【實(shí)用】學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字合集五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇1
春蠶死去了，留下了華美無(wú)比的絲綢：鮮花開(kāi)敗了，留下了縷縷輕香縈繞鼻間：雷雨過(guò)去了，留下了一道絢爛無(wú)比的彩虹 。記著(zhù)湖邊生長(cháng)著(zhù)的紫藤樹(shù)，雖然早已敗去但那堅持的精神卻不曾敗過(guò)！
記著(zhù)初見(jiàn)紫藤樹(shù)時(shí)，是在那個(gè)深秋的夜，夜晚的風(fēng)拂過(guò)有些蕭條的夜幕，帶起了湖面倒映著(zhù)的星光的一陣漣漪。星子不多就這么零零散散的掛在天空，映在湖上發(fā)出微弱的星光，月亮散發(fā)著(zhù)幾乎看不見(jiàn)的月光，只是給這孤寂而蕭條的夜增加了幾分冰冷的氣氛。我在湖邊發(fā)現了兩株植物，是我的心沒(méi)有因孤寂而變得冰涼而是找到了久違的拼搏與堅持！
在如琴湖邊的兩株紫藤樹(shù)，它們僅有茶碗口般細粗，也許是經(jīng)歷了太多風(fēng)雨吧！它們的藤條節上早已有了數不清的傷疤，但它們還是義無(wú)反顧地向四周、向上艱難的攀援著(zhù)，它們纏纏繞繞，裊裊娜娜，演繹著(zhù)堅持與奮斗，這股動(dòng)力是從何而來(lái)？我很是疑惑。紫藤樹(shù)在左彎右轉的爬行著(zhù)，在百折不撓的尋找養分，竭盡全力的想枝條更粗壯，枝葉更翠綠。想到這里，我不禁聯(lián)想到自己。
自己是否也有如此的堅持？有時(shí)我們只是少了一步堅持，多了一步放棄，一次又一次與成功失之交臂。自己每天抱怨著(zhù)命運的不公，卻全然不知這竟是自己所釀成的后果！我們有時(shí)就少了一點(diǎn)紫藤樹(shù)的堅持呢/
現在，又過(guò)了一年深秋了，相逼紫藤樹(shù)早已開(kāi)敗了，但它給人們留下的不僅僅是盛開(kāi)時(shí)的美景，更多的還是它那種堅持不懈的心��！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇2
第一次見(jiàn)到他，他的臉紅紅的，聲音細細的，像一個(gè)十足的女孩子。下課的時(shí)候，我主動(dòng)問(wèn)他的名字，他怯怯地告訴我，他叫李小明。
第一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)。李小明和我進(jìn)行跑步比賽。正當我們快分出勝負時(shí)，他被一塊小石子絆倒了。我趕緊把他扶了起來(lái)，問(wèn)他有事沒(méi)有。他眼淚汪汪的點(diǎn)點(diǎn)頭，把他的胳膊給我看。我差點(diǎn)沒(méi)笑出來(lái)，只不過(guò)刮破了一點(diǎn)皮，男子漢大丈夫，這點(diǎn)小傷算什么，至于那樣嗎？看著(zhù)我一臉的不屑，他委屈地直嚷：“我疼��！”我撇下他大步地走開(kāi)了，真丟人，我怎么會(huì )和這種懦夫交朋友？
第二次上體育課，老師讓我們分組做俯臥撐，要求我們每組每個(gè)人做五十個(gè)。一聽(tīng)這數字，女孩子們嚇得直伸舌頭，很多男同學(xué)也在竊竊私語(yǔ)，都覺(jué)得做不下來(lái)。只有李小明一言不發(fā)，一副胸有成竹的樣子。就你，一個(gè)跟頭能把你摔哭，你還有本事做五十個(gè)俯臥撐？我在心里嘲笑著(zhù)，等著(zhù)看他的笑話(huà)。
“白書(shū)成�！陛喌轿疑蠄�(chǎng)了，我伸伸腿，彎彎腰，故作輕松地沖全班同學(xué)笑了笑，李小明對我豎起了大拇指以示鼓勵。
“一、二、三……剛開(kāi)始我還能隨著(zhù)老師的.口令數著(zhù)，很快我就感覺(jué)體力不支，腿腳發(fā)軟�？斓剿氖畟�(gè)數的時(shí)候，我已經(jīng)大汗淋漓了。
“白書(shū)成，堅持住，還有一個(gè)同學(xué)正和你爭高低呢�！斌w育老師在我旁邊為我打氣，我掃眼望了一眼，竟然是李小明，他對我眨眨眼，一臉輕松的樣子。
我咬咬牙，心里想：說(shuō)什么也不能做這種人的手下敗將呀？不知道從哪來(lái)的力氣，我的疲倦一掃而光，一鼓作氣地做了二十個(gè)俯臥撐，李小明也不示弱。結果，我們倆在這次的俯臥撐比賽中并列第一。
從那以后，我改變了對李小明的看法，覺(jué)得他真是一個(gè)男子漢。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇3
童年，是傻事和趣事組合成的美麗的童話(huà)；童年，是沙灘上海水里那美麗的貝殼；童年 ，是靜寂的夜空中閃閃發(fā)光的繁星......童年，讓人回味，讓人留戀，現在想起童年的一幕幕往事都會(huì )讓我忍俊不禁。
那是我五歲時(shí)的一個(gè)奇熱的夏天。這天，我睡得正香，突然被耳邊一陣又一陣的“嗡嗡”的聲音吵醒�！斑@可惡的蚊子！”我把被子蒙著(zhù)頭繼續睡。一會(huì )兒我憋得受不了了，剛把頭探出來(lái)就又聽(tīng)到可惡的“嗡嗡”聲。我氣憤極了，人也清醒了，從床上蹦了下來(lái)，準備來(lái)一場(chǎng)“人蚊大戰”。
我順著(zhù)蚊子的聲音，踮著(zhù)腳，悄悄地探過(guò)去�？墒俏米邮纸苹�，我剛走過(guò)去伸出手準備拍上去，它就飛走了。不知什么時(shí)候還咬了我一口，看著(zhù)手背上的一個(gè)個(gè)通紅的小包，更加激起了我的斗志�？礈誓繕�，我再次輕輕靠近墻上的那個(gè)小黑點(diǎn)，隨著(zhù)“啪！”的一聲，我得意洋洋地想：“看你還怎么器張，最后還是沒(méi)我歷害吧�！贝衣砷_(kāi)雙手，卻什么也沒(méi)有抓到�？磥�(lái)可惡的蚊子還比較的聰明。硬的不行，只能智取了。于是，我的腦海里浮現出了一個(gè)好主意。
我急忙跑到書(shū)桌前，拿出了一只紅色的水彩筆。便開(kāi)始了我的“浩大工程”。我來(lái)到房間，左涂涂，右畫(huà)畫(huà)，不一會(huì )兒，家里的很多東西上都點(diǎn)上了紅色，望著(zhù)自己的“浩大工程”，想著(zhù)蚊子對這些紅色的“情有獨鐘”，我的心里美滋滋的，心想：“蚊子終于有好的去處了，我可以安心的睡覺(jué)了�！�
第二天早上醒來(lái)，我便又習慣性的抓癢�？粗�(zhù)身上的一個(gè)個(gè)紅包，我忍不住的哭了起來(lái)。媽媽聽(tīng)到了跑過(guò)來(lái)問(wèn)是怎么回事，聽(tīng)完我的講解，媽媽哭笑不得地告訴我：蚊子是靠聞血的氣味來(lái)辯別的。再說(shuō)了，在黑暗中，蚊子怎么看得到紅色呢？聽(tīng)到媽媽的解釋?zhuān)也呕腥淮笪颉?/p>
回想起童年趣事，我忍不住笑起來(lái)。隨著(zhù)歲月的流逝，有些事已漸漸淡忘，但童年那有趣的事情卻一直深深的印在我的腦海里。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇4
記得二年級的一個(gè)雙休日，發(fā)生了一件事。它一向深深地印在我的腦海里，讓我難已忘懷。
那是一個(gè)星期六的下午，我學(xué)好素描，已經(jīng)是下午三點(diǎn)多了。我的肚子“咕咕”直叫，好餓��！我背著(zhù)書(shū)包朝路旁的小吃店走去。我邊走邊想：這天怎樣這么餓，要是天上能掉下幾只烤雞腿或是幾個(gè)餡餅來(lái)，那該多好��！我正想著(zhù)，忽然看見(jiàn)前面有一個(gè)亮晃晃的東西。不會(huì )是錢(qián)吧？我自言自語(yǔ)地說(shuō)。雖然我不相信會(huì )有這么好的事情發(fā)生，但是，我還是朝著(zhù)那亮晃晃的東西跑了過(guò)去，仔細一看，果真是一元錢(qián)！哈哈，真是心想事成，天助我也！雖然沒(méi)有烤雞腿，有一元錢(qián)也很不錯了。我迅速地把錢(qián)撿了起來(lái)，拽在手里，連蹦帶跳地走進(jìn)小吃店，打算買(mǎi)一杯香噴噴的貢丸湯，填填我那饑餓的肚子。
在我剛要把錢(qián)遞出去的一剎那間，仿佛有一個(gè)聲音在耳邊輕輕地提醒我：你是一名少先隊員，就應拾金不昧。此刻該怎樣辦呢？我伸出去的手縮了回來(lái)。我猶豫不決，到嘴的貢丸湯就不要了嗎？這時(shí)，我那“該死”的肚子又“咕咕咕”地叫了起來(lái)，好像在催我：“不要猶豫，快把錢(qián)遞過(guò)去買(mǎi)貢丸湯呀！”
我再次伸出了手，忽然，我感覺(jué)仿佛有無(wú)數雙眼睛正看著(zhù)我，我感到臉紅了，伸出去的手又縮了回來(lái)。我是一名少先隊員，撿到錢(qián)，就應交給老師，而不是拿去買(mǎi)自我想吃的東西。于是第二天，我回到學(xué)校，把那一元錢(qián)交給了大隊部的老師。老師微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！多謝你！”
雖然那天下午我沒(méi)有吃到美味的貢丸湯，但是，我心里卻感到美滋滋的。因為我經(jīng)受了一次考驗，證明了：我，是一名合格的少先隊員！更因為這件事教會(huì )了我一個(gè)做人的道理：拾金不昧！
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文500字 篇5
我曾經(jīng)隨著(zhù)三毛走遍撒哈拉沙漠，聽(tīng)她對我敘說(shuō)她與荷西之間的種種故事，于是我陪她痛哭流涕；我也曾走進(jìn)安妮的世界，感受她的驚悸、無(wú)奈與絕望；我看見(jiàn)大觀(guān)園的雪一片片飄落，聽(tīng)見(jiàn)轅門(mén)外撕心裂肺的啼哭與痛苦的呻吟……這時(shí)我已不是我，我甚至完全忘了自己的存在，只有當我盡興歸來(lái)，才感覺(jué)一具軀殼坐在案旁。
有人說(shuō)我太過(guò)于癡迷。癡迷又怎樣？書(shū)中自有一種在現實(shí)生活里無(wú)法體味的意境。那種“山如黛，月如鉤”的靜謐，那種“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼，那種“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條。這些，難到在高樓林立的今天還能找得回來(lái)？一個(gè)人的品性、修養，總能被書(shū)所熏陶。當然，不是指現今暢銷(xiāo)的言情、暴力小說(shuō)。人們常說(shuō)的書(shū)卷氣，那不是配副眼鏡，懷揣一本磚頭書(shū)就能裝出來(lái)的。那種氣質(zhì)與風(fēng)度，使他的言行、談吐，乃至于一個(gè)小小的動(dòng)作都充滿(mǎn)魅力。人們以金錢(qián)、地位來(lái)衡量一個(gè)人時(shí)，總把學(xué)者放在很低的位置�？墒�，窮得除了錢(qián)就什么都沒(méi)有的人又怎么能與滿(mǎn)腹才氣的學(xué)者相提并論呢？
我一向反感所謂的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，也不贊同什么“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的論調。讀書(shū)只是一種興趣，一種學(xué)習的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們了解了我們這個(gè)生活以外的世界，沒(méi)有國界、年代之分，從而在里面找到無(wú)窮的樂(lè )趣。為何非要把讀書(shū)看成是躋身顯貴的踏板呢？在那些人的眼里，讀書(shū)學(xué)習只是為平步青云、走上仕途所使用的工具。而書(shū)也喪失了其本身的意義，變得骯臟不堪。
心痛又有什么用？我依然可以熱愛(ài)我的書(shū)，何況那只是一小部分人的想法。我只要一個(gè)小小的書(shū)房，一個(gè)小小的案臺，一杯微溫的情茗，還有一本好書(shū)，就足以讓我樂(lè )不思蜀，自得其樂(lè )。
書(shū)，畢生的摯愛(ài)，讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣！
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