有趣的一次實(shí)驗作文500字（通用35篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的有趣的一次實(shí)驗作文500字（通用35篇），希望能夠幫助到大家。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇1
一張紙可以對折九次以上嗎？到底是可以還是不可以？這次實(shí)驗就會(huì )告訴你。
今天下午，我們的老師向我們提出了一個(gè)問(wèn)題：一張紙可不可以用手折到九次？有人猜可以，有人猜不可以，而我加入了可以的隊。為了驗證我們的猜想，老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
第一次實(shí)驗，我們用的是卡紙，一人折紙，一人數次數，其他同學(xué)仔細觀(guān)察。我邁著(zhù)自信地步伐走上了講臺，另一個(gè)人數著(zhù)我折的次數，開(kāi)始折的時(shí)候，我臉上露出了微笑，心想：這不是很容易的嗎？我輕輕地壓著(zhù)一次、兩次、三次，我覺(jué)得越壓越難了，直到第四次，我看著(zhù)紙已經(jīng)凸了起來(lái)，我認真地、用力地壓著(zhù)，到第六次時(shí)，我覺(jué)得紙已經(jīng)鼓鼓囊馕的，我開(kāi)始使勁地壓著(zhù)，用了九牛二虎之力也沒(méi)有壓到第七次，我嘆了口氣，向老師宣告：“我失敗了，沒(méi)有折到第九次�！�
第二次實(shí)驗開(kāi)始了，這一次我不是折紙的，而是數別人折的次數。我希望他可以成功，如果他不能超過(guò)九次，那就說(shuō)明我的猜想是錯的。這次實(shí)驗用的是衛生紙，實(shí)驗開(kāi)始了，他仍笑著(zhù)，輕輕地折著(zhù)，好像很輕松的樣子，第四次了，他皺著(zhù)眉頭，使勁地折，感覺(jué)好像有點(diǎn)不對勁了。第七次了，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，對著(zhù)紙又是錘又是壓的，用了吃奶的勁也沒(méi)能折好，他無(wú)奈地攤攤手，最后還是失敗了。
雖然我猜錯了，但是這個(gè)實(shí)驗不僅讓我收獲了一個(gè)“冷知識”，還學(xué)會(huì )了要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇2
“應該可以折9次吧�！边�，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀？原來(lái)是作文班的同學(xué)們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來(lái)探知它的秘密吧！
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗了。不一會(huì )兒，就有同學(xué)說(shuō)道：“能折6次�！庇钟幸幻瑢W(xué)說(shuō)道：“不對，最多能折7次�！鳖D時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，各有各的想法。最后，老師說(shuō)：“好，我們不能只做一次實(shí)驗就下結論，我們做第二次實(shí)驗試試�！�
這次，老師拿來(lái)一張又大又薄的報紙說(shuō)：“剛才有些同學(xué)說(shuō)那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請一位同學(xué)上來(lái)折給大家看�！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來(lái)時(shí)帶著(zhù)一絲微笑，自信地接過(guò)那張大報紙，也許她在想：這張報紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對我來(lái)說(shuō)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
折紙人折了一次又一次，當折到第6次時(shí)，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對著(zhù)這個(gè)變得又厚又小的報紙使出吃奶的力氣也沒(méi)能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的皮球回到座位上。
這時(shí)，老師又請了一位重量級同學(xué)來(lái)到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒(méi)能將這個(gè)倔強的小紙團變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗又失敗了，看來(lái)一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗我不僅知道了一張紙不能對折9次，而且還知道了做實(shí)驗一定要多做幾次才能定結論。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇3
“叮咚叮咚……”上課了，實(shí)驗老師帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗�！币宦�(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們馬上議論開(kāi)了，此起彼伏的聲音回蕩在教室里。
老師笑而不語(yǔ)，從包里拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的說(shuō)：“土豆同學(xué)們一定都吃過(guò)吧，吸管同學(xué)們也都用過(guò)吧，誒！問(wèn)題來(lái)了，吸管和土豆，哪個(gè)更強呢�！薄澳钱斎皇峭炼估�！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō)：“你們都是這么認為的嗎？是真是假，看我做實(shí)驗，再給出答案吧！”
說(shuō)著(zhù)，老師拿起了土豆和吸管，同學(xué)們聚精會(huì )神地看著(zhù)。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿著(zhù)刺刀，竟然穿過(guò)了土豆！同學(xué)們各個(gè)目瞪口呆，瞠目結舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們吃驚地議論起來(lái)。
有的同學(xué)不服氣，仍認為吸管怎么可能比土豆還堅硬呢！老師給大家發(fā)了一塊土豆和一根吸管，但在自己動(dòng)手實(shí)驗之后，結果還是一樣的，吸管還是奇跡般的穿過(guò)了土豆。
“叮咚叮咚……”悠遠的鐘聲送走了有趣的一節課，在這節課里，我們知道了吸管并不是表面看起來(lái)那么柔弱的，它竟可以穿過(guò)那看起來(lái)那么堅固的土豆。
這節課中我不僅學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，還知道了我們不能僅憑表面來(lái)判斷事物，要經(jīng)過(guò)我們親手實(shí)踐后才能得出值得信服的結論。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇4
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來(lái)是小桔燈教室里傳出的。
只見(jiàn)小黃同學(xué)在前面滿(mǎn)頭大汗地折著(zhù)一張大報紙，底下的“觀(guān)眾”們給他加油，這是怎么回事？原來(lái)，今天早上，老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一張大報紙，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，把報紙對折，看看能不能對折9次！”
底下立刻炸開(kāi)了鍋，小綠同學(xué)說(shuō)：“竟然是這種實(shí)驗，簡(jiǎn)直是侮辱本人的智商�！毙∷{同學(xué)一臉不屑：“不去！簡(jiǎn)直soeasy！”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道：“我來(lái)！我來(lái)！”老師說(shuō)：“小黃同學(xué)，你請�！�
實(shí)驗開(kāi)始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學(xué)皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來(lái)，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學(xué)臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍同學(xué)擔憂(yōu)地看著(zhù)他，小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學(xué)幸災樂(lè )禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓，滿(mǎn)頭大汗地折起了第七折，便堅持不住了，小藍同學(xué)連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動(dòng)，我們也束手無(wú)策了。原來(lái)紙真的折不到9次呀！
古人說(shuō)得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也�！辈粚�(shí)踐，怎么能知道事情的真相呢？
有趣的一次實(shí)驗作文 篇5
“肯定折不到九次！”咦？什么聲音？哦，原來(lái)是在做實(shí)驗呀，讓我們也探知一下吧！
陸老師自我介紹完以后，她從包里拿出了一張很大很薄的報紙�！拔蚁葋�(lái)問(wèn)一下，一張紙能不能折到九次？”老師這一問(wèn)，班上就開(kāi)始七嘴八舌地討論了，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。為了探知秘密，我們做了一次實(shí)驗。
陸老師先選了一名同學(xué)上來(lái)折報紙。上前時(shí)，折紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑�！皥蠹埥o你�！崩蠋煖厝岬卣f(shuō)道。折紙人接過(guò)報紙，心里想：不就是一張報紙嗎？容易！她開(kāi)始折了。當折到第三次的時(shí)候，報紙已經(jīng)開(kāi)始漸漸縮小了，并看著(zhù)有點(diǎn)兒厚了。
第五次時(shí)，呀！誰(shuí)知，報紙已經(jīng)差不多變成小紙團了，厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開(kāi)始緊鎖眉頭。在底下的同學(xué)，有的目不轉睛地盯著(zhù)紙團看，有的替折紙人捏了一把冷汗�！袄蠋�，我折不下去了�！闭奂埲说囊痪湓�(huà)打破了寧靜，隨后，她就垂頭喪氣地回位了�！斑�有誰(shuí)想替她完成‘任務(wù)’的？”老師溫柔地問(wèn)�！拔襾�(lái)！”坐在第一排的女生突然舉起手來(lái)。他胸有成竹地走上前去。
只見(jiàn)這為折紙人不慌不忙，先把紙團在手上捏捏，然后再把捏好的紙團在手上捏捏，然后把捏好的紙團放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。
看來(lái)，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經(jīng)過(guò)無(wú)數、若干次的實(shí)踐，才能得出結論。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇6
我最喜歡做實(shí)驗了，因為總是能從一次次實(shí)驗中獲得快樂(lè )，得到成功，可是最讓我的難忘的還是那次做電路的實(shí)驗。
那天是一節科學(xué)課，只見(jiàn)科學(xué)老師抱著(zhù)科學(xué)書(shū)走進(jìn)教室，我以為老師又讓我們念一些科學(xué)小論文，誰(shuí)知老師一反常態(tài)神秘的問(wèn)：“同學(xué)們，水能導電嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“當然可以！”老師又問(wèn)：“那鹽水和礦泉水呢？”同學(xué)們都呆住了，都不知道怎么回答，“那我們就來(lái)做個(gè)水的實(shí)驗吧！”老師笑著(zhù)說(shuō)。我聽(tīng)了開(kāi)心極了，心想又可以做實(shí)驗了。
開(kāi)始實(shí)驗了，首先把一個(gè)小杯子倒滿(mǎn)鹽水，然后再把電線(xiàn)、電燈、電池組裝起來(lái)，和水連在一起，我一看，電燈沒(méi)亮，再拿礦泉水一試也不亮。老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我實(shí)驗結果，我說(shuō)：“兩種水都不能導電�！崩蠋焻s告訴我“鹽水用電加熱可以導電，可能你的鹽放的太少了吧！”我照老師說(shuō)的，又多放了幾勺鹽，可燈還是不亮。這時(shí)下課鈴響了，我不得不結束了這次實(shí)驗，但我知道了鹽水可以導電，可能我鹽放的還是太少了，下次我還要再做一次這種實(shí)驗。
雖然這次實(shí)驗我失敗了，但俗話(huà)說(shuō)：失敗乃成功之母。只要我再次努力，一定會(huì )得到成功的果實(shí)。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇7
科學(xué)是我比較感興趣的一門(mén)學(xué)科，因為老師總會(huì )在課堂上帶我們進(jìn)行有趣的實(shí)驗，但是那一個(gè)實(shí)驗最令我印象深刻，每當想起那個(gè)實(shí)驗時(shí)，總感覺(jué)很奇妙。
一次科學(xué)課中，老師告訴了我們巖石風(fēng)化的實(shí)驗過(guò)程，是將巖石來(lái)回放入水和火中。起初，我一點(diǎn)也不相信老師說(shuō)的話(huà)是對的，認為巖石不可能會(huì )風(fēng)化，它那么堅硬，怎能受“人”“侵犯”？但是，看了這個(gè)實(shí)驗后，我是心服口服了。
首先，要準備好材料，是一塊正正好好的巖石、鑷子、一個(gè)打火機、一杯水和一個(gè)酒精燈。再將酒精燈點(diǎn)燃，之后，用鑷子夾住巖石，并放入水中，放入水中的時(shí)間一定要短，只需要把巖石浸透。接著(zhù)拿出來(lái)用布擦干，擦完后再將巖石放入火中一燒，來(lái)回做幾次巖石就回風(fēng)化。
一開(kāi)始，我們小組來(lái)回做了好幾次都沒(méi)有成功，我的耐心也一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡，隨后索性看起窗外的風(fēng)景�？赏蝗挥袀�(gè)人大叫著(zhù)“成功了，成功了！”原來(lái)我們組之所以失敗是因為巖石從水中拿出來(lái)沒(méi)有用布擦干。于是我們又重新來(lái)過(guò)，真的，巖石竟真的風(fēng)化了。
任何事情不能盲目下定結論，要有理有據，并且要觀(guān)察和實(shí)驗中得出正確的結論。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇8
一張紙能折幾次？你想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案。
上課了，老師拿一疊厚厚的紙來(lái)到課堂，神秘地對我們說(shuō)：“一張紙可以折幾次呢？讓我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，看看一張可不可能折了超過(guò)9次？
“當然能�！蓖瑢W(xué)們象約好似的異口同聲地回答道。
“不一定哦！讓我們開(kāi)始做實(shí)驗吧！”
老師給我們一人發(fā)了一張大卡紙，并讓王熙石先到講臺上實(shí)驗一下。
王熙石拿著(zhù)他的卡紙走到講臺上，開(kāi)始折紙，“大家跟著(zhù)他一起做好不好？”“好！”
他折的第一、二、三次都很輕松，到第四次時(shí)，有點(diǎn)困難了，第五、六次時(shí)他用牙咬，我們也是費了九牛二虎之力才把紙折六次的。第七次時(shí)，他花費了許多時(shí)間，用牙咬了好多次，卡紙上沾滿(mǎn)了囗水。而他怎么也無(wú)法折第八次。
我們不服氣，偏要來(lái)第二次，這次老師發(fā)的是面巾紙。
老師請了徐文瀚上去做，只見(jiàn)徐文瀚左一折右一折，眼看要折到第九次了，可他怎么也折不上去，只好宣告失敗。實(shí)驗結果出來(lái)了，我們心服口服�！耙粡埣堈鄄坏骄糯巍笔钦娴�。
做了這個(gè)實(shí)驗，我們明白了要大膽質(zhì)疑，小心求證。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇9
今天，暑假作業(yè)完成后，老師拿出一塊方糖，我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著(zhù)老師又拿出一盆清水，兩根牙簽，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解，就說(shuō)：“我們要來(lái)做一次實(shí)驗�！�
接下來(lái)，實(shí)驗開(kāi)始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開(kāi)始晃蕩，老師讓我們把水面平靜下來(lái)后，再做實(shí)驗。這是我們關(guān)掉電扇，遠離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終于水面平靜下來(lái)了。
接下來(lái)，老師先輕輕地放一根牙簽，然后再加入方糖。我們觀(guān)察到牙簽正緩緩地向方糖移動(dòng)，這是為什么呢？
老師又把牙簽放進(jìn)去，然后把肥皂輕輕地放進(jìn)去，這是我們看到牙簽竟然遠離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是為什么呢？
因為肥皂放進(jìn)去時(shí)，水面的張力比較強，所以會(huì )把牙簽往外推。老師又把方糖放進(jìn)去，我們看見(jiàn)牙簽往方糖的方向游去。原來(lái)，當你把方糖放進(jìn)去時(shí)會(huì )吸收一些水分，所以會(huì )把很小的水流往方糖那邊流，而牙簽也會(huì )跟著(zhù)水流移動(dòng)，所以就會(huì )慢慢地向方糖靠進(jìn)。
如果將方糖和肥皂?yè)Q成其他物質(zhì)，牙簽會(huì )往哪個(gè)方向移動(dòng)。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇10
打乒乓球時(shí)，球扁了怎么辦？這個(gè)問(wèn)題我不知道怎么回答我自己。
該來(lái)的還是來(lái)了，就在我打乒乓球的時(shí)候，對面打過(guò)來(lái)的球我沒(méi)接著(zhù)，結果我俯身去撿，一不小心一腳踩了上去。球扁了，打不起來(lái)了。我傷心的哭了，就像嬰兒車(chē)里的小寶寶。
我便帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了科學(xué)老師，科學(xué)老師對我說(shuō)：“要想讓球變回原樣，就要用非常熱的水，將乒乓球完全泡在水中，過(guò)一會(huì )兒就可以恢復原樣了�！�
可是我不明白，我把乒乓球放進(jìn)水里，它就浮上來(lái)了，而且也沒(méi)有變成原樣啊，這到底是為什么呢？幸虧科學(xué)老師明天會(huì )在科學(xué)課上講一下原理，我懷著(zhù)好奇，心想：“真的可以就好了�！�
到了科學(xué)課的時(shí)間了，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一個(gè)特別小的盆子，一杯熱水，一雙筷子和一個(gè)癟了的乒乓球進(jìn)來(lái)了，老師對學(xué)生們說(shuō)：“你們想不想知道變拼乓球怎么變回原樣的�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“想�！崩蠋熼_(kāi)始做了，首先把熱水倒進(jìn)盆子里，再把乒乓球放進(jìn)水里，最后用筷子夾住乒乓球，過(guò)了十分鐘后，乒乓球變回了原樣。
我回家用筷子夾住了乒乓球，過(guò)了幾分鐘真的也變回了原樣。
真是一件有趣的實(shí)驗。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇11
星期二早上，老師不小心將生熟雞蛋混在了一起，老師想了很久，腦子里突發(fā)靈感，就對我們說(shuō)：“我們今天來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗--辨別生熟雞蛋�！�
我、小張、小李、小黃四個(gè)人為一組：“生雞蛋和熟雞蛋從外表上看是沒(méi)有什么區別的，他們混在一起了，有什么辦法可以把它們區分開(kāi)來(lái)呢？”不久，小李想到了第一個(gè)方法：拿到燈泡下對光看。生雞蛋在燈光下是透明的，好像玻璃一樣；熟雞蛋在燈光下還是跟剛才一樣，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。小黃聽(tīng)著(zhù)靈感爆發(fā)：用手把雞蛋迅速轉。生雞蛋很重，轉得像烏龜一樣慢；熟雞蛋很輕，轉得像駿馬一樣快。我聽(tīng)了小王的方法，沉思了一會(huì )，便想出了方法：把雞蛋放在耳朵邊搖一搖。生雞蛋搖起來(lái)是有聲音；熟雞蛋搖起來(lái)是沒(méi)有聲音的。小張看到杯子里的水，靈感突現：把雞蛋放在冷水里，雞蛋慢慢漂浮了起來(lái)，只是沒(méi)那么明顯。熟雞蛋在冷水里會(huì )沉下底。四種方法都被我們發(fā)現了，我們心里都笑開(kāi)了花。
通過(guò)這次實(shí)驗，我不但發(fā)現了辨別生熟雞蛋的方法，而且還明白了：生活處處有學(xué)問(wèn)，只要我們細心觀(guān)察，認真探究，會(huì )不斷發(fā)現科學(xué)的奧秘。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇12
在寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本《趣味科學(xué)》的書(shū)。
有一天，我在爺爺家里看這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)了上面還有“自制滅火器”這個(gè)的做法，就想自己也來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗！
我按照書(shū)上寫(xiě)的準備了一些材料，比如：廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛生紙。東西都準備齊全了以后，我就和媽媽配合著(zhù)做這個(gè)“自制滅火器”。我先是用衛生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì )看到：膠卷蓋被推開(kāi)，一些噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。
我一開(kāi)始不知道這是什么原因，于是我就上網(wǎng)查了一些相關(guān)的資料。蘇打和醋之所以會(huì )產(chǎn)生泡沫，是因為蘇打和醋發(fā)生化學(xué)反應，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳氣體，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的，當產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對膠卷蓋造成的壓力達到一定的時(shí)候蓋子就會(huì )被氣體沖開(kāi)。
通過(guò)這件事我從中領(lǐng)悟了：古人說(shuō)的那句名言：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！辈还苁裁词轮灰约河眯娜プ�，沒(méi)有不成功的。小小實(shí)驗道理多，這真是一次有趣的實(shí)驗啊
有趣的一次實(shí)驗作文 篇13
一天老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)：讓我們去做個(gè)實(shí)驗——怎樣讓雞蛋在水中浮起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了，大聲歡呼，有的說(shuō)放糖，有的說(shuō)放鹽。我心里暗暗自喜：做實(shí)驗可是我最喜歡的拿手好戲了！
放學(xué)一回到家，我就直奔廚房，挑了個(gè)最漂亮的雞蛋寶寶，為了能看清雞蛋寶寶是怎么浮起來(lái)的，我貢獻出了最大的一個(gè)玻璃杯，做起了實(shí)驗。
我往杯子里灌滿(mǎn)了水，然后就把雞蛋寶寶輕輕放入水中，雞蛋寶寶就跌跌撞撞地鉆進(jìn)了水底，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉
為了防止吵醒雞蛋寶寶，我輕輕地往杯里放了一些鹽，用勺子悄悄地、慢慢地攪拌著(zhù)�？墒�，雞蛋寶寶卻怎么也不肯浮上來(lái)，氣得我火冒三丈，我非把它弄上來(lái)不可！我不斷地往水里加鹽，不停地攪拌。終于，雞蛋寶寶好似受了委屈，吞吞吐吐地從水中爬了上來(lái)，一會(huì )便露出了小腦袋。
哇！我成功啦！太棒啦！我高興地手舞足蹈�？墒�，這到底是為什么呢？我迅速的上網(wǎng)查了資料，原來(lái)，未放鹽之前，雞蛋比水重，可是放了鹽之后，水一下子變重起來(lái)，雞蛋比水輕，因此，便浮在了水面上。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇14
有一天，我在小區里玩健身器材，忽然被電了一下手指，好疼，這是怎么回事，是靜電嗎，不如我回去試驗一下，好，就這樣定了，于是我就趕緊跑回了家。
首先，我找了一塊布，在頭發(fā)上摩擦了一兩下。我找了面鏡子看了看，沒(méi)有什么變化，于是我用手輕輕的碰了那么幾下，并沒(méi)有像剛才那樣被電了一下，我皺了皺眉頭，想為什么我沒(méi)被電呢，我也沒(méi)少做步驟呀，怎么就沒(méi)有產(chǎn)生靜電呢，要不我再試一試。
于是，我又摩擦了那么幾下下，又看了看鏡子里的自己，還是沒(méi)太大的變化，只是豎起來(lái)的幾根頭發(fā)絲而已，我再一次用手碰了碰，還是沒(méi)像第一次那樣的電流大。到底什么時(shí)候才可以做出一次完整的實(shí)驗呢？唉，竟然那么難做，我不做了，讓愛(ài)做這個(gè)實(shí)驗的人去做吧。
我想放棄時(shí)，想到顧老師說(shuō)的一句話(huà)，人要堅持不懈，才能取得成功。于是，我又繼續實(shí)驗了，還是按照原來(lái)的步驟慢慢來(lái)，功夫不負有心人，哇，這次頭發(fā)幾乎都豎了起來(lái)，用手碰了碰，毫無(wú)懸念，我成功啦。
電，很奇妙，但也很危險�？晌曳浅Ｏ矚g這次的實(shí)驗。哈哈哈，現在回頭想想，也真是好玩呀！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇15
星期天下午，老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗，他問(wèn)我們如果給我們一張紙，我們可以對折九次嗎？我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)了聲太容易了。
實(shí)驗開(kāi)始了，我折的前七次很容易，直到折第八次時(shí)，它就開(kāi)始和我作對了，怎么折也折不動(dòng)，正當我萬(wàn)分焦急的時(shí)候，突然腦洞大開(kāi)，我想，我折不動(dòng)你，按不動(dòng)你，可咬總咬得動(dòng)你吧！我用牙齒拼命咬，牙齒都快咬出血了。
哎，雖然我很努力，但是只是對折了八下，難道真如老師所說(shuō)的那樣不可以對折九次嗎？突然同桌開(kāi)玩笑說(shuō)：“難不成用桌子壓��！”我一想，這倒也是個(gè)辦法。我把那張對折了八次的紙放到桌子底下。這樣終于紙被折了九次，老師表?yè)P了我，我開(kāi)心的笑了。
之后，老師又給我們發(fā)了幾張紙，說(shuō)：“你們會(huì )用紙折東西嗎？會(huì )的就折出你們會(huì )折的東西，放到盒子里�！蔽覀兡眉埦推疵�，我折了愛(ài)心，五角星，百合花，千紙鶴，紙氣球，風(fēng)車(chē)，飛鏢……老師再次表?yè)P了我。我們還做了白紙吹不開(kāi)游戲，游戲的方法是這樣的，一個(gè)人手拿2張白紙用力對紙吹氣，看白紙是否會(huì )分開(kāi)，全班同學(xué)都躍躍欲試，可是都沒(méi)成功，老師告訴了我們這個(gè)實(shí)驗的原理。這節實(shí)驗課真有趣呀！
今天我們玩的非常開(kāi)心，這真是一節好玩又有趣的折“紙”活動(dòng)呀！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇16
一次科學(xué)課，老師到我們班來(lái)上課，說(shuō)到：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，叫做靜電�！�
“什么叫靜電？”同學(xué)們問(wèn)道“不知道�！蓖瑢W(xué)之間議論道�！澳阌徐o電嗎？”一位學(xué)生問(wèn)道�！安恢��！币晃粚W(xué)生回答道�！拔覀兠恳粋�(gè)人身上就有靜電，”科學(xué)老師說(shuō)道，“夏天的時(shí)候，同學(xué)們手碰手的時(shí)候，會(huì )有一種觸電的感覺(jué)�！薄皩ρ�，我就被經(jīng)典過(guò)�！币晃煌瑢W(xué)說(shuō)道�！罢媸翘衿媪��！薄皼](méi)錯”同學(xué)們你一嘴我一嘴議論著(zhù)�！昂昧�，停下來(lái)，現在我們就來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，先拿出一張紙，將它撕成碎片，再拿一個(gè)直尺�！币粫�(huì )兒的功夫，同學(xué)們都已經(jīng)做好了�？茖W(xué)老師接著(zhù)說(shuō)道：“用您的直尺用力摩擦自己的頭發(fā)，再用直尺碰小紙片，看看會(huì )有什么現象？”“哇，小紙片竟然被直尺吸上來(lái)了�！薄罢婧猛��！薄疤衿媪��！薄霸趺椿厥履�？”同學(xué)們問(wèn)道。
科學(xué)老師說(shuō)道：“看小紙片被直尺吸上來(lái)了，這個(gè)就是靜電造成的，看書(shū)上一個(gè)人的頭發(fā)立了起來(lái)，這也是靜電造成的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又開(kāi)始用直尺摩擦桌子，看看能不能把小紙片吸上來(lái)。
第一次沒(méi)有成功，我又試了一次，這一次終于把紙片吸上來(lái)了。這真是一次有趣的實(shí)驗。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇17
我的好伙伴曾經(jīng)告訴我，生雞蛋和熟雞蛋旋時(shí)，形態(tài)不同。我聽(tīng)了很好奇，想用實(shí)驗來(lái)證明一下。
我端來(lái)兩個(gè)盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子上各放一個(gè)雞蛋。一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把雞蛋豎起來(lái)，按順時(shí)針?lè )较騽?dòng)熟雞蛋。雞蛋立即飛一般動(dòng)起來(lái)，就像一個(gè)陀螺。而且持續的時(shí)間也很長(cháng)，直立旋過(guò)后又橫臥旋，直到停止。
接下來(lái)，該試一試生雞蛋了。它旋時(shí)形態(tài)又會(huì )是怎樣的呢？我迫不及待地試了起來(lái)。法和剛才的熟雞蛋完全相同�？墒�，雞蛋剛開(kāi)始動(dòng)就立即橫臥在盤(pán)子上。而且旋的速度也沒(méi)有熟雞蛋那么快了。動(dòng)時(shí)看上去軟綿綿的。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，雞蛋就停了下來(lái)�？磥�(lái)，生雞蛋與熟雞蛋旋時(shí)的形態(tài)有著(zhù)明顯的差異。
為什么會(huì )這樣呢？我疑惑不解。于是，我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》。原來(lái)，生雞蛋和熟雞蛋不同之處就在于：生雞蛋里的蛋黃是液體，雞蛋在動(dòng)時(shí)，里面的液體蛋黃就會(huì )不斷搖晃，以至于雞蛋重心不穩定，因此無(wú)法直立旋。相反，熟雞蛋里面的蛋青蛋黃是固體，所以起來(lái)如陀螺一般。我看了恍然大悟。
這次試驗真有趣！它又使我懂得了一個(gè)科學(xué)知識。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇18
今天上課的時(shí)候，老師教我們做了一個(gè)小實(shí)驗，是“雞蛋游泳”。
首先要準備一個(gè)杯子，一顆生雞蛋，鹽，注意，杯子里要放上清水，不要放太多了，這樣一不小心就會(huì )。出來(lái)，接著(zhù)，要往清水里加一些鹽，要一點(diǎn)一點(diǎn)加，不然雞蛋就不能在水面上游泳了。再把杯子斜過(guò)來(lái)，慢慢把雞蛋放進(jìn)去，如果沉到底下了，沒(méi)有關(guān)系，可能是鹽加太多了，也可能是鹽加太少了。然后要慢慢加鹽，調整調整，就慢慢有耐心的等待奇跡的發(fā)生吧！
同學(xué)們也激動(dòng)地跳了起來(lái)，看著(zhù)那一會(huì )在上面，一會(huì )兒在下面的雞蛋，給于加把勁往上游了，慢慢地，慢慢地，雞蛋一直在水面上游起泳來(lái)了，同學(xué)們歡呼了起來(lái)，實(shí)驗結束了，同學(xué)們都覺(jué)得這是一個(gè)特別有意思的實(shí)驗呢！
實(shí)驗做完了，但是同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè )和興奮、不解、歡快當中。這其中，也暗含道理，原來(lái)是因為清水里多加些鹽，慢慢地，鹽里的分子就比雞蛋多而重了，所以雞蛋才會(huì )在水面上游泳的原因哦！
做實(shí)驗，一定要小心、謹慎、仔細，不能粗心、大意、馬虎。怎么樣，這次的實(shí)驗是不是很有趣，但還有更多有趣又好玩的科學(xué)實(shí)驗等著(zhù)你們去發(fā)現研究呢！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇19
今天下午，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到教室。你知道為什么這么開(kāi)心嗎？因為老師說(shuō)，今天要給我們做一個(gè)小實(shí)驗。
上課鈴響了，我們都伸長(cháng)了脖子，目光都盯著(zhù)教室門(mén)口，聽(tīng)到門(mén)邊同學(xué)叫到：“老師來(lái)了�！蔽覀冓s快坐好，等著(zhù)老師進(jìn)來(lái)。
只見(jiàn)老師手里拿著(zhù)實(shí)驗用的材料玻璃碗、鹽、雞、清水。笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把清水倒進(jìn)碗里，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)。老師舀了幾勺碗鹽放進(jìn)碗里，輕輕攪動(dòng)了幾下。雞蛋還是懶洋洋的躺在碗底，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我們著(zhù)急了，老師似乎也有一點(diǎn)緊張！老師又放了幾勺鹽，慢慢的攪動(dòng)。雞蛋開(kāi)始浮動(dòng)了，上下?lián)u擺，好像在歡快的跳舞�？墒怯致赜只氐搅嗽�，我們的心又緊了。但沒(méi)放棄，老師繼續加鹽。同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)碗。碗底有白色的沉淀物，那是雞蛋殼嗎？喔！雞蛋還是那個(gè)雞蛋！它突然浮起來(lái)了。我們高興的歡呼起來(lái)。又驚又喜的，看著(zhù)它可愛(ài)的樣子！
這一次實(shí)驗真是太有趣了！太神奇了！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇20
今天，翰林老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。一上課，老師就拿出一個(gè)杯子，杯子里放著(zhù)二十三枚硬幣，神秘兮兮的，當時(shí)，我心里在想，老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥��？我心里很好奇。老師問(wèn)大家：“如果我把這個(gè)杯子灌滿(mǎn)水，把一枚硬幣放到這個(gè)杯子，水會(huì )溢出來(lái)嗎？”這時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，有的說(shuō)不會(huì )，有的說(shuō)會(huì )。老師說(shuō)：“我們來(lái)試一試吧！
實(shí)驗開(kāi)始了，我們都把眼睛睜著(zhù)大大的，只見(jiàn)，老師手中的硬幣慢慢地放進(jìn)去，手一松，硬幣像一個(gè)小孩子滑滑梯似的從上面滑下去，滑到杯底。我們都目瞪口呆，下巴都快垂到地上了。更神奇的是，老師又說(shuō)：“這個(gè)杯子還能放很多枚硬幣呢！我們有點(diǎn)半信半凝，老師叫了一個(gè)同學(xué)說(shuō)你去放，結果他放進(jìn)去了，接著(zhù)，一個(gè)又一個(gè)……，終于輪到我了，我又興奮又緊張，怕水溢出來(lái)，我小心翼翼地放進(jìn)去，沒(méi)想到，我居來(lái)也成功了，我很高興。
后來(lái)，我問(wèn)老師為什么會(huì )這樣。老師說(shuō)：“這是因為水的張力，我才恍然大悟。這真是一次有趣的實(shí)驗。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇21
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了可來(lái)勁了，樂(lè )得齊齊拍起手來(lái)。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)紅色的塑料袋，同學(xué)們的目光馬上被勾了過(guò)去，心想：做實(shí)驗用這些東西干嗎呢？同學(xué)們不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
“同學(xué)們看好了�！敝灰�(jiàn)陳老師從塑料袋里拿出一個(gè)一次性杯子，走到飲水機旁，把水杯灌得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這時(shí)六十四雙眼睛死死的盯住老師手中的水杯，眼睛一眨都不眨，生怕一眨眼好戲就會(huì )錯過(guò)。接著(zhù)老師又從塑料袋里拿出一張小紙片�！白⒁饬�，仔細看�！标惱蠋熯呎f(shuō)邊用紙片蓋住杯口。剎那間，陳老師變戲法似的給杯子來(lái)了個(gè)“底朝天”我為陳老師捏了把汗，生怕老師出了洋相讓杯子里的水灑滿(mǎn)講臺。
沒(méi)想到，奇跡出現了，那張紙片竟牢牢地吸在杯口，這時(shí)怎么回事呢？大家百思不得其解，老師笑著(zhù)跟大家解釋說(shuō)：“紙片吸在杯口，是空氣壓力大，杯子幾乎沒(méi)有一點(diǎn)空氣，而杯外卻被空氣包圍，所以紙片吸在杯口不會(huì )讓水灑出來(lái)�！�
哦，是這樣呀！大家恍然大悟。
這個(gè)小實(shí)驗使我懂得很多科學(xué)道理，我想：我一定要努力學(xué)習，早日揭開(kāi)身邊那些未解之謎的神秘面紗。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇22
今天，我們來(lái)到快樂(lè )魔方作文班后，聽(tīng)說(shuō)老師要跟我們做一個(gè)實(shí)驗，我非常好奇。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)高高的玻璃瓶，讓同學(xué)往里面倒進(jìn)了半瓶清水，只見(jiàn)老師像變魔術(shù)似的從電腦后面拿出了一個(gè)圓圓的紅皮雞蛋，它像一個(gè)很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個(gè)勺子和一根玻璃棒。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)了玻璃瓶，它像一個(gè)潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動(dòng)了一下，只見(jiàn)雞蛋寶寶在水里面動(dòng)了一下子，我們的心情十分激動(dòng)。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著(zhù)有點(diǎn)失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學(xué)們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來(lái)。老師又快速地攪動(dòng)了幾下，過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋終于浮上來(lái)了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過(guò)度了。
老師把瓶子拿過(guò)來(lái)，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說(shuō)：”因為鹽水的密度比雞蛋的密度大，所產(chǎn)生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來(lái)了�！�
這真是一次有趣的實(shí)驗��！讓我既好奇又興奮，還學(xué)到了知識。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇23
我通過(guò)自己的創(chuàng )新與努力，善于發(fā)現的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準備吃的時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買(mǎi)回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買(mǎi)來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋��！于是，我用手掂重量和對著(zhù)陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數，還是沒(méi)有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著(zhù)敲打嗎？正在發(fā)著(zhù)愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉起了雞蛋，轉了好多都覺(jué)得同一感覺(jué)且速度比較慢些，突然覺(jué)得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉動(dòng)快的是熟雞蛋，轉動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著(zhù)這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識。
我發(fā)現無(wú)論做什么事情，只要仔細觀(guān)察，認真研究，就會(huì )有好多新知識，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開(kāi)發(fā)，有助于我們提升學(xué)習成績(jì)，更會(huì )懂得身邊生活趣事。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇24
雞蛋放在鹽水會(huì )不會(huì )浮起來(lái)，我們的答案是否定的。今天我就給大家做了一個(gè)實(shí)驗。
我事先準備了一個(gè)雞蛋，一杯清水及一些鹽。我的好朋友們睜大眼睛觀(guān)察我的一舉一動(dòng)。我先小心翼翼地把雞蛋放入杯中，雞蛋搖搖晃晃地沉入水中，只見(jiàn)雞蛋橫臥在水中，像一位得道高僧在靜修打坐。我用勺子在水里加了些鹽，接著(zhù)用筷子輕輕地攪拌，生怕把雞蛋打破了，只見(jiàn)雞蛋蹬得一下蹦得老高，生氣的像四周張望，剛才那悠然自得的樣子已被這種怒氣沖沖所代替。雞蛋好像氣我打擾了它，一下自又沉入杯底。咦，雞蛋為何美浮起來(lái)呢？他們很納悶。我又往杯里加了些鹽，輩子里的水變得渾濁了。我不停地攪動(dòng)，然后雞蛋一蹦一蹦地轉著(zhù)圈兒，這時(shí)雞蛋換了一個(gè)姿勢，它大頭朝上，小頭朝下，浮了起來(lái)。
我的伙伴們看得目瞪口呆，我們簡(jiǎn)直不相信眼前的一切。爸爸神不知鬼不覺(jué)地冒了出來(lái)，說(shuō)：“這是因為水中含鹽超過(guò)百分之三十，鹽水比清水的密度大，所產(chǎn)生的浮力也打，自然雞蛋就浮了起來(lái)，這也是“死�！毖筒凰廊说脑蛩��！蔽覀兺Ａ艋腥淮笪�。
這一次有趣的實(shí)驗不但讓我們懂得了許多科學(xué)知識，還讓我們增強了動(dòng)手能力。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇25
今天老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗，叫做讓紙屑跳舞實(shí)驗，準備中的東西有尺子和紙片，首先把紙片撕成紙屑，接著(zhù)把尺子放在頭發(fā)上摩擦一段時(shí)間，然后把摩擦過(guò)的尺子放在紙屑上，紙屑會(huì )吸附在尺子上，慢慢移動(dòng)就成功了，老師告訴我們這是因為尺子上有靜電會(huì )吸附紙屑。我們也跟著(zhù)老師的方法，我們也成功了。
紙屑實(shí)驗過(guò)后，老師又讓我們看另一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗的名字叫做“雞蛋游泳實(shí)驗”，準備的東西有三樣，分別是一杯清水，一包鹽，一顆雞蛋，老師先把雞蛋輕輕的放在水里，可是雞蛋沒(méi)有浮在水面上，老師拿出鹽倒出一半放進(jìn)水里攪拌了幾下再把雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋只浮起來(lái)了一半，老師問(wèn)大家為什么只浮起來(lái)一半，同學(xué)們紛紛說(shuō)鹽加少了，老師笑著(zhù)把剩下的鹽全都加入水里并攪拌均勻，再把雞蛋放進(jìn)去，神奇的事情發(fā)生了，雞蛋幾乎全部浮起來(lái)了，接著(zhù)老師告訴我們，因為濃鹽水的密度要大于雞蛋，所以雞蛋才會(huì )浮起來(lái)。噢，原來(lái)是這樣啊，真是神奇的現象！
這節科學(xué)實(shí)驗課真是又好玩又有趣，我們也學(xué)到了知識，我們以后要熱愛(ài)科學(xué)，不要去崇拜那些明星。
有趣的`一次實(shí)驗作文 篇26
周末上課的時(shí)候，我們的老師一起教我們做了一個(gè)小實(shí)驗。
我們先準備好材料，有：食鹽、生雞蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我們先在玻璃杯中加上溫溫的水，不能太涼和太熱，這樣實(shí)驗就不易成功。加上溫水后，食鹽開(kāi)始融化，這時(shí)候，我的心里一直在想：這個(gè)實(shí)驗是真的還是假的？我便小心翼翼地放了一個(gè)雞蛋，可是雞蛋動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，我心里有些失望，什么時(shí)候才能浮起來(lái)呢？就在我放第二勺食鹽后，雞蛋開(kāi)始升起來(lái)了一點(diǎn)，我一見(jiàn)大喜過(guò)望，便放了第三勺鹽，又用筷子快速攪拌，讓鹽快速融化，不一會(huì )兒，我看見(jiàn)雞蛋露出了小腦袋瓜，終于浮起來(lái)了，我心里十分開(kāi)心激動(dòng)。
這時(shí)，雞蛋一直在轉圈圈，我感覺(jué)好像一個(gè)陀螺在轉圈圈呢。這時(shí)我心里有點(diǎn)好奇，這水怎么這么神氣呢？它究竟有多咸呢？我便喝了一口，當時(shí)我的嘴里可真多鹽，我便立刻把水吐了出來(lái)，沒(méi)有想到這么難喝。但我感覺(jué)心里甜甜的，因為這是我努力做成的，我要享受我的快樂(lè )。
這就是老師教我們的實(shí)驗，你是不是也想做做呢？
有趣的一次實(shí)驗作文 篇27
今天我正在看科學(xué)雜志，我忽然看見(jiàn)一個(gè)實(shí)驗，就是把筷子插進(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)米的杯子里，就可以連米帶杯子都提起來(lái)，真有那么神奇嗎？
吃了晚飯，我就讓爸爸給我準備了一個(gè)杯子，一根竹筷子，還有一大把白米。東西準備好了，我迫不及待的開(kāi)始了我的實(shí)驗。首先把米裝在了杯子里，接著(zhù)把杯子里的米按了一按，然后拿著(zhù)筷子插在米杯里，用手輕輕地提起筷子，結果杯子沒(méi)有提起來(lái)，里面的米全撒了，這是怎么回事呢？這時(shí)候爸爸走了過(guò)來(lái)，“你這樣做是不行的”說(shuō)著(zhù)爸爸就動(dòng)起了手，“你要把杯子里的米使勁按一按，讓他裝的瓷實(shí)一點(diǎn)”爸爸一邊說(shuō)一邊使勁的按了按杯子里面的米，對我說(shuō)“來(lái)你提一提，看能提起來(lái)不？”我很緊張的，小心翼翼的提起筷子，啊，真神奇，杯子和米真的被一起提起來(lái)了。我連忙問(wèn)爸爸，“這是怎么回事呢？太神奇了！”
爸爸告訴我，由于杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來(lái)，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來(lái)。
實(shí)驗真有趣，科學(xué)真偉大！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇28
科學(xué)書(shū)上有這樣的一句話(huà)：氣球可以熱脹冷縮。今天我和同學(xué)們一起探索了這個(gè)問(wèn)題。
在科學(xué)實(shí)驗室里，老師讓我們把氣球套在一個(gè)瓶子上，雖然這個(gè)看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是套在上面的動(dòng)作太難了，我和同學(xué)試了好幾次，才終于將氣球套在了瓶口上，看來(lái)這也是一個(gè)力氣活��！
然后準備兩個(gè)小盆，一個(gè)盆子里裝滿(mǎn)熱水，一個(gè)盆子里裝滿(mǎn)冷水。接著(zhù)老師讓我們把套好瓶子的氣球先放在熱水里面，看看有什么變化？我們在老師的指導下開(kāi)始操作，慢慢的將氣球放在熱水里，這時(shí)候同學(xué)們都尖叫起來(lái)：“氣球漲了！氣球漲了！快要爆了！”嚇得趕緊把氣球從熱水里面抽了出來(lái)，接著(zhù)老師又讓我們把氣球放在冷水里觀(guān)察變化。沒(méi)想到泡了一會(huì )兒，剛才膨脹的氣球越來(lái)越小了，就像一個(gè)圓圓的肚子卸掉了好多包袱一樣，氣球變得癟了！
科學(xué)老師說(shuō)熱脹冷縮的原理在生活當中隨處可見(jiàn)，問(wèn)問(wèn)我們有沒(méi)有這樣的例子可以說(shuō)一下。我連忙舉起手來(lái)說(shuō)：“癟了的乒乓球如果放在熱水里就會(huì )立馬漲起來(lái)，還有體溫計放在熱水里里面的水銀柱也會(huì )上升”，老師連忙稱(chēng)贊我回答的棒！
原來(lái)這就是老師說(shuō)的熱脹冷縮啊，這個(gè)實(shí)驗真的太有趣，太神奇了！
有趣的一次實(shí)驗作文 篇29
星期天，我和往常一樣，在家看起了少兒頻道，無(wú)意中看見(jiàn)了《科學(xué)泡泡》這個(gè)欄目。
這時(shí)，科學(xué)泡泡里的小朋友正在玩一個(gè)能讓硬幣浮在水面上的實(shí)驗。我想：這也太神奇了吧？硬幣怎么可能浮在水面上？媽媽看出了我的心思，就鼓勵我和他們一起做。我趕緊接來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，放在茶幾上。我又找來(lái)幾個(gè)五分錢(qián)的硬幣。我學(xué)著(zhù)電視里的小朋友，把一個(gè)五分錢(qián)的硬幣放在杯子邊上，然后慢慢地往里推�？赡苁俏矣昧μ蟀�，硬幣一下子沉入了水中。
我決定再試一次。這一次，我格外小心，硬幣放在杯子沿上后，我慢慢地平推，奇跡出現了，硬幣真的浮在了水面上�！拔页晒α�！”我高興地在客廳里蹦來(lái)跳去。
后來(lái)，我又試了幾次，硬幣依然浮在了水面上。這是為什么呢？我百思不得其解，這時(shí)，電視里的主持人綠泡泡為我們揭開(kāi)了這個(gè)科學(xué)奧秘。原來(lái)，硬幣能浮在水面上，是因為水的表面有張力。
這個(gè)實(shí)驗太有趣了，我決定每星期都要看科學(xué)泡泡，跟綠泡泡多學(xué)一些科學(xué)知識。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇30
聽(tīng)大人們說(shuō)，用霜凍過(guò)的蘋(píng)果比較甜。這是為什么呢？我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝Χ淮�，教我做了一個(gè)小實(shí)驗。
媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)了一斤柿子回來(lái)，拿出其中一個(gè)不太熟的，用刀切了一塊給我吃。我一吃，感到柿子還沒(méi)熟，不夠甜，有點(diǎn)澀。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你把柿子放到冰箱里凍一下，柿子就會(huì )變甜了�！蔽野胄虐胍�，把柿子放到冰箱里。晚上，我拿出柿子，放在冰箱里的柿子已經(jīng)凍硬了。解凍后，我用刀子切開(kāi)柿子，咬一口，啊，如蜜一樣的果汁流進(jìn)我的口中。為什么把柿子放到冰箱里會(huì )使它變甜呢？我百思不得其解，就跑去問(wèn)媽媽。媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“你自己去查書(shū)吧！”我聽(tīng)了以后，連忙一頭扎進(jìn)書(shū)堆，終于在書(shū)上找到了柿子變甜的原因：因為柿子里含有比較多的淀粉，還沒(méi)成熟的柿子里含的糖份比較少，所以不夠甜。當我們把柿子放進(jìn)冰箱時(shí)，柿子就會(huì )感到寒冷，它就會(huì )把體內的淀粉轉化成糖分，來(lái)抵御寒冷。夏天把西瓜放進(jìn)冰箱經(jīng)過(guò)冰凍以后，西瓜的口感更甜，也是這個(gè)道理�！霸瓉�(lái)是這么一回事�！蔽腋吲d地叫起來(lái)。
一個(gè)普普通通的小實(shí)驗更會(huì )使我懂得這么多科學(xué)道理。今后我要認真學(xué)習，多動(dòng)手實(shí)踐，掌握更多的知識。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇31
“叮鈴鈴……”上課鈴響過(guò)之后，科學(xué)老師卓老師臉上帶著(zhù)神秘的微笑走進(jìn)了教室，神秘兮兮地看著(zhù)我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗怎么樣？”一聽(tīng)這句話(huà)，愛(ài)做實(shí)驗的同學(xué)們馬上就炸開(kāi)了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著(zhù)。
老師清了清嗓子，一臉神氣的說(shuō)道：“來(lái)，看看吧，這就是我們今天要做的實(shí)驗�！敝灰�(jiàn)老師拿出一張美術(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的同學(xué)不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說(shuō)：“要不你們自己試試吧�！�
老師叫了一位同學(xué)上來(lái)，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，接著(zhù)老師又慢條斯理跟我們說(shuō)起這其中的道理來(lái)，“其實(shí)筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會(huì )自動(dòng)”飛“到筆上�！薄芭�！原來(lái)是這樣啊�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)道。
雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課，但是我從中學(xué)到了，只要多觀(guān)察多思考，愿意動(dòng)手實(shí)踐，那么天底下就沒(méi)有解不開(kāi)的謎。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇32
今天我做了個(gè)小實(shí)驗，它的名字叫靜電實(shí)驗。
下午上語(yǔ)文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實(shí)驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個(gè)直尺。一切準備停當，只等上次課啦。
課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著(zhù)把尺子接近碎紙屑，然后尺子會(huì )把碎紙吸起來(lái)了。我看的目瞪口呆，接著(zhù)老師也讓我們重復他做過(guò)的實(shí)驗步驟，最后我實(shí)驗居然也成功了。
可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當一個(gè)帶有靜電的物體靠近另一個(gè)不帶靜電的物體。沒(méi)有帶電物體內部靠近帶靜電物體的一邊會(huì )產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產(chǎn)生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會(huì )表現出靜電吸引現象，這就是靜電吸附的原理。
我聽(tīng)的那么認真，明白了其中的道理，我感覺(jué)太有趣了，從未有過(guò)的喜悅一直在我心中徘徊，我會(huì )更加努力學(xué)習，做更多的實(shí)驗，學(xué)更多的知識，充實(shí)自己的生活。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇33
告訴你們一個(gè)小秘密，我家的氣球會(huì )“魔法”哦！相信看完后，你們也知道怎么讓氣球有“魔法”啦！今天上午，我還在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，哥哥走過(guò)來(lái)，神秘地對我說(shuō)：“不得了了！咱家的氣球會(huì )魔法，可以讓水跳舞�！薄罢娴膯�?”聽(tīng)到這個(gè)消息，我半信半疑，放下筆跟進(jìn)了廚房。��！只見(jiàn)哥哥拿著(zhù)一只普普通通的氣球，靠近自來(lái)水的細小水流。奇跡發(fā)生了！只見(jiàn)那小水流突然彎成了一個(gè)圓弧，向氣球靠近。哥哥轉動(dòng)氣球，小水流忽而旋轉，忽而搖擺，還時(shí)不時(shí)有一些晶亮的小水珠濺到我們臉上，天花板上也出現了一道若有若無(wú)的彩虹。沒(méi)想到氣球真會(huì )魔法！我目瞪口呆。
我感到很神奇，便拿了一只氣球，自信地對哥哥說(shuō):“我也要試！”可是，我無(wú)論怎么擺弄，也不能讓水流乖乖聽(tīng)我話(huà)。這時(shí)，哥哥提示我：“把氣球放在毛衣上蹭幾下！”我又試了試，果真成功了！我開(kāi)心極了�？墒�，這是什么原因呢？哥哥告訴我，因為摩擦能產(chǎn)生靜電，而靜電能吸引微小的東西，比如紙屑、羽毛……聽(tīng)到這里，我恍然大悟，搶答道：“因為水流是微小的，所以能被氣球吸過(guò)來(lái)�！�
我們身邊的科學(xué)真是無(wú)處不在��！還有許多科學(xué)小秘密等著(zhù)我們去發(fā)現。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇34
這幾天，我看到一本書(shū)上說(shuō)，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動(dòng)了�？墒墙鈨龊�，它們又活了過(guò)來(lái)。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學(xué)后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會(huì )兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當我把一只螞蟻放在手心的時(shí)候，它剛開(kāi)始一動(dòng)也不動(dòng)，但沒(méi)多久，就開(kāi)始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當我把兩只螞蟻捏回家的時(shí)候，已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
我打開(kāi)冰箱，取出一塊夏天用來(lái)解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們在上面“閑逛”了一下，馬上蜷縮成一團，不動(dòng)了。接著(zhù)就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動(dòng)也不動(dòng)。我急了，干脆放到窗臺上不管了。過(guò)了不久，我按捺不住好奇心，又來(lái)看螞蟻。沒(méi)想到它們竟然又活了過(guò)來(lái)——一只在窗臺上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無(wú)影無(wú)蹤了。
通過(guò)這次試驗，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的說(shuō)法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會(huì )揭開(kāi)這個(gè)奧秘。
有趣的一次實(shí)驗作文 篇35
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗——“浮雞蛋”。
老師準備了許多材料：雞蛋、水、筷子、勺子和鹽。淡黃色的雞蛋像一滴墜落下來(lái)的水珠，銀白色的鹽則像一粒粒雪花�？吹竭@個(gè)陣式，同學(xué)們激動(dòng)不已。
老師把雞蛋輕輕地放進(jìn)傾斜的水杯中，雞蛋立刻就慢慢地沉了下去。這時(shí)，老師拿出了“神秘的法寶”——鹽，并用勺子舀起一些鹽，倒進(jìn)杯子里，那一瞬間同學(xué)們都舍不得眨眼，那些鹽就像一個(gè)個(gè)小精靈，它們身穿白衣裳，紛紛跳進(jìn)了杯子里，漂亮極了。這時(shí)候，我注意到，旁邊有幾個(gè)同學(xué)在偷偷地用舌頭舔起了鹽�？吹竭@一幕，我哭笑不得。
實(shí)驗還在繼續，老師把筷子輕輕插到水底，開(kāi)始攪拌。漸漸的，我發(fā)現杯子里的水由清澈變成了渾濁……最后，雞蛋小弟在鹽大哥的幫助下，終于浮出了水面，呼吸到新鮮的空氣�？吹綄�(shí)驗成功，同學(xué)們個(gè)個(gè)都興奮不已。你知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)嗎？其實(shí)，是“大力士”鹽讓水的浮力變大，從而讓雞蛋被水托了上來(lái)。
從這個(gè)實(shí)驗當中，我知道了科學(xué)的神奇和有趣，我要認真學(xué)習更多的科學(xué)知識，做更多有趣的實(shí)驗。
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