以留下為話(huà)題的500字作文范文
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，特別是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。如何寫(xiě)話(huà)題作文才更具感染力呢？下面是小編收集整理的以留下為話(huà)題的500字作文范文，歡迎閱讀與收藏。
以留下為話(huà)題的500字作文1
人生來(lái)去匆匆，許多事情早就如同裊裊青煙，早就煙消云散了，消失在云霄里，永遠令人捉摸不透。帶走的是什么?留下的是什么?是誰(shuí)把它們帶走了?為什么要把它們帶走呢?也許你會(huì )這樣問(wèn)，但是我卻會(huì )這樣回答你：時(shí)間里的老人帶走了我們童年的歡樂(lè )，留下的是題海的憂(yōu)愁;帶走的是我們青春的年華，留下了我們滿(mǎn)頭的白發(fā)。一轉眼，時(shí)間很快就過(guò)去六年了，我在這個(gè)校園里，在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的大家庭里生活了六年。
在這六年里，里面有我刻苦學(xué)習、勞動(dòng)而來(lái)的成果，里面也有我的悲痛、失落的時(shí)候。記得一年級剛剛進(jìn)入這所學(xué)校的時(shí)候，我在這個(gè)校園里留下了我探索的精神和求知的目光以及欲望。太陽(yáng)從樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)金色的陽(yáng)光，我們在操場(chǎng)上留下了陣陣歡歌笑語(yǔ);在課堂上留下了求知的欲望。老師課堂上誨人不倦的教導，同學(xué)們課后的相互幫助、團結友愛(ài)，令我贊嘆不已、受益匪淺。六年級的時(shí)候，我們已經(jīng)沒(méi)有了一二年級的稚氣，而是為了升中學(xué)的比拼，這是小學(xué)階段的最后一搏，大家聚精會(huì )神，每天都認真復習，時(shí)刻準備沖擊小學(xué)階段中的最后一次戰役。
升到初一的時(shí)候，時(shí)間老人會(huì )毫不留情地把我們的快樂(lè )時(shí)光帶走，留下的是一片黑色的海洋，我們在里面求救，沒(méi)有一個(gè)人對我們理睬。老師站在岸邊，沒(méi)有為我們丟下救生圈，而是丟給我們一本本的課內課外習題，我拼命地去做，但永遠做完一本，老師又會(huì )丟下第二本、第三本……我非常無(wú)助，覺(jué)得時(shí)間老人的安排太殘酷了，時(shí)間老人永遠都不會(huì )給我們喘氣的機會(huì )。帶走遺憾，留下美好!帶走時(shí)光，留下最稚氣的我們!
以留下為話(huà)題的500字作文2
在所有裝載著(zhù)我美麗回憶的泡泡里，有一個(gè)泡泡分外的大且絢麗，泡泡里裝著(zhù)一個(gè)令我印象深刻的人——一位老奶奶。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書(shū)店的路上，道路兩旁的行人很多。這時(shí)，有一位穿著(zhù)時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著(zhù)蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著(zhù)風(fēng)在低空盤(pán)旋著(zhù)。我看了一眼，但沒(méi)有去撿，心想“反正不是我仍的，沒(méi)關(guān)系�！逼渌艘仓皇翘ь^看著(zhù)那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上，沒(méi)有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書(shū)店。
在選購書(shū)籍時(shí)，我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著(zhù)風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著(zhù)。這時(shí)，從遠處走來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老太太，她既艱難地走著(zhù)，彎著(zhù)腰，駝著(zhù)背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙;然后用手扶著(zhù)身旁的樹(shù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前，目送著(zhù)她離開(kāi)，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。待她的`身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著(zhù)這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著(zhù)書(shū)走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì )有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì )發(fā)現崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無(wú)處不在!
以留下為話(huà)題的500字作文3
青春是什么?青春，一個(gè)充滿(mǎn)活力、美好的詞語(yǔ)。但我們的青春真的美好嗎?在無(wú)聊的時(shí)候，我會(huì )做一些小調查。不巧，我最近剛好做過(guò)一個(gè)名為《我們的理想》的調查。調查很簡(jiǎn)單，就是問(wèn)出各種人的夢(mèng)想。在我調查幾天后，出乎意料的得出了統一答案——賺錢(qián)。我問(wèn)他們干什么賺錢(qián)，他們沉默了�；氐郊业奈乙渤聊�。
回想起自己的夢(mèng)想時(shí)，我諷刺一笑。一年級的我說(shuō)，要開(kāi)個(gè)玩具廠(chǎng)，生產(chǎn)出各種各樣的玩具;二年級的我說(shuō)，要當服裝設計師，給人們設計出各種各樣的漂亮衣服;四年級的我說(shuō)，要當廚師，吧最美味的料理展現在世人的眼前;五年級，七年級……而現在的夢(mèng)想呢?呵呵，剛好是標準答案，賺錢(qián)。在不久的之前。我看到一個(gè)空間說(shuō)說(shuō)，內容是這樣的：“學(xué)校后門(mén)理發(fā)店的大爺說(shuō)：從眼神就能窺探得到你是高一的還是高三的，高三學(xué)生的眼睛好像是空的，呆滯又布滿(mǎn)血絲，好像眼睛都睜不開(kāi)一樣;高一的學(xué)生不一樣，眼神還是有光的。幾十年來(lái)我就這樣親眼看著(zhù)他們眼中的光一點(diǎn)一點(diǎn)熄滅了�！�
學(xué)生們，天天都是秉承著(zhù)“天天學(xué)習，好好向上”的宗旨。朋友們，除了學(xué)習，我們還剩下什么呢?在很久前，我就喜歡一首歌曲，歌名叫《復雜人生》。里面的一句歌詞說(shuō)得好：“面對無(wú)極如同白紙的明天，我們該去描繪什么;面對沾染現實(shí)如同黑夜的明天，我們又能描繪什么;何不綻放自己的光彩�！笔前�，我只是一介凡人，我不能改變世界，但我可以不被世界改變。我別無(wú)他求，只希望當我老了后，回憶起這段時(shí)光時(shí)，說(shuō)句：我無(wú)悔。
以留下為話(huà)題的500字作文4
一條川流不息的河流兩岸，生活著(zhù)兩個(gè)部落的居民。雖然他們被同一條河流養育著(zhù)，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱(chēng)為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)："都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴(lài)地要留下這些樹(shù)木，我們早就像富人一樣，已經(jīng)擁有了樹(shù)脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹(shù)木，賺得大量外匯。
富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)："這是自然留下的財富。"窮人常常望著(zhù)天空說(shuō)："窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色。"富人也時(shí)常望著(zhù)天空說(shuō)："看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎?灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著(zhù)大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的女人們將他們擋在了門(mén)外：他們會(huì )把我們的樹(shù)木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長(cháng)而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。
沒(méi)過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著(zhù)沙塵惡狠狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有預料到，誰(shuí)也沒(méi)有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開(kāi)雙眼，準備新一天的勞動(dòng)時(shí)，他們簡(jiǎn)直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著(zhù)成片的森林，男人們呆住了，怎么會(huì )這樣?女人終于說(shuō)話(huà)了："多虧我們留下了森林啊!"
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