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師生之間作文500字（通用57篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的師生之間作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師生之間作文500字 1
師生之間，傳遞著(zhù)的是知識的火花，智慧的金鑰匙；
師生之間，傳遞著(zhù)的是默默的呵護，無(wú)私的奉獻；
師生之間，傳遞著(zhù)的是虔誠的敬重，太多的感激。
人性中許多美好而閃光的情感在師生之間得以體現，許多樸素卻動(dòng)人的鏡頭在師生之間悄然上演。
難忘一幅畫(huà)面：簡(jiǎn)陋的教室內，一排排破舊卻被擺放得很整齊的桌子，孩子們的臉蛋大多都臟兮兮的，但他們仰著(zhù)臉，清澈的眼神叫人無(wú)法忽視：似乎帶著(zhù)沉重，隱忍的難過(guò)、自責和無(wú)言的感動(dòng)，而他們的老師，正站在講臺旁，背著(zhù)自己在襁褓中自己的孩子，手捧著(zhù)書(shū)本，平靜地講著(zhù)課。照片沒(méi)有照到她的正面，但我猜她應該是個(gè)平凡卻動(dòng)人的美麗女子。照片旁的文字解說(shuō)是：“那天，老師這樣來(lái)上課了，我們心里也都不好受�！蹦z片定格住了這師生之間的美麗畫(huà)面，在這幅照片中，我看到了一個(gè)普通教師的責任心，我看到了孩子們純潔善良的心，我看到了師生之間樸素動(dòng)人的情誼。
你也許不曾經(jīng)歷過(guò)這樣的情景：在貧困的山區，一群尚在天真年紀的孩子們圍著(zhù)新來(lái)的老師，他們稚嫩的臉龐和對知識渴求眼神讓無(wú)數大學(xué)生們選擇了留在那些與繁華無(wú)關(guān)的地方，奉獻自己的青春年華�？上嘈拍阋灿羞^(guò)這樣的經(jīng)歷吧：難過(guò)時(shí)得到老師的安慰，害怕時(shí)得到過(guò)老師的鼓勵，犯錯時(shí)聽(tīng)到過(guò)老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。而每一個(gè)老師，都在學(xué)生們上課時(shí)認真聽(tīng)講的.神情中感受到這份職業(yè)的快樂(lè )，在一句簡(jiǎn)單的“老師好”的問(wèn)候中不自覺(jué)地露出微笑，在學(xué)生們每一次學(xué)習和成長(cháng)方面的進(jìn)步里覺(jué)得欣慰�；蛟S在這個(gè)世界上，學(xué)生就是老師們除了家人，最不舍的牽掛吧。
當這個(gè)世界上有了教師——這份太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，最幸福的身份也許就是學(xué)生了。老師們傳播知識的火種，也照亮了學(xué)生頭頂上方的那片天空。師生之間，總有愛(ài)與溫暖互相傳遞。有了老師和學(xué)生，這個(gè)世界上便永遠存在一種奉獻的愛(ài)不計代價(jià)和回報，一種默默無(wú)聞的呵護如絲般細細纏繞，一種由衷的敬意似黑暗中看見(jiàn)光明的燈塔，一種真誠的感恩像清晨的露珠對待朝陽(yáng)，許多美好的情感在師生之間傳遞著(zhù)，也讓這個(gè)世界變得更加和諧美麗。
師生之間，總有一些關(guān)懷打動(dòng)著(zhù)人們的心扉，溫暖世人的雙眸，點(diǎn)亮我們的成長(cháng)道路，也同時(shí)傳遞著(zhù)那些不變的情感。
師生之間作文500字 2
時(shí)間的指針一圈圈地畫(huà)弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙，三年，一個(gè)局限，而你我之間永無(wú)距離。
還記得三年前，您身著(zhù)白色的襯衣，外面套著(zhù)針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚頓挫地發(fā)表開(kāi)學(xué)演講，盡管您給我第一印象不是威嚴。但那種老師都是威嚴的這種想法根深蒂固扎根在腦中，我小心翼翼地告訴自己：“他是我的老師�！�
日后一切平平淡淡，師生之間，維系著(zhù)簡(jiǎn)單機械的重復。您給我們上課，我們聽(tīng)您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著(zhù)大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開(kāi)的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當著(zhù)全班同學(xué)們大聲罵我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問(wèn)題……”我不敢抬頭，不敢看您怒氣沖沖的臉，您的怒氣隨聲波傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲，我渾身不自在，您那充滿(mǎn)怒意的目光讓我不禁想：“他只是老師，威嚴的老師�！�
下課后，您將我單獨喊到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百�！澳闶前喔�，罵你那么兇，完全為了提醒全班同學(xué)，你要理解�！币粫r(shí)間，朋友般真誠的解釋讓我眼里噙滿(mǎn)了淚水。您認為是我覺(jué)得委屈，告訴我回答問(wèn)題可以使頭腦更靈活開(kāi)發(fā)智力，也是培養自己的`能力�！澳阋�，要讓自己成為學(xué)習能力都超棒的人，這也是我對你的希望�！蹦脑�(huà)像極了朋友的安慰鼓勵，輕輕地撣去了我內心的不安與難過(guò)。
師生之間，應該如此吧，亦師亦友。
師生之間作文500字 3
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上及天文地理，下及國際之事，他們談人生、談夢(mèng)想、談未來(lái)；撐一只小船，他們便能泛舟游湖，談李白杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點(diǎn)江山。他們既是師生之間，也是朋友關(guān)系。
孔子云：“三人行，必有我師焉�！蹦膫�(gè)人不是你的老師。天下之大，又何患無(wú)師？但學(xué)校之中，老師與學(xué)生之間的關(guān)系是微妙的。他們是天天見(jiàn)面的人，像朋友，像上下級，像家長(cháng)與孩子……
師生之間可以有玩笑與歡樂(lè )。曾有一老師，有著(zhù)圓圓的臉、圓圓的眼睛、圓圓的身子、圓圓的手……咱班同學(xué)送了個(gè)外號，曰：陳圓圓。此老師聽(tīng)到后，圓圓的`眼睛樂(lè )得瞇成了一條縫，還直夸我班同學(xué)有才。但此老師卻在我班威望最高，光輝事跡最多。
師生之間可以有認真與燦爛。一老師，平日里給人的感覺(jué)就是很?chē)栏�、很認真。每次考試沒(méi)考好，都會(huì )被喊出去“問(wèn)訊”，老師仔細地幫我們分析原因、尋找原因，從不懈怠。我們要有什么問(wèn)題把她給問(wèn)住了，她從來(lái)不敷衍了事。不知道的就說(shuō)不知道或是努力去找答案。老師是個(gè)樸素的美麗的女人。一次教師節，我心血來(lái)潮地送了老師一張自己制作的賀卡。她說(shuō)完“謝謝你”之后送了我一個(gè)燦爛的陽(yáng)光般溫暖的微笑。那一瞬，我覺(jué)得她好漂亮，陽(yáng)光般的耀眼、動(dòng)人。我當時(shí)愣住了，待我緩過(guò)神來(lái)，她留給我的卻是一個(gè)匆匆的背影。
師生之間可以有別扭與矛盾。老師有時(shí)會(huì )很生氣地指責我們怎么不好，我們有時(shí)會(huì )很不滿(mǎn)地在心中咒罵她；有時(shí)她會(huì )在班級大發(fā)雷霆，遷怒到每一個(gè)人，有時(shí)我們會(huì )暗中做小動(dòng)作�？墒撬谡n下不動(dòng)聲色地關(guān)心著(zhù)每一個(gè)人，而在外班我們也會(huì )很極力維護老師的高大形象……
有人說(shuō)現在的學(xué)生不懂得尊敬師長(cháng)，不懂得師生之間的情誼，可是他不知道我們曾經(jīng)為了老師的感受，多么努力地去做好每一件事；有人說(shuō)師生之間就像貓與老鼠，水火不相容，可是他不知道，我們曾經(jīng)是多么認真為這個(gè)集體的成績(jì)而共同努力著(zhù)；有人說(shuō)師生之間就像上下級，可是他不知道我們一同度過(guò)的日子是那么的不計利益，唯有真誠；有人說(shuō)師生之間……
師生之間有喜、有憂(yōu)、有玩笑、有誤解、有悲愁、有同甘共苦、有風(fēng)雨同舟……可是在師生之間的那種特別的情誼，是任何風(fēng)雨都不能消磨的。
若把老師比作那一輪皎潔的月亮，我們便是星星。從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)星光裝點(diǎn)黑暗。
如同月亮星星一同裝點(diǎn)夜空，我們師生也將會(huì )一同書(shū)寫(xiě)這人生的畫(huà)卷，潑灑濃墨。
師生之間作文500字 4
春秋時(shí)期，孔子帶著(zhù)他的弟子周游列國，每經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，孔子必然會(huì )向他的弟子講一些語(yǔ)錄，如“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”。這也就是最早的師生之間。
而現在，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？
有的人認為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長(cháng)工。而地主對這些實(shí)行了“三不”政策，即不做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事，不做與提高成績(jì)無(wú)用的事，不學(xué)與讀書(shū)學(xué)習無(wú)關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時(shí)期，孔子帶領(lǐng)他的弟子來(lái)到了一個(gè)寧靜的村莊，農夫都忙著(zhù)務(wù)農�？鬃拥囊粋�(gè)弟子就問(wèn)：“老師，請問(wèn)如何使用農具耕地務(wù)農�！笨鬃託鈶嵒卮穑骸澳銌�(wèn)這個(gè)有何用，真沒(méi)出息�！笨鬃诱J為他的弟子應該與他一樣，學(xué)習修身治國之道，不應該去了解、學(xué)習這種“小事”，老師強把自己的意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對象，應該照他們的想法去做事。
也有的'人認為師生之間是朋友。課堂上，師生應為師生；課下，師生應為良友。這就是在課堂上老師傳授知識的同時(shí)，也應該聆聽(tīng)學(xué)生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說(shuō)心聲，聆聽(tīng)往事。
我更認同后一種的看法，因為老師只是一種職業(yè)的稱(chēng)號，學(xué)生也只是一種學(xué)習者的稱(chēng)呼，他們一個(gè)是知識的傳播者，一個(gè)是知識的接受者。不同年齡，不同時(shí)代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒(méi)有心理學(xué)上所說(shuō)那種代溝。
我的老師是一位男老師，開(kāi)始的時(shí)候我認為他很兇，其實(shí)并不然，因為他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對我們，他的課上常常充滿(mǎn)歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因為我是優(yōu)等生，而是我們是真誠相待的朋友。
師生之間，其實(shí)就是朋友，大家在一起交流、學(xué)習，就是如此。
師生之間作文500字 5
那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，后來(lái)成了我們的語(yǔ)文老師。
她并不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動(dòng)。
她喚醒了曾經(jīng)迷茫的我們，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說(shuō)“文章不是無(wú)情物，字字句句皆有情”，老師還說(shuō)“如今的努力，都是為了更好的將來(lái)”，我記得木棉花開(kāi)滿(mǎn)校園的時(shí)候，她總是告訴我們“學(xué)會(huì )欣賞美，發(fā)現美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學(xué)習，不是在應付”……老師的智慧燃起了我們的`興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。
老師，那時(shí)起，每天，我們盼著(zhù)看見(jiàn)你路過(guò)長(cháng)長(cháng)的走廊，沒(méi)有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，總是不經(jīng)意的將眼光投向遠處的風(fēng)景。你緩緩走進(jìn)教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。
難忘你站在教室的過(guò)道間動(dòng)情的講著(zhù)課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風(fēng)吹過(guò)，粉末飛揚。每講到興濃處，你猛地揚起手臂向前方瀟灑的指指點(diǎn)點(diǎn)，聲音激情澎湃的高昂，然后，轉身余興未減地敲一敲講臺或黑板。陽(yáng)光從窗口擠身而入，攀緣到你的發(fā)端。你的卷發(fā)如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開(kāi)懷，笑得粲然。
老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時(shí)間匆匆而過(guò)，僅借此，表達對您的感激。
師生之間作文500字 6
秋天來(lái)了，伴隨著(zhù)秋天來(lái)的還有那美麗的野花，也有辛勤教育我們的老師們的節日—9月10日教師節。
這天早晨，山間開(kāi)滿(mǎn)了沾著(zhù)霧水的野花，忽然有一只小手輕輕地把野花摘了下來(lái)。她是誰(shuí)��？哦！原來(lái)是紅星小學(xué)六年級學(xué)生李蘭，李蘭正在把那些美麗的野花采給那辛勤教育和關(guān)心她的'吳老師。
每當李蘭一見(jiàn)到吳老師，便會(huì )想起那件事情。記得那天是星期三，李蘭由于不小心而感冒發(fā)高燒，只好請假在家。那天剛好下大雨，但吳老師為了使她的成績(jì)不下滑，追上同學(xué)們學(xué)習的進(jìn)程。還是冒著(zhù)大雨來(lái)為她補習。但吳老師在來(lái)的時(shí)候，傘突然“骨折”了，吳老師只好在雨中向李蘭家里沖去，當來(lái)到李蘭家的時(shí)候吳老師已經(jīng)變成了“落湯雞”。李蘭一看見(jiàn)老師的衣服前后都已經(jīng)貼在了身上，連忙拿出毛巾給老師擦掉身上的雨水，一邊幫老師擦水一邊說(shuō)：“老師，既然下了那么大的雨，您就別來(lái)了”。吳老師笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，你病了，如果我不來(lái)給你補課，那你的成績(jì)就會(huì )下滑了”。李蘭聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)眼淚就流了下來(lái)。
從此，李蘭就牢牢地記住了這件事情，總想著(zhù)怎樣才能報答吳老師對自己的恩情和關(guān)心，所以早早就起床了，冒著(zhù)蒙蒙的細雨跑到山后采了一束美麗的野花，然后向學(xué)校走去。
到了學(xué)校，李蘭在老師的窗邊看了看，肯定老師辦公室里沒(méi)人，便悄悄地把野花放在辦公桌上，然后快步向教室走去。
��！這是多么感人的師生情呀！
師生之間作文500字 7
三年級的時(shí)候，一個(gè)新老師調到我們班了。他看起來(lái)很年輕，應該剛剛開(kāi)始工作。我真的很擔心這個(gè)新老師。我們班壞學(xué)生那么多，可以算是一個(gè)很調皮的班級�！按蠹液�，我叫陳。你可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹。是的，和其他老師一樣，好像這個(gè)老師很慘。
然而，令我吃驚的'是，這位陳老師在經(jīng)過(guò)一番折騰之后，把以前的老師選出來(lái)的班干部去掉了一半，還讓一些鬧事的學(xué)生專(zhuān)門(mén)擔任班干部。我是副班長(cháng)，也是被撤職的班干部。我開(kāi)始對這個(gè)老師有些不滿(mǎn)了。這位老師用不好的同學(xué)代替我們，讓全班不迷茫是什么意思？更可氣的是，陳老師一個(gè)勁的夸他們是好學(xué)生，這讓我更大的不滿(mǎn)，甚至有人想和老師對質(zhì)。
終于下課了，老師把我們以前的班干部叫到辦公室，我想：“我們都被開(kāi)除了，為什么還要我們去？”我也這么想，但我還是去了。當我們到達辦公室時(shí)，陳老師對我們微笑。哼，笑什么笑。我不滿(mǎn)地想�！拔艺夷阏�?wù)劯刹康淖儎?dòng)。我讓他們當班干部，不是因為他們比你優(yōu)秀。反而是因為他們太難管理了。我戴著(zhù)高高的帽子，讓他們認為自己是好學(xué)生，不應該讓老師和家長(cháng)擔心�！蔽衣�(tīng)了之后恍然大悟，原來(lái)對老師的抱怨突然消失了。并決定和老師站在同一邊。
后來(lái)他們真的沒(méi)有再鬧，成績(jì)也突飛猛進(jìn)。各科老師也對我們豎起了大拇指。但這一切都歸功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文500字 8
我與吳老師之間是師生關(guān)系，可有時(shí)候就有點(diǎn)不似師生關(guān)系。
有時(shí)候吳老師和我們一起去操場(chǎng)上自由活動(dòng)，那個(gè)時(shí)候吳老師和我們一起開(kāi)心快樂(lè )的玩耍，我和吳老師之間不就像伙伴一般嗎？
有時(shí)我上課開(kāi)小差，不怎么聽(tīng)講。下課后吳老師就叫我去辦公室，他與我像同齡朋友一樣談話(huà)，上課時(shí)用眼神提醒我要提高專(zhuān)注力認真聽(tīng)講，之后我上課開(kāi)小差的習慣改變了很多。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們進(jìn)行各種書(shū)籍的閱讀，經(jīng)常帶我們去圖書(shū)館看書(shū)。有一次我借了一本書(shū)不知道放回哪兒。我去問(wèn)吳老師，吳老師沒(méi)有責怪我，還幫我找到了書(shū)的位置。事后他還要求我不要再犯同樣的錯誤，以后看書(shū)我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。我和吳老師之間不就像朋友一般嗎？
吳老師很支持我們自己的`各種想法，最近一段時(shí)間是小組合作學(xué)習，我想和宋若瑜在一個(gè)小組，吳老師問(wèn)明原因后很支持�，F在我們小組已經(jīng)連續幾次被評為優(yōu)秀小組。
吳老師也很公平的對待每一位同學(xué)，上課人人都有機會(huì )回答問(wèn)題，都有機會(huì )受到吳老師的表?yè)P與肯定。
一次吳老師出差回來(lái)，給我們帶了當地很多特產(chǎn)和我們一起分享，我們都很開(kāi)心，吳老師時(shí)時(shí)刻刻都把我們放在心上。我們和吳老師之間不就像家人一般嗎？
吳老師就是這樣亦師亦友亦家人的和我們相處，遇到什么問(wèn)題都從我們的角度出發(fā)，很在意和支持我們的想法。
這就是我們和可敬可愛(ài)的吳老師的師生關(guān)系！我喜歡這樣的好老師。
師生之間作文500字 9
在我的小學(xué)生涯中，有一位老師給我留下了不可磨滅的'印象。張老師雖然是代課老師，但是有一套教學(xué)經(jīng)驗。過(guò)去，董力是我們班有名的“經(jīng)濟困難家庭”。每次他寫(xiě)作文，他總是咬一支不好的鋼筆。張老師過(guò)去常常俯下身，溫柔地對他說(shuō)：“怎么，筆不行了！”他一直被別的老師罵紅�！胺艑W(xué)后，來(lái)辦公室，我給你補充營(yíng)養�！睆埨蠋熜χ�(zhù)說(shuō)。但他羞得不知如何是好。
期中考試后，董力得了60分，幾個(gè)“貧困家庭”失敗了。那些學(xué)生說(shuō)：“唉！”！班會(huì )愉快！但是，在班會(huì )上，老師不但沒(méi)有批評那些貧困戶(hù)，反而含淚對我們說(shuō)：“對不起，我沒(méi)教好！”令所有人滿(mǎn)眼淚水的是，一向被俗稱(chēng)為“小偷”的男孩董力竟然也流下了眼淚。
有一次，老師讓我們做題，她去幫助那些“貧困家庭”。下課前幾分鐘，學(xué)生們聽(tīng)到老師的呻吟聲，看到汗水從她額頭滴落。我們問(wèn)：“老師，你怎么了？”沒(méi)什么，只是一點(diǎn)小胃病，學(xué)生們知道老師生病上課是為了不耽誤大家上課。
從那以后，學(xué)生們主動(dòng)從學(xué)生的熱情中學(xué)習。同學(xué)們互相幫助，只要有看似莫名其妙的問(wèn)題，一定會(huì )向老師請教。沒(méi)想到期末考試，我們成績(jì)空前！沒(méi)有失敗，三個(gè)86分以上，其他90分以上。老師對這些結果喜笑顏開(kāi)。
師愛(ài)給我們鼓勵，師愛(ài)給我們關(guān)懷，我們會(huì )永遠記住這種師生情。
師生之間作文500字 10
老師的愛(ài)就像一陣輕柔的微風(fēng)吹拂我的心田;老師的愛(ài)猶如春雨綿綿，滋潤著(zhù)我幼小心靈;老師的愛(ài)好似星星，照耀著(zhù)我的成長(cháng)之路。老師和我的故事，就像樹(shù)葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。
在上學(xué)的時(shí)候，我有過(guò)很多老師，但我記憶最深刻的不是帶我時(shí)間最長(cháng)的老師，而是只帶過(guò)我一年徐老師。
徐老師是從5年級開(kāi)始接手帶我們的，據說(shuō)他是從初中調來(lái)的老師，一聽(tīng)這個(gè)，我的腦海里浮現起了一個(gè)形象，典型的.教授頭：中間禿，周?chē)l(fā)旺盛，帶一個(gè)眼鏡，五六十歲的樣子。但是一上課，我就驚呆了，我只猜對了頭發(fā)，徐老師不算老，只有三十多歲但是頭卻已經(jīng)禿了，大概是為學(xué)生操勞的吧。這一節課，徐老師給我留下了十分深刻的印象，徐老師的上課方式可謂是特殊至極，上完了蓋上的課程之后就給我們聊起了時(shí)事和課外知識，一說(shuō)就是半節課，說(shuō)的那是天花亂墜。從此一后，我就愛(ài)上了徐老師的課，因為上徐老師的課可以讓我們獲得許多知識，也給了我們歡樂(lè )。
徐老師對我們很慈祥，記得我有一次犯了錯誤，徐老師先告訴我犯這個(gè)錯誤是不對的，之后告訴我下次不要再犯，于是我就記住了，絕不能再犯這樣的錯誤，讓老師失望。
其實(shí)，師生之間，像朋友、像父子，充滿(mǎn)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，彌漫著(zhù)互助的氣息。不管時(shí)間如何流逝，我都會(huì )永遠銘記老師的關(guān)愛(ài)，永遠!
師生之間作文500字 11
那年秋天的相遇，她約四十多歲的女子，后來(lái)成了我們的語(yǔ)文老師。
她并不是很高，略有些肥胖，卻精神抖擻。她臉上許些的皺紋，始終掩蓋不了燦爛的微笑，她的課，很是生動(dòng)。
她喚醒了曾經(jīng)迷茫的我們，讓我們熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)生活。老師總是和我們講很多很多道理，老師曾說(shuō)“文章不是無(wú)情物，字字句句皆有情”，老師還說(shuō)“如今的努力，都是為了更好的將來(lái)”，我記得木棉花開(kāi)滿(mǎn)校園的時(shí)候，她總是告訴我們“學(xué)會(huì )欣賞美，發(fā)現美”，我們在課上抱怨，老師告訴我們“真正地學(xué)習，不是在應付”……老師的.智慧燃起了我們的興趣，那般熱情，就像窗外木棉的火紅，明明滅滅，如織如錦。
老師，那時(shí)起，每天，我們盼著(zhù)看見(jiàn)你路過(guò)長(cháng)長(cháng)的走廊，沒(méi)有匆忙，像是在悠閑地散步，你手肘摟著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)，總是不經(jīng)意的將眼光投向遠處的風(fēng)景。你緩緩走進(jìn)教室，不緊不慢，而后一聲上課，響亮而有力，帶給我們不同的驚喜。
難忘你站在教室的過(guò)道間動(dòng)情的講著(zhù)課文，飛快地在黑板上留下你的字跡，風(fēng)吹過(guò)，粉末飛揚。每講到興濃處，你猛地揚起手臂向前方瀟灑的指指點(diǎn)點(diǎn)，聲音激情澎湃的高昂，然后，轉身余興未減地敲一敲講臺或黑板。陽(yáng)光從窗口擠身而入，攀緣到你的發(fā)端。你的卷發(fā)如同五月的麥田，金色的，是你的微笑——你總是笑得開(kāi)懷，笑得粲然。
老師，又是一年秋天，又是一次相遇，還是那些人，情卻有所不同。時(shí)間匆匆而過(guò)，僅借此，表達對您的感激。
師生之間作文500字 12
老師，是我們人生的一盞明燈，我每每上升一級，都體會(huì )到了沒(méi)?每一位老師如老媽一樣的對我們是那么的呵護，或許，曾經(jīng)有一位老師說(shuō)過(guò)，他如果知道我們遇險，他愿意犧牲自己，第二個(gè)沖到我們面前保護我們，盡管以后不再是他的學(xué)生了。
自小我就體弱多病，我不僅僅從父母那得到了擔心與關(guān)心，也從老師那兒得到了同樣的感受。
記得每位老師都對我很好，但有一位老師，不管我走到哪里，我也永遠記得他，對我的好，他是真把我當做她的女兒了。
每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都會(huì )親自拿來(lái)給我喝，總是問(wèn)我要不要喝水?很多時(shí)候當著(zhù)全班的同學(xué)，問(wèn)我還需要水嗎?要是來(lái)了記得去他辦公室里喝，他剛好為我倒了一杯水，等一下涼了記得去喝，他這么做，不是一兩次，而是每天，有時(shí)候班里的同學(xué)會(huì )追問(wèn)我是不是老師的什么親人?甚至女兒，他們都說(shuō)羨慕死了。
每天下午放學(xué)，他都會(huì )為我輔導功課，不道晚安總會(huì )有一個(gè)面包和一杯水可以填飽肚子，有時(shí)候中午下雨，他會(huì )叫同學(xué)幫我和她一起打個(gè)飯盒在學(xué)校吃，然后再打個(gè)電話(huà)告訴我媽媽。
他對我是真的很好，有的時(shí)候我也會(huì )懷疑他會(huì )不會(huì )是我的'親人，讓我與他非親非故，就算是我的媽媽?zhuān)矐械妹刻於贾貜瓦@樣的一個(gè)動(dòng)作，這樣的一句話(huà)。
這師生之情，不勝過(guò)母女之情嗎?
師生之間作文500字 13
樹(shù)葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來(lái)也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過(guò)的人生的考驗，得到了用金錢(qián)買(mǎi)不到的經(jīng)驗。
我是一個(gè)學(xué)生，我生命的四分之一的時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，你可曾想過(guò)為什么自己要花這么多時(shí)間去讀書(shū)，歸根結底是為了讓自己以后過(guò)得更好，人生更加精彩，生命更加充實(shí)。
我成績(jì)一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點(diǎn)都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個(gè)小時(shí)里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒(méi)有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過(guò)不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經(jīng)常語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“萬(wàn)里長(cháng)城只差最后一步了，難道都邁不過(guò)去嗎”？雖然不怎么語(yǔ)出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個(gè)老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛(ài)之切兮。
我時(shí)常仰望天空，看著(zhù)天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，它雖然渺小，但有著(zhù)無(wú)限的光芒，它就是我迷茫時(shí)的`指明燈，我覺(jué)得它渺小，是因為我遠距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來(lái)才發(fā)現它是會(huì )發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時(shí)間，也許比我們在父母身邊的時(shí)間還要多！
師生之間作文500字 14
晚上，無(wú)緣無(wú)故的就想起了老師……
時(shí)間過(guò)得如此之快，就像潮汐漲落那樣不經(jīng)意，但潮確實(shí)漲過(guò)。
而老師則是在海灘上匆匆走過(guò)的路人，也是那樣的不經(jīng)意，但他們的腳印卻永遠烙在我們的心頭。
依然清晰記得老師上課時(shí)的.樣子，是那樣的認真，細心。把這一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來(lái)，將成為我人生最精彩之一的一段剪影。
她，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，寫(xiě)字和朗讀特別好，她在黑板上所寫(xiě)的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。她帶領(lǐng)著(zhù)我們橫掃整個(gè)小學(xué)六年級，是我們每個(gè)學(xué)生所崇敬的好老師。一次，某同學(xué)被點(diǎn)名朗讀作文，當讀到結尾一句“下輩子愿我是您的母親”時(shí)，同學(xué)們都沒(méi)有反映過(guò)來(lái)，是她，率先鼓起了掌，并且很認真的對我們說(shuō)：“這個(gè)結尾很新穎，很能引起讀者的思考，同時(shí)點(diǎn)明文章主旨，更重要的一點(diǎn)是，情感很純真，說(shuō)明某某同學(xué)很愛(ài)她母親，很好，大家掌聲鼓勵�！本o接著(zhù)，雷鳴般的掌聲響徹教室，這掌聲是送給某某同學(xué)的，也是送給“她”——一個(gè)稱(chēng)職的老師的。我到現在還記得，當時(shí)那個(gè)被表?yè)P的同學(xué)當時(shí)雖然臉紅了，但她卻也笑了……并且在期末考試，她的作文接近滿(mǎn)分！
師生之間這樣普通的片段時(shí)有發(fā)生，有心人就會(huì )發(fā)現，老師的一個(gè)鼓勵就像二氧化錳一樣，是一種精神上的催化劑。學(xué)生，我，謝謝老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無(wú)私奉獻無(wú)時(shí)無(wú)刻無(wú)處都感動(dòng)著(zhù)我們。有一條叫“愛(ài)”的絲線(xiàn)貫穿在師生之間，把彼此連在了一起。
師生之間作文500字 15
今天是9月10日是我們的老師——辛勤的園丁的節日。
清晨，我來(lái)到郊外，采了許多野菊花。悄悄地走到老師辦公室窗前，把挑出的幾株嫩的野菊花插到靠近窗子的筆筒里，我看見(jiàn)老師桌上的物品有：筆筒、地球儀、墨水盒、老花鏡、小臺歷。哪一樣不說(shuō)明老師日日夜夜為我們付出的辛苦呢？
幾年來(lái)，是老師教給了我們知識，幫助我們樹(shù)立遠大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的`孩子培養成一名優(yōu)秀的少先隊員。而老師頭上卻添了根根銀絲，每當看到著(zhù)些銀絲，我心中總是充滿(mǎn)對老師無(wú)限的崇敬。老師給了我多少愛(ài)多少關(guān)懷��！
有一次，我生病了，幾天沒(méi)有上課。是我們的老師放學(xué)后托著(zhù)疲憊的身子來(lái)給我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有因此而下降。我非常感激我的老師，心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，來(lái)回報我的老師。
老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著(zhù)幾十年里，您白天忙著(zhù)給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長(cháng)期的勞累，您的眼睛花了�？赡鷽](méi)有白操勞，您教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿(mǎn)天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔任著(zhù)重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛(ài)，對工作是那樣認真負責，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
老師您的學(xué)生從心底里深深的愛(ài)著(zhù)您！在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè )！
師生之間作文500字 16
她就是五年四班的小麗。她連書(shū)包都來(lái)不及放下，就急忙往辦公室跑。
咦，辦公室里怎么沒(méi)有人呢?原來(lái)老師去接電話(huà)了。小麗心想：給老師來(lái)個(gè)驚喜，不是比當面送花給老師更有意義嗎?這真是天賜良機啊!
小麗掃視了老師的辦公桌一番：桌子上放著(zhù)一本沒(méi)有合上的參考書(shū)，書(shū)上放著(zhù)一副沒(méi)有完全合攏的老花眼鏡。桌子的右上角放著(zhù)筆筒、墨水、地球儀。左上角還放著(zhù)一本臺歷，臺歷已經(jīng)翻到了9月10日。
小麗把兩束野菊花放進(jìn)了老師的筆筒里，心里默默地念到：“花兒，花兒埃在著(zhù)特別的日子里，請你向我們尊敬的老師帶上節日的祝福�！�
小麗為什么要送花給老師呢?原來(lái)小麗的父母都是殘疾人，行動(dòng)不便，父母供不起小麗上學(xué)。這件事讓老師知道了，老師把這件事上報給了學(xué)校，請求學(xué)校給小麗減免學(xué)費，并主動(dòng)出錢(qián)幫小麗買(mǎi)文具……
忽然，小麗聽(tīng)到老師與其他老師在交流教學(xué)方法的聲音。這聲音打斷了小麗的`千頭萬(wàn)緒，她擦了擦淚水，健步如飛地離開(kāi)了辦公室。
老師回到辦公室，看到了筆筒里的兩束野菊花，連忙往窗外望去，看到了小麗那匆匆離去的背影。
老師看著(zhù)眼前的兩束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么滿(mǎn)足……
窗外的梧桐樹(shù)仿佛也在贊許小麗，說(shuō)她長(cháng)大了，懂事了!
師生之間作文500字 17
三年級，我們班我們班調來(lái)了一個(gè)新老師，看上去很年輕，應該是剛開(kāi)始工作的。我真為這個(gè)新老師感到擔心，我們班的壞學(xué)生特別多，算得上一個(gè)非常調皮的班級了�！按蠹液�，我姓陳，大家可以叫我陳老師……”陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來(lái)這個(gè)老師也慘了。
不過(guò)，出乎我意料的是，這個(gè)陳老師，剛來(lái)不久就把以前老師千辛萬(wàn)苦才選出來(lái)的班干部撤除了一半，并讓一些專(zhuān)門(mén)搗亂的同學(xué)任班干部。我是個(gè)副班長(cháng)，被撤除的`班干部中也有我，我對這個(gè)老師開(kāi)始有些不滿(mǎn)了。用壞同學(xué)來(lái)頂替我們的位置，這個(gè)老師什么意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個(gè)勁地夸他們是好學(xué)生，這引起了我更大的不滿(mǎn)，甚至都有些想和老師對著(zhù)于了。
好不容易到了下課，老師把我們原來(lái)幾個(gè)班干部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們去于什么？我雖然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著(zhù)我們。哼，笑什么笑。我不滿(mǎn)地想著(zhù)�！拔艺夷銈兪窍胝f(shuō)說(shuō)換班干部的事。我讓他們當班干部，其實(shí)不是因為他們比你們好。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認為自已是好學(xué)生，不應該讓老師，家長(cháng)操心�！蔽衣�(tīng)后恍然大悟，對老師的埋怨頓時(shí)沒(méi)了。還決定和老師站在同一戰線(xiàn)上。
后來(lái)，他們真的沒(méi)再鬧過(guò)事，成績(jì)也突飛猛進(jìn)，各科老師也對我們豎起大姆指。不過(guò)這一切還是要歸功于我們的老師——陳老師。
師生之間作文500字 18
在我們的學(xué)習生涯中，有許多的老師，語(yǔ)文老師，數學(xué)老師......但是最令我敬佩的就要數王老師了！
王老師大約三十多歲，頭上披著(zhù)烏黑的頭發(fā)，走起路來(lái)好像軍人一樣精神。還講著(zhù)一嘴的普通話(huà)。
王老師是一位高度負責的.好老師，記得有一次老師把全班的作文本混亂的發(fā)完。讓大家在作文上能夠取長(cháng)補短，也讓同學(xué)們也當一次小老師，當然，我也不例外。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情批閱起了作文本，可是我才批改了兩本，就累的不行了。突然，想起了王老師一共要批閱六十九本作文，那要多累��！想著(zhù)想著(zhù)心中就有一種說(shuō)不出的滋味。
王老師也是一個(gè)一絲不茍的好老師。那是一個(gè)放學(xué)的時(shí)候，我和好朋友顧洋去交數學(xué)作業(yè)，恰巧看到了王老師在燈下聚精會(huì )神的批改作業(yè)。千言萬(wàn)語(yǔ)不知怎樣說(shuō)起。��！王老師，您就是一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您這種精神時(shí)時(shí)刻刻的打動(dòng)著(zhù)我的心靈。從那次以后我知道了王老師是一位有責任心的老師！
還有一次老師在講課時(shí)，突然，一位同學(xué)吐了，這時(shí)大家好像熱鍋上的螞蟻---團團轉。大家有的捂鼻子，有的不知道在嘀咕什么，還有的......這時(shí)，只見(jiàn)王老師走了上去，輕輕的摸著(zhù)他的額頭，有說(shuō)了一些話(huà)。最后拿著(zhù)拖把一下一下的拖著(zhù)吐出的殘渣，這一舉動(dòng)，讓同學(xué)們不在......我看著(zhù)王老師的面孔，有種說(shuō)不出的滋味。從這件事后我知道王老師又是一位關(guān)心同學(xué)的好老師！
瞧！這就是我的老師，我為有這樣的好老師而感到自豪……
師生之間作文500字 19
每個(gè)人心中都有一個(gè)自己敬佩的老師，他可能是你前進(jìn)的動(dòng)力，也可能是你尊敬的對象，那位老師在我們的心目中的形象是高大的`。
其實(shí)我小時(shí)候有想過(guò)長(cháng)大當一名老師，我想當老師的原因是因為我覺(jué)得當老師挺酷的，可后來(lái)我漸漸地覺(jué)得當老師太辛苦了，所以放棄了當老師這“胡思亂想”。我還是挺喜歡老師這角色的，我喜歡這角色是緣于我的小學(xué)班主任。
我的小班，他很年輕，看上去教不好學(xué)生的樣子，可他上課認真有耐心，他瘦瘦高高的，他總穿著(zhù)牛仔褲和藍上衣。烏黑的平頭，濃濃的眉毛，眼睛上佩戴眼鏡，看起來(lái)就像古代的弱書(shū)生。
林小班，他很和氣，對事十分冷靜，上課一絲不茍的。記得小學(xué)五年級時(shí)成績(jì)特別差的我被林小班抓了過(guò)去，我剛開(kāi)始以為他會(huì )很?chē)绤柕嘏u我，可沒(méi)想到他對我說(shuō)：“上課聽(tīng)不懂又不知道舉手問(wèn)小班，一個(gè)人悶悶地寫(xiě)又寫(xiě)不出什么題，要不是小班今天批改到你的作業(yè)，看到你寫(xiě)的一塌糊涂，還真注意不到你呢!”此后他放下手中的書(shū)，翻開(kāi)數學(xué)書(shū)一點(diǎn)點(diǎn)地教起來(lái)，教到知識點(diǎn)就停下來(lái)問(wèn)：“你聽(tīng)懂了嗎?”我搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)，然后林小班從新地教我，一遍又一遍直到我聽(tīng)懂了為止，這就是我的林小班。
誰(shuí)說(shuō)師生情誼不會(huì )太深的，在我的心中可是特別敬重我的林小班，如果不是當時(shí)他負責任，還沒(méi)有現在數學(xué)底子如此好的我。
師生之間作文500字 20
相處相伴久了，感情也深了，哪怕事實(shí)上誰(shuí)對對方來(lái)說(shuō)最終不過(guò)是路人，但在一起久了，突然分別，內心真的是會(huì )有萬(wàn)千不舍的，會(huì )空落落的，像少了什么東西一般，卻又想不清楚是啥，又非常不舍得。
久別難以重逢，重逢也不再像往日那般了。離別時(shí)希望你能記住我，只是希望你能記住我，不再期望還有一日可以重逢，也許那樣會(huì )更難過(guò)，很多東西不再像原來(lái)那么真，很多感情不再像原來(lái)那么深。
接觸的多了，總會(huì )變得熟悉，熟悉了便不忍分離，分離了不知日后相見(jiàn)如何去面對。連想聊個(gè)天都覺(jué)得像在尬聊！聊著(zhù)聊著(zhù)便沒(méi)了下文，并且似乎曾經(jīng)在意的人都不再真實(shí)了。在意的久了的人，現在關(guān)系竟是這般境況真的讓人很難過(guò)。
“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！币苍S老師在真的離開(kāi)我們的時(shí)候會(huì )非常不舍，但是老師是經(jīng)歷的多了的過(guò)來(lái)人，早就不把這種分別放在心上了，過(guò)不了多久他就會(huì )給你一種陌生的感覺(jué)，不再有熟悉的味道，不再像分別時(shí)那般有情不舍，不再是原來(lái)的他了。畢竟在他身邊走過(guò)了那么多人，把每個(gè)人都放在心上太累了，也沒(méi)有必要吧！可是學(xué)生只有一路走來(lái)的那些老師，連一個(gè)老師帶的'一屆學(xué)生的人數都達不到，總有那么幾個(gè)深刻的，卻不小心被遺忘了。
情深了，真的很難割舍，但是陌生了便是陌生了，也不愿再去體會(huì )不再真實(shí)的感情，無(wú)論是屬于什么一類(lèi)的感情，都不能一廂情愿，愛(ài)情是，其他的感情一樣是。
師生之間作文500字 21
艷陽(yáng)高照，太陽(yáng)伸了個(gè)懶腰，微笑地繼續望著(zhù)歡快的我們。
“什么鬼天氣？那么熱？還來(lái)上體育課！”抱怨語(yǔ)最多的小林望著(zhù)天空怨道。確實(shí)很熱，不過(guò)伍老師竟還說(shuō)，下來(lái)上體育課是“殺菌”，菌都殺完了，不知可以回去沒(méi)？我在心里默念道。
“同學(xué)們，喝水上廁所后，準備考試�！笨荚�！你這是要我休克的節奏嗎？一聽(tīng)到考試，我們班原本不多同學(xué)去上廁所的，可現在大概全班同學(xué)都有事干了�？赡切⿲W(xué)霸卻說(shuō)：“膽小鬼一群�！蔽野琢四切⿲W(xué)霸一眼。
“沙沙沙——”教室里發(fā)出翻試卷的響聲，同學(xué)們都在努力地應對。一段時(shí)間以后，教室安靜得連根針掉落都能聽(tīng)見(jiàn)。大概是在認真檢查吧。
“小婧，上來(lái)一下�！蔽槔蠋熢诳荚嚭蟮囊还澱n，叫我過(guò)去。我忐忑不安地走過(guò)去。
“你要努力哦!這次考得不是很好�！彼呐奈业募绨蛘f(shuō)，“不會(huì )的.，可以來(lái)找我問(wèn)，不懂一定要問(wèn)�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地走。第二天，我拿著(zhù)周末卷，來(lái)到伍老師的辦公室，他明白我的意思，耐心地一題一題講，然后出題給我做。上課時(shí)，他總會(huì )向我露出鼓勵的微笑。
期中試卷發(fā)下來(lái)，我進(jìn)步了，他向我豎起大拇指，說(shuō)了一聲：“一起努力�！�
伍老師，您是大海，我是小魚(yú)，我在您寬容的胸懷里成長(cháng)，謝謝您！
師生之間作文500字 22
記得有一次考試前幾天，張老師為了讓我們考一個(gè)好成績(jì)，嗓子都快啞了，我們很害怕，怕老師不會(huì )再給我們講課了。記得那次上課的時(shí)候，張老師的嗓子都快要說(shuō)不出聲音來(lái)了，這個(gè)時(shí)候我仔細聽(tīng)了一會(huì )，我們班愛(ài)上課說(shuō)話(huà)的人沒(méi)有了，愛(ài)搞小動(dòng)作的人沒(méi)有了上課畫(huà)畫(huà)的人沒(méi)有了，上課看課外書(shū)的人沒(méi)有了，上課愛(ài)折紙的人沒(méi)有了。大家都在認認真真的聽(tīng)著(zhù)老師講課。
教室里安靜無(wú)生聲。因為要有出生音的同學(xué)，我們就聽(tīng)不到張老師講課的聲音了。張老師正講著(zhù)課呢，忽然樓道里傳來(lái)一陣急促的`腳步聲向我們走來(lái)，敲響了我們班的門(mén)，把我們的張老師給拉走了對張老師說(shuō)了幾話(huà)，張老師就走回了我們二四班。一到班里張老師給我們講課的聲音又變回了之前那么洪亮了。
好像吃了神丹妙藥一般。終于，下課了我們把之前給老師準備的藥都拿出來(lái)了，我們都爭先恐后的給老師送藥，磕多痛跌多痛他們都不管不故的去給老師送藥去，一上課同學(xué)都當沒(méi)上課的，還去送的，一直到他們送完為止，等到第二節下課才送完，送完后張老師感動(dòng)極了，現在，考完試了，張老師也病倒了。我們也放假了，放假回來(lái)后不再是張老師教我們了而是常老師了。常老師對我們比對她的兒子還要好，在課上還不時(shí)給我們說(shuō)一、兩個(gè)笑話(huà)，逗的我們是前仰后合，我非常喜歡常老師。
師生之間作文500字 23
光陰似箭，日月如梭，5年的小學(xué)生活就這樣匆匆過(guò)去了。在這5年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不浸透著(zhù)老師的心血。
記得我剛入學(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你這樣膽小，對你自己不好，要多與老師和同學(xué)交流，才能進(jìn)步，才能成長(cháng)得更快�！焙髞�(lái)，在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。
有一段時(shí)間，我的.學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了，取得了好成績(jì)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結果成績(jì)一下子退步了許多。李老師發(fā)現后，便叫我到她的辦公室去。當時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下子完了，老師肯定會(huì )批評我。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后，李老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏(yíng)，這是因為什么？這是因為兔子驕傲輕敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，要牢牢記住這句話(huà)。我相信你以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！蔽衣�(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在5年的小學(xué)生活中，老師們對我的關(guān)懷和愛(ài)護，我永遠也忘不了。悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前浮現，師恩難忘！
師生之間作文500字 24
如果說(shuō)你是太陽(yáng)，我就是身邊的行星。從第一次見(jiàn)你，你給我留下的印象很深，很深。
清哥三十來(lái)歲，一副薛之謙同款的`半黑框眼鏡，特別招人喜歡。一件帶有泰迪熊的衣服，好可愛(ài)��！你更為瀟灑，當受到同學(xué)們吐槽時(shí)，只是輕輕地拂過(guò)額前頭發(fā)，滿(mǎn)滿(mǎn)的自戀感。接著(zhù)，解釋道：“自戀也是種美德�！�
不管你長(cháng)相怎樣，在我心里你就是一位大詩(shī)人，從上你《拈連》這節課起，我就堅信我的想法是正確的。這節課，你講得如此生動(dòng)，我想不聽(tīng)都不行。選材也很周到，選到了我曾想象的句子。我想，詩(shī)人就是這樣，不僅可以講好，還可以選好，寫(xiě)好。
完美，應該是你最追求的東西了。每次說(shuō)我開(kāi)頭老套，題目“土”。我同學(xué)也這樣說(shuō)：“陳老師對開(kāi)頭、題目的要求太高，我都要開(kāi)始懷疑自己了�！蔽铱�，事實(shí)就是這樣的。我寫(xiě)了一個(gè)“童年”當題目，我感覺(jué)挺好的，很有神秘感，而你反駁說(shuō)：“這個(gè)題目誰(shuí)都想得到，每個(gè)人都這樣寫(xiě)，不就千篇一律了嗎？”害我想了十幾分鐘都想不出來(lái)。這都習以為常了�！稌駮裎覀儼嗟呐Ｈ恕纺且徽n，你要求開(kāi)頭新穎，還要對仗。這簡(jiǎn)單——“牛人世界，千奇百怪，無(wú)人可知，百思不得�！薄昝�。你又說(shuō)：“不行，怎么能這樣寫(xiě)呢？這么不通，怎說(shuō)其完美？”哎，完美，就這么難嗎，我也好懷疑啊。
清哥，我不愿離開(kāi)你，正如我不愿離開(kāi)親爸親媽?zhuān)强傄x別，希望不要很快到來(lái)。
師生之間作文500字 25
有人說(shuō)：“老師的愛(ài)像路燈，照亮我前方的路程�！笨晌艺J為，老師的愛(ài)像一杯溫水，溫暖著(zhù)我的心。
記得那是一次期末考試，監考老師在教室里行間巡視著(zhù)，大家都在安靜地作答試卷，教室沉浸在緊張的氣氛中，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。我也不敢松懈，大腦飛快地運轉著(zhù)。
突然，我的肚子一陣隱隱作痛，我并沒(méi)有被它所影響而是繼續在認真的答題，過(guò)了一會(huì )兒，它又一次的疼了起來(lái)，這次肚子像被刀絞一樣痛之入骨，我咬著(zhù)牙堅持作答試卷，以為很快就會(huì )過(guò)去的，可這次疼痛像影子一樣糾纏著(zhù)我，而且越來(lái)越痛了，我的五臟六腑像被揉在一起久久不能分開(kāi)，我開(kāi)始緊張，擔心考試，額頭上冒出了豆大的汗珠，我實(shí)在堅持不住了，為了不影響其他考生，我用手捂著(zhù)肚子趴在桌上，這時(shí)監考老師走過(guò)來(lái)輕聲地問(wèn)“你怎么了，哪里不舒服呀？”“沒(méi)事，肚子有點(diǎn)疼�！蔽一卮鸬�，老師一聽(tīng)，轉身走進(jìn)辦公室，不一會(huì )兒，她端著(zhù)一杯水走了過(guò)來(lái)，遞給我說(shuō)：“喝杯溫水吧，或許會(huì )好些，實(shí)在不行就去上趟廁所，看能不能緩解疼痛，我接過(guò)溫水，點(diǎn)點(diǎn)頭。
雖然說(shuō)只是一杯普普通通的'溫水，但它包含了老師對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。喝完一杯溫水后，我的肚子像施了魔法一樣，很快不疼了，我開(kāi)始繼續認真答題，最終考出了優(yōu)異的成績(jì)。
如果沒(méi)有那杯溫水，我可能連試卷都答不完，更別提什么優(yōu)異的成績(jì)了。我永遠不會(huì )忘記那一刻和我的監考老師——陳老師。
師生之間作文500字 26
在這個(gè)班級里，我最珍貴的，便是與數學(xué)石老師的悠悠師生情了。
回想剛來(lái)到這個(gè)班級時(shí)，我有點(diǎn)兒拘謹，與同學(xué)的關(guān)系也不太融洽。所以經(jīng)常孤零零的。我知道，是石老師一直在默默鼓勵我，我可以很明顯的從他的微笑與眼神中看出來(lái)。
有一次上數學(xué)課時(shí)，老師突然叫我回答問(wèn)題，我愣了起來(lái)，不知所措。因為我上課向來(lái)都是認真聽(tīng)，而從來(lái)不舉手發(fā)言回答問(wèn)題。老師這一次讓我回答，就真犯了難�！拔�，快站起來(lái)，回答問(wèn)題！”同桌朱海婷催促著(zhù)我，那焦急的語(yǔ)調也讓我回了神。我像個(gè)一年級小學(xué)生似的木訥地站了起來(lái)，一股莫名的緊張意味涌上心頭，老師見(jiàn)我這樣子，并沒(méi)有責怪我，反而把問(wèn)題重復了一遍，我攥著(zhù)手，答案我明明知道的，可是它和卡在喉嚨里似的，就是說(shuō)不出來(lái)。我抬起頭，看見(jiàn)老師正用他那慈祥而充滿(mǎn)善意的目光注視著(zhù)我，我忸怩片刻，還是把答案說(shuō)了出來(lái)，正當我以為老師要責罰我聲音小且回答問(wèn)題遲時(shí)，老師卻出乎意料的笑了笑，說(shuō)：“嗯，回答的不錯，只是聲音還有待提高，坐下吧�！蔽医蛔”贿@幽默的氣氛感染了，看周邊同學(xué)也都嘻嘻哈哈的`，便釋然的笑了，然后坐了下來(lái)。那節課，我一直很認真的聽(tīng)課，但依然沒(méi)有舉手回答，但是我想，我會(huì )努力把這個(gè)壞習慣改過(guò)來(lái)的。
聽(tīng)了以上的那件課堂趣事，你是否感受到了我與石老師的悠悠師生情？
師生之間作文500字 27
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我上六年級了。但是對一年級教務(wù)的祁老師和五年級的周老師，還是念念不忘。我的老師——祁老師，雖然她只教了我三年但是她卻給我留下了深刻的印象和深深的思念。記得剛上一年級的時(shí)候。
祁老師組織玩老鷹捉小雞的`游戲，全班同學(xué)都很高興。我們便飛快的沖出教室，立刻在操場(chǎng)上排好了隊伍。老師是“雞媽媽”，我們這些“小雞”都躲在老師后面，一位同學(xué)是“老鷹”�！邦A備，開(kāi)始！”我們東奔西跑，玩得十分高興。跑著(zhù)跑著(zhù)，結果因為跑的太快了，一位同學(xué)被石子絆倒了，接二連三的同學(xué)都摔倒了。其中有幾位同學(xué)手上蹭破點(diǎn)皮，已經(jīng)有血跡了。老師趕快跑來(lái)看看同學(xué)們怎么樣了。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)祁老師頭上滿(mǎn)是汗水，但是她沒(méi)有停下來(lái)，繼續給同學(xué)們“包扎傷口”。從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就可以看出祁老師對我們的關(guān)愛(ài)。
五年級時(shí)。教我們數學(xué)的周老師十分幽默，每次說(shuō)的話(huà)都會(huì )讓我們捧腹大笑。有一次上勞技課，周老師剛走進(jìn)教室就給我們講了一個(gè)笑話(huà)，一邊講，一邊用手指比劃著(zhù)。我們也有時(shí)候會(huì )與老師說(shuō)說(shuō)笑笑。有一次。我們同學(xué)給周老師出了一個(gè)腦筋急轉彎。周老師左思右想，最終還是同學(xué)把答案說(shuō)出來(lái)了，弄得我們大家都笑了。
周老師我們一直把您記在心里。老師們，您就像一座橋，把我們渡過(guò)對岸；您就像一棵挺拔的樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒，站在樹(shù)枝上，休息筑巢。我們永遠忘不了您對我們的栽培。
師生之間作文500字 28
五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長(cháng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級接下我們班的班主任。
也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的作文課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的作文讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的臉，“不寫(xiě)就算了�！钡冶硎驹敢庵貙�(xiě)。您循循善誘，耐心地分析作文，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的妹妹不停地催促著(zhù)，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著(zhù)作文：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的話(huà)��？”您不無(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現了。沒(méi)想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的`期盼。這次，耗費了您無(wú)數心血的這篇作文，終于成形了，您舒心地笑了�？吹轿移桨搽x開(kāi)后，您又去輔導其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達？這份師生情，只能用心去銘記��！
師生之間作文500字 29
我們是花兒，老師是園丁，總是對我們無(wú)微不至；老師是蠟燭，愿燃燒自己，點(diǎn)亮大家；老師是天空中最亮的北斗七星，為學(xué)生指明了前進(jìn)的道路；老師是茂盛的葉子，用她那枝葉護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒；老師是山間最清涼的水泉，澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。在我們身邊就有一位這樣的老師——丁老師。
丁老師上課的時(shí)候非常認真，充分的利用每一分鐘。她總是將最難的數學(xué)題用簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng)。所以我原來(lái)最討厭的數學(xué)，在老師的引導下現在是越來(lái)越喜歡了�，F在我的`數學(xué)成績(jì)已經(jīng)是班上名列前茅了，這都是丁老師孜孜不倦、辛勤澆灌的結果。別看老師在生活中總是那么和藹可親，但在課堂上她又是那么的嚴格。
有一次，我把一道加法題看成了減法題，丁老師讓我把這道題罰抄了二十遍。當時(shí)感覺(jué)非常委屈，心里想：這次只是粗心了，又不是不會(huì )做，干嘛讓我抄這么多遍。老師好像看出了我的心事，不但沒(méi)減少，反而又多加了十遍。自那以后，我每次做題非常細心。后來(lái)老師告訴我說(shuō)：“其實(shí)我早就發(fā)現你有粗心的毛病�！爆F在我終于明白了“教不嚴師之惰”這句話(huà)的含義。這就是我三年級的班主任丁老師，在她的教導下我的學(xué)習成績(jì)提高了很多。雖然她現在不教我們了，但丁老師的恩情將永遠銘記在我的心里。
師生之間作文500字 30
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀一年級到五年級的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——韓老師。
韓老師是一個(gè)三十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話(huà)干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽(tīng)懂。一年級時(shí)，韓老師才調來(lái)當我的班主任，和她相處的五年里，我嘗遍了酸甜苦辣酸。韓老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jì)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結果，韓老師喉嚨啞了，我們都很傷心。
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現了，老師知道后非常生氣，就把他喊到了辦公室，輕聲輕語(yǔ)的'對他說(shuō)：“下次不可以這樣了，也希望這次是最后一次。再有下次絕不輕饒，好吧，我也不想多說(shuō)了，你走吧�！蹦莻�(gè)同學(xué)感動(dòng)的哭了。那天，我們的心情就像窗外的蟬鳴一樣無(wú)聊死了。個(gè)個(gè)昏昏欲睡、無(wú)精打采的，都呆在座位上了。韓老師發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，竟突發(fā)奇想“蹦”出個(gè)“餿主意”——“懶惰操”！
于是，我們就無(wú)可奈何的被老師“叫醒”站起來(lái)做操了�！耙欢�，一二，伸伸手，彎彎腰……”教室里響起了我們快樂(lè )的口號聲，一直飄到校園外。不一會(huì )兒，我們便精神大振，當然有心思上課嘍！不過(guò)，你們是不是認為有些“神經(jīng)”？現在，我們不和您一個(gè)班了，我感到很遺憾。我感謝您的教誨，我謹記在心。
師生之間作文500字 31
前一段時(shí)間，我們班里來(lái)了三名實(shí)習老師，一位姓金，一位姓徐，還有一位姓董。最讓我難忘的還是董老師。董老師是一位男老師，剃著(zhù)一個(gè)小平頭，教我們數學(xué)，非常威嚴，就像一位真正的老師。
記得有一次，有一些同學(xué)數學(xué)考的不太理想，董老師見(jiàn)到是這情形就耐心地輔導我們，讓我們懂得題目的解法。下課時(shí)，有的同學(xué)將課堂上沒(méi)有弄懂的內容問(wèn)給了老師，他總是不厭其煩地輔導，直到同學(xué)弄懂為止。
記得還有一次，董老師提問(wèn)，我舉手了，董老師喊到了我。我一口氣把它答完了。董老師說(shuō)我回答的對，給予鼓勵，我心里非常高興，這是我第一次回答董老師的問(wèn)題。
記得還有一次，董老師正在布置作業(yè)題目。因為有一些同學(xué)都做出來(lái)了，所以都不怎么聽(tīng)課，董老師就發(fā)火了，立馬說(shuō)：“把老子惹火了，告訴你們齊老師去�！甭�(tīng)了這話(huà)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。所以我又把董老師叫做孔子的師傅——老子。
轉眼間兩個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了，老師的實(shí)習期也到了，就要和我們分別了。董老師把他的'電話(huà)號碼留給了我們，還和我們合影、留念。因為在這兩個(gè)月里，我們與董老師結下了深厚的感情，有些同學(xué)哭了。就連班主任齊老師也流下了眼淚。
第二天中午，董老師走了，走的靜悄悄的，無(wú)聲無(wú)息。直到下午，我們才發(fā)現。雖然，董老師走了，但他們教的課，我們永遠不會(huì )忘記。
師生之間作文500字 32
時(shí)間真快，一眨眼，六年就溜走了。但是在這六年里，老師們對我的關(guān)心我還記憶猶新。
因為我是一名寄宿生，要住在學(xué)校里，所以寢室里會(huì )有一位生活老師照顧著(zhù)�？晌矣謴男◇w弱多病，一會(huì )兒肚子痛，一會(huì )兒發(fā)燒的，如果在學(xué)�！@對身為寄宿生的我可是一種煎熬��！
那時(shí)候是讀五年級上冊，寢室老師是楊老師，楊老師很慈祥，她年紀和外婆差不多。
哎！我真不爭氣，開(kāi)學(xué)初，就發(fā)燒了。那時(shí)，已是晚上十一點(diǎn)多了，我起來(lái)上衛生間，突然頭昏腦漲，摸了摸額頭，��！怎么這么燙！我連忙跑去跟楊老師說(shuō)，楊老師有些不知所措，因為已經(jīng)十一點(diǎn)多了，診所估計也關(guān)門(mén)了。她親切地摸了摸我的頭，對我道：“沒(méi)事的，你先穿好衣服，老師想辦法�！庇谑�，我胡亂地把衣服套起來(lái)。老師帶著(zhù)我來(lái)到值夜老師房間門(mén)前敲門(mén)，想請值夜老師讓保安把學(xué)校大門(mén)開(kāi)一下，結果才知道值夜老師就是黃校長(cháng)。我們說(shuō)明了情況后，黃校長(cháng)說(shuō)他開(kāi)車(chē)送我們去中醫院，我們沒(méi)辦法，只好勞煩黃校了。
黃校的車(chē)開(kāi)的很快，我們一下子就到了中醫院，在排隊掛號時(shí)，楊老師見(jiàn)我穿得少，便幫我拉好衣服�？赐赆t生，拿到了藥，我們便回學(xué)校了。在路上，老師時(shí)不時(shí)地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)，我差點(diǎn)把老師當成外婆了，因為我生病時(shí)外婆也是這樣關(guān)心我的`……
現在楊老師已經(jīng)不在學(xué)校工作了，但我會(huì )永遠記住她對我的關(guān)心的，謝謝您，老師！
師生之間作文500字 33
五年的小學(xué)生活，有很多老師給予我們最真誠的教誨，成為我們成長(cháng)的引路人。令我最難忘的一個(gè)老師，是從三年級接下我們班的班主任。
也許您不記得了吧，那是一次我最難忘的課。我那時(shí)有些笨拙，思維不靈敏，您卻沒(méi)有放棄我。我的'讓您見(jiàn)笑了，您讓我重寫(xiě)一遍。我委屈得要哭了，無(wú)奈地草草了事。您看了，皺起眉頭：“嗯，能不能修改一下事例？”您看見(jiàn)了我的臉，“不寫(xiě)就算了�！钡冶硎驹敢庵貙�(xiě)。您循循善誘，耐心地分析，盡管我聽(tīng)得云里霧里、似懂非懂，恍惚間卻明白了，您明明可以不那么盡心盡力，況且早已放學(xué)，不用加班的。我的妹妹不停地催促著(zhù)，我更加心煩氣躁地寫(xiě)著(zhù)：一遍，兩遍……“你是不是沒(méi)有聽(tīng)懂我講的話(huà)��？”您不無(wú)埋怨。哎，終究還是被您發(fā)現了。沒(méi)想到，您又細細地給我講解。偶然，我瞥到您的少許銀絲，下定決心不能再辜負您的期盼。這次，耗費了您無(wú)數心血的這篇，終于成形了，您舒心地笑了�？吹轿移桨搽x開(kāi)后，您又去輔導其他同學(xué)了。老師，我感謝您改變了我！
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，正是感恩的好日子。用筆，怎能抒發(fā)出我對老師深深的感激之情？這份濃濃的師生情值得永遠銘記。這份真摯的感情，如何用文字語(yǔ)言來(lái)表達？這份師生情，只能用心去銘記��！
師生之間作文500字 34
九月十日的早上，同學(xué)們像往常一樣高高興興地背著(zhù)書(shū)包來(lái)到學(xué)校。然而王麗卻比往常起的早多了，她這是要干什么呢？
她興高采烈地來(lái)到自家后院的山上。路上，小草為她鼓勁：“加油！加油！”花兒向她點(diǎn)頭：“你真懂事！”帶著(zhù)小草給她的鼓勁，花兒給她的夸獎，不知不覺(jué)到了山腳。哇！好美的菊花兒��！有黃的、紫的，送給老師一定會(huì )感到欣慰的'。王麗采了一些野菊花，分成兩束作為給老師節日的禮物。
她興沖沖地趕到學(xué)校，這天，她不像往常一樣先來(lái)到教室，而是直奔老師的辦公室的窗前�！昂脵C會(huì )，正好老師不在這里！”王麗自言自語(yǔ)道。當她看到老師的桌子上擺著(zhù)的東西，不由得想起了老師給他們上課的情景，那地球儀已無(wú)數次拿到教室給他們講解世界各地；那沒(méi)有改好的墨水瓶、鋼筆和桌中間的備課本、已經(jīng)掉了漆陳舊的老花鏡，就知道老師昨天晚上為了給同學(xué)們批改作業(yè)、備課累得疲憊不堪；最明顯的還是辦公桌角邊靠著(zhù)的小臺歷，上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)：九月十日中國教師節。她想也許老師并沒(méi)在意這日歷上的字吧！老師為了我們付出了多少心血��！
一陣風(fēng)吹來(lái)，打斷了王麗的沉思。這時(shí)，她一看表，快上課了。于是，王麗把手上的野菊花悄悄地插進(jìn)了老師的筆筒里。瞧，王麗笑得多么甜啊……
菊花，請你帶去學(xué)生們送給老師最真誠的祝福吧！老師，祝您節日快樂(lè )！
師生之間作文500字 35
時(shí)光飛逝，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆而過(guò)。在這六年的小學(xué)生活中，我的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步體現了老師的苦心，很快就要和老師分開(kāi)了。我永遠不會(huì )忘記老師對我的關(guān)心。我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的努力，我的每一次成功都離不開(kāi)老師的關(guān)心。
記得剛入學(xué)的時(shí)候，我太膽小不敢和同學(xué)交往，都不理我。李小姐遇見(jiàn)了她，并告訴她的同學(xué)，我們是一個(gè)團體，應該互相幫助。下課后，李先生把我叫到身邊，強打起精神說(shuō)：“你這么膽小，對自己不好。你要多和老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，才能長(cháng)得更快�！�
后來(lái)在老師和同學(xué)的幫助下，我漸漸變得大膽活潑。
后來(lái)有一段時(shí)間，學(xué)習成績(jì)提高了，成績(jì)也不錯，不由得驕傲起來(lái)。結果我的`學(xué)習成績(jì)突然退步了很多。當李小姐發(fā)現后，她讓我去她的辦公室。當時(shí)臉就紅了，心想，這下完了，老師一定要批評我。誰(shuí)知道呢，李老師不但沒(méi)有批評我，反而給我講了龜兔賽跑的故事。最后，李先生非常熱情地說(shuō)：“烏龜和兔子賽跑，烏龜能贏(yíng)。原因是什么？”這是因為兔子太驕傲，看不起敵人。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。記住這句話(huà)。我相信你以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！奥�(tīng)完之后，我想，我以后不能驕傲，也不能辜負李小姐對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們一點(diǎn)一滴的關(guān)心和愛(ài)護著(zhù)我，我永遠不會(huì )忘記。六年來(lái)，老師和學(xué)生的感情總是閃現在我的眼前，我的老師永遠難忘！
師生之間作文500字 36
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地過(guò)去了。在這六年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對我的.關(guān)懷我永遠也不會(huì )忘懷。我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勞，我的每一次成功都更不開(kāi)老師的關(guān)心。
記得我剛入學(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見(jiàn)了，對同學(xué)們說(shuō)，我們是一個(gè)集體，應該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長(cháng)的更快�！�
后來(lái)在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來(lái)。
后來(lái)有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步了，取得了好成績(jì)，我就不禁驕傲了起來(lái)，結果成績(jì)一下子退步了許多。李老師發(fā)現后，便叫我到她辦公室去，當時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰(shuí)知，李老師不但沒(méi)有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏(yíng)，這是因為什么？這是因為兔子太驕傲輕敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話(huà)。我相信你以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了�！蔽衣�(tīng)后，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛(ài)護，我永遠也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現，師恩難忘！
師生之間作文500字 37
剛開(kāi)學(xué)的第一天，我們聽(tīng)說(shuō)李老師病了，住在醫院里。
昨天，我、閆靜怡和王容娜商量好，決定去醫院看望李老師。
天，下著(zhù)蒙蒙的細雨。下午一放學(xué)，我們就背上書(shū)包，打起雨傘，拿上早已準備好了的康乃馨和一個(gè)果籃，急匆匆地向醫院走去。李老師為了我們能順利地考上一所理想的初中，每天不顧勞累，來(lái)給我們上課，別的班的同學(xué)在走廊里玩，我們在做題，所以，無(wú)論哪次數學(xué)考試，我們都居全年級第一。我們一個(gè)班93名同學(xué)，數學(xué)考試通常都是上午考，下午發(fā)。是李老師中午不吃飯，自己一個(gè)人一張一張地改出來(lái)的.呀！李老師這次生病，一定是因為過(guò)度勞累而引起的。我們三個(gè)商量著(zhù)，首先，到了醫院，見(jiàn)到老師，要首先向老師問(wèn)聲好；再向她轉達班里一切都很好，讓她安心養��；最后把康乃馨和果籃送給她，讓她好好地補身體。
我們來(lái)到醫院，進(jìn)了病房，李老師在床上坐著(zhù)，臉是蠟黃蠟黃色的，正在看著(zhù)一本叫做《小學(xué)生奧數題庫》的一本書(shū)。我們看見(jiàn)，都感動(dòng)極了，李老師在生病的時(shí)候還在想著(zhù)班里同學(xué)做什么樣的題好�？匆�(jiàn)我們來(lái)了，李老師很和藹，她立刻讓我們坐下來(lái)，我們把鮮花放在了床頭上，把果籃放在了地上，李老師問(wèn)了問(wèn)我們的學(xué)習情況，我們都一一作答。我向她說(shuō)了我們之前商量好的話(huà)，又陪她說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)。我們看著(zhù)李老師，心里，默默地祝愿著(zhù)她。
師生之間作文500字 38
每個(gè)人都有很多朋友，但把老師當做朋友的人可能不多吧。我有一個(gè)和藹可親的特殊朋友，她就是我們的數學(xué)老師——王老師。
王老師60多歲了，頭發(fā)花白，戴著(zhù)一副老花鏡。她一生熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，現在依然給我們上課。雖然她表面看上去不茍言笑，可我知道，她內心十分關(guān)愛(ài)我們，平時(shí)對我們要求嚴格，也是為了我們好。
放學(xué)后，教室里經(jīng)常會(huì )留下幾個(gè)作業(yè)錯的`比較多的同學(xué)。記得有一次，由于我分數的除法這一章節掌握的不太好，作業(yè)錯誤較多。當我把訂正好的數學(xué)作業(yè)交給王老師時(shí)，她沖我笑了笑，我心中的憂(yōu)慮頓時(shí)減輕了許多，心情也輕松了下來(lái)。王老師先認真批改了我的訂正，然后細聲問(wèn)我：“這些題你聽(tīng)懂了嗎？”我其實(shí)還有些不太懂，只好含糊不清地回答了一下。王老師擔心我不會(huì )，就把我做錯的題目一道道揪出來(lái)，又仔細地給我講解了一遍，直到我聽(tīng)懂為止。當我離開(kāi)教室的時(shí)候，已經(jīng)快5點(diǎn)了，王老師還在教室里輔導那些作業(yè)錯誤多的同學(xué)，她經(jīng)常很晚下班。
還有一天早上，我們進(jìn)了教室，雖然班里書(shū)聲朗朗，可是總感覺(jué)缺少了什么，原來(lái)發(fā)現王老師經(jīng)常坐的那張桌子是空的。這時(shí)班主任李老師告訴我們一個(gè)沉重的消息：王老師生病了！可是那天中午，王老師還是走進(jìn)了教室，硬撐著(zhù)給我們上了一節數學(xué)課。
這就是我們的王老師，也是我們班每一位同學(xué)的大朋友。她的行動(dòng)讓我想起了一句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
師生之間作文500字 39
9月10日，陽(yáng)光明媚。早晨，一位名叫泉泉的小女孩早早起床，穿上衣服，背起自己那漂亮的書(shū)包來(lái)到一塊花壇。哇！這里的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍的、粉的……小女孩采了自己最喜歡的藍色與黃色的花。本來(lái)小女孩想送給她最親最好最美麗的媽媽當生日禮物�？珊煤孟胂耄航裉焓�9月10日，好像是個(gè)節日啊，什么呢？哦！今天是教師節呀，是老師的節日，我干脆把這束花送給我的老師吧！
小女孩偷偷走到老師的辦公室，看見(jiàn)老師在批改學(xué)生的作業(yè)，女孩躲在窗下，兩只明亮的眼睛默默的看著(zhù)那位年邁的老師，老師帶著(zhù)老花鏡，那一摞兒厚厚的作業(yè)終于改完了，老師伸伸腰，看著(zhù)老師日夜這樣的辛苦、勞累，泉泉就忍不住低聲哭了起來(lái)。
老師把老花鏡放在多年跟隨他的那本破舊而又嶄新的語(yǔ)文書(shū)上，桌子上還放著(zhù)臺歷，臺歷旁是一個(gè)破舊的筆筒，筒里放著(zhù)鋼筆和尺子，筆筒旁邊是一個(gè)地球儀，地球儀前邊放著(zhù)鋼筆墨水，老師用藍藍的墨水寫(xiě)過(guò)了多少字呀，用盡了多少的心血呀！
泉泉趁老師不注意時(shí)，偷偷地把花插在了那只棕紅色的筆筒里，看著(zhù)老師的.身影露出了燦爛的笑容，還有兩個(gè)小小的酒窩。
等老師轉過(guò)身來(lái)，小泉泉就跑了，泉泉還要去給其它的老師送花，這位年邁的老師洗完臉后，回到辦公桌前才發(fā)現筆筒里插著(zhù)的那一束藍色的、黃色的花，老師看著(zhù)那束花一直默默無(wú)聲的坐著(zhù)。
上課了，老師走進(jìn)班里——哇！泉泉把整個(gè)教室都裝滿(mǎn)了花，一堂課，老師和學(xué)生都很開(kāi)心。
師生之間作文500字 40
班主任王老師在班上很?chē)烂C，我們都怕她。但有一件事卻改變了我對她的印象，好像也改變了她對我們的態(tài)度。那次是我隨媽媽去參加小姨的婚禮，卻發(fā)現王老師也在，原來(lái)她跟小姨是同學(xué)。王老師這時(shí)很開(kāi)朗，與我也有說(shuō)有笑，我趁機說(shuō)了學(xué)生對她的印象，又說(shuō)她如果在班上也這樣就好了。王老師若有所思，以后對我們和藹多了。
退休教師老王和老伴還住在那十幾的陰濕的子里，聽(tīng)人說(shuō)剛上任的'教育局長(cháng)是自己的學(xué)生李棟，老王動(dòng)心了，但想到李棟那時(shí)特搗蛋，老王沒(méi)少他，老王又有些猶豫。思忖再三，老是提了一些好煙好酒去了。李棟開(kāi)始沒(méi)認出他來(lái)，后來(lái)又打哈哈說(shuō)剛上任，情況不了解，即使了解也要照政策辦事。還以譏諷的口氣說(shuō)：王老師，您那時(shí)說(shuō)我長(cháng)大沒(méi)出息，您看我現在算不算有出息呀？老王看著(zhù)李棟那肥胖的臉，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，轉身就走。李棟在后面說(shuō)：王老師，不送了，子的事，您慢慢等......
孔子都三千了，卻對自己的學(xué)識并不滿(mǎn)足。他自己提倡“仁”、“禮”，但感覺(jué)卻對“禮”的有些方面不太懂，便去向周朝的史官老聘詢(xún)問(wèn)�？鬃酉认蚶掀感卸Y，然后畢恭畢敬地站在一側。老聘先問(wèn)孔子對禮的看法，然后指出其中不足�？鬃佑衷敿氃�(xún)問(wèn)一些細節問(wèn)題，老聘感慨地說(shuō)：“我從未見(jiàn)過(guò)像您這樣謙虛好學(xué)的人，您應該做我的老師才對呀！”
師生之間作文500字 41
還記得嗎，生平第一次走進(jìn)學(xué)堂，是誰(shuí)在歡迎我們？還記得嗎是誰(shuí)手把手教我們握筆教我們寫(xiě)字……是老師��！古語(yǔ)曰“一日為師，終生為父”，這是教育我們要像愛(ài)戴父親一樣愛(ài)戴自己的老師。
教室里，一支支蠟燭在閃爍，點(diǎn)亮了一顆顆真摯的心，上演了一場(chǎng)溫馨的燭光情……
“噓，小聲點(diǎn)，丁老師就要來(lái)了�！睆埻瑢W(xué)透過(guò)門(mén)縫看著(zhù)外面，示意大家安靜，今天是丁老師生日，我們給老師買(mǎi)了蛋糕，想給老師一個(gè)驚喜，每位同學(xué)都捧著(zhù)一枝點(diǎn)燃的蠟燭，站成一排，靜靜地等待著(zhù)老師到來(lái)。
“咚咚咚，咚咚咚……”一陣陣清脆的腳步聲回蕩在門(mén)外，老師來(lái)了，門(mén)“吱呀”的一聲開(kāi)了。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)，我們都興奮得連準備好的臺詞都忘了，不知是哪位同學(xué)哼了一聲，大家就唱了起來(lái)：“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )……”紅紅的火苗晃動(dòng)著(zhù)，印在每一張紅彤彤、笑盈盈的臉頰上，像36朵盛開(kāi)的`鮮花。
丁老師吃驚地愣在那兒，雙肩有些顫抖，喉嚨中斷斷續續的發(fā)出捉摸不透的聲音，好像喉嚨啞了似的，又像喉嚨被什么東西卡住了一樣，老師竭力控制著(zhù)自己的心情。半晌，她才緩過(guò)神來(lái)，走到每一位同學(xué)跟前，將蠟燭一一吹滅。
老師小心翼翼地切著(zhù)蛋糕，她背過(guò)身去，當再一次轉過(guò)身來(lái)時(shí)，眼圈紅紅的。我們默默地吃著(zhù)蛋糕，用余光偷偷地望著(zhù)老師。不需太多的言語(yǔ)，卻足以表達我們的師生之情。
師生之間作文500字 42
有種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最感人，那就是師生情。我們擁有一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在這片天空下，我們用愛(ài)播撒希望……
她，披著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，水靈靈的大眼睛下面有個(gè)高高的鼻子，再加上個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她簡(jiǎn)直是天下最完美的老師——李慶紅老師。
課堂上，李老師能把語(yǔ)文知識講的繪聲繪色，惟妙惟肖，我們聽(tīng)得也更是津津有味。有幾次下課鈴響了，我還沉浸在語(yǔ)文樂(lè )園中。李老師在課堂上，不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理；教我們成為自信的人，超越自我的`人；教我們從失敗中汲取教訓，在困難中積累力量。
下課了，李老師完全忘記了剛上完課的疲倦，就像朋友一樣走進(jìn)我們中間，傾聽(tīng)我們的心聲。所以我們的知心話(huà)總想給李老師說(shuō)，我們的喜悅總想給李老師一起分享。
李老師，我不會(huì )忘記，您認真幫我分析作文失誤；我不會(huì )忘記，您忍著(zhù)病痛輔導我主持升旗儀式、主題隊會(huì )；我不會(huì )忘記，我生病時(shí)，您焦急的打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情……在您的教誨下，我的管理班級、學(xué)習成績(jì)、組織活動(dòng)的能力得到了大大的提高，這一切的一切，都是您的功勞��！
這就是李老師，一個(gè)讓我們愛(ài)得深，愛(ài)得濃的好老師！
師生之間作文500字 43
雖然，沈老師早已不教我們了，她業(yè)已經(jīng)離開(kāi)我們學(xué)校，到其他學(xué)校教書(shū)了，但關(guān)心我的事情卻一直留在我心里……
那時(shí)，我讀一年級時(shí)，成績(jì)一直不理想，同學(xué)們瞧不起我，我也很自卑。課余時(shí)間我常常一個(gè)人坐在教室里，呆呆地看著(zhù)窗戶(hù)……
班主任沈老師看在眼里，疼在心里。為了我，她特地在班里開(kāi)展了“找找我們的閃光點(diǎn)”為主題中隊活動(dòng)，課前發(fā)下一張紙，讓我們把大家的閃光點(diǎn)寫(xiě)在紙上，活動(dòng)時(shí)便于交流。同學(xué)們紛紛寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)好了，中隊活動(dòng)課上，沈老師讓一個(gè)個(gè)同學(xué)把找到的'閃光點(diǎn)讀給大家聽(tīng)，“李嘉的閃光點(diǎn)是成績(jì)優(yōu)異，陳媛愛(ài)干凈，王勇……”讀到這兒，我垂頭喪氣的想：大家都有閃光點(diǎn)，而我……我……而這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)：“陸冰倩雖然成績(jì)不好，但她愛(ài)勞動(dòng)！”我心里一震，既高興又驚訝，原來(lái)我也有優(yōu)點(diǎn)��！…… 從此以后，我對沈老師心存感激，也漸漸地我喜歡聽(tīng)沈老師上的課。每次沈老師上課，我都把小手舉得老高老高。漸漸地我對其他功課也產(chǎn)生興趣。我逐漸發(fā)現我的成績(jì)越來(lái)越出色了，我感到無(wú)比地快樂(lè )。
日子一天一天地過(guò)去了，沈老師的生日來(lái)了。想到沈老師對我的恩情，我實(shí)在感激不盡��！我來(lái)到田野里，費了九牛二虎之力才摘來(lái)了一束漂亮的野花送給了老師，老師和藹又閃著(zhù)淚花的眼睛，望著(zhù)我，望著(zhù)……
今年的生日，老師過(guò)得好嗎？！我想念你……
師生之間作文500字 44
在我們生活中，除了父親母親，最重要的就是教我們知識為我們付出的老師了！我喜歡的老師名字叫楊艷。
記得那還是我讀四年級時(shí)候的事情。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我的同桌周子睿上課總是講話(huà)。他趁楊老師不注意找我講話(huà)，我嫌他煩便搭理了一句。
突然，我看見(jiàn)楊老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛正向我看過(guò)來(lái)，仿佛在提醒我：潘姝延，上課講話(huà)可不是好學(xué)生哦！你看你前后左右的`同學(xué)坐得多直呀，況且你還是個(gè)好學(xué)生呢！我心想：我一定不能再講話(huà)了。奇怪的是，楊老師仿佛知道了我的想法一樣：你知錯就改很好！記得下次上課不要再講話(huà)了。下課了，我用滿(mǎn)含歉意的眼神看著(zhù)老師，但老師并沒(méi)有批評我，而是向我投來(lái)一束和藹可親的目光。哦，那是老師在表?yè)P我！
還有一次，我們班語(yǔ)文考試報分前，楊老師讓我去她辦公室一趟。去的時(shí)候，我的心都快跳到嗓子眼了，害怕我這次考試考了低分，所以我悄悄地走進(jìn)辦公室�！皢琛獑琛蔽宜闪艘豢跉�，因為我得了“99”分。我有些開(kāi)心起來(lái)，老師看見(jiàn)了，讓我坐在她旁邊幫她改試卷。我想：這也許是一種信任吧！后來(lái)，楊老師還給我詳細地分析了一遍試卷，并告訴我如果這次不是粗心就得滿(mǎn)分了。上課時(shí)，老師和我一起走回教室，還安排讓我上講臺上報分。那一刻，我真的太高興了，要知道這可是我第一次為大家報分呀。
老師像父母一樣呵護著(zhù)我們；老師像陽(yáng)光一樣沐浴著(zhù)我們；老師像園丁一樣培育我們。謝謝您，楊老師！
師生之間作文500字 45
有人說(shuō)：“無(wú)言的情，更深沉、更濃……”愛(ài)的久，這就是師生情。師生之情要像老酒一樣越久越好，那股香，是真讓人回味。那味兒，更是讓人思緒萬(wàn)千。
記得有一次，我參加作文比賽，因為老師知道我家沒(méi)有電腦，所以要幫我發(fā)上去。但是，我卻信心十足地說(shuō)：“不用，我上我大伯家發(fā)去�！狈艑W(xué)后，我像離弦的箭一樣飛速向大伯家跑去，到大伯家后，不管三七二十一，趕緊打開(kāi)電腦發(fā)作文，我真的自己發(fā)上去了。等到第二天上學(xué)，我迫不及待的問(wèn)王老師收到?jīng)]有，可老師卻說(shuō)沒(méi)收到，我高興的心情一下被拋到九霄云外，垂頭喪氣地回到了座位上，大腦一片空白，心里犯起了嘀咕——怎么沒(méi)收到呢？這可怎么辦？這時(shí)，我就像熱鍋上的.螞蟻——急得團團轉。中午放學(xué)回到家，我馬上跟媽媽說(shuō)了，可媽媽也不順我意地說(shuō)：“你看，完了吧，人家王老師要幫你弄，可你卻非要自己發(fā)，結果沒(méi)成功，今天中午直接把作文帶到學(xué)校去，讓王老師直接幫你發(fā)上去吧�！庇谑侵形缟蠈W(xué)，我急不可待向老師說(shuō)明情況，老師聽(tīng)后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把作文帶回了家，利用休息時(shí)間幫我把作文發(fā)了上去，替我收拾了殘局。我從心底感謝老師。
老師就像我心里一盞不滅的航燈，照亮了我前進(jìn)的路，就讓這絲絲沁人心脾的愛(ài)化作一曲美妙的“師生情”吧！
師生之間作文500字 46
一道佳肴中，具備了酸甜苦辣咸等各種味道，可是你能否品出它中包含的滿(mǎn)滿(mǎn)幸福?
一條長(cháng)龍橫貫馬路，孩子們個(gè)個(gè)大汗淋漓卻又幸福洋溢。十月金秋，我們將東西放入事先準備好的小卡車(chē)里，整裝待發(fā)。
漫漫長(cháng)路，陽(yáng)光刺目，光暈眩眼。到達目的地時(shí)已近十一點(diǎn)了，在簡(jiǎn)單的安排分工后，我隨著(zhù)隊長(cháng)取工具，而其他隊員有的留在此地挖灶臺，有的去打水，一切進(jìn)行的有條不紊。這種平靜一直持續到曹穎的.柴丟失，以至于炒菜時(shí)錯誤百出，油倒多了和糊鍋的情況時(shí)常出現。
盤(pán)子不夠使擺的不好看，可那卻是我們親手炒的啊，倒也是香的。黃豆是我們很滿(mǎn)意的一道菜，材料是由同學(xué)帶來(lái)的，先倒入油進(jìn)鍋，等油泛起白沫，便可放入黃 豆 翻炒，三分鐘后就可置鹽，再悶一會(huì )可以出鍋，火紅的辣椒配上翠綠的豆子，香味四溢，煞是好看!我們看著(zhù)做出來(lái)的小菜，心里還是很開(kāi)心的，不一會(huì )兒，飯菜便被消滅干凈，余下了洗碗的重任，我光榮的扛下了洗高壓鍋的職責，烏黑的灰蹭到了我的身上，卻不得不繼續。而此時(shí)的另一邊，歡聲笑語(yǔ)，他們在表演呢。休息之余偶爾會(huì )有輕風(fēng)刮來(lái)，倍感舒心。我們還集體為當天過(guò)生日的吳老師詠唱《生日快樂(lè )》，望老師喜歡!
走過(guò)那么多的學(xué)期，經(jīng)過(guò)多少次旅游，手上的照片閃著(zhù)最好的證明!
師生之間作文500字 47
轉眼間，小學(xué)就畢業(yè)了，回想起老師和同學(xué)們，真的是不舍呀！特別是我的班主任陳老師，我要感激她一輩子。
記得那是一個(gè)大雪天，班級里沒(méi)有暖氣，凍得我治咳嗽，老師看見(jiàn)了，上前對我說(shuō)：“怎么了？”我看了看自己的'衣服，最終，沒(méi)出聲。老師發(fā)現了我的動(dòng)作，急忙脫下了大衣讓我穿我說(shuō)：“那怎么行呢？”
老師對我笑了笑，說(shuō)：“你要這樣咳嗽的話(huà)，我恐怕連課都講不了了！”我只好穿上了，我感覺(jué)老師給我穿的不是大衣，而是“愛(ài)”，你們說(shuō)呢？
還記得那時(shí)候我得了水痘，我的心情也不好，因為馬上就要期末考試了，為此，我一整天都悶悶不樂(lè )，媽媽也因為考試而著(zhù)急。
那天晚上，我突然聽(tīng)到一陣敲門(mén)聲，開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是陳老師，陳老師一進(jìn)來(lái)，就說(shuō)道“你的病好點(diǎn)了吧！我來(lái)給你補課！”說(shuō)完，便從包里拿出了一袋水果和教科書(shū)，講完一頁(yè)便問(wèn)道：“懂了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就開(kāi)始講下一頁(yè)。
講完后，已經(jīng)八點(diǎn)了，我和媽媽才知道老師還沒(méi)有吃飯，我們便想把老師留下吃飯，但老師卻說(shuō)：“關(guān)心孩子吧！我先走了！”送走了老師我才知道，外面下著(zhù)傾盆大雨，老師只穿了件單薄衣服。
雖然我小學(xué)畢業(yè)了，但班主任陳老師還是一直都在我身邊，給我力量，給我溫暖。我要像陳老師那樣做個(gè)好老師！
師生之間作文500字 48
您是橋，我們就是路人；您是樹(shù)，我們就是鳥(niǎo)兒；您是雨，我們就是小苗。��！您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，最偉大，最高潔。
她，是我們的語(yǔ)文老師。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )對他甜甜一笑，笑得讓人，有種說(shuō)不出的舒服。記得有一次，我感到有些頭暈，如果在以前，過(guò)幾分鐘就沒(méi)事了，可這一次不一樣了，過(guò)了兩三分鐘，頭還是暈乎乎的。下課后，我就忍不住對老師說(shuō)了。老師溫柔伸出手試試我的額頭說(shuō)："哎呀！怎么這么燙？肯定是發(fā)燒了。"接著(zhù)，把我帶到了學(xué)校的'醫務(wù)室醫生給我掛了鹽水，老師先打了個(gè)電話(huà)給我的媽媽?zhuān)又?zhù)，做在一邊說(shuō)："你口渴嗎？我給你倒杯水。頭還會(huì )暈嗎？如果還是感覺(jué)不舒服，記的告訴我。"我覺(jué)得現在的我，是最幸福的。有著(zhù)老師無(wú)微不至的照顧，心中有種說(shuō)不出的溫暖。這時(shí)，媽媽來(lái)了。老師告誡我說(shuō)："下次記得多穿一些衣服，多喝白開(kāi)水，多運動(dòng)，那我先走了，bye，bye。"之后由于生病了，所以落下了許多功課。老師單獨找到了我，讓我課間時(shí)找她幫我補課。聽(tīng)了之后我心中美滋滋，沒(méi)想到老師這么關(guān)心我。感激你老師，是您給了我們打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，給了我們遨游知識海洋的一葉扁舟，是您在我灰心時(shí)給了我自信，在我成功同我一起喜悅，在我失敗時(shí)給我鼓勵。
師生之間作文500字 49
語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。
老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(cháng)時(shí)光你們都在做什么？！背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負？所以能蒙混過(guò)關(guān)？那好，以后我不會(huì )再這么縱容你們了！以后不會(huì )的給我抄！抄到會(huì )背為止！”
說(shuō)完，低下頭，埋著(zhù)憂(yōu)傷的眼睛。
身邊的人，坐著(zhù)的，站著(zhù)的.，都低下了頭，只有我，默默地注視著(zhù)老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。
其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅僅人長(cháng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一向很喜愛(ài)老師。只是這天老師被我們弄生氣了，大家都不明白怎樣辦。
放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е?zhù)我的肩，說(shuō)：“沒(méi)事，下次認真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來(lái)�！蔽倚腋５攸c(diǎn)著(zhù)頭：“恩，我明白了，多謝您”。
那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅僅賜予他人芬芳，也為自我的生命平添一份內涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內涵中，有著(zhù)永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師！
師生之間作文500字 50
天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，幾顆淡淡的星星還在調皮的眨著(zhù)眼睛，久久不肯離去。淡黃的月牙掛在天邊，冷靜的審視著(zhù)大地，初秋的清風(fēng)打著(zhù)卷兒，送來(lái)了絲絲涼意。
這時(shí)，一個(gè)嬌小的身影出現在春風(fēng)小學(xué)，只見(jiàn)她背著(zhù)書(shū)包，穿著(zhù)粉紅色的裙子，小辮子上扎著(zhù)粉紅色的蝴蝶結，映襯在她那圓圓的腦袋上，顯得特別的可愛(ài)。她手里的野菊花特別的鮮艷奪目，你可知那一束可是全班同學(xué)的一份情��！全班同學(xué)的感激之心可全在這一束普普通通的野菊花的身上呀！
只見(jiàn)她來(lái)到孔老師的辦公室的窗前，探頭向里望去，她看到了那個(gè)陪伴了孔老師日日夜夜的老花眼，是呀，老師為了他們造成了視力的極速下降啊，在老花眼睛下，還有沒(méi)有關(guān)上的語(yǔ)文書(shū)，看來(lái)老師昨日一定為了我們加了夜班，老師真是辛苦��！
在書(shū)桌上還有筆筒，這個(gè)筆筒可是伴隨了老師十幾年了，現在破得不能再破了，可是還是舍不得丟掉，在上面還插著(zhù)幾支沒(méi)有筒的筆，在旁邊是一個(gè)精致的地球儀似乎在告訴我們孔老師辛勤地培育學(xué)生，無(wú)用私的奉獻，是因為她心里裝著(zhù)祖國的未來(lái)，最引人注目的'是桌子左上角的臺歷，已經(jīng)翻到了9月10日��！多么神圣的節日呀！她輕輕的把菊花插入了筆筒，生怕碰壞了桌子上的任何東西，她那么的輕，是那樣的小心。她想：當老師工作十分的疲勞時(shí)聞聞菊花定會(huì )心曠神怡，消除一切的疲勞。
她想著(zhù)想著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)“嗒嗒嗒”的皮鞋聲。是老師來(lái)了，她連忙向教室跑去……
師生之間作文500字 51
星期一下午放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，只有鄭老師一人還在辦公室里認真地批改作業(yè)。忽然，窗外下起了大雨，鄭老師改作業(yè)過(guò)于投入，所以，沒(méi)覺(jué)察到大雨。
此時(shí)，正在家里寫(xiě)作業(yè)的小紅看見(jiàn)了窗外的大雨，頓時(shí)想到：她走時(shí)，鄭老師還在辦公室里改作業(yè)，鄭老師有雨傘嗎？我得馬上回到學(xué)校去，她想著(zhù)想著(zhù)，她已經(jīng)拿好了兩把雨傘，準備出門(mén)了。這時(shí)，小紅的'媽媽看小紅要出門(mén)忙問(wèn)她去哪？小紅說(shuō)：“我要給老師送傘去，”說(shuō)著(zhù)，她已經(jīng)飛奔出家門(mén)，冒雨朝著(zhù)學(xué)校跑去。
一到辦公室窗前，小紅就被眼前的景象給驚呆了，因為，她發(fā)現鄭老師還在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，小紅生怕打擾鄭老師，她靜靜地站在窗前，就在頃刻間，一件往事浮現在小紅的眼前。記得也是一個(gè)風(fēng)雨交加的天氣，小紅生病了，躺在床上準備睡覺(jué)時(shí)，突然，門(mén)鈴響了，原來(lái)是鄭老師，只見(jiàn)她手拿著(zhù)一把雨傘氣喘吁吁地說(shuō)：“小紅睡了嗎？我給她補課�！眿寢屄�(tīng)了后馬上請鄭老師進(jìn)來(lái)坐，然后，帶著(zhù)鄭老師來(lái)到了小紅的房間，大約過(guò)了1個(gè)半小時(shí)，課講完了，但鄭老師連一口水也沒(méi)喝就拿起雨傘消失在夜色中了……小紅為自己有這樣的一位好老師而感到驕傲和自豪。突然，鄭老師的身影出現在她的眼前，從老師的身影中，小紅發(fā)覺(jué)她比以前顯得老多了，他看見(jiàn)小紅手里拿著(zhù)雨傘激動(dòng)得熱淚盈眶，他接過(guò)小紅手中的傘，和小紅一起消失在雨霧中了。
多么濃的師生情��！
師生之間作文500字 52
開(kāi)學(xué)來(lái)了，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了一位新老師。她性孟，看上去有四十五六歲了，是一位比較矮的老師，有一米六六了吧。她的頭發(fā)很有趣，是刺猬型的，短短的，直立著(zhù)。我覺(jué)得把她的頭從上面縮小了看，活脫脫就是一只小刺猬。這個(gè)發(fā)型讓她整個(gè)人顯得精神極了。
最好玩的，要數她那張很有特點(diǎn)的小臉了；眉毛又濃又黑又粗，像兩把利劍，讓人感到很害怕，她的眼睛挺大，還是單眼皮，眼神親切溫和。如果仔細觀(guān)察，還能發(fā)現她的眼角有一小條的細細的諾隱諾現的傷痕。真是配不上她那兩條漂亮的劍輝。她的鼻子就更有學(xué)問(wèn)了；鼻頭大大的，鼻梁高高的。要說(shuō)這是中國人的鼻子吧，這鼻梁高高的。要說(shuō)這是外國人的鼻子吧，這鼻梁又有點(diǎn)矮。
不過(guò)，這鼻子和她的臉搭配還挺和諧的'。對了，她的嘴巴上面還有看起來(lái)是青色的小胡子的呢。這樣一個(gè)外貌搶眼的老師，一下子就吸引了我們的注意力。孟老師上課時(shí)，教室里經(jīng)常爆發(fā)出同學(xué)們一陣陣歡樂(lè )的笑聲。
課間的時(shí)后，她會(huì )帶我們一起玩，和個(gè)重快樂(lè )的小游戲。我們大家喜歡上了孟老師，成了她的小粉絲。毫無(wú)疑問(wèn)，我們也非常喜歡上她的課，她的課堂非常有創(chuàng )意，總時(shí)能牢牢的抓住我們的注意力，要知道，整整一節課，我們的眼睛一刻也離不開(kāi)她的身影。這就是我的孟老師的印象，孟老師我喜歡您。
師生之間作文500字 53
世界上有許多可歌可泣的情感，有愛(ài)情，親情，師生情，友情……其中，我有一段師生情最令我難忘。
那是一個(gè)星期五的下午，天氣炎熱，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，荒草叢似乎要燃燒起來(lái)。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)："太熱了，太熱了。"突然，小平猛地沖了進(jìn)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)："陳老師出車(chē)禍了。"這突如其來(lái)的驚愕使我們不知如何是好。班長(cháng)小鶯建議放學(xué)去探望老師。放學(xué)后，我們成群結隊地向醫院的路上走去，并買(mǎi)了些水果。來(lái)到醫院，一切靜悄悄的。我們找到了陳老師的病房，毫不猶豫地走了進(jìn)去。��！陳老師傷得多嚴重：血肉凝成一片，分不清哪里是血，哪是肉。左眼皮被擦傷了，鼻子被擦傷了，右嘴角也被擦傷了。臉上失去了往日的光彩。"撲哧",淚水在我眼眶轉了幾圈，像涌泉似的哭了出來(lái)。同學(xué)們也哭了。陳老師也哭了。周?chē)淖o士也被我們感動(dòng)了。氣氛變得濃重了，回想以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：，每當我在課堂上不認真聽(tīng)講時(shí)，那雙"會(huì )說(shuō)話(huà)"的`眼睛曾提醒過(guò)我多少次呀。每當我失落時(shí)，那雙筋脈突兀的手曾握過(guò)我多少次呀。每當我成績(jì)不好時(shí)，那顆關(guān)心學(xué)生的心曾關(guān)懷過(guò)我多少次呀。這不正是師生情嗎？
這件事雖然過(guò)去了很久，但我永遠都不會(huì )忘記。老師那雙"會(huì )說(shuō)話(huà)"的眼睛，那雙筋脈突兀的手，那顆關(guān)心學(xué)生的心，永遠激勵著(zhù)我前進(jìn)。
師生之間作文500字 54
今天是9月10日，是一年一度的教師節。和往年一樣，我們開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)，我覺(jué)得這次慶�；顒�(dòng)辦得很成功，給我留下了深刻的印象。
首先，同學(xué)們穿著(zhù)統一的服裝，帶著(zhù)紅領(lǐng)巾在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。五星紅旗伴隨著(zhù)莊嚴的國歌聲冉冉升起，我們行注目禮。然后是唱國歌，我們敬隊禮。操場(chǎng)上放飛了五彩繽紛的氣球，上面寫(xiě)著(zhù)祝福老師的標語(yǔ)。今天天氣晴朗，朵朵白云飄在空中，仿佛在和我們一起慶祝這個(gè)節日。接下來(lái)，全體同學(xué)向老師鞠躬，送上節日的祝福。
儀式結束后，同學(xué)們開(kāi)始了精彩的表演，有魔術(shù)、唱歌、跳舞等，都非常的精彩。然后，每一個(gè)同學(xué)都向老師說(shuō)出感謝的話(huà)語(yǔ)。有的同學(xué)給老師一個(gè)親切的擁抱。有的同學(xué)給老師送上鮮花。有的同學(xué)給老師帶來(lái)蛋糕和糖果。但是，我們知道，老師最希望得到的節日禮物是我們的不斷進(jìn)步和茁壯成長(cháng)。我想到老師平時(shí)在黑板上揮汗如雨的寫(xiě)字，想到老師認真的為我們批改作業(yè)，想到老師帶領(lǐng)我們開(kāi)展各項有趣的.活動(dòng)，心中升起許多的感激……
突然，一陣笑聲打斷了我的思緒。這次的教師節活動(dòng)就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。在這一次教師節的活動(dòng)中，令我感觸最多的是同學(xué)們的真情流露。我想對老師說(shuō)：老師，您太偉大了，您是辛勤的園丁，哺育我們成長(cháng)。我們會(huì )用最真實(shí)的成績(jì)來(lái)報答您，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。
師生之間作文500字 55
老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)一批又一批祖國的花朵；老師是指路明燈，照亮了我們似錦的前程；老師是指南針，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
轉眼間，六年已經(jīng)過(guò)去，還記得當初媽媽拉著(zhù)我的手，走進(jìn)一年二班，也認識了我的人生導師---王老師，現在，我們已經(jīng)認識六年了，王老師那和藹可親的笑容和那溫柔甜美的聲音在我腦海中久久揮之不去。
正所謂—嚴師出高徒，王老師在一年級時(shí)就給我留下了威嚴的形象。
“知道錯了嗎？”老師在講臺上教訓著(zhù)其他同學(xué)，屋里滿(mǎn)是哭聲。我坐在角落里，默默地看著(zhù)。老師突然發(fā)話(huà)“那個(gè)叫孟繁佳的`，新來(lái)的，你今天表現的不好，下一次就輪到你！”我打了個(gè)哆嗦，忙著(zhù)點(diǎn)頭。那次是我剛進(jìn)班一、二天，這突如其來(lái)的厲聲訓斥讓我不知所措，即使過(guò)了六年，我的印象還是如此深刻。
雖然老師有時(shí)嚴厲，但對我們，對工作都十分上心。
前一陣，老師感冒了，但還是堅持給我們上課，伴著(zhù)老師的聲聲咳嗽，我們不禁淚濕眼底，老師為了我們，不好好養病，為了我們，她不惜自己的身體，她拼命地向我們傳授知識，而我們卻不曾為她做些什么。
我們是桃花李花，多么美的比喻，落花之后會(huì )變成豐碩的果實(shí)，多么美好的未來(lái)。而這一切的一切，都是樹(shù)根的功勞，她默默無(wú)私地向我們提供營(yíng)養，就像樹(shù)根一樣。
王老師，您的悉心教導仍縈繞在我的心頭，這份師生情我會(huì )永遠小心地捧在手心，永生難忘！
師生之間作文500字 56
邱月正走在回家的路上，一邊走一邊想：明天就是9月10日教師節了。我一定要送一件有意義的禮物，為高老師祝賀節日。到底送什么呢？邱月想啊，想啊，突然眼前一亮，送一束花給老師不是很好嗎？老師用自己的熱溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心；用自己的光照亮了我們前進(jìn)的方向；用自己的生命譜寫(xiě)著(zhù)教育的.新篇章。
第二天，邱月起了大早，她穿著(zhù)粉紅色的短袖衣，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，頭發(fā)上還扎著(zhù)一只蝴蝶結，背上書(shū)包，滿(mǎn)面春風(fēng)地向山坡走去。東方剛露出魚(yú)肚白，晨曦中的野菊花格外美麗動(dòng)人。邱月精心挑選，好不容易才摘到了一大把野菊花。她高興地捧著(zhù)野菊花來(lái)到了學(xué)校，躡手躡腳地走到高老師的辦公室窗前，她探頭過(guò)去，只見(jiàn)高老師的辦公桌上放著(zhù)一個(gè)筆筒，桌上的日歷已經(jīng)翻到了9月10日，合上的語(yǔ)文書(shū)上還放著(zhù)陪伴老師多年的老花眼鏡，語(yǔ)文書(shū)的右上方還擺著(zhù)一個(gè)墨水瓶和地球儀……看著(zhù)看著(zhù)，邱月的眼睛濕潤了，她想：高老師啊，昨天晚上您又熬夜了吧？
邱月小心翼翼地把手里的野菊花插進(jìn)筆筒里。這時(shí)候，她仿佛看到了高老師走進(jìn)了辦公室，看著(zhù)鮮艷的野菊花，聞著(zhù)泌人心脾的清香，臉上的皺紋頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)……
邱月向老師的辦公室深深地鞠了個(gè)躬。便轉身離去，她手里還捧著(zhù)送給其他老師的野菊花……
一縷陽(yáng)光射了進(jìn)老師的辦公桌上，仿佛射著(zhù)這象征著(zhù)這對師生深厚情誼的野菊花。它看似普通，卻包蘊著(zhù)不同的意義……
師生之間作文500字 57
又一個(gè)教師節來(lái)到了，我進(jìn)入夫子廟小學(xué)學(xué)習已經(jīng)一年了。
一年的時(shí)間，我和同學(xué)們學(xué)習了許多的知識，也認識了很多和藹可親的老師。有我們的班主任----語(yǔ)文王老師，她在學(xué)習上嚴格要求我們，要我們上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)按時(shí)完成。有同學(xué)學(xué)習進(jìn)步了，她就在班上表?yè)P他。如果退步了，王老師會(huì )和同學(xué)的家長(cháng)交流，和同學(xué)談心，鼓勵同學(xué)，找出退步的原因，要我們改正過(guò)來(lái)，好好學(xué)習。在生活上，王老師也很關(guān)心我們，每當有同學(xué)不舒服的時(shí)候，王老師都來(lái)問(wèn)候，我有一次生病了，把藥帶到學(xué)校吃，卻給同學(xué)打翻了，王老師趕緊給我媽媽打電話(huà)，要媽媽送藥過(guò)來(lái)，怕我沒(méi)吃藥，病會(huì )好不了。還有我們的數學(xué)老師----馮老師，他總是笑瞇瞇的，在下課的時(shí)候，同學(xué)們都喜歡和馮老師玩，不管我們怎么鬧，馮老師都不生氣，可是如果有同學(xué)在上課的'時(shí)候不認真，馮老師就會(huì )批評他了。還有教我們英語(yǔ)的竇老師，教體育的石老師，教美術(shù)的小王老師，教做中學(xué)的賀老師······，我都喜歡他們。
媽媽和我說(shuō)：“你在學(xué)校上課不要講話(huà)，很多老師的喉嚨都不好，因為一個(gè)班有四五十個(gè)孩子，有人講話(huà)會(huì )影響別的同學(xué)聽(tīng)課，老師就要高聲說(shuō)，時(shí)間長(cháng)了，老師的喉嚨就會(huì )疼的�！蔽蚁肜蠋熣嫘量喟�！
我們像那小苗，老師就是那辛勤的園丁，用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)，給我們體貼的關(guān)懷，讓我們長(cháng)成茁壯的大樹(shù)。老師，請讓我對您敬禮，對您說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )！”
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