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關(guān)于吾師作文500字（通用35篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的吾師作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于吾師作文500字 1
邁入中學(xué)的大門(mén)起，一切生活都有了翻天覆地的變化，而這最大的變化便是吾班新的“總管”班主任了，他姓周，作為一名嚴謹認真的年級數學(xué)組組長(cháng)，他卻總帶給人以幽默自信的印象，而他臉上時(shí)時(shí)蕩漾出的一抹笑容，便成了同學(xué)們心中最熟悉不過(guò)的記憶了。
還記得上第一堂晚自習課時(shí)，同學(xué)都對第一次晚上留在學(xué)校而感到興奮無(wú)比的時(shí)候，周老師早已悄悄跑到了教室窗外，聽(tīng)著(zhù)里面的動(dòng)靜，我不經(jīng)意瞥見(jiàn)了他的身影，便提醒一旁幾個(gè)還在興頭上的同學(xué)安靜。不一會(huì )，全班便都看見(jiàn)了窗外的老師，只是會(huì )心一笑，也不說(shuō)話(huà)，老師見(jiàn)教室沒(méi)有了聲音，抬起頭，卻與全班同學(xué)的目光撞個(gè)正著(zhù)，便有些尷尬地走進(jìn)來(lái)對全班的同學(xué)笑了笑，一下又調回了嚴謹的任課老師狀態(tài)。
又想起幾天前的一次數學(xué)課上，正好發(fā)完周末試卷，準備評講，全班是一片安靜，只偶爾有一點(diǎn)小小的動(dòng)靜，但很快在周老師尖銳的目光下恢復平靜，可突然，一道撓人的應用題中的人稱(chēng)轉化：“題中‘你’是‘驢子’，‘我’是‘騾子’”，不一會(huì )，就繞得同學(xué)們暈頭轉向。突然，周老師嘴角開(kāi)始上揚，牙齒也一下露了出來(lái)，眼睛也瞇成了一條線(xiàn)，發(fā)出笑聲。我們才反應過(guò)來(lái)，紛紛起哄“你是驢子，我是騾子，哈哈！”，“我還是馬呢！”同學(xué)們炸開(kāi)了鍋一般，整個(gè)教室沸騰了起來(lái)，大家有說(shuō)有笑，周老師一會(huì )才平復了心情，收起來(lái)笑容，班上又安靜了下來(lái)……如果說(shuō)語(yǔ)文課是熱鬧的'，英語(yǔ)課是有趣的，那很多人會(huì )說(shuō)數學(xué)科是枯燥無(wú)趣的，可在周老師的課上，總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲，伴著(zhù)精彩的發(fā)言，使得同學(xué)們對數學(xué)的興趣大增。
這便是吾班的周老師，雖然沒(méi)有年輕的容貌與標準的普通話(huà)，可這位數學(xué)課的“調味劑”卻使同學(xué)們的校園生活又多了一份歡笑。
關(guān)于吾師作文500字 2
吾幸有良師益友，陳丹也。良師者，個(gè)性之師長(cháng)也；益友者，學(xué)習之助力也。故撰此文，以長(cháng)憶吾師。
吾謂師萬(wàn)般變化。長(cháng)憶其上課，悅時(shí)，嘴角微揚，面色紅潤；怒時(shí)，手持戒尺，怒目圓睜，因常使獅吼大功，目頰間已漸生皺紋，喉嚨間已漸覺(jué)嘶啞，故談笑曰：“待汝等畢業(yè)，吾將退休矣�！比挥谖业扔^(guān)之，吾師青春熱情永未逝矣。
長(cháng)憶每日必有兩堂語(yǔ)文：逢晨讀，師卻不細講書(shū)中之知識，而賜吾等一卷自做也。若愚者問(wèn)曰：“奈何師如此‘懶’？”吾必曰：“非懶！師令吾等勤于筆耕、自學(xué)成才，若遇疑惑，師加指點(diǎn)，吾等勤奮，老師輕松，豈不美哉？”故吾班成績(jì)常名列前茅。逢暮時(shí)，便又賜一卷，以鞏固吾師日常之指點(diǎn)，實(shí)則令吾等先苦后甜也。
長(cháng)憶吾師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，談國家大事，身邊瑣事。又有愚者問(wèn)曰：“怎可在上課之時(shí)謂無(wú)關(guān)之事？”吾必曰：“教育者，重于德育哉。不育人品德，怎成大器？讀書(shū)，先育人也�！�
長(cháng)憶吾等答卷畢，師卻不讓交卷于吾師，常交卷于課代表自批，吾等亦深感吾師艱苦卓絕，遂更發(fā)努力，以報師恩。有愚者問(wèn)曰：“怎占學(xué)生時(shí)間，減己身負擔？”吾必曰：“既鍛煉自身之能力，又鞏固已學(xué)之知識，何為不美？”
長(cháng)憶吾師如盡絲之春蠶、自燃之蠟炬、潤物之春雨、護花之落紅。吾師常披星戴月，勞苦非凡，其淡泊以明志，寧靜以致遠，育我等以文，約我等以禮，令吾等感激不盡。
楓樹(shù)已添六圈年輪，已到離別，奈何所學(xué)未及吾師百分之一矣。吾嘗謂吾師“仙風(fēng)道骨”，六載未生華發(fā)，緣是仍懷一顆仁愛(ài)之心、博愛(ài)之心以待滿(mǎn)門(mén)桃李，使吾等自學(xué)成才，品學(xué)兼優(yōu)矣。如今，良師益友之典雅端莊，吾等歷歷在目，猶在鏡中。
今至此，長(cháng)憶吾師，略表尊師之念，謝師之情也。
關(guān)于吾師作文500字 3
十三載四季歡歌，黃毛丫頭已變成了一個(gè)亭亭玉立的姑娘了，知識的積累加深中，回頭望去，高高矮矮的背影充斥著(zhù)記憶，老師，是老師！回憶起往事，我明白了老師的心血，我明白了老師的安排……我終于，明白了老師。
吾自成長(cháng)以來(lái)，許多師。他們高矮不一，授課有別，時(shí)期不同，卻都有一顆大愛(ài)之心，盡職責之甚，無(wú)人能比。吾于此教師節，寫(xiě)此文，以示吾知吾師，吾愛(ài)吾師。
吾之大愛(ài)，師也
從幼兒園開(kāi)始，我到現在已經(jīng)有過(guò)不下四十位老師了，從懵懂的幼兒一步步的成長(cháng)，我身旁一直有您的陪伴，老師。于是，我小的時(shí)候就開(kāi)始愛(ài)上了您，您教我認字，教我寫(xiě)字，教我英語(yǔ)，教我晦澀難懂的文言文……教我做人。我愛(ài)您，老師。
吾之大謝，師也
初一已以迅雷不及掩耳之勢奔進(jìn)了記憶的黑白畫(huà)面，歷歷在目的是您的身影，陳老師。您是半路接的我們班，可是您實(shí)在而又幽默的教學(xué)方式使我們很快的`愛(ài)上了您。您時(shí)不時(shí)在課中推薦些課外文學(xué)書(shū)籍，穿插些答題技巧，生動(dòng)的授課也給我們的語(yǔ)文課增添了些歡笑。我印象最深的還是您帶來(lái)的作文互評課。我在初中上的第一節作文課，您將多出來(lái)的一個(gè)本子給了我，讓我改兩本作文。我一開(kāi)始并不理解，可是翻開(kāi)時(shí)，我一眼記住了許多需要積累的東西，心里便不可抑制地溢滿(mǎn)感激……還有一次，我有一篇文章看不懂，我便去問(wèn)您。您把書(shū)留了下來(lái)，叫我第二天來(lái)拿。第二天，您盡詳盡細的給我講解，直到我完全理解。老師，您的心血我懂得，謝謝您！
師之所在，心之所愛(ài)
老師，您有點(diǎn)兒孩子氣的活潑課堂的確幫了我不少。我從摸底考的100分到不佳狀態(tài)仍得的110分，您功不可沒(méi)！有您，我的生命更加出彩。
吾懂您，知您，愛(ài)您！謝謝您，老師！
關(guān)于吾師作文500字 4
高老師是我的班主任兼語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的慧眼，時(shí)而嚴厲，時(shí)而親切……更多時(shí)候則是飽含鼓勵和充滿(mǎn)微笑。高老師笑起來(lái)時(shí)，眼睛猶如彎彎的月牙，尤其那嘴角上揚的樣子更是可愛(ài)至極，像大哥哥般親切。高老師為人平淡平和，學(xué)養深而不顯，勤勤懇懇，任勞任怨，耐心地教導著(zhù)我們。
他學(xué)識淵博，風(fēng)趣幽默，循循善誘，課堂上僅憑一支粉筆、一雙眼睛和一張嘴，就能如行云流水般使每個(gè)學(xué)生都被調動(dòng)起來(lái)，知識點(diǎn)很輕松地就被我們消化了。瞧！我們班的語(yǔ)文成績(jì)每年可都是全年級第一哦！高老師非常注重閱讀和寫(xiě)作的積累。記得一年級剛學(xué)會(huì )拼音時(shí)，他每天都布置我們拼寫(xiě)一兩句話(huà)。等到會(huì )寫(xiě)字時(shí)，可以寫(xiě)三、四句話(huà)，慢慢地我們就能把身邊發(fā)生的事用日記的形式記錄下來(lái)。同時(shí)，他還特別強調每日要抽出二、三十分鐘進(jìn)行課外閱讀。日積月累，同學(xué)們的閱讀寫(xiě)作水平都有了很大的提升。此外，高老師還時(shí)刻關(guān)注著(zhù)征文比賽等各類(lèi)活動(dòng)通知，及時(shí)給我們提供寫(xiě)作的平臺。一張張獎狀、一份份證書(shū)，無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)高老師對學(xué)生潛移默化的熏陶和諄諄教導。
高老師不僅開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)、希望之門(mén)，更為重要的`是他還用自己的言行向我們詮釋做人的道理：做人要做一個(gè)熱愛(ài)祖國、正直、勇敢、勤勞、善良、樂(lè )觀(guān)、努力拼搏的人……
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！蔽沂指兄x高老師多年來(lái)對我孜孜不倦的教誨和默默關(guān)心，高老師，我愛(ài)您！
關(guān)于吾師作文500字 5
我已經(jīng)12歲了，接觸過(guò)許多老師，但讓我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師。她的嚴格，讓我快樂(lè )成長(cháng)，她的名字讓我永生難忘。
陳老師是一位“全能老師”，她不僅語(yǔ)文教得好，寫(xiě)作的技術(shù)也十分高超。但她本人的長(cháng)相很普通，最有特點(diǎn)的還是她的頭發(fā)，陳老師是短發(fā)，短發(fā)的末端卷卷的，像彩色的流光一般，讓她變得“不平凡”。
有一次作文課上，我正在寫(xiě)作文，這次是寫(xiě)景文，是我最不擅長(cháng)的了！想著(zhù)想著(zhù)，我的鼻尖上冒出了細小的汗珠，我的頭也不自覺(jué)地低了下去。突然，一只溫暖的手出現在我的前額上，把我的頭抬了起來(lái)，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳畔：“三個(gè)一呢？忘了？一定要保持良好的坐姿，不然眼睛會(huì )近視的呀！”后來(lái)，每當我的頭低下去時(shí)，那溫暖的手似乎在幫我扶起頭，那句溫暖的'話(huà)就會(huì )在我的耳畔響起。這只溫暖的手讓我終生難忘！
一日為師，終身為師。陳老師雖然現有不當我們的班主任了，和我們也沒(méi)有那么多的接觸了，但這只手似乎永遠停留在我的前額上，為我鋪就成長(cháng)的道路。謝謝您，陳老師！謝謝您對我們五年以來(lái)的付出，為我們付出的五年的心血，五年如一日地教我們做人的道理，教我們豐富的知識。
陳老師是一們偉大的老師，她無(wú)私的付出讓我們的成長(cháng)之路越來(lái)越明亮，讓我們的道德之路越走越寬敞！
關(guān)于吾師作文500字 6
她——我們的班主任孫老師，微卷的馬尾辮，高挺著(zhù)的鼻梁上架一副黑框眼鏡，好似一個(gè)知識淵博的學(xué)者。一身簡(jiǎn)潔的衣服，顯得神采奕奕。她個(gè)子挺高的，所以講課時(shí)，身體總是微微前傾。說(shuō)話(huà)聲情并茂，很吸引人。
她有時(shí)很幽默：寫(xiě)字課時(shí)，老師知道我們認真書(shū)寫(xiě)“浸”這個(gè)字時(shí)，忽然發(fā)現有一個(gè)同學(xué)把最后一筆“捺”寫(xiě)成了“斜杠”，她便三步并作兩步走上講臺說(shuō)道：“有的人當女?huà)z當得不夠好呀，把人的腿都給造短嘍，難道還要根拐杖么？”我們哄堂大笑，原本安靜的教室立刻沸騰起來(lái)。那個(gè)同學(xué)也“撲哧”一笑，趕緊把它的一條腿給“裝”了上去。
她有時(shí)嚴厲：夕會(huì )課上，為了提高我們的朗讀水平，老師仍在帶我們一遍一遍、反反復復有感情地朗讀，可總有那么一些人不想在夕會(huì )課上讀書(shū)。如果老師用嚴厲的目光在他們身上掃了一圈還不肯好好讀書(shū)的話(huà)，老師就用“口水中機槍”來(lái)“轟”他們了：“如果你們再不讀書(shū)，那以后也別讀書(shū)了！”那些剛才不肯讀的.，瞬間坐得筆直，讀得比廣播里的聲音還要動(dòng)情呢！
她有時(shí)很溫柔：在語(yǔ)文課上，我們的朗讀一塌糊涂，就像一群亂發(fā)的箭一樣。老師卻耐心地教我們在哪里停頓，哪里重讀，語(yǔ)調應該是什么樣的，直到我們讀得既整齊又有感情才滿(mǎn)意。
我們是鮮花，您就是園丁培育著(zhù)我們；我們是船只，您就是航燈照亮前方；我們是雄鷹，您就是藍天任我們自由飛翔。感謝您，孫老師！
關(guān)于吾師作文500字 7
孔子曰：三人行必有我師焉。人的一生中會(huì )遇到很多老師，也許最初的也是記憶最深的，至今我仍忘不了我的一年級班主任——顧老師的那聲聲教誨……
記得一年級下學(xué)期期末評“三好學(xué)生”，當時(shí)的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因為在班級的“加星欄”上我的星是最多的。作業(yè)按時(shí)完成，樂(lè )于助人，積極參加各項活動(dòng)等等，“三好學(xué)生”肯定非我莫屬�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到在輪到我的民主選票的時(shí)候，選我的只有十個(gè)人左右。我偷偷回頭看了一下我的同學(xué)們，連我最好的朋友居然都沒(méi)有舉手，那一刻我的心里充滿(mǎn)了失望與憤怒。
結果可想而知……我落選了。放學(xué)時(shí)，細心的顧老師發(fā)現了我的`小情緒，把我帶到了辦公室。顧老師摸了摸我的頭開(kāi)玩笑似得對我說(shuō)：“怎么啦？嘴上都能掛茶壺了�！薄笆遣皇且驗槿脤W(xué)生的緣故��？”就在這時(shí)早已在我眼中打轉的淚水不爭氣的流了下來(lái)。我哽咽著(zhù)對老師說(shuō)：“我做好的朋友都沒(méi)有選我”。老師緊接著(zhù)說(shuō)道“你來(lái)學(xué)校僅僅是為了三好學(xué)生嗎？三好學(xué)生只是對一個(gè)學(xué)生的認可與激勵，沒(méi)有被選上說(shuō)明你還有這樣或者那樣的缺點(diǎn)，只要我們改正了大家自然會(huì )選你。你不應該對沒(méi)選你的人有所抱怨，反而應該感謝她們，因為她們在幫你讓你意識到你還有缺點(diǎn)�！�
我從老師的話(huà)總結出一個(gè)道理：別人沒(méi)有選我，是因為我還不夠好。至今我一直以此來(lái)提醒自己，讓自己不斷的進(jìn)步，變得越來(lái)越好。
師恩難忘，吾愛(ài)吾師！
關(guān)于吾師作文500字 8
她，梳著(zhù)一頭清爽的短發(fā)，如流水一般到底部卷起了波瀾。她，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙有神的大眼，肯定是看過(guò)了不知多少本作業(yè)，看過(guò)不知多少醒目的紅勾勾。
還記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，老師問(wèn)：“你們能用無(wú)論……都……這兩個(gè)詞語(yǔ)造句嗎？”我心里構思了一下，正準備舉手，突然，老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的更完整，我心中一愣，忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來(lái)，正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的手上。我這才回過(guò)神來(lái)，但為時(shí)已晚了，老師點(diǎn)了我的名字。
我硬著(zhù)頭皮站起來(lái)，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我支支吾吾，半天也擠不出一個(gè)字。我正準備放棄時(shí)，看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下，生怕我哪一個(gè)準備放棄的動(dòng)作會(huì )傷了老師的心。我臉上一半是緊張，一半是害怕。緊張的.是老師會(huì )當著(zhù)同學(xué)們的面打擊我脆弱的心；害怕的是自從這次過(guò)后，老師就會(huì )在她的心中把“周瞰是個(gè)好孩子”這個(gè)概念劃掉……我開(kāi)始胡思亂想，當我害怕得快流下眼淚時(shí)，老師的一句話(huà)讓我心中的一塊大石頭放了下來(lái)�！皼](méi)事的，下次一定要想清楚再舉手哦！”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對我的鼓勵。這句話(huà)雖然過(guò)了兩年，但我都無(wú)法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶，讓我的心里充滿(mǎn)溫暖。
她對學(xué)生溫柔體貼，她教育學(xué)生孜孜不倦，她上的每一課，每一個(gè)字都是含辛茹苦的見(jiàn)證。她就是和藹可親的陳老師！
關(guān)于吾師作文500字 9
無(wú)窮，這就是老師對我們的愛(ài)，讓我們永遠記住這偉大的愛(ài)。人們總說(shuō)蓮出淤泥而不染，然而誰(shuí)贊美過(guò)造就蓮一切的污泥呢？那些甘為人梯的老師不就是這些“污泥”嗎？他們通過(guò)兢兢業(yè)業(yè)地工作，為祖國培養了一批又一批的棟梁之材，他們所體現出來(lái)的正是這可貴的“污泥”奉獻精神。沒(méi)有內在美的'污泥，就沒(méi)有美在外的蓮！而教我語(yǔ)文的李老師身上就具有這種“污泥” 精神。
李老師十分關(guān)心班上的每一位同學(xué)。記得我們班有一個(gè)叫王康的小男孩，他因父母離異跟隨爺爺、奶奶生活，情緒很是低落，成績(jì)更是一落千丈。李老師看在眼里，急在心上，后來(lái)經(jīng)過(guò)李老師一段時(shí)間的細心開(kāi)導，王康又有了歡聲笑語(yǔ)，而且學(xué)習成績(jì)也大大提高了。李老師對我的關(guān)懷也是數不勝數。記得有一天語(yǔ)文課上，我感覺(jué)四肢無(wú)力、頭腦發(fā)熱，便趴在了桌子上。李老師看見(jiàn)我這樣，慈祥地問(wèn)：“徐璐，怎么了，是不是哪兒不舒服��？”“嗯，我頭痛�！崩罾蠋熡檬置艘幌挛业念~頭，很燙。她立即和我媽媽聯(lián)系，但怎么也打不通電話(huà)，焦急的李老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起我向醫院跑去……這件事雖然過(guò)去了很久，但我依然清楚的記得那一幕，她就像我的媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護我。淡茶的清香，取決于沸騰的水；我的快樂(lè )成長(cháng)，是因老師那一顆滾燙的心，吾愛(ài)吾師。
雖然小學(xué)聲活將要結束，但我永遠也忘不了母校的一草一木，更忘不了您和我之間的師生情！
關(guān)于吾師作文500字 10
吾師宇，溪林人也，幼聰慧，齠年嘗于南小就學(xué)，連什伍，通周路，展豪杰之鰲頭，露須眉之名角，名振南地江天，吾等共鑒。
舞勺之年，橫掃二七，持筆書(shū)畫(huà)，顧道不及，文韜武略嫉漢武，妒思汗。知數堂，期間嘔心瀝血，夙興夜寐，實(shí)為老唐左膀右臂，五班人士典范。
吾有幸，拜其為師，沐浴清化，一言受益終生。
舞象之時(shí)，踏青云，扶搖直上十七，于六部，遇良為知己，斗文壇，戰理淵，塞北江南，鐵騎突出，刀光劍影，馳騁考場(chǎng)，宇良速發(fā)，以迅雷不及掩耳之勢攻進(jìn)奧賽險關(guān)，于十五人班之長(cháng)者。宇甚善，拜官期間知吏部，兼中書(shū)，陟罰臧否，各得其所，由是十五分一，二，三，四小組，比學(xué)風(fēng)，賽德志，政績(jì)非凡者所及。六部得此橫眉才子，如踏浮云上青天，俯瞰黃河五千里，如蚊蚋，再看珠穆八四，潦草矣。
繼而，進(jìn)甲班之行。宇得精英團隊，越戰越勇，上陣殺敵，令胡人喪膽聞風(fēng)，棄甲曳兵遁逃千里之外，十七無(wú)人不知，無(wú)人不曉，實(shí)為一干將。
少年英才，不墮青云之志，披荊斬棘，開(kāi)螃家之先鋒，才沖斗牛，屢試不爽。前途不可估，其力不可藐。
鵬振翅九萬(wàn)里，宇逐志而去，赳赳君子，曲勁名宇，濟濟多才，以德服人，敢問(wèn)如此賢士，幾生一遇？俠士自踱江湖，不若尋常小生，尋覓山外洞天，再看笑傲江湖，遙長(cháng)風(fēng)云之端。
關(guān)于吾師作文500字 11
吾班之師，個(gè)性之才也。其個(gè)性千變萬(wàn)化，吾日:異人哉，奇人哉!
其個(gè)性，非凡人之所及也!吾憶其上課之時(shí)，表情忽怒忽喜，千變萬(wàn)化。每每講至悲怒之時(shí)，雙目迷離，倍加喜悅也。但因其臉比馬臉長(cháng)讓吾班眾生怕她三分。
前幾日，吾班外出培訓一周，吾班氣勢活躍，鳥(niǎo)飛狗跳，喧嘩成群。但快樂(lè )時(shí)光如流水，轉眼之間，吾師即歸來(lái)也。
眾學(xué)子見(jiàn)先生歸來(lái)，氣焰頓消，紛紛回歸本分。但吾等發(fā)現:此去取經(jīng)歸來(lái)，吾師性格變得有些怪異，與以前行為大相徑庭:性格趨于歡愉，批評，責備劇減，大受吾班歡迎。
前日，吾師手捧日記一堆，做激動(dòng)萬(wàn)分狀，日:昨日之文，吾班多數學(xué)生之作可謂極品也!倘再奮進(jìn)，作家是也是。遂擇優(yōu)誦之。
昨日，放學(xué)已久，吾班卻讓班長(cháng)值日。吾師見(jiàn)班長(cháng)遲遲未肯歸去，于是上前詢(xún)日:妝為何遲遲未歸?班長(cháng)大驚，以吾師不悅其滯留，忙日:有班事在身，必辦后方歸。吾師了解了來(lái)龍去脈，忙夸班長(cháng)一番，若是往日，吾師二話(huà)不說(shuō);日:速速歸去，此地不宜久留!
今日，吾師上上課，其面容常帶微笑，不再發(fā)威，變化巨大。想往日，吾師定面無(wú)表現，一見(jiàn)不良行為便赫然發(fā)怒，其聲音大如雷霆，震動(dòng)天花板，熱極雄豪。日:老虎不發(fā)虎威，當吾是病貓也!
古語(yǔ)如是曰:先生之風(fēng)，山高水長(cháng)。吾師宣傳統文化，愛(ài)其變化，望余等之未來(lái)，非常人之本領(lǐng)也。
吾愛(ài)吾此從心心相印到儀表都煥然一新的老師，愛(ài)其教學(xué)方法，文章介紹雖少，但略表尊師之情。
關(guān)于吾師作文500字 12
從一至五年級中，有許許多多的老師都在我記憶的長(cháng)河里，但使我記憶猶新的那就是我的語(yǔ)文老師——卓老師。
讀小學(xué)五年級時(shí)，我們的班主任從知識淵博的劉老師換成了多年沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文的卓老師。
據我所知，卓老師已經(jīng)任教三十多年，可從沒(méi)教過(guò)語(yǔ)文，這對他多多少少也有點(diǎn)壓力。但是，他每天預習、閱讀，不會(huì )的向其他的老師討教。到了上課時(shí)出口成章，說(shuō)的頭頭是道，由淺入深，通俗易懂。
平時(shí)卓老師對同學(xué)要求嚴格，但又非常關(guān)心體貼。同學(xué)們有什么地方做錯了，他會(huì )和顏悅色地教導。
那是在一次語(yǔ)文測試后，卓老師把我叫到辦公室，我走到老師的'辦公桌前，第一眼就看到了試卷上用紅筆寫(xiě)的80分。那時(shí)，我心想：這下完了，考試前我還向老師承諾過(guò)要考90分以上。我呆呆地站在那里，等待著(zhù)老師嚴厲的批評。不料，卓老師微微一笑，對我說(shuō)：“陳東輝，其實(shí)你很聰明，但由于粗心大意，字老是寫(xiě)錯�！闭f(shuō)著(zhù)，他指了指我試卷上的作文中的一句話(huà)，說(shuō)：“你看這句，本來(lái)你想寫(xiě)的是‘我的家鄉多姿多彩，我愛(ài)我的家鄉�！瘜Σ粚�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)他又說(shuō)：“你怎么寫(xiě)成了‘我的家家多姿多彩，我愛(ài)我白家鄉’呢？這些明顯的失誤往往會(huì )導致你失分。希望你今后注意這些問(wèn)題�！�
從那以后，我每次寫(xiě)作業(yè)都非常認真，再也沒(méi)有出現過(guò)寫(xiě)錯別字的壞毛病。
卓老師，您用自己的知識作為動(dòng)力，鼓起孩子們求知的風(fēng)帆；您把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光，照亮了孩子們心靈的每個(gè)角落。您無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，我們多想對您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
關(guān)于吾師作文500字 13
在這個(gè)多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但我最敬佩的人還是我們的楊老師。楊老師大約二十出頭，身材纖細，雙臂修長(cháng)，一雙大眼睛炯炯有神，一張大嘴巴能說(shuō)善辯。自然，楊老師有了這雙大嘴巴，在我們犯錯時(shí)，也少不了她那“伶牙俐齒”來(lái)教訓我們了。
其實(shí)，說(shuō)敬佩，主要是因為她敬業(yè)奉獻。自從她帶我們課，每次課間能玩3分鐘就算是夠“幸運”了，因為每次都下課了楊老師卻還在滔滔不絕的講著(zhù)。我們?yōu)榇艘步?jīng)常誤了楊老師的事。還有一次，中午放早飯學(xué)了很久了，楊老師還在講課，這時(shí)，黃老師來(lái)了，原來(lái)是喊楊老師吃飯，楊老師卻說(shuō)：“再等一會(huì )兒，馬上就來(lái)了！”但是，楊老師那張嘴卻還是不愿停下來(lái)，真是口若懸河��！楊老師不僅課講得好，教育我們的方法也是別具一格。
有一次，她給我們上音樂(lè )課，高長(cháng)志睡著(zhù)了。楊老師看見(jiàn)了，并沒(méi)有生氣，而是向大家說(shuō)：“來(lái)，大家為高長(cháng)志唱一首睡眠歌�！闭f(shuō)著(zhù)便開(kāi)始起頭：“還要睡嗎？還要睡嗎？高長(cháng)志?”大家也跟著(zhù)唱起來(lái)，高長(cháng)志滿(mǎn)臉通紅。神奇的是，高長(cháng)志同學(xué)從那次以后上課再也不睡覺(jué)了。楊老師還關(guān)心同學(xué)。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有做完，中午被扣留。作業(yè)補完了，楊老師把我叫到她家里，給我盛飯，還語(yǔ)重心長(cháng)的.給我講道理。那一幕，我永生難忘。楊老師的愛(ài)像點(diǎn)點(diǎn)春雨，時(shí)刻滋潤著(zhù)我們的心田。說(shuō)她偉大吧，她的確沒(méi)有什么驚天動(dòng)地之舉；說(shuō)她平凡吧，她又把一切青春奉獻給了我們。此時(shí)此刻，我心里默默的想：楊老師不像諾貝爾那樣有名望，但她永遠都是我最敬佩的人。
關(guān)于吾師作文500字 14
吾幸有良師益友，陳丹也。良師者，個(gè)性之師長(cháng)也；益友者，學(xué)習之助力也。故撰此文，以長(cháng)憶吾師。
吾謂師萬(wàn)般變化。長(cháng)憶其上課，悅時(shí)，嘴角微揚，面色紅潤；怒時(shí)，手持戒尺，怒目圓睜，因常使獅吼大功，目頰間已漸生皺紋，喉嚨間已漸覺(jué)嘶啞，故談笑曰：“待汝等畢業(yè)，吾將退休矣�！比挥谖业扔^(guān)之，吾師青春熱情永未逝矣。
長(cháng)憶每日必有兩堂語(yǔ)文：逢晨讀，師卻不細講書(shū)中之知識，而賜吾等一卷自做也。若愚者問(wèn)曰：“奈何師如此‘懶’？”吾必曰：“非懶！師令吾等勤于筆耕、自學(xué)成才，若遇疑惑，師加指點(diǎn)，吾等勤奮，老師輕松，豈不美哉？”故吾班成績(jì)常名列前茅。逢暮時(shí)，便又賜一卷，以鞏固吾師日常之指點(diǎn)，實(shí)則令吾等先苦后甜也。
長(cháng)憶吾師滿(mǎn)腹經(jīng)綸，談國家大事，身邊瑣事。又有愚者問(wèn)曰：“怎可在上課之時(shí)謂無(wú)關(guān)之事？”吾必曰：“教育者，重于德育哉。不育人品德，怎成大器？讀書(shū)，先育人也�！�
長(cháng)憶吾等答卷畢，師卻不讓交卷于吾師，常交卷于課代表自批，吾等亦深感吾師艱苦卓絕，遂更發(fā)努力，以報師恩。有愚者問(wèn)曰：“怎占學(xué)生時(shí)間，減己身負擔？”吾必曰：“既鍛煉自身之能力，又鞏固已學(xué)之知識，何為不美？”
長(cháng)憶吾師如盡絲之春蠶、自燃之蠟炬、潤物之春雨、護花之落紅。吾師常披星戴月，勞苦非凡，其淡泊以明志，寧靜以致遠，育我等以文，約我等以禮，令吾等感激不盡。
楓樹(shù)已添六圈年輪，已到離別，奈何所學(xué)未及吾師百分之一矣。吾嘗謂吾師“仙風(fēng)道骨”，六載未生華發(fā)，緣是仍懷一顆仁愛(ài)之心、博愛(ài)之心以待滿(mǎn)門(mén)桃李，使吾等自學(xué)成才，品學(xué)兼優(yōu)矣。如今，良師益友之典雅端莊，吾等歷歷在目，猶在鏡中。
今至此，長(cháng)憶吾師，略表尊師之念，謝師之情也。
關(guān)于吾師作文500字 15
在畢業(yè)歌的陪伴之下，當要走出校門(mén)時(shí)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，讓我回想到了我的老師；當我感到迷惘時(shí)，在旁邊引導我；當我偏離正軌時(shí)，偷偷拉我一下，讓我可以再次回到我正確要走的路。
我的語(yǔ)文老師，他有對瘦長(cháng)的雙腳和一雙炯炯有神、光芒四射的雙眸，他擁有武俠小說(shuō)中的“地聽(tīng)大法”，就連一根細小的針掉到地上，他都聽(tīng)得一清二楚，上課時(shí)，只要有人交頭接耳，他都能了若指掌；但他笑起來(lái)卻是那么陽(yáng)光，那么的和藹可親。
他總是把我們當成自己的.小孩，告訴我們許許多多的道理，他說(shuō)：“懂得自己的目標，完成自己的夢(mèng)想，比什么都還來(lái)得重要�！鄙险n時(shí)，嚴格的他，也不會(huì )忘了和我們聊幾句，從聊天中鼓勵我們，導正我們的價(jià)值觀(guān)。
雖然我們班的干部常常會(huì )寫(xiě)“事件處理書(shū)”，但是在老師的管教之下，卻沒(méi)有任何人被記警告，只得那些不知潔身自愛(ài)的人，也漸漸的改過(guò)向善；雖然我們班同學(xué)上課很安靜，但老師還是不放心，一再的點(diǎn)人回答，老師常說(shuō)：“上課要回答��！老師才能知道你們到底懂多少！”老師的苦口婆心由此可見(jiàn)一斑！可能是我們太安靜 了，安靜到老師怕我們招架不住“周公”的誘惑吧！
老師，您還記得嗎？園游會(huì )那天，您看到了我們做的“巧克力棉花糖”可怕的樣子，但您還是硬著(zhù)頭皮為我們吃下了，“開(kāi)張”第一支，那一刻，我們全班都好感動(dòng)��！
您還記得嗎？英語(yǔ)歌謠比賽時(shí)，我們因為太緊張而無(wú)法表現出實(shí)力，您還在臺下拼了老命的一直提醒我們。這就是您可愛(ài)、認真的地方。
在暑假剛開(kāi)始時(shí)，我卻不習慣沒(méi)有您的每一天，老師，您知道嗎？我現在最想的是快點(diǎn)開(kāi)學(xué)，才可以在見(jiàn)到您那和藹可親的笑容和親切的呵護聲。
關(guān)于吾師作文500字 16
回望過(guò)去的六年時(shí)光，仿佛還歷歷在目，一切是那么的美好。
遇到困難時(shí)，有老師在身邊的幫助；受傷時(shí)，有老師親切安慰；取得成績(jì)時(shí)，有老師真誠的鼓勵；犯錯時(shí)，有老師的諄諄教導……
老師對我們無(wú)微不至的照顧，源于那一道道習題。上課時(shí)，每當老師布置完作業(yè)后，同學(xué)們便“埋頭苦干”起來(lái)。
班上的小秀才——陳忠良。被一只兇惡的攔路虎擋住了去路，老師走過(guò)來(lái)，用溫柔的`語(yǔ)調一遍又一遍給他講解這道題。最后，這只攔路虎也沒(méi)能威風(fēng)多長(cháng)時(shí)間。難道這不就是老師無(wú)微不至的照顧嗎？在學(xué)習的道路上，他為我們掃清一個(gè)又一個(gè)絆腳石。
老師的辛苦，源于那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的燈光。每當我放學(xué)回家的時(shí)候，站在教學(xué)樓下，總能看見(jiàn)老師辦公室那微弱的燈光那小小的燈光在空蕩蕩的學(xué)校里看起來(lái)是那么的耀眼！這時(shí)，我總能想起老師伏案改作業(yè)的情景，炎熱的夏天，我仿佛可以看見(jiàn)那汗珠像淘氣的小朋友，再來(lái)時(shí)臉上奔跑，但老師卻毫不顧忌那些，專(zhuān)心致志得比改作業(yè)。老師，您辛苦了！
老師的關(guān)心，源于那平淡中的細致。每次考試，總是有人歡喜有人憂(yōu)，面對那些考試成績(jì)不理想的同學(xué)，老師總會(huì )溫柔的給予安慰“沒(méi)關(guān)系，一次考試而已，加把勁，下次一定能考好！”對于那些這次考好了的同學(xué)，老師也不會(huì )一味的夸獎“這次考得不錯，要繼續努力才行��！力爭上游，不掉隊！”……老是溫柔的話(huà)語(yǔ)，那令人備受鼓舞的話(huà)，總能是我們喊著(zhù)一口氣，努力向前沖！
回味著(zhù)六年的小學(xué)生活，像是打翻了五味瓶——酸，甜，苦，辣，咸。同時(shí)出現在嘴里，卻又是那么的令人回味！那么精彩！
老師，您辛苦了！
老師，謝謝您
關(guān)于吾師作文500字 17
有人說(shuō)老師像蠟燭，為我們燃盡最后一滴蠟油;有人說(shuō)老師像春蠶，為我們吐盡最后一口蠶絲。雖是贊美的話(huà)語(yǔ)，卻不喜，有些沉重了。我覺(jué)得，老師像那不息的泉，叮叮咚咚地流淌著(zhù)，是三寸講臺上滔滔不絕的教誨;老師像冬日的鳥(niǎo)鳴，細細碎碎啼鳴著(zhù)，是眉飛色舞間妙語(yǔ)連珠的講授。
在那稚嫩的光景中，懵懵懂懂的，恍若魚(yú)兒七秒的記憶。她的音容笑貌，也早已忘記，唯有那手心的溫度，供我隨時(shí)懷念。
玻璃門(mén)外，獵獵的狂風(fēng)卷席著(zhù)滿(mǎn)地的塵土飛揚，纏綿溫柔的細雨原本想安撫幾句，卻不料被惹惱了，發(fā)怒著(zhù)變成了傾盆大雨，與狂風(fēng)撕扯著(zhù)。不時(shí)撲打在玻璃門(mén)上，門(mén)上的鐵鎖驚恐地打顫，發(fā)出低沉的抽泣聲。身邊的小朋友一個(gè)個(gè)被接走了，慶幸安心的樣子讓我羨慕不已。只見(jiàn)燈光透亮的教室里，一下子很空曠，白日的熱鬧與喧囂銷(xiāo)聲匿跡。那時(shí)“恐怖”的場(chǎng)景與突襲的'孤單至今令我難忘。只記得有一只溫暖的手輕按在我的頭上，融融暖意不斷從手心傳出�；仡^，傾聽(tīng)，不記得她的容貌與話(huà)語(yǔ)了。
現在想來(lái)，應該是輕柔的語(yǔ)調吧，還帶著(zhù)煙雨江南中小女子的軟糯。她的容貌?那時(shí)尚且年幼的我從未見(jiàn)過(guò)真正的彩虹，只是道聽(tīng)途說(shuō)，模糊之中勾勒出它的美麗絢爛�，F在想來(lái)，她的笑容應該就像那彩虹一般，整個(gè)人都是爛漫明媚的，滿(mǎn)身閃光點(diǎn)，引人注目。
筆鋒至此，我努力在腦海中描繪出她的眉眼。奈何無(wú)從下筆，無(wú)奈一笑，歲月的河匆匆向前流，南飛的燕從來(lái)不回頭。但我依舊感謝她，感謝生命中那些相遇，你的暖我的愛(ài)。
斯人若彩虹，遇上方知有。
吾愛(ài)，吾師。
關(guān)于吾師作文500字 18
時(shí)光匆匆，太匆匆，在我還沒(méi)來(lái)得及認識它時(shí)，它就已經(jīng)成為永久的記憶!楊柳枯了，有再青的時(shí)候;燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，可我們的日子卻一去不復返。我們小學(xué)六年的生活像流水一樣，輕輕從我們身旁走過(guò)。
還記得六年前，我們踏著(zhù)稚嫩的步伐，懷著(zhù)對學(xué)校的向往，老師的尊敬，來(lái)到這座校園，一切是那么的新穎卻又陌生。這時(shí)，一只溫暖的大手拉住了我，我抬頭一看，看到的是老師燦爛的笑容，老師，謝謝您!是您的微笑讓我勇敢、自信，讓我在這片廣闊的天地中張開(kāi)雙翅，自由翱翔!
在我得到勝利的.喜悅時(shí)，您摟著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“你是老師的驕傲，繼續努力”;在我受到挫折時(shí)，您拉著(zhù)我的手說(shuō)：“人總會(huì )遇到挫折，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有勇氣面對”;在我犯錯時(shí)，您拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“犯錯不可怕，可怕的是你再犯!”老師，謝謝您!在我走在人生道路上時(shí)，您總是站在我身后，默默做著(zhù)我堅強的后盾!
記得那一次，我有一道題目不會(huì )做，我去辦公室找您，您看到我主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題非常高興，幫助我認認真真的講了一遍，可當時(shí)我很難理解這道題目，您看我似懂非懂，鼓勵我將疑惑的地方說(shuō)出來(lái)，不厭其煩地、用通俗易懂的方法給我再次講解，還出了一道類(lèi)似的問(wèn)題讓我當場(chǎng)做給您看!臨走時(shí)，您摸了摸我頭說(shuō)：“歡迎常來(lái)問(wèn)問(wèn)題!”老師，后來(lái)我才知道那天您可是感冒發(fā)燒著(zhù)!
老師，謝謝您!謝謝您滋潤我們的心田;謝謝您傳授我們知識;謝謝您教會(huì )我們做人的道理……
在這離別之際，請再次讓我與您說(shuō)聲“謝謝!”
老師，謝謝您!
關(guān)于吾師作文500字 19
您像一支梅花不畏嚴寒，在寒冬中昂立挺拔；您像一只芙蓉，不懼炎熱的酷暑。時(shí)光潺潺，驀然回首，日子里竟全是關(guān)于您的斑斕的光彩。
那年夏天，我們在教學(xué)樓初識。您留著(zhù)一頭利落的短發(fā)，身穿白色連衣裙。站在講臺上，嚴肅的講規則，講紀律。您十分嚴厲，依稀記得剛開(kāi)學(xué)，您讓我們提前進(jìn)班上晚自習，又利用自己的休息時(shí)間，為成績(jì)落后的同學(xué)講題。那時(shí)的.我十分羨慕樓下操場(chǎng)上玩耍的同學(xué)，心里也曾默默的埋怨，但有一天中午，所有的老師都回去休息了，我路過(guò)辦公室，看到只有您坐在那為我們批改作業(yè)，風(fēng)吹過(guò)，撩起您的發(fā)，不知不覺(jué)已摻雜了星星斑斑的白，那一刻我的心有點(diǎn)痛。
我們無(wú)法順利到達知識的海洋，是您伸出了雙手，將我們引入小船，讓我們在這片海洋中盡情遨游。是您把我們這些火柴一根根點(diǎn)燃，散發(fā)著(zhù)屬于自己的光芒。您又像是一位辛勤的園丁，每天都沒(méi)有忘給我們澆水。感謝您，謝謝您為我們放棄了休息的時(shí)間，您將知識傳授給我們，一次次把我們推送至更高的臺階。
您面對我們，用抑揚頓挫的語(yǔ)調讓我們領(lǐng)悟書(shū)中的知識。您背對我們，認真地在黑板上“沙沙”地寫(xiě)個(gè)不停，這都是我感受到的最美的風(fēng)景。
還記得那次考試嗎？我考的成績(jì)十分不理想，您告訴我說(shuō)：“每一個(gè)不盡如人意的句號，就是收獲更為精彩的開(kāi)始”。每當我遇到難關(guān)時(shí)想起這番話(huà)，就重新?lián)碛辛藢W(xué)習的動(dòng)力。
花兒感謝雨露的滋潤，鳥(niǎo)兒感謝藍天的包容。而我應該感謝您，劉老師，感謝您在這一年多的時(shí)間里對我的教誨，正因為有您的教誨，才有我們今天的成績(jì)，才讓我擁有了向更高山峰攀登的決心和自信。
感謝您，吾師！
關(guān)于吾師作文500字 20
您是一塊石頭，擦出星星之火;您是一把火，點(diǎn)燃希望之燈;您是一盞燈，照亮前進(jìn)之路。感謝有您，是您為我撐起了一片天。
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，一路迤邐而來(lái)，您認真工作的畫(huà)面永駐心間。有很多次，您在其他老師高興地玩手機的時(shí)候，默默地在一旁飛速地批改一本又一本如山高的作業(yè)，手心上的汗水滴在地板上，好像能接滿(mǎn)一盆子。即使外面響起了陣陣蛐蛐聲，您仍然不辭勞苦，在一本又一本的作業(yè)本上留下您辛苦工作的痕跡。您這么做，是為了您深?lèi)?ài)的學(xué)生啊!是您的高度敬業(yè)，令我欽佩、令我尊敬、令我感動(dòng)!如果沒(méi)有您的高度敬業(yè)的工作態(tài)度，我們班是不會(huì )取得驕人的成績(jì)的!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，那繾綣的往事，總能氤氳起一枝旖旎的香。有一次，您把我叫到辦公室去，給我把試卷上的幾道難題講一遍。您先給我講這道難題難在哪里，又是如何做輔助線(xiàn)的方法“破案”，還要我做幾道類(lèi)似的題鞏固一下。
剛開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候，我感到“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，好像我的世界將會(huì )被幾道難題毀滅似的。當您看到我眉頭緊鎖的樣子時(shí)，沒(méi)有說(shuō)我不是學(xué)數學(xué)的料，而是耐心地再講一遍，并補充了作輔助線(xiàn)的條件。我豁然開(kāi)朗，您繼續按照之前的思路講接下來(lái)的幾道題目。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，不知過(guò)了多久，當我把那些難題徹底弄懂并做出幾道相似的'題目時(shí)，您欣慰地笑了，此刻燈光漂白了四壁。臨走前您還特意告訴我下次遇到難題時(shí)，不要輕易放棄，要用這些方法撥開(kāi)迷霧，找到最終的答案，并告訴我要養成預習的習慣，提前把后面的內容學(xué)完。不知道怎么回事，眼前的一切都是那么的模糊不清……如果沒(méi)有您的耐心細致，我也不會(huì )突破難題瓶頸!老師，我愛(ài)您!
關(guān)于吾師作文500字 21
師者，傳道授業(yè)解惑，育吾等與學(xué)舍之中。憶往昔，九載歲月，受益頗多：警示吾于驕傲之際，挽救吾于頹唐之間。故吾感激涕零，于師之愛(ài)，集于此。
首位恩師，教余于四載之前。憶吾曾頑劣，不用心于學(xué)且妄私廢之之際，吾遇之于課外學(xué)堂。恩師一講觸余心之驕處，二講解困頓悟出路，三講使余易渡書(shū)海，專(zhuān)心于學(xué)，勇毅填膺。然相處之時(shí)日甚短，留諸多遺憾、懷念。吾之首勝，必源于首師之功，故吾念念不忘，深深感激。
光陰易逝，瞬間初級學(xué)府之歲月完結，入中級學(xué)堂，亦遇名師教導，使吾感生之目的所在，心之所向于此，吾亦親之信之。
此恩師于余等恩威并施，常于余失落無(wú)助之際言激勵之語(yǔ)，浮躁自滿(mǎn)之時(shí)施嚴懲以使余復專(zhuān)心于學(xué)。又善賞識，長(cháng)鼓勵，余之文采，多形成于該時(shí)，且師與余等關(guān)系甚密，告誡余等勿惰"天下古今之庸人，皆以一惰字敗北，天下古今之才人，皆以一傲字致敗"，故吾等深記其意，篤學(xué)敏行，終不敢忘矣。
學(xué)，應為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
學(xué)，亦為修身養性，塑己之本心，日增德行，普濟眾生。
吾有此認識之高度源于思品之師，此師注德養而多以善言勸修，吾最為欽佩，其以言行親自為諸生榜樣。唯嘆余不甚優(yōu)秀，于眾生之中未能引起恩師在意，雖多次妄親自求教，皆未果，故余了解其甚少，只可遠觀(guān)而心敬之。
得遇一良師，乃人生之大幸。而吾何幸甚，得遇諸位良師，使吾有力于失意之時(shí)治之以忍，且不為其所苦；快心事來(lái)處之以一淡，亦不為其所惑。感念師恩，余必不負眾望，一心向學(xué)，揚仁義品性，做方正之士，不失師之顏面。
吾愛(ài)吾師，定會(huì )珍惜今之短暫歲月，折桂蟾宮，不負年華不負卿！
關(guān)于吾師作文500字 22
遙想俊寅當年，英語(yǔ)是弱項。說(shuō)到英語(yǔ)二字，我的兩腿就直發(fā)抖�？吹接⒄Z(yǔ)試卷就頭發(fā)暈，考試成績(jì)一下來(lái)可想而知，那真是孔老夫子搬家盡是書(shū)了。還常常掛紅燈。我也想通過(guò)努力，可始終是花了是花了時(shí)間，可得到的效果卻不盡人意。
時(shí)間流逝，如今我成了個(gè)初中生了，可在英語(yǔ)方面依舊如故，還是事倍功半。Miss葉的辦公室我是老顧客了。每天都有英語(yǔ)課，這是的我十分苦惱，得，又得背英語(yǔ)了。唉，命苦哦！葉老師上課以前都要將單詞聽(tīng)寫(xiě)一遍，抽幾個(gè)人背課文才開(kāi)始上課。說(shuō)來(lái)也怪，我背的熟練的，老是不叫我背，我不會(huì )的呢老師偏偏叫我背。唉，為什么受傷的總是我？
有一次，我又沒(méi)有通過(guò)，葉老師讓沒(méi)有通過(guò)的人到他的辦公室去重背。我只好拿起那熟悉而又陌生的英語(yǔ)書(shū)，拖著(zhù)并不愉快的.步伐向那閉著(zhù)眼睛都能到的辦公室走去。到了那兒已經(jīng)有許多的同學(xué)在那兒站著(zhù)，手捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，兩眼盯著(zhù)每一個(gè)單詞在大聲的背書(shū)，似乎要把它們吞下去。不知是怎么回事心中水泵加快了速度。輪到我了，葉老師抽我的我都背出來(lái)了。當我要走的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“江俊寅，你為什么每次聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，到我這里就背出來(lái)了呢？”我說(shuō)：“我都是后來(lái)才會(huì )背的�！薄澳悄銥槭裁春髞�(lái)就會(huì )被了呢？”“我復習過(guò)了�！比~老師停下來(lái)片刻，深情地看著(zhù)我說(shuō)：“江俊寅，那你都知道復習一下就可以把單詞背會(huì )，那為什么不在老師聽(tīng)寫(xiě)之前就背會(huì )呢？”我站在那里默不作聲�！昂昧�，你回教室上課吧�！�
原先的英語(yǔ)課，這手啊像注了鉛似地怎么也抬不起來(lái)，腦子里想的總是該怎么逃避，這英語(yǔ)課什么時(shí)候被取消，不過(guò)現在我可以驕傲的說(shuō)沒(méi)有了。吾愛(ài)吾師！
關(guān)于吾師作文500字 23
金秋十月，踏上黃昏歸家結束了一段時(shí)間的學(xué)習生活。望著(zhù)那一抹微弱的清光，雙腿雖然沒(méi)有停下但思緒早已隨著(zhù)那最后的光一起跑的沒(méi)了蹤影。
連續上很多天的確讓人有些倦怠，可還是同平常一樣的上著(zhù)課。只是覺(jué)得心里空嘮嘮的，是在想月餅是吃五仁餡還是黑芝麻的？國慶應該去哪里玩？思來(lái)想去還是沒(méi)尋到這感覺(jué)是從何而來(lái)，又因何而起。直到代課老師來(lái)到班級說(shuō)出了真相才察覺(jué)到。哦！原來(lái)是我們的趙老師因為住院而不得不與我們提前分別了。
與老師在一起的那些天，并沒(méi)有發(fā)現趙老師對于我們的影響有多大。在我的印象中，這好像是趙老師第一次因為身體原因而休息。聽(tīng)代課老師說(shuō)著(zhù)我們趙老師的情況，不禁一陣揪心。很難想象我們老師羸弱的身子是怎樣在醫院中度過(guò)的。雖然只是兩天。但仿佛已經(jīng)兩周沒(méi)有見(jiàn)面了。
藍天下，聽(tīng)著(zhù)前面同學(xué)慷慨激昂的演講，看著(zhù)隆重莊嚴的升國旗奏國歌。久違的太陽(yáng)，一抹暖陽(yáng)在眼前舞動(dòng)，仿佛又看到了精神狀態(tài)極好的趙老師講著(zhù)她熱愛(ài)的語(yǔ)文，而我們在書(shū)前不斷學(xué)習著(zhù)。沉著(zhù)的心好像以另一種方式老實(shí)的放下了。
現在的'心中竟有一種“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的心思。我們與老師雖然不及相隔千里的思念之情，但這詩(shī)我覺(jué)得毫不夸張，只希望我們的趙老師能夠在今后日子里都平平安安健健康康的。仔細想想，我們可以和趙老師相處的時(shí)間并不多了。所以更要珍惜每一分每一秒，一起為明天的中考做準備！現在最大的愿望，就是想讓老師快快好起來(lái)。如果可以的話(huà)，還要和老師討論“到底是五仁餡月餅好吃還是芝麻餡月餅好吃”呢！
我將愛(ài)塞進(jìn)我的文字中，讓我的文字陪伴趙老師走過(guò)往后的慢慢長(cháng)路。老師，中秋國慶節快樂(lè )！希望您的身體早日好起來(lái)！
關(guān)于吾師作文500字 24
一身碎花的紗裙，一副紅框的眼鏡，再加上一頭美麗而又不失俏皮的卷發(fā)，迎面走來(lái)的這位就是我的語(yǔ)文老師——陳老師！
在教學(xué)上，陳老師是位嚴肅而又有責任心的人，記得有一次，她評講完語(yǔ)文大冊后還是有很多的同學(xué)重復犯錯，陳老師的臉色由晴轉陰。同學(xué)們自知理虧，一個(gè)個(gè)也不敢吱聲。過(guò)了一會(huì )兒，陳老師的聲音便慢慢溫柔下來(lái)：“我剛剛講過(guò)，你們還接連犯錯，這應該嗎？”雖然語(yǔ)氣中還帶著(zhù)些許責怪，但同學(xué)們已明白了陳老師的一番良苦用心……
陳老師在學(xué)習上對我們很?chē)绤�，但在生活上，卻像媽媽一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們。就拿我的親身經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧，有一次班級用午餐的時(shí)候，一位同學(xué)不小心把餐盤(pán)里的湯汁全潑在我身上了，陳老師看到后，先細心地用面巾紙幫我擦去外套上的殘渣，然后立馬打電話(huà)讓我媽媽?zhuān)屗偎鸵患馓椎綄W(xué)校。不一會(huì )兒，外套送到了，陳老師顧不上自己還沒(méi)吃飯，親手為我穿上了外套，還給我打來(lái)一份熱騰騰的飯菜，接著(zhù)，還特地把臟外套細致地疊好，裝進(jìn)袋子遞給了我。我心里感動(dòng)極了，覺(jué)得陳老師就像媽媽一樣讓我倍感溫暖。像這樣的事情還有很多很多，陳老師對我們就像對待她自己的孩子那樣無(wú)微不至。她真的是一位事事都把學(xué)生放在第一位的好老師。
生活中的陳老師還是一位愛(ài)美的.時(shí)尚人士哦！只要天氣不冷，她幾乎每天都會(huì )穿裙子。瞧，陳老師又換裙子啦！今天她穿的是一件米色的紗裙，上面還點(diǎn)綴著(zhù)許多白色的小花，既透氣又美麗。再配上她那頭充滿(mǎn)活力的卷發(fā)，真是好看極了！不得不說(shuō)，陳老師還真是一位善于搭配的高手！
時(shí)而調皮，時(shí)而搞怪，時(shí)而嚴肅，時(shí)而隨意。這位“多面手”陳老師，你們喜歡她嗎？
關(guān)于吾師作文500字 25
丹桂飄香，秋雨綿綿，在這金色的十月，我們剛剛度過(guò)了教師節，而我在這勞燕分飛的季節里，又一次想起了您，我的老師！
忘不了，您的親切眉眼。還記得我初上高中，你在接待處眉眼含笑，對同學(xué)們家長(cháng)們都親切問(wèn)好，耐心解答我們的疑惑問(wèn)題，細心講解注意事項和需要準備帶齊的生活用品，正式開(kāi)學(xué)后作為班主任的'您也在生活上給予了我們很大的幫助和無(wú)微不至的照顧。在教室里時(shí)，很多小事你都會(huì )親力親為，比如說(shuō)收拾多媒體講臺，擺放桌椅板凳，給花草澆水，隨時(shí)撿起地上的小紙屑。每逢放假不忘叮囑我們回家注意安全，年逾半百的您是把我們當做親生兒女一樣看待，我們也將您視為家人。
忘不了，您的嚴厲呵斥。盼望我們成功的您雖然慈愛(ài)，但在紀律上卻是嚴苛以待，只要我們犯一點(diǎn)小錯，你就會(huì )重重的批評我們。有一次我上自習的時(shí)候跟旁人說(shuō)說(shuō)笑笑，正巧被剛上來(lái)的你發(fā)現，便立馬叫我到教室外面罰站，而我也不知悔改，雖然沒(méi)有頂嘴但認錯態(tài)度卻不誠懇，還嘻嘻笑笑，結果當然是被你罵的狗血淋頭，才面紅耳赤地回了教室�！皣缼煶龈咄健�，現在的我也明白了你的良苦用心。
忘不了，您的諄諄教誨。每次考試后，你都會(huì )和同學(xué)們分別談心，考差了的會(huì )給予鼓勵，給他們加油打氣，爭取下次考好，連計分表也不忍心公然張貼在教室里，怕讓發(fā)揮失常的人失了信心；考好了的也會(huì )給予褒獎，同時(shí)也敲響警鐘，讓他們不要得意忘形；對于態(tài)度好的同學(xué)，你會(huì )讓他作為同學(xué)們學(xué)習的榜樣，對于態(tài)度不好的同學(xué)，你會(huì )協(xié)同家長(cháng)一起教育管理。相信在你的教導下我們班會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀。
關(guān)于吾師作文500字 26
我眼中的老師，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，一雙明亮又溫柔的眼睛和紅紅的嘴唇。她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師
記得有一次，我的頭昏沉沉的，臉頰紅紅的，我有氣無(wú)力地趴在桌子上。這時(shí)，被吳老師發(fā)現了。她關(guān)切地走向我，摸了摸我的額頭，臉上的表情突然變得十分著(zhù)急，只聽(tīng)她說(shuō)：“頭怎么這么燙，要趕緊去醫務(wù)室才行�！蔽揖瓦@么昏沉沉的被帶去了醫務(wù)室，結果一量體溫：39度。開(kāi)了些藥，吳老師扶著(zhù)我回到了寢室，還抓著(zhù)我的手千叮嚀萬(wàn)囑咐，讓我一定要好好休息，多喝些開(kāi)水，不要擔心落下的'功課，她會(huì )找時(shí)間幫我補上的。此時(shí)的吳老師就像媽媽一樣溫暖慈祥，讓我完全忘記了生病的痛苦，我突然感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的學(xué)生，我暗暗地告訴自己，等我好了我一定要好好學(xué)習，努力報答我的好老師—吳老師。
一個(gè)人靜靜地躺在床上，突然間想起前幾天，在上課的時(shí)侯，吳老師的臉也紅得跟火焰似的，一看就知道是身體不舒服，可是她依舊堅持帶病給我們上課，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)緊張之意。而現在我生病了，她的態(tài)度卻全然不同，想著(zhù)想著(zhù)眼睛不覺(jué)得濕潤了。這時(shí)的我是多么后悔當時(shí)沒(méi)能給老師泡杯熱乎乎的奶茶，多么后悔沒(méi)能像吳老師關(guān)心我這樣關(guān)心一回吳老師……
吳老師您是我們的好老師，更是我們的好朋友。無(wú)論何時(shí)何地我們犯了錯，您絕不會(huì )輕易地責備我們。而是通過(guò)一次又一次的和我們談心，讓我們認識到自己犯的錯，再慢慢地去改掉這些錯，我知道，您的好遠不止這些，我也一定會(huì )把您的好牢牢記在心底，永遠永遠……
這就是我最?lèi)?ài)的吳老師，一位細心、溫柔、有責任心的老師，你們喜歡嗎？
關(guān)于吾師作文500字 27
難忘吾師，因為老師您的親切，您的平易，您的近人。
雖然課上，您好像不善言語(yǔ)，一絲不茍地履行著(zhù)你作為一名教師的責任。但一下課，你和我們近了，成了朋友。你寬容，容得了我們和你開(kāi)得過(guò)火的玩笑，過(guò)分的撒嬌，發(fā)嗲；你大方，與我們分享你的歡樂(lè )，甚至小吃，你那張笑臉給大家留下了深刻的印象。
難忘吾師，因為你的認真，你的工作態(tài)度，你那特別生動(dòng)的課。
你的苦，我們都明白。你教兩個(gè)班的語(yǔ)文做一個(gè)班的班主任，校辦處還有工作。你要批作業(yè)，寫(xiě)報告，總結，計劃，有時(shí)候還要陪著(zhù)班里調皮搗蛋的學(xué)生留到很晚，而你自己還有家庭，有孩子。這個(gè)苦也許我比別人更了解。我的媽媽雖然只是個(gè)工人，但她也和你一樣，整個(gè)身心都撲到了工作上。我記得，有一天晚上，您兒子學(xué)校里開(kāi)家長(cháng)會(huì )（我有一個(gè)哥哥跟你的兒子同校），可你卻瞞著(zhù)我們，把當天考試考得不好的同學(xué)留下來(lái)拉查補缺，你當時(shí)那種不緊不慢的模樣，讓我真的擔心你是否記得今晚有家長(cháng)會(huì )？直到六點(diǎn)二十五分，離開(kāi)會(huì )時(shí)間只有五分鐘了，你這才戀戀不舍地告別了學(xué)校，沒(méi)有吃一口飯就去開(kāi)你兒子的家長(cháng)會(huì )了。你肯定會(huì )覺(jué)得這么做欠你的兒子太多，但你的這個(gè)傷口可以交給我們去填平，在我們的心目中，你是我們永遠的`孩子王，永遠的朋友。
難忘吾師。來(lái)自你的天真。
你很特別，不象是很?chē)烂C，一說(shuō)起老師，總讓我想起架著(zhù)一副金邊眼鏡，頭發(fā)里夾雜銀絲，梳個(gè)盤(pán)頭，外加一身職業(yè)套裝的女性，你不同于她們。
你的骨子里，應該還是有愛(ài)玩的天性的。
你的裝束，你的眼睛，甚至細小的一個(gè)動(dòng)作，都能反應出你向往著(zhù)孩提時(shí)的那份天真和無(wú)邪。
這么特別的老師，我怎么會(huì )輕易忘掉？
難忘吾師。
關(guān)于吾師作文500字 28
我靈魂的深處，是她永遠的居所。
——題記
新潮的圓框眼鏡，麥克風(fēng)，還有映在投影儀上那順著(zhù)同學(xué)們眼神舞動(dòng)的雙手，仿若一對蝶，在知識的花叢中采集智慧的花粉，哺育年幼無(wú)知的我們。那時(shí)，她總穿著(zhù)小巧的衣服，踏著(zhù)小皮鞋“嗒嗒嗒”，如同一只輕快的小鹿走進(jìn)教室，一下子就吸引住了大家的眼神。接著(zhù)，就是清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音響起，又一節新課開(kāi)始了……
這并不是一節風(fēng)平浪靜的數學(xué)課。滿(mǎn)頭大汗的她正把麥克風(fēng)調至最高音量，教室中可謂是“鑼鼓喧天”。有的同學(xué)正大聲交談著(zhù)，有的同學(xué)正準備匯報老師誰(shuí)又欺負自己了……這時(shí)，一個(gè)沉悶的，令大家措手不及的聲音響起了：“嗚……嗚，你……你們……你們實(shí)在太調皮，我……我……教不了你們了！”說(shuō)完，在座的同學(xué)都震驚了：比自己大的老師竟然哭了！
大家紛紛議論起來(lái)，而她則在一旁抽泣著(zhù)，瘦小的肩膀上下抖動(dòng)著(zhù)，眼圈越來(lái)越紅，時(shí)不時(shí)有同學(xué)遞上餐巾紙，她只是無(wú)聲地接過(guò)，教室里的吵鬧聲因為她的哭泣似乎小了很多，大家都面面相覷……直到班主任大陳老師的突然闖入，這場(chǎng)風(fēng)波才得以平息。
想必大家都已經(jīng)猜到了吧。她，就是讓我終生難忘的`小陳老師。雖然我們相處只有一年，雖然，她曾經(jīng)因為我們的調皮而哭過(guò)鼻子，但在我心中，她用行動(dòng)拉近了我們之間的距離，用話(huà)語(yǔ)打動(dòng)過(guò)我們的心�，F在，盡管她已經(jīng)離開(kāi)了我們班，但每當數學(xué)課的鈴聲響起，我的腦中就常常浮現出她的身影。我感謝她給了我們一個(gè)與“同齡老師”相處的、零距離的時(shí)光，與她相處的每分每秒，都那樣值得懷念。
校園里，那個(gè)閃動(dòng)的小小身影，會(huì )是她嗎？
關(guān)于吾師作文500字 29
邁入中學(xué)的大門(mén)起，一切生活都有了翻天覆地的變化，而這最大的變化便是吾班新的“總管”班主任了，他姓周，作為一名嚴謹認真的年級數學(xué)組組長(cháng)，他卻總帶給人以幽默自信的印象，而他臉上時(shí)時(shí)蕩漾出的一抹笑容，便成了同學(xué)們心中最熟悉不過(guò)的記憶了。
還記得上第一堂晚自習課時(shí)，同學(xué)都對第一次晚上留在學(xué)校而感到興奮無(wú)比的時(shí)候，周老師早已悄悄跑到了教室窗外，聽(tīng)著(zhù)里面的動(dòng)靜，我不經(jīng)意瞥見(jiàn)了他的身影，便提醒一旁幾個(gè)還在興頭上的同學(xué)安靜。不一會(huì )，全班便都看見(jiàn)了窗外的老師，只是會(huì )心一笑，也不說(shuō)話(huà)，老師見(jiàn)教室沒(méi)有了聲音，抬起頭，卻與全班同學(xué)的目光撞個(gè)正著(zhù)，便有些尷尬地走進(jìn)來(lái)對全班的同學(xué)笑了笑，一下又調回了嚴謹的任課老師狀態(tài)。
又想起幾天前的一次數學(xué)課上，正好發(fā)完周末試卷，準備評講，全班是一片安靜，只偶爾有一點(diǎn)小小的動(dòng)靜，但很快在周老師尖銳的目光下恢復平靜，可突然，一道撓人的應用題中的人稱(chēng)轉化：“題中‘你’是‘驢子’，‘我’是‘騾子’”，不一會(huì )，就繞得同學(xué)們暈頭轉向。突然，周老師嘴角開(kāi)始上揚，牙齒也一下露了出來(lái)，眼睛也瞇成了一條線(xiàn)，發(fā)出笑聲。我們才反應過(guò)來(lái)，紛紛起哄“你是驢子，我是騾子，哈哈！”，“我還是馬呢！”同學(xué)們炸開(kāi)了鍋一般，整個(gè)教室沸騰了起來(lái)，大家有說(shuō)有笑，周老師一會(huì )才平復了心情，收起來(lái)笑容，班上又安靜了下來(lái)……如果說(shuō)語(yǔ)文課是熱鬧的`，英語(yǔ)課是有趣的，那很多人會(huì )說(shuō)數學(xué)科是枯燥無(wú)趣的，可在周老師的課上，總能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的笑聲，伴著(zhù)精彩的發(fā)言，使得同學(xué)們對數學(xué)的興趣大增。
這便是吾班的周老師，雖然沒(méi)有年輕的容貌與標準的普通話(huà)，可這位數學(xué)課的“調味劑”卻使同學(xué)們的校園生活又多了一份歡笑。
關(guān)于吾師作文500字 30
陳老師一回頭，嚇死河邊一頭牛；陳老師二回頭，大慶油田不產(chǎn)油；陳老師三回頭，喬丹改打乒乓球！咦，這是誰(shuí)呀？這就是我們花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的吾師老陳。
陳老師的特點(diǎn)有很多，有的讓人捧腹大笑；有的.讓人警醒起來(lái)，改過(guò)自新。你想認識他嗎？莫急莫急，聽(tīng)我細細道來(lái)
1、自 戀
猶記得，第一節課時(shí)，老陳便風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室�？粗�(zhù)講臺下面的14個(gè)同學(xué)一臉陶醉的說(shuō)：我叫陳某某，大家以后就叫我陳美女吧！我們看著(zhù)她：一雙小小的眼睛，大大的嘴巴，身高差不多1。6米，完全與美女占不到邊呀！我們干嘔著(zhù)，老陳看著(zhù)我們，奇怪的問(wèn)：我難道不漂亮嗎？同學(xué)們大喊道：不可能！她無(wú)可奈何，只好讓我們趁她為老陳。
2、裝 傻
周老師，我不會(huì )這一題！不用想老陳肯定要在裝傻了。她這是裝傻的第N次，我們早已知道了這一招。這不，她又來(lái)讓我們來(lái)給她講課了。周雨桐你上來(lái)講一講！老陳說(shuō)道，周雨桐之后只好上去有板有眼的講課，老陳也十分像學(xué)生，他有時(shí)抬頭，有時(shí)低頭做筆記，有時(shí)也問(wèn)問(wèn)題。中心句是哪一句？過(guò)渡句起什么作用？都被我們一一化解了，我們也學(xué)到了知識，也有了樂(lè )趣。
3、走 調
那是一天中午，老陳帶著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )，正當高潮時(shí)，他用了上下五千年都沒(méi)有的音調唱起來(lái)了，我們原本在夢(mèng)鄉中歡樂(lè )的玩耍，卻被這音調抓回到了的現實(shí)，我們哭笑不得，而她卻不以為然的說(shuō)：真好！我們暈倒狀。
這就是使人哭笑不得的吾師老陳，你想了解更多關(guān)于她的搞笑事例嗎？那就來(lái)到英特五一班吧！
關(guān)于吾師作文500字 31
四年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們迎來(lái)了一位新老師——“小許”。老師年紀剛過(guò)20，所以我們都叫她“小許”。
“小許”之幽默
上課鈴響了，這位老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)的第一句話(huà)竟是：“hello!My friends I am xiao xu!”同學(xué)們驚喜極了，他們紛紛向“小許”做自我介紹。突然一位同學(xué)喊著(zhù)：“‘小許’，你咋這么胖呢?”“小許”聽(tīng)了不但沒(méi)生氣，反而調皮地說(shuō)：“這位同學(xué)，我胖是因為我吃的肉太多，而你這么‘娘’，是不是因為跟女生在一起的時(shí)間太久了?”“猜猜他喜歡哪個(gè)女生?”“小許”笑著(zhù)說(shuō)，全班人都笑“炸”了!那位同學(xué)都羞地低下了頭，就在當時(shí)，“小許”已成為了全班公認的“幽默之王”了。
誘人的獎勵
“小許”最喜歡給我們獎勵了，就比如那次，“小許”說(shuō):“從現在開(kāi)始，只要誰(shuí)連續默寫(xiě)5個(gè)100分，我就請他吃至尊披薩和下午茶�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，都有了精神，每次默寫(xiě)我們都非常努力。還有一次，期中考試，我們班上的平均分是全年級第一，“小許”自豪極了，于是她給我們每個(gè)人都發(fā)了一塊巧克力，之后，我們考試的'成績(jì)都很不錯，老師竟又給我們送“福利”——免默寫(xiě)卡和免作業(yè)卡。
不一樣的懲罰
那天上課時(shí)，有一位同學(xué)總是不聽(tīng)講，“小許”當然要懲罰他。于是她說(shuō)：“今天我們學(xué)個(gè)單詞，style，有沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)關(guān)于這個(gè)單詞的一首歌?”“小許”笑瞇瞇地對那位同學(xué)說(shuō)：“你來(lái)唱�！睅熋y違，那位同學(xué)只好唱了，以后同學(xué)們都不敢開(kāi)小差了，因為他們生怕“小許”讓他們唱歌。
吾師“小許”是不是很有趣?告訴你們哦，別的班學(xué)生都很羨慕我們有“小許”，甚至有些還很憤憤不平——憑什么我們班的老師是“小許”呢!
關(guān)于吾師作文500字 32
昨天，我回姨媽家吃火鍋，聽(tīng)姨媽興高采烈地說(shuō)著(zhù):“呀，我們單位的福利就是好，這不，又發(fā)了一個(gè)近千元的微波爐。瞧這桌上的火鍋，也是發(fā)的呢!”當時(shí)，我心里不禁感到，姨媽所在的工作單位可真是一個(gè)好單位啊!
今天中午，我正在復習，忽然聽(tīng)到門(mén)外媽媽的叫門(mén)聲。開(kāi)門(mén)一看，媽媽和她的兩個(gè)學(xué)生正抬著(zhù)兩袋土豆進(jìn)門(mén)來(lái)�？纯茨切┩炼挂粋�(gè)個(gè)又臟又爛，坑坑洼洼.要多難看有多難看!這時(shí)，我的嘴不由自主地吸了起來(lái)，同時(shí)也想起了媽媽說(shuō)過(guò)的:“過(guò)去幾年，每年冬天只能與白菜、土豆做伴，哪像現在呀，科學(xué)發(fā)達，大棚技術(shù)讓人想吃什么，就吃什么……”邊想著(zhù)，我邊向媽媽發(fā)牢騷:“如今冬天的市場(chǎng)，各種蔬菜是應有盡有，像土豆這種東西，誰(shuí)還喜歡吃、愿意吃呀?反正這次分的土豆我是一個(gè)也不吃!”媽媽卻笑著(zhù)說(shuō):“發(fā)土豆也是件好事嘛!再說(shuō)它的營(yíng)養豐富，能吃一個(gè)冬天呢!”
想著(zhù)媽媽的一言一笑、一舉一動(dòng)，我關(guān)起房門(mén)沉思起來(lái):現在社會(huì )一再提倡“尊師重教”，但這都只是口頭語(yǔ)言。就比如我們學(xué)校的老師，為我們嘔心瀝血，起早貪黑，個(gè)個(gè)嗓子沙啞;他們有批不完的作業(yè)備不完的課，寫(xiě)不完的.東西忙不完的事�？梢哺鷭寢尩膶W(xué)校一樣—每人兩袋土豆!再比如我的媽媽?zhuān)３Р∩险n，為轉變后進(jìn)生她經(jīng)常寢食不安，為了解題晝思夜想、輾轉反側;為了學(xué)生的健康成長(cháng)，她付出的勞動(dòng)難以計算……老師的職業(yè)是清貧和辛苦的，希望全社會(huì )能關(guān)心老師，真心實(shí)意地尊師重教，讓我們的老師充分發(fā)揮教書(shū)育人的作用，在“托起明天的太陽(yáng)”事業(yè)中，點(diǎn)燃自己輝煌的人生!
關(guān)于吾師作文500字 33
我們的班主任是位年輕，漂亮的姑娘，她從一年級開(kāi)始教我們一直到四年級。在這幾年里，老師總是兢兢業(yè)業(yè)，在課堂上她是嚴厲的老師，課后她又是我們的朋友。
我的左眼先天性失明，這是我一生的負擔�？衫蠋煵](méi)有因此歧視我，而是把我和同學(xué)們放在同等的位置上。但是我總是被左眼殘疾這個(gè)陰影所籠罩著(zhù)。我討厭陌生人看我的眼光。不過(guò)因為我的`老師，我心里又充滿(mǎn)了自信。老師常對我說(shuō)：“王晨，你是個(gè)機靈，懂事的孩子，雖然你的身體有一點(diǎn)點(diǎn)缺陷，但是你從不甘心落后，你是一個(gè)強者。所以不要給自己增加負擔，要輕松的面對生活。不要因為別人的眼光而影響自己的情緒。更不要因為那些話(huà)傷了自己的自尊。你只要努力，你會(huì )比別人更好�！甭�(tīng)完這些話(huà)，我的負擔好像在慢慢減輕。
在殘奧會(huì )期間，老師讓我盡可能多的觀(guān)看比賽，我一直在堅持，看著(zhù)殘疾人在賽場(chǎng)上一次次打破紀錄，我的身心完全沸騰了：周洪轉失去雙腿卻仍馳騁在八百米跑道上；何軍權沒(méi)有雙臂但影響不了他在水立方的速度；盲人門(mén)球最讓我心情激動(dòng)，他們沒(méi)有視覺(jué)，卻能夠在賽場(chǎng)上準確的定位，能夠和隊友們默契的配合……再看看我，眼前的一切我都能清楚地看到，我又有什么可自卑的，前面迎接我的也將會(huì )是成功的笑聲。我把這些想法告訴了老師，老師笑了，說(shuō)：“你能夠這樣想，老師就放心了�！�
在這幾年里，老師對我們付出了很多，在這些事中，有傷心，有氣憤，更有笑聲。在這個(gè)時(shí)候，我要對老師說(shuō)一聲：“謝謝您老師�！币宦曋x謝，對別的同學(xué)是平常的，但是對我來(lái)說(shuō)只是對老師道出真誠的謝意。
以后我要努力做好自己，也要為老師分擔些事情，這樣老師工作會(huì )更得心應手，和我們在一起她會(huì )更開(kāi)心。
我會(huì )永遠愛(ài)自己的老師
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