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折千紙鶴作文500字（通用36篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的折千紙鶴作文500字，希望對大家有所幫助。
折千紙鶴作文500字 篇1
我有許多次難忘的第一次但最令我難以忘懷的莫過(guò)于那一次，第一次折紙鶴。
那是個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)不停的烘烤著(zhù)大地，知了在不停地叫著(zhù)�！爸�，知了……”雖然天氣很熱，但是這一點(diǎn)也不影響我愉快的心情。我正在寫(xiě)作業(yè)，不小心把筆碰掉了，我彎腰去撿時(shí)，看到姐姐手中有一只動(dòng)物，仔細一看，原來(lái)是用紙折的鶴呀！我急忙向姐姐請教折紙鶴的秘訣。姐姐一邊折，一邊講折紙鶴的要領(lǐng)。不一會(huì )兒，一只活靈活現的紙鶴就折成了，我心想：原來(lái)折紙鶴這么容易。于是，我對姐姐說(shuō)：“姐姐，讓我試試看�！庇谑�，我拿起一張姐姐為我準備的正方形紙，我按照姐姐做的樣子做，不一會(huì )兒，我就做好了，“哎呀！翅膀反了，哎呀！這個(gè)眼睛歪了，哎呀！這個(gè)尾巴反了……”
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我有點(diǎn)厭煩了姐姐似乎看出了我的心思，說(shuō)：“失敗乃成功之母！”最后我總結失敗的教訓，先裁出一張正方形紙，然后對折三次，再打開(kāi)，把四個(gè)角往中間折，最后折成一中四角形的樣子，然后和龍城一個(gè)萎形，然后再反折，拉開(kāi)，紙鶴的翅膀就折好了。最后用黑筆在紙鶴都得兩邊點(diǎn)一點(diǎn)。真是畫(huà)龍點(diǎn)睛��！添上了這雙眼睛，紙鶴立刻就栩栩如生，活靈活現了。后來(lái)我又做了許多精致的紙鶴，用紅線(xiàn)一一串起來(lái)。成了一個(gè)風(fēng)鈴。雖然這紙鶴風(fēng)鈴里沒(méi)有鈴鐺，但是我覺(jué)得紙鶴互相摩擦的聲音比世界上哪一個(gè)風(fēng)鈴都好聽(tīng)。有時(shí)微風(fēng)吹來(lái)，它在風(fēng)中旋轉，不時(shí)發(fā)出微妙的聲音，我覺(jué)得這聲音優(yōu)于人間一切聲音。自己用勞動(dòng)換來(lái)的東西比一切東西都好。只要有毅力，就能解決一切困難、疑惑。
折千紙鶴作文500字 篇2
近幾天，媽媽接到了一盒子孩子們送的禮物——千紙鶴�？粗�(zhù)這些五顏六色、大小不一的千紙鶴，我很喜歡，尤其在燈光的照耀下，一閃一閃的散發(fā)著(zhù)誘人的光澤。愛(ài)折紙的我下決心要學(xué)會(huì )折千紙鶴。
翻開(kāi)折紙書(shū)，瞟了瞟那些有些復雜的步驟，這一瞟，把我嚇了一跳，呀！這些步驟足足占了兩頁(yè)多，但是，這并沒(méi)有打消我的積極性。
盒子里的千紙鶴都是用的“專(zhuān)用紙”，而我家里沒(méi)有這些金光閃閃的紙啊，這可怎么辦？我尋思了一會(huì )兒，不一定用這樣的紙，還可以換一換，用彩紙應該也不錯。我在書(shū)桌的“儲存間”里，找出了兩張正方形的彩色紙，裁成大小相同的四份，開(kāi)始折疊。
第一個(gè)步驟看似很簡(jiǎn)單，一對折，折出一個(gè)三角形，第二步、第三步，輕而易舉就完成了�？晌覜](méi)有想到，困難竟在后面呢！這第四步才是考驗我的難關(guān)呀！我撥開(kāi)紙的第一層，看見(jiàn)書(shū)中折疊的是菱形，而我分明折出的卻是正方形，怎么會(huì )這樣，我百思不得其解。對著(zhù)書(shū)研究了好一會(huì )兒，然后輕輕地把剛打開(kāi)的第一頁(yè)，用手按著(zhù)痕跡壓一下，然后反過(guò)來(lái)再壓一下，一個(gè)菱形真得就出來(lái)啦，我興奮不已。
再仔細看看書(shū)中的下一步，這個(gè)步驟就是把剛折疊好的菱形向左邊翻一下，再向右按一下，就成一個(gè)小兔子形。在這這一翻一按的過(guò)程中，無(wú)意間把菱形輕輕一拉，四個(gè)菱形顯出來(lái)了，中間的菱形還真像小兔子。
最后兩步，就是把多余的部分向上折，反面也是一樣，翅膀就著(zhù)出來(lái)了。然后把其中一側的尖角一按一捏，美麗的千紙鶴就誕生了。
我看著(zhù)自己的成果，既高興又欣慰，拽住千紙鶴的頭部和尾部，輕輕向左右拉動(dòng)，千紙鶴的翅膀動(dòng)了起來(lái)，脖子一點(diǎn)一點(diǎn)的，好像對我說(shuō)：你終于會(huì )折千紙鶴了，我為你高興。
折千紙鶴作文500字 篇3
槐花開(kāi)了，碎玉串在風(fēng)中搖曳。
花香氤氳，星光如雨，縷縷月光仿佛記敘著(zhù)昨日的故事，朦朧，絕美，令我陷入如夢(mèng)的回憶。
媽媽喜歡坐在那棵槐樹(shù)下，伴著(zhù)愜意的槐花香為我折紙鶴。月兒銀白色的光暈通過(guò)片片槐花瓣，將她籠罩在一片詩(shī)意中。她將那五彩斑斕的熒光紙對折，小心地將四角翻折，沿著(zhù)折痕將棱角撫平。她手指纖纖，在彩紙間穿梭，如精靈的雀鳥(niǎo)，紅喙碰撞，翅羽翻飛。我有時(shí)羨慕她，便跑到她身邊，學(xué)著(zhù)她的動(dòng)作，拿起亮晶晶的彩紙，一步一步，與她保持著(zhù)同步，她握著(zhù)我的手，讓我的手指與她修長(cháng)的手指一起，在那如水的月光下翻動(dòng)。她那淺淺的微笑，像千紙鶴一般，飛入了我童年的夢(mèng)里。
歲月做繭，一晃多年飛逝，槐花依舊，我和她依舊。當青春的叛逆期步步臨近，我卻沒(méi)有察覺(jué)，我和她，仿佛永遠都是朋友。記得我們曾一起將愿望寫(xiě)在紙鶴上，希望鶴兒能帶走心底的祝福。我悄悄走到她身后，探著(zhù)頭，想偷偷看看她的愿望，可她卻心有靈犀的轉身環(huán)抱住我。微風(fēng)輕拂，撩起她耳邊的碎發(fā)，雪白的花瓣飄落在她肩頭。那一只只紙鶴，仿佛和她一樣，染上槐花的隱隱清香。她的紙鶴，充盈著(zhù)我的生活。
如今，她常常牽著(zhù)我的手，在鵝卵石小路上散步，將折好的紙鶴“流放”在院后鋪滿(mǎn)落花的小渠中，那水渠仿佛是一條五彩星河，紙鶴向著(zhù)那遠方的自由與幸福走遠。她坐在秋千上，流風(fēng)中，我輕輕搖晃著(zhù)她，目送著(zhù)紙鶴遠去。我和她的笑聲交織在一起，帶著(zhù)些許槐花的幽香。她的嘴唇微微勾起一抹弧度，眼角洋溢著(zhù)淡淡的溫情，笑靨如花的她把我帶入千紙鶴的幸福。
槐花簌簌而落，母親的千紙鶴在我心中靠岸了，那是我心底最美的一道風(fēng)景。
折千紙鶴作文500字 篇4
叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一張紅色的紙，面帶微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)了，有的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，之前就會(huì )了�！边�有的說(shuō)：“沒(méi)學(xué)過(guò)，會(huì )不會(huì )很難？”我則是聚精會(huì )神地等待著(zhù)老師的示范，信心十足地想著(zhù)：我一定要學(xué)會(huì )！
大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準備就緒，我跟隨著(zhù)老師說(shuō)的步驟，開(kāi)始折起了千紙鶴。首先，我看見(jiàn)老師把紙裁剪成正方形后，對折兩次成為一個(gè)小的三角形，第一步太簡(jiǎn)單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開(kāi)對折成了兩個(gè)相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話(huà)，再看看周?chē)耐瑢W(xué)都做得怎么樣了。我看著(zhù)有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著(zhù)急。卻不料把老師說(shuō)的一個(gè)重要步驟給錯過(guò)了，老師手上的紙怎么變成了菱形？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著(zhù)，正當我快要放棄的時(shí)候，老師鼓勵大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習交流。在老師細心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫(huà)上了小眼睛，望著(zhù)這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。
我明白了學(xué)會(huì )一項本領(lǐng)需要我們細心觀(guān)察，認真思考，遇到困難時(shí)更要堅持不懈，才能獲得成功。
折千紙鶴作文500字 篇5
親情是你難過(guò)時(shí)的一塊溫暖的手帕；感情是你難過(guò)的時(shí)候一句溫暖的話(huà)；親情是失敗時(shí)堅持自己的安慰；親情是讓你迷失的時(shí)候找到自己的坐標。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著(zhù)折紙鶴。
那天雨下得很大，但我沒(méi)有帶傘，所以我不得不冒雨開(kāi)車(chē)回去。突然，一個(gè)人影從我身邊閃過(guò)。一個(gè)熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽?zhuān) 薄翱茨銤裢噶�，上�?chē)！”我媽趕緊轉身沖我吼，眼里滿(mǎn)是關(guān)心和愛(ài)。當我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過(guò)去。坐在車(chē)里，感覺(jué)好溫暖，車(chē)里充滿(mǎn)了愛(ài)。
當我回家的時(shí)候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒(méi)想到，那些紙鶴都浸在水里了。我沖著(zhù)我媽?zhuān)汉埃骸皨專(zhuān)阍趺床魂P(guān)窗？你做事太粗心了！”
晚上，我覺(jué)得有點(diǎn)冷。不知不覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現媽媽正在蓋我的被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過(guò)去一直折疊。我輕輕的移過(guò)——？
紙鶴！我太激動(dòng)了，立刻躲在床上默默哭泣。
那天晚上，只有我家的燈一直亮著(zhù)。但是誰(shuí)知道，誰(shuí)知道，那天晚上發(fā)生了什么？親情是美的象征。無(wú)論發(fā)生什么，那份深厚的感情都會(huì )慢慢融進(jìn)我的心里。
第二天早上，我睜開(kāi)眼睛，窗外覆蓋著(zhù)五顏六色的紙鶴，仿佛是媽媽的笑容，媽媽的心�？粗�(zhù)搖曳的紙鶴，心里不是滋味。我沉浸在豐富的母愛(ài)中，但我一點(diǎn)也不知道。家庭是永恒而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恒都給了我嗎？
折千紙鶴作文500字 篇6
上課了，童老師手里拿著(zhù)一疊宣傳單走進(jìn)了教室。老師拿這些宣傳單做什么呢？大家都相互看著(zhù)，竊竊私語(yǔ)。正當我們疑惑不解的時(shí)候，老師笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們用宣傳單來(lái)折紙，想怎么折就怎么折�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了這句話(huà)，都樂(lè )開(kāi)了花。
老師把宣傳單發(fā)下來(lái)后，同學(xué)們高興地拿著(zhù)紙，都開(kāi)始折起來(lái)。你做你的，我做我的，每個(gè)人臉上都顯得那么興奮，認真。只有坐在我旁邊的吳凝蔚同學(xué)在那七嘴八舌地說(shuō)個(gè)不停。做了十幾分鐘，大家都有了自己的作品。老師的目光突然轉到黃文琪那，他折了一個(gè)千紙鶴，非常漂亮，便說(shuō)：“黃文琪同學(xué)折的千紙鶴十分精致，很有創(chuàng )意。大家做一個(gè)吧�！闭媸窃愀�，我竟然不會(huì )折千紙鶴。怎么辦？
我來(lái)到了黃文琪的位置上，請他教教我，他爽快地答應了。他認真地說(shuō)道：“你仔細看著(zhù)我折，第一步，先把長(cháng)方形的紙撕成正方形，再兩兩對折，然后展開(kāi)，弄出對稱(chēng)印記，將角的兩邊向里對折，將其他三邊向上折出印記。第二步，四角同時(shí)按照印記向里折，對角兩邊同時(shí)往外折，向上折起。兩邊往下折。將四角邊對稱(chēng)向里折，再向兩邊折。第三步，下面兩角往上折，繼續往上折，點(diǎn)上眼睛即可�！�
我按照他說(shuō)的做，折了再拆，再折，連在一旁看的黃文琪都捏了一把汗，費了九牛二虎之力我終于學(xué)會(huì )了折千紙鶴，看著(zhù)自己折的千紙鶴非常開(kāi)心。黃文琪笑了。
真想不到，一個(gè)小小的千紙鶴竟然那么難，只有經(jīng)常不停地鍛煉，我們就會(huì )變得心靈手巧。
折千紙鶴作文500字 篇7
老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。
老師說(shuō)：“你們要跟著(zhù)桂黃金一步一步折下來(lái)�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見(jiàn)桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來(lái)，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開(kāi)對折一邊，另一邊也這樣對折，把對折好了的一面，翻過(guò)來(lái)，翻到另一面，和剛才一樣的方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現在我們眼前。
我照著(zhù)桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒(méi)折好，我就等一下她們，桂黃金指著(zhù)我折的說(shuō)：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此f(shuō)的去做了，折好了她說(shuō)的地方以后，看到她們還沒(méi)折好，我就按自己折的方式去折了。
我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過(guò)來(lái)，把兩只翅膀折上去，再翻回來(lái)，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒(méi)學(xué)會(huì )。
老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現自己會(huì )折千紙鶴了。我高興地說(shuō)：“我會(huì )折千紙鶴啦！我會(huì )折千紙鶴啦！”
折千紙鶴作文500字 篇8
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，教師節的腳步近啦。今天一早，我照例早早地來(lái)到學(xué)校。教室里如同往常一樣安靜，同學(xué)們都在看書(shū)，我也趕緊挑了本書(shū)趕緊坐回位置安靜地看。過(guò)了一會(huì )兒，老師走來(lái)說(shuō)：“小朋友們，明天就是教師節了，我們今天來(lái)學(xué)折千紙鶴�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們小聲地議論開(kāi)來(lái)，有的說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，我幼兒園就會(huì )了”；有的說(shuō)：“嗯，折千紙鶴可是我的拿手好戲”；而我眼巴巴地看這些人，著(zhù)急起來(lái)：“啊，我折紙一貫不好，怎么辦��？”忽然，廣播響了起來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，廣播里說(shuō)今天大課間改成折千紙鶴。這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓整個(gè)班級沸騰起來(lái)……老師給我們放了一個(gè)視頻，我看見(jiàn)了視頻里有兩個(gè)大姐姐準備教我們折千紙鶴，隨后老師又發(fā)下來(lái)幾張紙。等全班都拿到紙以后老師點(diǎn)擊了“播放”鍵，讓我們學(xué)著(zhù)做。前幾步非常簡(jiǎn)單，我暗自高興，但到了第五步我就敗下陣來(lái)，完全跟不上節奏了。周?chē)耐瑢W(xué)們貌似也好不到哪兒去，都眉頭緊皺。老師好像看出了我們的心思，又把視頻倒了回去。盡管老師又讓我們看一遍又一遍，但是我那笨拙的雙手依舊像生了銹一樣。下課了，我趕緊向朱澤愷求助。他耐心地教，我用心地學(xué)，終于“有志者，事竟成”，在他的幫助下，我折好了人生中第一只千紙鶴。后來(lái)，我又回家折了幾只小的千紙鶴，準備明天送給老師。
我好希望看到老師收到千紙鶴后喜樂(lè )的表情。今天我過(guò)得非常開(kāi)心。
折千紙鶴作文500字 篇9
今早大課間時(shí)間，從廣播里響起了一則通知：“今天是教師節，今天的大課間活動(dòng)取消，請各班班主任給同學(xué)們放一段折千紙鶴的視頻，同學(xué)們可以跟著(zhù)一起折……”廣播里老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，全班就沸騰了起來(lái)。同學(xué)們高興地手舞足蹈，連不會(huì )折千紙鶴的我也異常興奮。這時(shí)，沈老師端著(zhù)電腦大步流星地走進(jìn)教室，本來(lái)吵吵鬧鬧的教室霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。沈老師給每位同學(xué)分發(fā)了彩色卡紙，隨后就點(diǎn)開(kāi)了那個(gè)視頻�？粗�(zhù)視頻，我開(kāi)始嘗試著(zhù)折了起來(lái)。前面幾步我還能勉強跟上，可是后面我的手似乎生了銹，不知道該怎么進(jìn)行下一步。無(wú)奈，我只能呆呆地坐在那兒當一名“吃瓜群眾”。這時(shí)，鈕未名及時(shí)向我伸出了援助之手。在他的指導下，我順利度過(guò)這一道難關(guān)。我又開(kāi)心地繼續去完成我的作品。由于前面已經(jīng)錯過(guò)了一步，我吃一塹長(cháng)一智，更加認真地學(xué)習。此時(shí)此刻，我的眼睛緊緊地盯著(zhù)屏幕，似乎要把屏幕看穿似的，生怕再漏掉一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節�？墒�，即便我如此認真，雙手還是慢了下來(lái)，太難了，我敗下陣來(lái)。沈老師似乎讀出了我們的心思，把視頻又回放了一遍�？墒�，哪怕視頻里的小姐姐講解再詳盡，也教不會(huì )手腦不協(xié)調的我��！這時(shí)，沈老師關(guān)了電腦，并交待不會(huì )的同學(xué)可以去請教那些會(huì )的同學(xué)。教室里，同學(xué)們一下子忙得熱火朝天，我轉身向徐以心虛心請教。在“徐師傅”的耐心指點(diǎn)下，我終于折成了一只栩栩如生的千紙鶴�？粗�(zhù)桌上一只只色彩斑斕的千紙鶴，我仿佛已經(jīng)看到老師收到禮物時(shí)的喜悅神情。
折千紙鶴作文500字 篇10
今天早上大課間，廣播里響起：“明天是教師節，今天大課間活動(dòng)取消，每班班主任給同學(xué)們放一段折千紙鶴的視頻，同學(xué)們可以跟著(zhù)一起折……”話(huà)音剛落，全班就沸騰了起來(lái)，大家興奮地議論開(kāi)了。
在上幼兒園的時(shí)候，老師也教過(guò)我們，我們每人都能折一大堆千紙鶴出來(lái)，我們還用線(xiàn)把千紙鶴穿一串，掛在教室上……不過(guò)，已經(jīng)許多年過(guò)去了，我把那些步驟都忘得一干二凈了。這時(shí)，沈老師端著(zhù)電腦走進(jìn)了教室，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。沈老師給我們分發(fā)彩色卡紙，然后就點(diǎn)開(kāi)了那個(gè)小視頻，我拿到紙后開(kāi)始對著(zhù)視頻一步一步地做，前幾步我還能跟上速度，但折到第三步時(shí)，我的手好像生了銹，怎么都折不好。漸漸，許多同學(xué)都學(xué)會(huì )了，我就更焦慮了。我只好把它打開(kāi)再折，先按角對折，再對折，把它變成雙正方�？墒�，下一步該怎么做呢？我反復嘗試著(zhù)。
下課了，教室不同于以往，同學(xué)們都待在教室里，卻都忙得滿(mǎn)頭大汗。不會(huì )折的人都去請教別人了，會(huì )折的則忙著(zhù)當師傅，大家忙得熱火朝天。此時(shí)，我卻還在對那個(gè)步驟發(fā)呆，不知道該怎么做。這時(shí)楊舜喬走到我身邊，看了看我折了二十多次的皺紙片，悄悄地問(wèn)我：“你是不會(huì )折這一步嗎？”我驚訝又有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。楊舜喬便開(kāi)始教我怎么折，還給我做了示范。我照他的樣子折了一遍。哇，我終于成功了！
啊，真是充滿(mǎn)回憶的一天��！
折千紙鶴作文500字 篇11
千紙鶴這種東西，想必大家都知道吧！有的人會(huì )折，有的人不會(huì )折，這節課，我學(xué)會(huì )了折千紙鶴。
老師將一張白紙發(fā)給我們每一個(gè)人：“你們想折什么就折什么圖形或者物品都可以 �！贝蠹叶奸_(kāi)始折了，我絞盡腦汁地想我要折什么？突然，我想到了我要折星星。我將紙折成一條長(cháng)紙，打一個(gè)結，不一會(huì )兒，我就折好了。吳坤鵬那些男生折的是指甲套，吳晶晶折的是荷花，老師覺(jué)得桂黃金和范樹(shù)香折的千紙鶴很有創(chuàng )意，就叫她們倆來(lái)做小老師教我們折千紙鶴。
開(kāi)始折了：第一步：拿一張正方形的紙；第二步：對折，折出一個(gè)三角形；第三步：再對折；第4步：將一個(gè)三角形打開(kāi)，對折；，第5步：另一面也一樣對折；，第6步：折成了一個(gè)菱形 ；第7步：再向上折，每一個(gè)面都要；第八步：再向上翻，尾巴，頭，翅膀，都出來(lái)了；第九步：一角向下彎、對折，頭就有了；第十一步：畫(huà)上眼睛就好了。
老師又發(fā)了一張紙說(shuō)：“小老師不教，同學(xué)們自己折�！蔽乙宦�(tīng)自己折，這三個(gè)字，我心臟病都要嚇出來(lái)了。當我折到第7步時(shí)，我腦子一片空白，把小老師教我的重新折了一遍才知道怎么折。我按照小老師教的方法去折，一下子就折好了。
沒(méi)想到，這一個(gè)小小的千紙鶴讓我不知所措，我一定要做一個(gè)心靈手巧的人。
折千紙鶴作文500字 篇12
有一位小女孩，雖然我只給她交往了幾分鐘，然而我們卻成了生死之交的好朋友。
那天午后剛滴完吊瓶，媽媽就帶我到住院部門(mén)前的`小花園里去玩耍。那兒已經(jīng)有一位小朋友在玩耍呢。這個(gè)小朋友是位小女孩，大約六七歲，大眼睛，高鼻梁，蘋(píng)果臉，一笑一對喝酒窩，簡(jiǎn)直象個(gè)洋娃娃。
她正在玩一大堆千紙鶴，大約有五﹑六十只的樣子，是用各種彩紙折疊而成的。我剛一來(lái)到她身邊，她就友好而又熱情地邀我一塊兒跟她玩這堆千紙鶴。我問(wèn)她怎么折疊了這么多千紙鶴。她告訴我這些千紙鶴都是她班上的同學(xué)特意贈送給她的。有了這些千紙鶴，她的病就會(huì )馬上好起來(lái)。我拿起一只千紙鶴仔細一瞧，果然上面寫(xiě)有：“祝您早日恢復健康”的字樣。
然而我們只玩了幾分鐘，她就被她媽媽帶走了，說(shuō)是到治療時(shí)間了。臨走，她精心選出一只最大，也最漂亮的千紙鶴遞到我手里，說(shuō)：“大哥哥，我送你這只千紙鶴吧，有了這只千紙鶴陪伴在你身邊，你的病肯定會(huì )馬上好的�！�
也許真的是有了小女孩送給我的這只千紙鶴的緣故吧，我的病果然很快就好了，只在醫院住了一個(gè)星期就出院了。
臨出院時(shí)，我忽然想起了這位小女孩。我決定去看望她，跟她告別。
然而當我們打聽(tīng)到她的病房時(shí)，卻得知她今天夜里病逝了。她患的事白血病，是絕癥呢。
我哭了，為失去這么一位誠摯的好朋友而難過(guò)。我祝她一路走好，下輩子我們還做好朋友。
折千紙鶴作文500字 篇13
天空有絲絲白朵在飄動(dòng)，我往窗臺走去，雙手捧起這些千紙鶴。
其實(shí)，沒(méi)有新閨蜜的我，一直和她是對閨蜜，我們整天將小區的沉寂打破，用歡聲笑語(yǔ)去面對現實(shí)，但曾經(jīng)發(fā)生了一件事情讓我們見(jiàn)都不能見(jiàn)了。
因為我要搬去新家了，沒(méi)有人陪她一起打鬧了，每天我也不再出去，只會(huì )望著(zhù)她家里的窗臺，看見(jiàn)她微笑著(zhù)對待每一天。很快就到了我搬新家的日子了，我們把家具行李都放到了車(chē)上，接著(zhù)，我似乎聽(tīng)到有人叫我，我轉過(guò)頭，發(fā)現并沒(méi)有人。
“婧婧�！蔽颐鸵换仡^看到了她。
“我來(lái)給你送行了�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)，手上拿著(zhù)一個(gè)盒子，很早我就知道那里裝了什么，但我也要演一下才可以。
“我會(huì )想你的，也會(huì )來(lái)找你玩�！彼臏I水在她的眼眶里，但她不想被我發(fā)現她哭了就轉過(guò)身拿出紙巾擦了擦。
“你還要說(shuō)什么？”我的淚也快流出來(lái)了，很想拿過(guò)她手中的盒子走了算了，不想聽(tīng)太多傷感情的話(huà)�！敖o你�！彼龑⑹稚系暮凶咏o了我，“在路上打開(kāi)�！彼诘�。
車(chē)發(fā)動(dòng)了，我將雙手放出去回了她一個(gè)拜拜，就走了，從后視鏡看，她已經(jīng)蹲在地上哭了起來(lái)，我很想下去安慰她，但沒(méi)有反悔的時(shí)候，我打開(kāi)盒子看到了五顏六色的千紙鶴，哭了，里面有一張紙條：“不要忘記我�！痹诳拗行α诵Α�
我很想反悔來(lái)到這個(gè)新家，但我給她了一張紙條：“相信我一定不會(huì )忘記你的�！�
折千紙鶴作文500字 篇14
傳說(shuō)，只要疊夠1000個(gè)千紙鶴，就能使自己心愛(ài)的人幸福起來(lái)。我一直守著(zhù)這個(gè)愿望，等待著(zhù)疊夠1000個(gè)的時(shí)候。守著(zhù)，守著(zhù)，夢(mèng)，就醒了……
或許我真的是個(gè)長(cháng)不大的孩子，我總是這樣想。因為我像個(gè)孩子，所以傻傻的疊了兩個(gè)月的千紙鶴，把所有門(mén)上都穿了我所疊的千紙鶴。心里面想的是保佑我最?lèi)?ài)的家人平平安安。
可是，沒(méi)有人告訴我這只是一個(gè)美好的祝愿，體現的是一個(gè)心意，它不會(huì )成真的。也沒(méi)有人來(lái)戳穿我，讓我不要在繼續做夢(mèng)。更沒(méi)有人來(lái)給我說(shuō)原來(lái)這個(gè)世界上真的有不可以實(shí)現的愿望。
當生活的磨難降臨到姐姐身上，我就像一個(gè)無(wú)理取鬧的孩子，看著(zhù)那些千紙鶴，我憤怒的大喊：“說(shuō)好要保護的，為什么我的姐姐還是出了車(chē)禍，骨了折，為什么還要讓我最?lèi)?ài)的家人受傷？為什么！”
我就像一個(gè)傻傻的小孩，等著(zhù)等著(zhù)，天就亮了；等著(zhù)等著(zhù)，磨難來(lái)了；等著(zhù)等著(zhù)，夢(mèng)就醒了。
千紙鶴，多么美好的一個(gè)詞，象征著(zhù)對別人最美好的祝愿�？墒俏覅s又是多么恨這個(gè)詞，因為它，讓我夢(mèng)醒時(shí)，心那么痛。
或許我還是在一個(gè)幸福的年紀里，我可以毫無(wú)顧忌的撒嬌，吵鬧，卻沒(méi)有人來(lái)指責我說(shuō)你這樣不對。
突然之間，我感覺(jué)自己好像懂得了一些什么。好像明白了我應該做什么。好反省了自己的所作所為。
那一天，我把所有的千紙鶴放飛藍天，同時(shí)，也把我夢(mèng)碎的玻璃渣撒向藍天。
我對自己說(shuō)：千紙鶴該走了，童年該離去了，夢(mèng)該醒了，而你該長(cháng)大了！
折千紙鶴作文500字 篇15
我望著(zhù)窗臺邊掛著(zhù)的千紙鶴，久而久之。這只千紙鶴包含著(zhù)奇妙的友誼。
因為這只千紙鶴飽含著(zhù)我和小光的友誼。在我讀幼兒園的時(shí)候有著(zhù)一個(gè)好朋友，他叫小光。我們做游戲的時(shí)候在一起；吃飯的時(shí)候也在一起；午睡時(shí)我們倆還是上下鋪。在幼兒園里我們總是形影不離，在我玩耍過(guò)的角落還蕩漾著(zhù)我們的笑聲。
那是在幼兒園的手工課的時(shí)候，手工老師讓我們學(xué)著(zhù)他的制作方法，給自己做一只千紙鶴。大家學(xué)這老師的樣子做了起來(lái)。只有我一個(gè)人呆呆的坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)。不是我不會(huì )，而是我的雙手操縱起來(lái)十分笨拙，而不像別人那樣得心應手。
小光可是手工天才，只要一學(xué)變學(xué)會(huì )了。而且做得非�？�，做好的質(zhì)量也很好。他一會(huì )就完成了自己的手工作品，跑過(guò)要看看我的作品，當我把那張皺巴巴的紙給他看的時(shí)候，他毫不猶豫的說(shuō)：“我幫你一起做吧！”
由于我雙手笨拙，過(guò)了好久也沒(méi)有做好。小光并沒(méi)有表現出無(wú)奈而是告訴我：“世上無(wú)難事，只怕有心人”在我不會(huì )折的地方，他并沒(méi)有直接幫我，而是告訴我折時(shí)候的做法。在他的幫助下，我終于做好了千紙鶴，雖然這只千紙鶴的樣子十分的丑陋，但卻包含著(zhù)我和小光的友誼。
上小學(xué)已經(jīng)幾年了，我和小光也有幾年沒(méi)有見(jiàn)面了，小光你在哪里？我好想你��！
折千紙鶴作文500字 篇16
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這艷陽(yáng)高照、紙鶴飛舞的日子里，我們又一次歡聚在母校的操場(chǎng)上，歡聚在這棵綠蔭如蓋的榆樹(shù)下。
從入學(xué)到現在，身體的這棵榆樹(shù)已經(jīng)增添了四個(gè)年輪。每一個(gè)年輪都仿佛是一本多姿多彩的畫(huà)冊，記錄著(zhù)我們的學(xué)校生活和四年間的故事。
翻開(kāi)第一本畫(huà)冊，我看見(jiàn)了牙還沒(méi)長(cháng)全的我們在教室里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，天真、爛漫、純潔在教室里飄蕩。
翻開(kāi)第二本畫(huà)冊，我們已經(jīng)搬進(jìn)了嶄新的新教學(xué)樓上課，電視也在我們的教室里搭了屋，準備長(cháng)期居住。
最后，我打開(kāi)第四本畫(huà)冊。畫(huà)冊上，我們玩著(zhù)校園的開(kāi)放式體育器材，翻看著(zhù)圖書(shū)館里一本本充滿(mǎn)知識的書(shū)籍。在合唱教室里唱著(zhù)一首首歌；在科學(xué)實(shí)驗室領(lǐng)略實(shí)現的趣味；在多功教室里上公開(kāi)課；在美術(shù)教室里一覽畫(huà)畫(huà)的風(fēng)采。
這一切的一切，都是我們所享受的，而付出的是我們的老師，謝謝您，老師！
四年級即將結束了，我們將來(lái)各奔東西繼續我們的學(xué)業(yè)，追逐我們的夢(mèng)想。
同學(xué)們，你們中很多人在我遇到困難時(shí)給過(guò)我很多幫助和支持，謝謝你們！
老師，正是您的鼓勵和幫助才使我度過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)，邁過(guò)一道道坎，不斷進(jìn)步！
再見(jiàn)！敬愛(ài)的老師。再見(jiàn)！親愛(ài)的同學(xué)。請同學(xué)們記住我們在一起的美好時(shí)光，離別后我會(huì )想念你們。友誼萬(wàn)歲！
折千紙鶴作文500字 篇17
“媽媽”這個(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼，蘊含著(zhù)每一個(gè)子女對媽媽深深的愛(ài)。我們在媽媽?xiě)牙镅姥缹W(xué)語(yǔ)時(shí)，叫出的第一聲就是“媽媽”。當我呱呱落地，來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，媽媽便把所有的希望，所有的關(guān)懷集中在我身上。這十幾年來(lái)，媽媽給了我多少溫暖，多少愛(ài)！明天是媽媽的生日，媽媽三十七歲的生日，我要為媽媽準備一件心愛(ài)的生日禮物！
我平日擅長(cháng)折千紙鶴，媽媽三十七歲，就折三十七只吧！讓它帶上我的童心，帶上我的孝心，帶上我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)送給親愛(ài)的媽媽。想著(zhù)，想著(zhù)，我動(dòng)手干了起來(lái)。
我準備了五顏六色的紙片，抽出一張紅色的紙，小心翼翼地折起來(lái)。先對折，再對折，然后……一只只活靈活現的千紙鶴折好了！不對，還缺什么呢？哦，眼睛還沒(méi)畫(huà)！畫(huà)上眼睛是不是更神氣呢！
就這樣，當星星合上疲倦的眼睛時(shí)，我折好了三十七只千紙鶴。最上面那只千紙鶴的翅膀上寫(xiě)著(zhù)“媽媽我愛(ài)你，生日快樂(lè )”。每一只千紙鶴扎一個(gè)小洞，找根漂亮的細繩，一只、二只、三只……三十六只、三十七只！我把這裝著(zhù)對媽媽的感激，對媽媽愛(ài)的千紙鶴串在一起。當我雙手捧著(zhù)這心愛(ài)的禮物站在媽媽面前時(shí)，媽媽的眼眶濕潤了：“乖女兒，你……懂事了，長(cháng)大了！”
我笑了。我相信，這笑容是送給媽媽最好的禮物！
折千紙鶴作文500字 篇18
今天，我在鈴聲響起老師給我送書(shū)的時(shí)候，順便去了小學(xué)。好久沒(méi)見(jiàn)到老師和同學(xué)了，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。
我迫不及待帶著(zhù)媽媽去教室看一看，沒(méi)想到教室空無(wú)一人。我又帶著(zhù)媽媽去老師辦公室，辦公室鎖著(zhù)門(mén)。我看到操場(chǎng)有許多人，便去操場(chǎng)尋找，仔細看了一遍還是沒(méi)有發(fā)現同學(xué)。我立刻斷定，同學(xué)們肯定去上公開(kāi)課了。上公開(kāi)課時(shí)千萬(wàn)不能進(jìn)去，我就在校門(mén)外看著(zhù)書(shū)等待同學(xué)下課。
過(guò)了一會(huì )，下課了，我和媽媽又進(jìn)入了學(xué)校。一進(jìn)去，幾個(gè)在外面玩的同學(xué)就圍住我把我拉進(jìn)了教室。一進(jìn)教室，同學(xué)們都在喊我的名字，老師也非常高興。我看到老師講臺上有許多千紙鶴，老師告訴我，這些千紙鶴都是同學(xué)們送給我的祝福。老師還帶領(lǐng)大家齊聲說(shuō)了語(yǔ)文書(shū)上學(xué)過(guò)的一句話(huà)：“贈人玫瑰，手有余香�！眿寢尲�(dòng)得熱淚盈眶。
我們害怕耽誤上課時(shí)間，要走了，老師讓媽媽把千紙鶴裝進(jìn)包里，全部帶回家。這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)把沒(méi)來(lái)來(lái)的及交給老師的千紙鶴送到我手里，還有幾個(gè)同學(xué)給我送來(lái)了彩紙。因為太匆忙了，我沒(méi)有一一記住那些同學(xué)的名字，但是，下午，媽媽把所有的千紙鶴全部串起來(lái)，掛在了辦公室的臥室里。我跟著(zhù)小王阿姨學(xué)會(huì )了怎么疊千紙鶴，我想疊84只千紙鶴送給同學(xué)們(老師另算)，時(shí)間是12月的某一天，具體哪天不能說(shuō)，我要給你們一個(gè)驚喜。
折千紙鶴作文500字 篇19
我房間的窗臺上，掛著(zhù)一件精美的手工品――千紙鶴風(fēng)鈴。
那是我親手做的，上面有九只活靈活現的千紙鶴，最下面則掛著(zhù)一只鈴鐺。九只千紙鶴顏色各不相同，像一道彩虹，整齊的串在一條線(xiàn)上，下面的鈴鐺是紅色的，是一只招財貓的形象�？粗�(zhù)那九只千紙鶴，我所有的壞心情都會(huì )像這千紙鶴一樣，隨風(fēng)飛去。每當微風(fēng)吹過(guò)，它就會(huì )發(fā)出美妙?lèi)偠穆曇�，像是在激勵我：要好好學(xué)習。
有一次，考試沒(méi)有考好，被老師批評教育了一番，我的心情糟透了，悶悶不樂(lè )的回了家。來(lái)到書(shū)桌旁，我正想大哭一場(chǎng)。這時(shí)，一陣狂風(fēng)吹來(lái)，千紙鶴風(fēng)鈴“叮叮當當”地響了起來(lái)，好像是我一個(gè)知心的朋友，急切的想要了解我的情況。我抽泣了一會(huì )兒，把事情一五一十的告訴了這位“朋友”。風(fēng)鈴的聲音變得柔和起來(lái)，像是在溫柔的安慰我：“別灰心呀，加油學(xué)，掌握好方法，一定能考出好成績(jì)的！”在這位“朋友”的引導下，我不哭了，想一想風(fēng)鈴剛剛對我說(shuō)的“話(huà)”，我破涕為笑。
以后的幾個(gè)月，我按照風(fēng)鈴提供的方法，終于取得了好成績(jì)，當我拿著(zhù)一百分的試卷往家跑時(shí)，遠遠的就聽(tīng)到了一陣清脆悅耳的風(fēng)鈴聲，好像是在說(shuō)：“我看到了，你能行！”
雖然，千紙鶴風(fēng)鈴只是一個(gè)小小的物件，但是，它卻在我心情低落的時(shí)候，“安慰”我，哦，千紙鶴風(fēng)鈴，我的好朋友！
折千紙鶴作文500字 篇20
彩紙為你帶來(lái)生命微風(fēng)讓你展翅飛翔……看到窗前飄動(dòng)的紙鶴思緒回到了一個(gè)兒時(shí)的暑假。
“妹啊幫我疊千紙鶴好不好？我的朋友住院了我想用千紙鶴給他送去祝福帶來(lái)平安�！备绺缱哌M(jìn)屋里對我說(shuō)。
“當然可以老哥不過(guò)你要先教我怎么疊我很愿意幫你傳遞這份祝福�！蹦菚r(shí)的我因為可以幫助哥哥開(kāi)心的像一頭小鹿在心靈的樹(shù)林里跳躍奔跑。
說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快哥哥已經(jīng)把一張紅色的正方形紙擺到了我的面前。只見(jiàn)哥哥先將對角線(xiàn)折疊折出了一個(gè)“米”字形�！疤�(jiǎn)單了吧這可難不倒我�！蔽倚睦镩_(kāi)始洋洋得意。接著(zhù)哥哥將紙折成正方形按照折痕將兩邊向中間折不一會(huì )兒一雙翅膀出現了。我也緊跟著(zhù)哥哥的腳步不甘示弱。
最后將兩邊的角向中間折展開(kāi)將下邊的角向上折千紙鶴的頭就成型啦！“��？頭？頭在哪里？”我捏著(zhù)手里的這只“無(wú)頭鶴”臉上的眉毛仿佛擰成了一個(gè)問(wèn)號。剛才還洋洋得意的我仿佛成了一只戰敗的公雞。
“一定要細心別著(zhù)急拿過(guò)來(lái)�！辈灰粫�(huì )兒我的千紙鶴在哥哥的手里雄赳赳氣昂昂地抬起了頭。哥哥說(shuō)的對做任何事要細心耐心！于是我開(kāi)始埋頭練習起來(lái)。
那一個(gè)下午我為哥哥疊了50只千紙鶴。微風(fēng)從窗戶(hù)里鉆了進(jìn)來(lái)我的千紙鶴左右搖擺好像已經(jīng)忍不住要送去那最美好的祝福了……
折千紙鶴作文500字 篇21
在幼兒園的時(shí)候，我和同學(xué)們曾經(jīng)一起做過(guò)一樣東西：千紙鶴。這個(gè)千紙鶴不是一般的千紙鶴，是富含愛(ài)心的千紙鶴！
在我上大班的時(shí)候，有一位女同學(xué)患了白血病，當時(shí)我們沒(méi)什么東西可以給她，于是，我們征集了同學(xué)們和老師的建議，一是向全園同學(xué)募集善款。二是我們班全體師生“愛(ài)心千紙鶴” 送給生病的同學(xué)！因為千紙鶴是代表著(zhù)關(guān)心、關(guān)愛(ài)，想要我們同學(xué)知道對她的關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
我們大家都拿了各種顏色的卡紙，自己動(dòng)手做了20串200個(gè)千紙鶴。盡管我們做的不怎么好，有的人都做的都有點(diǎn)像小貓！但是無(wú)論我們做的是如何，都含有我們的愛(ài)。用一根根紅色的線(xiàn)，串在了一起，像把我們的愛(ài)心一個(gè)個(gè)的連接起來(lái)！
有天下午，她來(lái)了，她可能已經(jīng)開(kāi)始化療了吧！因為她的頭發(fā)已經(jīng)沒(méi)有了。她的臉面無(wú)血色，她的媽媽說(shuō)：“這是她最后一次和你們合影了！盡管，這是最后一次她和我們合影，但是我們仍很高興，我們一組一組的把“愛(ài)心千紙鶴”送給她，還給她送上一片片含有我們愛(ài)心的卡片。
一年后，我離開(kāi)那所幼兒園，上了小學(xué)。盡管我見(jiàn)不到她，但是我會(huì )一直默默的祝福她。如果你不能幫助你身邊患有疾病的同學(xué)或朋友，那就為他（她）疊上“愛(ài)心千紙鶴”送上美好的祝福吧！
折千紙鶴作文500字 篇22
今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說(shuō)：“今天我們來(lái)疊千紙鶴！”話(huà)音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的大聲叫道：“萬(wàn)歲！太好了！”
趙鑫先上講臺給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對折，變成了兩個(gè)長(cháng)方形，再把長(cháng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的時(shí)候，悄悄地說(shuō)了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰�(jiàn)她不費吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的千紙鶴。
劉老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準備好了嗎？疊千紙鶴比賽現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，全體同學(xué)開(kāi)始緊張激烈地折了起來(lái)。剛開(kāi)始我心里像找不著(zhù)北一樣不會(huì )折了，看了看趙九九折，就懂了。
忽然，曾夕芮說(shuō)：“我折完了�！苯又�(zhù)，林子入也說(shuō)：“我也折完了�！蔽衣�(tīng)了，心里緊張極了，加快了速度。結果，我只得了第四名。
同學(xué)們都折完了，劉老師說(shuō)：“現在，在紙鶴上寫(xiě)祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸�(xiě)著(zhù)：“徐森洋！我祝你身體越來(lái)越好，越來(lái)越壯！”
這節課真有趣，既開(kāi)發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。
折千紙鶴作文500字 篇23
我的表妹叫張樂(lè )瑤，她是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小姑娘。圓圓的臉蛋兒、一雙圓圓的眼睛總是帶著(zhù)笑。愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是她的性格，哪里有她笑聲就帶到哪里，人還沒(méi)到呢，聲音就已經(jīng)先到了。她能歌善舞，講故事也是繪聲繪色的。每當過(guò)節或趕上學(xué)校有什么活動(dòng)的時(shí)候，舞臺上總有她的身影出現。她心靈手巧她還會(huì )疊千紙鶴。她的千紙鶴活靈活現！
我的表妹十歲，她從小就愿意繪畫(huà)，誰(shuí)過(guò)生日她就畫(huà)一幅有鶴的圖畫(huà)兒當禮物送�，F在不畫(huà)了，學(xué)會(huì )用紙疊千紙鶴代替繪畫(huà)當禮物。她疊的千紙鶴非常精致，與眾不同的是惟妙惟肖近乎完美。她疊千紙鶴從不讓別人插手，家里人過(guò)生日的時(shí)候，也就是小表妹最忙的時(shí)候。年齡越長(cháng)她用時(shí)越多。我過(guò)生日的時(shí)候是在學(xué)校，她會(huì )精心的制作千紙鶴和生日賀卡禮物，賀卡上面有精美的文字和圖畫(huà)，一定讓我在生日那天收到。浪漫吧？前幾天爺爺七十大壽時(shí)，她用了幾個(gè)雙休日時(shí)間疊成七十個(gè)五顏六色金光閃閃的千紙鶴，非常漂亮。中間一只較大的紙疊千紙鶴頭上畫(huà)的有紅色的冠，黑黑的眼睛亮晶晶的很有神。風(fēng)一刮還有叮叮咚咚的響兩聲。簡(jiǎn)直就是一件精美的藝術(shù)品，爺爺樂(lè )的合不攏嘴，現在還在爺爺的臥室里掛著(zhù)呢。
小妹的千紙鶴，給家里的每個(gè)人都帶來(lái)美好愿望的祝福。我愿享受這簡(jiǎn)單又不失溫馨的快樂(lè )生活！
折千紙鶴作文500字 篇24
起床后的藍子，還意猶未盡地想著(zhù)昨天聽(tīng)同桌說(shuō)的那個(gè)傳說(shuō)。專(zhuān)心致志地拿起了桌上一張薄綠色的小紙片，疊起了千紙鶴。據說(shuō)，折好一千只千紙鶴就可以滿(mǎn)足一個(gè)愿望。雖然毫無(wú)故事情節的傳說(shuō)并不能打動(dòng)她，但是她還是堅持選擇了相信�！八{子，快上學(xué)了�！蹦赣H的聲音穿透了藍子的耳膜。每天周而復始的生活她已經(jīng)厭煩了。她希望在折好1000只千紙鶴時(shí)變出一個(gè)身著(zhù)綠色長(cháng)裙的精靈手持魔法棒，略帶神秘，像彼得·潘一樣對她說(shuō)：“跟我走�！彼{子便能和精靈一起去傳說(shuō)中的那個(gè)永無(wú)島。即使，這只是個(gè)幻想，她想她也不會(huì )放棄，會(huì )一直等待著(zhù)那個(gè)精靈。
成長(cháng)只是一瞬間的事情，她也不知道自己會(huì )在某個(gè)夜晚像花開(kāi)一樣靜靜地、淡淡地、在無(wú)聲無(wú)息長(cháng)大。
二十年的時(shí)光足以沉淀許多——她不再相信千紙鶴能許愿的事了，甚至連折法也淡忘掉了。有一些事總會(huì )隨著(zhù)時(shí)間一起沉淀，最終徹底忘掉。時(shí)間的洪流沖走了身邊的太多東西，既然已經(jīng)離開(kāi)，就走得干干凈凈，不要留戀過(guò)去。藍子的生活平淡而匆忙，和每一個(gè)生活在都市中的人一樣，被貼上“無(wú)棱角”的標簽。偶然間，看鄰居家的小女孩，手里提著(zhù)一大串千紙鶴，才想起自己也曾這樣過(guò)，腦海間忽然間閃過(guò)什么，然后她轉身奔向文具店，和兒時(shí)的藍子一樣，折起了千紙鶴，可是疊法已經(jīng)忘了，也許有一天連那個(gè)傳說(shuō)也會(huì )徹底忘掉。這時(shí)才發(fā)現——世界上本沒(méi)有永無(wú)島，自己是多么的多么可笑、無(wú)聊，兒時(shí)的影子怎會(huì )那么容易找到？
折千紙鶴作文500字 篇25
7.22這個(gè)數字對我來(lái)說(shuō)意義非凡，這是我的生日。每年的這一天，母親都會(huì )為我慶祝，可十三歲那年這個(gè)日子母親卻讓我傷了心。
那天，我放學(xué)回家便興沖沖地跑上樓準備我的“巨作”——一百零一個(gè)千紙鶴，那是我要送給母親的禮物。因為我知道今天很特別，不但是我的生日，還是母親的受難日，母親為我慶祝了十二年，是時(shí)候讓我回報她一回了。
伴隨著(zhù)母親的叫喚聲，我從樓上下來(lái)，看著(zhù)母親，母親卻沒(méi)看我一眼，自顧自去吃飯了。很顯然，母親忘了今天是我的生日。我心里涌上一絲失落，卻依然微笑地面對母親。當我提醒她，今天是我生日的時(shí)候，母親只是不耐煩地擺了擺手，說(shuō)她很累，沒(méi)時(shí)間為我過(guò)生日，還責備我整天只知道生日生日，從來(lái)不知道她的累，她的辛苦。聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了“咔嚓”一聲，哦，是我的心碎了。
我真想駁回母親的話(huà)，可我不敢，我知道這樣只會(huì )增加母親的不悅。我徑直上樓，回到房間。月光透過(guò)窗戶(hù)，抖落一身的涼意。淚水不爭氣地落了下來(lái)，嘴角卻還掛著(zhù)笑，那是嘲笑，對我自己的嘲笑。我把那一百零一只千紙鶴收進(jìn)盒子里，抱到垃圾桶旁，一只一只，慢悠悠地撕成碎片，扔進(jìn)垃圾桶。最后，只留下最后也是最大的一只，我在上面寫(xiě)了許多話(huà)，無(wú)非是些傷心話(huà)，發(fā)泄發(fā)泄罷了。
做完這一切，我洗了把臉，搖搖頭忘掉剛才的瘋狂舉動(dòng)，打開(kāi)電視，裝作我一直在看電視的樣子，笑得很大聲，卻又引來(lái)了母親的不悅。
我真的想說(shuō)：媽?zhuān)阏娴牧私馀畠簡(jiǎn)�？你可知道我曾�?jīng)準備好的那份心意！
事情過(guò)去了許久，還是記得，那天的月亮真的好白，白得似乎過(guò)了頭。我的那份心意如同那只最大的千紙鶴，或許早在母親打掃衛生的時(shí)候被時(shí)光淹沒(méi)掉了。
折千紙鶴作文500字 篇26
窗外是一片陰沉沉的天空，好像了老天的重擔。昔日那飄著(zhù)桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見(jiàn)了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著(zhù)手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著(zhù)：“為學(xué)不好數學(xué)？沒(méi)努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來(lái)了？”妹妹邊跑邊說(shuō)，那急促的跑步聲中帶著(zhù)甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴，真好聽(tīng)！可惜沮喪的我已對都索然無(wú)味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無(wú)力�！扒�，這是？”妹妹得意而歡快地說(shuō)�！扒Ъ堹Q？”我驚訝了�！班�，這是千紙鶴�！泵妹媚闷鸹@子的一只粉色的千紙鶴仔細端詳一番娓娓道來(lái)：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂(lè )、幸運、幸福的象征，它紙折的，可它也有窗外小鳥(niǎo)般的快樂(lè )幸�！��！�
聽(tīng)了妹妹的番話(huà)，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚起著(zhù)，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑。望著(zhù)眼前留著(zhù)汗的妹妹，突然間她好像迎著(zhù)三月朝陽(yáng)帶著(zhù)露珠盛開(kāi)的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛(ài)。
“來(lái)，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說(shuō)�！班拧泵妹盟斓卮饝�。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來(lái)掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)已了，天空好蔚藍還有那飄著(zhù)桔黃色的光影的黃昏，更有那一串串愛(ài)的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著(zhù)的眼睛，我和妹妹出神地望著(zhù)串串愛(ài)的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著(zhù)、跳著(zhù)……
折千紙鶴作文500字 篇27
人們常說(shuō)：“潔白的‘千紙鶴’是對自由的向往，對未來(lái)的憧憬，對生活的熱愛(ài)�！�
生活中常常會(huì )看到朋友折出五彩繽紛的‘千紙鶴’，我非常羨慕，這個(gè)假期，我無(wú)師自通，費了九牛二虎之力居然折出了一只像模像樣的‘千紙鶴’。
那天，我在家整理東西時(shí)，發(fā)現有五顏六色的紙堆在抽屜里。我突發(fā)其想：“咦，這些漂亮的紙不是可以折‘千紙鶴’嗎？”說(shuō)是遲，那是快，于是拿上一張天藍色的小正方形紙，憑自己的第六感，二話(huà)不說(shuō)地折起來(lái)。剛開(kāi)始，我小心翼翼地將紙對折成一個(gè)三角形，慢慢地摸索著(zhù)再對折�？墒�，接下來(lái)我并不知道該用什么步驟，但是我并不氣餒。腦子中反復回想著(zhù)完整的‘千紙鶴’的模型。突然，我靈感迸發(fā)，把折好的三角形通過(guò)各種變換，成為一個(gè)雙層正方形。但是，問(wèn)題又出現了‘千紙鶴’的翅膀怎么折呢？我廢寢忘食地想啊想，一遍又一遍地想，我終于明白，原來(lái)只需將雙層正方形沿著(zhù)邊緣工工整整地折一點(diǎn)點(diǎn)就可以完成了。我看著(zhù)那一對漂亮的翅膀不禁沾沾自喜，正當我得意揚揚時(shí)，“問(wèn)題先生”又給我出了一道難題。我愁眉苦臉地想著(zhù)下一步，真是“功夫不負有心人”啊，靈感再一次青睞我，我猶如提壺灌頂，以迅雷不及掩耳之速將‘千紙鶴’完整的模型折出來(lái)了，我樂(lè )得手舞足蹈。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了。一只漂亮的‘千紙鶴’活靈活現地立在我面前。
我既自豪又滿(mǎn)足，因為我懂得我們的生活和學(xué)習就像折‘千紙鶴’一樣會(huì )面臨許多挫折，但只要我們擁有鍥而不舍的精神，終將會(huì )“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
折千紙鶴作文500字 篇28
今天老師要求卜潤翔教會(huì )我們折千紙鶴。
首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤翔一邊教我們一邊說(shuō)道：“先把紙折成一個(gè)正方形，然后把多余的紙裁掉�！蔽覀兞⒓窗凑账f(shuō)的指令折成正方形，把多余的紙剪掉�？吹轿覀兌甲龊昧说谝徊�，他清清嗓子，繼續說(shuō)：“接下來(lái)把它折成三角形�！痹�(huà)青剛落，我們就拼好了，“然后把三角形倒過(guò)來(lái)，看見(jiàn)兩個(gè)洞沒(méi)？把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平�！彼贿呎f(shuō)，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過(guò)程。我們在卜潤翔的指導下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺(jué)就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒(méi)辦法，我還是咬牙堅持下去。到了最難的地方（對菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)太難了，對高手來(lái)說(shuō)是小菜一碟。）需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著(zhù)的兩個(gè)尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的地方按成近似菱形的形狀，對著(zhù)里面的重疊線(xiàn)一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據自己的喜好，把嘴、眼睛畫(huà)出來(lái)（注意對稱(chēng)，不要畫(huà)成奇特的千紙鶴）潤潤色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動(dòng)呢！
千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的過(guò)程，并不是太難。只是不會(huì )的東西要變成會(huì )的，會(huì )使感覺(jué)上出差異，導致感到困難，不想學(xué)。
千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫(xiě)作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。
折千紙鶴作文500字 篇29
窗外是一片陰沉沉的天空，好像老天的重擔。昔日那飄著(zhù)桔黃色光影的黃昏，淡紫的天空，潔白的云朵都不見(jiàn)了，那深深的沉悶，正如我的心情——深深的失落、沮喪、傷心……
拽著(zhù)手里那張刺眼的試卷，我垂頭喪氣地趴在桌子上，沉思著(zhù)：“為什么學(xué)不好數學(xué)？沒(méi)努力嗎？貪玩嗎？……”
“姐姐，姐姐，你看我給你帶來(lái)了？”妹妹邊跑邊說(shuō)，那急促的跑步聲中帶著(zhù)甜蜜的親熱勁兒，好像窗前那微風(fēng)拂過(guò)的風(fēng)鈴，真好聽(tīng)！可惜沮喪的我已對它索然無(wú)味了，天空那么灰白，眼前這貝殼的風(fēng)鈴也顯得那么蒼白無(wú)力�！扒�，這是？”妹妹得意而歡快地說(shuō)�！扒Ъ堹Q？”我驚訝了�！班�，這是千紙鶴�！泵妹媚闷鸹@子的一只粉色的千紙鶴仔細端詳一番娓娓道來(lái)：“姐姐，你知道嗎？千紙鶴它是快樂(lè )、幸運、幸福的象征，它是用紙折的，可它也有窗外小鳥(niǎo)般的快樂(lè )幸�！��！�
聽(tīng)了妹妹的一番話(huà)，我拿起了一只千紙鶴，它是紫色的，有天空一樣淡紫，一樣美的顏色。它的翅膀揚起著(zhù)，好像要飛向它心中的那塊向往已久的地方，頭凝視前方，永不言敗，永不放棄像雨中的飛燕。我笑了。望著(zhù)眼前留著(zhù)汗的妹妹，突然間覺(jué)得她好像迎著(zhù)三月朝陽(yáng)帶著(zhù)露珠盛開(kāi)的桃花佇立在灰白的天空下，好美，好可愛(ài)。
“來(lái)，把它和我以前折的星星串在一起”我興奮地說(shuō)�！班拧泵妹盟斓卮饝�。那一只只孤單的千紙鶴被我和妹妹連起來(lái)掛在了窗邊。不知時(shí)候，太陽(yáng)下山了，天空好蔚藍，還有那飄著(zhù)桔黃色光影的黃昏，更有那一串串愛(ài)的千紙鶴。
一陣微風(fēng)拂過(guò)，千紙鶴翩翩起舞，夕陽(yáng)把流光灑在千紙鶴上，那迷人的跳動(dòng)迷離著(zhù)的眼睛，我和妹妹出神地望著(zhù)串串愛(ài)的千紙鶴仿佛也變成了一只幸福的千紙鶴，和它們笑著(zhù)、跳著(zhù)……
折千紙鶴作文500字 篇30
今天上課時(shí)，我們比賽疊千紙鶴。
開(kāi)始比賽了，同學(xué)們大叫一聲“耶”！真好玩。我首先把千紙鶴疊成了一個(gè)長(cháng)方形，疊好之后就把開(kāi)口處對著(zhù)下面，把封口處對著(zhù)天花板，然后把長(cháng)方形的一邊折成了一個(gè)三角形，這個(gè)三角形中間的一條邊差不多就是中線(xiàn)了，過(guò)后再把這張紙翻一面再和剛才一樣對折成另一個(gè)雙三角形，雙三角形做好了就應該把開(kāi)口處對著(zhù)上面，從中間打開(kāi)就成了一個(gè)雙正方形。接著(zhù)我們要把正方形的一個(gè)角折一點(diǎn)點(diǎn)，不要折的太大，耶不要折的太小。折完后再把折的小三角形拉直，再用一只手把剛折的小三角形最外面的一條邊按住后再來(lái)做一面菱形。先把一個(gè)口拉出來(lái)再把折的線(xiàn)對整齊中間的那一條直的線(xiàn)，這樣折出來(lái)才漂亮、美觀(guān)。折好后再翻一面來(lái)用折第一面的方法去做第二步。做好雙菱形了就把兩條對邊可以分開(kāi)的地方翻一后，接著(zhù)把有一個(gè)地方有突出來(lái)的地方往上，再把兩個(gè)比較小的地方往上折，再把這兩片往外拉，這樣就把千紙鶴的頭往開(kāi)口處向里夾，夾好再輕輕的拉出來(lái)，否則就會(huì )被拉壞的。頭和身子做好之后就把兩片翅膀折上去，這樣，一個(gè)完美、漂亮的千紙鶴就做成功了。
我把這個(gè)漂亮的千紙鶴做好了，就再千紙鶴的兩個(gè)翅膀上寫(xiě)著(zhù)：“可愛(ài)的候雅凝，你愿意收下我的這只可愛(ài)寶貝嗎？我祝你好好學(xué)習，天天向上！”我把它送給了候雅凝。
后來(lái)候雅凝也把她的千紙鶴送給了我，上面寫(xiě)著(zhù)：王佳韻祝你天天開(kāi)心，學(xué)習進(jìn)步。
我覺(jué)得，我們兩個(gè)真是一對天真的好朋友呀！我們兩個(gè)應該互相學(xué)習互相幫助。
后來(lái)，得到千紙鶴最多的就是王耀偉啦！他整整收到了四個(gè)千紙鶴，我真羨慕他呀！
今天，我們玩的真開(kāi)心呀！我還想做一次這樣的游戲呀！
折千紙鶴作文500字 篇31
曾有人說(shuō)，“微笑代表幸�！�，于是，我們把微笑掛在嘴邊；曾有人說(shuō)“努力代表造�！�，于是，我們把努力放在心中；曾有人說(shuō)，“千紙鶴代表祝�！�，于是我們把千紙鶴送給他們。
或許微不足道，但誕生在我們笑聲中，真誠中的千紙鶴卻是一份特別的祝福，送給九年寒窗的哥哥姐姐們，愿他們，帶著(zhù)我們的祝福，全校的祈盼，為嘉匯帶來(lái)一個(gè)美好的開(kāi)端，更是他們的一個(gè)圓滿(mǎn)的結局。
折著(zhù)千紙鶴，心中默默祝福著(zhù)，這個(gè)剛剛圓滿(mǎn)的“家”太大，不足以使我認識每一個(gè)人，但“家”中的和睦卻使我手中的紙鶴多了一份夢(mèng)想，望著(zhù)手中的紙鶴，不算完美，卻也蘊涵著(zhù)一份深深的祝福，一份真摯的、特別的祝福。
不禁想到了那句話(huà)，“走進(jìn)嘉匯，出類(lèi)拔萃，走出嘉匯，展翅高飛”，或許，這便是嘉匯學(xué)子的夢(mèng)吧。
帶著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬，我們走進(jìn)來(lái)，當我們揮動(dòng)翅膀高飛時(shí)，又將是怎樣的一番美麗呢？想著(zhù)，我笑了，低下頭，看見(jiàn)手中折好的紙鶴。
純色的紙鶴，在暖暖的陽(yáng)光下映著(zhù)微光，“它”的頭略微揚起，帶著(zhù)一份自信的氣質(zhì)，展開(kāi)的羽翼，優(yōu)美的畫(huà)出一道弧度，似乎躍躍欲試，想在這春意盎然的生機中飛向“它”的藍天。
千紙鶴，怎樣的一種精神呢，像即將高飛的哥哥姐姐們，正努力的迎向他們的未來(lái)，千紙鶴，便如同他們的夢(mèng)一般展開(kāi)純色的羽翼翱翔于天穹。
用紅色的絲線(xiàn)串起一只只斑斕的祝福，千紙鶴在紅色的線(xiàn)繩間旋轉，陽(yáng)光灑下來(lái)，閃光的紙折射出耀眼的光芒，在微微的風(fēng)里。
真心的希望，奮斗了九年的哥哥姐姐們能夠自由地在他們的天空飛翔，亦如我手中的信心飽滿(mǎn)的千紙鶴，飛向他們的美麗。
折千紙鶴作文500字 篇32
如果世界是一間小屋，關(guān)心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那關(guān)心就是茫茫大海上的一盞明燈；如果世界是一顆樹(shù)，那關(guān)心就是書(shū)上不斷生長(cháng)的枝杈。因為那一件事在我心中揮之不去。
那天早晨，媽媽拖著(zhù)披肩的腳步才從外面回家。我趕緊跑上前問(wèn)：“怎么了媽媽?zhuān)繛槭裁船F在才回來(lái)？”“唉，別提了你姥姥又住院了�！薄笆裁�？姥姥生病住院了？”我一下子跌坐在椅子上，傷心的要命。我是姥姥帶大的，我和姥姥的關(guān)系最好。就是她，什么都會(huì )答應我；就是她，不管在哪都會(huì )處處想著(zhù)我�，F在她住院了我怎能不難過(guò)？我希望她快點(diǎn)好起來(lái)！可是我能為姥姥做點(diǎn)什么呢？對了，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)，只要認真的折出一百只千紙鶴，自己的愿望就會(huì )實(shí)現。
于是，我找來(lái)了彩色紙認真地折了起來(lái)。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……不知過(guò)了多久，一百只千紙鶴終于折好了，我把它們小心的放到罐子里，央求媽媽帶我到醫院去看姥姥，好把祝福送給她。在我軟磨硬泡再三的央求下，媽媽終于答應了我的請求。一進(jìn)病房，我就忘了媽媽的叮囑，大聲的叫了起來(lái)：“姥姥，姥姥我來(lái)看你了！”姥姥看到我來(lái)了，臉上露出了微笑。我趕緊把裝在罐子里的千紙鶴遞給她看，說(shuō)：“姥姥，我聽(tīng)說(shuō)只要用心折出一百只千紙鶴就能實(shí)現一個(gè)愿望，我已經(jīng)對它許愿了，你的病很快就會(huì )好起來(lái)的！”姥姥高興地摸摸我的頭，笑的更開(kāi)心了。果然，過(guò)了幾天姥姥就出院了�，F在我終于明白了，為什么我的千紙鶴能給姥姥帶去微笑和康復，那是因為我的千紙鶴寄托了我對姥姥的關(guān)心。
幾天之后，我把那一百只千紙鶴放到了大海里，希望它們能漂到世界的每一個(gè)角落，為世界上每個(gè)人送去我的祝福和關(guān)心。
折千紙鶴作文500字 篇33
風(fēng)輕輕，一絲一絲地扣進(jìn)人心弦。星星，一顆顆鑲在藍絲絨般的天空中。綠的發(fā)藍的湖中，蕩起來(lái)一層漣漪。我坐在湖邊，享受著(zhù)這和煦的微風(fēng)。同樣的地點(diǎn)，同樣的黑夜，同樣的風(fēng)，同樣的我，只缺少個(gè)她。
“嗯，乖，寶貝不哭。笑一個(gè)，笑完有獎品�！蔽业难蹨I正“吧嗒吧嗒”地向下掉。她一邊用她那肥肥的手擦掉我的眼淚，一邊沒(méi)頭沒(méi)腦的冒出這么一句話(huà)，我便勉強的擠出一個(gè)笑容。她看完后，做了個(gè)“吐”的表情，并說(shuō)道“你呀！笑比哭難看！”聽(tīng)完這話(huà)，我做出打他的動(dòng)作，她大呼：“小女子一直錯，任好漢懲罰！”我不由得“撲哧”一笑，她說(shuō)﹕“這樣就很好看了！”片刻，她將一個(gè)千紙鶴放在我手上，喃喃道
“千紙鶴，友情的見(jiàn)證�！�
“你送我千紙鶴，是為了
“友誼，如果收到好友送的一百個(gè)千紙鶴，他們的友誼就會(huì )長(cháng)長(cháng)久久。等以后我攢到一百個(gè)千紙鶴就送你�！闭f(shuō)罷，她把一個(gè)巧克力塞進(jìn)我嘴中。
之后，我們一起玩，一起瘋，一起笑，一起吃巧克力，一起……
直到有一天，你去了那個(gè)不曾熟悉的大洋彼岸。你走了，你就那么走了，只留下了一大盒千紙鶴。你說(shuō)，我兩要同吃一個(gè)巧克力。你說(shuō)，我只能對你笑，其他朋友都不行。你說(shuō)，我倆要手拉手的長(cháng)大。而你，唉……。我在夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)你的背影，我要拉住你的手，可就是拉不上，你便消失了，無(wú)影無(wú)蹤。我醒來(lái)，淚花剎那間打濕淚巾一片。
現在，我的桌上放著(zhù)一只千紙鶴，就是你當初送我的那只。我有
什么煩心事，開(kāi)心事全給他說(shuō)訴說(shuō)。千紙鶴的傳說(shuō)究竟是個(gè)謊言嗎，是還是不是？我不知道，我只知道我們的友誼從未斷過(guò)，而我從未忘記你，永遠，永遠……
折千紙鶴作文500字 篇34
一間漂亮的房子里住著(zhù)兄妹兩個(gè)人，妹妹欣總是喜歡彈著(zhù)低調的曲子：
哥哥楓一向喜歡漫不經(jīng)心地讀書(shū)。極為平常的生活中，卻充滿(mǎn)了兄妹倆的爭戰。
風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，兄妹倆人在窗戶(hù)邊發(fā)現一只美麗的千紙鶴的來(lái)歷�？墒�，第二天，第三天，第四天……千紙鶴從未間斷地向他們的窗戶(hù)飛來(lái)。于是，楓再也不能按捺住內心的好奇。終于讓他發(fā)現，這些千紙鶴原來(lái)是從樓上來(lái)的。他便帶著(zhù)這些千紙鶴，敲響了樓上的門(mén)。開(kāi)門(mén)的是一個(gè)面容憔悴的老人。楓不好意思地問(wèn)道：“這些千紙鶴是您的嗎？”“是我的，真對不起�！崩先藢擂蔚鼗卮鸬�。
從此兄妹倆再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)千紙鶴從天而降。
一年過(guò)去了，楓偶然的在窗戶(hù)邊看見(jiàn)了一只和原來(lái)一樣精美的千紙鶴。勾起了他的回憶。于是，第二天他再次敲響了樓上的門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一位面龐清秀的阿姨，她的臉上還依稀可見(jiàn)淚痕�！罢�，誰(shuí)？”阿姨哽咽地問(wèn)道�！拔艺疫@兒的一位老先生�！睏髡f(shuō)道�！八蛱臁卑⒁陶f(shuō)不下去了。兩人沉沒(méi)了半晌�！澳阏宜墒裁�？”楓舉起手中的千紙鶴，接著(zhù)問(wèn)道：“可以問(wèn)一下嗎？老先生為什么不停地折千紙鶴？”楓好奇地問(wèn)道。阿姨將楓讓進(jìn)屋，然后說(shuō)道：“我爸爸有一個(gè)妹妹。17歲那年，他放學(xué)時(shí)，突然下起了大雨。爸爸的妹妹便準備送傘給他�？墒窃诼飞媳卉�(chē)子撞倒死了。他內疚極了。他的妹妹素來(lái)喜歡折千紙鶴。于是，他就不停地，想讓這千紙鶴載著(zhù)他的想念飛到他的妹妹的身邊。昨天，他和第十萬(wàn)只千紙鶴一起飛走了……”阿姨又哭了起來(lái)。
楓回到家，把這件事告訴了欣。以后，他們依舊過(guò)著(zhù)極其平常的生活。只是欣彈琴時(shí)，楓會(huì )做她的忠實(shí)聽(tīng)眾；楓讀書(shū)時(shí)，欣會(huì )為他端茶到水……
折千紙鶴作文500字 篇35
說(shuō)到千紙鶴，大家肯定會(huì )想到那些疊成五顏六色的小鳥(niǎo)，非常漂亮，也是小朋友們很喜歡做的手工之一吧！
一直都看別人折得漂亮的千紙鶴，我羨慕得不得了。今天媽媽跟我說(shuō)要教我折，我高興得跳了起來(lái)！
為了折出漂亮的五顏六色的千紙鶴，媽媽先帶我去文具店購買(mǎi)折千紙鶴的紙張。文具店里有很多種類(lèi)的這種紙，大大小小，顏色各異，也有很多顏色合在一起的。我挑選了我喜歡的顏色，媽媽還為我買(mǎi)了一個(gè)很漂亮的裝紙鶴的玻璃瓶子，真是意外的驚喜！
回到家里，媽媽開(kāi)始教我折紙鶴。我和媽媽一人選了一張紙，媽媽教我把正方形的紙斜對角折一條線(xiàn)，每一角都要對折，沿著(zhù)對折后的線(xiàn)再對折，不一會(huì )兒，一個(gè)漂亮的千紙鶴就出現在媽媽手上。我低頭看一下自已折的，還沒(méi)有一點(diǎn)形狀。媽媽看了后又耐心地教了我一遍，我終于明白整個(gè)步驟了。我重新拿了一張紙，照著(zhù)媽媽教的步驟重新折了起來(lái)。終于，折了一個(gè)成形的千紙鶴，可是怎么看怎么別扭，原來(lái)我折得歪歪扭扭的，像個(gè)小丑，我馬上泄氣了。媽媽見(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子，拿起我折的紙鶴一看，馬上發(fā)現了我的問(wèn)題所在。原來(lái)是我對折的時(shí)候折的線(xiàn)條不夠明顯，導至下一步也折不好才會(huì )折出來(lái)不夠精致。媽媽又教了我一遍，還對我說(shuō)：“不要灰心，多折幾次一定會(huì )成功的�！蔽乙徊揭徊絿栏癜此f(shuō)的做，不一會(huì )兒，真的折了一個(gè)漂亮的紙鶴，比媽媽折的也差不了多少。
媽媽告訴我，折好的千紙鶴還能串起來(lái)做成風(fēng)鈴！我查了百度，上面說(shuō)千紙鶴可以祝福他人。我還知道了千紙鶴是吉祥如意的象征，黑色的紙鶴是莊重的象征，這個(gè)小小的千紙鶴還有很多的知識我們都不知道呢？讓我折更多的紙鶴來(lái)祝福我們的親人和朋友吧！
折千紙鶴作文500字 篇36
親情是你傷心時(shí)，一塊溫暖的手帕;親情是你煩惱時(shí)，一段溫馨的話(huà)語(yǔ);親情是你失敗時(shí)，一聲貼己的安慰;親情是讓你在迷途重新找回自己的坐標。讓我感悟親情最真的是媽媽那次幫我折千紙鶴的事。
那天的雨下得好大，可我卻沒(méi)有帶傘，我只好冒著(zhù)雨往回趕。突然，一個(gè)身影從我身旁閃過(guò)。好熟悉的身影，像是媽媽?zhuān)逸p輕喊了一聲:“媽!”“看你淋得快成落湯雞了，快上車(chē)!”媽媽快速轉過(guò)身來(lái)，呼喊著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是關(guān)切與愛(ài)憐。我見(jiàn)到媽媽?zhuān)拖耧w蛾撲火一樣，立即飛奔過(guò)去。坐在車(chē)上，我好溫馨，覺(jué)著(zhù)車(chē)上滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)的氣息。
到了家，二我準備去看我這些日子折的千紙鶴。沒(méi)想到的是，那些千紙鶴全浸在水中。我沖媽媽大嚷:“媽?zhuān)阍趺礇](méi)把窗戶(hù)關(guān)起來(lái)呀，你做事也太粗心了吧!”
晚上，我感到有一絲寒冷，不知不覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現媽媽正在幫我蓋被子，我的心里有些震撼。寫(xiě)字臺上有很多紙，五顏六色的，媽媽走過(guò)去，繼續不停地折著(zhù)什么。我輕輕挪了過(guò)去——��？
千紙鶴！我激動(dòng)不已，立即躲進(jìn)被窩，無(wú)聲地哭著(zhù)。
那個(gè)夜晚，只有我家的燈一直亮著(zhù)�？捎姓l(shuí)明白，有誰(shuí)知道，那晚都發(fā)生了些什么?親情是美麗的象征，任憑風(fēng)吹雨打，那濃濃的親情，都會(huì )慢慢融人我的心中。
第二天早上，我睜開(kāi)雙眼，窗前掛滿(mǎn)了五彩繽紛的千紙鶴，那些千紙鶴好像媽媽的笑，又像是媽媽的心�？粗�(zhù)搖晃著(zhù)的千紙鶴，我的心里很不是滋味，我沉浸在濃郁的母愛(ài)之中卻一點(diǎn)都不知道……親情是永恒的、美麗的。我所擁有的美麗、曼妙，永恒不都是媽媽賜予的嗎?
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