這便使他們進(jìn)步的內因和外因有機結合在一起
在社會(huì )上，便證實(shí)了這一道理。
在一次征文比賽中，一位評委同情一名身體殘疾、寫(xiě)作水平一般的參賽者，破例將他的作品評為二等獎。這位評委的不經(jīng)意舉動(dòng)，不正是給了那位殘疾參賽者巨大的鼓勵嗎?正是因為受到了鼓勵，才增強了那位參賽者對寫(xiě)作的信心，使他堅持下去，最終成為知名作家。
也就在前一段時(shí)間的生地沖A中，也證實(shí)用鼓勵的方法，使每個(gè)階層的同學(xué)有著(zhù)大幅度的提升。成績(jì)好的更上一層樓，稍微落后一點(diǎn)的也一次比一次進(jìn)步。每周周考，拿到進(jìn)步獎的同學(xué)也越來(lái)越多，別看獎狀雖小，但鼓勵卻大，它將全班幾乎所有同學(xué)帶到了A線(xiàn)。有些同學(xué)也取得了翻天覆地的變化，這樣的變化與鼓勵也是密不可分的。
從家庭教育上看，一個(gè)家庭為孩子帶來(lái)的鼓勵也是不容小覷的。在鼓勵中長(cháng)大的孩子。既自信又樂(lè )觀(guān)。積極向上，然而那些在批評責罵中長(cháng)大的孩子，反而會(huì )自暴自棄，破罐子破摔，結果適得其反。
就拿個(gè)人而言，我們也要多多鼓勵自己，使自己走在陽(yáng)光的大道上向成功進(jìn)發(fā)。
由資料總結出的，“鼓勵使人進(jìn)步”在社會(huì )上，學(xué)校中，家庭里，以及個(gè)人，都是一個(gè)使人不斷進(jìn)步的法寶。
鼓勵作文500字 篇2
你了解鼓勵別人會(huì )給別人帶來(lái)多少多少幫助嗎？鼓勵別人后你會(huì )有什么感受?那你自己鼓勵過(guò)自己?jiǎn)幔?/p>
前幾年的一個(gè)夏天，學(xué)校來(lái)了一個(gè)著(zhù)名的演說(shuō)家，他所說(shuō)的話(huà)讓我銘記在心。
他說(shuō)過(guò)，一個(gè)人要想邁上成功之路，必定有許多困難，而克服困難的最佳方式是得到別人的鼓勵，同時(shí)自己鼓勵自己。這樣，你會(huì )充滿(mǎn)自信，面對人生之路的遙遠、艱難，你也會(huì )輕輕地說(shuō)：“這個(gè)嘛，小菜一碟，我會(huì )成功的�！�
他還給我講了一個(gè)關(guān)于他小時(shí)說(shuō)的故事：他在高中的時(shí)候，個(gè)子很矮，卻喜歡打球�？伤幕锇閰s嘲笑他。
有一次體育課上，他參加了球內籃球賽�？墒谴蚯虻倪^(guò)程中沒(méi)人給他傳球。他們是在嘲笑它的個(gè)頭太小了。
他回的到宿舍后，看著(zhù)鏡子，問(wèn)：“你個(gè)子小就不能打球嗎�！比缓笞儌�(gè)臉說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的，你沒(méi)看NBA上哪誰(shuí)嗎？個(gè)頭小照樣打得好......”他沒(méi)有放棄，而是每天跑到球場(chǎng)上說(shuō)：“我個(gè)小可技術(shù)好�！辈⑶也粩鄥⒓影鄡冉M織的籃球隊，即使沒(méi)人傳球給他。
一場(chǎng)球賽上，面對較高的對手，主云去防守，并且還斷了一個(gè)球，而且憑借他嫻熟的動(dòng)作，突破成功。當時(shí)響起了一片掌聲，開(kāi)著(zhù)隊員們吃驚的面孔，他笑了笑。
從此隊員們很信任他，并且讓他擔任隊內的主力。
所以，面對困難不要氣，給自己一個(gè)鼓勵，讓自己充滿(mǎn)自信。他會(huì )讓倔強的人撞到南墻，讓你比鐵還硬，比剛還強。
記住，不要忘記給自己一個(gè)鼓勵。
鼓勵作文500字 篇3
古人曰：近朱者赤，近墨者黑，這句話(huà)著(zhù)實(shí)有道理。生活在什么環(huán)境中，我們就將成為怎樣的人。正因為如此，生活在鼓勵中，可以使人蛻下沉重的外殼，展現出綺麗的花衣。
記得那是一次大型的鋼琴比賽。劇院里擠滿(mǎn)了人，黑壓壓的一片。舞臺中央的鋼琴被萬(wàn)束燈光聚攏，也不乏神圣而不可侵犯的威嚴。我在后臺候場(chǎng)著(zhù)一身素雅的裝扮，靜靜的等候著(zhù)將精心準備兩個(gè)月的鋼琴曲完美的展現在聽(tīng)眾與評委面前�？蓜e看我外表平靜如水，內心卻慌慌張張亂了手腳。在幕布后，我只覺(jué)得兩條腿麻木不聽(tīng)使喚，額頭上滲出一層密密的細汗，手指不停地重溫著(zhù)曲子，一次次彈奏那爛熟于心的曲譜。眼看快輪到自己上場(chǎng)，腦子里卻一片空白，滿(mǎn)是憂(yōu)慮，一會(huì )兒萬(wàn)一卡住了怎么辦？突然找不到音怎么辦？手滑了彈錯又怎么辦？我生怕自己彈不好，可隨時(shí)要調整心態(tài)，深呼吸，暗暗的在心里說(shuō)：穩住別慌一定沒(méi)問(wèn)題�！跋乱粋�(gè)476號李卓研”，我信步走上臺，不免有些僵硬。轉過(guò)身來(lái)向觀(guān)眾與評委鞠躬，剎那間我的眼光集中在楊老師身上，她微笑著(zhù)眼睛里滿(mǎn)是期待，明亮的眸子里發(fā)射出對我的鼓勵與肯定。然后輕閉雙眼已經(jīng)準備好了，享受我的彈奏。一旁的父母比我還緊張，老爸舉著(zhù)相機屏息凝神地注視著(zhù)我，媽媽依然是那么淡定給我豎起了大拇指。我望向鼓勵我的人群，覺(jué)得信心百倍，優(yōu)雅的將手輕落琴鍵，一串流水似的音階從我指間流出。每彈到一處手指就能夠精確地做到楊老師要求的要點(diǎn)。舞臺仿佛為我而生，此刻我就是最耀眼的那顆星，一曲終了，臺下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，我的彈奏得到評委的一致好評，最終奪下了第三名的桂冠。
爸媽與老師的鼓勵給予了我自信與超常的發(fā)揮，我生活在鼓勵中，在舞臺上蛻變成一個(gè)自信的我，展現出靚麗的花衣。
鼓勵作文500字 篇4
在你追逐成功的時(shí)候，你是否嘗到了艱辛呢人生的路途是遙遠的，也是艱辛的。你順著(zhù)它走，原以為就快到了，但是，它卻出現了一個(gè)難關(guān)，讓你去破。當你沮喪的時(shí)候，一句“加油”使你全身充滿(mǎn)了力量繼續向前進(jìn)，打破每個(gè)難關(guān)。這力量便來(lái)自于鼓勵。
鼓勵可以使人進(jìn)步。
有位母親在他兒子上幼兒園的時(shí)候，第一次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )。老師告訴她：“你的兒子太調皮了，每節課他只能坐3分鐘，你要好好管教他�！被丶液�，孩子問(wèn)媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)他什么了。媽媽說(shuō)：“老師表?yè)P你了，說(shuō)你以前只能坐一分鐘，現在能坐3分鐘了!”孩子在那一天沒(méi)有讓媽媽喂飯，吃過(guò)飯后自己就早早地來(lái)到學(xué)校，在課堂上也坐得端端正正的。鼓勵可以帶來(lái)一種積極地心理暗示，使自己不斷努力。
鼓勵可以給予人力量。
有研究證明：在學(xué)習方面，因好行為就得到獎勵的動(dòng)物，要比因壞行為就受到處罰的動(dòng)物學(xué)得快得多，而且能夠記住它所學(xué)的。進(jìn)一步研究顯示，人類(lèi)也有著(zhù)同樣的.結果。
我們可能會(huì )因月考的分數不理想而被父母訓斥了一頓，下一次考試因為緊張和壓力而考了更低的分數，只好偷偷把卷子藏起來(lái)不給家長(cháng)看。但這樣對于我們是不利的，最終導致惡性循環(huán)。
鼓勵可以使人自信。
在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到困境，對于一個(gè)身陷困境的人來(lái)說(shuō)，他是多么需要親朋好友等人的鼓勵和支持。在學(xué)校，學(xué)生受到老師的鼓勵，就會(huì )更加奮發(fā)向上;在家里，晚輩得到長(cháng)輩的鼓勵，就會(huì )更加賢明孝敬;在單位，下屬得到上司的鼓勵，就會(huì )加倍盡職。鼓勵能使我們更加自信，對生活更加充滿(mǎn)希望。
鼓勵，是在路上坎坷時(shí)，心靈的寄慰。鼓勵，是在人生沙漠里的一粒塵土，雖渺茫，但卻一粒一粒為你結合了整個(gè)人生所需之沙。人生需鼓勵，鼓勵使人成功。
鼓勵作文500字 篇5
自信是成功的首要條件，然而在挫折和失敗面前，不少人失去了自信。其實(shí)這時(shí)只要別人一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，或自己對自己的鼓勵，都能往往讓人重拾起自信，繼續昂首前進(jìn)。
我們時(shí)刻需要鼓勵，因為這是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。有時(shí)他人對我們的鼓勵，對我們的成功起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
《唯一的聽(tīng)眾》講了這么一個(gè)故事：一個(gè)小男孩喜歡小提琴，但卻因為沒(méi)天分而被家人諷刺。在他絕望時(shí)，他遇到一位自稱(chēng)“耳聾”的老人，老人答應每天聽(tīng)他拉琴，邊聽(tīng)邊留露出滿(mǎn)意笑容。一段時(shí)間后，小男孩兒琴技大有長(cháng)進(jìn)，并且還能在各種晚會(huì )上演奏。
小男孩的成功在于他找到了自信，他的自信源于老人真誠的鼓勵。那位老人其實(shí)并沒(méi)有耳聾，但他沒(méi)有像其他人那樣諷刺挖苦他，而是十分尊重的聽(tīng)他彈琴，默默的給他一精神上的鼓勵。老人的鼓勵使他沒(méi)有精神上的顧慮，從而大膽的練琴，看著(zhù)老人認真又滿(mǎn)意的樣子，小男孩重新找回了自信。由此，我們不難發(fā)現，給予別人精神上的鼓勵，就會(huì )給人帶來(lái)自信。
很多時(shí)候，我們不僅需要外界的鼓勵，更需要自己鼓勵自己，重燃斗志，這才是我們前進(jìn)的原動(dòng)力。
生活中，我們會(huì )遇到各種各樣陷入困境的人，我們要以鼓勵的態(tài)度對待他們。想想每一位有成就的殘疾人：霍金、張海迪，還有那些在殘奧會(huì )上取得成績(jì)的運動(dòng)員們，他們沒(méi)有一個(gè)不是因為身邊人的鼓勵才使他們擁有了自信，從而克服障礙，為自己人生畫(huà)上了完美的一筆。因此，對他人鼓勵，哪怕只是一個(gè)眼神，或是一個(gè)細微的動(dòng)作，都會(huì )給人巨大的自信的力量，助人成功。同樣，當人生的雨季來(lái)臨時(shí)，我們也應該在關(guān)鍵時(shí)刻鼓勵自己，勇敢的面對困難，走向自己人生的輝煌。
請銘記：自信源于鼓勵。
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