一堂難忘的課作文500字（通用29篇）

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一堂難忘的課作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一堂難忘的課作文 1

　　星期一早上，我們上了一節班會(huì )課。老師給我們講了《老鷹與蝸�！返墓适�。

　　“從前，有一對好朋友，它們是老鷹和蝸牛。它們都想到達金字塔的頂端。蝸牛知道，老鷹可以展翅高飛，輕松地到達金字塔的頂端；它也知道，如果自己要爬到金字塔的頂端，不知要花多少天呢。但是，堅定的信念指引著(zhù)它，無(wú)論風(fēng)霜雨雪從不停止。它勇敢地向風(fēng)雨搏斗，不屈地向雷電抗爭，無(wú)論多么悲痛，多么疲憊，它總是堅持向上爬�；�落了，再來(lái)；滑落了，再來(lái)……不知過(guò)了多少年，蝸牛的愿望終于實(shí)現了，它終于達到了金字塔的頂端！蝸牛俯瞰著(zhù)自己腳下的`萬(wàn)物，感到無(wú)比的激動(dòng)，也感到了無(wú)比的自豪……”

　　老師講著(zhù)，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)，不時(shí)地發(fā)出議論：“我真想像老鷹那樣，一飛沖天，這樣很快就能飛到金字塔的頂端了！”

　　“我更佩服蝸牛，它能排除一切困難，勇敢地爬上了金字塔的頂端！”

　　聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的議論，老師笑了，說(shuō)：“是的，你們也許像老鷹，是個(gè)有天分的聰明孩子，也許像蝸牛，是一個(gè)每天分的普通孩子。但是，無(wú)論你是哪一種孩子，都能達到這‘金字塔’的頂端�！�

　　“真的嗎？”我小聲嘀咕著(zhù)。

　　“是真的。但是，你們都要努力。如果你們是普通的孩子，有可能比聰明的孩子花更多的時(shí)間。只要你愿意花時(shí)間，你就一定能達到成功的彼岸！”老師堅定地說(shuō)。

　　這節課讓我久久難以平靜。是呀，無(wú)論天資聰明還是普普通通，只要心中有一種信念，行動(dòng)起來(lái)，堅持不懈，你早晚都會(huì )成功。我似乎感到有一個(gè)火苗在我心中跳躍，我在心中吶喊，就算你是普通的孩子，你也不能放棄目標，因為只要努力，也一樣能夠成功！

　　一堂難忘的課作文 2

　　今天一下課，大家成群結隊地圍成一團，都在竊竊私語(yǔ)，議論紛紛。我好奇地湊過(guò)去一聽(tīng)。哦，原來(lái)下節課是由一位外國老師來(lái)給我們上課。這等好事，讓我們怎么能不興奮呢？

　　我們一個(gè)個(gè)筆直地坐在教室焦急地等待著(zhù)外教老師的來(lái)到。這時(shí)，在教室門(mén)口出現了一個(gè)高挑的身影，“��！那是外教老師！”我們一起歡呼雀躍起來(lái)。

　　只看她一雙藍灰色的眼睛嵌在瘦小的臉龐上，雙頰紅紅的，鼻子又挺又高；一頭金絲般的長(cháng)發(fā)披著(zhù)雙肩上；高高的個(gè)子，還穿著(zhù)色彩斑斕的連衣裙，顯得格外迷人。她那水亮亮的大眼睛正笑瞇瞇地看著(zhù)我們呢！

　　“hello！”我們急忙向老師打招呼。她也親切地向我們問(wèn)好“hello，boys and girls！”她作了自我介紹，然后讓我們也自我介紹，我連忙舉起手來(lái)，大家都想讓外教老師認識自己，紛紛舉起手來(lái)，老師輕手輕腳地來(lái)到我的身邊，小心地彎下腰，笑瞇瞇地看著(zhù)我，我立即站起來(lái)，用流利的英語(yǔ)介紹自己，“My name is huang yue ting。lm……”外教老師瞪大了眼睛，說(shuō)：“Pardon？”我又一字一頓的說(shuō)了一遍，外教老師張大了嘴，嘗試說(shuō)普通話(huà)：“黃——悅——婷”我們看到她那夸張的表情把我們逗樂(lè )了。

　　我們看了外教的表演，她一會(huì )兒學(xué)著(zhù)鴨子把手放在身體兩邊，雙腳趴開(kāi)一搖一擺地走路；一會(huì )兒伸伸懶腰，打個(gè)哈欠學(xué)豬那懶洋洋的`樣子；她還張大嘴巴，瞪大了眼睛，把頭和身子往后仰，學(xué)狼的樣子……她的表演十分生動(dòng)，惟妙惟肖。真是有趣極了。

　　“叮鈴鈴——”一節課過(guò)去了，我們學(xué)到了不少新的英語(yǔ)單詞，還作了那么多有趣的游戲，真是不亦樂(lè )乎。下課了，大家都圍住外教老師，有的請老師簽名留念。大家都說(shuō)，永遠不會(huì )忘記這堂英語(yǔ)課，更不會(huì )忘記可愛(ài)的外教老師。

　　一堂難忘的課作文 3

　　從小到大，不知上過(guò)多少節課：課內的、課外的、舞蹈、圍棋、奧數、英語(yǔ)、繪畫(huà)……數也數不清，可最令我難忘的還是那節作文課。

　　講解名著(zhù)、了解名著(zhù)，做幾篇閱讀分析，隔幾天再寫(xiě)一次作文，每天有5分鐘的下課時(shí)間，接著(zhù)繼續上課。這就是我們所謂的作文課。

　　但這節作文課和平常的作文課截然不同。老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“讓我們來(lái)上一節‘特別’的課吧！”我們不理解“特別”是什么意思，半信半疑地開(kāi)始上課。

　　老師讓我們先找一篇以前學(xué)過(guò)的名著(zhù)，并說(shuō)這是一次小測試。根據自己上課時(shí)的筆記向同學(xué)介紹。我們把這場(chǎng)“考試”不當一回事，只是以為老師在和我們開(kāi)玩笑（因為老師經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，我們每次把他的“假話(huà)”都當真，結果上當。）介紹時(shí)弄出了許多笑話(huà)，例如：有的同學(xué)因上課不做筆記把作者和文章配錯了；有的同學(xué)因太緊張，結結巴巴的；有的同學(xué)忍不住笑，當場(chǎng)笑場(chǎng)……結果，這場(chǎng)真正的小測試里沒(méi)有一個(gè)是優(yōu)秀。

　　終于到下課了。老師卻把同學(xué)召集起來(lái)：“我們一起來(lái)做游戲吧�！闭f(shuō)著(zhù)老師把門(mén)關(guān)了，燈也關(guān)了，教室里黑漆漆的一片�！霸�同學(xué)，你來(lái)抓他們，抓住一個(gè)，并要說(shuō)出他們的名字�！蔽�，不會(huì )吧。在這伸手不見(jiàn)五指的教室里怎樣抓人��？我隨便瞎摸，抓到一個(gè)算一個(gè)。突然，有一只手抓住了我的腳，我被嚇得魂飛魄散，尖叫了一聲。老師馬上開(kāi)燈，我一看，抓住我的竟是躲在椅子下的小敏。我邊哭邊訓斥道：“你知道嗎，人嚇人，會(huì )嚇死人的'！”

　　我本以為老師今天大發(fā)慈悲能不讓我們寫(xiě)作文。這是不可能的，作文題目是：一節——課。我終于明白老師的“良苦用心”了。原來(lái)這些游戲都是為寫(xiě)作文而鋪墊的。

　　這節課讓我當了一回小老師，做了一次“受害者”，還寫(xiě)了一篇有趣的作文。這節課真是令我難忘阿！

　　一堂難忘的課作文 4

　　在我們身邊，有許多能體現家鄉人智慧的工藝品。今天，賴(lài)老師將帶我們深入了解家鄉人的智慧。

　　“ 家鄉人的智慧，體現在哪里呢?”跟隨著(zhù)老師清脆而又響亮的提問(wèn)聲，我們進(jìn)入了火熱的回答中�！坝袕V彩，有廣繡，有玉雕，有廣州美食還有廣東音樂(lè )�！蓖瑢W(xué)們的回答各式各樣。我覺(jué)得廣彩最能體現出家鄉人的智慧。因為廣彩也叫做“廣州織金彩瓷”是用金色的花紋來(lái)勾勒出圖形，再運用上最具有嶺南特色的'圖案。如：龍鳳、古裝人物等。家鄉人也很聰明。當外國商人要求他們制作瓷器的時(shí)候，我們的工人不但吸收了西洋物品的特點(diǎn)，還與有了有嶺南特色的花紋、圖案和條形。這樣就形成了一種獨特的風(fēng)格。

　　我還是一個(gè)小吃貨。廣州美食那怎么能過(guò)，我立馬舉起了手�；卮鸬馈皬V州的美食更是揚名海內外。光是品種就多達上百種，我們家聚會(huì )一定要去喝早茶。我嘛，當然就是香噴噴的燒賣(mài)、蝦餃各一籠，爺爺愛(ài)吃叉燒包，奶奶愛(ài)喝艇仔粥，媽媽就喜歡馬蹄糕了。聽(tīng)奶奶說(shuō)，廣州人每逢過(guò)節就會(huì )蒸馬蹄糕，每家每戶(hù)都有自己的拿手好菜�！�

　　通過(guò)這堂課我知道了家鄉人的智慧是勇于嘗試，開(kāi)拓創(chuàng )新。我越來(lái)越佩服我們的家鄉人了！

　　一堂難忘的課作文 5

　　看著(zhù)餐桌上那顆圓滾滾的雞蛋，就想起我們在新體驗作文班里的那堂難忘的課，那個(gè)有趣而又給人啟示的`游戲——摔雞蛋。

　　那天，同學(xué)們每人手里都拿著(zhù)一樣“寶貝”——雞蛋。大家都神采飛揚，等候著(zhù)老師的安排。只見(jiàn)老師拿來(lái)了一個(gè)盆，然后讓男女生各站一排。準備摔雞蛋了。我心里格外緊張，如大海般波濤起伏。大家有的很輕松，好像他的雞蛋從云端掉下來(lái)都不會(huì )碎。有的卻很著(zhù)急，“孤單寡人”沒(méi)有“兵將”的保護，很緊張。老師一聲令下，第一位同學(xué)準備摔雞蛋了，只聽(tīng)“啪”得一聲，大家定睛一看，呀！摔碎了！雞蛋仿佛在地上開(kāi)了一朵菊花，那個(gè)同學(xué)沮喪的走開(kāi)了。緊接著(zhù)，后幾個(gè)同學(xué)也接著(zhù)摔碎了。我把雞蛋放到盒子里�！皳渫ā币宦�，拿起來(lái)，哈哈雞蛋毫發(fā)未損，好的很。

　　這時(shí)，我思緒萬(wàn)千，想起了魯迅先生，曾經(jīng)中國人民被外國列強稱(chēng)為東亞病夫”，于是魯迅先生立志做一名醫生，但是后來(lái)他發(fā)現，中國人民要拯救他們的是靈魂。他做了一名文學(xué)家。成功沒(méi)有捷徑，但我們可少少走彎路，走的更通暢。所以，我們要學(xué)會(huì )變通。

　　通過(guò)多棱鏡，你會(huì )看到豐富多彩的世界，跳出固有的框框，換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì )發(fā)現天地的遼闊。

　　一堂難忘的課作文 6

　　鈴聲響了，徐老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“思想品德課后花園上，好嗎？”“太棒了！”同學(xué)們叫道。

　　我們來(lái)到后花園，望著(zhù)美景，心情愉快起來(lái)，櫻樹(shù)紛紛落了下來(lái)，似下櫻花雨，為后花園增添了許多色彩。柳條兒垂在池里，洗著(zhù)頭兒等許多景色。

　　觀(guān)賞了景色之后，開(kāi)始了真正的課堂。大家都交流了古時(shí)候以及現代的聯(lián)系方式，大家都很投入，老師也十分滿(mǎn)意。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，櫻花瓣兒飄下來(lái)，我們不由自主地走到池邊，“陽(yáng)春四月櫻花雨�！瘪R云濤似詩(shī)人一般一邊搖頭一邊說(shuō)。我接了上去：“石邊池塘處處蛙�！蓖瑢W(xué)們如接龍一般一句接著(zhù)一句。大家正來(lái)勁的時(shí)候，“叮鈴鈴”鈴聲響了，下課了，同學(xué)們還依依不舍。有的同學(xué)呆了，像在思考著(zhù)什么；有的說(shuō)：“有美景相伴，這堂課別有一番情趣！”還有的在聞著(zhù)芳香的櫻花。

　　到此，我也呆了，心想：一堂課如果是精彩的`，同學(xué)們就會(huì )投入，如果這堂課沒(méi)有生趣，同學(xué)們也沒(méi)有精神，當然就上不好。吃飯鈴響了，我醒了不再呆板。

　　這堂課別有一番情趣，是因為充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們都希望時(shí)間可以倒退，回到那堂生動(dòng)課上，它同時(shí)也記載了我們童年的時(shí)候。

　　一堂難忘的課作文 7

　　今天上午第一節課室科學(xué)課，我們要去微格教室錄制我們上課時(shí)的情況。

　　進(jìn)了微格教室。哇，這里和科學(xué)室簡(jiǎn)直就是天壤之別。首先說(shuō)桌子和椅子吧！科學(xué)室里的桌椅都非常大，而這里都十分小。就連講臺也大不到哪兒去。后面還有一塊投影布大小的'東西，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，透過(guò)那個(gè)東西，聽(tīng)課老師可以清清楚楚地看見(jiàn)我們，而我們什么也看不到。

　　開(kāi)始上課了，老師給我們分了分牙齒的種類(lèi)。有：門(mén)牙，犬牙，大牙等。然后讓我們做”食物在口腔中的變化“的實(shí)驗，讓材料員發(fā)給我們材料：饅頭，小鏡子。要求一開(kāi)始咬一些饅頭咀嚼五下，通過(guò)鏡子觀(guān)察食物的變化；然后再咬一塊，咀16下，再觀(guān)察。

　　我看有許多同學(xué)很興奮，好像很餓，大概早飯沒(méi)吃飽吧！我咬了一小口饅頭，咀了5下，有一點(diǎn)淡淡的甜味。老師說(shuō)：”這是因為淀粉和唾液產(chǎn)生了化學(xué)物質(zhì)，那種物質(zhì)是甜的�！拔矣苗R子觀(guān)察了一下，發(fā)現饅頭從塊狀變成了顆粒狀，而且濕濕的，主要是因為牙齒，舌頭，唾液的作用……

　　這次科學(xué)課的實(shí)驗真有趣！

　　一堂難忘的課作文 8

　　隨著(zhù)一陣悅耳的音樂(lè )聲——上課了，數學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見(jiàn)老師神秘地在黑板上寫(xiě)下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)類(lèi)似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來(lái)了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對的，然后自信地走上了講臺，在黑板上解答出那道難題。

　　待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的'解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內容——混合運算。老師表?yè)P了我，我好激動(dòng)，好有成就感。

　　是啊，其實(shí)要想學(xué)好數學(xué)并不難，只要勤思考，善動(dòng)腦，多練習，再難的題目也難不到你！

　　從此以后，我比以前更愛(ài)思考了。在學(xué)習中，我發(fā)現了數學(xué)王國中的許多奧妙所在，愛(ài)上了數學(xué)！

　　其實(shí)，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會(huì )取得成功。

　　一堂難忘的課作文 9

　　小學(xué)生每天都會(huì )有七八堂課，可我最喜歡的是周三和周四的校本課。學(xué)校里的校本有很多項目，合唱、國畫(huà)、書(shū)法、畫(huà)畫(huà)等等。我的校本課是魔方。

　　魔方是由林淩燕老師教的。林老師短頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡兒，個(gè)子高高的，是一個(gè)溫和的老師。第一堂課就給我留下了很深的印象。

　　第一堂課林老師就帶我們這些學(xué)員一起認識了，魔方都可以怎樣轉。我們都認真聽(tīng)老師講，后來(lái)認真練習，老師看我們都這樣愛(ài)熱愛(ài)玩魔方，所以就提前教我們公式。

　　我們也都開(kāi)始認真的背公式。我們每個(gè)人都在用自己不同的方法背得很起勁。有的和同學(xué)一起背，有的逐字逐句死記硬背，而我就在腦海中想象魔方的樣子，一邊想一邊背。

　　展示成果的`時(shí)間，我是第一個(gè)上去背的。我上臺后特別緊張，生怕會(huì )背錯�？缮吓_以后，原來(lái)滾瓜爛熟的公式還真背不出來(lái)了。這時(shí)，老師溫柔地看著(zhù)我鼓勵我：“別怕，背錯了也不要緊。平靜下來(lái)，你可以的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我又重拾信心，試著(zhù)放輕松，果真把公式一段一段地背下來(lái)了。老師說(shuō)我背得很好，給同學(xué)們開(kāi)了個(gè)好頭，同學(xué)們也都給我鼓掌。

　　如今的我已經(jīng)是學(xué)校出了名的“魔方王子”，但我還是始終記得第一堂魔方課，是林老師在最初的第一堂課給了我信心。

　　一堂難忘的課作文 10

　　今天班會(huì )課的題目是“尊敬老師我做到�！�

　　第一個(gè)項目是：“回憶你敬愛(ài)的老師�！毕瓤蠢蠋煹恼掌�，那時(shí)我是如此心動(dòng)，照片上全都是教過(guò)我的老師，有的老師在批作業(yè)，有的老師在寫(xiě)學(xué)校布置的任務(wù)，還有的老師在備課，這時(shí)我在想：“老師多么辛苦��！我們一定要尊重老師�！�

　　第二個(gè)項目是：“老師的一天�！弊屛覀冋J識到所有老師每天都很繁忙。你看，老師給我們上完課，就要準備下節課的內容。再想想老師為什么要備課呢？因為為了我們能學(xué)到更多的知識。老師為了我們能更好的、更多的學(xué)到知識，把自己的精力都放在我們身上。

　　第三個(gè)項目是：“傳遞幸運球”。先選擇進(jìn)步或表現好的'同學(xué)把幸運球給他并說(shuō)出理由。老師先遞給孫小惠，孫小惠又遞給劉甜甜……慢慢的我有一種感覺(jué)：我們班很團結。

　　通過(guò)這節課，讓我知道了老師多么辛苦，每天批作業(yè)、備課、寫(xiě)字……老師在默默地奉獻著(zhù)，所以我們要尊敬老師。

　　讓我們衷心的祝愿老師：“身體健康、工作順利、天天快樂(lè )�！�

　　一堂難忘的課作文 11

　　那是一堂班隊活動(dòng)課，也是我最難忘的一堂課．

　　那天，老師笑咪咪地走進(jìn)教師，對我們說(shuō)：＂今天我們來(lái)做一個(gè)游戲�。⒃�(huà)音剛落，教師里一片沸騰，嘰嘰喳喳，好不熱鬧！在老師的要求下，我們好不容易才安靜下來(lái)．

　　隨著(zhù)老師的指令，我們來(lái)到樓下，并閉上了眼睛．

　�。保胺昼�，對與明眼人來(lái)說(shuō)，是短暫的，也許在這不經(jīng)意間就溜走了；可是，對于閉上眼睛的我們來(lái)說(shuō)著(zhù)０分鐘就像是一個(gè)世紀那么漫長(cháng)．黑暗，是多么令人恐懼呀，看不到嫩綠的小草，看不到飛翔的鳥(niǎo)兒，看不到湛藍的天空……一切的一切，只能用鼻子和耳朵來(lái)感覺(jué)．我們只能聞著(zhù)花香，只能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒振翅的聲音，但什么也看不到，看不到五彩繽紛的世界，抓不住一絲快樂(lè )的氣息，一切的`一切都沉于無(wú)邊的黑暗�。保胺昼�，整整１０分鐘呀，我們無(wú)助，我們恐懼……

　　時(shí)間終于到了，我們睜開(kāi)了雙眼，盡情地看著(zhù)這似變而未變的校園，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )！真怕著(zhù)唯一能欣賞世界的權利，被剝奪掉！

　　回到教師，老師已在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)字————珍惜生命中的每一刻，保護好心靈的窗口！

　　我永遠忘不了那一堂課！

　　一堂難忘的課作文 12

　　也許你們覺(jué)得上課就要在學(xué)校的教室里，端端正正地坐著(zhù)聽(tīng)老師講課。那你就錯了，生活中處處都是課堂呢！

　　有一次，我和爸爸媽媽一起去梧桐山爬山，爬著(zhù)爬著(zhù)，爸爸就從書(shū)包里拿出一袋瓜子給我吃。我一邊走，一邊吃，吃完的瓜子殼隨手就丟在了地上。我突然聽(tīng)到后面有人在跟著(zhù)我們，當時(shí)我一點(diǎn)也不在意。后來(lái)走了十幾二十分鐘，他還在跟著(zhù)我們，我跟爸爸說(shuō)：“爸爸，后面有人跟著(zhù)我們走了好久了�！笨砂职譀](méi)有理我，于是我猛一回頭，看到了一個(gè)穿制服的老爺爺。

　　老爺爺拿著(zhù)掃帚在掃我剛才吃的瓜子殼，我臉一下子羞成了一個(gè)“紅蘋(píng)果”。我立馬跑到老爺爺面前說(shuō)：“對不起，老爺爺，我丟了這么多的瓜子殼，要不我來(lái)掃吧�！崩蠣敔敂[了擺手，慈祥地對我說(shuō)：“孩子，你走吧，知錯能改也是好孩子。再說(shuō)，這也是我的工作，我怎么能讓你做呢？”我心里想：我走了這么遠，老爺爺跟著(zhù)我們掃了這么長(cháng)的路，不但沒(méi)有生氣還很慈祥，我以后再也不亂丟垃圾了。

　　你看，這不就是一節讓我難忘的.課嗎？我覺(jué)得生活中到處都有課堂。

　　一堂難忘的課作文 13

　　有一堂課最讓我難忘，就是科學(xué)課了，科學(xué)課里面的知識讓我感興趣，還有一些關(guān)于科學(xué)書(shū)知識的視頻。而且還有曾經(jīng)四年級帶過(guò)我們去宿舍的郭老師，他就是我們的科學(xué)老師。都讓我無(wú)法忘懷。

　　科學(xué)課里面，有好幾次最讓我難忘的課。有一次最讓我難忘，那就是五年級上學(xué)期的時(shí)候，那次上課時(shí)，郭老師在講臺上面講一個(gè)小小的東西發(fā)生了改變，就會(huì )導致旁邊的'受到傷害，接著(zhù)就越來(lái)越大。就比如說(shuō)一個(gè)小小的蝴蝶扇了一次翅膀，就有可能形成龍卷風(fēng)。接著(zhù)，老師讓我們看了一個(gè)視頻，里面的內容讓我們全班同學(xué)都大吃一驚。那是一個(gè)多米諾骨牌的世界紀錄，剛開(kāi)頭的時(shí)候一個(gè)小女孩兒推了一個(gè)東西，那些東西就都開(kāi)始動(dòng)了，多米諾骨牌給我們擺出了很多東西，而且都讓我們大吃一驚。下課了，我們也看完了，我們都紛紛討論那個(gè)視頻，有許多同學(xué)都認為這么好的東西就這樣弄倒了，也太可惜了，所以都怪那個(gè)小女孩兒。

　　我的最難忘的一堂課是科學(xué)課，科學(xué)知識里的東西讓我產(chǎn)生了很大的興趣。

　　一堂難忘的課作文 14

　　”鈴……鈴……鈴……“上課鈴響。鐘聲就是命令。大家極不情愿地步入教室。

　　”上課，起立，坐下�！�

　　禮畢，教師在黑板上寫(xiě)下七個(gè)大字”怎樣寫(xiě)敘事作文“。同學(xué)們這才明白教師這堂課要講的資料。個(gè)個(gè)坐得端端正正的。我心里暗自想道：最終等到這個(gè)時(shí)候了。以前我的作文老是寫(xiě)不好，它可直接影響考試成績(jì)��！

　　教師也似乎看出了大家對作文課的興致，講課也顯得更精神了。

　　教師先講了記敘文的六要素，告訴我們，必須要交代或暗示清楚，異常是事情的前因后果，即事情的起因，經(jīng)過(guò)和結果最為重要，更要寫(xiě)清楚。之后講了作文中心要明確突出，不要讓人讀了覺(jué)得好像什么都寫(xiě)了，但好像什么都沒(méi)寫(xiě)好。還講了要寫(xiě)好作文，必須在平時(shí)做生活的有心人，多多留意身邊的人和事，多觀(guān)察積累寫(xiě)作素材，多體驗生活，這樣才能為細致描述刻畫(huà)作準備。最終還講了習作時(shí)要一氣呵成，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔樸實(shí)。

　　教師還在講每一個(gè)環(huán)節時(shí)，給我們舉了很多優(yōu)秀作文的`例子，還有中考滿(mǎn)分呢。他還勉勵我們要向這方面沖刺，以提高語(yǔ)文水平。

　　在這堂作文課里，大家都聽(tīng)得極認真，極仔細�？吹贸�，這堂課，不僅僅對我，并且對大家，都是一堂難忘的課。

　　一堂難忘的課作文 15

　　作為一個(gè)七年級的學(xué)生，不知道上過(guò)多少課。但是，這個(gè)——班讓人沒(méi)有提前察覺(jué)到任何不同的班，卻永遠不會(huì )被我遺忘

　　那是一節語(yǔ)文課。鈴聲一響，老師大步走進(jìn)教室，一本正經(jīng)地站在講臺上對我們說(shuō)：“請你們寫(xiě)下三個(gè)最重要的人�！蔽蚁肓讼�，寫(xiě)下了“親戚”“朋友”“老師”。我覺(jué)得，這三者在生活中很重要，沒(méi)有一件事，恐怕生活就不完整了。

　　"接下來(lái)，請劃掉這三種人中的一種."我愣住了，撅起嘴劃掉了“朋友”。畢竟沒(méi)有親人，我的家庭是不完整的`；沒(méi)有老師，很難進(jìn)步。我也知道，這次旅行后，我再也回不去了。我會(huì )失去快樂(lè )，歡迎孤獨！

　　我知道老師肯定會(huì )讓我們劃掉第二個(gè)。果然，老師又嚴肅的聲音了：“請再劃掉一個(gè)�！蔽覠o(wú)奈地舉起筆，輕輕劃掉“老師”。我覺(jué)得，家庭是最重要的，是媽媽把我帶到了這個(gè)世界，然后是家人讓我感受到了親情。

　　最后老師讓我們劃掉所有的人。雖然是游戲，但是劃掉的時(shí)候感覺(jué)自己好怕死��！我有多害怕失去我愛(ài)的人，我會(huì )有多絕望.

　　鈴響時(shí)，老師宣布下課。腦子里一片空白，只有“家人”兩個(gè)字在腦子里回響…

　　一堂難忘的課作文 16

　　作為一名學(xué)生，我們每天都在不斷地上課。在過(guò)去無(wú)數次的教訓中，總會(huì )有一次難忘的教訓。

　　那是6月1日。今天是兒童節。照例是在學(xué)校度過(guò)的。它還在表演節目，吃東西，玩游戲……讓它與平常兒童節不同的是小學(xué)最后一個(gè)兒童節。也是童年最后一個(gè)兒童節。

　　這個(gè)節目越來(lái)越無(wú)聊了。我們昏昏欲睡。但是我們還是不忘吃零食。老師看不到班里的氣氛。會(huì )把事先準備好的書(shū)拿出來(lái)。激動(dòng)地說(shuō)：“誰(shuí)上臺表演一個(gè)節目可以得到一本書(shū)，但每個(gè)人只能得到一本！”很明顯，老師準備給我們每人一份。

　　突然，班里的'氣氛瞬間活躍起來(lái)。越來(lái)越多的人得到了筆記本。我有點(diǎn)不耐煩了。我不想得到施舍。當時(shí)，我是班上的“笑星”。但現在看來(lái)，那只是童年的天真。

　　上臺后，我以為可以輕松拿到筆記本。沒(méi)想到同學(xué)讓我很難跳《江南style》。幸好陳榛出現了。背著(zhù)我教，不然我就出丑了。

　　演出結束后，我很榮幸地得到了一個(gè)筆記本。

　　與其說(shuō)是一門(mén)課，不如說(shuō)是一場(chǎng)嘉年華。

　　這一課讓我記憶深刻，因為這是最后一個(gè)兒童節。

　　將來(lái)，我會(huì )在千千上幾千節課，我會(huì )珍惜我上的每一節課。記住那堂難忘的課！

　　一堂難忘的課作文 17

　　我最難忘的一堂課是今天的課外活動(dòng)，我都快笑死了，想知道為什么嗎？

　　剛開(kāi)始我們活動(dòng)按原計劃舉行先開(kāi)會(huì )再活動(dòng)，德管員給我開(kāi)了相關(guān)事宜，我們就開(kāi)始活動(dòng)了。我的好兄弟張哲來(lái)找我玩了，之后我們玩了很長(cháng)的時(shí)間，便覺(jué)著(zhù)沒(méi)有意思，我們開(kāi)到了胡明軒。就做出我和長(cháng)者一塊跳然后向胡明軒跳去一邊跳一邊說(shuō)：“向胡明軒進(jìn)攻！沖��！”我們只跳了兩下就絆住腳了，唉！沒(méi)關(guān)系，這跟起馬一樣，一回生二回熟。接著(zhù)我們第二回跳的時(shí)候比上一次好了，胡明軒也不傻他又不會(huì )原地不動(dòng)。

　　我們跳了老半天都白費勁，之后胡明軒來(lái)問(wèn)我們：“你們干什么呢？加我一個(gè)�！蔽覀儽阄液蛷堈芩�胡明軒的`小跳繩，胡明軒在里面挑，可是不知怎么地。張哲和我一甩，張哲手里的那一半跳繩就飛了，我們大笑不已�！班培�！嚴肅點(diǎn)！開(kāi)始了�！蔽姨嵝训�。

　　結果第二次一甩，小胡沒(méi)注意跳繩就又沒(méi)過(guò)去，第三回，我想鼓勵他們，便說(shuō)道：“薩瓦迪卡，加油��！小張小胡加油��！”結果把他們笑的都沒(méi)勁了，第四回，我不會(huì )說(shuō)那種話(huà)了。我說(shuō)到：“加油！要！”“要”“快點(diǎn)跳一跳！”這回我自己都笑了。課外活動(dòng)結束后，我們臉上都紅彤彤的都是笑的。

　　一堂難忘的課作文 18

　　記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫(huà)畫(huà)。

　　那天，老師手里拿著(zhù)一疊白紙，站到講臺上，嚴肅的說(shuō)：“這節課我們來(lái)畫(huà)畫(huà)�！闭f(shuō)完，老師就開(kāi)始發(fā)紙。待同學(xué)們都準備好之后，老師給我們說(shuō)要求：“這幅畫(huà)的內容很簡(jiǎn)單，只用畫(huà)一棵大樹(shù)，一座房子，一條小河，一個(gè)太陽(yáng)，幾片云彩，河里有幾條小魚(yú)，樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)就行了�！辈粫�(huì )吧！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見(jiàn)我們都擺著(zhù)一副“無(wú)所謂”的樣子，笑著(zhù)又說(shuō)：“但前提是，要把眼睛閉上來(lái)畫(huà)�！笔裁�，要把眼睛閉上，這可不簡(jiǎn)單了.

　　我們把眼睛閉上，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。

　　等我畫(huà)完，睜開(kāi)眼睛一看，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的一幅畫(huà)，居然畫(huà)的比幼兒園小孩畫(huà)的都難看：大樹(shù)上的葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫(huà)的`屋頂和墻一個(gè)在天上一個(gè)在地下；小河已經(jīng)到了地平線(xiàn)下面；小魚(yú)像是在地下冒出來(lái)似的；小鳥(niǎo)的頭和身子也是“分了家”。我又斜著(zhù)眼看了看旁邊同學(xué)的畫(huà)，他們畫(huà)的也不像樣兒。

　　“哈哈哈”，同學(xué)們的笑聲從教室里溢出來(lái)……

　　之后，我們把感受寫(xiě)下來(lái)。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。

　　一堂難忘的課作文 19

　　由于體育老師有事，今天原本令人激動(dòng)的體育課將由語(yǔ)文老師代課。大家得知這個(gè)消息后，教室里頓時(shí)響起陣陣喧鬧聲，可能大家都覺(jué)得語(yǔ)文老師是來(lái)占課吧。想到這，我的心情瞬間跌落谷底，原本晴朗無(wú)比的天空仿佛瞬間灰暗下來(lái)，花也不紅了，草也不綠了，連小鳥(niǎo)也不可愛(ài)了，我好不開(kāi)心��！就在這時(shí)，老師忽然說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課上體育課�！贝蠹衣�(tīng)到后又沸騰起來(lái)了。

　　老師帶我們來(lái)到跑道上，她先讓我們跑了兩圈，跑完后，老師和我們做個(gè)游戲，游戲的規則是這樣的：我們圍成一個(gè)圈，而老師要站在里面，她說(shuō)小花小花朵朵開(kāi)。我們問(wèn)開(kāi)幾朵，然后老師說(shuō)開(kāi)幾朵，我們就幾個(gè)人抱在一起。第一局老師說(shuō)開(kāi)三朵，我很快地找到了兩個(gè)人，還和他們抱在一起。第二局是最有趣的'了，老師說(shuō)開(kāi)六朵，我立刻向一個(gè)五人小卒跑去，我忽然發(fā)現一個(gè)人男生也在向這邊跑，可是如果我們同時(shí)跑到那邊，那么這一組就是七個(gè)人。我著(zhù)急地向四周看了看，場(chǎng)面異�；靵y，至少有六七個(gè)組在到處奔走，我英明果斷地選擇一個(gè)離我很近的五個(gè)人的小組，我一個(gè)健步?jīng)_了上去和他們抱在一起，這樣我們正好是六個(gè)人了。這絕對是我上過(guò)的最有趣的體育課了，真想讓體育老師一直有事，好讓王老師代課��！

　　一堂難忘的課作文 20

　　生命在世上是渺小的，然而有個(gè)生命卻例外，她就是海倫凱勒-一個(gè)生活在黑暗中卻給人類(lèi)帶來(lái)光明的女子。她有著(zhù)震撼世界的驚人魅力！海倫在十九個(gè)月大時(shí)不幸因病耳目失聰，陷入了盲聾啞的黑暗世界。然而，意志堅強的海倫并沒(méi)有被這個(gè)巨大的挫折擊垮。她勇敢頑強，勤奮好學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人；她被稱(chēng)為20世紀最富感召力的作家之一；她把人生毫無(wú)保留地獻給了盲人福利和教育事業(yè)；她被馬克吐溫稱(chēng)為十九世紀的奇人。

　　一個(gè)不幸的柔弱女子，竟然取得如此非凡的成就，令人高山仰止。如果海倫向命運屈服，那就只能成為一個(gè)愚昧無(wú)知的寄生者。從海倫身上，我明白了：生理上的殘缺不可怕，可怕的'是心靈盲聾啞了，那才是真正意義上的殘疾。對于我們這些身體健全的人，更要張開(kāi)心靈的眼睛，珍惜光明，珍視生命，關(guān)愛(ài)他人，勇敢地面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，面對任何困難，都要有永不放棄的決心。

　　海倫給我上了一堂永生難忘的課：人要懂得愛(ài)與奉獻，讓生命變得更加強大而富有價(jià)值。

　　一堂難忘的課作文 21

　　上課了，老師拿了一個(gè)紙盒子，上面蒙了一個(gè)袋子。老師讓小豆包們上前去摸一摸，他們摸過(guò)后全都哈哈笑了，到底是什么呢？我滿(mǎn)腹疑問(wèn)。老師終于叫到我了，我走上前，用手一摸，涼絲絲，滑溜溜的，還硬邦邦的，啊，原來(lái)是個(gè)大西瓜��！

　　西瓜雖然不是很大，但是有著(zhù)圓溜溜的將軍肚，穿著(zhù)一身綠色的外衣，上面還有黑色條紋。頭頂上長(cháng)個(gè)綠色的，硬邦邦的小樁，好像一個(gè)少年站在綠色的圓球上，非常神氣。

　　我用手輕輕一拍，只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)出“砰砰砰”的聲音，像是用手敲鼓的聲音，又輕又脆。上前聞一聞，有一股淡淡的青草味道，感覺(jué)神清氣爽。

　　該吃西瓜啦，老師拿過(guò)水果刀，只聽(tīng)“砰”的一聲，刀尖剛碰到西瓜，西瓜就立刻碎成兩瓣兒。里面的`果肉，紅彤彤的，像一片紅色的草地，那西瓜籽就像黑色的小石頭撒在紅色的草地上。一股兒西瓜香撲面而來(lái)，我的口水差點(diǎn)就流出來(lái)了。

　　吃瓜了，我欣喜萬(wàn)分，嘗了一口，從嘴里甜到了心里，太好吃了！我的口水流下三千尺��！

　　這堂吃瓜課，真是太有意思了，我真高興！

　　一堂難忘的課作文 22

　　上個(gè)星期的那堂課，讓我怎么也忘不了。

　　那天下午，老師像往常一樣走進(jìn)教室�？墒撬龥](méi)有上課，卻是舉行一次親情測試。老師說(shuō)：“在你們的本子上挑出最干凈的一張紙，在上面寫(xiě)下你最?lèi)?ài)的五個(gè)人�！碑攲�(xiě)到第五個(gè)時(shí)，我猶豫了，因為我不知道該寫(xiě)外公還是姐姐。不知不覺(jué)中時(shí)間已到，無(wú)奈之下，只好寫(xiě)上了姐姐。

　　接著(zhù)，老師又發(fā)話(huà)了：“在五個(gè)里面劃去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@有什么難的，便劃去了姐姐�？墒莿澩旰�，姐姐和我玩耍的`情景一一浮現在眼前，我的眼眶不由得濕潤了。這時(shí)，老師的聲音又響了起來(lái)：“再從四個(gè)人中劃去一個(gè)�！蔽疫t疑著(zhù)，不知該劃去外婆還是哥哥。我真不想下手，可是必須得劃呀！我不得不劃去了哥哥。這時(shí)，我哭了，心里就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣咸，味味俱全�？山酉聛�(lái)還有更恐怖的事了。老師竟然讓我們從三個(gè)人當中再劃去一個(gè)。老師剛說(shuō)完，猶如晴天霹靂，許多同學(xué)都哭了，我也哭了。忍受著(zhù)痛苦，我劃去了外婆�？墒�，老師還不肯放手，竟然讓我們把所有的名字劃去，此時(shí)的我心如刀絞。二十分鐘過(guò)后，游戲結束了，經(jīng)過(guò)老師的多番安慰，同學(xué)們才慢慢緩解過(guò)來(lái)。

　　通過(guò)這次親情測試，我懂得了什么是親情，也明白了要好好珍惜親人的愛(ài)。

　　一堂難忘的課作文 23

　　現在只要一上起自然與生活科技的課程，我總會(huì )情不自禁地打從心底懷念起昔日的自然老師—陳雪老師，迄今對她的課程教學(xué)內容難以忘懷。

　　回顧五年級上學(xué)期的自然課，老師獨特的教學(xué)方法及風(fēng)格，讓我對自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興致，在老師的潛移默化中，對我的學(xué)習有莫大的幫助，培養我用心探討自然界的無(wú)奇不有，在上關(guān)于太陽(yáng)的單元課程，從實(shí)際模擬太陽(yáng)的移動(dòng)軌跡中，觀(guān)察并記錄下來(lái)，使我有無(wú)比的成就感，縱然在炙熱的大太陽(yáng)下曬得滿(mǎn)身大汗，但卻樂(lè )在其中�；亟淌液�，同學(xué)們個(gè)個(gè)踴躍分享自己的研究結果，與老師共同討論下，我們得到最正確的答案，老師講解完，大家都融會(huì )貫通后，接著(zhù)就是隨堂測驗，驗收我們的學(xué)習成果。

　　老師以生動(dòng)活潑的教學(xué)方式提高學(xué)生的.學(xué)習興趣，引領(lǐng)我們走入奇幻的國度，到戶(hù)外觀(guān)測太陽(yáng)時(shí)，老師一再叮嚀我們不要直視太陽(yáng)，以免傷害視力，在艷陽(yáng)下老師仍賣(mài)力地解說(shuō)，真是令人敬佩。

　　這一堂課是我最難忘的，因為它充實(shí)我求知的心靈，伴我遨游大自然中包羅萬(wàn)象的學(xué)習課程，這堂課給我的感受分外特別且豐碩。

　　而今她因身體健康而離開(kāi)，但她已開(kāi)啟了我對自然科學(xué)學(xué)習的興趣，老師，謝謝您！

　　一堂難忘的課作文 24

　　對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課再尋常不過(guò)了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術(shù)課，而對我來(lái)說(shuō)，那堂作文課最難忘。

　　在上課前，作文老師提了一個(gè)大黑包走進(jìn)教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說(shuō)，“今天寫(xiě)作文前，我們先做個(gè)試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來(lái)吹一個(gè)氣球，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)，拿了一個(gè)氣球，深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫子使勁地吹啊吹，沒(méi)過(guò)幾秒，“砰”的一聲，那個(gè)又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見(jiàn)人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿(mǎn)了兩個(gè)氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個(gè)黑色的膠帶，剪了一些下來(lái)，把那些膠帶分成四小段兒，在那個(gè)被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個(gè)小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個(gè)紅色的大氣球一下子變成了一個(gè)蔫了的小蘋(píng)果，老師展開(kāi)破了的.氣球，氣球并沒(méi)有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。

　　在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。

　　真是令我難忘的一堂課。

　　一堂難忘的課作文 25

　　今天老師給我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫“快樂(lè )猜猜猜”。

　　游戲規則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學(xué)上來(lái)表演，老師給上來(lái)的同學(xué)一張卡片，讓他按卡片上的成語(yǔ)內容來(lái)表演，不能說(shuō)話(huà)，不能寫(xiě)字，可以畫(huà)畫(huà)。

　　游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上來(lái)的同學(xué)是我們喜羊羊隊的同學(xué)，她先在地上畫(huà)了一個(gè)圈圈，走進(jìn)去蹲下來(lái)，只見(jiàn)她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來(lái)了許多糖果似的。這時(shí)有的同學(xué)說(shuō)她在學(xué)青蛙，有的.同學(xué)說(shuō)她在上廁所，還有的同學(xué)說(shuō)她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時(shí)沸羊羊隊的一名同學(xué)一下子說(shuō)了出來(lái)，是坐井觀(guān)天，贏(yíng)得了全班的掌聲。

　　第二個(gè)上來(lái)的同學(xué)是沸羊羊隊的，他一上來(lái)就做了個(gè)小狗的樣子，并跳了幾下，有的同學(xué)說(shuō)他在扮青蛙，有的同學(xué)說(shuō)他在扮演灰太狼，還有的同學(xué)說(shuō)他在海豚表演，這時(shí)喜羊羊隊一名同學(xué)非常聰明說(shuō)是狗急跳墻。原來(lái)是這個(gè)成語(yǔ)，我們這時(shí)才恍然大悟。

　　最后一名同學(xué)表演的是對牛彈琴……

　　一堂難忘的課作文 26

　　今天，我一來(lái)到舞蹈教室，就發(fā)現我們的舞蹈老師馬老師不見(jiàn)了。這下我慌極了，會(huì )不會(huì )不來(lái)了？結果一問(wèn)說(shuō)馬老師回老家了，很有可能不來(lái)了呢。

　　新來(lái)了一個(gè)老師叫孫老師，這個(gè)孫老師可是比馬老師兇一百倍，一千倍，甚至一萬(wàn)倍呢。

　　開(kāi)始上課了，孫老師讓我們上把桿，準備壓腿�！皁h，no！”我輕聲說(shuō)道。由于我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練習壓腿了，導致骨頭變硬了，所以壓不下去，孫老師說(shuō)：“你壓不下去我幫你壓！”從而我啊……的叫了一聲。

　　終于結束了“惡魔壓腿”環(huán)節，下面我們學(xué)習了酷克拉恰的改動(dòng)。

　　“one two three 恰恰one！”“two three 恰恰one！”我們學(xué)著(zhù)改動(dòng)后的步子，跟著(zhù)老師的步伐，一步一步的學(xué)著(zhù)。孫老師讓我們一排一排跳。由于我對步子還不是很熟，所以音樂(lè )放起時(shí)，我的腦袋一片空白。因為我和其余三個(gè)同學(xué)都跳錯了，所以孫老師用打節奏的棒給我們每人挨了一棍。鼓棒重重地打在我的手心上，我感到無(wú)比的'疼痛。

　　孫老師說(shuō)：“即使簡(jiǎn)單的步子，也藏著(zhù)難度！”老師的話(huà)和那重重的一棍都深深地記在我的腦海中。

　　一堂難忘的課作文 27

　　“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時(shí)，學(xué)生們很快進(jìn)入了教室。這個(gè)班是我們最喜歡的社會(huì )班。

　　社會(huì )老師張先生一進(jìn)來(lái)，全班就安靜了。老師說(shuō)：“這個(gè)班是學(xué)的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會(huì )說(shuō)什么？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語(yǔ)聲�！鞍察o，這次討論的目的是讓學(xué)生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著(zhù)主題，前后兩桌討論�！睆埨蠋熝a充說(shuō)，話(huà)音一落，很可怕。就像班上的“大風(fēng)暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓同學(xué)們知道，一粒米要珍惜�！边�有人說(shuō)：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應�！蔽以撛趺凑f(shuō)？雖然我已經(jīng)想好了，但是我不敢說(shuō)出來(lái)，怕自己想說(shuō)的不好會(huì )被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了�！巴瑢W(xué)們，你們不是都討論過(guò)了嗎？”老師問(wèn)�！耙呀�(jīng)討論過(guò)了”。學(xué)生們異口同聲地大聲回答�！罢l(shuí)敢試一試？”老師說(shuō)。所有的`學(xué)生都收起了自己所有的“功夫”，只有幾個(gè)“勇士”站了起來(lái)。我終于忍不住了。我終于決定舉手了。老師夸我說(shuō)的話(huà)！

　　這節課不僅生動(dòng)有趣，也是我最難忘的一課。

　　一堂難忘的課作文 28

　　每個(gè)人都有他自我的一段回憶，有完美的，有悲痛的；有對的，也有錯的。有一次，我因為嘲笑了他人，之后自我反被別人嘲笑得更厲害。

　　還記得那是一堂數學(xué)課，教師發(fā)下數學(xué)配套練習冊，先讓我們自我做題，一會(huì )他講。于是，我們班同學(xué)就認真的做了起來(lái)，我做著(zhù)做著(zhù)看了同位的練習冊一眼，他竟把一道題給做錯了，我告訴了他，并以嘲諷的口氣說(shuō)：”你這個(gè)豬，把一道題都做錯了，你還能干什么？“同位瞪了我一眼，我也回了他一眼，說(shuō)：”干什么？顯你眼大��！哈哈！“他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，周?chē)�的同學(xué)有的也笑他，前位的同學(xué)卻沒(méi)有笑他，而是轉過(guò)頭來(lái)教他，我沒(méi)有搭理，又做起了題。教師講題了，第一個(gè)叫我回答，我一共做三題，可是錯了一題，周?chē)�的`同學(xué)都笑起了我，我感到很沒(méi)面子，淚水也打濕了衣服，我這才明白了同桌剛才的心境，前桌轉過(guò)來(lái)說(shuō)：”你此刻該感受到被人嘲笑的感覺(jué)了吧，只要你平常不嘲笑其他人，別人也不會(huì )針對你的，像我，我也做錯過(guò)題，但他們……“她仿佛給我上了一課，我恍然大悟，我決定以后再不嘲笑他人了。

　　同學(xué)們，以后我們必須要學(xué)會(huì )換位思考，這節數學(xué)課，雖然我丟盡了面子，但我同時(shí)明白了，無(wú)論在什么時(shí)候，我們必須要平等待人，不能嘲笑他人。

　　一堂難忘的課作文 29

　　在小學(xué)六年的生活中，有很多令我的難忘的課，令我最難忘的是一節數學(xué)課。在那堂數學(xué)課中讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　數學(xué)老師給我們講完奧數的難題點(diǎn)播以后就讓我們做了幾個(gè)練習題，老師出的練習題我覺(jué)得非常的簡(jiǎn)單很快就做了下來(lái)，老師看了看我的答案以后，畫(huà)上一個(gè)個(gè)紅色的大對勾，我感到非常的高興，后來(lái)老師又看看我同桌的答案又拿起了我的本，我在想：老師不是已經(jīng)批過(guò)了嗎，還拿我的本干什么？老師將我寫(xiě)的單位擴了起來(lái)，我看見(jiàn)了以后我的臉馬上變的通紅通紅的，我想拿起筆，我對老師說(shuō)：“老師讓我來(lái)畫(huà)，您別畫(huà)了�！笨墒抢蠋煹母觳矇鹤∥业墓P，笑著(zhù)說(shuō)：“你別畫(huà)了，讓我畫(huà)吧！以后直接擴個(gè)括號，我就幫你寫(xiě)上�！�

　　看完以后老師出了一道難題，我想了想馬上提起筆寫(xiě)了起來(lái)，老師看同學(xué)都寫(xiě)完了，就開(kāi)始在下面批，老師到了我的座位上專(zhuān)門(mén)看了看我的單位有沒(méi)有擴括號，老師打上對勾以后對我說(shuō)：“喲，都擴上了�！蔽夷帽旧w住我的'臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想：以后在也不能懶的連括號都不畫(huà)了。

　　經(jīng)過(guò)了這一節課我學(xué)到了很多的知識，一個(gè)個(gè)的對勾讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣，這節課也讓我意識自己的缺點(diǎn)，使我知道了到以后不能犯懶了。

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