以規矩為話(huà)題的作文500字（精選10篇）
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的話(huà)題作文，話(huà)題作文的寫(xiě)作范圍一般來(lái)說(shuō)遠遠大于某些命題作文。那要怎么寫(xiě)好這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的以規矩為話(huà)題的作文500字（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以規矩為話(huà)題的作文1
“遵守交通規則”這個(gè)詞我們幾乎隨時(shí)都能聽(tīng)見(jiàn)，而那些因交通事故所發(fā)生的血腥事件是多么慘不忍睹，我們應該從中認識到了遵守交通規則的重要性。
中國有14億人口，3200萬(wàn)人在我們眼中并不算是什么，但我要告訴你，這是我國每年在交通上死亡的人數，并且我國幾乎每25秒就發(fā)生一件交通事故，你總不能視而不見(jiàn)吧！
有多少人因交通事故而喪失生命，又有多少人因交通而使一個(gè)完美的家庭家破人亡……馬路上是許許多多人民的鮮血，車(chē)輪下是一條條年輕的生命，交通使一個(gè)無(wú)形的殺手，慢慢得像我們逼近。我們應該時(shí)時(shí)刻刻遵守交通規則。
我們上學(xué)、放學(xué)和外活動(dòng)，幾乎天天要在道路上行走。走路要保證安全，這里面的學(xué)問(wèn)可多著(zhù)呢！所我要為的家介紹一下“怎樣安全橫過(guò)道路”。
橫過(guò)道路時(shí)，要選擇有人行橫道的地方。在這個(gè)地帶，機動(dòng)車(chē)的行駛速度一般都要減慢，駕駛員也比較注意行人的動(dòng)態(tài)。在沒(méi)劃有人行橫道的地方橫過(guò)道路，要特別注意避讓來(lái)往的車(chē)輛。須先看左邊再看右邊，兩邊都沒(méi)來(lái)坐車(chē)時(shí)就可以安全橫過(guò)道路了。人的一生是璀璨的，而交通事故卻讓他們變得暗淡無(wú)光。我們不能為了一時(shí)之便而讓自己終生遺憾。我們過(guò)馬路應該“一行二看三通過(guò)”，多么簡(jiǎn)單，只要你肯多用一些時(shí)間，便可以保護自己，防止車(chē)禍。
同學(xué)們！請遵守交通規則吧！
以規矩為話(huà)題的作文2
孟子曾說(shuō)過(guò)：“不以規矩，不能成方圓�！币幨枪糯脕�(lái)畫(huà)圓的工具，矩是古代用來(lái)畫(huà)方的工具，有了這兩個(gè)工具，還愁畫(huà)不了一個(gè)像樣的圓和方嗎？但這句話(huà)現在的意思是育人行事都要有嚴格的規范，否則就不會(huì )有所成就。
記得有一次，在一個(gè)十字路口，我等了一個(gè)大紅燈，我心想：紅燈的時(shí)間為什么那么長(cháng)呢？如果沒(méi)有紅，綠燈那該多好��！
不過(guò)事后一想，如果沒(méi)了紅，綠燈，私家車(chē)，自行車(chē)和行人強著(zhù)先過(guò)，那么會(huì )出現一個(gè)怎樣的局面呢？那當然是堵得水泄不通，警察過(guò)來(lái)疏導一下子要幾分鐘，想想，紅燈最多90秒，疏導一下子幾分鐘，兩個(gè)一比是什么概念��！可見(jiàn)有一定的規章制度是多么重要��！
還有許多事也都時(shí)時(shí)刻刻地提醒我們“不以規矩，不能成方圓！”就拿劉邦率領(lǐng)起義軍率先攻克了秦朝首都咸陽(yáng)來(lái)說(shuō)吧！進(jìn)進(jìn)入咸陽(yáng)后，劉邦就“約法三章”：第一是任意殺人的，要判死刑。第二是傷害別人的要判罪，第三是偷盜強劫的按罪行輕重治治罪，并且廢除秦的一切嚴刑苛法。百姓聽(tīng)了歡天喜地，都帶著(zhù)酒肉來(lái)慰勞劉邦的軍隊。劉邦的軍隊就這樣樹(shù)立了威信，為他以后爭奪天下打下了堅固的基礎。
孟子說(shuō)得好，世界上所有事都有一定的規范，我們要用這種規范來(lái)約束自己的行為舉止，對自己來(lái)說(shuō)，遵守這種規范就能有所成就。
對社會(huì )來(lái)說(shuō)，遵守這種規范就能穩固發(fā)展！
以規矩為話(huà)題的作文3
“叮鈴鈴”隨著(zhù)一陣清脆的鈴聲，語(yǔ)文考試開(kāi)始了。同學(xué)們有的端端正正的坐在座位上等待發(fā)試卷，有的慌慌張張的在手上寫(xiě)小抄，有的有氣無(wú)力的靠在椅子上發(fā)呆。黑板上八個(gè)醒目的大字“認真答題，嚴禁抄襲”我覺(jué)得好像老師嚴厲的眼睛正望著(zhù)我們。
我深吸一口氣，背上不停的冒冷汗�？荚囬_(kāi)始了，前面幾道題很順利，我的心漸漸的松懈下來(lái)，暗想：“這些題很簡(jiǎn)單，也很對我的口味，就是小菜一碟嘛，等我做完就是時(shí)間問(wèn)題而已”，慢慢的我徹底的放松了警惕。但是，一道古詩(shī)填空題，這首古詩(shī)的作者是誰(shuí)呢？李白、白居易，還是王守仁？我隨手填了個(gè)，抹掉了，再填一個(gè)，想想又填了一個(gè)，還是都抹掉了。我恨不得把腦袋敲開(kāi)，把答案敲出來(lái)。
教室墻上時(shí)鐘滴答滴答催促著(zhù)我，這時(shí)有個(gè)念頭在我心里一閃——偷看同學(xué)的吧！想到這里，我用手托著(zhù)下巴，裝著(zhù)在想題的樣子偷偷地看了一眼。突然監考老師叫了一下，我趕緊扭過(guò)頭去，快速地假裝答題，原來(lái)老師是叫我們抓緊時(shí)間。
沒(méi)有“危險”的我臉紅了起來(lái)，好像看見(jiàn)同學(xué)們正蔑視我，仿佛看見(jiàn)老師在是試卷上打100分的樣子，隱隱約約聽(tīng)到一個(gè)聲音：“抄來(lái)的成績(jì)，很光榮嗎？”想到我剛才的樣子，恨不得打自己兩個(gè)大嘴巴！
考試結束，交試卷了，我吐了一口氣，踏踏實(shí)實(shí)的給老師捧上試卷，看著(zhù)仍然空著(zhù)的那道題，我很自豪，因為我收獲了規矩，在規矩面前戰勝了自己！
以規矩為話(huà)題的作文4
每件事物都有它原本的規則，如果我們不遵守規則，就會(huì )釀成大禍。
上了初中后，由于家離學(xué)校比較遠，所以要騎車(chē)去學(xué)校。通往學(xué)校的路上有一個(gè)紅綠燈口，也是唯一的一個(gè)。
父母從小就教育我不能闖紅燈，要遵守交通規則。我便從小養成了這個(gè)意識。這天早上我走得比較晚，馬路上的行人與車(chē)輛明顯多了幾分。
車(chē)多了，我開(kāi)始放慢車(chē)速，為了安全，遲到也沒(méi)事兒。這時(shí)一輛電動(dòng)車(chē)飛快從我身邊飛馳而過(guò)，他可能也是忙著(zhù)去學(xué)校吧。到紅綠燈口時(shí)，是紅燈，他停了下來(lái)，我便也停了下來(lái)。一臉急忙的樣子，環(huán)顧四周，見(jiàn)沒(méi)有車(chē)輛行人，便想闖紅燈，我本想叫住他，但當我的手伸過(guò)去拍他肩膀時(shí)，他已經(jīng)到了馬路中間。
當時(shí)天太黑，左面來(lái)了一輛大貨車(chē)，沒(méi)看見(jiàn)他，直向那個(gè)人的方向駛去，貨車(chē)到距離他五米的地方時(shí)才看見(jiàn)他。那個(gè)人見(jiàn)到了貨車(chē)，可能由于心中恐懼猛然停了下來(lái)，貨車(chē)也停了下來(lái)。這時(shí)綠燈亮了，他才急忙地奔往學(xué)校，我的身上也是嚇出了一身冷汗。如果貨車(chē)司機沒(méi)有看到那個(gè)人，這可能又是一場(chǎng)不可避免的災難。
這時(shí)我才體會(huì )到父母從小讓我培養交通規則的重要性。不由讓我想起今年過(guò)年年初游客因為不遵守動(dòng)物園的規則而釀成大禍，落入虎口的事件，實(shí)則令人心驚膽戰。同時(shí)也給我們敲響了守規矩的警鐘。
規則是我們每個(gè)人都應遵守的'，沒(méi)有規矩不成方圓。
以規矩為話(huà)題的作文5
在我成長(cháng)的道路上，發(fā)生過(guò)很多事情，有開(kāi)心的、快樂(lè )的，也有傷心的……可有一件事令我終生難忘。
星期天，我早早就把作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽對我說(shuō)：“兒子，我們去姥姥家吧！”我興高采到地贊同：“好呀！好呀！”我和媽媽收拾了行李來(lái)到了公交車(chē)站，等公交車(chē)的人很多，排成了長(cháng)龍一樣的隊伍。我們等啊等，可依舊不見(jiàn)公交車(chē)的蹤影�？諝庵袕浡�(zhù)煩燥的氣息，大家伸著(zhù)脖子向路中間望著(zhù)。突然，大家看到了白色公交車(chē)的頭，所有人都邁著(zhù)小碎步移動(dòng)著(zhù)身體，試圖讓公交車(chē)的車(chē)門(mén)正好對著(zhù)自己。公交車(chē)來(lái)了，大家蜂擁著(zhù)向公交車(chē)門(mén)走去，生怕自已沒(méi)有座位，我剛要向公交車(chē)里沖的時(shí)候，媽媽把長(cháng)扯住了：“一會(huì )兒就到我們了，”媽媽摸著(zhù)我的頭心平氣和地對我說(shuō)，“不要擠，先讓別人上車(chē)”，我沒(méi)有辦法，只好乖乖的聽(tīng)媽媽的話(huà)。我們走上了擁擠的公交車(chē)，隨著(zhù)公交車(chē)的顛簸，我的身體也左右搖晃，時(shí)間過(guò)得如些之慢，我的腿站得有些酸了，總算到了一個(gè)站點(diǎn)，有十分之三的人都下了車(chē)，我看到了一個(gè)座位，一個(gè)箭步坐了下去。這時(shí)有一位老人上了車(chē)，看樣子，他應該有七八十歲了。車(chē)上的每一個(gè)人都沒(méi)有讓座，大哥哥把頭伸向了外邊，姐姐拿出了手機。我很想讓座可又不敢，我看了看媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，給了我鼓舞，我離開(kāi)了座位對老爺爺招手：“老爺爺你來(lái)這兒座吧！”老爺爺露出了欣慰的笑。大家都向我投來(lái)了贊許的目光，我的心里甜滋滋的。
人人都遵守規矩，世界才會(huì )更美好！
以規矩為話(huà)題的作文6
規則，可以維護社會(huì )秩序，讓這個(gè)社會(huì )變得更加規律、美好，也許有些人會(huì )認為：有了規矩便失去了自由�？墒�，有些規矩從另一方面來(lái)講，也是有自由的。不守規矩的人，遲早會(huì )受到不守規矩的懲罰。
記得有一次，我和同學(xué)結伴去電影院觀(guān)看電影。入場(chǎng)前，我就看到電影院門(mén)口高掛寫(xiě)有“公共場(chǎng)合，請勿喧嘩”的字樣，入場(chǎng)后，我并沒(méi)有放在心上，與同學(xué)在電影播放時(shí)大聲地討論情節，還嬉笑了一陣。旁邊的叔叔阿姨很不高興，勸我們不要這樣，我們很不耐煩地應了幾句，然后繼續喧嘩，甚至比剛才還要過(guò)分一些，拿著(zhù)手機用閃光燈拍照，擾亂了電影院的秩序。突然，我聽(tīng)到后排的一個(gè)阿姨小聲嘀咕：“前面那兩個(gè)小朋友真是不能消停一會(huì )兒�！弊屛业哪樢魂嚢滓魂嚰t，像個(gè)熟透的大蘋(píng)果。我想要不再喧嘩了，卻又覺(jué)得就這樣專(zhuān)注地看電影多無(wú)聊啊，為什么不自由一點(diǎn)，想做什么就做什么呢？可是轉念一想，如果在場(chǎng)所有人都這么想的話(huà)，那整個(gè)電影院豈不亂成了一鍋大雜燴？我心亂如麻，徘徊在守秩序與不守秩序，無(wú)法做決定。最終，我決定守規矩，俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)以規矩，不成方圓�！睕r且，我如果不守規矩，那還會(huì )影響其他觀(guān)眾的觀(guān)看心情，不能以己之小私，擾他人之大事��！
規矩，也就是一種制度，能方便人們更好地生活，所以希望我們人人遵守規矩，建設一個(gè)更加美好的社會(huì )！
以規矩為話(huà)題的作文7
在我們的日常生活中，我們總是面臨著(zhù)種種迎面而來(lái)的選擇�；蚴茄幍妇鼗蚴谴蚱瞥Ｒ��！}記
在這個(gè)人人為己的社會(huì )中每個(gè)人好像都忘記了謙讓?zhuān)浜�。只知道以自己為中心，或許是你性格的獨立，又或者是你急功近利的心態(tài)在作祟。我們幾乎每天都和那倆只在獨木橋上相遇的山羊一樣在做自己的選擇。有人選擇退一步海闊天空，有人卻認為自己勇往直前無(wú)堅不摧。
但這些都是一些極端的行為，有時(shí)候，人要懂得變通。不要被那些條條框框的規矩把你的的未來(lái)扼殺在搖籃里。
的確，沒(méi)有一個(gè)選擇是完美無(wú)缺的。我們找不到一個(gè)最好的選擇，但我們有能力找到一個(gè)適合我們的選擇。我們要在機會(huì )面前做到無(wú)所畏懼，在對手面前就算背后遍體鱗傷要強忍住給他祝福的微笑。
在非洲大草原上獅子們結伴捕食，土著(zhù)人合伙狩獵，斑馬，野牛結群穿一條遍是鱷魚(yú)的河流。他們靠的是什么，靠的就是合作。當我們在那條猶豫不決的獨木橋前時(shí)，我們不要急著(zhù)前進(jìn)或退后。要思考，要合作。
我們頭頂上那碩大的山羊角是來(lái)保護那些值得我們保護的人的，收起我們的利角。擺出邀請的姿勢，合作一同過(guò)獨木橋。一次華麗的轉身劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，讓我們離成功的距離更近。
我們的未來(lái)不應該拘禁在這些條條框框里，把握在自己手里，別讓規矩左右你的未來(lái)。
以規矩為話(huà)題的作文8
法律是在社會(huì )生活的基本，也是生活的定律，也好比玩游戲的游戲規則，那么沒(méi)有法律，會(huì )是怎樣的后果呢？
最近，叔叔在考駕照，考完駕照他想買(mǎi)車(chē)，爸爸讓他先買(mǎi)個(gè)二手車(chē)，就為這事，叔叔還和爸爸鬧了別扭，最后，還是買(mǎi)了輛別克的白色越野車(chē)。
周末，叔叔特意來(lái)接我做他的新車(chē)去兜風(fēng)，那車(chē)有雪白的皮膚，滾圓的眼睛，內部更是“奢華”：坐墊和靠背都是黑色和紅色相間，坐上去軟軟的，車(chē)里還彌漫著(zhù)香味。新車(chē)出發(fā)了，叔叔順便還要去五七接嬸嬸。望著(zhù)窗外快速后退的樹(shù)木，行人，我感覺(jué)心在飛，涼爽的風(fēng)吹過(guò)我的臉，愜意的感覺(jué)充滿(mǎn)全身。后來(lái)，眼睛看累了，我就看前面的車(chē)窗，我看見(jiàn)遠處有紅綠燈，它越來(lái)越近，可我在奇怪叔叔為什么不減速，前面可是紅燈��！紅燈近在眼前時(shí)，車(chē)竟然飚馳而過(guò)，我喊出了聲：“嘿！你闖紅燈了！”叔叔回答道：“我趕時(shí)間接嬸嬸��！”“如果你被抓了，你連時(shí)間都趕不了！”“可那是如果！”“這是法律問(wèn)題，并不是你趕不趕時(shí)間！”我嚴肅的警告叔叔�！澳闵像{校都學(xué)的什么��？我個(gè)小孩都懂你難道不懂嗎？”叔叔不說(shuō)話(huà)了，明顯感覺(jué)他放慢了速度，看來(lái)我又給他上了一課。
法律是說(shuō)一不二的，他是生活的法則，它不是兒戲。但為什么社會(huì )上還有那么多騙子，強盜，土匪？他們只是為了一己私欲而觸犯法律，而等待他們的正是法律的審判。
約束自己或警告他人，不要拿法律開(kāi)玩笑！
以規矩為話(huà)題的作文9
矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。世界上的一切都必須按照一定的規矩秩序各就各位。而做到遵守規則必須從自己開(kāi)始，才會(huì )感染他人，成就社會(huì )，構成良好的“方圓”。
社會(huì )由個(gè)人組成，個(gè)人的遵守規則，就是社會(huì )的遵守規則。遵守規則其實(shí)很簡(jiǎn)單，自律是自覺(jué)遵守規則的必要條件。作為一個(gè)學(xué)生就努力學(xué)習，遵守校規校紀；作為一個(gè)員工就做好本職工作，積極進(jìn)��；作為一個(gè)領(lǐng)導，就做到在其位、謀其政，以誠信待人。
個(gè)人的心中有了規則，社會(huì )便有了規矩。個(gè)人的堅守猶如一滴水，最終必定會(huì )匯聚成江河。
當你看到他人都在自覺(jué)排隊時(shí)，你便不可能有插隊的想法。反之，我們也不能讓一時(shí)的烏云，遮住一生的月光，使自己心中的堅守倒塌。而應該以自身的行為影響他人，滴水穿石。參與規則的人多了，規則便發(fā)揮了它的作用。
他人的遵守吸引著(zhù)更多的水滴匯入海洋，而在海洋中，方能永存。
規則只有上升到社會(huì )才能夠影響整個(gè)國家。
社會(huì )和國家是密不可分的，社會(huì )是國家的一部分，只有社會(huì )遵守了規則，一個(gè)國家才能樹(shù)立起形象。規則只有活在人們心中，一個(gè)社會(huì )，乃至一個(gè)國家才能構成良好的“方圓”。
人人心中都有自己的太陽(yáng)，它照耀著(zhù)我們前進(jìn)，為我們引航，指引著(zhù)我們向正確的道路前進(jìn)。一個(gè)人走，走得快；一群人走，才能走得遠。
無(wú)規矩不成方圓，遵守規則，從我做起，讓我們共同成就美好未來(lái)！
以規矩為話(huà)題的作文10
議規矩古人云：“沒(méi)有規矩，難以成方圓�！币幘�，許多人認為循規蹈矩與墨守成規之間是等號，其實(shí)，并不是的。循規蹈矩有必要，墨守成規要破除。
古往今來(lái)，那一位科學(xué)家不是通過(guò)學(xué)習來(lái)積累知識的？又有哪一位科學(xué)家不學(xué)習，卻能流芳百世？這些科學(xué)家是循規蹈矩，通過(guò)學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。，古今中外，試問(wèn)誰(shuí)是墨守成規而成功的？誰(shuí)不是敢于嘗試，敢于創(chuàng )新而成功的呢？
中華名人史豐收無(wú)疑是個(gè)好例子。他從小循規蹈矩的去學(xué)校上課，學(xué)習。但是，在計算方面他卻沒(méi)有墨守成規，而是通過(guò)自己的努力，創(chuàng )造了從高位算起的速算方法，一舉成名，名揚海外。設想一下，如果他墨守成規，按照以往的方法，他會(huì )有今天的成就嗎？在數學(xué)這一領(lǐng)域，則沒(méi)有了這一進(jìn)步與發(fā)展。
鄧小平爺爺所提出的一國兩制更是體現了“循規蹈矩有必要，墨守成規要破除�！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)。當時(shí)，如果他要是沒(méi)有提出這個(gè)創(chuàng )新的做法，也許所要收復的失地根本就不會(huì )重新回到祖國的懷抱當中。鄧小平爺爺按照和約收復了失地，可說(shuō)是循規蹈矩，而他又提出了“一國兩制”這個(gè)方案，可說(shuō)是打破成規，從而促進(jìn)了社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展。
以上的例子都說(shuō)明了一點(diǎn)：人們是要循規蹈矩，但是并不等于要墨守成規。兩者之間不能畫(huà)上等號。
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